三下鄉支教社會(huì )實(shí)踐報告 15篇
在現實(shí)生活中，報告不再是罕見(jiàn)的東西，報告中涉及到專(zhuān)業(yè)性術(shù)語(yǔ)要解釋清楚。那么大家知道標準正式的報告格式嗎？以下是小編收集整理的三下鄉支教社會(huì )實(shí)踐報告 ，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
三下鄉支教社會(huì )實(shí)踐報告 1
回憶起x月12日到1x日為期6天在徐聞縣下橋糖廠(chǎng)小學(xué)三下鄉的日子，總覺(jué)得做夢(mèng)一般，那樣美好，那樣不舍。也許那場(chǎng)突如其來(lái)的臺風(fēng)打亂了我們所有計劃，我們無(wú)奈的被迫撤回，但對孩子的喜歡與對教學(xué)的熱情卻一直未曾退減。
在三下鄉正式開(kāi)始之前，對這次的支教活動(dòng)就有過(guò)無(wú)數次的設想，每次的集中開(kāi)會(huì )，都會(huì )想象著(zhù)我們支教的情景，這種希翼與期盼真的無(wú)語(yǔ)言表。為了更好地了解小學(xué)生的課堂情況與小學(xué)生的課堂心理，我們第一支教組還特地安排了到湛江市第二十小學(xué)聽(tīng)課，同時(shí)，再以豐富支教課堂內容，提高學(xué)生對語(yǔ)數英及普通話(huà)的興趣為目的，我們各科目還編輯了相應的教材，為支教做好充分準備。
x月12日，斗志昂揚，激情滿(mǎn)懷的我們來(lái)到了所支教的小學(xué)，在打掃完衛生后，我們開(kāi)始與住宿的學(xué)生聊天溝通，以加快與學(xué)生們的熟悉程度。13日上午，我們早早就起來(lái)準備開(kāi)班儀式，各班班主任也在自己的教室等待學(xué)生們的陸續到來(lái)。在開(kāi)班儀式響亮的鞭炮聲中，我們的支教生活正式開(kāi)始了。
在接下來(lái)的幾天里，上午的安排課程都是我們第一支教組的.課程，各班主任各科任老師都努力的和學(xué)生們彼此熟悉，也在課后認真的在辦公室備課或討論各班情況，以將最有趣，最有用的知識帶到生動(dòng)的課堂中。謎語(yǔ)、小游戲、唱歌、朗誦等形式都被應用在課堂上，聽(tīng)著(zhù)教室傳出來(lái)書(shū)聲，那種為師的自豪感與愉快感便油然而生。在課后時(shí)間，我們也在走廊和學(xué)生們講笑話(huà)聊天，是這些孩子們，讓我們看到對知識渴望的眼神，讓我們看到自己的童年，我們一直在被其感動(dòng)著(zhù)。
為了提高各個(gè)班級間的競爭力，我們還進(jìn)行了優(yōu)秀班集體的評比活動(dòng)，我們隊長(cháng)、組長(cháng)與各科組長(cháng)在上課時(shí)間和課后時(shí)間進(jìn)行紀律衛生巡查，以評選出最為厲害的班集體。除此之外，我們還舉辦了一個(gè)大型的手抄報比賽，在支教的第三天，我們所準備的30張4開(kāi)卡紙全部下發(fā)完，還不得不到校外進(jìn)行采購。是的，計劃趕不上變化，我們的評比與比賽都還在進(jìn)行著(zhù)的時(shí)候，這一場(chǎng)臺風(fēng)擾亂了我們以為會(huì )如期而至的東西，但我們依然很感謝學(xué)生們的熱情。
x月16日的這個(gè)晚上也許是我們這輩子都不會(huì )忘記的。我們艱難的做出撤離返校的選擇后，開(kāi)始了長(cháng)達一個(gè)多鐘的電話(huà)聯(lián)系家長(cháng)，各班主任及科任老師都在拿著(zhù)名單通知家長(cháng)第二天接走學(xué)生，直至確保所有學(xué)生家長(cháng)都接到通知了大家猜撤離辦公室。我們不知道學(xué)生如何得知我們要撤走的消息，那天晚上，好多學(xué)生都在宿舍里畫(huà)手抄報，說(shuō)是要作為禮物送給我們。那種感動(dòng)，真的是刻苦銘心的。
x月1x日上午，在簡(jiǎn)單的結業(yè)典禮后，學(xué)生們陸陸續續的被家長(cháng)接走了，看到孩子們哭紅的雙眼與辦公室里滿(mǎn)桌的手抄報，大家那種不舍愈來(lái)愈強烈，以至于好多人都哭了。
三下鄉結束了，我們學(xué)了很多，也感概很多，這次的實(shí)踐經(jīng)歷將成為我們大學(xué)四年里最美好的回憶。我們也許會(huì )慢慢忘掉很多實(shí)踐中的細節，但我們會(huì )永遠記得，曾經(jīng)有那么一批學(xué)生，讓我們很為之感動(dòng)。
三下鄉支教社會(huì )實(shí)踐報告 2
為了體驗做老師的榮耀與辛苦，我特意報名參加我們學(xué)院組織的暑期“三下鄉”支教活動(dòng)。參加“三下鄉”的活動(dòng)，不僅是為了去體驗生活，為了給孩子們帶去知識和快樂(lè )，還為了傳遞志愿者精神，更為了通過(guò)這次活動(dòng)展現當代大心懷天下的胸襟與抱。
x月x號清晨，我早早起床，準備的三下鄉之旅。我時(shí)刻期待著(zhù)與學(xué)生見(jiàn)面，期待著(zhù)與他們一起學(xué)習，一起收獲知識和快樂(lè )······心中充滿(mǎn)著(zhù)激動(dòng)和喜悅。
這次的xxxx中學(xué)支教，我們都很用心準備。各個(gè)隊員都將會(huì )拿出自己的看家本領(lǐng)、自己的特長(cháng)展示給當地學(xué)生看，并將把自己擅長(cháng)的技能、實(shí)用的知識教授給當地學(xué)生。這將是這次支教做的最有意義的事情了。
來(lái)到xx中學(xué)的第一天，我們先舉行了一個(gè)簡(jiǎn)短的升旗儀式。然后，我們逐個(gè)向當地學(xué)生介紹自己，重點(diǎn)介紹自己的特長(cháng)。這樣做是想讓學(xué)生對我們產(chǎn)生興趣，之后，我們會(huì )更容易交朋友。
介紹完自己后，我們提著(zhù)自己的行旅來(lái)到宿舍，清理宿舍衛生和整理自己的床鋪。我們是10個(gè)人一個(gè)宿舍。住宿條件還一般，雖然沒(méi)風(fēng)扇，但因為是在山里，周?chē)泻芏嗟拇髽?shù)，吸走了很多熱氣，所以不覺(jué)得不太熱。宿舍里面有獨立的衛生間和沖涼房。這樣，生活方便了很多。
第二天，我們開(kāi)始正式上課了。以前都是我們坐在教室聽(tīng)老師講，現在角色變換，自己站在講臺給學(xué)生講課。以“老師”這一身份站在講臺上授課，對于很多人來(lái)說(shuō)都是人生第一次，感覺(jué)真是新鮮，但同時(shí)又有點(diǎn)壓力——擔心自己講不好。
我這次是來(lái)教音樂(lè )的。課安排在下午，連續上兩節，上兩個(gè)下午。這兩天的音樂(lè )課，都是有三個(gè)老師一起上，每個(gè)老師講得內容都不一樣。我要教的是簡(jiǎn)譜知識，另外兩個(gè)同學(xué)教的分別教的是聲樂(lè )演唱和鼓樂(lè )。我們在上課之前給學(xué)生表演了各自的特長(cháng)。我表演的是葫蘆絲，邊吹邊用眼神跟他們交流，他們都好認真聽(tīng)，好認真看。
節目演完，我們就開(kāi)始上課了。首先是由我給同學(xué)們上樂(lè )理知識。我給他們講的是最基礎的簡(jiǎn)譜知識，像音階、音符、休止符、符點(diǎn)的簡(jiǎn)單介紹。當我講音階的時(shí)候，他們還能理解，再深入去講音符等的時(shí)候，可能因為沒(méi)有音樂(lè )基礎，所以大部分學(xué)生不太明白我講的內容。我是讓他們站起來(lái)試唱后，發(fā)現他們唱錯或是不會(huì )唱，才知道我講得內容他們沒(méi)有吸收。
但讓我欣慰和感動(dòng)的是，他們雖然聽(tīng)不懂，但在我講得過(guò)程中，他們還是很認真聽(tīng)，盡量去聽(tīng)我講的內容。這讓感受到了學(xué)生對老師的尊重。雖然沒(méi)有授課時(shí)的成功的喜悅，但有的是站在講臺上的欣喜和快樂(lè )。
總結自己做的不足之處：首先是自己缺乏積極主動(dòng)的態(tài)度，在講課前沒(méi)有先去了解學(xué)生的學(xué)習情況，不知道他們的音樂(lè )基礎。其次，是最重要的不足之處：表達欠缺，自己懂的知識，沒(méi)有用最淺顯的語(yǔ)言表達出來(lái)，導致學(xué)生覺(jué)得很難，失去了聽(tīng)講的興趣。再次是準備不夠充分，我可以準備一些小游戲，穿插在講課中，增添課堂的趣味性。最后，我在課后缺乏與學(xué)生交流，沒(méi)有再給他們帶來(lái)更多的`音樂(lè )知識。
從這次講課中，我體會(huì )到當一名老師難，要當一位讓學(xué)生喜歡的老師就更難。老師不僅 要在上課之前備好課，同時(shí)也要懂得變通，要根據上課時(shí)學(xué)生的反應對自己的課程做一些調整，不能完全就按著(zhù)自己的教案講。如果我當時(shí)準備多一些小游戲，那么，我在上課時(shí)候就可以在講課時(shí)候穿插一些小游戲，就不會(huì )讓學(xué)生聽(tīng)得那么吃力了。
無(wú)論怎樣，在其他兩位隊友的配合下，還是很順利完成了授課工作。讓我感到最開(kāi)心的是終于實(shí)現了自己年幼時(shí)做老師的夢(mèng)想。讓我真真切切感受到了站在講臺，拿著(zhù)粉筆，面對學(xué)生講課的愉快心情。也讓我對教師這一行業(yè)有了更深的體會(huì )。我想，當我回到大學(xué)，坐在教室的時(shí)候，會(huì )更加認真地去聽(tīng)課，因為我知道，這是講臺上的老師的最期望得到的尊重。
我沒(méi)課的時(shí)候就去聽(tīng)別的隊員上課，發(fā)現課堂氣氛活躍的課都有些共同點(diǎn)：
一，講課的老師在課堂上像個(gè)綜藝節目主持人，能充分展示自己的魅力，能吸引學(xué)生的注意力；
二，把班里的學(xué)生進(jìn)行分組，整堂課都是各組之間進(jìn)行搶答問(wèn)題pk，分出勝負。上數學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)這些課隊友們都可以把課堂氣氛搞得那么活躍，我在聽(tīng)這些課的時(shí)候，都感覺(jué)到特別的興奮和激動(dòng)，也一起投入到課堂氣氛中了。聽(tīng)完課后，為學(xué)生的機智靈活感到驚嘆，更為講課老師的創(chuàng )新的教學(xué)方式感到折服。
事實(shí)上，在上課時(shí)候只能片面了解一些學(xué)生的反應能力或是知識水平，如果要真真正正去了解一位學(xué)生，想知道他們有什么困難要幫忙的，那這真得花心思。利用課余時(shí)間和他們打開(kāi)心扉暢談，是個(gè)不錯的方法。如果老師想去跟學(xué)生交朋友，想去了解他們，幫助他們解決問(wèn)題，只要有“誠心”，是不難的。我們這支隊伍中的人，都是很喜歡學(xué)生的，都想在支教這段時(shí)間可以給與學(xué)生最大的幫助和交予他們最多的知識，不管是成績(jì)好還是成績(jì)不好的。我們抱著(zhù)真誠的態(tài)度去與學(xué)生交往，所以，贏(yíng)得了學(xué)生的喜愛(ài)。他們心中的小秘密，或是生活中的困擾都會(huì )跟我們說(shuō)，希望我們可以給他們建議或是幫助。他們所遇到的困難：如，與朋友相處不愉快、不理解爸媽、早戀、成績(jì)下滑等。這些問(wèn)題我們這些大學(xué)生們在中學(xué)時(shí)代也曾經(jīng)遇到過(guò)，我們就像大哥哥大姐姐一樣給他們建議，幫他們想辦法解決。
