學(xué)校申請報告[優(yōu)秀]

　　在我們平凡的日常里，報告十分的重要，報告具有成文事后性的特點(diǎn)。一聽(tīng)到寫(xiě)報告就拖延癥懶癌齊復發(fā)？下面是小編為大家整理的學(xué)校申請報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

學(xué)校申請報告1

縣教科局領(lǐng)導：

　　xx小學(xué)位于xx縣最東邊，與河南省濟源市xx鎮毗鄰。xx小學(xué)建于xx村中間，輻射半徑約5千米。xx村是xx鄉的大村之一，現有人口1732人。xx小學(xué)現有在校學(xué)生130余人，未入小學(xué)的大小幼兒約有80余人。教師9人，職工1人�，F在校園占地面積約1700m2，教學(xué)樓兩棟，瓦房六間，大門(mén)一個(gè)，簡(jiǎn)易廁所兩間，總建筑面積約648m2。根據上級文件精神與xx小學(xué)發(fā)展的實(shí)際及當前存在的"安全隱患，亟待解決一下問(wèn)題。

　　我校95年建的教學(xué)樓，經(jīng)縣質(zhì)監部門(mén)檢測，已成危樓。學(xué)生教師已經(jīng)在去冬責令搬出。此樓有三個(gè)教室，四個(gè)辦公室，建筑面積約為294m2。同時(shí)，校園的六間瓦房，也成危房，不能使用，又減少建筑面積126m2�，F導致師生教學(xué)教室、辦公室十分緊張。

　　教學(xué)樓與瓦房拆除約需xx0元；校園擴展面積600m2挖土方約需xx0元；建上下三層教學(xué)樓21間約需570000元。小計610000元。

　　根據校園的科學(xué)規劃與校園不留安全隱患死角雙重考慮，校園的大門(mén)由南門(mén)改為西門(mén)。原因是南門(mén)外是90o的直角斜坡村級路，影響視線(xiàn)，多次造成安全事故。

　　大門(mén)的.拆除與新建約需15000元。

　　這些工程在教學(xué)樓建成后，根據校園整體規劃，逐步實(shí)施。據預算水塔需1xx元；餐廳四間需67000元；花池需15000元；廁所25000元；校園硬化約需100000元。小計219000元。

　　以上工程總需844000元。建成后的學(xué)校，是一座完全式寄宿制學(xué)校。占地面積為2300m2，建筑面積為882m2能容納200余名學(xué)生學(xué)習。

　　經(jīng)過(guò)學(xué)校與村委研究對學(xué)校校園整體規劃完善硬件設施建設，準備在今春?jiǎn)��?dòng)到暑假后結束，現呈上此預算報告，盼各級領(lǐng)導下來(lái)視察工作，解決資金問(wèn)題，實(shí)現我校師生的教室與辦公室之急，實(shí)現xx村全體村民的迫切愿望。

申請人：xxx

　　申請日期：20xx年xx月xx日

學(xué)校申請報告2

縣教科所領(lǐng)導：

　　按照教育局XX年工作計劃要求和進(jìn)修學(xué)校教科研工作要求，依據《農安縣教育科研先進(jìn)校評選方案》的有關(guān)精神，我校認真對照評選細則，結合近幾年來(lái)科研工作所取得的成績(jì)，我們積極開(kāi)展自查自評工作，自評認為符合教育科研先進(jìn)校的評定標準，為突顯辦學(xué)特色，促進(jìn)辦學(xué)質(zhì)量的提高，特此提出申請，現將具體情況報告如下：

　　一、加強領(lǐng)導，提高認識。

　　開(kāi)展教育科研，促進(jìn)每個(gè)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，旨在促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，從而促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的全面發(fā)展。首先，主要領(lǐng)導主抓研究課題。形成“校長(cháng)全面負責——主任指導安排——教研組具體實(shí)施——實(shí)驗教師具體操作”的研究體系。制定切實(shí)可行的課題研究管理辦法，為課題的實(shí)施提供有利的保障。在開(kāi)展教科研過(guò)程中，我校領(lǐng)導十分重視，一把手主抓市級實(shí)驗課題：《培養學(xué)生創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力的研究》。業(yè)務(wù)校長(cháng)負責縣xx教育科研主導性課題的子課題：《小學(xué)生口語(yǔ)交際表達訓練作文實(shí)驗研究》。教育科研領(lǐng)導小組，能不斷建立和完善學(xué)校教科研制度，探索教育科研的新途徑，制定了切實(shí)可行的教科研工作計劃，建立了由分管教科研副校長(cháng)任組長(cháng)，教導主任任副組長(cháng)，各學(xué)科首席教師和教研組長(cháng)及實(shí)驗教師為組員的科研工作領(lǐng)導小組，并要求全體管理者共同學(xué)習、共同參與、共同提高，創(chuàng )造條件，利用學(xué)校的可利用的一切資源，積極開(kāi)展教育科研活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導深入課堂聽(tīng)課指導，每位教師(包括中層管理人員)都有規定的聽(tīng)課節數：校級領(lǐng)導每學(xué)期不少于40節，中層領(lǐng)導每學(xué)期不少于30節，校首席和年輕教師每學(xué)期不少于25節。聽(tīng)課做好記錄，聽(tīng)后要及時(shí)商討、交流、形成書(shū)面記錄。為開(kāi)展教育科研營(yíng)造深厚的學(xué)習氛圍。每學(xué)期要做到期初有計劃，期末有總結。并將科研工作與教師考核、學(xué)校自評有機結合，從而更好地調動(dòng)了教師科研工作的積極性。

　　重視科研工作，重視科研隊伍建設。為了提高教師對教育科研的認識，營(yíng)造教育科研的氛圍，我校重點(diǎn)抓教師科研隊伍建設，舉辦專(zhuān)題講座，組織教師學(xué)習研討，統一思想認識，明確四種關(guān)系，即科研與學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展、教學(xué)改革、教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系。確立四種意識，即科研興校、科研強師、科研促教、科研提高質(zhì)量的意識。走以點(diǎn)帶面，即教育科研活動(dòng)積極性高的骨干教師首先參與，最后達到全員參與，共同發(fā)展的道路。

　　二、結合實(shí)際，科學(xué)選題。

　　在課題的選擇上本著(zhù)“問(wèn)題即課題的原則”，爭取學(xué)校支持，選取具有時(shí)代性，實(shí)用性，創(chuàng )造性，可行性，實(shí)際性的課題。xx期間，是國家開(kāi)展素質(zhì)教育的起始階段，我校緊跟時(shí)代的步伐，率先開(kāi)展了素質(zhì)教育方面的立項工作，首先是每位專(zhuān)任教師都有自己的學(xué)科小課題，同時(shí)在進(jìn)修學(xué)校教科所的指導下，我們又確立了市級課題《培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的研究》這一綜合性指導課題。實(shí)驗教師大膽探索，不斷地積累總結經(jīng)驗，取得可喜成果，為我校教師更新課堂教學(xué)方法，提高業(yè)務(wù)能力奠定了基礎。在此其間，我校涌現出了一大批市級、縣級教學(xué)能手。

