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暑期支教社會(huì )實(shí)踐報告

時(shí)間:2021-01-06 17:41:13 支教實(shí)踐報告 我要投稿

暑期支教社會(huì )實(shí)踐報告10篇

  在生活中,我們使用報告的情況越來(lái)越多,報告中提到的所有信息應該是準確無(wú)誤的。那么一般報告是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編幫大家整理的暑期支教社會(huì )實(shí)踐報告,歡迎大家分享。

暑期支教社會(huì )實(shí)踐報告10篇

暑期支教社會(huì )實(shí)踐報告1

  帶著(zhù)一份執著(zhù)的信念和一顆熱忱的心,我們暑期實(shí)踐小組經(jīng)過(guò)十幾個(gè)小時(shí)的長(cháng)途跋涉來(lái)到江西省泰和縣實(shí)驗小學(xué),將在這里度過(guò)難忘的七天支教生活。

  我們支教的小學(xué)和住宿的賓館都在縣城中心,這里給我第一印象挺好的,和我想象中的艱苦環(huán)境差遠了。站在校門(mén)外遠眺,嶄新的教學(xué)樓,寬闊的操場(chǎng),整潔的綠化,大家都感嘆如此優(yōu)越的條件根本不需要我們來(lái)支教。詢(xún)問(wèn)小店的阿姨,得知這是縣城最好的小學(xué),我想這次支教應該是一次愉快的夏令營(yíng)之旅。

  我們下榻在教育賓館,盡管住宿條件有些不盡人意,但是教育局局長(cháng)郭叔叔的熱情歡迎讓我們很溫暖,少一些旅途的勞累。第二天我們去學(xué)校拜訪(fǎng)校長(cháng)并了解學(xué)校具體情況,他們對我們的到來(lái)表示熱烈歡迎,向我們交代了上課注意事項并留下了聯(lián)系方法,為了確保安全學(xué)校每天給我們安排了下班的老師。因為我們來(lái)的時(shí)候已經(jīng)放假了,所以沒(méi)有見(jiàn)到所謂的“學(xué)生”。

  第三天早晨安排小朋友破冰。印象中農村的小孩應該是乖巧害羞的,對我們的到來(lái)陌生又好奇。但事實(shí)證明我錯了。支教的小朋友很聰明很大膽,活潑好動(dòng),對我們一點(diǎn)也不怕生,儼然不把我們當“老師”。第一天見(jiàn)面就有很多遲到缺勤的現象,我們在王校長(cháng)的協(xié)助下好不容易把他們按班級安排好座位,管好紀律。開(kāi)始自我介紹,先是支教的同學(xué)然后是學(xué)生。我們自我介紹時(shí)候都會(huì )把名字寫(xiě)在黑板上并交代一下自己交的課程。

  那天發(fā)現龔禮佶很適合支教,很會(huì )哄小朋友開(kāi)心,站在講臺上滔滔不絕,很有老師的風(fēng)范。薛龍很有親和力,非常受小朋友歡迎,被圍得水泄不通。支教具體事宜由王玲負責安排,她很盡心盡力,我們支教組有了她工作才開(kāi)展得井然有序。

  自我介紹結束后我坐在第一排小朋友旁邊,向他們了解情況并增進(jìn)感情,幾天后我就要給他們上課了,說(shuō)實(shí)話(huà)還是有點(diǎn)緊張,對上課一點(diǎn)經(jīng)驗也沒(méi)有,小學(xué)老師不好當啊。一個(gè)早上我們很多時(shí)間都是用來(lái)維持紀律的,這是個(gè)嚴重的問(wèn)題。他們和我想象中農村的孩子太不一樣,個(gè)個(gè)都很活潑、機靈,爭強好勝,樂(lè )于表現。

  我旁邊一個(gè)叫王宇軒的男孩就拉著(zhù)我說(shuō)自己如何出眾,喜歡數學(xué),愛(ài)好古典文學(xué),擅長(cháng)書(shū)法,一聽(tīng)說(shuō)我是教地理的,就和我談起中國地圖,我不得不承認他們很聰明,而且多才多藝,比我當年強多了。后來(lái)王校長(cháng)任命鄭金香為班長(cháng),小男孩就憤憤不平地告訴我,鄭金香有親戚在學(xué)校當領(lǐng)導,奶奶是小學(xué)門(mén)衛。哦呵,現在的小孩子真不簡(jiǎn)單,小小年紀就懂世道,還把話(huà)講得如此圓滑,我不禁感嘆道。他們都是五年級的優(yōu)秀學(xué)生,分別從七個(gè)班里挑選出來(lái),很多小朋友家境不錯,他們的思維方式和行為舉止比起城市小孩毫不遜色。

  xx月x號下午是活動(dòng)課,我和支教組的幾個(gè)同學(xué)一起去學(xué)校幫忙維持紀律。小孩子真的很鬧,我們幾乎個(gè)個(gè)都扯破了嗓音,但仍然很難震懾住他們?蓱z的薛龍,感冒還沒(méi)有好,拿著(zhù)大喇叭主持活動(dòng),估計下課后嗓子就啞了。我們把小朋友分成三隊,分別由龔禮佶、曹榮華、顧夢(mèng)穎帶領(lǐng)。我負責登記比賽分數,程x拍照,王x幫忙維持秩序。比賽開(kāi)始緊張有序地進(jìn)行,小朋友們集體榮譽(yù)感很強,參加比賽的奮力拼搏,其他組員在一旁加油助威,小組長(cháng)把大家緊密地團結起來(lái),協(xié)調各方矛盾。每輪比賽結果出來(lái),總是幾家歡喜幾家愁,不過(guò)友誼第一比賽第二嘛,玩得開(kāi)心就好。最終顧夢(mèng)穎帶領(lǐng)的戰龍隊取得了團體第一名的好成績(jì)。

  小朋友的體力精力果然很好,一個(gè)下午的活動(dòng)讓我們個(gè)個(gè)疲憊不堪,他們仍舊活蹦亂跳。真的太累了,我找把椅子坐下,邊看他們比賽邊休息,不禁使我想起自己的童年,曾幾何時(shí),我們也是這般天真無(wú)邪,這般無(wú)憂(yōu)無(wú)慮,也會(huì )為小事和同學(xué)吵得面紅耳赤,也渴望得到老師的鼓勵和表?yè)P;剡^(guò)來(lái)想想覺(jué)得他們很可愛(ài),活潑又充滿(mǎn)朝氣,于是我又站起來(lái)走進(jìn)他們,融入其中的快樂(lè )。

  這天下午是支教來(lái)最累的半天。大家個(gè)個(gè)筋疲力盡,但是和小孩多呆一會(huì )兒就多一點(diǎn)兒感觸,多一份喜悅和收獲。

  x月8號早晨是我的地理課,終于要蹬上講臺了,有點(diǎn)緊張有點(diǎn)激動(dòng)。我一大早起來(lái)同夢(mèng)穎去學(xué)校,把課件拷到電腦上預演一遍,因為里面有許多flash,但愿電腦不要臨時(shí)罷工。我教的是“中國行政區劃分”,重點(diǎn)教他們如何認識地圖,掌握各個(gè)省市的名稱(chēng)、簡(jiǎn)稱(chēng)、地理位置和輪廓識別。小朋友很聰明,瞬時(shí)記憶能力很強,一教他們馬上就能掌握,提問(wèn)時(shí)大家都爭先恐后地回答。本來(lái)打算讓他們把各省輪廓圖拼成中國地圖,動(dòng)手環(huán)節比較有趣味性,但是因為有的小朋友沒(méi)有準備好材料,我只能把他們分成兩組,各派代表上來(lái)在電腦里計時(shí)比賽。這節課上下來(lái)很順利,我很滿(mǎn)足很開(kāi)心,不知他們收獲如何。站在講臺上經(jīng)歷著(zhù)由學(xué)生到老師的角色變化,讓我感覺(jué)更加自信和成熟。

  突然想起韓愈《師說(shuō)》里的一句話(huà):師者,傳道授業(yè)解惑也。發(fā)現自己哪項都不符合,不免有點(diǎn)失落,不過(guò)課前課后我都盡自己最大的努力做好本職工作,很充實(shí)。和孩子們相處的時(shí)間盡管不長(cháng),但在一起時(shí)很融洽,我切身體會(huì )到做一個(gè)教師的責任、艱辛和榮耀。當你看到他們按照你的要求努力做好每一件事的認真和投入并取得成果時(shí),那種感動(dòng)和幸福是難以忘懷的。他們凝望你那清澈的眼神,充滿(mǎn)希望和憧憬,永遠駐留在我的內心深處。

  孩子們天真善良,調皮可愛(ài),有時(shí)你會(huì )從他們身上看到生活的映射,那種暖暖的笑和純純的愛(ài),纖塵不染,喜歡和懷念那種純真的感覺(jué)。從支教中我體會(huì )帶小孩需要耐心和愛(ài)心,孩子們的心是很敏感的,極易受傷,要平等地對待每一個(gè)孩子,不要讓他們覺(jué)得你有偏心。要學(xué)會(huì )尊重他們,鼓勵和表?yè)P他們比粗暴地批評管用的多。正因為這些活潑可愛(ài)的孩子,給我們的生命增添許多感動(dòng)和責任。

  支教的工作是艱辛的,支教的生活是充實(shí)的,支教的心情是歡愉的,支教的感動(dòng)是真實(shí)的。轉眼間支教已經(jīng)接近尾聲,雖然時(shí)光無(wú)情地流逝,但支教的情形仍歷歷在目,感受仍然駐留心間。

