(集合)實(shí)用的四年級日記
即將要到一天的結尾了，相信你一定有很多值得分享的經(jīng)驗，因此我們要寫(xiě)好日記了。怎樣寫(xiě)日記才更能吸引眼球呢？下面是小編整理的四年級日記6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
四年級日記 篇1
今天，我一大早就起了床。為什么我要起這么早呢？因為我就將踏上為期五天的“繽紛江南走太湖，中國美少年文學(xué)之旅夏令營(yíng)”了！
剛用過(guò)早餐，我就打點(diǎn)起大包小包，跳上汽車(chē)，一邊和媽媽告別，一邊朝“少年文學(xué)社”駛去。
一到那兒，方和自己并不是第一個(gè)來(lái)。和我一樣穿著(zhù)印有藍色字跡與詩(shī)集的T恤的`同學(xué)、老師，等待已久，只待總。輔導員馮斌老師一聲令下，便排好隊伍上車(chē)。
“現在，我命令，冰心二班上二號車(chē)！茅盾一班上一號車(chē)！”馮老師拿著(zhù)他的沖鋒號——擴音器發(fā)出了號令，全場(chǎng)歡呼！緊接著(zhù)，一個(gè)個(gè)同學(xué)按順序上車(chē)。接著(zhù)發(fā)動(dòng)機的一陣輕響，巴士汽車(chē)駛出了校園。
令我無(wú)比歡暢的五天開(kāi)始了！
四年級日記 篇2
提起電腦，我可算是“雄鷹”，可說(shuō)起網(wǎng)頁(yè)，我只能算是個(gè)“菜鳥(niǎo)”。每當看到別人五彩繽紛的網(wǎng)頁(yè)時(shí)，總感到無(wú)比羨慕。自從去年媽媽從數據管理工作轉到網(wǎng)頁(yè)管理，我也漸漸學(xué)起來(lái)。瞧，這網(wǎng)頁(yè)可真讓我—
“喜”笑顏開(kāi)
這天，我很早就起了床，打開(kāi)了電腦，看著(zhù)熒屏動(dòng)了幾次后，我迅速地打開(kāi)了ornot20xx單擊“文件”—新建—站點(diǎn)，一個(gè)窗口打開(kāi)了。我選擇了一個(gè)空站點(diǎn)，按動(dòng)“確定”鈕。嘿，我的一個(gè)站點(diǎn)目錄就出來(lái)了。我高興地一蹦三尺高。
“怒”火沖天
第三步是上網(wǎng)，好看的動(dòng)畫(huà)片、有意義的圖片、小巧的東西(電腦用語(yǔ):源文件)，一動(dòng)鼠標，就可以歸我所有。本來(lái)是一件高興的事兒，可我的“小貓”就不爭氣，速度太慢，下載個(gè)網(wǎng)頁(yè)就要一分鐘。何況媽媽只給我10分鐘的上網(wǎng)時(shí)間。我一肚子怒氣，對誰(shuí)發(fā)呢?這人一煩，心一急，什么東西都做不成�；�，果然沒(méi)什么收獲
“哀”聲嘆氣
主頁(yè)空間申請好了，站點(diǎn)建立好了，資料也找全了，下一步就是制作主頁(yè)。我把剛才下載的東西，“刷刷刷”地復制到我的主頁(yè)上。正當欣賞我的得意之作時(shí)，突然令人可怕的“非法操作”字幕浮現在我眼前，哇哇!我還沒(méi)有存文件呢，咳!這可不算，上次，我的主頁(yè)剛做好，關(guān)閉frontpape時(shí)，稀里糊涂地把整個(gè)空網(wǎng)站替換成了主頁(yè)，這下可好，只得從頭再來(lái)。
“樂(lè )”在其中
經(jīng)過(guò)半個(gè)多月的精心制作，我的.網(wǎng)頁(yè)也漸漸完成了。我先連接上163，打開(kāi)Cite的FIP發(fā)布站點(diǎn)。我把我的網(wǎng)站文件向上一拖，就等待它發(fā)布完畢。我心愛(ài)的“小貓”還是那么慢，唉!唉!經(jīng)過(guò)一個(gè)小時(shí)的上傳，"DoneC結束)”的字樣終于出現。我打開(kāi)Internet，在地址欄里鍵入網(wǎng)址，瀏覽著(zhù)我的網(wǎng)站，真是趣味無(wú)窮呵。
四年級日記 篇3
今天上課前，老師竟然叫我們把手洗干凈，我像丈二和尚—摸不著(zhù)頭腦，心里很好奇，不知道老師今天又要出什么絕招。
洗完手，大家陸續回到教室，只見(jiàn)老師神秘地提出一大袋餅干，竟然給每個(gè)同學(xué)都發(fā)了一小袋。我這才恍然大悟：原來(lái)老師是請我們吃餅干��！
我拿起餅干一看，餅干是圓形的，烤肉味的，一袋有五片，黃色的餅干上面沒(méi)有花紋，看起來(lái)就像圓圓的金黃色的月亮。
看著(zhù)香甜的餅干，我就想一口氣把它給吃了。就在這時(shí)，老師微笑地說(shuō)：“這節課看看誰(shuí)小嘴巧，看誰(shuí)能把老師給你的餅干吃出各種各樣的形狀來(lái)，想好你要把餅干吃成什么樣了嗎？”老師的話(huà)音剛落，同學(xué)們就苦思冪想、七嘴八舌，有的說(shuō)：“我要咬成蝴蝶形的`，有的說(shuō)我要吃一座橋，還有說(shuō)我要吃成一座大房子……”
