(優(yōu)選)教師師德標兵先進(jìn)事跡材料15篇
在我們平凡的日常里,大家都不可避免地要接觸到事跡材料吧,事跡材料可以起到引導讀者認識先進(jìn),學(xué)習先進(jìn)的作用。相信很多朋友都對擬事跡材料感到非?鄲腊,以下是小編收集整理的教師師德標兵先進(jìn)事跡材料,僅供參考,歡迎大家閱讀。
教師師德標兵先進(jìn)事跡材料1
賈老師,20xx年商丘市師德標兵。中小學(xué)一級教師,本科學(xué)歷,多次獲得市級優(yōu)質(zhì)課一等獎,市級骨干教師,中小學(xué)綜合實(shí)踐課優(yōu)秀輔導教師,省優(yōu)秀作業(yè)設計二等獎。
20xx年畢業(yè)后,我便踏上了神圣的三尺講臺,一直從事數學(xué)教學(xué)工作。從教多年來(lái),我始終手捧一顆愛(ài)心,懷著(zhù)對教育事業(yè)的追求,不斷地探索和實(shí)踐,模范履行職責,無(wú)私奉獻,熱愛(ài)學(xué)生,教書(shū)育人,為人師表,毫無(wú)怨言地接受領(lǐng)導安排給我的任何一項工作,并且能認真的完成。
在生活和工作學(xué)習中,我能夠做到與同事和睦相處,能夠嚴于律己,寬以待人,視同事困難為自己困難,給予同事無(wú)私的關(guān)懷幫助。時(shí)時(shí)處處對自己嚴格要求,查找不足,及時(shí)糾正。誰(shuí)有了困難,誰(shuí)需要幫助,及時(shí)伸出援助之手,送上真心問(wèn)候……努力之下,得到同事和學(xué)生們的肯定,創(chuàng )設了和諧的氛圍。
從事教育工作多年來(lái),我以一種敬業(yè)、樂(lè )業(yè)、奉獻的精神,默默耕耘,始終把培養下一代作為自己至高無(wú)上的事!把詡魃斫獭笔俏易鳛榻處,引路人一貫奉行的工作作風(fēng)。人們常說(shuō),學(xué)校無(wú)小事,事事皆教育,教師無(wú)小節,處處是楷模。我想:作為一個(gè)教師,“不以善小而不為”應從我們親自彎腰拾起地上的一張廢紙做起。這種師表形象作用是不可估量的。比如,在一次上課前,我走進(jìn)教室,教室亂糟糟的,紙屑到處都是,真像一個(gè)菜市場(chǎng)。當時(shí),我沒(méi)有大聲訓學(xué)生,只是深深地看了大家一眼,然后拿起掃把掃起來(lái)。我的這一舉動(dòng),引起了同學(xué)們的注意,頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲,同學(xué)們爭先恐后地拿起掃把行動(dòng)起來(lái)。此時(shí)真是無(wú)聲勝有聲。我想,這就是師德的力量!吧斫讨赜谘越,榜樣的力量是無(wú)窮的`”。我要求學(xué)生做的自己必須先做到。不允許學(xué)生做的,自己堅決不做。在日常生活中規范自己的言行,以良好的道德風(fēng)范,對學(xué)生實(shí)施教育,以身作則,言傳身教,時(shí)時(shí)處處起到表率作用。
作為一名人民教師,我所取得的成績(jì)是微不足道的,成績(jì)只能說(shuō)明過(guò)去,在今后的工作中,我要繼續默默奉獻,用博大的胸懷擁抱所有的孩子,縱然歲月消逝了我的青春,但我依然無(wú)悔!回首過(guò)去,有付出的艱辛,也有收獲的喜悅。面對所取得的成績(jì),我沒(méi)有陶醉,感受到的是領(lǐng)導對我的尊重、贊許;家人的理解,同事的支持,師生的努力。沉重中有一種充實(shí),奮斗中有一份快樂(lè ),作為一名老師,我決心用自己的愛(ài)心、知識去點(diǎn)燃紅燭事業(yè),用自己真誠的愛(ài)托起明天的太陽(yáng)。
