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學(xué)生資助政策典型事跡范文（精選21篇）
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)事跡的經(jīng)歷，對事跡都不陌生吧，事跡是指對本單位具有突出事跡的集體和個(gè)人整理出的文字宣傳材料。什么樣的事跡才是規范的呢？下面是小編為大家收集的學(xué)生資助政策典型事跡范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)生資助政策典型事跡 1
屈x工作9年以來(lái)，創(chuàng )新育人模式、載體、體系與路徑，引領(lǐng)困難學(xué)生樹(shù)立遠大志向，感恩回饋國家，被稱(chēng)為家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的夢(mèng)想守護者。
烈日酷暑中，她往返高碑店地區幾十次，與通惠河畔文化產(chǎn)業(yè)園負責人進(jìn)行數十次商談，簽下合同額為100萬(wàn)元的學(xué)生獎助資金，用行動(dòng)體現資助人的使命與責任。31000余人次、2300余萬(wàn)元，這是她近三年年均進(jìn)行過(guò)獎助的'學(xué)生人次和下發(fā)的獎助資金總額。她被評為2017年北京市學(xué)生資助先進(jìn)工作者。
屈x還創(chuàng )新育人模式，成功申請首個(gè)資助育人方向的輔導員工作室——“翔宇·勵志”資助育人工作室；她創(chuàng )新育人路徑，鼓勵學(xué)生立足專(zhuān)業(yè)爭取獲得公派出國機會(huì )；同時(shí)，她參與各級各類(lèi)課題12項，其中主持6項，發(fā)表論文13篇。
學(xué)生資助政策典型事跡 2
安xx每年主持召開(kāi)“資助政策宣講暨迎新晚會(huì )”，宣傳學(xué)生資助政策，為“自強之星”和優(yōu)秀學(xué)生干部頒獎，增強學(xué)生自信心和歸屬感。
同時(shí)，他以學(xué)生數據為驅動(dòng)，開(kāi)展精準資助服務(wù)。自2016年開(kāi)始探索學(xué)生大數據工作以來(lái)，安xx帶領(lǐng)團隊通過(guò)開(kāi)展院級輔導員數據需求調研和兄弟院校調研，進(jìn)行了學(xué)生大數據挖掘與精準服務(wù)系統建設。他也注重資助工作研究，發(fā)表了《大數據背景下高校學(xué)生資助數據分析及應用思考》研究論文。
為完善資助育人體系，提升家庭經(jīng)濟困難學(xué)生綜合素養，安xx建議學(xué)校，面向家庭經(jīng)濟困難學(xué)生開(kāi)設視頻制作、網(wǎng)絡(luò )課程班等，開(kāi)展高數、物理和英語(yǔ)以及計算機語(yǔ)言類(lèi)公共課輔導，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展。
學(xué)生資助政策典型事跡 3
蔡x在管理上有思路，工作上有方法，理論上有探索。他熟政策鉆業(yè)務(wù)，將個(gè)人的.成長(cháng)與資助工作的開(kāi)展緊密結合。起草約20項校內制度，不斷健全校內資助工作體系；被選為市屬高校第7組組長(cháng)，積極配合市資助中心進(jìn)行片區管理。
實(shí)施月度項目化管理，提升資助工作管理水平。拓平臺展渠道，提升資助工作影響力。蔡x精心策劃、組織近幾年暑期家訪(fǎng)慰問(wèn)和政策宣傳活動(dòng)，走進(jìn)幾十戶(hù)家庭經(jīng)濟困難學(xué)生家庭，將國家和學(xué)院的關(guān)愛(ài)帶到了每一個(gè)被訪(fǎng)學(xué)生家庭。
勤總結多思考，理論研究有成果。近幾年，蔡x在RCCSE級核心期刊發(fā)表資助方面論文四篇、市資助中心論文集發(fā)表論文一篇、北京市高職院校德育論壇論文獲獎一篇。
學(xué)生資助政策典型事跡 4
自分管朝陽(yáng)區學(xué)生資助工作以來(lái)，趙xx親自負責成立區教委財務(wù)科、朝陽(yáng)區學(xué)生資助管理中心和相關(guān)業(yè)務(wù)科室協(xié)同配合的區級組織機構；引導建立以校級德育主管校長(cháng)牽頭的基層組織領(lǐng)導機構；指導推進(jìn)學(xué)前、義務(wù)教育、普通高中和職業(yè)高中學(xué)校資助機構建設。
同時(shí)，他倡導借力市級平臺，搭建區級展示平臺，挖掘筑夢(mèng)圓夢(mèng)價(jià)值合力與立德樹(shù)人核心價(jià)值內核。2015年，在市級資助典型經(jīng)驗宣傳片中，他全力推廣朝陽(yáng)區麗景幼兒園、北京工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)和求實(shí)職業(yè)學(xué)校，精準定位審核溝通機制、民族融合特色和職高統籌管理經(jīng)驗。
此外，他組織推動(dòng)區資助中心聯(lián)合北京工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)，共同開(kāi)展“中國夢(mèng)格桑情”以人為本資助育人主題教育活動(dòng)，提升活動(dòng)定位，融合育人與民族團結，助力打造朝陽(yáng)區資助工作名片。
學(xué)生資助政策典型事跡 5
2011年11月從部隊轉業(yè)至北京工商大學(xué)學(xué)生處工作。擔任學(xué)校學(xué)生資助中心主任，目前任學(xué)生處副處長(cháng)。
16年的軍旅生活培養了許x對黨對國家的無(wú)限深情，他也一直將“有思想、有溫度、有情懷”作為從事學(xué)生工作的`基本要求，特別注重精準資助和資助育人工作。他曾多次帶領(lǐng)學(xué)院資助專(zhuān)項輔導員，遠赴寧夏、新疆、貴州等地走訪(fǎng)慰問(wèn)家庭經(jīng)濟困難學(xué)生。
2018年，許x他提出了“資助前置”計劃，在新生入學(xué)前就對家庭經(jīng)濟困難學(xué)生提供物質(zhì)幫助和精神支持，將“綠色通道”向前延伸一公里。很多在入學(xué)前就得到學(xué)校資助的學(xué)生對學(xué)校的情感非常強烈，培養了他們愛(ài)校、感恩的意識。為保證資助對象認定精準，他帶領(lǐng)資助團隊獨立研發(fā)出8大項、22小項的北京工商大學(xué)家庭經(jīng)濟困難學(xué)生身份認定指標體系，并在2018年底轉化為信息系統應用于實(shí)際工作。另外，他還多方籌措資金，讓貧困學(xué)子有了到牛津出國培訓的機會(huì )。
學(xué)生資助政策典型事跡 6
