三年級日記10篇(必備)
一天又結束了，相信你一定有很多值得分享的經(jīng)驗，想必是時(shí)候寫(xiě)一篇日記了。那么日記有什么格式呢？以下是小編整理的三年級日記10篇，歡迎大家分享。
三年級日記 篇1
一、教學(xué)目標：
1、讀懂例文，結合作文提示，讓學(xué)生掌握日記的格式、內容，明白寫(xiě)日記就是把一天的所見(jiàn)所聞所感真實(shí)、明白、通順地記錄下來(lái)。
2、將今天來(lái)上公開(kāi)課的事情按照開(kāi)始、經(jīng)過(guò)和結果記下來(lái)，要寫(xiě)出自己的所思所感，寫(xiě)成一篇日記。
3、通過(guò)教學(xué)激發(fā)學(xué)生寫(xiě)日記的興趣， 培養學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察身邊的人、事、物，養成愛(ài)觀(guān)察、善思考、勤動(dòng)筆的好習慣。并逐步培養自己寫(xiě)日記的習慣。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
真實(shí)、明白、通順地記錄所見(jiàn)所聞所感。
三、課前準備 寫(xiě)日記要求，一則日記范文。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導入
1、小朋友，你們捉過(guò)魚(yú)嗎?
2、好!今天我們就來(lái)讀一篇和你們一樣大的學(xué)生寫(xiě)的一篇日記，看一看文中的這位小朋友是怎么捉魚(yú)的?看一看他最后捉到魚(yú)了嗎?
3、教師范讀日記，學(xué)生看書(shū)。
4、問(wèn)：小朋友捉到魚(yú)了嗎?你覺(jué)得這件事情有趣嗎?
5、問(wèn)：是啊，今天我們一起享受到了小朋友捉魚(yú)的樂(lè )趣。同學(xué)們想一下，如果沒(méi)有這篇文章，沒(méi)有這篇日記，我們能這么快樂(lè )地享受到小朋友捉魚(yú)的樂(lè )趣嗎?不行吧!如果沒(méi)有這篇文章，沒(méi)有這篇日記，這個(gè)樂(lè )趣也只能埋在小朋友的心里，沒(méi)人和他一起分享，那多么可惜啊!如果小朋友不把捉魚(yú)的這個(gè)樂(lè )趣寫(xiě)下來(lái)，沒(méi)有這篇文章，沒(méi)有這篇日記，時(shí)間長(cháng)了也就忘記了，那又多么可惜啊!
值得慶幸的是，這位小朋友把他捉魚(yú)的這件事和捉魚(yú)的樂(lè )趣用日記的方式寫(xiě)了下來(lái)。這才讓小朋友珍藏了他自己生活中的這段有趣的.往事，這才讓我們同小朋友一起分享到了他自己生活中這段有趣的往事。
所以啊，同學(xué)們寫(xiě)文章、寫(xiě)日記是多么重要的一件事，寫(xiě)文章、寫(xiě)日記又是多么有趣的一件事。不管時(shí)間過(guò)去多久，不管日月如何變化，不管世界如何發(fā)展，我們都可以用寫(xiě)文章、寫(xiě)日記的方式把自己的所見(jiàn)所聞所感寫(xiě)下來(lái)，并用文字的方式永遠地保留下來(lái)，這是一件多么有意義的事、多么有意思的一件事。把當天看到的事、聽(tīng)到的事、想到的人事物寫(xiě)下來(lái)，就是寫(xiě)日記。養成寫(xiě)日記的習慣，是很多有成就的人一個(gè)共同的特點(diǎn)。
二、看看你們會(huì )不會(huì )學(xué)----讀懂例文
1、學(xué)生快速瀏覽例文，思考：日記與我們以前寫(xiě)的作文有什么區別呀?
