暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)報告
此次實(shí)踐活動(dòng)引導大學(xué)生們在實(shí)踐中熏陶思想感情、充實(shí)精神生活、增長(cháng)知識才干，是理論與實(shí)踐相結合的絕佳機會(huì )。以下是小編收集的關(guān)于《暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)報告》，僅供大家閱讀參考！
暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)報告
這次實(shí)踐活動(dòng)的主要內容有二，一是參觀(guān)肖波老師的實(shí)驗室并由一些研究生師兄師姐給我們講解他們正在進(jìn)行的研究課題，我們觀(guān)摹實(shí)驗;二是實(shí)地參觀(guān)考察，了解一些與本專(zhuān)業(yè)緊密相聯(lián)的社會(huì )知識。其目的有三，一是在觀(guān)摹實(shí)驗的過(guò)程中，通過(guò)和研究生的討論學(xué)習，提高我們的實(shí)踐能力，動(dòng)手能力，體會(huì )實(shí)驗的方法和思維;三是通過(guò)實(shí)地參觀(guān)工廠(chǎng)，了解環(huán)境保護領(lǐng)域的產(chǎn)業(yè)情況，深入研究了解其運行情況，讓我們所學(xué)的書(shū)本上的理論知識和社會(huì )實(shí)踐緊密有機的結合起來(lái)，提高我們的認知能力，以便在實(shí)際操作中的思維更加活躍，從而使我們更好地把握住專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習的機會(huì );三是通過(guò)參加肖老師為主負責人的北湖治理可行性研究課題組的師兄師姐的講解并實(shí)地考察，使我們了解到左項目可行性研究的運行流程，學(xué)習如何做科研工程，挖掘科學(xué)研究的潛力，并提高我們的團隊合作意識，培養我們吃苦耐勞的精神。
以下是這五天我們所了解到和學(xué)到的知識：
7月18日
我們實(shí)踐活動(dòng)的第一天，就首先參觀(guān)了肖老師的實(shí)驗室，了解了幾項國際上都很重視的前沿課題。進(jìn)門(mén)的第一感覺(jué)就是“好大的實(shí)驗室啊!”，為什么呢，原來(lái)里面有很多奇形怪狀的龐大的實(shí)驗裝置，首先是擺放在門(mén)口旁邊的暗河式沼氣發(fā)酵裝置，再往前就是高溫裂解生物質(zhì)制氣裝置，然后就是一個(gè)很大的鍋爐狀的裝置，是燃燒粉末生物質(zhì)來(lái)加熱水產(chǎn)生蒸汽用于工業(yè)生產(chǎn)的裝置。據介紹這套裝置還獲得了國家的專(zhuān)利呢。另外旁邊還有好多小房間，是各不同研究項目的實(shí)驗室，總體感覺(jué)很簡(jiǎn)陋，與我們寬敞的教室、舒適的宿舍比起來(lái)，我們真的是可以在不經(jīng)意間將其遺忘了的，但這里卻是很多世界前沿技術(shù)的誕生地，有多少成萬(wàn)上億的項目在此處孕育并成熟，這給我們每個(gè)人帶來(lái)深深的震撼。更讓我們驚訝的是，這些設備裝置差不多都是實(shí)驗室的老師和學(xué)生自己動(dòng)手設計制造的，而且在精密度方面完全合乎實(shí)驗的要求，讓我們不得不佩服的五體投地。也許真的是最簡(jiǎn)潔的科研環(huán)境更有利于靈感的產(chǎn)生吧!
第一位師兄給我們介紹了有關(guān)生物質(zhì)能的，其主要裝置有兩大部分，最下面的是熱解氣化爐，上面的是催化床，均為長(cháng)圓柱體，而其大小是依照實(shí)驗的需要而定做的，我們所看到的(正在使用的)裝置總高度大概有三人多高。師兄介紹說(shuō)這些裝置是老師和他們一起研究制造的，只有這樣他們才會(huì )對裝置的功能等方面很了解，才有機會(huì )在不斷的研究過(guò)程中逐步地改進(jìn)和完善實(shí)驗裝置。然后他指著(zhù)放在旁邊的兩個(gè)小圓柱體說(shuō)這就是他們最初做實(shí)驗用的裝置。我們對比了兩套裝置，差別太大了�？梢�(jiàn)實(shí)驗研究的過(guò)程是需要很長(cháng)時(shí)間的和這么多的耐心的。從這么小的裝量過(guò)渡到如此大的裝量.這中間又需要付出多少的時(shí)間和精力啊!