學(xué)生資助是一項長(cháng)期的工作，從接手這項工作的那一天起，楊xx就下定決心，要努力為房山區的學(xué)生資助工作多做貢獻。黨的.十八大以來(lái)，圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，楊xx不斷更新學(xué)生資助工作理念、拓展功能、創(chuàng )新方式，努力實(shí)現從保障型資助向發(fā)展型資助的轉變。
同時(shí)，以社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)為引領(lǐng)，培育受助學(xué)生的思想品德、創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力和人文素養，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。通過(guò)開(kāi)展房山區學(xué)生資助形象標識、資助宣傳標語(yǔ)征集、評選，“學(xué)生資助在我身邊”微故事征文等活動(dòng)，楊xx積極宣傳國家資助政策，取得突出效果。工作中，他努力強化創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，加強勵志教育、誠信教育和社會(huì )責任感教育，促進(jìn)家庭經(jīng)濟困難學(xué)生更好地成長(cháng)成才，幫助他們共享人生出彩的機會(huì )。
學(xué)生資助政策典型事跡 7
聶xx畢業(yè)于西華師范大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院化學(xué)教育專(zhuān)業(yè)，2010年8月參加工作，現任漢源縣第三中學(xué)學(xué)生資助辦公室主任。擔任學(xué)校資助辦公室主任以來(lái)，聶xx始終以飽滿(mǎn)的工作熱情，踏實(shí)的工作作風(fēng)和認真的工作態(tài)度面對資助工作，并取得了顯著(zhù)成效，2020年被雅安市教育局評為雅安市資助工作先進(jìn)個(gè)人。
一、做好資助政策宣傳，確保政策深入人心
漢源三中地處我縣偏遠山區，是一個(gè)農村單設初中，全校共有學(xué)生668名，其中寄宿生635名，由于生源地地處偏遠山區，貧困面大，交通通信不發(fā)達，學(xué)生家長(cháng)普遍文化水平低，對黨和政府的學(xué)生資助政策知曉度不高。為提高師生和家長(cháng)對學(xué)生資助政策的知曉度，聶xx采取多種措施加強學(xué)生資助政策宣傳工作，一是每一學(xué)期都會(huì )根據國家政策制作教育扶貧政策宣傳展板在校內顯著(zhù)并在校園內張貼展板；二是要求班主任利用班會(huì )課再次進(jìn)行宣傳，并在宣傳前制定方案，收集班主任班會(huì )材料進(jìn)行審核修改，宣傳中深入班級指導，宣傳后深入學(xué)生了解知曉度，確保宣傳效果；三是利用家長(cháng)會(huì )親自對家長(cháng)進(jìn)行資助政策宣講；四是親自起草、印制并向學(xué)生及家長(cháng)發(fā)放政策宣傳資料，通過(guò)一系列形式廣泛、多種多樣的宣傳，切實(shí)做到了讓每一個(gè)學(xué)生都知曉資助政策。
二、做實(shí)學(xué)生困難認定，切實(shí)做好國家資助
為了不讓一個(gè)學(xué)生因貧困而失學(xué)，讓真正需要幫助的學(xué)生得到實(shí)實(shí)在在的幫助，切實(shí)做好國家資助工作，讓國家資助最大限度充分發(fā)揮作用。聶紅鈞老師根據上級文件制定了《漢源縣第三中學(xué)家庭經(jīng)濟困難認定方案》征求意見(jiàn)稿，在校內征求師生的意見(jiàn)，召開(kāi)家長(cháng)會(huì )征求家長(cháng)的'意見(jiàn)，在此基礎上定稿，并以此為據對學(xué)生的家庭經(jīng)濟困難情況進(jìn)行認定，在認定過(guò)程中，聶紅鈞經(jīng)常帶領(lǐng)老師到貧困學(xué)生家庭進(jìn)行家訪(fǎng)，了解家庭經(jīng)濟困難情況，掌握學(xué)生家庭貧困程度的第一手資料，為實(shí)施國家資助工作打下了堅實(shí)的基礎。
三、抓好資助制度建設，確保資助工作規范
為了全面貫徹落實(shí)國家的資助助政策，確保國家的資助政策落到實(shí)處，不讓一個(gè)學(xué)生因貧困而失學(xué)，聶紅鈞老師在具體做資助的過(guò)程中，不斷結合實(shí)際，制定了一系列漢源縣第三中學(xué)資助管理制度，使漢源縣第三中學(xué)各項資助工作逐步規范化、制度化，保證了各項資助工作能夠順利、有序地進(jìn)行。在此基礎上，他親自設計、組織實(shí)施了學(xué)校學(xué)生資助辦公室標準化建設，并于2018秋季學(xué)期完成了漢源縣第三中學(xué)資助辦公室標準化建設，讓學(xué)校學(xué)生資助有了固定的辦公室及其相關(guān)辦公設備，確保資助工作從硬件到軟件都得到保證
四、拓寬資助幫助渠道，真正幫助困難家庭
在完整執行國家資助政策的同時(shí)，聶xx一是牽頭推出了漢源縣第三中學(xué)校內資助，利用每一年的扶貧日活動(dòng)，發(fā)動(dòng)全校師生捐款，所籌集到的資金都用于資助特別貧困學(xué)生，二是親自出馬聯(lián)系愛(ài)心企業(yè)和愛(ài)心人士捐資助學(xué)，讓社會(huì )資金參與到學(xué)校學(xué)生資助中，真正將“不讓一個(gè)學(xué)生因貧困而失學(xué)”落到了實(shí)處。在他擔任學(xué)校學(xué)生資助辦公室主任期間，共募集資金35634元，受助學(xué)生94名，同時(shí)，學(xué)校利用自有資金向特別貧困家庭學(xué)生提供生活費，為他們購買(mǎi)學(xué)生險等方式解決他們的實(shí)際困難，讓家庭經(jīng)濟困難學(xué)生樹(shù)立戰勝困難的信心，積極為學(xué)生的成才創(chuàng )造條件。
五、培養學(xué)生感恩意識，發(fā)揮資助育人功能
為了讓獲得資助的學(xué)生在獲得資助金的同時(shí)，培養學(xué)生的感恩意識，在全校范圍內營(yíng)造感恩氛圍，聶紅鈞老師還在全校范圍內開(kāi)展了很多感恩資助的活動(dòng)。如感恩資助主題班會(huì )，感恩教育黑板報，感恩資助國旗下的演講，資助育人征文活動(dòng)，資助育人感恩調查表，同時(shí)，每學(xué)期舉辦一次感恩勵志成才的評選活動(dòng)；每學(xué)期對獲得資助的同學(xué)進(jìn)行一次感恩資助調查活動(dòng)，切實(shí)讓學(xué)生感受?chē)液蛯W(xué)校的關(guān)心和關(guān)愛(ài)，通過(guò)一系列的感恩資助活動(dòng)，使育人內容與“立德樹(shù)人”緊密結合，充分發(fā)揮了資助的育人功能。
六、認真學(xué)習檔案知識，扎實(shí)做好資助檔案
