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幼兒教師最美勞動(dòng)者事跡材料
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家或多或少都會(huì )用到過(guò)事跡吧，根據事跡的性質(zhì)，可分為正面典型材料和反面典型材料。那么相關(guān)的事跡到底怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的幼兒教師最美勞動(dòng)者事跡材料，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒教師最美勞動(dòng)者事跡材料1
用"平和"的心態(tài)來(lái)為人、為師、為學(xué)，作為一名幼兒教師，心要比媽媽的心還細才行，作為一名教師只有把自己的愛(ài)撒向每一個(gè)孩子，和孩子建立民主、平等協(xié)商的關(guān)系，才能讓每個(gè)孩子感受到陽(yáng)光照射的溫暖！才能讓他們感到自身的價(jià)值所在，看到自己在班中的地位。
朋友說(shuō)："你為什么每天臉上都洋溢笑容，這么開(kāi)心？"我會(huì )自豪的回答："因為我是孩子王，每天有一群天使般的孩子們在陪伴著(zhù)我。"我深知每一位孩子都是一本獨特的書(shū)，要讀懂他們，需要我用理解和智慧來(lái)解讀，需要我用愛(ài)心、耐心、細心、來(lái)解讀。孩子是既是爸爸媽媽的寶，也是老師心中的寶貝，看著(zhù)孩子們能健康成長(cháng)，我由衷地感到欣慰。這幾年里，我平等的對待每一位幼兒，因人施教，讓孩子從我身上感受到了愛(ài)的真切。
我懂得作為一名二十一世紀的幼教工作者，肩頭的.擔子有多重。她不僅要教會(huì )孩子們讀書(shū)學(xué)習，還要教會(huì )孩子們如何做人，讓每一個(gè)孩子都贏(yíng)在人生起跑線(xiàn)上。我是一個(gè)個(gè)性從不服輸的人，干一行，就要愛(ài)一行，專(zhuān)一行。在這五年的工作中，讓我悟出一個(gè)道理，世上就怕"認真"二字，只要認真了，沒(méi)有做不好的事情。為了孩子們，我可以加班加點(diǎn)無(wú)私奉獻，為了孩子們我無(wú)心關(guān)注我個(gè)人的健康。在認真工作的同時(shí)，我從未放松過(guò)對自已的學(xué)習要求。我珍惜每一次園內園外的'學(xué)習機會(huì )。日常工作中，我很注重平時(shí)的積累，收集收獲點(diǎn)點(diǎn)滴滴的啟示并記錄下來(lái)，時(shí)刻引領(lǐng)自已。不積蹉步，無(wú)以至于里，不積細流，無(wú)以至江河。我認真地對待每一次的公開(kāi)課，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習，從而在快樂(lè )教學(xué)游戲中激發(fā)幼兒的想像力和思維力，培養使他們的創(chuàng )造能力。因為我明白，我身邊的每一位幼兒都有一個(gè)充滿(mǎn)智慧的小腦袋瓜兒，我不能對自已有絲毫的放松懈怠。
五年來(lái)，對工作，我認真負責、踏實(shí)肯干；對孩子，我付出了全部愛(ài)心；對同事，我助人為樂(lè )。工作中，不論重活、臟活、累活，還是加班加點(diǎn)，我從不計較個(gè)人得失。以謙虛、積極、進(jìn)取的心態(tài)去迎接挑戰。
回首這幾年里，我收獲了甜美與幸福，收獲了純真與享受。20xx年，獲得了"最美媳婦"獎；20xx年春節作品獲得區教育系統一等獎；20xx年論文《淺談?dòng)淇斓脑缙陂喿x》榮獲職業(yè)大賽二等獎；20xx年論文《淺談學(xué)前教育的創(chuàng )新模式的實(shí)踐》在"教育教學(xué)交流"活動(dòng)中獲得一等獎，并發(fā)表在國家級期刊《發(fā)現》雜志；20xx年?yáng)|勝區幼兒園青年基本功大賽獲得一等獎；20xx年榮獲"最美教師"稱(chēng)號等等……這些成長(cháng)的足跡與園領(lǐng)導以及園里老師的幫助是分不開(kāi)的。我深知：要做好一名幼教工作者，要有足夠的耐心、愛(ài)心，要用于奉獻、不計得失。我是這樣想的，也是這樣做的。我付出了艱辛和汗水，也收獲了來(lái)自純真世界的感動(dòng)和收獲。
