小學(xué)畢業(yè)日記(8篇)

　　忙碌而又充實(shí)的一天又過(guò)去了，想必大家都學(xué)習了不少新知識，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)日記了。你所見(jiàn)過(guò)的日記應該是什么樣的？以下是小編為大家整理的小學(xué)畢業(yè)日記，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

小學(xué)畢業(yè)日記1

　　就要小學(xué)畢業(yè)了！

　　回想六年前，包含著(zhù)無(wú)知、茫然，我踏進(jìn)了緯一路小學(xué)。

　　六年里，我們曾一起為比賽的勝利歡呼，為失敗而懊惱；在陽(yáng)光下，我們曾一起嬉鬧，盡情釋放生命活力；在雨中，即使濕了鞋子襪子，回家挨一頓斥責，也要一起去“享受”踩水歡快，事畢，哪怕形象早已不堪入目，也要瀟灑地回眸、轉身、大喊“酷”，讓旁人嘴角上揚，露個(gè)甜笑。

　　或許曾互相吵鬧過(guò)，互相斥責過(guò)，卻也可以一笑泯恩仇，仍是“死黨”、好哥們。

　　只有失去了，才懂得珍惜。假使人生若只如初見(jiàn)，我必將會(huì )珍惜與你們在一起的每一分、每一秒。倘若早知道，時(shí)至今日，我會(huì )對你們如此想念，我必會(huì )欣賞你們。生活帶給了我們眼淚、微笑和回憶，眼淚可以抹去，微笑將持續，溫暖的回憶會(huì )伴隨我們一輩子。雖然每個(gè)人只不過(guò)是別人生命中的匆匆過(guò)客，我也必將讓你們成為我深深的留戀。

　　小學(xué)只是人生的一段路。人生不是句號，因為人生不可重來(lái)；人生，亦不是破折號，因為命運不會(huì )為你解釋說(shuō)明你的處境；人生，或許只可是省略號，你永遠不知道你的未來(lái)怎樣，而你卻能用行動(dòng)譜寫(xiě)未來(lái)。

　　學(xué)校的一花一草，一樹(shù)一木，掩不住我的'淚幕。黑板擦、課桌椅和讀書(shū)聲傳遞著(zhù)和老師舍不得分手的溫度。

　　每一次的離別都在夏天，明明是最火熱的季節，卻承載著(zhù)最盛大的離別，哪怕明知未來(lái)后會(huì )無(wú)期，也要無(wú)畏地分別。有一種相聚是為了離別，有一種離別是為了更好地相聚。

　　多年后，這仍將是我心中一片溫暖的風(fēng)景！

小學(xué)畢業(yè)日記2

　　歲月悠悠，人生漫漫，光陰似箭，一眨眼的功夫，我不知不覺(jué)中升入了六年級，在不知覺(jué)的中當上了低年級的哥哥。再過(guò)一個(gè)學(xué)期就要畢業(yè)了，雖然漫長(cháng)但終究是要畢業(yè)的。淚水總是會(huì )不爭氣的奪眶而出。因為我舍不得與情同兄弟姐妹的同學(xué)分離，也舍不得含辛茹苦的老師我們就是那些花骨朵在寂靜的夜里，皎潔的月光照進(jìn)窗戶(hù)，一顆顆亮晶晶的星星在天空中無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的`盼著(zhù)眼睛，它們就像我的一個(gè)個(gè)同學(xué)，而月亮則是老師。從一年級到六年級的一幕情景如放電影般的流進(jìn)了我的腦海之中。

　　這幾年換了多少個(gè)老師和班級。我總是見(jiàn)了又走，這年可是又要永遠的離開(kāi)了。我的朋友：方澤軒，徐浩倫，余一帆——如果說(shuō)我們是小船，難道老師不是風(fēng)嗎？難道不是他們推動(dòng)這我們進(jìn)的嗎？是他們教育我怎么做人，是他們教育我們怎樣學(xué)學(xué)。如果學(xué)校是我們的家，那么老師和同學(xué)不是我的家人們嗎。家人分別又該如何不激動(dòng)，難過(guò)呢？

