大學(xué)生兼職暑假老師實(shí)踐報告(精選5篇)
接地氣的實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)告一段落,回顧這段時(shí)間的實(shí)踐活動(dòng),取得的收獲不是一星半點(diǎn)的,一起好好總結一下這段經(jīng)歷的收獲和付出吧?墒菍(shí)踐報告怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編精心整理的大學(xué)生兼職暑假老師實(shí)踐報告(精選5篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
大學(xué)生兼職暑假老師實(shí)踐報告1
實(shí)踐者:
化學(xué)化工與食品安全學(xué)院xx級3班(師范專(zhuān)業(yè))xx
實(shí)踐時(shí)間:
20xx年7月12日到20xx年7月27日
實(shí)踐內容:
補課
實(shí)踐目的:
一.勤工儉學(xué);
二.豐富大學(xué)生活;
三.增強與人交往的能力;
四.對專(zhuān)業(yè)的一次訓練
關(guān)于補課“補課”,查《新華字典》意為“補學(xué)或補教所缺的功課”!把a學(xué)”,是從學(xué)生角度說(shuō),所學(xué)“功課”有缺失,需要“補充、補足、填補”;“補教”,是從教師角度說(shuō),所授“功課”有缺失,需要“補充、補足、填補”。無(wú)論是從學(xué)生角度說(shuō),還是從教師角度說(shuō),“補課”都是彌補“功課”的缺失,使“所缺的功課”得以修補。再從“補課”一詞的構成來(lái)看,它是動(dòng)賓式,為動(dòng)詞。因而,“補課”的關(guān)鍵就在“補”上,是查漏補缺。它充分尊重學(xué)生的個(gè)性和差異(知識),給他們完全自由的選擇權,把學(xué)生當作補課的真正主人。這樣的補課,學(xué)生是主動(dòng)的,處于主體地位,而不是被動(dòng)的,處于被死灌的地位。這樣的補課,學(xué)生是有選擇的,按需而選,“點(diǎn)菜吃飯”的形式。
一.學(xué)生情況介紹
對于我上大學(xué)的第一個(gè)寒假,作為一名新一代的大學(xué)生,我想在寒假一定要做些有意義的事。于是,我在父母的幫助下,做起了家教的工作,因為我平時(shí)給大家的印象就是很有耐心而且知識的儲備還可以,所以在招學(xué)生方面我并沒(méi)有遇到困難。這是我大學(xué)生活的第一份社會(huì )實(shí)踐工作,得到了一個(gè)鍛煉自己的能力和實(shí)現自身價(jià)值的機會(huì ),使我的大學(xué)生活更加的豐富。通過(guò)家教的生活使我學(xué)會(huì )了很多,思考了很多,體味了很多。
由于自身的精力有限,并且為了補習的效果好些,我補習了自己最擅長(cháng)的數學(xué),在學(xué)生數量上我控制在4人。學(xué)生a,男孩,初一,成績(jì)突出,性格活潑,多動(dòng);學(xué)生b,女孩,初一,成績(jì)突出,性格內向,但十分聰明;學(xué)生c,女孩,初一,成績(jì)中等,性格內向;學(xué)生d,男孩,初三,成績(jì)偏差,性格驕傲。
通過(guò)與學(xué)生的交談,我了解到:學(xué)生a有很強的上進(jìn)心,但是在學(xué)習的過(guò)程中似乎沒(méi)有什么長(cháng)勁。通過(guò)與家長(cháng)的溝通,我發(fā)現a家長(cháng)對望子成龍有著(zhù)殷切的期望,感受到父母對孩子的期望是炙熱的,殷切的;學(xué)生b沒(méi)有自信,家長(cháng)對其的關(guān)心也是不夠的(留守兒童),但是學(xué)生b十分的懂事,知道學(xué)習的意義是什么,我很是喜歡她;學(xué)生c又高又瘦,稚氣未干,這是我對她的第一印象,同時(shí)她對學(xué)習沒(méi)有什么興趣,我對她闡述了學(xué)習的目的后,希望她能夠有新的思想;學(xué)生d愛(ài)好廣泛,喜歡打籃球,大學(xué)第一學(xué)期學(xué)習籃球的自己自然和她有共同的話(huà)題了,在學(xué)習上很是隨意,對自己要求不嚴格,我想我的首要任務(wù)就是糾正他的學(xué)習態(tài)度。
二.實(shí)踐內容
第一堂課,我還經(jīng)歷了一番心理斗爭。因為畢竟是第一次,從沒(méi)有經(jīng)驗,害怕教不會(huì )他們,誤人子弟!不過(guò),還是咬緊牙關(guān)默默的告訴自己,既然接他們了,那就好好的帶下去,對他們好好負責,決不能辜負任何人!
第一堂課就這樣開(kāi)始了,我也開(kāi)始了第一次真正意義上的在學(xué)生面前講課,不免有些手足無(wú)措。因為我的姐姐就是一名老師,我特意邀請她旁聽(tīng),希望她能指出我的問(wèn)題。在上課前我就做了充分的準備,如我的學(xué)生是在兩個(gè)年級的,所以我先給初一的3名同學(xué)講解知識點(diǎn),期間初三的學(xué)生自己預習,初一的學(xué)生有了基礎后自己在做練習題,這時(shí)我再給初三的學(xué)生講解。我深知我僅僅是一名大一的學(xué)生,我的威嚴問(wèn)題一直是我很擔心的一件事,姐姐交給我經(jīng)驗是:課堂上不兇,但也不笑,一直比較嚴肅,最重要的是課堂上要有紀律,無(wú)規矩不成方圓,在一個(gè)沒(méi)有紀律的課堂上,教的再好也是白搭,課堂就是課堂,可得嚴肅對待。有了姐姐的方法后我的第一堂課紀律很好。
我所面臨的第二大問(wèn)題就是“怎樣讓我的學(xué)生集中注意力”,首先,我將我的音量提高,使得發(fā)音更清晰,讓學(xué)生感覺(jué)我是一個(gè)精力充沛的人給他們一個(gè)生動(dòng)的、充滿(mǎn)激情的課堂氛圍;其次,在講解我的數學(xué)的同時(shí)我也會(huì )加一些英語(yǔ),地理等,因為我給學(xué)生這方面的知識越多,學(xué)生就越容易感興趣,課上注意力也就越集中,課堂效率也就高了。而且,學(xué)生會(huì )對我產(chǎn)生一種欽佩之情。這樣就大大增強了我在學(xué)生中的威信,課堂效率也就有了保證。最后一個(gè)方法就是我增強了我們之間的情感交流,我常常會(huì )問(wèn)一些他們的夢(mèng)想,他們的愛(ài)好,同時(shí)我也會(huì )給他們講講豐富多彩的大學(xué)生活,增強他們對學(xué)習的興趣。
