農村優(yōu)秀教師事跡材料「推薦」
他們用自己的行動(dòng)譜寫(xiě)了一曲淡定優(yōu)雅的鄉村教師之歌，下面是YJBYS小編為大家收集的農村優(yōu)秀教師事跡材料，供大家參考，歡迎大家借鑒。
農村優(yōu)秀教師事跡材料范文一
人們都說(shuō)“教書(shū)育人是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”，這是人們對教師職業(yè)的崇敬和贊美。唐克周老師卻說(shuō)“我的職業(yè)和學(xué)生是太陽(yáng)最燦爛的一束光輝，我用心血呵護守望。”這是唐老師對教師職業(yè)的理解和詮釋。唐老師二十八年如一日，執著(zhù)而癡情地守望著(zhù)他心中的那一束陽(yáng)光，譜寫(xiě)了一曲淡定優(yōu)雅的鄉村教師之歌。
矢志不渝 雙鬢始不忠
唐克周，19XX年出生在紅河縣龍普村委會(huì )龍美新寨自然村。19XX年加入中國共產(chǎn)黨。該村地處高寒山區，土地貧瘠，閉塞偏僻、愚昧、貧窮、落后。19xx年他中師畢業(yè)后，為徹底改變他童年苦澀的記憶，追隨他心中的陽(yáng)光，他根基家鄉，毅然執起教鞭，走上講臺。在村里當起了十幾個(gè)學(xué)生的“孩子王”。春去冬來(lái)，寒暑往返，一干就是二十八年。唐老師曾風(fēng)趣的說(shuō)：“我的職業(yè)生涯，真是‘二十八年過(guò)去，彈指一揮間’!”
二十八年來(lái)，他的學(xué)校一直是“一校、一師、一班”的“三一”學(xué)校，他一直堅守在這個(gè)特殊的崗位上，默默耕耘，無(wú)私奉獻。家住校門(mén)口的村民說(shuō)，28年來(lái)、唐老師從沒(méi)有無(wú)故放過(guò)一天假，從沒(méi)有因私事耽誤學(xué)生一節課，每逢刮風(fēng)下雨，總是見(jiàn)他背著(zhù)學(xué)生，拉著(zhù)學(xué)生，往返在上下學(xué)的路上其實(shí)，二十多年來(lái)，唐老師有很多外調的機會(huì )，但他都放棄了。他舍不得他的這一特殊的崗位。直至今日，他還“單兵”奮戰在龍美新寨教學(xué)點(diǎn)，執著(zhù)地守護著(zhù)他的那片熱土，守護著(zhù)他心中的那一束陽(yáng)光。
艱苦創(chuàng )業(yè) 二十八年風(fēng)雨路
龍美新寨教學(xué)點(diǎn)，地處龍美新寨自然村，距離龍美小學(xué)3公里山路，中間還有一條小河，小學(xué)生入學(xué)十分不便，84年，當時(shí)的村公所決定在該村創(chuàng )辦一所小學(xué)。
19xx年，唐老師開(kāi)始上班。這所學(xué)校只有一片場(chǎng)地，兩間破草屋，一個(gè)擁有11名學(xué)生的復式班，桌凳都是石頭壘起來(lái)的，無(wú)廁所。唐老師與村民一起人拉肩扛，建造起了石木草的一共三間教室，壘起了廁所，學(xué)校就算建起來(lái)了。
隨著(zhù)國家對農村基礎教育的重視。唐老師積極主動(dòng)的爭取改善辦學(xué)條件，他到村里、鄉里求哥哥拜姐姐，不知跑過(guò)多少路，磨破多少次嘴皮，精誠所至、金石為開(kāi)，他強烈的事業(yè)心感化了村民，感動(dòng)了上級�？h鄉村三級陸續多渠道集資，建成了一間伙房，一間辦公室，一間教室，有木質(zhì)課桌凳，簡(jiǎn)易教具、器材、籃球場(chǎng)，木球架的簡(jiǎn)陋學(xué)校。19xx年加入中國共產(chǎn)黨，使他更加堅定了信心。
“單兵作戰”的工作是很難想象的，誰(shuí)能沒(méi)有私事，誰(shuí)能沒(méi)有兒女情長(cháng)。在處理家庭事務(wù)與工作的關(guān)系上，唐老師尤為痛苦，令人感嘆。20xx年，其父病重，在紅河縣城住院兩個(gè)多月，他只能利用星期天去照顧盡孝，其間的每周日下午，他每次都是在姊妹們抱怨聲中，在父親留戀的眼神中，匆匆含淚返校，回到自己深?lèi)?ài)的學(xué)生身邊。
近年來(lái)，留守兒童問(wèn)題是唐老師最感為難的問(wèn)題，為讓這些孩子找回近乎失去的親情母愛(ài)，他耐心說(shuō)服妻子，拋去家務(wù)和農活，來(lái)到學(xué)校，無(wú)償地為學(xué)生做些事情，噓寒問(wèn)暖，獻上溫馨的母愛(ài)。