　　良好的開(kāi)端促進(jìn)了我�？蒲泄ぷ鞯牧夹园l(fā)展，此后我校在全國教育科研“十五”規劃教育部重點(diǎn)課題《新課程背景下有效教學(xué)策略的研究》這一總課題下，確立了《小學(xué)口語(yǔ)交際表達訓練作文實(shí)驗研究》這一子課題，旨在通過(guò)情境創(chuàng )設，培養學(xué)生的想象能力，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達能力，通過(guò)豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，培養了學(xué)生習作興趣，降低學(xué)生作文的難度。增強學(xué)生的寫(xiě)作能力，從而提高了學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì)。

　　針對學(xué)生讀寫(xiě)能力培養，語(yǔ)言積累習慣養成方面，我校在XX年承擔了《為文而積、為文而累、積累與習作的有效結合》的課題研究，現正在實(shí)施過(guò)程中。

　　三、完善制度，規范管理。

　　建立完善的管理體制，具體包括：1、目標管理制度。在課題實(shí)施的各個(gè)階段提出階段目標，中心校課題組對各校實(shí)驗進(jìn)程進(jìn)行目標動(dòng)態(tài)管理。2、監督檢查制度。3、專(zhuān)業(yè)學(xué)習制度。圍繞課題深入開(kāi)展各種專(zhuān)題研究。4、課題實(shí)驗工作學(xué)年小結制度。各校實(shí)驗人員堅持寫(xiě)實(shí)驗日記。要對課題研究中遇到的疑難問(wèn)題、成功做法和體會(huì )、理論學(xué)習體會(huì )、課題研究情況寫(xiě)成書(shū)面材料，供集體研究交流和存檔。實(shí)驗中及時(shí)反思，每學(xué)期就課題研究情況進(jìn)行總結，為下階段實(shí)驗做準備。5、經(jīng)費保障制度。學(xué)校根據實(shí)驗情況，力所能及地加大投入力度，確保課題實(shí)驗的正常運行。6、表彰獎勵制度。對參加課題實(shí)驗的教師視其對課題實(shí)驗情況的貢獻。按照學(xué)校的考核辦法，根據所取得的成績(jì)，適量加分。記入教師考核成績(jì)之中。7、成果管理制度。對在實(shí)驗過(guò)程中所取得的階段成果編集成冊，歸納整理并存檔。

　　四、小課題研究與規劃課題研究模式整合，提升教科研的實(shí)效性。

　　我校校本小課題的研究，首先從本校實(shí)際出發(fā)，引發(fā)教師針對教育教學(xué)中的真問(wèn)題確立課題，開(kāi)展研究。同時(shí)把這項工作與日常工作整合起來(lái)，統籌安排，科學(xué)管理，從而使此項工作能順利有序地進(jìn)行。具體做法是：

　　1、立足校本，選擇實(shí)用的小課題。

　　鼓勵教師根據自己教學(xué)中困惑的問(wèn)題，本著(zhù)實(shí)用性的原則確定自己的小課題。每位專(zhuān)任教師或每個(gè)教研組一個(gè)小課題。同時(shí)學(xué)校領(lǐng)導帶頭，從組織的建立、方案的制定、選題的指導、理論培訓與日常工作的整合、評價(jià)機制的建立等一系列環(huán)節，都統一部署和安排，體現學(xué)校對這項工作的重視，嘗試著(zhù)初步建立校本化的小課題研究管理模式。

　　2、注重實(shí)效。

　　校本小課題研究注重實(shí)效，本著(zhù)體現其內涵和意義，使工作不流于形式，不脫離軌道的原則，注重把每一個(gè)環(huán)節做實(shí)、做深、做透。從實(shí)際出發(fā)，不求全不求大，力爭務(wù)實(shí)求精。

　　3、積極創(chuàng )新。

　　結合本校對小課題研究進(jìn)行創(chuàng )造性的實(shí)施和管理，讓教師在教學(xué)中研究，在行動(dòng)中研究，把更多的時(shí)間和空間留給課題組和教師個(gè)人，鼓勵教師隨時(shí)隨地收集積累材料，堅決杜絕過(guò)程失控或過(guò)程缺失的問(wèn)題。首先讓教師通過(guò)行動(dòng)研究，把握以下基本過(guò)程。(1)、發(fā)現問(wèn)題和界定問(wèn)題;(2)、制訂行動(dòng)計劃;(3)、實(shí)施和記錄行動(dòng)過(guò)程。

　　五、倡導真研究，勤積累、多總結。

　　我們要求教師搞“真研究”，做科研有心人，在培養自己良好的教育研究習慣和方法上下功夫。從而全面提高教師自己的教育教學(xué)研究能力。我校把參與科研的教師大都鎖定在教學(xué)一線(xiàn)的教師。因為他們是教學(xué)的中堅力量，他們對課堂教學(xué)有著(zhù)豐富的體驗。但是一線(xiàn)教師對科研工作雖有較高的認識，但有時(shí)缺乏信心，思路模糊，為此，我校提倡教師首先要有信心。

　　其次，要有強烈的問(wèn)題意識�！罢n題始于問(wèn)題”，問(wèn)題就在你自己身上，問(wèn)題就在你自己的課堂里，問(wèn)題就在你自己的教育教學(xué)實(shí)踐中。我們要用敏銳的目光，養成善于捕捉問(wèn)題的習慣。在司空見(jiàn)慣的不是問(wèn)題的問(wèn)題中挖掘出有價(jià)值的問(wèn)題來(lái)。善于去“放大問(wèn)題”并提升為教育教學(xué)研究的課題。

　　再次，提倡教師要用閱讀去輔助和做實(shí)自己的研究之路。提倡教師不斷地提升自己的研究能力。注重資料的積累。具體做法：一是運用重復學(xué)習方法。搜集整理對自己研究課題有用的信息，反復學(xué)習和咀嚼。二是建立資料庫。把需要的資源和信息按科學(xué)的方法儲存在電腦里，以備研究之用。三是勤做讀書(shū)筆記，在學(xué)習的過(guò)程中要用批判的眼光接納他人的思想，認真寫(xiě)教育隨筆，用自己智慧的眼睛去搜索教育過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，為自己的教學(xué)研究做充足的知識儲備和實(shí)踐積累。

