暑假社會(huì )實(shí)踐實(shí)習報告6篇
隨著(zhù)個(gè)人素質(zhì)的提升，報告的適用范圍越來(lái)越廣泛，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要避免篇幅過(guò)長(cháng)。一起來(lái)參考報告是怎么寫(xiě)的吧，以下是小編整理的暑假社會(huì )實(shí)踐實(shí)習報告6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
暑假社會(huì )實(shí)踐實(shí)習報告 篇1
隨著(zhù)啟程回家的火車(chē)一聲長(cháng)鳴，為期22天的暑假實(shí)習生活暫時(shí)告一段落。從一開(kāi)始的手足無(wú)措到后來(lái)能夠比較嫻熟的處理老師交給我的工作。在這里感謝所以帶我的老師對我的耐心和細心的教導，感謝每一位老師讓我這個(gè)職場(chǎng)新手能夠步履蹣跚的步上正規。
從一開(kāi)始接到中國銀行的電話(huà)就一直激動(dòng)不已，非常感謝能夠有這樣的實(shí)習機會(huì )。帶著(zhù)緊張不安的心進(jìn)入個(gè)人金融部的辦公室。首先找到了負責老師，熟悉一下辦公室的環(huán)境以后。我被分到了房貸組也有了我的帶領(lǐng)老師。剛開(kāi)始著(zhù)手做事情的時(shí)候最怕的就是把老師交給的任務(wù)做錯，因為我知道在銀行工作是要求非常認真仔細的。在實(shí)習的第二天，我終于接觸到工作最基礎的部分。整理資料，也許這個(gè)看起來(lái)是一件很簡(jiǎn)單的事情。而在整理資料的過(guò)程中需要細心才能做好。檢查客戶(hù)資料是否齊全、把客戶(hù)少填的部分補充完整、按照先后順序整理好才能更順暢的開(kāi)展后面的工作。房貸組平時(shí)的工作是很繁忙的，而我能做的就是盡量把老師交給我的工作做好，減輕一些負擔。接下來(lái)學(xué)到的是在與客戶(hù)就房貸具體事項談妥后出具的合同的補充，根據客戶(hù)提供的個(gè)人資料把合同補充完整。在課堂上我們也學(xué)過(guò)合同的重要性，合同中是不能有涂改否則作廢。而在補充合同中我也終于能將自己的專(zhuān)業(yè)知識與實(shí)踐相結合。合同中有許多金額的大小寫(xiě)。金額大寫(xiě)一定要規范，如果金額出錯將會(huì )給后來(lái)的貸款發(fā)放帶來(lái)麻煩。所有的工作都需要循序漸進(jìn)，了解一些基本工作后。接下來(lái)便學(xué)習了給合同蓋章，不得不說(shuō)的是蓋章是個(gè)“力氣活”。逐漸對工作能夠熟悉掌握的時(shí)候，老師交給我一些有“技術(shù)含量”的工作。比如在確定貸款之前的貸款人產(chǎn)權調查所需要出具的調查、對貸款人房產(chǎn)權力的確查簡(jiǎn)稱(chēng)“確權”、以及后來(lái)的房貸所需要查找的一些瑣碎的信息。
在實(shí)習中辦公室的老師讓我懂得了什么是責任，他們的認真負責值得每個(gè)人去學(xué)習。也讓我懂得了在實(shí)習中需要謙虛向老師學(xué)習，更重要的是對自己不懂的部分要跟前輩討教確認。不能自以為是。除此以外還要積極主動(dòng)的自我學(xué)習，只有自己積極主動(dòng)才能學(xué)到更多的知識。而在之后的實(shí)習中我也希望能夠學(xué)習到關(guān)于房貸很系統的知識能把我所學(xué)的零散的東西串聯(lián)起來(lái)。能夠在以后的社會(huì )實(shí)踐中在面對工作時(shí)能夠做到得心應手。同時(shí)自己需要充滿(mǎn)自信做好每一件事。再次感謝所以帶我的老師對我的耐心教導，以及在我工作出現失誤的時(shí)候的寬容和諒解。
暑假社會(huì )實(shí)踐實(shí)習報告 篇2
1、暑假實(shí)踐準備
1.1實(shí)踐的目的
目前的企事業(yè)管理實(shí)務(wù)中，對風(fēng)險的控制與管理日益重視，風(fēng)險的管理主要分財務(wù)風(fēng)險與合同風(fēng)險，但大多數單位的財務(wù)人員對法律缺乏一定深度的研究，合同管理人員對財務(wù)管理又不大精通，財務(wù)人員往往不得不在事后被動(dòng)地接受合同管理部門(mén)傳來(lái)的結算單據，依據自己對結算單據的理解進(jìn)行核算，甚至沒(méi)有真實(shí)經(jīng)濟合同的備案資料，這種經(jīng)濟信息傳遞過(guò)程中的不準確、不及時(shí)，導致財務(wù)人員對經(jīng)濟業(yè)務(wù)性質(zhì)不了解、對經(jīng)濟合同的執行情況不掌握，使財務(wù)數據失真，財務(wù)核算嚴重滯后，使出具的財務(wù)報表與真實(shí)的經(jīng)濟業(yè)務(wù)脫節。這樣的財務(wù)數據既不能給企事業(yè)經(jīng)營(yíng)管理者提供有用的決策支持，也不能為投資者提供有價(jià)值的投資信息，這是對現行新會(huì )計準則的嚴重背離，也是企事業(yè)財務(wù)工作者的失職。故本次暑假社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的目的為：
�。�1）通過(guò)財務(wù)管理的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐，融會(huì )貫通書(shū)本上的理論知識，培養自己發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；
�。�2）通過(guò)財務(wù)管理的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐，更廣泛的直接接觸社會(huì )，了解社會(huì )和用人單位的需求；
�。�3）了解財務(wù)管理及財務(wù)管理中的合同風(fēng)險控制與管理。
1.2實(shí)踐單位的選擇