在二十八年風(fēng)雨路上，唐老師用良知指引著(zhù)自己前進(jìn)的方向，用行動(dòng)守望著(zhù)心中的一束陽(yáng)光。
植根鄉土 嘔心瀝血育新人
二十多年來(lái)，唐克周老師植根鄉土，與龍美新寨小學(xué)相生相伴，互為見(jiàn)證、嘔心瀝血、默默耕耘、哺育新人。
隨著(zhù)教育改革的發(fā)展，龍美新寨小學(xué)現已成為一個(gè)教學(xué)點(diǎn)，同往年一樣，僅有一個(gè)教學(xué)班，學(xué)生十來(lái)名。唐克周老師一人扮演著(zhù)學(xué)校的多重角色，上好每一堂課，教育管理好每個(gè)學(xué)生。作息表，課程表，周工作安排表，應有盡有。學(xué)生檔案，學(xué)校公物、報刊圖書(shū)、教具器材管理有條不紊。學(xué)校各種計劃安排得細致合理。翻開(kāi)學(xué)生作業(yè)，可看出紅色筆跡，無(wú)論是改符號，還是評價(jià)意見(jiàn)都一絲不茍。作業(yè)批改記錄、學(xué)生家訪(fǎng)記錄、學(xué)生成長(cháng)記錄等各項記錄齊全詳實(shí)。教室的學(xué)習園地里，學(xué)生的手工制作、表?yè)P與警示、學(xué)生的作業(yè)展，每一個(gè)細微之處，無(wú)不透視出唐老師的心血和汗水。
唐老師在龍美新寨村幾乎被神化。他是龍美新寨村的第一個(gè)中師畢業(yè)生，他是龍美新寨小學(xué)的創(chuàng )辦人和堅守者。龍美新寨村，一個(gè)不足四百人口的自然村落，二十多年來(lái)考取了二十多名中專(zhuān)(中師)生，這與唐老師和他創(chuàng )辦的學(xué)校的啟蒙和基礎教育是密不可分的。他還義務(wù)承擔起龍美新寨村民的科技文化的義務(wù)宣傳工作，積極推動(dòng)新農村建設。龍美新寨村無(wú)論是男女老幼都公稱(chēng)唐克周為“可敬老師”。這不是客套和逢迎，而是發(fā)至內心的摯誠的愛(ài)戴和崇敬。
唐克周老師，是一位普通的山村教師，他用二十八年的時(shí)光守望著(zhù)他心中的那一束陽(yáng)光，他用二十八年的汗水詮釋了人民教師的豐富內涵，他用二十八年的心血塑造了一位鄉村師魂的光輝形象。
農村優(yōu)秀教師事跡材料范文二
xx市xx鎮xx村鎮，離xx鎮區約20公里，是xx鎮有名的貧困村。xx小學(xué)，到xx鎮要步行40分鐘，由于交通不便，辦學(xué)條件差，學(xué)校長(cháng)期只 有6名公辦老師和一些代課老師、援教老師任教。就是在這樣一所條件相對落后的農村小學(xué)，xx奉獻了自己26年的青春，生活清貧卻內心充實(shí)。
回顧xx的從教歷程，似乎并無(wú)壯舉，她只是在平凡的工作崗位上踏踏實(shí)實(shí)地工作著(zhù)，用自己的堅守和執著(zhù)默默耕耘。
作 為母親，xx有自己的孩子要照顧;作為子女，有父母、公婆要贍養;在家庭和學(xué)生之間，她選擇了學(xué)生。由于教學(xué)繁忙，師資缺乏，她帶的課在全校一直最多，并 承擔著(zhù)班主任的工作。由于學(xué)校離家不足300米，每逢寒、暑假和其他節假日，xx一家就到學(xué)校居住，承擔著(zhù)守校的重任，這一守就是二十多年。
待人熱忱、樂(lè )于助人、責任心強，是學(xué)校老師對xx的評價(jià)，xx所帶的六年級數學(xué)一直名列xx鎮的前茅，xx鎮區許多學(xué)校都來(lái)挖她，xx說(shuō)：“畢竟我是個(gè)農村人，還是要關(guān)心農村里面的教育，在這個(gè)學(xué)校我干的時(shí)間很長(cháng)了，要是我調走了，那別人誰(shuí)愿意來(lái)教呢。”
xx 村經(jīng)濟困難，村民大多都外出打工了，許多學(xué)生成了留守兒童。為了便于掌握學(xué)生的情況，每年春節乘家長(cháng)回家過(guò)年的時(shí)機，xx就抽出時(shí)間，到每位學(xué)生家中進(jìn)行 家訪(fǎng)，遇到家庭困難的學(xué)生，她還會(huì )找機會(huì )“獎給”學(xué)生一些學(xué)習用品。xx說(shuō)：“班主任經(jīng)常開(kāi)會(huì )，對這些留守兒童經(jīng)常多關(guān)心一下，平時(shí)有些生活費，學(xué)校里面 照顧他一下，有的時(shí)候他沒(méi)有本子，沒(méi)有學(xué)習用具的，我平時(shí)基本上都資助他，我們學(xué)校反正老師都蠻好的，能幫的盡量幫一下。”
