小學(xué)寫(xiě)日記

　　忙碌而充實(shí)的一天結束了，這一天里，大家身邊一定有一些有趣的見(jiàn)聞吧，不如趁現在好好寫(xiě)一篇日記�？墒窃鯓訉�(xiě)日記才能出彩呢？下面是小編收集整理的小學(xué)寫(xiě)日記，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學(xué)寫(xiě)日記1

　　20xx年11月3日星期三晴

　　xxx

　　今天，我們班的王冠儒和趙婉彤過(guò)生日。王冠儒給我們大家發(fā)了棒棒糖，各式各樣的口味，有可樂(lè )味的.、牛奶味的和草莓味的，我領(lǐng)到的是可樂(lè )味的，香甜可口，美味極了。這時(shí)老師提出大家一起為兩位小壽星送上了生日歌，大家還挨個(gè)送上了祝福語(yǔ)，有的祝長(cháng)命百歲、有的祝生日快樂(lè )、有的祝壓歲錢(qián)過(guò)萬(wàn)等。我想兩位小壽星今年生日過(guò)的一定非常有意義。

小學(xué)寫(xiě)日記2

　　1、觀(guān)察日記。把看到的人物、事物、景物、記下來(lái)，每次觀(guān)察最好截取一個(gè)側面，反映一個(gè)中心。

　　2、剪貼日記。把自己喜愛(ài)的郵票、圖畫(huà)、照片貼在日記本上，并按圖意寫(xiě)一句或一段完整的話(huà)加以說(shuō)明小學(xué)生寫(xiě)日記的格式及技巧小學(xué)生寫(xiě)日記的.格式及技巧。

　　3、信息日記。把看到的、聽(tīng)到的、有價(jià)值的最新信息記下來(lái)。

　　4、氣象日記。把每天的天氣、溫度、風(fēng)力、風(fēng)向和出現的自然新氣象記下來(lái)。

　　5、臺歷日記。把周?chē)鷮?shí)實(shí)在在發(fā)生的重要事情如實(shí)簡(jiǎn)要地記在臺歷上，少則一句話(huà)，多則一段話(huà)小學(xué)生寫(xiě)日記的格式及技巧素材庫。

　　6、摘錄日記。把看到或讀名家語(yǔ)錄、格言、座右銘或寫(xiě)人狀物的優(yōu)美詞句摘錄下來(lái)。

小學(xué)寫(xiě)日記3

　　日記是我最好的朋友，當我生氣、快樂(lè )或悲傷的時(shí)候，都可以向日記傾訴，它就像一位靜靜的、默默接受一切的觀(guān)眾。

　　以前我一直認為寫(xiě)日記是一件很傷神的事，因為每次動(dòng)筆寫(xiě)日記前，還得先把一天的事情全部回想一遍，才可以開(kāi)始寫(xiě)，而且字數、內容都要符合老師的標準。剛開(kāi)始，我因為不知道要寫(xiě)些什么內容，所以只能寫(xiě)三十幾個(gè)字，后來(lái)老師引導我們多去觀(guān)察周?chē)�的人事物，并多抒發(fā)自己內心的感受，我慢慢照著(zhù)老師的方法去做，漸漸的，我的日記內容愈寫(xiě)愈多，如今，每天的日記寫(xiě)上一兩百個(gè)字都不是問(wèn)題。而且我發(fā)現：我已偷偷愛(ài)上寫(xiě)日記了。

　　另外，借由寫(xiě)日記，我也知道日記的'內容應該要加一到三個(gè)修辭，而且寫(xiě)過(guò)的句子不要一直換句話(huà)說(shuō)，也不要寫(xiě)些每日必做的事，如吃飯、睡覺(jué)等。

　　我要感謝老師對寫(xiě)日記嚴格的要求，讓我的日記愈寫(xiě)愈好，也讓我的心情多了一個(gè)宣泄的管道。另外，也要感謝老師，讓我交了一位愿意聽(tīng)我傾訴的知心朋友---日記。

小學(xué)寫(xiě)日記4

　　今天，我和爸爸。媽媽一起到東區看車(chē)展，人多，車(chē)也多，等了半個(gè)小時(shí)才進(jìn)到里面看車(chē)展！。哇，里面的車(chē)好多呀，有轎車(chē)。吉普車(chē)等等，五顏六色的，讓我看得眼花繚亂，我們重點(diǎn)是看吉普車(chē)，我坐到里面感受了一下，好寬敞，好舒服，我真想讓爸爸也買(mǎi)一輛，看來(lái)，我得省著(zhù)點(diǎn)花錢(qián)，和爸爸一起攢錢(qián)買(mǎi)車(chē)。

小學(xué)寫(xiě)日記5

　　20xx年10月27日星期三天氣晴

　　李昂森

　　今天下午上了一節音樂(lè )課，是歌唱家鄉中小動(dòng)物叫聲的歌曲，有可愛(ài)小花貓的叫聲是“喵、喵、喵”，還有白絨絨的小山羊的叫聲“咩、咩、咩”，在大自然中還有很多很多小動(dòng)物的聲音都是非常的'動(dòng)聽(tīng)的，我們有責任保護這些小動(dòng)物，還要愛(ài)護環(huán)境保護好大自然、更要保護好地球。

小學(xué)寫(xiě)日記6

　　20xx年10月21日星期三天氣晴

　　王正言

　　今天是我姑父的生日，媽媽很早就給姑父做個(gè)了生日蛋糕，我們到姑姑家姑姑給我們準備了很多青菜和肉，我和妹妹喜歡吃蛋糕，蛋糕是層的，一層紅豆，這層藍莓。我姑父是世界上最好的姑父，他對我很親，每次去姑姑家，姑父會(huì )給我買(mǎi)好多好吃的'和玩具。我很喜歡我姑父，祝姑父生日快樂(lè )。