我學(xué)的專(zhuān)業(yè)是財務(wù)管理，考研準備報考的專(zhuān)業(yè)是法律碩士，如何找一個(gè)能兼顧這兩個(gè)專(zhuān)業(yè)的單位去進(jìn)行我的暑假社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，頗讓我傷透腦筋。經(jīng)過(guò)一番思考，我覺(jué)得應該在法院、律師事務(wù)所、設計院、施工公司、監理公司、小額貸款公司、抵押擔保公司中去尋找能接受我暑假社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的單位。法院、律師事務(wù)所崗位明確，較難同時(shí)兼顧財務(wù)與法律兩個(gè)行業(yè)；小額貸款公司、抵押公擔保司法律風(fēng)險較大；設計院、施工公司、監理公司涉及到合同的起草、簽訂、與業(yè)主、分包商的經(jīng)濟往來(lái)，可以同時(shí)兼顧到財務(wù)與法律兩個(gè)行業(yè)，最終我得到xx市長(cháng)江河道管理局公安分局勘測設計院的許可進(jìn)入該院，開(kāi)始了我20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日，為期30天的暑假社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
1.3實(shí)踐單位概況
xx市xxxx管理局公安分局勘測設計院地處xx省公安縣城內，為xx市長(cháng)江河道管理局公安分局下屬事業(yè)單位，主要從事水利水電工程勘測與設計。近年來(lái)的主要業(yè)績(jì)有荊江分洪區長(cháng)江險段2*45Km/年水下地形測量、荊南長(cháng)江干堤加固工程3標段勘測與設計、荊南四河加固工程設計、荊南長(cháng)江干堤血防滅螺工程設計，方法評估報告、防洪預案的編制與修訂、公益性防洪工程相關(guān)專(zhuān)利的申報與推廣等。
2、實(shí)踐的主要內容
2.1財務(wù)管理
2.1.1用友軟件會(huì )計電算化實(shí)踐
用友會(huì )計電算化的實(shí)踐是建立在對會(huì )計專(zhuān)業(yè)知識的掌握和財務(wù)軟件用友軟件一定了解的基礎上進(jìn)行的。它是將計算機運用到會(huì )計工作以提高會(huì )計工作質(zhì)量的一個(gè)軟件系統。進(jìn)行該項實(shí)踐時(shí)，是根據手工會(huì )計實(shí)踐的公司及其業(yè)務(wù)來(lái)完成的，主要包括以下幾個(gè)方面：
�。�1）新建帳套：以admin注冊進(jìn)入系統管理，然后根據試驗資料設定用戶(hù)和權限，最后即可新建帳套，錄入實(shí)踐資料所給的帳套信息。
�。�2）初始化設置：?jiǎn)⒂每傎~和固定資產(chǎn)模塊，設定部門(mén)檔案、客戶(hù)檔案、供應商檔案等，在設置會(huì )計科目，根據企業(yè)會(huì )計準則的要求及公司的情況需要設置一級科目及其明細，在輸入會(huì )計科目時(shí)應注意所輸入的科目是否有輔助核算，是否是數量金額式，借貸方向等問(wèn)題。（注：以上初始化設置均可用總賬工具進(jìn)行復制）。
�。�3）期初余額錄入：根據實(shí)踐資料所給錄入期初余額，注意有輔助核算的在明細中錄入，是數量金額式的應先錄金額再錄數量。
�。�4）日常業(yè)務(wù)操作：內容與手工相同，在這里不再闡述。但要注意這里填制的憑證需選擇適當類(lèi)型（現金、銀行、轉賬），并且憑證可以修改，刪除，審核憑證和主管簽字均可成批進(jìn)行�？颇繀R總時(shí)直接輸出即可。
�。�5）固定資產(chǎn)模塊：進(jìn)入模塊時(shí)要進(jìn)行初始設置，錄入固定資產(chǎn)卡片。計提折舊和資產(chǎn)增減可直接在此模塊生成憑證。
�。�6）記賬：在憑證均已簽字之后就可以記賬，用擁有此權限的用戶(hù)登陸進(jìn)行操作。完成后，就可以先轉賬定義，然后轉賬生成結轉損益，分兩部分：結轉收入和結轉支出。之后再進(jìn)行記賬操作，最后再填制計算、結轉所得稅的兩張憑證。（注：結轉所得稅的憑證可以直接轉賬生成）。
�。�7）對賬與結賬：在所有工作結束后就可以進(jìn)行結賬操作。先到固定資產(chǎn)模塊進(jìn)行月末處理—對賬，之后再結賬，然后再到總賬系統進(jìn)行對賬，接著(zhù)即可進(jìn)行最后的結賬操作了。
�。�8）財務(wù)報表：用友已提供了財務(wù)報表模板，但其為舊企業(yè)會(huì )計制度，會(huì )計科目與新制度不符，因此需要進(jìn)行修改或是全部重編。這里三張表分別為：
�、�、利潤表：從格式—報表模板中引入新企業(yè)會(huì )計科目中的利潤表，按試驗資料所給的報表模式對其進(jìn)行調整，然后修改其公式：主要修改科目編碼即可，而特殊項財務(wù)費用和資產(chǎn)減值損失需要修改為取對方科目發(fā)生額函數（即取在本年利潤的發(fā)生額），這是由于財務(wù)費和資產(chǎn)減值損失存在有紅字，會(huì )將發(fā)生額沖銷(xiāo)的原因。修改完之后整表重算或是錄入關(guān)鍵字即可得出數據。
�、�、資產(chǎn)負債表：同上引入資產(chǎn)負債表模板，進(jìn)行格式及科目編碼修改，完成后即可整表重算或錄入關(guān)鍵字。
�、�、現金流量表：新建報表，錄入試驗資料所給的報表項目和格式，然后編輯公式，報表取數編輯公式用友財務(wù)函數—現金流量科目，然后根據不同類(lèi)別，進(jìn)行取值，定義好之后進(jìn)行整表重算或是錄入關(guān)鍵字即可。
2.1.2財務(wù)管理計算機實(shí)踐
財務(wù)管理計算機實(shí)踐是建立在財務(wù)管理知識和一定的計算機知識—office辦公軟件excel的應用基礎上的一項實(shí)踐工作。歷時(shí)四天時(shí)間、內容和手工財務(wù)管理實(shí)踐相同，這里主要闡述幾點(diǎn)與手工相比其不同之處或是特點(diǎn)：
�。�1）填列數據：使用excel對數據進(jìn)行操作，同樣也需要填列一些原始數據，這時(shí)候我們可以用tab和回車(chē)鍵或是方向鍵來(lái)移動(dòng)光標使輸入更加快捷。
�。�2）表間或表外取數：在填寫(xiě)原始數據的時(shí)候，一些值屬于變量，我們就需進(jìn)行表間或表外取數，具體操作是：選中要填寫(xiě)的單元格鍵入"="，然后打開(kāi)數據所在表，直接選擇回車(chē)即可獲取。
