- 相關(guān)推薦
關(guān)于特殊群體的寒假實(shí)踐報告（精選6篇）
難忘的社會(huì )實(shí)踐生活已經(jīng)告一段落了，你有什么總結呢？這時(shí)候，最關(guān)鍵的實(shí)踐報告怎么能落下。那么實(shí)踐報告要注意有什么內容呢？下面是小編收集整理的關(guān)于特殊群體的寒假實(shí)踐報告，希望對大家有所幫助。
特殊群體的寒假實(shí)踐報告 1
一、實(shí)踐背景：
自閉癥兒童作為特殊群體，需要社會(huì )給予更多的關(guān)愛(ài)與幫助。為了深入了解自閉癥兒童的世界，貢獻自己的一份力量，我利用寒假時(shí)間參與了關(guān)愛(ài)自閉癥兒童的實(shí)踐活動(dòng)。
二、實(shí)踐單位：
xxx自閉癥康復中心
三、實(shí)踐內容
基礎了解與培訓：實(shí)踐初期，我參加了康復中心組織的培訓課程，學(xué)習自閉癥的相關(guān)知識，包括自閉癥兒童的行為特點(diǎn)、溝通方式以及干預方法等，為后續與孩子們的接觸做好充分準備。
一對一陪伴與互動(dòng)：在康復中心老師的指導下，我與自閉癥兒童進(jìn)行一對一的陪伴。通過(guò)簡(jiǎn)單的.游戲，如搭積木、拼圖等，嘗試與他們建立溝通和信任。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現自閉癥兒童往往沉浸在自己的世界里，需要極大的耐心和細心去引導他們參與互動(dòng)。例如，有個(gè)叫小明的孩子，起初對我的接近毫無(wú)反應，但我堅持每天陪他玩拼圖，逐漸地，他開(kāi)始主動(dòng)把拼圖遞給我，示意我一起玩，這讓我看到了努力的成效。
協(xié)助康復訓練：我協(xié)助康復中心的老師開(kāi)展一些康復訓練活動(dòng)，如感覺(jué)統合訓練、語(yǔ)言訓練等。在感覺(jué)統合訓練中，幫助孩子們完成跳繩、平衡木等項目，通過(guò)這些訓練，增強他們的身體協(xié)調能力。在語(yǔ)言訓練中，鼓勵孩子們開(kāi)口說(shuō)話(huà)，耐心糾正發(fā)音，雖然進(jìn)展緩慢，但每一次孩子們發(fā)出清晰的音節，都讓我感到無(wú)比欣慰。
四、實(shí)踐收獲與體會(huì )
專(zhuān)業(yè)知識增長(cháng)：深入了解了自閉癥的病因、癥狀和干預方法，對特殊教育領(lǐng)域有了更深刻的認識，為今后從事相關(guān)工作或繼續學(xué)習打下了基礎。
耐心與愛(ài)心的培養：與自閉癥兒童的相處讓我學(xué)會(huì )了無(wú)限的耐心，明白每一個(gè)小小的進(jìn)步背后都需要大量的付出。同時(shí)，也更加珍視自己擁有的溝通能力和社交能力，對特殊群體的關(guān)愛(ài)之情愈發(fā)深厚。
社會(huì )責任感增強：深刻認識到自閉癥兒童面臨的困境，意識到社會(huì )需要更多人關(guān)注和幫助這個(gè)群體，激發(fā)了我為改善他們生活狀況而努力的決心。
五、實(shí)踐不足與建議
不足：在實(shí)踐過(guò)程中，發(fā)現自己對自閉癥兒童突發(fā)情緒問(wèn)題的應對能力不足，有時(shí)會(huì )感到不知所措。同時(shí)，與家長(cháng)溝通時(shí)，缺乏足夠的經(jīng)驗，不能很好地理解家長(cháng)的心理需求。
建議：希望能有更多專(zhuān)業(yè)培訓，包括針對自閉癥兒童情緒問(wèn)題的應對策略培訓以及與家長(cháng)溝通技巧的培訓。同時(shí)，社會(huì )應加大對自閉癥康復機構的支持力度，提高康復師的專(zhuān)業(yè)水平和待遇，吸引更多專(zhuān)業(yè)人才投身于自閉癥兒童康復事業(yè)。
