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縣級小學(xué)優(yōu)秀班集體事跡材料范文(精選20篇)
在平平淡淡的日常中,大家對事跡材料都再熟悉不過(guò)了吧,事跡材料可以起到引導良好風(fēng)氣、推動(dòng)工作、激勵后進(jìn)的作用。那么事跡材料的格式,你掌握了嗎?以下是小編幫大家整理的縣級小學(xué)優(yōu)秀班集體事跡材料范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
縣級小學(xué)優(yōu)秀班集體事跡材料 1
xxxx班現有學(xué)生56名,這是一個(gè)團結友愛(ài)的集體;一個(gè)奮發(fā)向上,勇于挑戰的集體;一個(gè)有著(zhù)強大凝聚力、創(chuàng )造力的集體;這是一個(gè)“一步一個(gè)腳印,踏踏實(shí)實(shí)地走出自己”的集體。
一、班級環(huán)境,溫馨宜人。
1、精心布置教室。教室是師生共同學(xué)習、生活的場(chǎng)所,為使它能夠具有鮮明的思想性和教育性,激勵孩子們不斷進(jìn)取,六(1)班將學(xué)生確定的個(gè)人奮斗目標和座右銘張貼在教室里,在教室兩側開(kāi)辟“我的園地我做主”等欄目,內容豐富多彩,思想性強,形式新穎活潑,成為學(xué)生參與班級管理、提高道德修養的陣地。班級還設立了“讀書(shū)角”,不論國家大事,還是生活瑣事,科學(xué)小竅門(mén)同學(xué)們都能通過(guò)讀書(shū)有所了解。隨著(zhù)他們的成長(cháng),這些逐漸被學(xué)生視為自己班級生活的組成部分,起到“潤物細無(wú)聲”的作用。
2、建設良好的輿論氛圍。健康的輿論氛圍能對集體成員產(chǎn)生一種催人向上的風(fēng)氣。六(1)班建立了班級日志,記錄班級的好人好事;布置了評比制度,評選出助人、勞技、學(xué)習、紀律等標兵;成立了班級管委會(huì ),對不良現象批評教育。在班內形成了好人好事有人夸,不良現象有人管的講學(xué)習、講正氣、講文明的好風(fēng)氣,形成了良好的班風(fēng)。
3、營(yíng)造互相尊重的人文環(huán)境。這是充分發(fā)揮學(xué)生自主管理班級的作用的必要條件。除師生間直接聊天談心外,各小組的“心情日記”成為了師生交流的另一種方式。課外活動(dòng)時(shí)間老師和學(xué)生經(jīng)常一塊做游戲。師生之間的平等朋友關(guān)系,有助于師生的相互理解、相互關(guān)心、相互體諒,也有利于學(xué)生的教育與進(jìn)步。各組的成員在為維護自己小組的形象而努力。構成積極而活躍、協(xié)調而融洽的環(huán)境,使學(xué)生輕松愉快、熱情洋溢的學(xué)習生活。
幾年來(lái),六(1)班的班級文化建設得到了較高的評價(jià),引用局領(lǐng)導的話(huà):“這樣的教室讓人一走進(jìn)去,就感覺(jué)不一樣,活動(dòng)生動(dòng)活潑,充滿(mǎn)文化氣息、成長(cháng)氣息。無(wú)論是課堂狀態(tài),學(xué)生活動(dòng)還是精神面貌都感覺(jué)很好,這對于任何一個(gè)學(xué)校來(lái)說(shuō),都是非常不容易的!
二、良好學(xué)風(fēng),育人法寶
學(xué)生要在這個(gè)集體里學(xué)習、生活、成長(cháng),要在學(xué)校的各項活動(dòng)中顯示自己的力量和風(fēng)貌,都離不開(kāi)好的環(huán)境。好的環(huán)境能夠激勵人,可以改造人。因此這個(gè)集體需要有一種精神,那就是蓬勃向上的集體主義精神,爭先創(chuàng )優(yōu),愛(ài)班好學(xué)的精神,這種精神從何而來(lái)?它來(lái)源于班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好其各項工作的`基礎,是建好班級的法寶。
六(1)班除了要求本班在學(xué)校集體性活動(dòng)中樹(shù)立班級的形象外,還經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行“班興我榮,班落我恥,以班為家,榮辱與共”的教育。以此來(lái)增強班級的向心力凝聚力,真正做到心往一處想,勁往一處使。在校廣播操比賽,集體舞比賽,文藝匯演等活動(dòng)中,均取得了第一名的好成績(jì),得到了各班級和家長(cháng)群眾的廣泛好評。
三、培養干部,榜樣示范。
俗話(huà)說(shuō):“群雁高飛頭雁領(lǐng)!币寻嗉壗ㄔO成一個(gè)團結友愛(ài)、積極向上的班集體,必須有一個(gè)堅強的班級核心、一支團結在班主任周?chē)牡昧Φ陌喔刹筷犖。在這方面,六(1)班的班主任能夠善做伯樂(lè ),知人善任;能夠激發(fā)學(xué)生的工作熱情,讓班干部愿管、樂(lè )管;能夠精心培育,讓班干部會(huì )管、善管?梢哉f(shuō),六(1)班之所以能夠成為一個(gè)積極向上、求實(shí)進(jìn)取、團結友愛(ài)的集體,與本班級有一支凝聚力強、熱忱為大家服務(wù)的班級干部隊伍有關(guān),與本班有一支極具榜樣示范作用的優(yōu)秀班干部隊伍有關(guān)。班長(cháng)陳孟然組織能力強,學(xué)習成績(jì)好,工作積極性高,xx年獲得“六安市優(yōu)秀學(xué)生干部”稱(chēng)號,并獲得迎駕教育基石工程獎“品學(xué)兼優(yōu)獎”,xx年12月,在小學(xué)生寫(xiě)字比賽中獲得縣級二等獎,市級三等獎。由于她家境貧困,身患疾病,自強不息,事跡感動(dòng)了上海電力實(shí)業(yè)總公司,得到公司總經(jīng)理包辰震的捐助。
四、班級活動(dòng),生動(dòng)活潑
在面臨時(shí)代的發(fā)展和社會(huì )生活的變革的素質(zhì)教育背景下,開(kāi)展活動(dòng)性教育日益成為德育教育的一個(gè)重要組成部分。六(1)班主任黃老師深刻的認識到了這一點(diǎn),從班級實(shí)際情況出發(fā),定期開(kāi)展了“環(huán)保小標兵”、“才藝小標兵”、“學(xué)習小標兵”、“今天我當家”“雛鷹爭章”等班隊宣傳活動(dòng),寓教于樂(lè ),多層面、多方位、多渠道、多形式地開(kāi)展班級活動(dòng),讓學(xué)生從中受到教育。
五、個(gè)性發(fā)展,百花齊放
沒(méi)有共性的班級是一盤(pán)散沙,沒(méi)有個(gè)性的班級一潭死水。班主任黃老師十分注重引導啟發(fā)大家表現個(gè)性,促成學(xué)生個(gè)性發(fā)展。根據考試成績(jì)及學(xué)生愛(ài)好,形成共同競爭局面。這樣一來(lái)很快就形成了“后進(jìn)趕先進(jìn),先進(jìn)帶全面”的學(xué)習風(fēng)尚。大家互相切磋,取長(cháng)補短,互相促進(jìn),共同提高,使個(gè)性特長(cháng)充分得到發(fā)展。他們的學(xué)習潛力在老師的指導下得以挖掘,又在給同學(xué)的幫助中得到拓寬。無(wú)論是一年一度的慶六一活動(dòng),還是兩年一次的廣播操比賽,六(1)班學(xué)生總能有精彩表現;不管是參加作文競賽,還是參加繪畫(huà)展覽,六(1)班學(xué)生一定會(huì )拔得頭籌。在每年全鄉鎮統考中,六(1)總是位居第一。
六、浩浩碧空,振翅齊飛
“散是滿(mǎn)天星,聚是一團火”。這是黃老師經(jīng)常對學(xué)生說(shuō)的一句話(huà),所有同學(xué)緊緊地團結,形成拼搏向上的良好班風(fēng)。在老師的感召下,同學(xué)們深刻的領(lǐng)悟了這句話(huà)的含意,增強了集體意識,在全鎮組織的文藝匯演中有不俗表現,在學(xué)校組織的廣播操比賽、校園集體舞比賽中取得第一名,在黃老師的帶領(lǐng)下,班級充滿(mǎn)了凝聚力、向心力。同時(shí)由于黃老師工作勤奮努力,被評為“安徽省教壇新星”“縣優(yōu)秀教師”、獲得“迎駕教育基石工程獎一等獎”。
來(lái)到中心小學(xué),提及xxx班,大家皆夸贊不止,它已經(jīng)成為了學(xué)生、教師和學(xué)校的驕傲與自豪,這一切,傾注了全體老師為之付出的辛勤勞動(dòng)和心血;體現了全體同學(xué)具有強烈的集體榮譽(yù)感和對班級的熱愛(ài);記下了師生共同精心打造良好班級形象所做的努力。但,我們清醒地認識到所取得的成績(jì)已成為歷史,今后全體師生將一如既往,從嚴要求,不斷找出努力方向,繼續向先進(jìn)班級的目標邁進(jìn),爭取再創(chuàng )新的輝煌。等待有一天,抬頭仰望浩瀚碧空,只見(jiàn)雛鷹振翅齊飛!
縣級小學(xué)優(yōu)秀班集體事跡材料 2
和平鎮中學(xué)八年二班是由45名勤奮上進(jìn),團結友愛(ài)的初中生組成的優(yōu)秀集體。他們以“誠信厚德、勤學(xué)善思”為班風(fēng),以“自信、自強、自律、自勵”為班級精神,以“茁壯每一棵苗,艷麗每一朵花”為班級的奮斗目標,沐浴著(zhù)晨光雨露,八年二班在兩年的成長(cháng)道路上,團結互助,攜手共進(jìn),以堅實(shí)的步履留下了讓我們引以自豪的足跡。
一、以集體主義塑造班級精神。
在兩年的成長(cháng)過(guò)程中,八年二班就被評為和平鎮中學(xué)連續評為優(yōu)秀班集體,有10人被評為校級三好學(xué)生和優(yōu)秀團干部,有8人被評為校級優(yōu)秀學(xué)生干部。連續兩個(gè)獲得校級運動(dòng)會(huì )體育道德風(fēng)尚獎、團體總分第一名、班級紀律優(yōu)秀獎、班徽設計優(yōu)秀獎、班級衛生優(yōu)秀獎;在校系列活動(dòng)中,有多個(gè)項目獲得優(yōu)秀組織獎。我們在這兩年中創(chuàng )造了良好的集體氛圍,積極、穩定、向上的學(xué)習環(huán)境,努力進(jìn)取的班級風(fēng)氣,并以此為基礎繼續著(zhù)自己的努力。
這是一個(gè)蓬勃向上的班集體,同學(xué)們熱愛(ài)祖國,追求進(jìn)步,積極投身各項活動(dòng),營(yíng)造了一個(gè)“團結互助、活潑進(jìn)取、求真務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng )新”的班級氛圍;這是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習的班集體,同學(xué)們勤于思考,熱衷于參加課堂討論和探究,形成了“勤學(xué)、好問(wèn)、慎思、明辨、篤行”的良好班級學(xué)習風(fēng)氣;這是一個(gè)團結友愛(ài)、富有凝聚力的班集體,同學(xué)們互諒互愛(ài)、互相幫助,任課教師與同學(xué)互相關(guān)心,經(jīng)過(guò)兩年的融合,已經(jīng)成為一個(gè)互尊互敬、密不可分的大家庭;這是一個(gè)健康活潑的班集體,通過(guò)體育比賽,春秋越野賽等豐富多彩的活動(dòng)營(yíng)造了健康活潑的集體生活氛圍;這是一個(gè)別具一格的班集體,開(kāi)展了各種獨具特色的活動(dòng),充滿(mǎn)著(zhù)新時(shí)代學(xué)生的朝氣與活力。
二、以良好班風(fēng)促進(jìn)班級發(fā)展。
班風(fēng)是班級發(fā)展的根基。發(fā)揮班風(fēng)的作用要求我們抓好學(xué)生干部隊伍的建設,增強班集體團結奮進(jìn)的核力力量。
發(fā)揮班風(fēng)的作用首先要明白核心建設的基礎。班級建設需要班集體有強大的凝聚力,團結奮進(jìn),積極進(jìn)取,擰成一股繩,共同為班級建設獻出自己的一份力量;班級建設需要有健全的機制,使班級建設工作有序進(jìn)行,使班級管理規范化、制度化、整體化;班級建設需要有具體的實(shí)施辦法,使有關(guān)規定有條不紊的進(jìn)行,切實(shí)做到為班級建設服務(wù),為每一位同學(xué)服務(wù)。這是發(fā)揮班風(fēng)作用的前提條件,只有這樣才能使班級建設積極向上發(fā)展。
在這兩年的班級建設中,我們選拔出了經(jīng)得起困難的考驗,作風(fēng)正派、素質(zhì)較高,率先垂范、團結協(xié)作,在關(guān)鍵時(shí)刻,能夠站在最前面的學(xué)生干部,他們用踏實(shí)忘我的工作、無(wú)私奉獻的行動(dòng),將同學(xué)們緊緊聯(lián)系在一起,形成堅強有力的領(lǐng)導核心。班干部在我班的集體生活中確實(shí)起到了核心的帶頭作用。他們積極主動(dòng)的討論班級活動(dòng)的開(kāi)展計劃、開(kāi)展過(guò)程、開(kāi)展效果以及開(kāi)展的長(cháng)遠意義。因此,在每次學(xué)校布置的集體任務(wù)中,我班的`表現都比較突出,多次受到校領(lǐng)導的表?yè)P和肯定。同學(xué)們始終能夠團結在班干部的周?chē),努力做好自己應該做的工作,一絲不茍。班干部也都能各司其職,做好自己的本職工作。從而在學(xué)校的評比中,衛生、紀律獲得優(yōu)勝獎,得到教育處的肯定以及各科老師的贊許。在每次大掃除中,班長(cháng)、團支書(shū)和衛生委員總是堅持到最后,為同學(xué)們起到了表率作用。
我班的班干部除了做好自己的本職工作之外,還開(kāi)展了很多具有本班特色的教育活動(dòng),以此提高班級的整體素質(zhì)。比如:在學(xué)校組織的校園文明禮儀主題班會(huì )活動(dòng)中,每個(gè)班干部都主動(dòng),自覺(jué)的承擔找資料、讀資料的任務(wù),帶領(lǐng)同學(xué)們發(fā)揮自己的個(gè)人優(yōu)勢,為班集體建設服務(wù),切實(shí)起到了垂范帶頭作用。比如在抗震救災,援助汶川人民的活動(dòng)中,我班學(xué)生積極踴躍,在三天的時(shí)間里共捐款1000余元,捐物達100余件,為我班的精神文明建設起到了很好的推動(dòng)作用。
三、以身邊典型帶動(dòng)全體成員。
