德育優(yōu)秀簡(jiǎn)要事跡（精選6篇）
在生活、工作和學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)事跡吧，事跡屬于事務(wù)公文的一種，有弘揚正氣，表彰先進(jìn)，推動(dòng)工作的作用。我們該怎么擬定事跡呢？以下是小編為大家整理的德育優(yōu)秀簡(jiǎn)要事跡（精選6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
德育優(yōu)秀簡(jiǎn)要事跡1
她自從教以來(lái)就一直以“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”作為座右銘，在教育教學(xué)工作中慢慢求索，執著(zhù)追求。
一、德能正其身
自參加工作以來(lái)她始終保持明確的政治和教育目標，工作上，她總以大局為重積極協(xié)調部門(mén)工作，勤勤懇懇，任勞任怨；生活中，嚴于律己，寬以待人，熱情主動(dòng)，與同事們和睦相處、團結協(xié)作。并能認真學(xué)習貫徹黨的教育方針和政策，結合學(xué)校工作積極構建和諧校園。
二、德能謀其責
自擔任學(xué)校德育主任、分管德育副校長(cháng)以來(lái)，她倍感作為一名德育工作管理者肩上的重任，在不斷地學(xué)習、探索中努力開(kāi)創(chuàng )學(xué)校德育工作新局面。
為全面提升學(xué)校德育隊伍整體素質(zhì)，她積極組織德育干部、班主任開(kāi)展校本培訓、班主任專(zhuān)題講座、經(jīng)驗交流、德育研討會(huì )、案例討論、小課題研究、讀書(shū)研修活動(dòng)和學(xué)區班主任工作室的活動(dòng)等，通過(guò)以上措施學(xué)校德育干部、班主任隊伍越來(lái)越具有戰斗力，管理水平不斷提升，同時(shí)也形成了德育隊伍建設體系。
作為一名德育工作者她始終注重精細化管理，以“養成教育”為重點(diǎn)，精心打造“禮儀之花處處開(kāi)，樂(lè )學(xué)會(huì )玩放異彩”的德育特色，積極推進(jìn)“學(xué)會(huì )玩、玩得好、玩得巧”課題研究，開(kāi)展“我是男子漢、我做小才女”德育特色主題教育活動(dòng)，加強學(xué)生思想道德建設；同時(shí)，她還以班級文化建設為切入點(diǎn)，強化班級管理，推進(jìn)學(xué)校文化建設；不僅提升了學(xué)校的文化內涵，增強了學(xué)校的文化品味，也豐富了學(xué)校德育內容，促使學(xué)生全面發(fā)展。
她還非常重視家庭教育工作，在原有工作的基礎上繼續通過(guò)組織家長(cháng)學(xué)校授課、家教經(jīng)驗交流、家長(cháng)志愿者進(jìn)課堂、家長(cháng)開(kāi)放周、家教咨詢(xún)、親子共讀、改革家長(cháng)會(huì )、家校座談會(huì )活動(dòng)開(kāi)展學(xué)校關(guān)工委工作，還堅持在每年的校園藝術(shù)節表彰大會(huì )上對“優(yōu)秀家庭教育典型示范家庭”、“書(shū)香家庭”和“感動(dòng)七小最美家長(cháng)”進(jìn)行表彰，通過(guò)這些活動(dòng)推進(jìn)了學(xué)校家庭教育工程的提升。
除此之外，她還積極探索學(xué)校的特色德育課程�；趶膬和陨�、教育規律、課程結構出發(fā)的原則，2014年12月學(xué)校引進(jìn)了《國旗下講話(huà)與主題班會(huì )的整合與變革途徑研究》課題。幾年來(lái)，在她的帶領(lǐng)和組織下，構建了“四段式國旗下課程”的德育系列課程模式。搭建了國旗下德育課程內容整合與變革的平臺，從時(shí)間、空間、人物、事件四個(gè)維度進(jìn)行國旗下課程形式的拓展。通過(guò)國旗下課程，讓教育由單純的說(shuō)教變成思想的碰撞、心靈的交流，也更加注重了道德實(shí)踐與道德評價(jià)的作用，把家長(cháng)、教師、學(xué)生引入到共同的教育場(chǎng)景中來(lái)，形成教育合力，培養學(xué)生的生命自覺(jué)。
三、勤能帶其頭
她自覺(jué)遵守并模范執行學(xué)校各項規章制度，努力為全體老師做好樣子。在日常工作中，既管理，也帶課，因此經(jīng)常加班加點(diǎn)，忙里忙外，跑前跑后，工作雖然非常累，但苦并快樂(lè )著(zhù)，努力做到個(gè)人利益服從集體利益；她還時(shí)刻牢記教育工作無(wú)小事，隨時(shí)準備應對緊急情況，扎實(shí)做好每一項工作，防止突發(fā)事件反彈。
四、績(jì)能稱(chēng)其名