(1)格式不一樣：日記的第一行要寫(xiě)上某月某日、星期幾以及天氣情況，然后再寫(xiě)正文。
用筆在語(yǔ)文書(shū)中畫(huà)出來(lái)，全班來(lái)讀一讀。
(2)指導生分別在作文紙上和條紋紙上寫(xiě)一寫(xiě)。
指導寫(xiě)日期，天氣的格式，強調漂亮美觀(guān)，一般開(kāi)頭空1格，每寫(xiě)一個(gè)內容空一格。
(3)正文空2格。
2、學(xué)生再讀例文，體會(huì )文中的趣味。
(1)請小朋友再讀讀這一則日記，雖然不長(cháng)但是很有趣，把你覺(jué)得特別有趣的地方畫(huà)出來(lái)多讀幾遍，想想為什么這樣寫(xiě)就有趣?
(2)小組里交流。
(3)指名說(shuō)說(shuō)為什么這樣寫(xiě)就有趣?
捉魚(yú)的動(dòng)作：逼到、舀進(jìn)、抓住。
小魚(yú)的機靈：逃走了、一挺身、滑到了。
捉魚(yú)的心情：沒(méi)想到這魚(yú)那么機靈、我想這下你可跑不掉啦、弄得我哭笑不得。
板書(shū)： 真實(shí) 明白 通順
三、看看你們會(huì )不會(huì )寫(xiě)——仿寫(xiě)日記
1、學(xué)生回憶一天的所見(jiàn)所聞所感。
請小朋友閉上眼睛，想想今天看到了什么，聽(tīng)到了什么，做了什么，想到了什么。其中有你覺(jué)得特別有趣或者挺有意思、值得寫(xiě)下來(lái)的事情嗎?
2、提煉題材：今天上公開(kāi)課
師：每天都上課，但是每天都上公開(kāi)課嗎?那可值得好好去寫(xiě)寫(xiě)，怎么寫(xiě)呢?
3、同桌討論：
公開(kāi)課可以寫(xiě)什么內容?
上課的心情 上課的準備 上課的老師 聽(tīng)課的老師 上課的過(guò)程……
提示：這么多內容，自己多問(wèn)幾個(gè)問(wèn)號?再一個(gè)一個(gè)回答清楚，這個(gè)作文肯定符合300字的字數要求了。好日記的檢驗的標準就是你把這篇日記寫(xiě)完，帶回去給爸爸媽媽一看，爸爸媽媽就知道你今天上公開(kāi)課了，上了什么內容，怎么上的，寫(xiě)清楚說(shuō)明白了，你就成功了。
4、指導寫(xiě)：上課前 課堂上、下課后
(1)怎么想怎么寫(xiě);怎么說(shuō)怎么寫(xiě);怎么做怎么寫(xiě);
(2)師生評議。
5、學(xué)生練寫(xiě)。
小朋友說(shuō)得很精彩，我們趕緊把它寫(xiě)下來(lái)，免得溜走了。如果把你們剛才說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)就是一篇很好的日記了。
四、指導互改
1、學(xué)生練寫(xiě)草稿。
2、同桌互評，互相幫助糾正補充。
3、學(xué)生互薦作品朗讀，師生共同評議。
4、學(xué)生修改，謄寫(xiě)習作。
五、寫(xiě)作兒歌
多觀(guān)察能把文章寫(xiě)真實(shí);
多思考能把文章寫(xiě)明白;
多修改能把文章寫(xiě)通順;
多讀書(shū)能把文章寫(xiě)精彩。
三年級日記 篇2
今天，媽媽下班之后，媽媽對我說(shuō)：“我們今天去買(mǎi)鞋�！背隽碎T(mén)，我唱著(zhù)歌，蹦蹦跳跳的走在前面。