每一個(gè)孩子都是我的天使，他們質(zhì)樸、純真需要我們用心地呵護。多年的工作我以一顆慈母般的愛(ài)心來(lái)面對我身邊的每一位孩子，我曾經(jīng)多次對家長(cháng)說(shuō)：請相信，我會(huì )用最大努力給孩子提供一個(gè)使他們得到滿(mǎn)足的環(huán)境，讓孩子在活動(dòng)中得到快樂(lè )，讓他們做每一件事都熱情洋溢。
幼兒教師最美勞動(dòng)者事跡材料2
“教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻身;教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真;教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng )新”。作為一名工作十多年的幼兒教師，我深深地感到，教師職業(yè)是終身發(fā)展的過(guò)程，社會(huì )的發(fā)展需要教師不斷地自我更新，應重師德、重創(chuàng )新，努力完善自身的綜合文化素養，形成自己的教學(xué)特色，以適應時(shí)代的需求、幼兒的需求，才能成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。
一、最美師心，走進(jìn)童心。
“熱愛(ài)幼教事業(yè)，恪守崗位職責，嚴于律己，團結教師�！边@些不是口號，而是在日常工作中最寶貴的教育寶典，只有真誠相待、用心工作，才有收獲;唯有愛(ài)孩子，才是走進(jìn)童心的通行證。端正思想，找準定位，才能做好本職工作。
幾回回九月，笑臉迎接滿(mǎn)是情緒的小不點(diǎn)，張開(kāi)雙臂，任由拍打哭鬧，哪怕弄臟弄亂我的衣服與頭發(fā)，依然不厭其煩地一邊講道理，一邊用玩具引誘，直到有分離焦慮癥的幼兒不再發(fā)脾氣，與老師建立安全信任感，逐漸適應幼兒園生活。
多少次靜待花開(kāi)，給每一個(gè)生命鼓勵的眼神、充足的時(shí)間，尊重幼兒年齡特點(diǎn)和學(xué)習規律，理解發(fā)展中的個(gè)別差異，不放棄、不對比，支持、引導其從原有水平向更高水平發(fā)展，按自身的速度與方式到達可以夠得著(zhù)的階梯。
難忘懷三年時(shí)光轉瞬即逝的時(shí)刻，在畢業(yè)歌與祝福聲響起時(shí)，師生皆淚流滿(mǎn)面，記不清多少愛(ài)在心間涌蕩，說(shuō)不明多少情在記憶里封存。
二、最美師行，關(guān)愛(ài)成長(cháng)。
1.注重學(xué)習，牽手家園，積極組織活動(dòng)。
教師不是一個(gè)職務(wù)，而是一個(gè)職業(yè)，必須具備這個(gè)職業(yè)所需要的一切素質(zhì)、擁有更多的知識和能力，把握各方面的信息，使自己保持對新事物的敏銳感覺(jué)、使自己的思想觀(guān)念始終在時(shí)代前列，才能不被激烈的競爭所淘汰。因而吸取各方面的新知識、新思想、新觀(guān)念，堅持不懈地讀書(shū)，讓讀書(shū)、思考成為我工作和生活中的習慣。做到微笑放在臉上，感謝掛在嘴邊，家長(cháng)評價(jià)我親和力強，園長(cháng)說(shuō)我有責任心，因為我把對方的利益、需要放在首位。當我把突然發(fā)熱驚厥的孩子第一時(shí)間送往醫院搶救成功時(shí)、當我多次理解地延時(shí)等著(zhù)著(zhù)家長(cháng)來(lái)園接孩子時(shí)、當我上傳給家長(cháng)群一張張孩子開(kāi)心的學(xué)心與生活掠影時(shí)，我感覺(jué)到與家長(cháng)縮短了距離，那是一份信任，更是一種肯定。
2.以身為范，做好自己，教育教學(xué)認真。
