德育副校長(cháng)事跡材料
在我們平凡的日常里，大家總少不了要接觸或使用事跡材料吧，事跡材料具有觸發(fā)力大、感染力強的特點(diǎn)。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好事跡材料嗎？下面是小編幫大家整理的德育副校長(cháng)事跡材料，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
德育副校長(cháng)事跡材料1
“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的�！卑缀昶G，正是這樣一個(gè)甘做時(shí)時(shí)刻刻襯托著(zhù)鮮花的嬌艷，默默奉獻的綠葉。作為一名黨員，作為學(xué)校的黨支部副書(shū)記，她以“與人為善”的心態(tài)對待每一個(gè)人，把黨組織的溫暖傳遞給同事。在參加組織活動(dòng)，她始終積極主動(dòng)，不計得失，用自身的言行感召周?chē)耐�，讓“黨員”這一光榮稱(chēng)號名副其實(shí)。在新舊班子的磨合中也起到了很好的橋梁作用。
作為學(xué)校主管教學(xué)的副校長(cháng)，她是教師教育教學(xué)改革中的排頭兵，領(lǐng)頭雁，為教師們起好示范和帶頭作用。面對龐大的教師隊伍，眾多的學(xué)生，面對著(zhù)豐富多樣的各級活動(dòng)現場(chǎng)，多種角色基于一身的她，不管工作多累多繁瑣，對待工作一直充滿(mǎn)激情，始終保持良好的精神狀態(tài)做好工作。她經(jīng)常告誡自己，要正確對待黨和人民給予的榮譽(yù)與權力，要對得起和自己身邊工作的同志，要對得起自己的崗位，干一行愛(ài)一行，干一天盡職一天。她在工作上能做到嚴于律己，認真負責；不斷創(chuàng )新工作思路和方式方法是她做好工作的法寶。
在學(xué)校管理中，工作中顧大局，識大體，有耐心、有恒心；能以“學(xué)生至上”、“服務(wù)至上”為原則，做到嚴格管理，熱心服務(wù)。始終堅持“以身作則，以誠相待”“公平公正”的原則，注重加強學(xué)校制度的監督和管理，履行管理程序規范，不斷提升管理質(zhì)量和服務(wù)態(tài)度；在管理質(zhì)量上：確保了學(xué)校的正常運轉；在服務(wù)態(tài)度方面：做到三聲四心。即：來(lái)有應聲、問(wèn)有答聲、走有送聲；接待熱心、工作細心、解答問(wèn)題耐心、接受意見(jiàn)虛心。成績(jì)已成為過(guò)去，她將繼續以發(fā)展的、思考的眼光去看去想去做，用自己的堅韌與執著(zhù)、用自己敬業(yè)與奉獻，不斷詮釋著(zhù)新時(shí)期的教師精神，不斷書(shū)寫(xiě)著(zhù)自己事業(yè)的壯麗篇章。以人為本育桃李，以德育人馨滿(mǎn)園
德育副校長(cháng)事跡材料2
一、嚴格要求自己，做好師生表率為人師表，率先垂范。
作為一名德育工作者，他深知榜樣的力量是無(wú)窮的，因此，在工作中，他用科學(xué)發(fā)展觀(guān)的理論武裝自己、指導自己，要求大家做到的，他自己首先做到。校長(cháng)xx曾在青海教育上發(fā)表的一篇名為《讓德育浸潤在校園文化中》中說(shuō)到，“關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，對學(xué)生有一顆平常心和賞識心。能從學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)出發(fā)，因材施教，盡量讓不同層次的學(xué)生都能得到發(fā)展�！币虼怂�(jīng)常與家長(cháng)溝通，聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)，與家長(cháng)一起配合教育好學(xué)生。桃李不言，下自成蹊。他她的榜樣示范作用下，全校師生形成了求真務(wù)實(shí)，踏實(shí)進(jìn)取的工作和學(xué)習作風(fēng)，為學(xué)校的發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎。
二、銳意創(chuàng )新,立志搞好學(xué)校德育工作
