學(xué)工日記敘事作文
【第1篇】
今天是我們行知小學(xué)六年級學(xué)工的第一天，我們坐著(zhù)中巴車(chē)來(lái)到浙江省工業(yè)大學(xué)。首先，我們聽(tīng)了工大教授的演講，他演講的主題是：浙江省生物有機合成技術(shù)研究重點(diǎn)實(shí)驗室簡(jiǎn)介。
內容一共有四大項目：一是化學(xué)的發(fā)展與弊端，二是省重點(diǎn)實(shí)驗室簡(jiǎn)介，三是研究方向和研究?jì)热�，四是科學(xué)研究。教授的演講十分生動(dòng)，把所有的內容都講的清清楚楚。工大的報告廳很大，一共有三大排座位，三個(gè)投影儀。教授演講完，當時(shí)報告廳內響起了一陣掌聲。下面是我們班的新學(xué)習委員——張翌博上臺，隨著(zhù)他一步又一步地走向話(huà)筒前，離我們參觀(guān)實(shí)驗室的時(shí)間已經(jīng)越來(lái)越近了�！爸x謝大家!”在最后他說(shuō)完這句話(huà)，我的心馬上激動(dòng)起來(lái)，因為我們就要去實(shí)驗室了，我們排好隊，走向另外的屋子。
我們參觀(guān)了許多實(shí)驗室，了解了根霉、青霉、黑曲霉這三種霉菌，還了解了發(fā)酵工藝的基本流程和發(fā)酵工業(yè)的核心“菌種的篩選”。發(fā)酵工業(yè)的流程：1、菌種的制備。2、培養基的制備。3、純種培養。4、無(wú)菌空氣制備。5、控制發(fā)酵過(guò)程。6、產(chǎn)品提純包裝。發(fā)酵工業(yè)核心“菌種的篩選”，它的流程是1、設計實(shí)驗方案。2、采集菌樣復級培養。3、播種分離。4、菌種的篩選。5、性能鑒定。6、菌種保藏。7、高通量篩選。8、理想菌株。接下來(lái)，我們回報告廳吃了午飯還聽(tīng)了美術(shù)知識講解。
下午我們親自體驗了實(shí)驗，我們一共體驗了四個(gè)實(shí)驗，分別是用顯微鏡觀(guān)察酵母、生物倒置熒光顯微鏡觀(guān)察細胞、做顯射反應實(shí)驗、微生物的培養方法。
“探索未知，激情求解”我們應該學(xué)習沈寅初爺爺這種精神。
【第2篇】
今天是我們外出學(xué)工的最后一天，因為明天我們是在學(xué)校做水果拼盤(pán)。我們再次來(lái)到了豐潭中學(xué)，再上了兩節勞技課，上午上的是陶藝課，下午上的是男生們十分喜愛(ài)的機器人課。因為我在昨天的項目上有一個(gè)優(yōu)一個(gè)良，所以今天我必須要獲得兩個(gè)優(yōu)秀才能得到“能手高級”的稱(chēng)號。
上午的陶藝課開(kāi)始了，老師告訴我們今天要學(xué)的是長(cháng)條成形法，還教我們步驟：1、將陶泥揉平整；2、平分成一塊一塊；3、把其中的一塊揉成長(cháng)條形；4、圈成一個(gè)底；5、再把其中一塊揉成長(cháng)條形；6、圍在剛剛做好的'底上；7、反復做幾次；8、進(jìn)行裝飾；9、涂上泥漿。然后老師又教我們長(cháng)條成形的三種方法：1、用工具，把它切開(kāi)；2、揉成圓形再揉長(cháng)條形；3、直接揉成長(cháng)形。老師還沒(méi)講完，我們就迫不及待想做了。
終于等到了親自動(dòng)手的時(shí)間，大家迅速的進(jìn)入狀態(tài)。張翌博去取了陶泥，我們也各自取了后開(kāi)始制作。我想做一個(gè)小筆筒的形狀，所以就做了一個(gè)很小的底部，然后再把長(cháng)條形的陶泥一層又一層的加上去，我又用兩個(gè)眼睛和一個(gè)嘴巴做了裝飾，但是因為做了太小了，就沒(méi)有得到優(yōu)秀的好成績(jì)。
經(jīng)過(guò)了中午緊張的音樂(lè )特訓，我們在這里上的最后一節課——機器人課，男人們的至愛(ài)。
上完了這兩節課，我們就要和豐潭中學(xué)說(shuō)再見(jiàn)了，希望在這里上的這四節課能給我一個(gè)完美的學(xué)工。
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