　　我們每一名參與科研立項的教師都經(jīng)歷了一個(gè)過(guò)程，那就是由剛剛入門(mén)的迷惑，問(wèn)題重重，到不斷的探索，在失敗中吸取經(jīng)驗，達到思路清晰，目標明確，再到積累經(jīng)驗，碩果累累。從被動(dòng)到主動(dòng)，從要我研究到我要研究，最后達到我們想要的目標，那就是讓每一位教師走上課題研究這條道路上來(lái)。提升辦學(xué)理念，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　課題研究帶動(dòng)了學(xué)校工作的全面展開(kāi)，提高了學(xué)校辦學(xué)的.知名度，通過(guò)經(jīng)常性的反思、總結和有效地交流、分享、合作，教師們發(fā)現了許多問(wèn)題，找出了困惑所在，通過(guò)課題研究，提高了教師的理論水平、課堂教學(xué)水平和經(jīng)驗總結水平。

　　六、成果方面

　　1、課題研究方面

　　幾年來(lái)，我校在教育教育科研、校本教研等方面取得了一定的成績(jì)。我們一直在走以教育科研的優(yōu)勢帶動(dòng)學(xué)校整體工作提高的途徑，借助課題研究實(shí)驗經(jīng)驗不斷積累，教育教學(xué)質(zhì)量得到了很大程度的發(fā)展。我校承擔的農安縣“xx”教科研主導課題——新課程背景下有效教學(xué)策略研究的子課題《小學(xué)口語(yǔ)交際表達訓練作文實(shí)驗研究》被評為優(yōu)秀課題組，同時(shí)，實(shí)驗教師馬鳳秋于XX年四月份在縣里上一節作文研討課，得到進(jìn)修領(lǐng)導高度認可和同行的一致好評。在組織全鄉學(xué)生參加全國小學(xué)生讀寫(xiě)知識競賽過(guò)程中，馬鳳秋老師所教的實(shí)驗班,全班有9名學(xué)生參賽,全部獲獎，且包攬了六年級組的前6名，學(xué)生和班級均奪得了冠軍，她本人也因此獲得了全國小學(xué)語(yǔ)文閱讀委員會(huì )頒發(fā)的優(yōu)秀指導教師證書(shū)，實(shí)驗教師劉會(huì )艷所教的中心校四年一班有14人參賽，10人獲獎。也獲得了優(yōu)秀指導教師的殊榮。

　　我校充分發(fā)揮我校骨干教師的帶頭作用和首席教師的輻射作用。由于全體專(zhuān)任教師的勤奮努力，不斷鉆研，僅XX年，全鄉教師在縣級以上刊物發(fā)表論文、案例、敘事等共100余篇，僅在長(cháng)春市第五屆小語(yǔ)年會(huì )上，我校就有49篇論文及教學(xué)設計獲獎。

　　2、校本教研方面

　　為了確保校本教研落到實(shí)處，校領(lǐng)導親自抓課改工作，把“以教研促課改，以創(chuàng )新求發(fā)展”作為教學(xué)改革的基本指導思想。幾年來(lái)，由于堅持不懈的抓校本教研，提高了教學(xué)效果，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　教師積極參加縣里的研討課，XX年全鄉有16名教師參加縣級以上7個(gè)學(xué)科的教研活動(dòng)。他們分別是：馬鳳秋(語(yǔ)文)何秋(數學(xué))兩位教師在市里出課。孫冬梅(綜合實(shí)踐)金珠(英語(yǔ))劉延芳(品社)孫蕾(音樂(lè ))張麗、翟娟(美術(shù))這6位教師上學(xué)期在縣里出課。下學(xué)期出課的有：李全軍(體育)張麗(美術(shù))楊陽(yáng)(綜合實(shí)踐)孫蕾(音樂(lè ))。在近幾年的星級學(xué)校目標管理督導檢查中，我校專(zhuān)任教師平均每年出課均達到8節以上，得到檢查組領(lǐng)導的一致認可。在進(jìn)修學(xué)校組織的教研會(huì )和小課題研討活動(dòng)中，我校每年都有幾名教師進(jìn)行專(zhuān)題輔導和經(jīng)驗交流。它至少代表我校各學(xué)科教師的教研水平。

　　在校本課程的開(kāi)發(fā)上，我校從XX年開(kāi)始啟動(dòng)，建立了校本課程開(kāi)發(fā)與管理機制，對校本課程開(kāi)發(fā)提出了明確要求，有專(zhuān)項經(jīng)費用于校本課程開(kāi)發(fā)實(shí)施與研究上。由業(yè)務(wù)領(lǐng)導牽頭，組織成立校本課程開(kāi)發(fā)工作領(lǐng)導小組，廣泛征求教師、學(xué)生、家長(cháng)意見(jiàn)，首先領(lǐng)導小組在廣泛征求意見(jiàn)基礎上確定內容，然后發(fā)動(dòng)教師編寫(xiě)教材，教材以國學(xué)內容為主，并根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)，適當選入現、近代詩(shī)詞、西方經(jīng)典等內容。教材前面有序，后面有教材說(shuō)明和好詩(shī)推薦、修改意見(jiàn)、學(xué)生感言、家長(cháng)建議等。我們邊實(shí)踐邊改進(jìn)，現在校本教材已裝訂成冊，并且全鄉通用，規范運行。領(lǐng)導還經(jīng)常深入班級聽(tīng)課，與教師共同探討、摸索校本課的教學(xué)模式與方法，被教育局確定為首批校本教材達標校之一。收到了較好的效果，受到了教師、學(xué)生及上級主管部門(mén)的好評�，F在正申請校本課程示范校。

　　在反思敘事教研方面，教師能結合自己的教學(xué)實(shí)踐，定期上交一定篇目的敘事，反思與心得。由領(lǐng)導把關(guān)審閱，選出全鄉比較好的篇目裝訂成冊，供教師學(xué)習與借鑒。去年我們已出版了一本敘事集，今年計劃再出版一本反思集。

　　在此其間，我校培養出許多骨干教師，XX年只有市骨干教師1人，縣級骨干教師7人。到XX年底，我校有省級骨干教師3人，市級骨干教師6人，縣級骨干教師26人。截止XX年底，各屆專(zhuān)家型教師和十佳教師累計16人次。

　　幾年來(lái)，學(xué)校教科研工作由于科學(xué)統籌，長(cháng)抓不懈，教學(xué)質(zhì)量有了明顯的提升，多次受到上級領(lǐng)導的表彰獎勵。XX年，我校被上級主管部門(mén)認定為教育質(zhì)量先進(jìn)校。

　　在科研工作過(guò)程中有幾點(diǎn)體會(huì )：(1)科研促教研，科研促師培;(2)科研工作的推廣過(guò)程中，如何運用科研成果指導教師的教育教學(xué)實(shí)踐。這也是我們一直重點(diǎn)在研究和探討的問(wèn)題。在以后的工作中，我們要進(jìn)一步深化課題研究，樹(shù)立“為了每一個(gè)學(xué)生全面發(fā)展”的思想，承認學(xué)生的個(gè)性差異，聚孩子的個(gè)性亮點(diǎn)，走人本化的教育改革之路。張揚學(xué)生的個(gè)性，激發(fā)學(xué)生的潛能，使教科研與學(xué)校發(fā)展一路同行。