特殊群體的寒假實(shí)踐報告 2
一、實(shí)踐背景：
尊老敬老是中華民族的傳統美德，隨著(zhù)老齡化社會(huì )的加劇，敬老院中的老人需要更多的關(guān)懷和陪伴。我選擇在寒假走進(jìn)敬老院，為老人們帶去溫暖和歡樂(lè )。
二、實(shí)踐單位：
xx敬老院
三、實(shí)踐內容
日常陪伴與交流：每天來(lái)到敬老院，我首先與老人們聊天，傾聽(tīng)他們講述過(guò)去的故事。有的老人回憶年輕時(shí)的奮斗經(jīng)歷，有的分享家庭瑣事，通過(guò)交流，我感受到他們豐富的人生閱歷和對生活的熱愛(ài)。在交流過(guò)程中，我發(fā)現很多老人由于子女工作繁忙，缺乏陪伴，內心渴望與人傾訴。
組織娛樂(lè )活動(dòng)：為了豐富老人們的生活，我組織了一些娛樂(lè )活動(dòng)。如舉辦小型歌唱比賽，老人們積極參與，用歌聲回憶青春歲月；開(kāi)展手工制作活動(dòng)，教老人們制作簡(jiǎn)單的紙藝作品，鍛煉他們的動(dòng)手能力，活動(dòng)現場(chǎng)充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)。
協(xié)助生活照料：在敬老院工作人員的指導下，我協(xié)助照顧老人們的.日常生活。幫助老人打掃房間、整理衣物，在飲食方面，關(guān)注老人的飲食喜好和健康需求，協(xié)助工作人員準備餐食。例如，有位李奶奶牙齒不好，我會(huì )特別留意為她準備軟爛的食物。
四、實(shí)踐收獲與體會(huì )
感恩與珍惜：看到老人們在敬老院的生活，讓我更加珍惜與家人相處的時(shí)光，感恩父母的養育之恩。同時(shí)，也意識到自己應該更加關(guān)注老年人的生活狀況，為他們創(chuàng )造更好的生活環(huán)境。
溝通與傾聽(tīng)能力提升：與老人們的交流，讓我學(xué)會(huì )了用心傾聽(tīng)，理解他們的需求和情感。在溝通中，學(xué)會(huì )了用溫和、耐心的語(yǔ)氣與老人交流，這對我今后與他人的交往產(chǎn)生了積極影響。
傳承傳統美德：通過(guò)這次實(shí)踐，深刻體會(huì )到尊老敬老傳統美德的重要性，自己也成為這一美德的傳承者和踐行者，希望能帶動(dòng)更多人關(guān)愛(ài)老年人。
五、實(shí)踐不足與建議
不足：在組織娛樂(lè )活動(dòng)時(shí)，活動(dòng)形式相對單一，不能滿(mǎn)足所有老人的興趣需求。同時(shí)，在與老人溝通時(shí)，對于一些方言較重的老人，理解他們的話(huà)語(yǔ)存在一定困難。
建議：可以提前了解老人的興趣愛(ài)好，設計更加多樣化的娛樂(lè )活動(dòng)，如書(shū)法比賽、戲曲欣賞等。對于方言問(wèn)題，希望敬老院能提供一些語(yǔ)言溝通方面的培訓，幫助志愿者更好地與老人交流。此外，社會(huì )應加強對敬老院的資金投入，改善硬件設施，提高服務(wù)質(zhì)量。
特殊群體的寒假實(shí)踐報告 3
一、實(shí)踐背景：
殘障人士在就業(yè)方面面臨諸多困難和挑戰，為了幫助他們更好地融入社會(huì )，實(shí)現自身價(jià)值，我參與了助力殘障人士就業(yè)的實(shí)踐項目。
二、實(shí)踐單位：
xx殘障人士就業(yè)服務(wù)中心
三、實(shí)踐內容
就業(yè)需求調研：與服務(wù)中心的工作人員一起，對殘障人士進(jìn)行就業(yè)需求調研。通過(guò)問(wèn)卷調查、面對面訪(fǎng)談等方式，了解他們的身體狀況、技能水平、就業(yè)意向等信息。在調研過(guò)程中，發(fā)現很多殘障人士有強烈的就業(yè)愿望，但由于身體殘疾和缺乏技能培訓，就業(yè)渠道狹窄。
