寒假社會(huì )實(shí)踐報告總結范文
寒假社會(huì )實(shí)踐報告總結為了配合學(xué)校學(xué)院貫徹落實(shí)黨和國家對大學(xué)生的培養政策，響應學(xué)習科學(xué)文化與加強思想道德相結合，理論與實(shí)踐相結合的號召，在班委會(huì )的帶領(lǐng)下，同學(xué)們在一個(gè)月的寒假之內，充分利用假期時(shí)間，通過(guò)問(wèn)卷、采訪(fǎng)、座談、社會(huì )聽(tīng)證的方式，針對目前社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題，在農村與城市之間進(jìn)行社會(huì )調查，取得了令人滿(mǎn)意的成果。達到了預期的目的，增長(cháng)了見(jiàn)識，開(kāi)闊了眼界，提高了社會(huì )意識，做到了學(xué)以致用，樹(shù)立了正確的人生觀(guān)，世界觀(guān)，價(jià)值觀(guān)。下面我就所參加的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)方向作出總結。
1：對于十七次大會(huì )所作出改良教育決定的考察
經(jīng)過(guò)我班許魯平和黃雅莉同學(xué)，分別在農村與城市對中小學(xué)的教育方式，教育資源，師資力量的考察，從她們的社會(huì )實(shí)踐報告里總結出：隨著(zhù)經(jīng)濟社會(huì )的快速發(fā)展，我區教育取得了長(cháng)足發(fā)展，但還存在一些不符合和諧社會(huì )要求的不足。主要是：優(yōu)質(zhì)教育資源供給不足，與人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求還有差距;教育發(fā)展的結構性矛盾突出，高等教育供給短缺，職業(yè)教育和成人教育服務(wù)能力相對薄弱，民辦教育實(shí)力不強;城鄉教育發(fā)展不均衡;教育投入與需求相比尚有差距等。我們作為師范大學(xué)的學(xué)生，與教書(shū)育人有著(zhù)不解之緣，爭取為教育事業(yè)的發(fā)展作出貢獻。
2：xx會(huì )知識普及活動(dòng)
20xx年是中國人民最自豪的一年，在“講文明，迎xx，樹(shù)新風(fēng)”口號的指引下，我們時(shí)刻牢記社會(huì )實(shí)踐務(wù)必于時(shí)代精神相結合，了解xx，支持xx，參與xx建設是每個(gè)公民義不容辭的責任，但要想將xx精神普及眾生僅靠社會(huì )機構是遠遠不夠的。為此我們專(zhuān)門(mén)組織了xx知識普及小組，組長(cháng)由體育委員葛斐擔任。主要活動(dòng)是保護xx公益廣告，到學(xué)校和敬老院等公共地點(diǎn)對社會(huì )成員講述xx發(fā)展史體育項目以及關(guān)于申奧的問(wèn)題。得到很大的認同，為學(xué)校為班級爭光。
3：關(guān)注農村留守兒童的.受教育及心理健康問(wèn)題
隨著(zhù)農村青年進(jìn)城打工潮流的興起，許多年輕爸媽將咿呀學(xué)語(yǔ)的孩子留給老人照顧，由于年邁的父母觀(guān)念相對落后，對孩子多是溺愛(ài)，不懂教育之重要性。打工點(diǎn)大多是江南地區的，今年南方的雪災阻塞了他們回家的路，孩子多期盼爸爸媽媽回家過(guò)年，孩子們的心情可以理解。所以我們改變了計劃，朱瑞芹，董亮亮，劉瑞一等去農村安撫他們，給孩子們講勇敢英雄的故事，引導認識他們學(xué)習的重要性，帶他們去觀(guān)察大自然，這三位同學(xué)在社會(huì )實(shí)踐報告里提到全社會(huì )都要給予留守兒童關(guān)注，這樣他們才會(huì )健康發(fā)展，明白這個(gè)世界是充滿(mǎn)愛(ài)的，使其從小以樂(lè )觀(guān)的心態(tài)面對人生。
4：關(guān)注在構建和諧社會(huì )過(guò)程中農村的變化
許多家在農村的同學(xué)在社會(huì )實(shí)踐報告中提到，他們訪(fǎng)問(wèn)過(guò)村委會(huì )，了解了農村生產(chǎn)的發(fā)展，選舉自由以及文化娛樂(lè )等公共設施的建設情況。最令他們較好的是過(guò)年時(shí)，政府對本村困難戶(hù)給予補貼，使他們和和美美，熱熱乎乎的過(guò)了個(gè)肥年這是多少年來(lái)都不曾享受的待遇。還有農村醫療補助，解決了看病難的問(wèn)題。國家快速增長(cháng)的實(shí)力及國防力量由此可見(jiàn)一斑。
大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐是引導我們學(xué)生走出校門(mén)，走向社會(huì )，接觸社會(huì )，了解社會(huì )，投身社會(huì )的良好形式;是促使大學(xué)生投身改革開(kāi)放，向工農群眾學(xué)習，培養鍛煉才干的好渠道;是提升思想，修身養性，樹(shù)立服務(wù)社會(huì )的思想的有效途徑。通過(guò)參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們在校大學(xué)生更新觀(guān)念，吸收新的思想與知識。這次的社會(huì )實(shí)踐，一晃而過(guò)，卻讓我們從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我們終生受用。社會(huì )實(shí)踐加深了我們與社會(huì )各階層人的感情，拉近了我們與社會(huì )的距離，也讓自己在社會(huì )實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，增長(cháng)了才干，進(jìn)一步明確了自己的奮斗目標。社會(huì )是另一個(gè)學(xué)習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，既能讓我們的人生價(jià)值得到體現，更為將來(lái)更加激烈的競爭打下了更為堅實(shí)的基礎。陶淵明說(shuō)過(guò)“盛年不再來(lái)，一日難再晨，及時(shí)宜自勉，歲月不待人�！毕Ｍ院筮�有這樣的機會(huì )，讓我們從實(shí)踐中得到鍛煉。
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