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教師優(yōu)秀共青團干部主要事跡

時(shí)間:2025-01-18 10:29:49 麗薇 事跡材料 我要投稿
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教師優(yōu)秀共青團干部主要事跡(精選25篇)

  為人師表,要以身作則,認真學(xué)習馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論,做好學(xué)生的表率。下面小編為大家整理了教師優(yōu)秀共青團干部主要事跡(精選25篇),歡迎閱讀參考!

教師優(yōu)秀共青團干部主要事跡(精選25篇)

  教師優(yōu)秀共青團干部主要事跡 1

  任職以來(lái),我在工作中能不斷進(jìn)行政治理論學(xué)習,能認真學(xué)習馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論,認真學(xué)習和身體力行“三個(gè)代表”重要思想,堅持科學(xué)發(fā)展觀(guān),熱愛(ài)社會(huì )主義祖國,擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導,遵守國家法律、法規,嚴守校規校紀,認真領(lǐng)會(huì )黨和國家和各項方針政策。在加強自身思想建設的同時(shí),還不斷與同事加強共同學(xué)習的機會(huì ),并深入到學(xué)生中了解他們的思想和行為,發(fā)現問(wèn)題隨時(shí)解決,隨時(shí)改進(jìn)與提高。各個(gè)方面工作出色,主要材料如下:

  一、共青團工作常抓不懈。

  第一,能以活動(dòng)為載體實(shí)施青年學(xué)生素質(zhì)拓展工程。我認真貫徹落實(shí)《關(guān)于在全面推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程中加強共青團工作的意見(jiàn)》精神,遵循體驗教育的原則,有針對性有實(shí)效地開(kāi)展工作與活動(dòng),促進(jìn)青年素質(zhì)全面發(fā)展。首先以“三月學(xué)雷鋒”為突破口,深入推進(jìn)青年志愿者行動(dòng)。在引導學(xué)生作了“學(xué)雷鋒活動(dòng)”總動(dòng)員后,全校教師和學(xué)生積極響應號召,從身邊的小事做起,從身邊的人幫起,在全校范圍內開(kāi)展了互幫互助活動(dòng)。助人為樂(lè )的事情多了,“事不關(guān)己,高高掛起”的人少了;相互關(guān)懷的人多了,同學(xué)間的隔閡少了,同學(xué)們的行為正在悄悄地發(fā)生著(zhù)變化。四月開(kāi)展的“文明祭掃奠英靈”活動(dòng),更是讓學(xué)生明白了是無(wú)數的先烈拋頭顱,灑熱血,犧牲了自己才換來(lái)了我們今天的美好生活,讓學(xué)生真正從內心深處受到了深深的震撼。我還充分利用國慶節,元旦等大型節日組織活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中得到提高,在活動(dòng)中得到發(fā)展。

  第二,能進(jìn)一步加強校園文化建設。我充分加強廣播站,黑板報,櫥窗等宣傳陣地的建設,進(jìn)行校園文化宣傳與展示,繼續加強社團活動(dòng)的組織、指導。其中廣播室能結合學(xué)生年齡特點(diǎn)設計了心理咨詢(xún)室,美文欣賞等特色欄目,深受同學(xué)們喜歡。

  第三,加強學(xué)生會(huì )與學(xué)生干部隊伍建設,充分發(fā)揮其作用。本學(xué)期進(jìn)一步完善學(xué)生會(huì )主席管理制度。讓學(xué)生會(huì )主席充分參與學(xué)校管理,自主開(kāi)展工作與活動(dòng),并進(jìn)行自主管理,自我教育,并調動(dòng)組織全校學(xué)生一起參與提高。進(jìn)一步加強學(xué)校學(xué)生會(huì )每月的突擊檢查工作,對各年級的常規進(jìn)行突擊檢查,匯總,并結合月考等學(xué)習情況,每學(xué)期評比文明班,提高班級間的競爭,推動(dòng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設。進(jìn)一步加強學(xué)生干部的培訓。邀請校領(lǐng)導,優(yōu)秀學(xué)生干部分層次給全校學(xué)生干部進(jìn)行講座或以沙龍形式進(jìn)行交流或相互觀(guān)摩班干部組織的活動(dòng)等,從而提高全校學(xué)生干部的工作水平。第四,繼續加強心理健康教育與法制教育。聘請校外輔導員與校醫進(jìn)行心理健康教育,法制講座,安全講座等,并以學(xué)生中身邊的典型事例正反兩面教育影響全體學(xué)生。

  二 教學(xué)工作不斷創(chuàng )新。

  作為一名教師,教學(xué)工作是我的靈魂,重視常規工作的落實(shí)則是靈魂的核心。因此,課前我能認真學(xué)習教學(xué)大綱,鉆研教材,結合本校本班學(xué)生的實(shí)際,因材施教,制定出確實(shí)可行的教案,力爭做到重難點(diǎn)的突出,有利于學(xué)生能力的發(fā)展。上課時(shí),能力爭在45分鐘內取得最佳效果。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,他除了精心設計課堂導語(yǔ),還充分利用電子白板等先進(jìn)的教學(xué)設備,運用直觀(guān)教學(xué)手段,充分調動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性。課堂教學(xué)中充分體現學(xué)生的`主體地位,讓學(xué)生自主參與探求新知的過(guò)程,教師只起點(diǎn)撥、引導的作用,改變了過(guò)去“滿(mǎn)堂灌”和“填鴨式”的教學(xué)方法,把學(xué)習的主動(dòng)權交給了學(xué)生。對于學(xué)生的作業(yè),無(wú)論是先進(jìn)生還是后進(jìn)生,我一視同仁,一樣做到精批細改.另外,積極開(kāi)展作文學(xué)生自改實(shí)驗,取得了較好的效果.作業(yè)轉化后進(jìn)生是提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。幾年來(lái),我非常重視后進(jìn)生輔導,輔導的效果好。部分后進(jìn)生由于原來(lái)不認真學(xué)習,基礎特別差,產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒,在校期間經(jīng)常打架鬧事,針對這種情況,我便找其談心,幫助他們樹(shù)立學(xué)習的信心,通過(guò)輔導,在期末考試中,許多同學(xué)都取得了不錯的成績(jì)。

  總之,我能切實(shí)做好我校團隊工作和日常教學(xué)工作,具有竭誠為我校教學(xué)工作健康成長(cháng)服務(wù)的事業(yè)心和責任感,具有深入實(shí)際的工作作風(fēng),具有無(wú)私奉獻的精神和先進(jìn)的教育方法,是我們身邊學(xué)習的榜樣。

  教師優(yōu)秀共青團干部主要事跡 2

  五年前,踏著(zhù)自己恩師走過(guò)的路,懷著(zhù)對教育事業(yè)無(wú)比崇尚的神圣情感,走上了三尺講臺。從踏入講臺的第一天起,我就立下了“當圓丁培育百花,做黃牛無(wú)私奉獻”的誓言,并為自己定下了“干一行、愛(ài)一行、精一行”的工作準則。在那一方黑板前,用全部的深情和愛(ài)心澆灌著(zhù)稚嫩的幼苗,用滿(mǎn)腔的熱血譜寫(xiě)著(zhù)自己的人生樂(lè )章。 要想培育出合格的人才,首先要成為一名合格的老師

  當我踏入熟悉的教室,看到一個(gè)個(gè)天真可愛(ài)的孩子時(shí),心情無(wú)比激動(dòng),把全部精力投入到了教育教學(xué)工作中去。把壓力變成了動(dòng)力,暗下決心,一定要干出成績(jì),一定要用自己的行動(dòng)證明,我是一名稱(chēng)職的人民教師。從此,我一面向老教師請教管理班級的經(jīng)驗,一面在抓教學(xué)上狠下功夫。為增強集體凝聚力、調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性、全面提高學(xué)生的素質(zhì),廣泛閱讀教育教學(xué)理論書(shū)籍,鍥而不舍地向有經(jīng)驗的老師學(xué)習,并全身心投入到工作實(shí)踐中去。為了適應新世紀教育工作的需要,把學(xué)習做為自己的使命,勤學(xué)不輟,努力提高自身的素質(zhì)。 為了提高自己的教育教學(xué)水平,認真學(xué)習優(yōu)秀教師成功的教學(xué)經(jīng)驗,積極參加各種教研活動(dòng),不斷積累經(jīng)驗。在課堂教學(xué)中,能教善導,堅持以學(xué)生為主體,開(kāi)展互動(dòng)式教學(xué),形成一套扎實(shí)有效的教學(xué)方法。 談心是班級細節管理的有效方式,是師愛(ài)走進(jìn)學(xué)生心靈的橋梁。 一次,我班有個(gè)平時(shí)表現很好的女生上課時(shí)總是心不在焉的,連喜歡的體育課也不去上。我照例到教室檢查是否全部孩子都去上課,只見(jiàn)她在過(guò)道上兩眼呆呆的,居然向我請假。我驚訝地問(wèn)她:“生病了?”她搖搖頭。我有點(diǎn)納悶:“那怎么請假呢?”她異常的舉動(dòng)讓

  我看在眼里,記在心上。接著(zhù)我微笑著(zhù)問(wèn)她:“你覺(jué)得我對班上的同學(xué)怎樣?”“好哇!”“你認為我是你的朋友嗎?”“恩!”她點(diǎn)點(diǎn)頭!澳,朋友之間還有什么不能說(shuō)的呢?說(shuō)說(shuō)看,說(shuō)不定我還能幫上你的忙呢!”這時(shí),她傷心的眼淚奪眶而出,原來(lái)是父母鬧別扭,父親出走了。是啊,幼小的心靈怎么能承受得住大人間感情的壓力呢?于是,我跟她促膝談心了一節課,讓她明白自己現在的主要任務(wù),至于父母的事,最好由他們自己解決,當然小孩也可以做一些力所能及的事讓父母高興、滿(mǎn)意,從中緩解緊張的氣氛!盀踉啤北粠煇(ài)的春風(fēng)吹散了,她又回到了歡樂(lè )、開(kāi)心的軌道。

  鼓勵典型,是班級細節管理的有效措施。

  張某是我班典型的“兩困生”,我多次找他父母交換意見(jiàn),可家長(cháng)拿他也沒(méi)辦法。我曾想過(guò)“放棄”,但“老師”這個(gè)職業(yè)離不開(kāi)愛(ài)與責任,不允許我“放棄”,于是我盡量從細微之處尋找他的閃光點(diǎn)。在一次語(yǔ)文測試中,他出乎意料考了58分(以前都是30分),總結這次測試時(shí),我顯得有點(diǎn)激動(dòng)地說(shuō):“這次進(jìn)步最大的是張某同學(xué),比上次上升了28分,今天我要為他頒發(fā)進(jìn)步獎!闭诟阈(dòng)作的他感到很驚訝,一下坐得端端正正,臉脹得通紅。在我的一再微笑、點(diǎn)頭下,他將信將疑地走上講臺,我把寫(xiě)有鼓勵語(yǔ)的筆記本鄭重地放在他的小手里,說(shuō):“小伙子,加油!我們都期待著(zhù)你的下一個(gè)進(jìn)步!”“啪啪啪”教室里響起了熱烈的掌聲。知道嗎?這是他做學(xué)生以來(lái)的第一個(gè)獎勵。說(shuō)也怪,自那以后,張某變了,穿戴整潔了,勞動(dòng)積極了,上課用心了,見(jiàn)到老師也會(huì )主動(dòng)上前打招呼了。

  身正為范,用細節教育、影響學(xué)生。

  教育家夸美紐斯說(shuō)過(guò):“教師的職責是用自己的榜樣教育學(xué)生!钡拇_,要照亮別人,自己身上必須要有光明;要點(diǎn)燃別人,自己心中必須要有火種。穿戴是學(xué)生行為習慣的.重要方面,部分懶散、隨意的學(xué)生總喜歡把脖子上的領(lǐng)巾取下,只說(shuō)教,不管用。還是老師身先士卒吧,每周一升國旗,我都要和孩子們一起佩戴上紅領(lǐng)巾,當然同學(xué)間也要相互監督。這樣,孩子們穿戴可認真了,既要隨時(shí)注意自己,又要督促他人,懶散、隨意的習慣逐漸得到了遏止。由于在細節問(wèn)題上以老師為首,形成了互相監督機制,孩子們的行為習慣有了很大轉變。

  “潤物細無(wú)聲”,在細節中感染、激勵學(xué)生。細節管理是行動(dòng)的學(xué)問(wèn),班主任要學(xué)會(huì )并善于用細節去感染、激勵學(xué)生,讓學(xué)生心悅誠服地按照要求去做。我常教育孩子們:

  1、從小要學(xué)習做人,長(cháng)大不僅要成為一個(gè)自食其力的人,更要做一個(gè)對社會(huì )有用、受人尊敬的人。

  2、不管做什么事都要盡力。2004年下期學(xué)校舉行的排球、籃球比賽中,盡管我班運動(dòng)員在賽場(chǎng)上有些精彩的表現,但未進(jìn)入冠、亞軍之列。比賽結束,教室里異常的安靜取代了往日的歡鬧,就連活潑大王張某、肖某也撲在課桌上傷心落淚。此時(shí),我面帶微笑地說(shuō):“大晴天的,怎么下雨了?”孩子們抬起頭,驚奇地望著(zhù)我,有個(gè)孩子忽然站起來(lái)說(shuō):“老師,你怎么不責怪我們,還笑啊?”我很平靜地回答:“這不好嗎?你們想老師‘打雷’啊?看到你們集體榮譽(yù)感這么強,老師心里高興還來(lái)不及呢。孩子們別哭了,其實(shí)運動(dòng)員們都盡力了,我已心滿(mǎn)意足了,還有什么好責怪的呢?在人的一生中,這樣的競爭、比賽太多了,凡失敗了都哭鼻子嗎?”大家搖搖頭!澳窃趺崔k?”我問(wèn)。有的孩子說(shuō):“找到失敗的原因,爭取下次成功!薄皩!”孩子們異口同聲地說(shuō)。

  3、做一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的人。其實(shí)學(xué)生常在老師的舉手投足間潛移默化地受到感染。每逢重要節假日,我都會(huì )說(shuō)上一兩句溫馨的話(huà),祝孩子們節日快樂(lè ),健康成長(cháng)。在婦女節、父親節、母親節、重陽(yáng)節時(shí),我會(huì )讓孩子們向親人祝賀節日快樂(lè ),并為親人做一些實(shí)事以表誠意。也正因潛移默化的作用,他們日漸懂得人間真情,知恩感恩。春節、婦女節、“五一”節、教師節、國慶節,他們會(huì )為老師送上:“老師,節日快樂(lè )!”“老師,辛苦了!”有的打電話(huà),有的用家長(cháng)的手機發(fā)短信,有的自制賀卡向老師祝福。此時(shí),我感到特別幸福:“我的孩子們長(cháng)大了,懂事了!我付出了心血,但值!”

  身為人民教師,因為愛(ài)與責任,我愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、辛勤耕耘、默默奉獻,迎來(lái)了豐碩的收獲。我繼續努力,立足崗位,倍加努力學(xué)習和工作,為教育事業(yè)作出新的貢獻。

  教師優(yōu)秀共青團干部主要事跡 3

  黃xx,女,漢族,1994年9月生,江西上饒人,中共黨員,附屬中學(xué)團總支書(shū)記。2019年開(kāi)始從事附中團總支工作,她始終堅信著(zhù)“未來(lái)屬于新一代,新一代要從中小學(xué)生抓起”,并朝著(zhù)這一方向努力拼搏、努力奮斗。曾獲:南昌市“園丁杯”教學(xué)競賽三等獎等榮譽(yù)。

  在校團委領(lǐng)導,附中黨政的指導下,大力加強思想引領(lǐng)工作、夯實(shí)基層團建,不斷提升團學(xué)工作活力,2019年各項工作富有成效。

  一、注重黨團思想理論學(xué)習。她不斷加強政治理論學(xué)習,時(shí)刻向優(yōu)秀共產(chǎn)黨員學(xué)習和看齊,深入開(kāi)展“兩學(xué)一做”以及“不忘初心、牢記使命”主題教育學(xué)習,黨風(fēng)廉政建設等活動(dòng),時(shí)刻與黨中央保持高度一致,緊密?chē)@學(xué)校和附中工作,不斷鞏固學(xué)習成果,積極參加學(xué)校黨團活動(dòng)。

  二、開(kāi)展富有特色的團學(xué)工作。附中團總支工作對象為中小學(xué)生,為培養德智體美勞全面發(fā)展的合格的社會(huì )主義接班人,附中從以下幾個(gè)方面開(kāi)展了富有特色的團工作:一是愛(ài)國主義教育方面,通過(guò)組織學(xué)生觀(guān)看國慶慶祝大會(huì )實(shí)況以及邀請專(zhuān)家就“我和我的祖國”主題授團課,加強了附中學(xué)生的.愛(ài)國主義教育,增強了學(xué)生愛(ài)國熱情;二是培養艱苦奮斗精神方面,組織師生參觀(guān)八一起義紀念館及觀(guān)看艱苦奮斗題材電影,引導學(xué)生在新時(shí)代仍要保持艱苦奮斗精神;三是全面培育學(xué)生方面,通過(guò)開(kāi)展升旗儀式、2019-2020學(xué)年上學(xué)期中舉辦的16場(chǎng)“我和我的祖國”國旗下發(fā)言、附中第一屆“藝術(shù)節”,挖掘學(xué)生才藝,在繪畫(huà)、演講班級合作才藝、大合唱、主持方面全面培養學(xué)生,使學(xué)生明白“三百六十行,行行出狀元”的道理,引導學(xué)生全面發(fā)展;四是響應團省委“疫情防控線(xiàn)上主題團課--同心戰‘疫’情青春勇?lián)敗钡奶栒,開(kāi)展線(xiàn)上團課,凝聚抗“疫”正能量為向學(xué)生團員分享“武漢抗疫紀錄片”等相關(guān)優(yōu)秀作品,在線(xiàn)上團課上凝聚抗“疫”正能量。