我班特別注重利用身邊典型,影響教育學(xué)生,用榜樣的力量帶動(dòng)全班同學(xué)的質(zhì)的轉變。我班的學(xué)生李歡獲得“中華魂”國家級讀書(shū)比賽先進(jìn)個(gè)人;王雨菲、佟百州、史繼彬、張東升、胡福民、宋堯等,先后獲得國家、省級數學(xué)奧賽一、二等獎;李雪在“崇尚真善美,學(xué)做誠信人”市級讀書(shū)活動(dòng)中被評為讀書(shū)標兵,并獲得市優(yōu)秀共青團員;李萌獲得校運會(huì )長(cháng)跑比賽第三名;張宇昊獲得2007年校級讀書(shū)比賽標兵;并獲得校級“十一”征文比賽第一名;許繼銘校級卡拉OK比賽第二名;王旭獲得校級數學(xué)學(xué)科大賽第一名;孟令瑩獲得校級英語(yǔ)大賽第一名等等。我們利用這些典型,鼓勵全班成員向他們學(xué)習,以他們?yōu)榘駱,爭為集體添光增彩,起到了較好的激勵作用,為我班在全校成為優(yōu)秀班級奠定了良好的基礎。
四、以好學(xué)精神打造班級成績(jì)。
“吾生也有涯,而學(xué)也無(wú)涯!卑鄡热w同學(xué)兩年以來(lái)在學(xué)習上迸發(fā)出的熱情非!皦延^(guān)”。執著(zhù)的追求,將他們全體同學(xué)緊緊團聚,向著(zhù)知識的殿堂闊步前行。校園里有他們瑯瑯的讀書(shū)聲,教室里有他們苦讀的身影,實(shí)驗室有他們專(zhuān)注的眼神。在兩年的漫漫路途中,他們用汗水和艱辛塑造的是學(xué)習成績(jì)的一枝獨秀,學(xué)風(fēng)考風(fēng)的嚴謹有序。
“班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃”是八年二班的形象和特色。在歷次考試中,八年二班的成績(jì)總是位于年級組的前列,數學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、物理等主要學(xué)科的平均分總是位于年級組第一,在年級組前十名中,全班總會(huì )有六到七人進(jìn)入到分數線(xiàn)。成功的背后,傾注了老師的心血,同學(xué)們的汗水。同學(xué)們的刻苦學(xué)習,在整個(gè)班級中形成了“勤學(xué)、好問(wèn)、慎思、明辨、篤行”的濃厚學(xué)風(fēng),使得每位同學(xué)都為提高自己的個(gè)人素質(zhì)而努力。同學(xué)們團結互助、熱心助人的現象在學(xué)習中時(shí)?梢(jiàn),學(xué)習優(yōu)秀的同學(xué)督促較差的同學(xué),并且幫助他們,同學(xué)之間互相交流,班級的學(xué)習氣氛非常濃厚,F在,班級里面有一個(gè)共識:只有刻苦學(xué)習,練硬翅膀,將來(lái)才能在中考中大顯身手,為祖國將來(lái)的建設做出更大的貢獻。
縣級小學(xué)優(yōu)秀班集體事跡材料 3
我們二(2)班雖然是低年級段的一個(gè)班集體,大家入學(xué)才一年多,但已經(jīng)形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),成為一個(gè)團結向上、文明守紀的集體。
一、常規方面。
我們在班主任、科任老師的指導下,努力遵守學(xué)校的一日常規和《小學(xué)生行為規范》,用“人人優(yōu)秀”的高標準嚴格要求自己。我們班有正確的集體輿論,班主任和輔導員會(huì )利用晨會(huì )、隊日等時(shí)間引導大家對班級生活中、學(xué)習中的一些現象進(jìn)行討論、評價(jià),形成“好人好事有人夸,不良現象有人抓”的風(fēng)氣。
每天清晨,衛生委員會(huì )帶領(lǐng)值日生打掃教室和走廊。只要走進(jìn)我們班,展現在你面前的就會(huì )是干凈、整齊、美觀(guān)的教室,讓人感到安詳舒適、爽心悅目,有一種“家”的感覺(jué)。從第一天上學(xué)開(kāi)始,范老師就教會(huì )我們如何整理自己的小課桌,并努力培養我們的“彎腰精神”,告訴我們,教室就是我們的家,整潔、美觀(guān)靠大家。晨讀課,紀律委員會(huì )帶領(lǐng)大家井然有序地讀書(shū)、背書(shū),同學(xué)們在朗朗的書(shū)聲中,領(lǐng)略到了書(shū)海的博大和遨游書(shū)海的無(wú)限樂(lè )趣。中午,我們能自覺(jué)午休,或看課外書(shū),或寫(xiě)作業(yè),老師告訴過(guò)我們,教室是學(xué)習的地方,需要保持安靜,只要進(jìn)了教室,我們都會(huì )自覺(jué)遵守“安靜”這條準則。
我們班堅持“值日班長(cháng)”制度。每天,老師會(huì )輪流選四名同學(xué)擔任值日班長(cháng),負責班級打掃衛生、晨讀、做操、上課、課間活動(dòng)、放學(xué)、勞動(dòng)等各方面事務(wù),老師的做法充分體現民主、平等,我們感覺(jué)每個(gè)人都是班級的主人,每個(gè)同學(xué)都有了鍛煉的機會(huì )。
二、學(xué)習方面。
我們在學(xué)習上有你追我趕的良好學(xué)風(fēng),盡心盡力學(xué)好每門(mén)功課,“沒(méi)有一個(gè)同學(xué)掉隊”是我們共同追求的目標。從一年級到現在,我班的各科成績(jì)及格率都是100%,優(yōu)秀率在本年級中也是名列前茅。我們在學(xué)好語(yǔ)文、數學(xué)等功課的同時(shí),還喜歡課外閱讀,《安徒生童話(huà)》、《伊索寓言》、《格林童話(huà)》等經(jīng)典讀物是同學(xué)們的最?lèi)?ài),還有些學(xué)生讀起了《西游記》這樣的古典名著(zhù)。在書(shū)籍中,我們的心靈得到了凈化,辨別是非的能力得到了增強,并逐步形成了良好的世界觀(guān)和人生觀(guān)。
三、活動(dòng)方面。
我班的同學(xué)不光能學(xué)好文化知識,也積極參加校內外的各項活動(dòng),鍛煉自己的能力。比如在學(xué)校的運動(dòng)會(huì )、愛(ài)國主義讀書(shū)活動(dòng)、慶“六一” 歌詠比賽、規范漢字書(shū)寫(xiě)大賽中,我們都踴躍參加,并有不俗的表現。特別是姚雯蕾同學(xué),平時(shí)刻苦練習電子琴,已過(guò)了六級考試,她在慶“六一”歌詠比賽中的表現給全校師生留下了深刻印象;她的.書(shū)法曾獲市二等獎;她的朗誦水平也是全校師生有目共睹的。而潘嘉樂(lè )同學(xué),是個(gè)膽大心細的男生,他不但學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀,而且能說(shuō)會(huì )道、敢作敢當,是個(gè)稱(chēng)職的好班長(cháng),在他的帶領(lǐng)下,我們班肯定會(huì )越來(lái)越團結。
我們現在還小,要走的路還很長(cháng),相信在學(xué)校老師的教育下,在同學(xué)們的共同努力下,我班一定能取得更大的進(jìn)步,成為一個(gè)更為優(yōu)秀的班集體。
縣級小學(xué)優(yōu)秀班集體事跡材料 4
城西小學(xué)五(2)班在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,各科 任老師齊心協(xié)力,形成了一個(gè)以"和諧、競爭、拼搏、超越"為主旋律的班集體。本班班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,學(xué)生整體思想素質(zhì)高,行為習慣好,求知欲強,學(xué)習勤奮,時(shí)間觀(guān)念強,課堂狀態(tài)好,思維活躍,學(xué)習成績(jì)好,學(xué)生特長(cháng)發(fā)展好,各方面表現都很突出,是一個(gè)溫暖、和諧的大家庭,F將一年來(lái)班級中發(fā)生的一些主要事跡匯報如下:
一、讓班干部成為"管理能手".
本學(xué)年初我擔任的是五(2)班的班主任。針對五年級學(xué)生的身心特點(diǎn),在新課程理念的指導下,從尊重學(xué)生、信任學(xué)生、自己管理的學(xué)生觀(guān)出發(fā),改變了以往的班級管理模式:在班級管理方面強調班主任的民主,突出學(xué)生的自主,實(shí)施師生全員參與、全方位、全過(guò)程的班級管理。班級計劃由班委制訂,班級工作由班委主持,班級矛盾由班干部自己妥善解決。我認為班主任的角色應更多地成為學(xué)生心理發(fā)展的朋友,學(xué)生活動(dòng)的參與者和班級成長(cháng)的引導者。
我在每周一的班會(huì )課上,都要召開(kāi)幫扶工作交流會(huì )。會(huì )議由班干部輪流主持召開(kāi)、作記錄;班上同學(xué)生發(fā)生違紀行為,班干部主動(dòng)出面處理,自主做出獎罰的決定。在交流會(huì )上,組長(cháng)首先對組員上一周的表現進(jìn)行評價(jià),然后由組員評價(jià)組長(cháng)。評價(jià)時(shí)要做到客觀(guān)、公正、公平、實(shí)事求是。注意先肯定優(yōu)點(diǎn),進(jìn)行表?yè)P,然后對于做得不好的方面提一些建議,語(yǔ)氣要委婉,讓人容易接受。對于表現突出的同學(xué)在全班進(jìn)行表?yè)P。第三步小組回顧上周目標落實(shí)情況。第四步小組制定本周奮斗目標及措施。組長(cháng)制定,組員可以提出意見(jiàn),一致通過(guò)后形成文字,一式兩份,一份由組長(cháng)保存,一份上交老師。組長(cháng)的職責是:每天對本組學(xué)生的表現要做好記錄,做到心中有數,在針對組員的具體情況留不同的作業(yè),組長(cháng)負責檢查、記錄。早、午自習,組長(cháng)要督促自己的組員努力學(xué)習,布置適當的學(xué)習任務(wù),讓他們不斷提高。組員要服從組長(cháng)的領(lǐng)導。這樣做的好處是:大大提高了學(xué)生自主管理和自己約束能力,增強了班集體的`榮譽(yù)感。
二、通過(guò)正確引導培養優(yōu)良班風(fēng)
正確的集體輿論和良好的班風(fēng)是優(yōu)秀班集體形成的重要標志,它以無(wú)形的力量幫助班主任影響和教育學(xué)生,對個(gè)別學(xué)生的影響往往比班主任個(gè)人的力量更有效。為了鼓勵學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣,努力學(xué)習,我以《批評和自己批評》為主題,讓學(xué)生講述自己或者發(fā)生在同學(xué)身邊的典型事例,以感染其他同學(xué)。班會(huì )上同學(xué)踴躍發(fā)言,紛紛表態(tài),要端正學(xué)習態(tài)度,向這些同學(xué)學(xué)習,克服自身的缺點(diǎn)與不足。
正確的集體輿論的形成,優(yōu)良班風(fēng)的建立是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程,它是通過(guò)班主任的艱苦勞動(dòng)和細致工作,在集體活動(dòng)中逐步形成的。另外,我還采用了一些別的方式:
1、有意識、有計劃的通過(guò)對學(xué)生談話(huà),及時(shí)表?yè)P和批評那些典型事例。我從不當面批評、挖苦有過(guò)錯的學(xué)生,而是事后叫學(xué)生到邊上或辦公室里進(jìn)行教導,讓他分清是非,從而改過(guò)自新。
2、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),鼓勵孩子養成愛(ài)讀書(shū)的好習慣,從中受到啟發(fā)。如:讓他們把書(shū)中的好句好詞寫(xiě)下來(lái),把好的內容講述下來(lái)給同學(xué)們聽(tīng),看到好的書(shū)拿來(lái)老師審核后再推薦給同學(xué)們看,這樣不僅陶冶了孩子們的情操,也提高了語(yǔ)文的閱讀與寫(xiě)作水平。
3、經(jīng)常性的有計劃的組織好各種有益于學(xué)生身心健康的集體活動(dòng),在課堂上,我經(jīng)常在組與組之間舉行各式各樣的比賽,比如:口算練習,看哪一組做得又快又好;數學(xué)小測驗,看哪一組的平均分高,等等。然后根據比賽結果評出本周優(yōu)秀幫扶小組。我時(shí)常告訴學(xué)生,要想使本組在競爭中獲勝,全組成員必須相互鼓勵、互相配合、分工協(xié)作,只有這樣才能達到目標,才能品嘗到共同努力所創(chuàng )造的成果,才能體會(huì )到成功與快樂(lè ),通過(guò)這些活動(dòng)來(lái)增強班級凝聚力。
三、營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍以提高學(xué)習興趣
濃濃學(xué)風(fēng)和能吃苦的精神,激勵學(xué)生勇攀高峰。在學(xué)習上,同學(xué)比謙虛,互幫互學(xué),優(yōu)秀生督促后進(jìn)生,常為講解一道難題,要探討許久;同學(xué)也很自信,以"每一天都是起點(diǎn),每一步都要向前",全面發(fā)展自己,不斷超越自己!同時(shí),同學(xué)們注重發(fā)展多方面的才能,挖掘自己的潛能。我經(jīng)常開(kāi)導大家"大事講原則,小事講風(fēng)格"塑造學(xué)生健康、和諧的人格。
首先,我本著(zhù)"以強扶弱,共同提高"的原則,根據學(xué)習能力、思想覺(jué)悟的高低,把學(xué)生平均分成十個(gè)學(xué)習幫扶小組。我要求每組學(xué)生在十分鐘之內選出組長(cháng)、起出組名、編出奮斗口號。同學(xué)們對這種作法感覺(jué)很新鮮,積極性得到了發(fā)揮,發(fā)言很踴躍。經(jīng)過(guò)學(xué)生自主、合作、交流、討論,在規定的時(shí)間內,各組都出色的完成任務(wù)。學(xué)生們還編出了響亮的充滿(mǎn)自信和斗志的口號。
然后,在安排學(xué)生座位時(shí),我讓各小組座位集中擺放,兼顧學(xué)習困難、思想覺(jué)悟低的學(xué)生。把學(xué)習好、思想好的學(xué)生同學(xué)習困難,思想覺(jué)悟低的學(xué)生搭配在相鄰座位上,讓學(xué)生相互幫助,共同提高。
事實(shí)證明,在全班形成的這種"幫扶對子",有利的調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性,特別是學(xué)習有困難、思想覺(jué)悟不高的學(xué)生,學(xué)會(huì )了如何學(xué)習,如何改進(jìn)學(xué)習方法,如何改掉不良習慣,并明顯的提高了學(xué)習成績(jì)。如:我們班現在沒(méi)有不完成作業(yè)的現象了;課堂上一些愛(ài)做小動(dòng)作的學(xué)生現在也能努力地約束自己專(zhuān)心聽(tīng)講了;以前不愛(ài)發(fā)言的學(xué)生現在也能踴躍發(fā)言了;上自習比以前有秩序了,再也沒(méi)有追趕打鬧的現象了;我班徐文旭和賀蝶同學(xué)的數學(xué)成績(jì)以前考50多分,現在也能考70多分了,全班同學(xué)在學(xué)習上向前邁了一大步。
