- 寒假三下鄉社會(huì )實(shí)踐報告 推薦度：
- 相關(guān)推薦
年寒假三下鄉社會(huì )實(shí)踐報告
在生活中，報告使用的頻率越來(lái)越高，要注意報告在寫(xiě)作時(shí)具有一定的格式。你所見(jiàn)過(guò)的報告是什么樣的呢？以下是小編收集整理的年寒假三下鄉社會(huì )實(shí)踐報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
年寒假三下鄉社會(huì )實(shí)踐報告1
猶記得，當初我并未積極地報名，因為我想，寒假就那么點(diǎn)時(shí)間，要是再參加了，那我原來(lái)的計劃不都打破了嗎?于是，我對其置之不理了。后來(lái)，有一段時(shí)間我很是掙扎。因為我想，這是一個(gè)多么難得的實(shí)踐機會(huì )去鍛煉自己的辦事能力和一個(gè)寶貴的經(jīng)驗呢?若是參加了，我不僅達到了鍛煉自我的目的，或許出其不意我還能擴大自己的眼界并且能認識到很多人。于是，在報名期限的最后一天，我踴躍地報名了。
說(shuō)實(shí)話(huà)，當看到那么一系列的活動(dòng)名目時(shí)，我幾乎快閉氣了，不禁驚嘆道“活動(dòng)真多啊!”習慣了假日里的閑適和懶散，在活動(dòng)開(kāi)始前夕，一種逃避感和恐懼感不禁油然而生!但是，很快我便說(shuō)服自己勇于面對自己當初的選擇。
“開(kāi)啟典禮”結束后的第一天，活動(dòng)正式陸續地展開(kāi)了……
第一天的任務(wù)是采訪(fǎng)大河鄉的團委書(shū)記。其實(shí)在活動(dòng)前，我對這個(gè)職務(wù)幾乎毫無(wú)了解。于是為了能在采訪(fǎng)活動(dòng)中有較好的表現，我開(kāi)始收集資料，逐步了解，并根據資料里的內容進(jìn)行問(wèn)題的編寫(xiě)。
第一天：
總結而言，所有組員的表現都相當出色，大家配合十分默契，以一人提問(wèn)，一人針對性作筆記的形式進(jìn)行采訪(fǎng)活動(dòng)，大家效率都很高，以致活動(dòng)十分順利結束。大家圍成一個(gè)圈，團委書(shū)記坐在圈中心，很認真地接受我們的采訪(fǎng)，氣氛十分其樂(lè )融融。
雖然大家都互不認識，但是我們在活動(dòng)中都不約而同地進(jìn)行著(zhù)默契合作的鍛煉與努力嘗試。而在活動(dòng)中，我感受很深的是，大家都有很強的.集體意識。
第二天的任務(wù)是去到大河鄉蒙正村，與村支書(shū)面對面，并且慰問(wèn)老黨員和一些孤寡老人。
第二天：
這一天的桂林十分寒冷，臨近1°c的氣溫籠罩著(zhù)整個(gè)桂林。朔風(fēng)呼呼地吹，但威力再強大，都依然不能阻擋我們0189第14組成員前進(jìn)的步伐。早上九點(diǎn)大家集合，集體先去市場(chǎng)自己掏腰包給老黨員們和孤寡老人們購置慰問(wèn)品。因為沒(méi)有直通的車(chē)進(jìn)去村里，所以，我們一行16個(gè)人兩兩相互依偎著(zhù)在寒風(fēng)中前行了約一個(gè)多小時(shí)。終于到村里了，我們又馬不停蹄地對村支書(shū)進(jìn)行了采訪(fǎng)，詢(xún)問(wèn)一些關(guān)于蒙正村的發(fā)展的問(wèn)題以及我們組員各自對村支書(shū)或者村子里感興趣的事。接著(zhù)我們一一看望了老黨員和孤寡老人們。只是令我耿耿于懷的是，我犯大錯了。我不知道五保戶(hù)老人是沒(méi)有小孩的，于是在慰問(wèn)一個(gè)老人的時(shí)候，我問(wèn)“爺爺，您的兒女經(jīng)�；貋�(lái)看你嗎?”當時(shí)，所有人的臉都綠了，我一臉茫然。后來(lái)，大家跟我說(shuō)明了原因，我才知道自己錯得如此離譜。不過(guò)，團隊沒(méi)有因此狠狠責怪批評我，只是很耐心地指出我的錯誤。所以對我而言，我認為我也因此獲益頗深。
年寒假三下鄉社會(huì )實(shí)踐報告2
在大學(xué)里的第一個(gè)寒假中，我來(lái)到了我們家鄉的__鎮體驗獨特的鄉村文化，濃厚的鄉村文化氣息，讓我深受啟發(fā)。大學(xué)生“三下鄉”有利于我們了解國情，由于我國正處于社會(huì )主義初級階段，因此我們必須走向社會(huì )，深入農村，了解農民的現狀，了解他們的所思所想。而且，大學(xué)生“三下鄉”也有利于我們體察民情。