  三、運用團組織優(yōu)勢構筑疫情“免疫網(wǎng)”。新冠肺炎疫防控是當前最重要的一項政治工作,附中團總支高度重視,開(kāi)展了一系列工作:一是制定附中學(xué)生疫情防控工作預案,確保疫情防控有案可依;二是加強學(xué)生疫情防控宣傳教育,通過(guò)線(xiàn)上“江農附中”微信公眾號平臺和線(xiàn)下張貼疫情防控宣傳海報,加強疫情防控宣傳教育;三是做好學(xué)生基本信息排查,做好每日返校登記報送,體溫等健康情況報送,特別是高風(fēng)險地區如武漢等城市滯留學(xué)生的信息摸排,監測其身體健康狀況;四是根據省教育廳要求,做好畢業(yè)班復學(xué)方案,并做好緊急處理預案。通過(guò)上述措施,將附中學(xué)生牢牢構筑在疫情防控“免疫網(wǎng)”內,確保復學(xué)復課等相關(guān)工作的開(kāi)展。

  作為高校附屬中學(xué)團工作專(zhuān)職人員,她時(shí)刻牢記為祖國下一代人才培養工作而努力奮斗,今后她將繼續不忘初心,牢記使命,為團工作奉獻綿薄之力。

  教師優(yōu)秀共青團干部主要事跡 4

  xx,女,1988年2月出生,中共黨員,碩士研究生,現任江西農業(yè)大學(xué)南昌商學(xué)院團委副書(shū)記。該同志加強青年團員思想引領(lǐng)工作、夯實(shí)基層團建,不斷提升團學(xué)工作活力,2019年南昌商學(xué)院共青團各項工作富有成效。

  思想上,不斷增強政治理論知識學(xué)習,擁護黨的領(lǐng)導和國家各項方針政策,始終保持一名中共黨員的政治性和人民教師的`先進(jìn)性。

  工作中,始終對團學(xué)工作充滿(mǎn)熱情和激情,通過(guò)參與培訓、自主學(xué)習等方式不斷加強業(yè)務(wù)理論知識,在工作中進(jìn)行探索和改革不斷提高業(yè)務(wù)能力。具體工作表現為:

  一、深化思想引領(lǐng),構筑青年精神支柱。

  切實(shí)加強青年團員思想引領(lǐng),依托網(wǎng)絡(luò )、廣播、宣傳欄等線(xiàn)上線(xiàn)下宣傳途徑及學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展大學(xué)生日常教育,實(shí)現思想引領(lǐng)常態(tài)化。2019年,有針對性地開(kāi)展了32期“青春告白祖國”——國旗下的講話(huà),12項“慶祝新中國成立70周年”主題活動(dòng)、4項“青春心向黨、建功新時(shí)代”主題活動(dòng)、5項“不忘初心、牢記使命”主題活動(dòng),召開(kāi)我院第五次學(xué)代會(huì ),強化青年理想信念。

  二、夯實(shí)基層團建,落實(shí)基層組織建設質(zhì)量年行動(dòng)。

  持續推動(dòng)“青年大學(xué)習”、“青馬工程”大學(xué)生骨干培養和“第二課堂”素質(zhì)拓展;頒布團支部按期換屆和年度述職制度,加強學(xué)生團干部隊伍建設;大力開(kāi)展“智慧團建”工作。

  三、創(chuàng )新工作機制,不斷提升團學(xué)工作活力。

  開(kāi)展特色活動(dòng)《我和我的祖國》社團千人快閃,大骨班重走長(cháng)征路實(shí)踐活動(dòng),誦讀紅色家書(shū),牢記初心使命——思政課融進(jìn)第二課堂等,其中7項工作被江西教育網(wǎng)報道。

  四、開(kāi)展疫情防控,展現團學(xué)力量。

  通過(guò)線(xiàn)上平臺開(kāi)展各類(lèi)學(xué)生思想引領(lǐng)工作,征集抗疫作品,發(fā)布抗疫信息,第一時(shí)間組織師生參與制作抗“疫”原創(chuàng )MV《我與你相逢在星辰海面》,上線(xiàn)僅5天,全網(wǎng)播放量達到24.3萬(wàn)。

  作為一名高校專(zhuān)職團干,在工作中保持初心,充滿(mǎn)熱誠,不畏艱辛,勇于創(chuàng )新。今后,她將繼續努力,以夢(mèng)為馬,不負韶華,為學(xué)院共青團工作添磚加瓦。

  教師優(yōu)秀共青團干部主要事跡 5

  陳xx,女,漢族,1988年6月生,江西瑞昌人,中共黨員,研究生院(研究生工作部)研究生團總支副書(shū)記。2011年開(kāi)始從事研究生團總支工作,她始終堅持著(zhù)“既然選擇前方,便只顧風(fēng)雨兼程”的信念,奮力拼搏。曾獲:江西省教學(xué)成果獎“二等獎”、江西省暑期“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐優(yōu)秀指導老師、校新生黨團基本知識競賽“優(yōu)秀指導老師”、!爸鷮W(xué)·筑夢(mèng)·鑄人”主題征文“二等獎”、校黨章知識競賽二等獎、!白鎳灐敝黝}誦讀活動(dòng)“二等獎”等;此外,還榮獲了“全國農林院校研究生管理工作研討會(huì )”優(yōu)秀論文和二等獎?wù)撐,并主持了一項校思想政治教育?zhuān)項課題。

  一、理論武裝思想,以黨為核心。

  自2009年12月10日正式加入中國共產(chǎn)黨,她便十分注重政治理論學(xué)習。每天堅持進(jìn)行“學(xué)習強國”、“江西干部網(wǎng)絡(luò )學(xué)院”學(xué)習,時(shí)刻與黨中央保持高度一致,緊密?chē)@學(xué)校和單位工作,不斷鞏固學(xué)習成果,積極參加學(xué)校黨團活動(dòng),并多次獲獎。

  二、心系碩博青年,以愛(ài)去踐行。

  工作以來(lái),她一直心系全體碩博研究生青年,盡全力用愛(ài)開(kāi)展研究生團總支工作,期待能為研究生送去切切實(shí)實(shí)的關(guān)懷和溫暖。疫情期間,為減少研究生生活受疫情影響,切實(shí)做好全員防控,她積極開(kāi)展了一系列工作。第一時(shí)間制定并發(fā)布了應急預案,協(xié)調各部門(mén)及時(shí)發(fā)放了研究生國家助學(xué)金,針對湖北籍和疫區研究生,專(zhuān)門(mén)建立了微信和QQ關(guān)愛(ài)群,在學(xué)業(yè)、科研和生活等方面進(jìn)行全方位幫扶,此外,還專(zhuān)門(mén)慰問(wèn)并關(guān)懷湖北籍建檔立卡家庭研究生,并給予發(fā)放慰問(wèn)金1000元/人。

  三、多維鞏固研團,以心去服務(wù)。

  作為一名團干,她非常熱愛(ài)這份事業(yè),始終牢記職責,勇于擔當,以?xún)?yōu)良作風(fēng)全心全意為廣大同學(xué)服務(wù)。她勤勉克己、發(fā)奮拼搏,不斷夯實(shí)研究生日常管理,規范研究生資助,指導暑期社會(huì )實(shí)踐,組織研究生課題申報,開(kāi)展工作理論研究,制作獎學(xué)金獲得者先進(jìn)事跡電子書(shū),創(chuàng )建“五位一體”研究生網(wǎng)宣平臺,并均取得了較好效果。她時(shí)常懷揣感恩之心,不懈努力奮斗,認真工作,勤勉向上,以期不辜負組織的.培養和厚愛(ài)。在學(xué)生心中,她既是良師,更是益友,她的學(xué)生都評價(jià)她:熱情洋溢、活潑灑脫、氣質(zhì)有才華,滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量。這就是她熱愛(ài)生活、熱愛(ài)工作、熱愛(ài)學(xué)生的真實(shí)寫(xiě)照,亦是用心血成長(cháng)自己影響他人傳播正能量的縮影。

  教師優(yōu)秀共青團干部主要事跡 6

  她2018年入職江西農業(yè)大學(xué)外國語(yǔ)學(xué)院,從事團委工作。先后參與組織南昌縣塘南鎮暑期三下鄉、江橋小學(xué)“二團一”愛(ài)心助學(xué)、勵志歌曲譯唱等活動(dòng),具體負責學(xué)生實(shí)踐第二課堂的開(kāi)展,參與并成功申報校級教學(xué)成果獎《三全育人視野下農科院校外語(yǔ)類(lèi)大學(xué)生實(shí)踐能力養成模式——基于第二課堂的實(shí)踐的研究于探索》。

  一、打造專(zhuān)屬套餐,著(zhù)力提升團支部“四力”

  “青年在哪里,團組織就建在哪里;青年有什么需求,團組織就要開(kāi)展有針對性的'工作!庇⒄Z(yǔ)1802團支部自成立以來(lái),本人作為班主任,著(zhù)力提升團支部組織活力、工作開(kāi)展活力、團員參與活力和宣傳展示活力。通過(guò)一次次高質(zhì)量的組織生活會(huì ),加強與青年的直接聯(lián)系,為每位團員建立“成長(cháng)檔案”,提供內容豐富的菜單式服務(wù),青年可以學(xué)習理論知識、參與志愿服務(wù)、接受就業(yè)創(chuàng )業(yè)培訓,在團員中實(shí)現服務(wù)教育有形化、日;。指導的微團課作品“中國夢(mèng)”和“改革開(kāi)放新成就”分獲院二等獎和三等獎、“十八而志,讓我們懂得愛(ài)與責任”獲“校級優(yōu)秀團日活動(dòng)”稱(chēng)號。該集體2019年先后獲院級集體榮譽(yù)3次,國家級獎勵1人次、省級獎勵2人次、校級獎勵10人次、院級獎勵22人次,職業(yè)技能等級考試通過(guò)率71.28%,參加志愿服務(wù)的人數比率100%。

  二、線(xiàn)上學(xué)習經(jīng);、思政教育不掉線(xiàn)

  圍繞“不忘初心、牢記使命”主題教育的開(kāi)展,她以青年大學(xué)習、團日活動(dòng)、學(xué)習強國APP、指定學(xué)習書(shū)目為抓手,將思想引領(lǐng)融入學(xué)生日常思想政治教育和管理工作,營(yíng)造全員學(xué)“習”,深度學(xué)“習”的氛圍。疫情期間大學(xué)生學(xué)習轉為線(xiàn)上模式,媒介音量空前巨大,但其中也不乏雜音、噪音。借助新媒體優(yōu)勢,她緊抓學(xué)風(fēng)建設和文明創(chuàng )建不放松。通過(guò)微信公眾號打造學(xué)習在線(xiàn)模塊,集中推送線(xiàn)上專(zhuān)業(yè)競賽、各類(lèi)職業(yè)能力考試的慕課資源;通過(guò)強國會(huì )議、網(wǎng)上直播、組織在線(xiàn)集中研討等方式加強對廣大青年的價(jià)值引領(lǐng),對中國戰“疫”進(jìn)行解讀。

  三、做好疫情宣傳防控,科學(xué)預防常態(tài)化

  按照學(xué)校防疫工作小組的整體部署,她扎實(shí)做好基本保健防護知識宣傳、嚴格落實(shí)疫情日報制、發(fā)動(dòng)各班團干力量,做好體溫檢測及身體健康報送,確保每日無(wú)遺漏;對困難學(xué)生做好針對性幫扶。自1月31日起,組織廣大團員以“在線(xiàn)聚會(huì )云拜年,宅家為國做貢獻”為主題,利用“宅”家時(shí)光開(kāi)展抗疫特色活動(dòng),設置孝老愛(ài)親、以聲傳情、悅讀經(jīng)典、觀(guān)影明志、身體力行各個(gè)板塊并安排專(zhuān)人負責每日打卡,效果良好。對期間出現的志愿服務(wù)做集中報道,傳播正能量。

  四、疫情如大考,身體力行防控顯擔當

  黨有號召,團有行動(dòng)。在共青團號召大學(xué)生團員向當地社區報到的同時(shí),她積極聯(lián)系當地縣團委并報名參加由青年志愿者協(xié)會(huì )組織的志愿服務(wù)。能力有大小、崗位有不同,但情懷相同,戴上口罩,穿上紅馬甲,指導社區居民進(jìn)行掃碼登記,做好社區“守門(mén)員”。為響應疫情停課不停學(xué)號召,作為志愿者為“谷雨”課堂錄制線(xiàn)上微課《誰(shuí)來(lái)拯救我們的手機依賴(lài)——讓“新媒體兒童”健康成長(cháng)》,旨在搭建家庭、學(xué)校、社會(huì )和諧交流的平臺

  教師優(yōu)秀共青團干部主要事跡 7

  20xx年6月,我擔任團委書(shū)記。在上級團委和學(xué)校黨支部的正確領(lǐng)導下,全面貫徹黨的教育方針,圍繞學(xué)校工作重點(diǎn),解放思想,開(kāi)拓創(chuàng )新,能自覺(jué)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想,忠誠黨的教育事業(yè),熱愛(ài)團工作。教育和引導團員著(zhù)眼于未來(lái),著(zhù)眼于素質(zhì),大力弘揚正氣和時(shí)代精神,用一切有益于師生健康的活動(dòng),占領(lǐng)青年思想文化陣地。工作一年來(lái),我帶領(lǐng)團委班子深入貫徹學(xué)習中央文件,引領(lǐng)全校團學(xué)工作,取得了階段性的成功。

  一、堅持四項基本原則,能自覺(jué)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想,忠誠黨的教育事業(yè),熱愛(ài)團工作。

  在工作中能不斷進(jìn)行政治理論學(xué)習,能認真學(xué)習馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論,認真學(xué)習和身體力行“三個(gè)代表”重要思想,熱愛(ài)社會(huì )主義祖國,擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導,遵守國家法律、法規,嚴守校規校紀,認真領(lǐng)會(huì )黨和國家和各項方針政策,在工作中堅持執行黨的基本路線(xiàn),堅持四項基本原則,堅決擁護物質(zhì)文明、精神文明、政治文明齊抓的方針政策。在加強自身思想建設的同時(shí),還不斷與同事加強共同學(xué)習的機會(huì ),并深入到學(xué)生中了解他們的思想和行為,發(fā)現問(wèn)題隨時(shí)解決,隨時(shí)改進(jìn)與提高,把學(xué)校團委工作開(kāi)展得有聲有色,多次受到學(xué)校、教育局的嘉獎及學(xué)校教職工的好評。

  二、具有良好的道德修養,富有愛(ài)心,為人正直,作風(fēng)正派,工作能力強,能夠率先做團員青年的表率。

  我堅持端正思想,愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,維護團結。在日常工作學(xué)習、生活中,能?chē)栏褚笞约,以“三個(gè)代表”重要思想嚴肅自己的作風(fēng),端正自己的思想,處處以一個(gè)優(yōu)秀團干部的標準嚴格要求自己,生活簡(jiǎn)樸、廉潔從教、堅決擁護祖國統一和社會(huì )穩定。認真維護民族團結,在大是大非面前立場(chǎng)堅定,能旗幟鮮明地反對民族分裂主義和非法宗教活動(dòng)。在反分裂斗爭再教育活動(dòng)、《綱要》和《若干意見(jiàn)》的宣傳學(xué)習教育中,認真學(xué)習和撰寫(xiě)了心得體會(huì ),并帶領(lǐng)全體團員共同學(xué)習,共談體會(huì )。在團委各類(lèi)救助弱勢群體捐款中,能積極捐款,每次都能多交。時(shí)刻以高尚的情操,樂(lè )于奉獻、事為人先這種優(yōu)良的道德修養來(lái)激勵學(xué)生,鼓舞學(xué)生,真正起到了表率作用。

  三、能夠切實(shí)做好共青團員的思想品德教育工作,努力鉆研團的工作業(yè)務(wù),具有竭誠為青少年健康成長(cháng)服務(wù)的事業(yè)心和責任感,具有深入實(shí)際的工作作風(fēng),努力開(kāi)展豐富多采的娛樂(lè )活動(dòng),深受地團員青年的歡迎和喜愛(ài)。

  做為大學(xué)的團委書(shū)記,我深知自已肩負任務(wù)的重要性。要想抓好的學(xué)校團工作必須先從政治思想上入手,因為團的工作涉及到全校,往往會(huì )同學(xué)校其它工作發(fā)生沖突或糅合。為此,為了更好地突出共青團工作,我組織全體團員通過(guò)各種學(xué)習、實(shí)踐活動(dòng)讓他們樹(shù)立了崇尚理想和遠大志向,并立志為民族爭光,打好思想基礎,時(shí)刻準備為黨、為人民、為社會(huì )主義和共產(chǎn)主義事業(yè)貢獻力量,并努力培養了他們優(yōu)良的道德品質(zhì),即以集體主義為核心的社會(huì )主義道德,努力做到心中有他人、心中有學(xué)校、心中有集體、心中有家鄉、心中有祖國。到目前為止,全校共有團員7000余人。在每學(xué)期,還對優(yōu)秀團支部和支部書(shū)記及其他團干部進(jìn)行表獎,增強了他們工作的積極性,更好地推動(dòng)了學(xué)校團工作的有效開(kāi)展。四、樹(shù)立榜樣,學(xué)習先進(jìn),以豐富多彩的文體活動(dòng)為載體,加強震撼心靈的教育。

  為進(jìn)一步做好團工作和團員學(xué)生的思想道德建設工作,把主體性德育教育納入到德育教育的每一個(gè)環(huán)節。開(kāi)展各類(lèi)文化活動(dòng),豐富校園文化建設,進(jìn)一步構建和諧的校園文化。通過(guò)各種措施和制度的加強,以豐富多彩、小而精的活動(dòng),避免了大型吸引眼球的感觀(guān)形式的顯性德育教育,增強了震撼心靈的行為潛意識德育教育,深受我校團員青年的歡迎,受到了良好的`效果。

  我深知,隨著(zhù)社會(huì )的不斷進(jìn)步,科學(xué)教育的飛速發(fā)展,學(xué)校團組織工作與一個(gè)學(xué)校的可持續發(fā)展存在著(zhù)不可分割的密切聯(lián)系。在今后的工作中,我將時(shí)刻牢記自己身負的竭誠為共青團健康成長(cháng)服務(wù)的事業(yè)心和責任感,保持深入實(shí)際的工作作風(fēng),具有無(wú)私奉獻的精神和先進(jìn)的教育方法,更好地組織、引導和幫助團員努力開(kāi)展豐富多采的娛教活動(dòng),進(jìn)行道德和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),使我校共青團工作不斷取得更大的成績(jì)。

