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師德師風(fēng)建設個(gè)人剖析事跡材料

時(shí)間:2022-08-03 08:34:29 事跡材料 我要投稿

師德師風(fēng)建設個(gè)人剖析事跡材料(精選6篇)

  在平日的學(xué)習、工作和生活里,說(shuō)到事跡,大家肯定都不陌生吧,事跡有兩種用途:一是宣傳典型,二是評選先進(jìn)。那么擬定事跡真的很難嗎?下面是小編整理的師德師風(fēng)建設個(gè)人剖析事跡材料(精選6篇),歡迎大家分享。

師德師風(fēng)建設個(gè)人剖析事跡材料(精選6篇)

  師德師風(fēng)建設個(gè)人剖析事跡材料1

  我從20xx年參加工作,到現在已經(jīng)有一年半的時(shí)間了,始終都感到肩膀上的擔子很重,因為我是一名教師,是祖國未來(lái)的引導者、是將來(lái)國家棟梁的指路燈,為此作為人類(lèi)靈魂的工程師我不得不讓自己腳踏實(shí)際、勤懇做事、一絲不茍、為人師表、敬業(yè)奉獻、終身學(xué)習,擔當得起“園丁、燃燒的蠟燭、孺子!钡鹊刃稳萁處煹臉s譽(yù)稱(chēng)號。

  一、把愛(ài)心傾注給每一位同學(xué)

  本人擔任三年級二班的班主任,作為一班之長(cháng),我覺(jué)得首先應該親近學(xué)生,把愛(ài)灑向每一個(gè)學(xué)生的心田,真心的愛(ài)班里的每一個(gè)學(xué)生,包括哪些自認為很差的同學(xué),讓每一個(gè)孩子都能分享到老師的愛(ài),平等對待每一個(gè)孩子。耐心地教育違反紀律的同學(xué),用心的幫助學(xué)習吃力的同學(xué),真心的鼓勵有進(jìn)步的同學(xué)?吹降氖撬麄兠恳粋(gè)人身上的優(yōu)點(diǎn)和可愛(ài)之處,對后進(jìn)生不能簡(jiǎn)單地批評、指責和抱怨。其實(shí),在班里許多人之中,最孤獨無(wú)助、最需要別人關(guān)注的,不就是那些“學(xué)困生”“問(wèn)題生”嗎?他們所承受的心理壓力,要遠遠大于其他的學(xué)生,每天面對的是父母的指責,同學(xué)的奚落,老師的冷眼,他們內心深處的痛苦,又有誰(shuí)能了解呢?此時(shí),老師送給他們,一束溫暖的目光,一句鼓勵的話(huà)語(yǔ),一聲親切的問(wèn)候,他們會(huì )倍受感動(dòng),并銘記在心。

  二、為人師表,嚴于律己

  在日常生活中注意自己的一言一行,嚴格要求自己,時(shí)時(shí)處處事事為學(xué)生樹(shù)立榜樣。我們班以前存在一個(gè)衛生問(wèn)題是,學(xué)生不能很好的保持地面的清潔。每天值日生辛苦清掃完教室,不久,地面就會(huì )出現碎紙片、包裝袋等雜物。在班會(huì )課上,我苦口婆心的強調過(guò),也想過(guò)多種方法制止這種現象。如:每人準備一個(gè)塑料袋裝垃圾,甚至讓值日生監督,發(fā)現誰(shuí)地下有紙就罰做值日等,但效果都不明顯。后來(lái),我有意無(wú)意的在他們面前,順手撿起地上的雜物扔進(jìn)垃圾箱里。過(guò)了一段時(shí)間,我驚喜的發(fā)現地上的雜物少了。不僅如此,連在走廊、校園里看到垃圾學(xué)生也能主動(dòng)撿起。我抓住機會(huì ),對他們進(jìn)行大力表?yè)P,為其他學(xué)生樹(shù)立典范。久而久之,學(xué)生漸漸養成了良好的衛生習慣;再有針對我們班男生多頑皮的特點(diǎn),我發(fā)動(dòng)全班同學(xué)進(jìn)行監督,發(fā)現違紀的學(xué)生就對其進(jìn)行教育,并且,我積極引導學(xué)生進(jìn)行有益的課間活動(dòng),如:看課外書(shū)、進(jìn)行背誦比賽等。對屢教不改、自制力差的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育,發(fā)現他們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就及時(shí)表?yè)P。這樣一來(lái),課間有了較大的轉變。

  三、多表?yè)P,少批評,發(fā)現每一個(gè)孩子的閃亮點(diǎn)