教師師德標兵先進(jìn)事跡材料2
曹xx,女,20xx年參加工作,現任一年級一班語(yǔ)文老師。
她是一名平凡而又對工作充滿(mǎn)著(zhù)極大熱情的青年教師,在小學(xué)這片育人的熱土上,憑著(zhù)對教育事業(yè)的熱愛(ài)和努力向上的精神,在平凡的工作崗位上認認真真、兢兢業(yè)業(yè),學(xué)生是她工作的原動(dòng)力,而“努力”就是她愿意和能夠付出的全部。
去年九月份一直教高年級的她突然接手一年級,內心感到無(wú)比的彷徨,面對著(zhù)一群燦爛的小太陽(yáng),她心里直犯嘀咕。他們那么稚嫩,他們乳臭未干,他們好動(dòng)愛(ài)鬧,他們喜怒無(wú)常,她該如何開(kāi)始新的教學(xué)旅程?剛開(kāi)始的時(shí)候她把大量的時(shí)間和精力放在了管理上——她要把他們壓制下來(lái)!有一件事讓她改第4頁(yè)共6頁(yè)
變了想法。一次聽(tīng)寫(xiě)活動(dòng),有個(gè)孩子寫(xiě)的比較慢,沒(méi)有跟上,急的他趴在桌子上哭了起來(lái)。她發(fā)現后就告訴他不要哭,老師等著(zhù)你,同學(xué)們等著(zhù)你。然后她站在他旁邊看著(zhù)他寫(xiě)完了再說(shuō)下一個(gè)字。班里有些寫(xiě)的比較快的孩子,寫(xiě)完后就會(huì )大聲說(shuō):寫(xiě)完了!她告訴那些寫(xiě)的比較快的孩子:寫(xiě)完了,你們可以選擇坐正,這樣她就知道了,大聲的喊出來(lái),某某同學(xué)還沒(méi)有寫(xiě)完,心里會(huì )很著(zhù)急的。當她再說(shuō)完一個(gè)字時(shí),偶爾會(huì )有一個(gè)孩子說(shuō):寫(xiě)完了。然后很快就會(huì )有另一個(gè)孩子說(shuō)等等某某或者那個(gè)孩子會(huì )抓緊捂上自己的嘴巴。那個(gè)孩子跟上了,每次寫(xiě)完都會(huì )抬頭笑著(zhù)小聲告訴她寫(xiě)完了,她再說(shuō)下一個(gè)字,直至聽(tīng)寫(xiě)結束。她開(kāi)始轉變思想,不再把課堂變的'像戰場(chǎng)一樣嚴肅,她要融入到孩子們中間去,看看他們的內心世界,她想讓課堂充滿(mǎn)溫暖。
一年級的孩子始終還是年齡小,自制力差,總是免不了
在課堂上說(shuō)話(huà)、做小動(dòng)作等。狠狠地批評一頓,是有效果的,但是安靜不到五分鐘,老毛病就又犯了。讀了一點(diǎn)兒童心理學(xué)的她知道,這樣并不利于孩子的身心發(fā)展。在《意林》的公眾號上她曾經(jīng)讀到這樣一個(gè)故事:一個(gè)貪玩的小女孩把自己的小狗帶入了一家嚴禁帶狗的商場(chǎng),當她看到二樓的提示牌示,保安已經(jīng)向她走來(lái),她忐忑不安的等待著(zhù)“暴風(fēng)驟雨”的來(lái)臨。
