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誠實(shí)守信模范的事跡材料

時(shí)間:2021-05-08 17:13:21 事跡材料 我要投稿

關(guān)于誠實(shí)守信模范的事跡材料范文

  無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)事跡材料吧,借助事跡材料可以很好地體現先進(jìn)對象的先進(jìn)思想、精神,以及特定的時(shí)代特征。那么擬定事跡材料真的很難嗎?下面是小編幫大家整理的關(guān)于誠實(shí)守信模范的事跡材料范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

關(guān)于誠實(shí)守信模范的事跡材料范文

  誠實(shí)守信模范的事跡材料1

  黃偉,九九年畢業(yè),參加工作十余年來(lái),一直堅守在農村從事教育教學(xué)工作,在教學(xué)的工作中一直城市守信,是學(xué)生很好的模范。二0一0年九月至現任學(xué)!L(cháng)汀縣第二實(shí)驗小學(xué),擔任畢業(yè)班數學(xué)教學(xué)工作,工作認真、負責,得到學(xué)校領(lǐng)導的肯定。后兼任數學(xué)教研組組長(cháng),各項工作不敢怠慢,只想能為我校教學(xué)水平的提高和我校學(xué)生的發(fā)展盡自己的微薄之力。

  教書(shū)育人,無(wú)私奉獻。我將自己的心血無(wú)私地奉獻給了自己忠愛(ài)的教育事業(yè)。我利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習,無(wú)論工作再忙,再累,我總是要擠出時(shí)間加強學(xué)習。良好的學(xué)習習慣,使我擁有了先進(jìn)的教育教學(xué)理念,樹(shù)立了正確的教育觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。在教育教學(xué)過(guò)程中,潛心研究教育教學(xué)理論,不斷探索創(chuàng )新,在多年的教學(xué)生涯中,積極向長(cháng)輩、老師學(xué)習,交流,積累了較豐富的教學(xué)經(jīng)驗,逐步形成了新穎、自主、獨特的教學(xué)風(fēng)格。多次承擔校、縣級的教學(xué)評優(yōu)及教學(xué)研討課,取得不少收獲。我認為“理想的數學(xué)課堂應該是簡(jiǎn)約而高效的課堂”。為了提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),我認真學(xué)習大量數學(xué)教學(xué)資料,并應用于實(shí)際教學(xué)中,在當前全面推進(jìn)素質(zhì)教育改革中,依據新課程、新理念、新教材確立了以“問(wèn)題情景——建立模型——解釋、應用與拓展”為模式的自主探究學(xué)習方式,注重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。古人云:授人以魚(yú),不如授之以漁。因此,我在教學(xué)時(shí)不要求學(xué)生死記硬背簡(jiǎn)單的結論,反復機械地模仿例題,而是注重學(xué)法指導,重視解題思路分析,積極創(chuàng )設問(wèn)題的情景,進(jìn)行探究性教學(xué),啟發(fā)學(xué)生從不同角度去思考問(wèn)題,從而鍛煉了學(xué)生的思維能力,提高了學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。教學(xué)中我一貫遵循“因材施教”的教學(xué)原則,進(jìn)行分類(lèi)推進(jìn)、逐層提高教學(xué),采用有效的教學(xué)方法,既讓優(yōu)生“吃得飽”,又使學(xué)困生“消得了”。歷年來(lái),都出色地完成了各項教學(xué)任務(wù),教學(xué)成績(jì)顯著(zhù),多次位居同年級前列。

  一份耕耘,一份收獲。近幾年來(lái),無(wú)論是教學(xué)還是教研,無(wú)論是紀律還是成績(jì)方面,都贏(yíng)得了學(xué)生和家長(cháng)的普遍贊譽(yù),多次受到學(xué)校領(lǐng)導的肯定。但我深深地知道,我所做的還遠遠不夠。我會(huì )不斷完善自身的綜合素質(zhì),勤奮工作,開(kāi)拓進(jìn)取,為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻。我慶幸我選擇了“教書(shū)育人”——這一太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),我將無(wú)怨無(wú)悔地耕耘在這片貧瘠的土地上。

  誠實(shí)守信模范的事跡材料2

  人的一生,一是學(xué)做人,會(huì )做人;二是學(xué)做事,會(huì )做事。而無(wú)論是做人還是做事,都離不開(kāi)誠實(shí)守信的基本原則。誠信,是道德規范的重要內容,是做人之本、辦事之根。人若有誠信,萍水相逢的陌生人也會(huì )肅然起敬。誠實(shí)守信,對民族、國家有利,對自己也不吃虧。誠實(shí),才能互信;守信,才能共同發(fā)展的基礎。在政治思想方面,誠實(shí)守信,主要表現為對黨、對祖國、對人民、對自己所追求事業(yè)的忠誠與信念。