在領(lǐng)導、同事、朋友的指教和幫助下，她在擔任德育主任、分管副校長(cháng)工作的近些年來(lái)也取得了一些成績(jì)。學(xué)校先后被評為“自治區文明禮儀示范�！�、“自治區普法教育先進(jìn)單位”、“市級文明學(xué)�！�、“東勝區關(guān)心下一代工作先進(jìn)集體”、“東勝區先進(jìn)家長(cháng)學(xué)�！�、“自治區家長(cháng)學(xué)校示范�！�、“全國家長(cháng)學(xué)校實(shí)驗區示范�！�、“少先隊紅旗大隊”。她個(gè)人也曾多次被學(xué)校評為“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀教育工作者”，所帶班級也被評為“先進(jìn)班集體”。2010年4月她參加東勝區教育局青年教師基本功大賽獲一等獎, 2010年10月參加東勝區教育局教學(xué)能手評比中獲得“東勝區教學(xué)能手”稱(chēng)號，2010年8月被授予東勝區級“優(yōu)秀少先隊輔導員”稱(chēng)號，2010年8月在“青春中國第六屆全國校園才藝大賽鄂爾多斯賽區選拔活動(dòng)暨鄂爾多斯市首屆校園文化藝術(shù)節”中榮獲“優(yōu)秀指導教師獎”，2012年10月被授予“鄂爾多斯市優(yōu)秀少先隊輔導員”稱(chēng)號，2014年7月被評為“先進(jìn)家教教師”。2015年12月參加由中國教師報組織的全國中小學(xué)德育課程創(chuàng )新實(shí)踐展示會(huì )，受邀做了《花三分鐘感謝》的德育展示課，受到與會(huì )專(zhuān)家及代表的好評。2016年09月榮獲“2016年度東勝區優(yōu)秀教育工作者”稱(chēng)號，2016年10月榮獲全市“最美女教師”榮譽(yù)稱(chēng)號。論文《小學(xué)閱讀教學(xué)中學(xué)生想象力的培養》、《小學(xué)閱讀教學(xué)中的語(yǔ)感訓練淺析》、《讓音樂(lè )走進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文課堂》和《小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中藝術(shù)性的問(wèn)題和特征》也都分別獲獎并發(fā)表。指導的多名學(xué)生參加全國小學(xué)生語(yǔ)文能力競賽分獲一、二、三等獎。
德育優(yōu)秀簡(jiǎn)要事跡2
王煥，中共黨員，中學(xué)英語(yǔ)高級教師，鄂爾多斯衡水實(shí)驗中學(xué)、東勝區衡水實(shí)驗學(xué)校校長(cháng)。歷任河北衡水中學(xué)備課組長(cháng)、班主任、課改處教研員、年級主任。2017年從河北衡水中學(xué)調入東勝教育系統。工作以來(lái)，始終堅守“夢(mèng)想需要以一顆謙卑的心去執著(zhù)奮斗”的信念，仰望星空，腳踏實(shí)地。這種對教育持續的熱愛(ài)與執著(zhù)，讓她先后榮獲河北省先進(jìn)德育工作者、河北省巾幗建功標兵、衡水市教育科研標兵、市學(xué)科基地建設先進(jìn)個(gè)人、市青年崗位能手、鄂爾多斯市抗疫先進(jìn)工作者等殊榮。在教學(xué)方面，獲評全國、河北省高中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎、衡水市優(yōu)質(zhì)課比賽特等獎、河北省英語(yǔ)教學(xué)設計評比一等獎等。自2017年建校任校長(cháng)以來(lái)，學(xué)校在較短的時(shí)間內先后榮獲“東勝區文明校園”、“東勝區教體系統先進(jìn)集體”、“東勝區人才直接聯(lián)系單位”、“東勝區漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽一等獎”等榮譽(yù)，學(xué)校藝體特長(cháng)培養效果突出、多元育人卓有成效、高考重點(diǎn)大學(xué)達線(xiàn)率穩居全市第二名，綠色升學(xué)率深得家長(cháng)及社會(huì )各界的廣泛贊譽(yù)。
學(xué)校的優(yōu)質(zhì)發(fā)展、成績(jì)的取得源于科學(xué)的理念引領(lǐng)和有效的探索實(shí)踐。在河北衡水中學(xué)工作10余年的王煥校長(cháng)，深刻理解衡中先進(jìn)辦學(xué)理念和實(shí)踐的核心。在鄂爾多斯衡水實(shí)驗中學(xué)落地伊始，她便一直在積極探索如何實(shí)現地域間的優(yōu)勢互補和學(xué)校的優(yōu)質(zhì)、特色發(fā)展。建校之初，她提出了“辦負責任的學(xué)校 做有溫度的教育”的核心辦學(xué)理念，明確了“理念治校 文化立校 實(shí)干興校 創(chuàng )新強�！钡膶W(xué)校發(fā)展路徑，確定了“為黨育人、為國育才、立德樹(shù)人、全面發(fā)展”的育人方向，樹(shù)立了“努力培養擁有中國心、世界眼、現代腦的堪當民族復興重任的時(shí)代新人”的育人目標，堅定了“打造專(zhuān)業(yè)的德育工作隊伍，沉淀躬身做教育的團隊情懷”的工作路徑，設計了“三段成長(cháng)目標”“六百德育課程”的德育工作載體，踐行了“全學(xué)科 全過(guò)程 全參與”的三全德育理念，開(kāi)展了一系列豐富有效的精品德育活動(dòng)，積淀了學(xué)校特有的卓越文化，讓每位師生在衡實(shí)這片凈土、沃土上向善、向上、向前、向美，厚積卓越學(xué)識、培養卓越能力、鍛造卓越品質(zhì)。
從普通老師、班主任，到備課組長(cháng)、年級主任，再到校長(cháng)崗位，她深知：只有扎根一線(xiàn)、立足一線(xiàn)才能辦好學(xué)校、辦好教育！她總說(shuō)，“教育是民生大事，影響很多的現在和未來(lái)，更決定祖國的未來(lái)發(fā)展。創(chuàng )業(yè)的路也許不平坦，發(fā)展的路也許很艱辛，但我始終相信，只要我們所有的老師都能在工作中堅定信念、砥礪奮進(jìn)，堅持做正確的事，我們是一定能做成事兒的'”!
