- 相關(guān)推薦
學(xué)習型家庭事跡簡(jiǎn)介
在日常學(xué)習、工作和生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)事跡的經(jīng)歷，對事跡都不陌生吧，事跡有兩種用途：一是宣傳典型，二是評選先進(jìn)。一般事跡是怎么起草的呢？下面是小編收集整理的學(xué)習型家庭事跡簡(jiǎn)介，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習型家庭事跡簡(jiǎn)介1
一、朗誦比賽
我們找一些比較經(jīng)典的文章，可以是詩(shī)歌、散文等，周末或者哪天孩子沒(méi)作業(yè)，我和孩子朗誦，爸爸是主持人。然后相互點(diǎn)評，很多時(shí)候，我讀得不如孩子好，這里的原因主要是鼓勵孩子，你知道的。我們甚至還設計如何上臺顯得更自然大方些。
另外，坐車(chē)時(shí)，閑著(zhù)沒(méi)事，或者和孩子一起躺在床上還沒(méi)睡著(zhù)時(shí)，我們一起進(jìn)行唐詩(shī)背誦比賽。就是你一首，我一首，不準重復不準背對方背過(guò)的，來(lái)鞏固已經(jīng)背誦的`唐詩(shī)。當然每次都是我輸，因為我確實(shí)很多都不會(huì )背。
二、奧數比賽
我們和孩子都沒(méi)事時(shí)，我會(huì )告訴孩子：“媽媽最近腦袋有點(diǎn)反應不靈活，需要鍛煉一下，來(lái)我們PK一下奧數�！焙⒆雍軜�(lè )意，于是我們就同時(shí)做一道題，不規定時(shí)間，只要做對了，就可以很很自豪地在的旁邊簽上你的大名。就這樣，一題接一題的做，最后數一數誰(shuí)簽的名最多，誰(shuí)獲勝。不僅如此，我還會(huì )告訴孩子，她的方法很好，我想學(xué)一下，于是孩子會(huì )很詳細地給我講解，講完后，我順勢也會(huì )告訴孩子我的解法，相互學(xué)習。
學(xué)習型家庭事跡簡(jiǎn)介2
記得兒子四歲時(shí)的一天，他突然問(wèn)我：“媽媽?zhuān)覀兗依镉邢笃鍐�？”我高興地說(shuō)：“有哇！”說(shuō)著(zhù)我就去給他找，拿到象棋看到他欣喜的樣子，我和他爸爸都很高興。就決定先在家教一教象棋的基本走法，他入門(mén)挺快的。在他上大班的時(shí)候就在棋校開(kāi)始學(xué)習了。
學(xué)習就得有學(xué)習的氛圍，光靠每個(gè)星期的'一節課，是遠遠不夠的。于是爸爸每天都會(huì )抽時(shí)間和他練習下棋。一天放學(xué)回家，兒子叫我陪他下象棋。我學(xué)著(zhù)兒子的姿勢，攤開(kāi)雙手，一副無(wú)奈的樣子說(shuō)：“可是我不會(huì )呀！怎么辦？”兒子立刻興奮起來(lái)，“媽媽?zhuān)医棠�！”于是兒子開(kāi)始教我擺象棋，還學(xué)著(zhù)老師的樣子給我講解每個(gè)棋子的走法。從那天起，每上一次象棋課，回家兒子都要和我擺上一陣子。
一天回家的路上，兒子興沖沖地說(shuō)“媽媽?zhuān)裉煳医棠泷R的走法”。我開(kāi)始總是把馬的走法弄錯，“馬走日，先直線(xiàn)再斜線(xiàn)”兒子儼然一副老師的口氣。一回到家，兒子就擺開(kāi)了象棋，兒子邊實(shí)踐邊講解，兒子認真的樣子激發(fā)了我對象棋的興趣，就這樣兒子也越來(lái)越有興趣了。