一份汗水,一份收獲, 在全體師生的共同努力下,本班的每個(gè)學(xué)生不論在學(xué)習上還是養成教育上都有明顯的進(jìn)步。成績(jì)與剛接手時(shí)相比,總平均進(jìn)步了幾十分,上學(xué)期期末考試都高于同年級其他班。學(xué)生特長(cháng)發(fā)展很好,絕大多數同學(xué)都有自己的特長(cháng),在學(xué)校組織的各類(lèi)比賽中也取得了非常優(yōu)異的成績(jì)。
縣級小學(xué)優(yōu)秀班集體事跡材料 5
這是一個(gè)團結友愛(ài)、健康向上、朝氣蓬勃的集體!這是一個(gè)有著(zhù)強大的凝聚力、生命力、創(chuàng )造力的集體!六(2)班,是一個(gè)擁有57名成員的優(yōu)秀班級。在這個(gè)溫馨的大家庭里,大家情同手足、團結奮進(jìn),營(yíng)造了“健康成長(cháng)、快樂(lè )生活、勤奮學(xué)習”的班級氛圍。全體同學(xué)思想上進(jìn),遵紀守法,有著(zhù)偉大的理想和抱負,好好學(xué)習,從小樹(shù)立為中華之崛起而讀書(shū)的偉大理想。利用每年的寒暑假積極參加各種社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)和社區服務(wù),全體學(xué)生在濃厚的學(xué)習氛圍里,文明優(yōu)雅,身心健康,努力學(xué)習,提高自身綜合素質(zhì);盡力釋放自己的熱量,為這個(gè)集體增光添彩,為社會(huì )服務(wù),立志做一個(gè)對社會(huì )有用的人。
一、 班級概況。
六(2)班現有學(xué)生57人,其中男生24人,女生33人。在各位家長(cháng)的關(guān)心、幫助下,在全體科任老師的共同努力下,孩子們逐漸茁壯成長(cháng)。六年來(lái),我們經(jīng)歷了風(fēng)雨,更看到了彩虹;經(jīng)歷了挫折,更看到了希望,F在的六(2)班,班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,是一個(gè)優(yōu)秀的班集體。
二、 班風(fēng)建設。
第一階段:初始形成階段
剛接手這個(gè)班,學(xué)生一張張稚嫩的面孔,既陌生又親切。剛開(kāi)始孩子們對新班主任,尤其還是一個(gè)男老師,對我更是敬而遠之。孩子們很不適應,生活、學(xué)習等方面出現許多問(wèn)題,發(fā)現這種情況后,我立即采取措施。先后舉辦了迎新會(huì ),師生座談會(huì ),以及同學(xué)之間的交流會(huì ),營(yíng)造了良好的氣氛,增進(jìn)了了解,增加了團結,增強了班集體的凝聚力。然后,在不斷的實(shí)踐和摸索中,制定了一系列的規章制度,有力的指導了工作的開(kāi)展,如《班級公約》、《班干部值日制度》、《衛生責任田》、《小明星評比制度》、《操行分評比制》等。這些制度體現了這個(gè)集體積極向上、蓬勃發(fā)展、勇于創(chuàng )新的精神面貌,為創(chuàng )建先進(jìn)班集體開(kāi)辟了道路。
教育好孩子光靠老師一個(gè)人的力量是遠遠不夠的,必須加強家校之間的聯(lián)系,得到廣大家長(cháng)的支持,才能有力的做好學(xué)生工作。首先在班上成立了以黃瑤 卉媽媽為會(huì )長(cháng)的家長(cháng)委員會(huì ),新學(xué)期開(kāi)始,先組織召開(kāi)家長(cháng)委員會(huì )會(huì )議,為新學(xué)期全班家長(cháng)會(huì )做好準備,開(kāi)家長(cháng)會(huì )再也不是老師的獨角戲,在家長(cháng)的有商有量的氛圍下,一起交流育人心得。
第二階段:發(fā)展、完善階段
有了基礎,班風(fēng)的形成便有了方向和力量,但仍需要健全完善學(xué)生干部隊伍的建設,切實(shí)落實(shí)各項規章制度的實(shí)施。為此,我采取“半扶半放”的方法,建立了班干部、中隊長(cháng)、小隊長(cháng)、小組長(cháng)分層次的管理體制,全體干部各司其職, 互相配合,共同為班集體建設做出了自己的貢獻;同時(shí),十分重視學(xué)生干部素質(zhì)的提高,每個(gè)月開(kāi)展班干部會(huì )、干部交流會(huì ),一旦形成好的工作思路就在全班進(jìn)行推廣,為班集體的成長(cháng)注入新的活力。
到六年級一期,我采取全放政策,除重大事情由班主任老師作主外,一般的日常事務(wù),盡量放手讓班干部獨立干。開(kāi)學(xué)初,全班采用民主推舉方式,讓學(xué)生提名心目中的班干部。然后讓被提名者進(jìn)行“競選演說(shuō)”,最后投票表決,當場(chǎng)宣布結果。選舉班委后,公布班干部職責,定期召開(kāi)班干部會(huì )議。為培養學(xué)生的責任心和主人翁意識,調動(dòng)全班同學(xué)的積極性,設立了“班長(cháng)”“副班長(cháng)”“衛生班長(cháng)”“學(xué)習班長(cháng)”“紀律班長(cháng)”“早讀監督員”等多個(gè)崗位,“副班長(cháng)”根據黑板上每天值日生登記的操行評分,于周五下午總結表彰每周班級文明之星。每周一小評,每月一大獎,全班同學(xué)比文明、比衛生、比學(xué)習,形成了你追我趕的好風(fēng)氣。在班級建設管理中,班級還設有《好人好事登記簿》記錄班級涌現的好人好事?傊谌w同學(xué)的參與下,班級日常事務(wù)管理得井然有序,經(jīng)常獲得“衛生流動(dòng)紅旗” 和“文明中隊流動(dòng)紅旗”,受到學(xué)校領(lǐng)導和老師的一致好評。
健康高雅的班級文化是班風(fēng)的外在表現,為了給學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習生活氛圍,我特別注意班級文化的建設。教室后面的黑板報每月一更換,每月一主題,下課后都喜歡到后面去看一看、讀一讀,無(wú)形之中形成了良好的學(xué)心氛圍。另外,班上還設有一個(gè)“小小圖書(shū)角”,里面的書(shū)都是學(xué)生自己捐獻的,有100余本,內容涉及文學(xué)、藝術(shù)、科普等多個(gè)方面,老師引導學(xué)生把所有的圖書(shū)分類(lèi)整理,并由學(xué)生自己制定借書(shū)登記本,交給圖書(shū)管理員管理。自習或下課的時(shí)候,學(xué)生可以自由借閱,這樣不僅拓展了他們的知識面,更讓他們從書(shū)中受到了思想的洗禮。
“班風(fēng)正才能學(xué)風(fēng)正,學(xué)風(fēng)正才能成績(jì)好”,將樹(shù)立良好班風(fēng)放在班級建設工作的首位。嚴格遵照校規進(jìn)行管理,督促同學(xué)們作好各項常規工作。同學(xué)之間語(yǔ)言、行為文明。全體同學(xué)在班主任老師的指導下,跟隨集體的腳步,注重時(shí)代感和創(chuàng )新精神,學(xué)會(huì )生存、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )辦事、學(xué)會(huì )健體,共同營(yíng)造純正的班級風(fēng)氣和良好的班級氛圍。
我們有強烈的集體觀(guān)念,有濃厚的.班級情感,有堅強的班委會(huì )和集體核心,有自己的班級特色。班干部和科代表起 了很好的表率作用,大家分工協(xié)作,互相配合,班級事務(wù)井井有條。從入學(xué)軍訓至今天,我們班所表現出來(lái)的強大的凝聚力是令人佩服的,無(wú)論是哪方面的集體活動(dòng),無(wú)論是我們的長(cháng)項還是弱項,同學(xué)們都會(huì )盡力一搏,發(fā)揮出最高水平,爭取到最滿(mǎn)意的成績(jì),軍訓、運動(dòng)會(huì )、主題班會(huì )、青年志愿者活動(dòng),無(wú)一不體現了我們班團結進(jìn)取的作風(fēng)。
我們之所以有如此強的凝聚力,是因為同學(xué)們有著(zhù)強烈的集體榮譽(yù)感,大家將六(2)班視做一個(gè)大家庭,真正將自己視做這個(gè)家庭中的一員,逐漸形成了“班興我榮,班衰我恥”的觀(guān)念,因而在任何時(shí)候,只要我們面對有關(guān)集體的事,大家都會(huì )暫時(shí)放下私事,同心協(xié)力地完成它。
同學(xué)們的綜合素質(zhì)高,也是班級工作開(kāi)展卓有成效的重要原因。同學(xué)們不僅重視自身能力的培養,更重視自身道德修養的培養。
學(xué)生學(xué)習興趣高,學(xué)風(fēng)濃厚是我們班班級建設的突出成果。一方面是由于同學(xué)們起點(diǎn)較高,總體學(xué)習能力較強,另一方面,也與同學(xué)們的好學(xué)努力分不開(kāi)。每到下課,講臺上總會(huì )圍上一圈找老師提問(wèn)的同學(xué),甚至放學(xué)、午休,也有同學(xué)去老師辦公室尋求解答。大部分同學(xué)對作業(yè)練習毫不含糊,按時(shí)按量按質(zhì)地完成各科作業(yè),對學(xué)習不肯放松。
學(xué)風(fēng)濃厚還表現在同學(xué)們在學(xué)習中的互助上。有的同學(xué)某一科強,有的同學(xué)另一科好,大家平時(shí)聚在一起,討論學(xué)習,各自介紹自己擅長(cháng)學(xué)科的學(xué)習經(jīng)驗,向別人請教自己薄弱環(huán)節的學(xué)習方法,互相之間取長(cháng)補短,共同提高,同時(shí)增進(jìn)友誼,促進(jìn)了班級團結。這樣的例子在班中隨處可見(jiàn),即使是下課時(shí)間,相互之間請教一道題也可以引起大家對學(xué)習的討論。
總之,我們盡量使整個(gè)班集體團結起來(lái)像一個(gè)大家庭,大家每個(gè)人都在不斷的進(jìn)步,整個(gè)集體也就跟著(zhù)不斷完善。
縣級小學(xué)優(yōu)秀班集體事跡材料 6
我們班是一個(gè)溫暖和諧、活潑快樂(lè )、積極向上的優(yōu)秀班集體。同學(xué)們團結、進(jìn)取、守紀、創(chuàng )新,無(wú)論是什么活動(dòng),我們班總是能搞得有聲有色。無(wú)論什么時(shí)候,走進(jìn)我們這個(gè)大家庭,你會(huì )真切地感受到孩子們“讓我自己來(lái)”的強烈主人翁意識和自己管理能力。所以,很多老師愿到我們這個(gè)班來(lái)上課,尤其是公開(kāi)課,展示課。就這樣,我們班像一顆閃耀的星星一樣越來(lái)越明亮了。
一、讓班干部成為“管理能手”。
我們有強烈的集體觀(guān)念,有濃厚的班級情感,有堅強的班委會(huì )和集體核心,有自己的班級特色。班干部和課代表起了很好的表率作用,大家分工協(xié)作,互相配合,班級事務(wù)井井有條。每當開(kāi)學(xué)初,我們班讓學(xué)生推薦自己信任的班干部,通過(guò)學(xué)生評選組建班級組織。在管理班級工作中,不斷培養班干部自己學(xué)會(huì )管理班級。定期召開(kāi)班會(huì ),由學(xué)生對班干部進(jìn)行評議,給干部們提出合理的建議。教師趁機抓住典型來(lái)教育大家,這樣調動(dòng)班干部的積極性,激活他們的主動(dòng)性,提高他們的自覺(jué)性,他們主動(dòng)去幫助一個(gè)差生,為班級多做一點(diǎn)實(shí)事,如班級有勞動(dòng)任務(wù),他們能積極帶頭;班級要召開(kāi)主題班會(huì ),他們能精心的布置、具有特色;出現一些偶發(fā)事件,他們能反饋、制止。這樣,班干部心中有同學(xué)、有集體,他們的威信也就樹(shù)立起來(lái)了,增強了班集體的凝聚力。在班干部的組織下,學(xué)生能完成相當一部分的自主作業(yè),如練鋼筆字、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)、口算練習、對批作業(yè)、課前預習等;開(kāi)展好各項活動(dòng),如中隊活動(dòng)、課間游戲、體育鍛煉等;完成好各項工作,如每周一大掃除,學(xué)生間的評價(jià)等。
二、健康向上的班風(fēng)引導我們前進(jìn)。
當生活在和諧、溫馨、充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的環(huán)境中,一個(gè)人會(huì )成為一個(gè)具有愛(ài)心的人。反之,只會(huì )對周?chē)囊磺欣涞、漠視。我們班就是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)意的集體。課間,你總能看見(jiàn)我們兩三個(gè)同學(xué)湊一起在交流著(zhù)什么,議論著(zhù)什么,商量著(zhù)什么,很多時(shí)候,都是我們的“對對紅”同學(xué)們在進(jìn)行著(zhù)學(xué)習上的互幫互助呢。同學(xué)們相互之間取長(cháng)補短,共同提高,不僅增進(jìn)友誼,更促進(jìn)了班級團結,形成了良好的學(xué)風(fēng)。
1、有意識、有計劃的通過(guò)對學(xué)生談話(huà),及時(shí)表?yè)P和批評那些典型事例。我從不當面批評、挖苦有過(guò)錯的學(xué)生,而是事后叫學(xué)生到邊上或辦公室里進(jìn)行教導,讓他分清是非,從而改過(guò)自新。
2、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),鼓勵孩子養成愛(ài)讀書(shū)的好習慣,從中受到啟發(fā)。如:讓他們把書(shū)中的好句好詞寫(xiě)下來(lái),把好的'內容講述下來(lái)給同學(xué)們聽(tīng),看到好的書(shū)拿來(lái)老師審核后再推薦給同學(xué)們看,這樣不僅陶冶了孩子們的情操,也提高了語(yǔ)文的閱讀與寫(xiě)作水平。