  在職業(yè)工作方面,主要表現為誠實(shí)勞動(dòng)、求真務(wù)實(shí)、遵紀守法;在經(jīng)濟生活方面,表現為公平交易、信守合同、誠懇服務(wù);在日常生活方面,則表現為人為善、坦誠相待、團結互愛(ài)、助人為樂(lè )等真誠的人際交往?傊,誠實(shí)守信,是一種內涵豐富的道德準則。

  在我二十們七年的教育生涯中,時(shí)刻對學(xué)生報以誠信。只要是說(shuō)過(guò)的話(huà)一定會(huì )向學(xué)生兌現。王勇的轉變就是我眾多誠信教育案例中的一個(gè)真實(shí)的故事。王勇,一個(gè)單親家庭的孩子,父親因在老家交通肇事外逃到異地與他的媽媽重組了新家后,有了王勇十年后案發(fā),爸爸入獄。

  當時(shí)他才十歲,對于一個(gè)十歲的孩子,親眼看到自己的爸爸拷上冰冷的手銬,對他的內心會(huì )產(chǎn)生多大的影響,他在自己的人生道路上是否能夠站穩,并一路走好呢?時(shí)間證明了我的擔心是有必要的。王勇由原來(lái)一名成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生變成了偷拿媽媽和同學(xué)錢(qián)的孩子,面對這樣一個(gè)特殊的孩子,這樣一個(gè)可憐的孩子,我決定用誠信來(lái)打動(dòng)王勇。答應王勇作業(yè)寫(xiě)好就為他貼一顆紅星,我獎給了王勇;要求王勇在室外不打鬧就為他講一個(gè)故事,我送給了他;教育他說(shuō)話(huà)算數,就和他一起做游戲,我滿(mǎn)足了王勇。在用自己親身做法感染王勇的同時(shí),告訴王勇也要像老師一樣做一個(gè)誠實(shí)守信的人。一學(xué)期下來(lái),我看到了他的轉變,但我覺(jué)得還不夠。澆樹(shù)澆根,育人育心。于是,我找了一個(gè)合適的機會(huì ),在王勇生日那天,給他買(mǎi)一個(gè)小生日蛋糕,中午放學(xué)后,我和同學(xué)們一起給王勇過(guò)了一個(gè)快樂(lè )的生日。在蠟燭點(diǎn)燃的那一刻,生日歌響起的瞬間,我看到了,王勇的眼睛濕潤了。

  許個(gè)愿吧,王勇哽咽著(zhù)說(shuō),“我明年還想過(guò)生日!睂τ谝粋(gè)缺少父愛(ài),家庭殘缺的他,我知道這是他發(fā)自?xún)刃纳钐幍南敕。此時(shí)我己經(jīng)感受到誠信給王勇帶來(lái)的快樂(lè ),友情給王勇帶來(lái)的決心。我悄悄的對王勇說(shuō):“如果你能從心里徹底的改掉拿錢(qián)的毛病,老師就請你到家中做客,為你過(guò)一個(gè)更加難以忘懷的生日!蓖跤虏蛔雎,只是一個(gè)勁的點(diǎn)頭。在誠信的呵護下,王勇也能和其他同學(xué)一樣健康的成長(cháng)。

  在教育教學(xué)中堅守誠信,對學(xué)生的每一個(gè)承諾都如實(shí)兌現。有一次周末我答應給一個(gè)學(xué)生補課,恰巧我的胳膊摔折了,為了不讓學(xué)生失望,我硬是挺著(zhù)去給學(xué)生補課。

  父親身患肺音質(zhì)病等多種疾病,每次檢查我都是用周末時(shí)間,每次住院,我在安排好之后,都是讓家人伺候,從不耽誤學(xué)校的'工作。

  對同事以誠相待,自己多年來(lái)積累的教學(xué)經(jīng)驗時(shí)時(shí)和青年教師一塊分享,同事有事請假,無(wú)論多忙,我都想法替同事代課。有一年因同事患病,我替他代課一個(gè)學(xué)期。

  有一次我騎摩托上縣,一位老大爺撞到我車(chē)上,當時(shí)路中無(wú)行人無(wú)車(chē)輛,我主動(dòng)帶老人到醫院做了全面檢查和治療,我雖然花了八千多元,但是心里高興,因為作為一名教師我沒(méi)有失去誠信。

  那年我到濟寧商校參加自學(xué)考試,頭天住在一家私人旅店,第二天早晨付了錢(qián),我就急著(zhù)去考試,等考試完回到家里我才發(fā)現店主多找了我50元錢(qián)。我家離濟寧將近90里路,第二天我又專(zhuān)門(mén)乘車(chē)把錢(qián)送給了店主。