“努力成為孩子們喜歡的老師”是我的工作目標。有這樣一句名言：“教育者沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘里沒(méi)有水一樣�！睂�(shí)際工作中，我努力為孩子們創(chuàng )設一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的“池塘”。當孩子有困難時(shí)，隨時(shí)關(guān)注給予幫助。對有特殊情況的孩子，更是給予格外的愛(ài)護，幫肋每一位孩子樹(shù)立起自信心，培養幼兒良好的生活和學(xué)習習慣，這對于他們來(lái)說(shuō)，一輩子都是受益的。
讓孩子在幼兒園健康快樂(lè )的成長(cháng)，這是作為一線(xiàn)教師應有的職責，每學(xué)期初，我都要從孩子興趣的觸點(diǎn)入手，精心地為幼兒創(chuàng )設充滿(mǎn)童趣、情趣，充滿(mǎn)交流和互動(dòng)氣息的、豐富多彩的物質(zhì)環(huán)境。將室外內環(huán)境布置成各個(gè)區域，對于活動(dòng)區的材料，都是廢物利用，細心制作，保證了區域材料的可操作性、實(shí)用性、趣味性。并根據主題合理的擺放、內容不斷更新、充實(shí)，以保證幼兒持之以恒的興趣。教育活動(dòng)目標及提供的材料與不同發(fā)展水平幼兒的需要有機融合。多次創(chuàng )設的幼兒活動(dòng)環(huán)境在同行中作為楷模。在市局組織的現代化教育技能及青年教師基本功比賽中，我積極參加競賽活動(dòng)，并取得了喜人的成績(jì)。在特色園活動(dòng)中，我開(kāi)設了公開(kāi)課向全市幼教同行展示，得到了大家的`好評。
三、最美師魂，成就教育。
立志幼教，實(shí)現夢(mèng)想，在積極行動(dòng)中有收獲。我常利用課余時(shí)間上網(wǎng)查閱資料，關(guān)注學(xué)前教育網(wǎng)站，學(xué)習最先進(jìn)的教育理念，并轉化為自己的東西運用到教學(xué)中，積極撰寫(xiě)反思、論文，注重投稿宣傳。另外，我常觀(guān)看名師的教學(xué)視頻，取其精華用于自身課堂，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。我更珍惜來(lái)之不易的外出參觀(guān)、學(xué)習機會(huì )，在單位組織的外出學(xué)習中，利用一切可以利用的時(shí)間，多聽(tīng)、多看、多記、多想，把學(xué)到的東西帶回幼兒園，再進(jìn)行二次學(xué)習，和老師們一同進(jìn)步。付出就有收獲，目前我學(xué)前教育本科畢業(yè)，并取得了學(xué)士學(xué)位。通過(guò)了各種技能技巧的考試，全國英語(yǔ)統考、全國計算機網(wǎng)考、省職稱(chēng)計算機考試、育嬰師、國培、省培等均以?xún)?yōu)異成績(jì)完成學(xué)業(yè)并獲得相關(guān)證書(shū)。近幾年，我有多篇論文在省級期刊發(fā)表、獲獎，開(kāi)設多節公開(kāi)課、利用廢舊物制作的幼兒玩具多次獲市級獎項。輔導的多名幼兒在省級繪畫(huà)比賽中獲一二等獎;在年度師德測評中被評為優(yōu)秀;在全員培訓中，被評為南通市優(yōu)秀學(xué)員;在工會(huì )活動(dòng)中，被評為如皋市工會(huì )積極份子;今年又喜獲“如皋市教學(xué)能手”稱(chēng)號。
我摯愛(ài)幼兒教育事業(yè)，對它，我一往情深，因為它--托著(zhù)明天的太陽(yáng)。有人說(shuō)，幼兒老師，要有很多的愛(ài)心、耐心、細心!也有人說(shuō)，幼兒老師要重師德、重言行!還有人說(shuō)，幼兒老師擔負著(zhù)不讓孩子輸在起跑線(xiàn)上的責任!而我，身為平凡的師者，一個(gè)童年的守望者，盡心盡責、全力以赴，因一句“懂你--孩子!”收獲著(zhù)自己的為師之道、治學(xué)之道，從而為孩子的健康成長(cháng)和個(gè)人的專(zhuān)業(yè)發(fā)展插上實(shí)現教育理想的翅膀!