小學(xué)寫(xiě)日記7

　　叮鈴鈴，上課鈴聲響了，葛老師笑瞇瞇地捧著(zhù)一大疊日記本走進(jìn)教室，說(shuō)：這次日記大部分同學(xué)都寫(xiě)出了真情實(shí)感，有十幾個(gè)同學(xué)寫(xiě)得特別棒，請他們上臺來(lái)讀一讀。其他同學(xué)要認真聽(tīng)，向他們學(xué)習。葛老師開(kāi)始發(fā)日記本了。當老師響亮地報到我的名字。我心想：真是謝天謝地，幸虧星期天我仔細觀(guān)察八哥鳥(niǎo)，認真寫(xiě)，才又有了一次上臺讀的機會(huì )。

　　臺上的同學(xué)一個(gè)接一個(gè)地讀，臺下的同學(xué)聚精會(huì )神地聽(tīng)。我印象最深的是魏俊南同學(xué)寫(xiě)的'日記《我的手表》。日記開(kāi)頭很新穎，她觀(guān)察得很仔細，把手表的樣子寫(xiě)活了。我聽(tīng)了，情不自禁地向她投去佩服的目光。

　　通過(guò)今天讀日記，使我懂得了要寫(xiě)好日記并不難，只要留心觀(guān)察，寫(xiě)出真情實(shí)感就行了。

小學(xué)寫(xiě)日記8

　　少年朋友們，到了中年級，老師就開(kāi)始要求你們寫(xiě)日記了。這是你們生活中的又一件新鮮事，仿佛在你們生活的畫(huà)冊中，又揭開(kāi)了新的一頁(yè)。日記，是一扇窗口。透過(guò)它，你可以看到一個(gè)迷人的世界。在那里，有和藹可親的人物，有五彩斑斕的景物，有生動(dòng)有趣的動(dòng)物、植物，以及他們之間發(fā)生的種種動(dòng)人的故事。

　　日記，是一座寶庫。通過(guò)它，你能把自己豐富的生活儲蓄起來(lái)。那里有你在人生道路上的每一點(diǎn)進(jìn)步，有你在知識的高山上擷取的每一朵小花，也有你奉獻給生活的每一份情誼。

　　因此，不少少年朋友對日記懷有特殊的感情，從一開(kāi)始就傾注全力，寫(xiě)得十分用心，而且不間斷地寫(xiě)下去，寫(xiě)下去..

　　但是，也有少數的同學(xué)，對日記還沒(méi)有發(fā)生興趣。他們或說(shuō)：“寫(xiě)日記有啥用？天天記，煩死了�！被蛘f(shuō)：“日記是作業(yè)，不寫(xiě)要挨批評的，只好給老師寫(xiě)吧�！笨磥�(lái)，他們把寫(xiě)日記看成了負擔。所以，有的同學(xué)為完成任務(wù)就瞎編一通，或一個(gè)晚上就湊好幾篇，甚至有的幻想有個(gè)機器人來(lái)替他完成。為什么會(huì )出現這樣的情況呢？主要是這些同學(xué)對寫(xiě)日記的意義還不夠清楚，他們還沒(méi)有體會(huì )到寫(xiě)日記的好處。我們想，他們一旦明確了寫(xiě)日記的目的，并在實(shí)際生活中寫(xiě)出幾篇有內容的日記之后，他們也會(huì )愛(ài)上寫(xiě)日記的，并和大家一樣也能寫(xiě)出豐富多彩的日記來(lái)的。

　　那么，到底為什么要寫(xiě)日記呢？理由可以講出許多許多。但歸結起來(lái)，可以說(shuō)有三大益處。

　�。ㄒ唬�寫(xiě)日記可以培養和發(fā)展自己多方面的興趣和愛(ài)好。

　　同學(xué)們都有自己的愛(ài)好，有的愛(ài)踢足球，有的愛(ài)畫(huà)圖畫(huà)，有的愛(ài)捏泥人，有的愛(ài)下象棋..如果把這些事記下來(lái)，搞一個(gè)興趣愛(ài)好日記，寫(xiě)下自己每次活動(dòng)的體會(huì )和收獲，那就會(huì )使你更加喜歡這些活動(dòng)，加深對這些活動(dòng)的感情。

　　有一個(gè)四年級的同學(xué)，他說(shuō)自己沒(méi)有什么興趣愛(ài)好�？墒�，有一次，老師帶同學(xué)們去參觀(guān)天文館，他覺(jué)得奇異的天象可真有意思，回來(lái)就寫(xiě)了這樣一篇日記。

　　6 月3 日 晴 參觀(guān)天文館

　　今天，我們班到天文館參觀(guān)。我看見(jiàn)天幕上掛著(zhù)很多星星，什么北斗星、大熊星、啟明星..可多啦。我一時(shí)記不住那么多星星的名字。它們都是哪里來(lái)的？離我們這兒遠不遠？好多問(wèn)題我都不明白，我的知識太少了。我要好好學(xué)習，弄清楚這些問(wèn)題。第二天，他又寫(xiě)了一篇。

　　6 月4 日 晴 我真高興

　　我真高興。因為今天晚上我在夜空中找到了很多星座。

　　墨藍色的天幕上，掛著(zhù)無(wú)數顆明亮的星星，就象綴著(zhù)銀光閃爍的珍珠。我按照剛學(xué)到的天文知識，仔細地在這珍珠群里尋找著(zhù)，辨認著(zhù)。我找到了銀河，那是一條銀色的光帶。在銀河的一邊，我找到了天琴座，其間有一顆最亮的星是織女星。我仿佛聽(tīng)見(jiàn)一陣悠揚的樂(lè )曲.啊，那是織女在彈撥天琴呢。銀河的另一邊，天鷹座的牛郎星，在傾聽(tīng)著(zhù)那迷人的演奏�？�，天鵝座高興地飛起來(lái)了，再往下看，天蝎座翹著(zhù)尾巴緩慢地爬動(dòng)，飛馬座揚蹄飛奔..

