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教研組長(cháng)申請書(shū)
在現在的社會(huì )生活中申請書(shū)與我們的生活息息相關(guān)，申請書(shū)是我們提出請求時(shí)使用的一種文書(shū)。來(lái)參考自己需要的申請書(shū)吧！下面是小編為大家收集的教研組長(cháng)申請書(shū)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教研組長(cháng)申請書(shū)1
各位尊敬的領(lǐng)導：
一位美國著(zhù)名的演說(shuō)家曾說(shuō)過(guò)：“不要怕推銷(xiāo)自己。只要你認為自己有才華，你就應當認為自己有資格擔任這個(gè)職務(wù)�！彼�，今天我自信地站到了這里。
12年的教育工作為我積累了一筆不小的教育財富。我自1996年參加工作以來(lái)曾先后4次承擔市級公開(kāi)課；承擔了兩個(gè)市級課題；制作的教玩具獲浙江省自制教玩具評選三等獎、嘉興市二等獎；今年還被評為“園級優(yōu)秀班主任”，這些都是對我工作的肯定。
今天，我要競爭的就是大班教研組組長(cháng)一職，我認為自己能勝任這個(gè)崗位，因為我具有以下幾方面的任職優(yōu)勢：
一是年齡優(yōu)勢。在參加本次年級組組長(cháng)競聘的同事當中，我就是年齡最大一位老師，孩子也已經(jīng)張大，顧無(wú)后顧之憂(yōu)，這為今后教研組工作的順利開(kāi)展奠定了基礎。
二是地理、環(huán)境優(yōu)勢。自小班以來(lái)，我和組里的老師一起工作已有兩年的時(shí)間，在這兩年里我們大家互相幫助、團結協(xié)作，建立了深厚的感情基礎，我也了解我們教研組的現狀，這便于今后教研組工作有針對性的順利開(kāi)展。
三是自我優(yōu)勢�！澳_踏實(shí)地”就是我工作的座右銘，雖然我自身還存在許多不足，但是我堅信，今天我勇于站上這里來(lái)接受大家的考驗，日后我也敢于開(kāi)拓創(chuàng )新，從容面對困難和挑戰。
如果在這次競爭上崗中，我能擔任大班教研組長(cháng)一職，我將充分發(fā)揮愛(ài)崗敬業(yè)、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)；帶領(lǐng)組內老師一道：團結協(xié)作、不斷探索和創(chuàng )新。具體來(lái)講，將在如下幾個(gè)方面開(kāi)展工作。
一、以課題組成員為主角，加強理論學(xué)習。
我設想：建立大班教研組常規學(xué)習機制。在每次的教研活動(dòng)中都安排集中學(xué)習。給課題組老師一定的時(shí)間，讓他們現場(chǎng)說(shuō)法，談?wù)勼w會(huì )，提出困惑，然后大家一起來(lái)研究、討論。這樣課題研究帶動(dòng)了教研組的理論學(xué)習和研討，教研組的理論學(xué)習和研討也在不斷完善促動(dòng)著(zhù)課題研究的發(fā)展，從而實(shí)現雙贏(yíng)。
二、以幼兒日常生活為基礎，提高教研組研討的實(shí)效性。
我設想：除每次教研組對活動(dòng)的研討外，新設“一周小議”活動(dòng)。每班老師針對班內幼兒本周中出現的一些問(wèn)題，進(jìn)行有主題的教研活動(dòng)，并對活動(dòng)進(jìn)行反思和記錄。使教研活動(dòng)能更好的為幼兒可持續發(fā)展服務(wù)。
三、以精細化教研活動(dòng)為特色，拓展豐富的教研形式。
可以這么說(shuō)，就是這次的崇福幼兒園之行，給了我非常多啟發(fā)。我設想：在教研組建立重點(diǎn)備課制。把我們的教研組研討課挖的.再深入一些。再設置各類(lèi)研討活動(dòng)記錄表，并運用到教研活動(dòng)中，使教研活動(dòng)更趨規范、合理化。