暑期支教社會(huì )實(shí)踐報告2

  這是邁入大學(xué)校門(mén)后的第一個(gè)暑假,為了使這個(gè)漫長(cháng)的暑假過(guò)得充實(shí),為了對這兩年來(lái)所學(xué)的知識、所培養的能力作一個(gè)除期末考試以外的另一個(gè)側面的檢驗,所以作為一名大學(xué)生的我,在這個(gè)暑期中進(jìn)行了一次義務(wù)實(shí)踐支教活動(dòng),F將該次實(shí)踐報告的具體情況作如下報告:

  實(shí)踐對象:XX縣馮莊村小雙溝小學(xué)一年級學(xué)生。

  實(shí)踐目的:對一年級所學(xué)知識作全面復習、鞏固、提高,使其對即將學(xué)習的二年級的知識作初步了解;

  實(shí)踐過(guò)程:在整個(gè)過(guò)程的起初的兩三天里,我并未貿然進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的教學(xué)活動(dòng)。我首先翻閱了同學(xué)們一學(xué)期的作業(yè)及考試試卷,又向班主任了解了一些情況,我對該校一年級學(xué)生的基本情況有了初步掌握:由于農村師資力量薄弱,學(xué)生學(xué)習環(huán)境差,學(xué)校管理不夠嚴格等造成同學(xué)們學(xué)習上的長(cháng)期松懈,基礎較差,感覺(jué)學(xué)習趣味性不高,學(xué)生很少聯(lián)系實(shí)際,學(xué)習的靈活性也不高??

  針對上述情況,我為該班學(xué)生制定了一個(gè)“夯實(shí)基礎—逐步提高—超前學(xué)習”分三步走的輔導計劃: 第一階段“夯實(shí)基礎”:

  20以?xún)鹊募訙p運算我出了幾組專(zhuān)題訓練讓他們不斷的練習,通過(guò)大概一周的練習后,同學(xué)們計算的速度和準確度都達到了令人滿(mǎn)意的程度。我認為這一階段的教學(xué)沒(méi)有多少方法和技巧的講究,關(guān)鍵在于熟練程度,即所謂“熟能生巧”。所以在這兩周時(shí)間里,我保證每天都有足量的書(shū)面習題讓其練習,并隨時(shí)以口算的方式進(jìn)行考察來(lái)加深印象、鞏固效果。耗時(shí)看起來(lái)長(cháng)了一些,但我認為“磨刀不誤砍柴功”,只有夯實(shí)基礎,才能將后面的教學(xué)順利的進(jìn)行下去。 第二階段為“逐步提高”階段:

  由于第一階段的功夫下得扎實(shí),在“計算”方面,20—100的運算在教其運算規則及少量練習后,50以?xún)鹊募訙p法無(wú)論口算、筆算都顯得較為輕松;50—100的加減法口算略顯吃力,而筆算則沒(méi)有什么問(wèn)題。唯一容易出現的毛病就是在計算中由于粗心而忽略進(jìn)位、退位。單純的計算題對于該生來(lái)說(shuō)已經(jīng)不存在什么知識性的障礙了。

  然而,同學(xué)們卻在“實(shí)際應用題”方面存在極大的困難,對其應用題的輔導是整個(gè)過(guò)程中費時(shí)費力最多的一個(gè)環(huán)節。同學(xué)們在解答應用題時(shí)的主要障礙是:

 、賹φZ(yǔ)言文字的表達理解不足。

 、趯盗筷P(guān)系分析不準確。

 、圻w移能力較差。

  在解決這個(gè)問(wèn)題時(shí)仍然本著(zhù)“由淺及深、循序漸進(jìn)”的原則。我在為其編寫(xiě)應用題的開(kāi)初階段:

  語(yǔ)言敘述盡量直白,數量關(guān)系盡量簡(jiǎn)單,涉及數值在20以?xún);等到這一關(guān)過(guò)了以后,我便逐漸加大難度,語(yǔ)言敘述,數量關(guān)系略顯復雜,涉及數值擴大至100以?xún)。與此同時(shí),為培養學(xué)生的遷移能力和語(yǔ)言表達能力,我將供其練習過(guò)的應用題變換主題后抽勸“條件”或“問(wèn)題”讓其補充完整再解答。經(jīng)過(guò)這番輔導后,同學(xué)們解答應用題的障礙基本得以?huà)叱?/p>

  第三階段為學(xué)生對學(xué)習的靈活性和趣味性培養階段:

  一些應用題,我以故事的形式展開(kāi),讓同學(xué)們在聽(tīng)故事的同時(shí)去動(dòng)腦筋進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的運算。同學(xué)們對學(xué)習的興趣明顯提高。另外,為了讓學(xué)習聯(lián)系生活,我還特地準備一些題目。例如:在一堂課中,我拿了一個(gè)牛奶盒,讓同學(xué)們測量它的長(cháng)度,并在紙上畫(huà)出牛奶盒的吸管。怎樣才能用吸管喝光全部的牛奶呢?大部分同學(xué)都很聰明,他們畫(huà)出的吸管雖然形式各樣,但相同點(diǎn)是都比牛奶盒的長(cháng)度要長(cháng)。通過(guò)這樣的鍛煉,不斷的提高學(xué)習中的靈活性。 實(shí)踐結果:

  最后讓同學(xué)們做模擬考卷,大部分同學(xué)都能考到80分左右,不及格的同學(xué)明顯減少,同學(xué)們對學(xué)習的興趣也有所提高,基本達到了預想效果。 實(shí)踐體會(huì ):

  第一,從事教學(xué)工作需要“專(zhuān)(鉆)心”:我為這次實(shí)踐的順利進(jìn)行,我投入了大量的精力準備。雖然說(shuō)對于一年級的知識不在話(huà)下,但我還是找來(lái)了教材和教參等專(zhuān)心備課,力求做到在知識上準確無(wú)誤;除了在“教什么”上下功夫,我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎,我翻閱了《教育心理學(xué)》、《發(fā)展心理學(xué)》、數學(xué)教學(xué)法等專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,上網(wǎng)查詢(xún)了有關(guān)經(jīng)驗交流,在充分尊重兒童身心發(fā)展規律的前提下開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

  第二,從事教學(xué)工作需要“耐心”:面對一個(gè)個(gè)年僅7歲左右的一年級的學(xué)生,他們對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點(diǎn)和限制,我們在教學(xué)中不能從自身主觀(guān)出發(fā)“想當然之”。對學(xué)生在學(xué)習中所遇到的障礙要“耐心”的講解,一遍不行就兩遍,兩遍不行三遍,同時(shí)也應該反省自己的教學(xué)方式是否對路,切忌“簡(jiǎn)單粗暴”。

  第三,從事教學(xué)工作需要與人“交心”:在教學(xué)中不能夠“閉門(mén)造車(chē)”、“一葉障目,不視泰山”,要多與外界交流,掌握更多的信息,豐富自己的教育背景。我注意了與家長(cháng)的交流,一方面更深入了解學(xué)生的情況,有利于我“有的放矢”;另一方面我及時(shí)將教學(xué)進(jìn)展及時(shí)反饋給家長(cháng),有利于家長(cháng)的配合與支持。同時(shí),我還向多位我以前的老師請教,他們的經(jīng)驗都給了我莫大的幫助。

  我通過(guò)這次為時(shí)一個(gè)半月的實(shí)踐,從另一個(gè)側面檢驗了自己的學(xué)習情況,培養了自己發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力;同時(shí)也發(fā)現一些了自己的不足,使我在以后的學(xué)習中不斷的彌補和提高?梢哉f(shuō),這次實(shí)踐讓我是“受益匪淺”。

暑期支教社會(huì )實(shí)踐報告3

  xx師范學(xué)院暑期實(shí)踐xx支教隊的隊員由河南河北兩省的各個(gè)城市出發(fā)聚集在xx師范學(xué)院校團委辦公室,經(jīng)過(guò)上午和下午約六個(gè)小時(shí)的會(huì )議討論和安排組織,xx支教隊正式形成,各成員分配任務(wù)并做好組織紀律原則規范,以及實(shí)施計劃等都明確每個(gè)成員心中,接著(zhù)所有成員開(kāi)始整理行裝,休息一晚,明日出發(fā)。

  x月2日,xx年。

  早晨,x:20。我們在北校門(mén)口集合并上車(chē)出發(fā)。9:30。我們到達目的地——xx市采桑鎮南景色村立邦希望小學(xué)。學(xué)校門(mén)口已經(jīng)掛上了大學(xué)生暑期實(shí)踐的標語(yǔ),我們下了車(chē),踏入那個(gè)簡(jiǎn)樸的校園,教室里的學(xué)生們嘩啦歡喜又熱情地一擁而上,幫我們拿行李,領(lǐng)著(zhù)我們去學(xué)校給我們騰出來(lái)的宿舍,我們也開(kāi)心極了,又新鮮又好奇地打量我們的新校園,一群人笑著(zhù)快速地整好了床鋪,然后隨著(zhù)鄧校長(cháng)和路主任去熟悉環(huán)境,接著(zhù)去和同學(xué)們見(jiàn)面,我們互相做了自我介紹,并進(jìn)行互動(dòng)游戲,這是與他們的初次接觸。校園里的光榮榜上顯示出這里的孩子們的優(yōu)秀,我們不禁都暗暗下定決心,一定要用心做好工作,給孩子們的快樂(lè ),更深的感悟,更廣闊的視野,在他們的成長(cháng)路上描畫(huà)出絢爛的一筆。環(huán)境條件性比其他支教地區要好,校園深掩在山與樹(shù)之間,顯得寧靜又純潔,學(xué)校領(lǐng)導對我們支教隊親切問(wèn)候,并提供了許多生活用具,作為對我們支教工作的大力支持。