熱解氣壓的功能主要是能在高溫將各種生物質(zhì)裂解產(chǎn)生大分子的氣體,剩下的固體渣類(lèi)主要是碳黑,還含有某些微量的金屬元素。大分子氣體經(jīng)過(guò)上面的催化床經(jīng)催化繼續分解為小分子的氣體,催化床內主要是以百云石為催化劑,也可采用焦碳或金屬鎳等。其溫度保持在800攝氏茸笥遙》腫擁幕旌掀寰淠蠼衫淠慕固加停枷闋迥諢銜锍ィ倬率霞觳飩齠康牟獬觶隼吹鈉宓鬧饕煞藎菔π紙檣埽涑煞葜饕O，H2，CO2，CH4。
第二個(gè)實(shí)驗是有關(guān)固體廢物資源利用的實(shí)驗，主要是將某些礦廠(chǎng)產(chǎn)生的廢礦渣經(jīng)科學(xué)的方法燒鑄微晶玻，免燒磚等。給我們講解的師兄是主攻醫學(xué)材料方面，說(shuō)是為了解決山東某鋁廠(chǎng)堆積如山的廢料。利用某些含SiO2、CaO或Al2O3的廢渣來(lái)生產(chǎn)含生物活性的微晶玻璃，用于醫學(xué)骨骼支撐，藥物載體等方面。其原理如下：當玻璃中充滿(mǎn)微小晶體后(每立方厘米約十億晶粒)，玻璃固有的性質(zhì)發(fā)生變化，那由非晶體變?yōu)榫哂薪饘賰炔烤w結構的玻璃結晶材料。它近似于硬化后不脆不碎的凝膠，是一種新的透明或不透明的無(wú)機材料，那所謂的結晶玻璃，玻璃陶瓷或高溫陶瓷。由于微晶玻璃比高炭鋼硬，比鋁輕，機械強度化普通玻璃大6倍多，耐磨性，熱穩定性好，不怕酸堿腐蝕，而且其生成的模板色彩豐富均勻，無(wú)色差，光澤好，在應用于建筑，裝飾材料方面前途無(wú)量!更為減少固體廢渣，節約資源，保護環(huán)境提供一條很好的路徑!
第三個(gè)是一位師姐介紹的暗河式沼氣池，它摒棄了傳統的立式發(fā)酵倉模式，采用了臥式發(fā)酵方式，即從發(fā)酵倉的一端進(jìn)料，另一端出料，箱底大約有5%的傾角，傾向出渣口的一側。所以在渣體含有一定的濕度的情況下有利于渣體的排出。發(fā)酵倉體上面覆蓋有一層保溫材料以利于保持箱體溫度，提高產(chǎn)氣效率。
參觀(guān)完實(shí)驗室，我們才知道搞研究有多么的不容易。特別是現在全國上下都在提倡的清潔生產(chǎn)、循環(huán)經(jīng)濟等領(lǐng)域包含了很豐富的內容，涉及了多門(mén)學(xué)科。因此進(jìn)行清潔生產(chǎn)的研究要求我們既要博學(xué)又要專(zhuān)攻，這是一個(gè)不斷學(xué)習思考的過(guò)程，我們應該敢于迎接這方面的挑戰。而且搞科研所需經(jīng)費很高，我們必須認真謹慎行事，不然損失可就大了!