3、制定班級制度。我們班由班干部組成了一個(gè)檢查小組,在班級中開(kāi)展陋習調查活動(dòng),歸納出“在教室中追逐打鬧、隨地亂扔果殼紙屑”等等陋習。針對這些陋習,檢查小組經(jīng)過(guò)討論后制定了一些制度:如《班級衛生保潔制度》、《班級紀律制度》等等。由于實(shí)施的這些班級制度是由學(xué)生自己提出、制定的,因而效果較好,對于班級工作的展開(kāi)比較到位。小到一只簸箕、一把掃把如何擺放,大到門(mén)窗、電燈的開(kāi)與關(guān),學(xué)生都能各負其責任。
縣級小學(xué)優(yōu)秀班集體事跡材料 7
動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )使人妙不可言;美麗的山水使人心曠神怡;文明的班級,能夠促進(jìn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成,能夠提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì),能夠健全學(xué)生人格,能夠讓學(xué)生健康成長(cháng)。我們三(4)班就是這樣一個(gè)朝氣蓬勃、團結向上、奮發(fā)進(jìn)取的文明班級。三年來(lái),我們共同學(xué)習、共同生活、共同進(jìn)步,以堅實(shí)的步履留下了讓我們引以自豪的足跡,展示了我們獨特的風(fēng)采。
一、健康向上的班風(fēng)
“班風(fēng)正才能學(xué)風(fēng)正,學(xué)風(fēng)正才能使每個(gè)孩子都有長(cháng)足的發(fā)展”。良好的班風(fēng)來(lái)自于嚴格、民主的班級制度。俗話(huà)說(shuō):沒(méi)有規矩,無(wú)以成方圓。班級管理必須有一套行之有效的規章制度。經(jīng)過(guò)班隊干部和同學(xué)們的共同討論,最后制定了班級量化管理的條例,從學(xué)習、紀律、衛生等方面,對全班學(xué)生進(jìn)行量化管理。學(xué)生積極性高,效果比較明顯,所以班級工作開(kāi)展地井井有條。
二、樸實(shí)濃厚的學(xué)風(fēng)
學(xué)習興趣高,學(xué)風(fēng)濃厚是我們班級建設的突出成果。有的同學(xué)語(yǔ)文好,有的同學(xué)數學(xué)好,有的學(xué)生英語(yǔ)出色,大家平時(shí)聚在一起,討論學(xué)習,各自介紹自己擅長(cháng)學(xué)科的學(xué)習經(jīng)驗,向別人請教自己薄弱環(huán)節的學(xué)習方法,互相之間取長(cháng)補短,共同提高,同時(shí)增進(jìn)友誼,促進(jìn)了班級團結。這樣使得優(yōu)秀的學(xué)生更奮發(fā),中等學(xué)生不再安居中游,后進(jìn)學(xué)生也激勵得要不斷進(jìn)步。學(xué)習中還開(kāi)展了“培優(yōu)補差”、“一幫一”等活動(dòng),班內的每次測試,我都以小組的平均成績(jì)?yōu)闇,如果哪個(gè)小組里有差生,那么其他同學(xué)都會(huì )傾其所能,竭力幫助他。
學(xué)生的主人翁作用發(fā)揮出來(lái)了,還要激發(fā)他們的積極性。本學(xué)期學(xué)校開(kāi)展了“爭當四好少年”、“文明禮儀小標兵”、“文明班集體”等評比活動(dòng),學(xué)生的積極性空前高漲,不僅學(xué)生個(gè)人爭先,班級也要爭先,同學(xué)之間形成了積極競爭之勢,這樣班上的風(fēng)氣濃了,學(xué)風(fēng)正了,學(xué)生的'集體榮譽(yù)感更強了,有時(shí)學(xué)生不小心扣分了,自己都非常自責,根本不用老師去批評,我想這種觸及心靈的教育才是真正的教育。
三、強大的班級凝聚力
我們有強烈的集體觀(guān)念,有濃厚的班級情感,有堅強的班委會(huì )和集體核心。班干部起了很好的表率作用,大家分工協(xié)作,互相配合,班級事務(wù)有條不紊。每當開(kāi)學(xué)初,我們班都讓學(xué)生推薦自己信任的班干部,通過(guò)學(xué)生評選組建班級組織。在管理班級工作中,不斷培養班干部自己學(xué)會(huì )管理班級。定期召開(kāi)班會(huì ),由學(xué)生對班干部進(jìn)行評議,給干部們提出合理的建議。我趁機抓住典型來(lái)教育大家,這樣來(lái)調動(dòng)班干部的積極性,激活他們的主動(dòng)性,提高他們的自覺(jué)性,他們能主動(dòng)去幫助一個(gè)差生,為班級多做一點(diǎn)實(shí)事,如班級有勞動(dòng)任務(wù),他們能積極帶頭;班級要召開(kāi)主題班會(huì ),他們能精心的布置、具有特色;出現一些偶發(fā)事件,他們能反饋、制止。
這樣,班干部心中有同學(xué)、有集體,他們的威信也就樹(shù)立起來(lái)了,增強了班集體的凝聚力。無(wú)論是哪方面的集體活動(dòng),無(wú)論是我們的長(cháng)項還是弱項,同學(xué)們都會(huì )盡力一搏,發(fā)揮出最高水平,爭取到最滿(mǎn)意的成績(jì),主題班會(huì )、各類(lèi)活動(dòng)、比賽,無(wú)一不體現了我們班團結進(jìn)取的作風(fēng)。我們之所以有如此強大的凝聚力,是因為同學(xué)們有著(zhù)強烈的集體榮譽(yù)感,大家將班級視做一個(gè)大家庭,真正將自己視做這個(gè)家庭中的一員,逐漸形成了“班興我榮,班衰我恥”的觀(guān)念,因而在任何時(shí)候,只要我們面對有關(guān)集體的事,大家都會(huì )暫時(shí)放下私事,同心協(xié)力地完成它。校每周衛生紀律評比就是一個(gè)很好的例子,為了集體的榮譽(yù),班長(cháng)彭思宇、衛生委員劉萱和幾名同學(xué),每天中午到校后,都主動(dòng)自覺(jué)的將班級室內外的衛生再重新檢查和整理一番。
縣級小學(xué)優(yōu)秀班集體事跡材料 8
經(jīng)過(guò)三年的時(shí)間,我們的三年級4班已經(jīng)成長(cháng)成為一個(gè)團結友愛(ài)、奮發(fā)向上、勇于挑戰;有著(zhù)強大凝聚力、創(chuàng )造力的集體;這是我們一步一個(gè)腳印,踏踏實(shí)實(shí)地走的集體;是一個(gè)溫暖和諧的大家庭。
一、班級環(huán)境,溫馨宜人。
教室是師生共同學(xué)習、生活的場(chǎng)所,為使它能夠具有鮮明的思想性和教育性,激勵孩子們不斷進(jìn)取,我們將學(xué)生確定的個(gè)人奮斗目標張貼在教室里,開(kāi)辟了“展我風(fēng)采”欄目展示學(xué)生的繪畫(huà)、書(shū)法作品、優(yōu)秀的作業(yè)、精美的小報等等,讓學(xué)生置身于美的環(huán)境,不知不覺(jué),自然而然地受到美的熏陶和啟迪!氨纫槐日l(shuí)最棒”欄目成為學(xué)生參與班級管理、提高道德修養的陣地。隨著(zhù)他們的成長(cháng),這些逐漸被學(xué)生視為自己班級生活的組成部分,起到“潤物細無(wú)聲”的作用。
二、良好學(xué)風(fēng),育人法寶
良好的班風(fēng)是班級順利開(kāi)展工作、健康發(fā)展的前提。一個(gè)班集體要想有凝聚力,首先必須加強團結,營(yíng)造一種健康向上的班級氛圍,因此我們提出“班級是我家,建設靠大家”的觀(guān)念,就是要靠集體里每位同學(xué)的悉心經(jīng)營(yíng),同甘共苦,同心同德,增加同學(xué)們的'集體榮譽(yù)感,班級自豪感,形成團結協(xié)作,拼搏進(jìn)取的團隊精神,這種精神激勵著(zhù)我們不斷向前進(jìn),形成了一股強大的班級凝聚力。當然,沒(méi)有規矩不成方圓,一個(gè)優(yōu)秀的班集體會(huì )有一套完善的班級制度來(lái)管理,每次制度的制定我都會(huì )先征求大家的意見(jiàn),我制度制定的詳細,易于操作,大家互相監督,讓更多的人參加到班級管理當中。記得有一次班里的一名男同學(xué)對我說(shuō):“張老師,每次排隊的時(shí)候,我都會(huì )發(fā)現我們班最好,我覺(jué)得還是在我們班里好!
三、培養干部,榜樣示范。
俗話(huà)說(shuō),火車(chē)跑得快,全靠車(chē)頭帶,一個(gè)成功的班集體,必須有一支能干的班干隊伍。我們班的班干部是通過(guò)學(xué)生自薦、競選演講、民主選舉的形式產(chǎn)生,F在的班干部們工作認真、責任心強,都能各司其職,互相配合共同為班集體建設做出了自己的貢獻。
在各項班級活動(dòng)中,班長(cháng)的作用可謂是功不可沒(méi)。我們班的班長(cháng)在三年級都是出了名的,其他老師對她的評價(jià)就是“你們班的班長(cháng),能頂一個(gè)老師用”。
四、鼓勵學(xué)生爭做當家人
一個(gè)良好班集體的形成,除了要靠得力的班干部之外,還要千方百計地調動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性,給他們不斷展示的機會(huì )。只有讓學(xué)生在集體中充當合適滿(mǎn)意的角色,真正感受到自己是集體中不可缺少的一員,才能充分施展自己的才華,班集體才能充滿(mǎn)新的生機和活力。因此,在創(chuàng )建班集體工作中,我們積極創(chuàng )造條件,讓學(xué)生擔當主角,給學(xué)生提供自己管理、施展才華的舞臺。我們班現在就實(shí)行了共同參與管理,變過(guò)去單一班主任管理班級的體制為班主任指導下學(xué)生自己管理體制。班級一天的大小事務(wù)分散給更多的人去管理,讓每個(gè)學(xué)生都體會(huì )當家作主的辛苦與強烈的責任感,從而進(jìn)一步熱愛(ài)和關(guān)心自己的班集體,也給學(xué)生提供了表現自己的好機會(huì ),增強了他們的自信心和自主能動(dòng)性。記得有一天早上班里的一個(gè)小干部發(fā)了這樣一條信息“好好學(xué)習,加油!加油!要為班級爭光!”看到這個(gè),作為班主任我的心里比蜜還甜。
五、營(yíng)造書(shū)香班級,讓閱讀寫(xiě)作日;
小學(xué)階段是學(xué)生閱讀積累的黃金時(shí)期。在班級內我們努力創(chuàng )設積極向上、清新高雅、健康文明的書(shū)香文化氛圍,營(yíng)造書(shū)香班級,讓學(xué)生與書(shū)為伴,與知識為友,學(xué)會(huì )愛(ài)書(shū),學(xué)會(huì )看書(shū),讓學(xué)生擁有一個(gè)書(shū)香浸潤的童年。
首先建立一個(gè)圖書(shū)角。成立班級圖書(shū)角(圖書(shū)角的書(shū)由同學(xué)自己捐贈,最少每個(gè)同學(xué)獻一本),確定班級圖書(shū)管理員,制訂班級圖書(shū)借閱制度。借書(shū)活動(dòng)開(kāi)始,讓大家把自己的知識跟別人分享,享受助人為樂(lè )的快樂(lè )。 然后統計每個(gè)學(xué)生的讀書(shū)量、讀書(shū)態(tài)度、參加交流的成果進(jìn)行評價(jià),期末評選出班級“讀書(shū)小明星”。
每周一期三(4)作文報,把孩子的作品變成鉛字,讓孩子們互相學(xué)習,促進(jìn)學(xué)生閱讀、寫(xiě)作。記得作文報剛出來(lái)的時(shí)候,家長(cháng)找到我說(shuō)孩子的作文變成鉛字了,回到家里美得干什么都有勁了。 團結的思想讓我們認為自己有能力在各項活動(dòng)中做得更好,奮進(jìn)的精神令我們看到自己有潛力使成績(jì)更上一層樓。一分耕耘,一分收獲,相信我們全體師生會(huì )更加努力,結出豐碩的成果。
縣級小學(xué)優(yōu)秀班集體事跡材料 9
六(1)班是一個(gè)溫暖、和諧的大家庭,是一個(gè)積極向上的優(yōu)秀班集體。48名成員團結向上、勇于進(jìn)取。
一、以生為本,構建和諧的師生關(guān)系。
教育不能沒(méi)有愛(ài),沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。為六(1)班的班主任,我關(guān)心愛(ài)護、尊重我的每一名學(xué)生,對他們從不言棄,始終如一地以積極的心態(tài)面對每一個(gè)學(xué)生,從生活上關(guān)心他們,從思想上開(kāi)導他們,從學(xué)習上幫助他們,從言行上引導他們,甘當他們的良師益友。對班上的大小事務(wù)總是與學(xué)生一起商議,將競選班干部、評選賞識之星、區優(yōu)秀學(xué)生的權利交給學(xué)生,做到公平、公正、公開(kāi),每次結果都能讓大家心悅誠服。和諧的師生關(guān)系拉近了我們彼此之間的距離,漸漸地,孩子們樂(lè )于參加學(xué)校與班級的各項活動(dòng),樂(lè )于為班級的文化獻計獻策,樂(lè )于為班級的榮譽(yù)在運動(dòng)會(huì )上奮力拼搏,樂(lè )于接受老師的教誨。
二、實(shí)行民主管理,促班級良性發(fā)展。
一個(gè)成功的班集體,必須有一支能干的班干隊伍。每學(xué)期伊始,我們通過(guò)學(xué)生自薦、競選演講、民主選舉的方式產(chǎn)生新一輪班干部。班長(cháng)王羽西和清潔委員孔恒不怕苦不怕累,總是認真組織同學(xué)們打掃教室和包干區衛生;體育委員王仕帆有序帶領(lǐng)同學(xué)們出操,并能自覺(jué)組織學(xué)生進(jìn)行大課間等活動(dòng);學(xué)習委員別念、王毅、鄧欣星能認真收發(fā)各科業(yè),并負責管理紀律;生活委員盧文婷與詹煉組織同學(xué)進(jìn)餐井然有序;宣傳委員楊月麗能做到及時(shí)傳達學(xué)校相關(guān)信息,發(fā)放報刊準確而無(wú)差錯,并帶領(lǐng)成員萬(wàn)雅婷、唐竹青等出色完成每次的黑板報工┅┅在班干部的影響和帶動(dòng)下,同學(xué)們關(guān)心班集體,把班級當成大家庭,團結友愛(ài), 48名同學(xué)一顆心。學(xué)習上,我們成立了互幫小組,在那個(gè)小組里,好的同學(xué)會(huì )耐心幫助在某門(mén)學(xué)科上有欠缺的同學(xué),仔細輔導,百問(wèn)不厭,幾個(gè)尖子學(xué)生聚在一起,會(huì )共同探討問(wèn)題,刻苦鉆研,共同進(jìn)步。學(xué)生在集體中互相幫助,共同切磋,相互鼓勵,提高了學(xué)習成績(jì),形成了良好的學(xué)風(fēng),大家也都為身在這么一個(gè)優(yōu)秀的班級感到自豪!