到了鞋攤，這里的`鞋可真多，看的我都眼花繚亂，數也數不清，有喜羊羊的、不阿童木的等等，我心里想，今天我要買(mǎi)我自己喜歡的鞋子、看著(zhù)看著(zhù)我終于看見(jiàn)我自己喜歡的鞋子了，我跟媽媽說(shuō)；“我喜歡這雙鞋�！眿寢屨f(shuō)給我買(mǎi)，我心里特別高興。
帶著(zhù)自己喜歡的鞋，我高興地回家了。
三年級日記 篇3
時(shí)光荏苒，日月如梭，4月4日清明節又到來(lái)了。在這個(gè)節日里，我們全家決定去南郊踏青。天下著(zhù)蒙蒙小雨，呼吸著(zhù)山間、田野特有的新鮮空氣，頓時(shí)覺(jué)得心曠神怡。
抬頭仰望天空，幾只小燕子落在遠處的電線(xiàn)桿上，電線(xiàn)桿之間連著(zhù)的幾痕細線(xiàn)，多么像五線(xiàn)譜哇！
時(shí)停時(shí)舞的燕子正像是五線(xiàn)譜上的音符，正演奏著(zhù)一首歡快的“春之歌”。彎彎曲曲的小路旁，楊柳展開(kāi)了鵝黃色的嫩葉，；桃花露出了粉紅的笑臉，梨花綻開(kāi)雪白的臉龐，它們一團團，一簇簇競相開(kāi)放，爭奇斗艷，細細觀(guān)察，那一滴滴雨珠在花瓣上滾動(dòng)著(zhù)，好似一顆顆晶瑩剔透的珍珠；小草似乎也不甘寂寞，爭先恐后地從褐色的土壤里探出青綠色、細嫩的小手，也許是它要和春天來(lái)個(gè)親密接觸吧！
綠的`芽，紅的花，青的草都像趕集似的聚攏來(lái)，把田野小徑裝扮得分外美麗。
繼續向縱深前進(jìn)，眼前出現一條小溪。清澈的溪水“嘩啦啦”地拍打著(zhù)石塊，歡快地流著(zhù)。潺潺流水中，幾條不知名的小魚(yú)順流而下，享受著(zhù)“免費旅游”地快樂(lè )。小溪邊的草地上，聚集了許多出門(mén)踏青的游人。綠草地上的那一頂頂帳篷似朵朵大蘑菇，五彩繽紛。老人三五成群打著(zhù)太極拳，年輕人則圍成一圈玩起了撲克。草地上不時(shí)響起“咯咯咯”的笑聲，那是小朋友最開(kāi)心地笑。你看，他們不顧雨點(diǎn)的涼意，玩起了老鷹抓小雞的游戲。
清明節是美好的節日，更是我們外出踏青的好時(shí)光。我愛(ài)清明，更愛(ài)那清明踏青的習俗。
三年級日記 篇4
我日思夜想的星期天又到來(lái)了。求啊求，媽媽終于答應帶我去三石農莊燒烤嘍！
剛下車(chē)，我就興奮得不得了，因為我看到了許多好玩的，有石莊樂(lè )園、蕩秋千和劃船�！盁纠�！”我趕緊向燒烤架跑去，跟著(zhù)媽媽一起做，先把一層薄薄的錫紙鋪上去，再涂上一層色拉油，直到色拉油在錫紙上唱起噼里啪啦的歌聲時(shí)，就是放食物的最好時(shí)機。我先挑出了我的最?lèi)?ài)——雞翅，把它放到滾燙的.燒烤架上后，還時(shí)不時(shí)的幫它“翻跟頭”。哇！一陣陣沁人心脾的香味彌漫了整個(gè)農莊，只見(jiàn)雞翅表面泛出金燦燦的油光，在燒烤架上發(fā)出吱吱的響聲，饞得我口水直流。我連忙夾起雞翅，大口大口地吃了起來(lái)，吃得津津有味！把餐桌上的東西一掃而光，直到肚子說(shuō)抗議我才肯罷休！
今天是我度過(guò)的最快樂(lè )的星期天！
三年級日記 篇5
下雪了！潔白的雪花紛紛揚揚地從灰色的天空中飄落下來(lái)。雪花像一個(gè)個(gè)頑皮的孩子想看一看世界是什么樣子的，所以它們的身影飄落在每一個(gè)角落。雪花落到地上，就象給大地鋪上了一條雪白的毯子；雪花落到樹(shù)上，就像開(kāi)出了許多潔白的.花朵；雪花落到房子上、汽車(chē)上，就像給它們蓋上了一層厚厚的被子……整個(gè)城市變成了一個(gè)銀裝素裹的世界。