聶xx自從從事資助工作以來(lái)，非常重視學(xué)生資助檔案建設，并認真學(xué)習相關(guān)檔案建設知識，從2014年起就摸索資助檔案標準化建設，比縣學(xué)生資助管理中心提出學(xué)生資助檔案標準化建設整整提前了三年，使得漢源縣第三中學(xué)的學(xué)生資助檔案一直走在了全縣資助檔案整理的前列，多次得到縣資助中心領(lǐng)導的表?yè)P。
因聶xx的辛勤工作，漢源三中在2019和2020年連續兩年代表漢源縣接受市級資助工作交叉檢查均獲得滿(mǎn)分，并獲得了資助創(chuàng )新加分。他本人也被評為雅安市2019年度學(xué)生資助工作先進(jìn)個(gè)人，面對所取得的成績(jì)，他沒(méi)有停下腳步，仍然不斷思考，不斷總結，不斷改進(jìn)，為漢源縣第三中學(xué)的學(xué)生資助繼續努力工作。
學(xué)生資助政策典型事跡 8
2014年，張xx開(kāi)始接觸學(xué)生資助工作至今，她始終以飽滿(mǎn)的工作熱情、踏實(shí)的.工作作風(fēng)和認真的工作態(tài)度面對這項工作，贏(yíng)得了領(lǐng)導、同事、學(xué)生與家長(cháng)的好評。在張xx所在的學(xué)校，每學(xué)年受資助的學(xué)生有110余人，她一直嚴格執行學(xué)生資助文件精神，把專(zhuān)項資金發(fā)放到每一位學(xué)生身上。為了確保資助金及時(shí)準確地發(fā)放到每位學(xué)生手中，她聯(lián)系銀行后為受資助的學(xué)生每人辦理一張銀行卡，讓受到資助的'家庭感受到關(guān)懷與溫暖。
在從事學(xué)生資助工作的同時(shí)，張xx還擔任學(xué)生的教育教學(xué)工作。她充分認識到，面對特殊兒童群體，創(chuàng )造條件幫助解決經(jīng)濟問(wèn)題的同時(shí)，更要注重思想教育工作。平時(shí)工作中她經(jīng)常與各班主任溝通，了解困難學(xué)生的實(shí)際情況，幫助有困難的學(xué)生與家長(cháng)樹(shù)立戰勝困難的信心。
學(xué)生資助政策典型事跡 9
從事學(xué)生資助工作10年來(lái)，為了讓更多的人了解國家資助政策，曹玖芳利用學(xué)校宣傳欄、國旗下講話(huà)等途徑，把資助政策文件及時(shí)告知師生及家長(cháng)；同時(shí)利用桃花大舞臺、招生宣傳等活動(dòng)向社會(huì )發(fā)放資助材料，讓百姓了解職業(yè)教育享受的.好政策。她還積極配合各處室開(kāi)展“愛(ài)心獻社會(huì )、真情暖人間”等志愿服務(wù)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉實(shí)踐能力，體驗奉獻的快樂(lè )。
2017年，她指導李沂博、王鑫偉兩位學(xué)生參加巿級“學(xué)生資助在我身邊”微故事征文活動(dòng)，獲得了二等獎。這十年，她為2600多名學(xué)生申請到了助學(xué)金，2200多名學(xué)生免交學(xué)費，160多名學(xué)生獲得北京巿政府獎學(xué)金。每當學(xué)生向她表示感謝時(shí)，她都說(shuō)自己“像收獲滿(mǎn)滿(mǎn)蜂蜜的小蜜蜂一樣充滿(mǎn)快樂(lè )”。
她以熱心的宣傳、細心的審核和真心的教育，踐行著(zhù)資助育人工作，讓國家資助這項“陽(yáng)光工程”充滿(mǎn)陽(yáng)光！
學(xué)生資助政策典型事跡 10
在孩子們的眼里，索桂芝總是在默默地奉獻：為救助患白血病的學(xué)生范xx同學(xué)組織發(fā)起造血干細胞移植；用自己一萬(wàn)多的'稿費支持家庭經(jīng)濟困難學(xué)生學(xué)習；為貧困的學(xué)生們購買(mǎi)愛(ài)心傘；把自己的伙食費悄悄放進(jìn)家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的書(shū)里；用她的生活費為失去父母的孤兒買(mǎi)衣物、火車(chē)票……這樣的索桂芝深受學(xué)生愛(ài)戴，很多學(xué)生都親切地叫她“索媽”。
作為資助工作者，索桂芝在資助工作中有方法、有創(chuàng )新，她帶領(lǐng)教師對北京、河北、青海家庭經(jīng)濟困難學(xué)生家庭進(jìn)行實(shí)地走訪(fǎng)，深入了解家庭經(jīng)濟困難學(xué)生家庭情況和個(gè)性需求，得到了眾多貧困家庭的贊許。倡導成立了“愛(ài)國主義教育大講堂”和“共和國衛士班”“大學(xué)生文明使者團”；創(chuàng )辦“國學(xué)經(jīng)典誦讀班”“好女子學(xué)堂”“雛鷹成長(cháng)”計劃班和“小鷹起飛班”“愛(ài)心公社”互助站、“心向陽(yáng)光”工作室；開(kāi)展創(chuàng )新、創(chuàng )業(yè)實(shí)踐體驗，指導學(xué)生參加“互聯(lián)網(wǎng)+大賽”。此外，她還帶領(lǐng)教師共同進(jìn)行資助工作科研。
學(xué)生資助政策典型事跡 11
趙xx教書(shū)已有二十余載，帶著(zhù)“心中有學(xué)生”這份教育初心，她接手義務(wù)教育“三免兩補”困難學(xué)生補助這項工作。為了準確無(wú)誤、高效地完成家庭經(jīng)濟困難學(xué)生上報工作，趙老師積極參加此項工作的市區級培訓，并在工作中不斷積累經(jīng)驗。
學(xué)校一名家庭經(jīng)濟困難學(xué)生因疾病住院，隨著(zhù)病情發(fā)展越來(lái)越嚴重，急需支援。得知此消息后，趙xx和學(xué)校的很多領(lǐng)導、老師當即伸出友愛(ài)之手，協(xié)助家長(cháng)通過(guò)眾籌平臺籌錢(qián)給孩子看病。隨后又跟家長(cháng)溝通了“三免兩補”政策。家長(cháng)了解政策后，結合自己孩子的情況，辦理了殘疾證。但由于錯過(guò)當期的.補助申報時(shí)限，趙老師便細心地保存了相關(guān)材料，又在新學(xué)期給予困難學(xué)生信息上報，家長(cháng)最終順利領(lǐng)取補助，解決了孩子看病的問(wèn)題。
學(xué)生資助政策典型事跡 12
自2009年至今，王x一直兼任石景山學(xué)生資助管理中心主任。在學(xué)生資助工作上，她認真鉆研，注重把資助工作與育人緊密結合，并主動(dòng)聯(lián)系街道、社區，東到魯古西到廣寧，取得了當時(shí)在校的家庭經(jīng)濟困難學(xué)生家庭的`一手資料，確保把資助工作落到實(shí)處。
不僅如此，她從學(xué)生提出申請、證件審核，到資料匯總、評審小組確認，再到結果公示、發(fā)放資助經(jīng)費，所以流程全部按規定程序辦理，工作有章可循，力爭讓所有符合資助政策的學(xué)生都能受到資助，確保資助工作“陽(yáng)光”進(jìn)行。
有一次，一名學(xué)生一直不愿意領(lǐng)取助學(xué)金。得知是學(xué)生存有心理包袱后，她親自去給家長(cháng)做思想工作、宣傳資助政策，承諾對學(xué)生家庭困難情況保密。最后，她成功打消了學(xué)生心中顧慮，助其順利申領(lǐng)了助學(xué)金，完成學(xué)業(yè)。
