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大學(xué)生暑假家教社會(huì )實(shí)踐報告

時(shí)間:2021-06-23 09:23:47 暑假實(shí)踐報告 我要投稿

2021年大學(xué)生暑假家教社會(huì )實(shí)踐報告(通用5篇)

  緊張而又充實(shí)的社會(huì )實(shí)踐結束了,你有什么總結呢?感覺(jué)我們很有必要對自己的社會(huì )實(shí)踐做一下總結?墒菍(shí)踐報告怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編精心整理的2021年大學(xué)生暑假家教社會(huì )實(shí)踐報告(通用5篇),希望能夠幫助到大家。

2021年大學(xué)生暑假家教社會(huì )實(shí)踐報告(通用5篇)

  大學(xué)生暑假家教社會(huì )實(shí)踐報告1

  轉眼之間,炎炎夏日又過(guò)去了,這是自己大學(xué)的第一個(gè)暑假,驀然回首,不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那份無(wú)奈。為了不留下遺憾,為了使這個(gè)漫長(cháng)的暑假過(guò)得充實(shí),為了對這些年來(lái)所學(xué)的知識、所培養的能力作一個(gè)除期末考試以外的另一個(gè)側面的檢驗,所以作為一名高等院校的學(xué)生的我,就決心好好利用這個(gè)暑假,決定參加家教實(shí)踐,不僅為自己獨立賺一點(diǎn)錢(qián)減輕父母的壓力,而且為自己今后好找一份不錯的工作作好準備。

  經(jīng)過(guò)了將近一個(gè)月的家教生涯,現在的我對于“老師”這個(gè)稱(chēng)謂不再陌生,當別人稱(chēng)呼我“老師”時(shí),雖然還有那么一點(diǎn)點(diǎn)別扭,但卻沒(méi)有了昔日的逃避與羞澀……有人說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。雖然我的兼職工作只是沾上了“教師”的一丁點(diǎn)兒邊,可我卻分明感受到這兩個(gè)字給我帶來(lái)的自豪和快樂(lè )。然而當我告別了家教職務(wù)時(shí),原先那再熟悉的稱(chēng)謂,卻在瞬間只留下陌生的暈印,一圈又一圈……,令我傷感、留戀。

  第一次去給那兩個(gè)弟弟上課的情形依舊歷歷在目……我破例地早早起了床,雖離上課還有一個(gè)多小時(shí),可我早已梳洗完畢,整裝待發(fā)。前一晚,我甚至興奮得失眠,直到很晚了才睡著(zhù)。一路上我的心里像揣了只兔子,砰砰直跳,我是即緊張又非常興奮,連我自己都分不清楚到底是什么了,只記得再心里不住的對我自己說(shuō):“這是我人生的第一份工作,一定要好好的干,加油、加油!”我并沒(méi)多想接下來(lái)要見(jiàn)面的學(xué)生會(huì )是怎樣,任性?挑剔?還是乖巧聽(tīng)話(huà)?我只知道我要面帶笑容,給別人留下良好的第一印象……

  我到他們家里之后,等了一會(huì )兒,在對方母親的帶領(lǐng)下弟弟們笑迎了出來(lái)了。不知怎么回事的,我那顆是時(shí)刻緊繃的心,突然像離了弦的箭一樣,一下子松開(kāi)了。我進(jìn)行了簡(jiǎn)單的自我介紹之后,我就詢(xún)問(wèn)了他們的成績(jì)以及學(xué)習狀況,大概連接情況之后我們開(kāi)始討論我們上課的plan。小弟弟們現在都是初二生。最后我們決定幫他們系統的復習一下前幾個(gè)學(xué)期學(xué)過(guò)的英語(yǔ)教材,并盡自己最大的努力幫助他們提高他們的學(xué)習成績(jì),不辜負他們父母對我的信任以及對他們的期望。

  開(kāi)始在講課過(guò)程中我發(fā)現,在我講一些課外小故事(尤其是關(guān)于各式各樣的大學(xué)社團活動(dòng)和豐富多彩的大學(xué)生活以及自由無(wú)拘無(wú)束的課堂)的時(shí)候他們非常開(kāi)心,都聽(tīng)得津津有味的,不過(guò)在講課本知識的時(shí)候他們就有點(diǎn)盡力不集中,不那么注意聽(tīng)講了。于是我就從我自身找問(wèn)題,我想也許可能是我在講解的時(shí)候不夠生動(dòng)形象沒(méi)有吸引力,于是我就嘗試著(zhù)改變自己的講解方式和語(yǔ)氣,用像講故事的方法為他們設置懸念,并讓他們給我提出意見(jiàn),還有的時(shí)候為了加深他們的記憶,給他們信心要他們相信自己,我會(huì )故意講錯,讓他們自己發(fā)現問(wèn)題,并自覺(jué)的去深入理解它,讓他們對課本感興趣,并且主動(dòng)地接受課本知識,變被動(dòng)為主動(dòng),而不是采取填鴨式的教育方法。我的目的是為了叫他們自己學(xué)習,而不是只為了暫時(shí)的提高他們的成績(jì),這也是我和他們的父母達成的協(xié)議。我的任務(wù)是要教他們懂得他們?yōu)槭裁磳W(xué)習、學(xué)習的最終目的是什么,如何去學(xué)習、怎么學(xué)會(huì )去學(xué)習······