尊敬的各位領(lǐng)導，各位同事，古人言：“不可以一時(shí)之得意而自夸其能，亦不可以一時(shí)之失意而自墜其志�！碧拐\地說(shuō)，我關(guān)注競聘結果，渴望參與成功。但無(wú)論競聘成功與否，都不會(huì )改變我對教師職業(yè)的忠誠，更不會(huì )改變我對幼教事業(yè)的執著(zhù)�？傊�，我會(huì )以積極的心態(tài)，直面挑戰，笑對人生。今天借此機會(huì )表達一下我的心愿，感謝各位領(lǐng)導多年來(lái)對我的教育和培養，感謝與我朝夕相處的同事對我的幫助和信任。
申請人：xxx
xx年xx月xx日
教研組長(cháng)申請書(shū)2
各位領(lǐng)導、各位老師：
你們好！今天我要競聘的是教研組長(cháng)，教研組是一個(gè)大集體，有一個(gè)優(yōu)秀的教研組長(cháng)，能帶動(dòng)大家的工作激情，創(chuàng )造更多的佳績(jì)，我希望通過(guò)我的努力，有幸能成為教研組長(cháng)。經(jīng)過(guò)多年的歷練，我能勝任該崗位。我的競崗優(yōu)勢如下：
1、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)：我在大山工作8年多，先后多次被評為大山外國語(yǔ)教育集團優(yōu)秀講師、明星教師，多次被評為先進(jìn)教育工作者，多次榮獲大山外語(yǔ)教育集團突出貢獻獎！所任教班級學(xué)生滿(mǎn)意度，連續名列全校前茅！受教學(xué)子人數，名列全校前茅!經(jīng)校領(lǐng)導推薦獲得“大河報15名師”榮譽(yù)稱(chēng)號。
2、職業(yè)經(jīng)歷：我今年暑期擔任大山教育集團中學(xué)教研組組長(cháng)至今，積累了大量的經(jīng)驗，尤其在是領(lǐng)導、同事的指導和支持下，得到了很大的提升。而學(xué)生們、家長(cháng)們對教學(xué)質(zhì)量的滿(mǎn)意，是給我的最高榮譽(yù)，也是我前進(jìn)的動(dòng)力，每每想起，我便不知疲倦。自身價(jià)值得到了很好的實(shí)現。
3、工作連續性：，主持大山教育集團教研組，編輯《大山外語(yǔ)初中實(shí)驗班教材》(Interior Teaching Material )�，F正親自編輯《大山外語(yǔ)中考奪冠密輯》，歲末年初是這項工作的攻堅時(shí)刻，我繼續擔任教研組長(cháng)更利于工作的連續性，提高工作效率，如果進(jìn)展順利，預計元月中旬即可在大山教育集團課堂上推廣使用。
4、創(chuàng )新與服務(wù)性：能夠及時(shí)認清當前教育的新形式，不斷追求新的教學(xué)理念，完善自己的專(zhuān)業(yè)文化素質(zhì)，為勝任我的工作做好準備。競聘上崗是當前人事改革的一大措施，能提高工作的主動(dòng)性，責任心，所以我今天站在這里，接受大家的考察，競聘一個(gè)可以為大家服務(wù)的機會(huì )。
5 、學(xué)習和組織能力：在這幾年的工作中，我一直保持著(zhù)高漲的學(xué)習熱情和工作熱情。與時(shí)俱進(jìn)，知識更新，才能不斷完善自我。組織同事不斷在學(xué)習和實(shí)踐中鍛煉自己，將知識內化為經(jīng)驗，將計劃實(shí)施成行動(dòng)，在失敗中成長(cháng)，在成功中升華。
6、滿(mǎn)招損，謙受益：我在這幾年的教學(xué)中,一直抱著(zhù)求學(xué)態(tài)度，和同事們互相學(xué)習，共同進(jìn)步。潛心探索教育教學(xué)理論，并在課堂上勇于實(shí)踐，不斷總結經(jīng)驗教訓，爭取起到良好的帶頭作用。
假如我能有幸當選，我的工作設想是：
第一、提高本組教師的教育教學(xué)水平,促進(jìn)本組每一個(gè)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展;根據本組教師的不同情況，通過(guò)以老帶新、上示范課等方式幫助新教師和教學(xué)上有困難的教師，盡快提高教學(xué)水平，注意關(guān)心和培養新教師。
第二、提高本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量;組織教師學(xué)習鉆研大綱、教材和新課標，讓教師明確大綱、教材和新課標的基本要求及其邏輯關(guān)系，指導教師進(jìn)行新課程改革，樹(shù)立正確的教育教學(xué)理念，闖出一條真正減輕學(xué)生負擔的新路子。