�。�3）拖動(dòng)取數：在我們填入一個(gè)數據之后，在光標變?yōu)楹谑謺r(shí)拖動(dòng)鼠標即可獲取與原數據相關(guān)的數據，若原數據只是數字，則拖動(dòng)取到的數據也為數字；若原數據為公式，所得的新數據是同理公式定義下的數據。
�。�4）公式定義：有的數據需要我們進(jìn)行大量復雜繁瑣的計算才能得到，有的甚至是手工無(wú)法完成的。這時(shí)我們就可以用函數來(lái)定義公式，excel提供了多種函數：數學(xué)、統計、財務(wù)等等。
�。�5）綜合上述內容，我們不難看出使用excel進(jìn)行財務(wù)管理實(shí)驗的很多優(yōu)點(diǎn)：方便、快捷、準確等。因此，我們除了學(xué)好專(zhuān)業(yè)課外，像計算機這樣的輔助型的工具我們也應該學(xué)好、會(huì )用，以提高我們的學(xué)習、工作效率。
2.2社會(huì )和用人單位的需求
在該院實(shí)踐過(guò)程中，除了財務(wù)管理方面的實(shí)踐外，院領(lǐng)導還要求我熟悉合同管理、檔案管理、參與招標文件的編制以及其他文秘工作。該院地處著(zhù)名的'荊江分洪區，有些項目涉及世界銀行或亞洲開(kāi)發(fā)銀行貸款項目，故對于引進(jìn)人才的英文水平要求較高，至于駕照，也成了優(yōu)先考慮的一個(gè)因素。
2.3財務(wù)管理中的合同風(fēng)險控制與管理
財務(wù)管理人員往往只是從財務(wù)的角度進(jìn)行風(fēng)險的控制與管理，則易導致財務(wù)部門(mén)與合同管理部門(mén)之間缺乏及時(shí)有效的溝通與聯(lián)系，很多時(shí)候難以實(shí)現資源的共享，辦事效率較為低下；再加上財務(wù)報表與業(yè)務(wù)的脫節，導致其提供的數據也難以為管理者提供有用的支持，這無(wú)疑也影響了合同控制在財務(wù)管理中積極作用的實(shí)現。
在建設工程活動(dòng)中，索賠是經(jīng)常發(fā)生的事件。與設計院相關(guān)的索賠事件主要有"因勘察或設計變更提供圖紙延誤及改變了合同工作內容或合同中部分工作的特性"，"施工中出現施工圖紙（含設計變更）與工程量清單項目特征描述不符"，設計錯誤等。這些事件稱(chēng)之為索賠事件，當這些索賠事件發(fā)生時(shí)，施工單位往往會(huì )及時(shí)的向業(yè)主提出索賠，業(yè)主轉而向設計院提出索賠。但通過(guò)合同的風(fēng)險管理，我們知道，即使這些因設計院自身原因導致的索賠事件的發(fā)生，如果沒(méi)有對施工單位帶來(lái)實(shí)質(zhì)性的損失，或是施工單位沒(méi)有采取相應的措施來(lái)減輕損失，施工單位的索賠在合同上是屬于例外的。因此，做為財務(wù)管理人員不僅是對涉及合同中的索賠金額的審計，還需要有一定的法律知識，尤其是合同法的知識，要從索賠事件的緣由上設計是否充分而且必要。"施工中出現施工圖紙（含設計變更）與工程量清單項目特征描述不符"則更是要求財務(wù)管理人員不僅要懂財務(wù)，還要懂合同管理和一定的造價(jià)知識，這樣才能減免因企業(yè)自身原因導致的索賠損失。
3、實(shí)踐結果
�。�1）會(huì )計電算化有其獨特優(yōu)化的一面，與手工會(huì )計相比可以嚴格進(jìn)行用戶(hù)權限控制，出現越權時(shí)計算機就會(huì )出現提示或是禁止該項操作；會(huì )計科目擁有輔助核算和科目受控系統，這樣既方便了會(huì )計工作，又可以使會(huì )計的具體工作責權分離；各個(gè)模塊的初始化工作為今后的業(yè)務(wù)處理提供了很大的方便；填制憑證時(shí)，計算機會(huì )自動(dòng)算數，不平或有其他問(wèn)題時(shí)，禁止保存，另外，記賬的便捷，計算機在幾秒鐘內即可完成較手工來(lái)說(shuō)繁瑣而又容易出錯的記賬工作；對于每月都會(huì )發(fā)生的業(yè)務(wù)，可用自定義結轉來(lái)定義公式，到時(shí)自動(dòng)生成，大大簡(jiǎn)化了工作量；一般情況下，用友提供的報表模板可直接引用，重算即可得出企業(yè)所想要的財務(wù)報表，即便是需要進(jìn)行調整也是非常方便快捷。但在會(huì )計電算化中，可以對憑證進(jìn)行無(wú)痕跡修改、個(gè)人的用戶(hù)密碼容易被竊取或泄漏，這就需要會(huì )計電算化有一個(gè)對財務(wù)權限管理嚴格、明確的環(huán)境以及對數據具有良好管理的環(huán)境，針對個(gè)人來(lái)說(shuō)，同樣也需要具備良好的職業(yè)道德。
�。�2）財務(wù)管理計算機實(shí)實(shí)踐同樣是運用了計算機的快捷、方便和準確，讓工作變得更加輕松、簡(jiǎn)單。但其優(yōu)點(diǎn)背后也存在不少弊端。如加密系統不夠完善，可輕松破譯；操作人員可以無(wú)痕跡修改數據，破壞財務(wù)工作的真實(shí)性；數據丟失或損壞后，難以完全恢復等。
�。�3）用人單位更需要復合型的人才，計算機、英語(yǔ)、駕駛等已經(jīng)成為用人單位在專(zhuān)業(yè)考核之外的一個(gè)優(yōu)先條件。
�。�4）企事業(yè)中經(jīng)濟合同的財務(wù)監管職能是提升整個(gè)企事業(yè)單位內部管理水平的一個(gè)切入點(diǎn)，財務(wù)人員需按照合同的具體要求加強財務(wù)結算。財務(wù)管理人員不能僅僅從財務(wù)的角度進(jìn)行風(fēng)險的控制與管理，還要從合同風(fēng)險控制方面加強管理。
4、實(shí)踐總結
此次實(shí)踐為我以后進(jìn)入社會(huì )工作，體驗生活實(shí)際提供了難得的機會(huì )，要想在社會(huì )中有一席之地，就必須不斷的提升自己的能力。在30天的實(shí)踐過(guò)程中，在一定程度上提高了自己的實(shí)際操作能力，通過(guò)財務(wù)管理的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐，書(shū)本上的理論知識在實(shí)踐中做了進(jìn)一步的融會(huì )貫通，一定程度上培養了自己發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；通過(guò)本次實(shí)踐，更廣泛的直接接觸了社會(huì )，進(jìn)一步了解了社會(huì )和用人單位的需求；對于財務(wù)管理中的合同風(fēng)險控制與管理，有了初步的了解。這都使我在未來(lái)的就業(yè)中，有了有一定的面對挑戰的信心。
