2016高考英語(yǔ)必備：高考英語(yǔ)閱讀理解實(shí)用技巧

　　明天就是高考了，今天小編給大家整理了一些實(shí)用簡(jiǎn)單的高考英語(yǔ)閱讀題解答技巧介紹資料，覺(jué)得有用的話(huà)快收藏吧。

　　做高考英語(yǔ)閱讀理解的實(shí)用技巧

　　一、根據文體特征，快速抓住要點(diǎn)在上一節的知識必備中，我們講到了英語(yǔ)中各種不同文體的特征。考生在英語(yǔ)考試中，就可以運用這方面的知識，根據文章的不同體裁的寫(xiě)作方法，迅速提取文章的信息。

　　二、緊抓主題句，快速理解全文無(wú)論是讀書(shū)，還是看報紙，我們首先見(jiàn)到的就是一篇文章的標題。然而，在高考中，英語(yǔ)閱讀理解文章往往沒(méi)有標題。這時(shí)，考生可以從研究文章的主題句入手，根據主題句快速識別文體，從而抓住文章的中心，推測出全文的內容。英語(yǔ)文章一般是按“總—分—總”這樣一種思路來(lái)寫(xiě)的，也就是說(shuō)，文章的第總” 1 句或第 2 句 多半為“總寫(xiě)”，為文章的主題句(topic sentence)，后面的文字就圍繞它展開(kāi)論述;而最后一句(尾句)或倒數第 2 句，就是在論述的基礎上進(jìn)行總結，得出結論或發(fā)出感慨。同樣，往往每一段的第 1 句 又為這一段的主題句;末尾的句子又為這一段的結論。因此，在一定程度上考生可以從首尾句入手，推測全文的內容，從而迅速理解全文。當然，有些文章的主題句并不在句子的首、尾，而在文章的中間;有的文章甚至沒(méi)有主題句，這就要求考生靈活處理。

　　三、快速瀏覽全文，抓住事實(shí)和細節事實(shí)是作者的思想和觀(guān)點(diǎn)的有力證據，是作者所寫(xiě)文章的重要依據。而細節是使文章連成整體的主要手段，是使文章充滿(mǎn)活力的重要方式。換句話(huà)說(shuō)，事實(shí)和細節是文章的血和肉。不論事件多么驚人，也不論觀(guān)點(diǎn)如何新奇，若沒(méi)有事實(shí)和細節，這篇文章就顯得空洞無(wú)力。高考中，很多問(wèn)題就是考查考生對事實(shí)和細節的把握，因此，考生在了解了文體特點(diǎn)和通過(guò)文章首尾句掌握了文章的中心和主要內容的基礎上，必須快速瀏覽全文，抓住文中的事實(shí)和細節。并且在瀏覽的過(guò)程中，考生應根據短文后面的問(wèn)題和選項，將與之有關(guān)的事實(shí)和細節用筆一一畫(huà)出，且標明其題的序號，以便研究答題。

　　四、抓住相關(guān)詞語(yǔ)，快速弄清作者的思想相關(guān)詞語(yǔ)分為兩大類(lèi)：其一是關(guān)鍵詞，即名詞、動(dòng)詞、數詞和形容詞等實(shí)詞，根據這些詞語(yǔ)就能夠看出句子或文章的主要內容;其二是信息詞，即情態(tài)動(dòng)詞(may, must, can, have相關(guān)詞語(yǔ)分為兩大類(lèi)：其一是關(guān)鍵詞，即名詞、動(dòng)o等)，副詞(yet, however, therefore, otherwise，carefully, seriously 等)、連詞(but, while, though, if 等)等虛詞和短語(yǔ)(as if / though, on the contrary, by contrast, even if / though, in spite of 等)，根據這些詞語(yǔ)就能夠推斷出文章中人物的精神狀態(tài)或作者的目的、意圖、觀(guān)點(diǎn)、立場(chǎng)、態(tài)度及文章的邏輯關(guān)系。