幼兒教師最美勞動(dòng)者事跡材料3
她，簡(jiǎn)單的束發(fā)、樸素的衣著(zhù)、永遠的平跟鞋，極其普通，但卻時(shí)時(shí)透著(zhù)一股勁兒，散發(fā)著(zhù)樸實(shí)而純粹的美。她就是如師附小幼兒園的老師兼年級組長(cháng)，江晨。
初次與她相處的人，常常猜不透她的年齡：頭發(fā)有些白了，可眼睛里還透著(zhù)一股童真;不時(shí)髦，甚至有些落伍，跟孩子們一起做操的背影卻又那么年輕;每天工作的安排緊張而忙碌，她卻總會(huì )迸發(fā)出新的靈感。她說(shuō)：“我追求的是葆有永遠的童心�！�
童心，是視萬(wàn)物皆平等的心。
做好教育的前提，便是平等與尊重。班上的孩子來(lái)自于不同的家庭，她總是能夠以平等之心相待。開(kāi)學(xué)初，她便跟家長(cháng)們有了君子協(xié)定：不接受任何禮物、約請，歡迎家長(cháng)到幼兒園了解孩子的發(fā)展情況;避免物質(zhì)攀比，滿(mǎn)足孩子的精神需求;組織建立家長(cháng)qq群、家長(cháng)委員會(huì )、家長(cháng)志愿者隊，給家長(cháng)們建立互幫互助的平臺。她主動(dòng)約請學(xué)生的家長(cháng)，了解情況、向他們介紹學(xué)生在幼兒園的表現。細致、生動(dòng)的描述和分析，讓學(xué)生家長(cháng)對幼兒園教師刮目相看。自此之后，每一次幼兒園的活動(dòng)，學(xué)生家長(cháng)都是全力支持。菲菲過(guò)生日了，她的媽媽買(mǎi)了很多蛋糕，直接帶到幼兒園，硬是要老師分給班上的孩子。她耐心地向菲菲媽媽解釋?zhuān)瑥挠變簣@的餐點(diǎn)設置，到可能會(huì )引發(fā)的幼兒之間的攀比，再到食品的浪費和安全，終于，菲菲媽媽拎著(zhù)一大袋蛋糕回去了�，F在，無(wú)論哪個(gè)孩子過(guò)生日了，都會(huì )非常主動(dòng)地告訴老師，告訴同伴，大家一起開(kāi)心地唱歌、相互祝愿，沒(méi)有任何負擔。就這樣一次一次的堅持之下，君子協(xié)定被大家共同認可，她對自己的嚴格、對孩子的愛(ài)，讓家長(cháng)們對她悄悄豎起大拇指。
童心，是一顆會(huì )發(fā)現的心。
這個(gè)世界不缺少美，缺少的是一雙發(fā)現美的眼睛。江老師有一雙對什么都充滿(mǎn)新鮮感的眼睛，她的發(fā)現便細膩而豐富。
每一個(gè)孩子，在她的眼中都是美的。這樣的認同，不是放任，而是充滿(mǎn)愛(ài)的.包容。優(yōu)優(yōu)認知能力不強，控制性不好，在別人的眼里就是調皮、愛(ài)搗蛋�？墒撬龔牟话逯�(zhù)臉訓斥他，而是在孩子控制不住自己的時(shí)候，讓他坐在自己身邊，撫摸他，甚至抱起他，堅持帶他參加各種活動(dòng)。經(jīng)過(guò)了一年的時(shí)間，優(yōu)優(yōu)進(jìn)步了，慢慢調整過(guò)來(lái)。
每一個(gè)孩子的涂鴉，在她的眼中都充滿(mǎn)了意義。為了讓孩子們的涂鴉能夠得到家長(cháng)的認同和理解，她每天都為孩子們記錄繪畫(huà)內容，讓孩子們用語(yǔ)言描述自己的作品，再把這些作品拍成照片，發(fā)到班級qq群里面，加以解析，讓家長(cháng)們欣賞，逐漸改變自己的育兒觀(guān)。一個(gè)學(xué)期，她就整理評價(jià)了上千幅涂鴉。由于長(cháng)期的勞累，江老師的頸椎、腰椎一下子都犯病了，不能彎腰，她便跪著(zhù)，聽(tīng)孩子們說(shuō)、幫孩子們寫(xiě)，堅持不懈。在她的努力下，孩子們的自主表達能力獲得了極大的提高，幾個(gè)孩子的畫(huà)還獲得了省級的獎次。