  教師優(yōu)秀共青團干部主要事跡 8

  小李,男,出生于1996年10月,遼寧鐵嶺人,中共預備黨員,土木工程學(xué)院團委學(xué)生副書(shū)記,土木工程學(xué)院2015級年級分會(huì )副主席,土木1501班班長(cháng),土木1701班助理班主任。

  一、要求不斷進(jìn)步,積極向黨組織靠攏

  在思想上,他端正自己的思想態(tài)度,努力提高自己的政治思想覺(jué)悟水平,樹(shù)立正確的人生觀(guān)和世界觀(guān),積極響應共產(chǎn)主義青年團的號召,積極向黨組織靠攏,緊跟時(shí)事動(dòng)態(tài)。因此,于學(xué)院進(jìn)入黨訓班進(jìn)行黨課培訓,認真學(xué)習黨章內容,加入了預備黨員的行列,并始終以一名黨員的標準嚴格要求自己。同時(shí),他還積極帶領(lǐng)學(xué)院廣大的團員青年,積極向黨組織靠攏。

  二、認真學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識,積極參與各類(lèi)學(xué)科比賽

  在學(xué)習方面,他學(xué)習態(tài)度端正,積極進(jìn)取,系統地學(xué)習并掌握了較為扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識,無(wú)掛科,無(wú)違紀行為,能夠做到嚴于律己,刻苦專(zhuān)研。曾獲校三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生二等獎學(xué)金四次、優(yōu)秀學(xué)生三等獎學(xué)金一次等獎項。除此之外,為了能夠很好的將理論與實(shí)踐相結合,他積極參加各種學(xué)科競賽,先后獲得挑戰杯省銀獎、互聯(lián)網(wǎng)+省銅獎等獎項,不斷提升了專(zhuān)業(yè)水平。

  三、為同學(xué)服務(wù),起帶頭作用

  作為學(xué)院的團委學(xué)生副書(shū)記,他主要深入班級立項、團費收繳、學(xué)生干部考核、團校培訓以及團內推優(yōu)等基礎團務(wù)工作,同時(shí)積極指導各基層團支部開(kāi)展特色團日活動(dòng)。先后完成了與沈陽(yáng)廣播電臺聯(lián)合舉辦的“開(kāi)心杠杠樂(lè ),青春公開(kāi)課”活動(dòng)、《1045新周刊》風(fēng)尚人物校園行活動(dòng)和名嘴說(shuō)西游活動(dòng)等,組織參觀(guān)沈陽(yáng)張氏大帥府、沈陽(yáng)城市規劃展示館以及聽(tīng)雨觀(guān)瀾別墅等參觀(guān)走訪(fǎng)類(lèi)活動(dòng)等“力學(xué)篤行”系列活動(dòng)共20期;他還組織學(xué)院同學(xué)完成了“主題月”專(zhuān)項社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)并按時(shí)完成了寒暑期社會(huì )實(shí)踐工作的部署以及材料收取、推優(yōu)工作。

  在年級分會(huì )中,他主動(dòng)為輔導員分擔工作,在年級中分管包括貧困生材料的收取、存檔以及國家獎助學(xué)金的.篩選、評定等貧困生工作;作為班級的班長(cháng),他積極主動(dòng)地為大家服務(wù),勇于承擔責任,堅持自己的原則,始終以搞好班級學(xué)風(fēng)建設以及班級內部建設為己任,自身刻苦專(zhuān)研的同時(shí),不忘激勵班級同學(xué),形成了良好的班級學(xué)習氛圍,在大家的相互配合之下,班級期末成績(jì)位列年級前茅。

  他還擔任土木1701班助理班主任,配合20xx級輔導員開(kāi)展工作,深入班級學(xué)生內部,形成了良好的班級凝聚力以及學(xué)習氛圍。

  四、屢獲殊榮,好評如潮

  在入學(xué)兩年多的時(shí)間內,他先后獲得沈陽(yáng)市優(yōu)秀團學(xué)干部、國家勵志獎學(xué)金獎學(xué)金2次、大學(xué)生創(chuàng )新計劃項目國家級立項1項、第十三屆“挑戰杯”遼寧省課外學(xué)術(shù)科技作品競賽省級二等獎、第三屆“建行杯”互聯(lián)網(wǎng)+大賽省級三等獎、自立自強之星提名、優(yōu)秀自強校友獎學(xué)金、優(yōu)秀學(xué)生二等獎學(xué)金4次、優(yōu)秀學(xué)生三等獎學(xué)金1次、社會(huì )工作獎學(xué)金5次、校優(yōu)秀學(xué)生干部、校三好學(xué)生、校團內表彰先進(jìn)個(gè)人2次、校學(xué)雷鋒先進(jìn)個(gè)人、校社會(huì )實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人3次、校社會(huì )實(shí)踐優(yōu)秀團隊2次、校優(yōu)秀共青團干部、校優(yōu)秀共青團員等獎項共計三十余項。

  “路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。在今后的生活、學(xué)習和工作中,他將不斷努力,創(chuàng )新進(jìn)取,不斷譜寫(xiě)出精彩的人生華章!

  教師優(yōu)秀共青團干部主要事跡 9

  作為一名青年團員老師,學(xué)校領(lǐng)導和各位老師給予了我無(wú)限的關(guān)懷,使我在各方面都得到了長(cháng)足的進(jìn)步。懷著(zhù)激動(dòng)的心情,我申報優(yōu)秀團員,材料如下:

  一、思想政治表現、品德素質(zhì)修養及職業(yè)道德。

  這一年來(lái),我通過(guò)對團知識的學(xué)習和積極的參與團內的各項活動(dòng),讓我更深刻的了解到作為一個(gè)共青團員的光榮和責任的重大。我認識了團員負擔著(zhù)為實(shí)現我們黨推進(jìn)現代化建設、完成祖國統一、維護世界和平和促進(jìn)共同發(fā)展的三大歷史任務(wù),要實(shí)現這些任務(wù),目前的階段主要做的事情是努力學(xué)習,積累更多的知識以便將來(lái)的運用。

  作為團員教師,我能夠認真貫徹黨的基本路線(xiàn)方針政策,我系統地接受了“黨的先進(jìn)性教育”培訓活動(dòng),政治理論進(jìn)一步加強,團性修養有了進(jìn)一步的提高;遵紀守法,愛(ài)崗敬業(yè),具有強烈的責任感和事業(yè)心,積極主動(dòng)認真地學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識,工作態(tài)度端正,認真負責。

  二、專(zhuān)業(yè)知識、工作能力。

  在班主任工作上,作為一名年輕的.班主任,我積極管理班級,關(guān)心班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,班級工作無(wú)小事,在每天繁瑣的日常工作中自己不斷的積累工作經(jīng)驗。同時(shí),我不斷讀書(shū),學(xué)習班主任的管理育人經(jīng)驗,并不斷向師傅們請教。在教學(xué)方面,我自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。認真履行學(xué)校教學(xué)常規的要求,認真參加備課組的集體備課活動(dòng),以積極的態(tài)度上好每堂課,在實(shí)踐中探討、落實(shí)新課程教學(xué)理念。我能認真參加學(xué)校的學(xué)習培訓和校內校外的教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)。在教學(xué)之余,自己也進(jìn)行一些教學(xué)研究,把平時(shí)在教學(xué)過(guò)程中的所感所想及時(shí)總結成文字形式,這不僅是一次經(jīng)驗的凝練,也是對教學(xué)的再思考,對自己教學(xué)理論水平的一次提升。

  三、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。

  在這一年中,我嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度,不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。工作中,認真負責,積極參加學(xué)校、學(xué)科的各項會(huì )議、活動(dòng),沒(méi)有缺席和病假。尊敬領(lǐng)導、團結同事,能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時(shí),勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,處處以一名人民教師的要求來(lái)規范自己的言行,毫不松懈地培養自己的綜合素質(zhì)和能力。

  四、工作質(zhì)量成績(jì)、效益和貢獻。

  一分耕耘,一分收獲。XX年,我被評為南京市鼓樓區“優(yōu)秀中隊輔導員”;XX年5月,我承擔了一節區教科研活動(dòng)綜合實(shí)踐課《我和蔬菜交朋友》,受到了學(xué)校領(lǐng)導的好評;9月,我所帶的班級被評為“優(yōu)秀班級”;10月我申報的個(gè)人課題《培養小學(xué)生探究性閱讀的策略研究》也已成功立項,被列為南京市教育科研“十一五”規劃課題;11月,我向全班學(xué)生及家長(cháng)開(kāi)了一節《七彩心橋》的心育觀(guān)摩課,得到了家長(cháng)的好評;12月,我向全校開(kāi)了一節師徒展示課《春聯(lián)》和一節綜合實(shí)踐研究課《我愛(ài)綠化》;這一學(xué)期,我精心輔導的學(xué)生分別在區學(xué)科小論文比賽中獲獎,我獲得了“優(yōu)秀輔導老師”獎;在鼓樓區小學(xué)“綜合實(shí)踐活動(dòng)課優(yōu)秀課例”評比中,我撰寫(xiě)的《我和蔬菜交朋友》,榮獲二等獎;我撰寫(xiě)的《展開(kāi)翅膀自由飛翔——如何發(fā)揮隊員積極性》論文被評為鼓樓區少先隊論文三等獎

  回顧過(guò)去,我激情滿(mǎn)懷,展望未來(lái),任重而道遠。在新的學(xué)年里,我將一如既往、與時(shí)俱進(jìn),做好一個(gè)團員,協(xié)助我校團支部開(kāi)創(chuàng )工作的新局面。

  教師優(yōu)秀共青團干部主要事跡 10

  xx,中共黨員,學(xué)校機電工程學(xué)院輔導員、團總支書(shū)記,兼任機電工程學(xué)院黨總支宣傳委員、學(xué)生黨支部宣傳委員等職務(wù)。曾榮獲優(yōu)秀輔導員、“三育人”管理育人先進(jìn)工作者、優(yōu)秀黨務(wù)工作者等榮譽(yù)稱(chēng)號。

  自擔任團總支書(shū)記以來(lái),xx始終堅持圍繞學(xué)!叭巳耸遣,人人成才”育人理念,不斷加強團支部的自身建設,切實(shí)注重學(xué)生團員自身素質(zhì)的培養,積極推進(jìn)團組織工作。

  2019年帶領(lǐng)團員青年參加志愿服務(wù)活動(dòng)累計25項、780人次、350小時(shí)。積極開(kāi)展暑期文化科技衛生“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),累計服務(wù)農戶(hù)150戶(hù)、1120人,學(xué)院“三下鄉”服務(wù)團隊在各地的支農服務(wù),均受到當地村政府的一致認可。開(kāi)展愛(ài)國主義教育和革命傳統教育,累計召開(kāi)班會(huì )、團活、文體活動(dòng)等數十場(chǎng),參與學(xué)生1000余人次。在他的帶領(lǐng)下,機電工程學(xué)院團總支獲得2019年度“全省五四紅旗團支部”榮譽(yù)稱(chēng)號、2018年和2019年哈爾濱市紅十字“優(yōu)秀志愿服務(wù)隊”榮譽(yù)稱(chēng)號、2018年和2019年哈爾濱市平房區四葉草志愿服務(wù)中心“優(yōu)秀志愿服務(wù)團隊”榮譽(yù)稱(chēng)號。

  xx一直把做好家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的資助、教育和管理工作作為事關(guān)學(xué)院(校)穩定和發(fā)展的重要工作來(lái)抓,常常深入學(xué)生中調查、了解學(xué)生的實(shí)際情況,并為其提供力所能及的幫助,同時(shí)還在情感上給予貧困生更多的關(guān)心,鼓勵他們自信自強。幾年來(lái),嚴格按照“公平、公正、公開(kāi)”的原則做好了國家助學(xué)金、勵志獎學(xué)金等各項助學(xué)金的.評比申報工作,所負責班級沒(méi)有一名同學(xué)因為經(jīng)濟原因而影響學(xué)習和生活。

  xx在扎實(shí)做好日常學(xué)生管理工作之時(shí),還時(shí)時(shí)把特殊學(xué)生群體放在心上,始終堅持“以人為本,與時(shí)俱進(jìn)”的工作原則,長(cháng)期堅持對貧困生,沉迷于網(wǎng)絡(luò )的學(xué)生,成績(jì)較差和有心理障礙的學(xué)生,學(xué)習基礎較差等幾類(lèi)特殊學(xué)生進(jìn)行跟蹤教育。針對這幾類(lèi)學(xué)生的特殊性,主要對他們進(jìn)行心理方面的影響和教育,通過(guò)師生談心、同學(xué)互助等措施,鼓勵他們自強、自立和自信,逐步消除心理障礙,放下思想包袱,建立積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度,同時(shí)幫助他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。

  xx注重勵志教育與養成教育相結合,在他負責的班級里,不僅涌現出一批優(yōu)秀學(xué)生集體,還凸顯出許多品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生干部。如2017級汽服二班109寢室,六人中,岳群凇、孫佳鑫、任小香、王寧四人包攬學(xué)習成績(jì)班級前四名、汽服專(zhuān)業(yè)前五名,其中1人一直名列班級學(xué)習成績(jì)第一,1人一直名列班級綜測成績(jì)第一,1人為17級第一批發(fā)展入黨的黨員。該寢室長(cháng)期作為學(xué)院衛生標桿寢室,始終作為年級優(yōu)秀寢室典型宣傳教育。學(xué)生干部郭慧智,被評選為2019年“中國電信獎學(xué)金·飛Young獎”黑龍江省候選人,是學(xué)校唯一一名入選學(xué)生。學(xué)院學(xué)生會(huì )主席黃啟鵬,成功考取黑龍江省第十二期“青年馬克思主義者培養工程”暨大學(xué)生骨干培訓班學(xué)員資格,也是學(xué)校唯一一名入選學(xué)員。學(xué)院團總支副書(shū)記吳嘉豪,代表學(xué)校參加哈爾濱市“青年馬克思主義者培養工程”第十二期培訓班,由于表現優(yōu)異被選為培訓班團支書(shū)。

  教師優(yōu)秀共青團干部主要事跡 11

  20xx年度本人擔任數學(xué)學(xué)科教師,兼任副班主任。認真負責的完成各項教育教學(xué)活動(dòng)。在教工團組織中擔任在校黨支部和教工團委的領(lǐng)導和支持下,充分利用團委的宣傳和教育作用,不僅較好的完成教師的`本職教育教學(xué)工作,而且積極配合學(xué)校以及區團委開(kāi)展了一系列有意義有影響的活動(dòng)。

  一、積極配合學(xué)校和上級團委工作,認真完成布置的任務(wù)。

  在黨組織和教工團領(lǐng)導下,先后組織我校師生開(kāi)展一系列活動(dòng)。如:在五四100周年紀念日,組織全校黨員團員參觀(guān)紅色基地,紀念黨的歷史。配合學(xué)校組織的向國家70歲生日獻禮的教育活動(dòng),師生在活動(dòng)中培養了愛(ài)國情感。

  二、主動(dòng)開(kāi)展和參與各種教師間師生間的教育活動(dòng)。

  在學(xué)校組織的各項活動(dòng)中,積極參貢獻力量與例如:校運動(dòng)會(huì )期間,做好學(xué)生的安全保衛工作;組織青年教師參加清潔家園志愿行動(dòng),自愿清掃校園以及周邊社區。

  三、加強團員隊伍建設,增強團員意識。

  為了緊跟黨組織的步伐,我積極組織青年教師包括自身參加學(xué)習活動(dòng),全學(xué)年共開(kāi)展四季“青年大學(xué)習”的主題學(xué)習活動(dòng)。通過(guò)觀(guān)看、答題、互動(dòng)交流讀后感以及聽(tīng)專(zhuān)題報告,提高團員教師自身政治素養。

  在這一年中我與同事們相處融洽互幫互助,在本職工作與團組織方面都堅持不斷學(xué)習、提升自我。在今后的各項工作中我也將以認真嚴謹的態(tài)度做好每件事,為學(xué)校和團組織奉獻自己的力量。

  教師優(yōu)秀共青團干部主要事跡 12

  銘記教育使命,靜心堅守師德

  “嚴在當嚴處,愛(ài)在細微中”,自2005年踏入工作崗位,16年來(lái),@@老師一直踐行著(zhù)這一教育理念,她始終如一嚴格要求自己,要求學(xué)生,愛(ài)校如家,愛(ài)生如子。

  用愛(ài)播種,孕育希望

  在學(xué)生眼中,@@總是最嚴厲的那一個(gè),無(wú)論哪個(gè)學(xué)生看到她,正要說(shuō)悄悄話(huà)的嘴定會(huì )立馬合住,正要跳起來(lái)嬉戲的腳也會(huì )立刻收回,面對著(zhù)這樣一位嚴格的老師,學(xué)生不得不乖乖聽(tīng)話(huà)。也正因如此,她所帶班級的英語(yǔ)成績(jì)總是名列前茅。

  班級管理中的她創(chuàng )意滿(mǎn)滿(mǎn),利用學(xué)生愛(ài)爭強好勝的心理,她充分發(fā)揮小組建設的作用,為學(xué)生定制班級“優(yōu)秀小組”的獎杯,每周進(jìn)行的小組考核并頒發(fā)獎杯成為了學(xué)生之間爭創(chuàng )優(yōu)秀、互相引發(fā)羨慕的環(huán)節,也為追求進(jìn)步的學(xué)生創(chuàng )造了滿(mǎn)滿(mǎn)的儀式感,鼓勵更多的學(xué)生努力成長(cháng)、奮進(jìn)。

  教育是一場(chǎng)溫柔的堅持。在生活中,她又如同慈母般處處關(guān)愛(ài)著(zhù)學(xué)生。小到每天提醒他們把臉洗干凈,慈到即使是在下班路上遇見(jiàn)班里總愛(ài)搗亂的學(xué)生受到欺負了,也會(huì )把他護在溫暖的臂膀之下。

  她不僅是學(xué)生學(xué)習路上的引路人,還是家長(cháng)教育路上的指明燈。每次考試結束她會(huì )為學(xué)生耐心講解、分析錯因、規劃下一個(gè)目標;每次家長(cháng)會(huì )她會(huì )告訴家長(cháng)教育孩子、引導孩子學(xué)習的注意事項。

  師愛(ài)是理智與熱情的巧妙結合,是嚴慈相濟的愛(ài),是只講付出不計回報的愛(ài),是無(wú)私廣泛而沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)。就是這一分嚴格之水,再摻上九分慈愛(ài)之蜜,才釀成了教育的甘露,滋潤了一批又一批的學(xué)子抱以勇敢拼搏的姿態(tài)去迎接他們更加美好的未來(lái)。

  以身作則,收獲成長(cháng)

  她不會(huì )說(shuō)什么豪言壯語(yǔ),只知道備好每一節課、上好每一節課,教好每一位學(xué)生,用人格魅力感染學(xué)生,時(shí)時(shí)處處作學(xué)生的表率。她是一面旗幟,用自身的行為默默感化學(xué)生。

  身教勝于言傳。不論哪一屆學(xué)生,從初一剛進(jìn)校,她都會(huì )手把手,一個(gè)組一個(gè)組教掃地拖地,還是不會(huì )的,她會(huì )親自示范,直到所有的孩子都能獨立完成這個(gè)基本的生活技能;每天,要求學(xué)生什么時(shí)候到校,智老師總會(huì )提前到,在講臺上等著(zhù)孩子們的到來(lái),每個(gè)三年,從未缺席;從未缺席的還有每天的放學(xué),等著(zhù)孩子們都安全離開(kāi)教室以后,她才會(huì )下班。智老師在默默付出,學(xué)生們在慢慢體會(huì )。她付出了努力和陪伴,收獲的是感動(dòng)和學(xué)生的成長(cháng)。

  學(xué)生知道班主任工作繁忙,從前那些在班里愛(ài)遲到、愛(ài)添亂的孩子也開(kāi)始主動(dòng)地在班級里承擔起一件件微小的事情,擦黑板、倒水、澆花、倒垃圾,再也不用日日督促了,就連寫(xiě)作業(yè)總愛(ài)拖拉的孩子也有模有樣地認真背起了書(shū)。

  身為班主任的她還兼任年級主任、政教處副主任,在學(xué)?偸呛苊β,但她對待工作卻沒(méi)有絲毫的懈怠,總能完美地處理每一件事。三尺講臺傳授知識是她,班級群里處處提醒是她,年級群中安排事宜是她,元旦晚會(huì )歌聲宛轉是她,誓師大會(huì )、畢業(yè)典禮身姿優(yōu)雅還是她……在其他老師眼里她是寶藏,是定心丸,是強大的后盾,還會(huì )時(shí)不時(shí)地贊賞一句:“有智老師在,放心吧!”