學(xué)生資助政策典型事跡 13
張xx工作主動(dòng)積極，善于溝通，有較強的組織和協(xié)調能力。每學(xué)期，他都和學(xué)校領(lǐng)導對學(xué)校家庭經(jīng)濟困難學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)，并在日常工作中經(jīng)常性地深入班級，實(shí)地了解學(xué)生的實(shí)際情況，盡可能將資助工作做到有的放矢。由于學(xué)校僅有兩名德育工作人員，而且都是第一次接觸學(xué)生資助工作，張xx便積極耐心地向他們解釋相關(guān)政策和程序，并教他們如何收集整理相關(guān)材料。
解困的最終目的是要達到育人的效果。為了讓受資助學(xué)生努力學(xué)習為將來(lái)更好地報效祖國，他還熱心鼓勵班主任利用每次學(xué)生資助的機會(huì )，開(kāi)展好每一次的主題教育活動(dòng)。同時(shí)，他時(shí)常為受助學(xué)生創(chuàng )造條件，讓他們參與到學(xué)校組織的各種活動(dòng)當中，既讓他們在各類(lèi)活動(dòng)中施展自己的`特長(cháng)，又讓他們看到自身的缺點(diǎn)和不足，增加原動(dòng)力，努力促進(jìn)其素質(zhì)的全面均衡發(fā)展。
學(xué)生資助政策典型事跡 14
20xx年，小趙通過(guò)特崗教師的招聘考到xxx市xxx中學(xué)，成為一名體育教師。剛剛步入崗位的她，對自己的事業(yè)有一份美好的憧憬。當她步入校園時(shí)，一排排的房子映入眼簾。
那是一個(gè)冬季，東北的冬天很冷，教室里還在用爐子作為取暖工具，她為眼前的一幕感覺(jué)到了震驚，沒(méi)想到在這個(gè)時(shí)代里，還有這么艱苦的教學(xué)環(huán)境。孩子們在教室里因為燒煤取暖，每個(gè)人的.臉上都是黑黑的；下課的時(shí)候再喝一點(diǎn)水，小臉上都可以和泥了，看到這樣的場(chǎng)景讓小趙老師心如刀割。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的深入了解，她知道學(xué)校的留守兒童特別多，家里貧困、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生也不少。
為了讓他們有更好地學(xué)習機會(huì )，不會(huì )因為家里條件貧困而輟學(xué)，一顆愛(ài)心的種子在她的心底生根發(fā)芽。在小趙老師工作的第二年，她便資助了一名品學(xué)兼優(yōu)、家庭貧困的學(xué)生李志(化名)。據了解，李志的父母都是農民，靠著(zhù)種地維持生活，家庭條件貧困，家中有三個(gè)孩子，他是老二，還有一個(gè)姐姐和一個(gè)妹妹。從他進(jìn)入初中開(kāi)始，小趙老師就從每月工資中拿出三百元資助李志上學(xué)，不負所望李志成功地考入xxx市第一高中。
他考入高中那一年，姐姐也考上了大學(xué)，妹妹也上了小學(xué)。為了不讓李志的父母經(jīng)濟負擔過(guò)重，高中三年來(lái)，小趙老師依舊資助他，直到他考入大學(xué)——東北電力大學(xué)。贈人玫瑰，手留余香。這六年的時(shí)間里讓小趙老師覺(jué)得人生更有意義。于是，她便將這份熱情持續了下來(lái)，現在依然資助一名在校學(xué)生丁心(化名)。今年，丁心已經(jīng)上初中三年了，馬上準備迎戰中考。
他的父親智力有些小問(wèn)題，從小父母就離異了，家里還有年長(cháng)的爺爺奶奶需要照顧，農活做不了，只能靠打零工來(lái)維持生活。得知這個(gè)情況，小趙老師同樣拿出三百塊錢(qián)來(lái)資助丁心的學(xué)習和生活。
小趙老師用十年的時(shí)間做了同一件事情，這讓她覺(jué)得人生充滿(mǎn)了意義，也體現了自我價(jià)值。愛(ài)心無(wú)止境，她奉獻愛(ài)心，她希望她的學(xué)生以后也可以用優(yōu)異的成績(jì)回報社會(huì )，奉獻社會(huì )。
小趙老師表示：她會(huì )將這一份愛(ài)一直傳播下去，也希望更多的人關(guān)注貧困家庭，關(guān)愛(ài)留守兒童的教育問(wèn)題，希望大家都貢獻自己的一份愛(ài)心和力量，讓這個(gè)社會(huì )變得更加美好！
學(xué)生資助政策典型事跡 15
2014年，張xx開(kāi)始接觸學(xué)生資助工作至今，她始終以飽滿(mǎn)的工作熱情、踏實(shí)的.工作作風(fēng)和認真的工作態(tài)度面對這項工作，贏(yíng)得了領(lǐng)導、同事、學(xué)生與家長(cháng)的好評。在張xx所在的學(xué)校，每學(xué)年受資助的學(xué)生有110余人，她一直嚴格執行學(xué)生資助文件精神，把專(zhuān)項資金發(fā)放到每一位學(xué)生身上。為了確保資助金及時(shí)準確地發(fā)放到每位學(xué)生手中，她聯(lián)系銀行后為受資助的'學(xué)生每人辦理一張銀行卡，讓受到資助的家庭感受到關(guān)懷與溫暖。
在從事學(xué)生資助工作的同時(shí)，張xx還擔任學(xué)生的教育教學(xué)工作。她充分認識到，面對特殊兒童群體，創(chuàng )造條件幫助解決經(jīng)濟問(wèn)題的同時(shí)，更要注重思想教育工作。平時(shí)工作中她經(jīng)常與各班主任溝通，了解困難學(xué)生的實(shí)際情況，幫助有困難的學(xué)生與家長(cháng)樹(shù)立戰勝困難的信心。
學(xué)生資助政策典型事跡 16
小屈工作9年以來(lái)，創(chuàng )新育人模式、載體、體系與路徑，引領(lǐng)困難學(xué)生樹(shù)立遠大志向，感恩回饋國家，被稱(chēng)為家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的夢(mèng)想守護者。
烈日酷暑中，她往返高碑店地區幾十次，與通惠河畔文化產(chǎn)業(yè)園負責人進(jìn)行數十次商談，簽下合同額為100萬(wàn)元的學(xué)生獎助資金，用行動(dòng)體現資助人的使命與責任。31000余人次、2300余萬(wàn)元，這是她近三年年均進(jìn)行過(guò)獎助的`學(xué)生人次和下發(fā)的獎助資金總額。她被評為2017年北京市學(xué)生資助先進(jìn)工作者。
小屈還創(chuàng )新育人模式，成功申請首個(gè)資助育人方向的輔導員工作室——“翔宇·勵志”資助育人工作室；她創(chuàng )新育人路徑，鼓勵學(xué)生立足專(zhuān)業(yè)爭取獲得公派出國機會(huì )；同時(shí)，她參與各級各類(lèi)課題12項，其中主持6項，發(fā)表論文13篇。
學(xué)生資助政策典型事跡 17