  人人都喜歡表?yè)P,優(yōu)等生需要表?yè)P,學(xué)困生更需要表?yè)P。其實(shí)學(xué)困生身上也存在著(zhù)許多優(yōu)點(diǎn),需要我們去發(fā)現、去挖掘。作為班主任,要善于發(fā)現他們身上的閃亮點(diǎn),要善于給他們以信任,引導他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),揚長(cháng)避短,從而向好的方面發(fā)展。我班梁赫、夏龍嘯學(xué)習不認真,不愿參加班級的值日,可對班級管理非常積極。我就安排他倆負責檢查窗臺,每天都按時(shí)檢查,現在我們班的窗臺是一點(diǎn)塵土都沒(méi)有,我乘機對他們說(shuō):“老師特別喜歡你們現在的表現,如果你們在學(xué)習上再下點(diǎn)功夫,就會(huì )成為一名品學(xué)兼優(yōu)的`好學(xué)生。到那時(shí),同學(xué)們都會(huì )對你刮目相看的,老師和父母也就更加開(kāi)心了!彼麄兟(tīng)了我的話(huà)也比較高興,接下來(lái)他們就有了較大的轉變,上課回答問(wèn)題也積極了,作業(yè)不會(huì )的也主動(dòng)問(wèn)老師、同學(xué),也愿意參加班級的值日工作了,因此,要對學(xué)生進(jìn)行適當的表?yè)P,多激勵學(xué)生,其實(shí)學(xué)生有著(zhù)不同的教育基礎,來(lái)自不同的家庭,智力水平不一樣,因而學(xué)生的發(fā)展是多層面的,只要他們在原有的基礎上有所進(jìn)步就已經(jīng)很好了,我想,所謂“蹲下來(lái)看學(xué)生”,大概就是換個(gè)角度看學(xué)生吧,不能用同一個(gè)模式去要求學(xué)生,學(xué)生的發(fā)展是多方面的,多考慮學(xué)生自身的特點(diǎn),因材施教。

  四、敬業(yè)奉獻,做好本職工作,問(wèn)心無(wú)愧

  這個(gè)學(xué)期我除了擔任班主任外,還擔任網(wǎng)管員、生活管理員,當時(shí)領(lǐng)導傳達這幾樣工作時(shí),我欣然接受,感覺(jué)應該是手到擒來(lái)、很容易的事情,但是果不其然。在平時(shí),只要老師的電腦出了問(wèn)題,我一定是有求必應,以最快速度為其修好;還記得有一次,有位同事的電腦出了故障,我用硬件檢測卡檢測出了集成顯卡出了問(wèn)題,然后利用本打算跟媳婦一起去五蓮山游玩的星期六一上午的時(shí)間跟同事一起逛了好多家電腦配件店鋪,篩選了一個(gè)即便宜又實(shí)用的獨立顯卡,最終把他的電腦給修好了。生活管理員也不是我想象的那么簡(jiǎn)單,曾經(jīng)有一次我獨自一人騎著(zhù)我的愛(ài)車(chē)去集市買(mǎi)東西,前前后后我買(mǎi)了5斤雞蛋、一袋50斤的大米、45元錢(qián)的油條、50元錢(qián)的豬肉還有8元錢(qián)的豆腐跟7元的辣菜、12元錢(qián)的雞叉,把這些東西全部安置在我的坐騎上后,正當我往回趕的時(shí)候,天有不測風(fēng)云,狂風(fēng)刮了起來(lái),緊接著(zhù)下起了傾盆大雨,當走到下面修摩托車(chē)的地方,一不留神盛雞蛋的袋裂開(kāi)了,雞蛋散落一地,所有的都碎了,為了能讓大家吃上西紅柿熬雞蛋湯,我用自己的錢(qián)又回去買(mǎi)了5斤雞蛋,最后回來(lái)的時(shí)候我全身基本上都已經(jīng)濕透了,但心里還是美滋滋的——老師們可以吃上午飯了。其實(shí)我也知道我完全可以讓老師隨便吃點(diǎn)即可,但是為了老師們,為了我們這幫可愛(ài)的孩子,必須讓老師們吃好;因此所有的困苦都無(wú)所謂。

  當得知推選我為師德標兵時(shí),感覺(jué)受之有愧、相差甚遠,我只是一名普通又平凡的青年教師,比我勤奮、敬業(yè)、德高望重的教師還有許多。但既然我已被推選,我將奮起直追、努力拼搏、腳踏實(shí)際、認認真真、鉆研業(yè)務(wù)、敬業(yè)奉獻、終生學(xué)習,不辜負大家對我的期望。

  師德師風(fēng)建設個(gè)人剖析事跡材料2

  時(shí)光真如白駒過(guò)隙,轉眼,我已在三尺講臺上站了十多個(gè)年頭。風(fēng)風(fēng)雨雨,酸甜苦辣,為人師者的種種滋味嘗遍過(guò)后,我越來(lái)越感覺(jué)到,自己離不開(kāi)這個(gè)職業(yè)。我愿在我腦海中采擷如花的詞匯,唱出我心中最動(dòng)人的頌歌——我愛(ài)我的學(xué)生,我愛(ài)我的事業(yè),我執著(zhù)著(zhù)我的追求。

  作為一個(gè)語(yǔ)文老師,我深深?lèi)?ài)著(zhù)語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科。一位好的教師就是一位藝術(shù)家,課堂就是他傾情演繹的音樂(lè )廳。孫雙金老師的瀟灑而不失嚴謹,于永正老師的質(zhì)樸天然,真水無(wú)香;薛法根老師的質(zhì)樸、睿智、幽默……特級教師的風(fēng)采讓我欽羨與仰慕,更讓我思索,我要成為怎樣的老師。臨淵羨魚(yú),不如退而結網(wǎng)。他人之精彩不可仿,個(gè)人之精彩猶可創(chuàng )!