補課的過(guò)程中,我也遇到了我沒(méi)有料到的麻煩,就像初三的學(xué)生小a由于基礎就不好,他在自己預習中經(jīng)常溜號,后來(lái)的幾天我就讓他在這段時(shí)間抄寫(xiě)我所要講的重點(diǎn)公式,概念,之后的效果還是不錯的,還有就是我的學(xué)生數量讓我無(wú)法有求必應,有可能大家都是獨生子女的原因,他們經(jīng)常希望我站在自己的身邊,做一題后就詢(xún)問(wèn)答案,以得到肯定,因此,我就圍著(zhù)他們,經(jīng)?此麄兊拇鸢,盡量使他們被關(guān)注的機會(huì )相同。姐姐也告訴我,我在講課中語(yǔ)言應該更簡(jiǎn)潔,我的口頭禪太多,而且我需要讓學(xué)生經(jīng)常復習。
短短的15天很快過(guò)去了,雖然只進(jìn)行了15天,但收獲了很多,明白了很多……看到他們一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué)到我教給的知識,心里很高興!離開(kāi)那一幫可愛(ài)的孩子們的時(shí)候還真有些不舍~有些事做過(guò)了才知道,有些道理經(jīng)歷了才明白。老師真的不是那么容易當,這幫可愛(ài)的孩子們,讓我這個(gè)假期有了一段美好的回憶,而且學(xué)到了很多。
三.實(shí)踐
有了一次老師的體驗后,我的感慨頗多,老師真是一個(gè)綜合素質(zhì)的職業(yè),我的體會(huì )如下:
1.老師要有耐心。在很多情況下,我自認為講的很是清晰,可是學(xué)生偏偏理解不了,講了好幾遍,學(xué)生卻說(shuō)聽(tīng)不懂,這就極大的考驗老師的耐心了。我經(jīng)常就會(huì )默默的告訴自己,我講的對象是學(xué)生,他們聽(tīng)不懂就是自己講的不好,這樣一想我就又充滿(mǎn)了斗志,轉換思路再講一遍,盡量多用圖像和生活實(shí)際相結合。我的耐心真是得到了極大的鍛煉。
2.老師要有愛(ài)心。作為他們的老師,愛(ài)心真的是很重要,學(xué)生學(xué)習的熱情與學(xué)生學(xué)習時(shí)產(chǎn)生的情感因素密切相關(guān)。讓學(xué)生獲得成功的喜悅、得到老師的肯定,能很大程度上激勵學(xué)生更好地參與學(xué)習。因此,老師在課堂中要適時(shí)地啟發(fā)誘導、及時(shí)評價(jià),提供榜樣,鼓勵進(jìn)步并寄以希望,從而調動(dòng)學(xué)生的積極性真的很重要,這就需要一名老師要真正的愛(ài)自己的學(xué)生。
3.老師真的很辛苦。自己有了這次的經(jīng)歷后,才意識到我要對所有教過(guò)我知識,給予過(guò)我幫助的老師說(shuō)聲謝謝。每天講課2個(gè)小時(shí)的說(shuō)話(huà)量可能是平時(shí)兩天的說(shuō)話(huà)量,嗓子疼的厲害,一直圍繞著(zhù)他們轉,兩條腿都受不了了,他們知識掌握的不好,自己真的是著(zhù)急!
真的很感謝這次補課的機會(huì ),體驗了當老師的感覺(jué),更得到了鍛煉,學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識?偟膩(lái)說(shuō),這次實(shí)踐活動(dòng)的收獲實(shí)在是太多太多了,不是短短的幾頁(yè)紙就能說(shuō)完了。經(jīng)過(guò)這次社會(huì )實(shí)踐,我的表達能力和教師的素質(zhì)等各方面得到了一定的提高,對學(xué)校教師生活的認識有了進(jìn)一步加深,這一切都將會(huì )對我今后的學(xué)習生活產(chǎn)生深遠的影響。我想,在今后的學(xué)習生活中一定會(huì )表現得更好,更多更積極的參加社會(huì )實(shí)踐,不斷提高自己的綜合素質(zhì)!
大學(xué)生兼職暑假老師實(shí)踐報告2
實(shí)踐時(shí)間:
暑假期間
實(shí)踐地點(diǎn):
xx小精靈幼兒園
實(shí)踐人員:
xx
實(shí)踐內容:
教小朋友畫(huà)畫(huà)
實(shí)踐方式:
教畫(huà)畫(huà)
參考文獻:
正文
大一暑假才剛開(kāi)始,就有同學(xué)到處忙碌起來(lái)了,關(guān)注通告,招聘,為的只是不想浪費這黃金般的二個(gè)月,充實(shí)的安排好這大學(xué)期間的第一個(gè)暑假,想合理利用,磨練自我!
作為一名在校學(xué)生,能在大一期間參加社會(huì )實(shí)習,是一次難得的機遇。使我們在掌握基本理論知識后,迅速的加以實(shí)踐運用。鞏固學(xué)習成果。這是學(xué)業(yè)上的優(yōu)勢。更為可貴的是,我們在實(shí)習中成長(cháng)的更加成熟,無(wú)論是思想還是心理上。由于我們習慣生活在校園中,時(shí)刻有老師、家長(cháng)和同學(xué)關(guān)愛(ài),生活得無(wú)憂(yōu)無(wú)慮,很少接觸社會(huì ),也很少吃苦。在實(shí)習中,困難時(shí)刻嚴峻的考驗著(zhù)我們。
同時(shí),也想通過(guò)社會(huì )實(shí)踐更多的了解社會(huì ),在實(shí)踐中拓寬自己的視野,增長(cháng)自己的見(jiàn)識,鍛煉自己的才干,培養自己的耐力,使自己在獨立自主和為人處事的能力上得到更大的提升;更重要的是想檢驗一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì )所用,自己的能力能否得到社會(huì )的認可,能否在社會(huì )中實(shí)現自己應有的價(jià)值。
以我個(gè)人暑期時(shí)間的安排來(lái)講,我自我感覺(jué)是很充實(shí)的,從大一下學(xué)期開(kāi)始,我和另一們同學(xué)就在專(zhuān)業(yè)老師的推薦下當上了一名少兒培訓班的美術(shù)老師,開(kāi)始了我們的第一份工作,開(kāi)始以一位老師的身份來(lái)面對我們將要教授知識的那一群小朋友們,他們純真的笑容打動(dòng)著(zhù)我們,那只可意會(huì )不可言傳的技體語(yǔ)言深深吸引著(zhù)我們的雙眸。盡管我所學(xué)的是環(huán)境藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè),但當一名人們教師是我小時(shí)候的一個(gè)理想,現在正在努力的實(shí)現著(zhù)。