三、積極參加校值周活動(dòng)。
我們班是全校開(kāi)展值周活動(dòng)的第一個(gè)班級,老師和學(xué)生都沒(méi)有什么經(jīng)驗,在踐行這個(gè)活動(dòng)中,我班學(xué)生全員參與,積極性非常高,每天值周的學(xué)生都早早的來(lái)到學(xué)校負責自己份內的事情,在活動(dòng)中孩子們懂得了如何與人相處,如何勸說(shuō)同學(xué)們的亂扔現象,知道了要隨手撿起地上的垃圾,校園主人翁意識明顯增強了,從活動(dòng)中學(xué)生們身心都得到了鍛煉。我班學(xué)生校長(cháng)在活動(dòng)結束時(shí),向全校師生匯報了一周的活動(dòng)體驗,并向大家呼吁:校園時(shí)我家、潔凈靠大家,希望我們全校師生更加愛(ài)護我們的學(xué)習環(huán)境,讓校園不僅是我們的學(xué)園,也成為我們真正的家園和樂(lè )園。我們班的這次活動(dòng)得到了校長(cháng)和德育中心以及全校師生的一致好評。
四、家校合力,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
為了更好地了解學(xué)生的`思想和學(xué)習動(dòng)向,我通過(guò)開(kāi)家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)、校訊通平臺、以及班級QQ群與家長(cháng)交心談心,一方面向家長(cháng)匯報學(xué)生的在校情況,另一方面向家長(cháng)宣傳我校的賞識理念,還與家長(cháng)探討教育孩子的好方法,在與家長(cháng)的溝通中了解了幾個(gè)孩子愛(ài)上網(wǎng)的壞習慣,及時(shí)找他們談心,說(shuō)明了網(wǎng)癮的毒害性,并給這幾個(gè)學(xué)生補課,使他們的成績(jì)也進(jìn)步不少,家長(cháng)更是萬(wàn)分的感謝。尤其是張偉雄和周孫龍的媽媽多次到校感謝老師對她孩子的關(guān)心和愛(ài)護,說(shuō)難得遇到這么好的有責任心、有愛(ài)心和耐心的好老師。
五、賞識同行,一路花香。
為了充分調動(dòng)同學(xué)們的積極性,我們在班上開(kāi)辟了賞識之星、好習慣伴我行等欄目,這一賞識評價(jià)形式深受同學(xué)們喜愛(ài)。新班委一成立,便對照六(1)班班規,對同學(xué)的日常行為、紀律、衛生、學(xué)習、活動(dòng)等方面進(jìn)行評價(jià)。凡哪方面表現好的、有進(jìn)步的則及時(shí)獎大拇指。達到大大調動(dòng)了同學(xué)們的積極性:在運動(dòng)會(huì )中,我班統一的著(zhù)裝、整齊的隊伍與動(dòng)贏(yíng)得全校師生的一致認可;
在大掃除的評比中獲清潔衛生示范班級;在六評中多次獲大隊部頒發(fā)的大拇指;鄧欣星同學(xué)在20xx年楚才文中獲二等獎,王毅、夏鑫鋼等同學(xué)在讀書(shū)知識競賽中獲二、三等獎,多名學(xué)生在信息技術(shù)語(yǔ)文和數學(xué)中獲得二、三等獎,在上學(xué)期期末調研考試中,我們的數學(xué)成績(jì)在全校排名第一,語(yǔ)文和英語(yǔ)都在不斷的提高。
進(jìn)步是無(wú)止境的,我們六(2)班的全體同學(xué)今后會(huì )更加努力,爭取更大的進(jìn)步。
縣級小學(xué)優(yōu)秀班集體事跡材料 10
我們班現有學(xué)生24人,是一個(gè)溫暖、和諧的大家庭,積極向上的優(yōu)秀班集體。團結、進(jìn)取、活潑、向上是我們的最大特點(diǎn)。
一、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設
一年級學(xué)生剛從幼兒班出來(lái),多少都帶有嬌氣,都是那么天真、活潑、貪玩,學(xué)習對他們來(lái)說(shuō)充滿(mǎn)了挑戰。要讓他們一入學(xué)就喜歡上學(xué)習,如同天方夜談。針對這種情況,我利用班會(huì )課組織學(xué)生學(xué)習《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》,對守則、規范逐條講解對照,讓學(xué)生“通過(guò)集體”、“在集體中”受到教育。在班容班貌、清潔衛生、公共財物、兩操勞動(dòng)、課堂紀律等方面都作了明確的規定,如每天勤剪指甲、集合隊伍快靜齊等,并提出了相應的措施,如教師不定期抽查,讓抽查出來(lái)的規范示范員,享有檢查的資格,去督促做的不夠好的同學(xué),這樣,一批又一批的同學(xué)合格了,成為了行為標兵、榜樣、帶頭人。一天一天,人人都有良好的習慣,班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。我經(jīng)過(guò)細心研究,努力調動(dòng)他們的`積極性和自覺(jué)性,培養班級良好的學(xué)風(fēng),做出了巨大的努力。開(kāi)展“比寫(xiě)字”“比讀書(shū)”等活動(dòng),激發(fā)學(xué)生對學(xué)習興趣。不到半學(xué)期,班級也形成了良好的學(xué)習氛圍。
二、班干部的培養
一個(gè)良好的班集體,必須有一個(gè)好的班級領(lǐng)導核心。這個(gè)核心,就是班主任領(lǐng)導下的班委會(huì )。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初,我有意識地通過(guò)開(kāi)展各科活動(dòng)觀(guān)察和分析,發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,團結同學(xué),作風(fēng)正派,有一定組織能力,開(kāi)創(chuàng )精神和奉獻精神的學(xué)生來(lái)?yè)伟喔刹。當班干部選定后,便加強培養、教育、既要放手讓他們開(kāi)展工作,又要根據實(shí)際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格,要求他們以身作則,學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀,團結同學(xué)、處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。
經(jīng)過(guò)不斷的培養和努力,終于提高了學(xué)生干部的工作能力,讓他們分工協(xié)作,使學(xué)生自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。一年來(lái),由于班干部的辛勤付出,同學(xué)們的積極配合,在每周的班級量化評比中多次被評為低年級組“文明班級”的稱(chēng)號,在上學(xué)期期末評比中,榮獲學(xué)校的“文明班級“稱(chēng)號。
三、可喜的成績(jì)
一個(gè)班級有了良好的風(fēng)氣自然就有了成績(jì)。在上學(xué)期的期末水平測試中,語(yǔ)文、數學(xué)的成績(jì)都是名列全鄉之首。
成績(jì)只能說(shuō)明過(guò)去,今后的路還很長(cháng),我們將繼續共同營(yíng)造這個(gè)溫馨、和諧的大家庭。讓幸福之花開(kāi)得更艷。
縣級小學(xué)優(yōu)秀班集體事跡材料 11
邵府中心小學(xué)五(2)班是一個(gè)溫暖、和諧的大家庭,積極向上的優(yōu)秀班集體。團結、進(jìn)取、活潑、創(chuàng )新是我們的最大特點(diǎn)。
一、健康向上的班風(fēng)導引我們前進(jìn)
每學(xué)期初,學(xué)生都會(huì )認真學(xué)習學(xué)校的各項制度,利用正確的輿論導向形成健康向上的班風(fēng)。有意識、有計劃地通過(guò)對學(xué)生守則、道德問(wèn)題的討論;對電影、電視的評論等來(lái)形成學(xué)生的是非觀(guān);運用典型事例,進(jìn)行表?yè)P和批評;充分利用班會(huì )宣傳學(xué)校各項規章制度和紀律,以無(wú)形的力量影響和教育學(xué)生。
二、強大的班級凝聚力推動(dòng)我們發(fā)展
我們有強烈的集體觀(guān)念,有濃厚的班級情感,有堅強的班委會(huì )和集體核心,有自己的班級特色。我們班所表現出來(lái)的.強大的凝聚力是令人佩服的,無(wú)論是哪方面的集體活動(dòng),無(wú)論是我們的長(cháng)項還是弱項,同學(xué)們都會(huì )盡力一搏,發(fā)揮出最高水平,爭取到最滿(mǎn)意的成績(jì)。冬季越野賽前十名中我班男生4人,女生3人;春季詩(shī)歌朗誦比賽獲校第一名;黑板報比賽獲第一名;跳繩比賽校男單第一,女單第一,團體第一;班級故事會(huì )第一名……
三、樸實(shí)濃厚的學(xué)風(fēng)激勵我們提高
同學(xué)們不僅重視自身能力的培養,更重視自身學(xué)習能力的培養。學(xué)生學(xué)習興趣高、學(xué)風(fēng)濃厚是我們班班級建設的突出成果。這和同學(xué)們的努力學(xué)習分不開(kāi)。課上隨時(shí)可見(jiàn)孩子們高高舉起的小手,課下孩子們經(jīng)常為了一道題爭得面紅耳赤。經(jīng)過(guò)同學(xué)們的共同努力,我們班的成績(jì)在歷次考試中均名列前茅,在四年級期末考試中語(yǔ)文、數學(xué)均取得學(xué)區第一名的好成績(jì)。
四、多姿多彩的活動(dòng)豐富我們生活
在班級的集體生活方面,我們堅持以少先隊為核心精心設計和開(kāi)展豐富多彩的班隊活動(dòng)。如:主題班會(huì )、學(xué)習競賽、辯論會(huì )、跳繩比賽、班級故事會(huì )、課本劇表演賽、產(chǎn)品推介會(huì )等等,讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉,發(fā)揮自己的才能。學(xué)生在集體中互相幫助,共同切磋,相互鼓勵,提高了學(xué)習成績(jì),形成了良好的學(xué)風(fēng)。
進(jìn)步無(wú)止境,我們仍需努力。團結的思想讓我們認為自己有能力在各項活動(dòng)中做得更好,奮進(jìn)的精神令我們看到自己有潛力使成績(jì)更上一層樓。
縣級小學(xué)優(yōu)秀班集體事跡材料 12
天津市朱唐莊中學(xué)高一(4)班是組建不到一年的班級,為了讓每個(gè)人都能更快的融入這個(gè)集體,創(chuàng )建一個(gè)良好的班級環(huán)境,我和同學(xué)們共同提出“團結自律,誠實(shí)做人,超越自己,永不言敗”的目標,共同打造一個(gè)“淡麗文竹”班。淡麗文竹,表示的是文竹顏色是淡麗的,象征班級的和諧氛圍;文竹是文雅之竹意思,經(jīng)歷了一代代文人的熏陶,她富有十足的書(shū)卷味道,正如班級里充滿(mǎn)了書(shū)香氣息;文竹為了開(kāi)花,默默汲取陽(yáng)光、水,兩至三年,恒心讓她愈發(fā)美麗。我們也會(huì )如此,默默努力三年,相信會(huì )開(kāi)出最美的花。班級口號:和諧共處、文明務(wù)實(shí)、奮發(fā)圖強、勇攀高峰。
在這一年中,同學(xué)們以個(gè)人、小組、班級等形式積極參加社會(huì )、學(xué)校、班級組織的踐行雷鋒精神的活動(dòng),體會(huì )服務(wù)于社會(huì )、校園、班級、他人的快樂(lè ),幫助他人奉獻社會(huì ),我們給自己的行動(dòng)起了個(gè)代號叫“天使之翼愛(ài)心社團”意在服務(wù)于校園,服務(wù)于社會(huì ),在學(xué)生力所能及的'范圍內干一些有意義的事,從小事做起,從身邊做起,全心全意奉獻自己的愛(ài)心,對學(xué)校投入自己的熱情,愛(ài)自己的校園,愛(ài)自己的班級,愛(ài)自己的老師,愛(ài)自己的父母。用心對待生活,不虛度此生,珍惜一切!
一、以雷鋒精神為指引,培養學(xué)生愛(ài)國情操
學(xué)校組織學(xué)生團員到革命烈士陵園“緬懷革命先烈,培養愛(ài)國情操”,同學(xué)們向革命先烈們獻花圈、鞠躬、重溫入團誓詞、了解先烈們的事跡。以此對學(xué)生團員進(jìn)行愛(ài)國主義和革命傳統教育,培養愛(ài)國主義情操,繼承、弘揚中華革命傳統美德,鼓舞青年一代為祖國的繁榮發(fā)展而不懈的努力和奮斗!(申報材料)在平時(shí)我利用班會(huì )課給同學(xué)們放錄像看視頻,學(xué)習英雄們?yōu)楸Wo國家不顧個(gè)人生命的鮮活例子,看感動(dòng)中國,聽(tīng)鄒越老師的演講,受益匪淺,學(xué)生利用班內的板報陣地進(jìn)行宣傳,前不久學(xué)校組織為新疆人民捐衣服,同學(xué)們熱情高漲把家里的衣服拿來(lái)一批又一批,奉獻了自己的愛(ài)心,只有學(xué)生從思想上認識到要為社會(huì )盡自己的一份義務(wù),才能真正付諸于實(shí)際行動(dòng)。
二、保護校園環(huán)境,成立天使之翼愛(ài)心社團
校園,是我們學(xué)習工作的重要場(chǎng)所。校園環(huán)境衛生的好壞直接影響到老師和我們每一個(gè)同學(xué)的學(xué)習和生活,每當跨入校園大門(mén),步入教室時(shí),我們就好像走進(jìn)自己的另一個(gè)家。我們在這里學(xué)習、生活、成長(cháng),每位同學(xué)都是這個(gè)家的一分子。我們的校園美麗溫馨,我們有窗明幾凈的教室,高級的教學(xué)設施。校園環(huán)境是一個(gè)學(xué)校文明程度的重要標志,也是學(xué)校學(xué)生整體素質(zhì)的一個(gè)反映。
著(zhù)眼于身邊,當地上有垃圾時(shí),我們將它撿起,而不是忽略它的存在;我們彎下腰,文明地將垃圾扔進(jìn)垃圾桶中。為此我班學(xué)生分為了六個(gè)活動(dòng)小組,利用課余時(shí)間給校園揀紙、擦樓梯,給實(shí)驗室、機房做衛生等力在勞動(dòng)中活動(dòng)培養學(xué)生服務(wù)意識。
目前已組織活動(dòng)多次包括:
1.為村里孤寡老人做一些力所能及的勞動(dòng),減輕老人的負擔
2.服務(wù)于校園為化學(xué)實(shí)驗室打掃衛生,給同學(xué)一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境
3.主動(dòng)在校園進(jìn)行撿拾垃圾的小事,在班級內成立愛(ài)心植物園地專(zhuān)人負責園藝護理,培養學(xué)生愛(ài)心,為此多名同學(xué)收到了學(xué)校的表?yè)P,雖然都是很小的事,仍然能培養學(xué)生愛(ài)校園、愛(ài)班級的熱情,同學(xué)們在活動(dòng)中體現自己的價(jià)值,奉獻自己的愛(ài)心,勿以惡小而為之,勿以善小而不為。
三、關(guān)愛(ài)身邊同學(xué),伸出慷慨解囊之手
班里有一位女生,家庭比較特殊是一個(gè)重組家庭,目前只依靠繼父在外打工,媽媽又生了一個(gè)小弟弟,生活條件比較艱苦,這位女生為了給家里省錢(qián),經(jīng)常中午不吃飯,或者一天買(mǎi)幾個(gè)饅頭吃咸菜,學(xué)習又特別努力,同學(xué)們和老師了解了她的情況之后,紛紛伸出援助之手,有的同學(xué)和她一起吃飯,送給她一些學(xué)習用品,都想幫助她度過(guò)難過(guò),保證她能夠安心學(xué)習,孩子也特別懂事,從來(lái)不亂花錢(qián),老師也看在眼里,經(jīng)常送她一些參考書(shū),幫助他學(xué)習,學(xué)校了解了孩子的情況也從學(xué)校助學(xué)金中抽出一部分獎勵給她,希望她能自強不息,勇于面對生活的困難。學(xué)會(huì )感恩,以實(shí)際行動(dòng)回報學(xué)校、回報社會(huì )。服務(wù)同學(xué),發(fā)憤學(xué)習,立志成才。
四、學(xué)習雷鋒互助精神,成立晚自習學(xué)習小組
我班學(xué)生住校生很多,學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間比家里多,為了學(xué)生能更好的利用好學(xué)習資源,我們建立了晚自習互幫互助學(xué)習小組,眼下的任務(wù)是沖擊化學(xué)會(huì )考和期末考試,我們將20名同學(xué)分成了5個(gè)小組,每個(gè)小組中有一個(gè)相對學(xué)習較好的利用課余時(shí)間負責給學(xué)生解答學(xué)習中的困難,相互學(xué)習相互提高,以整體小組為評價(jià)體系,期末考試后看看哪一小組表現最好給予獎勵。形成良好的學(xué)習風(fēng)氣,團結互助,使我們的班集體更加團結和諧。
雷鋒精神已在同學(xué)們的心中扎下了根,并不斷引導著(zhù)我們在今后的學(xué)習和生活中用實(shí)際行動(dòng)去發(fā)揚雷鋒高尚的風(fēng)格,弘揚雷鋒可貴的精神,我們從小事做起,從現在做起,讓雷鋒精神永放光芒,在今后的慢慢長(cháng)路上,我與我的班集體將一如既往,用拼搏和努力來(lái)創(chuàng )造新的輝煌!