而這位保安叔叔并沒(méi)有批評她,而是對著(zhù)她的小狗說(shuō):“寶貝,你怎么糊涂了,她們這是不允許小狗帶小女孩進(jìn)來(lái)的,不過(guò)既然來(lái)了,她也就不為難你,等你離開(kāi)時(shí)千萬(wàn)記住把小女孩帶走哦!”小女孩不好意思的笑了。在這個(gè)故事中,她深深的感受到同樣是批評,換一種方式,溫和的表達就會(huì )有截然相反的效果!于是她開(kāi)始嘗試用善意的批評代替了粗暴的批評,讓孩子們感受到批評也可以是甜甜的!比如:孩子們課堂上愛(ài)說(shuō)話(huà),她就微笑著(zhù)說(shuō):“噓,大家快安靜下來(lái),豎起耳朵聽(tīng),是誰(shuí)的的小嘴巴在調皮呢?教室里立刻就安靜下來(lái)了,說(shuō)話(huà)的孩子也不會(huì )很不好意思。
任何感情的付出與回報都是相互的,在師生間也是一樣。當她把愛(ài)奉獻給孩子們的同時(shí),相信她也終將真正得到孩子們的愛(ài)。她將忠誠于祖國的教育事業(yè),在平凡的崗位上默默奉獻畢生力量。
教師師德標兵先進(jìn)事跡材料3
張xx,女,xx省xx市幼兒園一名教師。大專(zhuān)學(xué)歷。20xx年8月參加工作,從事幼教工作10年來(lái),她一直不忘初心,用愛(ài)心換取幼兒的快樂(lè ),用真心換取家長(cháng)的信任,用責任心體驗幼教之美。
耐心的蕊,愛(ài)心的瓣,真心的葉,誠心的枝,她始終相信只要自己傾心種下育人的大樹(shù),綠化無(wú)知的沙漠,就會(huì )孕育出幼兒求知的金秋。
她愛(ài)著(zhù)每一位幼兒,更熱愛(ài)這份神圣的職業(yè),在她的努力付出下,她成為了幼兒最忠實(shí)的'朋友,用她的愛(ài)心和耐心去關(guān)心、愛(ài)護著(zhù)每一位幼兒。
她說(shuō):“幼兒教師所從事的工作是崇高而神圣的事業(yè),我自豪,因為我選擇了太陽(yáng)底下最高尚的職業(yè),我把愛(ài)心奉獻給孩子,孩子把微笑傳遞給我”。正因為這樣,她一直嚴格要求自己,遵守各種規章制度,愛(ài)崗敬業(yè),任勞任怨,無(wú)私奉獻…
她把微笑綻開(kāi)給孩子,鼓勵傳達給孩子,關(guān)愛(ài)贈送給孩子,讓每個(gè)孩子都盡享教育的真愛(ài)。
作為一名幼兒教師,她不斷地更新自己的知識,提高自身素質(zhì),在課前她能做到有效的備課,體現教師教學(xué)的智慧,常規教學(xué)做的扎實(shí)有效,在課后她能不斷反思自己,虛心向他人請教,不斷的完善自己。
20xx年走進(jìn)xx市幼兒園這個(gè)大家庭,她的專(zhuān)業(yè)能力大家有目共睹,積極參加園內外的各項活動(dòng),和同事友好相處,大大咧咧的性格贏(yíng)得了同事的喜愛(ài),任勞任怨細心的工作態(tài)度,得到了園領(lǐng)導的認可,在多年的教學(xué)工作中,她有自己的教學(xué)經(jīng)驗和方法。
“教書(shū)一分育人,贏(yíng)得十分尊敬”,她用她不忘初心的付出得到了相應的回報,她多次被評為優(yōu)秀教師、模范班主任等。她說(shuō):說(shuō)的好不如做的好,她用自己扎實(shí)的功底,用自己的實(shí)際行動(dòng)證明了一切。
不要去丈量距離,只要有明天,今天就是起跑線(xiàn),不要怪生活刁難你,眼睛可以下著(zhù)雨,心卻要撐著(zhù)傘,即使失望跌到谷底,成功就是反彈的距離,相信自己!