  為了達到這個(gè)目的,我會(huì )隨時(shí)即興編了幾個(gè)簡(jiǎn)單的日常對話(huà)讓他們practice,隨時(shí)想起來(lái)什么就提問(wèn)什么,然后繼續講解。在我們剛剛開(kāi)始的時(shí)候,兩人都很害羞,都一樣羞于啟齒,怕自己說(shuō)不好被別人看笑話(huà),小臉都漲地紅紅的臉。于是我就告訴他們:“你們可以大膽的說(shuō),說(shuō)不好這么的是別人的耳朵,你又不會(huì )少什么,有什么可怕的!备(zhù)我便說(shuō)了句:“open your mouth and be proud!本瓦@樣邊說(shuō)邊親自進(jìn)入角色引導他們。很快他們就不再那么拘束了,輕松地進(jìn)行著(zhù)對話(huà)。這個(gè)告一段落之后,接下來(lái)我就來(lái)事著(zhù)手講解他們的課本,他們雖然也有跑神的時(shí)候,但總體來(lái)說(shuō)聽(tīng)得還是非常認真的,有什么不懂就會(huì )立即提出來(lái),然后我就耐心的一一幫他們解答,一遍不行就兩遍,兩遍不行就三遍,直到最后把他們給講懂了為止。在我們休息或者我安排他們朗讀課文時(shí),隔壁房間的阿姨常常不時(shí)跑過(guò)來(lái)給我加水或是遞上水果等一些吃的。就這樣,我的第一堂課開(kāi)始了,從開(kāi)始心里想繃緊的弦那么緊張到最后的輕松自如(我所擔心的他們太調皮的事情根本沒(méi)有發(fā)生),就這樣分分秒秒在點(diǎn)滴中流逝,點(diǎn)點(diǎn)滴滴也在流逝中讓人回味無(wú)窮……

  每天的太陽(yáng)都是新的,但每天的太陽(yáng)并不都是燦爛的。從第一天開(kāi)始,我就開(kāi)始了我忙碌卻又充實(shí)的生活,每天早晨很早就到他們家,上午從他們家里回來(lái),短暫的休息之后又是下午他們的上課時(shí)間,他們馬上就要上初三了,很快就要面臨中考的壓力,我也希望自己能夠幫助他們一點(diǎn)點(diǎn),我能做的就是好好的講課,認真的落實(shí)我們的學(xué)習任務(wù)。我要對得起他們以及他們的父母,更要對得起我的汗水和良心。他們是那么天真活潑的孩子,可無(wú)憂(yōu)無(wú)慮中卻肩負了父母憂(yōu)慮的期盼。望子成龍,望女成鳳。都說(shuō)interest是最好的老師?梢韵胂,這三個(gè)孩子在“期盼”中學(xué)習非興趣東西是一種怎樣的窘境,他們到底有多么痛苦恐怕只有他們自己才知道。

  但是身為他們的臨時(shí)“老師”,我有責任和義務(wù)激起他們學(xué)習英文的興趣,讓他們在僅有的幾個(gè)小時(shí)里有所收獲。于是在他們的淘氣、喧鬧、搗蛋和任性時(shí),我學(xué)會(huì )了忍耐與寬容,并根據他們的性格和年齡特點(diǎn),逐步探索出一條適合他們的興趣教學(xué)之路。講英文童話(huà)故事考聽(tīng)力,智趣問(wèn)答比賽,拼圖答題游戲,情景對話(huà)練習等活動(dòng)慢慢進(jìn)入了我們的課堂,并對我的教學(xué)起到了舉足重輕的作用。他們也都積極得參與其中,寓學(xué)于娛。盡管這樣一堂課下來(lái),“老師”的角色不好當,自己也搞得筋疲力盡,但沒(méi)有什么比看到他們的天真和歡笑更能讓我感到欣慰的了。

  從事教學(xué)工作需要有“耐心、韌性、毅力”,我們在教學(xué)中不能從自身主觀(guān)出發(fā)“想當然之”。對學(xué)生在學(xué)習中所遇到的障礙要“耐心”的講解,一遍不行就兩遍,兩遍不行三遍,同時(shí)也應該反省自己的教學(xué)方式是否對路,切忌“簡(jiǎn)單粗暴”。從事教學(xué)工作需要與人“交心”:在教學(xué)中不能夠“閉門(mén)造車(chē)”、“一葉障目,不視泰山”,要多與外界交流,掌握的信息,豐富自己的教育背景。我注意了與家長(cháng)的交流,一方面更深入了解學(xué)生的情況,有利于我“有的放矢”;另一方面我及時(shí)將教學(xué)進(jìn)展及時(shí)反饋給家長(cháng),有利于家長(cháng)的配合與支持。同時(shí),我還向多位我以前的老師和做過(guò)家教的同學(xué)請教,他們的經(jīng)驗都給了我莫大的幫助。

  做家教的日子雖然很快就過(guò)去了,但我卻從中受益非淺,F在對于未來(lái),我有了更多的信心和勇氣。在這些日子里,我和他們是表面上的師生關(guān)系,但實(shí)際上是朋友,在休息的時(shí)候我可以給他們講我在大學(xué)或生活上有意思的事,而他們也和我說(shuō)他們的開(kāi)心、快樂(lè )的事情。不論這其中有過(guò)怎樣的困難,我們一起走過(guò),現在已經(jīng)達到了比較好的磨合,雖然有過(guò)力不從心,但我毅然的走了過(guò)來(lái),體會(huì )了在學(xué)校所不能學(xué)到的東西,也許實(shí)踐的意義就是在于此吧。談到做家教的最大感受,我覺(jué)得一句話(huà)可以概括———“用心和學(xué)生溝通,做他們的朋友”。不僅如此,我們做每一份事都要用心的去做,做家教如此,做任何其它任何事情也是如此。

  通過(guò)在暑期的這段家教生活,讓我得到了很多感觸。首先讓我實(shí)踐了教師這個(gè)職業(yè)的工作,鍛煉了我的`思維能力、表達能力、交往能力以及職業(yè)技能。這些收獲將會(huì )影響我以后的學(xué)習、生活,并對以后的工作產(chǎn)生積極影響,我相信我在這些實(shí)踐中的收獲是在課堂上所不能學(xué)習到的,而且會(huì )讓我受用一生。家教的經(jīng)歷培養了我的耐心與寬容、關(guān)心與責任(patience,tolerance,care,responsibility),這應該是我今年盛夏收獲的最豐碩的果實(shí)……

  大學(xué)生暑假家教社會(huì )實(shí)踐報告2

  暑假期間,有幸在當地的一所電腦學(xué)校教電腦。學(xué)員們大都是高考結束了想來(lái)擴展一下電腦知識,為大學(xué)入學(xué)做準備的。因此,我教的都是一些基本最基本的知識,像辦公軟件的操作,五筆打字法,photoshop的簡(jiǎn)單應用等等。本以為以我的電腦,教他們這些生手應該是綽綽有余了,沒(méi)想到,在教的過(guò)程中,體驗了一系列的困難。這才恍然明白,原來(lái)傳道授業(yè)解惑真不是想象的那么簡(jiǎn)單呀。