這與講臺上上課不一樣。講臺上的課是已經(jīng)備好的，在講之前是有打好稿的了。而幫助學(xué)生解決困難就要根據自己的生活經(jīng)驗，從自己所經(jīng)歷過(guò)的事情中提取經(jīng)驗方法來(lái)跟他們說(shuō)。如何說(shuō)，怎么表達也是很重要的。這就是平時(shí)大學(xué)里老師們強調大學(xué)生要在學(xué)會(huì )的“溝通能力”。
三下鄉支教社會(huì )實(shí)踐報告 3
我的名字叫徐增輝，我是遵義師范學(xué)院數學(xué)與計算科學(xué)學(xué)院的一名10級（3）班的學(xué)生�，F在是組織部的學(xué)生干部。20xx年這個(gè)暑假，我參加了學(xué)校組織的暑期“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。在這次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中，我們經(jīng)過(guò)前期的準備，主要以排練節目為主，然后我們來(lái)到了板橋鎮，開(kāi)展了一些列活動(dòng)。而其中我印象最深的是我們在板橋鎮的義務(wù)支教活動(dòng)。我在板橋鎮婁山中學(xué)進(jìn)行了為期5天的支教活動(dòng)。我被安排擔任六年級的數學(xué)老師兼班主任，剛開(kāi)始我覺(jué)得有點(diǎn)壓力，畢竟我面對的是已經(jīng)畢業(yè)的六年級升初一的學(xué)生。
很慶幸自己加入了這個(gè)團隊，5天的支教時(shí)光雖然很短暫 ，但是我卻收獲很多。雖然我們住的條件不是很好，也不算很差，這也能夠鍛煉到我們的生活自理能力。我們都很團結，互助，在共同的工作中，我們一起克服困難，增進(jìn)了解，增進(jìn)友誼。
孩子們都很活潑，對于我們這些初次見(jiàn)面或者見(jiàn)過(guò)一次的大哥哥大姐姐們還是有些拘束�？墒撬麄兩砩系某瘹夂涂释菬o(wú)法遮掩的。我們互相嬉戲打鬧，雖然調皮，但是他們都很懂事，到了臨別的時(shí)候依依不舍，這個(gè)過(guò)程記錄著(zhù)我們之間的情誼。
美好的時(shí)間總是短暫的，一眨眼5天就過(guò)去了，支教的生活很充實(shí)，想著(zhù)這時(shí)候我的好多朋友都在家里吹著(zhù)空調玩著(zhù)電腦，多么閑適開(kāi)心！但是當我看到那一雙雙清澈的大眼睛，我覺(jué)得再苦再累也值得。剛開(kāi)始時(shí)，孩子們都很活潑好動(dòng)，課堂秩序很不好，一節課根本無(wú)法進(jìn)行，讓很多支教老師都頭疼的班級。有的支教老師在上課之前都心驚膽戰。后來(lái)我通過(guò)和他們的交流與溝通，還有代課老師的協(xié)助，最后我們班成了支教老師經(jīng)常贊賞的班級。此刻我是無(wú)比的自豪與驕傲。所有的苦和累全部化成了喜悅。
有幸自己也能親身提前體會(huì )一下做教師的滋味，鍛煉一下自己。當我是對于我們這幫自己還是學(xué)生的老師，一切都得靠自己去探索，去研究。
支教的日子里雖然很辛苦，但也是快樂(lè )的。畢竟和這些孩子年齡本來(lái)相差不大，我們就像他們的哥哥姐姐一樣。他們會(huì )在課余時(shí)間和我們聊天，或放學(xué)后留下來(lái)和我們幾個(gè)老師聊天，唱歌，會(huì )和我們說(shuō)他們的心里話(huà)。他們不禁讓我們重新體會(huì )到了孩子的純潔真誠，也讓我們在忙碌之余、放松之了解到自己的不足……
即使我們那時(shí)馬上就走了也許今后都不會(huì )再見(jiàn)面，可是竟然就這么像認識許久的'親人般舍不得分離。他們一大早就回學(xué)校幫我們打掃好校園的衛生，幫行李，和我們拍照留念，特別是走之前班里的幾個(gè)很熟的學(xué)生還來(lái)送我們，陪我們聊天。走之前也有很多我不是我教的學(xué)生一直問(wèn)我要照片、要手機號、要Q號，不停地寫(xiě)留言，簽名。一直說(shuō)著(zhù)老師可不可以不要走不要走…叫我們有時(shí)間記得要去看看他們
即便是現在，當翻開(kāi)同學(xué)們寫(xiě)給我的信還有那些小禮物時(shí)，心里也是一陣難過(guò)。但別了依然相信，以后有緣再聚…再說(shuō)現在是網(wǎng)絡(luò )時(shí)代，聯(lián)系不是問(wèn)題。
隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我們三下鄉活動(dòng)在大家共同努力下結束了，大家帶著(zhù)一份感動(dòng)與思考起程，想想我們分別的那一幕，想想我們與板橋鎮學(xué)生共同度過(guò)的那點(diǎn)點(diǎn)滴滴，想想我們隊友們留下的足跡，想想我們所做的每一件事——真的為我的人生增添了不少的經(jīng)驗和收獲，它也是這片天空下不滅的回憶，這將成為我人生的一筆財富，值得我永遠珍藏。三下鄉就是要我們這些大學(xué)生好好利用自己的才能來(lái)與實(shí)踐相結合，讓我們實(shí)實(shí)在在感受鄉情，知道自己的責任和使命是什么。并要在實(shí)踐中肯定自己的價(jià)值，并認識自己的不足，這就要求我們更加努力去學(xué)習和充實(shí)自己，去更好地為以后為人民服務(wù)作好準備，這才是我們三下鄉的意義。
三下鄉支教社會(huì )實(shí)踐報告 4
金工實(shí)踐是一門(mén)基礎課程，主要是對機械設計，機械工程學(xué)生是一門(mén)必不可少的選修課程，針對于我們安全工程系的學(xué)生來(lái)講，了解機械的運動(dòng)，工作基本原理，才能很好地對工作環(huán)境的安全狀況更好地分析，對安全的鑒別，安全評價(jià)更有指導意義。
短短的金工實(shí)踐過(guò)程結束，這次不僅是簡(jiǎn)單的技能實(shí)踐，讓我真正體驗了b.p.skinner的名言，“如果我們將我們學(xué)過(guò)的東西忘得一干二凈，最后剩下的東西就是教育的本質(zhì)了，”讓我體驗了，鄧小平爺爺所說(shuō)“實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準�！� 讓我真正體驗到“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，欲知此事需躬行�！弊屛艺嬲w會(huì )“我聽(tīng)到的`我會(huì )忘掉，我看到的我能記住，我做過(guò)的才真正明白。我每次實(shí)踐結束后，都根據自己的情況去感悟，去反思，我實(shí)踐的學(xué)得了什么呢?
我不能保證我實(shí)踐的每一個(gè)工種我都學(xué)會(huì )，但我學(xué)會(huì )思考，學(xué)會(huì )學(xué)習，對我來(lái)講，如果把我所沒(méi)有實(shí)踐過(guò)的任何一個(gè)工種給我，我會(huì )看說(shuō)明書(shū)，查閱資料，能獨立完成每種技能。清華大學(xué)的師傅們耐心地從原理給我們講解每一個(gè)工種的基本原理，給我們講解適用范圍，然后給我們演示，讓我們知道每一工種“知其然，而知其所以然”，讓我們理論到實(shí)際，在鑄造實(shí)踐期間，實(shí)踐的每一步都是那么簡(jiǎn)單，但是我有的看師傅演示后，自己操作是還是不會(huì )，師傅會(huì )給我耐心的提示，讓我親自領(lǐng)會(huì )要點(diǎn)，如果我會(huì )了，師傅會(huì )給我其他問(wèn)題，讓我開(kāi)闊視野，在鑄造期間，師傅講解整模造型，讓我們練習一會(huì )后，就給我們一個(gè)挖沙造型，讓我們先做完的同學(xué)自己做，自己思考，后來(lái)師傅在給我們講解挖沙造型，師傅們這種讓我們思考的方式，讓我體會(huì )了李開(kāi)復老師所說(shuō)的那句話(huà)，“我不敢保證你們在大學(xué)能學(xué)得任何技能，但我敢保證你們學(xué)完大學(xué)以后，將會(huì )自己思考，并掌握學(xué)習方法，無(wú)論你今后遇見(jiàn)什么新技能，新工藝，你都能游刃有余”。
在弧焊過(guò)程中，師傅讓我們了解了弧焊的基本原理，詳細介紹焊接的相關(guān)操作和一些注意事項，焊接所產(chǎn)生的氣味和刺眼的光對人體都是有害的，我們在操作時(shí)要懂得保護自己和保護他人，讓我們練習幾次，甚至幾十次，這對于我們安全工程的學(xué)生來(lái)講，無(wú)疑又極其重要。
在車(chē)工實(shí)踐過(guò)程中，我沒(méi)有注意內圓不規則，沒(méi)有開(kāi)車(chē)對刀，導致刀具損壞，師傅讓我想一下，給我換了一把刀，沒(méi)有批評我，只是提醒我下次小心，師傅的寬容讓我體會(huì )清華師傅的寬恕人之心，在數控機床是，老師先給我們講解原理，教我們編程，讓我們自己按照圖紙編程，讓我學(xué)會(huì )了簡(jiǎn)單的編程，在冼工中，師傅讓我實(shí)踐了平面，此輪加工，一不小心，此輪加工壞了，師傅沒(méi)有說(shuō)：“沒(méi)有關(guān)系，你們在實(shí)踐，在學(xué)習，你悶在練習，就把它加工完”，在鉗工實(shí)踐，用那銼刀在工件上來(lái)回幾百次，甚至上千次，讓我體會(huì )到了我父母每天在家勞動(dòng)的辛苦。
這次實(shí)踐，我學(xué)得不少金工實(shí)踐的技能，我真正心得體會(huì )不是技能的掌握，技能的練習，而是師傅教給我的自學(xué)能力，獨自思考能力，在此感謝清華師傅們在短短的10此課程給我技能，培養我思考能力，自學(xué)能力。
三下鄉支教社會(huì )實(shí)踐報告 5
曾經(jīng)作為一名小學(xué)生，看見(jiàn)老師在課堂上展現風(fēng)采；曾經(jīng)在大一開(kāi)學(xué)的時(shí)候，聽(tīng)見(jiàn)老師與師兄師姐向我們介紹三下鄉精彩與艱辛的經(jīng)歷，等到三下鄉的動(dòng)員宣傳鋪天蓋地席卷而來(lái)，我那積極地心開(kāi)始燃燒，支教的夢(mèng)想終于不再是一個(gè)夢(mèng)。
就這樣，懷著(zhù)對三下鄉生活的憧憬，我毅然決然的加入了信息學(xué)院團委這個(gè)大家庭。為了響應共青團的精神，增進(jìn)嶺師各二級學(xué)院的友誼，我們與茂名市望夫鎮民樂(lè )小學(xué)進(jìn)行一次聯(lián)合三下鄉支教活動(dòng)。
終于，我們參加了全校的三下鄉出征儀式，踏上了支教的征程，雖然短短的2個(gè)小時(shí)的車(chē)程，但是，我相信每個(gè)人此時(shí)此刻都是懷著(zhù)無(wú)比興奮與緊張的心情，因為畢竟都是第一次身為人師。
終于，車(chē)停穩了，剛到目的地，我們就被當地淳樸的民風(fēng)感動(dòng)，雖說(shuō)身處異鄉，我們之前的緊張消失殆盡，因為，很多人已經(jīng)出來(lái)迎接我們，熱情的幫我們搬行李，總之，民樂(lè )小學(xué)給我的第一印象就是——感動(dòng)。
經(jīng)過(guò)一個(gè)開(kāi)班典禮，我們正式開(kāi)始支教，首先是每個(gè)班的班主任帶領(lǐng)學(xué)生回到自己的班里，然后介紹各個(gè)代課老師，提出一些注意事項和要求。我們支教10天，在這10天的時(shí)間里，支教組負責安排上午的第一課堂，下午的第二課堂。這樣的安排不僅可以授予學(xué)生平時(shí)上課的知識，也可以教會(huì )他們一些體育，帶動(dòng)他們的興趣，發(fā)掘他們的潛力。
