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先進(jìn)班集體主要的事跡材料

時(shí)間:2021-09-28 09:30:14 事跡材料 我要投稿

最新先進(jìn)班集體主要的事跡材料

  在生活、工作和學(xué)習中,大家或多或少都會(huì )用到過(guò)事跡材料吧,事跡材料是用于表?yè)P先進(jìn)、樹(shù)立典型,使廣大干部群眾見(jiàn)賢思齊,有所效仿,從而盡心竭力地做好本職工作而如實(shí)記載和反映工作、學(xué)習中涌現出來(lái)的先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡的書(shū)面材料。那么什么樣的事跡材料才是規范的呢?下面是小編幫大家整理的最新先進(jìn)班集體主要的事跡材料,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

最新先進(jìn)班集體主要的事跡材料

  先進(jìn)班集體主要的事跡材料1

  城西小學(xué)五(2)班在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,各科任老師齊心協(xié)力,形成了一個(gè)以"和諧、競爭、拼搏、超越"為主旋律的班集體。本班班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,學(xué)生整體思想素質(zhì)高,行為習慣好,求知欲強,學(xué)習勤奮,時(shí)間觀(guān)念強,課堂狀態(tài)好,思維活躍,學(xué)習成績(jì)好,學(xué)生特長(cháng)發(fā)展好,各方面表現都很突出,是一個(gè)溫暖、和諧的大家庭,F將一年來(lái)班級中發(fā)生的一些主要事跡匯報如下:

  一、讓班干部成為"管理能手"。

  本學(xué)年初我擔任的是五(2)班的班主任。針對五年級學(xué)生的身心特點(diǎn),在新課程理念的指導下,從尊重學(xué)生、信任學(xué)生、自我管理的學(xué)生觀(guān)出發(fā),改變了以往的班級管理模式:在班級管理方面強調班主任的民主,突出學(xué)生的自主,實(shí)施師生全員參與、全方位、全過(guò)程的班級管理。班級計劃由班委制訂,班級工作由班委主持,班級矛盾由班干部自己妥善解決。我認為班主任的角色應更多地成為學(xué)生心理發(fā)展的朋友,學(xué)生活動(dòng)的參與者和班級成長(cháng)的引導者。

  我在每周一的班會(huì )課上,都要召開(kāi)幫扶工作交流會(huì )。會(huì )議由班干部輪流主持召開(kāi)、作記錄;班上同學(xué)生發(fā)生違紀行為,班干部主動(dòng)出面處理,自主做出獎罰的決定。在交流會(huì )上,組長(cháng)首先對組員上一周的表現進(jìn)行評價(jià),然后由組員評價(jià)組長(cháng)。評價(jià)時(shí)要做到客觀(guān)、公正、公平、實(shí)事求是。注意先肯定優(yōu)點(diǎn),進(jìn)行表?yè)P,然后對于做得不好的方面提一些建議,語(yǔ)氣要委婉,讓人容易接受。對于表現突出的同學(xué)在全班進(jìn)行表?yè)P。第三步小組回顧上周目標落實(shí)情況。第四步小組制定本周奮斗目標及措施。組長(cháng)制定,組員可以提出意見(jiàn),一致通過(guò)后形成文字,一式兩份,一份由組長(cháng)保存,一份上交老師。組長(cháng)的職責是:每天對本組學(xué)生的表現要做好記錄,做到心中有數,在針對組員的具體情況留不同的作業(yè),組長(cháng)負責檢查、記錄。早、午自習,組長(cháng)要督促自己的組員努力學(xué)習,布置適當的學(xué)習任務(wù),讓他們不斷提高。組員要服從組長(cháng)的領(lǐng)導。這樣做的好處是:大大提高了學(xué)生自主管理和自我約束能力,增強了班集體的榮譽(yù)感。

  二、通過(guò)正確引導培養優(yōu)良班風(fēng)

  正確的集體輿論和良好的班風(fēng)是優(yōu)秀班集體形成的重要標志,它以無(wú)形的力量幫助班主任影響和教育學(xué)生,對個(gè)別學(xué)生的影響往往比班主任個(gè)人的力量更有效。為了鼓勵學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣,努力學(xué)習,我以《批評和自我批評》為主題,讓學(xué)生講述自己或者發(fā)生在同學(xué)身邊的典型事例,以感染其他同學(xué)。班會(huì )上同學(xué)踴躍發(fā)言,紛紛表態(tài),要端正學(xué)習態(tài)度,向這些同學(xué)學(xué)習,克服自身的缺點(diǎn)與不足。