第三、積累本學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗,形成本學(xué)科教學(xué)特色.組織教研組的教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)、聽(tīng)課評課，互相交流，總結經(jīng)驗。
這三大任務(wù)是相互聯(lián)系的，只有不斷地學(xué)習、總結、探索、反思、積累本學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗，才能持續不斷地提高教師的教育教學(xué)水平，促進(jìn)其專(zhuān)業(yè)發(fā)展；只有教師教育教學(xué)水平共同提高了，專(zhuān)業(yè)發(fā)展了，才能形成有特色的教育教學(xué)模式，持續的實(shí)現其教學(xué)質(zhì)量的提高。為了完成以上三大任務(wù)，我們主要從以下幾方面入手：
一、組織業(yè)務(wù)學(xué)習，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展
要有針對性地選擇學(xué)習內容，設計靈活多樣的學(xué)習方式：如集中學(xué)習教育教學(xué)理論和先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，每期推薦一本好書(shū)讓老師自學(xué)；組織觀(guān)看教學(xué)錄相或優(yōu)秀教師教學(xué)實(shí)錄。采取集中學(xué)習和教師自學(xué)相結合，通過(guò)有計劃地學(xué)習，更新和轉變教師的教學(xué)觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)、教材觀(guān)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展
二、深入課改課堂，組織教學(xué)交流
組內教師的相互聽(tīng)課、評課、說(shuō)課;優(yōu)秀教師的示范課;新教師的匯報課;突出某一特點(diǎn)的特色課;探討某一種課堂結構模式的研究課。開(kāi)展聽(tīng)、評課活動(dòng)，相互取長(cháng)補短，提高全組教師的教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量。每學(xué)期每位教師在組內至少上1節公開(kāi)課，促進(jìn)教師之間的相互學(xué)習、相互交流。
三、組織課題研究，形成教學(xué)特色
組織課題研究.一是對上級教研部門(mén)推薦的課題或子課題的推廣應用和實(shí)驗研究.二是對別的學(xué)校已經(jīng)出了成果的課題實(shí)驗的應用和研究.更重要的是教研組自主開(kāi)發(fā)教研教改課題實(shí)驗.自主開(kāi)發(fā)教研課題要堅持走兩種模式:"問(wèn)題求解模式的研究"和"理論應用模式的研究".問(wèn)題求解模式即通過(guò)教師的教學(xué)實(shí)踐,發(fā)現教育教學(xué)中存在的亟待解決的問(wèn)題,通過(guò)研究找出"問(wèn)題的答案".理論應用模式就是要研究和構建現代教育理論體系與我們自己的教育教學(xué)實(shí)踐緊密結合的"橋梁。鼓勵教師思考教育教學(xué)中存在的亟待解決的問(wèn)題，通過(guò)研究、探索，找到解決問(wèn)題的方案，不斷提高教師的.理論素養和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，為更好地實(shí)施本學(xué)科教學(xué)服務(wù)。
四、發(fā)揮骨干作用，促進(jìn)整體提高
每學(xué)期組織骨干教師上好示范課、展示課，充分發(fā)揮骨干教師示范、帶頭作用。加強對薄弱教學(xué)的指導，幫助其尋找教育教學(xué)上的問(wèn)題，以實(shí)現全組教學(xué)整體水平的提高。
