五一勞模簡(jiǎn)要事跡材料
引導語(yǔ)：朋友,你不會(huì )不知道“五一”勞動(dòng)節的來(lái)歷吧?你不會(huì )對“勞模”這一稱(chēng)謂感到陌生吧?當這個(gè)美麗而光榮的節日來(lái)臨之際，讓我們共同向辛勤工作在各自不同崗位上的勞動(dòng)者以及他們的杰出代表——勞動(dòng)模范致以節日的問(wèn)候。
五一勞模簡(jiǎn)要事跡材料(篇一)
**，青島啤酒(**)有限公司黨委書(shū)記、總經(jīng)理。他始終堅持科學(xué)發(fā)展觀(guān)，在**市、**區的大力支持下，帶領(lǐng)全體干部員工發(fā)揚敢打硬仗的精神，緊緊圍繞全年方針目標，在產(chǎn)銷(xiāo)協(xié)同、安全環(huán)保、成本節省、效率提升、規范管理等方面，創(chuàng )造性的開(kāi)展工作，使青島啤酒(**)有限公司在2014年取得了良好的經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jì)。
**高度重視質(zhì)量工作，以SOP與CPCPR作為質(zhì)量管理的有效工具，組織技術(shù)人員聚焦新鮮度，實(shí)施科技攻關(guān)，使公司的質(zhì)量管理水平顯著(zhù)提升，產(chǎn)品質(zhì)量合格率始終保持100%,顧客滿(mǎn)意度顯著(zhù)提升，由他提出制定的三年戰略規劃滾動(dòng)跟蹤，明確發(fā)展方向和目標任務(wù)。他結合具體職能，對各關(guān)鍵業(yè)績(jì)指標完成情況進(jìn)行分析，對照標桿，進(jìn)行橫向或縱向比較，系統分析存在的問(wèn)題。他從產(chǎn)銷(xiāo)量、資源配置、人力資源、成本消耗、質(zhì)量管理等方面制定關(guān)鍵業(yè)績(jì)指標定量或定性目標，并對全年重點(diǎn)工作制定具體舉措。他創(chuàng )新績(jì)效管理思路，設立BSC考核基金、模塊單項考核基金及超目標總經(jīng)理專(zhuān)項激勵基金，在預算工資增幅的框架下，確保所有員工工資得到基準增長(cháng),員工快樂(lè )指數和幸福指數大增。他創(chuàng )新人才管理模式，結合人才盤(pán)點(diǎn)開(kāi)展輪崗交流，為人才流動(dòng)及人力資源管理標準化提供支持，為公司培養復合型梯隊人才奠定基礎。在他的帶領(lǐng)下，青島啤酒(**)有限公司連續兩年產(chǎn)銷(xiāo)量雙雙突破16萬(wàn)千升，年利稅實(shí)現1億元，獲得青啤總部“2014年度經(jīng)營(yíng)管理進(jìn)步獎”。
五一勞模簡(jiǎn)要事跡材料(篇二)
**，自調至**能源有限公司以來(lái)，他以一顆強烈的事業(yè)心和責任心，全情投入到新園區建設中。工作上他以身作則，遵紀守法，廉潔自律，充分發(fā)揮黨總支部的戰斗堡壘作用，團結和帶領(lǐng)著(zhù)園區全體員工奮力拼搏。他以抓好各項工作的落實(shí)為重點(diǎn)，動(dòng)員方方面面的力量，使各項措施真正落到實(shí)處，確保公司各項奮斗目標的實(shí)現。2014年克服時(shí)間緊、任務(wù)重、資金困難等眾多不利因素，經(jīng)過(guò)一年的連續奮戰，140t/h干熄焦于11月28日順利投產(chǎn)，余熱發(fā)電已實(shí)現并網(wǎng)試運行。
生產(chǎn)管理上，通過(guò)鼓勵技改、加強工藝管理、調整優(yōu)化配煤結構等措施，實(shí)現了安全穩產(chǎn)。**總是強調“環(huán)保”、“安全”是企業(yè)的兩條生命線(xiàn)，因此他在工作中尤其注重這兩項，環(huán)保方面穩步推進(jìn)污水站的調試，建立的清污分流使整個(gè)園區污水零排放;公司投資的數百萬(wàn)元的'焦場(chǎng)及煤場(chǎng)防塵網(wǎng)已完成。在安全工作上，一是加強項目建設安全管理，二是通過(guò)加大安全培訓教育力度、強化企業(yè)安全文化建設，及現場(chǎng)安全隱患整改治理力度的不斷加強，實(shí)現生產(chǎn)上的安全管理。在**的帶領(lǐng)下，**能源焦化二公司連續兩年被評為集團“先進(jìn)單位”。
五一勞模簡(jiǎn)要事跡材料(篇三)
用心與愛(ài)構筑成長(cháng)搖籃
孫燁，**區雙語(yǔ)實(shí)驗小學(xué)現任校長(cháng)，黨支部書(shū)記，曾任市區兩級黨代表。作為戰斗在基層學(xué)校的管理者，她職業(yè)道德高尚，愛(ài)生如子，愛(ài)師如友，愛(ài)校如家，擁有很高的群眾威信;她業(yè)務(wù)素質(zhì)精良，管理水平精湛，從事管理十余年里，贏(yíng)得上級及社會(huì )家長(cháng)的廣泛贊譽(yù)。
任職雙語(yǔ)六年間，她帶領(lǐng)全體教職員工創(chuàng )造了一個(gè)個(gè)奇跡。招生，從艱難“求生”到預約報名，讓學(xué)校與家長(cháng)的供求關(guān)系乾坤翻轉;隊伍，從渙散懈怠到熱情似火，讓全體教師與學(xué)校發(fā)展榮譽(yù)與共，水乳交融;質(zhì)量，從“穩居末位”到成為實(shí)至名歸的內外兼修的明星學(xué)校;特色，從寂寂無(wú)名到享譽(yù)省內外，鮮明生動(dòng)的辦學(xué)特色成為**教育的一面旗幟……
因為嚴謹的治校風(fēng)格，外人乃至身邊的人們總是給她貼上強勢的標簽，覺(jué)得她過(guò)于嚴厲難以接近。但接觸久了，大家才知道那是多大的誤讀，她其實(shí)有著(zhù)非同尋常的細膩情懷。比如，學(xué)校的很多改革舉措，出發(fā)點(diǎn)都是為師生的身心健康，都是為增加師生的幸福指數：教師節時(shí)繪有教師名字的蛋糕，三八節時(shí)親手設計的賀卡和鮮花，平�？臻g中充滿(mǎn)溫情創(chuàng )意的“暗香”教師書(shū)吧、“常青藤”家長(cháng)工作室、“溫度”心理工作室;孩子們的鏗鏘繩鼓操、全員大社團、日益精致的餐飲質(zhì)量、全區學(xué)校唯一的恒溫飲水機……
她用深耕力耘驗證了一句話(huà)：風(fēng)雨過(guò)后，彩虹方現;她用鞠躬盡瘁詮釋了一句話(huà)：辛苦并幸福著(zhù)!
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