管理，就是溝通、服務(wù)、引領(lǐng)和示范。王煥同志把學(xué)校的一切與自己緊密聯(lián)系在一起，用“學(xué)校興衰，我的責任”來(lái)警示自己。有了成績(jì)與大家分享，出了問(wèn)題主動(dòng)擔當，選最難的工作干，辦最不好辦的事……這就是她。在晨光熹微的操場(chǎng)，總有她陪伴師生出早操的身影；在分析考試數據的深夜，總有她與級部主任的積極互動(dòng)；每個(gè)寒暑假，都是她細致謀劃新學(xué)期工作的“黃金期”；甚至在每次精品活動(dòng)的彩排現場(chǎng)你都能看到她陪伴學(xué)生、親自指導到很晚的場(chǎng)景......
卓越管理讓人人成為表率。她深入一線(xiàn)，為師生做好敢于擔當的表率、忠誠干凈的表率、永爭第一的表率，并以先進(jìn)的模范行為和過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力，積極影響和帶動(dòng)著(zhù)廣大師生。她提出優(yōu)秀教師“每天六個(gè)一”工程，即“上一節好課、積極教研；認真組編一份資料；認真批改一次作業(yè)；每天讀一個(gè)小時(shí)的書(shū)；至少和一名學(xué)生溝通；思考一個(gè)教育教學(xué)管理的細節”，得到了大家的一致響應。圍繞教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和課程建設，她首創(chuàng )“教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)十八個(gè)一工程”，積極推動(dòng)教師隊伍專(zhuān)業(yè)素養的持續、全面提升，深得教育同仁的尊崇。教師基本功大賽、班主任基本功大賽、調研課聽(tīng)評、學(xué)科月公開(kāi)活動(dòng)、班主任專(zhuān)題培訓、學(xué)科文化節活動(dòng)等的深入開(kāi)展，促進(jìn)了學(xué)校教科研水平、教育教學(xué)質(zhì)量的有效提升，培養了一支“師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結構合理、充滿(mǎn)活力”的教師隊伍。
讓學(xué)生實(shí)現有效率的學(xué)習、有溫度的成長(cháng)、有質(zhì)量的發(fā)展，讓每一個(gè)學(xué)生都向更高更遠處漫溯，享受成功的喜悅和成長(cháng)的幸福，這就是她心中的詩(shī)和遠方。在大力抓實(shí)隊伍建設、課程建設的同時(shí)，為進(jìn)一步開(kāi)闊學(xué)生的眼界，引導學(xué)生進(jìn)行自我教育，王煥校長(cháng)積極主張通過(guò)豐富多彩的精品德育活動(dòng)讓學(xué)生增強體驗、深化體悟，對標榜樣、汲取力量，讓優(yōu)秀品質(zhì)品格內化于心。學(xué)校創(chuàng )設“三大報刊”陣地，開(kāi)展“自然科學(xué)文化節、人文社科文化節、讀書(shū)修身文化節、藝術(shù)體育文化節”四個(gè)文化節，推動(dòng)“十大校園歌手、十大道德模范、十大學(xué)星、十大讀書(shū)人物、十大自主管理志愿”五個(gè)“十”評選，推進(jìn)“八十華里遠足”“十八歲成人禮”“心理劇比賽”“啟智勵心筑夢(mèng)研學(xué)旅行”等數十項精品活動(dòng)落地生根，邀請央視名嘴紀連海、革命先驅李大釗先生嫡孫李亞中、80后知名作家教授安寧等數位專(zhuān)家學(xué)者走進(jìn)“衡實(shí)講壇”傳經(jīng)講學(xué)。
她以科學(xué)創(chuàng )新的育人理念、躬身謹行的工作作風(fēng)與全體衡實(shí)人經(jīng)歷了篳路藍縷的創(chuàng )校、建校之旅�！懊课粠熒笺骞庀蜿�(yáng)，不懈追求，精彩綻放！”是她對學(xué)校發(fā)展的美好愿景�！把劾镉泄�、臉上有笑、胸中有愛(ài)、心底有戒、肩上有責、足下有力”是衡實(shí)人共同繪就的師生形象�！盀辄h育人、為國育才、立德樹(shù)人、全面發(fā)展”是衡實(shí)永遠的使命與堅守。
德育優(yōu)秀簡(jiǎn)要事跡3
