有關(guān)寫(xiě)日記的作文匯編5篇
忙碌而又充實(shí)的一天又過(guò)去了，今天一定有不少的收獲吧，是時(shí)候用心地寫(xiě)一篇日記了。你所見(jiàn)過(guò)的日記應該是什么樣的？以下是小編為大家收集的寫(xiě)日記的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
寫(xiě)日記的作文 篇1
香港，一個(gè)繁華并且令人向往的美麗城邦；香港，一個(gè)激情而又動(dòng)感的游樂(lè )場(chǎng)；香港，文明又包容著(zhù)人性的國際都市。
20xx年1月20日7：30分我們懷著(zhù)心潮澎湃的心情，踏上了去香港的旅途，生命中的一次飛躍，心靈的又一次洗禮。在陳女士的帶領(lǐng)下我們一路順風(fēng)。享受著(zhù)陳女士對我們無(wú)微不至的照顧和關(guān)懷。當地的人情味很濃人。在香港即使是陌生人他們也會(huì )熱情的和你交談，當你有困難的時(shí)候他們更會(huì )盡心盡力的幫助你們，我們8人在香港問(wèn)路時(shí)他們都會(huì )熱心的幫助。
其次來(lái)說(shuō)說(shuō)香港市民的素質(zhì)，先拿香港司機來(lái)說(shuō)吧。當我坐上大巴車(chē)時(shí)駛向目的地時(shí)，發(fā)現了一個(gè)秘密，香港的公共交通非常發(fā)達，城市行車(chē)井然有序�？墒窍愀鄣鸟R路很狹窄，所謂城市交通是考驗一個(gè)城市的現代化文明程度，像香港這么擁擠的彈丸之地，
我很好奇也很驚訝香港的司機為什么開(kāi)車(chē)怎么那么井然有序。
在香港的第2天，我們乘坐了那里的地鐵，那里的環(huán)境給人一種井井有條的舒適，雖然是有人打掃，但是沒(méi)有行人的配合是不夠的。走進(jìn)地鐵，展現在眼前的是一副溫馨的場(chǎng)面：雖然車(chē)上人很多，但是大家都很好的相處。并且對于一些需要幫助的乘客，還有許多人會(huì )熱情的讓座，幫助，這是東莞這座同樣是國際的大都市所缺乏的。
我最想說(shuō)的是香港的風(fēng)景，那兒真的很美很美，香港地處亞熱帶，水天相接，渾然一體，到處都是大葉子的綠色植物，顯得生氣盎然��！被人們稱(chēng)為“東方之珠”的香港在我眼前就像是海市蜃樓。一座座高樓大廈，設計別致，非常獨特。
香港的夜景最讓人留戀，夜空下的香港有如無(wú)數繁星隕落，覆蓋在一片富麗的土地上。星星的點(diǎn)綴，比世上最美的燈光要更燦爛，更輝煌。透徹的空氣，就像香港透明的歷史，預示了香港透明的明天，更加華麗的.盛開(kāi)。一朵紫荊花的帳綻放，吸引了世界的目光，它的香飄了每一位華人的身邊，讓人激動(dòng)，感懷。它久久的盛開(kāi)著(zhù)，不思疲憊，正如它當初迫切的掙扎著(zhù)回到偉大祖國懷抱一樣的不思疲憊。我們愛(ài)香港，我們愛(ài)它的一切！
這次旅行真的讓我收獲很大，它讓我學(xué)會(huì )了獨立生活，增強了與別人交流的能力，認識了香港多姿多彩的多元文化。
寫(xiě)日記的作文 篇2
今年暑假我和媽媽決定再去一次香港海洋公園，我們乘地鐵、又坐雙層巴士來(lái)到了香港海洋公園門(mén)口。