  x月3日,xx年。

  第一天正式上課,各項安排和計劃都開(kāi)始運轉走上軌道,面對這群優(yōu)秀,活潑的孩子,我們非常緊張,感覺(jué)壓力很大,但這份責任我們必須承擔起來(lái)并且要努力做到最好,做到最后,我相信這將是我們一生最有意義和最難忘的經(jīng)歷之一,也會(huì )提高我們自身各方面的能力,豐富經(jīng)驗閱歷和開(kāi)擴我們的眼界,這更是我開(kāi)始走入社會(huì ),學(xué)會(huì )做事和待人接物的初體驗,將為我們今后的學(xué)習和工作提供更豐富的借鑒和經(jīng)驗,我很珍惜,也會(huì )很認真的去感受和經(jīng)歷所發(fā)生的一切。

  x月5日,xx年。

  剛到這里是工作上和生活上的混亂已經(jīng)在我們團結協(xié)作努力完善下消失,取而代之的是秩序井然,輪流做飯,集體出游等等,讓我們感受到成就的喜悅。雖然用水很不方便,來(lái)自城市的我們面對從水龍頭到井里提水和簡(jiǎn)陋的窗玻璃都不全的宿舍的落差,從一開(kāi)始的大驚失色到今天也變得見(jiàn)怪不怪淡然相對了,本就做好了吃苦的準備,所以適應的很快。只是這里超密集的蚊蟲(chóng)讓我們無(wú)奈,穿了長(cháng)褲,可是來(lái)時(shí)奉行“一切從簡(jiǎn)”原則的我們只能穿隊服——短袖,自然免不了被“襲擊”,而且這里的蚊子蒼蠅不但數量多種類(lèi)全,還特別猖狂,手心肩膀背都不放過(guò),因此,裝備最簡(jiǎn)單到床上只有一張席的我被蚊子恨恨地打劫了,只好托人幾經(jīng)輾轉幫我買(mǎi)了蚊帳送過(guò)來(lái),總算沒(méi)被它們吃干抹凈。純粹簡(jiǎn)單的生活也許很枯燥,可我們不是。每天下午送完孩子們回家,吃完飯是我們集體工作的時(shí)間,記錄當天的生活,準備明天的教案,開(kāi)會(huì )討論具體事項和工作漏洞,之后墨漆漆的校園里,我們會(huì )打羽毛球,洗衣服,洗頭發(fā),洗漱,發(fā)微博,寫(xiě)心情,聊天唱歌,開(kāi)玩笑玩游戲…真是歡樂(lè )無(wú)極限。生活中缺東少西也開(kāi)始慢慢補充,孩子們體貼的送菜,送瓜,解決了我們的一大難題,讓我們每天都可以吃新鮮美味的蔬菜。然而和孩子們的相處才是我們最快樂(lè )的時(shí)情,每次放學(xué)送他們回來(lái)就開(kāi)始期待他們快點(diǎn)再來(lái)。

  范文二

  早早起床,打開(kāi)房門(mén),抬頭,望天,一切似乎還是那么熟悉,只是天有點(diǎn)陰暗。走出校門(mén),再盡情的享受一次鎖井村玉米地彌漫著(zhù)的香氣,最后一次呼吸著(zhù)鎖井村新鮮的空氣……

  隊友們共同努力將文藝匯演的舞臺搭建好,終于總算可以松一口氣。這天早上似乎是這些天來(lái)最充實(shí)的,只是與往常相比,少了孩子們的讀書(shū)聲,少了孩子們打籃球,丟沙包,踢毽子的身影……一切準備工作都已就緒,氣氛開(kāi)始沉寂,忘不了唐立燁早上坐在舞臺中央,張望校門(mén)口等待的孩子的身影,忘不了王金鵬拿著(zhù)相機滿(mǎn)校園奔跑,爭取為我們留下最后一絲記憶的急切,忘不了韓叔叔一大早起來(lái)給我們送來(lái)幕布的熱情······

  一句話(huà)詮釋真情

  支教結束前一天早上,孩子們和往常一樣早早的來(lái)敲門(mén),開(kāi)門(mén)后我還是像往常一樣去做飯。只是今天,不知道怎么了,小思宇一直跟著(zhù)我進(jìn)進(jìn)出出,眼睛盯著(zhù)我卻不說(shuō)話(huà)。我著(zhù)急了,“思宇你怎么了”,哽咽了半天,他小聲地說(shuō):“老師,我第二個(gè)舍不得你走!币痪湓(huà),讓我的眼淚不爭氣的流了出來(lái)。我努力的眨眨眼,偷偷的擦干淚水,強忍著(zhù)笑容問(wèn)他:“那第一個(gè)舍不得誰(shuí)啊?”

  “第一個(gè)舍不得馮玉濤老師!

  “為什么呀?”

  “因為馮玉濤老師給我籃球玩,教了我很多體育知識”

  多么簡(jiǎn)單的一個(gè)理由,僅僅是一顆籃球和短暫的相處,就讓這個(gè)孩子把他的真情留給了他的老師。

  “那為什么不舍得我呢 ?”

  “因為老師每天陪我學(xué)習新知識,跟大哥哥一樣!

  望著(zhù)思宇清澈的眼睛,似乎回到了前幾天中午與他們一起歡笑,打鬧的時(shí)光······

  一首歌唱出真情

  “我和你一樣,一樣的堅強,一樣的青春煥發(fā)金黃色的光芒,,哪怕會(huì )受傷,哪怕有風(fēng)浪,風(fēng)雨之后才會(huì )有迷人芬芳······”這一首公益歌曲唱出了多少人的心聲。當我們站在講臺上,把這首歌一句一句唱出來(lái),再一句一句用手比出來(lái)的時(shí)候,我才真正感受到了它的動(dòng)人之處。孩子們用心聽(tīng)著(zhù),用心看著(zhù),用心學(xué)著(zhù),真正用心感受我們之間的真情所在,當孩子們真正在舞臺上用心去唱這首歌的那一瞬間,每個(gè)人的心中都有一份情愫在悄悄蔓延。

  一支筆寫(xiě)出真情

  “方方正正寫(xiě)字,堂堂正正做人”,書(shū)法課作為本次支教課程內容的一個(gè)重點(diǎn),從一開(kāi)始就深受孩子們的喜愛(ài)!爸叵鹿P,輕行筆,重收筆”老師們在認認真真的講解,孩子們也在仔仔細細的寫(xiě)著(zhù),“老師老師,這個(gè)橫怎么寫(xiě)?”,一聲聲急切的呼喊,一次次期待的張望,那是對夢(mèng)想的追求,對知識的憧憬。

  “我們一定永遠在一起”,文藝匯演上,孩子們在老師的指導下,寫(xiě)出了自己的心聲,一支筆,將我們與孩子們的心緊緊連在一起。

  一張紙傳遞真情

  手工課作為傳統文化的一部分同樣受到了孩子們的厚愛(ài),一個(gè)個(gè)千紙鶴,一只只小船,一顆顆心,滿(mǎn)滿(mǎn)的載著(zhù)孩子們的真情,飛進(jìn)了我們的心中,游到了中國石油大學(xué),融入到了同心圓雁翎隊的精髓中。紙雖輕,但是當它被折成一個(gè)個(gè)千紙鶴傳遞到我們手中的時(shí)候卻是沉甸甸的······

  一顆心留住真情

  支教結束了,但是真情未逝,短短的x天,留給我太多的感動(dòng),離別,有太多的不舍?上煜履挠胁簧⒌难缦,煙花雖易逝,真情永難忘,吳街小學(xué)的孩子們,來(lái)年再見(jiàn)。

暑期支教社會(huì )實(shí)踐報告4

  大二學(xué)年的暑期如約而至,針對這次社會(huì )實(shí)踐,我有幸參加了文法與外語(yǔ)學(xué)院支教隊的招募,并從中脫穎而出成為了這支隊伍的一員。背起行囊,帶著(zhù)最初的渴望,在張晶書(shū)記和閔文副書(shū)記的帶領(lǐng)下,同另外13名同學(xué)一起開(kāi)始了一場(chǎng)首踏京山支教行。在湖北省荊門(mén)市京山縣楊集鎮小學(xué),從7月7日到8月7日這一個(gè)多月的時(shí)間里,我們一席九個(gè)女生和五個(gè)男生一起開(kāi)啟新的生活篇章。而與我們朝夕相對的即是一群00后學(xué)生,小至幼兒園,大至小學(xué)六年級。

  作為一個(gè)普通的班級,我參照著(zhù)這所小學(xué)的課程表為這52個(gè)小學(xué)生量身打造了專(zhuān)屬于他們的課程表。當然,也屬于我們這16個(gè)老師。因為有的學(xué)生的家距離學(xué)校有好一段距離,所以我將課時(shí)從固定規格中的4+3模式濃縮為4+2模式。安排兩個(gè)班級的課表,可真是煞費一番苦心。而我在這個(gè)支教過(guò)程中,則是擔任高年級的作文老師和低年級的普通話(huà)老師,偶爾因為低年級的學(xué)生太過(guò)調皮而幫著(zhù)體育老師代課。