20xx年9月，衣著(zhù)樸素、靠辦理貸款入學(xué)的小琳就引起了班主任的注意，后經(jīng)了解，得知她來(lái)自山東xx的偏遠山區，父母以務(wù)農為生，家中還有一個(gè)弟弟和妹妹在上學(xué)，父親因患腦溢血，造成了后遺癥，勞動(dòng)能力低下，吃藥打針是家常便飯，父母微薄的收入難以支付家中巨大的支出。小琳為了節省家用，經(jīng)常每頓都是一個(gè)饅頭加一點(diǎn)咸菜充饑，自卑情緒嚴重，數度產(chǎn)生退學(xué)的念頭。細心的班主任老師通過(guò)與她多次的談心，認為她符合貧困生的認定條件，后來(lái)經(jīng)過(guò)班級同學(xué)的民主評議，順利的被認定為家庭經(jīng)濟特殊困難學(xué)生。在隨后進(jìn)行的國家助學(xué)金的評選過(guò)程中，小琳經(jīng)過(guò)個(gè)人申請、民主評議獲得了國家一等助學(xué)金，這對家境貧寒的小琳來(lái)說(shuō)無(wú)疑是雪中送炭的一件事。
自強懂事的'小琳信奉一句話(huà)：“自己可以改變以自己”。她堅信無(wú)論身處何時(shí)、何地、何態(tài)，只要想改變自己，那就從現在開(kāi)始，永遠都不晚。節假日、寒暑假，當別的同學(xué)回家與父母團聚或外出旅游的時(shí)候，校內勤工儉學(xué)基地、超市、電子廠(chǎng)里都有小琳埋頭苦干的身影，大專(zhuān)三年的時(shí)間，她沒(méi)有向家里要過(guò)一分錢(qián)，還常常把打工所得的節余寄回家中。
無(wú)論課余時(shí)間打工的時(shí)間多么緊張，小琳在學(xué)業(yè)上卻沒(méi)有絲毫的放松，每天天天剛亮她就起床了，借著(zhù)清晨的陽(yáng)光開(kāi)始了晨讀。晚上10點(diǎn)，在教室樓管大爺的催促下她才回到宿舍。付出終究會(huì )有收獲，在校期間她的學(xué)習成績(jì)一直位列班級第一，先后獲得學(xué)院“秀學(xué)生標兵”、“優(yōu)秀共青團員”等榮譽(yù)稱(chēng)號，并在大二大三期間因成績(jì)突出、表現優(yōu)異，先后兩次獲得“國家勵志獎學(xué)金”。
20xx年3月，專(zhuān)升本考試成績(jì)公布，小琳被棗莊學(xué)院錄取，她深知這只是開(kāi)始真正人生的第二步，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在提醒自己要再接再厲�？朔藦母呗氃盒５奖究圃盒W(xué)習、課程等方面的種種落差，她以堅忍不拔的毅力刻苦學(xué)習，第一學(xué)期末的考試中，她的成績(jì)就從倒數一躍成為班級第二，但她并沒(méi)有因為一次的成績(jì)而驕傲自滿(mǎn)，反而對自己要求更加嚴格了。在打工的間隙都要拿出課本學(xué)習，并從此將第一名的成績(jì)保持到畢業(yè)。她認為命運是公平的，雖然自己的出身和家境無(wú)法選擇，但努力卻可以改變今后的人生軌跡。在棗莊學(xué)院期間，她先后被評為：優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀共青團員等榮譽(yù)稱(chēng)號，并多次獲得學(xué)習優(yōu)秀獎學(xué)金。20xx年6月，小琳如愿接到了北京第二外國語(yǔ)大學(xué)的通知書(shū)。
回顧幾年來(lái)的求學(xué)歷程，家境貧寒的小琳感觸頗深，是老師的愛(ài)心和國家對于貧困的學(xué)生的資助政策，讓她從瀕臨退學(xué)的境地中逆流而上，最終成為了某一領(lǐng)域的優(yōu)秀成才，她的成才成長(cháng)凝聚了太多奮斗的汗水和滿(mǎn)滿(mǎn)的關(guān)愛(ài)。一路走來(lái)，她始終堅信：生命因搏擊而精彩，奮斗就有希望！
學(xué)生資助政策典型事跡 18
xxx家庭貧困，家中排行老二，爺爺奶奶均患有嚴重的老年疾病需要治療，家中僅靠父母務(wù)農的微薄收入生活，還負債8萬(wàn)多元，經(jīng)濟非常貧困，目前家里住房仍然是泥土構造的平房。她本人的學(xué)費、生活費，均來(lái)自國家助學(xué)貸款、國家助學(xué)金、學(xué)校獎學(xué)金以及校園勤工助學(xué)津貼。
飲水思源，始終銘記著(zhù)是國家的資助使得自己能夠繼續學(xué)業(yè)，在大學(xué)中不斷充實(shí)自我、實(shí)現自我，無(wú)論是學(xué)習、活動(dòng)、競賽、還是兼職，她都做得有聲有色。她最大的理想是用自己所學(xué)到的知識來(lái)回報社會(huì )，如今，她仍然在繼續做著(zhù)她所喜愛(ài)的養老事業(yè)。
她一直是父母眼中乖巧、懂事的好孩子，從不讓父母擔心，主動(dòng)承擔著(zhù)家庭重擔，再苦再累也常常是報喜不報憂(yōu)。她是老師眼中勤勞、踏實(shí)的好學(xué)生，在校勤工儉學(xué)，并配合老師、班長(cháng)管理好班級。她是老人眼中的小天使，福利院的百號老人看到她總是眉開(kāi)眼笑，她不僅帶去了專(zhuān)業(yè)知識，更多的是帶去了耐心和愛(ài)心。她以自己踏實(shí)穩重的辦事態(tài)度感動(dòng)了領(lǐng)導，用真情實(shí)意為老人服務(wù)的行動(dòng)獲得了大家的一致好評。
全面發(fā)展爭做優(yōu)秀學(xué)生
xx同學(xué)自入學(xué)以來(lái)，嚴格要求自己，努力學(xué)習。在學(xué)習過(guò)程中，xx養成了不懂就問(wèn)、主動(dòng)查找資料的習慣，幾年來(lái)她跟著(zhù)專(zhuān)業(yè)老師不斷學(xué)習老年方面的專(zhuān)業(yè)知識，對老年人生理、心理有了較為系統的了解，并在實(shí)習期間得到較好的運用，成功獲得了養老護理員中級證書(shū)、澳大利亞養老護理員三級證書(shū)、保健按摩師中級證書(shū)。并熱衷于志愿者服務(wù)行業(yè)，具有較扎實(shí)的老年服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)的理論及實(shí)踐經(jīng)驗。
獲得國家第三屆民政職業(yè)技能大賽養老護理員比賽個(gè)人二等獎、學(xué)院三好學(xué)生、秦淮區優(yōu)秀志愿者以及院級各類(lèi)獎項7次。
在擔任班級學(xué)習委員期間，她積極帶領(lǐng)同學(xué)濃厚學(xué)習氣氛、爭當先進(jìn)班級，還帶領(lǐng)全班同學(xué)在晨讀課上進(jìn)行英語(yǔ)早讀，協(xié)助班長(cháng)領(lǐng)著(zhù)所有同學(xué)順利取得了院“書(shū)香班級”的榮譽(yù)。
此外，她所在的班級還獲得了省“文明班級”、院“文明班級”、“五四紅旗團支部”、“先進(jìn)團支部”等諸多榮譽(yù)。
