教辦主任的主要先進(jìn)事跡

　　同步時(shí)代勤于開(kāi)拓 腳踏實(shí)地銳意進(jìn)取

　　***同志1975年參加工作，1988年走上領(lǐng)導崗位，歷任小學(xué)校長(cháng)、中學(xué)總務(wù)主任、總校長(cháng)及教育工作辦公室主任等職。

　　教辦主任的主要職責就是管理。通過(guò)幾年的摸索和實(shí)踐，周主任于2001年系統地提出了“以人為本，以德致人，以規定德，以身正規”的管理理論。 周主任強調“教育工作的生命是教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)質(zhì)量的生命是教師素質(zhì)”，他力倡“教科研是提高教師素質(zhì)的基本手段”，主持在我鎮構建了“教辦—學(xué)區—校點(diǎn)—教研組”教科研四級網(wǎng)絡(luò )。他經(jīng)常參與各校的教科研活動(dòng)，中心校承擔的“三段六步閱讀教學(xué)法”、永勝校的“積累作文實(shí)驗”是他主抓的兩個(gè)教研課題，現這兩個(gè)課題均已完成了第二階段的實(shí)驗。正是他的重視和參與，全鎮的教育教學(xué)質(zhì)量始終居全旗上游。 周主任對新的教育理念接收的快，理解的快，落實(shí)的快。他始終主張全力貫徹素質(zhì)教育。主持制定了全新的適合落實(shí)素質(zhì)教育的教師工作考核辦法，使素質(zhì)教育在我鎮得到了比較全面的落實(shí)。周主任深深的認識到現代化和信息化教育是教育的最終發(fā)展方向，為我鎮的11所中小學(xué)爭取到了“百年樹(shù)人”、李嘉誠現代遠程教育項目，為鎮中學(xué)爭取了語(yǔ)音室、微機室。

　　周主任注重在實(shí)踐中總結經(jīng)驗。他根據自己多年來(lái)的管理實(shí)踐，提出了“透明教育”的管理理念，他親自主持制定了《東明鎮教育工作辦公室公示制度》， “還教育以清白，還百姓以明白”，收到了良好的社會(huì )效果。周主任提出了“開(kāi)放課堂”主張，并且在永勝校進(jìn)行試點(diǎn)實(shí)驗。

　　周主任注重校長(cháng)隊伍建設，他提出了校長(cháng)隊伍建設“能、新、勤、廉”的建設目標，重視對校長(cháng)工作的考核，充分尊重校長(cháng)的管理權。要求校長(cháng)必須承擔一門(mén)主課。加強校長(cháng)崗位培訓工作和外出學(xué)習交流。周主任重視學(xué)校財務(wù)管理工作，指派專(zhuān)人管理各校財務(wù)，堅決杜絕不合理開(kāi)支。

　　“立學(xué)為國，執教為民”，這是周主任站在“三個(gè)代表”的高度，對教育工作的全新詮釋�！皟苫�”達標工作因為成績(jì)突出，先后代表奈曼旗分別迎接了市、自治區、國家級驗收，并受到好評。鎮中學(xué)被通遼市教體局授予“農村牧區義務(wù)教育示范學(xué)�！狈Q(chēng)號。他親自擬定方案，在全鎮開(kāi)展了“爭創(chuàng )群眾滿(mǎn)意學(xué)校，爭創(chuàng )群眾滿(mǎn)意教師”活動(dòng)；主動(dòng)邀請村兩委班子和家長(cháng)參與教師的考核工作；公開(kāi)向社會(huì )做行風(fēng)承諾；成立家長(cháng)學(xué)校；實(shí)行家長(cháng)月會(huì )制度；倡導成立了東明鎮中小學(xué)獎勵基金會(huì )；實(shí)行校長(cháng)“一幫一”扶貧助學(xué)活動(dòng)。

　　周主任是一個(gè)平凡的人，他的事跡也很平凡，但正是這種平凡中，透出一種對事業(yè)的真誠和執著(zhù)，而這種真誠和執著(zhù)，卻又是最感人至深的。

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