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大學(xué)生支教社會(huì )實(shí)踐報告

時(shí)間:2021-01-07 12:23:04 支教實(shí)踐報告 我要投稿

大學(xué)生支教社會(huì )實(shí)踐報告10篇

  在當下社會(huì ),報告的使用頻率呈上升趨勢,不同的報告內容同樣也是不同的。那么什么樣的報告才是有效的呢?以下是小編收集整理的大學(xué)生支教社會(huì )實(shí)踐報告,希望對大家有所幫助。

大學(xué)生支教社會(huì )實(shí)踐報告10篇

大學(xué)生支教社會(huì )實(shí)踐報告1

  實(shí)踐目的:關(guān)愛(ài)學(xué)生,傳遞教育

  時(shí)間:XX年7月

  地點(diǎn):新鄉市牧野區尚村

  由于教育資源在空間地域上分配的不均衡,廣大農村地區普遍面臨這教育資源短缺的現狀。作為一名當代有為大學(xué)生,我們是有責任心和使命感的一代人,我們有義務(wù)對教育資源短缺的地區進(jìn)行義務(wù)支援,使愛(ài)的接力棒傳承下去。

  為此,從7月8日起,河南師范大學(xué)“農業(yè)生態(tài)文化調研服務(wù)”暑期社會(huì )實(shí)踐隊來(lái)到新鄉市牧野區尚村,展開(kāi)為期x天的義務(wù)支教活動(dòng),輔導村里的孩子學(xué)習功課,幫助他們解決學(xué)習上的困難。實(shí)踐隊員為村里的學(xué)生準備了豐富多彩的學(xué)習課程,包括博大精深的國學(xué)啟蒙、妙趣橫生的勵志故事、新穎獨特的課程活動(dòng)等。通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段向小朋友們講解各種知識,寓教于樂(lè ),提高其學(xué)習的積極性。隨后,隊員們還學(xué)生們?yōu)榕e辦了一系列例如“照鏡子”、“搶凳子”、“信任背摔”等素質(zhì)拓展活動(dòng),把同學(xué)們分成不同小組,在實(shí)踐隊隊員的帶領(lǐng)下進(jìn)行比賽。學(xué)生們都積極踴躍地參加,在活動(dòng)過(guò)程中,展示自己的機智和勇敢,并且積極配合伙伴完成任務(wù)。最后,我們還獎勵給那些取得勝利的同學(xué)一些鉛筆、筆記本等學(xué)習用品。這一系列的活動(dòng),使得孩子們逐漸會(huì )養成團隊合作與競爭意識,相信這x天的支教生活會(huì )對他們今后的學(xué)習產(chǎn)生重要的作用!

  本次義務(wù)支教活動(dòng),不僅給尚村的孩子帶去了新鮮、生動(dòng)的知識,拓展了他們的視野;還增進(jìn)了他們的團隊意識和綜合素質(zhì),同時(shí)也增進(jìn)了小朋友與隊員之間的感情。另外,支教的經(jīng)歷還豐富了實(shí)踐隊隊員的閱歷,提高了其實(shí)踐能力,使隊員真切了解到了農村教育的現狀,從而使其更多的關(guān)注農村教育,關(guān)注農村學(xué)生,把教育的接力棒傳承下去。

  大學(xué)生在學(xué)校用一個(gè)月學(xué)的知識還不如到社會(huì )上實(shí)踐一星期的來(lái)得專(zhuān)業(yè)知識多。所以作為當代一名大學(xué)生,我們要堅持理論和實(shí)踐相結合的理念。去創(chuàng )造我們美好的明天。

大學(xué)生支教社會(huì )實(shí)踐報告2

  實(shí)踐目的:圍繞經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的重要問(wèn)題,對革命老區沂蒙山地區農村開(kāi)展調查研究,提出解決問(wèn)題的意見(jiàn)和建議,形成調研成果;走訪(fǎng)慰問(wèn)抗日老軍人、孤寡老人,送溫暖;深入基層,利用電影、文藝演出、座談會(huì )等形式,在農村基層干部和群眾中進(jìn)行文化宣傳,使其在促進(jìn)農村特別是經(jīng)濟較落后地區社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展中提高自身素質(zhì),實(shí)現全面發(fā)展;支援教育,組織安排豐富多彩的文化及動(dòng)手課程,豐富小學(xué)生的寒假生活,為農村小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù),與當地小學(xué)加強交流,促進(jìn)共同提高。

  實(shí)踐時(shí)間:20xx/x/xx—20xx/x/29

  實(shí)踐地點(diǎn):山東省臨沂市沂南縣董家莊村

  實(shí)踐對象:當地經(jīng)濟發(fā)展情況、抗日老軍人及孤寡老人、基層群眾、董家莊聯(lián)合小學(xué)

  實(shí)踐方法:走訪(fǎng)調研、組織活動(dòng)、支援教育

  實(shí)踐隊人員組成:

  領(lǐng)隊:劉宗師(工學(xué)院)

  隊員:丁寧 沙倩 方媛 李玲 徐均 劉春霖 戴永鵬 劉海鋒(工學(xué)院)

  于晗 程洋龍(預科部)

  金源(生環(huán)學(xué)院)

  實(shí)踐紀實(shí)

  20xx年x月xx號下午4點(diǎn)整,大家整理好行李,在校園集合,我們的實(shí)踐隊出發(fā)了……換乘公交、地鐵,暮色四合時(shí)我們到達了北京站,在擁擠的候車(chē)廳經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的等待,晚上9點(diǎn),我們登上了開(kāi)往山東淄博的25x7次列車(chē)。

  20xx年x月20號早晨5點(diǎn)鐘,冬日的清早還沒(méi)有迎來(lái)屬于它的太陽(yáng),經(jīng)過(guò)漫長(cháng)黑夜的旅程,我們順利抵達了淄博站。簡(jiǎn)單的吃過(guò)早飯,大家直奔淄博汽車(chē)總站。

  經(jīng)過(guò)與汽車(chē)站管理人員的交涉,我們得知,因為天氣情況,大雪封路,開(kāi)往山區的汽車(chē)停運了。隊員打電話(huà)多方求助,均無(wú)解決問(wèn)題,于是滯留淄博一天。

  20xx年x月2x號清晨,大家到達淄川汽車(chē)分站,希望能順利乘上進(jìn)山汽車(chē)。等待期間,天空又飄起了雪花,這不禁使大家又擔心起來(lái)。進(jìn)山的車(chē)還是停運,經(jīng)過(guò)車(chē)站管理員的幫助,最終找到了一輛愿意單獨送我們進(jìn)山的車(chē),問(wèn)題終于得到了解決。上午9點(diǎn)半左右,我們又一次出發(fā)了。

  經(jīng)過(guò)4個(gè)多小時(shí)的顛簸,我們在下午兩點(diǎn)鐘左右抵達目的地董家莊。這天正好是農村的集市,我們帶著(zhù)大大小小的行李穿過(guò)人群,來(lái)到了學(xué)校。校長(cháng)和老師們很熱情地招待我們,為我們騰出一間教室,以后的的幾天我們將住在這里。晚上大家整頓安置好東西,計劃了未來(lái)幾天的事情,帶著(zhù)旅途的疲憊休息了。

  20xx年x月22號至20xx年x月27號我們在這里開(kāi)展了為期六天的實(shí)踐活動(dòng)。

  (一) 進(jìn)行經(jīng)濟情況調研

  我們走訪(fǎng)了村委會(huì ),與村里的基層干部進(jìn)行交流。交流得知董家莊村當地經(jīng)濟主要靠花生等經(jīng)濟作物的銷(xiāo)售收入,其余為青壯年勞力的外出打工收入。村長(cháng)為我們介紹了董家莊近年的發(fā)展情況,為了解決靠天吃飯的情況,董家莊近年大量修建了水井,將山上的泉水引到村民家中飲用,進(jìn)行了道路鋪建,使外地車(chē)輛進(jìn)村成為了可能,促進(jìn)了本村與外界的物資交流。

  本村經(jīng)濟情況也存在一定的缺陷。村中農作物方面的收入主要靠原始售出,價(jià)格低,不能給村民帶來(lái)較大收入,且售出量小,村民大多自給自足,經(jīng)濟效益低下。我們針對情況與村長(cháng)討論,向村委會(huì )提出了發(fā)展農作物加工產(chǎn)業(yè)以促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展,增加農民收入等建設性意見(jiàn),村委會(huì )表示認可。

  村委會(huì )也向我們介紹了村里的人員情況,留村人員多為老人、婦女及兒童,男勞力大多外出打工。村委會(huì )也向我們介紹了村里孤寡老人、困難家庭的情況,我們認真聽(tīng)取了介紹。