每學(xué)期開(kāi)學(xué)后，xx同學(xué)在輔導員的幫助下開(kāi)始了勤工助學(xué)。在圖書(shū)館做過(guò)圖書(shū)整理員，在老年教師公寓做過(guò)兼職，以此來(lái)賺取生活費，并在國家扶助政策下兩次借到生源地貸款，這樣才解決了三年的學(xué)費和生活費問(wèn)題。
暑假在家，xx也不會(huì )像其他的大學(xué)生那樣忙著(zhù)聚會(huì )、玩耍，而是在工廠(chǎng)打工，賺取下年的學(xué)費。
心系養老事業(yè)，熱心服務(wù)他人
“她是一個(gè)懂事乖巧的好女孩；她是一名做事踏實(shí)、不浮躁的大學(xué)生；她是一名具有黨性修養的優(yōu)秀預備黨員；她更是我們老年服務(wù)行業(yè)里面的一顆小星星�！边@是南京市建鄴區社會(huì )福利院。易婕院長(cháng)接受我們采訪(fǎng)時(shí)，對xx同學(xué)的最直接的評價(jià)。
初識xx的人，一定不會(huì )想到，眼前這位瘦高個(gè)子、戴個(gè)眼鏡的女生，有著(zhù)一顆為老年事業(yè)服務(wù)的熱心與信心。入學(xué)以來(lái)，她一直有一個(gè)信念：能力來(lái)自學(xué)習、來(lái)自參與、來(lái)自鍛煉。20xx年寒假期間，她就放棄了休息，放棄春節與家人團圓的機會(huì )，在鐘山學(xué)院段平老師的推薦下，來(lái)到南京市建鄴區社會(huì )福利院當起了“小員工”，進(jìn)行了為期一個(gè)月的面對面為老人服務(wù)的社會(huì )實(shí)踐。
目標明確，刻苦工作
明確目標，因此不管在多么臟、多么累的環(huán)境下，她都始終能夠克服種種困難，堅持到最后。
剛到福利院時(shí)，因為對周?chē)沫h(huán)境不是很熟悉，xx就先從認識老人開(kāi)始。猶記得，她第一次與老人接觸時(shí)，本以為自己是新來(lái)的，老人會(huì )對自己有抵觸情緒。但當她把課堂和實(shí)踐中學(xué)到的專(zhuān)業(yè)知識運用到實(shí)際服務(wù)中時(shí)，老人給了她一個(gè)慈祥的微笑，xx頓時(shí)消除了原有的緊張感，立即報以老人一個(gè)感激的微笑。在微笑之間，一位老人和一名大學(xué)生成了朋友。事后她了解到，這位老人是位軍人，患有失語(yǔ)癥，不能開(kāi)口講話(huà)，于是她更加細心、努力地做好服務(wù)。表示滿(mǎn)意的老人向她敬了軍禮!雖然沒(méi)有語(yǔ)言，這微笑、這姿勢，足以說(shuō)明老人們對xx的認可和肯定。
活用知識，實(shí)踐檢驗
實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準，這句話(huà)始終是xx同學(xué)的座右銘。
不管學(xué)習多么的優(yōu)秀，老師的表?yè)P有多少，xx始終恪守自己的學(xué)習準則：學(xué)院為我們提供了優(yōu)良的學(xué)習環(huán)境和豐富的資源，我們就應該好好學(xué)習，早日成為對社會(huì )有用的人才。
由于xx在學(xué)院內始終不放松自己的學(xué)習，同時(shí)不放過(guò)任何一個(gè)操作的.機會(huì )，因此功底比較扎實(shí)，在養老院短短一個(gè)月的時(shí)間里，她在在實(shí)習的過(guò)程中鍛煉自己，檢驗自己。利用自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識，為爺爺奶奶們提供了很多的幫助。
在實(shí)踐期間，xx每天6點(diǎn)半開(kāi)始起床準備就緒，晚上到9、10點(diǎn)鐘才可以休息。每天早晨她會(huì )將當天的報紙分揀好后，在第一時(shí)間送給老人們；她主動(dòng)幫助護理員照顧老人生活，夜晚陪同管理人員一起查房；主動(dòng)承擔起福利院環(huán)境衛生管理的籌劃工作；元宵節自己邀請同學(xué)前去助陣主持元宵晚會(huì )，給老人們送歡樂(lè )、送祝福等等。這些點(diǎn)滴的表現，易婕院長(cháng)看在眼里，記在心里。易院長(cháng)覺(jué)得這么年輕的小姑娘，能夠有這般熱情和耐心，能夠與老人們心貼心的交流，能夠抓住點(diǎn)滴機會(huì )一邊學(xué)習一邊服務(wù)，實(shí)屬難得。易院長(cháng)回憶說(shuō)，那天很冷，老人們都在臥室里開(kāi)著(zhù)空調，因為樓下大廳接待處沒(méi)有人，萬(wàn)一有人前來(lái)咨詢(xún)或者探望老人怎么辦?于是她想讓xx前去接待。xx二話(huà)沒(méi)說(shuō)，按照院長(cháng)的要求，盡管沒(méi)有空調的大廳很冷，但她一刻也不曾離開(kāi)過(guò)自己的崗位。雖然兩手早已冰涼，但是在院長(cháng)面前沒(méi)有半點(diǎn)怨言。易院長(cháng)一邊心疼xx，一邊發(fā)自?xún)刃牡恼J為xx是在用心做事情，用真情為老年事業(yè)服務(wù)，絕對不是敷衍。我幾次對于xx的嚴格教育和引導，她沒(méi)有像一般任性的小姑娘，擺個(gè)臉色或者生氣，而是心存感恩，虛心向我請教和學(xué)習。未來(lái)的老年事業(yè)有這樣的年輕人，我們也可以放寬心了。
吃苦耐勞，認真做事
在把工作做好的同時(shí)，由于養老院人手緊缺，xx同學(xué)主動(dòng)承擔起了養老院元宵聯(lián)歡會(huì )的的組織、策劃和主持的工作，不斷尋找機會(huì )鍛煉自己。
在xx學(xué)院老師和養老院的支持下，在同學(xué)和老人們的幫助下，xx同學(xué)成功的舉辦了養老院老人元宵聯(lián)歡會(huì )，現場(chǎng)氣氛熱烈，喜氣洋洋�；顒�(dòng)結束后，得到了養老院領(lǐng)導的一致肯定和老人們的夸獎。
在同事眼里，xx更是不怕苦、不怕累的好搭檔。福利院在職的醫護人員都是輪流值班，但是對于實(shí)習生來(lái)說(shuō)，她們必須每天都要在崗，晚上的查房也不例外。xx就是這樣跟著(zhù)醫護人員一起查房、一起值班，卻一點(diǎn)不偷懶，不發(fā)出一絲埋怨。遇事比較積極主動(dòng)，平日里不會(huì )擺著(zhù)一副高姿態(tài)，認為自己是大學(xué)生，自己是科班出生的，有多么了不起。而是對待護理阿姨很禮貌，很客氣，小嘴很甜。當我們聊起，xx住宿問(wèn)題時(shí)，一位同事跟我們說(shuō)道，因為，某房間的一位蔣奶奶去醫院療養了，同一房間的老奶奶害怕，不敢一個(gè)人住。于是xx就主動(dòng)跟她睡一個(gè)房間，沒(méi)有半點(diǎn)嫌棄。在采訪(fǎng)中，這位老奶奶聽(tīng)說(shuō)xx是學(xué)的老年護理專(zhuān)業(yè)，連聲說(shuō)了幾個(gè)好!她描述的一個(gè)細節讓我們感動(dòng)不已，她說(shuō)，晚上就連我翻身，她都知道�？倳�(huì )跑到床前親切地問(wèn)：奶奶是不是又哪里不舒服?還是要上衛生間等�？傊�，很細心、很靈動(dòng)。我很喜歡她，她是個(gè)不錯的好女孩!
