幼兒最美教師事跡材料范文（通用17篇）
事跡材料是指黨政軍機關(guān)為了弘揚正氣，表彰先進(jìn)，推動(dòng)工作，對本單位具有突出事跡的集體和個(gè)人整理出的文字宣傳材料，屬于事務(wù)公文。下面是小編整理的幼兒最美教師事跡材料范文，歡迎大家分享。
幼兒最美教師事跡材料 1
我叫雷xx，從事幼教事業(yè)現已有二十多年了。多年來(lái)來(lái)在平凡的工作崗位上默默奉獻，干一行，愛(ài)一行，專(zhuān)一行，以良好的職業(yè)道德，嫻熟的業(yè)務(wù)素質(zhì)、優(yōu)質(zhì)熱情的服務(wù)，出色的完成了領(lǐng)導交辦的各項工作。在平凡的工作中榮獲多次優(yōu)秀教師、個(gè)人先進(jìn)等榮譽(yù)。下面我和大家一起分享在從教工作中的點(diǎn)滴生活。
一、愛(ài)生活，先熱愛(ài)教育事業(yè)
兒時(shí)的選擇，我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間，二十多年時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去，沒(méi)有留下什么驕人的成績(jì)，沒(méi)有作出什么驚人的壯舉。但直到今天，我依然還堅守在這里，我不敢說(shuō)十分熱愛(ài)這份工作，更不敢說(shuō)為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實(shí)中，我用教師的職業(yè)道德詮釋著(zhù)一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值!既然選擇了，就要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng )新，在教育工作中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身潛力，嚴格執行師德師規，保持高度的事業(yè)心、責任心、愛(ài)崗敬業(yè)，堅持“一切為了孩子”，熱愛(ài)教育事業(yè)。
二、愛(ài)幼教事業(yè)，先要踏實(shí)工作
剛參加工作時(shí)，我性格開(kāi)朗、樂(lè )觀(guān)向上，每天都是帶著(zhù)微笑，哼著(zhù)小曲去迎接孩子和每一天的工作。后來(lái)工作了三四年后，我覺(jué)得幼教工作是一項非常單調、枯燥的事情，每天都是兩點(diǎn)一線(xiàn)，不是學(xué)校就是家庭，從沒(méi)時(shí)間去接觸外面的世界�？吹洁l鎮上和我一樣工作的同學(xué)，整天上班清閑、自由自在，心里就開(kāi)始羨慕她們的工作，想著(zhù)有一天也能調到鄉鎮辦去上班。所以就有事沒(méi)事下班后就找她們聊天，在和她們深入接觸后，聽(tīng)她們給我講她們工作中的事情。說(shuō)她們與村里人打交道，為了計劃生育工作，和村民們吵架，被人罵得無(wú)法招架；哭笑不得；難以開(kāi)展工作，心里的委屈真不知給誰(shuí)訴說(shuō)；有時(shí)晚上一個(gè)人偷偷地哭。我聽(tīng)到她們的工作遭遇后，心里受到了很大的撞擊。原來(lái)每個(gè)人的工作都不是表面上看到的那樣輝煌、瀟灑，每份工作都有它們的艱辛和特殊。從那以后，我開(kāi)始回顧自己的工作，每天面對活潑可愛(ài)、童言無(wú)忌的孩子們，和他們一起學(xué)習；一起游戲，快樂(lè )開(kāi)心的過(guò)得每一天，我的心情一下子豁然開(kāi)朗，原來(lái)我的工作是這樣的平凡而美麗。從此以后，我努力學(xué)習，踏實(shí)工作。用我最平凡的愛(ài)，愛(ài)工作，愛(ài)每個(gè)孩子，我教他們學(xué)知識、學(xué)做人；學(xué)做一個(gè)對生活充滿(mǎn)希望，學(xué)會(huì )感恩，學(xué)會(huì )生活的孩子。我給了孩子們快樂(lè )的童年，孩子們給了我終生的幸福!
三、愛(ài)幼教事業(yè)，就要愛(ài)崗敬業(yè)
我在家鄉的學(xué)校工作了六七年，村里的父老鄉親每次見(jiàn)我都是很親切的叫我：“小雷老師，我們家的孩子都非常喜歡你，整天在家說(shuō)得最多的就是你，和你在一起他們非常開(kāi)心”。每次看到家鄉的親人們，我心里都非常高興，心里總是甜滋滋的，也為自己是一名教師而自豪。
后來(lái)，我去過(guò)幾個(gè)學(xué)校，不管到哪里我都非常喜歡孩子，喜歡自己的工作，從不發(fā)牢騷，面對年輕教師遇到困難時(shí)，我就鼓勵他們，要學(xué)會(huì )迎難而上，最終的勝利是自己的；面對比我年齡大的教師，我會(huì )虛心向他們學(xué)習，學(xué)習他們的育人經(jīng)驗、工作的熱情、聽(tīng)他們講從教多年來(lái)工作中的點(diǎn)滴故事、心酸人生和對教育工作執著(zhù)的.愛(ài)與奉獻。
最后，我就到了我們城關(guān)實(shí)驗幼兒園。我當過(guò)老師，做過(guò)保育員，后來(lái)一直在后勤管理檔案工作，兼攝像、醫務(wù)室等工作。前幾年對檔案管理工作不太熟悉，每年暑假、寒假，大家都放假了，而我卻面對一堆交來(lái)的資料，埋頭苦干，一件一件分類(lèi)；一件一件挑選取減，歸納整理。但是心情是非常愉悅的，能給幼兒園多做一份事情，是我的驕傲。比起那些年輕教師們在園里每天緊張、辛苦的工作，回家還要照顧老人、管教孩子，我們已經(jīng)輕松多了，領(lǐng)導們已經(jīng)很體貼照顧我們了，所以非常感謝園領(lǐng)導對我們后勤人員的關(guān)心和愛(ài)護。我覺(jué)得在我力所能及的情況下，多為幼兒園做一些工作是應該的，也是我們應盡的責任。
在我教師的生涯里，有無(wú)數驕傲和幸福的回憶，我把他們永遠珍藏在心底，我要像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱發(fā)一分光，照亮大家，時(shí)光流逝，轉眼二十多年過(guò)去了，我也算桃李滿(mǎn)天下，經(jīng)常在超市、書(shū)店、街道都有孩子們和家長(cháng)親切地叫我“雷老師”，我感到非常欣慰，我欣慰并不是因為孩子們的知恩圖報，而是因為我的付出讓孩子們生活的更美好。心中永遠充滿(mǎn)對生活的愛(ài)。
幼兒最美教師事跡材料 2
張xx，女，現年28歲，畢業(yè)于咸陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)。先后在浙江、西安等地幼兒園工作，于2018年7月參加陜西省特崗考試來(lái)到華峰幼兒園�，F擔任小二班班主任，曾獲得我園“最美教師”、“骨干教師”、“教學(xué)能手”等榮譽(yù)稱(chēng)號。自參加工作以來(lái)她勤勤懇懇，用愛(ài)心、耐心、細心去呵護每一位幼兒。保持著(zhù)一顆熱愛(ài)幼教事業(yè)的誠心，踏踏實(shí)實(shí)地立足于本職工作，愛(ài)崗敬業(yè)。在工作中，善于從新的角度去思考問(wèn)題，盡可能采用孩子們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué)。
成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，只憑一些簡(jiǎn)單的技能技巧是遠遠不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身的理論知識，適應形勢發(fā)展對幼兒園教師的要求。在思想上，把熱愛(ài)教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，努力提高文化專(zhuān)業(yè)知識和教育教學(xué)的技能，全面貫徹黨的教育方針，在搞好工作的同時(shí)，她從未放松過(guò)學(xué)習，珍惜幼兒園外出學(xué)習的每一次機會(huì )，學(xué)習最前沿的幼教理論，不斷充實(shí)自己。在工作中為了提高自身業(yè)務(wù)能力，積極參加教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習及觀(guān)摩課的評議外出參觀(guān)優(yōu)秀園所的活動(dòng)，吸取有益的教育經(jīng)驗。她注重平時(shí)的積累，將日常工作中的反思、收獲和點(diǎn)滴啟示記錄下來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)水平的提高，在自己的工作崗位上不斷改進(jìn)，不斷創(chuàng )新、不斷學(xué)習，使自己真正走進(jìn)童心世界。
她在工作中就是這樣把自己的關(guān)愛(ài)灌注給每一個(gè)孩子，引導幼兒個(gè)性健康發(fā)展培養他們良好的生活和衛生習慣。在日常生活中，她注重幼兒的一日常規以及行為習慣禮貌的`培養，總是不厭其煩與幼兒進(jìn)行交流與溝通。每次去到她們班，孩子總會(huì )熱情的說(shuō)老師好，你的一個(gè)小小的幫助也會(huì )換來(lái)孩子們甜甜的笑容與謝謝。為了與家長(cháng)更好的溝通，她利用晚間或雙體日的時(shí)間進(jìn)行家訪(fǎng)或電話(huà)交流，耐心細致的做家長(cháng)工作。但為了班上的孩子，她始終堅持著(zhù)，受到家長(cháng)的歡迎。
在幼兒教育中，她是一名有心人。最近我市正在創(chuàng )建文明城市，她總會(huì )結合生活中的教育契機，在和孩子相處中不經(jīng)意地流露著(zhù)出教育的魅力，當孩子調皮時(shí)，用一個(gè)手勢，給孩子帶去一份體貼;當孩子做事慢時(shí)，多一點(diǎn)耐心的等待，帶去一種關(guān)愛(ài);當孩子獨占玩具時(shí)，指導孩子要多一點(diǎn)點(diǎn)分享，帶去一份溫暖。當孩子亂扔垃圾時(shí)，帶著(zhù)孩子們一起撿垃圾，帶去一種示范。她始終用實(shí)際行動(dòng)踐行著(zhù)“身正為范德高為師”那句話(huà)，牢記為人師表的使命與初心。
對于一名幼兒園老師來(lái)說(shuō)，要真正愛(ài)上許許多多與自己沒(méi)有任何血緣關(guān)系的孩子，且要愛(ài)得公平、愛(ài)得得法，那是不容易的。愛(ài)是做好工作的前提，是打開(kāi)幼兒心靈之窗的一把鑰匙。彈指一揮間，六年的教學(xué)工作，她把全部的愛(ài)奉獻給每個(gè)孩子，說(shuō)是一瞬間的事，而實(shí)際做起來(lái)，卻是點(diǎn)點(diǎn)滴滴、分分秒秒、日日夜夜的積淀。
幼兒最美教師事跡材料 3
斗轉星移，季冬老師在長(cháng)江幼兒園這片幼教沃土上，已耕耘了十八年。從教十八年來(lái)，曾任副班主任、班主任教研組長(cháng)、教科室主任；十八年來(lái)，深受幼兒的愛(ài)戴、家長(cháng)的歡迎和社會(huì )各界的廣泛贊譽(yù)；十八年來(lái)，堅持與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新，堅持以人為本的思想，向幼兒們傾注一片心血；十八年來(lái)，敢于拼搏，團結協(xié)作，在幼兒教師這個(gè)圣潔的工作崗位上，譜寫(xiě)一曲曲平凡者的不平凡之歌。
一、愛(ài)心鋪就成功路德育沐浴新教壇
高爾基說(shuō)：“教育兒童的事業(yè)是要求對兒童有偉大愛(ài)撫的事業(yè)�！�。愛(ài)是做好工作的前提，是打開(kāi)幼兒心靈之窗的一把鑰匙。一直以來(lái)，她都是以“幼兒發(fā)展為本”的兒童觀(guān)來(lái)指導工作。讓幼兒在陽(yáng)光評價(jià)中幸福成長(cháng)，思想上導之以德，生活上施之以愛(ài)，學(xué)習上律之以實(shí)。