  針對自己在教學(xué)過(guò)程中遇到的一系列問(wèn)題,參考了一些書(shū)目,提出了一系列的方式。一方面讓我深切的體會(huì )到了老師的不容易,另一方面記錄者我的成長(cháng)。

  一、遇到的困難

  1、最大的問(wèn)題是自信心的問(wèn)題

  因為從來(lái)沒(méi)真正的走上講臺正式的授課,初次登臺時(shí)還真是很緊張。盡管課前已經(jīng)做了相當充分的準備,但在講臺上時(shí)還是控制不住的心慌,流冷汗。幸好我一直相信“堅持就是勝利”這一格言,沒(méi)有讓自己的怯場(chǎng)流露出來(lái),最后終于比較成功地結束了一堂課。不能不說(shuō),這也是我的一次超越呀!

  2、把自己知道的知識正確有效的傳遞給學(xué)生

  當了老師才知道,光自己肚子里有貨還不行,還得找到一種行之有效的方式來(lái)傳遞給學(xué)生,只有學(xué)生真正學(xué)到了,那才叫好老師。而我,在教學(xué)初期恰巧遇到了這個(gè)問(wèn)題。常常我是吃虧不討好,花了大力氣來(lái)講課,把自己搞得汗流浹背,結果大部分同學(xué)依然不懂,心里異常著(zhù)急。后來(lái)與有經(jīng)驗的老師溝通交流后才有了些許改善。

  3、與學(xué)生的溝通交流問(wèn)題

  在教學(xué)過(guò)程中,我就遇到了這一問(wèn)題。學(xué)生們往往不能按我的主觀(guān)愿望去做學(xué)習做事。當然,我很能理解這種情況,畢竟每個(gè)人都有自己主觀(guān)能動(dòng)性,我又怎能將自己的期望強加于他人身上呢?墒,當我試著(zhù)去改變去努力的時(shí)候,情況雖有所改觀(guān),但仍沒(méi)有我期望的那樣順利,心中難免有些挫敗感,甚至因為少數同學(xué)而影響了大部分同學(xué)的學(xué)習。

  4、在教學(xué)過(guò)程中體驗不到很大的成就感

  從學(xué)生到老師的角色變化,我的視角也發(fā)生了很大的變化。作為老師,辛辛苦苦的教學(xué),大家都希望學(xué)生們能切切實(shí)實(shí)的掌握所學(xué)的知識?墒,無(wú)論我付出多大的努力,苦口婆心的談心交流,掏心掏肺的跟他們溝通,仍有些學(xué)生不為所動(dòng),依然我行我素,愛(ài)學(xué)不學(xué)的樣子,真的很令人頭疼!

  二、解決方式

  1、如何把自己掌握的知識傳達給學(xué)生,是做老師必須知道的。同時(shí),了解他也是做好老師的關(guān)鍵問(wèn)題。當然,這個(gè)問(wèn)題也涉及到多方面的問(wèn)題。好教師應該具備的基本技能是:

  (1)了解自己所教學(xué)科的課程,掌握教學(xué)技能,完成所有有效教學(xué)所涉及的所有活動(dòng)。對有效的教學(xué)而言,學(xué)科的課程并非是包羅萬(wàn)象的百科全書(shū),所以教師要做的是不僅要了解起學(xué)科課程,而且要能夠將知識傳達給學(xué)生。

  (2)做個(gè)有意識的教師;所謂有意識為某個(gè)原因有目的地做一些事情,即有意識的教師明白最大程度的學(xué)習不是偶然發(fā)生的,而是千里之行始于足下的。

  (3)在做出決策時(shí),在教學(xué)中會(huì )應用教育心理學(xué)的基本規律,能將教育心理學(xué)的研究結論與常識結合起來(lái)。

  2、如何與學(xué)生交流溝通,這也是一個(gè)非常重要的問(wèn)題。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“如果學(xué)生不愿意把自己的歡樂(lè )和痛苦告訴老師,不愿意與老師開(kāi)誠相見(jiàn),那么談?wù)撊魏谓逃倸w都是可笑的,任何教育都是不可能有的!睂W(xué)生們對老師的看法往往影響著(zhù)他們對該門(mén)課程的熱情度。關(guān)系好了,能夠大大的促進(jìn)教學(xué)過(guò)程;處理的不好,則很有可能適得其反。因此,與學(xué)生正確溝通要做到以下幾點(diǎn):

  (1)從學(xué)生的角度思考問(wèn)題。要想與學(xué)生順利溝通,教師首先要學(xué)會(huì )換位思考,結合自己的求學(xué)經(jīng)驗,切身體會(huì )學(xué)生的處境,要以學(xué)生的思維來(lái)判斷事情的是非。

  (2)少指責、勸誡,多建議、商討。教師應由權威者轉變?yōu)橹笇д、參謀者,積極引導者。

  (3)對待不同的學(xué)生要有不同溝通的方法。每個(gè)學(xué)生來(lái)自不同的家庭,他們接受的教育不盡相同,他們的性格也完全不相同,作為老師必須摸透他們的脾氣,性格,家庭里的教育方法,因人而異和他們溝通、交流,讓他們接受你的教育方法、方式。

  3、提高教師的情緒調節能力

  人非草木,孰能無(wú)情,在課堂教學(xué)中,教師往往因為各種原因產(chǎn)生多種消極情緒,這也是人之常情。而且,據調查,教師的責任心越強,要求學(xué)生越嚴格,工作成績(jì)期望越高,產(chǎn)生消極情緒就越頻繁、越激烈。

  (1)學(xué)會(huì )心理重塑,保持心態(tài)平衡。面對種種壓力引起的不良,教師不妨來(lái)一個(gè)積極的心理轉換,重新審視自己的挫折、苦惱和焦慮、重視評價(jià)外界事物,學(xué)會(huì )積極的自我調適。學(xué)會(huì )積極的心理重塑,定會(huì )保持一顆平和之心,發(fā)現全新的自我。