  在我的教學(xué)工作中,我傾注了自己所有的熱情去學(xué)習、鉆研、反思、探究。我潛心砥礪,徜徉在語(yǔ)文教學(xué)的天地,從教以來(lái),我參加了許多次的比賽、承擔各種公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng),逐步形成了自己“大氣、自然、潤物無(wú)聲”的教學(xué)風(fēng)格。清楚的記得,去年的三月,我參加常州市青年教師素養大賽的那一幕幕。誦讀、粉筆字、才藝展示、課堂教學(xué),我放棄了所有休息的時(shí)間,埋頭于各種練習。每天至少要練滿(mǎn)滿(mǎn)三黑板的粉筆字;把一到六年級十二本語(yǔ)文書(shū)統統找來(lái),一篇一篇地練習著(zhù)誦讀;為了更好地進(jìn)行課堂教學(xué)的展示,我更是傾注了自己所有的精力。

  記得那些日子,每天只睡五六個(gè)小時(shí),經(jīng)常是清晨醒來(lái),手里還捧著(zhù)一份教案、一本筆記。經(jīng)常有身邊的人問(wèn)我,是不是很累?家人也常常對我說(shuō):不要讓自己那么辛苦,咱不要那個(gè)名,好嗎?但我心里知道,我做所有的這一切,不為了其他,只因為我喜歡語(yǔ)文,我喜歡上課。鉆研著(zhù)教材,研究著(zhù)上法的我是幸福的,看著(zhù)走出課堂的孩子們,臉上那滿(mǎn)足與興奮的微笑,我更是幸福的。在這次比賽中,我贏(yíng)得了市一等獎的好成績(jì)。特別是在課堂展示中,我對文本第一課時(shí)的解讀,更是贏(yíng)得了在場(chǎng)所有評委及聽(tīng)課老師們的交口稱(chēng)贊。

  今年的二月,我有幸被派往杭州拱宸橋小學(xué),師從全國特級教師王崧舟,進(jìn)行兩個(gè)月的學(xué)習研修。父母的囑咐,丈夫的叮嚀,孩子喃喃的軟語(yǔ)還在耳邊回響。車(chē)窗外,景色飛逝,無(wú)物長(cháng)駐。心中有許多的不舍,但更多的是對兩個(gè)月學(xué)習生活的憧憬,是即將師從大師王崧舟的激動(dòng)。二月的杭州柳絮已輕舞飛揚,春風(fēng)已暖暖酥酥;而在杭州的二月,我棲居詩(shī)意的門(mén)下靜心、聆聽(tīng)、吸納、修行,這兩個(gè)月會(huì )成為我一生寶貴的財富。然而,學(xué)習必定是辛苦的,文本細讀、教學(xué)論文、隨筆感悟、案例分析、研究報告、精磨上課、說(shuō)課反思等一系列需完成的物化成果,壓得我喘不過(guò)氣。

  但我知道,這次的磨礪必會(huì )在我眼前展現出一番新的天地,壓力,更是動(dòng)力。在大師王崧舟的面前,我之前對自己教學(xué)能力的自信全都煙消云散,我不得不對自己提出更高的要求。利用周六周日的時(shí)間,放棄與家人孩子一周一次的團聚,潛心研究著(zhù)文本的解讀。王老師高瞻的引領(lǐng)、智慧的話(huà)語(yǔ)給我的更是如醍醐灌頂般的頓悟。那一夜夜燈光下的冥思苦想、那一次次獲得質(zhì)的飛躍的`研究課,我在不斷地得到提高,獲得感悟。那些日子真的很痛苦,但卻也是收獲最大的日子。最后的課堂教學(xué),我對文本的解讀與教學(xué)的設計,又一次贏(yíng)得了大家稱(chēng)贊與掌聲。這掌聲的背后,我知道,那是自己努力的淚與汗,澆灌出的花朵在燦爛地開(kāi)放。

  一次次的比賽、一次次的磨課,一次次的反思,一次次的更新,一次次的收獲,這其中有過(guò)困苦與彷徨,有過(guò)希望與欣賞。在這樣的“磨礪” 中,我得到了進(jìn)步、得到了成長(cháng),也真正愛(ài)上了語(yǔ)文。一堂堂高質(zhì)量的公開(kāi)課,使我得到了眾多領(lǐng)導和同行的認可、欣賞。這也是我漸漸化蝶的過(guò)程,它是痛苦的,但痛苦的歷程促進(jìn)著(zhù)我專(zhuān)業(yè)的發(fā)展和能力的提升,使我能輕盈地飛翔在教學(xué)的天空。