　　以前總是想著(zhù)畢業(yè)，盼這畢業(yè)，愿著(zhù)畢業(yè)，可是現在卻沒(méi)有像這般的思想。還是舍不得呢，時(shí)間久了就像親人一般了；我是多么想小學(xué)中學(xué)，大學(xué)連在一起呢，如果是畢業(yè)了也可以跟朋友在一起呀可惜只是一直以來(lái)的夙愿而已畢業(yè)就像是一支歌，唱響了我們的童年的歡樂(lè )。生活有悲，有喜，又怒有哀，有安慰，和溫暖。畢業(yè)完整的記錄了我們這十多年的喜悅和悲傷，小學(xué)時(shí)代的幼稚大概會(huì )隨這時(shí)間的流逝，消失得無(wú)影無(wú)蹤！

小學(xué)畢業(yè)日記3

　　轉眼間，就要畢業(yè)了。畢業(yè)也就意味著(zhù)我們將要離開(kāi)接納了我們6年的母校!雖有千百萬(wàn)句的不舍，可是這必將是每一個(gè)小學(xué)生都要經(jīng)歷的之一。

　　記得剛剛升入六年級的時(shí)候，我總以為這一年的時(shí)間會(huì )很難熬，可是現在再回想起以前與各位老師一起經(jīng)歷的那些日子，無(wú)論老師對我們要求是嚴格還是比較放松，都是我們的`一份收獲!

　　與同學(xué)、老師在一起的日子是最難忘的，在數學(xué)的學(xué)習中，我們一起來(lái)解決每一道難題，每一個(gè)未知數，每一個(gè)探索。在語(yǔ)文的學(xué)習中，老師同我們一起分析每一篇閱讀它要表達什么，文中的哪一種思想需要我們學(xué)習;當我們寫(xiě)作文時(shí)，如果遇到一個(gè)字不會(huì )寫(xiě)或者不確定是哪個(gè)字，那么我們該怎么辦呢?答案是：應該先想它的意思;當我們拿著(zhù)老師辛辛苦苦為我們每一位同學(xué)復印好的卷子，碰到不會(huì )的字詞時(shí)，又該怎么辦呢?答案是：在家時(shí)，這些不會(huì )的字詞要學(xué)會(huì )查書(shū)、查字典。這些問(wèn)題老師將技巧一一傳授給我們!

　　在六年級這一年的學(xué)習中，我們將以前應當掌握的知識而我們并沒(méi)有掌握的，幾乎都在這一年中補了回來(lái)。

　　這六年中，我們換了三位班主任老師，科任老師也換過(guò)幾位。雖然每一位老師都各有千秋，但是，每一位老師的目的都是將自己所學(xué)到的盡可能的一一傳授給我們!讓我們也在知識的海洋里自由自在的翱翔!自己不再是孤鷹，而是一只在空中自由自在飛翔的雄鷹!

　　為了我們的將來(lái)，我們現在不得不分開(kāi)，如果想要使我們將來(lái)再次相逢，那么，從今以后就應該更加努力!

　　最后，我要感謝每一位曾經(jīng)在大風(fēng)大浪中不畏艱辛困苦，仍將知識傳授給我們的老師!

小學(xué)畢業(yè)日記4

　　光陰似箭，日月如梭，轉眼間我就在文一度過(guò)了六年的光陰。校園里的梧桐樹(shù)增長(cháng)了六輪，我也在這里成長(cháng)了六歲。我從剛步入文一的一個(gè)懵懂無(wú)知的小孩，變成了即將畢業(yè)的朝氣蓬勃的少年。這當中，離不開(kāi)老師的鼓勵和關(guān)心，也離不開(kāi)同學(xué)們的關(guān)愛(ài)。

