優(yōu)秀班集體主要事跡材料范文(通用5篇)
在日常學(xué)習、工作或生活中,大家對事跡材料都不陌生吧,根據事跡材料的性質(zhì),可分為正面典型材料和反面典型材料。一起來(lái)參考事跡材料是怎么寫(xiě)的吧,下面是小編為大家收集的優(yōu)秀班集體主要事跡材料范文(通用5篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀班集體主要事跡材料1
我們班是一個(gè)溫暖、和諧的大家庭,用心向上的優(yōu)秀班群眾。團結、進(jìn)取、活潑、創(chuàng )新是我們的最大特點(diǎn)。
一、健康向上的班風(fēng)導引我們前進(jìn)
良好的班風(fēng)來(lái)自于嚴格、民主的班級制度。每學(xué)期初,我們班級根據本班實(shí)際狀況,利用班會(huì )課組織學(xué)生學(xué)習《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》,對守則、規范逐條講解對照,指出本班存在的問(wèn)題,讓學(xué)生人人明白班級存在的問(wèn)題及自身的不足之處,讓學(xué)生“透過(guò)群眾”、“在群眾中”受到教育。課后組織學(xué)生請他們?yōu)榘嗉壩磥?lái)的發(fā)展制訂出有針對性的班級公約,在班容班貌、清潔衛生、公共財物、兩操勞動(dòng)、課堂紀律等方面都作了明確的規定,如周一穿校服戴紅領(lǐng)巾、勤剪指甲、集合隊伍快靜齊等,并提出了相應的措施,如教師不定期抽查,讓抽查出來(lái)的規范示范員,享有檢查的資格,去督促做的不夠好的同學(xué)。由于實(shí)施的這些班級制度是由學(xué)生自己提出、制定的,因而效果較好,對于班級工作的展開(kāi)比較到位。小到一只簸箕、一把掃把如何擺放,大到門(mén)窗、電燈的開(kāi)與關(guān),學(xué)生都能各負其職責。
良好的班風(fēng)構成于正確的群眾輿論。我們班有意識、有計劃地透過(guò)對學(xué)生守則、道德問(wèn)題的討論;書(shū)籍、報刊的閱讀指導;對電影、電視的評論等來(lái)構成學(xué)生的.是非觀(guān);運用典型事例,進(jìn)行表?yè)P和批評;充分利用班會(huì )宣傳學(xué)校各項規章制度和紀律,如課堂紀律、課間要求、考勤制度、考試紀律等,并教育學(xué)生要嚴格遵守。以無(wú)形的力量影響和教育學(xué)生。
二、強大的班級凝聚力推動(dòng)我們發(fā)展
我們有強烈的群眾觀(guān)念,有濃厚的班級情感,有堅強的班委會(huì )和群眾核心,有自己的班級特色。班干部和課代表起了很好的表率作用,大家分工協(xié)作,互相配合,班級事務(wù)井井有條。每當開(kāi)學(xué)初,我們班讓學(xué)生推薦自己信任的班干部,透過(guò)學(xué)生評選組建班級組織。在管理班級工作中,不斷培養班干部自己學(xué)會(huì )管理班級。定期召開(kāi)班會(huì ),由學(xué)生對班干部進(jìn)行評議,給干部們提出合理的推薦。教師趁機抓住典型來(lái)教育大家,這樣調動(dòng)班干部的用心性,激活他們的主動(dòng)性,提高他們的自覺(jué)性,他們主動(dòng)去幫忙一個(gè)差生,為班級多做一點(diǎn)實(shí)事,如班級有勞動(dòng)任務(wù),他們能用心帶頭;班級要召開(kāi)主題班會(huì ),他們能精心的布置、具有特色;出現一些偶發(fā)事件,他們能反饋、制止。這樣,班干部心中有同學(xué)、有群眾,他們的威信也就樹(shù)立起來(lái)了,增強了班群眾的凝聚力。在班干部的組織下,學(xué)生能完成相當一部分的自主作業(yè),如練鋼筆字、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)、口算練習、對批作業(yè)、課前預習等;開(kāi)展好各項活動(dòng),如中隊活動(dòng)、課間游戲、體育鍛煉等;完成好各項工作,如每周一大掃除,學(xué)生間的評價(jià)等。