  一路走來(lái),有歡笑、有淚水,有成功,也有彷徨,但始終不變的,是我對教師職業(yè)的熱愛(ài),對語(yǔ)文教學(xué)的執著(zhù)追求。且靜心,修煉,且感恩,漸行。用我堅定的腳步,用我的愛(ài)與執著(zhù),慢慢走好我教書(shū)育人之路,享受著(zhù)這份屬于我自己的幸福。

  師德師風(fēng)建設個(gè)人剖析事跡材料3

  張,小學(xué)高級教師,1996年參加工作,她忠誠于教育事業(yè),始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己,師德高尚,愛(ài)崗敬業(yè),勤奮努力,成績(jì)卓著(zhù),深受學(xué)生的愛(ài)戴、家長(cháng)的歡迎和社會(huì )各界的廣泛贊譽(yù)。

  作為一名小學(xué)教師,她對工作一直兢兢業(yè)業(yè),從不挑揀工作,拈輕怕重。她認真學(xué)習新課程標準,以新思路、新方法來(lái)指導工作。她學(xué)而不厭,不斷對自己“充電”,提高教學(xué)水平。以嚴要求高標準來(lái)衡量自己,她不斷給自己施壓,工作之余,勇于探究,努力鉆研教材,分析每堂課成功在哪里,哪里存在不足,不斷地總結,不斷地提高自己的教學(xué)水平。多年來(lái)的教學(xué)積累,讓她的教學(xué)自成一家,自有風(fēng)格,所以在教學(xué)業(yè)績(jì)上也很顯著(zhù)。近幾年所帶的班級數學(xué)科都是第一、第二名。

  教育教學(xué)中,她能想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所急,處處關(guān)心他們、幫助他們,體諒學(xué)生的疾苦,做學(xué)生的知心朋友。因此,教學(xué)和管理始終受到學(xué)生的歡迎。師生配合默契,效果自然良好。她愛(ài)學(xué)生,曾用關(guān)懷,讓學(xué)生淚流滿(mǎn)面;曾用愛(ài)心,去揚起學(xué)生心海的風(fēng)帆。幾十年來(lái),她在不變的工作崗位上,不斷演繹著(zhù)不變的愛(ài)心。有時(shí)她把愛(ài)心轉化為對學(xué)生的尊重,有時(shí)她把愛(ài)心體現在對學(xué)生的嚴厲,體現在對學(xué)生習慣的培養上。她的課,學(xué)生沒(méi)有坐姿不正的,沒(méi)有不思考的,沒(méi)有遲到的……她的愛(ài)心是真誠、寬容和坦誠,她贏(yíng)得了所有學(xué)生的心。

  在日常工作、學(xué)習和生活中,她也十分注重“師范”作用,衣著(zhù)整潔大方,言行規范得體,對待任何學(xué)生一視同仁,尤其是對待差生,更是關(guān)愛(ài)有加。在學(xué)生心目中,她為人正直,言行一致,具有強烈的責任心,公平且不失靈活性。

  首先默默奉獻,迎難而上,勇挑重擔。在工作中勤懇、敬業(yè)、踏踏實(shí)實(shí),認真真地做好本職工作,不辜負領(lǐng)導對她的'信任。教學(xué)本著(zhù)“授之以魚(yú)不如授之以漁”的宗旨。注重對學(xué)生能力的培養,不僅傳授知識,而且讓他們學(xué)會(huì )學(xué)習,學(xué)會(huì )做人。教學(xué)中還注意分析學(xué)生特點(diǎn),根據不同學(xué)生的學(xué)習情況,采用靈活多樣的教學(xué)方法,積極營(yíng)造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍,力求讓每一個(gè)學(xué)生都有所收獲。

  她處處為學(xué)校大局著(zhù)想,從不因個(gè)人事情耽誤學(xué)校正常工作,在二十多年的教學(xué)生涯中,總能迎難而上,勇?lián)厝,欣然承擔好幾項教育教學(xué)比賽任務(wù),通過(guò)自己刻苦鉆研,取得了一項項驕人成績(jì)。