“行動(dòng)不如行動(dòng)，那就快用你的巧嘴把餅干吃出花樣來(lái)吧！”老師終于發(fā)話(huà)了。同學(xué)們立刻用手撕開(kāi)袋子，我用力地把袋子撕開(kāi)了，突然一陣刺鼻的香味沖進(jìn)了我的鼻子里。我輕輕拿出一片圓圓的像月亮一樣的餅干。因為我撕的時(shí)候太用力了，所以餅干被我捏碎了。要吃成什么形狀呢？我拿著(zhù)餅干冪思苦想了起來(lái)。我想好了最終把餅干咬成一朵鮮花。想好我就開(kāi)動(dòng)了。我就像餓狼吃食大口地咬。在咬的過(guò)程中餅干碎了。我又拿起一片餅干接著(zhù)咬，在我的努力下，餅干不停地變形狀，一會(huì )像蘑菇，一會(huì )像月亮，一會(huì )像橋。
十分鐘很快過(guò)去了，老師讓大家互相展示自己的作品。有的同學(xué)把餅干咬成了月亮，有的同學(xué)咬的餅干像蝴蝶，還有的像橋……�？粗�(zhù)自己的作品教室里一陣歡悅，我很滿(mǎn)意。
原來(lái)吃餅干也能吃出快樂(lè )，吃出創(chuàng )意！真是令人難忘的一節課！
四年級日記 篇4
今天是新學(xué)期開(kāi)學(xué)的第二天，我們四（2）班來(lái)了一位新同學(xué)，她叫龔馮喻。
真巧，這位新同學(xué)與我一樣都姓龔。據我所知，她是從沙溪轉學(xué)來(lái)的，而且是來(lái)經(jīng)貿小學(xué)參加體育訓練的。讓我更為驚訝的是，只有十一歲的.龔馮喻竟然住在學(xué)校里。
龔馮喻擅長(cháng)運動(dòng)。今天下午，我親眼見(jiàn)到了她踢毽子時(shí)的情景：龔馮喻拿起雞毛毽，輕輕一扔，然后開(kāi)始輕松地提起了盤(pán)踢，一組二組三組……一連踢了好幾十組才停下來(lái)�！巴�！好厲害！”不一會(huì )兒就吸引了一群同學(xué)的目光。第二節課課間，出于好奇我詢(xún)問(wèn)了龔馮喻的各項運動(dòng)記錄。她是這樣告訴我的：最多一連踢了100多組盤(pán)踢，200多個(gè)單踢；一分鐘跳繩能跳100多次雙飛，300多次單跳……簡(jiǎn)直讓我目瞪口呆。
音樂(lè )課排隊前，龔馮喻又被高源“請戰”，進(jìn)行了一次雙人跳遠比賽。龔馮喻第一個(gè)出場(chǎng)，她習慣性地擺了擺手臂，輕松地向前一跳，跳過(guò)了兩塊瓷磚還多一點(diǎn)�！疤h王子”高源呆住了，不敢往前跳，在大家的一再催促下，終于鼓起勇氣。奮力往前一跳。這才跳得與龔馮喻一樣遠。
我們班新來(lái)這么一個(gè)“超級體育健將”，真是如虎添翼。希望她能與我們大家成為朋友。
四年級日記 篇5
今天，我們學(xué)校在下午4點(diǎn)召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )。就是老師和家長(cháng)坐在一起合作，溝通，理解，家長(cháng)把孩子在家的表現告訴老師，老師把孩子在校的情況告訴家長(cháng)。并且分析一下。
下午，媽媽準時(shí)到了學(xué)校。媽媽在教室里開(kāi)家長(cháng)會(huì )，我在上課外班時(shí)，心中忐忑不安。生怕媽媽回家說(shuō)我。上課的時(shí)候，我還時(shí)不時(shí)的想著(zhù)開(kāi)家長(cháng)會(huì )的情景，真想有一個(gè)攝像頭，看看老師怎樣開(kāi)家長(cháng)會(huì )的�？上�，我在上課啊，只好等待著(zhù)家長(cháng)會(huì )的結束。
時(shí)間太漫長(cháng)了，二小時(shí)如同一天。終于，家長(cháng)會(huì )結束了。我課外班也上完了。我老遠就望見(jiàn)了媽媽?zhuān)灰?jiàn)媽媽臉上露出了得意洋洋的'表情。心想：看來(lái)媽媽對我的成績(jì)還是比較滿(mǎn)意的。嘿嘿，我不會(huì )挨說(shuō)了。
漸漸的，我向媽媽走去。一到跟前，我便迫不及待的問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)蠋煻几銈冋f(shuō)了些什么?”媽媽細聲細氣的回答：“老師說(shuō)，你們班早戀情況很明顯�！��！芭�，我知道了。我絕對不會(huì )早戀的，您放心吧�！蔽壹刃÷曈謭远ǖ卮鸬�。 媽媽又認真的說(shuō)：“成績(jì)是還要提高的，老師也提議了：語(yǔ)文讓你們多讀書(shū)，多記筆記，把好的詞語(yǔ)背下來(lái)。數學(xué)老師讓你們自己檢查作業(yè)，寫(xiě)作業(yè)既要快又要講究質(zhì)量。英語(yǔ)老師讓你們每天抽出10—15分鐘的時(shí)間來(lái)讀英語(yǔ)。而且，我看了你的卷子，并不是你不會(huì )，而是你馬虎�！蔽衣�(tīng)了這些后，回答：“哦，我以后一定不馬虎”，一定會(huì )養成老師們說(shuō)的好習慣“�！编�，我相信你。
我想：“以前，我是上課不愛(ài)發(fā)言，注意力不集中，以后我也改掉這些毛病。等下次家長(cháng)會(huì )時(shí)，我一定會(huì )讓媽媽看到一個(gè)完美無(wú)缺的我。
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