技能培訓協(xié)助：根據調研結果，協(xié)助服務(wù)中心開(kāi)展針對殘障人士的技能培訓課程。如在計算機技能培訓中，幫助視力障礙學(xué)員熟悉讀屏軟件的使用，耐心指導他們進(jìn)行打字、文檔編輯等操作；在手工制作培訓中，協(xié)助肢體殘疾學(xué)員完成一些精細動(dòng)作，制作手工藝品。
企業(yè)對接與推薦：與當地一些企業(yè)溝通聯(lián)系，了解企業(yè)的用工需求，向企業(yè)推薦合適的殘障人士。同時(shí)，陪同殘障人士參加面試，為他們提供心理支持和面試技巧指導。例如，為一位聽(tīng)力障礙的求職者制作了詳細的簡(jiǎn)歷，并在面試時(shí)通過(guò)手語(yǔ)翻譯幫助他與面試官溝通，最終他成功獲得了一份工作機會(huì )。
四、實(shí)踐收獲與體會(huì )
對殘障群體的深入理解：通過(guò)與殘障人士的密切接觸，深刻了解到他們在就業(yè)過(guò)程中面臨的重重困難，也看到了他們堅韌不拔、積極向上的精神風(fēng)貌，對殘障群體有了全新的認識和尊重。
社會(huì )資源整合能力提升：在與企業(yè)對接和溝通的過(guò)程中，鍛煉了自己整合社會(huì )資源的.能力，學(xué)會(huì )如何與不同類(lèi)型的企業(yè)建立合作關(guān)系，為殘障人士爭取更多的就業(yè)機會(huì )。
自我價(jià)值實(shí)現：當看到殘障人士通過(guò)自己的努力獲得工作，實(shí)現自我價(jià)值時(shí)，我內心充滿(mǎn)了成就感，更加堅定了為特殊群體服務(wù)的信念。
五、實(shí)踐不足與建議
不足：在與企業(yè)溝通時(shí)，由于自身經(jīng)驗不足，有時(shí)不能很好地說(shuō)服企業(yè)接納殘障人士，導致部分就業(yè)推薦工作受阻。同時(shí)，在技能培訓過(guò)程中，培訓內容的針對性和實(shí)用性還需進(jìn)一步提高。
建議：加強對志愿者的商務(wù)溝通能力培訓，提高與企業(yè)溝通的技巧和效果。在技能培訓方面，希望能與企業(yè)合作，根據企業(yè)實(shí)際用工需求制定更具針對性的培訓課程，提高殘障人士的就業(yè)競爭力。此外，政府應出臺更多鼓勵企業(yè)吸納殘障人士就業(yè)的優(yōu)惠政策，營(yíng)造良好的就業(yè)環(huán)境。
特殊群體的寒假實(shí)踐報告 4
一、實(shí)踐背景：
留守兒童作為特殊群體，由于父母長(cháng)期不在身邊，在生活、學(xué)習和心理方面都面臨諸多問(wèn)題。為了給留守兒童帶去關(guān)愛(ài)和幫助，我在寒假期間參與了關(guān)愛(ài)留守兒童的實(shí)踐活動(dòng)。
二、實(shí)踐單位：
xx留守兒童關(guān)愛(ài)中心
三、實(shí)踐內容
生活關(guān)懷與陪伴：深入留守兒童家庭，了解他們的生活狀況，為他們送去生活物資，如衣物、學(xué)習用品等。同時(shí)，陪伴孩子們一起生活，幫助他們做飯、打掃衛生，讓他們感受到家庭的溫暖。例如，在一個(gè)留守兒童家中，我發(fā)現孩子的房間雜亂無(wú)章，便和他一起整理房間，教他如何保持良好的生活習慣。
學(xué)業(yè)輔導：針對留守兒童在學(xué)習上遇到的困難，開(kāi)展學(xué)業(yè)輔導活動(dòng)。為孩子們制定個(gè)性化的學(xué)習計劃，輔導他們完成寒假作業(yè)，解答學(xué)習中的疑惑。在輔導過(guò)程中，我發(fā)現很多孩子由于缺乏家長(cháng)的監督和指導，學(xué)習積極性不高，學(xué)習方法也不正確。于是，我通過(guò)游戲化的教學(xué)方式，激發(fā)他們的學(xué)習興趣，傳授有效的學(xué)習方法。