支教過(guò)程中，也不是一帆風(fēng)順的，偶爾會(huì )遇到個(gè)別頑皮的學(xué)生不遵守課堂記律，課堂搗亂等等。
另外一個(gè)重頭戲就是調研，盡管我不在這個(gè)組，但是我深知，既然來(lái)到農村，就要了解當地村民，支教組在調研前做了充分準備，從課題選擇到問(wèn)卷設計都精心的思考。在調研前我們想當地老師了解村民的生活習慣，爭取不妨礙村民。
說(shuō)下鄉，不得不說(shuō)說(shuō)生活，剛去的時(shí)候，我以為條件沒(méi)有那么苦，至少有個(gè)什么液化氣什么的。沒(méi)想到的是，當我踏進(jìn)廚房的那一刻，我傻了，一個(gè)一米高的灶臺，上面有一個(gè)超大的鍋，大到得用繩子繞起它。想做飯，還得跑到隔壁自己燒柴，記得有一次，輪到我做飯，我心跳加速的跳進(jìn)柴堆，可是，我不會(huì )燒啊，怎么燒��！我燒了半天，怎么燒都燒不著(zhù)。幸好，這時(shí)進(jìn)來(lái)了一個(gè)同學(xué)，他教我燒柴先放進(jìn)一些干草，然后看看著(zhù)的旺了，就放進(jìn)幾個(gè)木塊，我照他說(shuō)的這樣試了試，果真，火被我點(diǎn)著(zhù)了。
緊接著(zhù)，又是洗澡的事了，想想都煩人了。因為條件的不允許，我們只能有兩個(gè)洗澡的，那么多人，有時(shí)下水就被堵了，像在游泳一樣。哦，還有，洗衣服，有幾天天氣不好，洗的衣服晾不干，可是不洗又不行，我想，也許只有在這種艱苦的條件下才能得到鍛煉吧！
就這樣，短短10天的支教生活接近尾聲了。記得那是最后一天了，想想能回家，大家都好像打了雞血一樣�？墒�，同學(xué)們還在為最后一天文藝匯演的主持努力著(zhù)。匯演在陣陣掌聲下開(kāi)始了，主持人努力活躍著(zhù)氣氛，孩子們童真的臉上看得出他們是喜歡這場(chǎng)盛會(huì )的。他們各各生龍活虎，叫著(zhù)喊著(zhù)，就為一個(gè)小禮物。最后，在學(xué)生們歡呼聲和掌聲中，匯演結束了，我們三下鄉的征程也畫(huà)上完美的句號。
離別總是讓人憂(yōu)傷的，盡管，我們隊員心存不舍，也約定不能表現出來(lái)，臨走留給他們的是一張張笑臉，但是，學(xué)生的眼淚再次打動(dòng)了我們，所以，只能說(shuō)，相見(jiàn)時(shí)難別亦難吧。
這次下鄉雖然結束了，但是它讓我學(xué)到了很多，感觸到了更多�！巴ㄟ^(guò)做事和與周?chē)娜吮容^才能發(fā)現自己的不足，才知道怎樣去提高”，“如果想做就用心做好，我相信只要用心了你便有收獲！”在那里肅然很辛苦，但是我們既然選擇來(lái)這里就應當克服一切困難，這才能體現我們當代大學(xué)生在將來(lái)的競爭中更能適應社會(huì )的能力。這忙碌的10天三下鄉生活，覺(jué)得只是剎那間的轉瞬即逝心中真有些不舍。這10天里總有辛酸與歡笑。作為一名當代大學(xué)生的我們也以一個(gè)大學(xué)生的具體行動(dòng)證明了我們的一切。
通過(guò)暑期社會(huì )實(shí)踐，我在服務(wù)社會(huì )的同時(shí)，自身也受到深刻地教育，得到了提高。開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了才干，加大了我們與社會(huì )的接觸面，進(jìn)一步激發(fā)了我們對學(xué)習，就業(yè)，創(chuàng )業(yè)的激情。使我們認識了自我，對生活，對社會(huì )有了更深的理解。
都說(shuō)大學(xué)是一個(gè)小社會(huì )，是學(xué)生正式進(jìn)入社會(huì )的前奏曲，可企業(yè)反饋回來(lái)的信息不僅不是當代大學(xué)生的.優(yōu)秀事跡，反而是生活中不斷受到的陋習的影響，漸漸變成心高氣傲。也許在很多大學(xué)生看來(lái)，大學(xué)文憑就是一張通向幸福的萬(wàn)能卡，有了這張證明，生活必定實(shí)習報告，可就是因為這種不健康的心態(tài)，不學(xué)無(wú)術(shù)變成一種“時(shí)尚”。迫于生計，不學(xué)無(wú)術(shù)的這些人最容易忽略的就是誠信。殊不知誠信是人性的本質(zhì)，它是成功背后堅強的后盾，擁有了它就像一枚小小的火柴能燃亮星空，就像一枚不起眼的種子長(cháng)成參天大樹(shù)。
社會(huì )和大學(xué)一樣也是一個(gè)學(xué)習和受教育的地方，在那片廣闊的天地里，我們?yōu)閷?lái)更加激烈的競爭打下更堅實(shí)的基礎。暑期實(shí)踐已告一段落，面對不可知的未來(lái)，我會(huì )汲取暑期實(shí)踐的經(jīng)驗，鍛煉提高融入社會(huì )的能力。盡管前面有鮮花，也有荊棘，但我必將義無(wú)反顧，勇往直前，將自己的能力展現出來(lái)，為社會(huì )貢獻出一份屬于自己的力量！
三下鄉支教社會(huì )實(shí)踐報告 6
根據全國婦聯(lián)XX年發(fā)布的《我國農村留守兒童、城鄉流動(dòng)兒童狀況研究報告》，全國有農村留守兒童6102.55萬(wàn)，占農村兒童的3x.x0%，占全國兒童的21.88%。全國農村流動(dòng)兒童達28xx萬(wàn)，兩者之和約占全國兒童總數的三分之一。主要集中在四川、河南、安徽、廣東、湖南等省份。四川、河南的農村留守兒童規模大，占全國農村留守兒童比例最高，分別達到11.34%和10.x3%。從留守兒童占農村兒童比例來(lái)看，重慶、四川、安徽、江蘇、江西和湖南等省份已超過(guò)50%，而湖北、廣西、廣東、貴州的農村留守兒童比例也已超過(guò)40%�？梢�(jiàn)除中西部地區外，留守兒童也分布于廣東、江蘇等東部發(fā)達省份。根據婦聯(lián)《報告》，雖然義務(wù)教育階段留守兒童入學(xué)率在96%以上，但是近半數的留守兒童不能和父母一起生活——近1/3的留守兒童與祖父母一起居住，10.x0%的留守兒童與其他人一起居住，3.3x%的農村留守兒童單獨居住。
基于留守兒童面臨的問(wèn)題，我們社團總會(huì )為了調研留守兒童相關(guān)問(wèn)題，前期由覃桂東團長(cháng)等同學(xué)來(lái)到覃排社區考察調研場(chǎng)地。
一、 明確調研目的：
關(guān)愛(ài)留守兒童，提高自身認識，增強社會(huì )責任感，促進(jìn)社會(huì )和諧
二、 考察調研背景
1.文化技術(shù)素質(zhì)較低，勞動(dòng)力素質(zhì)低，科技應用推廣不足，造血功能差，是造成覃排社區貧困的一個(gè)重要原因。全居居民文化水平較低。
2、經(jīng)濟結構單一，覃排社區的產(chǎn)業(yè)結構以種養業(yè)為主，糧食作物主要是水稻、玉米，經(jīng)濟作物以糖蔗、葡萄、百香果種植為主，缺乏特色產(chǎn)品和名優(yōu)產(chǎn)品。
3、因病(因殘)致貧，覃排社區屬于邊遠山區，工作條件、醫療條件、衛生條件等生活條件較差，各疾病發(fā)生較高。
4、因學(xué)致貧，現在學(xué)生上學(xué)費用較高，特別是大學(xué)學(xué)費，因此使有大部分學(xué)生的家庭致貧。
三、調研時(shí)間
XX年x月19日—x月25日
留守兒童面臨的問(wèn)題
通過(guò)和覃排初中藍老師的談話(huà)中得知，覃排社區的兒童中95%
的兒童為留守兒童。很多父母長(cháng)期沒(méi)有和子女在一起，部分留守兒童在生存發(fā)展中面臨著(zhù)突出問(wèn)題。
一是留守兒童生活問(wèn)題。由于沒(méi)有父母很好的生活照顧，部分留守兒童營(yíng)養嚴重不足，身體健康受到很大損害。
二是留守兒童教育問(wèn)題。父母在外打工，一些留守兒童農活、家務(wù)活增多，學(xué)習成績(jì)下降，有些還由于厭學(xué)等原因逃學(xué)輟學(xué)。
三是留守兒童心理問(wèn)題。由于親情缺失，兒童缺少情感和心理關(guān)懷，缺少傾訴和尋求幫助的對象，與外界不愿意接觸或接觸太少，一些留守兒童表現出內心封閉、情感冷漠、行為孤僻等個(gè)性特征，不同程度地存在性格缺陷和心理障礙。
四是留守兒童道德行為問(wèn)題。由于家庭教育的缺失，缺乏道德約束，一些留守兒童沒(méi)有養成良好的生活習慣和道德品行，出現行為偏差，留守兒童違法違紀案件呈現上升趨勢。
五是留守兒童安全問(wèn)題。據全國婦聯(lián)對12省市農村留守兒童狀況調查顯示，部分留守兒童因父母不在身邊，經(jīng)常受到同學(xué)、鄰居的欺負。一些地方還出現了****留守女童的惡性案件。
覃排社區外出打工主要原因
1.文化技術(shù)素質(zhì)較低，勞動(dòng)力素質(zhì)低，科技應用推廣不足，造血功能差，是造成覃排社區貧困的一個(gè)重要原因。全居居民文化水平較低。
2、經(jīng)濟結構單一，覃排社區的產(chǎn)業(yè)結構以種養業(yè)為主，糧食作物主要是水稻、玉米，經(jīng)濟作物以糖蔗、葡萄、百香果種植為主，缺乏特色產(chǎn)品和名優(yōu)產(chǎn)品。
3、因病(因殘)致貧，覃排社區屬于邊遠山區，工作條件、醫療條件、衛生條件等生活條件較差，各疾病發(fā)生較高。
4、因學(xué)致貧，現在學(xué)生上學(xué)費用較高，特別是大學(xué)學(xué)費，因此使有大部分學(xué)生的家庭致貧。
留守兒童問(wèn)題產(chǎn)生的原因
XX年x月22日，調研組在覃排社區第一書(shū)記黃書(shū)記的帶領(lǐng)下，來(lái)到瓦窯莊，為留守兒童進(jìn)行安全課的`宣講。
通過(guò)對瓦窯莊覃書(shū)記的采訪(fǎng)得知，瓦窯莊是一個(gè)由清水河環(huán)繞的村落，由于上學(xué)需要通過(guò)擺渡，然而很多兒童未到達能夠掌握擺渡的年齡，而村莊里的教學(xué)條件也不能滿(mǎn)足適齡學(xué)生，莊內只有一個(gè)教學(xué)點(diǎn)，教學(xué)點(diǎn)只有16個(gè)學(xué)生，而且由于年齡相差較大，而且數量較少，學(xué)校采取復式教學(xué)的方法，16個(gè)學(xué)生開(kāi)一個(gè)班，而3到6年級的學(xué)生則寄宿學(xué)校，一周只能周末回家。
因此家庭教育親情缺失、學(xué)校教育安全缺失和社會(huì )教育空白，使得各種"留守兒童"心理問(wèn)題的出現。
(一)親情的缺失是留守兒童問(wèn)題產(chǎn)生的直接原因
由于父母長(cháng)期外出，缺少孩子成長(cháng)過(guò)程中必要的關(guān)愛(ài)，留守兒童成了某種意義上的“孤兒”。這種感情的欠缺影響到他們對外界的認識，缺少了起碼的與父母交流的機會(huì )，父母無(wú)暇顧及他們的情緒情感的變化，這對他們的心理健康極為不利，常引發(fā)種種心理病癥。留守兒童正處于成長(cháng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，他們無(wú)法享受到父母在思想認識及價(jià)值觀(guān)念上的引導和幫助，成長(cháng)中缺少了父母情感上的關(guān)注和呵護，極易產(chǎn)生認識、價(jià)值上的偏離和個(gè)性、心理發(fā)展的異常。
(二)監護人的溺愛(ài)或放縱加重了留守兒童的問(wèn)題
原父母的監護責任除了向家庭一方轉移外，還呈現出監護責任向祖輩轉移，由孩子的祖父母或外祖父母監護，這是一種隔代監護。隔代監護的監護人大部分對留守孩子過(guò)分溺愛(ài)、遷就、百依百順、百般呵護，生怕不能在兒女面前交上一份滿(mǎn)意的答卷。