  正確的集體輿論的形成,優(yōu)良班風(fēng)的建立是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程,它是通過(guò)班主任的艱苦勞動(dòng)和細致工作,在集體活動(dòng)中逐步形成的。另外,我還采用了一些別的方式:

  1、有意識、有計劃的通過(guò)對學(xué)生談話(huà),及時(shí)表?yè)P和批評那些典型事例。我從不當面批評、挖苦有過(guò)錯的學(xué)生,而是事后叫學(xué)生到邊上或辦公室里進(jìn)行教導,讓他分清是非,從而改過(guò)自新。

  2、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),鼓勵孩子養成愛(ài)讀書(shū)的好習慣,從中受到啟發(fā)。如:讓他們把書(shū)中的好句好詞寫(xiě)下來(lái),把好的內容講述下來(lái)給同學(xué)們聽(tīng),看到好的書(shū)拿來(lái)老師審核后再推薦給同學(xué)們看,這樣不僅陶冶了孩子們的`情操,也提高了語(yǔ)文的閱讀與寫(xiě)作水平。

  3、經(jīng)常性的有計劃的組織好各種有益于學(xué)生身心健康的集體活動(dòng),在課堂上,我經(jīng)常在組與組之間舉行各式各樣的比賽,比如:口算練習,看哪一組做得又快又好;數學(xué)小測驗,看哪一組的平均分高,等等。然后根據比賽結果評出本周優(yōu)秀幫扶小組。我時(shí)常告訴學(xué)生,要想使本組在競爭中獲勝,全組成員必須相互鼓勵、互相配合、分工協(xié)作,只有這樣才能達到目標,才能品嘗到共同努力所創(chuàng )造的成果,才能體會(huì )到成功與快樂(lè ),通過(guò)這些活動(dòng)來(lái)增強班級凝聚力。

  三、營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍以提高學(xué)習興趣

  濃濃學(xué)風(fēng)和能吃苦的精神,激勵學(xué)生勇攀高峰。在學(xué)習上,同學(xué)比謙虛,互幫互學(xué),優(yōu)秀生督促后進(jìn)生,常為講解一道難題,要探討許久;同學(xué)也很自信,以"每一天都是起點(diǎn),每一步都要向前",全面發(fā)展自己,不斷超越自我!同時(shí),同學(xué)們注重發(fā)展多方面的才能,挖掘自己的潛能。我經(jīng)常開(kāi)導大家"大事講原則,小事講風(fēng)格"塑造學(xué)生健康、和諧的人格。

  首先,我本著(zhù)"以強扶弱,共同提高"的原則,根據學(xué)習能力、思想覺(jué)悟的高低,把學(xué)生平均分成十個(gè)學(xué)習幫扶小組。我要求每組學(xué)生在十分鐘之內選出組長(cháng)、起出組名、編出奮斗口號。同學(xué)們對這種作法感覺(jué)很新鮮,積極性得到了發(fā)揮,發(fā)言很踴躍。經(jīng)過(guò)學(xué)生自主、合作、交流、討論,在規定的時(shí)間內,各組都出色的完成任務(wù)。學(xué)生們還編出了響亮的充滿(mǎn)自信和斗志的口號。

  然后,在安排學(xué)生座位時(shí),我讓各小組座位集中擺放,兼顧學(xué)習困難、思想覺(jué)悟低的學(xué)生。把學(xué)習好、思想好的學(xué)生同學(xué)習困難,思想覺(jué)悟低的學(xué)生搭配在相鄰座位上,讓學(xué)生相互幫助,共同提高。

  事實(shí)證明,在全班形成的這種"幫扶對子",有利的調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性,特別是學(xué)習有困難、思想覺(jué)悟不高的學(xué)生,學(xué)會(huì )了如何學(xué)習,如何改進(jìn)學(xué)習方法,如何改掉不良習慣,并明顯的提高了學(xué)習成績(jì)。如:我們班現在沒(méi)有不完成作業(yè)的現象了;課堂上一些愛(ài)做小動(dòng)作的學(xué)生現在也能努力地約束自己專(zhuān)心聽(tīng)講了;以前不愛(ài)發(fā)言的學(xué)生現在也能踴躍發(fā)言了;上自習比以前有秩序了,再也沒(méi)有追趕打鬧的現象了;我班徐文旭和賀蝶同學(xué)的數學(xué)成績(jì)以前考50多分,現在也能考70多分了,全班同學(xué)在學(xué)習上向前邁了一大步。