只有貼近農民的心，才會(huì )真切感受到耕耘的艱辛和收獲的喜悅。最終才會(huì )把成長(cháng)的根深深植入祖國的沃土里！再有，大學(xué)生“三下鄉”有利于我們增長(cháng)才干，堅持學(xué)習書(shū)本知識和投身社會(huì )實(shí)踐的統一，走理論和實(shí)踐相結合的道路，是我們當代大學(xué)生鍛煉成才的有效途徑。社會(huì )實(shí)踐是知識創(chuàng )新的源泉，是檢驗真理的標準，通過(guò)實(shí)踐，可以促使我們學(xué)習的提高。從而成為對社會(huì )有用的人才。
在關(guān)愛(ài)留守兒童的活動(dòng)上，我們組主持的專(zhuān)題叫“關(guān)愛(ài)花朵，精彩大棚”，做這個(gè)活動(dòng)我們的初衷是想借我們的行動(dòng)展示給這些缺乏關(guān)愛(ài)的山村孩子們的父母一個(gè)感性的認識，那些禮都是村委出錢(qián)資助給我們活動(dòng)的。我們這個(gè)活動(dòng)是在這期志愿活動(dòng)里的一部分。當我們給孩子們送去一些糖果和書(shū)本文具時(shí)，孩子們那種渴望愛(ài)的眼神深深的打動(dòng)著(zhù)我、震撼著(zhù)我，缺愛(ài)、純真、努力、上進(jìn)是在場(chǎng)的每一個(gè)孩子都具備的，從他們那雙充滿(mǎn)求淚水的眼睛里，我可以清清楚楚的看到。
和孩子們一起的幾個(gè)小時(shí)里，我過(guò)得快樂(lè )而充實(shí)，仿佛又回到了自己的童年，當一個(gè)小孩子代表給我們佩帶紅領(lǐng)巾的'時(shí)候，我真的很激動(dòng)，激動(dòng)的程度不比我第一次帶紅領(lǐng)巾的時(shí)候差；當孩子們用洪亮的聲音唱著(zhù)《春天在哪里》時(shí)，我不知為什么，也許是一種沖動(dòng)。我的眼睛開(kāi)始模糊了，我想我真的是被他們感動(dòng)了，被他們的純真、活潑、樸實(shí)感動(dòng)了。
這次的社會(huì )實(shí)踐我的收獲很大，感受也很多。濃厚的鄉村文化底蘊，讓我不管在以后的學(xué)習中，還是生活中。精神上有了極大的提升。農村的發(fā)展離不開(kāi)我們作為祖國未來(lái)的花朵的共同努力，我們以后要多為，自己家鄉獻計獻策，共創(chuàng )美麗，幸福的家園！
年寒假三下鄉社會(huì )實(shí)踐報告3
9天的三下鄉如同煎熬一般，環(huán)境的惡劣，生活的不方便種種因素都讓我在活動(dòng)期間急切盼望能夠早日結束，恢復正常的生活。然而寒假后階段的在家期間，晚上躺在床上卻又無(wú)時(shí)無(wú)刻不在回憶下鄉的事情，而且還滿(mǎn)含著(zhù)懷戀，覺(jué)得下鄉時(shí)的那些人，那些事都顯得那么可愛(ài)，此時(shí)此刻，它們在我心中都被我美化了，成為了我記憶中十分美好的一部分。
自己的專(zhuān)業(yè)是師范類(lèi)，但卻從未想過(guò)當老師，參加三下鄉活動(dòng)也只是為體驗，而非獲得當老師的經(jīng)驗。而從未真正給學(xué)生上過(guò)課的自己在上課之前也異常緊張，不是害怕學(xué)生，而是害怕自己做得不好，那個(gè)講臺是屬于我的舞臺，我要精心策劃我要如何站在那個(gè)舞臺上演好我自己的角色。對我來(lái)說(shuō)，上一堂課的意義不僅在于把知識傳授給學(xué)生，我在乎的除了課堂內容外，還有課堂的方式，我想要的是以一種學(xué)生感興趣的方式呈現出來(lái)，讓學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)習。上課前，我把所講的內容都內化為自己的語(yǔ)言，當站在講臺上時(shí)，突然間感覺(jué)自己的恐懼都消除了，慢慢進(jìn)入狀態(tài)，然而課堂上的自己不是真實(shí)的自己，無(wú)論課上多精彩，課后都會(huì )恢復回原來(lái)的自己，而那種激情就再也找不到了。