教師師德標兵先進(jìn)事跡材料4
日前,在安徽省碭山縣曹莊鎮魏廟小學(xué),一座嶄新的教學(xué)樓已經(jīng)拔地而起,這里的師生告訴記者,要是沒(méi)有查老師,在當地要想建這樣一座漂亮的教學(xué)樓,只能是一個(gè)夢(mèng)。
查老師是上海市一名普通的共產(chǎn)黨員,1998年,她辦理了提前退休手續后,主動(dòng)來(lái)到條件艱苦的安徽省碭山縣曹莊鎮,成了魏廟小學(xué)唯一一名不拿一分錢(qián)工資的編外教師。碭山縣地處安徽、河南、山東三省交界,經(jīng)濟基礎薄弱,師的資力量嚴重不足。在查老師到魏廟小學(xué)不久,她接手班級的47名同學(xué)在全校的考試中有30多人不及格,平均成績(jì)只有16分,很多人連自己的名字都不會(huì )寫(xiě)。查老師利用課余時(shí)間拖著(zhù)受過(guò)傷的病腿,逐一到學(xué)生家家訪(fǎng),給每一名學(xué)生都制定出具體的學(xué)習計劃。一節普通的語(yǔ)文課,她往往要準備七、八種講解方案,備課常常要到夜里兩三點(diǎn)鐘。當年期末考試,查老師所在班級的語(yǔ)文平均成績(jì)破紀錄的達到了91.87分,名列全鎮第一,并在次后全鎮連續三年的統考中保持第一。查老師班上有一個(gè)叫李荷燕的同學(xué),因為家里窮,沒(méi)錢(qián)交學(xué)費,就一個(gè)人跑到外地打工去了。查老師知道后,替她交付了學(xué)費,并和其他老師一道幫助她家解決實(shí)際困難,使掉隊的小燕重新又飛回到學(xué)校。
李荷燕的家長(cháng)說(shuō):俺家荷燕上初三了,要不是查老師幫助,這個(gè)學(xué)也上不起,俺非常感激查老師。
查老師無(wú)私奉獻的事跡,感動(dòng)了安徽群眾,也感動(dòng)了上海市民,社會(huì )各界紛紛伸出援助之手,幫助魏廟小學(xué)蓋起了寬敞明亮的`教學(xué)大樓。離開(kāi)上海到碭山執教的三年多來(lái),查老師無(wú)論家里遇到什么困難,都始終把全部身心放在魏廟小學(xué)、放在學(xué)生身上。這里的孩子們除了管查老師叫查老師外,還親切的喊她“查媽媽”,在查老師聽(tīng)來(lái),這是孩子們對她最好的褒獎。去年10月份,查老師因病要回上海治療,班里的孩子不知道查老師這一走要多長(cháng)時(shí)間,追著(zhù)她的車(chē)舍不得她走,學(xué)生們哭了一路,查老師也哭了一路。
碭山縣曹莊鎮魏廟小學(xué)教師查老師說(shuō):前段時(shí)間回上海眼睛動(dòng)手術(shù),不知道為什么,在手術(shù)臺上我想的還是我的學(xué)生。再有20年多年,我就是70歲了,我的學(xué)生也30多歲了,作為我個(gè)人來(lái)說(shuō),我不希望我的學(xué)生能記住我,我也不希望能得到任何孩子的回報,我只希望這些孩子,將來(lái)能夠成為對社會(huì )有用的人,這是我最大的心愿。
教師師德標兵先進(jìn)事跡材料5
我叫,是校的一名普通教師。自20xx年9月參加工作走上講臺以來(lái),始終以作為一名人民教師為榮。教育是偉大的事業(yè),在平凡的崗位上我嚴格要求自己,懷著(zhù)對本職工作的熱愛(ài)和對學(xué)生的責任心,幾年來(lái),我認真教學(xué),平等施教,關(guān)愛(ài)學(xué)生,在平凡的工作中做出了自己應有的貢獻。
一、加強學(xué)習,不斷提高自身政治素養和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)