　　申請人：

　　申請日期：

學(xué)校申請報告3

　　為落實(shí)z震發(fā)【2xxxx】31號文件的精神，我校以提高學(xué)生科學(xué)素養為目標，大力開(kāi)展防震減災科普教育活動(dòng)，普及防震減災科普知識，探索中學(xué)防震減災教育工作的新思路，增強學(xué)生防震減災意識和自覺(jué)性，提高學(xué)生地震災害防御和自救互救能力，開(kāi)闊了學(xué)生的知識視野，促進(jìn)了學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)良好校風(fēng)的形成。創(chuàng )建工作取得了良好的效果，請予以驗收。我們的具體做法是：

　　一、加強防震減災教育的組織領(lǐng)導

　　青少年學(xué)生是防震減災科普教育的重點(diǎn)對象，而小學(xué)又是進(jìn)行防震減災知識科普教育的重要渠道。為此我校領(lǐng)導高度重視，成立了以師光冬校長(cháng)為組長(cháng)、崔愛(ài)香副校長(cháng)為副組長(cháng)，其他領(lǐng)導班子為成員，以及各科教師為志愿者的專(zhuān)門(mén)負責防震減災科普教育宣傳的領(lǐng)導機構，小組內分工明確，以便促使防震減災科普教育活動(dòng)可以更快、更好的開(kāi)展，使效果落到實(shí)處、落到明處。由校長(cháng)負責，創(chuàng )建分工責任明確，工作力度大。為了保證創(chuàng )建工作順利進(jìn)行，我校專(zhuān)門(mén)組織有關(guān)人員對照創(chuàng )建標準和本校的實(shí)際，制定了具體的`創(chuàng )建工作計劃。由于我校加強了對學(xué)校防震減災科普教育的組織領(lǐng)導，提高了學(xué)校師生對防震減災教育意義的認識，激發(fā)了師生積極參與防震減災科普示范校創(chuàng )建工作的積極性，也有力提高了師生對防震減災的認識，深刻認識到防震減災事業(yè)是一項特殊的社會(huì )公益事業(yè)，關(guān)系人民生命財產(chǎn)安全、經(jīng)濟發(fā)展和社會(huì )穩定。

　　二、普及防震減災科普教育理念

　　我校以河北省地震局、教育廳、建設廳、科技廳、財政廳、科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì )聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于做好2xxxx年河北省防震減災科普示范學(xué)校申報工作的通知》的文件要求精神為指導，充分整合學(xué)�？破战逃�的資源優(yōu)勢，以加強小學(xué)生公共安全教育和提高學(xué)生的科學(xué)素養為目標，以防震減災科普教育為抓手，采取多種形式引導學(xué)生學(xué)習科普知識，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養的提升，增強學(xué)生公共安全意識。我校防震減災教育重視活動(dòng)體驗原則，開(kāi)展了以防震減災為主題，以災害防御科普知識教育為主線(xiàn)的系列科普教育活動(dòng)，增強師生的防災抗災意識和自覺(jué)性，提高災害防御和自救互救能力。其次我校防震減災教育重視學(xué)科滲透，發(fā)揮好課堂的主渠道作用，將防震減災知識引入課堂教學(xué)，豐富學(xué)生科技知識，培養學(xué)生的生命安全意識。

　　三、完善防震減災科普教育設施建設

　　我校是一所有著(zhù)良好的教學(xué)環(huán)境和有著(zhù)優(yōu)秀的教師隊伍的以及較高的區屬小學(xué)。對于剛剛落成的校舍，我校部署設置了地震疏散通道。將東西樓梯按班級、按年級進(jìn)行劃分；還將操場(chǎng)劃分成片以防在災害發(fā)生時(shí)，學(xué)生出現慌亂、擁擠、踩踏等意外情況。除此之外，我校還在每學(xué)年舉行一次由政教處牽頭、主管領(lǐng)導指揮的全校師生參加的“防震減災演習”。力求使學(xué)生在地震等災害面前做到處亂不驚、行動(dòng)有序。學(xué)校建立了防震減災科普活動(dòng)室，購買(mǎi)了防震減災教育所需要的儀器。電腦多媒體查詢(xún)系統學(xué)生可查詢(xún)地震基礎知識，開(kāi)展防震減災知識問(wèn)答，了解中國和世界地震資料，學(xué)習防震減災法律，參與地震游戲等活動(dòng)。我校圖書(shū)館也購置一批與防震減災相關(guān)的圖書(shū)、光盤(pán)、掛畫(huà)等資料以供學(xué)生閱覽。

　　四、積極開(kāi)展豐富多彩的防震減災科普活動(dòng)

　�。ㄒ唬�廣泛宣傳

　　課堂教育：我校以課堂為教學(xué)陣地，以現行地理教材內容為主體，堅持在地理課中貫徹落實(shí)地震知識。

　　專(zhuān)題宣傳：我校利用黑板報、手抄報、櫥窗、展板、校園廣播站、校園電視臺等形式，宣傳防震減災知識。

　　網(wǎng)站宣傳：我校能夠充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，積極宣傳防震減災知識，在學(xué)校網(wǎng)站創(chuàng )建防震減災科普教育專(zhuān)頁(yè)，上面發(fā)布有豐富的防震減災知識，方便師生自主學(xué)習。

　�。ǘ�）舉辦紀念周。

　　2xxxx年5月，我校舉行了為期一周的以“防震減災”為主題的自然災害防御科普知識紀念宣傳活動(dòng)，活動(dòng)內容豐富多樣。利用展覽板，生動(dòng)而全面地向師生介紹了地震知識、防震方法，提高全校師生防震減災的相關(guān)知識知曉率。組織學(xué)生參加全市汶川5.12大地震紀念活動(dòng)，觀(guān)看《唐山大地震》、《汶川大地震》、《地震揭秘》、《直面地震》等防震減災錄像，學(xué)生通過(guò)此項活動(dòng)了解了地震小知識、防震自救互救的小常識等，拓寬了知識面，激發(fā)了學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的興趣，另一方面看到了地震給人類(lèi)帶來(lái)的巨大災難，使學(xué)生歷史事實(shí)面前認識到防御自然災害必要性和重要性，從小就樹(shù)立防災減災的意識。

　�。ㄈ�）專(zhuān)題講座。

　　舉辦防震減災專(zhuān)題講座，以豐富的圖片資料向學(xué)生講解了地震形成、海嘯的形成、防震抗災的方法等知識，學(xué)生在老師的深入淺出的講解中，生動(dòng)了解地震相關(guān)知識，深刻認識防震減災的重要意義。