　　至今仍清晰地記得，六年前，我剛剛步入文一的校園時(shí)，內心是多么惶恐。當時(shí)幼兒園剛剛畢業(yè)，即將接觸新的老師、新的同學(xué)，結識新的伙伴，而且當時(shí)聽(tīng)說(shuō)小學(xué)是一個(gè)作業(yè)很多，老師很兇，要經(jīng)�？荚嚨囊粋�(gè)地方，可實(shí)際上并不是這樣。徐老師平時(shí)十分慈祥，但是有些時(shí)候也會(huì )很?chē)绤�，可是我們都深深地明白，徐老師的嚴厲都是為了我們好��！她為了我們的成長(cháng)，放棄了很多自己的休息時(shí)間；她能設身處地地為我們著(zhù)想，熟諳每一個(gè)同學(xué)的特長(cháng)。如今，即將離開(kāi)文一這個(gè)溫馨的校園時(shí)，內心是多么的不舍��！

　　剛剛進(jìn)入文一時(shí)，我認為在小學(xué)里要呆六年，有那么長(cháng)的.時(shí)間，何必要去珍惜呢？可是現在我明白了，六年說(shuō)長(cháng)也長(cháng)，說(shuō)短也短，六年的時(shí)間就那么匆匆流逝了。我真希望時(shí)間可以倒流，讓我再回到一年級，讓我和文一的老師、同學(xué)們再一起生活六年�？墒菚r(shí)間就是這樣啊，當你想珍惜時(shí)，它可就再也回不來(lái)了。

　　學(xué)弟學(xué)妹們，我想對你們說(shuō)：“你們一定要好好珍惜現在能和老師和同學(xué)們在一起生活的時(shí)間，等到你們快畢業(yè)了，知道去珍惜了，可能已經(jīng)來(lái)不及了。有時(shí)候分別了就真的是永永遠遠分別了，逝去的它就不會(huì )再回來(lái)了�！�

　　六年，一路走來(lái)，因您的教誨而破繭成蝶……如今，我們即將再次揚帆起航，懷感恩之心，承責任之重，以激情之志，尋夢(mèng)想之途！

小學(xué)畢業(yè)日記5

　　今天是6月23號，還有兩天半我們就要畢業(yè)了，也就是6月26號上午。我在英華這六年，轉眼間便匆匆的消逝。六年了，我已經(jīng)把這所學(xué)校當作我的第二個(gè)家。我現在對以前的記憶還是記憶猶新，時(shí)不時(shí)我就會(huì )想起以前來(lái)英華上學(xué)的時(shí)候。

　　在我考上英華小學(xué)后，當我踏上我的小學(xué)之旅的開(kāi)頭時(shí)，我心里異常激動(dòng)，走進(jìn)校門(mén)，大哥哥，大姐姐們都很和藹，經(jīng)常幫助我。

　　一年級時(shí)，媽媽給我整理好背包后，帶我來(lái)到學(xué)校，我見(jiàn)媽媽要走了，我大哭起來(lái)，不讓媽媽走，媽媽和老師一起來(lái)哄我，老師說(shuō)：“媽媽只是去辦一件事，回來(lái)時(shí)，會(huì )給你帶很多好吃的�！蔽也豢蘖�，然后，我就掏出自己的小玩具玩了起來(lái)。后來(lái)又來(lái)了好幾個(gè)同學(xué)，我看著(zhù)這一個(gè)個(gè)陌生的面孔，我就走到老師身旁，問(wèn)老師：“老師，他們都是誰(shuí)呀�！崩蠋熣f(shuō)：“他們都是你的好朋友，去跟他們玩吧�！蔽夷贸鲎约旱�'玩具和朋友們玩了起來(lái)，老師和家長(cháng)們說(shuō)完了話(huà)，就關(guān)上了教室門(mén)，讓我們安靜下來(lái)，給我們安排座位，安排完了之后，就讓我們玩耍，我們又玩了起來(lái)。