7月19號
我們一起坐車(chē)參觀(guān)了二妃山垃圾填理場(chǎng)，那是一個(gè)異常晴朗的天氣，幸好我們坐的是空調車(chē)。
該填理廠(chǎng)的填理區與廠(chǎng)區大概相隔200m，兩面環(huán)山，填理場(chǎng)的四周均看得到鋪了好幾層的防滲層，據帶隊的老師和師兄介紹，該填理場(chǎng)主要處理關(guān)山區，洪山區這一塊區域的垃圾。使用有效期大概20---25年，我們當時(shí)遠遠望去，大概已經(jīng)堆了4，5層的樣子，共有15---20m高，由于該區的工作人員不多，所以沒(méi)有人跟我們講解的工作人員，只有靠我們自己參觀(guān)體會(huì )了。
我們是從最下面的位置進(jìn)去的，應該可以算做山腳了。遠遠望上看，垃圾堆得像小山了，不過(guò)上面還是平的，仍有最新運輸過(guò)來(lái)的垃圾在上面堆積，正在填埋作業(yè)的推土機正在把垃圾堆平壓實(shí)。這時(shí)突然一陣風(fēng)吹過(guò)，熟悉的垃圾的味道向我們一陣陣地襲來(lái)。
在走向填理作業(yè)區的小山路邊，還見(jiàn)兩個(gè)小小的天然湖。不過(guò)里面現在見(jiàn)到的全是黑黑的液體。應該是垃圾滲濾液吧。我們猜測到，但這里面的水該怎么處理呢?難道是填埋區的防滲層不夠“防滲”?沒(méi)有人能給我們答案。
走到填埋區腳下時(shí)，才發(fā)現在未臨山的一邊有人工挖的寬渠，里面放了很多石頭，應該是起到粗格柵的作用。因為垃圾填埋區每一層產(chǎn)生的溶濾液全部經(jīng)堆體側邊的明渠輸送到此渠中，黑黑的液體從礫石下涌出，再由管道輸送到附近的一個(gè)小型的滲濾液調節池，然后經(jīng)小型污水處理廠(chǎng)的物理，化學(xué)，生物方法處理后直接排入自然水體或接入城市污水管網(wǎng)，但據一位師兄說(shuō)，現在的滲濾液處理廠(chǎng)處理的污水往往很難達到排放自然水體的標準，這個(gè)問(wèn)題真令人擔憂(yōu)。
該垃圾填埋場(chǎng)的設計和我們所學(xué)的標準的垃圾填埋場(chǎng)形式有所不同。該填埋場(chǎng)的每一層堆積的垃圾均有一套獨立的滲濾液收集系統和導氣系統，滲濾液均是通過(guò)每一層獨立的排液管渠排出，這樣可減小施工時(shí)的難度，降低輸送輸送管道的復雜度，也可以避免某一些主干管道出問(wèn)題而影響所有滲濾液輸出的問(wèn)題。
順著(zhù)填埋區四周邊的水泥路繞著(zhù)參觀(guān)了一圈，走到了東南風(fēng)的下風(fēng)向的時(shí)候，一股股異常的氣味向我們襲來(lái)，有 好幾位同學(xué)都受不了了，我們只好捂著(zhù) 鼻子加速前進(jìn)，考慮一下那些和垃圾到一輩子交道的前輩們，能夠在這么惡劣的環(huán)境下工作，真是敬佩啊。想想教我們固廢處理這門(mén)課的專(zhuān)業(yè)課老師曾講過(guò)一件事，他在去某一垃圾填埋場(chǎng)的路上 迷路，硬是憑著(zhù)對垃圾味道的敏感而找到所去之地，這是一種多么敬業(yè)和豁達的精神啊。
到了比較高的位置我們才得以認識得到廬山真面目�？偲矫婷娣e約為200*300平方米。規模應該是屬于中型，東南面靠山。每一層覆土面都安有氣體導出管，然后接一調節管將產(chǎn)生的污氣送入附近的一小型的發(fā)電廠(chǎng)用來(lái)發(fā)電，不過(guò)當時(shí)并沒(méi)見(jiàn)發(fā)電廠(chǎng)發(fā)電的運行。填埋區最上面仍有不少垃圾全部用于填埋并未經(jīng)分選，回收等措施，有些可惜，既浪費了可回收利用的資源又延長(cháng)了垃圾降解完全的 時(shí)間 。
垃圾衛生填埋雖然相對于垃圾焚燒堆肥等處理方式，有成本上的優(yōu)勢，但由于其占地較多，而且不夠衛生，在土地資源相對較為緊缺的中國，這一點(diǎn)是不能忽視的。除此以外，據了解我國大多垃圾填埋場(chǎng)比較簡(jiǎn)陋，防滲系統性能不佳，沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的填埋氣導系統，從而使垃圾滲濾液污染土壤和水體。填埋氣體自由排放也給填埋場(chǎng)造成了安全隱患，這些都是有待解決的問(wèn)題。