  誠實(shí)守信模范的事跡材料3

  該教師于1998年從湛江師范學(xué)院畢業(yè)后,一直扎根于農村教學(xué)。該教師平日里誠實(shí)守信,是學(xué)生的好榜樣。13年來(lái),忠誠黨的教育事業(yè),始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己,愛(ài)崗敬業(yè),勤奮努力,對本職工作精益求精,勇于開(kāi)拓創(chuàng )新,在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),始終以“為了學(xué)生的一切,一切為了學(xué)生”的心態(tài)全身心地投入到教育教學(xué)中。在同事眼中,她是一位言語(yǔ)不多的實(shí)干家。在學(xué)生心中,她是位可敬的母親,真誠地愛(ài)著(zhù)自己的事業(yè),把自己所有的情結都深深傾注在那三尺講臺上,在三尺講臺上編織自己的夢(mèng)想,編織學(xué)生的未來(lái)。

  一、以校為家,無(wú)怨無(wú)悔。

  她十幾年如一日地把青春、生命奉獻給教育事業(yè),在崗位上執著(zhù)追求,以校為家,無(wú)怨無(wú)悔。一上班,從星期一到星期五,從清晨到深夜,她堅持比學(xué)生要起的早,比學(xué)生睡的晚,每天工作一般是十一個(gè)小時(shí)。近年來(lái),農村“留守孩”現象越來(lái)越普遍,由于遠離父母、遠離親情,對孩子的健康成長(cháng)造成了一定的影響。導致了孩子對父母的陌生,親情關(guān)系出現了障礙。還有的留守孩子為了渲泄煩惱,走上極端。對這些孩子她少了苛求,多了寬容,少了埋怨,多了理解,少了指責,多了尊重。并努力創(chuàng )設著(zhù)寬松和諧,積極向上的氛圍,使他們一步步走向成功。她所教的學(xué)生都知道,餓了,可以到她家里吃;病了,她帶學(xué)生看病。讓學(xué)生從關(guān)愛(ài)中尋求前進(jìn)的力量,從關(guān)愛(ài)中汲取精神的營(yíng)養,從關(guān)愛(ài)中得到滿(mǎn)足和教育。該教師由于工作出色,多次被我校評為“優(yōu)秀教師”和“優(yōu)秀班主任”,而2010年更被江城區評為“優(yōu)秀班主任”。

  二、投身教改,狠抓質(zhì)量。

  她認識到“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)”,認真學(xué)習新課標,鉆研新教材,探索新教法,不斷嘗試,做到實(shí)干巧干,注意運用多種教學(xué)方法和手段去調動(dòng)學(xué)生的積極性。在教學(xué)上,準確領(lǐng)會(huì )教學(xué)大綱的要求,處理好教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),結合各類(lèi)型學(xué)生的實(shí)際情況,因材施教,有的放矢,充分調動(dòng)學(xué)生對語(yǔ)文的興趣,發(fā)揮了學(xué)生的主體作用和教師的主導作用,教學(xué)效果好,深得學(xué)生的信任和喜愛(ài)。在她的努力下,其所任教的班級學(xué)生閱讀能力提高很快。作文教學(xué)一直是老師覺(jué)得頭痛的事情,學(xué)生無(wú)東西可寫(xiě),不愿意寫(xiě)是通病,為了解決這一難題,平時(shí)她常指導學(xué)生從課外書(shū)籍中積累寫(xiě)作素材,指導學(xué)生正確的寫(xiě)作方法,使學(xué)生的寫(xiě)作水平不斷提高。她所授的語(yǔ)文課深受學(xué)生的喜愛(ài)。教學(xué)質(zhì)量高,所教的班語(yǔ)文成績(jì)合格率高,優(yōu)秀率高,得到同事的肯定,家長(cháng)的肯定。2002年、2009年、2011年專(zhuān)業(yè)人員考核被評為優(yōu)秀。參加我校教學(xué)、教研、教改工作,努力探索,大膽嘗試,堅持帶頭教改實(shí)驗,教學(xué)水平和教研水平不斷提高,帶動(dòng)年青的其他教師。

  三、點(diǎn)滴成績(jì),再接再厲。

  連續幾年,她所任教的班級參加中考,取得了喜人的成績(jì),其中每年都有不少的學(xué)生考上陽(yáng)江一中和兩陽(yáng)中學(xué),為我校培養了不少人才。輔導學(xué)生參加每年江城區舉行的中學(xué)生現場(chǎng)作文比賽和“新世紀”杯全國中學(xué)生作文大賽,都有學(xué)生獲得二、三等獎,她本人經(jīng)常被評為“優(yōu)秀輔導老師”。而她本人在教研教改方面也取得了斐然的成績(jì)。

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