  “最受學(xué)生喜歡的`老師”“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”等一串串的榮譽(yù),既浸染著(zhù)她的辛勤汗水,也是對她不忘教書(shū)育人初心最好的褒獎。

  @@始終有著(zhù)吃苦耐勞、甘于奉獻的精神,有一顆從自己做起的誠心,有一顆關(guān)心愛(ài)護學(xué)生的愛(ài)心,更有干好各項工作的信心和決心。她用無(wú)私奉獻、高度負責的精神,贏(yíng)得了一屆又一屆學(xué)生的信任和家長(cháng)的贊賞。

  一路走來(lái),@@雖有山重水復疑無(wú)路的迷茫,但更多的是柳暗花明又一村的驚喜!澳昴隁q歲師相似,歲歲年年生不同”,16年的辛勤耕耘,16年的默默付出,她深深地熱愛(ài)著(zhù)教師這一平凡而偉大、操勞而幸福的職業(yè),不管漫長(cháng)的路上是荊棘叢生還是沼澤密布,她都將一如既往,永不退縮。

  教師優(yōu)秀共青團干部主要事跡 13

  xx,女,1995年8月生,共青團員,河北師范大學(xué)音樂(lè )學(xué)院2014級本科音樂(lè )學(xué)專(zhuān)業(yè),現擔任音樂(lè )學(xué)院團委組織部部長(cháng)、聲樂(lè )班團支書(shū)職位。該同志政治立場(chǎng)堅定,能認真學(xué)習“三個(gè)代表”重要思想,深刻領(lǐng)會(huì )落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān),思想道德品質(zhì)高尚,有強烈的工作責任感和事業(yè)心,工作作風(fēng)扎實(shí),密切聯(lián)系青年,勤奮工作,銳意進(jìn)取,積極指導團支部開(kāi)創(chuàng )工作新局面,在團員青年中表現突出,F將她的先進(jìn)事跡概述如下:

  一、思想進(jìn)步提高自身

  以一個(gè)優(yōu)秀共青團干部的標準嚴格要求自己。對于自身各方面有著(zhù)充分的認識和思考,有著(zhù)崇高的理想和遠大的目標,對于前進(jìn)道路上的困難能夠有足夠的勇氣迎難而上,克服一個(gè)又一個(gè)困難。熱愛(ài)祖國,熱愛(ài)團組織,有較強的集體榮譽(yù)感和是非觀(guān)念。在入校后不久就遞交了入黨申請書(shū),后參加競選進(jìn)入學(xué)生會(huì ),并獲得“優(yōu)秀部員”稱(chēng)號。能夠團結同學(xué),關(guān)心集體,顧全大局,有良好的修養和道德情操。在工作中,能夠做到與同學(xué)們密切合作,相互幫助。

  二、努力工作提高實(shí)效

  在一年多的團委工作中,深刻地認識到當前團組織的首要工作,就是要把握解放思想、實(shí)求是、與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì),承擔起在廣大青年學(xué)生中學(xué)習、宣傳、實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的重任。積極開(kāi)展團內工作,積極組織并參與“傳統文化進(jìn)校園”“書(shū)香校園,學(xué)在師大”等主題團日活動(dòng),并獲得校級優(yōu)秀獎。督促“共同成長(cháng)小組”的開(kāi)展并取得不錯的成績(jì)。做好團內推優(yōu)、團統等工作。能夠做好組織協(xié)調工作,使團委各部默契配合、協(xié)調工作,確保高質(zhì)、高效完成工作。

  三、不斷學(xué)習積累經(jīng)驗

  她刻苦努力,努力學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識,積累學(xué)習方法,有著(zhù)明確的'學(xué)習目標。并獲“國家勵志獎學(xué)金”榮譽(yù)。積極參加王晶老師“無(wú)伴奏人聲合唱”的快閃活動(dòng),參與音樂(lè )舞蹈史詩(shī)《西柏坡》和《中國夢(mèng)》的演出。

  四、樂(lè )觀(guān)向上熱愛(ài)生活

  她樂(lè )觀(guān)熱情,樸素大方、關(guān)心同學(xué),關(guān)愛(ài)集體,有著(zhù)強烈的社會(huì )責任感和使命感,樂(lè )于從生活點(diǎn)滴幫助他人。富有愛(ài)心,為人友善,作風(fēng)正派,能夠率先做團員青年的表率。

  她是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu),樂(lè )觀(guān)向上,有愛(ài)心,有責任心,能起到先鋒模范作用,是一名優(yōu)秀的團員干部。

  在未來(lái)的學(xué)習工作中,她會(huì )更加珍惜時(shí)間,一如既往地學(xué)習與實(shí)踐,全心全意為同學(xué)、班級服務(wù),充分發(fā)揮學(xué)生干部的模范帶頭作用,展現出學(xué)生干部富有朝氣和活力,一步步向理想邁進(jìn)!

  教師優(yōu)秀共青團干部主要事跡 14

  他是一名高校生奔赴鄉村支教,卻深得同學(xué)的愛(ài)戴、家長(cháng)的贊譽(yù)和領(lǐng)導的好評。同學(xué)說(shuō):“您是我們遇到的最好的老師!”家長(cháng)說(shuō):“把孩子交給李老師,我們放心!”轉變差生,他有絕技;數學(xué)教學(xué),方法獨到。愛(ài)生是他的秘訣,勤奮是他的信條。

  他用燃燒自己照亮別人的精神,詮釋著(zhù)“諄諄教導、事必躬親、卓爾非凡”的教風(fēng)。三尺講臺,是他耕耘的熱土,更是他不斷驗證自我、實(shí)踐自我、進(jìn)展自我的廣闊天地。學(xué)習、研討成了他生活的習慣;相信同學(xué)、激勵同學(xué)、制造勝利的時(shí)機,是他的工作特色。在他的眼里,沒(méi)有差生;在他的班上,沒(méi)有差生!

  他,就是xxx老師。

  工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、愛(ài)生如子,默默奉獻,從不計較個(gè)人得失。以“教書(shū)育人”為己任,把絢麗的青春光陰毫無(wú)保存地獻給了自己所熱愛(ài)的教育事業(yè),在平凡的崗位上專(zhuān)心托起明天的太陽(yáng)。

  一、以德樹(shù)人,傾注師愛(ài)。

  蘇霍姆林斯基說(shuō):“老師要像對待荷葉上的露珠一樣,當心翼翼地愛(ài)護孩子的心靈。晶瑩透亮的露珠是漂亮可愛(ài)的,卻又是非常脆弱的,一不當心露珠滾落,就會(huì )破裂不復存在”。李老師傾注了全部師愛(ài),去呵護一顆顆童心。

  xxx老師深知:一個(gè)人假如思想品德不好是危險品,他一貫重視同學(xué)思想品德教育和良好行為習慣的養成,通過(guò)班會(huì )課適時(shí)對同學(xué)進(jìn)行品德教育。

  20年春,他剛接過(guò)三班級二班的班主任,那個(gè)班由于換老師頻繁,班級紀律松散,同學(xué)沒(méi)有養成良好的行為習慣,個(gè)別同學(xué)對別人的東西(中性筆、鋼筆、橡皮等)較感愛(ài)好,趁別人不留意時(shí),就順手牽羊。一次盧老師的一支鋼筆放在講臺上不見(jiàn)了,他就委婉的說(shuō):“哪位同學(xué)用老師的鋼筆,不用的時(shí)分再還給老師”,一個(gè)多星期過(guò)去了,這支鋼筆還沒(méi)回來(lái),李老師利用隊日時(shí)間,進(jìn)行了一次品德教育,讓同學(xué)找一找班內近期有哪些好人好事,并把掌聲送給他們,哪些同學(xué)表現不好,讓表現不好的同學(xué)表個(gè)態(tài);蛟S是李老師的班會(huì )起了作用,第二天上午,李老師在室外值班,順手把包放到講臺上,值完班后再拿包時(shí),發(fā)現喪失的那支鋼筆“物歸原主”了。他快樂(lè )極了,不僅僅為那支失而復得的鋼筆,更為一顆迷失心靈的回來(lái)。放學(xué)時(shí),李老師把這件事告知了全班同學(xué),并告知同學(xué)們,李老師為他感到驕傲,由于他能夠戰勝自己,知錯就改。李老師說(shuō),沒(méi)有一個(gè)人,不會(huì )犯錯,可怕的是知錯不改。李老師還領(lǐng)先帶著(zhù)全班同學(xué)把掌聲送給了那個(gè)孩子。從今,班里再也沒(méi)發(fā)生過(guò)“失竊”現象,拾金不昧卻蔚然成風(fēng)。

  20年春天,學(xué)校進(jìn)行給南方受災地區捐贈一瓶礦泉水活動(dòng)。xxx老師發(fā)現,班里有幾個(gè)同學(xué)竟然沒(méi)有捐贈,為了愛(ài)護他們的自尊心,同時(shí)又對他們進(jìn)行教育,李老師私下問(wèn)他們:將心比心,假如你們遇到困難,你希望別人這樣對你們嗎?那幾個(gè)同學(xué)低下了頭。李老師沒(méi)再說(shuō)什么,讓他們回到了教室。第二天,李老師還沒(méi)到教室,那幾個(gè)孩子就氣喘吁吁跑來(lái),爭先恐后地把錢(qián)交到了李老師手里。李老師一個(gè)個(gè)撫摸著(zhù)他們的頭,欣慰地笑了。世上是沒(méi)有壞同學(xué)的,只要教育得法。李老師始終這樣說(shuō)。

  愛(ài)同學(xué),就是要尊重同學(xué)。老師一個(gè)慈愛(ài)的微笑,一句愛(ài)的話(huà)語(yǔ),都可能激起同學(xué)潛在的能量,有可能轉變孩子的一生。甚至會(huì )影響到家長(cháng)對老師的看法。那是三班級的時(shí)分,李老師正在進(jìn)行一次單元測試,突然,有一個(gè)女生報告,劉尿褲子了,李立刻走過(guò)去,看到地面上有水,旁邊其它同學(xué)捂著(zhù)嘴笑,有的還笑出了聲響,這時(shí)尿褲子的女孩臉紅了,無(wú)地自容,李老師問(wèn),你怎么不報告呢?孩子答復說(shuō):“我報告了,你沒(méi)聽(tīng)著(zhù)”,李老師立刻說(shuō):“這不是你的錯,都怪老師沒(méi)聽(tīng)著(zhù)。以后有要緊的事,大點(diǎn)聲!逼渌瑢W(xué)停止了笑。事后,這個(gè)尿褲子同學(xué)的奶奶告知李老師,她孫女把此事都告知了她,她們一家人都非常感謝老師。李老師愛(ài)護了孩子的自尊心,得到了回報——這個(gè)孩子的學(xué)習成果也大幅度提高。

  這類(lèi)事例數不勝數。是啊,金獎銀獎不如家長(cháng)的夸贊,金杯銀杯不如家長(cháng)的口碑。

  二、不斷充電,提高師藝

  教書(shū)育人是老師的天職,但老師假如沒(méi)有扎實(shí)的教學(xué)技能,空有一腔熱忱是沒(méi)法完成教書(shū)育人這一任務(wù)的'。李老師把練師藝當作不斷提高師德修養的一個(gè)目標去追求。平常努力學(xué)習理論和文化學(xué)問(wèn),不斷提升專(zhuān)業(yè)水平。教學(xué)上更是潛心研討教材教法,廣采他山之石。先后參與區、市各種老師培訓,屢次參與教材培訓,傾聽(tīng)專(zhuān)家報告,吃透教材編寫(xiě)意圖,自己付諸行動(dòng)。課前,他圍繞課改理念,深入領(lǐng)悟課標內涵,精確把握、仔細鉆研教材,制定科學(xué)、合理的教學(xué)目標。課堂中,他把各種教學(xué)方法有機地結合起來(lái)。一份付出,一份收獲。每次大小考試,他所教的班級都是名列前茅。同學(xué)把上他的課,當成一種享受。

  三、以人為本,竭盡師責

  人們常說(shuō):“老師是蠟燭,燃燒自己,照亮別人”。xxx老師用自己的實(shí)際行動(dòng),為這句話(huà)做了最好的演繹。

  1、勇挑重擔,無(wú)私奉獻。

  工作中,他任勞任怨,勇挑重擔。從20年3月10日,李老師自從調到吳家以來(lái),就擔任了兩個(gè)班的數學(xué)課兼一個(gè)班的班主任,工作任務(wù)繁重。但對待教學(xué),他仍然兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍。他已經(jīng)記不清,教學(xué)以來(lái),他所教的班級獲得過(guò)多少次全校第一了。他說(shuō),第一不是他追求的目標,他只想讓同學(xué)們,學(xué)有所成,學(xué)有所獲。沒(méi)有人看不到他的付出,他連續幾年被評為優(yōu)秀老師。但他,只是默默地把一張張榮譽(yù)證書(shū)放進(jìn)抽屜里,連續投入到平凡的教育教學(xué)工作中了。

  如今所教的五班級兩個(gè)班各有40幾個(gè)孩子,共有80多個(gè)孩子,80多個(gè)孩子就是80多份沉甸甸的責任,他盡量不讓一個(gè)孩子落伍。80多本作業(yè)厚厚地堆在他面前,他一本本專(zhuān)心地批閱著(zhù),他用百分之百的愛(ài)心和百分之一百二十的責任心對待孩子們。

  2、體弱多病,從未落下一堂課。

  誰(shuí)人家中沒(méi)有事,誰(shuí)人身體沒(méi)有病,關(guān)鍵是要看你怎樣處理,這是他的一貫想法,這也是他的一貫做法,令人感動(dòng)不已。

  由于積勞成疾,他身體欠佳,20年春天,連續打吊瓶12天,為了不給同學(xué)耽擱課,原來(lái)用三個(gè)小時(shí)打完,他要求醫生用兩個(gè)小時(shí)打完,這其間他從未落下一堂課;但他什么也沒(méi)說(shuō),仍然早出晚歸,以校為家。為了不影響工作,他沒(méi)有利用工作時(shí)間治療,而是把治療的時(shí)間放在“五一”假期里,下針八天沒(méi)請過(guò)一天假,未落下一堂課;20年,元旦前夕,他在下樓時(shí),不當心,把腳崴了,整個(gè)腳面都腫了,腳面成了青的,腳心也是青的,鞋子穿不進(jìn)去,在家里穿拖鞋一步也走不動(dòng),只有穿上硬底鞋才慢慢的,一瘸一拐困難走幾步。妻子看到他痛苦的樣子,要他請假,但為了那幾十個(gè)孩子,他硬是忍著(zhù)猛烈的痛苦,每天每天,面帶微笑顯現在教室里。他說(shuō),講臺就是老師的陣地,即使倒下,也要倒在講臺上。

  四、立身煉志,正師德。

  xxx老師管理的班級,班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,班級比擬和諧,班級凝聚力強。他在幾年的班級管理中,深深感悟到:班級管理事無(wú)巨細,班級是一個(gè)大家庭,管理好一個(gè)班級并非易事,需要班主任付出大量的心血,需要班主任具有高明的管理藝術(shù)。遇到問(wèn)題不能盲目、沖動(dòng),要擅長(cháng)動(dòng)腦,冷靜分析,找到解決問(wèn)題的突破口,對癥下藥,才能取得事半功倍的效果。

  書(shū)山有路,他是拓荒者;學(xué)海無(wú)涯,他是引路人。從踏上教壇的那天起,他就在青春的芳草地里編織著(zhù)一個(gè)漂亮的夢(mèng),那就是做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)老師。幾年來(lái),他辛勤耕耘,用愛(ài)心、耐煩和才智,把幻想一點(diǎn)點(diǎn)變成現實(shí)!