這次的實(shí)地參觀(guān)給我們的收獲頗大，真是白聞 不如一見(jiàn)，促使我們將課本上學(xué)到的和老師介紹的很多知識與實(shí)際聯(lián)系了起來(lái)，加深了我們的理解，學(xué)到了書(shū)本上學(xué)不到的很多東西。
7月20日
第三天，我們到有老師的實(shí)驗室觀(guān)摩前天介紹的熱裂解生物質(zhì)產(chǎn)生的實(shí)驗過(guò)程，有一位師兄親自操作，我們在旁邊打下手。
這個(gè)實(shí)驗還需要做很多次，每次都需要一兩天的時(shí)間，因為實(shí)驗過(guò)程中的各個(gè)因素，如每個(gè)爐膛內的溫度，反應物的成分及粒徑大小，狀態(tài)，催化劑等都會(huì )影響到實(shí)驗結果產(chǎn)出氣體的成分及燃燒所釋放的能量，所以每次實(shí)驗都會(huì )采用固良參收的方法，變化其中的一個(gè)條件研究結果的變化得到其影響規律，從而試著(zhù)找到產(chǎn)氣質(zhì)量及成本的最佳平衡態(tài)。
先加熱催化爐，35分鐘后，使其升溫到700度，再繼續保持700度420分鐘。兩個(gè)爐膛的溫度分別是有 兩個(gè)精密的溫度控制器控制的。等待時(shí)間和所需叨叨的溫度均可人為設定。加熱期間需記錄時(shí)間和實(shí)際溫度，以便繪制兩者的關(guān)系曲線(xiàn)，并與理論的直線(xiàn)做對比。
在催化爐快達到700度時(shí)，開(kāi)始加熱裂解氣化爐到合適的溫度，不能太高，以避免二惡英的產(chǎn)生�，F階段做該實(shí)驗所用的原料是單一成分的鋸末。其裂解后的氣體基本上均為大分子氣體，上升到催化爐中催化成小分子氣體，小分子氣體再經(jīng)冷凝除焦油等雜質(zhì)合乎后通入一裝水的集氣瓶中，出現氣泡后，開(kāi)始嘗試著(zhù)點(diǎn)燃，并測量其氣體收集袋收集氣體。收集后的氣體可以用奧氏測氣裝置測出其氣體的百分含量。奧氏測氣裝置看上去很普通，卻是很精密的儀器，其測量原理如下：先用CaCl2吸收CO2，再用沒(méi)食子酸(一種我們以前都未聽(tīng)過(guò)的化合物)吸收CO，用CaCl2和NH3的混合物吸收CO，而H2和CH4可通過(guò)與空氣接觸進(jìn)行爆炸反應，產(chǎn)生的H2O和CO2的量分別測出其量的多少。
第四天，7月21日
我們仍然到肖老師的實(shí)驗室去。由于原計劃給我們演示實(shí)驗的師兄有急事來(lái)不了了，就有一位師姐擔當起了“讓我們起碼有點(diǎn)收獲”的責任，給我們介紹了她研究的有關(guān)物體燃燒的實(shí)驗裝置，她說(shuō)有關(guān)粉體燃燒的技術(shù)國內外都在進(jìn)行研究，有很廣闊的前景，因為將生物質(zhì)粉粹成粒徑很小的分體后可與煤混合燃燒，既有利于節約資源，減少污染，保護環(huán)境，更能提高煤炭的利用率，增加其燃燒產(chǎn)生的能量。她給我們具體介紹了那個(gè)獲得專(zhuān)利的大型粉體燃燒裝置的運行原理，雖然說(shuō)該扎在淄博有實(shí)驗運行，但還是有很多需要改進(jìn)的地方，比如收縮破碎機，通風(fēng)莊子等問(wèn)題，我們都是邊聽(tīng)講解邊思考的，雖然我們現在還想不出好的解決辦法，但我們相信總有一天會(huì )有辦法解決和改進(jìn)的。
7月22日
實(shí)踐活動(dòng)的最后一天，也是最充實(shí)最忙碌的一天。