  一份汗水,一份收獲,在全體師生的共同努力下,本班的每個(gè)學(xué)生不論在學(xué)習上還是養成教育上都有明顯的進(jìn)步。成績(jì)與剛接手時(shí)相比,總平均進(jìn)步了幾十分,上學(xué)期期末考試都高于同年級其他班。學(xué)生特長(cháng)發(fā)展很好,絕大多數同學(xué)都有自己的特長(cháng),在學(xué)校組織的各類(lèi)比賽中也取得了非常優(yōu)異的成績(jì)。

  先進(jìn)班集體主要的事跡材料2

  六(1)中隊是一個(gè)擁有67名成員的班集體。在這個(gè)溫馨的大家庭里,每個(gè)人都在不斷發(fā)掘自己的潛能,提高自身素質(zhì),為這個(gè)集體增光添彩。雖然年輕,但充滿(mǎn)自信;雖然稚嫩,但敢于拼搏,我們相親相愛(ài),攜手共進(jìn),以堅實(shí)的步履留下了讓我們引以自豪的足跡,展示了我們獨特的風(fēng)采。

  一、樹(shù)立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)

  良好的班風(fēng)是班級順利開(kāi)展工作、健康發(fā)展的前提。一個(gè)班集體要想有凝聚力,首先必須加強團結,營(yíng)造一種健康向上的班級氛圍,因此我們提出“班級是我家,建設靠大家”的觀(guān)念,就是要靠集體里每位同學(xué)的悉心經(jīng)營(yíng),同甘共苦,同心同德,增加同學(xué)們的集體榮譽(yù)感,班級自豪感,形成團結協(xié)作,拼搏進(jìn)取的團隊精神,這種精神激勵著(zhù)我們不斷向前進(jìn),形成了一股強大的班級凝聚力。

  當然,沒(méi)有規矩不成方圓,一個(gè)優(yōu)秀的班集體會(huì )有一套完善的班級制度來(lái)管理,為此,我們常常組織班委或是召開(kāi)班會(huì ),共同討論班級建設計劃和發(fā)展問(wèn)題,發(fā)揚民主精神,調動(dòng)廣大同學(xué)的積極性,讓大家一起參與到班級的建設當中。我們共同制定了《六(1)中隊快樂(lè )公約》、《班級日常行為規范細則》、《班級公物保護制度》等一系列制度,督促同學(xué)們學(xué)習、做好各項常規工作,為班級順利前進(jìn)打下了堅實(shí)的基礎,許多老師都說(shuō)我班變化很大,紀律、衛生流動(dòng)紅旗常常光顧我們班級,一個(gè)班級的班風(fēng)建設好了,才會(huì )有濃厚的學(xué)風(fēng),營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習氛圍,讓大家在這個(gè)學(xué)習氣氛濃郁的環(huán)境中共同進(jìn)步。有一份耕耘,就有一份收獲,在每一次考試中,我們班都在進(jìn)步,這些變化受到老師們的好評,大家也都為身在這么一個(gè)優(yōu)秀的班級感到自豪!優(yōu)秀的學(xué)生更奮發(fā),中等學(xué)生不再安居中游,后進(jìn)學(xué)生也激勵得要不斷進(jìn)步。

  二、培養優(yōu)秀的班干部

  俗話(huà)說(shuō),火車(chē)跑得快,全靠車(chē)頭帶,一個(gè)成功的班集體,必須有一支能干的班干隊伍。班干部作為聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁,作為班主任的助手,他們工作能力的高低,工作方法的好壞,在同學(xué)中威信的高低,往往能夠決定一個(gè)班級的精神面貌與學(xué)習風(fēng)氣。我們班的班干部是通過(guò)學(xué)生自薦、競選演講、民主選舉的方式產(chǎn)生的,后又經(jīng)過(guò)一次民主評議、改選,在班主任的培訓指導下,現在的班干部們工作認真、責任心強,都能各司其職,互相配合共同為班集體建設做出了自己的貢獻。

  在各項班級活動(dòng)中,班長(cháng)的作用可謂是功不可沒(méi)。班長(cháng)張雪良既要負責籌劃和協(xié)調各種活動(dòng),也要管理常規工作。他的工作貫穿于所有的班委當中,使到各項工作之間有條不紊地進(jìn)行,就是這樣工作主動(dòng)、認真負責且一身正氣,成為了班主任的好幫手、同學(xué)們的好榜樣,班級中的領(lǐng)頭羊。