楊紅，女，本科學(xué)歷，2014年畢業(yè)至今在伊金霍洛旗新廟小學(xué)任職，一級教師，德育副校長(cháng)，擔任一年級(2)班班主任、語(yǔ)文教師�！鞍衙恳患椒驳氖伦龊�，就是不平凡;把每一件簡(jiǎn)單的事做好，就是不簡(jiǎn)單”是她踐行的箴言。7年來(lái)，她熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，一心撲在工作上，恪盡職守，任勞任怨，甘于奉獻，嚴格履行教師職責，深受學(xué)生喜愛(ài)、同行認可。
一、悉心從教。踏入工作崗位后的她,一直對自己嚴格要求，努力完成學(xué)校交給的各項任務(wù)。她常說(shuō)，既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要盡職盡責，上好每一堂課，不求回報。在教學(xué)工作中，她精益求精，踏踏實(shí)實(shí)，并用課改理念來(lái)豐富課堂教學(xué)，調動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習積極性，使每一個(gè)學(xué)生都嘗到成功的喜悅。
二、盡職盡責。作為新廟小學(xué)德育安全負責人，她積極投入學(xué)校新型冠狀病毒的防控工作，落實(shí)工作。接到上級通知后，立即按照指示，部署相關(guān)工作，未有半分拖延。為保障廣大師生職工身體健康和生命安全、維護正常的生活秩序和教學(xué)秩序，她結合新廟小學(xué)實(shí)際情況制定了《新廟小學(xué)兩案兩圖八制度》等一系列保障師生職工健康、安全的方案制度。在德育管理中，創(chuàng )新思路以落實(shí)常規工作為中心，在她的探索下，新廟小學(xué)的德育實(shí)踐活動(dòng)課程獲得了旗級德育優(yōu)秀成果單項獎。作為班主任，她始終認為德育工作應緊密配合學(xué)校教學(xué)工作，落實(shí)學(xué)校班級日常管理常規，貫徹“讓優(yōu)秀成為習慣”的育人理念，深入開(kāi)展各項德育工作。這幾年她也取得了一些成績(jì)：2017年被評為“全旗優(yōu)秀少先隊中隊輔導員”，2019年榮獲“市級溫馨教室暨市級先進(jìn)班集體”榮譽(yù)稱(chēng)號和“旗級優(yōu)秀導師”榮譽(yù)稱(chēng)號，2020年榮獲伊金霍洛旗教體系統“三八紅旗手”榮譽(yù)稱(chēng)號。
近觀(guān)眼前滿(mǎn)目春，放眼遠處春更濃。要想在教育教學(xué)方面做出更大的成績(jì)，讓學(xué)生飛得更高更遠，只有撲下身子，把每一件平凡的事做好，并且不斷學(xué)習，不斷創(chuàng )新，就一定能在平凡的崗位上取得更大的成績(jì)。面對已取得的成績(jì)，她不會(huì )停步，決心把自己的青春和熱血無(wú)私地奉獻給教育事業(yè)!
德育優(yōu)秀簡(jiǎn)要事跡4
作為一名德育工作者要實(shí)施愛(ài)心教育，建設和諧得師生關(guān)系�？涿兰~斯說(shuō)過(guò)：“老師是太陽(yáng)底下最崇高的事業(yè)”。正是這句至理名言，激發(fā)了我選擇教師這個(gè)行業(yè)的熱情。2009年7月，大學(xué)畢業(yè)后，雖然自己沒(méi)能第一時(shí)間加入教師隊伍，但我選擇了大學(xué)生志愿者這一角色。于是我來(lái)到了鄂爾多斯市東勝區，走進(jìn)了辦事處工作，雖然只是一名民生志愿者，但我認真做好自己分管的每一項工作，在這同時(shí)我一直潛心學(xué)習，沒(méi)有忘記自己的理想——成為一名人民教師。2011年5月，又一次參加東勝區教師招聘考試，使我終于如愿以?xún)敵蔀榱艘幻處�，令我感到無(wú)比的光榮和自豪。幾年來(lái)，我始終手捧一顆愛(ài)心，懷著(zhù)對教育事業(yè)的追求，不斷地探索和實(shí)踐，模范履行職責，無(wú)私奉獻，熱愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表。以高尚的師德嚴格要求自己成為一名合格的人民教師。如今我已完整地送出一屆畢業(yè)生，很讓自己感到驕傲。
一、以身作則，言傳身教