  (二) 走訪(fǎng)慰問(wèn)抗日老軍人、老黨員干部及孤寡老人

大學(xué)生支教社會(huì )實(shí)踐報告3

  xx年7月8日,一群年輕的大學(xué)生,帶著(zhù)幾分熱情,帶著(zhù)幾分激動(dòng),踏上了執教的征程……

  有人說(shuō):“使人成熟的,并不是歲月,而是經(jīng)歷,大學(xué)生暑期支教實(shí)踐報告!蔽也恢,十五天的支教時(shí)光是否讓自己變得成熟,但這段支教時(shí)光讓我明白自己未來(lái)在從教生活中的教務(wù)方向,也更加堅定了自己心中的教育理念和作為一個(gè)老師自己的責任和義務(wù)。

  在這次支教中,我很榮幸的擔當了我們陽(yáng)光小學(xué)碑樓分校的政教主任。剛接受這份任務(wù),我既高興又害怕。培訓期間,從開(kāi)始的一無(wú)所知到后來(lái)慢慢熟悉自己的工作,這一過(guò)程雖然是短暫的,但卻讓我受益匪淺。從小小的點(diǎn)名,我懂得了責任的重要性;從我們選擇支教那一刻起,身上就背負起了這份光榮而艱巨的任務(wù),因而,我們從最簡(jiǎn)單的每次培訓準時(shí)點(diǎn)名開(kāi)始。到了碑樓小學(xué),我們又堅持監督大家每天的簽到,小小的簽到,反映的也是每一個(gè)支教隊員的時(shí)間觀(guān)念的強弱。

  轉眼,十五天的支教社會(huì )實(shí)踐已經(jīng)結束了;厥走@短暫的光陰,它帶給我的是各方面的震撼與感觸。

  首先在生活上。在這里,我第一次喝到了這樣的面湯:攪很稀的面汁,水開(kāi)了就放進(jìn)去,煮幾分鐘……就這樣,我們的粥就做好了,真的可以用稀的照人來(lái)形容,社會(huì )實(shí)踐報告《大學(xué)生暑期支教實(shí)踐報告》。在這里,我也第一次吃到了不削皮的茄子。以前在家吃茄子,每次都把皮削得很干凈,對于老的、爛的,絕對不吃,但在這不一樣,真的不一樣。無(wú)論好壞,我們都吃了。我們的隊員在切茄子時(shí)總是邊切邊說(shuō):“這茄子不是切出來(lái)的,是一刀一刀犁出來(lái)的”。不過(guò),面對這樣的飯菜,我們的隊員沒(méi)有一句怨言,在吃飯時(shí)總是心里美滋滋的。還記得,這第一頓面湯是我和牛老師一起做的,還給大家傳授了做飯經(jīng)驗,想想這些就特別開(kāi)心。

  其次在人情上。在這短短的十五天,我真正感覺(jué)到了隊友之間的真情:由于我們只有一個(gè)水管,因而每次洗臉總是接好水之后馬上離開(kāi),以免影響其他隊友。男教師總是在我們洗漱完畢之后在過(guò)去,為的就是給我們女生留點(diǎn)空間。在伙食上,由于怕浪費,每次無(wú)論是湯還是菜,都只能做得很有限,大家都怕隊友沒(méi)菜吃,就爭著(zhù)把自己的菜往隊友碗里夾,這一小小的舉動(dòng),體現的是我們二十人的真情與關(guān)愛(ài)。還有就是上廁所問(wèn)題了,我們的廁所離寢室很遠,每次上廁所總是成群結隊,在半夜時(shí)還不得不叫男生為我們開(kāi)門(mén)。再守夜問(wèn)題上,男隊員也十分照顧我們,每次都安排兩名女隊員,而且是在前半夜。后半夜總是他們男生自己守,白天還要起早,因而他們是我們隊里最辛苦的,他們吃得苦比我們多多得多,因而也是最可愛(ài)的人。

  第三是在工作上。對于工作,在這十五天我們可以說(shuō)是做到了兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍。在學(xué)校培訓期間,我們背了好多課,在平時(shí)講課過(guò)程中,又為他們增加了新的內容,以保證同學(xué)們能接受到新鮮的知識,幫同學(xué)們盡量克服一些小缺點(diǎn);蛟S這十五天我們改變不了他們多少,但只要有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,我們就心滿(mǎn)意足。在我們的第二課堂上,我們更是為孩子們開(kāi)設了不同的課題,有舞蹈、健美操、跆拳道等等?粗(zhù)孩子們興致勃勃的上著(zhù)自己喜歡的課,真的覺(jué)得好開(kāi)心。我在這次支教中,第二課堂是教一二年級的趣味課堂,剛開(kāi)始教了兩天嗓子就啞了。他們個(gè)個(gè)都十分調皮,有時(shí)候能把我氣得半死,但有時(shí)候看到他們那天真可愛(ài)的一面,又真的好愛(ài)他們。就這樣,我在對他們又愛(ài)又氣的矛盾情感中,結束了我十五天的支教生活。我還帶的是五年級的語(yǔ)文,可以說(shuō)帶他們真的很輕松,因為我們班孩子特別聽(tīng)話(huà),當他們不認真時(shí),只要你一個(gè)小小的眼神,教室里立刻恢復一片安靜。每次上完課真的是舍不得離開(kāi)教室。短短十五天,我已經(jīng)把每一個(gè)孩子的身影深深的印在我的腦海中。

大學(xué)生支教社會(huì )實(shí)踐報告4

  XX年的盛夏七月,作為熱衷于城市文化的大一學(xué)生,終于等來(lái)赴沂水“翻一座山,閱一座城”進(jìn)行暑期社會(huì )實(shí)踐的機會(huì ),那時(shí)候想象中的“風(fēng)韻崮鄉”、“紅色之旅必經(jīng)之地”等印象詞匯,無(wú)一不在宣揚著(zhù)的重返自然、感知傳統文化的現代觀(guān)念。我知道,傳統文化正馬不停蹄地,在變幻多端的城市文化的不斷沖擊下艱難地“收復失地”,重拾人心。透過(guò)媒體看到的沂水,其旅游價(jià)值遠勝于人文價(jià)值——總是見(jiàn)到外鄉人的游記,每一篇都仿佛在訴說(shuō)著(zhù)陶淵明的世外桃源;而群崮之下竟然沒(méi)有存住一個(gè)蒲松齡一般的人才——直到看過(guò)《沂蒙崮》,我堅信“文人筆墨承千鈞”,所以字字讀透。就像被劇透一樣,此番“略知一二”很是給了我將沂水“讀”成故鄉的信心;只是身臨其境方知,再多的史料記載和影音圖志也不可能讓我與沂水鄉村的初次邂逅變成“故地重游”。從到達沂水的那日起,所有“了解”都只是道聽(tīng)途說(shuō)。

  一路顛簸,下車(chē)之后看到的儼然是一副典型鄉土山區的模樣,布滿(mǎn)一串腳印的水泥地,掩映在樹(shù)叢中的石房和車(chē)子返程時(shí)席卷而起的沙塵,路是蜿蜒著(zhù)讓人看不到盡頭,霧雨朦朧著(zhù)讓人辨不清東西南北,可是,生活本就不應該是想象中的一覽無(wú)余,它是那樣地出人意料。否則,村民贈與我們的新鮮果蔬就不會(huì )成為我們融入沂水的第一道美食;晨起上學(xué)的孩子坐在教室的時(shí)間就不會(huì )比我們意識到天亮了還要早;村落的布局就不會(huì )像山中迷宮一樣,讓送孩子歸來(lái)的支教隊員幾近找不到返程的路。尤其是,精神最旺的孩子們本應挺直的脊梁卻佝僂著(zhù)俯在桌上;本應稚嫩的雙手卻像是剛挖出來(lái)的泥漿藕段;最應保護的一口小白牙卻噬咬著(zhù)不干凈的書(shū)包帶——這些,是比那些險隘叢崮還要令人提心吊膽的事情。但我也明白,不論再怎么刺眼,這些事情在他們的生活中都是稀松平常的小事。孩子們的生活似乎是很滋潤的,尤其是清晨的雪糕透心涼。學(xué)校的空地可供望天、讀書(shū)、發(fā)呆,更妙的是從大門(mén)下坡出去,幾步便有一處歇腳之地,眺望遠山。很愜意,與晨起上學(xué)的孩子在鄉間小路上相遇而后漫步回去,在懂得享受其中的美好之前,他們是飛行,而我是蹉跎。

  那些新聞媒體報道的關(guān)于留守兒童的消息是最吸引眼球的,經(jīng)過(guò)媒體的放大后造成的印象好似霧里看花,與真實(shí)情況其實(shí)相差很遠。就像眼前的孩子們,每一個(gè)都不失爭優(yōu)向上的少年心氣和鬧中取樂(lè )的活潑勁兒。我意識到眼前的這幅景象和想象中的相差太遠,需要重新調整與他們相處的方式,所以我學(xué)會(huì )放下緊繃的神情和繃緊的心弦。