在季老師的心里，教育已經(jīng)成為一種樂(lè )趣。她每天都會(huì )早早地來(lái)到幼兒園，和孩子們一起玩游戲、講故事、鍛煉身體，孩子們的每一個(gè)動(dòng)作、表情以及進(jìn)步、變化都看在她的眼里、記在她的心里，成為她解讀孩子的有力依據。在不斷地“表?yè)P”與“鼓勵”中，她與孩子之間已經(jīng)建立起了亦師亦友的關(guān)系，班上的孩子，無(wú)論調皮的還是文靜的，都會(huì )說(shuō)：“我最?lèi)?ài)季老師！”“我最聽(tīng)季老師的話(huà)！”
在家長(cháng)的眼里，季老師是個(gè)愛(ài)嘮叨的人。她總是利用接送孩子的時(shí)間跟家長(cháng)積極地溝通、交流。面對那些總有著(zhù)許多不放心的爺爺奶奶，她總是笑臉相迎、耐心解釋?zhuān)λ麄兊闹T多要求作出細致的回應。哪個(gè)孩子的身體不適要多觀(guān)察、哪個(gè)孩子的小眼鏡要監督佩戴、哪個(gè)孩子容易出汗要及時(shí)增減衣物，……這些瑣碎的小事她一件也不會(huì )忘。
她是一名黨員，平日重廉潔、講敬業(yè)，比奉獻，盡責任，挑重擔。近年來(lái)，她先后被市委、市政府“記三等功”，被評為“南通市優(yōu)秀教育工作者”“啟東市優(yōu)秀班主任”“啟東市骨干教師”“啟東市學(xué)科帶頭人”。
二、潛心學(xué)習新理念教學(xué)實(shí)踐能力強
作為一名教育工作者，季冬始終把提高教育藝術(shù)、提高教育質(zhì)量作為追求的目標。今年先后參加“幼兒園骨干教師省級培訓”、“國培計劃”“引智培訓”等，皆因成績(jì)突出被評為“優(yōu)秀學(xué)員”。
她個(gè)人教學(xué)基本功扎實(shí)，代表幼兒園參加“啟東市中小學(xué)十項教學(xué)技能大賽”，工參加四個(gè)大項（PPT講座、學(xué)科教學(xué)評價(jià)和教學(xué)質(zhì)量監控能力競賽、基本素養及綜合基礎能力競賽、論文）的比賽，過(guò)五關(guān)斬六將，獲“幼兒教師綜合師能獎”、市“百佳綜合師能獎”，其中“學(xué)科教學(xué)評價(jià)和教學(xué)質(zhì)量監控能力競賽”這一項一舉奪魁，贏(yíng)得多方贊賞。
平時(shí)，在教育過(guò)程中，注重加強業(yè)務(wù)教學(xué)研究，積極探索新的教學(xué)方法，并把它們融合到自己的教學(xué)中去，“互動(dòng)、合作、教學(xué)相長(cháng)”是她的教學(xué)特色。在多年的循環(huán)教學(xué)中，所帶班級幼兒各方面能力名列前茅，其中指導幼兒參加市繪畫(huà)、講故事比賽都獲不俗的成績(jì)。
三、求真務(wù)實(shí)搞科研矢志開(kāi)創(chuàng )譜新篇
1.善于思考，在科研中尋求成長(cháng)。
多年來(lái)先后參與本園的“十五”“十一五”“十二五”課題，均為課題核心組成員。近幾年，多次參加優(yōu)課評比，如中班健康活動(dòng)《白白的牙齒》、中班數學(xué)活動(dòng)《闖三關(guān)》、大班美術(shù)《月亮的味道》、大班數學(xué)《最佳守衛》、大班健康《極限爬行》分別獲啟東市特等獎、一等獎、南通市二等獎等，連續參與啟東市的名師送教下鄉活動(dòng)。多次參加優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)點(diǎn)評《讓數學(xué)學(xué)習成為孩子的內在需要》《百變報紙，樂(lè )在其中》《光影相依，魂魅互融》《沙子的.靈動(dòng)，創(chuàng )作的喜悅》等，分獲啟東市特、一等獎。
近年來(lái)，寫(xiě)下了大量的教學(xué)心得，經(jīng)驗論文，多次獲得省、市級獎勵，其中，論文《采“繪本”之諧趣，還“課堂”之情趣》、《讓生成成為精彩》《讓愛(ài)，從這里起航》分獲南通市教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)論文一、二等獎，《幼兒園教學(xué)中優(yōu)化教師提問(wèn)的策略》發(fā)表于《廣西教育》，《淺談?dòng)變簣@集體教學(xué)活動(dòng)的有效性》獲江蘇省三等獎，論文《淺說(shuō)新時(shí)期幼兒園班主任的自我發(fā)展》獲南通市陶研會(huì )論文二等獎并發(fā)表于《讀與寫(xiě)》，《讓“墻壁”與“幼兒”對話(huà)》獲南通市優(yōu)秀論文評比二等獎，并發(fā)表于《讀與寫(xiě)》，《俯身傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音》獲啟東市教師讀書(shū)心得評比一等獎。
2．勤于團隊，在碰撞中謀求齊放
平時(shí)她注重在團隊中學(xué)習提升，是市骨干團隊成員，社會(huì )學(xué)科組成員，現又入選“陸圣紅名師工作室”。近年來(lái)，她在市社會(huì )學(xué)科的多次全員培訓中主持“小組沙龍”，作《幼兒園社會(huì )領(lǐng)域教學(xué)模式》的經(jīng)驗交流，展示社會(huì )活動(dòng)；多次主持參加各級各類(lèi)的教學(xué)沙龍活動(dòng)，如《優(yōu)化教師教育行為之樂(lè )學(xué)篇》、《理念與行為的互生共長(cháng)——大班繪本教學(xué)<第五個(gè)>案例沙龍研討、《再談教師教育行為與幼兒的興趣》、《優(yōu)化教師教育行為力促幼兒持續發(fā)展》、《安吉印象》、《濱幼課程游戲化建設項目審議——游戲觀(guān)摩即興研討活動(dòng)》、《課程游戲和剛在集體教學(xué)中的有效落實(shí)——觀(guān)大班科學(xué)活動(dòng)<門(mén)洞變變變>即興沙龍》、《課程游戲化，我們且思且探且行》；她多次在名師送教活動(dòng)中作現場(chǎng)點(diǎn)評如小班科學(xué)《好玩的罐子》、小班語(yǔ)言《大老鼠找小老鼠》、小班語(yǔ)言《誰(shuí)咬了我的大餅》、大班數學(xué)《路路通》等；她多次在市暑期幼兒教師專(zhuān)業(yè)培訓中作講座：《對幼兒園社會(huì )教育的實(shí)踐和思考》、淺談社會(huì )教育中幼兒規則意識培養》、《不同專(zhuān)業(yè)發(fā)展階段的教師研究范式》等。
3.樂(lè )于知道，在互學(xué)中實(shí)現雙贏(yíng)
不求一枝獨秀，但為百花齊放是她工作的亮點(diǎn)，多年來(lái)她幫助、指導青年教師。無(wú)論是哪一次的活動(dòng)，她都毫無(wú)保留地為青年教師出謀劃策，從選材、設計教案、試教聽(tīng)課、評析修改到現場(chǎng)活動(dòng)。長(cháng)幼多人與她簽訂“青藍合同”，如陳新、孫榮宏等這些“徒弟”們已經(jīng)茁壯成長(cháng)，成為長(cháng)幼的骨干力量。
季冬老師就是這樣傾注自己全部的愛(ài)心，為幼兒的成長(cháng)鋪就一條陽(yáng)光之路，為幼教姐妹們付出自己全部的精力，用真正的愛(ài)心給她的幼教事業(yè)繪制動(dòng)人的五線(xiàn)譜，彈奏美妙?lèi)偠�、�?jīng)久不息的音樂(lè )!
幼兒最美教師事跡材料 4
愛(ài)是人類(lèi)最美麗的語(yǔ)言，愛(ài)是正大無(wú)私的奉獻”“用愛(ài)撒播期望，用真誠對待每一個(gè)幼兒”是她無(wú)言的承諾，她就是張舍宮東幼兒園教師——xxx，是孩子們給了她信心，是孩子們給了她無(wú)限的快樂(lè )，她們相依相伴，親密無(wú)間。
回頭看看，她已在幼兒園這個(gè)領(lǐng)域里辛勤耕耘了18個(gè)春秋。她深深地愛(ài)著(zhù)這片熱土，幼兒教育凝結著(zhù)她無(wú)盡的神思，歲月的流水沖走了她的疲勞，盛開(kāi)的桃李給她帶來(lái)了無(wú)限快樂(lè )。在這一片神圣的沃土上，到處播撒著(zhù)希望；在這一方快樂(lè )的天地里，到處洋溢著(zhù)歡歌笑語(yǔ)；就在這片土地上,她用自己的一舉手，一投足，一個(gè)由衷的微笑，一個(gè)鼓勵的眼神，一句美麗的話(huà)語(yǔ),去撥動(dòng)那一個(gè)個(gè)美妙的心弦，并精心培育他們成為全面發(fā)展的孩子。
作為一名幼兒教師，她始終堅持黨的基本路線(xiàn)和各項方針政策，在思想上嚴格要求自己，在工作中愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表，自覺(jué)遵守職業(yè)道德規范，認真履行教書(shū)育人職責，團結助人。在這些年的`工作中，她始終兢兢業(yè)業(yè)地工作，始終把教學(xué)工作放在首位，積極研究、探討教學(xué)理論和教學(xué)方法，注重提高教育質(zhì)量。
教學(xué)中，認真地閱讀教科書(shū)，分析教材，規范地備課并準備教具；能以幼兒為中心，尊重理解幼兒，能根據幼兒的年齡特點(diǎn)和思維發(fā)展規律不斷改進(jìn)教學(xué)方法，還充分發(fā)揮教師自身的充分作用，以影響孩子終生發(fā)展的為目標，走進(jìn)孩子的世界去觀(guān)察了解他們的個(gè)性特點(diǎn)，發(fā)展水平，并利用日常生活中豐富的教育資源和契機，遵循“一日活動(dòng)即教育”的理念，尋找、選擇與孩子發(fā)展的最佳結合點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處滲透教育。教育家陶行知曾說(shuō)過(guò)：“教育是心心相印的活動(dòng)，惟獨從心里發(fā)出來(lái)的，才能到達心的深處�！�
在教學(xué)過(guò)程中，她認為應層層深入，帶有啟發(fā)性的提問(wèn)，師生之間應以某種很自然的方式溝通，完整地演示了孩子從不會(huì )到會(huì )的過(guò)程。在教學(xué)過(guò)程中為了保證全班孩子大面積地發(fā)言，在組織活動(dòng)中不讓孩子感覺(jué)到受束縛、受壓抑，她不怕孩子說(shuō)錯或不會(huì )，給孩子充分的自信，鼓勵發(fā)言少的孩子，讓孩子心理沒(méi)有壓力是很重要，漸漸地孩子們在活動(dòng)中非�；钴S，積極發(fā)言；另一方面也要充分理解孩子，告訴他們，自己不但要想問(wèn)題，也要給別人機會(huì )，聽(tīng)別人說(shuō)，這樣，這部分孩子對問(wèn)題的分辨能力提高了，也能更好的帶動(dòng)其他的小朋友，從而幫助孩子建立一些學(xué)習的品質(zhì)。
她深知，作為教師只有用真情感染孩子，用愛(ài)心去關(guān)注孩子，才能使老師的教誨像滴滴甘露滋潤孩子的心田，使教育的作用達到最大化。敬業(yè)是事業(yè)成功的基石。她具有熱愛(ài)幼兒的職業(yè)情感，關(guān)心、了解、愛(ài)護和尊重每一位孩子。在傳授知識的同時(shí)，積極引導、促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。同時(shí)做好家長(cháng)工作，與家長(cháng)保持密切聯(lián)系，有效的促進(jìn)了家園共育，在獲得家長(cháng)們信任的同時(shí)，贏(yíng)得了孩子們的尊敬和喜愛(ài)，也贏(yíng)得了園領(lǐng)導的信任。
在多年的教學(xué)工作中，努力進(jìn)取，不斷吸取經(jīng)驗，并運用與教學(xué)實(shí)踐，取得了不錯的成績(jì)。多年來(lái)，對工作，她認真負責、踏實(shí)肯干；對孩子，她付出了全部愛(ài)心；對同事，她助人為樂(lè )。以謙虛、積極、進(jìn)取的心態(tài)去迎接挑戰，做好本職工作。
“有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德，有一種人生最為美麗，那就是教師，有一種風(fēng)景最為雋永，那就是師魂，不要說(shuō)我們一無(wú)所有，我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng)，我們擁有同一片廣博的天空，在同一片天空下，我們用愛(ài)撒播著(zhù)期望……”讓我們一起用愛(ài)與孩子同行，畫(huà)出最美的風(fēng)景！
幼兒最美教師事跡材料 5