　　天上的星座真有意思，它們多么自由，多么快樂(lè )。

　　這個(gè)同學(xué)后來(lái)天天寫(xiě)“天文日記”，為了學(xué)到更多的天文知識，又看了很多書(shū)。漸漸地他從一個(gè)對什么都不感興趣的孩子，變得迷戀起天文來(lái)了，連他自己都感到驚喜。

　　常記日記，把自己喜愛(ài)的事和對它的感受記下來(lái)，可以增進(jìn)自己的興趣愛(ài)好。過(guò)去，有一個(gè)三年級的同學(xué)，他可喜歡小動(dòng)物啦。從一年級開(kāi)始，他就抓了好多各式各樣的蝴蝶呀，蟋蟀呀，做了好多標本。他把做標本的過(guò)程和自己的心情寫(xiě)在了日記里。

　　我們來(lái)看他的幾篇日記。

　　12 月3 日 多云 陌生的朋友

　　鄰居王叔叔今天中午送給我一只刺猬，我高興極了，就把它拿回家來(lái)。這小家伙團成一團，一動(dòng)也不動(dòng)。我想它是害怕吧。我坐在小板凳上靜靜地等著(zhù)它探出頭來(lái)。我連大氣都不敢出，生怕嚇著(zhù)它。等了半天也不見(jiàn)有什么動(dòng)靜。我只好把它扣在竹筐底下，失望地走開(kāi)了。到了晚上，忽然聽(tīng)見(jiàn)“嚓嚓”的響聲，我一看，原來(lái)是扣刺猬的筐在慢慢地挪動(dòng)�！鞍�，刺猬爬啦，刺猬爬啦�！蔽腋吲d得邊喊邊跑過(guò)去，拿起竹筐一看，它的頭伸出來(lái)了，還沒(méi)等我看清，它又團成一團啦。唉。小刺猬，你是怕我嗎？

　　12 月14 日 小雪 小雪

　　小刺猬可真饞。我開(kāi)始喂它饅頭，它一點(diǎn)也沒(méi)吃。后來(lái)，我在它旁邊放了幾片肉。第二天一看，肉片全沒(méi)了。原來(lái)小刺猬是個(gè)饞鬼。爸爸說(shuō)：“不是它饞，它主要是以蟲(chóng)類(lèi)為食，能吃好多農作物的害蟲(chóng)呢�！迸�。我懂了，小刺猬是益蟲(chóng)。我情不自禁地說(shuō)：“小刺猬，你真好。你別著(zhù)急，開(kāi)了春，我把你放回農田里去�！�

　　1 月31 日 風(fēng) 小刺猬死啦

　　前些日子，媽媽進(jìn)行大掃除，說(shuō)刺猬放在屋里有味，硬是給弄到廚房里去了。媽媽真狠心。我只好在廚房收拾一塊地方，給刺猬搭了個(gè)窩，還做了一個(gè)小木床，讓它躺在上面。我安慰小刺猬說(shuō)：“你別難過(guò)，先在這兒住著(zhù)吧，過(guò)幾天媽媽出差的時(shí)候，再進(jìn)屋里和我作伴好嗎？”為這，我好幾天都不高興。

　　可能是小刺猬對媽媽把它撇在廚房里表示抗議，幾天來(lái)，我給它放的食物一點(diǎn)都沒(méi)動(dòng)。我蹲下來(lái)勸它：“小刺猬，別生氣啦。不吃東西怎么成呢？我又給你帶來(lái)肉啦，快吃一點(diǎn)吧�！笨墒撬�并不理我。今天我看小刺猬仍然不吃不喝，心里著(zhù)了慌，使勁撥弄它，它也不動(dòng)。它死了。我忽然想起來(lái)，廚房是很冷的，它是凍死了。我邊哭著(zhù)邊把小刺猬裝進(jìn)了小盒子，埋在院子的沙土堆里。

　　2 月1 日 晴 喜出望外

　　從昨天到今天我心里難過(guò)極啦。吃飯也不香，媽媽和我說(shuō)話(huà)我也不理睬。媽媽關(guān)切地問(wèn)我：“洋洋，怎么啦？哪兒不好受呀？”我扭過(guò)頭去說(shuō)：“都怪媽媽?zhuān)�都怪媽媽。小刺猬讓您給凍死啦�！蔽椅�屈地流下了眼淚。媽媽聽(tīng)說(shuō)我把小刺猬埋了，便哈哈大笑起來(lái)，說(shuō)：“傻孩子，那是刺猬在冬眠，它沒(méi)有死�！薄罢娴�？”我喜出望外地把小刺

　　猬刨了出來(lái)，放到我的床邊，等待著(zhù)它醒來(lái)。

　　看，他把養小刺猬的事寫(xiě)成日記，多有趣呀。從這兒開(kāi)始，就培養了他對小動(dòng)物的興趣，上了中學(xué)又學(xué)到了不少關(guān)于動(dòng)物的知識，后來(lái)他報考了大學(xué)的生物系，成了一名生物學(xué)研究員了。

　　從以上的例子可以看出，認真寫(xiě)好日記，可以培養對生活的熱愛(ài)，對知識的探索，享受到生活中的樂(lè )趣。今天的天文、生物、地學(xué)、海洋的愛(ài)好者，明天可能就是天文學(xué)家、生物學(xué)家、地質(zhì)學(xué)家、物理學(xué)家..日記不僅能引導你走上健康的生活道路，還將記下你們成長(cháng)的足跡。

　�。ǘ�）寫(xiě)日記有益于培養各種能力。

　　首先，能培養觀(guān)察事物的能力。有一個(gè)五年級的同學(xué)，他觀(guān)察了公園里的花壇，寫(xiě)了一篇名為《觀(guān)花壇小景》的日記，寫(xiě)得真是如詩(shī)如畫(huà)，栩栩如生。