心理疏導與情感支持：組織心理健康講座和團體輔導活動(dòng)，幫助留守兒童排解心理壓力，樹(shù)立積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度。與孩子們進(jìn)行一對一的談心，傾聽(tīng)他們的心聲，了解他們內心的困惑和需求。有個(gè)叫小花的女孩，因為想念父母經(jīng)常偷偷哭泣，我通過(guò)與她談心，引導她通過(guò)寫(xiě)信的方式表達對父母的思念，同時(shí)鼓勵她積極參加集體活動(dòng)，逐漸走出了心理陰影。
四、實(shí)踐收獲與體會(huì )
社會(huì )責任感增強：深刻認識到留守兒童問(wèn)題的嚴重性，意識到自己作為社會(huì )一員，有責任關(guān)注和幫助他們，為解決這一社會(huì )問(wèn)題貢獻自己的力量。
教育能力提升：在學(xué)業(yè)輔導和心理疏導過(guò)程中，鍛煉了自己的教育能力，學(xué)會(huì )根據孩子的特點(diǎn)制定合適的教育方法，提高了與孩子溝通和交流的技巧。
珍惜現有的生活：看到留守兒童艱苦的生活條件和對親情的'渴望，讓我更加珍惜自己所擁有的家庭和生活，懂得感恩和知足。
五、實(shí)踐不足與建議
不足：在心理疏導方面，由于自己專(zhuān)業(yè)知識有限，對于一些較為嚴重的心理問(wèn)題，不能提供專(zhuān)業(yè)的治療和幫助。同時(shí)，在與留守兒童父母溝通時(shí)，溝通頻率和效果有待提高。
建議：希望能有更多專(zhuān)業(yè)的心理咨詢(xún)師參與到關(guān)愛(ài)留守兒童的活動(dòng)中，為孩子們提供更專(zhuān)業(yè)的心理支持。加強對志愿者的心理學(xué)知識培訓，提高志愿者的心理輔導能力。此外，建立健全留守兒童與父母的溝通機制，如定期組織視頻通話(huà)、親子活動(dòng)等，加強親子間的情感聯(lián)系。政府和社會(huì )應加大對留守兒童關(guān)愛(ài)工作的投入，改善留守兒童的生活和學(xué)習環(huán)境。
特殊群體的寒假實(shí)踐報告 5
一、實(shí)踐背景：
流浪人員在寒冬中面臨著(zhù)生存困境，為了給他們提供必要的幫助和關(guān)懷，我參與了服務(wù)流浪人員的寒假實(shí)踐活動(dòng)。
二、實(shí)踐單位：
xx救助管理站
三、實(shí)踐內容
街頭救助行動(dòng)：與救助管理站的工作人員一起，在城市的街頭巷尾尋找流浪人員。為他們送去棉衣、棉被、食品和飲用水等物資，幫助他們抵御嚴寒。在救助過(guò)程中，遇到一些不愿意接受救助的流浪人員，我們耐心地與他們溝通，了解他們的需求和顧慮，盡量說(shuō)服他們到救助站接受進(jìn)一步的幫助。
救助站服務(wù)協(xié)助：在救助站內，協(xié)助工作人員為流浪人員提供生活照料。幫助他們洗澡、換洗衣物，為受傷或患病的流浪人員聯(lián)系醫療救助。同時(shí)，與流浪人員交流，了解他們流浪的原因，為他們提供心理安慰和幫助。例如，有一位流浪老人因與家人發(fā)生矛盾離家出走，在救助站里，我耐心傾聽(tīng)他的故事，幫助他緩解情緒，并協(xié)助工作人員聯(lián)系他的家人，最終促成了他們的團聚。
信息登記與尋親服務(wù)：負責對流浪人員的信息進(jìn)行登記，包括姓名、年齡、籍貫等，通過(guò)各種渠道幫助他們尋找家人。利用社交媒體平臺發(fā)布尋親信息，與各地的救助管理站進(jìn)行信息共享，提高尋親成功率。
四、實(shí)踐收獲與體會(huì )