在與老師、家長(cháng)和孩子們的交談中,鍛煉和增強了我們的交際、溝通能力。從生活、學(xué)習、心理三方面著(zhù)眼,以家長(cháng)、老師、學(xué)生本人三個(gè)角度出發(fā),通過(guò)與學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行電話(huà)回訪(fǎng),老師每天的詳細記錄,學(xué)生心態(tài)動(dòng)向,了解孩子家長(cháng)在供子女上學(xué)、培養兒女成才方面的思想狀況,和學(xué)生在家中的反映情況,及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),與家長(cháng)做最及時(shí)的溝通。
與家長(cháng)知學(xué)生的接觸過(guò)程中更加體會(huì )到父母的良苦用心,那望子成龍的心切和期盼,記得有次突然感悟很多,打了個(gè)電話(huà)回家,跟父母說(shuō)了句:“爸媽?zhuān)医K于知道你們是怎樣把我扶養長(cháng)大的!”,然爸媽只是會(huì )心的微笑了下,也許在想,這天終于來(lái)了,孩子終于明白了我們的用心!提升了對親情的認可,那一幅幅躍顯生氣的畫(huà)面,體現著(zhù)每個(gè)孩子的不同心緒。站在學(xué)生們努力付出汗水和淚水的畫(huà)展前面,心感到十分的欣慰,那是付出后的一種回報啊。學(xué)生們努力的在裝飾著(zhù)自己的夢(mèng)想藍圖,要山盡是山,要水盡是水,快樂(lè )自由的在海洋世界里流淌。那次的成果展不僅鍛煉了我們自身的實(shí)踐能力、創(chuàng )造能力和溝通能力,提高了對美術(shù)的熱愛(ài)是一個(gè)好的老師必備的東西。
心得體會(huì ):
在此次實(shí)踐活動(dòng)中,從前期的計劃、準備,到后期的總結、處理,都充分的考驗了我們的策劃和實(shí)踐能力,這是我們在學(xué)校中無(wú)法學(xué)到的。每一項內容都要由我們自己去布置,力求做得思路清晰、有條理,這也增強了自我的動(dòng)手、動(dòng)腦能力。在學(xué)校日常的學(xué)習生活中,我們這方面的能力鍛煉的太少,以致在實(shí)踐活動(dòng)中也出現了一些不如意的地方,但總體來(lái)說(shuō)還是蠻有成效的。我從另一個(gè)側面也檢驗了自己的各方面的情況,培養了自己發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和與人交往的能力,同時(shí)也發(fā)現一些自己的不足,特別是自己在專(zhuān)業(yè)知識上的欠缺與不足,以及自己在專(zhuān)業(yè)上需要不足的地方,這也使我在以后的學(xué)習中仍需不斷的彌補和提高。這次的社會(huì )實(shí)踐讓我受益匪淺,學(xué)到了很多,也了解了很多。將所學(xué)內容融入目前和以后工作中。
大學(xué)是一個(gè)教育我、培養我、磨練我的圣地,我已我能在此生活而倍感榮幸。在做眾多社會(huì )事務(wù)的同時(shí),我將用所學(xué)內容搞好班級、校內事務(wù),為同學(xué)們的利益、幸福奉獻我所得,貢獻我所能。
實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì ),了解社會(huì ),服務(wù)社會(huì ),運用所學(xué)知識實(shí)踐自我的最好途徑。親身實(shí)踐,而不是閉門(mén)造車(chē)。實(shí)現了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍。增強了認識問(wèn)題,分析問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力。為認識社會(huì ),了解社會(huì ),步入社會(huì )打下了良好的基礎。同時(shí)還需我們在以后的學(xué)習中用知識武裝自己,用書(shū)本充實(shí)自己,為以后服務(wù)社會(huì )打下更堅固的基礎!
“千里之行,始于足下”,這近二個(gè)月短暫而又充實(shí)的實(shí)習,我認為對我走向社會(huì )起到了一個(gè)橋梁的作用,過(guò)渡的作用,是人生的一段重要的經(jīng)歷,也是一個(gè)重要步驟,對將來(lái)走上工作崗位也有著(zhù)很大幫助。向他人虛心求教,遵守組織紀律和單位規章制度,與人文明交往等一些做人處世的基本原則,這次實(shí)習也讓我深刻了解到,在工作中和同事保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人,要明白做人的道理,如何與人相處是現代社會(huì )的做人的一個(gè)最基本的.問(wèn)題。對于自己這樣一個(gè)即將步入社會(huì )的人來(lái)說(shuō),需要學(xué)習的東西很多,他們就是最好的老師,正所謂“三人行,必有我師”,我們可以向他們學(xué)習很多知識、道理。
實(shí)踐已經(jīng)接近尾聲,在這次實(shí)踐活動(dòng)中,豐富了我們的實(shí)踐經(jīng)驗,提高了我們的團隊合作能力,使我們通過(guò)這次實(shí)踐更加了解社會(huì ),了解信息化進(jìn)程,能主動(dòng)把握信息時(shí)代的機遇和挑戰。這次實(shí)踐活動(dòng)義在深遠,對我們的幫助享用一生。為的是順利進(jìn)入激烈的社會(huì )競爭,求的都是出類(lèi)拔萃。
大學(xué)生兼職暑假老師實(shí)踐報告3
系部名稱(chēng):
專(zhuān)業(yè):
年級:
實(shí)踐單位:
實(shí)踐時(shí)間:
為了增加自己的社會(huì )經(jīng)驗,豐富增自己的暑假生活,同時(shí)體會(huì )父母掙錢(qián)的不容易,xx年7月10日,我來(lái)到我媽所在的幼兒園進(jìn)行為期七天的社會(huì )體驗。樂(lè )平市常樂(lè )幼兒園(原多多樂(lè )幼兒園二院)是一所從事非營(yíng)利性社會(huì )服務(wù)的民辦幼兒園,包括小班,中班,大班,學(xué)前班四個(gè)階段的小朋友。這些學(xué)生來(lái)自附近得各個(gè)鄉鎮農村,解決了附近幼兒入園男的問(wèn)題。目前已有五年辦學(xué)經(jīng)驗,在樂(lè )平也算是品牌幼兒園了。
幼兒園把我安排在了小(二)班進(jìn)行為期7天的假期鍛煉,他們都是一些剛剛懂事,三到四歲的小孩,。吳老師是這個(gè)班級的帶班老師,。
第一天,我一方面通過(guò)聽(tīng)課初步了解吳老師的教學(xué)方式,大致掌握該年齡階段學(xué)生的受課特點(diǎn)。吳老師介紹說(shuō)幼兒園重點(diǎn)培養了學(xué)生健康、語(yǔ)言、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域,各個(gè)領(lǐng)域相互滲透,從不同角度促進(jìn)幼兒情感,態(tài)度,能力,知識和技能等方面的發(fā)展。而對小班的小朋友來(lái)說(shuō),書(shū)本是次要的,更重要的是培養他們的語(yǔ)言能力。要從游戲與講故事中開(kāi)發(fā)小朋友的這種能力。語(yǔ)言能力的發(fā)展是在運用過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng )設一個(gè)能使他們想說(shuō),敢說(shuō),喜歡說(shuō)并有機會(huì )說(shuō)并能拿到積極應答的環(huán)境。對大學(xué)生來(lái)說(shuō),口才很自然的親和力在人際交往中是十分重要的,但從小朋友的思維來(lái)想問(wèn)題,我還是不太適應。教師與幼兒的個(gè)別交流,幼兒與幼兒之間的自由交談等對幼兒語(yǔ)言發(fā)展具有重要特殊意義。這里,吳老師首先引出小朋友感興趣的一個(gè)話(huà)題或者講一個(gè)有趣淺顯的故事,然后由小朋友們紛紛舉手發(fā)言,圍繞這個(gè)話(huà)題或故事說(shuō)說(shuō)他們的看法。這個(gè)年齡階段的孩子舉手都極為踴躍,恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了。舉手踴躍,上課氣氛異;钴S,在大家都發(fā)表完自己的意見(jiàn)后,吳老師再向他們闡釋她的看法,這樣既及時(shí)糾正了有些小朋友的一些不太正確的觀(guān)點(diǎn),老師與學(xué)生之間的情感進(jìn)行了很好的交流,語(yǔ)言能力也在不知不覺(jué)中提高了不少,可謂是一舉多得。
第一天以一個(gè)老師的身份走進(jìn)教室,我很不自然。安靜的教室一下沸騰起來(lái),顯然這些小朋友是第一次看到男老師上課。我在那束手無(wú)措,還是吳老師幫我借的圍。她向小朋友們介紹了我,一聲稚嫩的“汪老師好”讓我始料未及,我知道,我的工作要開(kāi)始了。
不過(guò),剛開(kāi)始到幼兒園的幾天,由于對幼兒園的日常生活學(xué)習方面不熟悉,我只是協(xié)助吳老師進(jìn)行一些較常規的工作。每天早上我會(huì )幫吳老師照看學(xué)生,并帶領(lǐng)他們晨讀。上午上課時(shí)我基本上是坐著(zhù)旁聽(tīng)。午飯時(shí),我的工作是比如在點(diǎn)心、午餐分配餐點(diǎn),午睡時(shí)一起維持午睡紀律。到下午三點(diǎn)左右再次分配點(diǎn)心,四點(diǎn)時(shí)放學(xué),我在學(xué)校維持秩序讓小朋友上車(chē)回家。要等最后一班車(chē)上完才能走,這是一般是六點(diǎn)半了。后來(lái)隨著(zhù)對該班幼兒受課特點(diǎn)的了解,七月十四號我進(jìn)行了為期一天的試教。當天的課上午是思維訓練,講故事,畫(huà)畫(huà),下午是玩大積木游戲。思維訓練是我覺(jué)得最難上的一節課,它需要較全面地掌握該年齡段孩子的思維狀態(tài),而這恰恰是我最欠缺的。于是我詳詳細細地看了他們的思維訓練作業(yè)本,回憶了前些天吳老師此課的上課方式,前一天晚上我還向我媽長(cháng)時(shí)間的請教了一番,終于覺(jué)得有了一些上課的把握。我決定講《壁虎找尾巴》的故事,為了提高孩子們的上課興趣,我首先找了一些各種動(dòng)物尾巴的圖片,讓孩子們在腦海里能先去想象一下那個(gè)場(chǎng)景。趁熱打鐵,然后我馬上就在黑板上寫(xiě)了接下來(lái)這個(gè)故事,壁虎/尾巴等故事中出現的動(dòng)物名,注上拼音,他們拼讀的興趣很濃,這樣也就達到了這個(gè)課讀拼音講故事的目的。最后我還用開(kāi)火車(chē)的形式讓他們一個(gè)個(gè)拼下來(lái),課堂氣氛一直比較積極活躍。
一天下來(lái),不用說(shuō)這是我幾天以來(lái)最累的一天,因為小朋友的注意力容易分散,所以只要是某一個(gè)環(huán)節沒(méi)銜接好,或者課沒(méi)講好小朋友們就會(huì )馬上吵鬧起來(lái),因為是第一次,有好幾次我都控制不下來(lái)孩子們“激動(dòng)”的情緒。我用他們的專(zhuān)用鈴鐺,他們沒(méi)安靜下來(lái),我用嗓子喊,剛開(kāi)始還好可是馬上就煩起來(lái)了。幸虧有吳老師在旁邊聽(tīng)課,在我實(shí)在控制不住時(shí)她就出來(lái)幫我控制課堂紀律。課后我提出嗓子受不了時(shí),吳老師告訴我在適當時(shí)候得用些身體語(yǔ)言,比如用眼神。孩子們都很聰明,一看見(jiàn)老師在盯他馬上會(huì )停下來(lái)。吳老師還告訴我,他們第一次上課也是這樣,我算不錯的了而后我又提出了一些我在課堂上遇到的較多難題比如:在有些環(huán)節還不能控制住,原因在哪?怎樣對待有些小朋友的奇怪問(wèn)題?吳老師都一一很耐心地對我進(jìn)行了解釋。
有了第一次的經(jīng)驗,第二天上課情況好多了。這次,我給他們出了一道前幾年很流行的題目。
我在紙上畫(huà)了一個(gè)○,讓小朋友說(shuō)這是什么。
果然,小朋友們踴躍回答。答案很多,有說(shuō)像太陽(yáng)的,有說(shuō)想油炸果的,西瓜,眼睛,胖臉…………什么都有。我才知道,小孩的想象力是這么豐富。中國的未來(lái)有希望啊,樂(lè )平的未來(lái)有希望!