縣級小學(xué)優(yōu)秀班集體事跡材料 13
沙城二小四(1)班是一個(gè)擁有45名成員的優(yōu)秀班集體。在這個(gè)溫馨的大家庭里,每個(gè)人都在最大限度地挖掘自己的潛能,提高自身素質(zhì);
最大限度地釋放自己的熱量,為這個(gè)集體增光添彩。四(1)班,雖然只經(jīng)歷短短的四年,可始終充滿(mǎn)自信;
相親相愛(ài),攜手共進(jìn),以堅實(shí)的步伐留下了讓我們引以自豪的足跡。
一、健康向上的班風(fēng)
班風(fēng)是班級的靈魂,是班級建設的核心,是一個(gè)班集體的凝聚力最好體現。積極上進(jìn)、文明健康的良好班風(fēng),正是四(1)班學(xué)生整體面貌的最佳體現:第一,建立了一套完善的班級制度。沒(méi)有規矩不能成方圓,如果一個(gè)班集體沒(méi)有一套完善的班級制度來(lái)管理,就不可能有強大的凝聚力。入學(xué)以來(lái),師生根據《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》精神和宗旨,共同參與制訂《班級公約》,這種《班級公約》更能體現四(1)班人性化的管理以及同學(xué)們極強的自律和自理能力。大家能將班級的榮譽(yù)與自己約束和自己管理有機地結合起來(lái),落實(shí)到實(shí)處,班級穩步前進(jìn),促成飛躍。第二,抓好學(xué)生干部隊伍的建設,增強班集體團結奮進(jìn)的向心力。四(1)班有一支能獨當一面的班干部隊伍,他們能以身作則,在學(xué)習、工作及品德等方面起模范帶頭作用,使班委會(huì )真正做到成為了連接老師和同學(xué)們的橋梁。美國心理學(xué)家班尼曾說(shuō):“如果一個(gè)集體的氣氛是友好的,相互理解的,相互支持的,那么集體對于動(dòng)機、工作表現和成就的影響就會(huì )是積極的!笔聦(shí)也正是如此,四(1)班連續幾學(xué)期被評為學(xué)校先進(jìn)班級。
二、濃厚求實(shí)的學(xué)風(fēng)
“班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃”這是四(1)班的形象和特色。首先,確立正確的指導思想,班主任利用課余時(shí)間,加強對學(xué)生進(jìn)行學(xué)風(fēng)的培養、樹(shù)立良好學(xué)習思想和學(xué)習態(tài)度,并反復強調學(xué)習的.重要性,形成了“勤學(xué),好問(wèn),互助”的濃厚學(xué)風(fēng),使得每位同學(xué)都在為自己而努力,為班級榮譽(yù)而努力。其次,同學(xué)們團結互助、熱心助人的現象在學(xué)習中時(shí)?梢(jiàn)。學(xué)習優(yōu)秀的同學(xué)督促較差的同學(xué),并且幫助他們,同學(xué)之間互相交流,班級的學(xué)習氣氛非常濃厚。其中成績(jì)最為顯著(zhù)的是特長(cháng)生和后進(jìn)生的輔導。
1、巧織緯線(xiàn)——特長(cháng)生的培養
四(1)班班主任本著(zhù)“千里馬常有,而伯樂(lè )不常有”這樣的理念,細心觀(guān)察,認真實(shí)踐,發(fā)現了幾顆“明日之星”,于是為他們引路,輔導,還不辭勤苦帶他們向有經(jīng)驗的老師請教。辛勤的汗水終于澆灌出校園最香最艷的花來(lái):章銘澤、章煒欽同學(xué)獲區七巧板現場(chǎng)賽二、三等獎;張文鍶同學(xué)獲區美畫(huà)板比賽二等獎;張文鍶同學(xué)獲區科幻畫(huà)三等獎;章申棋同學(xué)獲區書(shū)法比賽三等獎、演講比賽第六名的好成績(jì);全班在區規范漢字書(shū)寫(xiě)比賽中獲三等獎等等。
2、勤織經(jīng)線(xiàn)——后進(jìn)生的轉化
“尺有所短,寸有所長(cháng)”,天底下沒(méi)有兩片完全相同樹(shù)葉,我們的孩子也是,他們都是一個(gè)獨一無(wú)二的充滿(mǎn)靈性的生命體。有幾個(gè)記憶力很差,單單幾個(gè)生字要反復十幾次才勉強記住,可過(guò)了幾天又忘了,就不用說(shuō)單獨完成《課堂作業(yè)》了,只能給他們每個(gè)人都派上一個(gè)小老師,才勉強完成作業(yè)。為此,班主任一邊做好家長(cháng)的思想工作,讓他們一起來(lái)幫助孩子進(jìn)步;一邊利用課余時(shí)間耐心給他們補習;一邊鼓勵學(xué)生來(lái)幫助他們進(jìn)步。從中涌現了很多樂(lè )于助人的好孩子:課后,邵海涵和張文鍶同學(xué)總是不知疲倦地幫助孫洋洋完成作業(yè);章銘澤同學(xué)一次又一次講解數學(xué)題目…師生情,同窗誼,化開(kāi)了沉睡的心靈,慢慢地,他們也進(jìn)步了。
三、春華秋實(shí)結碩果
這一年來(lái),四(1)班在全體老師的帶領(lǐng)下及全班同學(xué)的共同努力下,在“同成長(cháng),共精彩”良好班風(fēng)的指引下,成長(cháng)為一個(gè)充滿(mǎn)朝氣、勤奮上進(jìn)、團結互助的優(yōu)秀集體,并取得累累碩果:
2008學(xué)年第一學(xué)期榮獲校廣播操比賽一等獎;2008學(xué)年第一學(xué)期被評為校規范漢字書(shū)寫(xiě)優(yōu)秀班級稱(chēng)號;多次在學(xué)校黑板報評比中榮獲一等獎等。一年來(lái),班級的同學(xué)參加了學(xué)校的科技節、讀書(shū)節、藝術(shù)節和體育節等活動(dòng),為班級贏(yíng)得了許多獎項:章申棋獲學(xué)校鋼筆字書(shū)寫(xiě)一等獎,鄭詩(shī)婷、張文鍶均獲二等獎;張文鍶同學(xué)獲學(xué)校剪紙比賽二等獎;章銘澤同學(xué)獲篆刻比賽二等獎,學(xué)校百科知識通比賽三等獎,安全知識比賽二等獎;孫豪同學(xué)獲校百科知識通比賽二等獎,安全知識比賽一等獎等等。同時(shí)多名同學(xué)代表學(xué)校參加學(xué)區和區級的比賽,多次獲獎并獲得好評,為學(xué)校贏(yíng)得了榮譽(yù)。
成績(jì),只是對他們過(guò)去的肯定,而他們的明天還掌握在自己手中。所以四(1)班的每一位同學(xué)們都以一顆平常心去看待成績(jì),以比往更虔誠的態(tài)度認識生活,以更昂揚的斗志去迎接挑戰,用雙手放飛自己的理想,用汗水滋潤成功的果實(shí)。四(1)班,就是這樣一個(gè)用關(guān)愛(ài)鑄就的和諧的班集體,也許她羽翼未豐,但已展開(kāi)了理想的翅膀;
也許她前路坎坷,但已樹(shù)立起必勝的信念;也許她還幼小,但一定能在和諧進(jìn)取的氛圍中茁壯成長(cháng)。
縣級小學(xué)優(yōu)秀班集體事跡材料 14
我們三(4)班是一個(gè)溫暖、和諧的大家庭,積極向上的優(yōu)秀班集體。團結、進(jìn)取、活潑、是我們的最大特點(diǎn)。
一、健康向上的班風(fēng)引導我們前進(jìn)
良好的班風(fēng)來(lái)自于嚴格、民主的班級制度。每學(xué)期初,我們班級根據本班實(shí)際情況,利用班會(huì )課組織學(xué)生學(xué)習《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》,對守則、規范逐條講解對照,指出本班存在的問(wèn)題,讓學(xué)生人人明白班級存在的問(wèn)題及自身的不足之處,讓學(xué)生“通過(guò)集體”、“在集體中”受到教育。課后組織學(xué)生請他們?yōu)榘嗉壩磥?lái)的發(fā)展制訂出有針對性的班級公約,在班容班貌、清潔衛生、公共財物、兩操、課堂紀律等方面都作了明確的規定,如每天帶紅領(lǐng)巾、路隊排放、集合隊伍快靜齊等,并提出了相應的措施,如教師不定期抽查,去督促做的不夠好的同學(xué),這樣,一批又一批的同學(xué)合格了,成為了榜樣、帶頭人。由于實(shí)施的這些班級制度是由學(xué)生自己提出、制定的,因而效果較好,對于班級工作的開(kāi)展比較到位。小到一只簸箕、一把掃把如何擺放,大到門(mén)窗、電燈的開(kāi)與關(guān),學(xué)生都能各負其責。 良好的班風(fēng)形成于正確的集體輿論。我們班有意識、有計劃地通過(guò)對學(xué)生中的典型事例,進(jìn)行表?yè)P和批評;運用墻報、黑板報、等輿論工具,宣傳正確的輿論導向;經(jīng)常性地有計劃地組織好各種有益于學(xué)生身心健康的集體活動(dòng);充分利用班會(huì )宣傳學(xué)校各項規章制度和紀律,如課堂紀律、課間要求、考勤制度等,并教育學(xué)生要嚴格遵守。以無(wú)形的力量影響和教育學(xué)生。
二、強大的班級凝聚力推動(dòng)我們發(fā)展
我們有強烈的集體觀(guān)念,有濃厚的班級情感,有堅強的班委會(huì )和集體核心,有自己的班級特色。班干部起了很好的表率作用,大家分工協(xié)作,互相配合,班級事務(wù)井井有條。每當開(kāi)學(xué)初,我們班讓學(xué)生推薦自己信任的班干部,通過(guò)學(xué)生評選組建班級組織。在管理班級工作中,不斷培養班干部自己學(xué)會(huì )管理班級。定期召開(kāi)班會(huì ),由學(xué)生對班干部進(jìn)行評議,給干部們提出合理的建議。教師趁機抓住典型來(lái)教育大家,這樣調動(dòng)班干部的.積極性,激活他們的主動(dòng)性,提高他們的自覺(jué)性,他們主動(dòng)去幫助一個(gè)差生,為班級多做一點(diǎn)實(shí)事,如班級有勞動(dòng)任務(wù),他們能積極帶頭;班級要召開(kāi)主題班會(huì ),他們能精心的布置、具有特色。這樣,班干部心中有同學(xué)、有集體,他們的威信也就樹(shù)立起來(lái)了,增強了班集體的凝聚力。
我們班所表現出來(lái)的強大的凝聚力是令人佩服的,無(wú)論是哪方面的集體活動(dòng),無(wú)論是我們的長(cháng)項還是弱項,同學(xué)們都會(huì )盡力一搏,發(fā)揮出最高水平,爭取到最滿(mǎn)意的成績(jì),運動(dòng)會(huì )、主題班會(huì )、各類(lèi)活動(dòng)、比賽,無(wú)一不體現了我們班團結進(jìn)取的作風(fēng)。我們之所以有如此強的凝聚力,是因為同學(xué)們有著(zhù)強烈的集體榮譽(yù)感,大家將班級視做一個(gè)大家庭,真正將自己視做這個(gè)家庭中的一員,逐漸形成了“班興我榮,班衰我恥”的觀(guān)念,因而在任何時(shí)候,只要我們面對有關(guān)集體的事,大家都會(huì )暫時(shí)放下私事,同心協(xié)力地完成它。
三、樸實(shí)濃厚的學(xué)風(fēng)激勵我們提高
同學(xué)們不僅重視自身能力的培養,更重視自身道德修養的培養。學(xué)生學(xué)習興趣高、學(xué)風(fēng)濃厚是我們班班級建設的突出成果。這和同學(xué)們的好學(xué)努力分不開(kāi)。大部分同學(xué)對作業(yè)練習毫不含糊,按時(shí)按量按質(zhì)地完成各科作業(yè),對學(xué)習不肯放松。學(xué)風(fēng)濃厚還表現在同學(xué)們在學(xué)習中的互助上。有的同學(xué)某一科強,有的同學(xué)另一科好,大家平時(shí)聚在一起,討論學(xué)習,各自介紹自己擅長(cháng)學(xué)科的學(xué)習經(jīng)驗,向別人請教自己薄弱環(huán)節的學(xué)習方法,互相之間取長(cháng)補短,共同提高,同時(shí)增進(jìn)友誼,促進(jìn)了班級團結。
四、多姿多彩的活動(dòng)豐富我們生活
在班級的集體生活方面,我們堅持以少先隊為核心精心設計和開(kāi)展豐富多彩的班隊活動(dòng)。如:主題班會(huì )、學(xué)習競賽、小組競爭、古詩(shī)吟誦等等,讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉,發(fā)揮自己的才能。盡量使整個(gè)班集體團結起來(lái)像一個(gè)大家庭,大家每個(gè)人都在不斷的進(jìn)步,整個(gè)集體也就跟著(zhù)不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助,共同切磋,相互鼓勵,提高了學(xué)習成績(jì),形成了良好的學(xué)風(fēng)。
五、永無(wú)止境地進(jìn)取心催促我們奮進(jìn)
我們班四年來(lái)取得了可喜的成績(jì):連續三年被評為校級先進(jìn)班集體,連續兩年被評為旗級先進(jìn)班集體。更可喜的是在這一年碩果累累:語(yǔ)文小語(yǔ)綜合測試獲得優(yōu)勝班集體,作文競賽優(yōu)勝班集體,英語(yǔ)朗讀競賽優(yōu)勝班集體,數學(xué)競賽優(yōu)勝班集體,跳繩比賽第二名等,這些成果的取得離不開(kāi)我們全體師生的辛勤汗水和奮斗的心血。共同的奮斗
目標是班集體不斷奮進(jìn)的動(dòng)力,班集體就是在一個(gè)接一個(gè)的目標的實(shí)現中逐步形成和發(fā)展的。不斷提出新的共同的奮斗目標,尋找鼓舞學(xué)生前進(jìn)的力量,激勵和指導全班學(xué)生朝著(zhù)共同的方向前進(jìn)。
進(jìn)步無(wú)止境,我們仍需努力。團結的思想讓我們認為自己有能力在各項活動(dòng)中做得更好,奮進(jìn)的精神令我們看到自己有潛力使成績(jì)更上一層樓。一分耕耘,一分收獲,相信我們全體師生會(huì )更加努力,結出豐碩的成果。
縣級小學(xué)優(yōu)秀班集體事跡材料 15
一年來(lái)初二(3)班,在學(xué)校領(lǐng)導的幫助支持指導下,通過(guò)班主任、班委、及全班同學(xué)的共同努力,班級各項工作有序開(kāi)展、不斷進(jìn)步,在各方面都取得了很好的成績(jì),特申報先進(jìn)班集體,F就班級工作總結如下:
一、班級概括
本班是一個(gè)團結,和諧的大家庭。即使我們生長(cháng)在不同的家庭,擁有不同的經(jīng)歷,有著(zhù)不同的理想…也就是因為有這些不同,才構成了我們這個(gè)和諧的大家庭——初二(3)班。在“和諧·活潑·堅持不懈”的班風(fēng)之下,我們不斷進(jìn)步,不斷開(kāi)拓。我們這個(gè)和諧的大家庭正在不斷的成長(cháng).
班集體建設
。1)健康的班級班風(fēng)
本班視“和諧”二字為樹(shù)立良好班風(fēng),班風(fēng)良好,行為有序的集體就是和諧的集體。圍繞這一中心,班委會(huì )開(kāi)展各種活動(dòng),豐富集體生活,積極參與以班級為單位的學(xué)校大型活動(dòng)。
學(xué)風(fēng)濃厚也是我們班的一大特色。在學(xué)習中,同學(xué)們互相勉勵、互相趕超,形成了良好的學(xué)習氛圍,對同學(xué)們的學(xué)習有很大的幫助。有些同學(xué)學(xué)習有困難,上課不敢發(fā)言,下課也不找老師問(wèn)問(wèn)題,從而導致學(xué)習跟不上,于是我們就采用一對多結對子的策略,一名老師針對幾名在這一學(xué)科不行的同學(xué),上課時(shí)多關(guān)注這些同學(xué),如果老師忙不過(guò)來(lái),班干部也可幫老師進(jìn)行輔導,經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習后,大家發(fā)現初中是一個(gè)打基礎的時(shí)期,大家繃緊了神經(jīng)努力學(xué)習,學(xué)習氣氛濃厚,從而使我們的成績(jì)越來(lái)越好!