　　到六年級了，我回想起以前的事情，感覺(jué)自己以前太幼稚了�，F在我感到自己長(cháng)大了，不再像以前那樣纏著(zhù)媽媽了，有很多事情，我都可以自己完成了，我還可以幫助爸爸媽媽辦一些事情。

　　現在，我的小學(xué)之旅已經(jīng)快到盡頭了，就要開(kāi)始我的初中之旅了，又要和老師同學(xué)們說(shuō)再見(jiàn)了，又要見(jiàn)到新的面孔了。��！我難忘的小學(xué)之旅呀！我一定會(huì )深深的記在我的腦海中的！

小學(xué)畢業(yè)日記6

　　我們即將離開(kāi)親愛(ài)的母校。這時(shí)，我們才發(fā)現，“畢業(yè)”不是一個(gè)輕飄飄的名詞，而是一份沉甸甸的留戀。對于難舍難分的同學(xué)，對于循循善誘的老師，對于朝夕相伴的校園，我們有太多太多的依戀與感恩。

　　感謝同學(xué)，這五年來(lái)，我們一直生活在一起。我們之間留下了太多太多珍貴的記憶——我們曾鬧過(guò)的小矛盾，發(fā)生在我們之間的'小插曲，我們共同策劃的班隊活動(dòng)，我們一起談?wù)撝?zhù)那些遙遠的理想……。這些平凡而樸素的小事，在五年如水的歲月里，將成為我難忘的美好記憶！運動(dòng)會(huì )上我們共同的吶喊，歌詠比賽中我們齊心的努力，隊旗下我們莊嚴的宣誓！五年朝夕相處的情誼是深厚的，是很難說(shuō)分離的，同學(xué)們，我會(huì )記得你們那一張張天真的笑臉。讓我為你們燦爛的前途祝福！

　　感謝敬愛(ài)的老師！是你們，讓我學(xué)到了許多的知識。盡管你們總是把對我們的愛(ài)深深埋在心里，盡管你們每天盡力扮出嚴肅的樣子，但是，我還是從你們的眼神里發(fā)現了你對我們的愛(ài)！

　　感謝你們，親愛(ài)的老師們！您幽默新潮的語(yǔ)言深深地吸引著(zhù)我們，您辦公桌上的一大沓作業(yè)帶給了我們激勵與感動(dòng)，您的每一次鼓勵都給予了我們莫大的支持！

　　師恩如山，老師，你們給予了我們生命的色彩，我們將永遠銘記！請允許我們道一聲：“老師，您辛苦了！”

　　感謝母校，感謝哺育了我們五年的成長(cháng)搖籃！那寬敞明亮的教室，那日夜為我們操勞的母校領(lǐng)導們！感謝你們！校園里的每一條路，都留下了我們的汗水和足跡。校園內的每一朵花，都即將變成最美好的記憶！

　　真心地祝愿老師們身體健康，真誠地祝福我們的母校更加輝煌！

小學(xué)畢業(yè)日記7

　　讀小學(xué)時(shí)，班里有一臺破磁帶機，是老師給我們準備聽(tīng)英語(yǔ)聽(tīng)力的，聽(tīng)力倒沒(méi)聽(tīng)多少，每次課間都會(huì )拿來(lái)放歌，有個(gè)男孩子特別喜歡伍佰的歌，尤其是《童話(huà)鎮》，他經(jīng)常公放這首，我也特別喜歡聽(tīng)，現在也是。

　　歌詞寫(xiě)得有故事感，唱得也好，動(dòng)情又感人，帶著(zhù)一點(diǎn)滄桑，旋律自然又流暢，有點(diǎn)知曉愁滋味，又帶著(zhù)矯情的強說(shuō)。因此，莫名就特喜歡這歌。課間班里總是亂糟糟，我們班女孩子特別多，聲音多又高又尖，我趴在桌上，聽(tīng)得專(zhuān)心認真，那些紛擾從來(lái)不曾打攪到我。不知道聽(tīng)了多少遍，也沒(méi)有聽(tīng)夠過(guò)。

