2014大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐范文
自從2月6日啟動(dòng)儀式結束后，關(guān)于三位一體模式的調研立即就開(kāi)始了。調查問(wèn)卷的制作和發(fā)放排在最前，來(lái)自各地的隊員們先后根據自己的時(shí)間與各自的高中、初中同學(xué)聯(lián)系，進(jìn)行采訪(fǎng)和咨詢(xún)，調研進(jìn)展如火如荼。
2月7日，隊長(cháng)呂彥龍將制作完成的問(wèn)卷發(fā)給隊員們，并要求每個(gè)隊員回收至少50份有效答卷，隊員們接到任務(wù)后立即采取行動(dòng)。問(wèn)卷的發(fā)放形式多種多樣，有的隊員在網(wǎng)絡(luò )上建立了例如“問(wèn)卷星”之類(lèi)的在線(xiàn)問(wèn)卷，然后在校內、扣扣群等親朋好友間發(fā)放鏈接，積極鼓動(dòng)同學(xué)們去填寫(xiě)，這種方式既快捷又環(huán)保，可謂是好處多多。有的隊員直接將問(wèn)卷打印下來(lái)，找到聯(lián)系好的同學(xué)，進(jìn)行當面填寫(xiě)，這種方式將獲得更加真實(shí)有效的回答，亦能達到百分之百的問(wèn)卷回收率。有的同學(xué)則是直接通過(guò)郵件發(fā)給聯(lián)系好的同學(xué)，在環(huán)保的基礎上有了指定對象，效果也比大海撒網(wǎng)好得多。隊員們各盡其能，發(fā)放問(wèn)卷，在這幾天內將會(huì )回收有效問(wèn)卷，進(jìn)行整理，統計分析，得出合適的結果。
據悉，來(lái)自河南、內蒙古的幾個(gè)隊員已經(jīng)和就讀于不同學(xué)校的同學(xué)進(jìn)行了交流，就學(xué)校的教學(xué)模式交換了意見(jiàn)，同時(shí)對本課題研究的三位一體模式的可能性進(jìn)行了探討，得到了有效的'結論，初步認為該模式在國內依舊屬于超前的模式，當前使用的學(xué)校少之又少，且具有一定的可行性，但是如何使該模式操作更加實(shí)效，還有待進(jìn)一步研討。
此外，隊員們也是在網(wǎng)絡(luò )上收集了各種各種的資料，國內外各個(gè)高校的教學(xué)模式進(jìn)行對比分析，成果斐然。
開(kāi)始的兩天，讓隊員們獲益匪淺，初步認識了教學(xué)模式對于學(xué)生培養的重要性，大家對課題也產(chǎn)生了更加濃厚的興趣，更深的調研將持續下去。
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