除了這些,在吳老師身上我還學(xué)到了很多。她身上有一種優(yōu)秀的職業(yè)精神。對待工作,她們總是兢兢業(yè)業(yè);她們熱愛(ài)學(xué)生,對待學(xué)生就想對待子女一樣盡心盡責;她上進(jìn),中午當孩子睡覺(jué)的時(shí)她總就在旁邊看有關(guān)專(zhuān)業(yè)方面的書(shū);她做事耐心,對我的疑問(wèn)她從來(lái)都是詳細分析,詳細講解……
七天的社會(huì )實(shí)踐很快就結束了,在實(shí)踐的最后一天,我和吳老師聊了一下學(xué)校的情況,其中談到學(xué)校下學(xué)期估計接受四百名幼童入園就讀。規模是全市民辦幼兒園最大的了。又談到招聘情況,就是這個(gè)暑假,有兩名英語(yǔ)四級的老師前來(lái)應聘,但因待遇談不攏,沒(méi)有來(lái)。我在想,這競爭壓力也太大了吧,英語(yǔ)四級,當幼師。
這就是我的第一次社會(huì )實(shí)踐,它引導我走出校門(mén),走向社會(huì ),接觸社會(huì ),了解社會(huì ),投身社會(huì )。這次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)讓我有兩個(gè)明顯的感觸
一,錢(qián)真的是不好掙得,我在這才干了七天就累得不行了,想想我的父母,明天辛苦勞作,才能掙來(lái)那點(diǎn)血汗錢(qián)啊,我們要珍惜啊。
二,工作壓力進(jìn)一步增大,大學(xué)生進(jìn)一步貶值,英語(yǔ)四級來(lái)應聘幼師,還沒(méi)人要;從此,我更新了觀(guān)念,吸收了新的思想與知識。讓我明白社會(huì )才是學(xué)習和教育的大課堂,才能最深切的體會(huì )到生活。在那片廣闊的天地里,我的人生價(jià)值得到了體現,在那片廣闊的天地里,我的勞動(dòng),我的付出得到了讓我興奮的回報。
七天的社會(huì )實(shí)踐一晃而過(guò),卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西,而這些東西將讓我終身受用。我要更加努力的學(xué)習,以提高自己的實(shí)力,從而在競爭中后的更多主動(dòng)權。
大學(xué)生兼職暑假老師實(shí)踐報告4
實(shí)踐時(shí)間:20xx年7月6日——20xx年8月10日
。ㄒ唬⿲(shí)踐目的及簡(jiǎn)介
20xx年學(xué)習期間,在一次偶然中看到了美根的宣傳資料,抱著(zhù)疑慮,我參加了面試,最后通過(guò)自己的努力我終于得到了這次暑期時(shí)間的機會(huì )。
還記得踏進(jìn)大學(xué)的那一天,媽媽拖著(zhù)行李送我來(lái)到學(xué)校,當時(shí)看著(zhù)成千上百的和我一樣的學(xué)生時(shí),心里充滿(mǎn)了激動(dòng)但卻又有些擔心。激動(dòng)的是,十年寒窗,終于可以實(shí)現自己的夢(mèng)想。擔心的是,我們都一樣,我是這樣的平凡,平凡到,丟進(jìn)人海便再也找不到了,4年之后,我該以怎樣的狀態(tài)踏進(jìn)這個(gè)殘酷的社會(huì )?抬頭看著(zhù)媽媽發(fā)白的鬢角,眼睛紅了一片。于是心底暗自發(fā)誓,我一定要爭氣。
于是,我不斷學(xué)習,不斷努力,為了提高自己。那天,看著(zhù)這個(gè)面試通知時(shí),我就告訴自己,一定要努力。因為這個(gè)實(shí)踐不但可以鍛煉自己,它還多了一層意義。作為一名大學(xué)生,參加這個(gè)暑期實(shí)踐,不但可以提高自己的能力,感受當老師的滋味,更重要的是看見(jiàn)和自己小時(shí)候一樣的孩子們,可以和他們成為朋友,可以幫助他們學(xué)習,可以帶給他們學(xué)習的樂(lè )趣。于是,我毅然加入!
。ǘ﹥热莺(jiǎn)介
很榮幸的加入了,成為了美根暑期培訓的一名語(yǔ)文老師。雖然我自知自己的學(xué)歷和能力還不足以擁有當老師的資格,但是,我既然已經(jīng)承擔了這樣的角色了,我就決定做好!
我教的科目是語(yǔ)文,教的班級包括小學(xué)和初中。每天除了上課外,更重要的是備課。備不同班級的課要考慮到不同的學(xué)生的只是儲備情況,還要考慮到講的只是是否能被學(xué)生所吸收?傊,備課十分繁瑣。
除了備課,作為一名老師(算是吧)呢。還要為孩子們操心,下了課就在教室附近呆著(zhù),深怕學(xué)生打架或是鬧事。孩子們很可愛(ài),但是呢,太不懂事、太調皮,得要我們管著(zhù)。于是我們就擔任大姐姐的角色了。
當了老師才發(fā)現這里的孩子特別愛(ài)告狀,每天總有不同的孩子來(lái)告狀,記得那天,最好笑的是一個(gè)小孩子,跑過(guò)來(lái)用很無(wú)辜的大眼睛看著(zhù)我,然后說(shuō):“老師,XX說(shuō)他要告我!”我真是又氣又笑。只得從牙縫里擠了個(gè)“好”字給他,F在的孩子,太可愛(ài)了?傊,很高興,她們應該沒(méi)有把我們當做老師,更多的是朋友,姐姐吧!這樣挺好,真心喜歡這些孩子。
我教的孩子里也有很多不聽(tīng)話(huà)的孩子,她們特別的叛逆,但是,經(jīng)過(guò)我們的努呢,我們還是成了很好的朋友。
記得有一個(gè)叫黃梓銳的孩子,他讀4年級了,他是被大家公認了的頑皮,而且不愛(ài)學(xué)習,經(jīng)常和同學(xué)們打架,真讓人頭疼。之前我上初中的課的時(shí)候呢,我只是叫他呆著(zhù)作業(yè)來(lái)旁聽(tīng),目的是讓他做作業(yè),少惹事?墒呛髞(lái)他卻逃了,每次叫他收拾書(shū)包上來(lái),他就有各種理由,然后趁我不備的時(shí)候消失,我也找不到他,于是計劃只得作罷。后來(lái)大家都決定放棄他了,可是我卻沒(méi)有放棄他。因為我不認為他笨。
那天我要求他們班在課堂上寫(xiě)作文,他很認真地完成了,雖然很多錯別字,或是語(yǔ)病。但是他的作文形式非常好,于是我給了他一個(gè)優(yōu)?吹剿吲d的樣子,我有鼓勵他說(shuō):“你的作文非常好,你的語(yǔ)文也應該很好的,可是只因為你沒(méi)有認真對待,加油的話(huà),你會(huì )很棒的!”沒(méi)想到他卻因此而有所改變。之后的語(yǔ)文課,他變得異常聽(tīng)話(huà),還非常認真地做了筆記。以前他考試都不及格的,只有二三十分,這次期末考試他卻破天荒的考了63,真心替他開(kāi)心,相信他一定會(huì )繼續努力的,這也看出鼓勵對一個(gè)人是多么的重要。
還有別的學(xué)生,比如黃銘豪,一個(gè)調皮、和老師作對的孩子,在我的勸說(shuō)下主動(dòng)給老師寫(xiě)道歉信,和老師道歉。上課也聽(tīng)話(huà)多了,很乖!比如王杰,一個(gè)上語(yǔ)文課因為心情不好而和老師頂嘴、發(fā)脾氣的學(xué)生,在我幾次三番的教導下,上語(yǔ)文課也很乖了。比如,米小龍,一個(gè)對學(xué)習漠不關(guān)心,被家長(cháng)逼迫來(lái)學(xué)習的孩子,現在也很愛(ài)語(yǔ)文,上課很乖。比如:段熙,羅飄,等等。
上次這里說(shuō)要離開(kāi),學(xué)生們因為舍不得我們還哭了呢!我們是既難過(guò)又感動(dòng)。雖然都想回家,但是因為不舍,我們大都留下來(lái)了,我想我們不僅僅是老師和學(xué)生的關(guān)系了,而是親人,是朋友呢!