  “這里除了老師不是捐的,其他都是像你們一樣的好心人捐的!贬难滦W(xué)校長(cháng)介紹著(zhù)學(xué)校的情況,細數多年來(lái)崮崖小學(xué)的一步步改進(jìn)。但他是這樣一個(gè)嚴謹和苛求自己感恩地對待每一個(gè)助力學(xué)校建設的人,不時(shí)叮囑我們照料好自己,盡管這讓我愈發(fā)覺(jué)得此處生活是如此“水深火熱”,也讓我們堅定教化孩子們學(xué)會(huì )“貧而不苦不困窘”的決心。作為一個(gè)團隊,一個(gè)家,我們鼓勵著(zhù)彼此適應崮鄉生活,分享著(zhù)與孩子們交心時(shí)記住的一點(diǎn)一滴的信息。之前,“生活是盾,而我們是矛,自以為堅硬,于是總是愛(ài)以棱角沖撞它,看看它背后藏著(zhù)什么!暗珌(lái)到這里,”才發(fā)現生活的真實(shí)面目是矛,不斷地在沖擊我們,堅硬而冰冷,于是我們只能將自己變成一只盾,要把棱角磨平“,更何況,還有待我們如遠客的校長(cháng)和老師,待我們如孩子的村民,他們的諄諄叮囑和思念孩子的眼淚,哪一個(gè)不是在柔軟著(zhù)我們的內心呢?有一句話(huà)說(shuō)得很對,” 對于陌生的地方,都會(huì )經(jīng)歷霧里看花的扭曲認識、初來(lái)乍到的新鮮感、差異帶來(lái)挫敗和抵觸情緒,最后才能適應和享受!罢嬲煜ぶ,生活范圍和視角的確擴大許多,我們看到了不同于支教初期的的景、物、人和風(fēng)土人情。

  驟雨鎮,溫風(fēng)吞,天有痕。

  驟雨鎮,自第一天我們攜雨而來(lái),奔波而病,倦極而病,受寒而病,從未停歇。溫風(fēng)吞,團隊之間,彼此的照料與分享,一團和氣,溫吞吞地暖著(zhù)家人的心懷。天有痕,如今已是恍然七日,回首之前的雨過(guò)天晴,發(fā)現別有洞天——真正天晴后,于黃昏中誕下的“耶穌光“;踏在田野間,忽高忽低,讓人偃仰不止的小路;還有這360°環(huán)山的學(xué)校,四下望去,可謂”望山谷谸谸青也“。這里,恰如清朝惲敬所寫(xiě)下的贊語(yǔ),“見(jiàn)通天巖沓諸石山之上,縱橫偃仰不可狀”,群崮之間,孩童盡笑顏,我們豁然開(kāi)朗。

大學(xué)生支教社會(huì )實(shí)踐報告5

  自從XX年從《感動(dòng)中國十大人物》中得知徐本禹的事跡后,就被他的無(wú)私奉獻的精神深深感動(dòng)了,在那時(shí)的心靈里就種下了大學(xué)支教這一夢(mèng)想的種子。

  今年暑假我在大學(xué)的第一個(gè)暑假,7月16日,我懷著(zhù)滿(mǎn)腔熱血與160余名志愿者踏上了支教的征途。我們小組一行5人來(lái)到濟南市歷城區柳埠鎮黃巢小學(xué)進(jìn)行為期7天的支教活動(dòng)。此次支教活動(dòng)讓我受益匪淺,也讓我過(guò)得更充實(shí),更豐富,更精彩,F將支教情況報告如下:

  一、教學(xué)工作方面

  1、承擔教學(xué)情況

  支教期間,我們主要輔導三年級至初三學(xué)生的課程,所開(kāi)設的課程主要包括語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、美術(shù)、音樂(lè )、體育以及手工制作課。在教學(xué)過(guò)程中,針對學(xué)生實(shí)際情況,我們把學(xué)生分為小學(xué)班和初中班。我們努力創(chuàng )造開(kāi)放而又有活力的課堂環(huán)境,營(yíng)造平等、民主和諧的師生關(guān)系,提高課堂效率。

  2、招生情況

  由于我們只有7天的支教時(shí)間,用最短的時(shí)間教會(huì )他們更多的東西使我們一致的目標。到那的第一天我們就開(kāi)始組織招生,由于學(xué)校老師在臨近放假時(shí)已經(jīng)通知了孩子們我們要來(lái)的消息,再加上我們在村里的廣播,孩子們都踴躍報名,當天下午就有四十多個(gè)學(xué)生報名。隨著(zhù)課程的開(kāi)展,孩子們也陸續來(lái)報名,就連最后一天還有報名的,孩子的家長(cháng)說(shuō):“就是讓孩子學(xué)一天也行!苯刂磷詈笠惶,我們共收到80名學(xué)生。雖然工作量很大,但我們心里很高興,這是我們得到肯定的最有力的證明。

  3、課堂情況

  a、小學(xué)生

  我們小學(xué)生共收到30名學(xué)生,其中四年級7名,五年級11名,六年級12名。所安排的課程貫穿著(zhù)獨立、自信、奉獻和感恩的精神,真正教給他們一些東西。通過(guò)與孩子們的交流,感受到的是他們的純真、善良、聰明、可愛(ài)與調皮,他們心中充滿(mǎn)夢(mèng)想,那些夢(mèng)想是那樣的感人,讓我們仿佛回到了自己的童年。在我們這小小的課堂上強人百出,三個(gè)年級三個(gè)班長(cháng)全部到齊,他們在這七天中也充分發(fā)揮他們的帶頭作用,他們學(xué)習認真,回答問(wèn)題積極,使得整個(gè)課堂氛圍其樂(lè )融融。

  b、初中生

  我們給初中的孩子講課取得很大成功,這讓我們意識到對于年齡相對大些的孩子,我們可以教給他們更多。他們有一定的理解力,我們可以傳授些精神方面的東西給他們,像自信,堅強,奉獻,感恩,愛(ài)和熱愛(ài)家鄉等,思想上能產(chǎn)生共鳴,我們真正能夠把我們的一些理念傳授給他們,讓他們重新思考自己的人生,發(fā)現自己的價(jià)值。這才是支教真正的價(jià)值所在,知識和技巧的作用是有限的,而精神的作用卻是無(wú)窮的,我們的支教就是應該把那些可貴的精神傳授給他們,讓他們受用一生。

  不過(guò)我們經(jīng)過(guò)調查,發(fā)現學(xué)生中普遍厭學(xué),對人生充滿(mǎn)迷茫,最后我們決定開(kāi)展了一堂“我心中的夢(mèng)想”交流會(huì ),讓他們暢所欲言,這受到了孩子們的熱烈歡迎。以后的支教活動(dòng)應該注重初中生這一塊,他們更能理解我們所傳播的精神。

  二、工作啟示

  總體來(lái)說(shuō),這次下鄉支教工作的開(kāi)展比較成功,達到了并且有些方面超出了我們的預期。但由于主觀(guān)和客觀(guān)上的一些原因,仍然出現了一些問(wèn)題,這都需要我們在以后的支教工作中注意吸取經(jīng)驗教訓,多加注意,做更充分的準備。支教生活雖然短暫,但它既豐富了我們的生活閱歷又給我們留下了許多感受和啟發(fā)。

  我們隊員是支教的行動(dòng)者,我們親眼看到學(xué)生們對我們的喜愛(ài),他們對知識的渴望。而我們的行動(dòng)是可以改變他們的生活的,在他們眼中,我們就是榜樣,我們的品格會(huì )深深地影響聽(tīng)課的學(xué)生,我們激情,他們也會(huì )感到生命充滿(mǎn)活力,我們勇敢,他們也會(huì )自信每一個(gè)支教的隊員都會(huì )發(fā)覺(jué),在那里你竟然會(huì )有那么大的魅力,這時(shí)你就會(huì )有一種責任感,要讓學(xué)生們因為你而更加堅強,勇敢。另外,從客觀(guān)上,支教也鍛煉了隊員的能力,為以后步入社會(huì )打基礎。

大學(xué)生支教社會(huì )實(shí)踐報告6

  暑期三下鄉支教社會(huì )實(shí)踐心得為了把學(xué)校里學(xué)到的東西能夠應用到生活中,我特意報名參加我們學(xué)院組織的暑期“三下鄉”——暑期實(shí)踐活動(dòng)。參加“三下鄉”的活動(dòng),不僅是為了去體驗生活,為了給孩子們帶去知識和快樂(lè ),還為了傳遞志愿者精神,同時(shí)也為了教育他們要有一顆感恩的心,更為了通過(guò)這次活動(dòng)展現當代大學(xué)生心懷天下的胸襟與抱。