所以過(guò)分的要求一般都能得到滿(mǎn)足，并且有時(shí)還要替孩子所造成的過(guò)錯承擔責任。另外，由于受到中國傳統習慣的影響，隔代親成為了教育的障礙，老年人與留守兒童思想觀(guān)念差異極大，存在明顯的溝通障礙，教育管理上弊端較多。監護人的過(guò)度溺愛(ài)或放縱在無(wú)形中助長(cháng)了留守兒童在心理等各方面的不良發(fā)展。
(三)學(xué)校的教育忽視了留守兒童群體的特殊性
我國城鄉二元結構的長(cháng)期存在和國家的政策上的傾斜,導致城市和鄉村的發(fā)展極度不平衡，教育上也是如此。特別是農村稅費改革以后，嚴重的負債率導致了農村學(xué)校連教師的基本工資都不能保證，而且政策性補貼及福利費全靠學(xué)校自己解決。教育資金的嚴重缺乏使得農村學(xué)校教師結構出現不合理的現象, 農村基礎教育師資薄弱。教師大多身兼數職，專(zhuān)職行政人員比較少，基本沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的心理教師、生活指導教師，所以只能實(shí)行大眾化教育，不能給“留守兒童”更悉心的關(guān)懷�！� 留守兒童”由于家庭的缺陷大多在學(xué)校表現不積極，性格孤僻成績(jì)較差，很難得到老師和同學(xué)的幫助，一個(gè)更需要特殊關(guān)懷的群體卻也正是學(xué)校和老師放逐的對象。
三下鄉支教社會(huì )實(shí)踐報告 7
為期七天的社會(huì )實(shí)踐結束了，回想走過(guò)的日子，基本上每天都在為吃飯和住宿問(wèn)題擔憂(yōu);基本上每天都要走五公里以上的山路;基本上每天都睡五六個(gè)小時(shí)……但是，我們痛并快樂(lè )著(zhù)。我們的實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色，內容涵蓋了特色指教、免費拍照、放電影以及了解村民的收入來(lái)源和家庭情況(即走訪(fǎng))，每一項都進(jìn)行的還算有條不紊。
特色支教，也就是把小朋友召集起來(lái)，教他們唱歌、跳舞，和他們一起做游戲，以及把我們自帶的書(shū)發(fā)給他們，為他們解說(shuō)書(shū)上的知識。支教的過(guò)程中，和孩子們打成一片，聽(tīng)著(zhù)他們爽朗的笑聲，看著(zhù)他們專(zhuān)注的眼神，以及一臉的求知欲，感覺(jué)自己好像也回到了童年，回到了那幸福的時(shí)光。
免費拍照，就是我們在走訪(fǎng)的過(guò)程中給鄉親們拍照片，用我們的實(shí)踐經(jīng)費把拍好的照片洗出來(lái)以后，免費郵寄給他們。拍照的過(guò)程中，看到鄉親們臉上滿(mǎn)是笑容，尤其是年齡大一點(diǎn)的老爺爺老奶奶，他們當中，有的活了大半輩子一張照片都沒(méi)有照過(guò)，聽(tīng)到拍照，拍全家福，高興又激動(dòng)，使勁搓干癟的滿(mǎn)是泥土的手、沾些水梳一下頭發(fā)、拉一拉皺了的'衣襟，看到這些我有點(diǎn)高興了，雖然生活的艱辛讓他們身心疲憊，但內心還是充滿(mǎn)了對美的向往與追求。真好，看到你們興奮的樣子，我也想起了我的爺爺奶奶……
放電影，就是利用晚上八點(diǎn)以后的這一段時(shí)間，找一塊合適的空地，讓鄉親們聚在一起，觀(guān)看我們事先準備好的影片，如《舉起手來(lái)》、《太極張三豐》、《黃飛鴻》等。有時(shí)候，觀(guān)看電影的人可達三百之多�？吹礁阈Φ钠�，老人、孩子、婦女、兒童全都笑得不亦樂(lè )乎!也許，看電影、電視是他們唯一的精神娛樂(lè )方式。
走訪(fǎng)農家。我們的主要目的是了解農民的收入來(lái)源，調查當地的經(jīng)濟發(fā)展情況。通過(guò)走訪(fǎng)，我們了解到，他們的收入來(lái)源主要有打工和種植水果這兩塊，而且大多數人家的情況還不錯，每年的收入能達到五六萬(wàn)，只是有少數家庭由于有殘疾、或缺少家庭成員的原因，生活挺艱苦的。如果低保五保這一塊的力度加大了，他們的生活有所保障，他們的子女們也就有書(shū)可讀!
雖然我也是農民子弟，長(cháng)期生活在農村，可能是由于讀書(shū)的緣故，沒(méi)有更多的機會(huì )去了解農民和農村生活。通過(guò)這次社會(huì )實(shí)踐，我相信自己對農村農民有了一個(gè)全新的認識，而這些認識、這次經(jīng)歷將會(huì )是我一生的財富!!!
三下鄉支教社會(huì )實(shí)踐報告 8
轉眼間，距離我們結束支教的時(shí)間已經(jīng)過(guò)去一周多了，但昔日的情景依然歷歷在目，懷念那破舊的床，那簡(jiǎn)陋的教室，那小小的村莊，還有那一群活潑可愛(ài)的小孩們，更有，我那一幫可愛(ài)的隊友。
其實(shí)我是一直沒(méi)有計劃說(shuō)要去三下鄉的，畢竟每個(gè)暑假我都有自己的計劃;但看到我們隊伍的招隊員的通告的時(shí)候我還是有種砰然動(dòng)心的感覺(jué)，似乎一種藏于身體深處的一種渴望，猶豫再三，我便選擇加入這個(gè)隊伍里面，開(kāi)始這一段終生難忘的支教之旅。
一開(kāi)始對我們來(lái)說(shuō)是很難熬的，特別是那時(shí)候我自告奮勇當了這個(gè)隊伍的`副隊長(cháng)之后，我才發(fā)現原來(lái)三下鄉不是簡(jiǎn)單的收拾行李說(shuō)走就走的旅行，需要異常繁雜的前期準備，特別是第一次的策劃書(shū)沒(méi)有通過(guò)之后，我們便投入到了更加繁雜的立項工作中，每一項活動(dòng)都要絕對的細致，需要考慮到各種方方面面，搞得我焦頭爛額，好在有一群積極上進(jìn)的隊友和不甘落后，勇于爭取的隊長(cháng)，我們的隊伍終于通過(guò)了校的審核，我們的下鄉正式開(kāi)始了。
作為一個(gè)土生土長(cháng)的粵西人，一直以來(lái)對著(zhù)潮汕懷有一種神秘感，那個(gè)粵東之地，對我來(lái)說(shuō)既新奇有憧憬，在坐上開(kāi)往潮州的車(chē)依然恍惚，昨天還在為著(zhù)立項而奮斗，今天卻要啟程，昨天身在粵西，今天卻前往粵東，想看下粵東的海和我們有什么不同，粵東的人民是否也像我們粵西那么熱情好客。
自然而然的，在潮州的幾天過(guò)去之后我們融入了這種生活，每天12點(diǎn)睡覺(jué)，6點(diǎn)起床，然后支教，調研，訪(fǎng)談這些已經(jīng)完全融入了我的生活之中，但是因為我不是潮汕人，也不會(huì )說(shuō)潮汕話(huà)，所以很多活動(dòng)我也幫不上忙，只能做好自己能夠做的那一部分，比如拍照等，但是我的這一幫給力的隊友都會(huì )將各種工作很完美地完成，每次想到這個(gè)我都很為我這一幫優(yōu)秀的隊友感到自豪。在我眼中，潮劉很特別，至少是和我那邊的一種區別吧，在這個(gè)可愛(ài)的小村莊里，每天都會(huì )有一陣涼颼颼的大雨或者濕漉漉的大地來(lái)預示著(zhù)早晨的到來(lái)，也同時(shí)送來(lái)了這一天的新鮮空氣，這是我喜歡這個(gè)村子的一個(gè)很重要的原因，很享受一大早醒來(lái)看著(zhù)紅旗飄飄和晚上在皓月下蹭幼兒園的wify，但這些已經(jīng)早已成為過(guò)去。
每天早上醒來(lái)，都會(huì )有著(zhù)一個(gè)個(gè)的小腦袋在窗外張望著(zhù)，或者大膽一點(diǎn)的之間翻窗進(jìn)來(lái)好奇地站在我們傍邊看我們睡覺(jué)，那些就是農村里面可愛(ài)的孩子們，我們支教的學(xué)生，農村的孩子都有一個(gè)特點(diǎn)，就是很好玩，很愛(ài)玩，男孩子一般都很調皮然后女孩子一般很蠻橫，男孩女孩一見(jiàn)面的吹胡子瞪眼的，各看對方不順眼。但即使他們在搗蛋，他們也都還是小孩子，特別是農村的小孩子，父母給予他們的關(guān)愛(ài)不會(huì )太多，他們的搗亂只不過(guò)是想引起我們的注意而已，我們需要有一個(gè)小孩子的心，能和他們玩在一起，打成一片，其實(shí)這才更是我想要的支教生活。
說(shuō)起支教，我也有點(diǎn)哭笑不得吧，因為我教的是數學(xué)，也許是那么多課中唯一一門(mén)沒(méi)有任何獎勵并且以學(xué)術(shù)性為重的一節課吧，一開(kāi)始我就說(shuō)過(guò)，我上數學(xué)課是為了讓他們真正教到他們東西，所以那些課堂上可以發(fā)的獎品我都拒絕了，我按照著(zhù)我的想法來(lái)給他們上課，給他們講解題目，讓他們學(xué)會(huì )如何在生活中運用數學(xué)，從他們求知的眼神中感受到我的價(jià)值。但可能太嚴肅了吧，孩子很都紛紛喊著(zhù)要投訴我，總是說(shuō)我太兇了，課不好玩，但要學(xué)好數學(xué)真的不可以打打鬧鬧地一節課就過(guò)去的，我也想喝他們一起玩，發(fā)獎品給他們，笑著(zhù)玩著(zhù)過(guò)完這40分鐘，但既讓我去支教，我作為一名老師，傳道授業(yè)才是我的本職，所以我兇一點(diǎn)，希望上課的紀律好一點(diǎn)，能夠真正學(xué)到東西，這也是我的小小一個(gè)愿望吧。最后一節課完結的時(shí)候，忽然有著(zhù)些許的留戀，留戀這個(gè)課堂，還有那一幫鬧著(zhù)和那一幫認真聽(tīng)講的孩子們。
十一天社會(huì )實(shí)踐轉眼就過(guò)去了，很開(kāi)心能和你們這十二位隊友一起度過(guò)這難忘的十一天，這段記憶將會(huì )賦予我們一段難忘的經(jīng)歷和永遠的友誼，還有那一群小孩子，我記得的名字不太多，也許下一次我再去的時(shí)候你們將會(huì )長(cháng)大，也許也將會(huì )忘記我這個(gè)人生中的過(guò)客吧。
三下鄉支教社會(huì )實(shí)踐報告 9
在大四即將來(lái)臨之時(shí),我抓住最后一次暑假機會(huì )參加了“三下鄉”活動(dòng)，這次為期兩周的活動(dòng)雖然在吃住用方面讓我們受點(diǎn)苦，但是絲毫不會(huì )減少這次三下鄉的意義。參加“三下鄉”的活動(dòng)，不僅是為了去體驗生活，為了給孩子們帶去知識和快樂(lè )，還為了傳遞志愿者精神，更為了通過(guò)這次活動(dòng)展現當代大學(xué)生心懷天下的胸襟與懷抱。我們每一個(gè)志愿者把艱苦的生活過(guò)得多姿多彩，大家像兄弟姐妹一樣相親相愛(ài)，并且從中獲益匪淺，至少我自己是這樣的。
授課
授課是我們這次三下鄉活動(dòng)的主要目的，而且授課是以提高學(xué)生的學(xué)習興趣以及讓他們理解更多第二課堂知識為主。根據三下鄉的計劃方案，在去之前，我就已經(jīng)對我所要任教的科目做了相對準備。按照自己的家教經(jīng)歷，我以為教小學(xué)是小事一樁，不用太費心，可是我大錯特錯了。
家教面對的是一個(gè)學(xué)生，而這次三下鄉授課面對的是一班幾十個(gè)程度不一、性格各異的學(xué)生。所以一上課我就遇到了麻煩。有一部分學(xué)生上課不帶任何學(xué)習用品，這還不算是問(wèn)題，大問(wèn)題是這部分學(xué)生軟硬不吃，上課的時(shí)候有的學(xué)生竄座位嬉鬧，偶爾會(huì )弄哭一個(gè)學(xué)生;有的學(xué)生亂起哄;有的學(xué)生用手撐著(zhù)頭斜坐著(zhù)，他也往黑板上看，但是他好像在嘲笑我：“看你這樣子怎么收拾這個(gè)場(chǎng)面�！逼鋵�(shí)我真的挺無(wú)奈的，我不想罵他們，他們雖然上課紀律不好，但是挺可愛(ài)的，所以也不忍心罵他們�？墒俏艺f(shuō)什么他們又不當一回事，也許是因為我太善良了，又或者是我根本就沒(méi)有能力處理好這種課堂。
