英語(yǔ)高考改革方案

　　高考改革方案可以·加快推進(jìn)職業(yè)院校分類(lèi)招考或注冊入學(xué)。逐步推行普通高�；�于統一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jì)的綜合評價(jià)多元錄取機制。英語(yǔ)科目的改革向來(lái)為人所關(guān)注，今天我們就一起來(lái)看看英語(yǔ)高考改革方案吧!

　　一、政策變化

　　2014年9月4日,國新辦舉行高考改革新聞發(fā)布會(huì ),正式發(fā)布高考招生改革實(shí)施意見(jiàn)。對高考生影響最大的有如下變化：

　　1、取消文理分科，高考總成績(jì)主要由"全國統一高考"和"高中學(xué)業(yè)水平考試"兩部分成績(jì)組成。

　　2、"全國統一高考"包含語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三科，每科總分150分不變，其中英語(yǔ)實(shí)行一年兩考。

　　3、"高中學(xué)業(yè)水平考試"即現在的高中會(huì )考，其中包括思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等14個(gè)科目�？忌�在報考時(shí)，需根據報考高校提前發(fā)布的招生報考要求和自身特長(cháng)，從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物六科中自主選擇3個(gè)科目的成績(jì)，計入高考總分。

　　4、上海、浙江被選作高考改革的先鋒隊，于2015年開(kāi)始實(shí)行"高考新政"，其它全國大部分省市于2017年開(kāi)始實(shí)行"高考新政"。

　　5、2015年，增加"全國卷"使用省市的數量，減少獨立命題省市數量。

　　二、英語(yǔ)改革

　　可以看到，高考并沒(méi)有削弱英語(yǔ)的重要性，而是鞏固了語(yǔ)、數、外作為三大主科的絕對地位。"英語(yǔ)實(shí)行一年兩考"，表明英語(yǔ)率先突破了"一考定終身"的傳統高考制度，使得學(xué)生能夠在整個(gè)高中階段有多次機會(huì )刷新高考英語(yǔ)分數。其目的有二，一是分散學(xué)**壓力，注重平時(shí)積累，而不要到了高三才想到突擊英語(yǔ);二是分散心理壓力，讓學(xué)生有機會(huì )多次挑戰自我，從頭再來(lái)。

　　可以預見(jiàn)，這個(gè)政策的轉變將帶來(lái)的結果是：孩子在高中階段的英語(yǔ)學(xué)**將有兩條主線(xiàn)，一個(gè)是日常學(xué)校教學(xué)所關(guān)注的"課本主線(xiàn)"，一條是從高一便開(kāi)始發(fā)力沖刺高考的"應試主線(xiàn)"。前者是由《教學(xué)大綱》所決定的，即學(xué)校老師必須按照《教學(xué)大綱》的要求，按照規定的進(jìn)度完成高中三年的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù);后者是由高考新政策決定的--既然國家允許學(xué)生"一年兩考"，那么肯定大部分學(xué)生都愿意利用每一次機會(huì )來(lái)"刷分"，正如許多準備托福、雅思等出國考試的學(xué)生一樣，"即使前幾次成績(jì)考得不理想，也要先體驗幾次，積累考場(chǎng)經(jīng)驗"。于是，在日常學(xué)校英語(yǔ)學(xué)**之外，由于迫切的"刷分"需要，學(xué)生很可能愿意跟著(zhù)應試經(jīng)驗豐富、提分效果明顯、教學(xué)針對性強的機構和老師進(jìn)行大量課外英語(yǔ)補**，以鞏固和提高考試成績(jì)，應對每半年一次的高考英語(yǔ)應試機會(huì )。

　　三、備考建議

　　2014年是"高考英語(yǔ)改革元年"，雖然"政策改革"尚未實(shí)行，但各省都已經(jīng)進(jìn)行了重要的題型改革。各省的題型改革紛紛向我們傳達著(zhù)一個(gè)信號：高考英語(yǔ)依然重要，對于孩子的能力要求更高。