  8月5號清晨,我早早起床,準備自己的三下鄉之旅。我時(shí)刻期待著(zhù)“暑期實(shí)踐”活動(dòng)的開(kāi)展,此次“六藝育人”工程能夠完好的完成每一個(gè)主題,所以我期待著(zhù)這個(gè)活動(dòng)能夠讓我變得更好。

  這次的宜黃縣XX鎮XX中學(xué)支教,我們都很用心準備。

  各個(gè)隊員都將會(huì )拿出自己的看家本領(lǐng)、自己的特長(cháng)展示給當地學(xué)生看,并將把自己擅長(cháng)的技能、實(shí)用的知識教授給當地學(xué)生。

  這將是這次支教做的最有意義的事情了。

  來(lái)到XX中學(xué)的第一天,我們迅速的分好了自己的宿舍,整理好自己的東西。吃完了午飯,開(kāi)了個(gè)簡(jiǎn)短的會(huì )議,安排各個(gè)組的任務(wù),馬上投入到其中,我們自己招生,自己做海報,在一個(gè)下午的時(shí)間里,我們招了差不多快100名學(xué)生,最小的只有8歲,第二天,我們開(kāi)始正式上課了。以前都是我們坐在教室聽(tīng)老師講,現在角色變換,自己站在講臺給學(xué)生講課。以“老師”這一身份站在講臺上授課,對于很多人來(lái)說(shuō)都是人生第一次,感覺(jué)真是新鮮,但同時(shí)又有點(diǎn)壓力——擔心自己講不好。

  我這次是來(lái)教音樂(lè )的。課安排在下午,連續上兩節,上兩個(gè)下午。這兩天的音樂(lè )課,都是有三個(gè)老師一起上,每個(gè)老師講得內容都不一樣。我要教的是簡(jiǎn)譜知識,另外兩個(gè)同學(xué)教的分別教的是聲樂(lè )演唱和鼓樂(lè )。

  我們在上課之前給學(xué)生表演了各自的特長(cháng)。

  我們分別都唱了一首歌。他們都好認真聽(tīng),好認真看。

  節目演完,我們就開(kāi)始上課了。首先可能是因為第一天的原因,一邊上課也一邊會(huì )有小孩子陸陸續續的來(lái)我們音樂(lè )班報名上課。

  我們也是有人數限制的當人達到一定的程度的時(shí)候,我們也就不再收人了,因為我們此次下來(lái)還有一個(gè)特色活動(dòng)那幾是“以藝托三”大手拉小手的活動(dòng),然后在上午課程結束后我也很明確的告訴他們,我們的學(xué)習就是為了,最后的晚會(huì ),也告訴他們強調這要有一顆感恩的心。所以我們教的歌曲也是以感恩有關(guān)的如:

  《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》《感恩的心》《送別》還有一個(gè)志愿者和小朋友們共同演繹的歌曲聯(lián)唱也是展現了此次“以藝托三”的主題。

  總結自己做的不足之處:

  首先是自己在課堂里有時(shí)候沒(méi)有什么次序,也沒(méi)有完整的按照教案上教學(xué)的。準備方面還不算很好,覺(jué)得我應該可以準備一些小游戲,穿插在講課中,增添課堂的趣味性。無(wú)論怎樣,在其他兩位隊友的配合下,還是很順利完成了授課工作。讓我感到最開(kāi)心的是終于實(shí)現了自己年幼時(shí)做老師的夢(mèng)想。讓我真真切切感受到了站在講臺,拿著(zhù)粉筆,面對學(xué)生講課的愉快心情。也讓我對教師這一行業(yè)有了更深的體會(huì )。我想,當我回到大學(xué),坐在教室的時(shí)候,會(huì )更加認真地去聽(tīng)課,因為我知道,這是講臺上的老師的最期望得到的尊重。

  我沒(méi)課的時(shí)候就去聽(tīng)別的隊員上課,發(fā)現課堂氣氛活躍的課都有些共同點(diǎn):

  一,講課的老師在課堂上像個(gè)綜藝節目主持人,能充分展示自己的魅力,能吸引學(xué)生的注意力;

  二,把班里的學(xué)生進(jìn)行分組,整堂課都是各組之間進(jìn)行搶答問(wèn)題對決,分出勝負。上數學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)這些課隊友們都可以把課堂氣氛搞得那么活躍,我在聽(tīng)這些課的時(shí)候,都感覺(jué)到特別的興奮和激動(dòng),也一起投入到課堂氣氛中了。聽(tīng)完課后,為學(xué)生的機智靈活感到驚嘆,更為講課老師的創(chuàng )新的教學(xué)方式感到折服。

  事實(shí)上,在上課時(shí)候只能片面了解一些學(xué)生的反應能力或是知識水平,如果要真真正正去了解一位學(xué)生,想知道他們有什么困難要幫忙的,那這真得花心思。利用課余時(shí)間和他們打開(kāi)心扉暢談,是個(gè)不錯的`方法。如果老師想去跟學(xué)生交朋友,想去了解他們,幫助他們解決問(wèn)題,只要有“誠心”,是不難的。我們這支隊伍中的人,都是很喜歡學(xué)生的,都想在支教這段時(shí)間可以給與學(xué)生最大的幫助和交予他們最多的知識,不管是成績(jì)好還是成績(jì)不好的。

  我們抱著(zhù)真誠的態(tài)度去與學(xué)生交往,所以,贏(yíng)得了學(xué)生的喜愛(ài)。他們心中的小秘密,或是生活中的困擾都會(huì )跟我們說(shuō),希望我們可以給他們建議或是幫助。他們所遇到的困難:如,與朋友相處不愉快、不理解爸媽、早戀、成績(jì)下滑等。這些問(wèn)題我們這些大學(xué)生們在中學(xué)時(shí)代也曾經(jīng)遇到過(guò),我們就像大哥哥大姐姐一樣給他們建議,幫他們想辦法解決。

  這與講臺上上課不一樣。講臺上的課是已經(jīng)備好的,在講之前是有打好稿的了。而幫助學(xué)生解決困難就要根據自己的生活經(jīng)驗,從自己所經(jīng)歷過(guò)的事情中提取經(jīng)驗方法來(lái)跟他們說(shuō)。

  如何說(shuō),怎么表達也是很重要的。

  這就是平時(shí)大學(xué)里老師們強調大學(xué)生要在學(xué)會(huì )的“溝通能力”。

  由于我們的真誠與努力,這一次的三下鄉支教,大家都圓滿(mǎn)完成了任務(wù)。我們不僅收獲了知識,體驗了生活,最重要的是通過(guò)這次下鄉,我們服務(wù)了社會(huì ),回報了社會(huì ),傳承發(fā)揚了志愿者精神。我們將繼續前行,努力學(xué)好本領(lǐng),為社會(huì )做出更大的貢獻。

大學(xué)生支教社會(huì )實(shí)踐報告7

  時(shí)間過(guò)得很快,實(shí)踐前認為十分漫長(cháng)的20天實(shí)踐活動(dòng)就像xx鄉的綠水,不知不覺(jué)中在我們的腳下緩緩流過(guò),瞬間即逝,卻給30名隊員們留下無(wú)窮甜美難忘的回憶。一切的一切仿佛還在繼續,因為這里面有太多的情誼與愛(ài),20天留給隊員們的不僅僅是實(shí)踐中所取得的收獲,還有人情、友情、師生之情……總之太多太多的眷戀,不是簡(jiǎn)單的文字就能表達的。我們的實(shí)踐基地是xx市xx鎮xx學(xué)校,在這里,我們開(kāi)展了為時(shí)20天的實(shí)踐活動(dòng),分為三個(gè)階段有計劃地開(kāi)展進(jìn)行著(zhù),以普通話(huà)為主,著(zhù)重使僑界兒童們的在中華傳統文化水平上有較大的提高,并增強他們的愛(ài)國意識。

  這是我們來(lái)到xx學(xué)校的第一個(gè)星期。還記得xx年7月10日,這是我們來(lái)到實(shí)踐基地——xx市xx鎮xx學(xué)校的第一天,為期20天的服務(wù)地方活動(dòng)在這時(shí)對于我們來(lái)說(shuō)漫長(cháng)又艱辛,但是我們又對它無(wú)比地憧憬與期待。那天下午經(jīng)過(guò)兩小時(shí)的車(chē)程后,實(shí)踐隊終于到達了xx市xx鎮xx學(xué)校。在學(xué)校老師的幫助下,隊員們搬進(jìn)了學(xué)校領(lǐng)導安排的宿舍,并受到學(xué)校熱情的招待。真正的活動(dòng)從第二天早晨開(kāi)始,隊員們懷著(zhù)對小朋友們的期待,都早早地起了床,希望能給小朋友們留下美好的第一印象。這是我們走上講臺的第一天,我們作為教師的經(jīng)驗尚淺,帶著(zhù)一絲緊張初上講臺。課堂上一些突發(fā)狀況,使得課堂的氛圍還達不到我們預期的效果。像低年級的普通話(huà)課,孩子們的語(yǔ)言基礎比較薄弱,加上小孩子天性活潑好動(dòng),給我們的教學(xué)帶來(lái)了一定的挑戰。相對于低年級同學(xué)的活潑,高年級的同學(xué)們顯得有些低調,因此我們教師在師生互動(dòng)環(huán)節下了不少功夫。