每一個(gè)孩子的發(fā)現，都會(huì )給她帶來(lái)驚喜。孩子們特別喜歡尋找“寶藏”，從一顆小石子，到一片花瓣、一根枯樹(shù)枝，都是他們的寶物。她從來(lái)不把這些看作是垃圾，而是跟孩子們一樣，體會(huì )著(zhù)從這里面投射出的無(wú)窮的想象。她為孩子們制造了“寶盒”，讓孩子們把自己的發(fā)現珍藏、共享。她記錄著(zhù)孩子們的片言只語(yǔ)、記錄著(zhù)孩子們的發(fā)展變化，這一天天的發(fā)現，使她的教學(xué)充滿(mǎn)了獨具個(gè)性的親和力，使她對幼兒教育的理解越來(lái)越深入，使她的教育筆記愈積愈厚。每年幾十萬(wàn)字的記錄，承載的是滿(mǎn)滿(mǎn)的對孩子的愛(ài)。
童心，是一顆會(huì )創(chuàng )造的心。
在幼兒園工作中，江老師的創(chuàng )造能力總是非常突出�；顒�(dòng)設計、課程架構、游戲引導、環(huán)境創(chuàng )設，皆獨具匠心，屢次在如皋市級以上獲獎，并有多篇論文在省級刊物發(fā)表。是什么讓她保持長(cháng)久的創(chuàng )造力?從她每日不離的裝備便可見(jiàn)一斑：相機、錄音筆、耳機、u盤(pán)、筆記本電腦、摘抄活頁(yè)……這些都是她的眼、她的耳朵、她的腦、她的心。對于一位潛心鉆研教育的人來(lái)說(shuō)，閱讀，是最美的姿態(tài);思考，是最美的時(shí)刻;創(chuàng )造，是最美的展現。她的.美，便以這樣的姿態(tài)、在這樣的時(shí)刻，慢慢地散發(fā)出來(lái)、展現出來(lái)。為了更清楚地了解孩子們小組交流的情況，她把錄音帶回家，趁著(zhù)夜晚的寧靜，傾聽(tīng)整理成文字;為了對比研究孩子們繪畫(huà)能力的發(fā)展，她用相機記錄、編輯、比對、分析;為了了解繪本對于幼兒教育的意義，她自費購買(mǎi)幾百冊繪本，利用空閑時(shí)間整理、分類(lèi)，選擇運用到幼兒園課程中;為了理解各種經(jīng)典理論背后的關(guān)系，她廣泛閱讀有關(guān)書(shū)籍，一年的摘錄就達十多萬(wàn)字。
于是，不斷有人來(lái)向她請教：“江老師，請你幫我看看這篇繪本，該從什么角度帶孩子們閱讀?”“江老師，請你幫我想個(gè)更好的點(diǎn)子，怎么在游戲中更好地展現孩子的作品?”“江老師，這個(gè)環(huán)節怎么提問(wèn)更好呢?”……她們有本園的老師，也有農村幼兒園的老師;她們有身邊的朋友，也有陌生的同行;他們有熱心教科研的老教師，更有前來(lái)幼兒園實(shí)習的“預備隊員”，她都毫無(wú)保留地給他們滋養。
童心，不是簡(jiǎn)單，而是純粹;不是空洞，而是包容;不是自我放逐，而是一顆大愛(ài)的心。在追求“永遠的童心”時(shí)，不知不覺(jué)的，她開(kāi)放成一朵青蓮，又像八月的金桂，彌散著(zhù)沁人心脾的香氣，她的魅力慢慢地散發(fā)，積年累月，感染著(zhù)身邊每一個(gè)人。最美的她永遠擁有一顆最美的童心。
幼兒教師最美勞動(dòng)者事跡材料4
