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學(xué)校安全教育主要事跡材料
在日常學(xué)習、工作和生活中，要用到事跡材料的地方還是很多的，借助事跡材料可以很好地體現先進(jìn)對象的先進(jìn)思想、精神，以及特定的時(shí)代特征。一般事跡材料是怎么起草的呢？下面是小編為大家整理的學(xué)校安全教育主要事跡材料，僅供參考，歡迎大家閱讀。
在加強安全工作，努力爭創(chuàng )＂平安和諧校園＂活動(dòng)中，班堅持以人為本，以安全為本，以預防為本，以教育為本的原則，以安全教育隱患、安全意識培養、安全能力養成等為主題，創(chuàng )建了＂我是安全小衛士，一路走來(lái)一路行＂的安全教育模式，為校園安全文化建設做出顯著(zhù)貢獻。
一、安全為先高度重視
在安全教育管理工作的實(shí)踐中，班迅速成立了以班主任、副班主任為組長(cháng)和班干部為成員的安全工作小組，并且把其余學(xué)生劃分成八個(gè)小組，指定一名學(xué)生為安全小組長(cháng)。班每周都利用班會(huì )時(shí)間學(xué)習安全教育理論和本校安全制度，學(xué)習《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《中小學(xué)德育綱要》，牢固樹(shù)立＂預防為主，安全第一＂的思想。并根據這些法律條例建立健全了各項適合本班級實(shí)際情況的安全制度，如《班全員管理制度》、《安全教育制度》、《學(xué)生放學(xué)護送制度》、《物品保管制度》、《安全十不準》。通過(guò)相關(guān)制度的制定和執行，將安全教育工作做到精細化。
二、狠抓安全常規管理
安全教育預防為先，班每學(xué)期初都要簽訂安全責任書(shū)，建立＂我是安全小衛士，一路走來(lái)一路行＂安全教育宣傳檔案，注重班級量化管理和小學(xué)生日常行為管理，每學(xué)期評選出安全小衛士。在日常安全教育中，班堅持保證一周一課時(shí)的安全課；通過(guò)＂安全月＂、晨會(huì )、班會(huì )、放假前后學(xué)生會(huì )及團隊活動(dòng)，定期開(kāi)展經(jīng)常性的安全教育；每月舉辦一次＂我是安全小衛士，一路走來(lái)一路行＂安全教育活動(dòng)報告會(huì )；重視心理健康教育，設置月一節心理健康教育，給予學(xué)生及時(shí)、有效、高質(zhì)量的心理健康指導與服務(wù)。
三、安全教育形式多樣
為了讓學(xué)生更加深刻的認識安全教育的重要，班開(kāi)展了形式多樣的安全教育活動(dòng)。班倡導＂樂(lè )中教、玩中學(xué)＂的理念，寓教于樂(lè )，開(kāi)展多種形式的主題教育活動(dòng)如：＂爭做交通小衛士＂、＂安全你我他＂、＂愛(ài)校園、守紀律、保安全＂講文明、講安全、爭創(chuàng )平安和諧校園＂等主題隊會(huì )、安全知識競賽等。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生親身體驗到安全教育的重要意義，增強學(xué)生的社會(huì )責任感。
四、寓教于學(xué)創(chuàng )新形式
班注重把小學(xué)生安全教育和習慣養成教育結合起來(lái)，利用安全課、品德與社會(huì )課、班隊會(huì )進(jìn)行安全教育。并且充分發(fā)揮家長(cháng)委員會(huì )整體功能，形成安全教育合力，開(kāi)展家庭安全教育活動(dòng)，完善三結合教育網(wǎng)絡(luò )。重視學(xué)生的自我管理意識，使每位學(xué)生既是參與者，又是安全員，形成多元化、多層次、人人參與、全員管理的＂我是安全小衛士，一路走來(lái)一路行＂的安全教育模式。
班為校園安全文化建設做出顯著(zhù)貢獻。每學(xué)年都榮獲＂校級文明班級＂、＂校本培訓示范班級＂稱(chēng)號，是當之無(wú)愧的＂＂班級。
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