從事教育工作6年來(lái)，我每年都擔任班主任工作。我以一種敬業(yè)、樂(lè )業(yè)、奉獻的精神，默默耕耘，始終把培養下一代作為自己至高無(wú)上的事�！把詡魃斫獭笔俏易鳛榘嗉壍念I(lǐng)導者，引路人而一貫奉行的工作作風(fēng)。我時(shí)時(shí)以教師職業(yè)道德規范為標準來(lái)衡量自己，做學(xué)生的表率。人們常說(shuō)，學(xué)校無(wú)小事，事事皆教育，教師無(wú)小節，處處是楷模。我想：作為老師，應“不以善小而不為”應從我們親自彎腰拾起地上的一張廢紙做起。這種師表形象作用是不可估量的。有一次午自習課上，我走進(jìn)教室，教室里并不是很安靜，當天的值日生也沒(méi)有做好值日工作，紙屑到處都是。當時(shí)，我沒(méi)有大聲訓學(xué)生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起掃把掃起來(lái)。我的這一舉動(dòng)，引起了同學(xué)們的注意，頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們爭先恐后地拿起掃把行動(dòng)起來(lái)。此時(shí)真是無(wú)聲勝有聲。我想，這就是師德的力量。平時(shí)，我每次走進(jìn)教學(xué)樓時(shí)，都會(huì )留心后面有同學(xué)進(jìn)入嗎，如果有，我都會(huì )為后面的學(xué)生開(kāi)好門(mén)，等著(zhù)他們一起進(jìn)入教學(xué)樓，尤其是一二年級的小朋友，時(shí)間久了，后來(lái)我的學(xué)生也都學(xué)會(huì )這樣做，無(wú)論是上下操都會(huì )為低年級的孩子開(kāi)好門(mén)，讓他們有序地出入教學(xué)樓，上下學(xué)也會(huì )關(guān)注出入樓門(mén)時(shí)有沒(méi)有其他人在后面。正所謂“身教重于言教，榜樣的力量是無(wú)窮的”。我要求學(xué)生做的，自己必須先做到，不允許學(xué)生做的，自己堅決不做。在日常生活中規范自己的言行，以良好的道德風(fēng)范，對學(xué)生實(shí)施教育，以身作則，言傳身教，時(shí)時(shí)處處起到表率作用。
二、關(guān)心學(xué)生，循循善誘
有句話(huà)說(shuō)得好：“你的孩子，我的學(xué)生，你親我更愛(ài)!”真誠關(guān)心和愛(ài)護學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習上、生活上給予關(guān)心，而且要具體體現在實(shí)際行動(dòng)上，無(wú)論是優(yōu)生還是后進(jìn)生，我都盡自己最大的努力去栽培他們，用愛(ài)心去感化她們。尤其是潛能生，我會(huì )通過(guò)多渠道、多形式、多激勵的辦法做好他們的轉化工作。我班有一個(gè)叫小鵬（化名）的學(xué)生，紀律散慢，作業(yè)常常不完成，常與同學(xué)鬧不和，欺負小同學(xué)。雖然多次教育，但沒(méi)有收到明顯的效果。怎么辦呢?最后，我試著(zhù)尋找她本人身上的優(yōu)點(diǎn)，結果發(fā)現他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn)。比如，愛(ài)勞動(dòng)，每次勞動(dòng)，他總是特別積極，干得起勁，另外，他還十分有禮貌，每次見(jiàn)到老師遠遠就笑著(zhù)打招呼。于是我就特別注意他，一發(fā)現他做好事，就及時(shí)表?yè)P，然后還會(huì )微笑著(zhù)對他說(shuō)：“今天作業(yè)完成了嗎?我要檢查的啊!”隨時(shí)隨地，我會(huì )用微笑去鼓勵他，在他犯了錯誤時(shí)，我也從不大聲訓他，而是以一顆寬容而博大的心去感化他、激勵他。經(jīng)過(guò)努力，他的學(xué)習成績(jì)有了明顯的提高，紀律也好多了。在這次小升初語(yǔ)文考試中竟考了86分的好成績(jì)。我想，這大概是我們說(shuō)的愛(ài)心教育吧!事實(shí)上，在這個(gè)班級中始終受到學(xué)生的歡迎和愛(ài)慕。講臺上時(shí)常會(huì )出現一個(gè)水果，或是一些漂亮的小玩藝兒，或是黑板上常會(huì )出現一些天真暖人的話(huà)語(yǔ)，這些都出自學(xué)生的小手呀。當然，我的工作同時(shí)也受到家庭的認同和支持。我想，這就是愛(ài)的力量吧!