五、加強集體備課，發(fā)揮集體智慧
指導集體備課.教研組長(cháng)要幫助和指導本學(xué)科的各年級備課組搞好集體備課.指導備課組分析和把握教材,制定出切實(shí)可行的學(xué)期教學(xué)計劃,指導檢查集體備課的質(zhì)量和執行情況，幫助和指導各年級搞好集體備課，發(fā)揮集體智慧，集思廣益，吃透教材，落實(shí)教法，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
六、組織課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習興趣
思考、策劃、組織開(kāi)展適合本學(xué)科特點(diǎn)，有助于激發(fā)學(xué)生對本學(xué)科學(xué)習興趣，拓寬學(xué)生本學(xué)科知識面的課外活動(dòng)。組織開(kāi)展學(xué)科課外活動(dòng).教研組長(cháng)要思考,策劃,組織開(kāi)展適合本學(xué)科特點(diǎn),有助于激發(fā)學(xué)生對本學(xué)科學(xué)習興趣,拓寬學(xué)生本學(xué)科知識面的學(xué)科課外活動(dòng).如英語(yǔ)歌曲比賽,英語(yǔ)小品晚會(huì );七、積累教學(xué)經(jīng)驗，教研資料
在日常教學(xué)和教研活動(dòng)中，注意引導教師收集、歸納、總結教育教學(xué)經(jīng)驗，積累教研教改成果，形成資料，編輯符合大山特色的試卷或書(shū)籍。在收集和積累中不斷完善，在總結和反思中不斷提高。
八、建立、完善教師業(yè)務(wù)檔案
由各教研組長(cháng)及副組長(cháng)分別管理，記載本組教師的情況，不僅工作量小，而且也會(huì )記載得詳細，掌握得清楚。
�。�1）可以在檔案里記載教師的家庭情況、出生年月等，為人性化管理創(chuàng )造條件。
�。�2）記載每位教師的業(yè)務(wù)水平。
�。�3）記載教師的教學(xué)特長(cháng)。有些教師擅長(cháng)于語(yǔ)法教學(xué)，有的教師擅長(cháng)于閱讀、聽(tīng)力的教學(xué)等，這樣，有利于教師之間的教學(xué)能力互補，也有利于課題研究的選擇與開(kāi)展。
�。�4）記載每個(gè)教師教學(xué)成功、失敗的原因。如重、難點(diǎn)沒(méi)把握好，還是講課太深、太乏味。
�。�5）記載教案的好壞、作業(yè)的批改情況等等。
�。�6）保留一些好的課件、論文，變個(gè)人經(jīng)驗為集體財富。一個(gè)好的教研組應有豐富的材料收集，定期看一看，學(xué)一學(xué)，給后來(lái)的工作尤其是青年教師起借鑒作用
教研組長(cháng)申請書(shū)3
尊敬的x校長(cháng):
我是懷著(zhù)十分復雜的心情寫(xiě)這封辭職信的。自我進(jìn)入教導處工作以來(lái)，由于您對我的關(guān)心、指導和信任，使我獲得了很多機遇和挑戰。經(jīng)過(guò)幾年來(lái)的工作，讓我在教育教學(xué)管理方面學(xué)到了很多知識，積累了一定的經(jīng)驗，對此我深表感激。近來(lái)，我進(jìn)行了長(cháng)時(shí)間的思考，決意辭去xx中學(xué)教導主任這一職務(wù)，去做一名普通教師。我辭去這一職務(wù)的原因有以下幾個(gè)方面：