心系老人，細致耐心
關(guān)愛(ài)老人，心系養老工作，忠實(shí)養老事業(yè)；這是養老院院長(cháng)對xx同學(xué)的評價(jià)。在工作中，xx同學(xué)對待每一位老人都很有耐心，不放過(guò)任何一個(gè)學(xué)習的機會(huì )，早上早起、給老人喂飯、陪老人聊天、晚上查房等等，始終站在工作的第一線(xiàn)。
用xx自己的話(huà)來(lái)說(shuō)：尊老，只有開(kāi)始，沒(méi)有結束；敬老，只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)。xx以自己踏實(shí)穩重的辦事態(tài)度感動(dòng)了領(lǐng)導，用真情實(shí)意為老人服務(wù)的行動(dòng)獲得了大家的一致好評。最后，易婕院長(cháng)說(shuō)，xx學(xué)院培養的這位老年專(zhuān)業(yè)的學(xué)生真好，這就是我們老年事業(yè)期盼的人才。同時(shí)，易院長(cháng)特別希望xx畢業(yè)后來(lái)這工作。
學(xué)生資助政策典型事跡 19
我是淮南師范學(xué)院計算機與信息工程系13級數字媒體(2)班的學(xué)生xxx，1994年10月出生，中國共青團團員。入學(xué)以來(lái)我嚴格遵守學(xué)院的各項規章制度，認真踏實(shí)，學(xué)習勤奮，自覺(jué)性強，積極參加各項活動(dòng),在思想、學(xué)習、生活等方面都取得了較大的進(jìn)展!在我學(xué)習成長(cháng)的道路上，我始終保持著(zhù)積極向上的心態(tài)，作為祖國未來(lái)的接班人，我從各方面嚴格要求自己，努力提高科學(xué)文化知識和個(gè)人素質(zhì)。我一直認為：我們都很平凡，但絕不能選擇平庸。具體方面如下：
一、思想情況
在政治思想方面，具有堅定正確的政治方向，在思想和行動(dòng)上嚴格要求自己，在不斷加強自身素養的同時(shí)，做好各項工作，全心全意為同學(xué)服務(wù)。系統全面地學(xué)習了馬列主義、毛澤東思想;堅持用先進(jìn)的理論武裝和提高自己，熱愛(ài)祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，堅持四項基本原則;遵紀守法，維護社會(huì )穩定，自覺(jué)遵守《學(xué)生行為準則》和學(xué)校規則制度，尊敬師長(cháng)，熱愛(ài)同學(xué)，關(guān)心集體，堅持真理，修正錯誤，自覺(jué)抵制封建迷信等錯誤傾向;樹(shù)立集體主義為核心的人生價(jià)值觀(guān)，認真參加學(xué)校及院里組織的各項政治活動(dòng)，在思想和行為上一致，積極主動(dòng)的向黨組織靠攏，時(shí)刻督促自己，檢查自己，讓我在思想行為方面作風(fēng)優(yōu)良，待人誠懇，能較好處理人際關(guān)系，處事冷靜穩健，能合理地統籌安排學(xué)習、工作、生活中的事務(wù)。并且一直在追求人格的升華，注重自己的品行。
二、在學(xué)習方面
在學(xué)習上，我要求自己堅持不懈地學(xué)習各種知識。能夠進(jìn)入大學(xué)學(xué)習，是一種幸福，大學(xué)是知識的殿堂，如果任由大學(xué)四年的光陰流失，那是一種罪過(guò)，那樣的大學(xué)生活沒(méi)有意義。盡管大學(xué)很自由很虛華，我極力探索，讓自己靜下來(lái)積淀心智。我堅持學(xué)習英語(yǔ)，積極參加英語(yǔ)等級考試和計算機等級考試并獲得證書(shū)。課堂上我努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，課后廣泛閱讀各類(lèi)書(shū)籍，擴寬自己的知識面，尤其對管理方面的書(shū)籍興趣濃厚。我也利用網(wǎng)上的'公開(kāi)課學(xué)習自己喜歡的內容，確實(shí)收獲很多。
三、生活情況
在生活方面，我追求質(zhì)樸簡(jiǎn)單的生活，并養成良好的生活習慣和生活的作風(fēng)，睡眠規律，飲食健康，合理利用自己的生活費，我深知金錢(qián)的來(lái)之不易，我知道我們家不富裕，我一直十分儉樸，不鋪張浪費，不亂花錢(qián)。除了學(xué)習課本知識，我還尋找機會(huì )，努力培養自己的業(yè)余愛(ài)好。每當學(xué)校社團組織活動(dòng)，我總是積極參與。有些甚至是我從未涉獵過(guò)的活動(dòng)，我也學(xué)著(zhù)去嘗試。我會(huì )戒驕戒躁，沉著(zhù)理性，自強不息，務(wù)實(shí)踏實(shí)地做好每件小事，力爭做出出色的成績(jì)和表現。因為我相信“天下大事必作于細，天下難事必作于易”。
學(xué)生資助政策典型事跡 20
我是一名活潑開(kāi)朗的小女孩。名叫小杰，家住xx區xxx，現在是一名即將升入初中的中學(xué)生。我們家中共有5人，爸爸在我很小的時(shí)候就離開(kāi)了媽媽?zhuān)捎跓o(wú)房只能跟姥姥他們家擠在一起。姥爺有病，媽媽只能同姥姥一起照顧姥爺，。我還有一個(gè)小姨，因工廠(chǎng)不景氣，也失業(yè)在家，工作不穩定。一家5口人的生活來(lái)源只能靠姥姥那微薄的退休金來(lái)維持生計。
俗話(huà)說(shuō)：“窮人家的孩子早當家”。生活的困難卻磨練了我的意志。，因為貧窮，我很早就體味到生活的艱苦，但在社區無(wú)微不至的關(guān)懷下，我依舊過(guò)的很幸福。很小的時(shí)候媽媽就告訴我要好好學(xué)習，將來(lái)才有出息。我謹記媽媽的苦言，在學(xué)習方面不敢怠慢，因為我深知在我身上寄予了媽媽太多的希望，我不能讓媽媽失望。所以我在小學(xué)升初中的各科考試中成績(jì)都是優(yōu)良。