  (2)要知人自知,形成合理需要。教師應該認真分析研究學(xué)生,了解每個(gè)學(xué)生的現有發(fā)展水平和發(fā)展的可能性,從學(xué)生的實(shí)際水平和個(gè)性差異出發(fā)來(lái)確定個(gè)性化的教學(xué)目標和要求,而不僅僅是按照教師的一廂情愿來(lái)確定教學(xué)目標。

  (3)明確自我認知標準。教師與學(xué)生是平等的關(guān)系,學(xué)生與教師具有同樣的人格尊嚴,要了解、尊重學(xué)生,還要有開(kāi)放的心態(tài)接受來(lái)自學(xué)生的各種聲音,這是師生達到真正平等的基礎。教師要學(xué)會(huì )及時(shí)控制自己的情緒,這需要教師不斷提高個(gè)人修養,同時(shí)真正把學(xué)生看作是一個(gè)獨立的生命個(gè)體,用愛(ài)心、誠心和耐心對待每一個(gè)學(xué)生。

  三、實(shí)踐感想與收獲

  經(jīng)過(guò)此次實(shí)踐,流了許多汗,受了許多累,有時(shí)也有一點(diǎn)小小的委屈,經(jīng)歷了很多以前從沒(méi)想到過(guò)的困難與阻礙,真真切切的體會(huì )到了老師的辛酸與不容易。也許,做好任何事情都不是一件簡(jiǎn)單的事情吧。在以后的日子里我一定會(huì )更加尊敬老師這一種職業(yè)也更加尊重老師們的勞動(dòng)成果,無(wú)論是哪一個(gè)老師,在上課之前肯定都是做了很多準備的,他們值得我們去尊敬,去熱愛(ài)!另一方面,對于我以后的職業(yè)規劃也有了小小的啟發(fā)。俗話(huà)說(shuō),書(shū)到用時(shí)方恨少,在還沒(méi)正式走上工作崗位之前,我們應該未雨綢繆,為以后的工作做好充分的準備!

  大學(xué)生暑假家教社會(huì )實(shí)踐報告3

  暑假打工,這個(gè)聽(tīng)來(lái)不錯的工作真的是那樣的好嗎,我決定親自去嘗試一下,看看自己能不能賺到錢(qián)。賺錢(qián)是其次,首先是看我有沒(méi)有這個(gè)能力,另外是如果我賺到了,也是對我能力的一種肯定啊。還有這是一次寶貴的社會(huì )實(shí)踐啊,以后再也沒(méi)有這樣的機會(huì )了,那時(shí)我就正式的參加工作了啊。

  在這次假期里,我沒(méi)有去某家公司去做臨時(shí)工,也沒(méi)有選擇去參加志愿服務(wù)隊,去幫助那些孤寡老人,而是去做了一份家教的工作

  做這份工作的主要原因是家里經(jīng)濟的問(wèn)題,父母都沒(méi)有正式的工作而且母親體質(zhì)還不好,還要供我和姐姐兩個(gè)人上大學(xué),負擔都壓在了爸爸自己身上,為了讓他減少點(diǎn)壓力,姐姐剛上大學(xué)時(shí)候就開(kāi)始做家教的工作了,也有不少老顧客。通過(guò)姐姐的介紹,我去一家做家教,由于姐姐的原因我沒(méi)有經(jīng)過(guò)面試就和他們講好了,過(guò)年之前講5天過(guò)年之后講10天,每天講兩個(gè)小時(shí),一個(gè)小時(shí)二十元。

  因為我是學(xué)化學(xué)專(zhuān)業(yè)的,所以我主要給他講化學(xué),別的科目如果有不會(huì )得我可以給她輔導輔導。

  雖然現在我還沒(méi)有接觸專(zhuān)業(yè)課,但是高考化學(xué)我考了滿(mǎn)分,高中的那點(diǎn)東西絕對沒(méi)問(wèn)題啊!但是隨著(zhù)我開(kāi)始將可我發(fā)現我居然緊張,而且說(shuō)話(huà)還有顫音!但是都是男生,沒(méi)過(guò)多久我們就熟悉了,也就不再緊張了。

  開(kāi)始急劇是一些簡(jiǎn)單的題目,那孩子也比較聰明,我說(shuō)幾句他就會(huì )了,接下來(lái)就不太好了,講到了難題,我就講得有些吃力了,不是因為不會(huì ),是會(huì )也將不明白!時(shí)間一分一秒的過(guò)去了我們還是停留在某個(gè)題目上沒(méi)什么進(jìn)展。我著(zhù)急了,不知道該如何是好!他也著(zhù)急了,對我說(shuō):“曉明哥你大案都做出來(lái)了怎么就將不明白呢?”我也只能是勉強地笑一笑。

  沒(méi)辦法了,我只能是把所有的題目都寫(xiě)出來(lái),讓他看我的步驟。他看完了說(shuō):“曉明哥你的做題步驟太詳細了,我一看就明白了。

  那時(shí)的我無(wú)言以對,只是內心深處有一種說(shuō)不出的郁悶!帶著(zhù)那種心情我回家了。第一天算是過(guò)去了,可是接下來(lái)還有還幾天呢!拔腋膭t么辦呢?”我思考著(zhù)。后來(lái)我把第二天要講的題目都寫(xiě)下來(lái)了,不周十分詳細。而第二天也確實(shí)挺好的,沒(méi)用上兩個(gè)小時(shí)我就把所有的題目給他講明白了。盛夏一點(diǎn)時(shí)間我就讓他有什么不會(huì )地問(wèn)問(wèn)我,他拿出來(lái)幾道題目問(wèn)我,我看了會(huì ),就出答案了,可是講就是講不明白!我無(wú)奈的談了口氣說(shuō):“我就講不明白了嗎?”他看我不太高興就和我說(shuō):“曉明哥你的八大能力真的是不太好,你明明都會(huì )做,可是講出來(lái)就是不太明白,如果你能講明白的話(huà),我相信用不了幾天我的化學(xué)成績(jì)肯定有很大的進(jìn)步的……”我陷入了深思的狀態(tài),不知道他接下來(lái)說(shuō)的是什么了。第二天就這樣的過(guò)去了。