兒子現在還在堅持學(xué)棋，我們每天抽時(shí)間和孩子練棋，慢慢的他開(kāi)始參加象棋比賽，獲得過(guò)一等獎，這對他也是個(gè)促進(jìn)�，F在在家經(jīng)常一家三口都圍坐在棋盤(pán)周?chē)�，那種感覺(jué)真是幸福。
二年級時(shí)兒子開(kāi)始學(xué)習竹笛，學(xué)習的目的是讓孩子多會(huì )一件樂(lè )器，多有一個(gè)愛(ài)好，以后的生活會(huì )多一份快樂(lè )。竹笛對我來(lái)說(shuō)是陌生的，但是音樂(lè )方面的知識我還是有所了解。每天，兒子都例行公事地吹半小時(shí)笛子，兒子在吹奏的時(shí)候，在節奏方面出現問(wèn)題我總是耐心的給他指導，我唱他吹。后來(lái)，在我的引導下，兒子自己也看到自己的進(jìn)步，也變得自信了。每天聽(tīng)到兒子悠揚的笛聲，讓我感到欣慰。
不管學(xué)什么都是需要時(shí)間和毅力的。我喜歡和兒子一起學(xué)習，一起學(xué)習成長(cháng)，是一件很快樂(lè )的事！
學(xué)習型家庭事跡簡(jiǎn)介3
很榮幸被評為“創(chuàng )建學(xué)習型家庭”，在激動(dòng)之余也不勝惶惶，感覺(jué)自己做的還遠遠不夠，借此機會(huì )也自我反省總結一下，使得自己家庭的學(xué)習氛圍能夠更加濃厚，更加明確自己家庭學(xué)習的意義。
我覺(jué)得作為父母要理解學(xué)習的意義，為什么而學(xué)，這樣才能知道學(xué)什么，而不是功利性的學(xué)習。父母對于子女的影響，不僅有言教，更多的也在于身教。父母對于子女不僅僅要給其創(chuàng )建一個(gè)適合學(xué)習的物質(zhì)條件，這個(gè)可能對于我們現代的大多數家庭都能夠做到，比如一個(gè)獨立的書(shū)房、一套桌椅等，更重要的在于培養孩子自己的學(xué)習習慣，而父母自己的學(xué)習習慣恰恰對子女的影響非常大。而父母對學(xué)習意義的理解往往不經(jīng)意的就摻雜在自己日常的學(xué)習習慣中。
我就比較鼓勵女兒率性閱讀，鼓勵她讀自己喜歡的書(shū)籍，鼓勵她自己理解書(shū)籍的`內容，比如在看《封神演義》、《聊齋志異》等的時(shí)候，她對一些人物的評價(jià)可能和我們的不一樣，也可能是不正確的，但是，我只是想知道她的理解，知道她從讀書(shū)的過(guò)程中而得到的這樣的理解，這我認為已經(jīng)足矣。而不是急于糾正她的思想，原因在于，我對學(xué)習的理解是學(xué)習就應該是開(kāi)放式的，孩子的思想讓其開(kāi)放而不是糾纏于對和錯。另外，舉止行為也都需要孩子學(xué)習，這方面，父母的表率就更重要了，比如，在孝敬父母方面，我家女兒明顯做的不錯，能夠對奶奶、公公、婆婆尊敬，知道給公公倒酒，知道把好東西留給奶奶等。但是在別的一些方面也有所不足，我們需要自己更多的努力來(lái)改變一些不良習慣，和孩子共同學(xué)習進(jìn)步。愿與大家共勉之。
學(xué)習型家庭事跡簡(jiǎn)介4
一、培養孩子閱讀興趣的三個(gè)階段
第一階段：早期階段，在孩子尚不具備閱讀能力的時(shí)候選擇一些圖文并茂的書(shū)，給孩子講故事，引導孩子一起探索書(shū)中豐富多彩的世界，激發(fā)孩子對讀書(shū)的向往與熱情，在這個(gè)階段，可以通過(guò)提問(wèn)的方式讓孩子發(fā)揮想象力參與到故事中來(lái)，既可以提高孩子的理解力，又可以鍛煉孩子的語(yǔ)言表達能力。