農村留守學(xué)生的學(xué)習基礎比較薄弱，xx總是抽時(shí)間給他們輔導功課：“比如說(shuō)有的家長(cháng)年紀比較大的，我們放學(xué)以后，比如說(shuō)練習冊啊，高年級的作業(yè)，他們回家以后沒(méi)有人監督，我們一般放學(xué)以后留個(gè)大概二十分鐘，幫助指導一下，做完再回家。”
xx 始終認為，愛(ài)是培育桃李的感情基礎，學(xué)生一旦體會(huì )到這種真摯的愛(ài)，就會(huì )親其師，信其道。xx說(shuō)：“我想當一個(gè)老師，最先要擁有的是愛(ài)心，要關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護 學(xué)生，把學(xué)生當做自己的孩子一樣看待，別人把老師這個(gè)職業(yè)這么看重，我們就要對的住自己的良心，教書(shū)本身就是個(gè)良心賬，盡自己的能力多多關(guān)心學(xué)生吧。”
農村優(yōu)秀教師事跡材料范文三
我叫XXX，男，19XX年5月出生，大專(zhuān)學(xué)歷，20XX年，我剛剛從畢節學(xué)院的校門(mén)中走出，來(lái)到了織金縣官寨鄉銀杏小學(xué)，開(kāi)始了我的教學(xué)生涯。我參加工作5年已來(lái)，兩次擔任畢業(yè)班班主任，所教的數學(xué)成績(jì)優(yōu)秀。作為一名教師，我深知學(xué)習是終身的事，只有不斷地學(xué)習才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上才不落人后，才能做一名合格的人民教師。
一、在政治上，我積極認真地參加政治學(xué)習，積極收聽(tīng)收看時(shí)事新聞，時(shí)時(shí)了解國家大事，了解國家政策，堅持認真學(xué)習“三個(gè)代表”的重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)。并運用學(xué)到的政治理論指導自己的工作實(shí)踐。在三尺講臺上，我認真執行黨的教育方針、政策。為人師表，全心全意做好教書(shū)育人的工作。無(wú)論在任何崗位，我都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會(huì )主義事業(yè)接班人為已任，志存高遠、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻，自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責。
二、在業(yè)務(wù)上，努力學(xué)習，增長(cháng)知識，刻苦鉆研，提高能力。俗話(huà)說(shuō)“學(xué)高為師”，我在多年的教育教學(xué)實(shí)踐中，深深地體會(huì )到，要想給別人一杯水，自己不但應該有一桶水，而且應該有源源不斷的活水，只有不斷更新自己的觀(guān)念、業(yè)務(wù)知識和能力，才能適應當前教育教學(xué)的需要;只有不斷努力的學(xué)習和思考，才能做到與時(shí)俱進(jìn)，才會(huì )有創(chuàng )新，有發(fā)展。為此在我堅持參加每一輪教師的繼續教育，從不應付，實(shí)實(shí)在在的學(xué)習;我努力學(xué)習現代信息技術(shù)，參加計算機初級、中級考試全部合格，教師教育技術(shù)考試合格;積極參加各種培訓，學(xué)習新的教育理論，不斷更新觀(guān)念，拓寬視野，做到學(xué)習中成長(cháng)，實(shí)踐中提高能力。在教學(xué)實(shí)踐中，我能不斷進(jìn)行教學(xué)反思，勤于總結，更好的把握教育規律，并做到學(xué)以致用，力爭使自己能夠滿(mǎn)足現代教育形式發(fā)展的需要，使自己有足夠的能力去奉獻教育。