我們班所表現出來(lái)的強大的凝聚力是令人佩服的,無(wú)論是哪方面的群眾活動(dòng),無(wú)論是我們的長(cháng)項還是弱項,同學(xué)們都會(huì )盡力一搏,發(fā)揮出最高水平,爭取到最滿(mǎn)意的成績(jì),運動(dòng)會(huì )、主題班會(huì )、各類(lèi)活動(dòng)、比賽,無(wú)一不體現了我們班團結進(jìn)取的作風(fēng)。我們之所以有如此強的凝聚力,是因為同學(xué)們有著(zhù)強烈的群眾榮譽(yù)感,大家將班級視做一個(gè)大家庭,真正將自己視做這個(gè)家庭中的一員,逐漸構成了“班興我榮,班衰我恥”的觀(guān)念,因而在任何時(shí)候,只要我們應對有關(guān)群眾的事,大家都會(huì )暫時(shí)放下私事,同心協(xié)力地完成它。
三、樸實(shí)濃厚的學(xué)風(fēng)激勵我們提高
同學(xué)們不僅僅重視自身潛力的培養,更重視自身道德修養的培養。學(xué)生學(xué)習興趣高、學(xué)風(fēng)濃厚是我們班班級建設的突出成果。這和同學(xué)們的好學(xué)努力分不開(kāi)。每到下課,講臺上總會(huì )圍上一圈找老師提問(wèn)的同學(xué),甚至放學(xué)、午休,也有同學(xué)去老師辦公室尋求解答。大部分同學(xué)對作業(yè)練習毫不含糊,按時(shí)按量按質(zhì)地完成各科作業(yè),對學(xué)習不肯放松。學(xué)風(fēng)濃厚還表此刻同學(xué)們在學(xué)習中的互助上。有的同學(xué)某一科強,有的同學(xué)另一科好,大家平時(shí)聚在一齊,討論學(xué)習,各自介紹自己擅長(cháng)學(xué)科的學(xué)習經(jīng)驗,向別人請教自己薄弱環(huán)節的學(xué)習方法,互相之間取長(cháng)補短,共同提高,同時(shí)增進(jìn)友誼,促進(jìn)了班級團結。這樣的例子在班中隨處可見(jiàn),即使是下課時(shí)間,相互之間請教一道題也能夠引起大家對學(xué)習的討論。
四、多姿多彩的活動(dòng)豐富我們生活
在班級的群眾生活方面,我們堅持以少先隊為核心精心設計和開(kāi)展豐富多彩的班隊活動(dòng)。如:主題班會(huì )、學(xué)習競賽、小組競爭、跳繩比賽、歌詠活動(dòng)等等,讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉,發(fā)揮自己的才能。盡量使整個(gè)班群眾團結起來(lái)像一個(gè)大家庭,大家每個(gè)人都在不斷的進(jìn)步,整個(gè)群眾也就跟著(zhù)不斷完善。學(xué)生在群眾中互相幫忙,共同切磋,相互鼓勵,提高了學(xué)習成績(jì),構成了良好的學(xué)風(fēng)。
五、永無(wú)止境地進(jìn)取心催促我們奮進(jìn)
我們班幾年來(lái)取得了可喜的成績(jì),多次被評為校級優(yōu)秀班群眾、衛生先進(jìn)班群眾。這些成果的取得離不開(kāi)我們全體師生的辛勤汗水和奮斗的心血。共同的奮斗目標是班群眾不斷奮進(jìn)的動(dòng)力,班群眾就是在一個(gè)接一個(gè)的目標的實(shí)現中逐步構成和發(fā)展的。不斷提出新的共同的奮斗目標,尋找鼓舞學(xué)生前進(jìn)的力量,激勵和指導全班學(xué)生朝著(zhù)共同的方向前進(jìn)。為了配合學(xué)校禮貌教育活動(dòng),我們班進(jìn)行了“做禮貌學(xué)生,向不良行為告別”的征文和演講活動(dòng),使學(xué)生提高了禮貌素質(zhì),自覺(jué)培養自己的良好行為;為了抓好清潔衛生,我們班進(jìn)行了《只有一個(gè)地球》和《學(xué)校是我家,精心愛(ài)護她》的主題班隊會(huì ),使學(xué)生認識到——學(xué)校是我家,精心愛(ài)護她——幫忙學(xué)生樹(shù)立主人翁意識,把保護校園清潔衛生變成一種自覺(jué)的行動(dòng)。
進(jìn)步無(wú)止境,我們仍需努力。團結的思想讓我們認為自己有潛力在各項活動(dòng)中做得更好,奮進(jìn)的精神令我們看到自己有潛力使成績(jì)更上一層樓。一分耕耘,一分收獲,相信我們全體師生會(huì )更加努力,結出豐碩的成果。
優(yōu)秀班集體主要事跡材料2