我走在雪地上，腳下就發(fā)出了“嘎吱嘎吱”的聲音，像音樂(lè )一下動(dòng)聽(tīng)極了。我多么想撲進(jìn)雪的懷抱，在雪地上打幾個(gè)滾兒，或者和我的好朋友們一起打雪仗、堆雪人、滑雪圈……那是多么快樂(lè )的一件事情��！
我喜歡雪，我喜歡這白色的世界，因為它就像一個(gè)開(kāi)心果兒，在寒冷的冬天里給我帶來(lái)了無(wú)盡的歡樂(lè )和笑聲！
三年級日記 篇6
×月×日星期×天氣×
今天，老師說(shuō)：“我們一年一度的春季田徑學(xué)校運動(dòng)會(huì )又開(kāi)始了�！蔽覀兏吲d極了，一蹦三尺高！不一會(huì )兒，鼓號齊鳴，我們坐下之后，學(xué)校運動(dòng)會(huì )就開(kāi)始了。
第一項是我們班的董一鳴和三、四班的`同學(xué)進(jìn)行短跑比賽，因為董一鳴起跑差一點(diǎn)兒摔倒，但是他不甘落后，奮起直追，最終得了第二名。第二個(gè)項目是張志聰和別班的同學(xué)比賽，他在快到終點(diǎn)的時(shí)候用力加速，一下子就獲得了第一名。于亞楠參加了第三個(gè)項目，他本來(lái)跑在了最前面，接近終點(diǎn)時(shí)他卻松了一口氣，別人沖刺就把他給甩在了后面，僅僅得了第三名。
時(shí)間很快過(guò)去了，學(xué)校運動(dòng)會(huì )結束了，我們每個(gè)同學(xué)都那么愉快，那么開(kāi)心。
三年級日記 篇7
春天來(lái)了，春邁著(zhù)輕盈的腳步悄悄的來(lái)到了人間，冬眠了一個(gè)冬天的大地終于醒來(lái)了。
春風(fēng)吹來(lái)吹去，吹綠了大地，春姑娘敲著(zhù)鼓，打破了寧靜的天空。春雨姑娘灑著(zhù)水來(lái)玩，澆綠了樹(shù)的枝條，澆醒了嫩綠的小草，大地活躍起來(lái)了。
春天，小草紛紛從土里鉆了出來(lái)，大地像鋪上了一條綠色的毯子。一群群毛茸茸的小鳥(niǎo)棲在樹(shù)上，“嘰嘰、喳喳”叫個(gè)不停。五顏六色的.花朵爭相開(kāi)放，爭奇斗艷、十分美麗，杜鵑花似紅火，像彩霞，一枝枝，一朵朵，開(kāi)滿(mǎn)了枝頭，看上去一片火紅火紅的，像一團燃燒的“火焰”。
一棵棵柳樹(shù)站在水庫岸邊，像一排姑娘披著(zhù)長(cháng)發(fā)站在河邊欣賞著(zhù)自己美麗的倒影，綠色的“長(cháng)發(fā)”隨風(fēng)飄舞。
我喜愛(ài)春天，喜愛(ài)那生機勃勃的氣息和五顏六色的色彩。
三年級日記 篇8
今天下午，我們舉辦了開(kāi)學(xué)以來(lái)的第一次數學(xué)單元檢測。
考試前，數學(xué)老師再三聲明：“考試途中凡是有說(shuō)話(huà)的，不管是什么原因，一律按作弊處理�！边@下，同學(xué)們都不敢說(shuō)話(huà)了。