還有很重要的安全問(wèn)題,作為沒(méi)有什么社會(huì )經(jīng)驗的大學(xué)生,我們每天都要為孩子的安全擔心。早上很早的就要派人起來(lái)守點(diǎn),中午也要有人不休息的看著(zhù)他們,下午放學(xué)的時(shí)候還要注意看他們,要落實(shí)到每個(gè)學(xué)生看他們是否有家長(cháng)來(lái)接,要是有學(xué)生沒(méi)有來(lái)上課,我們比家長(cháng)還急,深怕出點(diǎn)什么事情。當老師真的不容易!
在這里的每一天都很累,但是我們都堅持下來(lái)了。因為我們是一個(gè)大家庭,在這里我們每天一起做飯,一起談心,一起笑,一起鬧。在這里,我結識了很多熱心、善良的朋友。我想,在這里的每一段記憶,我們都不會(huì )忘記。
。ㄈ⿲(shí)踐感想
一個(gè)月的磨練,我們已經(jīng)不再是那盲目亂撞的小鹿了。我們都有了明確的目標還有事情,都知道該怎樣做,怎樣做好了,一切都已經(jīng)進(jìn)入正軌,并且還發(fā)展的很好呢。
除了在工作上的適應外,我們在這一個(gè)月也學(xué)到了很多,對我而言,我的收獲是很大的。那么,我就一一說(shuō)明吧。
在這里我學(xué)會(huì )了堅強;曾經(jīng)我以為自己足夠堅強了,抱著(zhù)對未來(lái)的憧憬和對自由的渴望,我迫不及待的要掙脫父母的懷抱,于是選擇了一所離家很遠的高中學(xué)習。而今,馬上20歲的我,回想曾經(jīng)種種,我只能說(shuō)自己有多幼稚!可是現在不一樣了。以前遇到什么事情我都要給媽媽打電話(huà),雖然知道她幫不到什么忙。想必那就是不夠減輕的表現吧!而今,在這里,我學(xué)會(huì )了堅強,什么事情都自己來(lái)。我不再害怕失敗,這就是勇氣、堅強,也是成長(cháng)吧!
在這里我學(xué)會(huì )了相信;我一直都認為善有善報,可是從來(lái)得到的回報卻是讓我始料未及的傷痛。全心全意的付出,卻一直得不到想要的結果,伴著(zhù)現實(shí)社會(huì )中的一些負面消息,成長(cháng)的疼痛讓我開(kāi)始懷疑,讓我不敢再對誰(shuí)過(guò)好!可是到了這里我才明白,世間竟有太多美好,只是我沒(méi)有發(fā)現而已!生活中缺少的不是美,而是發(fā)現美的眼睛,和一顆敢于承認美的心!謝謝你們,我的朋友!我會(huì )堅持做自己,勇敢走下去!哪怕路上的是刀霜劍雪!
在這里我重拾了生活。時(shí)而繁重時(shí)而悠閑,這便是生活,一直未來(lái)得及感悟它,他便匆忙離開(kāi)。閑下來(lái)時(shí),細細品味生活,生活卻也別樣極致。這里的生活還算比較累,每天都感覺(jué)很辛苦。但是我們卻有一顆積極向上的心。都能苦中作樂(lè ),我們一起看電影,一起逛街,一起買(mǎi)零食,日子過(guò)的很開(kāi)心。閑下來(lái)時(shí),我會(huì )看看書(shū)(雖然看得很少)會(huì )拾筆寫(xiě)文,5年沒(méi)有寫(xiě)過(guò)詩(shī)了,現在我又開(kāi)始寫(xiě)了,雖然寫(xiě)的不好,但我卻很開(kāi)心。生活,最重要的是讓自己開(kāi)心,這便是我對生活的感悟,還有,無(wú)論何時(shí),不要放棄夢(mèng)想!
在這里我學(xué)會(huì )了珍惜;不知道是否人們都喜歡和我一樣喜歡回憶過(guò)去?我一直人為自己已經(jīng)老了,大學(xué)一學(xué)期,我的心態(tài)已經(jīng)趨于平和、淡定和從容了,有時(shí)候我都覺(jué)得自己是老了。我喜歡回憶過(guò)去的種種,像一個(gè)老人一樣,細數落花,閑看流云,涂灑著(zhù)屬于自己的生命寫(xiě)意,看看那些荒誕的流年和倉促的青春。人們說(shuō)喜歡回憶的人都是比較感性的人,想來(lái)我就是這樣的代表吧!為什么人們喜歡回憶過(guò)去呢?因為曾經(jīng)的一切都已經(jīng)發(fā)生過(guò),而且經(jīng)過(guò)時(shí)間的沉淀,過(guò)去的東西只剩下美好于心中了,而未來(lái)卻是不可預料的,對未來(lái)我們更多的確是恐懼。太容易沉湎于回憶,我都忘了珍惜身邊的美了。
記憶那年的山好美,抬頭四顧,月光下安靜的山也不失沉穩和韻味;
記憶流年的光很美,伸出手指,流瀉于指尖的陽(yáng)光更顯溫柔如絕美;
記憶日子的云很美,輕輕抬頭,蔚藍天空蕩漾的白云卻如此嬌媚動(dòng)人。
放開(kāi)心,看看四周,好美的一切!于是我開(kāi)始珍惜身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,開(kāi)始珍惜身邊的一切,開(kāi)始懷著(zhù)感恩的心前進(jìn)。
感謝這里,一個(gè)月,我學(xué)會(huì )了許多,明白了許多,成長(cháng)了許多。我會(huì )記住這些感悟,帶著(zhù)它們前行。逐夢(mèng)路上,不再孤單!