  在班級中開(kāi)展各種活動(dòng),提高學(xué)生競爭意識,讓每個(gè)學(xué)生獲得不同程度的發(fā)展。在全面了解學(xué)生的思想狀況、智力狀況、學(xué)生基礎身體素質(zhì),性格愛(ài)好的基礎上,確定每一個(gè)學(xué)生的奮斗目標。同時(shí)要求每一個(gè)學(xué)生從客觀(guān)地、全面地回憶自己的過(guò)去,充分認識自我,然后在思想、學(xué)習、紀律、文體勞動(dòng)、愛(ài)好特長(cháng)等方面確保今后的奮斗目標,并堅持每月小結一次。讓學(xué)生在沒(méi)有壓力的情況下輕松學(xué)習。她總是認真思考,覺(jué)得作為一名普通教師,不能單憑不怕苦、不怕累、任勞任怨的精神,更應該具備高尚的師德,完美的人格。在她所教的班級中有一個(gè)名叫李高奇的學(xué)生,媽媽因車(chē)禍去世,爸爸經(jīng)常在外地,家境貧困,使他性格內向、孤僻、不太合群,參加集體活動(dòng)積極性不高。家鳳同志說(shuō):“我要用愛(ài)去溫暖他那冰冷的心”。對此,她在班里首先開(kāi)展幫教小隊,組成學(xué)習小組,利用課余時(shí)間進(jìn)行幫扶,由于基礎差,教他不容易,但只要他把一個(gè)個(gè)知識點(diǎn)掌握清楚、明白,她和同學(xué)們都為此感到很欣慰。這樣一來(lái),她不但讓高奇同學(xué)在精神上得到充實(shí),而且在物質(zhì)上也幫助他,讓他真正體會(huì )到集體的溫暖,號召同學(xué)們獻愛(ài)心,帶頭為他捐款,在教師影響下,同學(xué)們也紛紛獻上一份愛(ài)心,你一元,我五角......,有的同學(xué)還把手中的筆、本等學(xué)習用品贈送給高奇同學(xué)。拿著(zhù)老師和同學(xué)們捐贈的物品,他此刻感動(dòng)了,含著(zhù)淚說(shuō):“老師放心吧!我一定好好學(xué)習,實(shí)現我的夢(mèng)想!

  無(wú)論課堂和課外,她都喜歡與學(xué)生交流,對班級的每一個(gè)孩子如自己的一樣,都有一份小小的記錄,包括家庭情況,性格愛(ài)好及生日等。每當有誰(shuí)生日,她都會(huì )送上小小的禮物和祝福的語(yǔ)言,孩子們都很高興,她在工作中找到了成就感。

  成績(jì)不能滿(mǎn)足,名譽(yù)催人奮進(jìn)。作為一名教師,她覺(jué)得自己始終要踐行為人之道,從師之道。她堅守著(zhù)三尺講臺辛勤耕耘、開(kāi)拓創(chuàng )新、默默奉獻。她相信,她的未來(lái)不是夢(mèng),因為,在她的心中,學(xué)生永遠是天使,她就是為天使修補翅膀的人。

  師德師風(fēng)建設個(gè)人剖析事跡材料4

  趙是一名普普通通的教師,熱愛(ài)本職工作。在19年的教學(xué)生涯中,她時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),深受學(xué)生的喜愛(ài),家長(cháng)的信任,多次被評為先進(jìn)。主要表現在以下幾個(gè)方面:

  一、嚴于律己,服從工作安排。

  為了能出色地完成教學(xué)任務(wù),工作之余,她積極進(jìn)修學(xué)習,參加遠程教育培訓。從教多年來(lái),她從未拒絕學(xué)校安排給她的任何一項工作,并能認真完成。經(jīng)常有人這樣說(shuō):“你這人也太老實(shí)了吧!”對此她一笑而過(guò)。其實(shí),她這樣做只是愿意換位思考,愿意替他人著(zhù)想。她每一天,都認認真真備課、上課、批改作業(yè),一切都那么順理成章,日子平淡充實(shí)。學(xué)校要求教師批閱學(xué)生作業(yè)時(shí),不允許替學(xué)生改正錯題。這種現象從不會(huì )在她身上發(fā)現。因為,當學(xué)生作業(yè)中出現問(wèn)題時(shí),她會(huì )嚴格要求學(xué)生更正。她這樣做,不是怕學(xué)校檢查扣分,而是學(xué)生沒(méi)有經(jīng)歷更正作業(yè)的過(guò)程,以后還會(huì )出現類(lèi)似的問(wèn)題。工作中,經(jīng)常有同事對她說(shuō):“你這么認真做圖什么呢?又沒(méi)有誰(shuí)給你發(fā)獎金!庇袝r(shí)候她覺(jué)得確實(shí)太認真,讓自己太辛苦了。但這些想法,并沒(méi)有改變她,因為她所做的一切,是為了她的良心。因為工作過(guò)于認真,很少有精力來(lái)關(guān)心她兒子的學(xué)習,以致學(xué)習能力欠佳的兒子,成績(jì)一直平平。她覺(jué)得她虧欠了她的兒子,這也將是她心里永遠的痛。但她從不曾后悔,她覺(jué)得她既然干了這一行,就得付出心血,就得努力工作。這樣才能對得起“教師”這個(gè)崇高的稱(chēng)謂。

  二、以愛(ài)為鋪路石,灑下愛(ài)心,做幸福教師。

  每當接手一個(gè)新的班級,面對著(zhù)不同的學(xué)生,她會(huì )努力尋找她們身上的閃光點(diǎn),關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子,讓每一個(gè)孩子都能健康快樂(lè )的成長(cháng),讓每一個(gè)孩子都能在課堂上展示自,找到自信。面對課堂上愛(ài)插嘴,表達能力很強的學(xué)生她會(huì )盡量讓他們在課堂發(fā)言,并針對他們的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鼓勵,讓這些學(xué)生的優(yōu)勢得到發(fā)展。在他們的帶動(dòng)下,平時(shí)課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學(xué),也積極舉手發(fā)言了。同學(xué)們的學(xué)習勁頭越來(lái)越足,整體成績(jì)穩步上升。