  有一種宏大來(lái)自平凡,有一種崇敬來(lái)自一直如一。三尺講臺,豎起了他高大的形象,兩尺教鞭,揮灑著(zhù)她無(wú)悔的人生。

  假如說(shuō),每個(gè)孩子都是明天的太陽(yáng),那么,xxx老師,正用滿(mǎn)腔的愛(ài),托起了他們!

  教師優(yōu)秀共青團干部主要事跡 15

  墾利縣西宋鄉是全市重點(diǎn)扶持的貧困鄉鎮之一,在這里有一位扎根農村教育一線(xiàn)的普通教師。自1998年參加工作以來(lái),她積極應對工作中的各種挑戰,勤奮工作,成績(jì)卓著(zhù),深受學(xué)生的愛(ài)戴、家長(cháng)的歡迎和社會(huì )各界的廣泛贊譽(yù),她就是墾利縣西宋中學(xué)的王xx。

  挑戰跨學(xué)科教學(xué)

  計算機專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的她,在工作的第一年就改行教初三物理,當年取得優(yōu)異成績(jì)。次年,校領(lǐng)導根據需要安排她教英語(yǔ)學(xué)科,她努力改進(jìn)教學(xué)方法,在西宋中學(xué)第一個(gè)嘗試分組教學(xué),學(xué)生的學(xué)習興趣得到了培養,自主學(xué)習和創(chuàng )新能力得到了提高:2000-2004年連續5年全縣第一名,02年在全國英語(yǔ)能力競賽中指導學(xué)生獲得全國二等獎,實(shí)現了西宋中學(xué)初三學(xué)生獲國家獎為零的突破,03年在此類(lèi)比賽中她成為全市唯一擁有兩個(gè)全國一等獎的指導教師,同時(shí)指導學(xué)生獲得全國二等獎及多個(gè)市級一等獎,被授予“輔導教師”稱(chēng)號。

  挑戰落后班級

  2004年9月,在學(xué)生家長(cháng)的強烈要求下,她擔任了全縣倒數第一的畢業(yè)班教學(xué)。為了重樹(shù)學(xué)生的信心,她毅然用半年的時(shí)間以新的方式上完了初中三年的全部教材,中考時(shí)由全縣倒數趕到了中游水平。學(xué)生李新敏在全縣組織的創(chuàng )新競賽中成為本校初四唯一進(jìn)入全縣前200名的學(xué)生。06年初,為了扭轉05級學(xué)生英語(yǔ)倒數第一的局面,學(xué)校又安排剛休完產(chǎn)假的她擔負起這一教學(xué)任務(wù)。面對困難和壓力她沒(méi)有低頭,而是深入分析學(xué)生現狀,端正他們的學(xué)習態(tài)度,鼓舞他們學(xué)習的熱情。接手一年后,這兩個(gè)班的成績(jì)一躍成為全縣第一名。在4月的創(chuàng )新能力競賽、7月的期末質(zhì)量調研中平均分、優(yōu)秀率、及格率再次穩居全縣第一名,實(shí)現了三連冠。她說(shuō),“教學(xué)不是為了拿幾個(gè)名次,關(guān)鍵是自己能否感受到勞動(dòng)付出所帶來(lái)的快樂(lè )!

  挑戰班主任工作

  當任課教師時(shí),她從沒(méi)有間斷過(guò)的就是做學(xué)生思想工作。但她還是堅信當班主任才是對一個(gè)教師最好的鍛煉,所以,做一名合格的班主任成為她的最大目標。07年她迎來(lái)了一次的全新的班主任工作挑戰,但接手不久,班里就出現了混亂苗頭。

  面對這種現象,她開(kāi)始認真反思自己的工作,通過(guò)網(wǎng)絡(luò )和書(shū)籍查閱資料,她意識到教師應該做到最起碼的尊重,尊重每一個(gè)孩子的成長(cháng)。抱著(zhù)服務(wù)于學(xué)生,幫助學(xué)生的'態(tài)度,抽出時(shí)間單獨和每個(gè)學(xué)生面對面地坐著(zhù)談心,聽(tīng)他們的感受,而且寫(xiě)了一封長(cháng)達6千字的書(shū)信和全班學(xué)生溝通,實(shí)行了班級精細化管理。漸漸地,學(xué)生體會(huì )到了老師對他們的尊重和關(guān)愛(ài),調皮的孩子慢慢喜歡上了學(xué)習,懶散的學(xué)生學(xué)會(huì )了自我嚴格要求,學(xué)生的主人翁意識和管理能力得到了增強,整個(gè)班集體漸漸變成了一個(gè)和諧溫馨的大家庭。

  挑戰教育科研

  在消息閉塞的農村中學(xué),教育科研似乎是一塊無(wú)人問(wèn)津的禁地,但這沒(méi)有阻止她前進(jìn)的腳步。她抓住機遇,加強讀書(shū)學(xué)習的同時(shí),學(xué)會(huì )了反思積累。2002年她在墾利縣精品課評選中以一等獎脫穎而出。2004年在東營(yíng)市優(yōu)質(zhì)課評選中又奪得一等獎,打破了西宋中學(xué)在市優(yōu)質(zhì)課中落后的歷史。幾年來(lái)她的教案、講學(xué)稿、課件、教學(xué)反思、讀書(shū)隨筆、課外活動(dòng)論文等均獲縣一等獎,多次在全縣巡回展示公開(kāi)課。2007年被評為墾利縣“首屆中學(xué)英語(yǔ)學(xué)科帶頭人”,08年她成立了西宋中學(xué)第一個(gè)課題組,申報了“十一五”規劃課題“農村初中生良好學(xué)習習慣養成教育的理論與實(shí)踐研究”。09年在東營(yíng)市青年教師基本功大賽中獲一等獎,被確定為“東營(yíng)市英語(yǔ)青年教師重點(diǎn)培養對象”。

  十幾年農村生活的磨礪使她更加堅強,經(jīng)歷多次挑戰,讓她成就了農村孩子也能成才的夢(mèng)想,認識到了教師與學(xué)生應該共同體驗成長(cháng)。2008年她入選為“東營(yíng)市師德巡回報告團成員”,先后獲得“墾利縣優(yōu)秀教育工作者”、“墾利縣十佳青年教師”、“東營(yíng)市師德先進(jìn)個(gè)人” 、“山東省優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱(chēng)號。

  教師優(yōu)秀共青團干部主要事跡 16

  潛心教學(xué),關(guān)愛(ài)學(xué)生

  xx,女,語(yǔ)文二級教師,從教十幾年來(lái)一直從事著(zhù)語(yǔ)文教育和班主任工作。自xx年8月參加工作以來(lái),她始終堅持黨的教育方針,教書(shū)育人,為人師表,愛(ài)崗敬業(yè),贏(yíng)得大家的一致好評。

  一、積極進(jìn)取,不斷提升自身的素養。

  她從事教育教學(xué)工作以來(lái),忠于黨的教育事業(yè),教書(shū)育人、誨人不倦,工作中勤勤懇懇、熱愛(ài)學(xué)生、團結同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì)。在多年的.農村教育教學(xué)工作中,她不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養,嚴格要求自己,時(shí)刻以一名優(yōu)秀教師的標準衡量自己。為了更好地開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng),不斷提高自己的教育教學(xué)水平,適應新形勢下的教育工作要求,在教學(xué)中她不錯過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會(huì ),積極參加各種業(yè)務(wù)學(xué)習和業(yè)務(wù)活動(dòng),積極參加師德師風(fēng)建設活動(dòng)。工作期間,她一直擔任班主任工作,既教書(shū)又育人,經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,教育學(xué)生做人要自立自強、誠實(shí)守信、為人正直;在學(xué)習上要積極進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng )新,待人要寬厚,做事要有責任心;在生活上要勤勞節儉,生活簡(jiǎn)樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛(ài)祖國,熱愛(ài)人民,熱愛(ài)集體,做一個(gè)社會(huì )主義合格的接班人。

  二、靜心鉆研業(yè)務(wù),潛下做好教育。

  作為一名教師,她不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),認真研究教材教法,研究新課標,注重多方位培養學(xué)生的能力和學(xué)習習慣,對工作講求實(shí)效,對學(xué)生因材施教,為了提高自己的教學(xué)水平,她堅持經(jīng)常翻閱《福建教育》、《小學(xué)教育教學(xué)》。備課時(shí),她精心設計環(huán)節,努力鉆研教材,上網(wǎng)查閱材料,了解學(xué)生的特點(diǎn),做了大量的課前準備工作,做到備教材,備學(xué)生,備資源,結合課堂實(shí)際運用課件配合教學(xué),結合自己班上學(xué)生的實(shí)際情況,設計出實(shí)用的高質(zhì)量的教案,向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間,讓學(xué)生做課堂的主人,她則循循善誘,做好學(xué)生學(xué)習的合伙伙伴,學(xué)習效果事半功倍。教育學(xué)生上,她注重培優(yōu)扶差的工作,對于后進(jìn)生總是給予特殊的照顧,在課堂上多提問(wèn),多巡視,多輔導,對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P;課后多找他們談心、交朋友,樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)她們學(xué)習的興趣。

  一份耕耘一份收獲,十幾年的教育生涯。她始終堅守在崗位上,潛心教學(xué),無(wú)私奉獻。

  教師優(yōu)秀共青團干部主要事跡 17

  一、極投身教學(xué)改革,勇于探索實(shí)踐

  作為一名青年教師,xx老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學(xué)習,同時(shí)自己也認真鉆研,精益求精,因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(cháng)起來(lái)。她始終認為:要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師,只憑一些簡(jiǎn)單的技能技巧是遠遠不夠的,要跟上教育改革的步伐,就要不斷的提高自身能力,適應形勢發(fā)展對小學(xué)教師的要求。

  在教育教學(xué)工作方面,她認真學(xué)習新課標,刻苦鉆研教材,認真制定了課時(shí)計劃,按要求認真備課,并根據兒童年齡特征的不同,遵循科學(xué)創(chuàng )新的教育原則精心設計每一節課,力求使教學(xué)方法做到新穎。她注重提高課堂教學(xué)效率,善于引導學(xué)生主動(dòng)去探究,恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望,及時(shí)挖掘學(xué)生的思維潛力,學(xué)生成了學(xué)習的主人翁,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,適應課改理念,極大培養了學(xué)生的學(xué)習興趣。課堂練習中她加強習題訓練的有效性和針對性,逐漸形成了自己的教學(xué)特色。在教師先進(jìn)事跡材料教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中,她始終堅持“一遍清教學(xué)法”。即適當放慢教學(xué)速度,講授新知識時(shí)力求深而透,幫助學(xué)生建立完整的知識體系。同時(shí)習題訓練保證質(zhì)量,力求少而精,突出能力培養。這一教學(xué)方法使學(xué)生終于從茫茫題海中解脫出來(lái)。實(shí)踐證明,這一教學(xué)方法是成功的,在小學(xué)教學(xué)工作的六年中,她所帶學(xué)科成績(jì)始終名列前茅。特別是在20xx年她所帶的畢業(yè)班數學(xué)和英語(yǔ)成績(jì)名列鄉五個(gè)中心第一名,三率和分別超出第二名10至20個(gè)百分點(diǎn)。

  xx老師不僅在教學(xué)工作中出類(lèi)拔萃,在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘,默默地奉獻著(zhù),受到了學(xué)生的愛(ài)戴,家長(cháng)的好評,領(lǐng)導的肯定和同事們的贊許。在班級管理中,她注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生,因材施教,主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生,促使學(xué)生形成團結、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。教書(shū)與育人并舉,嚴格要求學(xué)生,幫助學(xué)生養成精益求精,嚴肅認真,一絲不茍的良好學(xué)習習慣、健全的品格和健康的人格。

  她接任的`是一個(gè)由剛從各個(gè)村莊走出來(lái)的學(xué)生所組成的班級。學(xué)生無(wú)集體意識、無(wú)班級觀(guān)念、優(yōu)秀教師事跡、無(wú)良好行為習慣,學(xué)生只在自己的小群體中交流,三個(gè)一伙五個(gè)一群。面對這樣的起點(diǎn),xx老師用愛(ài)心感染學(xué)生,例如每天早晨巡視教室,先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊,遇到天冷或天熱的時(shí)候,照料同學(xué)們衣服穿得是否合適,早上是否都吃過(guò)了早餐,各種學(xué)習用具都是否帶齊了。集體活動(dòng)前要安排好同學(xué)們應必備的用品等?雌饋(lái)很平常,因為這是作為一個(gè)班主任最基本的工作,其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現。作為班主任她還善于組織和管理學(xué)生,下午很晚離校,督促學(xué)生清掃好衛生,早上提前到校,檢查家庭作業(yè),組織早讀等。上課間操,開(kāi)會(huì )排隊,班主任都得到位。每學(xué)期開(kāi)學(xué)計劃,期末總結,每周一次周會(huì )、平時(shí)不定期的班干會(huì ),學(xué)生會(huì ),布置教室,出黑板報,主題班會(huì )等各項工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件,家庭訪(fǎng)問(wèn)等瑣事,耗費的時(shí)間無(wú)法計算。這些工作原先都是她親力親為,在一段時(shí)間的引導中她逐漸培養出一隊班級的骨干力量,讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,而且可以培養班干部的組織能力。在班里一般事情都由班長(cháng)負責,但各項具體工作分工到各個(gè)班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長(cháng)負責;教室內的黑板報由宣傳委員負責,老師作適當指導:學(xué)習上由學(xué)習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導。學(xué)校組織的各種活動(dòng),她們的班干部都能安排的井井有條。

  短短的一年時(shí)間她所帶的班級在學(xué)習、優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡、體育、文藝、衛生和紀律處處領(lǐng)先,多次被評為縣市先進(jìn)班集體。

  二、建立親密的師生之情。

  1、在物質(zhì)上給予幫助:班里大多數是借讀生,有的家庭經(jīng)濟狀況較差,xx老師就經(jīng)常批些學(xué)習用品和用xx老師孩子穿過(guò)的但還不算舊的衣服盡量以獎品形式給予獎勵和救濟,這樣既提高了學(xué)生學(xué)習的積極性,又不傷害孩子的自尊心,還能使孩子感受到集體的溫暖。

  3、在精神上給予鼓勵和支持:在學(xué)校學(xué)習中,那些學(xué)習差的;或又退步的;考試沒(méi)考好的;家里遇到困難的;父母吵架較兇的;子女多而不引起父母重視的等等。xx老師盡量用語(yǔ)言開(kāi)導、關(guān)切、鼓勵并教其處理方法,F在他們會(huì )寫(xiě)信了,xx老師就和他們進(jìn)行書(shū)信交流。這樣既掌握了他們心理活動(dòng),消除他們精神壓力,又提高了他們寫(xiě)作能力,最主要的還是取得了他們的信任。

  三、加強思想品德教育

  當有同學(xué)犯了錯誤,比如打人、拿人東西等等。只要xx老師知道,就立刻把他(她)找來(lái),尋問(wèn)當時(shí)的情況和經(jīng)過(guò),并根據當時(shí)情景,指出他(她)哪些地方做得不對或想法不好,并告誡下次遇到這種事情,該怎樣做或不該怎樣做。并經(jīng)常用課文《誠實(shí)的孩子》中列寧小時(shí)候知錯就改的故事,教育他(她)犯了錯誤并不可怕,可怕的是不會(huì )改正錯誤,“知錯就改”的就是好學(xué)生。并要求他(她)寫(xiě)檢查,并告知寫(xiě)作方法(經(jīng)過(guò)、想法和保證)以此來(lái)加強品德教育,提高認識能力和作文能力,樹(shù)立良好的班級風(fēng)氣。

  教師優(yōu)秀共青團干部主要事跡 18

  xx,人如其名。他就像一朵怒放的“希望之花”。給鄉村的校園增添幾分生機。她用慈母情懷和對教育事業(yè)的執著(zhù)追求,讓“希望之花”絢爛綻放在平凡的校園。她一路走來(lái),在身后留下了絲絲幽芳。

  一、錘煉思想,提升修養

  在23年的工作中,xx立場(chǎng)堅定,旗幟鮮明地反對分裂主義和非法宗教活動(dòng),忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。平日,她努力學(xué)習黨的各項時(shí)事方針,政策。關(guān)心國家大事,并運用學(xué)到的理論知識知道自己的工作實(shí)踐。在三丈講臺上,她將馬克思“五觀(guān)”教育,“無(wú)神論”教育深入剖析,使孩子們樹(shù)立了科學(xué)的世界觀(guān),人生觀(guān),價(jià)值觀(guān),以做有理想、有道德、有紀律、有文化的社會(huì )主義事業(yè)接班人為義務(wù)。

  二、勤于學(xué)習、潛心教育

  xx老師,勤于鉆研業(yè)務(wù),善于抓住機會(huì )潛心學(xué)習。她深知:要教給學(xué)生一滴水,老師先要有一桶水。只有活到老,學(xué)到老,才會(huì )永遠站在教育領(lǐng)域的前沿,才能更好的為孩子們服務(wù)。于是,校園中小石凳上常能見(jiàn)到她手捧《學(xué)好雙語(yǔ)500句》嘴里還念念有詞,計算機室常常能見(jiàn)到她為查閱資料而忙碌的身影,教研活動(dòng)中她會(huì )滔滔不絕道出自己的見(jiàn)解“功夫不負有心人!”真是她勤于學(xué)習,樂(lè )于鉆研的精神,豐收碩果被評為“自治區骨干教師”光榮稱(chēng)號。xx老師的課堂更是真實(shí)的、美麗的、有人情味的。孩子們特別喜愛(ài)她設計的“課前三分鐘”,在那里有浪浪上口的童謠、生動(dòng)有趣的漢語(yǔ)故事,悅耳動(dòng)聽(tīng)的漢語(yǔ)歌曲它們像一塊磁石深深吸引著(zhù)每一個(gè)孩子。孩子們喜歡趣味的課堂,在那里他們能找到學(xué)習的真正樂(lè )趣。

  三、率先垂范,身教感染

  在平日的教育教學(xué)中,xx老師率先垂范,身教勝于言教,她常說(shuō):“喊破嗓子,不如做出樣子,要想正人,必先正已!彼,無(wú)論上課還是下課,她總是以自己人格力量感染每一位學(xué)生,注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。她說(shuō)的每句話(huà),做的每一件事都能?chē)缆杉,率先垂范。教室中要垃圾,一定是她第一個(gè)拾起來(lái),每天第二節課總是她第一個(gè)去關(guān)燈,早讀中總是她第一個(gè)捧起書(shū)大聲朗讀漸漸的,同學(xué)們開(kāi)始了變化,有人撿地上的紙片了,有人去關(guān)燈了,有人帶著(zhù)大家一起早讀了一切都在消移默化中產(chǎn)生了微細的`變化,真可謂是:“春風(fēng)化雨,潤物無(wú)聲!