其一、個(gè)人能力不足，凝聚力不夠。提高教育教學(xué)質(zhì)量，是學(xué)校的重點(diǎn)工作，也是每個(gè)教師不可推御的責任。在具體的工作開(kāi)展中，我一直想做好學(xué)校教學(xué)教研方面的工作，把教學(xué)日常工作開(kāi)展得井井有條。孰不知，經(jīng)常事與愿違。學(xué)校很多教研組的教研工作浮于表面，沒(méi)有取得實(shí)質(zhì)性的成效，不能很好的研究教學(xué)中存在的問(wèn)題，以起到指導教學(xué)的根本作用。教師備課有的也是忙于應付，雖是每周都進(jìn)行了檢查，但沒(méi)有交來(lái)的教師還是不在少數。就交來(lái)的備課教案來(lái)說(shuō)，由于學(xué)科的關(guān)系，對于備的質(zhì)量，我也無(wú)法提出指導性的意見(jiàn)。對教師的作業(yè)批改情況，原來(lái)是要求教研組長(cháng)檢查的，但是很多組長(cháng)不愿去做這項工作，怕得罪老師，稍加壓力，有些組長(cháng)就辭職了。本期我采用的是讓學(xué)習委員對每次交的作業(yè)進(jìn)行統計，每周我進(jìn)行匯總，但是能起到多大的作用現在還很難說(shuō)。遇到有教師請假或出差，教導處調的課，找老師去代，很多老師不想代課，安排難度就比較大了。每次考試無(wú)論是監考、閱卷工作，在任務(wù)的分配上很難做到平均劃一，這就容易造成老師的不滿(mǎn)或抵觸。我深知，這不是我個(gè)人的原因造成了這種現狀。但我由于老套的、沒(méi)有創(chuàng )新的工作方法，不能對這一現象有所改觀(guān)而盡綿薄之力。我很希望年輕的、有魄力的同志來(lái)?yè)酥厝�，重塑學(xué)校的輝煌。
其二、個(gè)人教學(xué)質(zhì)量不高，不具有示范性。在前幾年，我在教育教學(xué)方面研究得要多些。無(wú)論是教學(xué)經(jīng)驗的積累，還是做微型課題研究，都有很多的資料和素材來(lái)自于自身教學(xué)工作的總結�，F在，由于教導處工作任務(wù)重，事情雜：安排活動(dòng)，外出參會(huì )學(xué)習，安排調課，寫(xiě)材料等等，成天忙得不可開(kāi)交。我自已擔任的教學(xué)工作反而好像成了第二職業(yè)。對教材、學(xué)生研究得太少了，甚至有時(shí)上課也成了應付。為此我在教育教學(xué)上，不必說(shuō)能給教師提出可行的意見(jiàn)和建議，連自己的教學(xué)成績(jì)也不能和以前相比。我一直都認為，當學(xué)校行政只是暫時(shí)的，而教書(shū)才是我終生的事業(yè)。所以，我想從繁雜的事務(wù)中解脫出來(lái)，回到我普通教師崗位上去，去做好自己應該做的'教育教學(xué)工作。教研組長(cháng)辭職申請書(shū)
其三、個(gè)人精力不足，健康狀況不佳。從去年以來(lái)，我明顯感到自己身體狀況不如從前。以前我做過(guò)腹腔鏡手術(shù)，前幾年身體健康情況還沒(méi)有明顯感覺(jué)到有不適。但隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，手術(shù)對身體的影響就逐漸顯露出來(lái)，加之去年做體檢時(shí)就查出有脂肪肝和雙腎結石。所以，成天長(cháng)時(shí)間在電腦前辦公，我就感覺(jué)有些吃不消了。我不想因私廢公，作為中共黨員，我應該無(wú)條件服從組織的安排。即便有時(shí)家人對我埋怨，我也主動(dòng)向他們說(shuō)明，請他們理解和支持。但人的精力畢竟有限，我左右為難，不得已而作出這個(gè)決定。當然，根據這幾方面的原因而辭去這一職務(wù)，我深知有負您的厚望，但心意已決。我每次想到您對學(xué)校的各項工作都能親力親為，我都非常感動(dòng)，這是任何一個(gè)有良知的人都不會(huì )無(wú)動(dòng)于衷的。想到這些，我對自己的工作沒(méi)有得很好的開(kāi)展、沒(méi)有為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高做出應有貢獻而感到無(wú)語(yǔ)。我在其位，不能謀其事，所以常希望能有一個(gè)在教育教學(xué)管理上有經(jīng)驗的同志來(lái)這個(gè)崗位上，為學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量的提高做出更大的貢獻。當然，如果不能馬上安排人來(lái)接替教導主任的工作，我將一如既往地把這一塊工作做到本期結束以便交接，從而不至于影響了學(xué)校工作的開(kāi)展。
望領(lǐng)導早日批準我的辭職申請，在此非常的感謝!