沈xx自1988年幼師畢業(yè)，一直堅守在如東縣西北農村基層幼兒園。從教28年來(lái)，該同志愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮工作，樂(lè )于奉獻，時(shí)刻以一名中共黨員標準要求自己，嚴格執行師德規范，積累了較為豐富的教育教學(xué)及管理經(jīng)驗，多次獲縣政府嘉獎，被評為縣先進(jìn)工作者、縣優(yōu)秀巾幗志愿者、縣教壇新秀、縣骨干教師、優(yōu)秀班主任等，所帶班級多次被評為優(yōu)秀班集體，分管工作或所在幼兒園多次獲省市縣獎項。
打鐵當須自身硬
“打鐵當須自身硬”。堅持一線(xiàn)，鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自身專(zhuān)業(yè)素養，是該同志的奮斗目標。先后參加了省市縣各級各類(lèi)學(xué)習培訓，自學(xué)取得了南京師范大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)、江蘇教育學(xué)院學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)雙大專(zhuān)學(xué)歷，以及江蘇教育學(xué)院學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)本科函授學(xué)歷。
該同志在教育教學(xué)活動(dòng)中擔任著(zhù)策劃、指揮及戰斗員的多重角色。無(wú)論是任帶班教師、業(yè)務(wù)園長(cháng)，還是負責幼兒園全面工作，都能根據幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)組織活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展。多次帶頭參加了各類(lèi)公開(kāi)教學(xué)、教育教學(xué)活動(dòng)展評、基本功比賽等活動(dòng)。設計制作的玩教具經(jīng)現場(chǎng)展評、層層選拔獲省市一等獎、國家二等獎；自制的多媒體軟件獲縣市一等獎、省二等獎。僅2014以來(lái)，就取得了10多個(gè)個(gè)人獎項。參加了信息化教學(xué)能手比賽、教學(xué)技能大賽、課程敘事比賽、多媒體教育軟件自制比賽、安全教育活動(dòng)競賽等，均獲縣一等獎。組織實(shí)施的園本課程敘事得到市教科所領(lǐng)導高度贊揚，并被作為范本在全縣課程敘事會(huì )議上逐項解讀；2015年被推薦到全縣園長(cháng)、新教師培訓班作《幼兒園田園教育的初步嘗試》專(zhuān)題講座；2016年共同體活動(dòng)視頻被縣局推介到全縣園長(cháng)群，并號召全縣各園認真組織學(xué)習。
教科研究顯成效
該同志注重教科研工作與教育教學(xué)工作的密切結合，積極將本土資源創(chuàng )造性的融合到課題研究中，做到邊教學(xué)邊研究，結出了較為豐碩的成果。先后主持的縣“九五”、縣“十五”、市“十一五”課題、市“十二五”課題，均取得了良好的成效。利用本土資源開(kāi)展的各類(lèi)游戲活動(dòng)具有鮮明的生態(tài)特色，接受了全縣乃至全市有關(guān)幼兒園園長(cháng)、老師多次來(lái)園參觀(guān)交流。
該同志在不斷學(xué)習實(shí)踐的同時(shí)，堅持反思總結。近年來(lái)先后在《早期教育》、《幼教博覽》、《南通教育研究》發(fā)表論文或參加論文競賽獲獎20余篇。僅2015年，有3篇論文發(fā)表，并被人大書(shū)報資料中心全文轉載。有4篇論文參加省論文評比獲獎。
2014年11月在任如東縣栟茶鎮靖海幼兒園負責人期間，該同志順利申報了市級幼兒園課程游戲化項目，獲縣財政20萬(wàn)項目獎勵資金。2015年2月調任如東縣栟茶鎮栟茶幼兒園園長(cháng)，又執筆申報了《農村幼兒園本土化區域活動(dòng)實(shí)施與研究》幼兒園課程游戲化項目，經(jīng)逐級評審，并親赴省教育廳向專(zhuān)家組現場(chǎng)匯報并答辯，順利立項，獲省廳40萬(wàn)的項目獎勵資金。
萬(wàn)紫千紅才是春
一枝獨秀不是春，百花齊放春滿(mǎn)園。作為地處如東偏遠鄉鎮的一名幼兒園園長(cháng)，一個(gè)長(cháng)期堅守在農村基層教學(xué)一線(xiàn)的幼教老兵，該同志深深感到，辦好幼兒園不僅在于自身的努力，更依賴(lài)于一個(gè)優(yōu)秀的教師團隊。為了打造栟茶幼教優(yōu)勢團隊，該同志正常和老師們一起認真學(xué)習幼教理論，深刻領(lǐng)會(huì )《綱要》、《指南》精神，努力在一日活動(dòng)中體現游戲精神。組織開(kāi)展讀書(shū)沙龍、基本功展評、微型課題研究、班級管理經(jīng)驗交流、說(shuō)課及教育活動(dòng)評比等活動(dòng)，與他們肩并肩學(xué)習，手把手指點(diǎn)，敦促他們快速成長(cháng)，帶出了一批批鎮、縣、市優(yōu)秀青年教師。組織指導全園各班游戲參賽，獲縣市一等獎﹔幫助指導青年教師參加優(yōu)課比賽連續十年蟬聯(lián)縣一等獎，其中有4位老師通過(guò)選拔，代表如東參加了市賽，并獲一等獎。在暑期縣局組織的進(jìn)編考試中，栟茶幼兒園有13人順利通過(guò)考編，占全縣進(jìn)編總數的七分之一，成為了如東幼教界的'一段佳話(huà)，一個(gè)奇跡。
滿(mǎn)腔愛(ài)心獻社會(huì )
真情詮釋“老吾老以及人之老”的博大情懷。該同志二十年如一日關(guān)愛(ài)孤寡老人。用栟茶小學(xué)王老師、潘老師夫婦二人六十年前從東臺來(lái)栟茶小學(xué)工作并定居。老人無(wú)兒無(wú)女，生活孤獨寂寞。陪伴老人，和他們聊天，給他們添置日用品，為他們收拾打掃成了該同志生活中的一部分。每年中秋、春節佳節接老人到家中一起歡度節日，共享天倫。彈指一揮，一接竟是二十年。二十年間，在老人生病住院期間，該同志總是奔波在栟茶、南通醫院的病榻前，端茶接水喂飯按摩，老人逢人便會(huì )激動(dòng)地說(shuō)：“我們也有女兒��！”。更令人欣慰的是，“女兒”的家人也加入了照顧老人的行列。2004年，該同志夫婦二人被評為“江蘇省敬老模范夫婦”。她的家庭被縣婦聯(lián)評為“五好文明家庭標兵戶(hù)”。
愛(ài)心踐行“幼吾幼以及人之幼”的幼教宗旨。從教二十八年來(lái)，該同志真心關(guān)愛(ài)班級上乃至全園每個(gè)孩子，特別是一些留守兒童、貧困兒童，向他們捐贈玩具衣物。為了讓這些孩子也擁有久違的母愛(ài)親情，該同志在幼兒園推出了“雙休日媽媽”志愿服務(wù)活動(dòng)，帶頭并鼓勵老師媽媽雙休日把一些留守兒童帶回家中，為他們燒飯做菜、洗頭洗澡，給孩子講故事、做游戲，彌補親情的缺失。如今，幼兒園開(kāi)展這項活動(dòng)已經(jīng)六、七年，得到了社會(huì )各界的高度贊譽(yù)，曾被《如東報》介紹報道，幼兒園也多次被縣婦聯(lián)評為“巾幗文明示范崗”、“愛(ài)心媽媽服務(wù)隊”，該活動(dòng)被評為縣“愛(ài)心服務(wù)項目”，該同志被縣文明辦縣婦聯(lián)評為“優(yōu)秀巾幗志愿者”。
一路征程一路歌。該同志以一顆對幼教事業(yè)的無(wú)限赤誠之心，勤勉奉獻，開(kāi)拓創(chuàng )新，盡心盡力履行了一個(gè)幼教人、一名領(lǐng)路人的神圣職責，促進(jìn)了栟茶幼兒園、靖海幼兒園這些普通的鄉村幼兒園辦園級別的一路攀升，辦園質(zhì)量的不斷提升，在如東縣農村幼兒園中發(fā)揮了示范、引領(lǐng)作用。
幼兒最美教師事跡材料 6
陸xx，“如皋市骨干教師”。陸老師之“美”，表現在以下幾方面：
一、愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻
陸老師工作上積極要求上進(jìn)，嚴以律己，愛(ài)生如子，兢兢業(yè)業(yè)，不求最好但求更好，深得孩子、家長(cháng)及同事的好評。
她嚴格遵守幼兒園的規章制度，積極參加幼兒園組織的各項活動(dòng)，努力學(xué)習政治業(yè)務(wù)知識和幼教改革的新動(dòng)態(tài)，工作中能迅速高效的完成領(lǐng)導布置的任務(wù)，不計較個(gè)人得失，敬業(yè)奉獻，克己奉公，認真做好本職工作。重視、關(guān)心幼兒身心的健康成長(cháng)，把幼兒看作學(xué)習的主人，科學(xué)、全面的組織幼兒的一日生活。團結同事，互幫互助，互幫互學(xué)，合作共事。
為了充實(shí)孩子的區域活動(dòng)，陸老師會(huì )把家里兒子不用的玩具、圖書(shū)都帶到幼兒園和孩子一起分享。她熱愛(ài)孩子們，全身心地撲在孩子們身上，她也收獲了孩子們的喜歡和愛(ài)戴。
每天，陸老師走到教室門(mén)口時(shí)，一群孩子都會(huì )張開(kāi)雙臂，歡呼著(zhù)“陸老師”，向陸老師奔來(lái)，她高興地答應著(zhù)他們，也張開(kāi)雙臂把跑在最前頭的孩子抱在懷里。陸老師也被孩子們純真的愛(ài)所深深感動(dòng)了，彎下腰，抱了一個(gè)又一個(gè)的孩子。一個(gè)小女孩仰著(zhù)小臉蛋說(shuō)：“陸老師，我覺(jué)得您很美!”“我也覺(jué)得!”旁邊的一個(gè)小女孩說(shuō)。
孩子們經(jīng)�？潢懤蠋熋利�，陸老師知道這是孩子對她的愛(ài)。這一份美麗，比天生麗質(zhì)更珍貴，也更動(dòng)人!因為這來(lái)自一個(gè)個(gè)幼小、純真的心靈對“最美”陸老師的肯定和褒獎!
二、愛(ài)生如子，無(wú)怨無(wú)悔
疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子則是偉大，是神圣!
記得陸老師班上有一個(gè)孩子，一天下午起床后就一直趴在桌上，陸老師走過(guò)去喊那孩子，那孩子也不動(dòng)，陸老師仔細一看，看到那個(gè)孩子用牙齒咬舌頭暈厥過(guò)去了。陸老師趕緊把手指伸到孩子嘴巴里，抱起孩子就往醫院趕，看到孩子昏迷不醒，都急得哭了。
醫生著(zhù)急地說(shuō)：“這個(gè)孩子由于發(fā)熱引起暈厥，還好送得及時(shí)，不然后果不敢想象!”醫生還不無(wú)責怪地說(shuō)：“下次發(fā)生這樣的現象，不能為了孩子不咬到舌頭，而把自己的手放到孩子嘴里，這樣不小心會(huì )把你手咬斷的�！�
陸老師說(shuō)：“那時(shí)沒(méi)考慮這樣的后果，只要孩子沒(méi)事，比什么都好!”家長(cháng)來(lái)了，看到孩子沒(méi)事，感動(dòng)地說(shuō)：“辛虧陸老師發(fā)現及時(shí)，真不好意思，昨晚孩子就發(fā)燒，是我們沒(méi)有跟您說(shuō)孩子的情況，這個(gè)孩子一發(fā)熱就容易暈厥，您一定嚇壞了，您結婚不久，要是不小心您把自己的孩子抱掉了，那我們做家長(cháng)的多那難受啊!真是謝謝您!有您這樣的老師，孩子交給您我們放100個(gè)心!”“這都是我應該做的�！标懤蠋煹匦α�。
陸老師就是這樣一直以自己的實(shí)際行動(dòng)淋漓盡致地詮釋著(zhù)愛(ài)的真諦，履行著(zhù)愛(ài)的承諾。
三、良師益友，教學(xué)相長(cháng)
陸老師經(jīng)常說(shuō)，很多時(shí)候，孩子不經(jīng)意的表達，卻帶給了她無(wú)窮的樂(lè )趣，給了她深深的啟迪，給了她最質(zhì)樸而又最可寶貴的智慧。有時(shí)，她發(fā)現面對身邊的細瑣之事竟未能用心去看，她曾感嘆孩子不經(jīng)意的一句話(huà)往往深深地啟迪了她、教育了她。很多時(shí)候，孩子們對同一件事完全相反的判斷和認識，常常讓她唏噓不已，贊嘆不已。陸老師說(shuō)，是孩子，教會(huì )了她如何走進(jìn)孩子們的心靈，了解孩子們的天性，在孩子們純潔的童心的指引下，她發(fā)現，這個(gè)世界是多么的美妙，她的事業(yè)是多么地美麗!
