《三字經(jīng)》伴我成長(cháng)作文
時(shí)過(guò)境遷，許許多多的經(jīng)典作品都有著(zhù)不同的經(jīng)歷，有的經(jīng)不起時(shí)間的淘洗，已沉沒(méi)在了茫茫光陰之中，有的卻歷經(jīng)滄桑，流傳到現在，帶著(zhù)今天的我們穿越現實(shí)，仿佛回到了從前。
我深深地記得，是“人之初，性本善，性相近，習相遠，”這句出自《三字經(jīng)》的經(jīng)典語(yǔ)句啟蒙了當時(shí)懵懂無(wú)知的我。我認真地看著(zhù)電視上播放的電視劇——一位端莊的女老師正在教著(zhù)一群小學(xué)童。老師讓學(xué)生們跟著(zhù)她一起讀，而坐在電視機前的我也不知不覺(jué)地念了起來(lái)，我還專(zhuān)心地聽(tīng)著(zhù)女老師的講課……從此，我對《三字經(jīng)》總充滿(mǎn)了好奇與渴望。每當我遇到有關(guān)于《三字經(jīng)》內容的時(shí)候，無(wú)論何時(shí)何地，我都會(huì )看一看，去聽(tīng)一聽(tīng)。直到上了小學(xué)后，語(yǔ)文老師才較詳細地把《三字經(jīng)》解說(shuō)了一遍，當時(shí)，我饒有興致地聽(tīng)著(zhù)，似懂非懂的樣子。老師說(shuō)，《三字經(jīng)》的內容分為六個(gè)部分：講述的是教育和學(xué)習對兒童成長(cháng)的重要性；強調兒童要懂禮儀要孝敬父母、尊敬兄長(cháng)；介紹的是生活中的一些名物常識；介紹中國古代的重要典籍和兒童讀書(shū)的'程序；講述從三皇至清代的朝代變革，一部中國史的基本面貌盡在其中；強調學(xué)習要勤奮刻苦、孜孜不倦，只有從小打下良好的學(xué)習基礎，長(cháng)大才能有所作為。老師還說(shuō)，《三字經(jīng)》是中華民族珍貴的文化遺產(chǎn)，它短小精悍、瑯瑯上口，千百年來(lái)，家喻戶(hù)曉，對學(xué)生們起到了較大的教育作用。是啊，“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義�！薄靶Q吐絲，蜂釀蜜，人不學(xué)，不如物�！边@幾句話(huà)正是教育了我們應該去學(xué)習，而不是成天在學(xué)校里打打鬧鬧，不學(xué)無(wú)術(shù)。從此，我便勤奮努力地學(xué)習。上課認真聽(tīng)課，下課按時(shí)完成作業(yè)，每一學(xué)期都力爭上游，從不辜負老師和家長(cháng)的期望，“身雖勞，猶苦卓�！比諒鸵蝗�，我便這樣踏進(jìn)了中學(xué)的大門(mén)�？伞度纸�(jīng)》也不曾離我遠去。學(xué)校里有規定，每天的早讀都要進(jìn)行誦讀《三字經(jīng)》，要求我們領(lǐng)悟其真諦，并從中獲益。如今，慢慢長(cháng)大的我已漸漸明白了其中的意思——它讓我懂得了如何孝敬父母，珍惜親情；它讓我懂得了許多歷史偉人艱苦學(xué)習的故事，從而學(xué)習他們堅韌的精神；它還讓我懂得了學(xué)習的重要性；它還讓我懂得了……
古人曰：“熟讀三字經(jīng)，便可知天下事，通圣人禮�！蔽译m然不知“天下事”，也不通“圣人禮”，但它始終陪伴我成長(cháng)，在我心中占據一定的空間。那么可以說(shuō)，我曾經(jīng)穿越現實(shí)，回到了從前……
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