  她是在農村長(cháng)大的,也親身經(jīng)歷了困苦的生活,所以對那些家庭困難的學(xué)生,尤其是那些特困家庭的優(yōu)良學(xué)生,她會(huì )從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷。在她的從教經(jīng)歷中她始終堅持:“多一點(diǎn)耐心,多一點(diǎn)愛(ài)心,多一點(diǎn)理解,多一些鼓勵!笔箖(yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀,點(diǎn)燃發(fā)展生學(xué)習的希望。正因為這樣,所以當她嗓子啞了的時(shí)候,那些孩子就偷偷的放潤喉片在她的桌上,當她難過(guò)的時(shí)候,細心的`他們都能發(fā)現,總是寫(xiě)小紙條、畫(huà)畫(huà)來(lái)安慰她。每次元旦她都能收到以前那些畢業(yè)生的書(shū)信和賀卡。一次,一位學(xué)生來(lái)看她,說(shuō):“老師,你真的為我們的學(xué)習打下了扎實(shí)的基礎,不管我們怎么調皮,但我們的成績(jì)在學(xué)校一直都是前幾名,真的要感謝您!”她也經(jīng)常能收到在初中就讀的學(xué)生發(fā)來(lái)的信息,她依然還記得一個(gè)女孩子發(fā)給她的信息:“老師,我們經(jīng)常說(shuō)到你,我們還想聽(tīng)您上課。您以前說(shuō)的“學(xué)會(huì )傾聽(tīng)”是一種修養,已經(jīng)成為我們公用的“座右銘”。這些對于她來(lái)說(shuō)已經(jīng)足夠了,孩子們純潔的心凈化了她的心靈,激起了她對教育事業(yè)深深的愛(ài),她真正地體會(huì )到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂(lè )。她相信,老師把對學(xué)生的愛(ài),對事業(yè)的執著(zhù),傾注到工作的每個(gè)細節中,這才是真正的成功。

  三、遵守教師職業(yè)道德和社會(huì )公德,做合格人民教師。

  羅曼羅蘭曾說(shuō),要播撒陽(yáng)光到別人心中,總得自己心中有陽(yáng)光。她時(shí)常想,自己的心中是否擁有這片陽(yáng)光呢?在她們學(xué)校這個(gè)和諧環(huán)境的影響下,她與同事之間和睦相處,與科任老師之間團結協(xié)作,努力以寬容、諒解待人,規范自己的言行道德,在領(lǐng)導分配的任務(wù)面前,默默接受,在榮譽(yù)面前不想去爭去搶?zhuān),用?shí)際行動(dòng)能夠證明一切。早些年,很多學(xué)校都存在著(zhù)教師收費給帶學(xué)生補課的現象。在她的身邊也不乏其人,她從不曾為此動(dòng)心。她認為這樣做,是與教師職業(yè)道德相違背的。況且,她認為一個(gè)人的精力是有限的,如果把過(guò)多的心思放在收費給學(xué)生補課上了,勢必會(huì )影響教學(xué),她認為應該做好本職工作,恪守著(zhù)自己的職業(yè)道德,做一名合格的人民教師。

  四、深入鉆研,提升能力收獲成果。

  教書(shū)育人是教師的天職,但教師如果沒(méi)有扎實(shí)的教學(xué)技能,空有一腔熱情是沒(méi)法完成教書(shū)育人這一使命的!芭d趣是最好的老師”。如何讓她的學(xué)生在課堂上學(xué)得有興趣。每次教學(xué)之前,她都能深入鉆研教材,精心備好每一節課,課堂上她要求自己不斷地創(chuàng )新教學(xué)方法。她能?chē)L試運用不同的教學(xué)方法,讓學(xué)生在課堂上快樂(lè )地學(xué),學(xué)得快樂(lè )。一份耕耘,一份收獲。在教育這片土地上,她付出了,她收獲了。她連年被評為模范班主任,所教學(xué)科每次考試都名列前茅,在上級舉行的說(shuō)課比賽中榮獲第一名的好成績(jì),還被評為縣級骨干教師等。

  總之,做一名小學(xué)教師她無(wú)怨無(wú)悔,因為教書(shū)育人是她人生的選擇,做一名稱(chēng)職的教師,是她人生的目標,做一名優(yōu)秀教師,是她一生的追求。

  師德師風(fēng)建設個(gè)人剖析事跡材料5

  我是一名普通的黨員教師。18年的黨性修養,堅定了我忠心奉獻教育的決心;18年的教育實(shí)踐,形成了我行動(dòng)詮釋師德的作風(fēng)。從教生涯中,我始終以師德標準嚴格要求自己,愛(ài)崗敬業(yè),樂(lè )于奉獻,關(guān)愛(ài)學(xué)生,團結同事,在自己的崗位上努力踐行師德規范,不斷贏(yíng)得學(xué)生的尊重、家長(cháng)的`信任和同事的認可。