  我們習慣將完整而有規律的一天安排為:上學(xué)、放學(xué);吃飯、午休;上學(xué)、放學(xué);吃飯、晚休,其中偶爾穿插著(zhù)數個(gè)同小學(xué)生們在操場(chǎng)、教室、宿舍,總之在這個(gè)學(xué)校的角角落落里鬧騰的時(shí)間。不知是不是因為面對的人是一群00后的孩子們,我這個(gè)名副其實(shí)的90后不曾感到一絲不好意思,甚至在第一次見(jiàn)面是就將手搭在他們的肩上,可以說(shuō)在這個(gè)混熟的過(guò)程中,我如魚(yú)得水。當然這里面不乏有難以搞定的學(xué)生,或是上課時(shí)嬉笑得不規不矩,或是一副不茍言笑的鎮定自若。而在這樣一個(gè)過(guò)程中,至始至終都要學(xué)會(huì )這不以大學(xué)生的姿態(tài)來(lái)高高在上的對待這群小學(xué)生,我們需要的是一個(gè)平等交流與溝通的氛圍。

  而在這里,我也不得不在這一個(gè)月的支教活動(dòng)后對支教衍生出另外的看法。畢竟網(wǎng)絡(luò )上反對支教活動(dòng)的號召不絕于耳,因為覺(jué)得正處童年中的孩子們被硬生生的剝奪了假期,更甚至是在支教隊員瀟灑的離開(kāi)后徒留孩子們過(guò)多的想念。當然,我不否認這樣的說(shuō)法有其根據性,但是我也想用“利大于弊”四個(gè)字概括一下我眼中的支教。

  第一,學(xué)生們是自愿報名參加支教活動(dòng),小學(xué)校方及參加支教行的我們并沒(méi)有硬性強求任何一人參與。

  第二,當然,其中不乏有家長(cháng)強制要求自己的孩子在暑期進(jìn)行上課,但這只占五分之一的比例。與孩子們參加培訓班相比,也許我們帶不去太多的知識,但是我們帶給了他們更多的快樂(lè )。我們也和學(xué)生們達成了協(xié)議,如果他們之中的部分人實(shí)在不想來(lái),我們甚至可以和其家長(cháng)進(jìn)行洽談,還孩子一個(gè)完整的暑期。

  第三,我們不教常規知識,例如數學(xué)和語(yǔ)文。年級和年紀的各不同造成了我們不想教他們已經(jīng)學(xué)過(guò)了的東西,也不想教他們即將會(huì )學(xué)的東西,畢竟在某個(gè)時(shí)刻會(huì )減少他們的積極性。而是將手語(yǔ)、手工、魔術(shù)和日語(yǔ)這些他們鮮少接觸的東西帶進(jìn)他們的生活。

  第四,談?wù)勊^的“弊”.除了給校方帶去的日常麻煩之外,似乎只剩和孩子們平日接觸中所積累的感情不曾被輕易的抹去。

暑期支教社會(huì )實(shí)踐報告5

  實(shí)踐單位:xx教育

  實(shí)踐時(shí)間:x月1日——x月2x日

  實(shí)踐內容:輔導小學(xué)三年級至五年級語(yǔ)文

  為了豐富自己的暑假生活,增加社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗,增加自己的耐心和責任感,更多的將自己的知識與社會(huì )實(shí)踐相結合,并通過(guò)自己努力和勞動(dòng)為家庭減輕一定的負擔,所以我決定讓這個(gè)暑假過(guò)的充實(shí)而又豐富多彩。

  來(lái)到的第一天見(jiàn)到馮校長(cháng),他把教課的情況給我慎重的說(shuō)一下,說(shuō)這即是對我們大學(xué)生一次鍛煉,也是對我們即將步入社會(huì )的一次考驗,聽(tīng)后我滿(mǎn)懷信心的答應下來(lái)了,我相信我一定會(huì )善始善終。

  1、開(kāi)學(xué)第一天按照事先分好的任務(wù)給學(xué)生安排就座。

  2、與學(xué)生相互認識。

  3、給學(xué)生詳細介紹下以后的學(xué)習流程,以及對大家的要求。

  此學(xué)習流程分三個(gè)階段:第一階段x月5日至x月1x日為作業(yè)階段,這階段要求學(xué)生把暑假作業(yè)及老師布置的作業(yè)認真完成,之后再有老師一一講解,更進(jìn)一步的夯實(shí)基礎。第二階段x月1x日至x月x日為復習階段,這階段讓學(xué)生再熟悉下學(xué)過(guò)的知識,再加上每天一練一總結,然后每周一大考,更進(jìn)一步鞏固舊知識。第三階段x月x日至x月26日為預習階段,這階段讓學(xué)生提前熟悉下要學(xué)的內容,回到學(xué)校再學(xué)時(shí)就得心應手了。

  正式開(kāi)始此次暑假課程輔導,讓學(xué)生能夠勞逸結合,適當合理的安排課程的種類(lèi)、順序、數量,努力做到使學(xué)生在快樂(lè )中探求真知,能夠鞏固舊知識又能學(xué)到新知識,對一位求知者多好!

  在輔導接近尾聲的階段,對不同年級的學(xué)生進(jìn)行測試,了解學(xué)生在整個(gè)暑假輔導過(guò)程中的收獲所得,并將真實(shí)情況適當的反映給學(xué)生家長(cháng),以幫助孩子以后的學(xué)習中更好的取得進(jìn)步。

  應該對此暑假培訓進(jìn)行總結,并讓學(xué)生們自我思考從中學(xué)到什么?收獲了多少?并鼓勵學(xué)生們在以后的學(xué)習中更加努力。

  實(shí)踐體會(huì ):

  在一定程度上增強了自己處世的耐心,對于年齡較小的學(xué)生來(lái)說(shuō),想要讓他們學(xué)有所得、服從管理,就更加需要耐心和技巧;還有做任何事情,對待任何人都應該學(xué)會(huì )控制自己的情緒。不要隨便的發(fā)脾氣,尤其對于一些小孩子的問(wèn)題更應該注重引導和鼓勵,而不是采取強硬的態(tài)度和措施········

  實(shí)踐結果:

  此次暑假輔導班“小小老師”的實(shí)踐使自己的生活非常充實(shí),豐富多彩,沒(méi)有虛度光陰。

  經(jīng)過(guò)這短暫的二個(gè)月,學(xué)到了不少東西,像市場(chǎng)許多潛規則,經(jīng)過(guò)社會(huì )的洗禮以后,慢慢從稚嫩走向成熟,慢慢的蛻變,不會(huì )像以前一樣那么幼稚,有時(shí)候也就是另一種形式的無(wú)知。

暑期支教社會(huì )實(shí)踐報告6

  在甘肅積石山志愿者招募宣傳單上有這樣的一段話(huà):“有一種生活,你不曾經(jīng)歷過(guò),就不知道其中的艱辛;有一種艱辛,你不曾體會(huì )過(guò),就不知道其中的快樂(lè );有一種快樂(lè ),你不曾擁有過(guò),就不知道其中的純粹!眡x年的這個(gè)夏天,我選擇了支教社會(huì )實(shí)踐來(lái)經(jīng)歷這種生活,體會(huì )這種艱辛,追求這種快樂(lè )。

  意外的驚喜

  大一在華園大道看到甘肅支教在招募志愿者的時(shí)候就想報名了,無(wú)奈與軍訓的時(shí)間沖突,于是今年一看到就立馬報名參加了。最初也許是出于對志愿者的一種崇拜,但更多的想體驗艱苦的生活,鍛煉和磨礪自己,還有因為自己身邊就有很多這樣的例子(很多同學(xué),很聰明,但卻都早早地離開(kāi)了校園,并不是他們比別人笨,而是觀(guān)念和環(huán)境的影響,教育在我們西北不被重視),所以想做些什么。在經(jīng)過(guò)3層的面試與考核后,我成為了支教團的一員,這對我來(lái)說(shuō)是個(gè)意外的結果。大多數的隊友都是在學(xué)院或學(xué)校的部門(mén)擔任職位或者多才多藝,都非常的有實(shí)力,而我什么都沒(méi)有。雖然有些意外,但我非常珍惜這次難得的機會(huì ),我相信,我的愛(ài)心,用心,一定可以做的很好的!

  前期的準備

  備課、宣傳、募捐、拉贊助、一幫一,事情一件一件的進(jìn)行著(zhù)。

  雖然募捐只有短短的五天,但作為募捐組的成員,我深深的知道其中的繁瑣。多次小組開(kāi)會(huì )制定出來(lái)的策劃書(shū),被老師退回,修了又修,改了又改;做募捐箱、宣傳單、海報,安排值班等等,我們一直用心的對待,用心的完成。雖然忙碌,但是大家很有信心,希望通過(guò)我們的努力,能讓更多的人獻出自己的愛(ài)心,讓遠在積石山的孩子收獲更多的溫暖與希望。募捐過(guò)程中,大家不知疲倦的一遍遍穿梭在華園大道,各個(gè)樓棟,各個(gè)小學(xué)。每一張宣傳單,每一次微笑,讓我們學(xué)會(huì )了承擔責任和愛(ài),因為讓孩子們感受到愛(ài)的力量使我們的責任,大家對孩子們的愛(ài)心讓我們感動(dòng),謝謝你們,好心人!