　　10 月5 日 晴 觀(guān)花壇小景

　　這是一個(gè)園藝工人精心設計的大花壇。有山有水，有草有樹(shù)，簡(jiǎn)直象個(gè)小花園。真是景色別致，美不勝收啊。

　　花壇四周是盛開(kāi)的鮮花，雖已中秋時(shí)節，但花兒還在爭妍斗艷，還是那樣絢麗奪目�？�，潔白的“雪獅”抖動(dòng)著(zhù)蓬松柔軟的花瓣，真象一頭雄獅；鮮紅欲滴的一品紅，輕輕地擺動(dòng)著(zhù)，極力把自己裝扮成天際飄浮著(zhù)的一抹云霞；美人蕉被陽(yáng)光夸獎得害羞了，趕緊用厚厚的綠葉遮住紅紅的臉；串紅害怕風(fēng)撓癢，東躲西閃著(zhù)；雞冠花最規矩，排在兩邊站著(zhù)，不時(shí)向游人躬身行禮..看著(zhù)，看著(zhù)，我不禁笑了起來(lái)，我被這五彩繽紛的花迷住了。

　　花壇中央地勢低洼，有一個(gè)“小水潭”，潭水清澈見(jiàn)底，水中魚(yú)兒在快活地追逐嬉戲。兩只“丹頂鶴”佇立在潭中。它們全身羽毛潔白無(wú)瑕，頭上那塊突起的紅頂，顯得更加鮮艷。其中一只把脖子伸得老長(cháng)老長(cháng)，象是在引吭高歌，又象是在呼喚自己的伙伴：另一只低著(zhù)頭，象是欣賞自己映在水中的倩影，又象是在覓食。這時(shí)，一條小魚(yú)正巧從仙鶴腳下游過(guò)，我不由得輕聲呼喚：“喂，小魚(yú)，快點(diǎn)跑。仙鶴要捉你呢�！钡�是仙鶴一動(dòng)不動(dòng)，噢。我這才恍然大悟，這是人工塑成的呀。小魚(yú)游遠了，我又仔細端詳起這兩只仙鶴來(lái)，它們仿佛剛剛從天際飛來(lái)，收攏住翅膀，輕輕悄悄地落在“水潭”里。我真不相信自己的眼睛，這難道是雕塑？這不分明是兩只活生生的仙鶴嗎？啊。太美啦。真使我贊嘆不已。

　　抬頭看，在仙鶴身后有兩座“山”，山上怪石嶙峋，其中一座山的頂上有一棵蒼翠挺拔的松樹(shù)，在金風(fēng)的吹拂下，發(fā)出颯颯的響聲。仙鶴的右邊立著(zhù)一塊石碑，石碑上面刻著(zhù)：“松濤鶴影”四個(gè)篆字，綠色的碑面襯著(zhù)紅色的篆字，顯得格外古樸蒼勁。啊，眼前這景象宛如一幅美麗的圖畫(huà)。

　　我愛(ài)你，這充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的花壇。

　　這篇日記，作者通過(guò)仔細觀(guān)察寫(xiě)出了自己的所見(jiàn)所感。他為什么能寫(xiě)得這樣好呢？

　　人們常說(shuō)的‘功夫在詩(shī)外’。原來(lái)，作者在平時(shí)下了很大的功夫。他曾多次來(lái)到這座花壇，反復地進(jìn)行觀(guān)察，而且每次觀(guān)察都有新的發(fā)現。最初他只認識花的'種類(lèi)，后來(lái)仔細觀(guān)察了花的顏色、形狀。以后又多次觀(guān)察花在秋風(fēng)中各種各樣的姿勢，覺(jué)得花的姿勢是那樣優(yōu)美，于是產(chǎn)生了真摯的感情。感情又使他展開(kāi)了豐富的想象，小作者用擬人的手法把景物寫(xiě)得活靈活現：

　　“潔白的‘雪獅’抖動(dòng)著(zhù)蓬松柔軟的花瓣，真象一頭雄獅”，“一品紅象一抹云霞”，“美人蕉害羞”，“串紅害怕風(fēng)撓癢，東躲西閃”，這些想象新鮮、恰當，多有意思呀。進(jìn)而，作者又認真地思考，安排好內容的先后順序：先寫(xiě)花，再寫(xiě)仙鶴，最后寫(xiě)假山。小作者用確切的比喻，活潑的語(yǔ)言，再現了景物的特點(diǎn)，字里行間飽含著(zhù)真切的感情，所以讀了他的日記使人感到如見(jiàn)其景，給人留下清晰的印象。

　　是的，堅持寫(xiě)日記會(huì )促使你時(shí)時(shí)留心周?chē)�的各種事物，養成觀(guān)察的好習慣。觀(guān)察多了，你就會(huì )自然地發(fā)生聯(lián)想。聯(lián)想多了你就更喜歡鉆研，樂(lè )于動(dòng)腦筋去進(jìn)行分析、比較，去積極地思考。所以，堅持寫(xiě)日記會(huì )幫助你們逐步提高觀(guān)察能力、想象能力、思維能力。這位小作者的情況正是這樣的。其次，寫(xiě)日記能提高你的寫(xiě)作能力。上面說(shuō)的那位小作者，原來(lái)也是最怕寫(xiě)日記的。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我最大的苦惱就是作文和寫(xiě)日記。每次寫(xiě)日記，都只好東拼西湊地寫(xiě)一篇了事�！毕旅婢妥屛覀儊�(lái)看看他以前寫(xiě)的日記吧。

　　3 月5 日 晴 今天我幫助第五組做值日，老師表?yè)P了我。

　　4 月5 日 陰 今天是清明節，我們到人民英雄紀念碑去掃墓。掃完墓，我們在天安門(mén)廣場(chǎng)放風(fēng)箏。后來(lái)又到中山公園去玩，坐了“登月火箭”、“飛機”、騎木馬。我們又到北海玩了一會(huì )兒，就戀戀不舍地回家了。