我班是xx市第二中學(xué)初一年級的一個(gè)班――初一(六)班,這是一個(gè)用心向上的班群眾,每一名班級成員都在不斷努力充實(shí)自己,完善自己。本班班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,學(xué)生整體思想素質(zhì)高,求知欲強,學(xué)習勤奮,課堂紀律好、狀態(tài)好,思維活躍,學(xué)習成績(jì)好,在同年級班級中各方面表現都較突出。在XX-XX一學(xué)年中,本班連續幾次年級統考都很出色,前十、前二十本班均占一半左右,有明顯的優(yōu)勢。在學(xué)校舉行的各種競賽中,本班學(xué)生也用心參與,并獲得優(yōu)秀成績(jì);還有許多學(xué)生利用課余時(shí)間在《xx日報》上投稿,許多同學(xué)稿子都被刊登在《xx日報》上,經(jīng)常課余在門(mén)衛處拿到學(xué)生的稿費單子;旧系竭_了班級整體發(fā)展,個(gè)個(gè)爭創(chuàng )優(yōu)秀的良好態(tài)勢。
本班學(xué)生不僅僅在學(xué)習上勁頭足,成績(jì)好,在文體方面也表現不錯,學(xué)生愛(ài)好廣泛,用心參與各種有益身心健康的文體活動(dòng),本班所有學(xué)生很團結,有很強的群眾榮譽(yù)感,在學(xué)校第52屆田徑運動(dòng)會(huì )上,透過(guò)全班學(xué)生努力,男子接力賽獲第二名;女子接力賽獲第一名,從而獲得了十分好的成績(jì)。
良好的班風(fēng)來(lái)源于科學(xué)的管理,本班學(xué)生自我管理的潛力強,所組建的班委與團委能夠協(xié)調學(xué)生與學(xué)校之間的關(guān)系,班干團干有強烈的職責心,在學(xué)習與生活中能起到模范的帶頭作用,他們采用輪流值周制,將職責落到實(shí)處,檢查監督學(xué)生完成各項學(xué)習任務(wù)。班級各項工作開(kāi)展得很順利。
班群眾健康輿論的構成,對優(yōu)化班集管理,促進(jìn)良好班集的構成至關(guān)重要。有一批敢抓、敢管的干部,就構成了健康的輿論,班委就如一塊磁鐵,能構成一個(gè)“磁場(chǎng)”,吸引周?chē)瑢W(xué),“磁化”周?chē)瑢W(xué)。這樣,健康的輿論就像滾雪球一樣,越來(lái)越大,構成一股巨大的力量。為了強化健康的輿論,平時(shí)生活中,經(jīng)常選取有教育好處的文章在上班會(huì )時(shí)宣讀,進(jìn)行理想目標教育、挫折教育、意志品質(zhì)教育、為人處世、社會(huì )經(jīng)驗教育,塑造學(xué)生健康、和諧的人格、也透過(guò)這些陶冶學(xué)生的情操。同時(shí)還開(kāi)展豐富多彩的第二課堂活動(dòng),如乒乓球、羽毛球比賽等,我鼓勵學(xué)生還用心參加學(xué)校組織開(kāi)展的各種活動(dòng)。并且我還選取了一個(gè)周末帶領(lǐng)學(xué)生去踏青(蘇州兩日游)。透過(guò)這些活動(dòng)增強了同學(xué)們溝通、合作的意識,增進(jìn)同學(xué)間的友誼,增強了群眾榮譽(yù)感。透過(guò)班干與團干們的努力,班級凝聚力很強,同學(xué)們都為生活在這樣的大群眾而感到自豪與驕傲。這一年來(lái),班上從未發(fā)生過(guò)不安全事故、也無(wú)打架斗毆違反校紀校規的事件,而且還養成了使用禮貌語(yǔ)言的好習慣。最后我相信我們六班會(huì )越來(lái)越出色的。
優(yōu)秀班集體主要事跡材料3
城西小學(xué)五(2)班在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,各科任老師齊心協(xié)力,構成了一個(gè)以“和諧、競爭、拼搏、超越”為主旋律的班群眾。本班班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,學(xué)生整體思想素質(zhì)高,行為習慣好,求知欲強,學(xué)習勤奮,時(shí)間觀(guān)念強,課堂狀態(tài)好,思維活躍,學(xué)習成績(jì)好,學(xué)生特長(cháng)發(fā)展好,各方面表現都很突出,是一個(gè)溫暖、和諧的大家庭,F將一年來(lái)班級中發(fā)生的一些主要事跡匯報如下:
一、讓班干部成為“管理能手”。