  最后,我們實(shí)踐隊還對每位學(xué)生的普通話(huà)水平做調研測試,然后根據結果進(jìn)行分班分層教育,以便使我們的學(xué)習更有效果。接下來(lái)的四天中,隊員們對xx學(xué)校和這里的孩子們做了充分地接觸與了解,按照計劃規律地對學(xué)生們進(jìn)行普通話(huà)課、武術(shù)課、表演課、誦讀課、國學(xué)課、團體輔導課等課程的教學(xué),并在課余時(shí)間和學(xué)生們互動(dòng),使學(xué)生們在快樂(lè )學(xué)習的同時(shí)快樂(lè )生活。期間,我們實(shí)踐隊的指導老師們也不時(shí)地來(lái)到實(shí)踐基地對隊員們表示鼓勵與關(guān)心,希望隊員們在“授人漁”的同時(shí),悉心體驗,感受“為人師”的快樂(lè ),并且收獲更多的成果。而接下來(lái)的兩天是我們在xx鄉度過(guò)的第一個(gè)周末,我們自然欣喜萬(wàn)分,雖然最后不像預想中的那么美好,但是這個(gè)周末給xx鄉的孩子和鄉親們帶去了新的活力與驚喜。

  在16號那天,我們實(shí)踐隊對一些學(xué)生進(jìn)行了家訪(fǎng),幾個(gè)可愛(ài)淳樸的學(xué)生帶領(lǐng)我們,沿著(zhù)山間小路,繞著(zhù)彎,踏著(zhù)石頭隨意鋪成的臺階,走進(jìn)學(xué)生家中。家長(cháng)的熱情,學(xué)生的害羞都印在我們的腦海中久久不能忘卻,那是一份質(zhì)樸,那是一份純真,那是一種讓我們感動(dòng)的真心。雖然我們無(wú)法在那里至此停留,但是那份真情卻會(huì )永遠留在我們心頭。在17號一大早,學(xué)校門(mén)口便擠滿(mǎn)了學(xué)生,那天的游園活動(dòng)分外吸引學(xué)生,各種各樣的游戲和獎品使學(xué)生們與家長(cháng)們玩得盡興,也為他們提供了一個(gè)互動(dòng)的平臺,使他們更加懂得親情的可貴。 這個(gè)星期是我們實(shí)踐的初步階段,對孩子和周?chē)囊磺杏辛烁嗟牧私庵,我們才能更有效地開(kāi)展活動(dòng)。

  第二個(gè)星期是我們教學(xué)的成熟階段,站在跑道的直道上,雖然平坦,卻也存在著(zhù)重重困難,這個(gè)階段需要我們游刃有余地掌控毫無(wú)預測的變化,毫不松懈地跑到最后

  在第一周的基礎上,這一周的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行地更加順利,老師們不是按部就班,而是不斷創(chuàng )新。除了計劃中的教學(xué)活動(dòng)之外,這一個(gè)星期的驚喜不得不提。7月20號是這一周中難忘的記憶,我們實(shí)踐隊組織學(xué)生們進(jìn)行了朗誦比賽。同學(xué)們?yōu)榱诉@次比賽,付出了很多的精力。猶記得每天放學(xué),路過(guò)教室,都能聽(tīng)到他們瑯瑯的讀書(shū)聲,他們的付出,我們能聽(tīng)的出來(lái),普通話(huà)的進(jìn)步,平翹舌的不斷正確,感情一次比一次真摯,讓人在聽(tīng)的時(shí)候,有一種感動(dòng)從心中溢出。從緊張到釋?xiě),從怯懦到勇敢,從張望到切身體驗……每一種前進(jìn)都是成功,看到孩子們一步步的前進(jìn),我的心中滿(mǎn)是感動(dòng)與欣慰。這一周里,僑聯(lián)的領(lǐng)導和xx市計生局的領(lǐng)導們蒞臨學(xué)校,向我們介紹了一些華僑的信息以及華僑對于這個(gè)夏令營(yíng)活動(dòng)的關(guān)注和支持,領(lǐng)導們還代表僑聯(lián)從許多方面給予我們實(shí)踐隊支持和幫助,并在學(xué)校里開(kāi)展了以下列宣傳與鼓勵的活動(dòng),使孩子和家長(cháng)們從中體驗快樂(lè ),也力求能將我們的實(shí)踐活動(dòng)做到最好,能讓留守的華僑子女在這個(gè)活動(dòng)中感覺(jué)到溫暖,感受的關(guān)心。

  在22號這個(gè)陽(yáng)光明媚的日子里,老師們組織高年級學(xué)生開(kāi)展了校園定向活動(dòng),讓在教室里呆膩了的同學(xué)們能到外面來(lái)進(jìn)行活動(dòng),舒展他們的筋骨,活躍他們的精神,也讓他們從中體會(huì )找尋的快感,學(xué)會(huì )珍惜自己努力獲得成功的喜悅。隔日,我們便迎來(lái)了我們在xx學(xué)校的第二個(gè)周末。往日,周末的校園,總是比較安靜,校園里少了孩子們的歡樂(lè )的笑聲和奔跑的身影。但是今天,原本冷清的校園卻顯得熱鬧,最后的匯報演已經(jīng)進(jìn)入了緊張的排練階段,讀書(shū)聲、歌唱聲……從我們的排練教室中傳出。孩子們童真的聲音與純真的笑臉讓我們感覺(jué)非常的歡喜,像一首小插曲印刻在我們心中。而周日的玉女谷一游更是給隊員們的身心徹底地放松,一路的秀麗風(fēng)景與歡聲笑語(yǔ)是我們最難釋?xiě)训挠洃,這些毫無(wú)疑問(wèn)給了我們更大的動(dòng)力去迎接挑戰。

  這個(gè)星期顯然過(guò)得比上一星期迅速得多,因為我們開(kāi)始忙碌,開(kāi)始不停息……

  沖刺展示階段

  相對于前兩個(gè)星期,這一周過(guò)得異常迅速,我們還來(lái)不及小憩,就已經(jīng)踩在了最后匯報演出的舞臺上。

  這一周里,領(lǐng)導和老師們依然不忘對我們實(shí)踐隊的關(guān)懷,溫州大學(xué)趙xx教授和實(shí)踐隊指導老師等人來(lái)到xx鄉和隊員們一起對實(shí)踐活動(dòng)做了交流與探討并表示了自己對本實(shí)踐隊的看好與期待,也預祝本次實(shí)踐活動(dòng)的成功。期間,隊長(cháng)還協(xié)同隊員們對xx鎮副鎮長(cháng)袁宏毅進(jìn)行錄像采訪(fǎng),使大家對這個(gè)美麗的僑鄉有了更加深入的認識。不知不覺(jué)中,時(shí)間已經(jīng)到了28號,此時(shí)日歷簿上每一個(gè)數字的跳動(dòng)都會(huì )使隊員們心中一顫。隊員們在學(xué)校里開(kāi)始對各個(gè)年級的學(xué)生進(jìn)行最后階段的普通話(huà)閱讀錄制工作,以便與實(shí)踐第一階段的錄制有個(gè)比較,更好地反映出學(xué)生的學(xué)習與進(jìn)步情況。而各位匯報演出的節目負責人分別安排時(shí)間對同學(xué)們進(jìn)行最后的排練鞏固工作,走秀、朗誦、武術(shù)、小品等節目全部到位。在忙碌的同時(shí),隊員們學(xué)習激情毫無(wú)縮減,一些隊員在校園里同老師們一起學(xué)習樂(lè )器演奏,葫蘆絲、二胡等樂(lè )器的演奏學(xué)習也給隊員們帶來(lái)了幾分新的體驗。