剛開(kāi)始兩天，學(xué)生難教，吃住用艱難讓我后悔參加三下鄉了�？墒墙�(jīng)過(guò)同伴的點(diǎn)撥，以及聽(tīng)同伴講課，學(xué)習他們的經(jīng)驗，我茅塞頓開(kāi)。從此，課外我與學(xué)生友善相處，主動(dòng)融入他們當中，了解他們，跟他們一起玩游戲，課堂上當然是帶著(zhù)微笑講課，但是必要的時(shí)候還是要嚴肅，拿出老師的威嚴來(lái)。這樣我的課堂氣氛慢慢和諧起來(lái)，我上課也感覺(jué)輕松了。
最讓我欣慰的是，最后調查中，他們說(shuō)我上的課，他們學(xué)到東西最多。我不但征服了這個(gè)五年級最調皮搗蛋的班級，而且讓他們在這段時(shí)間內學(xué)到最多的東西，原來(lái)這些在許多老師眼里不是好學(xué)生的普通班學(xué)生并不是無(wú)可救藥的。我也上過(guò)重點(diǎn)班的課，上他們的課的確很輕松，不用講紀律，可是太安靜了，學(xué)生不活躍，一個(gè)人講有點(diǎn)悶。提問(wèn)問(wèn)題，幾乎沒(méi)有人想主動(dòng)回答，這種情況又不得不想盡辦法鼓動(dòng)他們踴躍回答問(wèn)題。上普通班和重點(diǎn)班的課的感覺(jué)是決然不一樣的，上普通班的課很有挑戰性，而上重點(diǎn)班的課我認為是一種享受，學(xué)生雖然很少積極回答問(wèn)題，但是他們每一個(gè)人都會(huì )笑瞇瞇的聽(tīng)我講課。這兩種感覺(jué)一對比，讓我知道了講課的方法要因學(xué)生而異，不能簡(jiǎn)單地照本宣科。
這次活動(dòng)雖然只有短短的十多天的上課時(shí)間，但是我學(xué)會(huì )了與學(xué)生相處，學(xué)到了一點(diǎn)教學(xué)技巧，這為我即將成為人民教師積累了寶貴的經(jīng)驗。
豐富多彩的生活
如果我們的三下鄉活動(dòng)永遠不會(huì )結束，那么我真的還挺愿意在那里繼續生活下去的。但這并不是因為我們在那過(guò)著(zhù)酒足飯飽、舒坦的生活，而是我們每一個(gè)人都努力把艱難的生活過(guò)得多姿多彩。在這個(gè)條件相對不是那么好的小學(xué)支教，我們每天除了上課，似乎沒(méi)有別的什么事可以干的了，然而我們這些富有才華的大學(xué)生志愿者，在課余的時(shí)候讓整個(gè)校園充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。
參加這次活動(dòng)的十四個(gè)人當中就有八個(gè)男生，這些男生不僅有才華，而且很勤快，個(gè)個(gè)都會(huì )下廚，做家務(wù)，更讓我們驚喜的是他們都做得比女生好。雖然每餐我們都安排了兩個(gè)人煮飯，但是每到煮飯的時(shí)候，廚房了總是擠滿(mǎn)了人，大家互相幫忙，幫不上忙的也會(huì )在一旁聊天，開(kāi)玩笑，因此這個(gè)時(shí)侯廚房是最熱鬧的。我們的伙食不是很好，十四個(gè)人，而每天的.菜錢(qián)才是三十塊左右，可是由于男生做菜技術(shù)非常好，我們每一頓都吃得飽飽的。我們吃飯的地點(diǎn)就是宿舍門(mén)口的空地，每次吃飯，大家都是裝好飯菜，就在宿舍門(mén)口席地而坐，有點(diǎn)像農民工。但這絲毫不影響我們的胃口和心情，大家有說(shuō)有笑的，甚至開(kāi)玩笑，也許就是這種氛圍讓我們把不是美味佳肴的飯菜也吃得津津有味吧。
飯后，我們有時(shí)候聚在一起看電影，有時(shí)候跳跳舞，有時(shí)候聊天，有時(shí)候開(kāi)會(huì )，有時(shí)候到學(xué)校外面去散步，當然大部分時(shí)間還是用來(lái)排練活動(dòng)最后一天的公演節目。我們的志愿者當中有兩位是學(xué)校舞蹈協(xié)會(huì )成員，所以我們在娛樂(lè )的時(shí)候總是會(huì )叫他們教我們跳舞，因此我們每個(gè)志愿者都學(xué)會(huì )了跳慢四，而我自己還學(xué)多了一種走“之”字步。這不，我們在和湛江師范學(xué)院的志愿者聯(lián)誼搞晚會(huì )的時(shí)候，我們廣東石油化工學(xué)院的志愿者隨手就有節目參加了。
三下鄉其間的生活讓我感覺(jué)比在我們大學(xué)的生活還要愉快，真的是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，即使有憂(yōu)慮也會(huì )有收獲。
同甘共苦
快樂(lè )的時(shí)光總是過(guò)得飛快，跟學(xué)生的感情剛到濃厚的時(shí)候，我們卻要分離了。然而最不幸的是我們連跟學(xué)生道別的機會(huì )都沒(méi)有，最后兩天臺風(fēng)來(lái)襲，被逼停課，最后一天公演也只能取消。我們這些志愿者老師和學(xué)生辛辛苦苦排練的節目到最后都沒(méi)有機會(huì )表演，唯一值得安慰的是他們把我們教的東西學(xué)會(huì )了。
其實(shí)最后兩天是最值得我們每一個(gè)志愿者刻骨銘心的，倒數第二天十二級臺風(fēng)來(lái)襲，我們都以為只是下大雨，風(fēng)不會(huì )很大，誰(shuí)知道讓我們措手不及。沒(méi)有儲備好糧食，而學(xué)校的安全措施不好，那些窗和門(mén)都被風(fēng)吹得噼里啪啦地響，一陣風(fēng)吹過(guò)，很多窗的玻璃都會(huì )被吹掉到地上摔碎。宿舍門(mén)由于沒(méi)有門(mén)閂，我們要用桶裝水頂住，可是風(fēng)太大頂不住，最后每個(gè)人不得不輪流頂著(zhù)門(mén)。而雨水又通過(guò)門(mén)縫吹進(jìn)來(lái)，所以我們還得有人打傘為頂門(mén)的人擋雨，靠窗的床都被淋濕了。到了晚上，風(fēng)雖然小了，但是還在下大雨，整個(gè)校園一片狼藉，許多大樹(shù)被吹斷了。沒(méi)有電，我們在小賣(mài)部買(mǎi)回來(lái)的方便面也住能用柴燒開(kāi)水泡，每人只有一包，餓了一天才吃一包面頂著(zhù)。漫漫長(cháng)夜沒(méi)有電怎么辦?手機沒(méi)有電了，我們都擔心無(wú)法聯(lián)系到回去的車(chē)了。夜晚，女生不敢睡，幸好有人的手提電腦充好了電，我們大家可以聚在一起看電影，聊天。
第二天，依然下雨，我們餓著(zhù)肚子聯(lián)系回去的車(chē)。有一部分學(xué)生來(lái)了，其實(shí)他們是知道我們要走了，他們帶了禮物給我們，還寫(xiě)了感謝信，他們很希望我們能夠多留幾天，可是我們不得不走了。
這一次三下鄉讓我積累了做老師的經(jīng)驗，學(xué)會(huì )了與人相處，還獲得了一份難忘的快樂(lè )的回憶。
三下鄉支教社會(huì )實(shí)踐報告 10
懷著(zhù)我們的熱情，帶著(zhù)我們的理想，我們笑容滿(mǎn)面的來(lái)到了枚陳小學(xué)。經(jīng)過(guò)一個(gè)半小時(shí)的車(chē)程，我們到達了目的地，在那里，對于我們來(lái)說(shuō)既陌生又新鮮。
我們把東西一一從車(chē)上搬下來(lái)，開(kāi)始整理所需的一切，就這樣，正式開(kāi)始我們的暑期三下鄉志愿支教服務(wù)活動(dòng)。
支教是我們此次行動(dòng)的中心內容。支教第一天，我們的首個(gè)活動(dòng)是舉行開(kāi)班儀式，所有隊員很重視這個(gè)開(kāi)班儀式，因為這關(guān)系到我們這支實(shí)踐隊能否順利開(kāi)展和完成我們的實(shí)踐活動(dòng)，來(lái)參加開(kāi)班儀式的學(xué)生比我們預期的要多，據我們統計，有一百多名學(xué)生回校上課。感謝校長(cháng)和村長(cháng)的出席與支持，更感謝有那么多學(xué)生支持我們！這讓我們更有信心做好一名老師！相信接下來(lái)的七天我們會(huì )和學(xué)生們相處得很好。
來(lái)此之前，我們做好了充分的準備，安排了許多課程，除了必不可少的第一課堂之外，我們還安排了許多有趣的第二課堂來(lái)豐富學(xué)生的學(xué)習生活。有書(shū)法繪畫(huà)、詩(shī)歌朗誦、唱歌舞蹈、武術(shù)健美操、折紙手工、手語(yǔ)、韓語(yǔ)日語(yǔ)等。我們要盡所能的把我們所學(xué)的東西教給學(xué)生們，教育他們要學(xué)會(huì )享受學(xué)習中的樂(lè )趣。從學(xué)生的表情不難看出，他們對于我們的到來(lái)感到很興奮和新鮮，很歡迎我們。第一節課我們把學(xué)生帶回教室準備上課，但是回到教室里的學(xué)生由于太興奮難以靜下心來(lái)上課，很期待我們可以給他們帶來(lái)什么。上課老師在教室里與學(xué)生們相互溝通，相互認識，相互了解，而沒(méi)課的隊員也很期待與興奮，站在教室外想要多了解一下學(xué)生。第一節課下課了，學(xué)生們都不肯讓老師走，拉著(zhù)老師問(wèn)這問(wèn)那，看來(lái)我們與學(xué)生的相處還不錯。希望接下來(lái)的支教時(shí)間里我們可以友好相處。第二節課上課，有些隊員把課堂秩序維持得很好，課也講得很精彩，有些隊員由于經(jīng)驗不足，難以維持課堂紀律，讓課堂陷入混亂狀態(tài)。當然課堂秩序也要靠學(xué)生們的配合，有些年級的學(xué)生很乖很聽(tīng)話(huà)，與老師配合得很好，有些年級的學(xué)生過(guò)于活躍，很難維持課堂紀律。課堂上，講臺上的老師盡心盡力地授課，講臺下的學(xué)生認真地聽(tīng)課，這就是我們所要的效果。同時(shí)也讓我們心里美滋滋的，那種作為老師的責任感油然而生！我們對考勤工作也十分重視，因為這關(guān)系到學(xué)生的安全，他們回校上課，我們就有責任保護他們的安全。有些學(xué)生是下課后就再沒(méi)有回來(lái)上課的，為防止這種情況，我們第一節課和最后一節課都要考勤。
一天下來(lái)，我們的支教活動(dòng)還算順利的'，雖然有一些小狀況出現，但都被我們齊心協(xié)力解決了，而且我們與學(xué)生的相處也是不錯的。
第二天一大清早，校園里就充滿(mǎn)了學(xué)生的喧鬧聲，這些喧鬧聲在接下來(lái)的時(shí)間里充當了我們的鬧鐘。學(xué)生比我們想象中的要積極，我們是八點(diǎn)開(kāi)始上課的，而學(xué)生六點(diǎn)就出現在校園里。由于很多學(xué)生都很早到校，我們也只好提早開(kāi)教室門(mén)，讓學(xué)生進(jìn)教室。學(xué)生們都那么積極，作為老師的我們當然也不能太懶惰。我們也早早起床做好上課的準備，在沒(méi)上課之前去與學(xué)生聊天或是幫他們復習一下昨天我們教給他們的知識。
看到他們牢牢記住了，我們感到很欣慰和高興。
這天，二年級的學(xué)生出了點(diǎn)狀況，就是在課堂上打架，我們的隊員第一時(shí)間處理，讓他們握手言和�？吹剿麄兪浅鲎哉嫘牡暮秃�，我們的努力不是白費的。