暑假社會(huì )實(shí)踐實(shí)習報告 篇3
不知不覺(jué)已經(jīng)在大三的暑假里了，再過(guò)一年我們就要踏上工作崗位了。所以，這個(gè)暑假也是我們?yōu)橐荒旰蟮墓ぷ鞣e累經(jīng)驗的時(shí)候了。作為一名即將畢業(yè)的英語(yǔ)師范班的學(xué)生，在這個(gè)暑假最好的實(shí)習崗位當然還是老師。經(jīng)過(guò)多方的考慮和研究,最后我選擇了去一個(gè)英語(yǔ)輔導班當實(shí)習老師，跟著(zhù)有經(jīng)驗的老師學(xué)習。
在即將上崗做實(shí)習老師時(shí)，我是躊躇滿(mǎn)志，滿(mǎn)懷著(zhù)希望和憧憬盼望上課的一天，希望自己的實(shí)習道路精彩，美麗�？墒抢显�(huà)說(shuō)的好“事與愿違”啊。這一個(gè)多月的實(shí)習生活，讓我真正的體會(huì )到了做老師不容易，做一名好老師就更不容易了。
首先,如何安排好自己的上課內容？
作為一名優(yōu)秀的教師，首要的任務(wù)就是把合適的知識用最有效的方法傳授給學(xué)生，并引導學(xué)生去發(fā)現學(xué)習，探索學(xué)習。
在我經(jīng)過(guò)這短短的一個(gè)多月里，我通過(guò)實(shí)踐和詢(xún)問(wèn),終于稍微摸索出了幾條自己小小的經(jīng)驗。
1. 在安排上課內容時(shí),應該嚴格的按照大綱和考慮學(xué)生的現有知識能力水平.內容不宜太簡(jiǎn)單也不宜太難。太易則回讓學(xué)生覺(jué)得學(xué)習是一件太簡(jiǎn)單的事情，也會(huì )讓學(xué)生在心理上產(chǎn)生一種老師也不過(guò)如此的想法，不利于老師和學(xué)生之間的良好關(guān)系的形成。但是如果知識太難，又回讓學(xué)生感到有無(wú)比的壓力，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒.所以在上課內容的安排上還是要考慮到多方因素的。
2. 在上課內容的組織和編排上，還是要考慮到知識的趣味和乏味性在里面，甚至還要順應時(shí)代的發(fā)展。我們現代社會(huì )是一個(gè)高速發(fā)展的時(shí)代，教師在上課時(shí)，也要充分考慮到時(shí)代的因素，對課堂和知識做出適當的改變。
其次, 是教師如何指導學(xué)生學(xué)習？
在這個(gè)告訴發(fā)展的時(shí)代,作為老師，不是把知識“填鴨式”地輸送給學(xué)生，而是指導學(xué)生如何搞好學(xué)習，并把知識轉化為能力。在知識的海洋中，教師如燈塔如舵手，引導學(xué)生如何“揚波擊水”，只有這樣，學(xué)生畢業(yè)后才能適應激烈競爭的時(shí)代。以下是我在前人的基礎上,經(jīng)過(guò)自己的實(shí)踐,得到的一些方法。
一、用快樂(lè )方法把學(xué)習的快樂(lè )傳授給學(xué)生
知識是人類(lèi)的精神財富。讀書(shū)學(xué)習是一種美好的精神享受。身為教師，在傳授知識的同時(shí)，要把這種學(xué)習帶來(lái)的快樂(lè )和享受傳遞給學(xué)生.特別是學(xué)習成績(jì)不佳的學(xué)生，往往把學(xué)習當成一種很無(wú)奈、很勞累、很痛苦的事情,所以對于學(xué)習不好的學(xué)生我們作為一名教師就更應該去幫助他們，用快樂(lè )的方法把學(xué)習的快樂(lè )傳授給學(xué)生。所以作為老師要精通教材，對書(shū)本知識進(jìn)行深加工，改變傳統的教學(xué)方法，借助形象有趣的教具，傾注于感情，聲情并茂、靈活多樣地進(jìn)行授課，使教書(shū)成為有趣的事情。然后把這種樂(lè )趣傳遞給學(xué)生，使學(xué)生產(chǎn)生好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，在學(xué)知識的同時(shí)，體驗到學(xué)習的樂(lè )趣，學(xué)生就會(huì )越學(xué)越想學(xué)，越學(xué)越愛(ài)學(xué)。
二、在適當的時(shí)候給學(xué)生適當的贊揚
贊揚是“老師”的“老師”。當活動(dòng)的結果得到肯定時(shí),人會(huì )興趣更濃、干勁更足, 從而越干越好，走上“干得好──得到肯定──干得更好”的良性循環(huán)軌道。相反，因為活動(dòng)而受到責罵或貶低時(shí)，則會(huì )使人心沮喪，興 趣索然，步入“越干越差、越干越不想干”的惡性循環(huán)。教師對于學(xué)生在學(xué)習中取得的進(jìn)步和成績(jì)要給予肯定和及時(shí)表?yè)P，使學(xué)生產(chǎn)生榮譽(yù)感。對于落后的學(xué)生，教師更要細心挖掘其優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揮其長(cháng)處，經(jīng)常給以鼓勵；對于取得的點(diǎn)滴進(jìn)步，都要及時(shí)給予贊揚。所以，當一個(gè)老師在批評學(xué)生時(shí)，應該多多的考慮一下，是不是真的非要批評他呢，常常要提醒自己多多的給與學(xué)生贊揚。
三、幫助學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習
學(xué)生的學(xué)習成績(jì)提高了，學(xué)習樂(lè )趣濃厚了，知識豐富了，視野開(kāi)闊了，就會(huì )產(chǎn)生自己學(xué)習愿望，此時(shí)學(xué)生的學(xué)習是盲目的，這就要求教師及時(shí)為學(xué)生確定方向，設定目標。目標越具體越清晰，實(shí)施越容易，也越容易見(jiàn)成績(jì)，成績(jì)不斷累積的總和就是目標的實(shí)現。變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習是學(xué)生的學(xué)習能力從量的積累到質(zhì)的飛躍的轉折點(diǎn)。
最后，是如何管好一群精力充沛的青春期學(xué)生?