教研組長(cháng)申請書(shū)4
園長(cháng)、各位老師：
你們好！
今天我要競聘的是教研組長(cháng)，教研組是一個(gè)大集體，有一個(gè)優(yōu)秀的教研組長(cháng)，能帶動(dòng)大家的工作激情，創(chuàng )造更多的佳績(jì)，我希望通過(guò)我的努力，有幸能成為這個(gè)人。
我工作4年，當班主任3年，愉快的勝任了一年教研組長(cháng)，雖說(shuō)沒(méi)有驚天動(dòng)地的工作業(yè)績(jì)，但是也積累了一定的工作經(jīng)驗。我的競崗優(yōu)勢：
1、“識時(shí)務(wù)者為俊杰”。及時(shí)認清當前教育的新形式，不斷追求新的教學(xué)理念，完善自己的專(zhuān)業(yè)文化素質(zhì)，為勝任我的'工作做好準備。競聘上崗是當前人事改革的一大措施，能提高工作的主動(dòng)性，責任心，所以我今天站在這里，接受大家的考察，競聘一個(gè)可以為大家服務(wù)的機會(huì )。
2、“工欲善其事，必先利其器�！痹谶@幾年的工作中，我一直保持著(zhù)高漲的工作熱情，踏實(shí)的工作作風(fēng)，不倦的工作態(tài)度。認真完成本職工作的同時(shí)也不斷接受新的挑戰，在學(xué)習和實(shí)踐中鍛煉自己，將知識內化為經(jīng)驗，將計劃實(shí)施成行動(dòng)，在失敗中成長(cháng)，在成功中升華。
3、“不登高山，不知天之高�！蔽以谶@幾年的教學(xué)中，一直抱著(zhù)“滿(mǎn)招損，謙受益”的華律網(wǎng)態(tài)度，潛心探索教育教學(xué)理論，并在課堂上勇于實(shí)踐，不斷總結經(jīng)驗教訓，自認為具有了一定的教育教學(xué)研究水平。相對我們幼兒園這么多的老師來(lái)說(shuō)具有良好的帶頭作用。
我的工作設想：
1、倡導民主的作風(fēng)。
共同研討，少做表面文章，多做實(shí)事，力求工作的實(shí)效性。天時(shí)不如地利，地利不如人和，家和萬(wàn)事興。只有團結，工作才能形成合力。教研組的事情要和大家商量，虛心真誠地聽(tīng)取組內老師的意見(jiàn)，努力營(yíng)造一個(gè)相互信任、相互幫助、相互理解的人際關(guān)系，和諧的工作環(huán)境，一個(gè)“既有民主，又有高度集中，又有個(gè)人心情舒暢”的工作氛圍。
2、挖掘每一位教師的潛力。
教研組是一個(gè)集體，就好象是一株生機勃勃的大樹(shù)，我相信每一位老師都是一枚果實(shí)，都有無(wú)窮的潛力，只有大家齊心協(xié)力才能構成碩果滿(mǎn)枝、花香四溢的動(dòng)人風(fēng)景。我門(mén)幼兒園的老師有年輕的、有年齡稍大的，但是，不管是年輕的還是年齡稍大的她們都有一個(gè)不認輸的心態(tài)，她們缺少的不是才華，而是需要更多發(fā)現和表現的機會(huì )。希望通過(guò)個(gè)別交流，開(kāi)年級組會(huì )議，等形式鼓勵，引導每一位老師，讓他們發(fā)現自己的長(cháng)處，爭取表現的機會(huì )。讓教研組不但充滿(mǎn)朝氣、活力-還要充滿(mǎn)激情。
3、理論學(xué)習為先導，提高科研水平。
新《綱要》要求我們成為研究型的教師。提高教師素質(zhì)的工作應該把教師隊伍整體素質(zhì)的提高作為管理的主要目標，多組織教師進(jìn)行相互之間的業(yè)務(wù)素質(zhì)交流，可以使教師相互取長(cháng)補短，共同提高。以公開(kāi)課和科研課題為鍥機，加強理論的學(xué)習和實(shí)踐的操作，重視交流，共同提高。
如果我很榮幸的成為中班的教研組長(cháng)，我將珍惜這個(gè)機會(huì )，用心，用情、用良心干好工作。反之，不能上崗，我也會(huì )正視自己的不足，在以后的工作中繼續努力。
申請人：xxx
xx年xx月xx日