接下來(lái)的日子里，白天，我們一起上課，一起學(xué)習，一起玩耍。聽(tīng)到他們瑯瑯的讀書(shū)聲，看到他們認真聽(tīng)課的樣子，是我們最大的欣慰。晚上是不用來(lái)學(xué)校的，但學(xué)生們下午放學(xué)回家吃完飯又跑回學(xué)校，平時(shí)學(xué)校的晚上是靜悄悄的，如今我們一起聊天，校園里充滿(mǎn)了歡樂(lè )的聲音，夏蟲(chóng)也為我們歌唱。時(shí)間就在我們的不知不覺(jué)中消逝了，我們從不知道這里的一花一草，一人一物到熟悉與習慣了這里的一切，了解了這里的一些習俗，還知道了大部分學(xué)生的名字和他們的一些相關(guān)的事。
課堂上，可以聽(tīng)見(jiàn)我們相互交談，相互了解，相互學(xué)習的聲音，可以看到我們一起上武術(shù)課、健美操課、舞蹈課、體育課，一起流汗，一起休息的身影。課間，一樣可以看到我們打成一片并歡樂(lè )著(zhù)。我們與學(xué)生的關(guān)系不僅是師生關(guān)系，還是好朋友關(guān)系，更是兄弟姐妹的關(guān)系。
經(jīng)過(guò)這次的實(shí)踐，讓我們學(xué)會(huì )了很多，明白到要成為一名老師不容易，要成為一名好老師更不容易！也讓我們知道自己在某些方面的不足，教會(huì )了我們如何與學(xué)生更有效的交流，更讓我們明白到團隊的力量！支教的時(shí)間是短暫的，更是難忘的。短短七天的支教生活，在我們的心中扎下了一個(gè)個(gè)深深的烙印，讓我們感動(dòng)，讓我們難忘，讓我們受益。
三下鄉支教社會(huì )實(shí)踐報告 11
回憶起x月2日到x日為期6天在徐聞縣下橋糖廠(chǎng)小學(xué)三下鄉的日子，總覺(jué)得做夢(mèng)一般，那樣美好，那樣不舍。也許那場(chǎng)突如其來(lái)的臺風(fēng)打亂了我們所有計劃，我們無(wú)奈的被迫撤回，但對孩子的喜歡與對教學(xué)的熱情卻一直未曾退減。
在三下鄉正式開(kāi)始之前，對這次的支教活動(dòng)就有過(guò)無(wú)數次的設想，每次的集中開(kāi)會(huì )，都會(huì )想象著(zhù)我們支教的情景，這種希翼與期盼真的無(wú)語(yǔ)言表。為了更好地了解小學(xué)生的課堂情況與小學(xué)生的課堂心理，我們第一支教組還特地安排了到湛江市第二十小學(xué)聽(tīng)課，同時(shí)，再以豐富支教課堂內容，提高學(xué)生對語(yǔ)數英及普通話(huà)的興趣為目的，我們各科目還編輯了相應的教材，為支教做好充分準備。
x月2日，斗志昂揚，激情滿(mǎn)懷的我們來(lái)到了所支教的小學(xué)，在打掃完衛生后，我們開(kāi)始與住宿的學(xué)生聊天溝通，以加快與學(xué)生們的熟悉程度。3日上午，我們早早就起來(lái)準備開(kāi)班儀式，各班班主任也在自己的`教室等待學(xué)生們的陸續到來(lái)。在開(kāi)班儀式響亮的鞭炮聲中，我們的支教生活正式開(kāi)始了。
在接下來(lái)的幾天里，上午的安排課程都是我們第一支教組的課程，各班主任各科任老師都努力的和學(xué)生們彼此熟悉，也在課后認真的在辦公室備課或討論各班情況，以將最有趣，最有用的知識帶到生動(dòng)的課堂中。謎語(yǔ)、小游戲、唱歌、朗誦等形式都被應用在課堂上，聽(tīng)著(zhù)教室傳出來(lái)書(shū)聲，那種為師的自豪感與愉快感便油然而生。在課后時(shí)間，我們也在走廊和學(xué)生們講笑話(huà)聊天，是這些孩子們，讓我們看到對知識渴望的眼神，讓我們看到自己的童年，我們一直在被其感動(dòng)著(zhù)。
為了提高各個(gè)班級間的競爭力，我們還進(jìn)行了優(yōu)秀班集體的評比活動(dòng)，我們隊長(cháng)、組長(cháng)與各科組長(cháng)在上課時(shí)間和課后時(shí)間進(jìn)行紀律衛生巡查，以評選出最為厲害的班集體。除此之外，我們還舉辦了一個(gè)大型的手抄報比賽，在支教的第三天，我們所準備的30張4開(kāi)卡紙全部下發(fā)完，還不得不到校外進(jìn)行采購。是的，計劃趕不上變化，我們的評比與比賽都還在進(jìn)行著(zhù)的時(shí)候，這一場(chǎng)臺風(fēng)擾亂了我們以為會(huì )如期而至的東西，但我們依然很感謝學(xué)生們的熱情。
x月6日的這個(gè)晚上也許是我們這輩子都不會(huì )忘記的。我們艱難的做出撤離返校的選擇后，開(kāi)始了長(cháng)達一個(gè)多鐘的電話(huà)聯(lián)系家長(cháng)，各班主任及科任老師都在拿著(zhù)名單通知家長(cháng)第二天接走學(xué)生，直至確保所有學(xué)生家長(cháng)都接到通知了大家猜撤離辦公室。我們不知道學(xué)生如何得知我們要撤走的消息，那天晚上，好多學(xué)生都在宿舍里畫(huà)手抄報，說(shuō)是要作為禮物送給我們。那種感動(dòng)，真的是刻苦銘心的。
x月x日上午，在簡(jiǎn)單的結業(yè)典禮后，學(xué)生們陸陸續續的被家長(cháng)接走了，看到孩子們哭紅的雙眼與辦公室里滿(mǎn)桌的手抄報，大家那種不舍愈來(lái)愈強烈，以至于好多人都哭了。
三下鄉結束了，我們學(xué)了很多，也感概很多，這次的實(shí)踐經(jīng)歷將成為我們大學(xué)四年里最美好的回憶。我們也許會(huì )慢慢忘掉很多實(shí)踐中的細節，但我們會(huì )永遠記得，曾經(jīng)有那么一批學(xué)生，讓我們很為之感動(dòng)。
三下鄉支教社會(huì )實(shí)踐報告 12
眼間大學(xué)第一學(xué)期已將結束，大家都歸心似箭，希望趕快回家，同時(shí)各自也在為自己制定這的寒假的實(shí)踐活動(dòng)，隨著(zhù)假期的到來(lái)，束縛已久的身心終于可以迎來(lái)自由自在的天空，呼吸著(zhù)冬天特有的味道，去享受體會(huì )屬于自己的假期。寒假是學(xué)生充實(shí)自我、增加閱歷、了解社會(huì )的重要階段。作為社會(huì )中思想最活躍的群體，大學(xué)生都有著(zhù)自己精彩的假期計劃：打暑期工，是一種身心的磨練，在賺取生活費用的同時(shí)，又可以親身感受社會(huì )這個(gè)熔爐；有人抓緊機會(huì )去進(jìn)修，參加雅思、托福、考研等培訓班，讓自己的知識得到更完善的補充；有人則準備跋山涉水，去游歷神州各個(gè)地方，擴大自己的視野、豐富自己的閱歷而臥則是希望能夠深入校園，融入學(xué)生的群體中，所以我選擇了教師實(shí)踐這項活動(dòng)。
假期實(shí)踐能夠鍛煉我們的能力，但不是朋友一拉、老師一說(shuō)參加實(shí)踐有這樣那樣的好處，腦袋一熱就上了，一定要保持一顆平常心去面對。在持有正確的態(tài)度，向有經(jīng)驗的老師和同學(xué)咨詢(xún)，然后真正的全身心的投入到其中�？梢院芎玫奶岣邔W(xué)生的觀(guān)察力，能發(fā)現問(wèn)題分析問(wèn)題，更深入的了解學(xué)生的生活學(xué)習情況，畢竟大學(xué)生大多是來(lái)自于農村，最后也要服務(wù)于農村，及早深入社會(huì )有助于大學(xué)生為將來(lái)的工作與生活做更充分的準備。
實(shí)踐教學(xué)目的是理論聯(lián)系實(shí)際，增強大學(xué)生對于社會(huì )、國情和學(xué)科專(zhuān)業(yè)背景的了解；通過(guò)實(shí)地動(dòng)手、思考解決現實(shí)問(wèn)題，使其開(kāi)闊視野、鞏固理論知識、增強創(chuàng )新意識、提高綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)際能力；增強勞動(dòng)觀(guān)念，激勵學(xué)生創(chuàng )新和創(chuàng )業(yè)精神。
下面就講講我的大學(xué)生教學(xué)實(shí)踐經(jīng)歷吧，很令人難忘的回憶，它是我大學(xué)以來(lái)的第一次教學(xué)實(shí)踐，從中我覺(jué)得自己成熟了，因為我要照顧比我更小的學(xué)生，看到他們純真的眼神，我覺(jué)得自己有義務(wù)擔負起教育他們傳授給他們只是得責任。目前各大高校都有著(zhù)各自與學(xué)校專(zhuān)業(yè)相互掛鉤的教學(xué)實(shí)踐基地，這更有利于針對性地將學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)與實(shí)際生產(chǎn)相聯(lián)系。當我們在實(shí)踐過(guò)程中，不能只是在實(shí)踐中觀(guān)察老師前輩們怎么做，更多的是要親身嘗試。學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中，還要定期書(shū)寫(xiě)實(shí)踐報告或心得，這樣才能很好的總結實(shí)踐經(jīng)驗，為以后的工作奠定基礎。
一開(kāi)始我先較快的了解整個(gè)班級的學(xué)生情況。記得剛開(kāi)始和小同學(xué)相處時(shí)，我急著(zhù)找潭老師了解班級情況。但潭老師并沒(méi)有直接告訴我，而是讓我自己去發(fā)現、去了解�？赡墚敵跷矣悬c(diǎn)不理解。但后來(lái)想一想潭老師并沒(méi)有做錯。我應該用自己的眼睛用心去觀(guān)察了解這個(gè)班級，了解學(xué)生，畢竟我面對的還是學(xué)生，這也是對我的一個(gè)考驗。接下來(lái)我就通過(guò)班干了解了班級的一些日常工作以及班委的一些工作。其次，我再熟悉和掌握學(xué)生的情況。為了能和學(xué)生打成一片，我抓住一切可能的機會(huì )和他們接觸交流。除了上課時(shí)間，我一直是跟班的。剛開(kāi)始幾天，學(xué)生都不怎么和我說(shuō)話(huà)，都非常被動(dòng)。我發(fā)現自己好象很難融入這個(gè)班級，原因是彼此不了解，這時(shí)我采取主動(dòng)，通過(guò)關(guān)心他們的學(xué)習、生活情況，慢慢的和他們交流。通過(guò)自己的主動(dòng)以及對他們的'關(guān)心，學(xué)生也逐漸放開(kāi)來(lái)了，都愿意主動(dòng)找我交流了。師生之間就應該多交流，只有這樣，才能了解學(xué)生。
在積石山志愿者招募宣傳單上有這樣的一段話(huà)：“有一種生活，你不曾經(jīng)歷過(guò)，就不知道其中的艱辛；有一種艱辛，你不曾體會(huì )過(guò)，就不知道其中的快樂(lè )；有一種快樂(lè )，你不曾擁有過(guò)，就不知道其中的純粹�！眡x年的這個(gè)夏天，我選擇了來(lái)經(jīng)歷這種生活，體會(huì )這種艱辛，追求這種快樂(lè )。
意外的驚喜
大一在華園大道看到支教在招募志愿者的時(shí)候就想報名了，無(wú)奈與軍訓的時(shí)間沖突，于是今年一看到就立馬報名參加了。最初也許是出于對志愿者的一種崇拜，但更多的想體驗艱苦的生活，鍛煉和磨礪自己，還有因為自己身邊就有很多這樣的例子（很多同學(xué)，很聰明，但卻都早早地離開(kāi)了校園，并不是他們比別人笨，而是觀(guān)念和環(huán)境的影響，教育在我們西北不被重視），所以想做些什么。在經(jīng)過(guò)3層的面試與考核后，我成為了支教團的一員，這對我來(lái)說(shuō)是個(gè)意外的結果。大多數的隊友都是在學(xué)院或學(xué)校的部門(mén)擔任職位或者多才多藝，都非常的有實(shí)力，而我什么都沒(méi)有。雖然有些意外，但我非常珍惜這次難得的機會(huì )，我相信，我的愛(ài)心，用心，一定可以做的很好的！