第二階段是嘗試自主閱讀階段，在這個(gè)階段孩子有了一定的識字量，開(kāi)始自己看一些書(shū)了，但是孩子在這個(gè)階段閱讀的層次是夾生的，是對書(shū)本純字面的理解，談不上趣味，所以在這個(gè)階段，我們還是很重視為孩子朗讀，通過(guò)我們帶有感情色彩的抑揚頓挫的語(yǔ)言誦讀，幫助孩子對作品的理解，在這個(gè)階段我們還會(huì )鼓勵孩子給我們講故事，她會(huì )結結巴巴地讀，盡管字不全認識，但我們會(huì )引導她根據故事的情節和人物特點(diǎn)用合適的語(yǔ)調去讀，這個(gè)過(guò)程不僅可以讓孩子增加識字量，還能讓她把文字轉化為語(yǔ)言，讓孩子有更好的語(yǔ)感，掌握文字與語(yǔ)言互換的奧妙，這也是培養孩子寫(xiě)作興趣的啟蒙時(shí)期。
第三階段是自主閱讀階段，當孩子的識字量和對語(yǔ)言的理解能力達到一定水平就可以自主閱讀了，到了這個(gè)階段，孩子的閱讀量大、涉及面廣，是真正意義上的閱讀了，這個(gè)階段我們會(huì )鼓勵孩子把書(shū)中的故事情節或具體內容復述出來(lái)，把自己的看法和觀(guān)點(diǎn)表達出來(lái)，而我們也會(huì )和她同步閱讀，和她一起分享、討論，和她交流讀書(shū)心得。
二、培養孩子閱讀興趣的幾點(diǎn)建議
1、順應孩子的心理特點(diǎn)，選好孩子愛(ài)看的書(shū)，使孩子對書(shū)產(chǎn)生好感。給孩子買(mǎi)書(shū)不宜一次過(guò)多，讓孩子偶爾缺書(shū)，有益孩子重新精讀老書(shū)，也會(huì )更珍惜新書(shū)。
2、對孩子的閱讀過(guò)程不宜管得太死，孩子都是好奇、好動(dòng)、缺乏耐心的'，所以要接受他們隨意閱讀，如果你想要孩子完全按照你的計劃閱讀，那注定不會(huì )長(cháng)久，我們要給孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。
3、親子閱讀，為孩子樹(shù)立良好的閱讀榜樣，大人盡可能地和孩子一起享受家庭閱讀時(shí)光，只有父母充分安排好家里的作息時(shí)間，減少少上網(wǎng)、看電視或是無(wú)所事事的時(shí)間，才能培養孩子合理規劃時(shí)間的好習慣，也就會(huì )空出更多的閱讀時(shí)間。
三、寫(xiě)作興趣的培養
寫(xiě)作興趣培養是建立在好的閱讀習慣基礎上的，孩子讀書(shū)多了，知識面廣了，好詞好句見(jiàn)得多了，各種寫(xiě)作手法也都了解了，寫(xiě)作起來(lái)自然懂得運用，再在生活中稍加啟發(fā)，孩子就會(huì )有把想法寫(xiě)出來(lái)的沖動(dòng)，有了寫(xiě)作的知識和手法積累加之寫(xiě)作的欲望，孩子的寫(xiě)作之門(mén)就會(huì )開(kāi)啟，父母再加以鼓勵和引導，孩子就會(huì )逐漸把寫(xiě)作當成一種習慣和愛(ài)好。
【學(xué)習型家庭事跡簡(jiǎn)介】相關(guān)文章：
學(xué)習型家庭事跡材料09-22
學(xué)習型家庭事跡材料11-15
廉潔家庭事跡簡(jiǎn)介（精選5篇）12-08
優(yōu)秀家庭事跡簡(jiǎn)介（精選8篇）11-21
文明家庭事跡簡(jiǎn)介（精選9篇）11-14