三、在教學(xué)方面、剛走上講臺，我便擔任了畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)，并擔任了班主任，剛開(kāi)始經(jīng)驗不足，而且學(xué)生兩極分化相當嚴重，教學(xué)起來(lái)很吃力，但我虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習、請教。在教學(xué)過(guò)程中我關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生，從不放棄一個(gè)學(xué)生，為了使每個(gè)學(xué)生都能各盡其才，實(shí)現自己的理想，我從思想工作入手針對不同層次的學(xué)生個(gè)別談心教育，用賞識的目光去看待學(xué)生，用鼓勵的眼神給學(xué)生以自信，用親切的語(yǔ)言肯定學(xué)生的進(jìn)步，為了使工作更有實(shí)效性，我從學(xué)生學(xué)習水平的高低和科目發(fā)展的`平衡性出發(fā)，給每個(gè)學(xué)生制定了成長(cháng)目標和方案;確立優(yōu)勢，明確劣勢，取長(cháng)補短，讓學(xué)生可持續的不斷發(fā)展，每個(gè)學(xué)生有成長(cháng)目標，有成長(cháng)紀錄，有發(fā)展檔案，真正落實(shí)“不求個(gè)個(gè)升學(xué)，但求個(gè)個(gè)成才”的思想，最終我所擔任的畢業(yè)班在期末考試中取得了優(yōu)異的成績(jì)。
四、在班主任工作方面，我用“心”去愛(ài)學(xué)生，把愛(ài)奉獻給全班學(xué)生。做好班主任工作，就要熱愛(ài)學(xué)生工作，恪盡職守，滿(mǎn)腔熱血精心育人。比如，用愛(ài)心對待各種各類(lèi)學(xué)生。對于后進(jìn)生，給他們更多的是關(guān)注，更多的是投入，我用“愛(ài)”精心營(yíng)造一種平等、和諧、友愛(ài)的氣氛，讓他們體驗到溫暖和同學(xué)的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。對于優(yōu)等生，我是是嚴格要求。優(yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視、掩蓋，被原諒、袒護。但小的缺點(diǎn)也會(huì )造成大的隱患，對這類(lèi)學(xué)生，我從不遷就他們，時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問(wèn)得先做人”，做一個(gè)正直的人，熱情的人、向上的人。要求他們心胸要寬廣，警鐘常鳴，才能克服自身的弱點(diǎn)，揚起風(fēng)帆乘勝前進(jìn)。對中等生是博愛(ài)廣撒。中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體，他們有比較穩定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣自暴自棄。他們是班集體的一面鏡子，他們希望都重視他們，但又害怕拋頭露面，對這種學(xué)生，我以他們不同的心理特點(diǎn)，采用不同的方法，調動(dòng)他們的內在因素，始終如一的尊重、理解、信任他們。我用愛(ài)心對待每一個(gè)學(xué)生，把愛(ài)心奉獻給全班學(xué)生。
多年來(lái)我一直奮戰在教學(xué)第一線(xiàn)，平時(shí)教學(xué)卓有成效，有些班級從原來(lái)倒數第一、第二，經(jīng)我執教二、三年后可躍居年度年級第一、第二。我在教學(xué)中不斷探索教學(xué)改革的新路子，積極參加數學(xué)教學(xué)公開(kāi)課展示，與同行切磋教學(xué)中的難點(diǎn)，帶動(dòng)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提高。
彈指一揮間，五年過(guò)去了，我在教育教學(xué)中雖然沒(méi)有做過(guò)驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但我受到了學(xué)生的愛(ài)戴，家長(cháng)的好評，領(lǐng)導的肯定和同事們的贊許。我雖然失去了很多，我樂(lè )于奉獻，無(wú)怨無(wú)悔。我本著(zhù)對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛(ài)心、對工作的熱心、對未來(lái)的信心，我將繼續在教育崗位上，提高自身能力，全心奉獻教育。
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