我們進(jìn)了亞洲動(dòng)物天地，全是大熊貓、小熊貓和一些小魚(yú)。這里古香古色的，有各種各樣的小金魚(yú)，讓你眼花繚亂，非常漂亮，它們自由自在地在水中游著(zhù)，享受著(zhù)天倫之樂(lè )。在高峰樂(lè )園里我最喜歡的游戲項目是熱帶激流。玩熱帶激流的時(shí)候，水槍噴射著(zhù)我們，我們全身都濕透了，不過(guò)很涼爽，熾熱的太陽(yáng)很快就把水曬干了。我們玩得非常開(kāi)心，快樂(lè )，其樂(lè )無(wú)窮。
來(lái)到熱帶雨林探險徑，里面有許多小動(dòng)物，其中令我印象最深的動(dòng)物就是侏絨，它是一種非常小的猴子，長(cháng)得非�？蓯�(ài)，不看它的臉部你會(huì )認為它是一只蜥蜴。這次讓我親眼目睹了它，感覺(jué)自己很幸運，自己與它親密接觸，非常開(kāi)心。
海底奇觀(guān)可謂海洋公園之精華，我把它分為：小型魚(yú)缸和大型魚(yú)缸。
海底奇觀(guān)的小型魚(yú)缸里有各種各樣的五彩繽紛的小型海魚(yú)，其中還有給魚(yú)兒們清潔和殺蟲(chóng)的魚(yú)醫生，它們隱藏在一片很小很小面積的珊瑚礁里，我發(fā)現有一條算是中型魚(yú)的紅魚(yú)一直待在那一片似乎屬于它的珊瑚礁里不懷好意地轉來(lái)轉去，還時(shí)不時(shí)地張望幾下。我知道這樣是在“巡邏保衛家園”。一只大魚(yú)太累了，停在那片小珊瑚礁上，小魚(yú)見(jiàn)狀就用嘴去咬大魚(yú)，大魚(yú)那料到小魚(yú)會(huì )出這招趕緊逃跑了。
海底奇觀(guān)的大型魚(yú)缸里的大型魚(yú)都是電鰩和鯊魚(yú)。不過(guò)鯊魚(yú)都很大，還有一種不知道叫什么的鯊魚(yú)，可長(cháng)了，趴在沙地上一動(dòng)不動(dòng)。它是黑色的，還帶斑點(diǎn)呢。大魚(yú)缸里偶爾也會(huì )有海龜出現，海龜的出現只是曇花一現，不一會(huì )兒海龜就游得遠遠的了。它讓我百看不厭，也是我最喜歡的來(lái)觀(guān)看的地方。這里有各種各樣的魚(yú)兒，五彩繽紛，讓觀(guān)眾目不暇接，再放一些大魚(yú)讓觀(guān)眾驚嘆，給你感覺(jué)視覺(jué)效果非常棒，好像來(lái)到深海里與海底世界的動(dòng)物們近距離的接觸，非常奇觀(guān)。讓觀(guān)眾好好欣賞，其好玩程度是用文字無(wú)法表述的。
看守海底奇觀(guān)，天色已晚，我們該回家了，臨走時(shí)，我們還向海洋公園望了望，它還未關(guān)門(mén)，音樂(lè )還在放著(zhù)，噴泉還在噴。
寫(xiě)日記的作文 篇3
天下的景物，無(wú)處不在。美麗的風(fēng)景，讓人看了也會(huì )入了迷。
新疆額敏縣，有個(gè)美麗的地方，那就是濱河公園。迷人的濱河公園，總是會(huì )引來(lái)許許多多的游客或悠閑地老人。濱河公園，雖然地方很大，但是，由于來(lái)欣賞這美景的人太多了，人山人海，地方自然也就顯得小了。
到了濱河公園，就能看見(jiàn)一條條，彎彎曲曲的鵝卵石路，他們就像一條條小蛇，扭來(lái)扭去。因為這鵝卵石路走起來(lái)，能對身體有利，所以，這也便是老人們常來(lái)的一個(gè)原因。
濱河公園，放眼望去，一排排的鮮花，美麗極了�；ǖ臉幼�，各式各樣，花的顏色，五彩繽紛。