上午，我們參觀(guān)了卓刀泉以南的'南湖邊上的龍王嘴污水處理廠(chǎng)，還未進(jìn)門(mén)翁老師就說(shuō)這個(gè)廠(chǎng)里的環(huán)境和布局都還不錯。果然，一進(jìn)門(mén)，我們就看到一片片的睡蓮安逸地躺在一塘清水之上，旁邊托附著(zhù)一假山和噴泉，真有情趣。該廠(chǎng)原是一座污水處理廠(chǎng)，將收集的污水進(jìn)行沉砂，初沉處理后直接排入南湖�，F在 ，該廠(chǎng)的二期工程-----氧化溝，二沉池的建設已經(jīng)完成，即將成為二級污水處理廠(chǎng)，出水水質(zhì)也將有很大的改觀(guān)。給我們講解的是一位經(jīng)理，她先領(lǐng)我們來(lái)到污水處理廠(chǎng)的中心監控室，概括地講了現在正在運行的幾座設備，說(shuō)該廠(chǎng)主要是將關(guān)山區，南湖區的生活污水進(jìn)行處理，是通過(guò)了三個(gè)泵站將各區域的水提升到此。只見(jiàn)涼臺大型計算機前，工作人員正密切關(guān)注各項數據，后面的環(huán)形屏幕上，代表正在運行的處理污水設備的指示燈在閃爍，旁邊還附有電子顯示的數據，一旦有異常狀況發(fā)生，工作人員從此處就可以發(fā)現，以便采取應急措施，或啟動(dòng)備用的設備，工作人員通過(guò)計算機，根據個(gè)水量，水質(zhì)的變化情況控制個(gè)設備的運行，保證整個(gè)過(guò)程的順利進(jìn)行。
然后講解人員領(lǐng)我們逐一參觀(guān)各處理設施。首先是污水入口處的粗格柵和提升泵房，揚程足有18米的大小泵轟鳴著(zhù)把匯集在泵房的污水送至細格柵間，進(jìn)一步出去雜質(zhì)后的污水再流入渦流沉砂池。該廠(chǎng)的細格柵是階梯狀的，我們課本上沒(méi)講過(guò)的，它有兩道間隔著(zhù)的上下運行的兩扇格柵組成，可逐步將落下的雜質(zhì)送至上面的傳輸帶中，再送入下邊的垃圾車(chē)中運走，沉砂池中的渦流量很大，我們在上面聽(tīng)道了很大的水流聲，通過(guò)水流的螺旋運動(dòng)而使粗砂沉淀下來(lái)，水流進(jìn)一步送到中心輻流式初沉池中，水里的無(wú)機物在緩慢的書(shū)流中沉淀下來(lái)，而池面上的刮渣裝置將浮渣緩緩地刮到池以便的渣槽中送走，但由于設計的原因，渣槽口太小，以致于靠近渣槽口的水面上浮有很多的浮渣除不去。水流通過(guò)初沉池一圈的三角堰流出，池底的污泥則被抽送至污泥調節池。所有設施產(chǎn)生的污泥經(jīng)濃縮后在脫水機房用壓濾機脫去大部分水后得到的泥餅外運填埋。
接著(zhù)我們又參觀(guān)了已初步建成的五廊道氧化溝和二沉池。氧化溝是由厭氧，缺氧，好氧三個(gè)階段的生物處理池組成，它能使污水與活性污泥充分混合，發(fā)生反應，達到去除大部分BoD5的效果。在厭氧/好氧段利用聚磷菌厭氧放磷，好氧吸磷的原理除去污水中的磷;在缺氧/好氧段發(fā)生反硝壓/硝壓反應，達到脫氮的效果，為充分利用活性污泥，增強處理效果，特將好氧段的部分淤泥回流到缺氧段，最后污水流入圓形的輻流式二沉池，活性污泥沉淀后，部分同流至氧壓溝，剩余污泥則抽至污泥調節池，沉淀后脫水，泥餅外運。
看到眼前的污水處理廠(chǎng)，我們才覺(jué)得我們當初學(xué)到的知識沒(méi)有白費，原來(lái)是這么有用的。
下午，我們參觀(guān)了武鋼北湖，這是我院以肖老師為主的各位老師和研究生與多個(gè)研究單位共同研究的項目：北湖污染智力項目可行性研究，聽(tīng)起來(lái)聽(tīng)抽象，實(shí)際上就是通過(guò)對北湖的實(shí)地考察采樣分析研究，擬定兩三個(gè)方案，再進(jìn)行經(jīng)濟、技術(shù)上的比較，看那一種方案最為可行，從而可投入資金啟動(dòng)項目。
據師姐介紹，近年來(lái)，北湖受到了嚴重的污染，很難想象，12年前還可以供居民游泳，曾為武漢最漂亮的湖之一的北湖，現在已是死水一潭，師姐給我們介紹了課題目前的進(jìn)行情況，使我們了解做項目的基本步驟和方法，從前期的實(shí)地條查，取水樣，分析水質(zhì)，查資料，分析數據，選用各種方案(近期的和遠期的)，再到最后綜合考慮技術(shù)和經(jīng)濟等各種因素，從而選擇一個(gè)行之有效的合理方案，都需要我們認真地去做。