　　7 月10 日 晴 今天我幫助售貨員阿姨推售貨車(chē)。她們說(shuō)謝謝我，我說(shuō)：“不用謝，這是我應該做的�！�

　　看，這幾篇日記言之無(wú)物，多象記流水賬呀。后來(lái)，在老師的引導下，他仔細觀(guān)察事物，把語(yǔ)文課和課外閱讀學(xué)到的知識運用到日記中來(lái)，他反復練筆，由熟到巧，經(jīng)過(guò)一年多的努力，寫(xiě)作水平有了很大的提高。到寫(xiě)《觀(guān)花壇小景》這篇日記的時(shí)候，他已經(jīng)學(xué)會(huì )了剪裁提煉，去粗取精，確定重點(diǎn)。他也學(xué)會(huì )了把這些材料組織起來(lái)，連段成篇，并且運用敘述、描寫(xiě)、抒情等方法把文章寫(xiě)得錯落有致。你看他的寫(xiě)作能力有了多大的提高呀。寫(xiě)日記能提高哪些寫(xiě)作能力呢？

　　首先，記日記可以鍛煉和提高獨立選材能力。記一篇日記，都要通過(guò)分析、比較、綜合、篩選，從紛繁的事物中，選擇出值得寫(xiě)的事。這就是選材的過(guò)程。經(jīng)常這樣做，獨立選材能力自然會(huì )提高。同時(shí)，日記也能為作文積累下很多素材，這樣作文時(shí)思路就會(huì )開(kāi)闊起來(lái)，可以從日記中選出最新穎最深刻的事來(lái)寫(xiě)。

　　第二，常記日記有利于提高表達能力。表達能力靠語(yǔ)言的積累和運用，而日記會(huì )促進(jìn)語(yǔ)言的發(fā)展。因為寫(xiě)人、記事都要運用語(yǔ)言，有了具體的事物，才會(huì )產(chǎn)生感情，有了感情才會(huì )產(chǎn)生要表達的欲望，這時(shí)語(yǔ)言才具有生命力。所以你們寫(xiě)日記時(shí)要認真考慮怎樣用語(yǔ)言準確地表達思想感情，這就鍛煉了譴詞造句、煉詞煉句的能力。另一方面在記日記當中，往往會(huì )感到自己語(yǔ)言的貧乏，促使自己去學(xué)習語(yǔ)言，積累詞匯。如果你們在日記中下了真功夫，不但能使語(yǔ)言運用得更熟練，而且運用語(yǔ)言的技巧也會(huì )提高。第三，寫(xiě)日記還可以學(xué)會(huì )描寫(xiě)方法。學(xué)會(huì )描寫(xiě)的方法也是提高作文水平的關(guān)鍵。不會(huì )描寫(xiě)就寫(xiě)不好作文。描寫(xiě)方法就象畫(huà)家善于用線(xiàn)條和色彩作畫(huà)一樣。寫(xiě)日記能靈活地、自由地練習各種描寫(xiě)方法，練習描寫(xiě)人物、景物、事物，可以寫(xiě)片斷，也可以寫(xiě)全篇。日記靈活多變，對你們周?chē)�的人、事、物凡是有所感受的都可以�?xiě)。同學(xué)們可以非常自由地進(jìn)行各種有趣的描寫(xiě)練習。這樣，你的作文水平，會(huì )自然而然地提高了。

　　其實(shí)，每篇日記，本身就是一篇作文，堅持記日記就會(huì )使作文內容充實(shí)，情真意切，提高自己的語(yǔ)文素養和寫(xiě)作能力。

　�。ㄈ�）寫(xiě)日記能使你耳聰目明，思想敏銳。

　　堅持寫(xiě)日記，能養成看、聽(tīng)、想、練的習慣。使你對人能觀(guān)其神知其心，聞其聲便知其人：對事物也能見(jiàn)微知著(zhù)，知其始末，而明其理。下面我們來(lái)看看這樣一篇日記。

　　5 月8 日 微風(fēng) 爸爸笑了

　　往日，爸爸總是愁容滿(mǎn)面，一言不發(fā)，連眼睛都失去了光彩。家里氣氛陰冷、壓抑�？山裉�，爸爸一反常態(tài)，我見(jiàn)他滿(mǎn)面紅光，喜氣洋洋的，眼睛也特別明亮有神，和媽媽有說(shuō)有笑，還時(shí)常爽朗地開(kāi)懷大笑，使家里充滿(mǎn)了春意。這是怎么回事？原來(lái)是哥哥刑滿(mǎn)釋放，改邪歸正，被工廠(chǎng)錄用了。消息傳來(lái)，全家都沉浸在高興、激動(dòng)的氣氛中。全家人破例都喝了點(diǎn)葡萄酒。爸爸邊吃邊興奮地說(shuō)：“這要感謝黨和政府挽救了我兒子。全家都要好好干�！闭f(shuō)著(zhù)用充滿(mǎn)期冀的眼神望著(zhù)我，我知道爸爸眼睛里表達的意思，那就是希望我做一個(gè)好孩子。

　　作者通過(guò)自己的感官，敏銳地抓住了爸爸的心理變化，并且點(diǎn)明了這種變化的原因，透過(guò)爸爸的神態(tài)、言行舉止寫(xiě)出人物的思想感情和他的希望。每個(gè)少年兒童都應該具有敏銳的思想，具有洞察事物、明辨是非的能力。具備這種能力，對你們的成長(cháng)特別有好處，不管將來(lái)從事什么工作，敏銳的思想都非常重要。這就要不斷地在生活中發(fā)現問(wèn)題，思考問(wèn)題，提出見(jiàn)解。堅持寫(xiě)日記正是砥礪思想，提高認識水平的好方法。