  第三天我剛到他家,阿姨就拿出二百塊錢(qián)給我,說(shuō):“經(jīng)過(guò)我這幾天的觀(guān)察,你做題絕對沒(méi)問(wèn)題,而且向但準確,但是你講起來(lái)就不太好了,所以我決定給你二百塊錢(qián),明天既不用再來(lái)了。我沒(méi)有什么話(huà)好說(shuō)也只能是機械式的走到那孩子的屋子里去給他講題,講了回我們聊天時(shí)我把qq號告訴了他,讓他以后有什么不明白得就給我留言,我會(huì )盡量答復他的。兩個(gè)小時(shí)很快就過(guò)去了,到了我走的時(shí)候了,他們母子兩個(gè)都出來(lái)送我,可是在出門(mén)之前我就覺(jué)得身體好重,不知道十多了什么東西,忽然間向了起來(lái),人家給了我兩百塊錢(qián)呢,于是拿出了一百,回頭地給了阿姨,跟他說(shuō):“這三天一共是六個(gè)小時(shí),減去我所耽誤的時(shí)間就算是5個(gè)小時(shí)吧,我收下一百,這是我的勞動(dòng)所得,剩下的就不要了!”阿姨忙說(shuō):“不行,孩子你自己出來(lái)做家教也不容易啊,拿著(zhù)吧,以后如果還有機會(huì )的話(huà)再來(lái)給我家孩子講化學(xué),希望到時(shí)候你變得更厲害了!”最后我還是把錢(qián)還給了阿姨,因為我覺(jué)得,雖然我家窮,但是做事情咱的做得漂亮,家教當不好,不能見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)阿!再說(shuō)那樣做不但給自己丟臉,也給學(xué)校抹黑呀!他們要留我在他們家吃飯我沒(méi)吃,我就背起書(shū)包走了出去。

  隨著(zhù)我的叫賣(mài)出他們家的第一步,我在XX年的第一份工作以失敗告終了。但是我覺(jué)得我不想剛才那么累了,我感覺(jué)到輕松多了。

  回到家中,媽媽已經(jīng)做好了飯,瞪著(zhù)我吃飯呢。我們一起吃晚飯,收拾完了,一家人坐在一起聊天,我把錢(qián)拿出來(lái),給了媽媽?zhuān)f(shuō)了這件事情。聽(tīng)我說(shuō)完他們初期的一致的跟我說(shuō)了同樣的話(huà):“你就是欠練,以后多鍛煉,多參加點(diǎn)活動(dòng),多和別人接觸!逼鋵(shí)我也意識到了這一點(diǎn),在我的內心深處早就下了決心,我要好好鍛煉自己,培養自己的能力!

  回想起那三天的家教工作,真的是滿(mǎn)是酸楚。由于能力的欠佳,不但失去了賺錢(qián)的工作,連下學(xué)期的生活費都不知道該到哪里去弄!在家教的接下來(lái)的幾天里,我每天讀和姐姐聊天,她都給我講一些道理。從中我也有了不少的收獲。

  “大學(xué)這個(gè)大舞臺,那么的鍛煉人,九段連部出來(lái)你,你一戶(hù)多參加點(diǎn)活動(dòng),多鍛煉鍛煉!”姐姐的話(huà)總在我的腦海里盤(pán)旋,也深深的影響了我!我痛下決心以后要多參加一些活動(dòng),好好鍛煉自己。

  通過(guò)這次的叫叫我深深地意識到,能力隊也認識那么的重要,不僅是表達能力還有其他的能力都是非常的重要。還有我也看到了,一個(gè)高中生是那么的渴望自己學(xué)到更多的指示,及父母對孩子成才的強烈欲望。而像我這樣的能力欠佳的家教是那樣的誤人子弟,所以以后我要好好努力爭取讓自己做到好一點(diǎn)!

  相信通過(guò)這次家教,我所得到的經(jīng)驗是別人無(wú)法經(jīng)歷的,也是我的寶貴經(jīng)驗。在以后的大學(xué)生活里,我會(huì )多多鍛煉自己,提高自己的能力,將自己培養成真正有用的大學(xué)生!在不久的將來(lái),我一定重整旗鼓,在做家教,到那時(shí)候我肯定不會(huì )再讓人家因為我表達能力不行而讓我回家!真正做到兩方面都有所得!

  這就是我這個(gè)假期中經(jīng)過(guò)做家教的心得體會(huì ),雖然做的天數比較少但是我相信他對我的影響是遠大的,這將使我人生中的有一個(gè)重要的轉折點(diǎn)!我將從今天開(kāi)始我人生旅程的下一個(gè)階段!

  建設有中國特色的社會(huì )主義新型和諧社會(huì )和小康社會(huì ),這不能只停留在我們的口號和紙上,這需要我們共同努力才能夠實(shí)現。時(shí)代在發(fā)展,社會(huì )在進(jìn)步,而隨之而來(lái)的競爭也非常嚴峻的擺在我們的面前,現在社會(huì )所需要的已經(jīng)不再是單純的知識型人才,也需要實(shí)踐型人才。時(shí)代賦予我們新的任務(wù):我們不僅要駕馭新科技,具有創(chuàng )新意識,更要有將可以與實(shí)踐相結合的能力。我們不能只在學(xué)校里捧著(zhù)書(shū),更要走進(jìn)社會(huì )去接受社會(huì )的檢驗和社會(huì )競爭的考驗。我們唯有面對社會(huì ),才能心平氣和的做出一些選擇,才能確立自己的學(xué)習和生活的目標。

  大學(xué)生暑假家教社會(huì )實(shí)踐報告4

  社會(huì )實(shí)踐是每一位大學(xué)生、畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷,它使我們在實(shí)踐中鞏固知識,社會(huì )實(shí)踐又是對每一位大學(xué)生知識的一種檢驗,它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本學(xué)不到的知識,開(kāi)闊了視野,又增長(cháng)了見(jiàn)識,為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì )打下堅實(shí)基礎,也是我們走向工作崗位的提到有關(guān)的東西,他的眼神又開(kāi)始晃悠了。這使我有種深深的無(wú)力感和挫敗感。上午的4小時(shí)家教時(shí)間很快就過(guò)去了,我跟他相處得還算愉快。