　　五、研究重點(diǎn)，突破難點(diǎn)在閱讀過(guò)程中，碰到一些難以理解的問(wèn)題，是非常正常的事情。這時(shí)，考生不必驚慌，而應冷靜頭腦，對問(wèn)題進(jìn)行認真分析、研究，從而進(jìn)行難點(diǎn)突破。因為高考中的閱讀畢竟是一種信息性的閱讀，只要能提取正確的信息就足夠了，因此對于那些不影響閱讀的問(wèn)題，就不必理會(huì )，在閱讀過(guò)程中，碰到一些難以理解的問(wèn)題，是非常正常的事情。這時(shí)，考生不必驚慌，而應冷。只有當它們影響了對句子或文章的理解、特別是當它們影響問(wèn)題的解決時(shí)，我們才在通讀全文的基礎上，對這些難點(diǎn)進(jìn)行研究，加以分析、解決。閱讀中的難點(diǎn)主要可以分為 3 類(lèi)：生詞、長(cháng)而復雜句子、英美文化障礙。(1) 猜測生詞詞義：閱讀中碰到生詞時(shí)，首先應根據句子的意思判斷出此單詞的詞性及其感情色彩和其在句子中所充當的成分;然后根據我們平常所學(xué)的構詞法知識，聯(lián)系上下文和平時(shí)積累的常識，來(lái)推測這個(gè)單詞的意義。并且猜測單詞時(shí)，沒(méi)有必要猜測出其準確的意義，只要能猜出其大概意義即可。① 根據構詞法猜測詞義：我們所學(xué)過(guò)的構詞法主要有 3 種：派生法、轉化法和合成法。Most seaweed is red and brown in color. (seaweed由sea與weed合成，意為“海草”)Invariably the background was the same. (invariably由in + vary + able + ly 構成，意為“不可改變地”)You’ll be punished if you desert rubbish everywhere. (desert 由名詞 desert 轉化而成，意為“丟棄”)② 根據上下文的語(yǔ)境猜測詞義：我們可利用定義、解釋、重述、用途、同義詞、反義詞、同義結構、反義結構及邏輯關(guān)系來(lái)猜測單詞。Insects would make it impossible for us to live in the world; they would devour all our crops and kill our flocks and herds. (由 devour 與后面動(dòng)詞 kill的并列結構得知 devour 意為“毀壞“”)Wood and skins have easily rotted away, but stone doesn’t decay. (根據 but 的反義結構可知 decay 意為“腐爛”)③ 根據常識猜測詞義：我們可根據所學(xué)的知識及生活經(jīng)驗來(lái)猜測單詞。根據常識猜測詞義：我們可根據所學(xué)His name was Napoleon Bonaparte, and he finally became Emperor of France. (由常識“拿破侖是法國的皇帝”可知 Emperor 意為“皇帝”)Modern alpinists try to climb mountains by a route which will give them good sport. (由句子的意義可看出Modern alpinists tryONT> alpinist 意為“把登山作為體育運動(dòng)的人”)(2) 分析理解長(cháng)而難的句子：英語(yǔ)文章中，有時(shí)為了使表達準確、語(yǔ)言嚴謹，往往采用插入語(yǔ)、分隔結構、倒裝結構、同位結構、省略結構、分詞結構及 it 的句型再加上并列復合句、主從復合句，使句子很長(cháng)而結構紛繁復雜，給閱讀理解帶來(lái)了很大的困難。然而，考生們不要慌張，對于這類(lèi)句子應從句子的層次入手，先抓主句的主干，即：主、謂、賓、補、狀，再理清其枝葉，即從句及其他修飾成分。如：It is animals and plants that lived in or near water

　　淤泥) have been continuously deposited(沉積), that bodies and the like can be rapidly covered over and preserved.

　　這個(gè)句子是由 and 連接兩個(gè)強調句型的并列句。

　　第 1 個(gè)并列句子的主句為：It is animals and plants that lived in or near water，它的后面帶了一個(gè)原因狀語(yǔ)從句：for one of the necessary conditions of preser 10.5pt; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-bidi-fovation is quick burial，而句子中whose所引導的句子是一個(gè)定語(yǔ)從句，隔位修飾前面的animals and plants 而不是 water;

　　第 2 個(gè)并列句子的主句為：it is only in the seas and rivers, and sometimes lakes that bodies and the like can be rapidly covered over and preserved，而 where 所引導的句子為定語(yǔ)從句，對前面的the seas and rivers, and sometimes lakes 進(jìn)行修飾。通過(guò)上面的分析，這個(gè)長(cháng)而復雜的句子也就不難理解：那些它們的尸體很可能被保存起來(lái)的動(dòng)物和植物正是生活在水邊或水里，因為，被保存的一個(gè)必要條件就是被迅速掩埋;也只有在海里或河里，有時(shí)在湖里，這些地方由于泥沙不停地沉積，尸體及此類(lèi)東西才很快被掩埋，從而得到保存。(3) 消除英美文化障礙：雖然，對英美文化的了解是一個(gè)長(cháng)時(shí)間的積累過(guò)程，但是，對于具體的文化障礙，我們可以從上下文的語(yǔ)境中去理解，或通過(guò)中西方文化的比較或用生活的常識加以分析理解。如：These days, it is differences in national regulations, far more than tariffs that put sand in the wheels of trade between rich countries. (大家知道，自行車(chē)輪胎若粘滿(mǎn)了泥沙，車(chē)就不能前進(jìn)，那么，put sand in the wheels of trade 就意味著(zhù)“阻礙貿易的進(jìn)行”)

　　六、綜合分析，確保無(wú)誤考生在做完閱讀理解題后，在時(shí)間允許的情況下，一定要再次通讀全文，對文章的中心、主旨及事實(shí)細節、寫(xiě)作方法等進(jìn)行綜合分析。同時(shí)，根據文章的內容、作者的觀(guān)點(diǎn)、態(tài)度、寫(xiě)作目的及文章中的舉例、細節對問(wèn)題和答案進(jìn)行細心的核對，檢查選項是否過(guò)于籠統、以偏概全或部分真實(shí)，從而消除理解上的失誤，確保答案的正確。在做完閱讀理解題后，在時(shí)間允許的情況下，一定要再次通讀全文，對文章的中心、主旨及事實(shí)細節、寫(xiě)作方法等進(jìn)行綜合分析。同時(shí)，根據文章的內容、作者的觀(guān)點(diǎn)、態(tài)度、寫(xiě)作目的及文章中的舉例、細節對問(wèn)題和答案進(jìn)行細心的核對，檢查選項是否過(guò)于籠統、以偏概全或部分真實(shí)，從而消除理解上的失誤，確保答案的正確。

　　高考英語(yǔ)考試中英語(yǔ)閱讀題是不容丟分的部分，也是與其他考生拉開(kāi)距離的地方，所以切記要多做題練題感。還有，夢(mèng)想還是要有的，萬(wàn)一考上了呢。小編也順便在這里預祝將要高考的同學(xué)們考試順利，高考英語(yǔ)六六六。

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