本學(xué)年初我擔任的是五(2)班的班主任。針對五年級學(xué)生的身心特點(diǎn),在新課程理念的指導下,從尊重學(xué)生、信任學(xué)生、自我管理的學(xué)生觀(guān)出發(fā),改變了以往的班級管理模式:在班級管理方面強調班主任的民主,突出學(xué)生的自主,實(shí)施師生全員參與、全方位、全過(guò)程的班級管理。班級計劃由班委制訂,班級工作由班委主持,班級矛盾由班干部自己妥善解決。我認為班主任的主角應更多地成為學(xué)生心理發(fā)展的朋友,學(xué)生活動(dòng)的參與者和班級成長(cháng)的引導者。
我在每周一的班會(huì )課上,都要召開(kāi)幫扶工作交流會(huì )。會(huì )議由班干部輪流主持召開(kāi)、作記錄;班上同學(xué)生發(fā)生違紀行為,班干部主動(dòng)出面處理,自主做出獎罰的決定。在交流會(huì )上,組長(cháng)首先對組員上一周的表現進(jìn)行評價(jià),然后由組員評價(jià)組長(cháng)。評價(jià)時(shí)要做到客觀(guān)、公正、公平、實(shí)事求是。注意先肯定優(yōu)點(diǎn),進(jìn)行表?yè)P,然后對于做得不好的方面提一些推薦,語(yǔ)氣要委婉,讓人容易理解。對于表現突出的同學(xué)在全班進(jìn)行表?yè)P。第三步小組回顧上周目標落實(shí)狀況。第四步小組制定本周奮斗目標及措施。組長(cháng)制定,組員能夠提出意見(jiàn),一致透過(guò)后構成文字,一式兩份,一份由組長(cháng)保存,一份上交老師。組長(cháng)的職責是:每一天對本組學(xué)生的表現要做好記錄,做到心中有數,在針對組員的具體狀況留不同的作業(yè),組長(cháng)負責檢查、記錄。早、午自習,組長(cháng)要督促自己的組員努力學(xué)習,布置適當的學(xué)習任務(wù),讓他們不斷提高。組員要服從組長(cháng)的領(lǐng)導。這樣做的好處是:大大提高了學(xué)生自主管理和自我約束潛力,增強了班群眾的榮譽(yù)感。
二、透過(guò)正確引導培養優(yōu)良班風(fēng)
正確的群眾輿論和良好的班風(fēng)是優(yōu)秀班群眾構成的重要標志,它以無(wú)形的力量幫忙班主任影響和教育學(xué)生,對個(gè)別學(xué)生的影響往往比班主任個(gè)人的力量更有效。為了鼓勵學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣,努力學(xué)習,我以《批評和自我批評》為主題,讓學(xué)生講述自己或者發(fā)生在同學(xué)身邊的典型事例,以感染其他同學(xué)。班會(huì )上同學(xué)踴躍發(fā)言,紛紛表態(tài),要端正學(xué)習態(tài)度,向這些同學(xué)學(xué)習,克服自身的缺點(diǎn)與不足。
正確的群眾輿論的構成,優(yōu)良班風(fēng)的建立是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程,它是透過(guò)班主任的艱苦勞動(dòng)和細致工作,在群眾活動(dòng)中逐步構成的。另外,我還采用了一些別的方式:
1、有意識、有計劃的透過(guò)對學(xué)生談話(huà),及時(shí)表?yè)P和批評那些典型事例。我從不當面批評、挖苦有過(guò)錯的學(xué)生,而是事后叫學(xué)生到邊上或辦公室里進(jìn)行教導,讓他分清是非,從而改過(guò)自新。
2、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),鼓勵孩子養成愛(ài)讀書(shū)的好習慣,從中受到啟發(fā).如:讓他們把書(shū)中的好句好詞寫(xiě)下來(lái),把好的資料講述下來(lái)給同學(xué)們聽(tīng),看到好的書(shū)拿來(lái)老師審核后再推薦給同學(xué)們看,這樣不僅僅陶冶了孩子們的情操,也提高了語(yǔ)文的閱讀與寫(xiě)作水平。