對社會(huì )問(wèn)題的深刻認識：親眼目睹了流浪人員的生活現狀，深刻認識到這一社會(huì )問(wèn)題的復雜性和嚴重性，增強了關(guān)注社會(huì )弱勢群體、解決社會(huì )問(wèn)題的意識。
溝通與解決問(wèn)題能力提升：在與流浪人員溝通和解決他們實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，鍛煉了自己的溝通能力和解決問(wèn)題的能力。學(xué)會(huì )了如何與不同性格、不同背景的人建立聯(lián)系，理解他們的需求，并尋找有效的解決辦法。
珍惜生活與感恩：看到流浪人員艱難的生活，讓我更加珍惜自己安穩的生活，感恩身邊的一切，同時(shí)也激發(fā)了我為改善社會(huì )弱勢群體生活狀況而努力的動(dòng)力。
五、實(shí)踐不足與建議
不足：在與流浪人員溝通時(shí)，有時(shí)會(huì )因為缺乏專(zhuān)業(yè)的溝通技巧，導致溝通效果不佳。在尋親服務(wù)中，信息收集和核實(shí)的難度較大，尋親效率有待提高。
建議：加強對志愿者的`溝通技巧培訓，特別是針對與流浪人員溝通的技巧培訓。建立更完善的流浪人員信息數據庫和尋親平臺，利用大數據、人工智能等技術(shù)提高尋親效率。此外，社會(huì )應加大對流浪人員救助工作的宣傳力度，提高公眾對流浪人員的關(guān)注度和關(guān)愛(ài)意識，鼓勵更多人參與到救助工作中來(lái)。同時(shí)，政府應完善相關(guān)政策法規，從源頭上解決流浪人員問(wèn)題，如加強對困難家庭的幫扶，預防因貧困等原因導致的流浪現象。
特殊群體的寒假實(shí)踐報告 6
智障人士一直是社會(huì )上的弱勢群體，他們認知水平較低、社交能力較差。很久以來(lái)，智障人士只是人們同情憐憫的對象,可能一度被社會(huì )忽視，甚至被歧視。他們是弱勢人群中的“弱勢”，也是殘疾人中最困難的群體，理應得到家庭和社會(huì )更多的關(guān)愛(ài)和幫助。今年暑假，我有幸作為一名志愿者和我的團隊一起走進(jìn)“陽(yáng)光之家”，與閔行區吳涇鎮“陽(yáng)光之家”的學(xué)員們舉行了一系列的牽手活動(dòng)!
一、“陽(yáng)光之家”
上海市有智障人士近7萬(wàn)人，為了使他們走出家庭，融入社會(huì )，市政府于2016年開(kāi)始實(shí)施“智障人士陽(yáng)光行動(dòng)”�！瓣�(yáng)光行動(dòng)”以街道、鄉鎮為單位，建立智障人士“陽(yáng)光之家”，為16-35周歲之間的智殘人免費提供教育培訓、康復訓練、娛樂(lè )交際等各類(lèi)活動(dòng)，使有一定勞動(dòng)能力的智障人士的生活自理能力、社會(huì )交際能力和簡(jiǎn)單勞動(dòng)能力得到逐步提高，從而達到幫助他們走出家庭、融入社會(huì )的目的，逐步實(shí)現非正規就業(yè)。目前，上海市共建有“陽(yáng)光之家”240個(gè);注冊智障人士近11500名�！瓣�(yáng)光之家”自建立以來(lái)受到政府和社會(huì )各界人士，民營(yíng)企業(yè)，高校學(xué)生等各界人士的關(guān)注，已經(jīng)有越來(lái)越多的組織和個(gè)人伸出援助之手，來(lái)關(guān)愛(ài)這一群體。隨著(zhù)2016年特奧會(huì )在上海順利舉辦，特殊人群日益受到社會(huì )各界的關(guān)心�！瓣�(yáng)光之家”也成為向世界展示我國智障人士風(fēng)貌和我國人權事業(yè)及殘疾人事業(yè)發(fā)展狀況的重要窗口。
二、動(dòng)物園之行