這是一個(gè)看似簡(jiǎn)單，其實(shí)卻是一個(gè)最困難的問(wèn)題。學(xué)生的情緒并不再我們的控制范圍內。例如當說(shuō)到如何安排教學(xué)內容時(shí)，我們老師是有主動(dòng)權的，我們可以根據需要來(lái)安排合適的內容。但是，這一群正處于青春期的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們有時(shí)連自己都左右不了自己的情緒。作為老師，要管教好他們，確實(shí)是一件困難得事情。
我經(jīng)過(guò)了這短短的實(shí)習期，也有了一些自己的看法。
1.用輕松活潑的教學(xué)方式教學(xué)生們
用輕松活潑的教學(xué)方式教學(xué)生們，讓學(xué)生接受你，然后你再教學(xué)的過(guò)程中，漸漸注入做人的道理和學(xué)習的重要性元素。相信沒(méi)有一個(gè)學(xué)生能不喜歡一個(gè)既好玩近人又善良正直的老師。這樣的老師應可以感染到學(xué)生們。
2.要作好學(xué)生的心理工作
現在青春期學(xué)生面臨著(zhù)許多心理問(wèn)題，諸如：學(xué)習壓力、人際關(guān)系、青春期煩惱、“早戀”、家庭（師生）代溝。所以在如何管教好學(xué)生時(shí)，也要考慮到這些學(xué)生的心理方面。
在這實(shí)習的一個(gè)多月里，我發(fā)現雖說(shuō)他們都是在暑假里上英語(yǔ)輔導班，可是這對于他們來(lái)說(shuō)并不是一件輕松的事，并沒(méi)有比在學(xué)校里輕松多少，有些學(xué)生反而是有更大的壓力。有的是為了能在好的學(xué)校里更好的適應他們以前沒(méi)有接觸過(guò)的學(xué)習，而有的學(xué)生目標就更明確，為了上名校才選擇這個(gè)注重教學(xué)方法的英語(yǔ)輔導班的。
暑假社會(huì )實(shí)踐實(shí)習報告 篇4
實(shí)踐的過(guò)程是每個(gè)人都要經(jīng)歷的必經(jīng)之路，在這個(gè)路上，你不在是個(gè)孩子，在鍛煉，在成長(cháng)，跌跌撞撞，且歌且行。青春的光陰留給我們更多的是奮進(jìn)的號角與激昂的樂(lè )譜，也許每天拖著(zhù)疲憊不堪的身子回來(lái)，也許每天都要為了完成當天的任務(wù)而焦頭爛額，也許每天都要為了明日的采訪(fǎng)做著(zhù)準備，但我們是快樂(lè )的。不再是不為浮云遮眼之勢，更在一覽眾山之軀。
我們實(shí)踐，我們快樂(lè )。作為實(shí)踐，這樣的一項活動(dòng)，也必須有其流程經(jīng)營(yíng)。從開(kāi)始的確定主題，到隊員的選拔再到實(shí)踐的開(kāi)始，分工，任務(wù)的布置，或許疏一看，甚易。但實(shí)則不然，在這過(guò)程中不是冷冷的追求學(xué)術(shù)上的嚴謹，更是尋找種人心向往的科學(xué)之美。孫中山說(shuō)“人既盡其才，則百事俱舉；百事舉矣，則富強不足謀也�！泵總�(gè)人在_這樣陽(yáng)光的隊名中貢獻著(zhù)自己，以追求對_的深入調查為目的，大膽的去想，去做，在這個(gè)團隊中關(guān)心著(zhù)對方，真正做到了團結，奮進(jìn)。有激動(dòng)，有感動(dòng)，有觸動(dòng)。
不論第一天大家為了提高團隊工作效率的討論爭論不休，不論每天在外采訪(fǎng)村民的隊員被烈陽(yáng)曬傷，汗珠滴落早已浸濕全身的隊服，更不論每晚寫(xiě)報告，寫(xiě)日志，全天，為明日準備到深夜。每天的采訪(fǎng)，吃飯，再次采訪(fǎng)，休息，成為了我們的主線(xiàn)，每天奔波于鄉村城鎮的各個(gè)小巷街頭，我們詢(xún)問(wèn)著(zhù)，調查著(zhù)，目的只是完成實(shí)踐，讓自己明白更多屬于我們，屬于我們這個(gè)時(shí)代的真諦。只因為我們知道，孵化夢(mèng)想，需要汗水與堅強的臂膀，我們付出，我們收獲，我們快樂(lè )。
在對_的調查實(shí)踐中，我們感受到了村里的建設，這里有孩子，農民，村干部，每每從他們的質(zhì)樸中，我們在感受，感受著(zhù)這份簡(jiǎn)單，經(jīng)過(guò)我們的采訪(fǎng)，知道了村里創(chuàng )業(yè)的艱辛，孩子受教育的困難，在同情的同時(shí)，我們更多了一份寬慰，因為，我們的村在不斷的改善為更好的生活而努力�；蛟S，我們的實(shí)踐不能反應村里的每個(gè)角落，但是我們每個(gè)人都希望，我們的實(shí)踐能夠受到更多人的關(guān)注，更多人注意到在大城市的周?chē)�，還是有著(zhù)一些需要幫助，建設的村鎮，我們的實(shí)踐活動(dòng)受到_的關(guān)注。為自己為一名_學(xué)子感到自豪。
實(shí)踐活動(dòng)結束了，每個(gè)人在思考著(zhù)這幾天發(fā)生在我們身上全部，少了那些青春的張狂，多了些青春的踏實(shí)，少了那些青春的迷茫，多了些青春的奮斗，_這個(gè)詞，不再是一個(gè)隊名，更多的是一種精神，當遠離喧囂，來(lái)到村鎮的時(shí)候，才真正明白，什么是奮斗，什么是團結，什么是一個(gè)團隊。這樣的實(shí)踐，這樣的我們，這樣的，快樂(lè )。
暑假社會(huì )實(shí)踐實(shí)習報告 篇5
20xx年暑假——一個(gè)介于我的大學(xué)生活二年級和三年級之間的一個(gè)重要的假期，總共有將近兩個(gè)月的自由時(shí)間。