　�。ㄋ模╅_(kāi)展活動(dòng)。

　　為了落實(shí)防震減災知識學(xué)習和了解，組織全校學(xué)生參加地震知識競賽活動(dòng)，演講賽、講故事比賽、版報賽、墻報賽以及紅領(lǐng)巾廣播站，以點(diǎn)帶面，達到宣傳普及的目的。

　�。ㄎ澹┡囵B興趣。

　　我校通過(guò)個(gè)人自愿、集體報名方式成立了防震減災科普興趣小組，常年開(kāi)展防震減災知識的科普活動(dòng)，活動(dòng)主題以防震減災為主要內容，主要有地震知識、防震知識、地震時(shí)緊急避險方法的學(xué)習和演練等。

　�。�六）積極實(shí)踐。

　　為了增強學(xué)生防震減災科普知識，我校09年6月部分年級走進(jìn)社區進(jìn)行“防震知多少”問(wèn)卷調查，內容有地震小知識、防震小常識、地震時(shí)如何緊急避險等自然災害防御方面知識的調查。通過(guò)各方面的組織教育活動(dòng)來(lái)增加和拓寬這方面的知識，培養這方面的能力，提高學(xué)生的保護生命安全意識。

　　創(chuàng )建省級防震減災科普示范學(xué)校，讓學(xué)生獲得一生必備的防災抗災的知識和能力，更重要的是通過(guò)防震減災教育提高學(xué)生的科學(xué)素養。雖然我們在創(chuàng )建防震減災科普示范學(xué)校過(guò)程中做了一些工作，使師生識別地震、防震避震、自救互救能力有了一定的提高，但是我們深知這項工作是一項長(cháng)期的任務(wù)，我們將不斷努力，把工作做得更實(shí)、更細，力爭取得更大的成績(jì)。

學(xué)校申請報告4

九江市教育局：

　　根據《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法》及其實(shí)施條例和有關(guān)規定，（申請人或申請組織名稱(chēng)）擬申請（籌設或者正式設立）xxx學(xué)校，現將有關(guān)情況報告如下：

　　一、辦學(xué)理由

　　二、舉辦者概況

　　三、擬辦學(xué)校名稱(chēng)與辦學(xué)地址

　　四、培養目標

　　五、辦學(xué)規模

　　六、辦學(xué)層次與形式（層次：普通本科高等教育、普通專(zhuān)科高等教育、高等職業(yè)教育、非學(xué)歷高等教育、普通高中教育、中等職業(yè)教育、初中教育、小學(xué)教育、學(xué)前教育、培訓機構；形式：全日

　　日制、業(yè)余等）

　　七、招生范圍及對象（范圍：本市；對象：適齡、初中畢業(yè)生、普通高中畢業(yè)生、中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生、社會(huì )其他人員←按行業(yè)、領(lǐng)域、身份等具體劃分）

　　八、辦學(xué)條件（針對擬開(kāi)設的專(zhuān)業(yè)、辦學(xué)層次、辦學(xué)規模等情況，就已具備和計劃配置的辦學(xué)軟、硬件設施進(jìn)行總體描述）

　　九、內部管理體制（主要指學(xué)校內部管理的組織構架，權力分配）

　　十、辦學(xué)經(jīng)費籌措與管理使用（經(jīng)費的`來(lái)源渠道、數量，學(xué)校財務(wù)及管理制度以及是否要求取得合理回報等）

申請人：xxx

　　xx年xx月xx日

學(xué)校申請報告5

章丘市教育體育局：

　　學(xué)�，F有平房三間，系20xx年建成，后改為換熱站，20xx年由熱力公司供暖后已廢棄不用。該平房由于在校內主干路旁，與學(xué)校整體建筑布局極不協(xié)調，學(xué)校擬拆除進(jìn)行硬化美化。

　　學(xué)生伙房煤氣爐灶等炊具漏氣嚴重，成為安全隱患，不能正常使用，需更換新炊具。

　　注：該支出報告已于20xx年4月10日在教育體育網(wǎng)進(jìn)行了公示，教職工無(wú)異議。

　　當否，請領(lǐng)導批示！

　　請示學(xué)校：

　　請示日期：

學(xué)校申請報告6

　　尊敬的領(lǐng)導：

　　根據《晉江市教育局關(guān)于組織申報泉州市心理健康教育實(shí)驗學(xué)校的通知》，我校認真參照泉州市教育局文件泉教德[20xx]4號要求，發(fā)現我校符合申請標準。

　　1、我校較早地開(kāi)展學(xué)校心理健康教育工作，經(jīng)過(guò)幾年的發(fā)展現已建立了比較完善的心理健康教育領(lǐng)導機構，我校成立了以校長(cháng)為組長(cháng)學(xué)校心理健康教育領(lǐng)導小組，心理咨詢(xún)室具體負責，各年段長(cháng)班主任共同參與的工作管理機制。與此同時(shí)我校還建立了一個(gè)學(xué)生心理健康教育使者隊伍負責學(xué)校心理健康教育宣傳。

　　2、我校心理健康教育師資隊伍強大。我校與20xx年引進(jìn)了一名學(xué)校心理健康教育專(zhuān)業(yè)的本科畢業(yè)生和一名應用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)科畢業(yè)生，并且在班主任中挑選在學(xué)生工作出色的班主任作為我們學(xué)校心理健康教育的具體落實(shí)者，使我校的心理健康教育工作真正深入學(xué)生，得以全面展開(kāi)。在培訓方面，20xx年我校派專(zhuān)職心理健康教育教師參加福建省教育廳組織福建省中小學(xué)心理健康教育B證師資培訓。并于20xx年3月派出包括專(zhuān)職心理健康教育教師在內的6名老師參加福建省首屆心理團體訓練研討會(huì )，更值得一提的是現在我校是國家教育部團體心理訓練總課題子課題實(shí)驗學(xué)校。

　　3、在建立學(xué)生心理檔案上，我�，F建立全校學(xué)生心理健康教育檔案，我們咨詢(xún)室負責人除了對其進(jìn)行有效的保管外，還根據檔案反映的一些問(wèn)題，配合班主任作好學(xué)生的各項工作。

　　4、在具體實(shí)施心理健康教育上，我校作出了教好的效果。我校心理咨詢(xún)室創(chuàng )辦自己的小報《心旅》，我們積極依托該小報結合宣傳海報定期向全校學(xué)生宣傳心理健康教育知識。我�，F以在高一、高二開(kāi)展心理健康教育選修課。心理咨詢(xún)室還不時(shí)組織心理健康教育講座和教師心理健康教育學(xué)習會(huì )，滿(mǎn)足學(xué)生、老師的學(xué)習要求。與此同時(shí)我校心理咨詢(xún)室還充分利用家長(cháng)學(xué)校，向學(xué)生家長(cháng)提供心理健康教育幫助，取得一定的成果