四、設身處地，換位思考
陸老師的臉上始終掛著(zhù)自然、美麗的微笑，就像一朵永不凋謝的花兒。家長(cháng)們身處“芳香”之中，自然就會(huì )敞開(kāi)心懷把孩子在家中的一些表現與她交流。陸老師每天就這樣用美麗的`微笑來(lái)迎送家長(cháng)，這也是她做好家長(cháng)工作的前提。
她經(jīng)常告訴我們，作為老師，要學(xué)會(huì )換位思考，換位思考是改善人際溝通的基本方式，也是提高教育效率的重要因素，教師遇到問(wèn)題如果換位思考，站在家長(cháng)的角度多替家長(cháng)想想，那么孩子的教育問(wèn)題大多會(huì )迎刃而解。比如小班孩子的哭鬧等等，都需要老師付出更多的耐心和細心去照顧、去改變，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的照顧，孩子們的情緒穩定了，表現就會(huì )越來(lái)越棒了……這時(shí)家長(cháng)一定會(huì )感受到老師的辛苦，你的真誠相待，家長(cháng)一定會(huì )更加理解、支持老師工作，更會(huì )贏(yíng)得家長(cháng)對老師的尊重。
她說(shuō)，家庭如果成為幼兒園的合作者、伙伴，那就更容易聯(lián)手共同教育好幼兒。
陸老師在工作上本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，經(jīng)常與家長(cháng)溝通，利用早晚接送的時(shí)間及時(shí)反映幼兒在園的一些情況，每學(xué)期進(jìn)行家訪(fǎng)，遇到幼兒生病有事等，及時(shí)電訪(fǎng)和家訪(fǎng)，平時(shí)常與家長(cháng)交流科學(xué)育兒的經(jīng)驗，幫助解決家長(cháng)的困惑。每學(xué)期開(kāi)展親子活動(dòng)，利用家長(cháng)開(kāi)放日、節假日，開(kāi)展家園聯(lián)歡活動(dòng)等，既增進(jìn)了家長(cháng)與孩子的感情，促進(jìn)了家園聯(lián)系，又讓家長(cháng)理解了老師工作的不易，融洽了家園關(guān)系，提高了教育效果。
五、立足本職，科研不輟
陸老師一直堅持努力學(xué)習、刻苦鉆研專(zhuān)業(yè)知識,使她的理論水平和業(yè)務(wù)能力有了快速提高。已有多篇論文在省級刊物發(fā)表，多個(gè)市級課題已結題;另有南通市級課題《幼兒園區域游戲與主題活動(dòng)有效整合的實(shí)踐》、如皋市級課題《幼兒園大班滴墨成畫(huà)創(chuàng )意教學(xué)探索與研究》兩個(gè)課題取得階段性成果，陸老師也很光榮地被評為“如皋市骨干教師”。
幼兒最美教師事跡材料 7
“教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻身;教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真;教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng )新”。作為一名工作十多年的幼兒教師，我深深地感到，教師職業(yè)是終身發(fā)展的過(guò)程，社會(huì )的發(fā)展需要教師不斷地自我更新，應重師德、重創(chuàng )新，努力完善自身的綜合文化素養，形成自己的教學(xué)特色，以適應時(shí)代的需求、幼兒的需求，才能成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。
一、最美師心，走進(jìn)童心。
“熱愛(ài)幼教事業(yè)，恪守崗位職責，嚴于律己，團結教師�！边@些不是口號，而是在日常工作中最寶貴的教育寶典，只有真誠相待、用心工作，才有收獲;唯有愛(ài)孩子，才是走進(jìn)童心的通行證。端正思想，找準定位，才能做好本職工作。
幾回回九月，笑臉迎接滿(mǎn)是情緒的小不點(diǎn)，張開(kāi)雙臂，任由拍打哭鬧，哪怕弄臟弄亂我的衣服與頭發(fā)，依然不厭其煩地一邊講道理，一邊用玩具引誘，直到有分離焦慮癥的幼兒不再發(fā)脾氣，與老師建立安全信任感，逐漸適應幼兒園生活。
多少次靜待花開(kāi)，給每一個(gè)生命鼓勵的眼神、充足的時(shí)間，尊重幼兒年齡特點(diǎn)和學(xué)習規律，理解發(fā)展中的個(gè)別差異，不放棄、不對比，支持、引導其從原有水平向更高水平發(fā)展，按自身的速度與方式到達可以夠得著(zhù)的階梯。
難忘懷三年時(shí)光轉瞬即逝的時(shí)刻，在畢業(yè)歌與祝福聲響起時(shí)，師生皆淚流滿(mǎn)面，記不清多少愛(ài)在心間涌蕩，說(shuō)不明多少情在記憶里封存。
二、最美師行，關(guān)愛(ài)成長(cháng)。
1.注重學(xué)習，牽手家園，積極組織活動(dòng)。
教師不是一個(gè)職務(wù)，而是一個(gè)職業(yè)，必須具備這個(gè)職業(yè)所需要的一切素質(zhì)、擁有更多的知識和能力，把握各方面的信息，使自己保持對新事物的敏銳感覺(jué)、使自己的思想觀(guān)念始終在時(shí)代前列，才能不被激烈的競爭所淘汰。因而吸取各方面的新知識、新思想、新觀(guān)念，堅持不懈地讀書(shū)，讓讀書(shū)、思考成為我工作和生活中的習慣。做到微笑放在臉上，感謝掛在嘴邊，家長(cháng)評價(jià)我親和力強，園長(cháng)說(shuō)我有責任心，因為我把對方的利益、需要放在首位。當我把突然發(fā)熱驚厥的孩子第一時(shí)間送往醫院搶救成功時(shí)、當我多次理解地延時(shí)等著(zhù)著(zhù)家長(cháng)來(lái)園接孩子時(shí)、當我上傳給家長(cháng)群一張張孩子開(kāi)心的學(xué)心與生活掠影時(shí)，我感覺(jué)到與家長(cháng)縮短了距離，那是一份信任，更是一種肯定。
2.以身為范，做好自己，教育教學(xué)認真。
“努力成為孩子們喜歡的老師”是我的工作目標。有這樣一句名言：“教育者沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘里沒(méi)有水一樣�！睂�(shí)際工作中，我努力為孩子們創(chuàng )設一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的“池塘”。當孩子有困難時(shí)，隨時(shí)關(guān)注給予幫助。對有特殊情況的孩子，更是給予格外的愛(ài)護，幫肋每一位孩子樹(shù)立起自信心，培養幼兒良好的生活和學(xué)習習慣，這對于他們來(lái)說(shuō)，一輩子都是受益的。
讓孩子在幼兒園健康快樂(lè )的成長(cháng)，這是作為一線(xiàn)教師應有的職責，每學(xué)期初，我都要從孩子興趣的觸點(diǎn)入手，精心地為幼兒創(chuàng )設充滿(mǎn)童趣、情趣，充滿(mǎn)交流和互動(dòng)氣息的、豐富多彩的.物質(zhì)環(huán)境。將室外內環(huán)境布置成各個(gè)區域，對于活動(dòng)區的材料，都是廢物利用，細心制作，保證了區域材料的可操作性、實(shí)用性、趣味性。并根據主題合理的擺放、內容不斷更新、充實(shí)，以保證幼兒持之以恒的興趣。教育活動(dòng)目標及提供的材料與不同發(fā)展水平幼兒的需要有機融合。多次創(chuàng )設的幼兒活動(dòng)環(huán)境在同行中作為楷模。在市局組織的現代化教育技能及青年教師基本功比賽中，我積極參加競賽活動(dòng)，并取得了喜人的成績(jì)。在特色園活動(dòng)中，我開(kāi)設了公開(kāi)課向全市幼教同行展示，得到了大家的好評。
三、最美師魂，成就教育。
立志幼教，實(shí)現夢(mèng)想，在積極行動(dòng)中有收獲。我常利用課余時(shí)間上網(wǎng)查閱資料，關(guān)注學(xué)前教育網(wǎng)站，學(xué)習最先進(jìn)的教育理念，并轉化為自己的東西運用到教學(xué)中，積極撰寫(xiě)反思、論文，注重投稿宣傳。另外，我常觀(guān)看名師的教學(xué)視頻，取其精華用于自身課堂，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。我更珍惜來(lái)之不易的外出參觀(guān)、學(xué)習機會(huì )，在單位組織的外出學(xué)習中，利用一切可以利用的時(shí)間，多聽(tīng)、多看、多記、多想，把學(xué)到的東西帶回幼兒園，再進(jìn)行二次學(xué)習，和老師們一同進(jìn)步。付出就有收獲，目前我學(xué)前教育本科畢業(yè)，并取得了學(xué)士學(xué)位。通過(guò)了各種技能技巧的考試，全國英語(yǔ)統考、全國計算機網(wǎng)考、省職稱(chēng)計算機考試、育嬰師、國培、省培等均以?xún)?yōu)異成績(jì)完成學(xué)業(yè)并獲得相關(guān)證書(shū)。近幾年，我有多篇論文在省級期刊發(fā)表、獲獎，開(kāi)設多節公開(kāi)課、利用廢舊物制作的幼兒玩具多次獲市級獎項。輔導的多名幼兒在省級繪畫(huà)比賽中獲一二等獎;在年度師德測評中被評為優(yōu)秀;在全員培訓中，被評為南通市優(yōu)秀學(xué)員;在工會(huì )活動(dòng)中，被評為如皋市工會(huì )積極份子;今年又喜獲“如皋市教學(xué)能手”稱(chēng)號。
我摯愛(ài)幼兒教育事業(yè)，對它，我一往情深，因為它--托著(zhù)明天的太陽(yáng)。有人說(shuō)，幼兒老師，要有很多的愛(ài)心、耐心、細心!也有人說(shuō)，幼兒老師要重師德、重言行!還有人說(shuō)，幼兒老師擔負著(zhù)不讓孩子輸在起跑線(xiàn)上的責任!而我，身為平凡的師者，一個(gè)童年的守望者，盡心盡責、全力以赴，因一句“懂你--孩子!”收獲著(zhù)自己的為師之道、治學(xué)之道，從而為孩子的健康成長(cháng)和個(gè)人的專(zhuān)業(yè)發(fā)展插上實(shí)現教育理想的翅膀!