  四、克服困難,忠于職守

  xx老師工作以來(lái),從未請過(guò)一天假,在她的眼中只有一群求知飲酒的孩子。她家中有身患癥的年邁老母親,三個(gè)上學(xué)的孩子,丈夫長(cháng)期在外出差下鄉,照顧家人生活的重擔就落在了他一個(gè)人的肩上。但xx老師一直承擔六年級畢業(yè)班的教學(xué)工作,她總是早出晚歸,每當漆黑的夜晚回到家中,望著(zhù)病床上的母親,餓得啃干馕的孩子,她不禁清然淚下。她沒(méi)有抱怨,沒(méi)有不快,只有心疼。因為她知道,畢業(yè)班的30多個(gè)孩子更需要她,離開(kāi)她課會(huì )被落下,孩子們的成績(jì)會(huì )被耽誤,他們可能會(huì )與“內初班”無(wú)緣。于是,她心中只有一個(gè)信念:克服一切困難忠于教學(xué)工作,幫助孩子們如愿考入內初班。

  五、愛(ài)生如子,甘為人梯

  一位教師,有了愛(ài)心就能成就教育。她憑著(zhù)一顆愛(ài)心做好了教育工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。教書(shū)育人是她的職責,愛(ài)崗敬業(yè)是她的本分,她是這樣想的,更是這樣做的。

  xx老師班有這樣一個(gè)小女孩,她的家庭十分困難。記得,那是一個(gè)寒冷冬天的中午,天空里飄著(zhù)鵝毛大雪,刺骨的寒風(fēng)無(wú)情的割人臉,她正準備到辦公室火爐旁取暖,突然眼前閃過(guò)了一個(gè)瘦小的身影。她定了定神,仔細一看原來(lái)是維尼熱蹲在那個(gè)角落。她三步并兩步上前詢(xún)問(wèn):“維尼熱,怎么不回家吃午飯呢?”維尼熱忙答道:“老師,中午家里沒(méi)有飯,我帶了一小塊馕”說(shuō)著(zhù)維尼熱的眼眶濕潤了,xx老師一把將那個(gè)瘦小的身子摟在懷里,哽咽的說(shuō):“老師帶飯了,我們一塊到辦公室吃!弊阅翘旌,她多次到維尼熱家家訪(fǎng),得知維尼熱家庭十分困難,孩子常常饑一頓飽一頓,有時(shí)甚至一天也吃不上一頓熱飯。此后,她便每天帶飯給瘦小的女孩,像慈母一般呵護她、幫助他。漸漸的孩子的學(xué)習成績(jì)逐步提高,最后考上了夢(mèng)想中的內初班,這是她對xx老師最好的回報。她就是用自己濃濃的美、真摯的情去感染每一個(gè)孩子,呵護他們健康成長(cháng)。

  20多年來(lái),xx老師正如此一朵“希望之花”在平凡的校園中綻放著(zhù)她一路艱辛、一路歡歌。她將一顆顆希望的種子播撒在帕鄉中心小學(xué),這方沃土上,勤奮耕耘,默默奉獻,精詩(shī)種子能開(kāi)出朵朵美麗的“希望之花”!

  教師優(yōu)秀共青團干部主要事跡 19

  她是工作在教育戰線(xiàn)上的一名普通教師,1999年7月畢業(yè)于濟寧師范專(zhuān)科學(xué)校漢語(yǔ)言文教育專(zhuān)業(yè),2004年取得曲阜師范大學(xué)本科學(xué)歷,現任高三語(yǔ)文教師兼高三語(yǔ)文備課組長(cháng)。在工作的十九年時(shí)間里,她勤勤懇懇,扎扎實(shí)實(shí),腳踏實(shí)地地做好一個(gè)教師的本職工作,認真完成學(xué)校領(lǐng)導交給她的任務(wù),虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實(shí)踐的書(shū)籍,充實(shí)自我。在這十九年的教學(xué)工作中,她給別人感覺(jué)就是:愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻;虛心好學(xué),不斷進(jìn)取;呵護學(xué)生,健康成長(cháng)。

  一個(gè)人無(wú)論干什么工作,首先要有事業(yè)心,沒(méi)有事業(yè)心,什么工作都做不好。99年剛參加工作的她就帶高一兩個(gè)班的語(yǔ)文課,感覺(jué)壓力特大,白天的課很緊,備課對新手來(lái)說(shuō)尤為重要,所以她經(jīng)常備課到深夜,關(guān)上燈,一個(gè)人面對墻講著(zhù)明天的課,直到現在她回想起,心中都無(wú)比的興奮。

  她深知教無(wú)止境,參加工作以來(lái),帶著(zhù)滿(mǎn)腔熱情全身心地投入到教學(xué)工作中去,但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的躬身實(shí)踐后,她才深知干教師的不容易,再加上自己剛參加工作,教學(xué)經(jīng)驗少,教學(xué)方法不靈活,對教學(xué)質(zhì)量的提高帶來(lái)了一些不利的因素。針對以上情況,她首先認真學(xué)習了《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《教材教法》等有關(guān)教學(xué)理論,以提高自己的學(xué)識水平,并把學(xué)到的知識運用到教學(xué)實(shí)踐中去,其次虛心向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習,取人之長(cháng),補己之短。再次積極參加各級組織的教研培訓活動(dòng),進(jìn)行觀(guān)摩交流。課堂上,充分發(fā)揮學(xué)生的自主能力,讓學(xué)生進(jìn)行小組合作交流,開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能,讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦,充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性,教學(xué)效果十分明顯。她回憶在工作十幾年當中,有歡笑,也有眼淚,但什么時(shí)候都沒(méi)有退縮,認為自己個(gè)性當中最大的優(yōu)點(diǎn)就是不輕言放棄,一件事要么不做,要做就盡力去做好。用一件一件的小事,一點(diǎn)一滴的行動(dòng)去履行一名教師的職責,去詮釋一名教師的對教育事業(yè)的忠誠。忠誠,是一面鏡子,映照著(zhù)每個(gè)教師的行為,映照著(zhù)人心向背;忠誠,是人的一種境界,更是一種行動(dòng)。目前她已工作了十九年,十九年她已從一名優(yōu)秀畢業(yè)生成長(cháng)為學(xué)校的骨干教師,無(wú)論是教學(xué)還是教學(xué)團隊管理工作都有自己獨特一套。

  一、堅持認真備課,備課中她不僅備學(xué)生而且備教材備教法,根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄,認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時(shí)對該課作出總結,寫(xiě)好教學(xué)后記,并認真按搜集每節課知識要點(diǎn),歸納成集。

  二、努力增強她的上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

  三、與同事交流,虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作。

  四、完善批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結,進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  五、做好課后輔導工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的`弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導,并不限于學(xué)習知識性的輔導,更重要的是學(xué)*的輔導,要提高后進(jìn)生的成績(jì),首先要解決他們心結,讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性,使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。

  六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。新課改提了的,要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導思想,為此,她在教學(xué)工作中并非只是傳授知識,而是注意了學(xué)生能力的培養,把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái),在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。

  在教學(xué)工作中,她的努力得到了回報,多次獲得各級各種表彰,就是在榮譽(yù)面前她仍舊沒(méi)有放低對自己的要求,2015年10月在市教科院視導工作中她榮獲校語(yǔ)文學(xué)科公開(kāi)課優(yōu)秀獎;2016年5月她被評為縣級優(yōu)質(zhì)課執教者。

  十九年來(lái)的教育教學(xué)生涯,她勤勤懇懇,嘔心瀝血,把她的愛(ài)無(wú)私地奉獻給了她的學(xué)生、她的事業(yè)。以后的歲月里她也會(huì )一如既往,樹(shù)萬(wàn)世之師表,鑄不朽之師魂!

  教師優(yōu)秀共青團干部主要事跡 20

  時(shí)光荏苒,吳xx老師在錢(qián)鋪鄉教育戰線(xiàn)上已工作了十六個(gè)春秋。雖然現實(shí)中物欲橫流,雖然曾經(jīng)的同學(xué)飛黃騰達,但她無(wú)怨無(wú)悔。因為她癡迷于她的事業(yè),癡情于她的學(xué)生。她十六年如一日,用一顆赤誠之心,在這塊平凡的土地上,播下了愛(ài)的種子。一顆顆幼苗在吳老師的培育下變成了參天大樹(shù),而她還在堅守那塊耕耘16年的教育園地。三尺講臺足以見(jiàn)證她對工作的熱忱,三尺講臺足也見(jiàn)證她對孩子們的熱愛(ài),三尺講臺足也見(jiàn)證她對黨的教育事業(yè)的忠心。

  自參加工作以來(lái),吳老師始終熱愛(ài)自己的職業(yè),把全部的心血傾注到教育教學(xué)中,用辛勤的汗水培養了一批批人才,用真摯的感情收獲了豐碩的成果。在具體的教學(xué)過(guò)程中,既重視學(xué)生的思想品德教育,又不失時(shí)機地改進(jìn)教學(xué)方法,真正做到既教書(shū)又育人,取得了可喜的成績(jì),所教班級在評比中一直名列前茅。日復一日的平凡歲月,默默耕耘的無(wú)悔人生,她憑著(zhù)對教育事業(yè)執著(zhù)的追求和強烈的責任感,在“三尺講臺”上書(shū)寫(xiě)自己的完美人生。平凡是她的本色,她是教育戰線(xiàn)上普通教師;不平凡是她的特色,她為山區教育奉獻了美好青春。她是大家心中的最美教師。

  她心里只裝著(zhù)學(xué)生

  xx年吳老師參加工作,十多年來(lái),無(wú)論天氣多惡劣,無(wú)論自己的身體有多不適,她都能堅持上班,大雨滂沱,大雪狂飛,都沒(méi)能讓她耽誤學(xué)生一節課。2002年初春,剛開(kāi)學(xué)不久,804班學(xué)生一直是吳老師的牽掛。這天下午,快放學(xué)了,同事們陸續下班了。吳老師習慣性地站在操場(chǎng)上,作為班主任,她要等到804班學(xué)生都走了才安心回家?粗(zhù)教室門(mén)口,怎么還有幾個(gè)孩子在教室?吳老師來(lái)到教室一看,原來(lái)是黃龍和王達在打架。經(jīng)過(guò)她一番耐心教導,孩子們握手言好,安全到家?墒,吳老師騎著(zhù)自行車(chē)回家時(shí),天色已昏暗,自行車(chē)無(wú)意中碰上了路邊一根木頭,手拿木頭的.老人也摔倒在地。雖然接下來(lái)很長(cháng)一段時(shí)間她要操心老人的事,但她沒(méi)請一天假,沒(méi)耽誤一節課。

  2003年秋天,身體長(cháng)期處于透支狀況中的吳老師不得不做了一個(gè)小手術(shù)。她不忍耽誤孩子們的學(xué)習,都沒(méi)請假休息。做完手術(shù)的當天她就走上了三尺講臺。第二天剛好趕上教導處聽(tīng)課,當領(lǐng)導通知她時(shí),她二話(huà)沒(méi)說(shuō),就在這樣的身體狀況下,仍然堅持把這節課講了下來(lái),并且這節課深受領(lǐng)導一致好評!由于沒(méi)休息好,工作量大,有一次上課直冒冷汗,頭暈目眩,可她沒(méi)有耽誤一節課。

  十六年來(lái),在傳授知識的土地上,她用語(yǔ)言播種,用彩筆耕耘,碩果累累;在育人的世界中,她用汗水澆灌,用心血滋潤,成績(jì)斐然。她沒(méi)有因為天氣或疾病請過(guò)一天假或耽誤過(guò)一天工。無(wú)論工作在哪個(gè)單位,無(wú)論怎樣的天氣,那里的領(lǐng)導放心,那個(gè)班的學(xué)生不擔心,那個(gè)班的學(xué)生家長(cháng)不操心,因為她的工作日程表上不存在“空格鍵”!

  捧著(zhù)一顆心來(lái)

  在吳老師的教學(xué)生涯中,她沒(méi)有放棄過(guò)任何一名學(xué)生。

  有一次,吳老師總是在雙休的時(shí)候去學(xué)校附近的一個(gè)村莊。后來(lái)才知是家訪(fǎng),班上有個(gè)孩子叫左凱,雖然面黃肌瘦,雖然學(xué)習不好,但那雙憂(yōu)郁的眼睛深深牽動(dòng)著(zhù)吳老師的心。經(jīng)過(guò)家訪(fǎng)才知,孩子母親不知去向,父親常年在外打工,只好同年邁的奶奶相依為命,吃了上頓沒(méi)下頓全無(wú)心思學(xué)習。吳老師得知這些情況后,為他申請了特困生名額,號召同學(xué)們伸出友誼之手,盡力幫助左凱。吳老師更是抽出時(shí)間為他補課,并給予生活上的幫助。

  教師對學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài),卻甚于母愛(ài)。因為老師對學(xué)生的這種細心的愛(ài),是一種理性的愛(ài),它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西,激發(fā)他們揚帆前進(jìn)。吳老師在教育教學(xué)工作中,練就了一雙敏銳的眼睛、養成了一顆細微的心,能及時(shí)發(fā)現學(xué)生身上的問(wèn)題、存在的異樣,并能及時(shí)糾正、教育、培養,使之沿著(zhù)健康的道路前行。在吳老師所在的班級里,始終洋溢著(zhù)一股捧感染著(zhù)整個(gè)班級,滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。2008年,班里有個(gè)女孩叫小美。她學(xué)習很好,可是家境貧困,并且和繼父相處的很不好。吳老師經(jīng)常在生活上幫助她,思想上開(kāi)導她?旆攀罴倭,一天傍晚,小美來(lái)到吳老師家,半天不講話(huà),后來(lái)支支吾吾說(shuō)想問(wèn)吳老師借500元錢(qián)補課。雖然那年要支助弟弟上大學(xué),雖然那年剛買(mǎi)了新房負債累累,可吳老師還是毫不猶豫的拿出剛剛發(fā)的教學(xué)獎。盡管過(guò)去很多年了,盡管小美再沒(méi)來(lái)過(guò),吳老師說(shuō)從不后悔,因為小美是她永遠的學(xué)生。

  這樣的例子在吳老師身上很多很多,她時(shí)刻把愛(ài)放在教學(xué)工作的首位,既教書(shū)又育人,使班上的孩子都能夠全面發(fā)展,健康成長(cháng)。她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話(huà)就是“教學(xué)無(wú)小事,育人需精心”。

  吾生也有涯,而知也無(wú)涯

  xx年9月,吳老師踏上了農村小學(xué)教育的“三尺講臺”。從那時(shí)起,她就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。她熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)教師職業(yè)、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,把自己的事業(yè)看得神圣無(wú)比。任教十六年來(lái),吳老師始終默默耕耘在“三尺講臺”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。歷年來(lái),她所擔任的學(xué)科在全縣區組織的統考中總是名列前茅,她輔導的學(xué)生在各級競賽中多次獲獎,2012年,在全縣中學(xué)統考中,她所任教的語(yǔ)文獲得全縣第三名,她本人也榮獲了“優(yōu)秀教育工作者”等光榮稱(chēng)號。

  吳老師不僅熱衷于自己的教育事業(yè),她還始終保持一絲不茍的學(xué)習態(tài)度和刻苦鉆研的求學(xué)精神,她虛心學(xué)習老教師們的教育教學(xué)經(jīng)驗,向年輕教師學(xué)習如何制作課件。在工作之余她刻苦努力,她參加高等教育本科自學(xué)考試,2006年取得本科畢業(yè)證書(shū);2014年她拿到了“國培計劃(2014)”——安徽省骨干教師培訓合格證書(shū)。吳老師就這樣刻苦鉆研自己的教學(xué)業(yè)務(wù),用她在教學(xué)工作中學(xué)到的新的知識去澆灌祖國的花朵,讓她的每一個(gè)孩子都能吸收到新鮮的知識營(yíng)養,使之茁壯成長(cháng)。

  植根僻壤,為的是默默追求心中的夢(mèng)想。面對三尺講臺,不改初衷,面對山區學(xué)子,一往情深!吳老師獻身教育,甘為人梯,用自己堅實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰翅膀。她甘愿化春蠶,用才華讓知識與智慧延伸;她甘愿當園丁,用愛(ài)心和汗水培育桃李芬芳。作為一名教師,吳老師用自己的勤勞和汗水,詮釋了教師職業(yè)的光榮;用自己的任勞任怨,傳承中華民族傳統美德。

  “最美”是淳樸的鄉村人給她最珍貴的禮物。

  教師優(yōu)秀共青團干部主要事跡 21

  xx,畢業(yè)于xx大學(xué),于20xx年參加工作,現擔任xx小學(xué)六(2)班的班主任。剛參加工作的xx老師,年輕、充滿(mǎn)朝氣,將活力與愛(ài)心注入到學(xué)生中間。雖然是一名的普普通通的班主任,她卻做得有滋有味。猶如大路邊一株清雅的百合,不為取悅偶然飄過(guò)的行人,只為那一張張充滿(mǎn)天真稚氣的笑臉。她說(shuō):“每一天看著(zhù)那一張張稚氣的笑臉,就感覺(jué)沒(méi)有理由不把他們教好,看著(zhù)他們一點(diǎn)點(diǎn)的成長(cháng),就是一種無(wú)比的愉悅!笔前,她是在傾情注愛(ài),用愛(ài)心與智慧耕耘,F將她的先進(jìn)事跡概述如下:

  1、細心關(guān)愛(ài)——讓學(xué)生體驗成功的樂(lè )趣

  教師對學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài),勝于母愛(ài)。它是放射著(zhù)人性光芒的理性的愛(ài)。老師對學(xué)生的這種理性的愛(ài),能喚醒學(xué)生身上一切完美的東西,激發(fā)他們揚帆前進(jìn)。比如,剛接下五年級(2)班時(shí),班里有個(gè)男孩叫羅顯龍,他領(lǐng)悟不好,因此不敢在同學(xué)面前發(fā)言,只要站起來(lái)就緊張,一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái)。同學(xué)們都替他著(zhù)急,他也成了班上有名的“膽小生”。為了幫他練習膽量,她經(jīng)常在課上提問(wèn)他,都是些很容易的問(wèn)題,怕他遇到難題緊張就更不敢說(shuō)話(huà)了。并且私下經(jīng)常找他談心,鼓勵他,而且發(fā)現他的朗讀興趣很高,在學(xué)校每周一練的語(yǔ)文早自習中,xx老師就試著(zhù)讓他帶著(zhù)大家朗讀。他竟大膽的走上講臺,而且毫無(wú)羞澀的讀了起來(lái)。同學(xué)們也很激動(dòng),在他的領(lǐng)讀下,都放聲的讀了起來(lái)。這以后語(yǔ)文課前的一分鐘演講,他也能夠大膽的走上臺來(lái)。有一位同學(xué)曾這樣評價(jià)他的演講發(fā)言。他說(shuō):“老師,這天羅顯龍的.演講雖然不是很流利,但是他最后能夠大膽的走到前面來(lái)了。我覺(jué)得他這天是最棒的!咱們就應向他學(xué)習,勇于向自我挑戰!”她聽(tīng)了之后很是欣慰,看著(zhù)孩子們的成長(cháng),心里有說(shuō)不出的喜悅。老師的細心關(guān)愛(ài)就像水的載歌載舞,使鵝卵石臻于完美。

  2、培養學(xué)生自主自理,成為群眾的主人

  在班級管理中,xx老師始終堅持全員參加的原則,不管是什么活動(dòng)都鼓勵學(xué)生用心參與。并為他們創(chuàng )造各種機會(huì )。班會(huì )活動(dòng)學(xué)生自我提出問(wèn)題,自我組織、自我主持、老師只是幕后導演,使每一個(gè)學(xué)生都得到鍛煉,她們班的墻報布置工作也完全由學(xué)生自我完成。如這學(xué)期的校園黑板報,從設計大樹(shù)造型開(kāi)始,到以小組為單位設計,學(xué)生們的興致極高,每個(gè)同學(xué)紛紛為本組出謀獻策。而且同學(xué)們分工合作,有的畫(huà),有的寫(xiě)。每個(gè)同學(xué)都參與到班級管理中來(lái),成了真正的小主人。她們班還開(kāi)展了小組板報評比活動(dòng)。每一期由一個(gè)小組獨立完成,期末評選最佳小組板報,這樣既能夠減輕宣傳委員的工作,又調動(dòng)了學(xué)生的積極性。有的學(xué)生說(shuō)我還從沒(méi)出過(guò)板報,這次可算如愿了。有一組同學(xué)出板報時(shí),她發(fā)現其中一名同學(xué)確實(shí)既寫(xiě)不好又畫(huà)不好,因此就一向為畫(huà)的同學(xué)服務(wù),只見(jiàn)他一手拿著(zhù)板擦,一手托著(zhù)粉筆盒的樣貌,同學(xué)們都想為班群眾出力,作為班主任必須要為他們創(chuàng )造機會(huì ),讓學(xué)生在“主動(dòng)”中發(fā)展,在“合作”中成長(cháng),在“思索”中創(chuàng )新。

  3、點(diǎn)燃學(xué)生心靈的火花

  從經(jīng)驗型教師成長(cháng)為科研型教師是新時(shí)期對教師的要求,也是當前教師共同追求的目標。教育實(shí)踐證明,只有“有心”加“有腦”按規律辦事,掌握科學(xué)的方法,班主任工作才能具有不竭的性命力。作為新時(shí)期的班主任應更注意,多學(xué)些有關(guān)兒童發(fā)展的心理學(xué)知識,多掌握一些促進(jìn)兒童發(fā)展的心理輔導方法,充分了解和正確把握學(xué)生在發(fā)展中的處境和需要,用教師對學(xué)生的關(guān)愛(ài)和贊賞,激勵每一位學(xué)生的發(fā)展。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)一段話(huà):“教育的重要任務(wù)之一就是,不好讓任何一顆心靈的火花未被點(diǎn)燃,而要使一切天賦和才能都能最充分的表現出來(lái)!眡x老師發(fā)現,點(diǎn)燃孩子心靈的火花,就是讓每一個(gè)孩子都生活在被欣賞中,不斷地體驗成功,愉悅成長(cháng)。第一年她們班有個(gè)學(xué)生叫廖章篇,領(lǐng)悟能力不是太好,上課小動(dòng)作多,下課經(jīng)常管不住自我,做出一些較沖動(dòng)的事。但是xx老師發(fā)現,他對班級體育活動(dòng)感興趣,愿意做體育委員。但是在全班推選體育委員時(shí),很多同學(xué)不支持他,他表現的情緒很低落。于是她單獨找其談心,了解了他的想法,并幫他分析了同學(xué)們?yōu)槭裁床恢С炙鲶w育委員的原因。他表示只要能當上體育委員,愿意改正缺點(diǎn),嚴格要求自我。于是xx老師征求了全班同學(xué)的意見(jiàn),并讓他在全班表態(tài),贏(yíng)得同學(xué)們的信賴(lài)和支持,最終他當上了體育委員一職,在他擔任體育委員期間,對工作認真負責,而且在各方面嚴格要求自我,逐步改正自己的缺點(diǎn),xx老師還及時(shí)地在全班肯定他的進(jìn)步,同時(shí),對他提出更高的要求,在后來(lái)的日子里他的點(diǎn)滴進(jìn)步老師和同學(xué)都看在眼里,看到他的進(jìn)步她不禁感慨:對特殊的孩子多一點(diǎn)真摯的偏愛(ài),多一點(diǎn)情感的交流,多一點(diǎn)寬容,就能讓他站起來(lái),大步向前走。愛(ài)是教育的起點(diǎn),是教育的手段與方法,是教育的技巧與策略,愛(ài)更是一種偉大的情感,它能創(chuàng )造新的人。

  4、作為教師,不僅僅要具有愛(ài)心,還應具有捕捉教育契機的潛質(zhì),它更能幫住咱們取得好的教學(xué)效果。

  記得,在課堂教學(xué)中,她曾遇到過(guò)這樣一件事,由于處理得當,收到了意想不到的教學(xué)效果。那是一節語(yǔ)文課,一只蝴蝶飛進(jìn)了課堂中,這可怎樣辦呢?同學(xué)們開(kāi)始下座位捉蝴蝶,全班一片混亂,經(jīng)過(guò)一番混戰,蝴蝶最后被捉住,放回了大自然。教室里同學(xué)們最后安靜下來(lái),大家面面相覷,等待著(zhù)她的發(fā)落。此時(shí)的xx老師剛想發(fā)作,卻又突然靈機一動(dòng),何不抓住這一難得的教育契機?于是她平靜地對同學(xué)們說(shuō):“誰(shuí)能用一段話(huà)把剛才的場(chǎng)面描述一下!蓖瑢W(xué)們先是一愣,繼而紛紛舉手。經(jīng)過(guò)一番發(fā)言后,她說(shuō):“同學(xué)們,平時(shí)寫(xiě)作文大家都覺(jué)得沒(méi)得說(shuō),沒(méi)得寫(xiě),為什么這天大家都說(shuō)得這么好,句子通順,用詞準確!薄罢蜻@天咱們認真觀(guān)察了!薄坝杏H身體驗!蓖瑢W(xué)們爭先恐后地回答,“對,只要咱們留心觀(guān)察生活,就必須能寫(xiě)出好的作文來(lái)。下方請同學(xué)們把剛才的所見(jiàn)、所聞寫(xiě)下來(lái),有困難嗎?”“沒(méi)有”,“老師這太容易了”!袄蠋熢瓉(lái)寫(xiě)作文這么簡(jiǎn)單,太有意思了!蓖瑢W(xué)們紛紛拿出紙筆,不一會(huì )兒,一次生動(dòng)搞笑的練筆就完成了。應對課堂上的偶發(fā)事件,教師是不可能預料或防止它的,但教師如能及時(shí)發(fā)現它,以從容的態(tài)度去應對它,并靈活機智的處理它,就能使課堂教學(xué)順利進(jìn)行,甚至會(huì )獲得比預期更好的教學(xué)效果。作為教師,應善于捕捉這樣的教育契機,只有這樣,才是真正的對學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育,才不愧教師這個(gè)光榮的稱(chēng)號。

  人們常把教師比喻為塑造人類(lèi)靈魂的工程師,是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。的確,教師的肩上承擔著(zhù)民族的期望,教師的雙手托起的是明天的太陽(yáng)。她作為一名在普教系統剛參加工作的教師,在實(shí)施素質(zhì)教育的今天,深深地懂得自我所肩負的職責,更加體會(huì )到要成為一名優(yōu)秀的教師,就要有愛(ài)崗敬業(yè)、勇于創(chuàng )新的精神!坝眯娜スぷ,用愛(ài)去育人”是她教學(xué)工作上的座右銘。

  教師優(yōu)秀共青團干部主要事跡 22

  九七年我大學(xué)畢業(yè),懷著(zhù)對家鄉教育事業(yè)的熱愛(ài),我謝絕了在南昌市實(shí)習時(shí)學(xué)校校長(cháng)誠摯的挽留,拒絕了叔父給我找公務(wù)員工作的好意,放棄了父母托人給找好的省城農行的高薪待遇。在時(shí)任校長(cháng)的殷切期盼中,我毅然回到了養育我二十多年的故鄉從事教育教學(xué)工作。

  懷著(zhù)對家鄉親人的不舍,懷著(zhù)對故鄉的熱愛(ài),懷著(zhù)對母校教育事業(yè)的一顆狂熱之心,我踏進(jìn)了母校―――蔣巷中學(xué)的大門(mén),走上了教師的講臺。

  剛到學(xué)校,時(shí)任校長(cháng)兼恩師李小全同志就對我委以重任,當時(shí)學(xué)校分“快慢”班。初一(2)班是全校最差的一個(gè)班,全班80多人,全是刺頭,前任班主任由于無(wú)法管理班級而不得不辭去班主任一職。學(xué)校無(wú)人敢接,我是初生牛犢不怕虎,想都沒(méi)多想就把這個(gè)班給接了下來(lái)。有一個(gè)老教師曾戲謔地說(shuō):“小伙子,這個(gè)班接不得,接了你要打被子睡在這個(gè)班上了!睂Υ宋抑皇堑灰恍。理想是美好的,可現實(shí)總是殘酷的,由于前任班主任管理松散,再加上班上問(wèn)題學(xué)生又多,全班80多人上課真正用心去聽(tīng)講的人卻沒(méi)有幾個(gè),老師像泄了氣的皮球―――蔫不拉幾的`。在第一節班會(huì )課上我曉之以理,動(dòng)之以情,用自己的求學(xué)經(jīng)歷教育他們好好讀書(shū),長(cháng)大后好要成為祖國的有用之才。又多次找到任課教師溝通,希望能提高班級的學(xué)習氛圍,這一理想的舉動(dòng)不但沒(méi)有得到學(xué)生的理解,連任課老師們也群起而攻之,老師們甚至嘲笑我不懂事,說(shuō)我是三分鐘熱情,維持不了幾天。接下來(lái)的工作便是對學(xué)生摸底工作―――家訪(fǎng)了,為了全面了解全班每一個(gè)學(xué)生的家庭狀況,我跑遍了蔣巷鎮幾乎所有的行政自然村。由于農村中學(xué)很少有老師愿意家訪(fǎng),有的家長(cháng)誤認為家訪(fǎng)就是告學(xué)生的狀,有的學(xué)生還沒(méi)等我到他家門(mén)口,就拖著(zhù)我,不讓我到他家去,有的學(xué)生甚至怕我到他家去告狀,還用石頭砸我的玻璃窗戶(hù),我只好苦口婆心地向學(xué)生作耐心的解釋?zhuān)枚弥,學(xué)生不但不怕家訪(fǎng),還很樂(lè )意我到他家去。

  由于剛到學(xué)校缺少教學(xué)經(jīng)驗,再加上自己的很多舉動(dòng)和老教師們格格不入,有時(shí)甚至還會(huì )遭到老教師們的嘲笑與非難,但我對這些都不予理會(huì ),依然堅持著(zhù)用愛(ài)心去譜寫(xiě)自己的教育教學(xué)理念。我甚至還把我們班上最調的兩個(gè)李姓學(xué)生請到家里(說(shuō)家,其實(shí)也就是八九平面的一間宿舍)和我一起住,晚上我備課時(shí)就監督他們做作業(yè)溫習功課,等到他們學(xué)習累了就和他們聊聊班上學(xué)生的學(xué)習紀律情況,沒(méi)幾天全班同學(xué)就知道班上所有的事情都逃不掉“老班”的耳目,從此在學(xué)習上和我再也沒(méi)有什么秘密了。班上劉琥同學(xué)的父親在蔣巷供電所工作經(jīng)常要到外面去搶修線(xiàn)路,母親又犯有精神病,吃飯經(jīng)常是有一餐沒(méi)一頓的,我就干脆把他帶到食堂和自己一起吃飯。通過(guò)和學(xué)生心和心的接觸,學(xué)生漸漸地接納了我,班上的學(xué)習風(fēng)氣也不斷地在改變,老師們教學(xué)也更輕松有勁了,有的老教師甚至開(kāi)始刮目相看了。初二下學(xué)期期末考試,奇跡終于降臨到這個(gè)班上,全校最差的一個(gè)班,有兩科成績(jì)居然超過(guò)了快班,校長(cháng)也大會(huì )小會(huì )地表?yè)P我。

  從此我便和班主任結下了不解之緣,重復著(zhù)這平凡而又偉大的工 作。2001年我帶高三畢業(yè)班,國慶節期間我和愛(ài)人結婚,由于擔心學(xué)生放松學(xué)習,婚后的第二天我便放棄了休假上課,愛(ài)人戲謔地說(shuō),你是要學(xué)生還是要我,我無(wú)奈地說(shuō),沒(méi)辦法,高三學(xué)生的功課不能拉下,班級管理更不能松懈,等放了假我一定好好陪你。

  2011年10月我所帶的高三(5)班學(xué)生劉茂琦同學(xué)在緊張的考過(guò)程中被查出患有“腦瘤”,劉茂琦同學(xué)是一個(gè)命運多舛的學(xué)生。早在八個(gè)月大的時(shí)候母親就因肺癌去世,9歲時(shí)父親又因重病離開(kāi)了人世,家里可謂是一貧如洗,只好由叔父撫養。但由于禍不單行,叔叔又患上了血吸蟲(chóng)病,一家早就被債務(wù)纏身。聽(tīng)到這種情況后我主動(dòng)向學(xué)校領(lǐng)導反映,并及時(shí)和新聞媒體取得聯(lián)系,發(fā)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行捐款,先后募得善款十多萬(wàn)元,現在這個(gè)學(xué)生已順利進(jìn)行了第一期手術(shù)治療,病情得到了有效控制,在這里我希望劉茂琦同學(xué)能繼續同病魔作斗爭,完成自己的學(xué)業(yè)。

  農村的教學(xué)生活是清苦的,記得我剛到學(xué)校上班的時(shí)候,學(xué)校由于住房緊張,就把我們和有家室的老師搭住在一起,有時(shí)甚至和兩三個(gè)單身教師搭住在另一個(gè)有房子的教師家里。5年的時(shí)間我先后搬了7次“家”,最慘的一次是住在學(xué)校廢棄的辦公樓里,那可是50年代的建筑,一到夏天外面下大雨,里面就下小雨,連人都快發(fā)酶了,有一位和我同住一起的同事所有的書(shū)都發(fā)了黑。有時(shí)午睡睡得正香突然會(huì )從外面拋來(lái)一把土,讓你滿(mǎn)頭是沙子,結婚后才搬到一間學(xué)生宿舍單住,為此愛(ài)人強烈要求我調往縣城重點(diǎn)中學(xué),都被我以種種理由拒絕。有人說(shuō)班主任的工作就是平凡瑣碎,而正是這無(wú)數個(gè)平凡瑣碎的工作才成就了我們這些人類(lèi)靈魂的工程師。每天朝六晚九的日子―――早上六點(diǎn)起床,晚上九點(diǎn)到家,每天和學(xué)生打成一片,卻無(wú)暇去管自己的孩子。十七年的班主任生涯,十七年的堅持不懈,正是這份對工作的狂熱,甚至連婚假都顧不及休的平凡,才有了今天這個(gè)最美的鄉村教師候選人。我用十七年的青春先后送走了六屆初高中畢業(yè)生(其中一屆復讀畢業(yè)生),許多畢業(yè)后的學(xué)生每逢節假日都會(huì )送來(lái)最誠摯的祝福。

  當一名老師我無(wú)怨無(wú)悔,當一位農村中學(xué)的教師我更是覺(jué)得幸福無(wú)比,其實(shí)教育就是一個(gè)字―――“愛(ài)”,只要我們用心去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,必然會(huì )收獲學(xué)生對我們無(wú)限的愛(ài)。著(zhù)名教育家陶行之說(shuō)過(guò):“捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去!边@是我們每一位教師必須奉行的教育理念。

  教師優(yōu)秀共青團干部主要事跡 23

  周xx,小學(xué)高級教師,從事教育工作二十年,兢兢業(yè)業(yè),深得學(xué)生的喜愛(ài)和家長(cháng)的信賴(lài)!爸倚慕o教育,愛(ài)心給學(xué)生,誠心給家長(cháng),虛心給同事,信心留自己”是她工作的準則。