  在前期最主要的工作就是備課,我一直在茫然,僅僅二十多天的支教時(shí)間,我到底能教會(huì )他們什么?心里雖然很明白,我們的目的是讓大山里的孩子們感受他們在這所不能學(xué)到的東西,讓他們知道知識可以改變命運,自己帶給他們的不光是書(shū)本上的知識,而且這么短的時(shí)間里也教不了多少,但還是大量的搜資料,各個(gè)年級,各版本都研究,寫(xiě)大綱,花了很多心思和時(shí)間,準備了很久,很多。雖然這些在最后被證明確實(shí)沒(méi)怎么用到,但心里很踏實(shí)。

  帶著(zhù)責任出征

  xx年7月18日清晨6:00,在清真餐廳門(mén)口我們帶著(zhù)“傳遞愛(ài)心”的共同信念踏上了去甘肅積石山支教的征程。坐上大巴跨出校門(mén)的那一刻,突然感覺(jué)責任的重大,心里默默鼓勵自己,一定要堅強,一定要堅持,一定要努力!7月20日,從福州到西安再到蘭州,輾轉顛簸了50多個(gè)小時(shí)后,我們終于到達目的地甘肅積石山。從蘭州到積石山,一路上,到處都是山,大多數山很陡植被很少光禿禿的,汽車(chē)一直走的是盤(pán)山路,給人感覺(jué)很荒蕪。

  37名隊員平均分成6個(gè)小組,分別前往六所不同的學(xué)校。鋒磊,鏗錚,小雪,寧曦,亞若和我,我們六個(gè)人被分到了新坪小學(xué),離縣城最遠。當我們坐在小面包車(chē)里,看著(zhù)沿邊的鄉村小路,看到那一排排陳舊的房屋,我知道,我們就要到了,就要看到那一雙雙渴望的眼神了!此時(shí),興奮中夾雜著(zhù)緊張,激動(dòng),焦急,期待……心情很復雜。從橋頭到新坪雖然只有四五里的路,卻驅車(chē)行進(jìn)了近半個(gè)小時(shí)。六點(diǎn)半左右,我們到達了最終的目的地——新坪小學(xué)。這里就是我們將要支教,成長(cháng)鍛煉感受的地方。下車(chē)后書(shū)記給我們幾個(gè)簡(jiǎn)單的介紹了下情況,然后我們的支教生活就正式拉開(kāi)了帷幕。

暑期支教社會(huì )實(shí)踐報告7

  三年的大學(xué)時(shí)光,渾渾噩噩,千篇一律,沒(méi)有光彩。暑假期間,在父親的公司實(shí)習。每個(gè)假期都是在這里度過(guò),對這里再熟悉不過(guò)了。因此冒出了很多小想法,比如覺(jué)得這個(gè)行業(yè)沒(méi)有非常大的發(fā)展潛力,比如不愿意生活在父親的影子下。每次聽(tīng)到“哦,這是某某某的兒子”,這樣的話(huà),心里就特別的不舒服。想要逃離這種生活的想法開(kāi)始萌芽。今年大四,同班的同學(xué)都在計劃著(zhù)接下來(lái)實(shí)習的打算。跟著(zhù)學(xué)校實(shí)習?賺錢(qián)?讓牛逼的爸爸安排一個(gè)工作?或是呆在宿舍瘋狂的打最后一年游戲?看到大家似乎都很忙,對未來(lái)有的很迷茫,有的又是對未來(lái)充滿(mǎn)希望。有一天,一覺(jué)醒來(lái),突然覺(jué)得如果一直這么下去,一輩子就是這樣了,工作、結婚、生子、生活。。。。。。這不是我想要的。支教,徒步旅行,流浪歌手,或者做一名賽車(chē)手。。。不知道下一秒會(huì )發(fā)生什么滿(mǎn)刺激,充滿(mǎn)挑戰與冒險才是我想要的從來(lái)內心就不安分的我,總喜歡標新立異,不愿意隨波逐流。曾經(jīng)有在電視上了解過(guò)“到山區支教”的故事,很受感動(dòng)。做一名賽車(chē)手對于我來(lái)說(shuō),目前有點(diǎn)遙遠,就先去支教吧。心里就這么給自己下定決心了。

  等待面試通知的時(shí)間是最難熬的。每當閑下來(lái)的時(shí)候,就總是為是否面試合格,是否可以來(lái)愛(ài)心螞蟻而感到坐立不安。所以不得不讓自己忙碌起來(lái),逼自己不去想這個(gè)問(wèn)題。 因為是否可以來(lái)支教,對于愛(ài)心螞蟻來(lái)說(shuō),是工作,可是當時(shí)對于我來(lái)說(shuō),意味著(zhù)生活軌跡甚至命運的改變。把自己的命運交給別人說(shuō)“Yes or No”,這種感覺(jué)真的是不太好。

  最后覺(jué)得值得一說(shuō)的是,在應聘成功以后,很多志愿者會(huì )以這樣或者那樣的借口,結果不來(lái)了。最后會(huì )對愛(ài)心螞蟻接下來(lái)的工作造成不方便和很多后遺癥。其實(shí)我對這些“半途而廢”的志愿者表示理解。因為我也有過(guò)這樣的一個(gè)心理期。收到被錄用的E-mail的時(shí)候,心里無(wú)比的開(kāi)心?墒请S之而來(lái)的是失落、糾結。即使已經(jīng)有了充足的思想準備,依然會(huì )感到不安、焦慮、甚至想放棄,因為要放棄原本的生活畢竟是需要勇氣的。為了避免自己會(huì )動(dòng)搖,我的做法是,立刻買(mǎi)了到南寧的火車(chē)票。潛意識里告訴自己,車(chē)票已經(jīng)買(mǎi)了,你必須去,接下來(lái)你的腦袋里不應該有那些情緒!好好想想你要帶什么行李吧!

  很慶幸我當時(shí)做了正確的決定,因為來(lái)到“xx樂(lè )園”,你會(huì )發(fā)現你得到的比失去的多得多。至少我是這么認為的。

  最后說(shuō)一個(gè)題外話(huà),講個(gè)輕松的話(huà)題緩解一下我現在的心情。在此想向愛(ài)心螞蟻志愿者團隊提一個(gè)小小的建議。我覺(jué)得網(wǎng)站上的招募書(shū),能不能不要寫(xiě)得那么嚇人,我們的支教點(diǎn)是天堂,寫(xiě)成地獄一般很?chē)樔说,我就差一點(diǎn)被“女朋友可能會(huì )跟你分手,可能都不能洗澡,可能失去什么什么的!钡鹊仍圃平o嚇跑。

暑期支教社會(huì )實(shí)踐報告8

  回顧在水城市實(shí)踐的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,這半個(gè)月的難忘經(jīng)歷不僅賜予我一輩子受用的收獲,也給我的心靈帶來(lái)觸動(dòng)。也許,我一開(kāi)始就知道,我們這些大學(xué)生來(lái)支教,并不能給這里的孩子帶來(lái)多大的改變。我們實(shí)踐的時(shí)間只有短短的半個(gè)月,所能傳授給學(xué)生的知識也極為有限。但通過(guò)

  這十五天的教學(xué)和接觸,孩子們在我們的不懈努力下取得的進(jìn)步也是可見(jiàn)的。很多孩子從內向孤僻變得活潑開(kāi)朗,從上課不敢回答問(wèn)題到積極踴躍地舉手發(fā)言,從對外面的世界一無(wú)所知,到最后了解百科,還有的孩子從沒(méi)有自己的人生理想到立志成為對祖國做貢獻的人,我們每個(gè)人都在用自己的方式引導孩子們健康向上。

  對于我們這群在大學(xué)里接受理論學(xué)習的青年,來(lái)到邊遠地區吃苦實(shí)踐并不斷在實(shí)踐中鍛煉自己,才能使自己受益匪淺。從剛開(kāi)始來(lái)到這里的不習慣,到最后的的舍不得離開(kāi);從第一次講課略有些緊張,到后來(lái)嫌一節課的時(shí)間太短而不夠講;從一開(kāi)始去家訪(fǎng)時(shí)走不慣山路,到后來(lái)的輕松自如,我的每一天都在不斷地適應,每一天都在進(jìn)步。除此之外,我不僅收獲了與隊友之間同甘共苦的兄弟姐妹情,收獲了一份純潔的師生情,更收獲了一種不畏艱苦、吃苦耐勞的精神。我第一次如此深刻地體會(huì )到,作為大學(xué)生應該承擔的一份社會(huì )責任,應為祖國貢獻一份力量。原本我以為我的大學(xué)生活可能會(huì )很平淡地過(guò)去了,像普通的大學(xué)生那更沒(méi)有考慮過(guò)自己的未來(lái)樣,可是經(jīng)過(guò)支教這件事以后,我的大學(xué)生活一下子豐滿(mǎn)起來(lái)了。支教前,我像一般的大學(xué)生那樣,每天三點(diǎn)一線(xiàn),過(guò)得很迷茫。并沒(méi)有考慮過(guò)自己可以做什么。

  但是,一次偶然的機會(huì ),我聽(tīng)說(shuō)學(xué)校有招募支教老師的活動(dòng),一向對志愿者活動(dòng)很上心的我果斷的報名了。而且,接下來(lái)的日子,我更加堅定自己當初的選擇是對的。

  或許我們相處的時(shí)間并不長(cháng),但是我們的交情已經(jīng)很深,支教的日子里,我們彼此照顧,付出著(zhù)真心。還記得,我們總是擔心孩子們不能學(xué)好我們的課,我們不停地備課,不停地修改著(zhù)我們的方案。那時(shí),英語(yǔ)老師和她的助手備課到深夜,他們怕孩子們無(wú)趣,設計了小小的問(wèn)答。又怕孩子們不能理解,一句句的翻譯,不停地修改著(zhù)課件。又擔心孩子們年齡差異大,大孩子們學(xué)過(guò)覺(jué)得無(wú)聊,小孩子們沒(méi)學(xué)過(guò)聽(tīng)不懂,所以又設計了日語(yǔ)課。他們的真心付出,我們都看在眼里。雖然每天一兩點(diǎn)鐘睡覺(jué),但是第二天我們還是會(huì )飽含激情地為孩子們上課。我們從沒(méi)有抱怨,更沒(méi)有退縮。因為看著(zhù)孩子們渴望求知的眼神,我們已什么都不在乎了。