幼兒最美教師事跡材料 8
她，簡(jiǎn)單的束發(fā)、樸素的衣著(zhù)、永遠的平跟鞋，極其普通，但卻時(shí)時(shí)透著(zhù)一股勁兒，散發(fā)著(zhù)樸實(shí)而純粹的美。她就是如師附小幼兒園的老師兼年級組長(cháng)，江晨。
初次與她相處的人，常常猜不透她的年齡：頭發(fā)有些白了，可眼睛里還透著(zhù)一股童真;不時(shí)髦，甚至有些落伍，跟孩子們一起做操的背影卻又那么年輕;每天工作的安排緊張而忙碌，她卻總會(huì )迸發(fā)出新的靈感。她說(shuō)：“我追求的是葆有永遠的童心�！�
童心，是視萬(wàn)物皆平等的心。
做好教育的前提，便是平等與尊重。班上的孩子來(lái)自于不同的家庭，她總是能夠以平等之心相待。開(kāi)學(xué)初，她便跟家長(cháng)們有了君子協(xié)定：不接受任何禮物、約請，歡迎家長(cháng)到幼兒園了解孩子的發(fā)展情況;避免物質(zhì)攀比，滿(mǎn)足孩子的精神需求;組織建立家長(cháng)qq群、家長(cháng)委員會(huì )、家長(cháng)志愿者隊，給家長(cháng)們建立互幫互助的平臺。她主動(dòng)約請學(xué)生的家長(cháng)，了解情況、向他們介紹學(xué)生在幼兒園的表現。細致、生動(dòng)的描述和分析，讓學(xué)生家長(cháng)對幼兒園教師刮目相看。自此之后，每一次幼兒園的活動(dòng)，學(xué)生家長(cháng)都是全力支持。菲菲過(guò)生日了，她的媽媽買(mǎi)了很多蛋糕，直接帶到幼兒園，硬是要老師分給班上的孩子。她耐心地向菲菲媽媽解釋?zhuān)瑥挠變簣@的餐點(diǎn)設置，到可能會(huì )引發(fā)的幼兒之間的攀比，再到食品的浪費和安全，終于，菲菲媽媽拎著(zhù)一大袋蛋糕回去了�，F在，無(wú)論哪個(gè)孩子過(guò)生日了，都會(huì )非常主動(dòng)地告訴老師，告訴同伴，大家一起開(kāi)心地唱歌、相互祝愿，沒(méi)有任何負擔。就這樣一次一次的堅持之下，君子協(xié)定被大家共同認可，她對自己的嚴格、對孩子的愛(ài)，讓家長(cháng)們對她悄悄豎起大拇指。
童心，是一顆會(huì )發(fā)現的心。
這個(gè)世界不缺少美，缺少的是一雙發(fā)現美的眼睛。江老師有一雙對什么都充滿(mǎn)新鮮感的眼睛，她的發(fā)現便細膩而豐富。
每一個(gè)孩子，在她的眼中都是美的。這樣的認同，不是放任，而是充滿(mǎn)愛(ài)的包容。優(yōu)優(yōu)認知能力不強，控制性不好，在別人的眼里就是調皮、愛(ài)搗蛋�？墒撬龔牟话逯�(zhù)臉訓斥他，而是在孩子控制不住自己的時(shí)候，讓他坐在自己身邊，撫摸他，甚至抱起他，堅持帶他參加各種活動(dòng)。經(jīng)過(guò)了一年的'時(shí)間，優(yōu)優(yōu)進(jìn)步了，慢慢調整過(guò)來(lái)。
每一個(gè)孩子的涂鴉，在她的眼中都充滿(mǎn)了意義。為了讓孩子們的涂鴉能夠得到家長(cháng)的認同和理解，她每天都為孩子們記錄繪畫(huà)內容，讓孩子們用語(yǔ)言描述自己的作品，再把這些作品拍成照片，發(fā)到班級qq群里面，加以解析，讓家長(cháng)們欣賞，逐漸改變自己的育兒觀(guān)。一個(gè)學(xué)期，她就整理評價(jià)了上千幅涂鴉。由于長(cháng)期的勞累，江老師的頸椎、腰椎一下子都犯病了，不能彎腰，她便跪著(zhù)，聽(tīng)孩子們說(shuō)、幫孩子們寫(xiě)，堅持不懈。在她的努力下，孩子們的自主表達能力獲得了極大的提高，幾個(gè)孩子的畫(huà)還獲得了省級的獎次。
每一個(gè)孩子的發(fā)現，都會(huì )給她帶來(lái)驚喜。孩子們特別喜歡尋找“寶藏”，從一顆小石子，到一片花瓣、一根枯樹(shù)枝，都是他們的寶物。她從來(lái)不把這些看作是垃圾，而是跟孩子們一樣，體會(huì )著(zhù)從這里面投射出的無(wú)窮的想象。她為孩子們制造了“寶盒”，讓孩子們把自己的發(fā)現珍藏、共享。她記錄著(zhù)孩子們的片言只語(yǔ)、記錄著(zhù)孩子們的發(fā)展變化，這一天天的發(fā)現，使她的教學(xué)充滿(mǎn)了獨具個(gè)性的親和力，使她對幼兒教育的理解越來(lái)越深入，使她的教育筆記愈積愈厚。每年幾十萬(wàn)字的記錄，承載的是滿(mǎn)滿(mǎn)的對孩子的愛(ài)。
童心，是一顆會(huì )創(chuàng )造的心。
在幼兒園工作中，江老師的創(chuàng )造能力總是非常突出�；顒�(dòng)設計、課程架構、游戲引導、環(huán)境創(chuàng )設，皆獨具匠心，屢次在如皋市級以上獲獎，并有多篇論文在省級刊物發(fā)表。是什么讓她保持長(cháng)久的創(chuàng )造力?從她每日不離的裝備便可見(jiàn)一斑：相機、錄音筆、耳機、u盤(pán)、筆記本電腦、摘抄活頁(yè)……這些都是她的眼、她的耳朵、她的腦、她的心。對于一位潛心鉆研教育的人來(lái)說(shuō)，閱讀，是最美的姿態(tài);思考，是最美的時(shí)刻;創(chuàng )造，是最美的展現。她的美，便以這樣的姿態(tài)、在這樣的時(shí)刻，慢慢地散發(fā)出來(lái)、展現出來(lái)。為了更清楚地了解孩子們小組交流的情況，她把錄音帶回家，趁著(zhù)夜晚的寧靜，傾聽(tīng)整理成文字;為了對比研究孩子們繪畫(huà)能力的發(fā)展，她用相機記錄、編輯、比對、分析;為了了解繪本對于幼兒教育的意義，她自費購買(mǎi)幾百冊繪本，利用空閑時(shí)間整理、分類(lèi)，選擇運用到幼兒園課程中;為了理解各種經(jīng)典理論背后的關(guān)系，她廣泛閱讀有關(guān)書(shū)籍，一年的摘錄就達十多萬(wàn)字。
于是，不斷有人來(lái)向她請教：“江老師，請你幫我看看這篇繪本，該從什么角度帶孩子們閱讀?”“江老師，請你幫我想個(gè)更好的點(diǎn)子，怎么在游戲中更好地展現孩子的作品?”“江老師，這個(gè)環(huán)節怎么提問(wèn)更好呢?”……她們有本園的老師，也有農村幼兒園的老師;她們有身邊的朋友，也有陌生的同行;他們有熱心教科研的老教師，更有前來(lái)幼兒園實(shí)習的“預備隊員”，她都毫無(wú)保留地給他們滋養。
童心，不是簡(jiǎn)單，而是純粹;不是空洞，而是包容;不是自我放逐，而是一顆大愛(ài)的心。在追求“永遠的童心”時(shí)，不知不覺(jué)的，她開(kāi)放成一朵青蓮，又像八月的金桂，彌散著(zhù)沁人心脾的香氣，她的魅力慢慢地散發(fā)，積年累月，感染著(zhù)身邊每一個(gè)人。最美的她永遠擁有一顆最美的童心。
幼兒最美教師事跡材料 9
1990年3月，被分配到旗民族幼兒園工作。也許就是因為多少年來(lái)地向往和與生俱來(lái)的對孩子們的喜愛(ài)吧，初為人師，心中竟有些惴惴不安，是緊張還是興奮，自己也說(shuō)不清，只是滿(mǎn)心喜悅地去迎接這充滿(mǎn)挑戰的工作，投身于幼兒園這片多姿多彩的新世界。
春天，在蒙蒙細雨中，她和孩子們在花傘下靜聽(tīng)小雨沙沙，做“小樹(shù)長(cháng)高了”的游戲;夏天，她和孩子們在種植園澆水施肥，觀(guān)察玉米結穗，豆角掛藤;秋天，她和孩子們拾落葉，制作精美的葉貼畫(huà);冬天，她和孩子們一起堆雪人，打雪仗，銀色的世界里灑滿(mǎn)孩子們的笑聲。
熱愛(ài)孩子是教師實(shí)施教育的重要前提，沒(méi)有對孩子的愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育。愛(ài)是幼兒的一種迫切的心理需要，教師與幼兒之間建立起良好的感情聯(lián)系，能使幼兒產(chǎn)生積極、愉快地情緒。她班新來(lái)的張淼小朋友沒(méi)上過(guò)幼兒園，剛入園時(shí)，情緒一直不很穩定，不是掉眼淚，就是不好好吃飯。她每天早上熱情地蹲下和他打招呼，牽著(zhù)他的手去拿玩具，邀請其他小朋友和他一起玩耍，消除他對陌生環(huán)境的不適應，每餐飯耐心地喂，慢慢地他看到何老師就露出燦爛笑容，開(kāi)始學(xué)著(zhù)自己吃飯、穿衣穿鞋。有一天他拉肚子，一下午拉了三次，何老師幫他換了三次褲子，為他打來(lái)溫水擦洗，抱著(zhù)他輕輕揉肚子，幫助消除痛苦。當孩子媽媽來(lái)接他時(shí)，看著(zhù)干干凈凈的孩子以及洗干凈的三條褲子，感動(dòng)的不知說(shuō)什么好。何老師一直堅信只要自己愛(ài)孩子，孩子就會(huì )愛(ài)老師。孩子剛剛來(lái)園時(shí)第一個(gè)認識的就是老師，老師對他的一個(gè)小小的擁抱、安慰都是無(wú)比的關(guān)懷。孩子從喜歡老師變的喜歡小伙伴和幼兒園，從而喜歡來(lái)幼兒園。在生活中何老師關(guān)心孩子們的飲食起居，在日常生活她注觀(guān)察每一個(gè)孩子的特點(diǎn)，做到對每一個(gè)孩子的情況心中有數，特別是對相對較差、性格特殊或比較調皮的孩子，更是傾注了更多的愛(ài)心和耐心。
在工作實(shí)踐中，她感覺(jué)知識的不足，于是克服工作繁忙、家庭負擔重的困難，利用休息時(shí)間參加大專(zhuān)的學(xué)習，已期提高自己的專(zhuān)業(yè)知識和文化水平。在領(lǐng)導和各位老師的幫助下，在自己的`努力下，她取得了一定的成績(jì)，撰寫(xiě)的論文曾多次在自治區論文評比中獲獎，還曾獲得旗級優(yōu)秀先進(jìn)教育工作者。
工作中何老師能夠樹(shù)立正確的教師職業(yè)理想，以培育優(yōu)秀人才、發(fā)展先進(jìn)文化和推進(jìn)社會(huì )進(jìn)步為己任，站在時(shí)代的前列，努力成為人民服務(wù)的踐履篤行的曲范。忠于職守，樂(lè )于奉獻，自覺(jué)地履行教書(shū)育人的神圣職責，以高尚的情操引導幼兒全面發(fā)展，把本職工作，個(gè)人理想與祖國的繁榮富強緊密地聯(lián)系在一起。樹(shù)立先進(jìn)的教育理念，自覺(jué)遵循教育規律，積極推進(jìn)教育創(chuàng )新。牢固樹(shù)立育人為本，德育為先的思想，全面關(guān)心幼兒成長(cháng)，熱愛(ài)尊重幼兒，公平、公正對待每一個(gè)幼兒，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
幼兒最美教師事跡材料 10
她，今年40多歲，居住在梁岔鎮，她是一名普通的幼兒教師，可她卻做了無(wú)數不平凡的事。她在多年來(lái)的工作中，始終堅持牢記黨的宗旨，奉行自己“堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事”的準則。在多年的事業(yè)單位中努力工作，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，曾連續多年被評為先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀黨員。就是這樣，她帶著(zhù)一顆感恩的心，走上了教育崗位
她的精神是一片云，裝點(diǎn)平凡的藍天；她的精神是溫馨的情感，讓世界更加美麗。她就是我們身邊的雷鋒，覺(jué)得擁有雷鋒精神的人不多。雷鋒已經(jīng)永遠離開(kāi)了我們，但是他的精神卻無(wú)處不在，讓我無(wú)時(shí)無(wú)刻都感受到他在我的身邊。就像有人為挽救生命去獻血，就像有人為孤寡老人打掃衛生、獻愛(ài)心，就像有人為了幫助貧窮孩子能讀上書(shū)，而創(chuàng )立助學(xué)基金。雷鋒精神還不止這些，只要你做個(gè)有心人，就會(huì )發(fā)現身邊也有許多這樣的事情。但其實(shí)，只要我們在生活中仔細觀(guān)察，必定能在身邊發(fā)現那些“活雷鋒”。有一位阿姨，她就是一個(gè)擁有雷鋒精神的人，她就在我們的身邊。
她在家是街坊鄰里的貼心人。有句老話(huà)叫“遠親不如近鄰”，說(shuō)的是人在遇到急難事兒的時(shí)候，遠方的親戚就不如近旁的鄰居那樣能及時(shí)給予幫助，表示鄰里之間關(guān)系親厚。幾十年來(lái)，不論鄰居們誰(shuí)家生活上遇到困難，都第一時(shí)間到場(chǎng)，張張羅羅，忙前忙后，出力獻策。有的老人在外面繩子上曬被子，眼看要下雨了，她就幫助老人收被子，像這樣的小事兒，她已經(jīng)記不清做過(guò)多少次了�！叭嘶钪�(zhù)，不能光為自己，做件好事心里總是踏實(shí)的`。況且我做的都是力所能及的小事，不值得一提�！边@就是她的想法。