前期的準備
備課、宣傳、募捐、拉贊助、一幫一，事情一件一件的進(jìn)行著(zhù)。
雖然募捐只有短短的五天，但作為募捐組的成員，我深深的知道其中的繁瑣。多次小組開(kāi)會(huì )制定出來(lái)的策劃書(shū)，被老師退回，修了又修，改了又改；做募捐箱、宣傳單、海報，安排值班等等，我們一直用心的對待，用心的完成。雖然忙碌，但是大家很有信心，希望通過(guò)我們的努力，能讓更多的人獻出自己的愛(ài)心，讓遠在積石山的孩子收獲更多的溫暖與希望。募捐過(guò)程中，大家不知疲倦的一遍遍穿梭在華園大道，各個(gè)樓棟，各個(gè)小學(xué)。每一張宣傳單，每一次微笑，讓我們學(xué)會(huì )了承擔責任和愛(ài)，因為讓孩子們感受到愛(ài)的力量使我們的責任，大家對孩子們的愛(ài)心讓我們感動(dòng)，謝謝你們，好心人！
在前期最主要的工作就是備課，我一直在茫然，僅僅二十多3lian天的支教時(shí)間，我到底能教會(huì )他們什么？心里雖然很明白，我們的目的是讓大山里的孩子們感受他們在這所不能學(xué)到的東西，讓他們知道知識可以改變命運，自己帶給他們的不光是書(shū)本上的知識，而且這么短的時(shí)間里也教不了多少，但還是大量的搜資料，各個(gè)年級，各版本都研究，寫(xiě)大綱，花了很多心思和時(shí)間，準備了很久，很多。雖然這些在最后被證明確實(shí)沒(méi)怎么用到，但心里很踏實(shí)。
三下鄉支教社會(huì )實(shí)踐報告 13
很慶幸參加了這一次的三下鄉支教，它對我來(lái)說(shuō)不僅僅是一次生活和教學(xué)上的鍛煉，更重要的是它讓我獲得了自信，而這是我一直以來(lái)最缺乏的東西，大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐報告（三下鄉支教）。
支教過(guò)程中我們在生活上遇到了很多的問(wèn)題，包括吃飯問(wèn)題，衛生問(wèn)題等等，但相比較而言，教學(xué)問(wèn)題其實(shí)是讓我們最頭疼的。
在到達支教的學(xué)校之前，我甚至懷疑自己能不能在那么多孩子面前做到說(shuō)話(huà)不打舌頭，這是因為一方面對自己的語(yǔ)言表達能力不是很有信心，另一方面是我要面對的是將要升六年級的學(xué)生——一群已經(jīng)開(kāi)始有自己的想法，將步入叛逆期的孩子。萬(wàn)一他們跟我唱反調，應該怎么樣去應對？如果他們提出來(lái)的問(wèn)題很敏感，應該怎么回答？
后來(lái)的教學(xué)打消了我的所有疑慮。這是一群活潑調皮但遵守紀律的孩子，盡管當中有幾個(gè)男生經(jīng)常搗蛋，但只要我繃起臉來(lái)，他們就乖乖的`，不再打鬧。這些學(xué)生的英語(yǔ)基礎都比較薄弱，很多應該掌握的東西他們都還是模棱兩可，這就給我們的教學(xué)帶來(lái)了很多的不便。原本的教學(xué)計劃很多時(shí)候都得往后拖，因為在上新知識之前都要花很多的時(shí)間去回顧和復習。有時(shí)候也會(huì )感到很灰心，但每當看到那些孩子渴望求知的眼睛時(shí)，就不忍批評他們。學(xué)校老師的教學(xué)水平不高，是導致他們英語(yǔ)基礎較差的主要原因。
而我負責的主要是活動(dòng)方面的事情，每當到了活動(dòng)的時(shí)候，這些孩子都表現的非�；钴S，爭先恐后，而且還不停地給我出謀劃策，令我倍感欣慰，社會(huì )實(shí)踐報告《大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐報告（三下鄉支教）》。最難忘的是在搞Small World的時(shí)候，由于布置課室的需要，要在黑板上畫(huà)一些美國的動(dòng)畫(huà)片人物，但我與我的搭檔老師都不擅長(cháng)畫(huà)畫(huà)，一時(shí)很是煩惱。一名平時(shí)沒(méi)怎么說(shuō)話(huà)的女生在關(guān)鍵時(shí)候幫了我們的大忙。她畫(huà)的高飛狗惟妙惟肖，令我和搭檔老師都驚嘆不已�？梢哉f(shuō)，在短短的五天的支教生活里，如果沒(méi)有學(xué)生的支持，很多活動(dòng)是根本無(wú)法組織起來(lái)的。
由于之前沒(méi)有支教的經(jīng)歷，加上準備不是很充分，第一天的工作讓我們有點(diǎn)力不從心，回到宿舍的時(shí)候大都累得癱倒在床上。后來(lái)在掌握了學(xué)生的特點(diǎn)和個(gè)性后，對學(xué)生慢慢熟悉起來(lái)，一切就顯得游刃有余了。
通過(guò)這次支教，我發(fā)現原來(lái)我也可以像自己的老師那樣在課堂上揮灑自如——很多的事情看似很難，但只要自己真正去實(shí)踐的時(shí)候，才發(fā)現原來(lái)自己當初高估了困難。記得有一名著(zhù)名的CEO說(shuō)過(guò)，“人生最大的失敗就是不參與�！迸c其說(shuō)這次支教是對我們專(zhuān)業(yè)知識的實(shí)踐，不如說(shuō)是對我們社會(huì )能力的一種鍛煉。我們要自己買(mǎi)菜，自己燒飯，自己洗碗，自己備課，自己處理要面對的人和事，參與到社會(huì )生活的每一個(gè)部分中，這對我們來(lái)說(shuō)是一次很寶貴的經(jīng)歷，也是我們未來(lái)生活的縮影。
三下鄉支教社會(huì )實(shí)踐報告 14
大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)啟動(dòng)以來(lái)，我校大學(xué)生志愿者們頂烈日、冒風(fēng)雨，深入農村、社區，關(guān)愛(ài)留守兒童，幫助他們度過(guò)快樂(lè )的暑假時(shí)光，志愿者們用真誠和付出展示青春風(fēng)采，在實(shí)踐和奉獻中升華了理想信念。
他們走過(guò)梯田，翻閱山梁，懷著(zhù)沉甸甸的責任，走向大山深處，為孩子們托起一片片藍天。他們給大山帶去光明與溫暖，給孩子帶去春天與希望。
向陽(yáng)之花，花開(kāi)郟縣。7月17日，我�！懊利愔袊毕蛉湛麗�(ài)心支教服務(wù)團在經(jīng)過(guò)120多天的緊張準備后，向日葵支教團分為三支小隊，共計37人，分別去往支教地洛寧縣西山底鄉西山底學(xué)校、汝陽(yáng)下河小學(xué)、平頂山郟縣安良鎮溝李小學(xué)進(jìn)行為期兩周的支教。臨別之際，向日葵支教團義工紛紛跟隊友擁抱告別，互相鼓勵，隊員們情不自禁留下了淚水，團委副書(shū)記劉湉湉和幾位老師為他們送行并加油打氣。
一路奔波，來(lái)到溝李小學(xué)時(shí)，一所尚未完工的學(xué)校映入眼簾，校長(cháng)親自迎接并對支教團的到來(lái)表示感謝。校長(cháng)向我們簡(jiǎn)單介紹了一下小學(xué)的情況，學(xué)校一共六個(gè)班級，共200多名學(xué)生，包括校長(cháng)在內一共9名老師。支教團隊的隊員們?yōu)楹⒆觽兙臏蕚淞苏n外讀物，體育器材，學(xué)習用品等禮物。
第二天，向日葵支教團在溝里小學(xué)附近進(jìn)行招生工作或深入村子，向村民和學(xué)生們宣傳招新。
團隊派出多支小分隊在廣場(chǎng)張貼海、簡(jiǎn)章，并去學(xué)生家中介紹，校內接待進(jìn)行宣傳。宣傳團隊所到之處受到了學(xué)生和家長(cháng)的熱烈，報名的學(xué)生和家長(cháng)從早上7點(diǎn)到下午5點(diǎn)絡(luò )繹不絕。學(xué)生和家長(cháng)對于課程安排等一系列支教方面的疑問(wèn)，志愿者們一一進(jìn)行了耐心和細致的解答，孩子們都積極并期待著(zhù)早日上課學(xué)習到新知識。
招新結束后，向日葵支教團舉行了開(kāi)學(xué)典禮。開(kāi)學(xué)典禮在莊嚴的國歌聲中開(kāi)始。升國旗結束后，溝李小學(xué)李校長(cháng)發(fā)表了講話(huà)，之后向日葵代表向孩子和家長(cháng)們簡(jiǎn)單介紹了一下向日葵支教團，希望給孩子帶去知識和希望。隨后義工們?yōu)槊總�(gè)孩子帶上了象征感恩和愛(ài)的藍絲帶，并帶孩子們跟隨班主任進(jìn)入教室正式開(kāi)始上課。
第四天，向日葵支教團在溝李小學(xué)對入學(xué)新生進(jìn)行了軍訓。早上8點(diǎn)，教官和同學(xué)們整齊的集合在溝李小學(xué)的廣場(chǎng)上，孩子們對軍訓表現得既陌生又好奇。汗水無(wú)聲的落下，堅毅的表情刻畫(huà)在孩子們的臉龐上。天氣很炎熱，但大家的熱情卻絲毫不減。軍訓在會(huì )操中結束，孩子們的眼中卻流露出那番意猶未盡。支教團對表現較好的班級進(jìn)行了表?yè)P，頒發(fā)了獎狀，站在獎臺上的孩子笑得是那么天真。
軍訓結束后，向日葵支教團正式開(kāi)課，支教義工們用飽滿(mǎn)的熱情給孩子們帶去一堂堂精彩的課程，有時(shí)在灰暗的燈光下，仍能看到支教隊員們在為孩子們繪著(zhù)一雙雙夢(mèng)想的翅膀。
清晨，星辰退去，萬(wàn)物蘇醒，遠方的山腰處還殘留著(zhù)晨霧。走進(jìn)教學(xué)樓，孩子們的讀書(shū)聲聲聲不絕，有時(shí)伴隨著(zhù)清脆的歡笑聲，筆尖碰觸書(shū)本的擦擦聲。孩子們認真書(shū)寫(xiě)朗讀著(zhù)一個(gè)個(gè)優(yōu)美的漢字或單詞，執拗的，歪斜的，但孩子們每一次都表現得無(wú)比認真。支教隊員們帶領(lǐng)孩子們在數學(xué)的海洋里暢游著(zhù)，探索著(zhù)不變的真理。折紙、朗誦、美術(shù)、音樂(lè )、舞蹈、體育，對孩子們來(lái)說(shuō)一切都顯得那么新穎，同學(xué)們認真聽(tīng)講，積極參與，把興趣與好奇全然傾注到了課堂上。
在支教里，支教義工的一日三餐每個(gè)人輪流做。饅頭和面條是最常見(jiàn)的，從采購的“錙銖必較”到每一餐結束時(shí)的“一干二凈”，義工們用行動(dòng)告訴了我們什么是珍惜和節約�！拌F的紀律，家的溫暖”，這是支教團的口號，紀律性和凝聚力是他們的真實(shí)寫(xiě)照。支教義工們團結向上，在困難中互相扶持，大家成為一家人，有了家一樣的溫暖。同時(shí)，支教義工的一天是在凌晨的星光中結束的。為了每一個(gè)細節，義工會(huì )反復的討論，為了每一個(gè)活動(dòng)，義工們會(huì )認真到每一個(gè)動(dòng)作，每一句話(huà)。備課、策劃、開(kāi)會(huì )……支教義工們的時(shí)間好像總是不夠用，累的時(shí)候，桌子上，地上都是他們的休息的地方。
支教的第六天，向日葵支教團在溝李小學(xué)根據孩子們的實(shí)際情況開(kāi)展了為期兩天的團訓活動(dòng)。
早上8點(diǎn)支教義工和同學(xué)們便整齊的集合在操場(chǎng)上，大家按班級組成6個(gè)隊伍，在負責人的帶領(lǐng)下有序開(kāi)展活動(dòng)，同學(xué)們?yōu)樽约旱膱F隊設計了隊名和口號，支教團隊精心為孩子們準備了“桃花朵朵開(kāi)”、“我們是最棒的團隊”、“背夾球”，孩子們踴躍參與活動(dòng)，為團隊奉獻自己的力量。