美麗的濱河公園，最吸引人的地方，也莫過(guò)于噴泉了。漂亮的噴泉，非常有規律的灑來(lái)灑去，美麗極了。使人看了，經(jīng)不住想立刻跑進(jìn)去，被噴泉灑濕一身。想想，那感受，真爽！
美麗的濱河公園，不論什么時(shí)候看，都總是那么迷人，令人流連往返。
寫(xiě)日記的作文 篇4
一片，兩片，三四片，每一片小雪花都是那樣可愛(ài)，晶瑩剔透的，它在空中紛飛，時(shí)而輕吻一下人們的臉，時(shí)而拍打一下人們的肩，時(shí)而和人們捉迷藏。
早上，公園里，大街上，樹(shù)木上，屋頂上都變成了粉裝玉砌的世界。那些冬夏長(cháng)青的松樹(shù)和冬青樹(shù)上，掛滿(mǎn)了蓬松松、沉甸甸的雪球兒，仿佛是上天送給它們的特殊禮物，一陣風(fēng)吹來(lái)，那可愛(ài)的雪球兒就唰唰地抖落下來(lái)。
那可愛(ài)的小雪花像一個(gè)個(gè)遨游世界的小傘兵，也像是可愛(ài)的蒲公英，漫天飛舞，徐徐下降。我伸出手去接它們，想看看它們的樣子，可是雪花到了我的手里卻立刻化成了晶瑩透亮的水珠，在手掌中滾動(dòng)!小雪花多像一個(gè)害羞的小姑娘呀!不讓我看見(jiàn)它的臉。
農田里，全是一片白茫茫，雪花壓在地上，像是給大地蓋上了一層棉被，樹(shù)枝上綴滿(mǎn)了無(wú)數玲瓏剔透的小花，光禿禿的枝干上增添了幾分色彩，很像一棵高大的“玉樹(shù)”。
我愛(ài)冬天，但我更愛(ài)冬天的雪。它不僅有婀娜秀逸的神韻，而且也有冰清玉潔的風(fēng)采。它是那么的潔白無(wú)瑕，那么的可愛(ài)動(dòng)人。我完全被雪的美麗陶醉了!
寫(xiě)日記的作文 篇5
帶著(zhù)忐忑的期待，帶著(zhù)對未來(lái)的美好幻想，雨婷同學(xué)緩緩進(jìn)入了教室。
本來(lái)是有點(diǎn)緊張的，結果現在老師好像不在。呼，虛驚一場(chǎng)。雨婷輕輕呼了口氣，找了個(gè)位置坐下。
不知怎地，雨婷總感覺(jué)周?chē)行┎惶珜�。這教室，感覺(jué)靜悄悄的，走個(gè)路都要放輕腳步，仿佛怕驚擾了這祥和的寧靜。她們?yōu)槭裁床徽f(shuō)話(huà)呢?
早聽(tīng)說(shuō)初中的孩子都特別聽(tīng)話(huà)，她們該不會(huì )上課下課都不講話(huà)吧!真是好學(xué)生吶!天哪!那豈不是，以后上課，她再也不能講話(huà)啦?!簡(jiǎn)直不能忍受!
正驚恐地想著(zhù)，門(mén)口走進(jìn)來(lái)一位老爺爺，看上去是誰(shuí)的家屬吧，可是他為啥抱著(zhù)書(shū)?雨婷想不明白。
“額，大家好，我是大家的班主任，額，我叫周霍，你們可以叫我周老師……”后面說(shuō)了什么，雨婷已經(jīng)完全聽(tīng)不見(jiàn)了。她的腦子里就回蕩著(zhù)八個(gè)字：他是我們的班主任?
雨婷頓時(shí)感覺(jué)整個(gè)世界都灰暗了。
誰(shuí)能告訴她，她們的班主任為什么是個(gè)糟老頭子?
偏偏老師還在那絮絮叨叨的講個(gè)不停，雨婷心不在焉地聽(tīng)著(zhù)，準備下課好好把文雯K一頓。
“林雨婷，林雨婷同學(xué)?”講臺上傳來(lái)老師的聲音。
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