  日常的衛生工作是最不起眼的工作,也是最難堅持的工作,而這個(gè)大梁就是由勞動(dòng)委員田宇扛起的。她不僅每天安排、監督好值日生完成勞動(dòng),還以身作則,在大掃除中帶頭挑起最重的活兒,在她的帶領(lǐng)下,全班同學(xué)共同協(xié)作,班級衛生評比總是沒(méi)得挑。

  還有以身作則的學(xué)習委員力力柳陽(yáng),在老師外出學(xué)習一個(gè)星期的情況下帶領(lǐng)同學(xué)們一起學(xué)習,儼然已成為一個(gè)合格的“小老師”……班干部們的工作是出色的,正是有了他們不斷努力與付出,發(fā)揮先鋒模范作用,團結和幫助同學(xué),班級才得以蓬勃得發(fā)展。

  三、鼓勵爭做當家人

  一個(gè)良好班集體的形成,除了要靠得力的班干部之外,還要千方百計地調動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性,給他們不斷展示的機會(huì )。只有讓學(xué)生在集體中充當合適滿(mǎn)意的角色,真正感受到自己是集體中不可缺少的一員,才能充分施展自己的才華,班集體才能充滿(mǎn)新的生機和活力。因此,在創(chuàng )建班集體工作中,我們積極創(chuàng )造條件,讓學(xué)生擔當主角,給學(xué)生提供自我管理、施展才華的舞臺。我們班現在就實(shí)行了“班級干部輪換制”,變過(guò)去單一班主任管理班級的體制為班主任指導下學(xué)生自我管理體制!靶‘敿摇笔怯扇鄬W(xué)生輪流任職,輪流參與班級的日常管理,負責班級一天的大小事務(wù),記錄班級日志,并在放學(xué)前總結一天的班級情況、發(fā)表當家感言。這不僅讓每個(gè)學(xué)生都體會(huì )當家作主的辛苦與強烈的責任感,從而進(jìn)一步熱愛(ài)和關(guān)心自己的班集體,也給學(xué)生提供了表現自我的好機會(huì ),增強了他們的自信心和自主能動(dòng)性。

  四、注重班級文化的建設

  剛開(kāi)學(xué)時(shí),我努力營(yíng)造健康快樂(lè )的班級文化的同時(shí)增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼,融洽了班級感情,提高了集體凝聚力。日常的文化建設主要體現在班會(huì )課以及班級日志上,通過(guò)班會(huì )課,我們探討了許多人生的哲理,并且及時(shí)總結過(guò)去的經(jīng)驗教訓,為各項工作提供了源源不斷的動(dòng)力;而班級日志為我們的班級文化增添光彩,通過(guò)對班級日常生活趣事的記錄,同學(xué)們更加相互理解和團結。教室里的墻報,展示學(xué)生的繪畫(huà)、書(shū)法作品、優(yōu)秀的作業(yè)、精美的小報等等,讓學(xué)生置身于美的環(huán)境,不知不覺(jué),自然而然地受到美的熏陶和啟迪,也是利用班級文化氛圍去浸潤學(xué)生的心靈,熏陶學(xué)生的性情,提升學(xué)生的價(jià)值觀(guān)念。

  五、開(kāi)展多彩的班隊活動(dòng)

  當今社會(huì )的獨生子女問(wèn)題受到越來(lái)越多的關(guān)注,我請同學(xué)們談“感恩”,并召開(kāi)了“我愛(ài)我家”系列活動(dòng),通過(guò)大家相互交流父母對我們的愛(ài)而我們是怎么對待父母的,以及我們該如何回報父母,觸動(dòng)學(xué)生的心靈,讓他們知道只有學(xué)會(huì )感恩,才會(huì )真正懂得珍惜現在所擁有的,才會(huì )懂得回報,才明白人生并不在于索取,而在于給予。學(xué)生的感受深刻,收到了良好的效果。在其他的各項活動(dòng)中,學(xué)生們也受到了相應的教育,變得越來(lái)越懂事。

  六(1)中隊,這個(gè)集體是一個(gè)團結向上,朝氣蓬勃的集體,畢竟也是一棵剛發(fā)芽的幼苗,總有不成熟和不完善的地方,我們會(huì )積極開(kāi)展批評與自我批評,我們更會(huì )滿(mǎn)懷希望與激情加強各方面的協(xié)作努力改進(jìn)不足!皩W(xué)無(wú)止境”,同學(xué)們仍會(huì )繼續努力,這是我們對過(guò)去取得成績(jì)的認識,也是對我們今后工作的要求。一分耕耘,一分收獲,相信在我們師生的共同努力下,我們中隊必將會(huì )走向更燦爛美好的明天。