現在的北湖湖面急劇縮小，底泥中富含重金屬，很多地方由于富營(yíng)養化向沼澤地演變。我們沿湖邊一路走過(guò)來(lái)，可看到湖面已支離破碎，都被居民圈起來(lái)用于種植蓮藕，養魚(yú)，很難想象，在那一片片漂亮的景象下面是一潭潭的死水，并時(shí)不時(shí)地散發(fā)著(zhù)刺鼻的臭味，真是令人心痛啊!
北湖什么時(shí)候才能全面恢復呢?這是一個(gè)艱巨的工程，需要政府、武鋼、和當地的居民共同努力，我們都衷心地希望以肖老師為主的課題組所有人的努力不會(huì )白費，從而使北湖盡早恢復它的健康美麗!
這次實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)結束了，但它給我們帶來(lái)的影響仍然在繼續，作為大三的我們會(huì )更加清醒的認識到我們肩上責任的重大，一定要好好學(xué)習理論知識，不斷提高自己的實(shí)踐能力和水平，爭取盡早為我國的環(huán)保事業(yè)做點(diǎn)貢獻，也將更加促使我們好好學(xué)習理論知識以便為日后的科研工作打下伏筆;而作為環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)的我們，更加深刻的認識到我國的環(huán)境事業(yè)仍不完善還需要更多的環(huán)境人才投入其中。我們不能被眼前所謂的困難所嚇倒，我們應堅定不移地投身于環(huán)保事業(yè)之中，盡全力為社會(huì )貢獻自己的力量!
暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)報告
河北農業(yè)大學(xué)理學(xué)院開(kāi)展20xx年大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)
7月23日至29日，河北農業(yè)大學(xué)理學(xué)院一年一度的大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)在廊坊市大城縣啟動(dòng)。在院黨委書(shū)記及團委老師的帶領(lǐng)下，大學(xué)生們將通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)了解農村教育現狀；促進(jìn)農村教育發(fā)展；為農村孩子，特別是留守兒童及孤兒送去溫暖。
本次活動(dòng)包括走訪(fǎng)貧困生并確定資助對象；舉行大城職教中心與河北農大教學(xué)合作研討會(huì )；針對農民工留守兒童、農村學(xué)生家長(cháng)關(guān)于教育現狀、農村教師素質(zhì)三方面展開(kāi)全面調研；通過(guò)趣味教學(xué)、愛(ài)國教育影片放映、文藝演出等方式深入開(kāi)展愛(ài)心支教等。
活動(dòng)旨在以“向我校果樹(shù)9301班優(yōu)秀畢業(yè)生團體學(xué)習”為契機，充分發(fā)揮我院專(zhuān)業(yè)特色，走理論與實(shí)踐相結合的道路，提高大學(xué)生的綜合素養；同時(shí)，也向當地中小學(xué)生傳送先進(jìn)的教學(xué)理念及科學(xué)的育人方法，推動(dòng)全面提升農村教學(xué)質(zhì)量、縮小城鄉教育差距等工作的順利開(kāi)展。
河北農業(yè)大學(xué)理學(xué)院20xx年暑期社會(huì )實(shí)踐小分隊赴廊坊市大城縣開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)
7月23日，河北農業(yè)大學(xué)理學(xué)院“學(xué)習果樹(shù)9301班先進(jìn)事跡，發(fā)揮專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，促進(jìn)農村教育發(fā)展”暑假實(shí)踐小分隊一行8人赴廊坊市大城縣開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。