　　在"基礎知識"方面，新高考更側重對語(yǔ)言的"感知能力"的考察，傳統死記硬背單詞語(yǔ)法的時(shí)代早已一去不復返，只有在語(yǔ)境中學(xué)會(huì )的、帶著(zhù)生命力的英語(yǔ)知識才能幫你贏(yíng)得高考。如山東卷增加了一篇故事性很強的"小完型"，全國卷刪掉了傳統的"單項選擇"題，代之以一篇對語(yǔ)境感知力要求極強的"語(yǔ)法填空"題，都體現了新高考英語(yǔ)對于"語(yǔ)言生命力"的要求。

　　在"應試能力"方面，新高考更側重考察"用語(yǔ)言知識解決實(shí)際問(wèn)題"的能力，如北京卷刪掉了一篇華而不實(shí)的"看圖議論文"，代之以一篇樸素務(wù)實(shí)的"應用文"，就體現了這一特點(diǎn)。此外，各省試卷中的三大傳統題型--閱讀理解、完型填空、書(shū)面變動(dòng)不大，相當于告訴我們：高考英語(yǔ)難度也并未發(fā)生明顯改變，未來(lái)考生對英語(yǔ)的重視程度不容松懈。今年的高三學(xué)生在復**過(guò)程中，除了要關(guān)注本省歷年真題外，也要認真研讀上海、浙江以及全國新課標I卷II卷的題型

　　英語(yǔ)考試的成績(jì)是基礎知識和應試能力的綜合結果。只學(xué)基礎知識而忽視應試能力的培養，孩子很難把所學(xué)到的知識在考場(chǎng)上100%發(fā)揮出來(lái);而一味迷戀"解題技巧"而忽視基礎知識的學(xué)**，則會(huì )讓孩子的成績(jì)提升缺乏"后勁"。只有系統學(xué)**基礎知識、科學(xué)培養應試能力，不回避真正的問(wèn)題、不放棄必要的努力，才能讓孩子穩步提分。

　　按照《意見(jiàn)》規定，外語(yǔ)仍與語(yǔ)文、數學(xué)一樣全國統考，分值不變，但增加了一次考試機會(huì )。

　　根據此前北京中考[微博]高考改革方案征求意見(jiàn)稿，擬降低英語(yǔ)學(xué)科分數在高考招生中的比重，英語(yǔ)滿(mǎn)分從150分擬降至100分。

　　【解讀】中國英語(yǔ)教學(xué)研究會(huì )會(huì )長(cháng)、北京外國語(yǔ)大學(xué)[微博]中國外語(yǔ)教育研究中心主任文秋芳曾參與過(guò)上海一家外國語(yǔ)雜志組織的專(zhuān)題討論，他們曾在兩個(gè)月前撰寫(xiě)反對降低高考英語(yǔ)比重的報告，交給相關(guān)部門(mén)。

　　上述參與此輪改革制度設計的核心專(zhuān)家向新京報記者透露，其提倡將英語(yǔ)按照等級進(jìn)行評價(jià)、計分，但“討論中阻力很大”，最終還是規定按照分值計算，且分值不變。

　　“這次改革對高考英語(yǔ)沒(méi)有太大沖擊�！蔽那锓颊J為，首先，外語(yǔ)分值不變;其次，增加一次考試機會(huì )也并非不可能，像托福[微博]、雅思[微博]一年都組織多次考試，但需要確保兩次考試難度相近。而先在上海、浙江進(jìn)行試點(diǎn)，也是基于改革要謹慎前行的考慮。

　　由于今年北京中考、高考在題型上有所變化，語(yǔ)文加強了對傳統文化的考核，英語(yǔ)加強對聽(tīng)、說(shuō)能力的考量，

　　因此，新學(xué)期開(kāi)學(xué)，不少學(xué)校根據考試改革風(fēng)向標的變化，適當地調整了日常教學(xué)內容。記者了解到，國學(xué)、曲劇、太極等傳統文化課程新學(xué)期走進(jìn)“課表”。此外，英語(yǔ)課堂上，聽(tīng)、說(shuō)訓練占據半壁江山。