　　一本日記，就是一部自我成長(cháng)的教課書(shū)。它會(huì )使你頭腦變得更聰明，知識變得更豐富，它會(huì )象一個(gè)多彩多姿的畫(huà)卷，伴隨你生活、成長(cháng)。日記能記下你生活的腳印記下你生活中經(jīng)歷的許多有意義的，有趣的事情。你周?chē)�很多人的言行舉止也會(huì )使你有感觸，甚至使你深受感動(dòng)，記下這些，將使這些人的形象永遠留在你的日記中。人們常說(shuō)：“好記性不如爛筆頭”，意思是說(shuō)常用筆把你一天看到的，聽(tīng)到的，做到的，想到的記錄下來(lái)，就等于把它們都儲存在你的記憶中，再過(guò)二十年、三十年，那時(shí)翻開(kāi)你的日記本，你將被帶到那美好的幸福的童年生活中去，那不僅使你興味無(wú)窮，而且使你更加熱愛(ài)生活。

　　少年朋友們，讓我們都來(lái)寫(xiě)日記吧。

小學(xué)寫(xiě)日記9

　　20xx年11月3日星期三天氣晴

　　陳柏澤

　　今天晚上，我和媽媽還有姐姐出去散步，路上，空氣真新鮮呀！還看到幾位老奶奶在廣場(chǎng)上跳舞，我們也好奇的.湊過(guò)去看，還跳起了自己的舞蹈，我們又是踢腿，又是甩手臂，玩得不亦樂(lè )乎！回家的路上，我和媽媽、姐姐比賽賽跑，最后我贏(yíng)了媽媽?zhuān)�我得了第一名，姐姐第二名，媽媽獲得第三名！

小學(xué)寫(xiě)日記10

　　《小學(xué)語(yǔ)文課程標準》指出：習作要讓學(xué)生易于動(dòng)筆、樂(lè )于表達�？墒呛⒆觽円曇爱吘贡容^狹窄，他們往往一看到作文題目就難以下筆，不知從何入手。就拿簡(jiǎn)單的口語(yǔ)交際都說(shuō)得多數帶土話(huà)。怎樣挖掘孩子心靈深處的潛力，怎樣激發(fā)孩子的寫(xiě)作靈感呢？怎樣培養孩子的寫(xiě)作與運用知識的能力呢？我認為讓孩子養成記日記的習慣是一個(gè)比較有效的辦法。

　　一、日記的格式：

　　按要求寫(xiě)上日記的題目、天氣情況、日期等。

　　二、日記的內容：

　　有的孩子問(wèn)：老師，日記日記，不就是三八兩句嗎？其實(shí)日記就是把你平時(shí)看到的、聽(tīng)到的、想到的用自己的話(huà)寫(xiě)下來(lái)，最好是真實(shí)的，記的內容是廣泛有趣的，但應有所選擇，記的感受更不能牽強附會(huì )，當然也可以運用想象去編，篇幅可長(cháng)可短。

　　然而就有孩子每天照抄一小段別人寫(xiě)的作文，草草了事，也沒(méi)有什么大的提高。有的孩子不知如何在豐富多彩的生活中選材，天天嚷著(zhù)讓老師規定個(gè)題目，漸漸天長(cháng)日久寫(xiě)得多了，孩子的興趣也濃厚起來(lái)，自然不自然地能從日記中看出孩子們發(fā)自肺腑的心聲。尤其是郭昊的日記，竟然每天用稿紙寫(xiě)，差不多也得寫(xiě)一張，我真看不出這個(gè)平時(shí)不多言談的男孩竟然滿(mǎn)肚子的話(huà)能傾訴在日記本上。一次在給老師的悄悄話(huà)中他提出了管理班里幾個(gè)淘氣包的建議，真的使我感到了自己與孩子在日記中不知不覺(jué)地在用心交流，共同成長(cháng)與進(jìn)步。孩子們寫(xiě)校園里的小事，寫(xiě)老師我想對你說(shuō)，寫(xiě)身邊的同學(xué)，寫(xiě)班里的趣事，寫(xiě)社會(huì )上的見(jiàn)聞，寫(xiě)讀書(shū)后的感想寫(xiě)作的素材積累了不少。然而也有偷懶的同學(xué)，需要老師和家長(cháng)的共同督促。當家長(cháng)會(huì )結束后，班里的郭法同學(xué)找到了我，說(shuō)：我爹讓你每天把作業(yè)記在紙上，他檢查我真的對這位家長(cháng)油然起敬了

　　三：日記的賞讀：

　　班里的學(xué)習委員郭學(xué)敏寫(xiě)日記寫(xiě)得很有真情實(shí)感，惟獨光讓老師檢查，不愿讀給別的.同學(xué)聽(tīng)，也許認為日記中的所感所想是屬于自己小天地的秘密吧。但我還是挑選班里寫(xiě)日記寫(xiě)的好的讓同學(xué)們共讀共享，吸取精華，從中學(xué)敏也變得終于能拿出自己的小作品讓大伙品讀了

　　通過(guò)寫(xiě)日記，孩子們童稚的心里話(huà)，老師富有指導意義的批語(yǔ)，使孩子們漸漸明確了學(xué)習和努力的方向，增強了記日記的信心，提高了思想認識，鍛煉了文筆，既培養了嚴格要求自己認真觀(guān)察思考的好習慣，又使師生交流融洽了，共同提高了！讓日記成為溝通的橋,

小學(xué)寫(xiě)日記11

　　“從哪兒說(shuō)起呢？””表哥”撓了撓他那濃密喲黑發(fā)，“我從小學(xué)四年級起堅持每天寫(xiě)日記，到現在已有兩年半的時(shí)間了。我深切地體會(huì )到：它對我的思想認識的'提高，它豐富我的知識，擴大視野，尤其是提高寫(xiě)作水平都有著(zhù)重大的作用。

　　“我們是祖國的未來(lái)，思想覺(jué)悟的提高是非常重要的。在學(xué)習上有什么體會(huì )，思想上有什么新知識、變化；看了部好電影，讀了本有教育意義的書(shū)；見(jiàn)到、聽(tīng)到英雄人物的事跡，周?chē)鸁o(wú)數的好人好事，經(jīng)過(guò)思考，天天記載下來(lái)，久而久之，自己的思想想認識也提高了。