23日下午，河北農業(yè)大學(xué)理學(xué)院暑期社會(huì )實(shí)踐小分隊與大城縣當地教育局領(lǐng)導以及職教中心、城內二小等學(xué)校領(lǐng)導等人一起看望農村孤兒任舒蕾等同學(xué)，并現場(chǎng)捐贈慰問(wèn)金和書(shū)包、書(shū)籍等學(xué)習用品。任舒蕾的爺爺和奶奶對一行人的到來(lái)表示非常的感激，他握著(zhù)大家的手，激動(dòng)地說(shuō)：“感謝你們的關(guān)心和幫助”。次日，任舒蕾還寫(xiě)了感謝信表達自己的深切謝意。理學(xué)院師生也承諾會(huì )以河北農業(yè)大學(xué)果樹(shù)9301班優(yōu)秀畢業(yè)生群體先進(jìn)事跡為榜樣，繼續對她進(jìn)行資助，從物質(zhì)和精神兩層面給予鼓勵。
7月24至25日，小分隊成員分組針對貧困生及當地留守兒童受教育情況、當地基層教師整體素質(zhì)、農村學(xué)生家長(cháng)關(guān)于教育現狀看法等方面展開(kāi)全面調研。在前往廊坊之前，各成員已經(jīng)對我院師范類(lèi)大學(xué)生對于將來(lái)從事基層教育工作的看法作了詳細調研，并對當地調研情況作了深入探討，準備十分充分。
7月26日，大城縣職教中心與河北農業(yè)大學(xué)教學(xué)合作研討會(huì )在該職教中心會(huì )議室成功召開(kāi)。研討會(huì )上，理學(xué)院黨委書(shū)記武文生介紹了河北農業(yè)大學(xué)的概況及理學(xué)院師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)的現狀；大城職教中心校長(cháng)王建普代表職教中心對一行人的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并對職教中心的基本情況作了概述；縣教育局副局長(cháng)葉寶紅表示理學(xué)院社會(huì )實(shí)踐實(shí)訓基地的此次掛牌對當地教育的發(fā)展將起到積極的推進(jìn)作用。最后，雙方就對口專(zhuān)業(yè)學(xué)生的培養等內容及具體工作作了詳盡部署。
27至29日，河北農業(yè)大學(xué)理學(xué)院“學(xué)習果樹(shù)9301班先進(jìn)事跡，發(fā)揮專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，促進(jìn)農村教育發(fā)展”暑假實(shí)踐小分隊一行人又來(lái)到了大城縣第二小學(xué)展開(kāi)義務(wù)支教活動(dòng)。同學(xué)們通過(guò)精致幻燈片、趣味小故事、精彩小短片、感人教育性影片等豐富多彩的形式向小朋友們講解各種知識，使他們在快樂(lè )中學(xué)習，提高他們主動(dòng)學(xué)習的積極性。在互動(dòng)環(huán)節中，小朋友們積極配合，憑借自己的聰明才智獲得了小分隊準備的鉛筆、筆記本等學(xué)習用品。
此外，本次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，我們也同時(shí)進(jìn)行了有關(guān)農村飲食健康等內容的問(wèn)卷調查。臨行前，受到資助和幫助的所在村的村委會(huì )給小分隊贈送了錦旗表示感謝。至此，本次暑假實(shí)踐活動(dòng)圓滿(mǎn)結束。
此次實(shí)踐活動(dòng)引導大學(xué)生們在實(shí)踐中熏陶思想感情、充實(shí)精神生活、增長(cháng)知識才干，是理論與實(shí)踐相結合的絕佳機會(huì )。同學(xué)們紛紛表示在今后的大學(xué)生活中，不僅要學(xué)好基礎知識，還要注重實(shí)踐能力的提升，學(xué)會(huì )在實(shí)際中進(jìn)步。
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