在學(xué)校她是好老師，深得幼兒的愛(ài)戴、家長(cháng)的贊譽(yù)和領(lǐng)導的好評。幼兒說(shuō)：“您是我們遇到的最好的老師！”家長(cháng)說(shuō)：“把孩子交給老師，我們放心！”2014年春，她剛接過(guò)大二班的班主任，那個(gè)班由于換老師頻繁，班級紀律渙散，幼兒沒(méi)有養成良好的行為習慣，個(gè)別幼兒對別人的東西較感興趣，趁別人不注意時(shí)，就順手牽羊。一次老師的手表放在桌子上不見(jiàn)了，她就委婉的說(shuō)：“哪位同學(xué)看到老師的手表，不玩的時(shí)候再還給老師��！”一個(gè)多星期過(guò)去了，這塊手表還沒(méi)回來(lái)，老師利用晨間活動(dòng)時(shí)間，進(jìn)行了一次品德教育，讓幼兒找一找班內近期有哪些好人好事，并把掌聲送給他們，哪些幼兒表現不好，讓表現不好的幼兒表個(gè)態(tài)。也許是老師的班會(huì )起了作用，第二天上午，老師要到廚房值班，順手把包放到桌子上，值完班后再拿包時(shí)，發(fā)現丟失的那塊手表“物歸原主”了。她高興極了，不僅僅為那支失而復得的鋼筆，更為一顆迷失心靈的回歸。放學(xué)時(shí)，老師把這件事告訴了全班幼兒，并告訴孩子們，老師為他感到驕傲，因為他能夠戰勝自己，知錯就改。老師說(shuō)，沒(méi)有一個(gè)人，不會(huì )犯錯，可怕的是知錯不改。老師還率先帶領(lǐng)全班幼兒把掌聲送給了那個(gè)孩子。從此，班里再也沒(méi)發(fā)生過(guò)“失竊”現象，拾金不昧卻蔚然成風(fēng)。愛(ài)學(xué)生，就是要尊重學(xué)生。老師一個(gè)慈祥的微笑，一句愛(ài)的話(huà)語(yǔ)，都可能激起學(xué)生潛在的能量，有可能改變孩子的一生。甚至會(huì )影響到家長(cháng)對老師的看法。那是2015年的時(shí)候，學(xué)校正在舉行迎元旦聯(lián)歡會(huì )，突然，有一個(gè)女生報告，王麗嘔吐啦，旁邊其它幼兒捂著(zhù)嘴嫌氣味難聞，有的還站了起來(lái)，老師急忙走過(guò)去詢(xún)問(wèn)情況，在得知具體情況后，王老師立即拿來(lái)掃帚將孩子的嘔吐物打掃干凈，然后把幼兒攙扶到自己的辦公室給他倒上一杯水喝，然后打電話(huà)通知他的家長(cháng)把學(xué)生接回家。這類(lèi)的事情不勝枚舉。她在工作中勇挑重擔，無(wú)私奉獻愛(ài)崗敬業(yè)，從未落下幼兒的一堂課。
如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線(xiàn)陽(yáng)光，你是否照亮了一份黑暗？“勿以善小而不為”，當我們身邊的人遇到了困難，當我們的社會(huì )需要我們，我們要盡我們的能力給他們提供幫助，向我們身邊的好人學(xué)習，將她們的精神發(fā)揚光大！
幼兒最美教師事跡材料 11
xxx是xx幼兒園的一名年輕教師，參加工作后一直勤懇敬業(yè)，任勞任怨，在普通而平凡的幼教崗位上數年如一日，默默耕耘，無(wú)私奉獻，始終作到“愛(ài)園為家，愛(ài)生如子”，嚴格按照新時(shí)期教師的標準要求自己，不斷提高自身素質(zhì)，完善自身品格，是一名深受大家喜歡的好老師。
隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展與教育觀(guān)念的更新，她一直在不斷地努力學(xué)習與提高，并了解當前的幼教形勢，認真做好業(yè)務(wù)知識的學(xué)習和基本功的訓練工作，不斷提高自身素質(zhì)。熱愛(ài)小朋友，關(guān)心集體，團結同事，認真做好本職工作，教育思想端正，作風(fēng)正派，教書(shū)育人、為人師表。進(jìn)一步解放思想、改革探索、努力提高保教質(zhì)量，確實(shí)抓緊好幼兒的教育，力求以自己教育經(jīng)驗與新的教育觀(guān)念相結合，做一個(gè)新世紀的優(yōu)秀合格的幼教工作者，信用社先進(jìn)個(gè)人申報材料同時(shí)也深得領(lǐng)導、同事、家長(cháng)的好評。
一、思想方面：加強職業(yè)修養，熱愛(ài)支部工作
首先，xxx老師在思想上樹(shù)立高度的責任感與奮斗目標，遵守園里的各項規章制度，遵守職業(yè)道德規范，把熱愛(ài)教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強職業(yè)道德修養，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專(zhuān)業(yè)知識和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛(ài)幼教事業(yè)，堅持教養并重，全面貫徹黨的教育方針。在團工作方面，她積極組織團員參加各項活動(dòng)，如：幼兒園和社區組織的表演、繪畫(huà)活動(dòng)，以及參加青年志愿者的'“傳幫帶”活動(dòng)等等，優(yōu)秀三好學(xué)生申請材料豐富了大家的業(yè)余生活，使團員青年的素質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高。
二、工作方面：加強自身學(xué)習，提高業(yè)務(wù)能力。
她深深感到：要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，只憑一些簡(jiǎn)單的技能技巧是遠遠不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身的各項基本功水平，適應形勢發(fā)展對幼兒園教師的要求。她以“我是一名光榮的幼兒教師”為指導，面向全體幼兒，關(guān)心幼兒，堅持積極鼓勵、啟發(fā)誘導的正面教育，不虐待、體罰和變相體罰幼兒，加強業(yè)務(wù)學(xué)習與崗位培訓。
在教育教學(xué)活動(dòng)方面，她遵循各科教學(xué)大綱，刻苦鉆研教材，個(gè)人獎學(xué)金申請材料認真制定了課時(shí)計劃，按要求認真備課，并根據幼兒年齡特征的不同，遵循科學(xué)創(chuàng )新的教育原則精心設計每一節教育活動(dòng)，力求使教學(xué)方法做到新穎，恰到好處的激發(fā)挖掘幼兒的思維潛力。在教學(xué)中充分調動(dòng)幼兒的各種感官，觀(guān)察認識周?chē)挛�，綜合各方面的教育內容，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中積極主動(dòng)的去思考、去探索、去創(chuàng )新，從而掌握多方面的知識與技能。同時(shí)她還注重對幼兒的隨機教育，利用課間談話(huà)、餐后散步、戶(hù)外郊游等日�；顒�(dòng)向幼兒進(jìn)行愛(ài)護環(huán)境，節約用水，不浪費糧食，熱愛(ài)大自然，愛(ài)護花草樹(shù)木的思想教育與引導。
在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，她還協(xié)住班內其他人員，密切配合做好保教結合工作，認真完成班級各項教育教學(xué)與衛生保健工作，針對所發(fā)現的問(wèn)題，認真研討制定合理有效的教育措施。她能積極地參加局中心和幼兒園組織的各項活動(dòng)，認真完成領(lǐng)導交給的各項任務(wù)，精心為幼兒排練運動(dòng)項目和文藝節目，參加幼兒園組織的“六一”元旦聯(lián)歡會(huì )和家長(cháng)聯(lián)誼會(huì )等活動(dòng)的教育，通過(guò)各種活動(dòng)，向幼兒進(jìn)行愛(ài)祖國、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)等教育。為進(jìn)一步做好家園共育的一致教育工作，她通過(guò)認真填寫(xiě)家園聯(lián)系冊、進(jìn)行家訪(fǎng)、與家長(cháng)個(gè)別交談等途徑，使家長(cháng)更進(jìn)一步的了解到早期教育的重要性與幼兒園教育的特殊性，提高了家長(cháng)的素質(zhì)，得到了家長(cháng)對她的一致好評，用家長(cháng)的話(huà)說(shuō)就是“孩子交給和老師我們放心”!
三、其它方面：提高業(yè)務(wù)技能，做到學(xué)以致用
為了提高自身的文化水平和業(yè)務(wù)水平，她積極參加幼兒園每周的業(yè)務(wù)學(xué)習，通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習和與有經(jīng)驗的教師交流教育新動(dòng)態(tài)，新形勢，努力改進(jìn)自己的教育工作，學(xué)以致用。在平時(shí)的閱讀中，她還注重《早期閱讀》、《學(xué)前教育》、《幼兒教育》等與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的書(shū)刊雜志的閱讀，銀行先進(jìn)個(gè)人申報材料借助書(shū)刊學(xué)習到先進(jìn)教師的教育經(jīng)驗和教改方式使自身的工作得以啟發(fā)和促進(jìn)。
俗話(huà)說(shuō)“一份耕耘，一份收獲”。在業(yè)務(wù)方面，她不僅嚴格要求自己繼續學(xué)習英語(yǔ)、舞蹈、繪畫(huà)等專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，不斷充實(shí)自己;而且還在《幼兒教育》、《早期教育》等刊物上發(fā)表了論文及隨筆，提高了自己的寫(xiě)作和業(yè)務(wù)水平。如：她撰寫(xiě)的《談主題活動(dòng)設計》一文榮獲河南省幼兒教育學(xué)科優(yōu)秀論文評比二等獎;在教育中心組織的《新時(shí)期幼兒教師的新形象》論文比賽中榮獲二等獎;在教育中心組織的《幼兒園園本課程教學(xué)活動(dòng)錄像課》評比中榮獲三等獎;在中國學(xué)前教育研究會(huì )組織的論文評比中，她撰寫(xiě)的《幼兒期心理健康的重要性》一文榮獲優(yōu)秀獎;青年教師歌詠比賽中也取得了二等獎的好成績(jì)等。這一切的一切，都與她不斷的努力是分不開(kāi)的，雖然所取得的成績(jì)不少，但她仍不滿(mǎn)足，她為自己制定了一個(gè)又一個(gè)新的目標，這也成為她不斷前進(jìn)的動(dòng)力。
工作不是一帆風(fēng)順的，她有過(guò)不知所措的困惑，有過(guò)被人埋怨的苦衷，留下過(guò)委屈的淚水，然而，她依然堅信，只要無(wú)愧于孩子，無(wú)愧于千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭，她愿意年復一年，日復一日，來(lái)回穿梭在教室與幼兒園之間……企業(yè)先進(jìn)個(gè)人申報材料。因為她心中有愛(ài)，心中有孩子，心中有未來(lái)。
幼兒最美教師事跡材料 12
我叫xx，女，本科,陜西省榆林市人。20xx年畢業(yè)于榆林學(xué)院初等教育專(zhuān)業(yè)，20xx年8月，我通過(guò)了幼兒教師招聘考試，成為幼教行列中的一員，現擔任四幼兒園大二班班主任。
一、思想方面
我熱愛(ài)幼教事業(yè)，樹(shù)立高度的責任感與奮斗目標，遵守園里的各項規章制度，團結同志，樂(lè )于奉獻，嚴于律己。遵守職業(yè)道德規范，注重為人師表，加強職業(yè)道德修養，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專(zhuān)業(yè)知識和教育教學(xué)技能。積極參加政治學(xué)習和業(yè)務(wù)培訓，做到不遲到，不早退，端正教育思想，堅持保教并重，全面貫徹黨的教育方針，切實(shí)履行教書(shū)育人的職責。
二、教學(xué)工作方面
我深知：要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，只憑一些簡(jiǎn)單的技能技巧是遠遠不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身的各項基本功水平，適應形勢發(fā)展對幼兒園教師的要求。以“我是一名光榮的幼兒教師”為指導，面向全體幼兒，關(guān)心幼兒，堅持積極鼓勵、啟發(fā)引導的正面教育，不虐待、體罰和變相體罰幼兒。
遵循《幼兒園教育指導綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》中對幼兒各領(lǐng)域的目標作為參考，遵循科學(xué)創(chuàng )新的教育原則，結合幼兒的年齡特點(diǎn)，刻苦鉆研教材，精心設計、認真組織每一節教育活動(dòng)。
在教學(xué)方式上，力求使教學(xué)方法做到新穎，恰到好處的激發(fā)、挖掘幼兒的思維潛力。積極使用幼兒感興趣的多媒體進(jìn)行教學(xué)，制作課件，教玩具，將德、智、體、美等方面的教育有機結合，互相滲透。
在教學(xué)中充分調動(dòng)幼兒的各種感官，觀(guān)察認識周?chē)挛�，綜合各方面的教育內容，為幼兒營(yíng)造一種寬松、自由的學(xué)習環(huán)境。以游戲為基本活動(dòng)，寓教育與各項活動(dòng)之中。以幼兒為主體，為幼兒提供活動(dòng)和表現能力的機會(huì )與條件，注重支持幼兒的主動(dòng)探索、操作實(shí)踐、合作交流和