老師很快發(fā)完了試卷。我拿到試卷后，仍然像往常一樣掃了一眼卷子上的題目。咦？怎么感覺(jué)這次考試的題目怪怪的，好像都是沒(méi)學(xué)過(guò)的知識點(diǎn)。我也沒(méi)管太多，仍然像平�？荚囈粯幼隽似饋�(lái)。我感覺(jué)越做越不對勁，我們剛剛學(xué)完第一單元，怎么試卷上的題目都是關(guān)于圓柱和圓錐的'知識點(diǎn)呢？我看了一眼試卷的最上方，只見(jiàn)上面寫(xiě)著(zhù)：第二單元過(guò)關(guān)測試卷。我想向老師報告，可是想起了老師考試前說(shuō)過(guò)的話(huà)，所以就是沒(méi)去。
考試大概進(jìn)行到一半吧，數學(xué)老師突然發(fā)現發(fā)錯了卷子，便問(wèn)道：“你們難道都沒(méi)有發(fā)現試卷發(fā)錯了嗎？”同學(xué)們齊聲回答：“發(fā)現了�！睌祵W(xué)老師生氣的說(shuō)：“既然發(fā)現了，為什么不告訴老師？”這是，孫元慶站起來(lái)說(shuō)：“老師，你不是說(shuō)考試說(shuō)話(huà)按作弊處理嗎？”這時(shí)，教室里一陣爆笑。唯獨數學(xué)老師坐在講臺上。
三年級日記 篇9
假如我只剩下3天時(shí)光，我一定不會(huì )悲觀(guān)哭泣，我會(huì )樂(lè )觀(guān)對待，我會(huì )好好珍惜這僅有的3天時(shí)光。
第一天，我會(huì )去我一直想去的大海邊，感受海風(fēng)的吹拂，感受海水的拍打，感受海浪的`沖擊，我會(huì )在海邊的沙灘上享受美好的一天，欣賞夕陽(yáng)西下，欣賞海邊日出的奇妙景象。
第二天，我會(huì )到巴黎，我一直都非�？释�，因為我覺(jué)得巴黎很唯美，巴黎的夜晚很美很美，我會(huì )嘗盡巴黎的美食，賞盡巴黎的美景。
第三天，我會(huì )好好待在家里陪伴我的家人，我會(huì )感謝我的父母，感謝我的好友。但我覺(jué)不會(huì )哭，我絕不會(huì )讓傷感蔓延在我的家中。我會(huì )和她們分享有趣的事。
假如我只剩下3天，我會(huì )這樣度過(guò)，你呢？
三年級日記 篇10
每年的各個(gè)重要節日，爸爸媽媽都會(huì )帶著(zhù)我回老家。因為爺爺奶奶年紀大了，我們要多陪陪他們。
老家門(mén)前有條路，這條路不太長(cháng)。短短的幾年，我卻見(jiàn)證了它的變化。
在我三四歲的時(shí)候，路是泥巴鋪成的。風(fēng)和日麗的時(shí)候，車(chē)子一路開(kāi)過(guò)來(lái)，塵土飛揚。下雨的時(shí)候，雨水和著(zhù)泥巴，一汪汪的泥水，鄉親們都開(kāi)玩笑說(shuō)這才是真正的“水泥路”。
我再長(cháng)大一點(diǎn)，泥巴路不見(jiàn)了。取而代之的是一條由小石子鋪成的路。車(chē)輛經(jīng)過(guò)時(shí)，不再擔心濕滑或塵土的'同時(shí)，新的煩惱又來(lái)了：車(chē)子經(jīng)過(guò)的時(shí)候，石子被壓得發(fā)出“嘎吱嘎吱”的聲音。
去年中秋節，我們再回老家的時(shí)候，石子路也不見(jiàn)了。在我們腳下的是一條寬廣的水泥公路。聽(tīng)爺爺奶奶說(shuō)，這是當局統一修建的一級鄉村公路。目的是要利用便利的交通帶領(lǐng)農民發(fā)家致富呢！
老家門(mén)前這條路，是時(shí)代變遷的路，是國家富強的路！
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