  一、愛(ài)崗敬業(yè),樂(lè )于奉獻

  從教多年,我幾乎每年都擔任班主任工作。我始終秉承敬業(yè)、奉獻的精神,堅守崗位,默默耕耘。在擔任班主任期間,我在思想上關(guān)心學(xué)生,情感上親近學(xué)生,生活上關(guān)懷學(xué)生,所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,曾榮獲“20xx年度省級優(yōu)秀班集體”、“20xx—20xx年度市級優(yōu)秀班集體”榮譽(yù)稱(chēng)號,本人也先后8次被學(xué)校評為“優(yōu)秀班主任”、2次“師德標兵”;20xx年2月,因工作表現突出,被學(xué)校授予“愛(ài)校獎”。利用自己善于做學(xué)生思想工作的特長(cháng),我經(jīng)常在課余時(shí)間給學(xué)生做心理輔導。自20xx年起,一直被學(xué)校聘為“心理輔導教師”。

  二、為人師表,率先垂范

  “德為師之本”,作為一名教師,自身的師德修養是很重要的。為此,我經(jīng)常翻閱《師道》、《教師的人格修養》等書(shū)籍來(lái)加強自身修養。人們常說(shuō),“教師無(wú)小節,處處是楷!。日常生活中,我嚴格要求自己,處處給學(xué)生做表率。要求學(xué)生不講臟話(huà),我帶頭使用文明用語(yǔ);要求學(xué)生保持教室清潔,我親自拾起地上的廢紙;要求學(xué)生不穿奇裝異服,我首先做到衣裝得體……我認為,這些做法會(huì )潛移默化地感染并影響學(xué)生,對他們良好行為習慣的形成起著(zhù)重要作用。

  三、嚴謹治學(xué),精益求精

  教育教學(xué)工作要求我們不斷地學(xué)習和總結。為提升班級管理水平,由我和王向陽(yáng)主任于20xx年申報的省級課題《生命化教育理念下高中班級管理研究》,在校領(lǐng)導的關(guān)懷指導下,經(jīng)課題組成員通力協(xié)作,現已進(jìn)入成果鑒定評審階段,并有望于本月結題;為提高教學(xué)成績(jì),我及時(shí)探究、總結教學(xué)規律,積極參與省、市、縣級論文評選,并多次獲獎。因教學(xué)成績(jì)突出,20xx年榮獲縣級“教育教學(xué)成果獎”。

  四、廉潔從教,以身作則

  多年來(lái),我始終以《中小學(xué)教師職業(yè)道德行為規范》來(lái)衡量自己,自覺(jué)與有損教師形象的行為做斗爭。我經(jīng)常給學(xué)生做課業(yè)輔導,卻不收一分錢(qián)輔導費;我給溫泉輔小上了三年小學(xué)英語(yǔ),從未向他們提起過(guò)任何課時(shí)費;我從不在課堂上隨意接打手機;從不諷刺挖苦學(xué)生;從不體罰或變相體罰學(xué)生。因表現突出,被溫泉鎮授予20xx年度“先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱(chēng)號。

  師德師風(fēng)建設個(gè)人剖析事跡材料6

  我是朝陽(yáng)小學(xué)一名普通的教師,中共黨員。19xx年走上教育工作崗位。在這十余年中,我懷著(zhù)對本職工作的熱愛(ài)認真對待工作中的每一件事,經(jīng)歷著(zhù)生活中的艱辛與坎坷,收獲著(zhù)成功與歡樂(lè )。在平凡的工作中奉獻并快樂(lè )著(zhù)。

  一、愛(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人

  作為一名普通的人民教師,我一直把“愛(ài)崗敬業(yè),成為一名合格的人民教師”作為自己畢生的追求。自19xx年參加工作以來(lái),一直任教信息技術(shù)學(xué)科工作。20xx—20xx年在朝陽(yáng)小學(xué)先后擔任了二屆全市首個(gè)信息技術(shù)實(shí)驗班的教學(xué)工作,并與學(xué)校全體班子成員一道共同了實(shí)驗班的規劃及實(shí)驗組織的建立健全。作為主研人員參與了課題的實(shí)驗并進(jìn)行了后續的探索與實(shí)踐工作,該課題曾獲長(cháng)沙市友誼科研獎。我制作的數學(xué)課件《趣樂(lè )園》在全國數學(xué)大賽上課件類(lèi)獲一等獎。執教的網(wǎng)絡(luò )綜合實(shí)踐課《紙的研究》獲長(cháng)沙市綜合實(shí)踐課比賽一等獎。執教的信息課《創(chuàng )意字體設計》獲長(cháng)沙市龍芯杯第二屆信息技術(shù)賽課特等獎并被推薦參加省錄像課比賽的評比。在課余時(shí)間所培訓的學(xué)生,多次獲全國中小學(xué)電腦制作比賽市一、二等獎。我遵循教育規律,努力實(shí)施素質(zhì)教育。采取循循善誘方法,因材施教,誨人不倦,既教書(shū)又育人,在重視基礎教學(xué)的前提下,結合網(wǎng)絡(luò )對學(xué)生進(jìn)行德育、美育教育,主持建設了德育、美育兩個(gè)專(zhuān)題網(wǎng)站,通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,同時(shí)使學(xué)生學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )做事,做新一代文明的學(xué)生,收效良好。我主持了學(xué)校綠色網(wǎng)絡(luò )教室的日常工作,在學(xué)生上網(wǎng)時(shí)進(jìn)行指導,讓文明、健康的網(wǎng)絡(luò )文化影響學(xué)生的心靈。