教研組長(cháng)申請書(shū)5
尊敬的校領(lǐng)導：
首先我要感謝學(xué)校領(lǐng)導多年來(lái)對我的支持、關(guān)心、信任與肯定。同時(shí)，我也很抱歉此時(shí)不得不向學(xué)校提出對于英語(yǔ)教研組組長(cháng)一職的辭職。由于我的辭職會(huì )給學(xué)校帶來(lái)的不便，我向學(xué)校領(lǐng)導說(shuō)一聲對不起。自x年接任英語(yǔ)教研組組長(cháng)職務(wù)以來(lái)，本人兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責，全力把英語(yǔ)教研工作做到最好。五年來(lái)，忙碌中感受充實(shí)，辛苦中體驗甘甜。在校領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，在全組教師的積極配合下，各項目標和任務(wù)都井然有序地完成。
然時(shí)移事易，一切皆在發(fā)展變化。由于多種原因，本人精力已大不如從前，能夠投入到教研工作的時(shí)間也漸漸減少了。每每想到自己沒(méi)有盡到教研組長(cháng)的`責任，我都會(huì )深感內疚。我對不起學(xué)校的培養與信任。所幸本組中堅力量已茁壯成長(cháng)，青年教師們不管是在教學(xué)方面，還是在各級大賽中，都屢獲佳績(jì)。相信他們能夠把本組建設的更有活力、更加強大。
希望領(lǐng)導能同意我誠懇的請求，把機會(huì )留給年輕而又富有活力的新人。最后，祝愿我校英語(yǔ)組蒸蒸日上!
此致
敬禮！
申請人：xxx
20xx年xx月xx日
教研組長(cháng)申請書(shū)6
尊敬的xx校長(cháng):
言及此事，實(shí)難啟齒。圣賢有言：受人滴水之恩，當涌泉相報也。況您予我之恩，何言滴水?我深知有負您的厚望。然思慮再三，雖負不義之名，我心意已定：決意辭去xxxx學(xué)校教導主任一職務(wù)，去做一名普通教師。
原因有四：
其一，團隊凝聚力不夠。這也許是我個(gè)人錯誤的想法。目前，團隊找不出一個(gè)可以統率全局的人，或因威信不足，或因能力不足以勝任。有時(shí)個(gè)人意志代表團隊意志，我不能否認個(gè)人意志的正確率，也不能否認個(gè)人意志的重要作用(有時(shí)一所學(xué)�；蛘咭粋�(gè)部門(mén)因為有了這個(gè)獨特的個(gè)人意志而讓這所學(xué)�；虿块T(mén)有自己的風(fēng)格和靈魂)，而唯恐個(gè)人意志的不正確率大于零。這必將影響整個(gè)團隊的威信。我一直隱晦自己的一些想法，不愿觸及問(wèn)題的核心，只因不想因言工作本身而不慎造成"詆毀"或"中傷"他人。談及團隊，個(gè)人與團隊中其他人的關(guān)系是影響團隊發(fā)展的重要因素。我一直在努力做好自己的本職工作，一心想自己的舞臺應該有自己的風(fēng)格與廣袤。而事與愿違，身心俱疲已成了我不可避免的問(wèn)題，它時(shí)時(shí)刻刻糾纏著(zhù)我。
其二，個(gè)人能力不足。提及這點(diǎn)，我能想到您此時(shí)的心情。您一定認為我這小子言不由衷，亂找借口。其實(shí)，這絕非無(wú)中生有的借口。這在工作中是能夠找到諸多例證的，如在上交資料不及時(shí)方面，在上期兩基資料完成方面(xxxx學(xué)校初中部花名冊翻工)，在工作思路和工作安排方面(到xxxx學(xué)校教師群體中調查民意可知)。由以上幾點(diǎn)，應該可以斷定我個(gè)人的.能力確實(shí)不足以勝任該職務(wù)了。
其三，個(gè)人精力不足。從去年12月份接手該工作以來(lái)，我明顯感到自己對家庭的虧欠更多了。我不想因私廢公。作為中共黨員，我無(wú)條件服從組織的安排。即便有時(shí)家人對我埋怨，孩子對我疏遠，我也主動(dòng)向他們說(shuō)明，請他們理解。但人的精力畢竟有限，我左右為難，不得已而作出這個(gè)決定。