。2)豐富的文娛活動(dòng)
在這緊張又忙碌的學(xué)習生活中,自然也穿插著(zhù)許許多多多姿多彩的片段。我們揮舞著(zhù)畫(huà)筆,描繪出那寧靜祥和的畫(huà)面:在元旦聯(lián)歡會(huì )上,許多同學(xué)展示了才藝,如:黃xx,蔣x等同學(xué)演唱了歌曲,王超和潘瑞峰表演了相聲…在感恩父母——被愛(ài)是一種幸福主題班會(huì )中,同學(xué)們發(fā)表了自己的見(jiàn)解,受到校領(lǐng)導的一致好評。我們班的學(xué)生還積極響應學(xué)雷鋒的活動(dòng)號召,不定期的到蔣集敬老院看望老人,送去溫暖。在學(xué)校的秋季運動(dòng)會(huì )中我們是最親密無(wú)間的伙伴,在全體同學(xué)的團結拼搏下,我班取得了團體第一的好成績(jì),我們手拉手,心連心,我們共追求,我們共歡樂(lè ),我們共同暢游在藝術(shù)與娛樂(lè )的殿堂,同緊張而又忙碌的學(xué)習生活比賽,搶時(shí)間,擠時(shí)間,一起去尋找那屬于自己的一抹色彩!
。3)優(yōu)秀的班干部團隊
班級干部的作用不僅僅是老師的幫手,更重要的作用在與他們是班級的核心是其他同學(xué)的榜樣,他關(guān)系到良好班風(fēng)的形成,所以選擇班干部的權利必須交給學(xué)生自己,我們班級在選任班級干部方面的方法是自薦出任,公平選擇。讓那些有信心、有能力、有威信的同學(xué)有了用武之地,并接受同學(xué)們的考驗;同時(shí)班級干部并不是“終身制”而是一年輪換制,優(yōu)勝劣汰增加壓力。實(shí)踐證明,這些做法有利于調動(dòng)干部的`積極性,更有利于干部的培養成長(cháng)。
二、回顧過(guò)去
在這樣一年來(lái),我們取得了令人矚目的成績(jì)。當然,這些成績(jì)的取得離不開(kāi)我們良好的班風(fēng)、優(yōu)秀的班干部、班主任,還有那些為初二(3)班這個(gè)大集體做出貢獻的同學(xué)。但是,初二(3)班畢竟還沒(méi)有積累過(guò)多的經(jīng)驗,還在這一些不夠完善的地方。相信,我們一定會(huì )改進(jìn)我們的不足之處,在困境中積累經(jīng)驗,在成功時(shí)冷靜低調加淡定,我們一定會(huì )成功!
三、榮譽(yù)與成績(jì)
1、在縣教育局開(kāi)展的我與小樹(shù)同成長(cháng)活動(dòng)中,我班學(xué)生王超同學(xué)的作文榮獲中學(xué)組第二名。
2、初二(3)班在本學(xué)年每月的學(xué)生會(huì )各項工作檢查中名列前茅;
3、板報評比成績(jì)突出;
4、成功組織召開(kāi)感恩父母——被愛(ài)是一種幸福主題班會(huì ),取得良好效果,受到領(lǐng)導好評;
5、在學(xué)校舉辦的一年一度的秋季運動(dòng)會(huì )中,在個(gè)人和團體賽方面都取得優(yōu)異成績(jì),榮獲團體總分第一名;
總之,在本學(xué)年學(xué)習、生活中,初二(3)班各方面取得了一定的成績(jì),但還存在著(zhù)不足,在今后的學(xué)習中我們會(huì )更加努力、進(jìn)取。
縣級小學(xué)優(yōu)秀班集體事跡材料 16
時(shí)光匆匆而逝,轉眼我們已經(jīng)踏入了高三的大門(mén)。兩年前還懵懂的我們懷著(zhù)對未來(lái)的美好憧憬步入了雙十的校門(mén)。兩年來(lái),我們在學(xué)校領(lǐng)導和老師的關(guān)懷下,健康茁壯的成長(cháng)著(zhù),學(xué)校和老師就是我們的家,我們避風(fēng)的港灣。我們班全體同學(xué)更是謹記學(xué)校宿舍樓墻上那句“愛(ài)國愛(ài)校愛(ài)家”的箴言,共同朝著(zhù)優(yōu)秀班級的目標努力著(zhù),將我們的青春奉獻,為我們的理想奮斗,更為了祖國美好的中國夢(mèng)而拼搏!
自從我們在一起共同學(xué)習生活,我們便深深將彼此置于心中,將班級擺在首位。在良好的班風(fēng)培養下,我們團結而凝聚,博觀(guān)而約取,厚積而薄發(fā),在學(xué)校各項活動(dòng)中積極參與,均取得了優(yōu)異成績(jì),并因這些成績(jì)在20xx~20xx學(xué)年獲得“校先進(jìn)班集體”的榮譽(yù)稱(chēng)號。以下便具體向學(xué)校匯報一下我們的成長(cháng):
一、堅強有力的班級核心
俗話(huà)說(shuō):“群雁高飛頭雁領(lǐng)!币寻嗉壗ㄔO成一個(gè)團結友愛(ài)、積極向上的班集體,必須有一個(gè)堅強的班級核心,一支團結在班主任周?chē)牡昧Φ陌喔刹筷犖。這些成績(jì)的取得正是依靠一個(gè)強有力的班集體領(lǐng)導核心。在二班,以班長(cháng)何曦,團支書(shū)謝蓯,副班長(cháng)林軒宇、李一洲為核心的班干部隊伍,一直能夠充分發(fā)揮班級干部的模范帶頭作用,品學(xué)兼優(yōu),團結同學(xué),以服務(wù)班級全體同學(xué)為己任。其中何曦同學(xué)被評為校級服務(wù)之星、校優(yōu)秀團員、文明學(xué)生等,謝蓯同學(xué)被評為校級三好學(xué)生、優(yōu)秀團干部、禮儀之星等,林軒宇和李一洲也分別為校級智慧之星和三好學(xué)生等。除此之外,我們班級的其他班干部也都能緊緊地團結在他們周?chē),為班級工作群策群力,真正使得整個(gè)班集體的學(xué)生干部隊伍發(fā)揮強有力的作用。
二、優(yōu)良純正的班風(fēng)班紀
美國心理學(xué)家班尼說(shuō)過(guò):“如果一個(gè)集體的氣氛是友好的,相互理解的,互相支持的,那么集體對于動(dòng)機、工作表現和成就的影響就會(huì )是積極的!蔽覀儼嘣谶@樣強有力的班集體領(lǐng)導核心的帶動(dòng)之下,整個(gè)班級班風(fēng)純正,煥發(fā)出青春朝氣。我們注重文明禮儀,尊敬師長(cháng)團結同學(xué),對于每個(gè)老師都能禮貌問(wèn)好。在日常衛生和風(fēng)紀評比中,我們班總能名列前茅,整潔的教室更是讓我們心身舒暢,真正做到了“快樂(lè )成長(cháng),快樂(lè )學(xué)習”;在宿舍衛生方面,同樣表現突出,在20xx~20xx學(xué)年第一學(xué)期軍事夏令營(yíng)內務(wù)整理比賽活動(dòng)中就獲得了第四名的好成績(jì),在星級文明宿舍評比中也榮獲第六名,更是有多間宿舍被評為“優(yōu)秀星級宿舍”以及多名同學(xué)被評為優(yōu)秀層長(cháng)和舍長(cháng)。我們是一個(gè)優(yōu)秀的班集體,因為我們擁有良好的班風(fēng)--團結而凝聚,博觀(guān)而約取,厚積而薄發(fā);我們是一個(gè)團結的集體,因為我們擁有溫馨的舍風(fēng)--心靈因情感和真摯而美麗,寢室因和諧和包容而溫馨。在和諧健康的舍風(fēng)依托下的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),我們共同營(yíng)造出了一個(gè)不斷進(jìn)取、完善、超越的'班集體。
三、勤奮刻苦的學(xué)習風(fēng)氣
《禮記。中庸》第十九章有云:“博學(xué)之,審問(wèn)之,慎思之,明辨之,篤行之!边@其中說(shuō)的是為學(xué)的幾個(gè)層次!安⿲W(xué)”意謂為學(xué)首先要廣泛的獵取,培養充沛而旺盛的好奇心!皩弳(wèn)”即有所不明就要追問(wèn)到底,要對所學(xué)加以懷疑。問(wèn)過(guò)以后還要通過(guò)自己的思想活動(dòng)來(lái)仔細考察、分析,否則所學(xué)不能為自己所用,是為“慎思”。 “明辯”和“篤行”更是教會(huì )了我們善辯真偽,踐履所學(xué),在做人和做事上都是如此。
在這樣的學(xué)風(fēng)指引下,我們班里大多都是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,班級總體成績(jì)總是名列前茅。對于優(yōu)秀同學(xué)的表彰為班級同學(xué)樹(shù)立了學(xué)習的標桿,我們成立學(xué)習互助小組,讓優(yōu)秀的一批同學(xué)去引導暫時(shí)落后的同學(xué),子曰“三人行,必有我師”,在這樣的互幫互助中獲得雙贏(yíng)。同學(xué)們在考試中能夠相互鼓勵,以最飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)面對學(xué)習、面對考試。目前為止,在高二的幾次大考中,我們班每次都取得了年段第二的好成績(jì),其中尤為突出的是語(yǔ)文、英語(yǔ)、化學(xué)和生物基本保持在年段第一的水準,而班級里幾乎所有同學(xué)都能夠保持在年段前兩百名之內,F在進(jìn)入了高三年,秉持著(zhù)“不拼不博高三白活”的磅礴氣勢,大家的拼勁更足,學(xué)習更加勤奮刻苦。
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我們班是一個(gè)目標明確、團結友愛(ài)、積極進(jìn)取,拼搏向上、班風(fēng)和諧、學(xué)風(fēng)嚴謹的班集體,在各方面都能?chē)栏褚,在各種活動(dòng)中均有出色表現,在各方面都能在年級中起到表率作用。在學(xué)校領(lǐng)導老師的親切關(guān)懷下,成為一個(gè)凝聚力極強的班集體,一個(gè)文明向上的班集體,一個(gè)朝氣蓬勃的班集體。 “團結奮斗,共同進(jìn)步”一直是我們班的建設口號。
一、加強班級建設,營(yíng)造良好班級氛圍
1、班級制度的建設
班級制度是班級建設的思想體現,當班級的制度上升成班級意志的時(shí)候,一個(gè)優(yōu)秀的班集體就出現了、結合我帶班的經(jīng)驗、現階段中學(xué)生的特點(diǎn),在初一第三周的時(shí)候,召開(kāi)主題班會(huì ),討論一起制定班級班規,然后根據學(xué)生在學(xué)習和生活中出現的問(wèn)題,不斷完善。最有特色的是將班級班規與目標考核結合,我們班就有了操行分考核制度,從紀律、學(xué)習、衛生、體育、宣傳、文藝、好人好事、都有了具體的考核,用操行分的多少來(lái)考察學(xué)生的進(jìn)步,然后表?yè)P先進(jìn)與激勵后進(jìn),將班級班規落實(shí)到實(shí)處。
2、重視學(xué)風(fēng)建設,營(yíng)造良好學(xué)習氛圍
強化紀律,創(chuàng )造良好的環(huán)境。紀律是班級的生命線(xiàn),學(xué)習是學(xué)生的未來(lái)。只有擁有一張平靜的書(shū)桌,才能保證學(xué)習的效果。所以我非常重視課堂紀律,要求學(xué)生提前進(jìn)教室,并將課本打開(kāi)預習。所以班級的紀律得到了所有課任老師的認可,學(xué)生學(xué)習的效果也很不錯。
3、注重行為,培養習慣
我們班根據實(shí)際情況,每天的早讀、晨讀都有安排,一、三、五早讀是英語(yǔ),二、四早讀就是語(yǔ)文。晨讀根據每天的第一節課確定。這樣我們班級的學(xué)生都形成一個(gè)意識:什么時(shí)間做什么事情。學(xué)習效果有了很大的提高。
4、落實(shí)學(xué)習監督檢查機制
我們班有一個(gè)專(zhuān)門(mén)學(xué)習監督檢查班干部隊伍,專(zhuān)門(mén)負責早讀、晨讀及作業(yè)的檢查和監督。這樣就能保證個(gè)別同學(xué)按時(shí)完成,或者督促其完成。效果不錯,班級作業(yè)能按時(shí)完成。受到老師們的稱(chēng)贊。同時(shí)學(xué)生的成績(jì)也在不知不覺(jué)中提高了。
5、實(shí)行學(xué)習獎勵激勵機制
我們班對在學(xué)習上取得好成績(jì)的同學(xué)給予獎勵,不僅在操行分上有反映,而且還發(fā)小獎品。在學(xué)習上我們有單科優(yōu)秀獎、學(xué)習進(jìn)步獎等等,以此來(lái)樹(shù)立學(xué)習榜樣,激勵學(xué)生在學(xué)習上的競爭,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。
我們班學(xué)習在本年級中一直名列前茅;考勤方面,該班同學(xué)保持100%的出勤率;在課堂紀律方面,我班良好的課堂秩序得到多位任課老師的好評;6人次被評為校級“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“優(yōu)秀三好學(xué)生”。
二、實(shí)行民主管理,培養學(xué)生能力
。、班委工作有序開(kāi)展
班級的所有班委都本著(zhù)“自己管理、自己服務(wù)”的宗旨為班級服務(wù),班委委員通力合作,分工不分對象,每位分工不同的班干部責任心強,都積極投入到班級的建設中,并能起到模范帶頭作用。每周五
早上召開(kāi)班委會(huì ),仔細組織開(kāi)展工作,密切聯(lián)系同學(xué),從生活點(diǎn)滴抓起,了解同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài),及時(shí)解決同學(xué)們需要解決的問(wèn)題,學(xué)期末要求各班干部做好工作回顧與總結,通過(guò)這種形式建立健全班級的工作制度,增強了學(xué)生干部的責任感,收到了很好的效果。
。、人人有事做,事事有人做
我們班有許許多多的“小主人”,都在日常的班級生活中體現著(zhù)自己的'價(jià)值,如儀表長(cháng)、窗長(cháng)、門(mén)長(cháng)、講臺長(cháng)等等。他們都意識到自己是班級的一員,以高度的責任感和主人翁意識讓班級更加和諧,也提高了自己的自信心和榮譽(yù)感。
三、衛生和體育成績(jì)顯著(zhù)
我們班衛生達標率達到97%,在歷次檢查中成績(jì)都良好。多次獲得學(xué)校頒發(fā)的流動(dòng)紅旗。校運會(huì )上,班上多名同學(xué)參加運動(dòng)會(huì ),取得了優(yōu)異的成績(jì)。
七<1>班,一個(gè)積極向上的集體,一個(gè)充滿(mǎn)希望與活力的集體。今天,我們班獲得優(yōu)秀班集體的稱(chēng)號,同時(shí)我們清楚的知道,未來(lái)會(huì )更美好。我們只有做的更多、更好,我們才能獲得更多的成績(jì),贏(yíng)得更多的榮譽(yù)和進(jìn)步。我們深信:在師生的共同努力下,在領(lǐng)導的關(guān)心、關(guān)懷下,明天會(huì )更加的輝煌!