　　四、英語(yǔ)和學(xué)業(yè)水平考試兩考增加機會(huì )

　　《意見(jiàn)》指出，外語(yǔ)科目提供兩次考試機會(huì )。而對于學(xué)業(yè)水平考試，各地要合理安排課程進(jìn)度和考試時(shí)間，創(chuàng )造條件為有需要的學(xué)生提供同一科目參加兩次考試的機會(huì )。這意味著(zhù)，計入高考總成績(jì)的六門(mén)科目中，將有四門(mén)有兩次考試機會(huì )。

　　陽(yáng)江一中英語(yǔ)老師黃老師認為，英語(yǔ)有兩次考試，增加了學(xué)生們的考試機會(huì )，“如果學(xué)生能夠在高二考一次，高三再考一次，就分散了學(xué)**壓力，特別是對于心理素質(zhì)不太好、但英語(yǔ)成績(jì)不錯的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這對他們是個(gè)好消息�！�

　　今年高中畢業(yè)的盧俊宇十分贊同為學(xué)生提供兩次機會(huì )，“今年高考我英語(yǔ)考得不理想，平時(shí)都有110分左右，這次不知是不是答題卡填錯了，只有66分。如果有兩次機會(huì )，我就能考上理想的大學(xué)�！北R俊宇覺(jué)得自己沒(méi)有遇到改革，十分遺憾。

　　五、減少和規范考試加分有利于高考公平

　　“取消體育、藝術(shù)等特長(cháng)生加分是一大亮點(diǎn)，對大多數考生更加公平�！背汤蠋熣f(shuō)，陽(yáng)江是欠發(fā)達地區，而這些加分一般都集中在大城市和發(fā)達地區，所以這一改革對陽(yáng)江等偏遠地區來(lái)說(shuō)更加公平。

　　記者采訪(fǎng)了多位老師，被訪(fǎng)的老師普遍表示，陽(yáng)江很少有學(xué)生高考時(shí)享受體育、藝術(shù)加分項，主要集中在發(fā)達城市。而不少家長(cháng)也認為，體育、藝術(shù)等特長(cháng)生加分項目存在不少貓膩，“一些家里比較有錢(qián)有門(mén)路的學(xué)生，有的會(huì )利用這一點(diǎn)想辦法實(shí)現加分�！标愋占议L(cháng)說(shuō)。

　　“憑什么英語(yǔ)可以考兩次，而語(yǔ)文數學(xué)只有一次機會(huì )?這對語(yǔ)文數學(xué)不公平�！必撠熃虒W(xué)管理工作的陳老師認為，對于國人來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文數學(xué)也同樣重要，特別是語(yǔ)文，走上工作崗位后，語(yǔ)文對一個(gè)人的影響更加明顯。

　　學(xué)生程小源說(shuō)道：“語(yǔ)文若學(xué)不好，也影響了對其他科目的理解�！彼�認為，英語(yǔ)考兩次，將增加老師和學(xué)生在這一科目的投入時(shí)間，對其他科目會(huì )造成不少影響。

　　六、考試壓力提前，14門(mén)科目都不可輕視

　　“如果文理不分科，女兒還要兼顧學(xué)**理綜三科，分散精力，學(xué)**壓力大�！绷峙�士慶幸女兒沒(méi)有趕上此次改革。她認為包括思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物在內的14個(gè)科目，實(shí)行“學(xué)完即考”、“一門(mén)一清”，不在高考時(shí)統一考，相當于考試壓力提前，從高一開(kāi)始就要謀劃，“本來(lái)高三的壓力大，現在從高一開(kāi)始就要緊繃神經(jīng)�！绷峙�士說(shuō)。

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