大學(xué)生兼職暑假老師實(shí)踐報告5
一、實(shí)踐目的
。ㄒ唬┝⒆闵鐣(huì ),勇于實(shí)踐
社會(huì )實(shí)踐是大學(xué)生在改革開(kāi)放中走向社會(huì )的一個(gè)很重要的鍛煉環(huán)節,也是教育與實(shí)踐相結合的具體體現。當今社會(huì )的競爭是人才素質(zhì)的競爭,隨著(zhù)人才被推向市場(chǎng),大學(xué)生的自我優(yōu)越感將逐漸消失,發(fā)展方向更加撲朔迷離。因此要適應時(shí)代的要求,作為大學(xué)生,我們不能閉門(mén)讀書(shū),而要敞開(kāi)大門(mén),走向社會(huì )。在實(shí)踐中學(xué)習,在實(shí)踐中提升,增強社會(huì )責任意識,提高綜合素質(zhì)。為提高競爭力,建設祖國不懈努力。
。ǘ┦┒鞑挥,受恩勿忘
離開(kāi)高中母校已有一年半,雖然每個(gè)假期都有回母?赐蠋,但是都從未有組織有計劃地回訪(fǎng)母校。一日為師,終身為父。老師們曾經(jīng)用半生的知識澆灌我們,如今,我們已經(jīng)成長(cháng)即將步入社會(huì ),最應該感謝的是一直教導我們的老師。
現在我已經(jīng)是大學(xué)二年級的學(xué)生,在高考經(jīng)驗和大學(xué)學(xué)習經(jīng)歷方面的總結已經(jīng)較為成熟,我認為,這個(gè)寒假正是我回訪(fǎng)母校的好時(shí)機。我不僅可以用我的高考經(jīng)驗,和從學(xué)弟學(xué)妹那收集的經(jīng)驗為今年的考生答疑解惑,我還可以用我在大學(xué)里豐富多彩的生活經(jīng)歷喚起沉浸在書(shū)海的高三學(xué)子對大學(xué)生活實(shí)踐的渴望。曾經(jīng)也有學(xué)長(cháng)學(xué)姐這么熱心的幫助過(guò)我,我也要將這份幫助傳遞下去。
二、時(shí)間內容
我的中學(xué)母校益陽(yáng)市一中始建于1906年(光緒三十二年),初名"信義中學(xué)堂",迄今已有近百年歷史,F為湖南省重點(diǎn)中學(xué),省現代教育技術(shù)實(shí)驗學(xué)校,省體育傳統項目學(xué)校。母校益陽(yáng)一中素以治校嚴謹,教學(xué)質(zhì)量高,"學(xué)紹湘賢"而蜚聲中外。百年歷史,鑄就了學(xué)校"勤謹,求實(shí),團結,進(jìn)取"的優(yōu)良校風(fēng)和"嚴、精、活、實(shí)"的教學(xué)特色。學(xué)校北依資水,西傍會(huì )龍,校園古木參天,綠瓦紅墻,環(huán)境幽雅,書(shū)聲瑯瑯,是益陽(yáng)市基礎教育的龍頭學(xué)校。
。ㄒ唬┪幕滋N厚重
益陽(yáng)市一中1906年由挪威人創(chuàng )辦,是湘北地區最早的一所完全中學(xué),百年辦學(xué)歷史,形成了自己獨特的辦學(xué)風(fēng)格和特色,積淀了深厚的文化底蘊,培育了萬(wàn)千計的杰出人才。如原文化部副部長(cháng)、著(zhù)名的馬克思主義理論家、中國科學(xué)院院士周揚,中國第一任教育部長(cháng)何偉,"國際義人"--被稱(chēng)為中國的辛德勒的何鳳山博士
。ǘ┺k學(xué)條件優(yōu)越
目前,學(xué)校擁有現代化的科教實(shí)驗樓,多功能的圖書(shū)館,全省一流的體育館、田徑嘗攀巖、文化廣場(chǎng),高標準的學(xué)生公寓。
學(xué)校擁有現代化的教學(xué)設備和人性化的服務(wù)設施,教室都安裝了空調,配備了"三機一幕"和電視監控系統、多媒體教學(xué)系統,校園建立了雙向閉路電視系統和千兆網(wǎng),建立了電腦辦公、閱卷和管理網(wǎng)絡(luò ),多媒體電教室、電腦室、語(yǔ)音室、實(shí)驗室等設施齊全,在全省居先進(jìn)行列。
。ㄈ⿴熧Y力量雄厚
益陽(yáng)市一中的師資力量在全市所有中學(xué)中是最強的。早在80年代初,市教育局就從全市抽調了50多名最優(yōu)秀教師集中到市一中教學(xué)。近10年來(lái),學(xué)校在全市重點(diǎn)中學(xué)中考錄了近百名教學(xué)水平突出的教師到學(xué)校任教。市一中教師業(yè)務(wù)精湛,教學(xué)水平高在全省十大名校聯(lián)考命題中多次獲得好評。學(xué)校被市教育局定為全市課程改革示范校。
。ㄋ模┲鷮W(xué)機制齊全
學(xué)校實(shí)施了優(yōu)生工程,加大了對優(yōu)生的選拔力度、培養力度、獎勵力度。選拔就是在全市中選優(yōu)生;培養就是明確班級、教師定點(diǎn)培養;獎勵,就是重獎成績(jì)居年級前茅的學(xué)生。我校設立了"動(dòng)感地帶"杯獎學(xué)金,還有特困生救助機制。確保學(xué)生不因家庭貧困而中止學(xué)業(yè),特優(yōu)生能憑獎學(xué)金完成學(xué)業(yè)。
三、拜訪(fǎng)校長(cháng)及問(wèn)候班主任
今年寒假,我有幸被學(xué)校挑選,成為回訪(fǎng)高中母校益陽(yáng)市第一中學(xué)贈送新年禮品的代表之一。我們的任務(wù)是將xx理工大學(xué)的紀念賀禮送交到母校副校長(cháng)張先珍女士的手中,與校長(cháng)交流并表達我們的感謝。
正月十五后,學(xué)校領(lǐng)導老師都陸續上班開(kāi)始了新學(xué)期開(kāi)學(xué)的準備工作。于是我選擇了這個(gè)時(shí)間段拜訪(fǎng)校長(cháng)和老師。剛到副校長(cháng)辦公室,就看見(jiàn)副校長(cháng)在與學(xué)生家長(cháng)處理事情,于是我在門(mén)外等候。在門(mén)外等候的心情是無(wú)比激動(dòng)的,以前副校長(cháng)都是在臺上給我們高三學(xué)子做高考的動(dòng)員演講,她激昂的語(yǔ)調,振奮的詞句都鼓舞著(zhù)我們每一個(gè)人。她讓我們從繁重的課業(yè)中解脫出來(lái),審視自己的理想,科學(xué)自己的行為。時(shí)光飛逝,如今我已經(jīng)是走出母校的大學(xué)生了?吹綇埜毙iL(cháng)處理完事情,我走進(jìn)了辦公室,表明來(lái)意后,張副校長(cháng)熱情地接待了我。她要我傳達她的謝意,并關(guān)切地詢(xún)問(wèn)了我在大學(xué)的情況。當我告訴她我在大學(xué)里認真學(xué)習,成績(jì)名列前茅,并努力參加實(shí)踐鍛煉自己的時(shí)候,她欣慰的點(diǎn)了點(diǎn)頭。我自豪的說(shuō):"我們一中人各個(gè)都是學(xué)校的驕傲。