三、不斷學(xué)習，追求卓越
隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，人民對教師的要求越來(lái)越高了。特別是跨入二十一世紀，世界各國無(wú)不把著(zhù)力點(diǎn)放在教育上，無(wú)不從教育改革上找出路。我們深知，抓教育就抓人才，就是抓人才資源的開(kāi)發(fā)。因此，處在教育戰線(xiàn)上的教師，可謂任重道遠。面臨這種教育新形勢，我懷著(zhù)時(shí)代的危機感、緊迫感，積極主動(dòng)地參加各種崗位培訓繼續學(xué)習，想方設法提高自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。堅持以理論武裝自己，努力學(xué)習新知識，接受新的教育理念，認真學(xué)習《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《教材教法》，閱讀一些關(guān)于教學(xué)方面的書(shū)籍、雜志。因為我堅信，要想給學(xué)生一杯水，教師必須要有一桶水。
在教育教學(xué)中，我追求卓越，與時(shí)俱進(jìn)。為了上好每一節課，我總是深入鉆研教材，不斷探索改革教學(xué)的方法及手段，努力挖掘教材的內涵。我還堅信“開(kāi)卷有益”，深信“三人行必有我師”，因而不斷地向書(shū)本學(xué)習，向實(shí)踐學(xué)習，向同行學(xué)習，總之，我利用一切機會(huì )向別人學(xué)習。教學(xué)中，我寓教于樂(lè )，大膽創(chuàng )新，采用質(zhì)疑問(wèn)難的方法，有效地喚醒學(xué)生的創(chuàng )新意識，并在課內外通過(guò)為課文添枝加葉來(lái)激發(fā)學(xué)生的想象力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新思維，讓學(xué)生在樂(lè )中學(xué)、做中學(xué)、玩中學(xué)。為了把德育教育寄于課堂之中，我每備一節課都要經(jīng)過(guò)深思熟慮，把現實(shí)的事例與課堂相應的內容寄德育于課堂教學(xué)之中。
四、銳意創(chuàng )新，搞好德育
英國哲學(xué)家羅素說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是一縷金色的陽(yáng)光，凡缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論是學(xué)生的智慧還是品格都得不到充分或自由的發(fā)展�！弊鳛榈掠ぷ髡�，應該是一個(gè)播種陽(yáng)光的人，用關(guān)心、信任和激勵，把陽(yáng)光的種子撒進(jìn)學(xué)生的心田。所以在教育孩子身上，我積極做好學(xué)校關(guān)工委工作，經(jīng)常在學(xué)校進(jìn)行組織家庭教育講座，我和家長(cháng)一同學(xué)習，讓我們萬(wàn)正小學(xué)的家長(cháng)贏(yíng)在起跑線(xiàn)上。雖然今年自己帶的是畢業(yè)班，又是班主任，同時(shí)又分管學(xué)校的關(guān)工委工作并擔任第三學(xué)段的副主任工作。累是必然的，但我沒(méi)有耽誤自己工作，工作日當中我不能耽誤學(xué)校的教學(xué)工作，我就把自己分管的德育工作放在放學(xué)后或者是周六日休息日，在臨近考試階段，又為了迎接督導評估檢查，我周末加班直到凌晨我才回家。我想，一位教師不能耽誤學(xué)生的學(xué)習腳步，一位德育工作者更不能耽誤學(xué)校的工作。在其位一定要謀其職。
五、一分耕耘，一分收獲
多年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導、全校教師的大力支持和幫助下，我在教育教學(xué)中取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jì)：所擔任的學(xué)科考試的平均分、及格率、優(yōu)秀率常名列前茅；近幾年的學(xué)科競賽，我班學(xué)生名次總是獲得最多，在今年的小學(xué)生閱讀知識大賽中，我班黨嘉亨同學(xué)在大賽中榮獲了一等獎。同時(shí)，我還參加了自治區優(yōu)質(zhì)課大賽，參賽作品被評為二等獎，也得到了領(lǐng)導和師生的好評。
一年以來(lái)，我兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，每天最早到校，每天最晚離校，我所取得的成績(jì)是微不足道的，成績(jì)只能說(shuō)明過(guò)去，距離教育教改前進(jìn)的步伐還很遠。在今后的工作中，我要繼續默默地奉獻，用博大的胸懷擁抱所有的孩子，縱然歲月消逝了我的青春，但我依然無(wú)悔!因為我無(wú)愧于自己的學(xué)生，無(wú)愧于自己的人生。
德育優(yōu)秀簡(jiǎn)要事跡5
王嘉飛，男，畢業(yè)于包頭師范學(xué)院小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)，小學(xué)高級教師，任教數學(xué)學(xué)科。2009年9月參加工作，2010年9月至今一直在學(xué)校德育處工作，是一名優(yōu)秀的德育工作者，也是在教學(xué)、班主任工作方面都非常出色的教師，現在擔任我校三年級五、六班數學(xué)教學(xué)工作及三年六班班主任工作。自參加工作以來(lái)，他懷著(zhù)對黨的教育事業(yè)的赤誠之心，在教師這個(gè)平凡的崗位上，辛勤地耕耘著(zhù)，默默地奉獻著(zhù)自己的青春和才華，在教學(xué)工作和德育工作等方面取得了突出的成績(jì)。
