支教活動(dòng)總結報告
在這次支教中，我主要負責教學(xué)生乒乓球。經(jīng)過(guò)將近20天的學(xué)習，學(xué)生對乒乓球這項運動(dòng)已經(jīng)有了初步的了解，知道了乒乓球的打法、簡(jiǎn)單的基本動(dòng)作、比賽方法以及基本常識。
最重要的是，他們對乒乓球這項運動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣，一有空就找幾個(gè)伙伴去操場(chǎng)上打球，不但增強了他們的體質(zhì)，而且豐富了他們的業(yè)余生活。
一開(kāi)始受到場(chǎng)地以及器材的限制，三個(gè)同學(xué)合用了一只球拍，而且程村小學(xué)只有一張乒乓球臺，部分學(xué)生因為沒(méi)有上臺練習的機會(huì )失去興趣而放棄了乒乓球課。后來(lái)，我們想到了一個(gè)方法，將教室里的桌子每四個(gè)拼在一起，將學(xué)生上課坐的長(cháng)板凳橫放在搭成的桌子中間，這樣就搭成了一個(gè)簡(jiǎn)易的乒乓球桌。對于個(gè)子矮的幾個(gè)學(xué)生，我們就直接將長(cháng)凳擺在地上，教他們半蹲在地上打乒乓球。這樣一來(lái)，球臺多了幾張，外加我們又想盡辦法多弄了幾只乒乓球拍，確保每個(gè)學(xué)生都有一只球拍，每?jì)蓚�(gè)學(xué)生至少有一個(gè)乒乓球，學(xué)生們上課興致也濃了。
由于20天的時(shí)間有限，而要將乒乓球打得有模有樣，對于這些小學(xué)生來(lái)說(shuō)是幾乎不可能的。于是，每堂課我一面讓他們從最基本的.顛球練起，來(lái)培養他們的手上感覺(jué)，一面教他們乒乓球的基本動(dòng)作、步伐移動(dòng)、旋轉區別、落點(diǎn)和速度的變化以及比賽中的常用戰術(shù)，讓他們對乒乓球運動(dòng)有更加深入的理解。每堂課的最后，我都會(huì )組織學(xué)生們上臺對打，暫且不管他們的動(dòng)作如何，而是讓他們能在球臺上互相練起來(lái)，并爭取多打幾個(gè)回合。到了支教的后期，我選擇了一些接受能力較強、練習得優(yōu)秀的學(xué)生排了一個(gè)節目，展示這幾天來(lái)的學(xué)習成果，收到了校長(cháng)和老師的好評。
對于我來(lái)說(shuō)，這次支教活動(dòng)是一次特殊的生活經(jīng)歷。雖然我是這次支教活動(dòng)的一名老師，但我更覺(jué)得自己也是一名被教育者。首先，這是我第一次體驗真正的農村生活，對農村人民的作息、生活方式、收入來(lái)源以及農村的習俗、環(huán)境都有了一些了解。其次，這幾天的生活磨練了我的意志，在程村的生活條件比不上學(xué)校，外加經(jīng)常停水停電，教學(xué)資源、硬件設施也比較缺乏，對沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗的我們都是極大的挑戰，但我們在這過(guò)程中群策群力，努力去適應環(huán)境、改造環(huán)境、創(chuàng )造環(huán)境，最終克服了生活以及教學(xué)上的重重困難，堅持到了最后。最重要的是，這次支教活動(dòng)讓我體會(huì )到一種大愛(ài)精神，作為一名老師，要學(xué)會(huì )愛(ài)學(xué)生，才能認真上好每一趟課，對每一個(gè)學(xué)生負責、因材施教，在他們心中播下希望的種子;作為一名志愿者，要熱愛(ài)自己工作，才能滿(mǎn)腔熱情地投入工作，不怕苦、不怕累，勇于擔當責任，在團隊中起到積極作用;作為一個(gè)公民，要做到“泛愛(ài)眾”，才能將國學(xué)的精粹融于實(shí)踐，做有助于社會(huì )安定和諧與進(jìn)步的事，進(jìn)而實(shí)現我們每個(gè)人心中的“中國夢(mèng)”。