3、經(jīng)常性的有計劃的組織好各種有益于學(xué)生身心健康的群眾活動(dòng),在課堂上,我經(jīng)常在組與組之間舉行各式各樣的比賽,比如:口算練習,看哪一組做得又快又好;數學(xué)小測驗,看哪一組的.平均分高,等等。然后根據比賽結果評出本周優(yōu)秀幫扶小組。我時(shí)常告訴學(xué)生,要想使本組在競爭中獲勝,全組成員務(wù)必相互鼓勵、互相配合、分工協(xié)作,只有這樣才能到達目標,才能品嘗到共同努力所創(chuàng )造的成果,才能體會(huì )到成功與快樂(lè ),透過(guò)這些活動(dòng)來(lái)增強班級凝聚力。
三、營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍以提高學(xué)習興趣
濃濃學(xué)風(fēng)和能吃苦的精神,激勵學(xué)生勇攀高峰。在學(xué)習上,同學(xué)比謙虛,互幫互學(xué),優(yōu)秀生督促后進(jìn)生,常為講解一道難題,要探討許久;同學(xué)也很自信,以“每一天都是起點(diǎn),每一步都要向前”,全面發(fā)展自己,不斷超越自我!同時(shí),同學(xué)們注重發(fā)展多方面的才能,挖掘自己的潛能。我經(jīng)常開(kāi)導大家“大事講原則,小事講風(fēng)格”塑造學(xué)生健康、和諧的人格。
首先,我本著(zhù)“以強扶弱,共同提高”的原則,根據學(xué)習潛力、思想覺(jué)悟的高低,把學(xué)生平均分成十個(gè)學(xué)習幫扶小組。我要求每組學(xué)生在十分鐘之內選出組長(cháng)、起出組名、編出奮斗口號。同學(xué)們對這種作法感覺(jué)很新鮮,用心性得到了發(fā)揮,發(fā)言很踴躍。經(jīng)過(guò)學(xué)生自主、合作、交流、討論,在規定的時(shí)間內,各組都出色的完成任務(wù)。學(xué)生們還編出了響亮的充滿(mǎn)自信和斗志的口號。
然后,在安排學(xué)生座位時(shí),我讓各小組座位集中擺放,兼顧學(xué)習困難、思想覺(jué)悟低的學(xué)生。把學(xué)習好、思想好的學(xué)生同學(xué)習困難,思想覺(jué)悟低的學(xué)生搭配在相鄰座位上,讓學(xué)生相互幫忙,共同提高。
事實(shí)證明,在全班構成的這種“幫扶對子”,有利的調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的用心性、主動(dòng)性,個(gè)性是學(xué)習有困難、思想覺(jué)悟不高的學(xué)生,學(xué)會(huì )了如何學(xué)習,如何改善學(xué)習方法,如何改掉不良習慣,并明顯的提高了學(xué)習成績(jì)。如:我們班此刻沒(méi)有不完成作業(yè)的現象了;課堂上一些愛(ài)做小動(dòng)作的學(xué)生此刻也能努力地約束自己專(zhuān)心聽(tīng)講了;以前不愛(ài)發(fā)言的學(xué)生此刻也能踴躍發(fā)言了;上自習比以前有秩序了,再也沒(méi)有追趕打鬧的現象了;我班徐文旭和賀蝶同學(xué)的數學(xué)成績(jì)以前考50多分,此刻也能考70多分了,全班同學(xué)在學(xué)習上向前邁了一大步。
一份汗水,一份收獲,在全體師生的共同努力下,本班的每個(gè)學(xué)生不論在學(xué)習上還是養成教育上都有明顯的進(jìn)步。成績(jì)與剛接手時(shí)相比,總平均進(jìn)步了幾十分,上學(xué)期期末考試都高于同年級其他班。學(xué)生特長(cháng)發(fā)展很好,絕大多數同學(xué)都有自己的特長(cháng),在學(xué)校組織的各類(lèi)比賽中也取得了十分優(yōu)異的成績(jì)。
優(yōu)秀班集體主要事跡材料4
懷著(zhù)同樣夢(mèng)想的52個(gè)孩子共同組成了六(2)班這樣一個(gè)優(yōu)秀群眾。這是一個(gè)由52孩子能夠同舟共濟,同甘共苦的班級。這是一個(gè)團結友愛(ài)的群眾。這是一個(gè)奮發(fā)向上,用語(yǔ)挑戰自我的群眾。這是一個(gè)有著(zhù)強大凝聚力、創(chuàng )造力的群眾。這是一個(gè)以“一步一個(gè)腳印,踏踏實(shí)實(shí)地走出我們的風(fēng)采”為我們的奮斗目標的群眾。一學(xué)年的努力,老師和同學(xué)們的共同努力,我們由相知到相惜到相愛(ài),取得了一個(gè)又一個(gè)的成績(jì)。