光陰似箭，時(shí)光如梭，彈指一揮間，大學(xué)生活已經(jīng)度過(guò)了一半，但在自己的意識中似乎只是不經(jīng)意的一瞬。
回首往事，不禁一種強烈的緊張感涌上心頭，于是我發(fā)現自己在這個(gè)假期不能再像以往那樣無(wú)所事事了，我必須做點(diǎn)什么。同時(shí)，經(jīng)過(guò)自己十余年的知識積淀和兩年多的專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習，我也確實(shí)需要一個(gè)平臺來(lái)檢驗一下自己的實(shí)際水平，既能總結過(guò)去，也為未來(lái)的發(fā)展方向找點(diǎn)支撐。
于是期末考試剛結束，7月5日——假期開(kāi)始的第一天，我就馬不停蹄地來(lái)到了黃岡《鄂東晚報》報社參加實(shí)習。俗話(huà)說(shuō)：理論指導實(shí)踐，實(shí)踐升華理論。在實(shí)習過(guò)程中，一方面，我可以用自己掌握的專(zhuān)業(yè)知識來(lái)指導實(shí)際的新聞采寫(xiě)，而真刀真槍的實(shí)踐也能檢驗自己的專(zhuān)業(yè)水平，升華、豐富自己理論知識。實(shí)習也就成了我這個(gè)假期的重頭戲。
來(lái)到報社，我被分配跟隨《鄂東晚報》采訪(fǎng)中心副主任熊慶萍老師。后來(lái)，熊老師又帶了一個(gè)實(shí)習生——一個(gè)來(lái)自華科的女孩，自然我們倆成了搭檔。像其他實(shí)習生的經(jīng)歷一樣，開(kāi)始的一兩天我被要求去看報社以往出版過(guò)的報紙，我發(fā)現我不再像以前實(shí)習那樣視其為一件不可推脫的負擔，通過(guò)看報紙我熟悉了《鄂東晚報》的一貫辦報風(fēng)格，了解了報紙所注重報道的新聞類(lèi)型，掌握了報紙基本排版規律、新聞稿件構成等諸多的信息，在我以后的實(shí)習過(guò)程中證明這項工作是十分必要的，它提高了我寫(xiě)作稿件的成功率。
在隨后實(shí)習的日子里，熊老師給我們布置了一個(gè)有關(guān)黃州各小區物業(yè)管理情況調查的選題。這次稿件的采寫(xiě)過(guò)程成為我本次實(shí)習中最難忘的經(jīng)歷，并且這篇稿件也成為了自己實(shí)習中所撰寫(xiě)的眾多稿件中甚為自豪的一篇。
實(shí)習那些天，正是黃岡天氣較為炎熱的一段時(shí)間，每天氣溫都是35度以上。為了搞好采訪(fǎng)，我和搭檔頭頂烈日，常常是揮汗如雨，總共花費了四五天的時(shí)間去深入到黃州各小區采訪(fǎng)第一手資料。我們的足跡遍及城區東坡、東門(mén)、八一、大地、安居等七八個(gè)小區，幾乎走遍了黃州城區的大街小巷。
因為之前實(shí)際采訪(fǎng)經(jīng)驗并不是很多，加上進(jìn)入各個(gè)小區采訪(fǎng)我們也真的是人生地不熟，更為難的是好多時(shí)候采訪(fǎng)對象根本就不跟我們記者合作，不是“不知道”，就是不理不睬，我們倆一度都失去了采訪(fǎng)下去的勇氣，但是那些迫切希望盼望改變如今物業(yè)管理混亂局面而能夠安居樂(lè )業(yè)的小區居民那渴望的眼神，一次次給了我們繼續工作下去的勇氣。
自古英雄多磨難。這篇稿件也真是做到了三易其稿。采訪(fǎng)完成后，我梳理資料，借鑒網(wǎng)上的信息，查閱有關(guān)書(shū)籍，把稿件整理好，一次次送到《鄂東晚報》房產(chǎn)周刊的謝老師那里去審查，嚴格的謝老師總能從中找出很多不足，于是我就一遍遍的在拿回來(lái)改，心里真是很不情愿。但是，可喜的是，一次次稿件的失誤之處越來(lái)越少，稿件也越來(lái)越深入，越來(lái)越專(zhuān)業(yè)，黃天不負有心人，最終一篇高質(zhì)量的稿件見(jiàn)諸報端。
此后，我在報社又相繼參與并撰寫(xiě)了農民工受傷、未成年人進(jìn)網(wǎng)吧、區工商局表彰大會(huì )、夏季飲料消費調查等一些稿件（具體數量并未清點(diǎn)，也并未留有底稿），我自己的能力得到了極大的鍛煉。
屈指算來(lái)，從7月5日開(kāi)始，一直到8月4日結束，我總共在《鄂東晚報》待了一個(gè)月，自己是受益匪淺。除了自己的專(zhuān)業(yè)知識得到了相應的鍛煉和提高外，我覺(jué)得最寶貴的就是我在報社里邊認識了很多優(yōu)秀的老師和志同道合的朋友。我們幾個(gè)實(shí)習生既從各位報社準記者那里學(xué)到了很多教科書(shū)里根本就沒(méi)有的東西，并且我們幾個(gè)人還在一起玩得很好，彼此結下了深厚的友誼。
實(shí)習結束后，我就回到了青島老家，在家里一直是挺無(wú)聊的，沒(méi)有什么愿意做的事情，也很少有事情需要我去做，每天在家里除了吃就是看看電視什么的，偶爾也會(huì )出去上上網(wǎng)，但是不經(jīng)常，因為父母在身邊，不能表現的太墮落了，裝裝乖孩子還是應該的。
就這樣我在家里墮落了二十天后，不堪忍受的我就又提前一個(gè)周回到了學(xué)校，原計劃是利用這樣一段時(shí)間好好看看計算機，因為進(jìn)入9月剛開(kāi)學(xué)就是國家二級計算機過(guò)級考試了。其實(shí)在我心里過(guò)不過(guò)只是一個(gè)問(wèn)題，我實(shí)在是不想讓那80塊錢(qián)的報名費去打水漂（私下覺(jué)得國家要80報名費實(shí)在是太黑了）。