一是健全德育領(lǐng)導機構。成立了由校長(cháng)、書(shū)記、德育副校長(cháng)、教導處主任、少先隊輔導員組成的德育工作領(lǐng)導小組。劉校長(cháng)定期組織召開(kāi)會(huì )議，研究德育工作，并且由他負責具體落實(shí)執行。
二是重視班級工作。學(xué)期初，他就會(huì )帶領(lǐng)政教處的全體同志精心挑選班主任，并對班主任及后備班主任進(jìn)行了崗位培訓。組織召開(kāi)全校班主任老師工作總結暨經(jīng)驗交流會(huì )。在學(xué)校閱覽室為班主任老師訂閱了《班主任》、《中國德育》和《德育報》。通過(guò)經(jīng)驗交流，崗位培訓、教育管理理論學(xué)習，提高了全體班主任老師對學(xué)生思想教育工作的理論水平和工作藝術(shù)水平，為學(xué)校德育工作奠定了堅實(shí)的理論基礎。
三是充實(shí)德育規劃機制。學(xué)校所有規劃都體現德育為首，都有德育內容。在他的組織下，大隊部正在編制有關(guān)德育的`校本教材。教材中收錄了學(xué)校校多年來(lái)德育工作的規定及一年來(lái)制定的各項規章制度，以及德育教學(xué)的具體內容，作為德育工作的導向。學(xué)期初，他就會(huì )同德育副校長(cháng)、德育處及大隊部，制定德育工作規劃和政教處工作計劃。
四是完善德育管理機制。德育工作重在管理，重在落實(shí)。他將德育工作目標層層分解、層層落實(shí)、層層簽定責任狀，學(xué)期末總評兌現。經(jīng)常和全體班主任一起以經(jīng)驗交流、學(xué)習材料、請專(zhuān)家做講座等各種形式對班主任和年級組長(cháng)進(jìn)行培訓，同時(shí)，也通過(guò)加強日常工作情況的檢查和細化考核內容，來(lái)提高他們對德育工作的認識和工作責任心，鼓勵班主任、年級組長(cháng)發(fā)現問(wèn)題，大膽創(chuàng )新，互相學(xué)習，取長(cháng)補短。通過(guò)各類(lèi)學(xué)習活動(dòng)，豐富了班主任、年級組長(cháng)的工作理論和經(jīng)驗，提高了她們的工作水平，大大推進(jìn)了德育工作的進(jìn)程。作為管理者，在日常工作中她盡量仔細、實(shí)事求是地評價(jià)教師的工作，抓住細微的工作亮點(diǎn)去看待其工作，給予充分的肯定和鼓勵。并經(jīng)常和教師探討研究，進(jìn)一步提高他們的工作實(shí)效。同時(shí)，建立了學(xué)校德育工作領(lǐng)導小組例會(huì )制度，每周一與管理德育的各成員召開(kāi)德育工作例會(huì )，商討學(xué)校近期工作，研究學(xué)生發(fā)展狀況。
五是加強管理，提高工作效率。德育工作的順利開(kāi)展，最重要的是培養一支有敬業(yè)精神、能力強，工作有特色，團結互助的以班主任和年級組長(cháng)為主的德育隊伍。加強班主任和年級組長(cháng)隊伍的建設，首先是加強學(xué)習，其次是挖掘典型，鼓勵創(chuàng )新。通過(guò)德育工作的實(shí)踐，使他認識到，完善的制度能使管理工作游刃有余；明確各項制度，能正確引導教師開(kāi)展工作。他在班主任例會(huì )上與各位班主任研究和探討，調整了各項考核內容，細化了考核依據，使班級考核和班主任考核既有機結合，又有所區別，從一定程度上促進(jìn)了班主任工作的責任心和積極性，使班主任工作目標更明確、更具體。同時(shí)，在管理制度上，發(fā)揮年級組的作用，大膽放心地發(fā)動(dòng)年級組長(cháng)承擔起組長(cháng)的職責。各個(gè)年級組長(cháng)根據本年級的情況，在開(kāi)學(xué)初和某些重要活動(dòng)中制定了具體詳細的工作計劃，使家長(cháng)會(huì )、學(xué)生會(huì )議、教師會(huì )議和師生活動(dòng)等各類(lèi)活動(dòng)順利開(kāi)展。各個(gè)年級組在自主管理的基礎上，充分發(fā)揮了個(gè)體作用和主動(dòng)性，積極開(kāi)展工作，形成了各個(gè)年級的工作特色。
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