  有付出必會(huì )有收獲,29日,對于實(shí)踐中的每一位人來(lái)說(shuō)都是最重要的日子,這不僅僅是成果的展示,更是大家辛苦付出之后的收獲與大家一起度過(guò)的20天里最好的詮釋。在上午夏令營(yíng)的閉營(yíng)儀式上,20多位各界領(lǐng)導出席閉營(yíng)儀式,我們給優(yōu)秀營(yíng)員們頒發(fā)了證書(shū)與獎品,各位代表的講話(huà)使我們感觸頗深,特別是當小營(yíng)員代表用剛學(xué)習的還不是很流暢的中文發(fā)表自己的講話(huà)時(shí),我們知道20天的努力付出沒(méi)有白費。閉營(yíng)儀式后,各位領(lǐng)導留校觀(guān)看當天晚上的匯報演出。在音樂(lè )、話(huà)筒、燈光、后勤等負責人一致到位,彩排化妝工作順利結束后,匯報演出正式開(kāi)始。一個(gè)一個(gè)精彩的節目繽紛呈現,觀(guān)眾們掌聲不斷,尖叫聲不斷,孩子們個(gè)個(gè)變身為美麗的天使,臉上掛著(zhù)真正屬于他們的天真笑容。舞臺上,歌唱、舞蹈、小品、相聲、合唱、朗誦……各種節目應有盡有,異彩紛呈,給這個(gè)美麗的xx更是注入了一股新的活力。在互動(dòng)環(huán)節,孩子們與家長(cháng)心有靈犀,贏(yíng)走一個(gè)又一個(gè)的獎品,感受親情的可貴與魅力。 為時(shí)20天的實(shí)踐活動(dòng)最終在一曲《送別》中完美落下帷幕,學(xué)生們和隊員們深情凝望,往日的歡聲笑語(yǔ)歷歷在目,然而今天落下的淚是歡喜還是不舍?是激動(dòng)還是懷念?一曲終了,我們的情不曾褪去,我們對這片土地的愛(ài)也不會(huì )就此帶走。

  xx年7月31日星期六,我們結束了不知該說(shuō)漫長(cháng)還是短暫的20天實(shí)踐活動(dòng)。在一個(gè)簡(jiǎn)短的總結回憶之后,我們踏上歸途,看著(zhù)車(chē)旁孩子們不舍的雙眼和挽留的絮絮叨叨,南海里往事一幕幕,我們的心中如何能說(shuō)毫無(wú)眷戀。我們沒(méi)有帶走這里的一片云彩,我們帶走了的是這20天的收獲與快樂(lè ),還有和孩子們、實(shí)踐隊員們之間產(chǎn)生的那份再也道不明的深深的情誼。汽車(chē)的速度是那樣快,我們還來(lái)不及回頭,來(lái)不及道別,但是也許這樣才是最好的結局,因為我們還在路上。

  新的一年有新的突破,也有新的不足呈現,本次實(shí)踐活動(dòng)在激烈的隊員選拔開(kāi)始至今,給了隊員們20天難忘的時(shí)光,也在每位隊員的心中深深地埋下隊員之間的友情種子與師生之間愛(ài)的種子。相信這次的活動(dòng)能給每個(gè)隊員帶來(lái)收益,實(shí)踐結束了,可是大家的奮斗精神與合作精神會(huì )一直持續下去。無(wú)論是孩子,還是實(shí)踐隊員們,抑或是xx的鄉親父老們,相信大家在一起的今晚,一定會(huì )成為大家一生的難忘記憶。今天是實(shí)踐隊活動(dòng)的最后一天,是隊員們和xx僑界孩子一起度過(guò)的最后一天,但是希望在未來(lái)之路上,今天不是最后一天,而是一個(gè)新起點(diǎn)。

大學(xué)生支教社會(huì )實(shí)踐報告8

  一次偶然的機會(huì )得知愛(ài)心之家支教團招聘暑期志愿者赴貴州義務(wù)支教,綜合考慮自身條件,我覺(jué)得自己有信心,有意向,有能力做好這份工作,特此以滿(mǎn)腔熱情報名參加了這一活動(dòng)。在貴州省黔西縣重新鎮荊州村嗩吶嘎小學(xué)進(jìn)行了為期一個(gè)多月的支教活動(dòng)。雖然我的好多同學(xué)都借此機會(huì )出去打工掙錢(qián)了,而我是遠赴山區花錢(qián),但我仍會(huì )無(wú)比驕傲向地大家講述這件事情。這一路上經(jīng)歷的好多事情,讓我學(xué)到好多東西,使我對這個(gè)社會(huì )有了更清醒的認識,也讓我知道了自己存在的價(jià)值,更使我堅定了服務(wù)社會(huì )的信念。

  20xx年xx月x日我們來(lái)自南陽(yáng)師院各個(gè)院系的六名志愿者乘火車(chē)從南陽(yáng)出發(fā)駛向武漢,準備參加在那里舉行的全國赴貴州義務(wù)支教志愿者交流會(huì )。在交流會(huì )上,我認識了其他來(lái)自全國各地的二十多名志愿者,剛開(kāi)始時(shí),雖然大家都穿著(zhù)同樣的帶有愛(ài)心之家標志的黃色t恤,紅帽子和工作牌,但因為各自口音的不同使相互之間的交流有些許困難,感覺(jué)有些生疏陌生,但后來(lái)看到那些孩子們的照片和之前的志愿者所錄制的視頻,聽(tīng)到紅板小學(xué)的瞿老師說(shuō)的“我們很需要你們”,想著(zhù)日后的朝夕相伴,突然覺(jué)得大家好親切。因為這一偉大

  而神圣的愛(ài)心行動(dòng),天南海北,我們聚在一起,親如一家。后來(lái)的種種經(jīng)歷和磨難使我們愈加團結,情同手足。在與他們的交往中,我明白了真誠寬容的重要性。大家來(lái)自全國各地,都攜帶有自己家鄉的風(fēng)俗與飲食習慣,而不僅僅是語(yǔ)言,如果不能很好的關(guān)注并包容他人的這些習慣,大家是很難相處的,甚至基本的生存都將是一大難題,更何談支教呢。

  xx月xx號下午到達貴陽(yáng),接著(zhù)在貴陽(yáng)進(jìn)行了兩天的賣(mài)義報活動(dòng),報紙由當地的兩家報社提供,所得的錢(qián)全買(mǎi)成文具帶給支教學(xué)校的孩子們。那兩天的賣(mài)報活動(dòng)磨出了自信樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗并且寬容的我,也使我有機會(huì )看到繁華的大都市背后市民們之間巨大的貧富差距。第一天早晨我被安排在火車(chē)站附近賣(mài)報,那里有很多穿著(zhù)破爛的小孩和老人也在賣(mài)報。開(kāi)始覺(jué)得自己好似在跟他們“搶生意”。原本害羞的我就更不好意思開(kāi)口叫賣(mài)了,但是山那邊孩子們的文具還要看這些報紙的銷(xiāo)量呢。后來(lái)走進(jìn)一條熱鬧而繁華的小街沿街叫賣(mài)。那兩天的賣(mài)報,使我堅信世上還是好人多:有好多人,原本并不需要那兩種報紙,或者已經(jīng)在別處賣(mài)過(guò),了解了我們的行動(dòng),硬是要再買(mǎi)一份,或不止一份。那天早上,有一位從鄉下來(lái)趕早市的大伯,他說(shuō)自己不認的字,卻還是買(mǎi)了一份報;還有一位叔叔,買(mǎi)了一份都市報(每份五毛錢(qián)),卻給了兩元錢(qián),之后剛走過(guò)去幾步,又轉過(guò)身來(lái)把我們叫住,硬塞給我們十塊錢(qián)。類(lèi)似的事情很多,不過(guò)也有極少數的人,你跟著(zhù)他,磨破嘴皮地跟他解釋?zhuān)灰粋(gè)勁的搖頭或說(shuō)”不要“,這時(shí)我會(huì )很氣憤,真想罵他,但還是忍了。

  x月13號早上賣(mài)完報紙,中午我們就驅車(chē)趕往支教地重新鎮和中建鄉。在重新鎮荊州村高家寨路口我們四個(gè)(后來(lái)又來(lái)了一名志愿者,她孤身一人從武漢趕來(lái),真的很令人敬佩)下車(chē),背著(zhù)行囊徒步走向傳說(shuō)中的嗩吶嘎小學(xué),開(kāi)始我們?yōu)槠谝粋(gè)多月的支教生活。

  貴州省黔西縣重新鎮嗩吶嘎小學(xué)位于重新鎮最邊遠的荊州村四組(大石板),東北毗鄰金沙縣安絡(luò )鄉,西南毗鄰大方縣黃泥塘。全村共有52x戶(hù)人家,總人口165x人,貧困程度在全鎮甚至全縣都處于前列。

  在崇山峻嶺中三條小路交匯處的一小片平地上,嗩吶嘎小學(xué)與村辦公室連在一起,有辦公室一間,教室四間,F有師生200余人,其中少數民族學(xué)生占x0%,卻只有三個(gè)復式班。學(xué)校有正式教師四人,(有兩人即將退休),代課教師兩人(均初中文化)。學(xué)校操場(chǎng)只有半打個(gè)籃球場(chǎng)那么大,兩個(gè)殘破的乒乓球臺,一個(gè)搖搖欲墜的籃球架和兩根生銹的雙杠就是這里所有的體育器材。學(xué)校沒(méi)有宿舍,有一半的學(xué)生離學(xué)校較遠,天還沒(méi)亮就從家開(kāi)始走,到學(xué)校時(shí)已經(jīng)是開(kāi)始上早讀課的時(shí)間了。有好多學(xué)生中午也不回家吃飯,一天就只吃一頓飯。孩子們很懂事,下午放學(xué)后總是先去山上打豬草或幫家里做家務(wù),然后寫(xiě)作業(yè),很晚才睡覺(jué)。這里教學(xué)條件在全鎮可說(shuō)是最落后,但因為有這群勤奮好學(xué)的好孩子,嗩吶嘎小學(xué)今年在全鎮的期末考試中各科成績(jì)均在前五名內。