　　5、我校心理健康教育工作完全是有計劃的進(jìn)行的，心理咨詢(xún)室工作計劃是列入學(xué)校正常的教學(xué)計劃中去的，每個(gè)學(xué)期我們都有一個(gè)具體可操作的`計劃，每個(gè)學(xué)期我們都要對自己一學(xué)期來(lái)的工作進(jìn)行一番具體的深刻的總結。這些措施使我校的心理健康教育在一個(gè)有序的發(fā)展過(guò)程。

　　根據申請條件并結合我校具體工作，我校鄭重地向有關(guān)部門(mén)和單位申請“泉州市心理健康教育實(shí)驗學(xué)�！狈Q(chēng)號。

　　申請人：

　　申請日期：

學(xué)校申請報告7

尊敬的鄉政府：

　　愛(ài)和小學(xué)位于金堡鄉政府所在地9公里的愛(ài)和村愛(ài)和大寨上，走過(guò)了50多年的風(fēng)雨歷程，為愛(ài)和苗寨的教育事業(yè)做出了不可忽視的貢獻。

　　我校服務(wù)半徑內共有人戶(hù)575戶(hù)，總人口2460余人，百分之百的苗族人口，0至6周歲學(xué)齡前兒童共245人，7至12周歲兒童共250人，現該校有6個(gè)普通班和1個(gè)學(xué)前班，共有在校學(xué)生230人，有教師10人。

　　我�，F有一棟五間一樓一底的老教學(xué)樓，是1952年修建的老木房，由于經(jīng)過(guò)幾十年的風(fēng)吹雨打，地腳方、樓板、墻壁板、走廊攔桿已經(jīng)全部腐爛、脫落。如果遇有大風(fēng)、暴雨時(shí)，隨時(shí)有落瓦、倒墻現象，是一棟嚴重即將倒塌的危房，時(shí)時(shí)給學(xué)校師生和過(guò)路村民帶來(lái)很大的安全隱患。

　　村委會(huì )和學(xué)校經(jīng)過(guò)了幾次商討把這棟老教學(xué)樓賣(mài)掉，以免給學(xué)生的安全帶來(lái)隱患，但由于村民們的思想意識淡薄，認識不夠，他們一致認為老教學(xué)樓如果賣(mài)掉后就必須在此處修建一棟房子才能同意，學(xué)校和村委會(huì )經(jīng)過(guò)了幾次和村組商討都無(wú)法達成協(xié)議，如果賣(mài)得的錢(qián)也無(wú)法修建一棟房子，這樣這棟危房就一直擱在那里也不敢使用。加上目前由于沒(méi)有圍墻，附近農戶(hù)的牛、馬、雞、鴨、鵝天天都來(lái)校內拉屎撒尿，沒(méi)有通過(guò)允許的車(chē)輛也經(jīng)常開(kāi)進(jìn)校園，這對學(xué)校的管理、學(xué)生的生命安全、學(xué)校的財產(chǎn)安全都有極大的影響。

　　社會(huì )的進(jìn)步，經(jīng)濟和科技的發(fā)展，都離不開(kāi)教育事業(yè)的發(fā)展，而要發(fā)展教育事業(yè)，改善辦學(xué)條件和美化教學(xué)環(huán)境則是極其重要的'因素，而我愛(ài)和小學(xué)卻受到了辦學(xué)條件的制約，加上自然環(huán)境、民族文化以及少數民族舊風(fēng)俗的影響，導致本地區經(jīng)濟、文化的落后，只有振興教育，才能徹底改變我地區的落后面貌，為了使我校學(xué)生能有一個(gè)安全、舒適的學(xué)習環(huán)境。目前又要迎接國家“普九”高標準驗收，我校辦學(xué)條件根本無(wú)法達到驗收要求。為此，，特向尊敬的金堡鄉人民政府領(lǐng)導提出請求：請求尊敬的金堡鄉人民政府領(lǐng)導伸出援助之手，幫助改建這棟危房，想方設法幫助我校改善辦學(xué)條件和美化教學(xué)環(huán)境，以解我校教師和學(xué)生的后顧之憂(yōu)。

XXX

申請日期：20xx年XX月XX日

學(xué)校申請報告8

尊重的領(lǐng)導：

　　您好!

　　我始終都守在學(xué)校的大門(mén)，這一守就用去了十多年時(shí)間，黑色的頭發(fā)也已經(jīng)花白，健壯的身體也漸漸老化，雖然現在還不如何蒼老。但是我想要走了。 沒(méi)有什么特殊的緣由，也沒(méi)有什么看法。一切都是個(gè)人，是我已經(jīng)累了，想要休息了，不想在始終看門(mén)，做一個(gè)保安雖然能夠愛(ài)護一方平安，保衛學(xué)校，但是我并不能夠幫助大家，學(xué)生聽(tīng)話(huà)，老師負責，我這個(gè)保安最多也就是看管人員進(jìn)出罷了。雖然輕松，但是卻也已經(jīng)乏累了，我們人都簡(jiǎn)單倦，我做保安一做就是十多年，也感覺(jué)到了枯燥無(wú)聊，因此想要重新打開(kāi)局面。

　　外面的世界很美恒久守護在一個(gè)角落里面雖然做著(zhù)自己的事情，但是我卻感覺(jué)到自己太過(guò)枯燥，想走出去看看，看看繁華的世界，去闖一闖世界的廣闊。人須要的不但是實(shí)力，更須要志氣，以前我沒(méi)有志氣去闖蕩，一個(gè)因為自己實(shí)力不足。從保安學(xué)校畢業(yè)，沒(méi)有多少墨水，也沒(méi)有多少學(xué)問(wèn)，學(xué)歷也低，自己清晰自己的`狀況，個(gè)人的性格也比較內向，不敢邁出那一步，選擇在學(xué)校做悠閑的保安。 雖然所不懊悔，但是已經(jīng)不再年輕了，年輕的時(shí)候沒(méi)有經(jīng)驗過(guò)的事情，到了現在我心去體驗一番，想要去熬煉一下，看一看自己的實(shí)力去學(xué)習去思索，不想在始終緘默，緘默雖好，但不是最好的選擇，假如人的一生都安靜如水，沒(méi)有任何波瀾，沒(méi)有任何挫折與勝利，苦難和打擊，這都都自己的問(wèn)題。

　　離開(kāi)保安是因為我們保安是人數眾多，須要裁員，其他許多同時(shí)都是入職不久的新人，這一份工作對他們來(lái)說(shuō)是生活的必需。也是人生的起先，而我已經(jīng)工作了這么多年選擇離開(kāi)也是正常，去選擇自己的生活，做自己的生，不想在始終呆在學(xué)校了，終歸看著(zhù)一批有一批學(xué)生離快樂(lè )中也有些傷感，想著(zhù)自己也到時(shí)候離開(kāi)了，是時(shí)候選擇重新走上不同的路。

　　那些比我年級小的學(xué)生，卻比我更加有志氣，能夠面對將來(lái)的任何改變，而我卻始終緘默在崗位上，心中也未嘗沒(méi)有懊喪和難受，或許破釜沉舟有一番新的結果也說(shuō)不定。所以我確定辭職，確定出氣走走看看，七體驗一番不一樣的生活，終歸身上的擔子也已經(jīng)放下，不在須要我始終扛起，可以方心的去做自己想做的事了。 此致

敬禮!