  這次支教,我教孩子們的主要是手工課。這個(gè)課是由我和手工老師配合一起上的。我和手工老師都是第一次教小朋友,心里都有一絲絲的緊張。第一天晚上我們熬夜制作了紙杯畫(huà),大家一起動(dòng)手幫忙,心里無(wú)限的感動(dòng)。第二天下午是我們美術(shù)手工課第一次開(kāi)課,對于第一次教書(shū)的我們來(lái)說(shuō),還是很緊張的。于是,我和手工老師利用中午午休時(shí)間跑到臥室隔壁的空房間里,進(jìn)行一遍遍的彩排,擔心孩子們不配合,我們將上課的用詞不斷地修改。在我看來(lái),不管做什么事情,就算是一件極小的事情,也要相當的仔細,絕對不能敷衍了事。有時(shí)候,一個(gè)很小的細節也有可能會(huì )對孩子造成很大的影響。好在正式上課的時(shí)候,孩子們都相當的給力,所有的小伙伴一起幫忙,看著(zhù)小伙伴們每個(gè)人都帶著(zhù)兩三個(gè)孩子一起做手工,一起畫(huà)畫(huà),彼此的心一步步的拉近。這其樂(lè )融融的場(chǎng)面讓我為之感動(dòng),讓我覺(jué)得我們付出的`努力都是值得的。當美術(shù)手工課快接近尾聲的時(shí)候,有孩子跑過(guò)來(lái)問(wèn)我明天有沒(méi)有美術(shù)手工課,心里無(wú)限的感慨,可以給孩子們帶來(lái)快樂(lè ),讓孩子們愛(ài)上課堂的感覺(jué)真好。接下來(lái)的幾天里,我們更加得心應手了,變著(zhù)法的給孩子們想有創(chuàng )意的手工,看著(zhù)孩子們快樂(lè )的臉龐,我們也為之高興。

  我們認真的對待每一課,哪怕是只有七個(gè)人的課堂,我們也盡力上好?赡苁俏覀兊恼嬲\打動(dòng)了孩子們,很快孩子們都欣然的接受了我們,

  辯論課上孩子們的認真專(zhuān)注,數學(xué)課上孩子們的踴躍思考,英語(yǔ)課上孩子們的熱情洋溢,舞蹈課上孩子們的互相幫助,故事課上孩子們的積極踴躍,美術(shù)手工課上孩子們的無(wú)限創(chuàng )意,安全課的生動(dòng)有趣,普通話(huà)課的動(dòng)感,音樂(lè )課的溫馨,以及體育課的快樂(lè ),我們都為之動(dòng)容;蛟S,我們教的并不是那么的專(zhuān)業(yè),但是孩子們的包容與配合一直都在。我們每一個(gè)人的真心付出,小孩子們都看在眼里,其實(shí)他們心里都懂。愛(ài)玩,永遠是孩子們的天性。但是,他們也會(huì )認真的汲取知識。這次支教最讓我感動(dòng)的并不是我為孩子們做了什么,而是孩子們給我的那堅定的眼神。當我夸獎孩子們時(shí),他們會(huì )露出喜悅的眼神。當數學(xué)課思索難題時(shí),他們會(huì )露出渴求知識的眼神。當美術(shù)手工課自由創(chuàng )作時(shí),他們會(huì )露出快樂(lè )的眼神;蛟S會(huì )有很多人反對支教,但是孩子們那真誠的眼神,那快樂(lè )的神情,已讓我不再想那么多了,唯一能夠做的就是盡自己所能的教導孩子,給他們帶來(lái)快樂(lè )。他們那真摯的眼神將是我前進(jìn)的動(dòng)力。未來(lái)的日子還是需要靠他們自己去走,我們過(guò)多的擔心也無(wú)濟于事,我們最需要做的就是能夠給他們帶去快樂(lè )與陪伴。說(shuō)實(shí)話(huà),當看到孩子們努力思考,用心學(xué)好每一節課的時(shí)候,我會(huì )有一種沖動(dòng),我想要留下來(lái)繼續教他們知識,繼續陪伴他們。

  但是,分別的時(shí)刻總是有的。大家總是說(shuō)要是可以再多呆幾天,幾天就好?墒,天下沒(méi)有不散的宴席。我們彼此的分離只是為了更好的相聚,愿大家將這份美好永留心底,愿小孩子們可以健健康康,快快樂(lè )樂(lè )的成長(cháng)。這才是我們最美的愿望。

  這次的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)對于我來(lái)說(shuō)真的很寶貴。不僅僅是孩子們與我的關(guān)系,也有我與小伙伴們的朝夕相處。這年夏天,我遇到了一群不錯的人,我們從陌生到熟悉,從客氣的對話(huà)到幾個(gè)眼神就可以知道對方在想什么,我們一起吃飯,一起睡覺(jué),一起備課,一起做手工,一起洗冷水澡,一起大唱倔強。我們用真心感化著(zhù)彼此,彼此的心緊緊相依。在年華最美的時(shí)光里,遇見(jiàn)彼此,做著(zhù)最美的事。在未來(lái)的日子里,我將

  更加珍惜這段來(lái)之不易的友情;蛟S有一天,我們還會(huì )一起回到那個(gè)鎮上,看望可愛(ài)的孩子們。一起回到那片田埂里,大聲歌唱倔強。

  看到孩子們臉上洋溢著(zhù)熱情的微笑,對于我們來(lái)說(shuō),這已足夠。我們可以給你們帶來(lái)短暫的歡樂(lè ),未來(lái)的日子還需要靠你們自己去走。希望你們可以帶著(zhù)快樂(lè ),勇敢的生活,相信你們的未來(lái)也如今天一樣精彩。

  在這半個(gè)月支教實(shí)踐的過(guò)程中,我們教會(huì )孩子們用創(chuàng )新的思維方式去學(xué)習,給孩子們帶來(lái)許多樂(lè )趣,讓他們接觸到很多外界的新鮮知識;另一方面,我們在艱苦環(huán)境下進(jìn)行實(shí)踐,磨礪了意志,養成了良好的學(xué)習生活習慣,回到學(xué)校也會(huì )將這種吃苦耐勞的精神發(fā)揚光大。我認為有些從小生活在優(yōu)渥環(huán)境中的大學(xué)生,缺失的就是一種在逆境中拼搏的精神,而這種精神需要我們在實(shí)踐中逐漸培養,敢于吃苦,樂(lè )于奉獻。作為大學(xué)生將來(lái)要承擔一份社會(huì )責任,我們在實(shí)踐的過(guò)程中,把愛(ài)心奉獻給需要幫助的群體,同時(shí)也收獲了寶貴的經(jīng)驗。

  每次的社會(huì )實(shí)踐都是在給我們將來(lái)踏入社會(huì )積累經(jīng)驗,只有我們認真觀(guān)察,仔細總結才會(huì )豐富我們的閱歷,增加我們的學(xué)識,為更好地生活創(chuàng )造條件,增加籌碼。這次支教活動(dòng)達到的效果總體而言是令人滿(mǎn)意的,我希望將來(lái)還有更多機會(huì )鍛煉自己,也希望有更多機會(huì )為社會(huì )做貢獻。

  

暑期支教社會(huì )實(shí)踐報告9

  20xx年xx月底,我有幸參加了學(xué)校安排的去喀什巴楚縣為期一個(gè)學(xué)期的支教活動(dòng)。一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐生活非常的辛苦,要面對許多的困難,面對一個(gè)完全不同的生活環(huán)境,以及許多許多陌生的人和事。然而在校領(lǐng)導、帶隊教師的支持和指導下,在英語(yǔ)教研組各位老師老師特別的幫助輔導下,我的實(shí)踐工作了得了比較圓滿(mǎn)的成功。

  本次教育實(shí)踐按照學(xué)校的要求,主要任務(wù)完成情況如下:

  教學(xué)任務(wù):在支教實(shí)踐的一個(gè)學(xué)期內,聽(tīng)從學(xué)校對我的任何安排。教務(wù)處安排我教三年級英語(yǔ),因此我必須按時(shí)完成著(zhù)一學(xué)期對這一門(mén)課的教學(xué)教案(要求超周備課,提前一周完成一切教學(xué)工作,準備迎接考試)。教材共有六個(gè)單元,分為三周一單元,一周兩課時(shí),每完成一單元進(jìn)行小結測試(及時(shí)糾正學(xué)生所犯錯誤)。經(jīng)常去聽(tīng)公開(kāi)課并仔細做好聽(tīng)課筆記,吸取經(jīng)驗。在平時(shí)及時(shí)的批改學(xué)生作業(yè),及時(shí)的發(fā)現問(wèn)題,解決問(wèn)題,對同學(xué)進(jìn)行個(gè)別疑答。了解教師的工作安排并參與集體備課。指導教師的授課做教案式記錄。

  一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐,使我真正體會(huì )到做一位老師的樂(lè )趣。同時(shí),它使我在大學(xué)課堂上的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。一個(gè)學(xué)期巴楚新城小學(xué)的實(shí)踐,現在回想起來(lái),說(shuō)短不短的實(shí)踐生活,成為了我生命中永恒的記憶。每天當我走在新城小學(xué)的校園里,聽(tīng)到孩子們真摯地敬禮,鞠躬一聲聲的問(wèn)候“老師您好”。面對著(zhù)他們活潑和可愛(ài)的小臉,仿佛自己也回到了童年。那時(shí)就感覺(jué)有股暖流慢慢流入心底,被學(xué)生們一次次的感動(dòng)著(zhù),感染著(zhù)。讓我對他們的付出更是無(wú)怨無(wú)悔。