首先,以榮辱觀(guān)為導向,以制度為保障,以細節為抓手,促進(jìn)健康禮貌班風(fēng)的構成。我們充分發(fā)揮民主集中制,先后制定了一系列管理制度,班級工作中,力求做到制度化、規范化、科學(xué)化,將我們班凝聚成團結向上的群眾。我們有一支團結奮進(jìn)的班干隊伍,他們珍惜榮譽(yù),處處嚴格要求自己,以身作則,樂(lè )于服務(wù)同學(xué)。所有這些促使了大家為班群眾服務(wù)的職責心和主人翁精神。并且提高了班級凝聚力,使得班級始終持續著(zhù)用心向上的發(fā)展姿態(tài)。其次,于細微處見(jiàn)班風(fēng),同學(xué)們綜合素質(zhì)顯著(zhù)提高。學(xué)生是班風(fēng)的建設者,也是良好班風(fēng)的受益者。這一學(xué)年來(lái),同學(xué)們徜徉在良好的班風(fēng)中,德、智、體各方面素質(zhì)都有顯著(zhù)提高,受到老師、家長(cháng)、領(lǐng)導的認可和稱(chēng)贊。其三,有優(yōu)秀的成績(jì)作鋪墊,有良好的學(xué)風(fēng)做基礎,有向上的思想作后盾。
這些難道不能使我們成為一個(gè)優(yōu)秀班群眾嗎?本學(xué)年,在班主任的正確引導和全班同學(xué)的共同努力下,我們在市內為舉辦的各極各類(lèi)競賽和活動(dòng)中,取得了必須的成績(jì)。這是大家共同努力的成果,是我們班擁有的榮譽(yù)與輝煌,是全體同學(xué)的驕傲。其四,組織豐富的活動(dòng),促進(jìn)孩子們健康成長(cháng);顒(dòng)辦得多姿多彩,同學(xué)們也表現得用心活潑。一次班會(huì )的主題為“快樂(lè )成長(cháng)”,舉辦的形式是選出一小組的同學(xué)來(lái)主持此次活動(dòng),并以小品形式表演。同學(xué)們很認真的準備,包括寫(xiě)劇本、開(kāi)場(chǎng)白、排練等,最后取得了圓滿(mǎn)的成功。同時(shí),我們還組織了各式體育活動(dòng),如拔河比賽、籃球比賽等,迎接奧運。在這些活動(dòng)中促進(jìn)孩子的健康成長(cháng)和提升班級凝聚力。這一學(xué)年,我們有過(guò)許多的歡樂(lè ),同學(xué)們一齊體驗學(xué)習、體驗生活、體驗成長(cháng)。雖有不足,但我相信只要同學(xué)們一向手握著(zhù)手,一齊朝同一個(gè)目標奮斗,就必須會(huì )不負眾望,取得驕傲的成績(jì)回報學(xué)校和社會(huì ),迎接燦爛的明天!
優(yōu)秀班集體主要事跡材料5
在棠張實(shí)驗小學(xué)二(1)班這個(gè)群眾中有36個(gè)朝氣蓬勃的兒童,他們有著(zhù)自己獨特的個(gè)性,又有著(zhù)為一個(gè)共同的目標、共同的群眾而擰成一股繩的強大的動(dòng)力。他們在校領(lǐng)導和各位任課老師的幫忙下,在班委會(huì )以及全班同學(xué)的共同努力下,在思想上、學(xué)習上、活動(dòng)中等各個(gè)方面都取得了顯著(zhù)的成績(jì),正一步一步走向成熟。下應對本班的狀況作一簡(jiǎn)單匯報。
一、建立健全班干部制度
一個(gè)班的群眾面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班群眾有著(zhù)“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用,所以對于班干部的選取我十分慎重,也只有選取了適宜的班干部,我的班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與簡(jiǎn)單。