我們在經(jīng)過(guò)各個(gè)環(huán)節的培訓后，迎來(lái)了第一次活動(dòng)，陪“陽(yáng)光之家”的學(xué)員們游覽上海動(dòng)物園。這次活動(dòng)是一帶一的方式，就是一個(gè)志愿者帶一位學(xué)員，全程陪伴。這天早上，我們按照計劃，先乘公交車(chē)到閔行體育公園集合。那是第一次接觸到陽(yáng)光之家的學(xué)員們，之前心里也沒(méi)有底，不知道他們是什么樣子。陽(yáng)光之家帶隊的楊老師，給我們一一介紹配對的學(xué)員，并告訴我們每個(gè)學(xué)員的性格，以及相處時(shí)候的注意事項。與我組隊的學(xué)員是一位年齡30歲的男學(xué)員，但楊老師說(shuō)他的心理年齡在8歲左右，很調皮。從未近距離接觸過(guò)智障人士的我們一開(kāi)始見(jiàn)到他們心里確實(shí)有些怕怕的，因為畢竟是第一次接觸他們，不過(guò)這并不是什么排斥心理，只是還未習慣而已。但很快這種不習慣就消失不見(jiàn)了，也許是我們沒(méi)有了第一次接觸的不習慣，更多地我想是因為那些小孩真的很單純，他們的心智大都在七八歲左右，就像小弟弟、小妹妹一樣。
到達動(dòng)物園后，我們牽手學(xué)員們買(mǎi)票入園。那天游客比較多，買(mǎi)票的隊伍排起了長(cháng)龍，但他們很聽(tīng)話(huà)，按順序排隊拿票，沒(méi)有一個(gè)哭鬧叫嚷。入園后，我們也是手牽著(zhù)手，像兄弟姐妹那樣和諧地攀談、游玩。我們一路上參觀(guān)了蛇、猴子、大象、長(cháng)頸鹿等各類(lèi)動(dòng)物，每當看到或可愛(ài)或兇猛的動(dòng)物后，學(xué)員們的興奮和天真也深深的感染了我們。我們也跟他們一起，開(kāi)懷地笑、愉悅地唱。到了中午，我們來(lái)到園內的中央草坪，拿出隨身帶的面包和牛奶，一邊吃一邊聊著(zhù)上午各自所看到的動(dòng)物和趣聞。休息了片刻，就開(kāi)始同他們做游戲，這是個(gè)有趣的游戲，一個(gè)男生按5角錢(qián)算，一個(gè)女生按1塊錢(qián)算，然后由主持人來(lái)報出一個(gè)錢(qián)數，大家聚在一起，按人頭湊成這個(gè)錢(qián)數，沒(méi)有完成組合的就被淘汰出局。我們玩的很開(kāi)心，都忘記了時(shí)間。游戲結束時(shí)，已經(jīng)是將近下午四點(diǎn)了，這一次動(dòng)物園之行也接近尾聲了，最后我們以一張集體大合影記錄了我們的快樂(lè )相聚。
雖然只有短短一天的接觸，但我對智障人士的認識卻更深入一層。他們與正常人之間只是有那么一點(diǎn)微妙的差異，先天性的智力發(fā)育不全，但他們都擁有著(zhù)一顆無(wú)比純真的心。通過(guò)這次與智障朋友們親密接觸的活動(dòng)，我們感受到了他們的可愛(ài)之處，跟他們相處，你可以感覺(jué)得到他們的熱情，當你看到他們的笑容時(shí)你會(huì )覺(jué)得這是世上最珍貴的禮物。
三、走進(jìn)“陽(yáng)光之家”
這次由研究生黨員組成的小分隊，前往吳涇“陽(yáng)光之家”社區，去探望智障人士。為了這次活動(dòng)，我們各自協(xié)調了自己的實(shí)驗進(jìn)程，統一了時(shí)間，去看望“陽(yáng)光之家”的學(xué)員們。
吳涇“陽(yáng)光之家”社區離我們的研究所比較遠，經(jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí)的舟車(chē)，來(lái)到了位于吳涇鎮放鶴路吳涇“陽(yáng)光之家”社區。我們剛到門(mén)口，就看到電子顯示牌上紅色的大字“熱烈歡迎上海海洋大學(xué)志愿者”。進(jìn)去之后，聽(tīng)到優(yōu)美的合唱聲，這是學(xué)員們在上音樂(lè )課，他們一邊唱一邊用手語(yǔ)表達，非常認真。