  一學(xué)期的實(shí)踐,令我感慨良多。我實(shí)踐的班級是小學(xué)二三年級的小學(xué)生。他們都是一些xx,9歲的孩子。即可愛(ài)活潑,又好動(dòng)調皮。開(kāi)始與他們接觸我還有些緊張,常常不知道應該如何教導這些小孩。我與孩子有著(zhù)不同點(diǎn),那就是我是他們的老師。但是慢慢地通過(guò)與他們的交往與了解,我發(fā)現,我們有著(zhù)共同點(diǎn),那就是我還是像個(gè)學(xué)生。上課的時(shí)候我是老師,下課的時(shí)候我是朋友。然而,做到這一點(diǎn)卻是很難,應此這對我也是一個(gè)挑戰。時(shí)間過(guò)的很快,一個(gè)學(xué)期下來(lái),我與孩子們結下了深厚的友誼。

  小學(xué)開(kāi)學(xué)一周后,我和正式老師一樣領(lǐng)到了課程表,然后就開(kāi)始了教課工作。上課之前我已經(jīng)寫(xiě)好了教案,準備好了教具以及所要用到錄音機磁帶。剛開(kāi)始心情有些緊張,但是慢慢的就放松下來(lái)了,直到鈴聲響了,才知道40分鐘匆匆過(guò)去。這就是第一次上臺講課的經(jīng)歷,對一個(gè)初次正式上講臺的老師來(lái)說(shuō),算是成功的一堂客。初次的講課當然會(huì )有許多不足。每次指導老師都會(huì )給予指正,在老師的指導和教學(xué)過(guò)程的摸索中,我有了很大的進(jìn)步。在此,非常感謝各位在校老師對我的指導。

  在實(shí)踐教課期間,收作業(yè)批改作業(yè)也是老師的責任,作業(yè)會(huì )反映出學(xué)生對知識的接受情況。每次的作業(yè)好壞各半,這讓我壓力很大。再說(shuō)每個(gè)班平均人數接近70,三個(gè)英語(yǔ)班并不是個(gè)小數目。盡管批改作業(yè)量很大,我還是會(huì )根據各個(gè)學(xué)生的情況加以評價(jià)。作業(yè)好的學(xué)生給他們畫(huà)個(gè)開(kāi)心的笑臉以示獎勵,寫(xiě)不好的同學(xué)同樣會(huì )鼓勵他們再接再厲,因為我相信:鼓勵和贊揚是真正使人向上的力量!

  在校實(shí)踐期間,由于學(xué)生都還小,自我組織和約束能力都還很差,特別是個(gè)別學(xué)生十分調皮。這就需要老師多給予他們關(guān)注,告訴他們應該怎樣做。在這里,我從我們指導老師身上學(xué)到了很多東西。老師平時(shí)很?chē)烂C,言語(yǔ)很少?墒菍芾硭麄兒苡幸惶。通過(guò)每天日常的觀(guān)察和學(xué)習,確實(shí)體會(huì )到作為一名老師確實(shí)不易,要做好老師更需長(cháng)久的耐心和不斷學(xué)習。該獎的獎,該罰的罰。學(xué)生的事永遠是大事。

  一學(xué)期的實(shí)踐已經(jīng)結束了。這一學(xué)期的實(shí)踐使我的教學(xué)經(jīng)驗得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍,我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識。其中的酸甜苦辣我會(huì )在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。這一學(xué)期記載了我人生中的許多第一次:第一次真正站在講臺上、第一次面對學(xué)生向他們傳授我所學(xué)知識、第一次有人叫我老師、第一次批改自己學(xué)生的作業(yè)……。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中不滅的記憶。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富。

  我還想感謝我的同學(xué)和搭檔。沒(méi)有她們的幫助,我根本不可能順利完成這次的實(shí)踐任務(wù)。從生活上開(kāi)始一起住宿,一起為了三餐努力,到工作上我們上講臺以及后來(lái)的相互教學(xué)交流。每個(gè)人克服了面臨的困難,都為學(xué)校教育付出了辛勤的勞動(dòng),用真心向每一位老師學(xué)習并與每位學(xué)生交流。老師更是為了我們費了不少心,花了好多時(shí)間來(lái)指導我們講課。我會(huì )努力成為一名真正的教師,擔負起一個(gè)教師應該擔負的責任與義務(wù)。這次的教育實(shí)踐是我人生一筆巨大的財富。要當好一名教師,我還有很長(cháng)的路要走……

  如果說(shuō)我以后要成為一個(gè)老師的話(huà)..那么這一次的實(shí)踐就算是開(kāi)了一個(gè)好頭。好的開(kāi)始是成功的一半。在此,對帶隊老師龐老師、指導老師劉勤春老師、及其它所有支持和幫助我的老師、領(lǐng)導、同學(xué)們表示衷心的感謝!謝謝你們!

  回來(lái)上課的這一段時(shí)間,經(jīng)常會(huì )回憶起在新城小學(xué)的那段難忘的日子,思想匯報專(zhuān)題那里有教過(guò)我的老師,那里有我教過(guò)的學(xué)生,那里有我歌唱過(guò)的宿舍,那里有我曾走過(guò)的痕跡.....以及我所渡過(guò)的辛酸與快樂(lè )時(shí)光。

  總之,教師是太陽(yáng)底下最光輝神圣的職業(yè),是人類(lèi)靈魂的工程師。要當一名好的教師更不容易。此次實(shí)踐中,我也看到了自己的很多不足之處,社會(huì )在不斷進(jìn)步,使學(xué)校對教師的要求越來(lái)越高,尤其是師范生將面臨更大的挑戰,“學(xué)高為師,行正為范”的內涵也在不斷的加深,這就是要求我們不斷完善自己,增加自己的知識,提高自我處事能力,時(shí)刻準備全身心投入將來(lái)的教育事業(yè)。

暑期支教社會(huì )實(shí)踐報告10

  20xx年的暑期我開(kāi)始了大學(xué)生活的第一次社會(huì )實(shí)踐-下鄉支教。在我上大學(xué)之前所理解的大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐就是做一些很偉大的事情,例如暑期創(chuàng )業(yè)、赴邊遠地區的下鄉活動(dòng)等等,而如今卻不這么認為,只要是利用自己的假期時(shí)間做一件或者一些對社會(huì )有意義的、助人為樂(lè )或者對自己的能力等方面有鍛煉提高的都可以稱(chēng)之為大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐,對于大學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐我已經(jīng)不局限于轟轟烈烈的大事件了。我大學(xué)的第一個(gè)暑期沒(méi)有白白浪費,覺(jué)得這是自己過(guò)得最有意義最開(kāi)心收獲最多的一個(gè)暑假,雖然只有短短十一天的下鄉支教,但我從中得到的能力鍛煉和生活的樂(lè )趣卻是我在過(guò)去十幾年的讀書(shū)生涯中遠遠學(xué)不到的。

  這次的下鄉支教我是獨自行動(dòng),沒(méi)有合作伙伴,任何事情都要自己親力親為。 從20xx年7月15日,我開(kāi)始為下鄉支教書(shū)寫(xiě)計劃,準備材料,聯(lián)系學(xué)校,動(dòng)員家長(cháng)和學(xué)生。我把目標放在大華村小學(xué),這并沒(méi)有其他特殊原因,只是之前對這學(xué)校多少有些了解,學(xué)校的學(xué)生都很乖巧聽(tīng)話(huà),所以就就地取材了。為支教上課準備的材料也比較簡(jiǎn)單:一份歌詞、一套廣播體操、還有就是我無(wú)限的熱情和耐心、語(yǔ)文數學(xué)課本學(xué)生自帶,我相信自己的能力,只要我努力,堅持不懈,就算再簡(jiǎn)單的材料在自己的努力和家長(cháng)學(xué)生們的配合之下一定可以讓十一天的支教生活變得多姿多彩。大華村小學(xué)的負責人在了解我的目的之后雖然有些不大相信我能一個(gè)人勝任這個(gè)工作,但還是非常支持我的工作,為我安排上課的教室,并幫助我聯(lián)系學(xué)生,還大方的為我提供了一個(gè)老師助手。和我上課的十五位學(xué)生分別是三年級和四年級,學(xué)生的家長(cháng)們也很支持我的工作,放心地讓孩子們跟我一起體驗十一天的暑期上課生活,有了學(xué)校和家長(cháng)們做我工作的堅強后盾,有了學(xué)生們的大力配合,我為期十一天的支教活動(dòng)就這樣開(kāi)始了。