最終計算機復習也是沒(méi)能真正扎下心去，還是玩多學(xué)少啊，大家都剛來(lái)，有兩個(gè)月沒(méi)見(jiàn)了，聚聚會(huì )，吃吃飯、上上網(wǎng)什么的花去了大部分時(shí)間。沒(méi)辦法，這樣我也只有破釜沉舟，背水一戰了。至于過(guò)與不過(guò)，也只能聽(tīng)天由命了，畢竟謀事在人，成事在天啊。
總的來(lái)說(shuō)，20xx暑假是一個(gè)比較有意義的假期，我過(guò)的緊張而充實(shí)。
現在，隨著(zhù)假期的結束，新的學(xué)期又開(kāi)始了，我也又一次收拾行李，踏上了新的征程。有備則制人，無(wú)備則制于人，相信有一個(gè)假期充分的準備，我在新的學(xué)期里會(huì )走的更順。
作為一名未來(lái)的記者，我一直記著(zhù)“鐵肩擔道義，妙手著(zhù)文
章”的人生信條，原新華社社長(cháng)郭超人有一句名言：在記者的筆下“有財產(chǎn)萬(wàn)千，有毀譽(yù)忠奸，有是非曲直，有人命關(guān)天”。所以作為一名合格的人民記者，我在將來(lái)除了要學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識外，我也要加強自己的政治修養、知識修養和思維修養，不斷學(xué)習，不斷提高，永不滿(mǎn)足，永不懈怠。
提高把握全局的能力，保持旺盛不衰的激情，培養淡泊名利的心志，鍛煉得心應手的文筆。
路已在腳下展開(kāi)，唯一我要做的的就是沿著(zhù)自己堅定的方向一直走下去，不管是花團錦簇，還是荊棘叢生，永不停息，永不回頭。
前方的世界很精彩，相信明天會(huì )更好。
暑假社會(huì )實(shí)踐實(shí)習報告 篇6
暑假，炎炎夏日，烈日當頭。正是因為這樣的環(huán)境和學(xué)校的暑期作業(yè)，激起了我要在暑假參加社會(huì )實(shí)踐的決心。我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中依靠自己的雙手和大腦維持自己的生存，同時(shí)，也想通過(guò)親身體驗社會(huì )實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì )，在實(shí)踐中增長(cháng)見(jiàn)識，鍛煉自己的才干，培養自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì )所用，自己的能力能否被社會(huì )所承認，通過(guò)社會(huì )實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在。
作為一個(gè)學(xué)習商務(wù)英語(yǔ)的學(xué)生，找工作不是一件難度很大的事情，關(guān)鍵在于肯不肯吃苦。是否能夠在任何環(huán)境下都能夠始終保持熱忱的態(tài)度去對待工作。很幸運，經(jīng)熟人介紹，我得到了人生中的第一份實(shí)習工作，在中國銀行撫順?lè )中腥温毚筇媒?jīng)理的助理。我很珍惜這來(lái)之不易的機會(huì )，暗自下定決心：一定不要讓大家對自己失望。
說(shuō)實(shí)話(huà)，我對我將要做的工作一點(diǎn)都不了解，我都不知道自己將要做些什么，所以在實(shí)習的第一天，我的主要任務(wù)就是觀(guān)察、了解。領(lǐng)導和同事們對我相當的照顧，有不懂的他們都會(huì )耐心的、細心的給我講解。我的職務(wù)是大堂經(jīng)理助理，在咨詢(xún)處接待客戶(hù)為客戶(hù)解決疑問(wèn)、引導客戶(hù)辦理業(yè)務(wù)。雖然，自己的工作看起來(lái)很簡(jiǎn)單，沒(méi)有什么，但是領(lǐng)導曾對我說(shuō)過(guò)我們是第一個(gè)接待客戶(hù)的人，和客戶(hù)是最直接的紐帶，我們的言談舉止都代表著(zhù)銀行的形象。差不多經(jīng)過(guò)一上午的細心觀(guān)察，我慢慢地明白，大堂經(jīng)理最主要的任務(wù)就是為客戶(hù)排憂(yōu)解難，而我也想到了我的工作就是在客戶(hù)很多時(shí)，我幫助大堂經(jīng)理為客戶(hù)解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，例如存款帳單如何填寫(xiě)，轉帳帳單如何填寫(xiě)等等，為大堂經(jīng)理減輕一些負擔，讓其有更多的時(shí)間為客戶(hù)解決更專(zhuān)業(yè)的問(wèn)題。當明白這一點(diǎn)后，我意識到，我的社會(huì )實(shí)踐要正式開(kāi)始了。
我想給大家留下一個(gè)好印象。所以每天我來(lái)的都特別早，我想讓大家知道，我是一個(gè)勤快的人而絕非是個(gè)懶惰的人。正所謂天道酬勤嘛！我對第二天實(shí)習的印象最深也最有感觸，因為我正式接待了第一個(gè)客戶(hù)�？蛻�(hù)問(wèn)我當天的日期是什么，因為帳單上有時(shí)間欄。我拿出手機看清日期后，告訴了客戶(hù)，而且我說(shuō)了兩遍�？蛻�(hù)對我說(shuō)了一聲謝謝。雖然這只是一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，但是我覺(jué)的好有成就感，秦和校長(cháng)不是說(shuō)過(guò)嘛，天下大事必從細而做。偶爾我還會(huì )遇到外國客戶(hù)，由于我的本科專(zhuān)業(yè)是英語(yǔ)（金融與保險），基本交流難不倒我，甚至還出現了只要一有外國人進(jìn)來(lái)，大家就派要我去接待的情況。然而我對銀行的專(zhuān)業(yè)知識掌握的并不好，由于大三才開(kāi)專(zhuān)業(yè)課，我對銀行的專(zhuān)業(yè)知識了解的少之又少，所以難免有時(shí)會(huì )面對客戶(hù)的回答束手無(wú)策，尷尬��！真恨自己平時(shí)為什么不提前自學(xué)有關(guān)這方面的專(zhuān)業(yè)知識。
