關(guān)于暑期赴農村小學(xué)支教實(shí)踐報告
一、實(shí)踐目的
為了響應國家鼓勵高校學(xué)生到農村支教，彌補農村教師資源短缺，促進(jìn)農村教育發(fā)展的號召，鍛煉自己理論聯(lián)系實(shí)際的實(shí)踐能力。我于今年六月中旬報名參加了赴xx省xx縣xx小學(xué)的支教實(shí)踐小分隊。
二、實(shí)踐前的準備工作
為了圓滿(mǎn)的完成支教活動(dòng)，我對我所教的國學(xué)做了詳細的準備工作。經(jīng)過(guò)仔細的遴選，我選擇了教授小學(xué)生易記能懂的《朱子家訓》。它不僅能讓孩子們學(xué)到國學(xué)知識，還能讓孩子們明白做人的道理。我對《朱子家訓》的每個(gè)字都注了音，并且查了每個(gè)字的意思，還對每一句話(huà)都做了完整的解釋?zhuān)蕚湟恍┣‘數男」适乱詡湓谡n堂上引用。由于xx小學(xué)地處祖國西部的xx貧瘠土地上的布依族聚集地，經(jīng)濟不是很發(fā)達，我們?yōu)楹⒆觽兓I集了一些學(xué)習用具，比如書(shū)包，文具盒，鉛筆之類(lèi)的用品。
三、實(shí)踐過(guò)程
我隨小隊于7月15日從北京出發(fā)，經(jīng)過(guò)三十多個(gè)小時(shí)的奔波，在7月17日中午到達了xx小學(xué)，在當地政府和村民的熱情接待下住進(jìn)了離學(xué)校很近的一個(gè)村民家里。稍事休息，我們就對xx小學(xué)進(jìn)行了實(shí)地參觀(guān)。熟悉了我將要教學(xué)的地方。接著(zhù)我們小隊開(kāi)會(huì )對支教期間的課程做了詳細的安排，并就隊員的要遵守的各種準則做了進(jìn)一步的明確，強調了安全問(wèn)題。
7月16日早晨八點(diǎn)，全體隊員、全校老師及被支教的學(xué)生舉行了開(kāi)學(xué)典禮，每一位支教隊員都做了自我介紹。我向同學(xué)們簡(jiǎn)單的介紹了什么是國學(xué)，并就我要講的內容告知了同學(xué)們。令我驚奇的是這里的孩子有很強的接收能力，他們的質(zhì)樸、踏實(shí)、和聰慧給我留下了深刻的印象。我暗下決心，一定不要辜負這些可愛(ài)的孩子們，一定要教給孩子們知識和做人的道理。同時(shí)，我了解到xx小學(xué)包括校長(cháng)在內總共7名教師，一共有一百四十多個(gè)孩子。由于師資的短缺，幾乎每一位老師都能教語(yǔ)文、數學(xué)、音樂(lè )、體育等各種科目，老師們的辛苦可想而知。我也不失時(shí)機的向老師們請教了一些教學(xué)方法，并向老師詢(xún)問(wèn)了我剛認識的幾個(gè)孩子的學(xué)習和生活情況。
在我的.國學(xué)課上，由于學(xué)生沒(méi)有教材，我就在黑板上工整的抄下了我要講的《朱子家訓》的內容，并就一些生字做了注音，讓同學(xué)們先抄到筆記本上。我用標準的普通話(huà)給學(xué)生們讀一遍，接著(zhù)讓學(xué)生們讀一遍，然后我開(kāi)始一個(gè)字一個(gè)字的解釋每一個(gè)字的意思，再串講每一句話(huà)的意思。并詢(xún)問(wèn)同學(xué)們是否懂了，如果同學(xué)們懂了，我就隨機抽查一個(gè)學(xué)生，教他給我們講講這個(gè)句子的意思，抽查三個(gè)同學(xué)都回答得很好，我就讓同學(xué)們再讀一遍；如果同學(xué)們說(shuō)沒(méi)有懂，我就繼續講，并用自己準備的小故事和通俗易懂的語(yǔ)言來(lái)盡量是孩子們明白句子的意思，知道孩子們弄懂為止。同時(shí)，我還就每句話(huà)在生活中我們該怎么做讓孩子們自由討論，努力讓孩子們學(xué)有所用。我還注意在教學(xué)過(guò)程中反思自己的行為和教學(xué)方法,并隨時(shí)調整和改進(jìn)。
在最后的畢業(yè)典禮上，我們?yōu)楹⒆觽兯蜕狭俗８２⒎职l(fā)了學(xué)習用品，在依依不舍中和孩子們道了別。
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