團訓的第二天，在主訓和領(lǐng)隊的`帶領(lǐng)下，此次活動(dòng)主要分為“泡泡糖”、“兔子舞”和“領(lǐng)袖風(fēng)采”三個(gè)項目，其中在“領(lǐng)袖風(fēng)采”中隊員需要依次報數，不能錯報、漏報、搶報，如果出錯領(lǐng)隊需要承擔領(lǐng)袖責任，替隊員接受處罰，當孩子們看到領(lǐng)隊因為他們的失誤而到達極限時(shí)，孩子們也抑制不住跟領(lǐng)隊一起受罰，他們被領(lǐng)隊的擔當和責任感感動(dòng)留下淚水，孩子們學(xué)會(huì )了感恩和愛(ài)，知道了分享和擔當的品質(zhì)。
第八天，烈日炎炎，在38℃的高溫下，我校團委副書(shū)記劉湉湉老師和團委科創(chuàng )實(shí)踐部部長(cháng)孟展老師赴平頂山市郟縣安良鎮溝李小學(xué)對向日葵支教團進(jìn)行親切慰問(wèn)。溝里小學(xué)李校長(cháng)熱情接待了我校老師，劉書(shū)記和李校長(cháng)進(jìn)行會(huì )話(huà)，詳細了解溝李小學(xué)的一些現狀，并提出了一些意見(jiàn)。之后劉書(shū)記參觀(guān)了溝李小學(xué)并走進(jìn)課堂，對向日葵支教團的認真工作和吃苦耐勞的精神提出表?yè)P，劉書(shū)記親切的跟支教義工和孩子們合影留念。
接下來(lái)的日子里，向日葵支教團在溝李小學(xué)餐廳開(kāi)展特色公開(kāi)課。公開(kāi)課以“常懷感恩之心，世界更加美麗”為主題，引導孩子們學(xué)會(huì )感恩。
支教義工為孩子和家長(cháng)們安排了“我的五樣”互動(dòng)環(huán)節，在紙上寫(xiě)下自己身命中最重要的五個(gè)人，然后一個(gè)個(gè)劃掉，直到剩下一個(gè)，引導孩子們在思考中學(xué)會(huì )珍惜身邊重要的人。公開(kāi)課現場(chǎng)，孩子們在感動(dòng)中跟家長(cháng)深情擁抱。支教義工最后為家長(cháng)和孩子們精心準備了節目——手語(yǔ)《隱形的翅膀》。
支教義工的一天是和太陽(yáng)一起開(kāi)始的。清晨5點(diǎn)半，向日葵的支教義工在剛剛醒來(lái)的村莊里開(kāi)始了早操，整齊的步伐，嘹亮的口號，支教義工在晨霧中留下青春的身影，田地邊，馬路旁，都有他們練習手語(yǔ)的影子，在無(wú)聲的世界里，愛(ài)和溫暖在彌漫。
支教過(guò)程中，向日葵支教團在溝李小學(xué)開(kāi)展了特色活動(dòng)，孩子們用手抄報、剪紙畫(huà)、素描等形式來(lái)展示自己的家鄉。
孩子們用畫(huà)筆生動(dòng)的繪著(zhù)自己的美麗家鄉，一幅幅簡(jiǎn)單的畫(huà)，卻道出了孩子們內心最深處的那份記憶與美好。經(jīng)過(guò)了投票與評選后，選出了每班的一等獎二等獎和三等獎的得主支教團為孩子們發(fā)放了獎品，從平常的體育用品到文具，再到獎狀一應俱全。支教隊員把孩子們的作品張貼出來(lái)，孩子們純真的繪畫(huà)融入了鄉村的山水之中，融入了這小小的教學(xué)樓里。
為了更深入的了解部分孩子，支教義工進(jìn)行了家訪(fǎng)活動(dòng)。支教義工走進(jìn)孩子家庭，針對部分孩子在學(xué)校的學(xué)習生活中出現的性格孤僻、不愿意跟別人交流分享和脾氣暴躁等問(wèn)題，與家長(cháng)互相溝通，深入了解，聆聽(tīng)孩子內心的想法，跟家長(cháng)耐心交流，希望通過(guò)語(yǔ)言和理解的方法，解決孩子心中的問(wèn)題，給孩子樹(shù)立一個(gè)良好的人格。支教義工對孩子體貼入微照顧受到了家長(cháng)們的好評，孩子們在家訪(fǎng)后露出了純真的笑臉。
白駒過(guò)隙，快樂(lè )的日子總是短暫的，支教不知不覺(jué)接近了尾聲。向日葵支教團為同學(xué)們舉辦匯報演出暨畢業(yè)典禮，空氣中散發(fā)著(zhù)支教團和孩子們濃濃的不舍之情。
支教義工們精彩的手語(yǔ)隊歌表演，同學(xué)們生動(dòng)的群舞，大家歡樂(lè )得好像忘記了離別。一首深情的《朋友》合唱，支教的日子如錄像般回放著(zhù)，歡笑與淚水，感動(dòng)于愛(ài)，這是屬于支教團和孩子們最美好的記憶。
匯報演出結束后，支教義工們給每位同學(xué)頒發(fā)了畢業(yè)證書(shū)，將對同學(xué)們的寄托寫(xiě)在了畢業(yè)證書(shū)上。之后溝李小學(xué)的李校長(cháng)發(fā)表了演講，表達對向日葵支教團的感謝，贊揚當代大學(xué)生的奉獻精神。支教義工代表對此次支教活動(dòng)作了總結，表達了對孩子們的期望。為期兩周的支教活動(dòng)也圓滿(mǎn)結束。
三下鄉支教社會(huì )實(shí)踐報告 15
回家快一個(gè)月了，二十多天前的時(shí)光還歷歷在目……
在期末考試結束后，我參加了學(xué)院組織的系別團隊開(kāi)展的“三下鄉”支教社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，很榮幸我能成為其中的一員——信息技術(shù)系啟銘支教隊。在考試前，我們的團隊就開(kāi)始為去支教而做準備了，募捐了十多天，我們還是選擇了上一年去的學(xué)校，為了讓孩子清楚我們什么時(shí)候去那邊，我們排好課程表并和那邊的領(lǐng)導保持聯(lián)系，孩子們知道我們要過(guò)去支教，都高興得不得了。
過(guò)去，暑假都是在家輕輕松松的休息或者去打工掙錢(qián)，可是今年的暑假卻給了我很大的不同，給了我一種全新的感受。以前我總是從微博、博客、電視等媒體上看到別人暑期去三下鄉支教，當時(shí)心里很是羨慕，總希望自己也可以親自去體驗一下三下鄉支教的感覺(jué)。今年，我的愿望實(shí)現了，真的很激動(dòng)、興奮。
前期準備好了支教的教學(xué)資料和獎品，還分配好了工作，我選擇了信息科技和粵語(yǔ)，同時(shí)還當了初一的班主任。為了讓孩子們對粵語(yǔ)課程產(chǎn)生興趣，我去網(wǎng)上搜索了很多有關(guān)引起學(xué)習粵語(yǔ)興趣的學(xué)習方法，還有很多學(xué)習資料。在出發(fā)的前一晚，我們集中在一起商量第二天的日程，還把學(xué)習資料打印出來(lái)，一切準備好了，我們就開(kāi)始為期十三天的支教活動(dòng)。
7月10日，在系輔導員老師的支持下，我們做好充足的準備，帶著(zhù)激動(dòng)和興奮踏上了三下鄉的旅途。我們滿(mǎn)懷信心，也相信這次的旅途必定會(huì )有所收獲的，把我們所學(xué)到的知識帶給陸豐市潭西上埔學(xué)校的孩子們。
經(jīng)過(guò)4個(gè)多小時(shí)的車(chē)程，我們終于到達上埔學(xué)校，受到了該校領(lǐng)導的熱情接待，雖然是帶有汕尾口音的普通話(huà)，但感覺(jué)很憨厚，樸實(shí)。能在百忙當中挑出時(shí)間與我們歡聚一堂，真的很榮幸，很感激。由于上一年我們隊有些隊員來(lái)過(guò)這里支教，而且有的隊員是潮汕人，會(huì )說(shuō)當地語(yǔ)言，沒(méi)一會(huì )兒大家都熟絡(luò )起來(lái)了。 通過(guò)交談，我們了解到該校目前的教育發(fā)展不太樂(lè )觀(guān)，當地的人，總體上不太重視孩子的教育，而且學(xué)校的師資力量薄弱，導致教育成果不大。教育的質(zhì)量會(huì )影響到一個(gè)地方的發(fā)展，只有努力辦好教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，才能培養更多的人才，為國家及家鄉做出貢獻。
我們住的是課室，買(mǎi)菜吃飯是隊員們輪流做的。該校的教室今年已經(jīng)全部安裝了多媒體設備，所以今年的.教學(xué)環(huán)境得到了很大改善。在教學(xué)過(guò)程中，由于當地生活條件比較落后，所以很多學(xué)生家里都是沒(méi)有電腦的，信息科技這門(mén)課怎么教是個(gè)問(wèn)題，在問(wèn)過(guò)老隊員后，我決定采用他們的建議，信息課以介紹軟件為主，還把自己以前做的作品給大家看，讓學(xué)生們知道某個(gè)軟件可以做出什么，效果如何。至于實(shí)操，盡量讓孩子們都有機會(huì )實(shí)踐。
而粵語(yǔ)課程雖然安排在午讀短短的二十分鐘，但是我要確保大家都能聽(tīng)懂我的課，孩子們的普通話(huà)雖然不是十分標準，但交流還是沒(méi)有問(wèn)題的，所以在粵語(yǔ)課堂講課中，我是普通話(huà)加粵語(yǔ)的。學(xué)任何一門(mén)語(yǔ)言，最大的特點(diǎn)是要開(kāi)口說(shuō)，所以我每次上課都是讓孩子們大聲跟讀，從字到詞再到句學(xué)習。他們都是剛剛開(kāi)始學(xué)粵語(yǔ)的，對粵語(yǔ)還是比較陌生的，所以我把粵語(yǔ)的學(xué)習內容掌握在比較接近生活。把每節課要學(xué)習的內容打在PPT上，先把普通話(huà)顯示出來(lái)，再問(wèn)他們該詞或者該句的粵語(yǔ)怎么說(shuō)，結果他們當中有的答對了，可能就會(huì )增加他們對學(xué)習的自信心，最后再顯示出粵語(yǔ)發(fā)音的字。課后我會(huì )鼓勵孩子們用粵語(yǔ)相互交流，那么他們就不會(huì )覺(jué)得粵語(yǔ)陌生，而且還大大提高了興趣。
孩子們表面看起來(lái)很調皮，但到了上課還是很認真聽(tīng)課的。今天教了他們，隔天提問(wèn)，他們都可以回答出來(lái)，看來(lái)我的努力沒(méi)有白費。在支教的過(guò)程中，雖然說(shuō)我的專(zhuān)業(yè)知識不是很扎實(shí)，但這次支教我還是認真完成了自己所擔任的教學(xué)任務(wù)，并取得了成效。我經(jīng)常和孩子們談心，給他們講我的家鄉，我的學(xué)習，我的故事。從他們的眼中，我看到他們對知識的渴望，還有對我們團隊老師們的喜愛(ài)。
7月16日，我們進(jìn)行了家訪(fǎng)、宣傳和調研工作，雖然家長(cháng)們說(shuō)的陸豐話(huà)我聽(tīng)不懂，但從隊員們的解說(shuō)中，我還是能夠聽(tīng)出家長(cháng)們望子成龍，望女成鳳的心愿的。他們都希望孩子能夠成為有用的人，生活過(guò)得好一點(diǎn)。7月20日，一大早我們就出發(fā)到附近人流多的菜市場(chǎng)，進(jìn)行國家助學(xué)貸款的宣傳活動(dòng)，還進(jìn)行了調研，主要訪(fǎng)問(wèn)對象是家長(cháng)。我們并不是簡(jiǎn)單地叫人填完問(wèn)卷，而是采用訪(fǎng)問(wèn)方式做調查，做調研是要和問(wèn)卷對象交流、聊天，以問(wèn)卷里問(wèn)題為主。隊員們都很給力，不怕苦，不怕累，更不怕村民的拒絕，也許是有獎品的吸引，也許是隊員們的真誠感動(dòng)著(zhù)村民們，他們也不厭其煩地回答我們的問(wèn)題，所以我們的調研工作開(kāi)展得很順利。而且還邀請到了陸豐電視臺的記者進(jìn)行報道，整個(gè)活動(dòng)圓滿(mǎn)結束。
最后一天，我們舉行了一個(gè)小型但很有意義的結業(yè)典禮，同學(xué)們展示了自己的才藝，還有各個(gè)班的大合唱，換來(lái)了大家的掌聲不斷。我們用微薄的力量，去幫助那些孩子，讓他們能夠更好的學(xué)習。我們不僅僅是在教育別人，還磨練了自己，支教雖然結束了，但那一幕幕感動(dòng)的畫(huà)面，時(shí)常在我的腦海里浮現，那課堂、那讀書(shū)聲、那笑容、那掌聲，將會(huì )是我人生記憶不可磨滅的一部分。
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