  二、勇挑重擔,甘于奉獻

  20xx年—20xx年朝陽(yáng)小學(xué)面臨整體搬遷,電腦設備一直沒(méi)有更新,學(xué)校周?chē)h(huán)境惡劣。作為一名能吃苦、講奉獻的朝陽(yáng)人,我在設備陳舊老化,學(xué)校教師平均年齡偏高這樣一個(gè)困難的條件下,沒(méi)有退縮,完全依靠自己的努力和全校老師的支持,不僅積極開(kāi)展學(xué)校信息工作,而且我們更是把教育科研與現代技術(shù)有機結合來(lái),由于我們的百倍努力與付出,我校連續三年被評為區教育應用技術(shù)示范校,在學(xué)校教育信息化領(lǐng)域走出了一條富有朝陽(yáng)特色的道路。每個(gè)學(xué)期我帶領(lǐng)信息組的老師們組織教師信息化技術(shù)應用培訓不下十次,通過(guò)培訓提高了老師們的信息技術(shù)素養,就這樣全校教師100%通過(guò)了計算機高級證的考試。我們還建立朝陽(yáng)教師QQ群,方便老師交流學(xué)習。學(xué)校在搬遷期間,由于基礎建設不再投入,學(xué)校設施設備老化,維修任務(wù)一年比一年重,盡管學(xué)校很長(cháng)一段時(shí)間沒(méi)有進(jìn)信息教師,但是我能充分利用課余和休息時(shí)間,對學(xué)校里舊電腦、舊設備進(jìn)行維修和維護,對老師們在應用電腦設備中出現的問(wèn)題及時(shí)解決,保證學(xué)校教育教學(xué)工作能夠正常開(kāi)展。

  信息技術(shù)是我的專(zhuān)業(yè)也是我的特長(cháng),我充分發(fā)揮這個(gè)優(yōu)勢積極參與了學(xué)校四個(gè)國家、省、市信息技術(shù)課題的研究,并擔任主研人員,在課題研究工作中,撰寫(xiě)了多篇經(jīng)驗論文獲省、市級論文獎勵。20xx年寒假,我校搬遷新校,時(shí)間短,任務(wù)重,不僅要將舊設備進(jìn)行盤(pán)存、處理、搬運,還要組織新校的設備采購、安裝、調試,我帶領(lǐng)信息組的幾位同志在學(xué)校領(lǐng)導的統一指揮下加班加點(diǎn),直到春節前二天還在學(xué)校工地上辛苦的工作,春節只休息了幾天,又投入到設備安裝工作中,為新校的建設盡心盡力,努力把朝陽(yáng)小學(xué)的信息技術(shù)裝備工作做成全區學(xué)校的標桿,做為一個(gè)黨員教師勇挑重擔、甘于奉獻是我的誓言,做為一個(gè)朝陽(yáng)人,創(chuàng )建一個(gè)美好的新朝陽(yáng)學(xué)校是我的`目標。

  三、創(chuàng )新工作,以身作則

  作為一名黨員教師,同時(shí)有幸成為朝陽(yáng)黨支部的一名支委,我在平時(shí)工作中注意做到遵規守紀,模范帶頭,團結同志,做學(xué)校領(lǐng)導與教師的連心橋,及時(shí)將群眾的意見(jiàn)與心聲反映給領(lǐng)導,將學(xué)校的重大事項與決策在群眾中傳達解釋?zhuān)侨罕姷馁N心人,是領(lǐng)導的好助手。在黨建工作中協(xié)助賀書(shū)記做好常規工作,同時(shí)創(chuàng )新工作思路,提出有創(chuàng )意的意見(jiàn)與建議,供領(lǐng)導決策時(shí)參考。在黨員創(chuàng )先爭優(yōu)工作和文明創(chuàng )建工作中也做出了突出成績(jì)。

  人生的意義在于奮斗,回首來(lái)時(shí)路,自己灑下的不僅有汗水還有淚水,我一路走來(lái),一路收獲。以上是我近年來(lái)的親身體驗。我沒(méi)有轟轟烈烈的感人事跡,我只是在做著(zhù)自己的本職工作。恪守著(zhù)自己的職業(yè)道德。我奉獻著(zhù),我快樂(lè )著(zhù)!

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