　　這年冬天，大家開(kāi)始各奔東西，說(shuō)是回家過(guò)寒假，但都知道，這一別，明年各自升初中，暑假時(shí)回來(lái)領(lǐng)畢業(yè)證，就正式畢業(yè)了，相處六年，時(shí)光也很快。最后的那個(gè)下午，我在教室整理東西，那個(gè)男孩子又放《童話(huà)鎮》，聲音調到最大，教室空蕩蕩沒(méi)有別人，我跟他沒(méi)有講話(huà)，不熟，沒(méi)有故事。各忙各的`，歌聲在整間教室回響：聽(tīng)著(zhù)熟悉的旋律，想到了剛到這座學(xué)校的時(shí)候正好7歲，上幼兒園的時(shí)候我總是愛(ài)哭，可上了小學(xué)后我開(kāi)始了喜歡學(xué)校生活。上小學(xué)時(shí)是帶著(zhù)希望來(lái)的，光陰滔滔，驪歌坦坦，而在這六年時(shí)間里，又遇到很多人很多事情，心境早已不可同日而語(yǔ)。

　　六年時(shí)光紛紛眼前浮光掠影而過(guò)，說(shuō)不上是不舍還是難過(guò)，各種情緒都有，更多的是不知未來(lái)在哪里？迷茫而無(wú)助，不知道下一站是什么？拳拳思緒，銜枚疾走。

　　聽(tīng)到這首歌，就把我帶到當時(shí)的時(shí)空里，我拿好東西，緩慢走出教室。

小學(xué)畢業(yè)日記8

　　今年六月份，我們就要離開(kāi)美麗的校園，離開(kāi)與我朝夕相處了六年的同學(xué)和老師，帶著(zhù)依依不舍的深情，走進(jìn)初中學(xué)校的大門(mén)，迎來(lái)新的學(xué)期。

　　在小學(xué)學(xué)習的六年里，有幾任的老師教過(guò)我，她們不僅在學(xué)習上關(guān)心我，而且在生活上也給予我媽媽般的的愛(ài)護，但是有一個(gè)老師給我留下的印象最深刻，那便是教我們數學(xué)的潘老師，不但關(guān)心我們的學(xué)習，而且關(guān)心我們健康成長(cháng)。

　　四年級時(shí)，我們班同學(xué)都訂了學(xué)生奶，在第二節下課后喝上一杯學(xué)生奶，補充大腦營(yíng)養。這本是對我們有好處的，但是在北風(fēng)呼嘯的冬天里，喝著(zhù)冰涼的牛奶，不少同學(xué)開(kāi)始拉肚子，潘老師看在眼里，疼在心里。為了能讓我們喝上熱乎乎的奶，潘老師每天從高高的三樓提著(zhù)一只大紅桶走到一樓的熱水房里，提一大桶熱水，一級一級慢慢走上三樓，給我們熱奶。

　　有一次，我剛好看到了這一幕：體型較胖的潘老師提著(zhù)熱水，一只手扶著(zhù)欄桿一步一步艱難的向上爬，每爬一級就喘一口粗氣，豆大的汗珠從她頭上向下流，那滾燙的`熱水灑出來(lái)，落在潘老師的褲腿上，滴在老師的棉鞋上……看著(zhù)潘老師這么艱難地走著(zhù)，我多么希望樓梯能夠短一些，讓老師不那么累。

　　再過(guò)不久，我將懷著(zhù)依依不舍的心情轉入初中，逐步朝自己的目標奔去，去實(shí)現自己的理想，但是在這六年的小學(xué)生活里，我們師生之間的那些令人難忘的往事，將深深烙在我的腦海里。在以后的成長(cháng)道路中，這將是我寶貴的精神財富，不論我身在何處，都不會(huì )忘記和同學(xué)們之間的友誼，更不會(huì )忘記老師對我的恩情！她將激勵著(zhù)我腳踏實(shí)際，努力進(jìn)取，一步步走向自己人生的目標！

　　六年級:羅寧

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