　　在五年級的吐候，我看了電影奮《十天》，當時(shí)心情很激動(dòng)，晚上我就把觀(guān)后感寫(xiě)在日記本上，作為今后對自己的鞭策。

小學(xué)寫(xiě)日記12

　　一、指導　　

　　1.結合語(yǔ)文教學(xué)隨堂指導

　　葉圣陶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“課文不過(guò)是個(gè)例子�！闭Z(yǔ)文教學(xué)就是以這一個(gè)個(gè)鮮活的例子來(lái)指導學(xué)生正確地理解和運用祖國語(yǔ)文，豐富語(yǔ)言的積累，培養語(yǔ)感，發(fā)展思維，使他們具有適應實(shí)際需要的識字寫(xiě)字能力、閱讀能力、寫(xiě)作能力、口語(yǔ)交際能力。我們在教學(xué)中要努力發(fā)掘課文中的指導資源，重點(diǎn)分析講解，激發(fā)學(xué)生興趣，掌握指導契機，在學(xué)生充分理解課文寫(xiě)作方法的好處后，及時(shí)布置相關(guān)日記作業(yè)，學(xué)生興致高，練習效果好。

　　例如，《山中訪(fǎng)友》是一篇佳作，這篇文章中有很多值得學(xué)習的地方。在寫(xiě)作方法的指導和練習上，我重點(diǎn)分析了文章中的動(dòng)詞“撞、含、邀、帶、踏、訪(fǎng)問(wèn)、拜訪(fǎng)、站、渡過(guò)、弓、凝望、明滅、聚散、呼喚、交換……”，并點(diǎn)撥句子“鳥(niǎo)兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神……每一顆樹(shù)都在望著(zhù)我”，使學(xué)生體會(huì )到文章擬人化的成功的寫(xiě)作方法。

　　當學(xué)生認識到文章用詞精到，描寫(xiě)具體、生動(dòng)、形象后，我進(jìn)一步引導學(xué)生認識這樣寫(xiě)的作用，當學(xué)生體會(huì )到其間熱愛(ài)大自然的感情時(shí)，我及時(shí)布置日記作業(yè)：回憶過(guò)去生活，寫(xiě)一段精彩的描寫(xiě)片段，表現一種真情。結果學(xué)生寫(xiě)得都很感人。

　　2.課下指導

　　學(xué)生寫(xiě)日記后及時(shí)檢查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)指導。有些學(xué)生在寫(xiě)作方面有某種欠缺，我就經(jīng)常單獨指導，給他講解分析并布置相關(guān)日記作業(yè)。例如，有個(gè)學(xué)生寫(xiě)作時(shí)喜歡羅列詞語(yǔ)，使得句子不通，語(yǔ)意不明，我就給他分析問(wèn)題的癥結，讓他明白：詞語(yǔ)并不是越多越好，準確貼切才是最好的，并給他布置日記作業(yè)，讓他每周寫(xiě)三次敘事日記，注意用詞的準確。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓練，他的毛病改掉了。

　　二、檢查批改　

　　1.檢查

　　再好的方法如果不及時(shí)檢查，也會(huì )流于形式，甚至有始無(wú)終。為了更好地督促學(xué)生寫(xiě)好日記，了解學(xué)生寫(xiě)日記的各種情況，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，并適時(shí)加以指導，我經(jīng)常檢查學(xué)生的日記。

　　日記的檢查，我主要采用了定期與不定期、抽查與必查相結合的方法。具體做法是：每周星期一晚上自習時(shí)間集中上交檢查，平時(shí)不定期抽查，對有問(wèn)題的學(xué)生，每次必查。檢查后，我都能做到及時(shí)總結�？偨Y以表?yè)P為主，對大多數學(xué)生給予鼓勵。另外，在不侵犯隱私和征得作者同意的情況下，每次總結我都在班上選讀一兩篇日記，以表?yè)P本人，鞭策他人，共同提高。

　　另外，為了教育和鼓勵學(xué)生，利用檢查的機會(huì )，我在很多學(xué)生的日記上都有針對性地寫(xiě)下兩三處警言、妙語(yǔ)或短評。這些語(yǔ)言或開(kāi)啟心靈，或忠告省行，或鼓勵鞭策，或婉言批評，或評判是非，或感悟人生，或說(shuō)明事理，或指點(diǎn)迷津。

　　2.批改

　　對學(xué)生的日記，不能僅查查寫(xiě)沒(méi)寫(xiě)，還要批改，這樣才能真正鞏固所學(xué)。對學(xué)生的日記全批全改不太現實(shí)。所以，我采用老師批改和學(xué)生互改相結合的方法，收到了成效。

　　每周檢查時(shí)，我都抽查出本周布置的不同內容的`日記若干篇，從內容到形式精批精改，及時(shí)發(fā)現長(cháng)處和不足，真正達到指導的目的。批改完后把發(fā)現的問(wèn)題告訴學(xué)生，然后，讓同桌或前后桌互相批改，在批改中學(xué)習提高。

　　有時(shí)候，我要求學(xué)生寫(xiě)完日記立即互相批改。這樣，學(xué)生互相之間更容易發(fā)現問(wèn)題，提出的問(wèn)題更有針對性，改正起來(lái)也更容易簡(jiǎn)單，并且同學(xué)之間還能夠互相學(xué)習到彼此的長(cháng)處，取長(cháng)補短。

　　三、評比

　　評比是一種激勵措施，在指導學(xué)生寫(xiě)日記時(shí)，我十分重視這種措施。每周瀏覽、檢查學(xué)生日記，選出佳作，在課堂上表?yè)P作者。另外，每?jì)芍馨寻嗬锏暮萌沼浽u出，讓學(xué)生用稿紙謄寫(xiě)出來(lái)，貼在后面黑板上，辦成“日記壁報”供同學(xué)瀏覽、學(xué)習。同時(shí)，我還精選出一定量的優(yōu)秀日記，打印裝訂成冊，以《日記精品》為名，在學(xué)生中傳閱。學(xué)生對此很感興趣，他們把“日記壁報”和《日記精品》看作是施展自己才華的園地，學(xué)習寫(xiě)作的良師益友。哪位同學(xué)的作品被選上了，別的同學(xué)紛紛向他祝賀，那高興勁也溢于言表。