張關(guān)均主任熱情地接待了我們。在會(huì )議室，張主任給我們介紹了陽(yáng)光之家的具體情況，中國目前的.智殘工作，然后從智障的定義，智障的成因和智障者的心理行為特點(diǎn)等方面講解了相關(guān)的知識。最后還為我們播放了陽(yáng)光之家學(xué)員們參加各種演出和比賽的精彩視頻。
之后，我們來(lái)到學(xué)員們上課的教室。我們剛進(jìn)門(mén)他們就報以熱烈的掌聲，由于之前有動(dòng)物園之行的活動(dòng)，有些學(xué)員一眼就認出了我們。接著(zhù)在社區老師和學(xué)員們的帶領(lǐng)下，參觀(guān)了整個(gè)社區。學(xué)員們高興地拉著(zhù)我們的手介紹墻壁上學(xué)員們參加活動(dòng)的照片，有世博會(huì )的，有文藝表演的、有體育比賽的等等。又向我們介紹他們的手工藝品，有鑰匙鏈，有福娃，還有世博會(huì )的中國館模型，各個(gè)都很精致很漂亮，我們一邊聽(tīng)他們自豪的講解，一邊不禁的發(fā)出各種贊嘆。參觀(guān)結束后，我們一起來(lái)到活動(dòng)室，進(jìn)行歌舞活動(dòng)。一位落落大方的女學(xué)員，一邊演唱《心雨》，一邊跳舞，她那優(yōu)美的歌聲和舞姿，讓掌聲、叫好聲不斷響起。隨后我們的歌唱能手李梁也深情演唱了幾首，學(xué)員們都認真地聽(tīng)，開(kāi)心地笑，熱情地鼓掌。最后我們跟學(xué)員們一起，伴著(zhù)手語(yǔ)，合唱了《朋友》和《感恩的心》。
美好的時(shí)光總是很短暫，下午三點(diǎn)半，是該說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了，臨走前，和陽(yáng)光之家的學(xué)員們合影留念，揮手告別。這次的愛(ài)心之行時(shí)間雖然很短暫，但是志愿者們都用心地和他們溝通、交流，感覺(jué)就像是一家人一樣�；顒�(dòng)結束后，他們依依不舍地和志愿者們道別，從他們的眼神中可以感覺(jué)得到他們喜歡我們志愿者的到來(lái)，他們需要我們志愿者更多的關(guān)愛(ài)。
對于這些特殊的群體來(lái)說(shuō)，面對他們殘缺的心靈的時(shí)候，如果我們能夠多用一點(diǎn)點(diǎn)的力量，把心更貼近他們一點(diǎn)點(diǎn)，他們就會(huì )像冬日被陽(yáng)光照耀的花朵一樣瞬間生機勃勃，也許我們的力量是渺小的，也許我們所能夠做的并不多，但是再小的愛(ài)乘于13億也是一片愛(ài)的海洋，再大的困難除于13億也會(huì )變得微不足道，只要我們能夠更用心的聆聽(tīng)，我們就會(huì )聽(tīng)到那來(lái)自心底的聲音。讓我們一起關(guān)愛(ài)智障人士，啟動(dòng)他們的未來(lái)吧!
在創(chuàng )作特殊群體寒假實(shí)踐報告時(shí)，我會(huì )從不同的特殊群體類(lèi)型以及實(shí)踐活動(dòng)內容出發(fā)，為你呈現五篇各具特色且不重復的報告，全面展現實(shí)踐過(guò)程中的收獲與感悟。
【特殊群體的寒假實(shí)踐報告】相關(guān)文章：
促進(jìn)“特殊群體”創(chuàng )業(yè)08-22
大學(xué)生關(guān)注弱勢群體實(shí)踐報告10-25
湖南長(cháng)沙鼓勵8類(lèi)特殊群體投身創(chuàng )業(yè)06-16
寒假實(shí)踐報告09-25
寒假實(shí)踐報告10-19