由于孩子年齡比較小,我事先就對班上的狀況就進(jìn)行了了解,然后采用自愿報名、全班舉手投票的形式,基于事先的了解和在競選過(guò)程中適當引導,能夠說(shuō)最終當選的干部具有較強的號召力和自我管理潛力。班長(cháng)吳欣羽成績(jì)優(yōu)秀、性格活潑、樂(lè )于助人,在班群眾中具有極大的號召力,體育委員張雅樂(lè )和勞動(dòng)委員劉嘩然都是班上出名的“調皮大王”,張雅樂(lè )年齡稍大,總覺(jué)得自己比別人強一些,總是隨便,不顧紀律約束,打架的事是時(shí)常有所發(fā)生。劉嘩然個(gè)子不大,也是經(jīng)常與別人發(fā)生沖突,招惹別人。讓他們當班干,我期望能以此激發(fā)他們的熱情和用心性,提高他們的群眾意識,事實(shí)證明這種方法是正確的。張雅樂(lè )自從當了體育委員便明白了要管別人,首先要管好自己,而劉嘩然也更熱愛(ài)勞動(dòng)了。對于這些班干部的優(yōu)點(diǎn)我大力表?yè)P,宣傳他們的先進(jìn)事跡,同時(shí)幫忙小干部樹(shù)立威信;另一方面,鼓勵干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴格要求干部個(gè)人在知識、潛力上取得更大進(jìn)步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點(diǎn)帶面”;再次,培養干部團結協(xié)作的精神,透過(guò)干部這個(gè)小群眾建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班群眾開(kāi)展批評與自我批評,構成群眾的組織性、紀律性和進(jìn)取心,亦即“以面帶面”。
透過(guò)努力建立起良好的班集秩序,絕大部分同學(xué)均能做到以群眾為榮,樂(lè )于幫忙同學(xué),尤其是培養了一批優(yōu)秀班干部的,樹(shù)立了主人翁精神,在我外出聽(tīng)課期間沒(méi)有出現打架、偷竊等不良行為,紀律、衛生、體育、學(xué)習各項工作都顯示出良好的勢頭,深受學(xué)校領(lǐng)導以及老師的好評。尤其是在自我管理方面有很大提高,班干部能夠發(fā)揮出很大的作用,如遇什么突發(fā)狀況能夠自己進(jìn)行及時(shí)和妥善的處理,實(shí)在處理不了的也能及時(shí)向老師匯報,能夠讓老師放心。
二、培養學(xué)生的愛(ài)心,增強群眾凝聚力
學(xué)校教育,我認為首先就應是對學(xué)生的思想教育,而單純的理論說(shuō)教,往往效果不加,所以,我常常抓住生活中的一些事情,對他們進(jìn)行教育。例如:我班有這樣一個(gè)學(xué)生,張文靜衣著(zhù)十分簡(jiǎn)單,而且頭發(fā)上都是污垢,夏天時(shí)喜歡穿拖鞋滿(mǎn)校園跑,上課不遵守紀律。別的老師告訴我,她是一個(gè)十分苦命的孩子,母親被別人拐賣(mài),折磨得精神不太正常,爸爸是個(gè)五六十歲的老頭。她從小和爺爺奶奶生活,爺爺奶奶年邁,更加偏愛(ài)這個(gè)孫子,覺(jué)得吃好玩好就行,根本不注意衛生和習慣的培養,所以學(xué)習成績(jì)極差。不僅僅班上很多同學(xué),甚至老師都不喜歡她,一天她在班上和一個(gè)男同學(xué)大聲叫罵起來(lái)了,聲音個(gè)性大,我把她單獨叫到辦公室來(lái)詢(xún)問(wèn),她告訴我,班上同學(xué)都叫她“瘋子”,從學(xué)前班開(kāi)始就都喜歡欺負她,她說(shuō)心里很難受,所以才大聲吵起來(lái),當時(shí)她整個(gè)小臉蛋都是淚痕,我的整個(gè)心都被震動(dòng)了。于是我立刻召開(kāi)了班會(huì )召開(kāi)了以“學(xué)會(huì )尊重學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)”為主題的班會(huì )(我請語(yǔ)文老師叫她去辦公室改作業(yè)了,所以她沒(méi)有參加班會(huì )),我把她的事情用故事的形式告訴大家,我問(wèn)到,同樣的事情如果發(fā)生在你們的身上你們會(huì )怎樣,應對命運的不公,你們會(huì )每一天依然面帶微笑地來(lái)上學(xué)嗎?全班都沉默了。我告訴大家,要學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)他人,讓大家感受到溫暖,讓大家感受到愛(ài),愛(ài)是無(wú)時(shí)無(wú)刻不在,只要我們懂得關(guān)愛(ài)他人,同時(shí)也獲得別人的關(guān)愛(ài)。我們就應處處為他人著(zhù)想,多關(guān)心他人,理解他人,寬容他人,尊重他人,就能做到心中有他人,同時(shí)他人心中也有你。她在我們這個(gè)群眾中,我們就不能讓她孤單,我們要和她并肩站在一齊,幫忙她,關(guān)心她,就象詩(shī)中說(shuō)的“一枝獨秀不算春,百花爭艷春滿(mǎn)園”。