講完第一節課后，馬上又學(xué)生反映，說(shuō)我講的課很有趣，當時(shí)很興奮，這對于一位老師，尤其是一位剛開(kāi)始上課的老師來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是最大的安慰。我發(fā)了短信告訴朋友，他回我說(shuō)，看來(lái)我已經(jīng)感受到當老師的樂(lè )趣，將來(lái)有興趣當老師了。我說(shuō)不然，當老師需要有激情，如果講課沒(méi)有激情，那課堂就會(huì )變得枯燥沒(méi)有生命，內容也變得僵硬了。一位老師，尤其是一位好的老師，我個(gè)人認為不僅僅是把教育學(xué)生作為一份工作，更是一份責任，一件自己應該盡心盡力的事情，而不是一項任務(wù)，前者是有感情的，而后者只是為完成而執行。做一位有激情的老師是很難的，而且還要做一盞默默的燈，給學(xué)生以光明，面對著(zhù)重復的工作，重復的教材都不會(huì )厭倦。我要做一盞燈，但不是這樣一盞默默無(wú)聞的燈，而是一盞可以為自己，也為別人煥發(fā)出無(wú)限變幻的光彩的燈，它可以不斷更新，有無(wú)窮的生命力。
以前上課時(shí)老說(shuō)老師與自己有代溝，抱怨他們不了解我們的心思，追求等各不相同。而今，才發(fā)現，自己也與學(xué)生有著(zhù)代溝，演唱會(huì )上，當我們唱著(zhù)一些我們年代的歌曲時(shí)，他們會(huì )說(shuō)怎么唱那么老的.歌啊，而他們所喜歡的，于我們而言卻顯得那么幼稚，這，就是代溝。有時(shí)候和他們聊天，會(huì )感覺(jué)有點(diǎn)難以融入，我們總嘗試微笑著(zhù)把他們當小孩子那樣關(guān)愛(ài)，那樣去哄，但其實(shí)，僵著(zhù)笑臉挺辛苦的，而且，事實(shí)上他們的有些并非我們想象的那樣只是小孩子，而有著(zhù)小孩子里的那一絲狡黠，那一絲我們想不到的復雜。
三下鄉是大學(xué)很熱門(mén)的活動(dòng)，我覺(jué)得，大學(xué)期間沒(méi)經(jīng)歷過(guò)是遺憾的，大學(xué)生活是殘缺的，但是這樣的活動(dòng)，于我而言，只經(jīng)歷一次就夠了，少才懂得珍惜，多了，就變得泛濫，變得無(wú)意義了。
年寒假三下鄉社會(huì )實(shí)踐報告4
今天是支教的第四天，各組積極性不減，工作熱情依舊很高，大家各司其職，各組工作有序進(jìn)行。
我是支教組的一員，每天晚上躺在床上回想今天的事會(huì )心一笑。雖然很累，可是想到他們四天的變化，我都十分的欣慰。還依稀的記得第一次給他們上課時(shí)的激動(dòng)和緊張，擔心著(zhù)自己的.講課方式他們聽(tīng)不懂，擔心著(zhù)自己會(huì )照顧不好他們，擔心著(zhù)自己無(wú)法肩負老師的職責……
后來(lái)，經(jīng)過(guò)四天的磨合，我們彼此越來(lái)越熟悉，很多學(xué)生能遵守上課紀律，配合老師教學(xué)工作，課堂上有了很大的改變。課后的他們也帶給我很多感動(dòng)，早上積極到校上課，課間會(huì )拉著(zhù)老師的手和衣角，問(wèn)我們各種好奇的問(wèn)題，也會(huì )分享自己的小秘密，動(dòng)手做禮物送給我們，一句“老師我真的舍不得你走”很暖心。
所有事情都越來(lái)越順利，越來(lái)越好，這四天來(lái)他們帶給我很多歡笑與感動(dòng)。有很多家長(cháng)感謝我們，孩子在這幾天的變化很大，成長(cháng)了很多。然而，我卻要感謝孩子們，是他們讓我們懂得什么是責任，是他們教會(huì )了我們成長(cháng)去感恩身邊人。
這幾天來(lái)發(fā)生的事都將會(huì )是我人生中最美好的一段記憶。但我們快要離開(kāi)，很遺憾自己對你們做得太少，但過(guò)去的已成往事，明天也將來(lái)到，能抓住的就是當下，老師也努力加油，在有限的時(shí)間里教給你們更多的知識。老師也希望你們在今后的求學(xué)之路上繼續保持現有的學(xué)習熱情，望健康快樂(lè )成長(cháng)，加油。
【年寒假三下鄉社會(huì )實(shí)踐報告】相關(guān)文章：
2016年寒假三下鄉社會(huì )實(shí)踐報告11-17
2016年寒假三下鄉社會(huì )實(shí)踐報告04-06
2012年寒假三下鄉社會(huì )實(shí)踐報告02-12
2022寒假下鄉社會(huì )實(shí)踐報告02-09
2017年寒假期三下鄉社會(huì )實(shí)踐報告11-30