一、完善德育工作機制，做好德育工作
創(chuàng )建一支德才兼備、高效的班主任隊伍。班主任是學(xué)生精神成長(cháng)的引路人。在選拔、培訓時(shí)朝著(zhù)“敬業(yè)奉獻、熱愛(ài)學(xué)生，善于做學(xué)生的思想工作，具有較強的教育教學(xué)組織能力，學(xué)科專(zhuān)業(yè)和教育專(zhuān)業(yè)基礎扎實(shí)，具有團結協(xié)作精神和較強的人際溝通能力”的方向。
讓德育管理，與時(shí)俱進(jìn)。緊密配合學(xué)校教學(xué)工作，落實(shí)學(xué)校班級日常管理常規，圍繞“養成好習慣”的辦學(xué)目標，深入開(kāi)展各項德育工作，如“溫馨教室”和文明班級活動(dòng)。
同時(shí)，他在實(shí)施學(xué)校的德育工作時(shí)，勤學(xué)多思，提升素質(zhì)，正確處理好同事之間的人際關(guān)系，認真完善學(xué)校德育工作的各項規章和制度。每個(gè)學(xué)期初都積極地配合學(xué)校對該學(xué)期的工作進(jìn)行合理的安排和精心的設計，制定出切實(shí)可行的工作計劃，然后在日常工作中付諸實(shí)施。
二、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，寓德育與活動(dòng)中
�。ㄒ唬┘訌娦袨轲B成教育
他在養成教育方面，通過(guò)班主任會(huì )議及培訓等多種形式，讓班主任以《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》為準則，循序漸進(jìn)，培養學(xué)生行為習慣和優(yōu)秀的道德品質(zhì)，并將這些活動(dòng)內化、落實(shí)到每一名學(xué)生心中，讓學(xué)生從小養成良好的行為習慣，為幸福人生奠基。
�。ǘ┳�(zhuān)題教育
每逢重大節日、紀念日，他都要設計主題教育活動(dòng)，組織開(kāi)展各種有教育意義的活動(dòng)，為了體現德育的連續性和發(fā)展性，增強德育的針對性和實(shí)效性，使學(xué)生能受到深刻的教育，他根據不同年級的學(xué)生的身心發(fā)展水平，精心設計活動(dòng)方案，讓學(xué)生在每一次活動(dòng)中都能夠有所收獲。
�。ㄈ﹨⑴c學(xué)校德育課程的開(kāi)發(fā)
在我校成立之初，就確立了“養成好習慣”的辦學(xué)目標，習慣的養成不是一朝一夕就能做到的事情，王老師組織班主任老師們開(kāi)發(fā)適合我校孩子的好習慣德育課程，在他的不斷努力下和完善下，我校的好習慣德育課程已經(jīng)基本成型。
�。ㄋ模┘訌娂倚Ｂ�(lián)系，形成整體合力
教育好每一個(gè)孩子不僅是學(xué)校的任務(wù)，更是學(xué)生家長(cháng)義不容辭的責任。他組織老師通過(guò)多種方式同家長(cháng)溝通聯(lián)系，共同提高家長(cháng)教育水平，進(jìn)行不同專(zhuān)題的家教輔導，加強家庭和學(xué)校的聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育保持一致，為學(xué)生營(yíng)造良好的家庭教育、學(xué)校教育環(huán)境，推動(dòng)了學(xué)校德育工作的順利開(kāi)展。
�。ㄎ澹┙M織開(kāi)展形式多樣的校園文化主題活動(dòng)
他積極利用國旗下的演講，紅領(lǐng)巾廣播站這兩大宣傳陣地，積極開(kāi)展愛(ài)國主義、文明禮儀、安全、感恩、誠信、環(huán)保等主題教育。
三、履行職責與工作成績(jì)
教師的任務(wù)是光榮而艱巨的。因此王老師把全部的精力和熱情，毫無(wú)保留地傾注到了教育事業(yè)上。立足于本職工作，認真學(xué)習、領(lǐng)會(huì )黨的教育方針，并把它貫徹到自己的實(shí)際工作中去。
王老師堅持終身學(xué)習，崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習理念，拓寬知識視野，更新知識結構，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng )新，不斷提高專(zhuān)業(yè)素養和教育水平。工作之余始終堅持學(xué)習，積極參加學(xué)校組織的校本培訓。在學(xué)習過(guò)程中，善于積累經(jīng)驗，不斷摸索探討，總結教學(xué)方法。大膽嘗試創(chuàng )新，教學(xué)中以學(xué)生為主體，構建自學(xué)、自思、自練、合作交流的最佳課堂教學(xué)。在課堂中作為學(xué)生學(xué)習的伙伴引導學(xué)生運用已獲得的規律性知識，通過(guò)人人動(dòng)腦、人人動(dòng)手、人人動(dòng)口、邊學(xué)邊思的學(xué)習方法，經(jīng)歷知識形成過(guò)程總結規律，使學(xué)生在精神上獲得成功感的喜悅。這樣，不僅使學(xué)生學(xué)有所得，還激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習的興趣，這樣的教學(xué)形式取得了良好的效果，學(xué)生的學(xué)習能力逐步提高。他總是用生動(dòng)的語(yǔ)言和鮮活的事例啟發(fā)引導學(xué)生，使學(xué)生在整個(gè)學(xué)習過(guò)程中感受到學(xué)習對于智力開(kāi)發(fā)、鍛煉意志品質(zhì)和培養嚴謹學(xué)風(fēng)所產(chǎn)生的重要影響。教學(xué)中還注重課堂教學(xué)的德育滲透，積極開(kāi)展文明禮儀、安全、感恩、誠信、環(huán)保等教育。