  開(kāi)始的幾天,他聽(tīng)課時(shí),時(shí)常會(huì )走神,一副心不在焉的樣子。那時(shí),我心里會(huì )感到很惱火:自己如此賣(mài)命地講,他卻置之不理。好在我很有耐心,每當他走神時(shí),我都會(huì )提醒他,并耐著(zhù)性子給他講下去。

  為了改善他懶惰和喜歡走神的毛病,我給他講了我同學(xué)的經(jīng)歷,給他闡明了學(xué)生的職責和學(xué)習的目的。他似乎懂得了什么,不時(shí)地點(diǎn)頭表示同意。此后,我也經(jīng)常給他聊類(lèi)似的事,不時(shí)地與他交談學(xué)習體會(huì )。他的聽(tīng)課狀態(tài)比以前有了很大的改觀(guān)。因此,我在以后的講課中,對他的要求漸漸嚴格起來(lái),并經(jīng)常給他講解懶惰的害處。他雖然聽(tīng)得進(jìn)去,但改觀(guān)不大,其實(shí)我認為這是可以理解的。

  在這中間休息的時(shí)間里,他會(huì )和我聊一些課外的話(huà)題,包括年輕人追捧的非主流,流行歌曲,以及他愛(ài)玩的網(wǎng)絡(luò )游戲。對于他說(shuō)的話(huà)題,我都認真去聽(tīng),從這些我可以更多的了解孩子的心理。我和他一起分析這些流行文化,討論發(fā)展的趨勢和之所以能流行起來(lái)的原因,從中我發(fā)現他的見(jiàn)解很獨特,同時(shí)在我的引導下,他也能有更多更正面的闡述。通過(guò)這些交流我告訴他,在分析一個(gè)事情時(shí)要從哪幾個(gè)方面考慮才會(huì )更為全面,這些思路在文章的寫(xiě)作上是很有用處的。我平時(shí)會(huì )布置他用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)寫(xiě)一些小隨筆或是日記。他就在這段時(shí)間拿給我看,與我分享他的喜怒哀樂(lè )。我也就趁此機會(huì )修正他句子當中的錯誤,拓寬他的寫(xiě)作思路。平時(shí)呢,我也會(huì )利用身邊的材料帶他或者指導他做一些化學(xué),物理趣味小實(shí)驗,在放松心情的同時(shí)我看到了他臉上興奮的表情以及放著(zhù)光亮的眼睛,他開(kāi)始喜歡這些了,開(kāi)始讓我多給他講一些知識好來(lái)做跟多的實(shí)驗,當然即使多我也會(huì )控制在他可以理解的范圍內的,這樣既能讓他可以主動(dòng)的學(xué)習一些知識又省的我又能順便檢測他的學(xué)習成果還能準確的發(fā)現不足并及時(shí)糾正。

  就這樣在幾天的磨合中我找到了教學(xué)的最佳方法他的成績(jì)也漸漸有了起色。

  轉眼他就要開(kāi)學(xué)了,我也結束了為期四十天的家教生活。他的學(xué)習態(tài)度比以前端正了許多,學(xué)習也知道勤奮了,以前的疑難問(wèn)題基本得到了解決,寫(xiě)作水平也有了很大提高。他的父母很感激我這段時(shí)間對他的幫助,看到他的進(jìn)步,我也很欣慰。這些天來(lái),我把很大的精力放在了課程內容的安排和教授上,他的進(jìn)步就是對我這么大努力的最大的回報就是我最大的喜悅!

  這次社會(huì )實(shí)踐,不僅為家里減輕了負擔還讓我有了很大的自信,自信自己很有能力,自信自己能獨立去面對以后的日子,自信自己一定可以在社會(huì )的淘金機里閃出耀眼的光芒,當然這次的社會(huì )實(shí)踐還讓我的實(shí)踐能力,口才能力,處事能力有了比較大的提高,更是體會(huì )到了老師的苦心。同時(shí)服務(wù)生的工作也讓我的應變能力得到了很大的提高。我相信這些實(shí)踐中的收獲是在課堂上永遠也學(xué)習不到的,它會(huì )讓我受用一生!

  大學(xué)生暑假家教社會(huì )實(shí)踐報告5

  實(shí)踐時(shí)間

  XX年8月1日——8月15日

  實(shí)踐地點(diǎn):

  綿陽(yáng)市花園小區

  實(shí)踐對象:

  綿陽(yáng)市警鐘街小學(xué)二年級學(xué)生

  本來(lái)暑假是打算留在學(xué)校準備復習考研的,也沒(méi)想到去做什么家教一類(lèi)的,但一次陪同學(xué)在人民公園,她暑假沒(méi)回家打算在綿陽(yáng)找個(gè)家教做做,在那等了一天時(shí)間也沒(méi)有人過(guò)來(lái)問(wèn),直到第二天才有幾個(gè)家長(cháng)過(guò)來(lái)詢(xún)問(wèn)家教的情況等。這時(shí)恰好有一個(gè)阿姨走過(guò)來(lái)問(wèn)了下我家教多少錢(qián)一個(gè)小時(shí),因為我只是陪同學(xué)過(guò)來(lái)看看的,并不打算做家教,所以就順便回答了個(gè)二十多一個(gè)小時(shí),沒(méi)想到那個(gè)阿姨就直接問(wèn)我去不去她家教她女兒(也許是因為我的價(jià)錢(qián)比別人低吧),后來(lái)知道她的女兒現在剛讀完小學(xué)二年級,但這學(xué)期上課不專(zhuān)心,成績(jì)也從班上前幾名到班上中下游去了,她怕女兒后面跟不上老師和同學(xué)的步伐,所以才出來(lái)找個(gè)家教的。剛開(kāi)始我并不打算接的,因為這畢竟浪費我考研的時(shí)間,但后面想想反正是教小學(xué),不用花太多的時(shí)間去思考,要是教高中的話(huà)我還不一定能教得過(guò)來(lái),畢竟高考三年過(guò)去了,即使是做得來(lái)也得花上很多時(shí)間去思考,不過(guò)小學(xué)的話(huà)應該還不再話(huà)下吧。所以就接受了下來(lái),根據兩人的約定,上半個(gè)月,一天兩個(gè)小時(shí)50元,另外還給我100元讓我幫她買(mǎi)點(diǎn)復習資料。