大學(xué)生支教社會(huì )實(shí)踐報告9

  這次去汶川的支教活動(dòng),來(lái)得有點(diǎn)突然,前一批志愿者才從那里剛剛回來(lái)不久,下一批又不知道是什么時(shí)候才出發(fā),在幾個(gè)志愿者的牽引下,終于聯(lián)系到了那邊快樂(lè )帳篷小學(xué)的負責人,在悉知人手調配不夠的情況下,匆忙中自己一人踏上這次的汶川支教行動(dòng)去,大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐報告:支教汶川?梢哉f(shuō)我很幸運,幸運地來(lái)到汶川縣蘿卜寨支教。在出發(fā)之前對那里的印象——廢墟,驚恐,混亂...甚至是一無(wú)所知,但是沒(méi)有料到這次經(jīng)歷會(huì )給我帶來(lái)那么大的影響,直到回來(lái),才發(fā)現原來(lái)我的心已經(jīng)無(wú)形中被凈化了,如果說(shuō)是徹底地改變了會(huì )有些過(guò)火,那么可以說(shuō)是心變得開(kāi)闊了,思想變得簡(jiǎn)單而深刻了!

  從廣州到成都,再從成都到汶川,最后到達位于蘿卜寨的快樂(lè )帳篷小學(xué)分點(diǎn),折騰了兩天多的時(shí)間。坐在從成都到汶川的汽車(chē)上,汽車(chē)在盤(pán)蜷的山路里飛快的開(kāi)著(zhù),原本以為十五個(gè)小時(shí)的車(chē)程會(huì )是很艱辛的,但后來(lái)發(fā)現沿途的風(fēng)景秀麗,旅游風(fēng)景區黃龍九寨溝,藏羌特色縣松潘,第一次真切體會(huì )到了“車(chē)在山上走,人在畫(huà)中游”的意境。途中看著(zhù)窗外的美不勝收的風(fēng)景,心情很復雜,如果沒(méi)有地震,這里會(huì )是一個(gè)很美的地方;如果沒(méi)有地震,可能沒(méi)多少人會(huì )知道這個(gè)地方;如果沒(méi)有地震,我想我也不會(huì )來(lái)到這里了。

  說(shuō)實(shí)話(huà),路程很辛苦,剛到汶川縣城,看到那里的具體情況比想象中的要好得很多,樓房還在,生活用品供需都很正常,人們的基本生活都是有保障的,心里至少是有點(diǎn)安慰的。很多當地人告訴我,蘿卜寨那個(gè)地方已是一片廢墟,毀得不成樣子,無(wú)數個(gè)念頭想終止此次之行,但我還是堅持下來(lái)了,為著(zhù)一個(gè)承諾。黃沙漫天,渾濁的江水承載著(zhù)地震帶給我們的悲痛和堅強。

  終于到了此行的目的地——蘿卜寨的帳篷小學(xué),第一次如此近距離地貼近原始的村寨里的孩子,他們衣杉襤褸,臉上顯露出泥土的顏色,卻活潑可愛(ài),聰明熱情,充滿(mǎn)靈氣,活得真實(shí)而開(kāi)心!不知怎么的,當看著(zhù)這一張張稚嫩的笑臉,充滿(mǎn)希望的眼睛心里有股說(shuō)不出來(lái)的感受,這么天真爛漫的孩子生活在如此貧窮簡(jiǎn)陋的地方,地震后失去了親人,他們還小,許多事還不懂?晌铱丛谘劾,疼在心上,我下決心一定要盡自己的力量教育他們,也許短時(shí)間內不可能改變他們的命運,但我也希望我的到來(lái)會(huì )給他們的人生增添色彩,最起碼能讓他們在這樣的一個(gè)特殊時(shí)期里過(guò)得充實(shí)而有意義!

  剛開(kāi)始上課的前幾天,總是害怕自己的一言一行會(huì )傷害著(zhù)這群剛遭受這樣大災難的孩子們,總是小心翼翼的說(shuō)話(huà)和做任何事情,社會(huì )實(shí)踐報告《大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐報告:支教汶川》。結果發(fā)現,原來(lái)我錯了,孩子們可以和你很輕松的暢談著(zhù)地震,可以很自然的和你聊著(zhù)家里的情況,地震帶給他們的不是恐懼,害怕!而是堅強!異常的頑強!那里的孩子,家里基本上都毀了,全都是住在帳篷里或者是臨時(shí)搭建的房子里,有些孩子失去了親人,還有些孩子甚至成為了孤兒。但是,他們的臉上永遠都是閃耀著(zhù)燦爛的笑容,絲毫沒(méi)有災難過(guò)后的愁云籠罩?梢哉f(shuō),是他們的純真質(zhì)樸的笑容感動(dòng)了我們每一個(gè)志愿者!

  在課堂里,每天看到的是一張張渴望知識的臉龐;在游戲運動(dòng)中,看到的是一個(gè)個(gè)活躍的身影。

  簡(jiǎn)單的生活,簡(jiǎn)單的人們,簡(jiǎn)單的處事,在這里一切都變得很簡(jiǎn)單很簡(jiǎn)單。

  20xx年9月20日是我們6名志愿者和孩子們,還有寨子里的大哥大姐們在篝火中和歌舞中度過(guò)我們在羌寨的最后一個(gè)夜晚。離開(kāi)的惆悵情緒總是籠罩著(zhù)我們每一個(gè)人,在課室外看看這里的天空,望望這里的高山,想想這里的鄉親這里的孩子們以及現在和曾經(jīng)在一起的志愿者們,回憶著(zhù)從到這里開(kāi)始的每一天。

  教室里,還很清晰的是站在黑板前拿著(zhù)棍子在上課的情形;

  教室旁,還記得某個(gè)雨天我們從山下歸來(lái),冒著(zhù)雨疏通教室帳篷四周的水溝;

  帳篷外,多少個(gè)夜晚我們就在這里度過(guò),和孩子們玩著(zhù)各種的游戲,總是不覺(jué)得厭煩;

  還依稀記得,離開(kāi)那天,孩子們拉著(zhù)我們的手說(shuō),“老師,我們現在放暑假,是不是放完暑假還回這里上課? ”“老師,你可不可以不要走?”“老師,不要走啊,再繼續教我們?”“老師,你們走了之后還回不回來(lái)?”“老師,你要想我們啊,因為我們會(huì )很想你們的!”

  聽(tīng)完這些話(huà)語(yǔ),眼淚總是情不自禁地涌出來(lái),記得跟孩子們說(shuō)了,老師肯定還會(huì )回來(lái)看你們的,老師永遠永遠都不會(huì )忘記你們的,能成為你們的老師,被你們每天這樣叫著(zhù),可以說(shuō)是老師最大的榮幸!

  相見(jiàn)時(shí)難別亦難,但天下無(wú)不散之宴席,接過(guò)大姐為我們親手繡的羌繡——鞋墊和香囊,真的,那一刻,深深地被感動(dòng)了;赝,夕陽(yáng)西下,那片震后的廢墟依然在那,廢墟的那邊還是不盡的山,望不過(guò)去的山。背對夕陽(yáng),我還是忍不住回望,那山,那云,那寨子,那人,還有不滅的希望都永遠的駐立在那里。

  如今離開(kāi)了,對那里的印象是——堅強,美好,希望..

  我想我還回去,因為,我答應過(guò)他們我還會(huì )來(lái)的。

  在那里,我還和一起在這里一起做志愿者的5個(gè)富有激情和愛(ài)心的年輕人結下了深厚的友誼,消除彼此之間的隔閡和防備之心,坦誠地面對彼此,為了同一個(gè)愿望,相聚在一起,思想一致。他們感染了我,我也會(huì )去學(xué)著(zhù)感動(dòng)其他人,認真做人,真心待人,盡心做事,讓人生過(guò)得更有意義!在迷茫困惑意志消沉的時(shí)候,我會(huì )想起他們,想起這段難忘的經(jīng)歷,我就會(huì )有無(wú)窮的動(dòng)力了!不求回報的盡心盡力地做事,執著(zhù)地做自己喜歡的,不厭其煩... 平凡卻不平庸地度過(guò)每一天,每一小時(shí),每一分鐘..