  先進(jìn)班集體主要的事跡材料3

  我們二(2)班雖然是低年級段的一個(gè)班集體,大家入學(xué)才一年多,但已經(jīng)形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),成為一個(gè)團結向上、文明守紀的集體。

  一、常規方面。

  我們在班主任、科任老師的指導下,努力遵守學(xué)校的一日常規和《小學(xué)生行為規范》,用“人人優(yōu)秀”的高標準嚴格要求自己。我們班有正確的集體輿論,班主任和輔導員會(huì )利用晨會(huì )、隊日等時(shí)間引導大家對班級生活中、學(xué)習中的一些現象進(jìn)行討論、評價(jià),形成“好人好事有人夸,不良現象有人抓”的風(fēng)氣。

  每天清晨,衛生委員會(huì )帶領(lǐng)值日生打掃教室和走廊。只要走進(jìn)我們班,展現在你面前的就會(huì )是干凈、整齊、美觀(guān)的教室,讓人感到安詳舒適、爽心悅目,有一種“家”的感覺(jué)。從第一天上學(xué)開(kāi)始,范老師就教會(huì )我們如何整理自己的小課桌,并努力培養我們的“彎腰精神”,告訴我們,教室就是我們的家,整潔、美觀(guān)靠大家。晨讀課,紀律委員會(huì )帶領(lǐng)大家井然有序地讀書(shū)、背書(shū),同學(xué)們在朗朗的書(shū)聲中,領(lǐng)略到了書(shū)海的博大和遨游書(shū)海的無(wú)限樂(lè )趣。中午,我們能自覺(jué)午休,或看課外書(shū),或寫(xiě)作業(yè),老師告訴過(guò)我們,教室是學(xué)習的地方,需要保持安靜,只要進(jìn)了教室,我們都會(huì )自覺(jué)遵守“安靜”這條準則。

  我們班堅持“值日班長(cháng)”制度。每天,老師會(huì )輪流選四名同學(xué)擔任值日班長(cháng),負責班級打掃衛生、晨讀、做操、上課、課間活動(dòng)、放學(xué)、勞動(dòng)等各方面事務(wù),老師的做法充分體現民主、平等,我們感覺(jué)每個(gè)人都是班級的主人,每個(gè)同學(xué)都有了鍛煉的機會(huì )。

  二、學(xué)習方面。

  我們在學(xué)習上有你追我趕的良好學(xué)風(fēng),盡心盡力學(xué)好每門(mén)功課,“沒(méi)有一個(gè)同學(xué)掉隊”是我們共同追求的目標。從一年級到現在,我班的各科成績(jì)及格率都是100%,優(yōu)秀率在本年級中也是名列前茅。我們在學(xué)好語(yǔ)文、數學(xué)等功課的同時(shí),還喜歡課外閱讀,《安徒生童話(huà)》、《伊索寓言》、《格林童話(huà)》等經(jīng)典讀物是同學(xué)們的最?lèi)?ài),還有些學(xué)生讀起了《西游記》這樣的古典名著(zhù)。在書(shū)籍中,我們的心靈得到了凈化,辨別是非的能力得到了增強,并逐步形成了良好的世界觀(guān)和人生觀(guān)。

  三、活動(dòng)方面。

  我班的同學(xué)不光能學(xué)好文化知識,也積極參加校內外的各項活動(dòng),鍛煉自己的能力。比如在學(xué)校的運動(dòng)會(huì )、愛(ài)國主義讀書(shū)活動(dòng)、慶“六一”歌詠比賽、規范漢字書(shū)寫(xiě)大賽中,我們都踴躍參加,并有不俗的表現。特別是姚雯蕾同學(xué),平時(shí)刻苦練習電子琴,已過(guò)了六級考試,她在慶“六一”歌詠比賽中的表現給全校師生留下了深刻印象;她的書(shū)法曾獲市二等獎;她的朗誦水平也是全校師生有目共睹的。而潘嘉樂(lè )同學(xué),是個(gè)膽大心細的男生,他不但學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀,而且能說(shuō)會(huì )道、敢作敢當,是個(gè)稱(chēng)職的好班長(cháng),在他的帶領(lǐng)下,我們班肯定會(huì )越來(lái)越團結。

  我們現在還小,要走的路還很長(cháng),相信在學(xué)校老師的教育下,在同學(xué)們的共同努力下,我班一定能取得更大的進(jìn)步,成為一個(gè)更為優(yōu)秀的班集體。

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