其四，心態(tài)慵懶對工作無(wú)益。當抱著(zhù)這種心態(tài)去工作，對工作是大無(wú)益的。當然，在組織未作出任何決定之前，我一定站好自己的最后一班崗。
也許，這四點(diǎn)不足以讓您成全我這個(gè)小小的愿望。寫(xiě)到這里，我不禁頭涔涔而淚潸潸了，我表面的堅強掩飾不了內心的脆弱。上次到您家，說(shuō)到我們彼此接觸太少，當時(shí)我沒(méi)有說(shuō)，對于您的為人與處事，在我參加工作九年來(lái)，我體會(huì )是比較深刻的。也許這是我一廂情愿的想法：人與人之間的交往，時(shí)間與次數構不成影響其質(zhì)的直接因素。這正如有些素未謀面卻成知己的事例一樣。
我一直感到慚愧、內疚。您對我和xxxx無(wú)比關(guān)心與照顧，還有那年xxxx調到xxxx小學(xué)，我到中心校時(shí)看到您嚴肅而分明是同情與無(wú)奈的神情。這些，任何一個(gè)有良知的人都不會(huì )無(wú)動(dòng)于衷。想到電話(huà)里您對我的失望，交談中對我寄予的希望(您常說(shuō)：是金子就要讓它發(fā)光。這句話(huà)時(shí)刻鞭策著(zhù)我)。而我近乎不可理喻的想法，這讓本來(lái)就為全鎮教育事業(yè)操夠了心的您因我不求上進(jìn)而無(wú)語(yǔ)。想到這些，這對我這個(gè)封建而守舊的人來(lái)說(shuō)，我無(wú)法掙脫這沉重的精神枷鎖。
xx校，我很想學(xué)習古人能寫(xiě)出一篇言之切切而情之切切的xx以打動(dòng)您。當受情感驅馳而行其此文，一切語(yǔ)言都顯得蒼白無(wú)力。念及圣賢之言，我凄凄無(wú)語(yǔ)。
教研組長(cháng)申請書(shū)7
尊敬的領(lǐng)導：
您好！
首先感謝各位領(lǐng)導對我工作的關(guān)心、支持與肯定，對此我感恩不盡。很抱歉在這個(gè)時(shí)候向學(xué)校提出辭去教研組長(cháng)的職務(wù)，因為我的辭職會(huì )給學(xué)校帶來(lái)不便，在此我向學(xué)校領(lǐng)導說(shuō)一聲：“對不起”！
辭職的原因是：
1、我是很認真很努力地工作，可以說(shuō)沒(méi)有哪一天、哪一節課是在混日子，在敷衍學(xué)生，每天放學(xué)回家都要帶備課、帶教參和相應的練習，這都成了我的工作習慣，可以說(shuō)，我在盡我最大的努力做好我的本職工作，即便這樣，教學(xué)還是不盡人意，成績(jì)竟然排在了全鎮倒數第三，我實(shí)在沒(méi)有臉面面對全鎮語(yǔ)文老師說(shuō)這說(shuō)那，一切的要求都將會(huì )顯得蒼白無(wú)力，一個(gè)連自己的教學(xué)都搞不好的人，拿什么去要求別人呢？實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準。
2、我不太善于交際，每次去參加聯(lián)片教研活動(dòng)，都有教研組長(cháng)的點(diǎn)評分析，評得不好，實(shí)在是丟了牛山鎮的'面子，很是慚愧。
3、我的教學(xué)理念不夠新穎，跟不上當下的教學(xué)形勢，有待于加強學(xué)習。
4、做事缺乏魄力，教研活動(dòng)缺乏有效性。我們牛山鎮的教學(xué)走在全縣的前列，教研活動(dòng)也不應例外，應該是有特色的，扎實(shí)有效的，可我真的是沒(méi)有資格干好組長(cháng)這份工作。實(shí)在對不起，我辜負了學(xué)校領(lǐng)導對我的期望。
希望領(lǐng)導能同意我誠懇的請求，把機會(huì )讓給年輕富有活力的新人！將我們牛山鎮的語(yǔ)文教研活動(dòng)搞得有聲有色！
此致
敬禮
姓名：xxx
日期：20xx年xx月xx日
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