繆xx，女，19xx年12月8日出生，本科學(xué)歷，現在如東洋口鎮新林幼兒園工作。她沒(méi)有轟轟烈烈的事跡，也沒(méi)有驚人的壯舉，只是在自己平凡的崗位上堅持用真心和愛(ài)心呵護每一名幼兒，憑著(zhù)強烈的責任心、堅定的事業(yè)心、積極的進(jìn)取心，恪盡職守、腳踏實(shí)地做好幼兒園各方面的工作。
一、情系幼教、愛(ài)心滋潤
熱愛(ài)孩子是教師實(shí)施教育的重要前提，沒(méi)有對孩子的愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育。她就是因為喜歡孩子才選擇了教師職業(yè)。二十年來(lái)她始終立足于幼教，遵循教育規律和幼兒身心發(fā)展規律。她常說(shuō)，孩子的心靈最純潔，每個(gè)孩子都是一朵最美的花，教師應該熱愛(ài)每個(gè)孩子，愛(ài)孩子是教育工作的核心，教師要將愛(ài)心傾注在每一位孩子身上。她不僅是這樣說(shuō)，而且也是這樣做。她深?lèi)?ài)著(zhù)幼兒園里的每一個(gè)孩子，曾有一個(gè)叫小玲的女孩，開(kāi)學(xué)初遲遲不交學(xué)費，經(jīng)走訪(fǎng)才知道：原來(lái)這孩子曾有個(gè)哥哥，在20歲那年不幸患白血病去世，才又生下了她。年邁的父母已用光所有的積蓄，為了維持生活，父親在外打工，又摔斷大腿，母親常年生病，不能干重活。這不幸的家庭遭遇使得孩子幼小的心靈承受著(zhù)難言的重創(chuàng )，面對孩子，一種強烈的責任感讓她下定決心：心靈的創(chuàng )傷要用“心藥”醫治。平日里，她利用空余時(shí)間跟她談心；天冷了，她從家里帶來(lái)女兒的衣服、鞋子給孩子穿。六一體檢時(shí)，醫生說(shuō)這孩子營(yíng)養不良，她又買(mǎi)了營(yíng)養品給孩子帶回家；沒(méi)錢(qián)買(mǎi)玩具，她從家里帶來(lái)遞到孩子的手里；家里忙，沒(méi)人來(lái)接，她把孩子帶回家……就這樣，孩子的臉上終于露出了笑容。
有一種力量讓人感動(dòng)，它就是大愛(ài)無(wú)聲；有一種奉獻震徹心扉，它就是默默無(wú)聞。她用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了大愛(ài)無(wú)私的這種精神，愛(ài)是她勇于攀登的不竭動(dòng)力。小杰是幼兒園又一個(gè)特殊的孩子，個(gè)頭最小，說(shuō)話(huà)不清，走路不穩，吃飯、大小便不能自理。由于爸爸在一次車(chē)禍中變成植物人，媽媽又要拼命地賺錢(qián)，沒(méi)時(shí)間照料孩子，將孩子交給了殘疾的奶奶，因而忽視了孩子的早期訓練。剛來(lái)幼兒園時(shí)，什么都不懂，什么都不會(huì )，成天只是傻笑，她沒(méi)有嫌棄，用愛(ài)包容了孩子，把更多的愛(ài)給了他。手把手的教他吃飯、大小便。耐心地教他穿衣褲，鼓勵他說(shuō)兒歌；當他有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，她比誰(shuí)都興奮；當他有了些良好的表現，她會(huì )在他的面前豎起大拇指。孩子的進(jìn)步讓她真正地體會(huì )到了一個(gè)幼兒教師所有的幸福和快樂(lè )。