　　辭職人：xxx

　　20xx年xx月xx日

學(xué)校申請報告9

xxx教育局，xxx政府：

　　根據《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法》及其實(shí)施條例和有關(guān)規定，xxx擬申請籌辦xxxx學(xué)校，現將有關(guān)情況報告如下：

　　一、辦學(xué)理由

　　二十世紀九十年代初，我國民辦教育事業(yè)開(kāi)始興起并蓬勃發(fā)展，國家對民辦教育也采取了政策扶持，開(kāi)辟多種渠道吸引社會(huì )力量辦學(xué)�！渡鐣�(huì )力量辦學(xué)管理條理（試行）》、《民辦教育促進(jìn)法》的頒布，為民辦教育的發(fā)展提供了法律保障。為了適應社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展的需要和經(jīng)濟全球化對人才的需求，為了充分利用資源優(yōu)勢，為社會(huì )提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。決定舉辦一所民辦學(xué)校，讓xxxxxxx居住的外來(lái)工隨遷子弟學(xué)生享受到優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)。

　　二、舉辦者概況

　　xxx，男，xx歲。xxxxxxx人。一貫熱心于黨的教育事業(yè)。在廣州xxxxxxx等地都辦有多所學(xué)校，有豐富的辦學(xué)經(jīng)驗。

　　三、擬辦學(xué)校名稱(chēng)與辦學(xué)地址

　　學(xué)校名稱(chēng)：

　　學(xué)校地址：

　　四、辦學(xué)目標

　　為社會(huì )培養合格的九年義務(wù)教育學(xué)生（附設幼兒園）

　　五、辦學(xué)規模

　　計劃開(kāi)設xx個(gè)標準教學(xué)班（中學(xué)x個(gè)班，小學(xué)xx個(gè)班）。

　　六、辦學(xué)層次與形式

　　層次：小學(xué)教育、初中教育。

　　形式：全日制。

　　七、招生范圍及對象

　　招生范圍：周邊居住的外來(lái)工隨遷子弟。

　　招生對象：九年義務(wù)教育階段的適齡少年兒童。

　　擬開(kāi)學(xué)時(shí)間：20xx年xx月xx日。

　　八、辦學(xué)條件

　　資金：xxx先生經(jīng)過(guò)了多年創(chuàng )業(yè)，積累了資金，而且具有融資的能力，有足夠的資金做保證，具有可持續發(fā)展的投資條件。

　　人才：學(xué)校將向社會(huì )招聘有國家認定相關(guān)學(xué)歷和教師資格的、有豐富教育教學(xué)經(jīng)驗的'優(yōu)秀教師，并形成了一支高素質(zhì)的管理隊伍和骨干教師隊伍，有擅長(cháng)籌備學(xué)校的創(chuàng )業(yè)人員，有擅長(cháng)精細管理的管理人員，并且有比較多的教師資源儲備，也將在辦學(xué)所在地招聘一些會(huì )粵語(yǔ)的教師。

　　教育理念：校長(cháng)和管理干部都是科研型，專(zhuān)家型，復合型的人才，不但有校長(cháng)的資歷，而且有成功的管理經(jīng)驗；都有教育科研成果和先進(jìn)的教育理念，工作具有開(kāi)拓性、創(chuàng )造性。

　　九、內部管理體制

　　學(xué)校規模：xx個(gè)教學(xué)班（中學(xué)x個(gè)班，小學(xué)xx個(gè)班）。

　　領(lǐng)導班子：校長(cháng)1名，教務(wù)主任1名，德育安全主任1名。

　　管理體制；董事會(huì )領(lǐng)導下的校長(cháng)負責制。

　　十、辦學(xué)經(jīng)費籌措與管理使用

　　學(xué)校占地面積xxxxxxx多平方米，xx建x棟x層建筑面積約xxxx平方米的標準教學(xué)樓和x棟x層建筑面積為xxxxx平方米的宿舍綜合樓，由xxxxx投資，預計總投資人民幣xxxx元。學(xué)費收取將按xx市物價(jià)備案的標準收取，學(xué)校將充分利用優(yōu)質(zhì)教育資源，吸取民辦學(xué)校管理先進(jìn)的經(jīng)驗，發(fā)揮社會(huì )辦學(xué)的優(yōu)勢，借助民辦教育快速發(fā)展的強勁東風(fēng)，把學(xué)校辦成高起點(diǎn)，高品位、高質(zhì)量、高效益的現代化學(xué)校。請上級領(lǐng)導早日批復為盼。

此致

敬禮

申請人：xxx

　　20xx年xx月xx日

學(xué)校申請報告10

尊敬的教育局領(lǐng)導：

　　您們好！

　　我校自20xx年9月份搬進(jìn)新校區以來(lái)，各專(zhuān)用教室相繼健全。但由于我校各專(zhuān)用室（學(xué)校西樓三層）都始建于90年代，樓面損壞嚴重，墻面脫殼，門(mén)窗陳舊，都要重新維修。

　　懇請上級領(lǐng)導從我校實(shí)際情況考慮，急我校所急，特事特辦，在百忙之中研究我校專(zhuān)用室房屋維修問(wèn)題，我們不勝感激，渴盼得到解決。

　　特此申請！

　　附：需要修葺的房屋具體情況說(shuō)明：

　　西樓建筑面積：1744。9平方米。

　　維修方案：樓面進(jìn)行防水處理，內外墻壁維修粉刷，門(mén)窗油漆。

　　預算資金：98000元。

學(xué)校申請報告11

校長(cháng)室：

　　暑假將至，為加強學(xué)校后勤管理工作的延續性，確保下學(xué)期正常開(kāi)學(xué)，現決定利用暑期對學(xué)校的公共設施和班級財產(chǎn)集中組織一次維修維護，同時(shí)開(kāi)工實(shí)施一批基建項目，其具體方案如下：

　　基建項目責任人:

　　1、開(kāi)工實(shí)施北校區綠化工程xx。

　　2、開(kāi)工新建和改造水泥球場(chǎng)xx。

　　3、完成一期工程屋面瓦維修xx。

　　4、開(kāi)工實(shí)施校園瀝青混凝土路面的改造xx。

　　5、開(kāi)工建設“建筑技能培訓中心”工程xx。

　　6、開(kāi)工新建學(xué)校配電房及配電房遷移工作xx。

　　維修項目責任人:

　　1、完成教工食堂的的改造及學(xué)生食堂相關(guān)設備的采購及維護工作。

　　2、完成學(xué)校公共設施的維修維護工作(詳見(jiàn)清單)。

　　3、完成學(xué)校水電設施的檢修工作。

　　4、完成班級財產(chǎn)及課桌椅的維修工作。

　　5、做好學(xué)�；�木的養護工作。

　　6、做好校園環(huán)境衛生的保潔工作。

　　7、做好學(xué)校資產(chǎn)的盤(pán)點(diǎn)清理工作。

　　8、做好消防設施的`檢修工作。

　　1、基建工作已完成審批手續，正進(jìn)入招投標階段，一旦招標結束，立即進(jìn)入施工階段，工程量按決算結算。

　　2、食堂改造和公共設施維修根據預算上報縣教育局審批，按實(shí)際工程量決算結算。

　　3、臨時(shí)人員按正常工作日上班，完成規定的工作任務(wù)，發(fā)放正常的工資，無(wú)出勤獎，同時(shí)要服從領(lǐng)導安排的其它工作。

　　4、所有維修工作一律于8月20日前結束。

　　以上報告如無(wú)不當，請批示。

　　申請人：xxx

　　申請日期：20xx年xx月xx日

學(xué)校申請報告12

教育局校安辦：

　　20xx年4月24日因為大雨傾盆，將我校宿舍后面的圍墻沖擊倒塌。倒塌圍墻長(cháng)約38米，高2。5米。經(jīng)泥工維修加固等共花去資金5200元（現未付款）。另學(xué)校其他地段的'圍墻由于磚頭裸露，地基下陷等緣由，圍墻出現了傾斜，隨時(shí)有倒塌的危險�，F經(jīng)泥工預算約需資金30000元左右。我校生源少，經(jīng)費緊張，無(wú)能從公用經(jīng)費擠出資金維修加固圍墻。為了能讓我校師生有個(gè)舒適、安全的學(xué)習生活環(huán)境，請求領(lǐng)導來(lái)我校核實(shí)情況，撥款35000元用于維修加固圍墻為謝！

xxx

　　20xx年xx月xx日

學(xué)校申請報告13

教育局：

　　我們cx鎮中心小學(xué)是一所寄宿制完全小學(xué)，現有23個(gè)教學(xué)班，有學(xué)生1300余人、教職工65人。學(xué)�，F有兩個(gè)教學(xué)區，一個(gè)是主教學(xué)區，有學(xué)生1000余人，一個(gè)是留守兒童中心教學(xué)區，有學(xué)生300人。主教學(xué)區的廁所是90年代所建，經(jīng)區房屋安全鑒定小組鑒定為c級危房，面積只有45平方米，男女生.廁所都只有8個(gè)蹲位，根本無(wú)法滿(mǎn)足學(xué)生的如廁需求。學(xué)校為了保證學(xué)生如廁，只好將這1000余學(xué)生分成三個(gè)時(shí)間段下課來(lái)解決擁擠問(wèn)題，但這極大地影響了學(xué)校的教學(xué)秩序，給學(xué)校的管理帶來(lái)了很多的'不便。

　　為了促進(jìn)學(xué)生的健康成長(cháng)，保證學(xué)校正常的教學(xué)管理，我校計劃將廁所改擴建到200平方米，預計約要資金22萬(wàn)元�，F向教育局申請改擴建雙溪中心小學(xué)廁所，敬請批復為感!

　　cx鎮教育總支

　　cx鎮中心小學(xué)

　　申請時(shí)間

學(xué)校申請報告14

市教育局：

　　為了適應廣大家長(cháng)的需求，繁榮瀏陽(yáng)教育事業(yè)，為瀏陽(yáng)培養更多優(yōu)秀人才，根據《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法》及《湖南省中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法實(shí)施辦法》和有關(guān)規定，李瑋擬申請正式設立瀏陽(yáng)漢唐教育培訓中心�，F將有關(guān)情況報告如下：

　　責任人：李瑋，性別：男，年齡：28歲，畢業(yè)院校：長(cháng)沙特教學(xué)院，現在居�。杭�里街道龔家橋社區漢塘小區16號，擬在自己的居住地創(chuàng )辦瀏陽(yáng)市漢唐培訓學(xué)校。

　　擬定法定代表人：李瑋

　　決策機構負責人：李瑋

　　培訓目標：快速提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)，培養更多優(yōu)秀人才。

　　招生對象：一至九年級學(xué)生。

　　辦學(xué)規模：150人次/年

　　辦學(xué)層次：非學(xué)歷教育

　　辦學(xué)類(lèi)型：培訓機構

　　辦學(xué)形式：

　　一、短期面授：寒暑假和周六周日

　　二、周一至周五作業(yè)輔導和培優(yōu)輔差（含日托和全托）

　　辦學(xué)條件：中心占地600平方米，一樓120平方米，二樓160平方米，三樓160平方米，四樓160平方米。設有辦公室三間，小教室6間，大教室1間；學(xué)生用桌椅120套。

　　內部管理機制：由學(xué)校校務(wù)委員會(huì )領(lǐng)導下的'主任負責制。

　　辦學(xué)經(jīng)費籌措與管理使用：由舉辦者李瑋投入辦學(xué)啟動(dòng)資金30萬(wàn)元。學(xué)校實(shí)行獨立財務(wù)會(huì )計制度，開(kāi)設銀行帳戶(hù)并實(shí)行獨立核算。

學(xué)校申請報告15

尊敬的領(lǐng)導：

你們好!春光正好，天氣適宜，正是外出觀(guān)光，領(lǐng)略自然饋贈的.大好時(shí)機。為了加強本班疑聚力，增進(jìn)同學(xué)間的友誼，豐富我們的校園文化生活。本班班委經(jīng)過(guò)討論，特向領(lǐng)導提出申請。

　　此春游活動(dòng)，具體事宜如下：

　　1、活動(dòng)總負責：班長(cháng)

　　主要負責人：團支書(shū)、組織委、宣傳委

　　2、活動(dòng)策劃：主策劃人團支書(shū)

　　其他策劃人：全體班委

　　3、活動(dòng)組織者：全體班委

　　4、活動(dòng)地點(diǎn)：南寧鳳凰谷

　　5、活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月23日

　　6、參加人員：zxzz班同學(xué)老師

　　7、乘車(chē)方式：集體包車(chē)

　　我們會(huì )把這次活動(dòng)搞得有聲有色，讓同學(xué)們勞逸結合，以更好的狀態(tài)迎接以后的學(xué)習和生活。我們保證注意安全。

　　請領(lǐng)導批準!

申請人：xxx

　　申請日期：20xx年xx月xx日

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