拜訪(fǎng)完張副校長(cháng)之后,第二天我約上幾個(gè)同學(xué)找到了高三班主任孫老師的辦公室,沒(méi)想到孫老師一眼就認出了我。他放下了手中的批改的試卷,像父親一樣與我親切的交談。我把大學(xué)生活里的一些經(jīng)歷和挫折與老師分享,說(shuō)出了自己一些無(wú)助與困惑。孫老師微笑著(zhù)不急不慢地為我解答困惑。20xx年度大學(xué)生寒假回訪(fǎng)母校社會(huì )實(shí)踐報告20xx年度大學(xué)生寒假回訪(fǎng)母校社會(huì )實(shí)踐報告。他告訴我,大學(xué)就是半個(gè)社會(huì ),自己一個(gè)人在外面就要學(xué)會(huì )獨立,尤其是女孩子要自己照顧好自己,學(xué)會(huì )獨立思考處理問(wèn)題。當然自信是成功的關(guān)鍵,不要盲目攀比。
聽(tīng)完老師的教導我受益良多。得知我們此行的計劃后,孫老師特意抽出了他的一節課,讓我們在他現在帶的高三班上做宣講。他說(shuō),大學(xué)畢業(yè)后都要步入社會(huì ),走上工作崗位,現在就要多實(shí)踐,為以后打下基矗他還鼓勵我們多回母校開(kāi)展這樣的實(shí)踐活動(dòng)。
四、宣傳大學(xué)母校xx理工大學(xué)
做好充分的準備后,我們一行人來(lái)到了教室里,孫老師向同學(xué)們簡(jiǎn)單介紹了一下后,我們受到了同學(xué)們的熱烈歡迎。
我們每個(gè)校友輪流上臺發(fā)言,各自介紹自己大學(xué)的情況。下面的同學(xué)都合上了書(shū)本,放下了手中的筆,聽(tīng)得心馳神往。輪到我時(shí),我熱情地向他們介紹了我的大學(xué)母校xx理工大學(xué)的詳細情況。這是一所以理工為主,工、理、文、管、經(jīng)、法兼備的多學(xué)科的綜合性大學(xué),近年來(lái)發(fā)展迅速,吸引了大量本科一批優(yōu)秀考生。學(xué)生宿舍設置齊全,學(xué)習氣氛濃厚。因為我們宣講的班級是文科班,所以我著(zhù)重介紹了一下我們經(jīng)濟與管理學(xué)院和我的專(zhuān)業(yè)。目前,學(xué)院設有財務(wù)會(huì )計系、企業(yè)管理系、金融系、經(jīng)濟貿易系等。
愛(ài)好經(jīng)濟的同學(xué)可以有廣泛的選擇。同時(shí),金融專(zhuān)業(yè)現在是個(gè)熱門(mén)專(zhuān)業(yè),就業(yè)好,競爭大,最好是數學(xué)底子好對數學(xué)和經(jīng)濟感興趣的同學(xué)進(jìn)修,這樣在學(xué)習中較為輕松,以后的就業(yè)競爭力也大。
五、與高三學(xué)生交流心得
接下來(lái)的環(huán)節是為高三同學(xué)答疑解惑,分享大學(xué)生活心得。大家在這個(gè)環(huán)節一下子熱鬧起來(lái)了,紛紛踴躍舉手提問(wèn),我們校友輪流回答問(wèn)題。
也許是高三同學(xué)課業(yè)壓力大的原因,他們都很關(guān)心是不是到了大學(xué)由于生活學(xué)習沒(méi)有了父母老師管,一切都很輕松自在這個(gè)問(wèn)題。我根據我的所見(jiàn)所聞和我的經(jīng)歷給他們做了解答:大學(xué)并不是人生的終點(diǎn),而是人生的起點(diǎn),雖然離開(kāi)了父母老師的管束,但是我們卻要自己面對社會(huì )現實(shí)的殘酷,只有通過(guò)努力提升自己的綜合能力,將來(lái)才能有立足之地。一些同學(xué)本來(lái)生活得逍遙自己,但是畢業(yè)考研找工作面對現實(shí)壓力時(shí),只能后悔。我不希望你們后悔,我希望你們展露你們的才華,找到自己的位置。后來(lái),我們又談到了高考,他們是文科重點(diǎn)班的學(xué)生,高考壓力普遍較大。我們告訴他們,高考只是人生中的一場(chǎng)小戰役,不必太緊張,金子在哪都能發(fā)光,我們要做的是讓自己?jiǎn)?wèn)心無(wú)悔。最后,我們各自總結了一下自己怎樣應付高考緊張情緒的方法,填報志愿的經(jīng)驗,和剛到大學(xué)的注意事項。
六、實(shí)踐收獲與體會(huì )
這次做完回訪(fǎng)母校的活動(dòng),收獲體會(huì )頗多。
最讓自己滿(mǎn)意的方面,是自己這一年多的經(jīng)歷和感想能夠幫助到曾像我一樣處于迷茫時(shí)期的高三學(xué)生。當自己曾經(jīng)也面臨這樣的壓力的時(shí)候,正是有回母校的學(xué)長(cháng)學(xué)姐的精彩動(dòng)員,才使我的內心倍受鼓舞。施恩不記,受恩勿忘。如今我已經(jīng)有能力傳遞這份關(guān)懷,雖然力量微小,但這卻是一份責任。我開(kāi)始明白,只有在助人為樂(lè )時(shí),才能感受到自己的價(jià)值。
一日為師,終身為父。如今已經(jīng)成人成才的我們,是老師們盡心教導的結果。這次回母校,班主任仍然不忘對我們細心教導,為我們撥開(kāi)云霧。都說(shuō)老師如蠟燭,燃燒自己照亮別人。這次實(shí)踐活動(dòng)后,我有深深的感觸,我認為,我們不僅應學(xué)習老師的傳授給我們的知識,我們更應該學(xué)習老師的奉獻精神。奉獻精神是一種愛(ài),是對付出而不求回報的愛(ài)。對個(gè)人而言,就是要在這份愛(ài)的召喚之下,把本職工作事業(yè)也當成一項精神去熱愛(ài)和完成,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中尋找樂(lè )趣;努力做好每一件事、認真善待每一個(gè)人。作為大學(xué)生,我們就要熱愛(ài)我們的專(zhuān)業(yè),熱愛(ài)我們即將從事的工作。
最后,通過(guò)這次回訪(fǎng)母校的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),自己的社交能力和與人溝通交流的能力都很很大的提升。從最初的拜訪(fǎng)張副校長(cháng)、班主任老師,到最后向高三同學(xué)進(jìn)行宣講為他們答疑解惑,這些都是對我自己當眾發(fā)言膽量的考驗對詞語(yǔ)組織能力的考察。雖然在演講時(shí),自己會(huì )因為緊張而忘詞,但是有幾次自己都巧妙地化解了尷尬,這也是對應急處理問(wèn)題的鍛煉。
再次回到校園,心態(tài)已和之前大不一樣,沒(méi)有了高考的壓力,沒(méi)有繁重的課業(yè),心態(tài)自是比以前輕松。但是,站在教學(xué)樓窗口往遠處眺望時(shí),我深深的明白,我的世界再也不是唯一的一場(chǎng)高考,也不是眼前目之所及之風(fēng)景。而是整個(gè)社會(huì )、整個(gè)世界;一份責任、一份信仰。站在高考倒計時(shí)牌前,感慨萬(wàn)千。其實(shí),我們雖然已經(jīng)安安穩穩在大學(xué)里讀書(shū)生活,但是,在日常學(xué)習中我們缺少了朝著(zhù)一個(gè)明確目標的奮斗心態(tài)。即使在大學(xué),我們也應該把每一天都當做是高考倒計時(shí)來(lái)過(guò),珍惜每一天,奮斗每一天,讓自己的大學(xué)四年都沒(méi)有遺憾。像高考一樣,成功地步入人生下一個(gè)階段。不僅是高考考生,你我都需要一個(gè)勝利的"V"
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