除了對孩子的愛(ài)，她對待同事親如姐妹，誰(shuí)家有困難了，她去幫一把；誰(shuí)有煩心事了，找她說(shuō)一說(shuō)，她總是不厭其煩。就是靠一顆愛(ài)心系著(zhù)教職員工，真誠地去尊重、理解、愛(ài)護身邊的人，精粗適宜地處理日常事務(wù)工作，才擁有了令自己欣慰的業(yè)績(jì)。
二、堅持學(xué)習、甘做人梯
二十年來(lái)，她從未間斷過(guò)學(xué)習，從一個(gè)中專(zhuān)畢業(yè)一直學(xué)到大專(zhuān)、本科，自理了近萬(wàn)元的.學(xué)費。為了不放過(guò)任何一次學(xué)習的機會(huì )，她總是利用假期參加各種教育研究的前沿信息培訓，從未完整地休息過(guò)一個(gè)寒暑假。平時(shí)，她抓緊點(diǎn)滴時(shí)間，博覽群書(shū)，自加壓力，自定讀書(shū)計劃，每月讀10本雜志、每季讀完1—2本理論書(shū)籍。她撰寫(xiě)了數篇論文并獲獎，在縣組織的各項比賽中獲也取得了很好的成績(jì)。
作為教師，她甘做人梯，與教師結成學(xué)習伙伴，互相切磋、對話(huà)和暢談，共同發(fā)展。多年來(lái)，新的課程，給教師帶來(lái)了許多困惑、茫然與問(wèn)題。僅僅依靠教師原有的經(jīng)驗，同伴相互切磋，是不能完全解決的。她精心學(xué)習、潛心研究、帶頭實(shí)踐，并將自己所學(xué)、所獲及時(shí)轉化給教師。為了幫助教師獲得成功，她除了幫助教師制定課程計劃，落實(shí)課程內容以外，還與教師一起分析、反思、發(fā)現教師點(diǎn)滴新鮮經(jīng)驗，幫助教師把原發(fā)性沖動(dòng)和創(chuàng )新的做法，提升為規律性的經(jīng)驗，并讓同行共享。她始終以一個(gè)教育領(lǐng)跑者的姿態(tài)勇立潮頭。
三、以園為家、成績(jì)顯著(zhù)
自參加工作以來(lái)，她始終以高度的事業(yè)心和強烈的責任感全身心地投入到幼兒園工作之中，時(shí)刻懷著(zhù)高度的自覺(jué)性、強烈的責任意識和無(wú)私的奉獻精神。
她以園為家，任勞任怨，大膽改革，勇于創(chuàng )新，作為園長(cháng)，始終堅持“一切為了孩子的辦園宗旨”，積極營(yíng)造溫馨優(yōu)美的教學(xué)生活環(huán)境，引領(lǐng)教師營(yíng)造關(guān)愛(ài)、和諧、自然的育人氛圍，讓幼兒感受幼兒園如同家庭的溫馨。用愛(ài)育人，讓孩子在感動(dòng)中成長(cháng)，幼兒園的育人方向。在實(shí)踐中，她是這樣想的，也是這樣做的。
經(jīng)過(guò)多年的努力，作為一所農村幼兒園一步步成功升級為省優(yōu)質(zhì)幼兒園，開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，讓幼兒的才能得以展示，幼兒的能力得到全面的發(fā)展，在縣幼兒才藝大賽中多次獲得一等獎。開(kāi)展的區域游戲活動(dòng)，獨具特色，得到市領(lǐng)導和姐妹園的一致好評。以課題研究為支撐，在保教活動(dòng)中，充分利用田間資源，營(yíng)造鄉土化的氛圍，形成了獨具鄉土特色的辦園特色，有了良好的社會(huì )聲譽(yù)。
二十年的潛心幼教，二十年的愛(ài)心奉獻，使她贏(yíng)得了孩子們的笑臉，家長(cháng)們的信任和感謝，讓她覺(jué)得工作著(zhù)是幸福的、快樂(lè )的。
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