表達表現，使幼兒能夠愉快的、有益的`自由活動(dòng)；注重對幼兒的隨機教育，利用課間談話(huà)、餐后散步等日�；顒�(dòng)向幼兒進(jìn)行愛(ài)護環(huán)境，節約用水，不浪費糧食，熱愛(ài)大自然，愛(ài)護花草樹(shù)木的思想教育與引導；注重幼兒的情感教育，培養幼兒誠實(shí)、自信、友愛(ài)、勇敢、勤學(xué)、好問(wèn)、愛(ài)護公物、客服困難、懂禮貌、守紀律等良好的品德行為和習慣，以及活潑開(kāi)朗的性格；注重掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn)，因人施教，促進(jìn)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。
三、班務(wù)工作方面
將安全教育融入到一日生活中。如：幼兒早上來(lái)園時(shí)，我都要認真細致的晨檢，做好“一摸、二看、三查、四問(wèn)、五記錄”。在每次戶(hù)外活動(dòng)之前，我都會(huì )和孩子一起探討游戲的規則和應該注意的事項。
在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我還協(xié)助班內其他成員，密切配合，認真做好班級管理與衛生保健工作。積極參加幼兒園組織的各項活動(dòng)，認真完成領(lǐng)導交給的各項任務(wù)，精心為幼兒排練運動(dòng)項目和文藝節目，通過(guò)各種活動(dòng)，向幼兒進(jìn)行愛(ài)祖國、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)等教育。
為進(jìn)一步做好家園共育的工作，我采取各種方式與家長(cháng)取得溝通。如：通過(guò)家訪(fǎng)、電話(huà)、與家長(cháng)個(gè)別交談等途徑，向家長(cháng)匯報幼兒在園情況，了解幼兒在家情況，努力達成教育的一致性，有效實(shí)現家園共育；每周及時(shí)更新周計劃，便于家長(cháng)了解孩子一周活動(dòng)的內容，同時(shí)張貼一些育兒經(jīng)驗，讓家長(cháng)在教育孩子方面有所啟發(fā)；組織家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng),召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),增進(jìn)家園互動(dòng)；尊重幼兒家長(cháng)，虛心接受家長(cháng)提出的合理性建議。
四、個(gè)人成長(cháng)方面
為了提高自身的文化素養和業(yè)務(wù)水平，我積極參加幼兒園和教育局組織的業(yè)務(wù)學(xué)習和技能培訓；認真學(xué)習幼教理論，廣泛閱讀文學(xué)書(shū)籍，堅持寫(xiě)讀書(shū)筆記和心得體會(huì )；參加園本教材的編寫(xiě)和校對工作；參與課題研究和撰寫(xiě)教育教學(xué)論文；積極承擔公開(kāi)課、觀(guān)摩課、示范課。在教學(xué)技能大賽和論文評選活動(dòng)中多次獲獎�！秲A聽(tīng)孩子，共同成長(cháng)》等近十篇論文在省市評比中獲獎。教學(xué)設計《種瓜》在全省第六屆優(yōu)秀教學(xué)設計評選交流活動(dòng)中，榮獲叁等獎。教學(xué)設計《小白兔借尾巴》在20xx年全縣教育教學(xué)成果交流評選活動(dòng)中榮獲貳等獎。課堂實(shí)錄《種瓜》在陜西省教育教學(xué)成果評審活動(dòng)中榮獲貳等獎。教育案例《愛(ài)吮手指的豆豆》在20xx年全縣教育教學(xué)成果交流評選活動(dòng)中榮獲貳等獎。20xx年被評為縣教育系統第四屆“十佳青年教師”。
俗話(huà)說(shuō)“一分耕耘，一分收獲”，工作不是一帆風(fēng)順的，我也有過(guò)不知所措的困惑，有過(guò)被人埋怨的苦衷，留下過(guò)委屈的淚水，然而，我依然堅信，只要無(wú)愧于孩子，無(wú)愧于千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭，我所付出的一切都是值得的。我愿意把全部的心血都澆灌在教育事業(yè)的沃土上。我是一名平凡的幼兒教師，但我愿意把我的真誠、我的愛(ài)心、我的青春全部奉獻給我所熱愛(ài)的教育事業(yè)。
幼兒最美教師事跡材料 13
在許多人眼里，幼兒園教師是一份有趣而又愜意的工作，只要每天哄孩子們做游戲，唱歌跳舞，照顧好他們的吃喝拉撒就可以了，但是當我自己參加了幼教工作以后，才知道最一名幼兒教師究竟要付出多少辛苦和多少困難，每一位教師的經(jīng)歷都是一個(gè)感人的故事，而她們就在我們身邊。
在我身邊就有這樣一位教師，我和李琳老師搭班的時(shí)間并不長(cháng)，但從她身上我卻看到了作為一名幼兒教師的優(yōu)良品質(zhì)。李老師是個(gè)非常愛(ài)學(xué)生的一個(gè)人，很少?lài)绤柕嘏u過(guò)誰(shuí)，她性格非常溫和，說(shuō)話(huà)總是很溫柔的，就連批評孩子的口氣都柔柔的，但調皮的孩子聽(tīng)了也會(huì )難過(guò)的掉下眼淚，因為他們知道李老師說(shuō)的非常有道理。說(shuō)到愛(ài)學(xué)生，我這里還有一個(gè)關(guān)于她的小故事：我們班上來(lái)了一位叫帥帥的孩子。第一天來(lái)幼兒園，到了上廁所的時(shí)間，只見(jiàn)她睜著(zhù)驚恐的眼睛看著(zhù)我：“老師，廁所里的‘紅眼睛’好可怕！”李老師蹲下來(lái)摸摸她：“別怕，那是感應燈。來(lái)，老師陪你上，好嗎？”帥帥哆嗦地上完廁所...放學(xué)時(shí)間到了，只見(jiàn)帥帥看見(jiàn)媽媽委屈地哭起來(lái)：“媽媽?zhuān)也灰嫌變簣@，幼兒園的‘紅眼睛’，我怕！”媽媽一驚：“什么‘紅眼睛’？”“就是廁所里的‘紅眼睛’，我要回家解小便！”通過(guò)對她幾天的觀(guān)察了解，我們發(fā)現帥帥是一個(gè)非常敏感的孩子，連很小的事情都會(huì )產(chǎn)生害怕的情緒。為了幫助他，李老師還特意安排孩子們去參觀(guān)廁所，看一看哪些東西是家里沒(méi)有的，上一上廁所，和“紅眼睛”說(shuō)說(shuō)話(huà)。
只見(jiàn)帥帥嘴里念念有詞：“我不怕紅眼睛...”又到了放學(xué)的時(shí)間，帥帥一下子撲到媽媽?xiě)牙镩_(kāi)心地說(shuō)：“媽媽?zhuān)也慌隆t眼睛’了，我們在家里也裝一個(gè)陪陪我好不好？”媽媽笑了，連聲說(shuō)：“好！”和孩子們在一起的.每一刻都有歡笑，每一天都有感悟。發(fā)生孩子們之間的故事就如同夜空中閃耀的星星，將我的人生裝點(diǎn)得多姿多彩、燦爛無(wú)比。李老師對孩子既嚴格要求，又關(guān)心愛(ài)護。當孩子出現不良習慣時(shí)，她會(huì )及時(shí)地制止，并加以教育；班級里面哪能個(gè)幼兒吃飯進(jìn)步了，哪個(gè)幼兒指甲長(cháng)了，哪個(gè)幼兒自己學(xué)會(huì )穿脫衣服了，她都看在眼里，記在心上，耐心地引導幼兒，鼓勵幼兒大膽嘗試自己動(dòng)手，并積極地和家長(cháng)交流，鼓勵家長(cháng)多給孩子鍛煉的機會(huì )；游戲中，讓孩子盡情地玩，她還時(shí)常帶著(zhù)他們一起“瘋”，但又始終牢記活動(dòng)中保育。
雖然李老師是一名老教師，但是她還虛心學(xué)習，我經(jīng)�？吹剿J真閱讀多種幼教書(shū)籍和報刊，從中吸取營(yíng)養、完善自我。在平時(shí)的教學(xué)中，她也會(huì )認真備課，經(jīng)�？吹剿秊榱说诙斓陌肴栈顒�(dòng)而反復修改教案、準備教具。在日常工作學(xué)習、生活中，嚴格要求自己，不求最好但求更好。她經(jīng)常利用不帶班時(shí)間觀(guān)察我組織的半日活動(dòng)，我上課的每個(gè)環(huán)節、李老師都記錄了下來(lái)，利用休息時(shí)間指導我的教學(xué)活動(dòng)，跟李老師在一個(gè)班，我感覺(jué)到工作中的快樂(lè )和成長(cháng)。這些只是幼兒園一些平常的小事情但李老師一直都在很細心很用心的認真去對待這每一件小事，盡心盡力的把每個(gè)孩子照顧得更好。李老師愛(ài)孩子愛(ài)自己的教師崗位，孩子們也都非常的喜歡她愛(ài)她。
世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣東西是越分越多。你也許會(huì )問(wèn)：“那是什么呢？”我將毫不遲疑地回答：“那就是愛(ài)！”
這樣的故事天天有，因為愛(ài)在延續、愛(ài)在傳遞，其實(shí)在我們身邊處處都有愛(ài)。
幼兒最美教師事跡材料 14
我從事幼教工作二十年頭了，這些年來(lái)，全憑婆婆為我支撐著(zhù)家，我才得以安心工作，可是天有不測風(fēng)云，就在今年春天開(kāi)學(xué)不久，婆婆查出了腦瘤。這對我來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是晴天霹靂，因為我結婚后一直跟公婆生活在一起，為了生計，公公和丈夫常年在外打工，家里家外的所有家務(wù)都有婆婆一人操勞，不僅要照顧我的兩個(gè)孩子的起居，就連坡里的農活也有婆婆一人扛著(zhù)，如今她倒下了，就像抽掉了擎天柱，讓我不知所措。
為了給婆婆治病，我花去了全部的積蓄，巨額的醫療費讓我借遍了所有的親戚朋友，同事們也向我伸出了>溫暖的手，可是婆婆的病仍在一天天加重，需要在百里以外的萬(wàn)杰醫院長(cháng)期救治，公公和丈夫只好辭去工作在醫院全天護理，這樣一來(lái)家里的兩個(gè)孩子和所有的家務(wù)農活全落在我的身上，各方面的困難一起襲來(lái)，確實(shí)讓我難以承受，可我心里明白作為一名人民教師，我要對得起這個(gè)光榮稱(chēng)號，決不能耽誤教學(xué)工作，幾個(gè)月下來(lái)我堅持在工作崗位上，做到不遲到、不早退、不缺課，認真扎實(shí)地完成每一天的'教學(xué)任務(wù)。下午放學(xué)后我便一頭扎進(jìn)農田里，直到滿(mǎn)天星斗才拖著(zhù)疲憊的身子回到家。不知又多少次，孩子在家又怕又餓，哭成淚人，也曾經(jīng)幾次孩子不見(jiàn)了，快急瘋的我到處呼喊，原來(lái)被好心的鄰居領(lǐng)去吃飯了，草草用過(guò)晚飯，安撫好孩子睡了，我便抓緊時(shí)間翻閱教材開(kāi)始備課，直到深夜，夜晚的時(shí)間對我來(lái)說(shuō)是如此的寶貴，因為能容我完成白天做不完的事情。
我掛念婆婆的病情，婆婆也一直想念著(zhù)我、幾次打電話(huà)催我到她身邊，可我還守候著(zhù)二十多個(gè)孩子又怎能走得了呢？我只有偷偷流淚，實(shí)在憋不住了。晚上跑到姑姑家哭訴，幼兒園了解到了我的這些情況，決定給我一段時(shí)間的假，讓我去照顧一下日夜思念我的婆婆，我戀戀不舍得離開(kāi)了幾十個(gè)孩子乘車(chē)去了萬(wàn)杰醫院。在醫院我無(wú)微不至關(guān)心照顧著(zhù)婆婆。但我無(wú)怨無(wú)悔，因為贍養照顧婆婆是我義不容辭的責任。愿天下的父母健康平安！
人在醫院，可我的心還在幼兒園，因為幾十個(gè)孩子等著(zhù)我，我實(shí)在放心不下，盡管不斷打電話(huà)，詢(xún)問(wèn)孩子學(xué)習情況，可是強烈的責任感還是讓我決意提前回園。我一邊精心照顧婆婆，一邊鼓勵婆婆戰勝病魔，一邊勸說(shuō)放我回幼兒園，婆婆是通情達理的人。點(diǎn)頭同意了我的要求。自己硬撐著(zhù)大口大口的吃飯，好讓我放心回到工作崗位，我回園了，孩子們見(jiàn)了我心喜若狂，我懸著(zhù)的心終于落下了。而我家的兩個(gè)孩子缺少照顧，又黑又瘦，讓我難以辨認了。我自己的孩子是瘦了、苦了。我可不能讓我那幾十個(gè)孩子誤了。讓我加倍努力給孩子們更多的愛(ài)，以此作為補償吧！也用以感謝我親愛(ài)的領(lǐng)導和同事對我的關(guān)愛(ài)和幫助。
我沒(méi)什么先進(jìn)事跡可言，只是在訴說(shuō)我苦難中的掙扎，或更確切的說(shuō)是責任，使我不辱使命，而努力的。
幼兒最美教師事跡材料 15
王xx——太原市xx區實(shí)驗幼兒園教師。出生于1978年，1997年參加工作至今，堅持與孩子們在一起。注重用先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，用超前的創(chuàng )新意識引領(lǐng)幼教工作，先后參與了多項國家級、省級幼教實(shí)驗課題，科研成果論文多次獲獎。積極下鄉支教，前往山西省黎城縣“送培支教”近一周。帶領(lǐng)年輕教師更新教育理念，扎實(shí)開(kāi)展如何將游戲活動(dòng)融入幼兒的一日活動(dòng)當中，起到了骨干教師的模范引領(lǐng)作用。多次接待省市區的幼教同行進(jìn)行教學(xué)觀(guān)摩，均獲得一致好評。先后榮獲了山西省保教能手，太原市骨干教師，xx區模范教師等榮譽(yù)稱(chēng)號。
一．省市區各級榮譽(yù)
二．扎實(shí)有效地開(kāi)展教科研活動(dòng)