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初三(7)班是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習的班集體,因為我們勤于思考,善于動(dòng)腦,熱衷于課堂交流、討論和課外閱讀,班級里形成了濃厚的學(xué)習氣氛和健康的競爭機制;這是一個(gè)蓬勃向上的班集體,因為我們熱愛(ài)集體,積極上進(jìn),營(yíng)造了一個(gè)健康活潑、積極向上的班級氛圍;這是一個(gè)團結友愛(ài)、富有凝聚力的班集體,我們互尊互愛(ài),團結互助,經(jīng)過(guò)三年的融合,我們45個(gè)同學(xué)已組成了一個(gè)密不可分的大家庭。
我們全班45個(gè)同學(xué)齊心協(xié)力,共同奮斗,在這一學(xué)年中在各方面中都取得了可喜的成績(jì)。
一、健康向上的班風(fēng)導引我們前進(jìn)
良好的班風(fēng)來(lái)自于嚴格、民主的班級制度。學(xué)期初,我們班級根據本班實(shí)際情況,利用班會(huì )課組織學(xué)生學(xué)習《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》,對守則、規范逐條講解對照,指出本班存在的問(wèn)題,讓學(xué)生人人明白班級存在的問(wèn)題及自身的不足之處,從而增強警惕性和進(jìn)取心,培養學(xué)生的自覺(jué)性。并組織學(xué)生制訂出有針對性的班級公約,在班容班貌、清潔衛生、公共財物、兩操勞動(dòng)、課堂紀律等方面都作了明確的規定。由于實(shí)施的這些班級制度是由學(xué)生自己提出、制定的,因而效果較好。小到一只簸箕、一把掃把如何擺放,大到門(mén)窗、電燈的開(kāi)與關(guān),學(xué)生都能各負其責任。
良好的班風(fēng)形成于正確的集體輿論。我們班通過(guò)對學(xué)生守則、道德問(wèn)題的討論;運用典型事例,進(jìn)行表?yè)P和批評等形式和輿論工具,宣傳正確的輿論導向,批駁錯誤的輿論。召開(kāi)針對九年級的成才教育的《我的目標》、《距我的目標還有多遠》的班會(huì )。
二、強大的班級凝聚力推動(dòng)我們發(fā)展
我們有強烈的集體觀(guān)念,有濃厚的班級情感,有堅強的班委會(huì )和集體核心,有自己的班級特色。班干部起了很好的表率作用,大家分工協(xié)作,互相配合,班級事務(wù)井井有條。在管理班級工作中,不斷培養班干部自己學(xué)會(huì )管理班級。調動(dòng)班干部的`積極性,激活他們的主動(dòng)性,提高他們的自覺(jué)性,他們主動(dòng)去幫助每一個(gè)形學(xué)生,為班級多做一點(diǎn)實(shí)事,完成好各項工作,如大掃除、班級活動(dòng)等。
我們班的凝聚力是強大的。無(wú)論是學(xué)校組織的還是班級組織的活動(dòng),同學(xué)們都會(huì )盡力一搏,發(fā)揮出最高水平,爭取到最滿(mǎn)意的成績(jì),校運動(dòng)會(huì )、英語(yǔ)課本劇比賽以及各類(lèi)活動(dòng),都體現了我們班團結進(jìn)取的作風(fēng)。我們之所以有如此強的凝聚力,是因為同學(xué)們有著(zhù)強烈的集體榮譽(yù)感。
三、樸實(shí)濃厚的學(xué)風(fēng)激勵我們提高
學(xué)生學(xué)習興趣高、學(xué)風(fēng)濃厚是我們班班級建設的突出成果,這和同學(xué)們的好學(xué)努力分不開(kāi)。許多老師都愿意用我們班上公開(kāi)課或到我們班聽(tīng)課,學(xué)生總是積極地配合,認真地學(xué)習,熱烈地討論,積極地展示,充分體現了我們的素養。大部分同學(xué)對作業(yè)練習毫不含糊,按時(shí)按量按質(zhì)地完成各科作業(yè),對學(xué)習不肯放松。學(xué)風(fēng)濃厚還表現在同學(xué)們在學(xué)習中的互助上,大家平時(shí)聚在一起,討論學(xué)習,各自介紹自己擅長(cháng)學(xué)科的學(xué)習經(jīng)驗,向別人請教自己薄弱環(huán)節的學(xué)習方法,互相之間取長(cháng)補短,共同提高,同時(shí)增進(jìn)友誼,促進(jìn)了班級團結。
四、永無(wú)止境地進(jìn)取心催促我們奮進(jìn)
我們班取得了可喜的成績(jì),每月的量化積分都是第一名。我班尤其重視班級文化建設:以“比勤奮、比努力、比汗水、比成績(jì)”為班訓,調動(dòng)一切積極因素創(chuàng )建和諧、向上的班級文化氛圍。
這些成果的取得離不開(kāi)我們全體師生的辛勤汗水和奮斗的心血。共同的奮斗目標是班集體不斷奮進(jìn)的動(dòng)力,班集體就是在一個(gè)接一個(gè)的目標的實(shí)現中逐步形成和發(fā)展的。團結的思想讓我們認為自己有能力在各項活動(dòng)中做得更好,奮進(jìn)的精神令我們看到自己有潛力使成績(jì)更上一層樓。一分耕耘,一分收獲,相信我們全體師生會(huì )更加努力,結出豐碩的成果?傊,這是一個(gè)班風(fēng)純正,學(xué)風(fēng)優(yōu)良的班集體;是一個(gè)溫暖、和諧、進(jìn)取、團結、向上的班集體。
縣級小學(xué)優(yōu)秀班集體事跡材料 19
洪武北路小學(xué)五(2)中隊是一個(gè)擁有30名隊員的班集體。在這個(gè)溫馨的大家庭里,每個(gè)人都在不斷發(fā)掘自己的潛能,提高自身素質(zhì),為這個(gè)集體增光添彩。五年來(lái),我們相親相愛(ài),攜手共進(jìn),以堅實(shí)的步履留下了讓我們引以自豪的足跡。
一、樹(shù)立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)
良好的班風(fēng)是班級順利開(kāi)展工作、健康發(fā)展的前提。一個(gè)班集體要想有凝聚力,首先必須加強團結,營(yíng)造一種健康向上的班級氛圍,因此我們提出“我是班級小主人,班級就是我的家”的觀(guān)念,就是要靠集體里每位同學(xué)的悉心經(jīng)營(yíng),同甘共苦,同心同德,增加同學(xué)們的集體榮譽(yù)感,班級自豪感,形成團結協(xié)作,拼搏進(jìn)取的團隊精神,這種精神激勵著(zhù)我們不斷向前進(jìn),形成了一股強大的班級凝聚力。
沒(méi)有規矩不成方圓,一個(gè)優(yōu)秀的`班集體會(huì )有一套完善的班級制度來(lái)管理,為此,我們每周組織班委例會(huì )或是召開(kāi)班會(huì ),共同討論班級建設計劃和發(fā)展問(wèn)題,發(fā)揚民主精神,調動(dòng)廣大同學(xué)的積極性,讓大家一起參與到班級的建設當中。我們共同制定了《五(2)中隊安全公約》、《五(2)中隊節約公約》、《班級日常行為規范細則》、《班級責任崗分工細則》、《班級責任星發(fā)放制度》、等一系列班級制度,督促同學(xué)們學(xué)習、做好各項常規工作,為班級順利前進(jìn)打下了堅實(shí)的基礎。
一個(gè)班級的班風(fēng)建設好了,一個(gè)良好的學(xué)習氛圍就自然形成了,讓大家在這個(gè)學(xué)習氣氛濃郁的環(huán)境中共同進(jìn)步。有一份耕耘,就有一份收獲,在每一次考試中,我們班的平均分都居年級前列,深受老師們的好評,大家也都為身在這么一個(gè)優(yōu)秀的班級感到自豪!優(yōu)秀的學(xué)生更奮發(fā),中等學(xué)生不再安居中游,后進(jìn)學(xué)生也激勵得要不斷進(jìn)步。
二、培養優(yōu)秀的班干部隊伍
一個(gè)成功的班集體,必須有一支能干的班干隊伍。班干部作為聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁,作為班主任的助手,他們工作能力的高低,工作方法的好壞,在同學(xué)中威信的高低,往往能夠決定一個(gè)班級的精神面貌與學(xué)習風(fēng)氣。我們班的班干部是通過(guò)學(xué)生自薦、競選演講、民主選舉的方式產(chǎn)生的,后又班主任老師的培訓指導,才光榮上崗的,F在的班干部們工作認真、責任心強,都能各司其職,互相配合共同為班集體建設做出了自己的貢獻。
在各項班級活動(dòng)中,班長(cháng)的作用可謂是功不可沒(méi)。正副班長(cháng)徐莫言、劉倩,既要負責籌劃和協(xié)調各種活動(dòng),也要管理常規工作。他們的工作貫穿于所有的班委當中,使到各項工作之間有條不紊地進(jìn)行。同時(shí),他們還及時(shí)總結工作經(jīng)驗,加強與班級同學(xué)溝通,及時(shí)了解并反映同學(xué)們的意見(jiàn),推動(dòng)了工作更好地進(jìn)行。二位班長(cháng)幾年如一日的記錄《中隊日志》,記錄大家成長(cháng)道路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
班級美化和黑板報布置工作,是班級的面子工程,而這個(gè)大梁就是由宣傳委呂士杰扛起的。他不僅自己設計,還把班級里有繪畫(huà)特長(cháng)的8個(gè)同學(xué)組織起來(lái),成立了“黑板報小組”真是不簡(jiǎn)單!在她的.帶領(lǐng)下,通過(guò)這些同學(xué)共同協(xié)作,班級的布置和黑板報評比總是沒(méi)得挑。
還有智多星學(xué)習委員劉嘯宇,帶領(lǐng)健兒們勇于拼搏的體育委員王宇白,多才多藝的文藝委員丁若琪,細心負責的生活委員蔡鈺寧……班干部們個(gè)個(gè)以身作則,他們的工作是出色的,正是有了他們不斷努力與付出,發(fā)揮先鋒模范作用,團結和幫助同學(xué),班級才得以蓬勃得發(fā)展。
三、責任崗位大家擔當
一個(gè)良好班集體的形成,除了要靠得力的班干部之外,還要千方百計地調動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性,給他們不斷展示的機會(huì )。只有讓學(xué)生在集體中充當合適滿(mǎn)意的角色,真正感受到自己是集體中不可缺少的一員,才能充分施展自己的才華,班集體才能充滿(mǎn)新的生機和活力。
縣級小學(xué)優(yōu)秀班集體事跡材料 20
班集體是同學(xué)們第二個(gè)家,班集體的榮譽(yù)也是班級每個(gè)學(xué)生的榮譽(yù)。正是秉承著(zhù)這樣的信念,我們高202班自組建以來(lái),以“志存高遠、腳踏實(shí)地”為班訓,同舟共濟,攜手前進(jìn),堅實(shí)的步履留下了讓人引以為豪的足跡。
一、優(yōu)良的班級建設
1、班級概況:班級52人,大多數家庭來(lái)著(zhù)農村,并不富裕,20人住校,其中16名同學(xué)來(lái)自雪域高原-西藏。雖然大家來(lái)自不同的地方,風(fēng)俗習慣不一樣,在班集體的氛圍下,大家相處的卻十分融洽,互幫互助,團結向上。
2、堅實(shí)的班委:一個(gè)先進(jìn)班集體的核心就是擁有一個(gè)團結協(xié)作、以身作則、密切聯(lián)系同學(xué)的'班委會(huì )。我們做到了這點(diǎn),在結合班級老師民主推薦,全體同學(xué)投票的基礎上成立以徐夢(mèng)婷、高強、扎西羅布為核心的班委會(huì )。在一年的工作時(shí)間里,他們工作成效顯著(zhù),深得其他同學(xué)擁護,自覺(jué)維護他們的“權威”,班級極少出現違規亂紀的事情。扎西羅布作為一名藏生,參與班級管理,而且他還是學(xué)校西藏生自律委員會(huì )成員,西藏生書(shū)法興趣小組負責人,學(xué)習和行為習慣上起到模范帶頭作用。
3、積極向上的團支部:班級擁有團員41名,其他同學(xué)也在積極向團組織靠攏,在班級團支書(shū)的帶領(lǐng)下,組織全體同學(xué)積極開(kāi)展并參加社會(huì )實(shí)踐和文化科技活動(dòng),如校門(mén)口文明勸導乘車(chē)、自覺(jué)拾取校園垃圾、“書(shū)法、繪畫(huà)”比賽、學(xué)校元旦文藝匯演等,并取得了可喜的成績(jì)。
二、良好的班風(fēng)
擁用堅實(shí)的班委和積極向上的團支部,隨之帶來(lái)的就是優(yōu)良的班級風(fēng)貌。班級洋溢著(zhù)積極向上,樂(lè )于助人,遵紀守法、熱愛(ài)集體、朝氣蓬勃和文明健康的氣息。秉承著(zhù)班訓“志存高遠、腳踏實(shí)地”,大家一起努力奮斗。例如早讀,一年之計在于春,一日之計在于晨。良好的早讀氛圍,是一天高效學(xué)習的開(kāi)始,大家自覺(jué)提前20分鐘到達教室,大聲朗讀或背誦文章,場(chǎng)面熱火朝天。午間靜校,自覺(jué)響應學(xué)校號召,在中午時(shí)間,家離學(xué)校比較遠的走讀生,在班級安靜自習和午睡。無(wú)規矩不成方圓,由班委擬定,全班同學(xué)一致通過(guò)班級公約,張貼在班級,六“提倡”、六“禁止”,大家自覺(jué)維護班級公約,對良好班風(fēng)的形成,起到了積極作用。
三、干凈的班級衛生環(huán)境
良好的班級衛生環(huán)境是建立在相對應的意識上面,大家自覺(jué)維護是其根本。我們班正是有一大批這樣的學(xué)生,自覺(jué)愛(ài)護班級衛生,用心打掃。全校大掃除的時(shí)候,有的同學(xué)拿著(zhù)抹布,蹲在地上一點(diǎn)一點(diǎn)仔細的擦拭,生怕放過(guò)一塊沒(méi)有擦到的地方,面對煥然一新的地面,他們臉上泛著(zhù)欣慰的笑。正因為我們同學(xué)有著(zhù)這樣一份濃厚的班級責任感與班級榮譽(yù)感,我們班在班級月考核中,名列前茅。
四、取得一些成績(jì)
1、數次班級月考核第一名,取得“文明班級”稱(chēng)呼
2、連續獲得校級“先進(jìn)班集體”
3、旦增德慶同學(xué)榮獲市級“三好學(xué)生”
4、20xx-20xx學(xué)年度學(xué)校秋季運動(dòng)會(huì )乙組團體總分第一名
5、“校園文化藝術(shù)節”優(yōu)秀組織獎等
6、校級廣播體操比賽三等獎
7、校級班級文化建設三等獎等等
當然,我們也遇到過(guò)一些困難,但我們堅信,在我們的積極努力下,我們一定會(huì )克服所有的困難,再創(chuàng )佳績(jì),更上一層樓。如果我們獲得“市級先進(jìn)班集體”這一殊榮,我們一定會(huì )信心倍增,熱情十足,向更新的目標邁進(jìn)!希望各級領(lǐng)導肯定我們的成績(jì),相信我們的能力,批準我們高202班為“市級先進(jìn)班集體”。
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