四、關(guān)愛(ài)學(xué)生，撒播陽(yáng)光
作為德育工作者，應該是一個(gè)播種陽(yáng)光的人，用關(guān)心、信任和激勵，把陽(yáng)光的種子撒進(jìn)學(xué)生的心田。在擔任班主任期間，他總是給予班中那些貧困生更多的關(guān)懷。如：他通過(guò)家訪(fǎng)、交流等方式了解這些孩子的生活狀況和心理狀況，并對他們開(kāi)展自信教育和和給予一些物質(zhì)上的幫助。
在德育處工作期間，他接觸的學(xué)生面更廣了，特別是留守兒童、孤兒、貧困兒童，他總是想辦法聯(lián)系社會(huì )愛(ài)心人士、愛(ài)心超市、團委等對這些學(xué)生要及時(shí)開(kāi)展送暖流活動(dòng)。如：我校三年級的一名同學(xué)，在租住的樓房里開(kāi)窗戶(hù)時(shí)，不慎從六樓摔下，造成了腿部、上下顎等多處骨折，幾天內的醫藥費高達十幾萬(wàn)元，后續治療費用還需要很大一筆費用，這對于本就貧困的家庭來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是個(gè)天文數字，王老師知道后，積極和學(xué)校協(xié)商，并號召全校師生為劉子媛同學(xué)捐款，最后共捐款六萬(wàn)多元，為這個(gè)家庭送去了溫暖，給孩子帶來(lái)了希望。
幾年來(lái)，王老師工作無(wú)論多忙，組織活動(dòng)多累，犧牲了許多個(gè)休息日，他從沒(méi)有怨言。無(wú)論是分內分外工作，他都竭盡全力做好，從不計較個(gè)人得失，為學(xué)校這個(gè)大花園能夠百花盛開(kāi)，他奉獻教育、無(wú)怨無(wú)悔。
德育優(yōu)秀簡(jiǎn)要事跡6
李敏，女，自2013年參加工作以來(lái)，一直工作在幼兒教育的第一線(xiàn)，熱愛(ài)工作，遵循幼兒教育規律。雅斯貝爾斯所說(shuō)“教育意味著(zhù)一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù),一朵云推動(dòng)另一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂”。教育就是父母、教師用自己的言傳身教、以身作則去喚醒一顆幼小的種子，用自己的真實(shí)行動(dòng)來(lái)慢慢影響它，讓它生根發(fā)芽、枝繁葉茂。
一、嚴于律己，堅持內外兼修
自2020年擔任保教主任工作一職以來(lái)使她感到，不管是班主任、教研組長(cháng)、保教主任不是一種職務(wù)，而是一種責任。因此，她對自己提出，知識要向更寬領(lǐng)域拓展，業(yè)務(wù)要向更深處延伸。于是，在工作之余，學(xué)習《幼教博覽》《學(xué)前教育研究》《幼兒教育》《管理創(chuàng )新》等書(shū)籍，成為她努力尋找差距，不斷提高自身理論水平的重要法寶。
二、以德育人以愛(ài)育愛(ài)
德育工作其實(shí)就是教師平時(shí)的工作，在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中一次次的詮釋一個(gè)教師的責任和擔當。老師的奉獻雖然不是什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。
幼兒園的德育工作不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節之中的，每時(shí)每刻都影響著(zhù)幼兒的成長(cháng)。注重培養幼兒積極主動(dòng)、認真專(zhuān)注、不怕困難、敢于探究和嘗試、樂(lè )于想象和創(chuàng )造等良好學(xué)習品質(zhì)；培養幼兒良好的進(jìn)餐習慣；組織幼兒做小值日生，培養幼兒從小愛(ài)勞動(dòng)及為他人服務(wù)的良好品德。利用各節日開(kāi)展品德教育。如：國慶節主題活動(dòng)中，讓幼兒深入了解中國的傳統文化，帶領(lǐng)幼兒一起了解祖國的大好河山、民族文化，深深觸動(dòng)了幼兒的愛(ài)國熱情和民族自豪感。
通過(guò)家園欄、家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)開(kāi)放日、家訪(fǎng)等活動(dòng)、密切家園聯(lián)系，使家庭、社會(huì )和幼兒園有機配合，共同實(shí)施對幼兒的品德教育。
在今后，她將繼續用她的真誠、善良、責任心和勇氣、擔當和奉獻，在保教主任的崗位工作中去踐行德育育人的新方法、新思路，開(kāi)拓進(jìn)取，總結經(jīng)驗，努力鑄就德育工作的最靚麗的豐碑。
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