  擔任年級組長(cháng),以身作則,親和力強。組內凝聚力強,做什么事都能擰成一股繩,勁往一處使,從未出現過(guò)不和諧的音符。學(xué)校安排的工作,能帶領(lǐng)老師們積極認真地完成。圖書(shū)角和每月的黑板報辦得好,質(zhì)量高。元旦慶;顒(dòng),該年級組舉行語(yǔ)文知識競猜活動(dòng),準備了六百多道題,張貼在走廊上,形成了一道文化長(cháng)廊。組織工作安排得井然有序,讓學(xué)生過(guò)了一個(gè)愉快而有意義的節日。安全方面,因為每班安排了兩個(gè)巡視員,未出現過(guò)大的安全事件。該年級學(xué)習風(fēng)氣濃,早上,傍晚早到的學(xué)生能在教室自覺(jué)地讀書(shū)看書(shū)。由于老師們敬業(yè)精神強,年級學(xué)生流失率低。

  擔任班主任,能做到言傳身教,為人師表,“愛(ài)”字當頭,“責”字為重。班級管理有特色,雖然班上男生是女生的兩倍,調皮的也多。但能?chē)栏褚,民主管理,每個(gè)學(xué)生一個(gè)“官職”,承擔一項任務(wù),“人人有事做,事事有人管”。每周一張考核表,從文明禮貌、課堂表現、課間紀律、完成作業(yè)、生活自理、講究衛生、進(jìn)餐情況這些方面進(jìn)行考核,周末反饋給家長(cháng)。關(guān)心每一位學(xué)生的成長(cháng),男生女生、好生后進(jìn)生一視同仁,給好生確定更高的目標,從嚴要求,讓他們不斷進(jìn)步。對中等生和學(xué)困生多鼓勵,多關(guān)心,經(jīng)常和家長(cháng)聯(lián)系,一起協(xié)商解決辦法。關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展,除任教的語(yǔ)文學(xué)科外,數學(xué)、英語(yǔ)方面也會(huì )給家長(cháng)一些小建議,孩子的身體、性格、興趣愛(ài)好也是她關(guān)心的,經(jīng)常把自己教育孩子的一些經(jīng)驗告訴家長(cháng)。假期里保持和家長(cháng)的聯(lián)系,了解學(xué)生在家表現,班上的學(xué)生流失率為零。

  擔任語(yǔ)文教學(xué),在求實(shí)的`基礎上創(chuàng )新,在創(chuàng )新的同時(shí)超越。讓課堂成為學(xué)生自主發(fā)展的舞臺,讓學(xué)生成為舞臺的主角,注重培養學(xué)生的自學(xué)能力是她的教學(xué)特色。班上雖然后進(jìn)生多,但她從未放棄。借鑒“永威”經(jīng)驗,進(jìn)行了“日日清”和“周周清”的嘗試,取得了良好的成效。語(yǔ)文成績(jì)從期中考試的第三上升到了期末的第一名。

  “花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,但是讓她們干葉的事業(yè)吧,因為葉總是謙遜地垂著(zhù)綠蔭!庇谑,她選擇了這份葉的事業(yè),為了讓每朵花兒開(kāi)得更美……

  教師優(yōu)秀共青團干部主要事跡 24

  一身樸素得體的衣著(zhù),淺淺的微笑隱于清秀的臉龐,這是學(xué)生們眼中的李老師——溫和嫻靜。踏實(shí)勤奮的工作作風(fēng),少言寡語(yǔ)卻一絲不茍,這是同事們眼中的李老師——嚴謹謙恭。一個(gè)剛入門(mén)的新手,能力有限卻熱情甚高,這是李老師對自己的中肯評價(jià)——虛心求經(jīng)方能進(jìn)取。

  第一天走進(jìn)課堂,她心中忐忑不安,緊張地手心直冒汗。站在講臺上,紅著(zhù)臉,低著(zhù)頭,將準備好的開(kāi)場(chǎng)白一口氣全倒了出來(lái),說(shuō)完抬眼瞅了瞅學(xué)生的反應。只見(jiàn)學(xué)生們愣愣地看著(zhù)她,她也慌了神呆呆地看著(zhù)學(xué)生,過(guò)了幾秒,教室里爆發(fā)了一陣大笑。這就是她的第一節課,開(kāi)場(chǎng)就遇挫,但正是這并不順利的第一堂課讓她和學(xué)生們的心瞬間貼近了不少。她默默地告誡自己,為了這些善良真誠的學(xué)生,她要加倍努力地完善自身,教給他們足夠的知識,讓他們都能夠快快樂(lè )樂(lè )地成長(cháng)。于是,從她踏上工作崗位的第一天起,就開(kāi)始了她的求索之路。在工作中,她勤懇敬業(yè),踏踏實(shí)實(shí)地教書(shū)育人,認認真真地做好本職工作,不辜負領(lǐng)導對她的信任。教學(xué)上本著(zhù)“授之魚(yú)不如授之以漁”的宗旨,注重對學(xué)生能力的培養,不僅教他們學(xué)習知識,而且讓他們在學(xué)習過(guò)程中學(xué)會(huì )學(xué)習,學(xué)會(huì )做人。教學(xué)中注意分析學(xué)生的特點(diǎn),根據不同學(xué)生的學(xué)習情況采用靈活多樣的教學(xué)方法,極力營(yíng)造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍。

  此外,她還注重自身素養的提高,經(jīng)常閱讀各類(lèi)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,學(xué)習別人先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗,并適當加以改變運用在自己的教學(xué)工作中,做到學(xué)以致用。同時(shí),她很注重與同組其他教師進(jìn)行教學(xué)方法方面的交流,向他們虛心請教引導學(xué)生進(jìn)行總結復習的方法策略,汲取他們的教學(xué)經(jīng)驗以彌補自己的不足之處。教學(xué)之余,她也經(jīng)常與同事一起探討教學(xué)科研方面的問(wèn)題,了解教學(xué)改革的新動(dòng)態(tài),并以此指導自己的教學(xué)工作,不讓自己所教的內容成為滯后產(chǎn)品。三年來(lái),經(jīng)她輔導的學(xué)生習作紛紛獲獎或發(fā)表。她撰寫(xiě)的教學(xué)論文獲得了市三等獎、區一等獎,與人合寫(xiě)的教研論文獲得了省三等獎。日常生活方面,她對自己高標準、嚴要求,嚴格遵守國家法律法規,遵循學(xué)校的各項規章制度,樂(lè )于奉獻,任勞任怨,盡心竭力地做好領(lǐng)導交給自己的每一項任務(wù)。

  注重自身的師德修養,時(shí)刻牢記“學(xué)高為師,身正為范”,時(shí)時(shí)處處注意自己的言行舉止,在同事及學(xué)生面前做出表率,力爭成為一名大家公認的合格乃至優(yōu)秀的青年教師。馬克思說(shuō),人活著(zhù)是要有點(diǎn)精神追求的。她堅信這句名言。因此,在搞好本職工作的同時(shí),她還渴望有更多的鍛煉自己的機會(huì ),不斷地完善自己,超越自己。所以從進(jìn)入xx中學(xué)的第一天起,她就下定決心在搞好教學(xué)工作的同時(shí),讓自己在東中的舞臺上能有所成就。2000年12月,xx市舉辦了首屆青年辯論賽,她作為東寶區代表隊的一員參加了這場(chǎng)思想的交鋒,雖然最終沒(méi)能取得盡如人意的成績(jì),但她無(wú)悔此行。因為畢竟她已為這次活動(dòng)奉獻了自己的微薄之力,并且在這次活動(dòng)中得到歷練。xxxx年,她協(xié)助校團委組織學(xué)生參加“公民道德建設”征文活動(dòng),經(jīng)她精心修改,學(xué)校獲得一個(gè)一等獎,二個(gè)二等獎,三個(gè)三等獎的好成績(jì),她自己也被授予“優(yōu)秀輔導教師”榮譽(yù)稱(chēng)號。

  xxxx年,她被安排進(jìn)了學(xué)校團委作團委委員,這對她無(wú)疑是一個(gè)莫大的.促進(jìn)。從此她更忙碌了,教學(xué)工作非但不能丟而且得干得更好,同時(shí),團委的工作她也要出謀劃策,積極參與。她不再有漫步街頭的閑情逸致,不再有徜徉湖畔的浪漫情懷,她有的只是揮之不去的工作設想,埋頭案前的奮筆疾書(shū)。這一年,應團市委的要求,學(xué)校組織學(xué)生觀(guān)看了《游戲陷阱》,她指導學(xué)生認真寫(xiě)了征文,一遍遍地指導,一篇篇地修改,終于學(xué)生們不負重望,獲得了一個(gè)一等獎,二個(gè)三等獎,七個(gè)優(yōu)秀獎,學(xué)校也被評為了“先進(jìn)組織單位”,F在的她依然是那樣微笑著(zhù),那樣忙碌著(zhù),沒(méi)有嘆息,沒(méi)有抱怨,只是像一朵不經(jīng)意間開(kāi)放的小花,暗自吐露著(zhù)淡淡的芳香。曾經(jīng)問(wèn)過(guò)她,你不懈追求的到底是什么。她莞爾一笑,面對如此可愛(ài)的學(xué)生,面對如此熱心的同事,面對如此美好的生活,夫復何求,用心去追求生活而已。聽(tīng)著(zhù)這樣樸實(shí)的話(huà)語(yǔ),我們只能真誠地祝愿這朵悄悄綻放的小花,在陽(yáng)光雨露的滋養下,盡情的開(kāi)放,播灑出更馥郁的清香。

  教師優(yōu)秀共青團干部主要事跡 25

  根植鄉村幼兒教育三十六載傾情奉獻

  我叫xx,一級教師,中共黨員,從1981年至今,一直在xx鎮中心幼兒園工作。根植鄉村幼兒教育,三十六載情真意切,三十六載傾情奉獻,和廣大的農村老教師一樣,我生于農村,扎根農村,珍視農村教育事業(yè),猶如農民珍視土地一樣,從成為教師的那天起,我就滿(mǎn)懷對教育的鐘愛(ài)和深情,就像農民那樣精心地“耕種”自己的“田園”,收獲著(zhù)幸福與喜悅。

  一、扎根山村一輩子,最美青春獻給家鄉教育。

  1981年5月,剛剛高中畢業(yè)的我帶著(zhù)對幼教這片凈土的憧憬,融入了幼兒教育的大家庭。在這里,面對那一雙雙水靈靈的眼睛和一張張天真可愛(ài)的面孔,我漸漸地悟出幼兒園就是人生的起點(diǎn),教師的一言一行,一舉一動(dòng),在無(wú)形中都會(huì )深刻地影響幼兒,作為一名幼兒教師,不僅要擁有愛(ài)心,擁有責任心,還要擁有一顆執著(zhù)的事業(yè)心。

  那時(shí)候,教學(xué)條件非常簡(jiǎn)陋,一個(gè)教師就是一所學(xué)校,在那樣的環(huán)境里,教學(xué)的知識技能只能靠自己去摸索和感悟,我白天去上課,只能晚上回家研究教材、練習教學(xué)基本功,準備第二天上課的內容。那時(shí)我經(jīng)常感冒,嗓子發(fā)炎,渾身酸痛,顧不得休息,吃幾片藥堅持著(zhù)。當時(shí)的我還是個(gè)民辦教師,收入微薄,曾有句老話(huà)說(shuō)“家有半碗糧,不當孩子王!蓖g的姐妹有的進(jìn)城賣(mài)服裝賺了大錢(qián),有的學(xué)理發(fā)收入也很豐厚,但我就是憑著(zhù)對這份工作的熱愛(ài),堅持了下來(lái),敢于吃苦,甘于清貧。xx年后,國家對民辦教師的工作給予大力肯定,全部轉正,我才開(kāi)始享受到公辦教師待遇。轉正后的我,感謝共產(chǎn)黨,更是拼命工作,圓自己的青春夢(mèng)。

  20xx年,我的愛(ài)人因工作需要調到城里,帶家屬進(jìn)城區工作的機會(huì )擺在我面前時(shí),我猶豫了,但最終還是果斷地放棄了。我愛(ài)農村這片樂(lè )土,更愛(ài)那些純真稚氣的孩子們。我告訴愛(ài)人:“我實(shí)在舍不得這些孩子,農村這片教育的園地就是我的心靈棲息地!睈(ài)人對我的`選擇表示了理解和支持。

  二、勤學(xué)苦練基本功,銳意進(jìn)取這一生。

  學(xué)高為師,身正為范。我深知:當老師需要知識,需要教書(shū)育人的智慧。要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,只有時(shí)刻跟上教育改革發(fā)展的步伐,不斷的提高自身的理論知識和技能,所以我勤于鉆研業(yè)務(wù),善于抓住一切機會(huì )潛心學(xué)習。

  剛開(kāi)始我在xx鎮馬安村任教,就是一個(gè)懵懵懂懂的大孩子,什么也不會(huì ),我就勤奮地練習鍵盤(pán)、舞蹈、聲樂(lè )……憑著(zhù)自己的刻苦和悟性,在很短時(shí)間內就掌握了教學(xué)常規和基本技能。

  由于工作認真出色,1985年,我被調到xx鄉中心幼兒園任教,并擔任全鄉幼師輔導員,同年我被選派到臨沂幼兒園參加幼師培訓,系統地學(xué)習了聲樂(lè )、舞蹈,鍵盤(pán)等……我勤學(xué)苦練,特別鍵盤(pán)的指法最難掌握,有一次在臨沂百貨店買(mǎi)東西時(shí),我雙手放在柜臺上,不停地敲打在練習指法,營(yíng)業(yè)員問(wèn),“你的手怎么了?”我才回過(guò)神來(lái)?炭嗲趭^練就了我扎實(shí)的基本功。

  回來(lái)后就負責培訓全鄉幼兒教師,那時(shí)培訓都是利用星期天,每個(gè)星期都要組織學(xué)習。

  半年后,xx開(kāi)著(zhù)電動(dòng)三輪車(chē)到學(xué)校,左手拄著(zhù)木杖,右手拄著(zhù)鐵拐走進(jìn)教室,再坐在輪椅里講課,常常是“累得一路汗水、淋了一路雨水、跌倒在一片雪水中”才到達學(xué)校。路上、課堂上、辦公室里,他到底摔了多少跤,忍受了多大的痛苦,只有他自己知道。

  “風(fēng)雨不誤”是同事和家長(cháng)對xx的評價(jià),簡(jiǎn)單的四個(gè)字里承載著(zhù)沉甸甸的辛酸。校長(cháng)栗明華說(shuō),除了做手術(shù)的半年,杜老師從不遲到、誤工。而他早在1994年就轉正為公辦教師,完全可以在家休養。

  “我那些孩子,一點(diǎn)兒不比城里的差”

  長(cháng)嶺縣教育局局長(cháng)王占祥說(shuō):“杜老師接手的班級幾乎都是差班,可很快成績(jì)就會(huì )提高,所教學(xué)科的教學(xué)成績(jì)一直居全鄉同年組前列!

  提高學(xué)生學(xué)習興趣是xx的教學(xué)法寶。學(xué)生不愿寫(xiě)作業(yè),xx就把給學(xué)生留作業(yè)變成讓學(xué)生出題,上課時(shí)讓學(xué)生拿自己出的題去考別人。學(xué)生張澤驕傲地說(shuō):“杜老師會(huì )用西游記的故事講分數的基本性質(zhì)!薄坝械牢伵E谰臄祵W(xué)題特別難,杜老師用磚頭作標尺,讓我扮演蝸牛,大家一看就都明白了!睂W(xué)生周建業(yè)搶著(zhù)說(shuō)。

  “病不怕、疼不怕,我最怕被學(xué)生問(wèn)倒,最怕誤人子弟!睘樘岣邔(zhuān)業(yè)水平,xx努力自學(xué),他撰寫(xiě)的論文曾在省市獲獎。他還坐在輪椅上參加了東北師范大學(xué)的自學(xué)考試。他創(chuàng )造的嘗試測試法、兒歌法、自我演示法等教學(xué)方法均已在全縣推廣。

  可誰(shuí)會(huì )想到這些工作都是xx在炕上跪著(zhù)完成的?由于下肢完全癱瘓,萎縮的肌肉上腐洞叢生,他根本坐不起來(lái),只能雙膝跪坐著(zhù),雙肘趴在炕上寫(xiě)字。這種長(cháng)期跪姿導致他雙腳背骨變形,右胳膊肘被磨破感染化膿,最后連骨頭都露了出來(lái)!笆畮啄昀,我最熟悉、最感動(dòng)的就是每晚星空下他虔誠的跪姿!蹦叽合阏f(shuō)。

  “要是村小學(xué)有城里那樣的師資力量和教學(xué)設備,這些孩子都能變成鳳凰!薄昂⒆印笔莤x對學(xué)生親切的稱(chēng)呼,“把班級當成家,把學(xué)生當成自己的孩子”是他的人生追求,正如xx兒子所說(shuō),“爸爸愛(ài)別人的孩子早已超過(guò)了愛(ài)自己的孩子”。

  “我是xx,xx是我”

  xx年1月4日,xx的事跡由光明日報率先報道后,在社會(huì )上引起強烈反響。從長(cháng)嶺縣到松原市到吉林省,掀起了一股向xx學(xué)習的熱潮。以xx為人物原型的吉劇《好大一棵樹(shù)》在演出時(shí)引來(lái)掌聲雷動(dòng),多場(chǎng)xx事跡報告會(huì )座無(wú)虛席。同年xx獲得了吉林省“五一”勞動(dòng)獎?wù)、省道德模范等榮譽(yù)稱(chēng)號,松原市教育局為他送來(lái)筆記本電腦,松原市殘聯(lián)為他送來(lái)輪椅……

  xx對工作的執著(zhù)和認真,深深感染了他身邊的人。同事王力說(shuō),他像一把尺子,量出我們工作中的差距;他像一面鏡子,照出我們身上的不足;他像一根標桿,為我們樹(shù)立起工作的目標。一位老師在學(xué)習體會(huì )中寫(xiě)道:沒(méi)看到你,我覺(jué)得自己做了很多,看到你我沒(méi)有話(huà)說(shuō);沒(méi)看到你,覺(jué)得自己從未晚來(lái)早走,看到了你,我覺(jué)得自己每天都在“遲到早退”。

  面對前來(lái)看望的領(lǐng)導、采訪(fǎng)的記者,xx會(huì )不會(huì )感覺(jué)肩上的擔子重了?xx笑著(zhù)說(shuō):“把學(xué)生當成自己的孩子,無(wú)論什么時(shí)候、無(wú)論擔子有多重。報道前我是xx,報道后xx是我!

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