工作至今，一直與孩子們在一起。注重用先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，用超前的創(chuàng )新意識引領(lǐng)幼教工作，遵紀守法、弘揚正氣、真干實(shí)干，創(chuàng )先爭優(yōu)，努力做有思想的教師。先后參與了多項國家級、省級幼教實(shí)驗課題，獲科研成果論文多種獎項。積極下鄉支教，并帶領(lǐng)年輕教師更新教育理念，扎實(shí)開(kāi)展如何將游戲活動(dòng)融入幼兒的一日活動(dòng)當中，起到了骨干教師的模范引領(lǐng)作用。多次接待省市區的幼教同行進(jìn)行教學(xué)觀(guān)摩，均獲得一致好評。先后榮獲了山西省保教能手，太原市骨干教師，xx區模范教師等榮譽(yù)稱(chēng)號。在大家的心目中，我是一位有思想的追求者；一位有激情的教育人；一位同事們有話(huà)可以說(shuō)的'知心朋友。
從“教學(xué)型”向“教研型”轉變
參與實(shí)施國家“九五”課題《幼兒創(chuàng )造教育》實(shí)驗，圓滿(mǎn)成功地將實(shí)驗成果推廣到全國各地，在開(kāi)展“園本教研與教師發(fā)展” 課題研究中，取得階段性成果.幼兒園成功地接待了xx區“園本教研制度建設”公開(kāi)教學(xué)觀(guān)摩，接待參觀(guān)聽(tīng)課的園長(cháng)和教師100余人。承擔公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)“小貓喵喵喵”，獲得聽(tīng)課老師的一致好評．在山西省關(guān)于幼兒評價(jià)的課題實(shí)驗中，積極參與教案和教育案例的編寫(xiě)。參加省立項課題<<跆拳道運動(dòng)對青少年生理健康及心理健康的研究>>課題成果獲一等獎,參加省立項課題<<外源風(fēng)險認知對幼兒體育參與行為的影響>>取得了階段性成果,積累了許多寶貴的經(jīng)驗, 1998年至今參加園本課題《國際象棋進(jìn)幼兒園課堂》的實(shí)驗，輔導多名幼兒獲得棋協(xié)大師等稱(chēng)號。通過(guò)多年的實(shí)驗使我具有一定的教科研能力,也深刻的體會(huì )到做一名優(yōu)秀的幼兒教師，應該是科研型的教師。
從“灌輸型”向“創(chuàng )造型”轉變
在教育教學(xué)工作方面，我善于從新的角度去思考問(wèn)題，創(chuàng )造性地運用已知信息，提煉出具有更新價(jià)值的精華，盡可能采用孩子們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué)。在活動(dòng)前，能從孩子的年齡、經(jīng)驗特點(diǎn)，確定自己的教學(xué)思路，設計生動(dòng)有趣的活動(dòng)內容，以使教學(xué)能獲得更好的效果；在教學(xué)方式上，積極使用幼兒感興趣的多媒體進(jìn)行教學(xué)，制作課件，將各科教育都滲透其中，能盡量把先進(jìn)的教學(xué)理念融入每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，在活動(dòng)中注意營(yíng)建一種寬松、自由的學(xué)習環(huán)境，讓孩子做課堂的主人。每一次活動(dòng)，都能讓孩子通過(guò)自己動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，在知識的沖撞中產(chǎn)生新的疑惑、冒出新的想法，培養孩子好奇、好問(wèn)、好探索、樂(lè )于想象與創(chuàng )造的可貴品質(zhì)。曾榮獲山西省第六屆保教能手，山西省教學(xué)技能設計大賽二等獎，太原市敬業(yè)杯教學(xué)大賽三等獎。
從“普通型”向“專(zhuān)家型”轉變
在教育崗位中，我努力營(yíng)造和創(chuàng )建學(xué)習型組織和團隊，形成和諧、互助的良好氛圍，推動(dòng)年輕教師的快速成長(cháng)。始終堅持“因為真誠，所以提醒；因為責任，所以直言”的理念，真正做到傳幫帶。作為骨干教師，在環(huán)境布置、教育教學(xué)、游戲等活動(dòng)中都能發(fā)揮幼兒主動(dòng)性放在第一位，每學(xué)期組織的園內教學(xué)觀(guān)摩、游戲觀(guān)摩、班級環(huán)境競賽我班都能名列前茅，給其它教師迅速轉變思想觀(guān)念起到一定帶頭示范作用。在送教下鄉和送培下鄉的活動(dòng)中，起到了帶動(dòng)引領(lǐng)作用。
在幼兒園平凡的崗位上，我深知放飛的是希望，守巢的是自己；展示給孩子的是真理，擦去的是功利；畫(huà)出的是彩虹，奉獻的是自己。我將用更絢麗的色彩描畫(huà)出新時(shí)期幼兒教師的時(shí)代風(fēng)采，來(lái)實(shí)踐我的座右銘：摯愛(ài)+奉獻+超越=生命的精彩！
幼兒最美教師事跡材料 16
我是太西物業(yè)公司幼兒園一名年輕的幼兒教師，參加工作后一直勤懇敬業(yè)，任勞任怨，在普通而平凡的幼教崗位上以一份強烈的工作責任心和政治使命感精心愛(ài)教，愛(ài)崗敬業(yè)，在工作中樹(shù)立“一切為了孩子，為了孩子一切”的精神宗旨，悉心領(lǐng)會(huì )新《綱要》的教育觀(guān)念，積極履行幼兒教師的工作職責，有明確的社會(huì )責任感和強烈的進(jìn)取精神。
首先在思想方面，樹(shù)立高度的責任感與奮斗目標，遵守園里的各項規章制度，遵守職業(yè)道德規范，把熱愛(ài)教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強職業(yè)道德修養，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專(zhuān)業(yè)知識和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛(ài)幼教事業(yè)，堅持保教并重，全面貫徹黨的教育方針。
欲給小朋友一滴水，幼兒教師先要有一桶水，我深深感到：要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，只憑一些簡(jiǎn)單的技能技巧是遠遠不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身的各項基本功水平，適應形勢發(fā)展對幼兒園教師的要求。在教育教學(xué)活動(dòng)方面，我認真學(xué)習新教學(xué)大綱，以新思路、新方法來(lái)指導工作，認真備課，扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎，出色地完成“五大領(lǐng)域教育教學(xué)”工作，并先后教過(guò)小、中、大各年齡班，通過(guò)工作實(shí)踐積累了豐富的教育經(jīng)驗，能根據不同年齡階段的幼兒身心發(fā)展和教育要求，遵循科學(xué)創(chuàng )新的教育原則，精心設計每一節教育活動(dòng)，力求使教學(xué)方法做到新穎，恰到好處的激發(fā)挖掘幼兒的思維潛力。讓幼兒在輕松愉快的氛圍中積極主動(dòng)的去思考、去探索、去創(chuàng )新，從而掌握多方面的知識與技能。
強化管理，因材施教。在日常教育教學(xué)中，我十分重視幼兒的德育教育，大二班的景旺龍小朋友是班上出了名的搗蛋大王，小朋友們都怕他，每當他做錯了事，我從不當面指責批評他，總是單獨地跟他談話(huà)，可光說(shuō)沒(méi)多大效果，后來(lái)，就抓住他愛(ài)動(dòng)脈筋的“閃光點(diǎn)”，讓他在課堂上、集體中露了幾手，還當眾表?yè)P了他，小朋友們都喜歡跟他做朋友了，他也因此改變了許多。在班級中，不僅要發(fā)揮幼兒榜樣作用，同時(shí)對頑皮好動(dòng)的孩子進(jìn)行耐心地教育，盡量不使一個(gè)小朋友掉隊。同時(shí)我還注重對幼兒的隨機教育，利用課間談話(huà)、餐后散步、戶(hù)外郊游等日�；顒�(dòng)向幼兒進(jìn)行愛(ài)護環(huán)境，節約用水，不浪費糧食，熱愛(ài)大自然，愛(ài)護花草樹(shù)木的思想教育與引導。
在搞好教育教學(xué)工作的同時(shí)，還協(xié)助園內其他工作人員，密切配合做好保教結合工作，認真完成班級各項教育教學(xué)與衛生保健工作，針對所發(fā)現的問(wèn)題，認真研討制定合理有效的教育措施。積極地參加物業(yè)公司和幼兒園組織的各項活動(dòng)，認真完成領(lǐng)導交給的各項任務(wù)，精心為幼兒排練運動(dòng)會(huì )項目和文藝節目，策劃幼兒園組織的“六一”、元旦親子聯(lián)歡會(huì )和家長(cháng)開(kāi)放日等活動(dòng)。為了進(jìn)一步做好家園共育教育工作，認真填寫(xiě)家園聯(lián)系手冊，積極與家長(cháng)溝通，使家長(cháng)更進(jìn)一步的了解到早期教育的重要性與幼兒園教育的特殊性，提高了家長(cháng)的素質(zhì)，得到了家長(cháng)的一致好評，用家長(cháng)的'話(huà)說(shuō)就是“孩子交給成老師我們放心！”
俗話(huà)說(shuō)“一份耕耘，一份收獲”。在我的指導下，幼兒有了的進(jìn)步，取得了可喜的成績(jì)，20XX年指導幼兒參加本園小組歌唱比賽獲得一等獎，指導幼兒體操比賽獲三等獎，指導家長(cháng)與幼兒合作的“小發(fā)明小制作”比賽，作品想象力豐富，充分利用廢舊物品，獲得園領(lǐng)導和其他教師的一致好評，在全園教師家長(cháng)的印象中留下了良好的教師形象。
做蠟燭，就燃燒出通紅的火焰，做江河就容納百川，做雄鷹就翱翔藍天！今后，我將繼續發(fā)揚成績(jì)，克服不足，時(shí)時(shí)刻刻銘記著(zhù)自己的神圣使命，更腳踏實(shí)地地立足于幼教崗位，用始終如一的熱情實(shí)踐著(zhù)人生的諾言一一把愛(ài)奉獻給孩子們！
幼兒最美教師事跡材料 17
孔xx，xx市xx幼兒園的一名幼兒教師。工作上，她愛(ài)園如家，敬業(yè)在本職，奉獻在崗位；業(yè)務(wù)上，和孩子們在一起的每一天，孔xx都象媽媽一樣，對所有的孩子傾注同樣的愛(ài)，孩子們也從內心里親切地叫她“孔媽媽”；對待家長(cháng)工作，她以真心換真心，解決家長(cháng)在家教中的困惑，共同擔起教育的重任，是家長(cháng)們的知心“姐姐”；教學(xué)中，她善于鉆研，經(jīng)常采用新穎、獨特的方式，培養孩子們的興趣，調動(dòng)他們的好奇心和求知欲，讓孩子們在快樂(lè )中學(xué)習，健康中成長(cháng)。
她從來(lái)不計較個(gè)人得失，經(jīng)常放棄休息時(shí)間，加班加點(diǎn)創(chuàng )設環(huán)境、制作教具、成功策劃畢業(yè)季系列活動(dòng)，得到孩子們的喜歡和家長(cháng)的認可；她堅持不斷學(xué)習，注重日常積累，帶領(lǐng)教師教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習，把學(xué)到的先進(jìn)經(jīng)驗和技能毫無(wú)保留地教給同事們，在她的帶動(dòng)和努力下，幼兒園圓滿(mǎn)地結束了遼寧省“學(xué)習故事”試點(diǎn)實(shí)驗工作，她代表幼兒園在遼寧片區教研中進(jìn)行經(jīng)驗分享，得到專(zhuān)家的肯定和同行們的`好評。她總是說(shuō)：自己的進(jìn)步并不代表成功，帶領(lǐng)一個(gè)團隊的進(jìn)步才是真正的成功。
20xx年12月的一天早上，孔xx正在接孩子們入園，突然左膝關(guān)節劇痛不能行走，可是她仍是堅持穩定住孩子們才讓其他老師送她去醫院。醫生當時(shí)要求她住院，否則“很可能落下殘疾”，可為了陪伴大班的孩子畢業(yè)，她不顧自己的健康，毅然選擇拄著(zhù)雙拐上班。在她拄拐的220天里，她用堅強的毅力深深地感染了孩子們，感動(dòng)了家長(cháng)、同事和領(lǐng)導們。家長(cháng)們說(shuō)，遇見(jiàn)孔老師是他們的幸運；孩子們說(shuō)，有孔媽媽在的每一天我們都很幸福。就這樣，孔老師拄著(zhù)雙拐送走了畢業(yè)班。休養了一個(gè)暑假，暫時(shí)脫離了拐杖，在還沒(méi)有完全康復的情況下，就迎來(lái)了25名新小班的孩子，她又一次全身心地投入到新生、家長(cháng)的工作中……
付出一份汗水，總會(huì )收獲一份成功，孔xx老師經(jīng)過(guò)努力，曾榮獲“幼兒園信息化教育資源研發(fā)與利用有效性研究”課題評優(yōu)一等獎；“國培計劃”幼兒園骨干教師遠程培訓優(yōu)秀學(xué)員；遼寧省幼兒園一日活動(dòng)評優(yōu)一等獎；xx市幼兒園青年教師基本功大賽自制玩教具一等獎；xx市xx幼兒園優(yōu)秀教師、師德標兵、《3—6歲兒童學(xué)習發(fā)展指南》先進(jìn)個(gè)人、多媒體公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)一等獎。
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