學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài),學(xué)會(huì )尊重,畢竟只有懂得尊重他人的人,才能得到別人的尊重,畢竟我們二年級一班是一個(gè)群眾、一個(gè)大家庭。當時(shí)很多同學(xué)都流下了眼淚。那天后,班上的同學(xué)自發(fā)地向她獻愛(ài)心,和她一齊玩耍,幫忙她搞好學(xué)習。沒(méi)有人再向她投去異樣的眼光。很多同學(xué)都認為自己以前太自私了,為自己以前的渺小而慚愧。有了好吃的總是和她一齊分享,而她也不在上課時(shí)大聲喊叫了,也能上課用心舉手回答問(wèn)題了,當我看見(jiàn)她和同學(xué)們手拉手在校園里玩耍時(shí);當我聽(tīng)見(jiàn)他們燦爛的笑聲時(shí);我真的感到十分欣慰,更重要的是,透過(guò)這樣一件事,班上同學(xué)的群眾意識更強了。
三、轉化學(xué)生思想,樹(shù)立群眾楷模
在我們這個(gè)大家庭中還有一個(gè)男孩子湯豐堯,他眼睛大大的,十分引人注意,無(wú)論是上課回答問(wèn)題,與他談話(huà),還是其他老師的反饋信息中,我明白,他天分很高,是個(gè)十分聰明的孩子,不僅僅成績(jì)優(yōu)秀,知識面也很廣。很多同學(xué)都十分佩服他。但是沒(méi)有過(guò)多久我就發(fā)現,他雖然聰明,但卻很自負,很自私,看不起其他同學(xué),不關(guān)心群眾,不愿意為群眾出力,還時(shí)常缺交作業(yè)。每次考試和寫(xiě)課堂作業(yè)時(shí)都能看到他拿本書(shū),寫(xiě)一題遮一題。據其他同學(xué)反映,向他請教問(wèn)題他從不回答。我還時(shí)常聽(tīng)見(jiàn)教室里傳出他驕傲的聲音:“這個(gè)都不明白,真笨!”我突然意識到,這是一個(gè)急待提高心理素質(zhì)的孩子,應注重性格和思想的發(fā)展。幫忙他正確地認識自我,認識他人。多次進(jìn)行個(gè)別談話(huà)后,了解他喜歡讀書(shū),我就用書(shū)中故事,用名家自傳,對他進(jìn)行教育。教他學(xué)會(huì )用尊重、信任、友愛(ài)、寬容、諒解等與別人相處。能和群眾與他人同心協(xié)力地合作共事,并及時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系,期望學(xué)校教育能夠得到家長(cháng)的配合。期望發(fā)揮家庭的熏陶作用,家庭是人生的“第一課堂”,父母是孩子的“第一任老師”,家長(cháng)的一言一行都會(huì )對孩子產(chǎn)生極大的影響。因此,作為家長(cháng),應從孩子的一生著(zhù)想,有針對性地給孩子施加影響。家長(cháng)要做表率,在日常生活中,以身作則,多給孩子正面的影響。透過(guò)一段時(shí)間的努力,我發(fā)現他能帶頭完成作業(yè),幫忙同學(xué)解答疑難,在課堂上再也看不見(jiàn)他用書(shū)遮遮掩掩寫(xiě)題的景象,還主動(dòng)要求擔任班上的紀律委員,要和同學(xué)共同進(jìn)步,成為老師的好助手。課間還時(shí)?匆(jiàn)他在教同學(xué)們下象棋。而我也期盼著(zhù)他有更大進(jìn)步。
四、取得的成績(jì)
1、校年度班級考核第二名。
2、學(xué)生參加校跳繩、踢毽子比賽分別獲年級組第一、二名。
3、在校級黑板報評比中獲一等獎。
4、在校級四號少年演講比賽評比中獲一等獎。
5、在每周的紀律、衛生評比中分別獲第一、二名。
6、在慶元旦匯演評比中獲第二名。
7、我以本班事例研究的課題正作為子課題在市級立項。
在學(xué)校領(lǐng)導的重視和關(guān)懷下,在各位任課老師的悉心呵護下,在同學(xué)們的共同努力下,我們班雖然在學(xué)校和大隊部組織的各項活動(dòng)中取得了很大的成績(jì)。但是班級建設之路并沒(méi)有到盡頭,路漫漫其修遠兮,吾將上下求索。不斷做好班級工作,讓每一個(gè)孩子健康快樂(lè )的成長(cháng)。
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