  實(shí)踐過(guò)程:

  在開(kāi)始上課之前,我先大致了解了下她的情況,并抽出一些時(shí)間幫她檢查作業(yè)并鞏固一下以前所學(xué)內容,所以我對她的情況稍微了解了點(diǎn):該生只有11歲,在班里是年齡最小的,很聰明,剛開(kāi)始學(xué)習成績(jì)挺好的,但這學(xué)期上課不怎么專(zhuān)心成績(jì)落了很多,但她畢竟還比較小,學(xué)習的自主性比較差,自己不能合理地安排每天的學(xué)習和娛樂(lè )。學(xué)習中還存在其它問(wèn)題,比如不愿意做復雜的計算題,特別難的題不愿意動(dòng)腦子,學(xué)習時(shí)喜歡談條件,而且不能堅持下去。另外她還比較愛(ài)玩電腦游戲。因此在整個(gè)過(guò)程的前兩三天里,我并未貿然進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的教學(xué)活動(dòng)。針對上述情況,我為該生制定了一個(gè)“端正態(tài)度,循序漸進(jìn),勞逸結合”的學(xué)習輔導計劃:

  “端正態(tài)度”

  我很清楚作為一個(gè)學(xué)生,要想學(xué)習成績(jì)好,最重要的不是要多聰明,而是要學(xué)習自主性強。一個(gè)學(xué)生只有做到自覺(jué),才能控制自己,養成良好的學(xué)習習慣,不讓父母操心。雖然她還小,但我覺(jué)得應該從小培養這種好習慣。第一節課我給她好好地上了一堂思想政治課,結合我十多年的學(xué)習體會(huì )和經(jīng)驗,給她講了講學(xué)習的目的及正確的學(xué)習方法,還教育她為什么要養成良好的學(xué)習習慣,她認真地聽(tīng)著(zhù),時(shí)不時(shí)地問(wèn)我很多為什么。我是把她當我的親妹妹一樣看的,自然我不是以一種老師的口吻和她講的,應該說(shuō)是在盡一個(gè)兄長(cháng)的責任。正所謂“磨刀不誤砍柴功”,根據后來(lái)的聽(tīng)課情況來(lái)看,第一個(gè)階段所做的努力還是很有效果的。最起碼給她講題目時(shí)感覺(jué)比以前聽(tīng)講要認真多了。

  “循序漸進(jìn)”

  正式開(kāi)始補課開(kāi)始了,首先我看了看她的期末試卷,語(yǔ)文:85,數學(xué):86,英語(yǔ):73,為了進(jìn)一步檢查一下她的基礎,我又給她找了一套難度適中的題目讓她練練,結果也考得很不錯,這樣我就心里有數了。七上的內容不用復習了,做做暑假作業(yè)練習一下就行了。白天上午給她補習七下的內容,只有數學(xué)和英語(yǔ)兩門(mén)。就數學(xué)而言,感覺(jué)她基礎不錯,可以培養她的自學(xué)能力,對于每節內容,可讓她先精讀課文,邊看例題邊試做習題,把有疑問(wèn)的任何一個(gè)地方做上記號,待她把每一節內容看完后我再給她詳細解答。等她把書(shū)上的內容弄懂后再安排她做輔導書(shū)上的習題。但慢慢地她就有些耐不住性子了,說(shuō)書(shū)上的內容很簡(jiǎn)單,例題和課后習題都不用做,我反復的給她講為什么要看書(shū)上的例題和習題,告訴她這些題目是經(jīng)過(guò)專(zhuān)家精挑細選以后留下的精華,把這些弄懂后,其他題也不用怕了,而且這些題在考試時(shí)出現的頻率也比較高。無(wú)論我多么的苦口婆心,費了那么多口舌后,她還是不到黃河心不死,看來(lái)沒(méi)別的法子了,就依她的試試吧,等她吃到苦頭后就自然會(huì )明白的。這樣她看完書(shū)后就直接做輔導書(shū)上的題目,我在一邊看著(zhù),很明顯,做題速度慢了很多。做完后一檢查,基本上還是對的,但正確率沒(méi)以前高。就這樣一個(gè)單元好不容易弄完了,最后得來(lái)一個(gè)單元檢測。她看著(zhù)卷子,終于服輸了,“哥哥,咱別考了,前面學(xué)的我又不會(huì )了!笨粗(zhù)她那副樣子,我問(wèn)她現在明白了我的良苦用心了吧,她慚愧地點(diǎn)了點(diǎn)頭。后來(lái)我又只好把這單元給她重新上了一遍。給她上幾何部分時(shí)比我預想的要輕松,她的悟性很高,不用像老師給我們上課時(shí)要用一個(gè)個(gè)的模型,很多知識她一看書(shū)就能理解,不過(guò)對于比較難理解的習題,我還是教她用紙張疊了模型來(lái)幫助理解。輔導英語(yǔ)時(shí),由于沒(méi)有借到七下的英語(yǔ)課本,我只好買(mǎi)了一本《教材完全解讀》,那上面有教材里的課文。她從小學(xué)三年級就開(kāi)始學(xué)習英語(yǔ),現在七年級學(xué)的內容差不多有一半她們都學(xué)過(guò),因此前面幾個(gè)單元我給她上的稍快點(diǎn)。我先讓她把每個(gè)單元的課文認真看一下,再讀一遍給我聽(tīng)聽(tīng),幫她把不正確的發(fā)音糾正。再讓她認真看書(shū)上的知識講解部分,把不懂的地方圈出來(lái),遇到不認識的單詞要勤查詞典。最后則是我來(lái)幫她梳理書(shū)上的知識點(diǎn),告訴她哪些是應該重點(diǎn)掌握的,并給她解答所有的疑問(wèn),另外講課文時(shí)我還給她補充了很多新單詞、短語(yǔ)和課外知識。每天早上7:00-8:00這段時(shí)間我規定她必須認真讀背單詞和課文,每篇課文都要在我這兒背的滾瓜爛熟,單詞早晚聽(tīng)寫(xiě)兩次。為了增強她的閱讀能力,我還另外安排她每天堅持做兩篇閱讀和一篇完型填空。這兩門(mén)每個(gè)章節學(xué)完后我還要幫她梳理一下,讓她對每節所學(xué)的內容做到胸有成竹。最后再安排一個(gè)難度適中的章節測驗,檢查一下學(xué)習效果,這樣讓她也知道自己的不足在哪。在輔導中我也發(fā)現了一些她的問(wèn)題,比如說(shuō)“眼高手低”:簡(jiǎn)單的題目不愿做,而難的題目又不會(huì )做,我反復的告誡她這是學(xué)習的大忌,考試時(shí)最容易失分,簡(jiǎn)單的題目一定要做,難題要盡自己最大的能力去做。還有她學(xué)習時(shí)喜歡和我談條件,她總認為我給她布置的作業(yè)過(guò)多,要我給她減少一些,我也認真的考慮過(guò),但我不能答應她的要求。知識學(xué)習后最快的掌握途徑就是通過(guò)大量的練習,數學(xué)和英語(yǔ)都是如此。其實(shí)我只是按我們那時(shí)做的一半布置的,應該是不算多的。