  20xx年7月20日是我支教的第一天,十五位學(xué)生以及家長(cháng)們都到了學(xué)校,我要和大家舉行一個(gè)小小的正式開(kāi)班典禮。我向學(xué)生以及家長(cháng)們講明了我的目的,表明自己的決心,保證一定會(huì )讓學(xué)生們有所收獲,而不是浪費時(shí)間,希望得到他們的支持和鼓勵,接著(zhù)先后請家長(cháng)和學(xué)生們起來(lái)發(fā)言,他們沒(méi)有絲毫的不愿意,并且都很期待著(zhù)上課,隨后學(xué)生們有一些小小的才藝表演,朗誦、唱歌等。很快,一個(gè)小時(shí)的開(kāi)班典禮圓滿(mǎn)結束了。我安排的第一堂課是音樂(lè )課,計劃之中是教同學(xué)們唱《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》,我希望同學(xué)們通過(guò)歌聲表達自己內心對社會(huì )對家庭對人間的愛(ài),讓他們知道自己始終是生活在一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)與陽(yáng)光的社會(huì )大家庭里。唱完歌,讓每一位同學(xué)都上講臺大聲說(shuō)出自己的愛(ài),這就是這堂音樂(lè )課的意義所在。聽(tīng)著(zhù)他們的發(fā)言,我被感動(dòng)了,雖然他們的年齡都不大,可對于愛(ài)的理解是那么純潔,各抒己見(jiàn),從他們的身上我也學(xué)到了很多東西,關(guān)于什么是“愛(ài)”,我又有了一層新的理解。僅僅是上課的開(kāi)始,我就覺(jué)得跟同學(xué)們的相處很融洽,當他們圍著(zhù)我給我說(shuō)他們有趣的事情的時(shí)候,那一刻覺(jué)得自己是幸福的,心里想著(zhù)就算再辛苦也會(huì )堅持完成十一天的支教。上午的課就這樣在一片融和快樂(lè )的氣氛當中結束了。因為我一個(gè)人在那上課,所以就沒(méi)有在學(xué)校自己做飯,在學(xué)生家長(cháng)們的熱情邀請之下,我便每天中午在一個(gè)學(xué)生的家里吃午飯,自然休息也是在那兒,用家長(cháng)們的話(huà)說(shuō)這只是他們對我支教工作的小小支持,我只好大方的接受了,唯一能回報他們的就是讓他們的就是讓他們的孩子在和我一起上課的十一天當中學(xué)到更多的知識和做人做事的道理。下午我們沒(méi)有上課,讓同學(xué)們自個(gè)兒從家里帶來(lái)勞動(dòng)工具,把我們上課的地方和校園打掃干凈。我告訴他們:不管學(xué)習、生活還是工作,我們都需要一個(gè)整潔干凈的環(huán)境,這樣的環(huán)境才會(huì )讓人覺(jué)得心曠神怡,這也是愛(ài)護環(huán)境保護地球的具體表現。我們都是農村的孩子,對于“勞動(dòng)”一詞并不陌生,在家里做家務(wù)活也是勞動(dòng)的一種。大家的積極性都很高,動(dòng)手能力也很強,掃地、擦窗戶(hù)、擺桌椅、除草,我們一共只有十六個(gè)人,分工合作,沒(méi)有學(xué)生叫苦喊累的,自己的部分做好做完了,就主動(dòng)幫助其他的同學(xué),看到這樣的情景,我知道,他們是在用自己的行動(dòng)表明他們不是溫室里的花朵,他們會(huì )用自己誠實(shí)的勞動(dòng)來(lái)收獲成果,我打從心底里為他們高興,覺(jué)得自己的心思沒(méi)有白費。雖然天氣炎熱難擋,但我們沒(méi)有一個(gè)人中途退縮的,在這期間,幾個(gè)同學(xué)都給我送水遞毛巾,看著(zhù)他們連自己額頭上臉上的喊都顧不得擦還時(shí)刻關(guān)心著(zhù)我,我感動(dòng)了,但我不能過(guò)分表?yè)P他們,只能在心里記著(zhù)。終于,在我們的共同努力和合作下,整個(gè)不大的校園便煥然一新了,即使沒(méi)有什么新的裝飾,但卻是相當的干凈,看著(zhù)我們的勞動(dòng)成果,我們開(kāi)心的笑了就是讓他們的孩子在和我一起上課的十一天當中學(xué)到更多的知識和做人做事的道理。下午我們沒(méi)有上課,讓讓同學(xué)們自個(gè)兒從家里帶來(lái)勞動(dòng)工具,把我們上課的地方和校園里打掃干凈。我告訴他們:不管學(xué)習、生活還是工作,我們都需要一個(gè)整潔干凈的環(huán)境,這樣的環(huán)境才會(huì )讓人覺(jué)得心曠神怡,這也是愛(ài)護環(huán)境保護地球的具體表現。我們都是農村的孩子,對于“勞動(dòng)”一詞并不陌生,在家里做家務(wù)活也是勞動(dòng)的一種。大家的積極性都很高,動(dòng)手能力也很強,掃地、擦窗戶(hù)、擺桌椅、除草。我們一共只有十六個(gè)人,分工合作,沒(méi)有學(xué)生叫苦喊累的,自己的部分做好做完了,就主動(dòng)幫助其他的同學(xué),看到這樣的情景,我知道,他們是在用自己的行動(dòng)表明他們不是溫室里的花朵,他們會(huì )用自己誠實(shí)的勞動(dòng)來(lái)收獲成果,我打從心底里為他們高興,覺(jué)得自己的心思沒(méi)有白費。雖然天氣炎熱難擋,但我們沒(méi)有一個(gè)人中途退縮,在這期間,幾個(gè)同學(xué)幾次給我送水遞毛巾,看著(zhù)他們連自己額頭上臉上的汗都顧不得擦還時(shí)刻關(guān)心著(zhù)我,我感動(dòng)了,但我不能過(guò)分表?yè)P他們,只能在心里記著(zhù)。終于,在我們的共同努力和合作下,整個(gè)不大的校園便煥然一新了,即使沒(méi)有什么新的裝飾,但卻是相當的干凈,看著(zhù)這樣的勞動(dòng)成果,我們開(kāi)心的笑了。接下來(lái)的十天,我們將在這樣干凈舒適的環(huán)境中開(kāi)心的學(xué)習上課,就這樣,我第一天的支教工作圓滿(mǎn)結束。

  回到家里,我會(huì )把自己一天的工作經(jīng)歷記錄在我的工作日志當中,記錄我的所得所想,所聞所感,我會(huì )把這本日志好好的保存,它將是我的一筆價(jià)值不菲的精神財富。還要計劃第二天的課程,我告訴自己:無(wú)論做什么事都要有一個(gè)計劃,知道該如何著(zhù)手去做,這樣做事才不會(huì )亂套,況且學(xué)生們都是聽(tīng)我的安排,這樣他們才能知道該怎么做,要怎么去完成任務(wù)。第二天,我們上的是語(yǔ)文課和體操課。語(yǔ)文課上同學(xué)們積極發(fā)言,認真學(xué)習體操的每一個(gè)動(dòng)作,盡管都不是很熟練,但都基本掌握動(dòng)作要領(lǐng)。整天下來(lái),大家都學(xué)得很愉快,我也教得很開(kāi)心。面對乖巧懂事的他們,覺(jué)得自己的壓力似乎一下子小了很多,至少不會(huì )讓我太操心,而且還處處為我著(zhù)想,感動(dòng)的心情已經(jīng)無(wú)法用語(yǔ)言形容出來(lái)了。

  美好的時(shí)光似乎總是過(guò)得很快很快,十天的上課時(shí)間不知不覺(jué)就這樣過(guò)去了了。支教的最后一天是同學(xué)們和家長(cháng)們?yōu)槲遗e行一個(gè)簡(jiǎn)單的歡送會(huì ),我走進(jìn)教室頓時(shí)讓我眼前一亮,教室并沒(méi)有什么華麗的裝飾,只是黑板上的幾個(gè)大字感動(dòng)了我:謝謝老師,老師您辛苦了。那一刻,我有種想流淚的沖動(dòng),突然覺(jué)得這十一天的付出是那么有意義。

  這次的支教是難忘而精彩的,我初嘗到了當老師的滋味,除此還感受到當一位老師的責任與不易,同時(shí)我也感受到了身為一個(gè)老師所享受到的巨大的幸福,而這份幸福是來(lái)自那一群可愛(ài)純樸的學(xué)生。當我第一次踏上講臺,沉著(zhù)地看著(zhù)臺下幾十雙求知的眼睛,一股暖流涌上心頭,仿佛又出現了當年自己讀小學(xué)的那一幕幕……雖然這只是一次實(shí)踐活動(dòng),我只做了十一天的教師,但我知道我肩上的擔子并不輕,要上好每一堂課,讓一些調皮的學(xué)生對我上的課感興趣,這并非是件容易的事,況且是對于我自己都還是學(xué)生的老師,一切都得靠自己去探索,去研究。 支教的日子里雖然辛苦,但也是快樂(lè )的 。在支教期間也遇到困難,還有個(gè)別的學(xué)生有些調皮,我必須自己想辦法解決,無(wú)論遇到什么挫折和困難,我會(huì )都告訴自己不能哭不能退縮,只有堅持才可以成功。 隨著(zhù)時(shí)間的流逝,我下鄉支教活動(dòng)在和同學(xué)們共同努力下結束了,我帶著(zhù)一份感動(dòng)與思考起程,想想與學(xué)生們分別的那一幕,想想與大華村小學(xué)學(xué)生共同度過(guò)的那點(diǎn)點(diǎn)滴滴,想想我留下的足跡,想想我所做的每一件事——真的為我的人生增添了不少的經(jīng)驗和收獲,它也是這片天空下不滅的回憶,這將成為我人生的一筆財富,值得我永遠珍藏。下鄉支教就是要我們這些大學(xué)生好好利用自己的才能來(lái)與實(shí)踐相結合,讓我們實(shí)實(shí)在在感受鄉情,知道自己的責任和使命是什么。并要在實(shí)踐中肯定自己的價(jià)值,并認識自己的不足,這就要求我們更加努力去學(xué)習和充實(shí)自己,去更好地為以后為人民服務(wù)作好準備,這才是我們大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐的意義。

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