在學(xué)習之余，我還愛(ài)參加社區組織的各項活動(dòng)，來(lái)充實(shí)自己的課余生活。因為我知道是社會(huì )養育了我，我要無(wú)時(shí)無(wú)刻心系祖國、心系社會(huì )。在這幾年里，我參加了國慶73周年社區青少年書(shū)畫(huà)展、東新街道小記者團、幫助社區布置宣傳欄等活動(dòng)，并得到了領(lǐng)導們的一致好評。
因為家境貧寒，所以我從不亂花錢(qián)。我會(huì )把每個(gè)月僅有的幾塊零用錢(qián)積攢下來(lái)，等到了一定數目，用一半買(mǎi)書(shū)，再用另一半捐給“紅十字會(huì )”慈善機構，捐給那些更需要幫助的小朋友們，讓他們也能像我一樣能感受到社會(huì )帶來(lái)的溫暖。
回首逝去的`歲月，縱然有苦、有累、有心酸也有快樂(lè )，但畢竟心中是充實(shí)的。因為社會(huì )給了我一切。讓我憧憬到了充實(shí)而有意義的明天。使我在各個(gè)方面都獲得了巨大的進(jìn)步。
所以，在這里我要特別感謝社會(huì )對我大力幫助，社區阿姨們在學(xué)習和生活中給我的支持與幫助。沒(méi)有他們給予我的愛(ài)與力量，我就不可能走到今天。在此，我想深深的道上一句謝謝。今后我要更加嚴格的要求我自己，以求有更好的表現，從而報答祖國與社會(huì )對我的養育之恩。
學(xué)生資助政策典型事跡 21
陳xx，這個(gè)名字在額爾格圖學(xué)校已成為學(xué)生資助工作的代名詞，同學(xué)們談到他的時(shí)候總會(huì )用“熱心”這個(gè)詞來(lái)形容，同事們談到他的時(shí)候總會(huì )用“敬業(yè)”這個(gè)詞來(lái)形容，相關(guān)領(lǐng)導談到他時(shí)總會(huì )用“放心”這個(gè)詞匯來(lái)形容。
自額爾格圖學(xué)校精準扶貧工作小組成立以來(lái)，陳xx老師一直負責學(xué)生資助工作和精準扶貧工作。他始終以飽滿(mǎn)的工作熱情，踏實(shí)的工作作風(fēng)和認真的工作態(tài)度面對這項工作，贏(yíng)得了領(lǐng)導、同事、學(xué)生與家長(cháng)的好評，在平凡的崗位上，取得了顯著(zhù)的成績(jì)。
熱愛(ài)資助工作，深受學(xué)生和家長(cháng)的贊揚
學(xué)生資助工作涉及范圍廣，工作十分繁重。每年上級下達學(xué)生資助任務(wù)后，他總是認真學(xué)習有關(guān)文件，深刻領(lǐng)會(huì )政策精神，做到心中有數。同時(shí)，起草和印制宣傳資料發(fā)送到學(xué)生以及家長(cháng)手中，廣泛宣傳學(xué)生資助的有關(guān)政策、條件、辦理程序，使黨和國家的惠民政策深入人心。
在日常工作中，陳xx老師經(jīng)常深入班級，了解困難學(xué)生的實(shí)際情況，幫助家庭經(jīng)濟困難學(xué)生樹(shù)立戰勝困難的信心，積極為學(xué)生的成才創(chuàng )造條件，同時(shí)對受助學(xué)生的情況進(jìn)行調整、辦理。通過(guò)廣泛的宣傳，使學(xué)生了解了國家的資助政策；深入的調研，掌握了第一手資料，為資助工作打下了堅實(shí)的基礎。許多學(xué)生家長(cháng)感激地說(shuō)：“感謝黨的好政策，讓我們這些經(jīng)濟困難家庭的子女能繼續上學(xué)，獲得了公平的.受教育機會(huì )�！庇械募议L(cháng)對陳xx老師說(shuō)：“是你們用辛勤的勞動(dòng)播撒了陽(yáng)光和雨露，讓我們感受到了黨和國家政策的溫暖和滋潤，你們做的是善事，是好事！”
克難奮進(jìn)，懷著(zhù)“三心”搞資助，深受同事的尊敬
學(xué)生資助工作說(shuō)到底，就是按照國家的有關(guān)政策做愛(ài)心工作。在學(xué)生資助工作中，陳xx老師總是要求自己要飽含三種心情來(lái)工作：一是要懷著(zhù)對黨和國家惠民政策的感激之心；二是要懷著(zhù)對學(xué)生和家長(cháng)經(jīng)濟困難的同情之心；三是要懷著(zhù)對自己本職工作的誠摯、熱愛(ài)之心。因此，在工作中處處體現出來(lái)的熱心、愛(ài)心、耐心不僅感動(dòng)了學(xué)生和家長(cháng)，也讓同事深受鼓勵。每年在辦理學(xué)生資助時(shí)，他總是克服人手少、時(shí)間緊、任務(wù)重等困難，加班加點(diǎn)，辦理學(xué)生資助。每天他都來(lái)得最早，走得最晚。同事們看到他不是正在熱情接待、傾聽(tīng)學(xué)生和家長(cháng)的咨詢(xún)，就是在耐心地向他們宣傳解釋相關(guān)政策和程序。正是他用這種高度的事業(yè)心、責任感，不怕吃苦的精神，學(xué)校的每月的資助報表按時(shí)上報，使學(xué)生每月按時(shí)領(lǐng)到資助金，而且還用自己微博的收入給品學(xué)兼優(yōu)的孩子購買(mǎi)書(shū)籍。
檔案管理規范化，信息管理數據化
這兩項工作制度的實(shí)行，加強了資助工作的后期管理，使得數據的使用更加的快捷，檔案的保存更加的完整。陳xx老師就是這樣，在工作中不斷總結經(jīng)驗，創(chuàng )新工作，以上這些成果的取得很大程度上是陳老師一手完成的。目前我校已經(jīng)形成了較為完整的一套國家資助工作體系并高效運作著(zhù)。
額爾格圖學(xué)校資助工作開(kāi)展到今天，應該說(shuō)已經(jīng)取得了不錯的成績(jì)，從管理和制度上都是相當完善的。這些成績(jì)的取得是與陳老師在工作中不斷奮斗、進(jìn)取是分不開(kāi)的。今后，陳xx老師將一如繼往地繼續投入到他所熱愛(ài)的教育扶貧事業(yè)中，為造福額爾格圖鎮一方百姓做出自己應有的貢獻。
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