  實(shí)踐結果:

  在我的輔導下,該學(xué)生漸漸開(kāi)始在養成良好的學(xué)習習慣,雖然還沒(méi)達到我所期待的那種效果,但已經(jīng)在慢慢顯現效果,這是很令人感到欣慰的。兩門(mén)功課在最后的綜合檢測時(shí)都取得了優(yōu)秀的成績(jì),而且她學(xué)習時(shí)的一些小毛病也改了不少。

  社會(huì )實(shí)踐體會(huì ):

  第一,從事教學(xué)工作需要“專(zhuān)心”:我為這次實(shí)踐的順利進(jìn)行,我投入了大量的精力準備。雖然說(shuō)對于七年級的知識不在話(huà)下,但我還是找來(lái)了教材和教參等專(zhuān)心備課,力求做到在知識上準確無(wú)誤;除了在“教什么”上下功夫,我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎,我翻閱了《教育心理學(xué)》、《發(fā)展心理學(xué)》、數學(xué)教學(xué)法等專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,上網(wǎng)查詢(xún)了有關(guān)經(jīng)驗交流,在充分尊重孩子身心發(fā)展規律的前提下開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

  第二,從事教學(xué)工作需要“耐心”:面對一個(gè)小學(xué)的學(xué)生,他對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點(diǎn)和限制,我們在教學(xué)中不能從自身主觀(guān)出發(fā)“想當然之”。對學(xué)生在學(xué)習中所遇到的障礙要“耐心”的講解,一遍不行就兩遍,兩遍不行三遍,同時(shí)也應該反省自己的教學(xué)方式是否對路,切忌“簡(jiǎn)單粗暴”。

  第三,從事教學(xué)工作需要與人“交心”:在教學(xué)中不能夠“閉門(mén)造車(chē)”、“一葉障目,不視泰山”,要多與外界交流,掌握更多的信息,豐富自己的教育背景。我注意了與家長(cháng)的交流,一方面更深入了解學(xué)生的情況,有利于我“有的放矢”;另一方面我及時(shí)將教學(xué)進(jìn)展及時(shí)反饋給家長(cháng),有利于家長(cháng)的配合與支持。

  同時(shí),我還向多位我以前的老師請教,他們的經(jīng)驗都給了我莫大的幫助。由于每天上午要去做家教,這就迫使我改掉了假期睡懶覺(jué)的習慣。每天早晨按時(shí)起床,上課,回家后總會(huì )有一種十分充實(shí)的感覺(jué)。轉眼她就要開(kāi)學(xué)了,我也結束了為期二十天的家教生活。她的學(xué)習態(tài)度比以前端正了許多,學(xué)習也知道使勁了,以前的疑難問(wèn)題基本得到了解決,寫(xiě)作水平也有了很大提高,她的父母很感激我這段時(shí)間對她的幫助,看到她的進(jìn)步,我也很欣慰。作為朋友,她一直稱(chēng)我為姐姐,臨別時(shí)我們擁抱了一下,那時(shí),我感覺(jué)自己擁抱的不是我的學(xué)生,而是我的妹妹。

  這些天來(lái),我把很大的精力放在了課程內容的安排上,孩子的進(jìn)步就是我最大的喜悅。

  通過(guò)在暑期的這段家教生活,讓我得到了很多感觸。首先讓我實(shí)踐了教師這個(gè)職業(yè)的工作,鍛煉了我的表達能力,交往能力以及職業(yè)技能。這些收獲將影響我以后的學(xué)習生活,并對以后的工作產(chǎn)生積極影響,我相信這些實(shí)踐中的收獲是在課堂上學(xué)習不到的,而且會(huì )讓我受用一生!我通過(guò)這次短短十多天的實(shí)踐,從另一個(gè)側面檢驗了自己的學(xué)習情況,培養了自己發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力;同時(shí)也發(fā)現一些了自己的不足,使我在以后的學(xué)習中不斷的彌補和提高?梢哉f(shuō),這次實(shí)踐讓我是“受益匪淺”。我會(huì )一直關(guān)注這名學(xué)生的成長(cháng)的,不斷的發(fā)展中,這名學(xué)生得到了很大的進(jìn)步,不過(guò)自制力才是最重要的,我希望她能夠控制自己,該學(xué)習的時(shí)候學(xué)習,不學(xué)習的時(shí)候就娛樂(lè ),這才是好學(xué)生,我想在今后她會(huì )認識到這一點(diǎn)的。我也會(huì )在不斷的前進(jìn)中得到更多的進(jìn)步的,我相信自己可以做的更好!

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