為了減少尷尬事情的出現，我不得不在早上第一個(gè)來(lái)晚上最后一個(gè)走的情況下，回家還要繼續啃書(shū)本，盡管很辛苦，我還是每天充滿(mǎn)動(dòng)力，盡管臨時(shí)抱佛腳的學(xué)習成果只能得到小小的發(fā)揮，我還是滿(mǎn)心歡喜。我相信只要有效果就代表我已經(jīng)有了個(gè)好的開(kāi)始。
經(jīng)過(guò)前面幾天的實(shí)習工作，我對我的“業(yè)務(wù)”也已經(jīng)了解的差不多了。只要是簡(jiǎn)單的問(wèn)題，我都可以辦理的得心應手。而就在此時(shí)，我的內心突然冒出了一個(gè)大膽的想法，我是否也可以為客戶(hù)解決一些專(zhuān)業(yè)性的問(wèn)題呢。盡管我對這個(gè)想法也打上了一個(gè)大大的問(wèn)號，不過(guò)，既然我對自己的信心都打了一百分，我就有理由相信自己能行。
隨著(zhù)接觸的客戶(hù)越來(lái)越多，打理的業(yè)務(wù)也不斷地增多，辦事效率也不斷的攀升，對自己越來(lái)越有信心，說(shuō)話(huà)辦事也都有了實(shí)足的底氣。當然，對于那些專(zhuān)業(yè)的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)這幾天的觀(guān)察，我也認識到這絕非一天兩天就能夠熟練掌握，沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的功底也是絕對不行的，雖然自己很不甘心，但是我也認識到了自己的不足。我也第一次看到了專(zhuān)業(yè)知識在工作中的重要性，也第一次明白單單有工作能力和熱情還是不夠的。我發(fā)現工作能力就像是一個(gè)人的右手，對于大部分不是左撇子的人來(lái)說(shuō)，右手承擔了很多的工作，甚至大部分的事情用右手來(lái)做就可以了，然而我們永遠不能因為右手的存在而忽略左手的重要地位，若沒(méi)有左手的配合，則很多事情我們都做不了。沒(méi)錯，專(zhuān)業(yè)知識就是我們工作中的左手。對于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，左手右手缺一不可，同樣，對于工作來(lái)說(shuō)，專(zhuān)業(yè)知識與工作能力同樣重要，永遠沒(méi)有誰(shuí)比誰(shuí)更重要之說(shuō)。
記得有一次，我教一個(gè)女大學(xué)生用中國銀行網(wǎng)銀，她說(shuō)我的服務(wù)態(tài)度很好，她第一次遇到工作這么用心的工作人員。當時(shí)自己感覺(jué)好開(kāi)心，因為自己的工作得到了他人的認可。雖然，每天都要接待不一樣的客戶(hù)，指導客戶(hù)、教客戶(hù)填各種各樣的單子，甚至偶爾會(huì )遇到有些無(wú)禮的客戶(hù)，但是我還是很開(kāi)心，因為每天都會(huì )學(xué)習到不一樣的知識來(lái)充實(shí)完善自己。從被動(dòng)到主動(dòng)，從毫無(wú)頭緒到得心應手，在中行的實(shí)習無(wú)疑成為了以后踏入社會(huì )前的一個(gè)臺階，同時(shí)使我在實(shí)踐中了解社會(huì )，打開(kāi)了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，為我以后更好地工作打下堅實(shí)的基礎。從這次實(shí)習中，我認真參與每一個(gè)學(xué)習的機會(huì )，積累實(shí)際操作中的經(jīng)驗，總結學(xué)習中自身的不足，為以后即將從事的工作打下堅實(shí)的基礎，只有這樣，走向工作崗位時(shí)，才能夠勝任自己的工作，在大浪淘沙中找到自己屹立之地，讓自己的所學(xué)為企業(yè)發(fā)展做出自己應有的貢獻。
實(shí)習的最后一天，我格外的珍惜也格外的小心。因為我怕自己的粗心大意給客戶(hù)帶來(lái)不必要的麻煩。幸運的是，一天下來(lái)很順利。臨走前，大堂經(jīng)理表?yè)P了我的工作，而且為我給他減輕負擔表示感謝。并表示，希望下個(gè)假期我能夠繼續來(lái)應征這個(gè)助理的職位。我很高興，因為這是對我工作的肯定，我欣然答應。
實(shí)踐讓我走向科技應用，走出課堂。當前，我們除了要扎實(shí)我們的專(zhuān)業(yè)知識，更要培養將知識與實(shí)際相結合的能力，畢竟我們在課堂上所學(xué)與在實(shí)際當中遇到的也是不盡相同的。其往往不具有明顯的特征，這需要我們進(jìn)行抽象概括才能解決各種問(wèn)題。同時(shí)作為當代中國的大學(xué)生，應該不再只是被動(dòng)的等待別人告訴你應該做什么，而是應該主動(dòng)的去了解自己要做什么，然后全力以赴的
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