  雖然這次的支教只有短短的十五天,但是,在那里收獲到的卻是今生受用的。知識,堅強,親身實(shí)踐,友誼,...

  不知道這樣的經(jīng)歷能不能被稱(chēng)為社會(huì )實(shí)踐,但是,這些難忘的經(jīng)歷無(wú)論從哪個(gè)方面都深刻的影響著(zhù)我,以后的生活,學(xué)習,甚至做人。短短的文字述不完此行的全部意義,我想,大家能體會(huì )到的。

大學(xué)生支教社會(huì )實(shí)踐報告10

  實(shí)踐目的:圍繞經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的重要問(wèn)題,對革命老區沂蒙山地區農村開(kāi)展調查研究,提出解決問(wèn)題的意見(jiàn)和建議,形成調研成果;走訪(fǎng)慰問(wèn)抗日老軍人、孤寡老人,送溫暖;深入基層,利用電影、文藝演出、座談會(huì )等形式,在農村基層干部和群眾中進(jìn)行文化宣傳,使其在促進(jìn)農村特別是經(jīng)濟較落后地區社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展中提高自身素質(zhì),實(shí)現全面發(fā)展;支援教育,組織安排豐富多彩的文化及動(dòng)手課程,豐富小學(xué)生的寒假生活,為農村小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù),與當地小學(xué)加強交流,促進(jìn)共同提高。

  實(shí)踐時(shí)間:xx年月9號下午4點(diǎn)整,大家整理好行李,在校園集合,我們的實(shí)踐隊出發(fā)了……換乘公交、地鐵,暮色四合時(shí)我們到達了北京站,在擁擠的候車(chē)廳經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的等待,晚上9點(diǎn),我們登上了開(kāi)往山東淄博的25 7次列車(chē)。

  xx年11月xx年11月2 號清晨,大家到達淄川汽車(chē)分站,希望能順利乘上進(jìn)山汽車(chē)。等待期間,天空又飄起了雪花,這不禁使大家又擔心起來(lái)。進(jìn)山的車(chē)還是停運,經(jīng)過(guò)車(chē)站管理員的幫助,最終找到了一輛愿意單獨送我們進(jìn)山的車(chē),問(wèn)題終于得到了解決。上午9點(diǎn)半左右,我們又一次出發(fā)了。

  經(jīng)過(guò)4個(gè)多小時(shí)的顛簸,我們在下午兩點(diǎn)鐘左右抵達目的地董家莊。這天正好是農村的集市,我們帶著(zhù)大大小小的行李穿過(guò)人群,來(lái)到了學(xué)校。校長(cháng)和老師們很熱情地招待我們,為我們騰出一間教室,以后的的幾天我們將住在這里。晚上大家整頓安置好東西,計劃了未來(lái)幾天的事情,帶著(zhù)旅途的疲憊休息了。

  xx年11月22號至xx年11月27號我們在這里開(kāi)展了為期六天的實(shí)踐活動(dòng)。

  (一) 進(jìn)行經(jīng)濟情況調研

  我們走訪(fǎng)了村委會(huì ),與村里的基層干部進(jìn)行交流。交流得知董家莊村當地經(jīng)濟來(lái)源主要靠花生等經(jīng)濟作物的銷(xiāo)售收入,其余來(lái)源為青壯年勞力的外出打工收入。村長(cháng)為我們介紹了董家莊近年的發(fā)展情況,為了解決靠天吃飯的情況,董家莊近年大量修建了水井,將山上的泉水引到村民家中飲用,進(jìn)行了道路鋪建,使外地車(chē)輛進(jìn)村成為了可能,促進(jìn)了本村與外界的物資交流。

  本村經(jīng)濟情況也存在一定的缺陷。村中農作物方面的收入主要靠原始售出,價(jià)格低,不能給村民帶來(lái)較大收入,且售出量小,村民大多自給自足,經(jīng)濟效益低下。我們針對情況與村長(cháng)討論,向村委會(huì )提出了發(fā)展農作物加工產(chǎn)業(yè)以促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展,增加農民收入等建設性意見(jiàn),村委會(huì )表示認可。

  村委會(huì )也向我們介紹了村里的人員情況,留村人員多為老人、婦女及兒童,男勞力大多外出打工。村委會(huì )也向我們介紹了村里孤寡老人、困難家庭的情況,我們認真聽(tīng)取了介紹。

  (二) 走訪(fǎng)慰問(wèn)抗日老軍人、老黨員干部及孤寡老人

  通過(guò)村委會(huì )的介紹,我們實(shí)踐隊決定對一部分抗日老軍人、老黨員干部及孤寡老人進(jìn)行慰問(wèn)走訪(fǎng)。

  我們到抗日老軍人家里,與老爺爺聊天交流,聽(tīng)老爺爺講抗日時(shí)期發(fā)生在山東大地上的故事,老爺爺負過(guò)槍傷,打過(guò)日本鬼子,我們很認真地聽(tīng)老爺爺講,老爺爺也很高興看到我們去拜訪(fǎng)他。

  我們也到老黨員干部家里,聽(tīng)老人講新中國的發(fā)展,老人的話(huà)里透露出對看到祖國大好發(fā)展的欣喜與熱情。

  我們探望孤寡老人,了解其生活現狀,與老人聊天,為老人帶去新年的祝福。

  我們?yōu)榘菰L(fǎng)過(guò)的老人均送去一袋面粉,雖是千里送鵝毛,也是大家的一番心意?斓侥甑,大家都抽時(shí)間分組再次拜訪(fǎng)老人們,幫老人們置辦年貨、整理房屋,老人對此很高興。

  (三) 深入基層,文化宣傳

  冬天正處農閑時(shí)節,村里老老少少正準備歡歡喜喜過(guò)大年,為了豐富村民生活,向村民進(jìn)行一定的文化宣傳,實(shí)踐隊決定在晚上利用大家的空閑時(shí)間以放電影的方式進(jìn)行。

  隊員們分別前往沂南縣城等地籌借需用設備,使得向村民們放電影的計劃順利進(jìn)行。豐富多彩的電影吸引了村里的老老少少前來(lái)觀(guān)看,在熱鬧之余,一定也給村民們帶來(lái)了一定的文化收獲。

  (四) 走進(jìn)小學(xué),支援教育

  支援教育活動(dòng)是我們此次實(shí)踐活動(dòng)的重要內容之一,通過(guò)與當地教育部門(mén)的積極聯(lián)系,我們決定在董家莊聯(lián)合小學(xué)進(jìn)行。通過(guò)與學(xué)校的協(xié)調,我們決定在孩子們進(jìn)行完期末考試之后,給孩子們編排臨時(shí)課表,給孩子們上課,為他們講一些平時(shí)接觸不到的東西,豐富農村孩子的知識面,開(kāi)闊孩子們的視野,同時(shí),我們在孩子們中間進(jìn)行奧運常識的宣傳,為xx北京奧運會(huì )貢獻一份微薄的力量。

  支援教育期間,我們?yōu)楹⒆觽冮_(kāi)設了多門(mén)課程,其中音樂(lè )、美術(shù)、體育、信息技術(shù)為孩子們平時(shí)基本接觸不到的內容,針對情況,我們酌情為這些科目增加了課時(shí),而英語(yǔ)、語(yǔ)文 等科目,由于受當地方言的影響,普遍存在發(fā)音等方面的問(wèn)題,我們側重對其糾正。

  我們在出發(fā)之前就精心計劃準備了有關(guān)支援教育的事項。我們實(shí)踐隊每位隊員都針對自己負責的課程認真準備了有關(guān)電子課件,積極豐富課堂內容;我們還準備了籃球、足球、羽毛球、跳繩、花毽等多種體育器材,豐富孩子的活動(dòng)內容;此外,我們還為孩子們準備了畫(huà)冊、卡通筆記本、鉛筆等文具,獎勵優(yōu)秀,鼓勵孩子們積極參與、好好學(xué)習。

  通過(guò)一段時(shí)間的實(shí)際課堂經(jīng)歷,孩子們反映良好,我們向孩子們介紹電腦等他們沒(méi)有接觸過(guò)的事物,教孩子們畫(huà)畫(huà)、認識有關(guān)奧運會(huì )的知識圖片,教他們唱兒童歌曲,以多媒體形式教授語(yǔ)文 等課程,引起孩子們的廣泛興趣,引導學(xué)生積極投入學(xué)習中。同時(shí),實(shí)踐隊隊員注重向孩子傳達外界信息,為孩子講述山區之外的世界,引導孩子們產(chǎn)生對大學(xué)的向往,認識到知識能夠改變命運,促進(jìn)孩子們產(chǎn)生積極學(xué)習的熱情,認識到改變命運、創(chuàng )造未來(lái)美好生活的必要性,從根本改變孩子對知識的態(tài)度,使支援教育活動(dòng)產(chǎn)生更好的效果。

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