農村孩子的單純、善良、熱情總是能夠打動(dòng)我們，之前已經(jīng)有各種展示，這里就不多說(shuō)。但在這次支教活動(dòng)中我也發(fā)現了農村孩子的幾個(gè)不足之處，當然，這些觀(guān)點(diǎn)難免有不嚴謹的地方以及帶有較為主觀(guān)的色彩，僅供參考。第一，農村孩子語(yǔ)言表達能力欠缺，可能因為生活環(huán)境相對較為閉塞，課余活動(dòng)也比較單調，主要是圍繞電視展開(kāi)，當他們發(fā)生沖突時(shí)不少都是靠肢體語(yǔ)言解決，主動(dòng)交流表達的意識也比較單薄，且他們與其他人交流時(shí)習慣說(shuō)自己的家鄉話(huà)，而不是大家都聽(tīng)得懂的普通話(huà)。另一個(gè)是學(xué)習能力較低下，一方面是由于信息的閉塞、教育資源的嚴重失衡，且大多是留守兒童，家里人沒(méi)有從小注重孩子能力的開(kāi)發(fā)，他們學(xué)起東西來(lái)比較吃力。另一方面，雖然這些孩子生活在農村，但相對于他們的父輩，物質(zhì)生活不知要提升幾個(gè)臺階，他們的父輩那時(shí)兄弟姐妹眾多，飯都吃不飽，稍微有些力氣就要幫家里干力所能及的農活，最熱的季節，那種體力強度可不是人人都能承受的，超常的艱苦磨練了體能，也磨練了心智，這可是他們父輩的寶貴財富，但是這種財富這一代的農村孩子已不可能再擁有了，溫飽已經(jīng)解決，誰(shuí)又舍得讓這些孩子吃苦?所以，在學(xué)習特長(cháng)的后期，這些孩子在面對枯燥、艱苦的訓練時(shí)并不能很好地堅持。
在支教過(guò)程中，我們了解到，國家補貼這些孩子每天一盒牛奶，每學(xué)期還有一些補助金，很高興這些孩子能享受到國家的優(yōu)惠政策。雖然經(jīng)濟水平發(fā)展的不均，教育資源發(fā)展的不均很難在短時(shí)間內改變，但是慢慢在進(jìn)步。我們20天的“三下鄉”活動(dòng)，可能對于孩子一技之長(cháng)的培養只是九牛一毛，對于農村教育的發(fā)展也只是杯水車(chē)薪，但我們希望我們能播下希望的種子，不僅要帶給孩子們知識、快樂(lè )，還要用我們大學(xué)生所具備的豐富的知識閱歷，引領(lǐng)他們學(xué)會(huì )探求知識的世界，并從思想上引導出他們正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)，端正他們學(xué)習的態(tài)度，使他們產(chǎn)生對外部世界的憧憬，產(chǎn)生改變現狀的想法。最后，我希望這里的孩子能夠健康快樂(lè )地成長(cháng)，發(fā)奮努力，成為國家的棟梁之才。
【支教活動(dòng)總結報告】相關(guān)文章：
大學(xué)生暑期貴州支教實(shí)踐活動(dòng)總結報告10-01
2017年暑期社會(huì )支教實(shí)踐活動(dòng)總結報告08-07
暑期支教社會(huì )實(shí)踐總結報告范文12-29
2017暑假支教社會(huì )實(shí)踐總結報告09-19
暑假支教活動(dòng)總結02-16
有關(guān)寒假義務(wù)支教社會(huì )實(shí)踐總結報告01-15
支教組社會(huì )實(shí)踐總結報告書(shū)09-13
支教實(shí)踐活動(dòng)日記10-07