　　通過(guò)以上措施，提高了教師指導學(xué)生寫(xiě)作的針對性，也提高了學(xué)生寫(xiě)日記的熱情，在寫(xiě)日記過(guò)程中學(xué)生能真正掌握寫(xiě)作方法，切實(shí)提高寫(xiě)作水平。所以同學(xué)們都能認真地、持之以恒地寫(xiě)日記，佳作也不斷涌現。一年中，學(xué)生寫(xiě)日記最多的已有280多篇，字數近10萬(wàn)字，學(xué)生的寫(xiě)作水平有了明顯的提高。

小學(xué)寫(xiě)日記13

　　今天下午第一節課本來(lái)是數學(xué)課的，由于英語(yǔ)楊老師明天有事，所以下午第一節課就換成了英語(yǔ)。

　　剛上課時(shí)，楊老師說(shuō)默寫(xiě)紙錯兩個(gè)以上要在默寫(xiě)紙上改十遍。幸好我默100分。我們寫(xiě)完后，楊老師又布置了寫(xiě)A本作業(yè)。我們寫(xiě)完A本作業(yè)后，楊老師又布置了抄新詞組。我們在抄詞組的.時(shí)候，有的同學(xué)看不見(jiàn)，于是楊老師就把他們放在前面。我們抄完時(shí)，已經(jīng)下課了。

　　這一堂課，我真開(kāi)心。因為我學(xué)到了新的詞組。

小學(xué)寫(xiě)日記14

　　今天，爸爸媽媽都夸我這兩天的字體進(jìn)步了。

　　上了二年級以來(lái)，媽媽說(shuō)，感覺(jué)我學(xué)習狀態(tài)不太好。我問(wèn)媽媽?zhuān)�什么是學(xué)習狀態(tài)？媽媽說(shuō)，學(xué)習狀態(tài)就是：你學(xué)習的態(tài)度、對待學(xué)習的積極性、主動(dòng)性�？梢詮淖煮w、學(xué)習習慣、做題的情況上看出來(lái)。哇，媽媽好厲害。

　　于是，我坦白了我上課愛(ài)說(shuō)小話(huà)、不注意聽(tīng)的`情況。媽媽說(shuō)，能夠認識到自身的問(wèn)題，說(shuō)明我能夠改正。于是，我努力的讓自己改掉上課不認真的壞毛病，并認真寫(xiě)字。

　　終于，媽媽夸我進(jìn)步了。

小學(xué)寫(xiě)日記15

　　我11歲生日那天，二姨從美國給我帶回來(lái)一個(gè)漂亮的。記本，我可喜歡了。因為封面和里面有很多米老鼠圖畫(huà)，所以我叫它“米老鼠日記本”。

　　日記本的大小和語(yǔ)文課堂練習冊差不多。彩色的封面是硬紙板做的.上面有一幅大的米老鼠圖畫(huà)。這只大米老鼠左手叉腰，右手舉著(zhù)一本書(shū)，面帶可愛(ài)的微笑。封面和封底還有很多小的米老鼠圖案，有的在看書(shū)，有的在打棒球，有的在過(guò)生日，他們的生活可真是豐富多彩呀！

　　日記本的每一頁(yè)都是帶顏色的，有紅、黃、綠、紫、藍等.十分艷麗。每一頁(yè)的右下角都有一個(gè)米老鼠圖案，他們大多手持樂(lè )器，有的打鼓，有的拉琴，有的吹喇叭，有的吹口琴，也有的在跳舞.他們那興高采烈的樣子總是給人歡快的感覺(jué)。每一頁(yè)的右上角都有一個(gè)枯貼圖案，都是米老鼠的不同造型，我可以用日記本本身提供的米老鼠粘貼畫(huà)進(jìn)行枯貼，這不但很有趣，而且鍬煉了我的動(dòng)手能力。

　　日記本還有一塊墊板，很實(shí)用。墊板的`正面也畫(huà)著(zhù)一個(gè)米老鼠，背面卻是一個(gè)米老鼠的背影，看上去怪怪的，讓人產(chǎn)生很多想像。有時(shí)，我望著(zhù)這個(gè)米老鼠的背影發(fā)呆。想像著(zhù)它是不是墊板正面的那個(gè)米老鼠？它會(huì )是什么樣的表情呢？真讓人琢磨不透。

　　我在這個(gè)日記本上寫(xiě)下了很多日記，每一頁(yè)都是我的生活記錄。每當我寫(xiě)完一篇日記的時(shí)候，我總是悄悄地對它說(shuō)：“你身子里裝的全是我的心里話(huà)，你可要保守秘密哦！”它好像在說(shuō)：“包在我身上，你就放心吧！”

　　日記本就放在我的學(xué)習桌上，當我不想寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，一看到它，就覺(jué)得它是在面帶笑容地開(kāi)導我，讓我不要浪費時(shí)間，不要貪玩兒忽視學(xué)習。這時(shí)，我就會(huì )坐下來(lái)，在它的陪伴下認真地完成作業(yè)。

　　我的米老鼠日記本呀，你帶給我無(wú)窮的樂(lè )趣，是我生活和學(xué)習的好伙伴，我愛(ài)你！

【小學(xué)寫(xiě)日記】相關(guān)文章：

小學(xué)生寫(xiě)日記12-30

小學(xué)寫(xiě)日記范文通用05-11

小學(xué)寫(xiě)日記匯編5篇02-16

小學(xué)寫(xiě)日記匯總10篇11-02

小學(xué)寫(xiě)日記匯總八篇02-25

小學(xué)寫(xiě)日記合集5篇02-11

小學(xué)寫(xiě)日記合集六篇02-11

小學(xué)生怎么寫(xiě)日記07-01

小學(xué)生寫(xiě)日記格式04-02