教師“傳道授業(yè)解惑”的職業(yè)特點(diǎn),決定了從事教師這一行業(yè)就必須不斷地學(xué)習和進(jìn)步。幾年來(lái),無(wú)論在政治素質(zhì)、道德修養、專(zhuān)業(yè)技能上我始終不忘進(jìn)步提高。在工作中我積極參加各種理論學(xué)習,努力提高自身政治素質(zhì),使自己的教育思想,教育理念緊隨國家教育發(fā)展的步伐;在教學(xué)中始終堅持平等施教的'原則,對每一位學(xué)生公平公正,溫情關(guān)愛(ài)每一位同學(xué);在專(zhuān)業(yè)技能上,多年來(lái)我潛心學(xué)習鉆研,不斷拓寬專(zhuān)業(yè)知識領(lǐng)域,迎難而上,逐一破解自身專(zhuān)業(yè)瓶頸,不斷積累專(zhuān)業(yè)知識,提高專(zhuān)業(yè)技能。
二、認真教學(xué),不斷改良創(chuàng )新教學(xué)方法和教學(xué)模式
幾年來(lái)的教學(xué)經(jīng)歷,使我積累不少教學(xué)經(jīng)驗。教學(xué)經(jīng)歷和教學(xué)效果反饋的實(shí)踐經(jīng)驗告訴我,專(zhuān)業(yè)教學(xué)不能固步自封、一成不變。因此在平常的教學(xué)中,我始終嚴格執教,認真授課,因為只有這樣才能發(fā)現問(wèn)題,才能逐步提升。在具體的教學(xué)過(guò)程中,我本著(zhù)教學(xué)效果最優(yōu)化的原則,根據專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)、學(xué)生接受能力等情況適時(shí)不斷改良教學(xué)方法,尋找最佳的教學(xué)模式。針對農村學(xué)生英語(yǔ)基礎普遍薄弱的現狀,我一改傳統的一味課堂單純教學(xué)手法,俯下身來(lái)傾聽(tīng)學(xué)生心聲,了解其心理特點(diǎn),和期望的教學(xué)手法。做學(xué)生的知心朋友,讓他們從喜歡科任老師開(kāi)始進(jìn)而喜歡上英語(yǔ)這門(mén)課。長(cháng)期堅持下來(lái),結果令人欣喜,學(xué)生在練習中逐漸提高了發(fā)音技巧,同時(shí)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性。在教學(xué)工作中,只有不斷創(chuàng )新教學(xué)方法手段,不斷更新教育理念,才能適應不斷變化的教學(xué)軟硬環(huán)境,進(jìn)而收到理想的教學(xué)效果。
三、平等施教,關(guān)愛(ài)學(xué)生和學(xué)生共同成長(cháng)進(jìn)步
教學(xué)工作讓我深切體會(huì )到,帶著(zhù)一顆“愛(ài)心”去工作,可以縮短師生之間的距離,課堂上的老師和學(xué)生就像一個(gè)整體,共同來(lái)學(xué)習、解決問(wèn)題。只有達到這樣一種教學(xué)的氛圍,才能充分地調動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習積極性,使枯燥的知識變得有趣。對學(xué)生的每一次小小的進(jìn)步都要及時(shí)地鼓勵他們,這樣的贊譽(yù)可以進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習激情,使他們在學(xué)習中找到自我的價(jià)值;而不是遇到問(wèn)題就批評學(xué)生,這樣的行為只會(huì )挫傷學(xué)生的自尊心,使他們對自己失去信心,對所學(xué)知識失去興趣。無(wú)論課堂上,還是課堂外,我都真誠地與他們交流,平等、公平、公正地對待每一位學(xué)生,了解他們真實(shí)的想法,感受他們心底的困惑,用自己的親身經(jīng)歷和生活感受來(lái)疏導、激勵他們,為其排憂(yōu)解難。特別是對那些思想不太成熟和心理承受能力弱的學(xué)生,給予更多的關(guān)心,更多的幫助,更多的激勵引導,走進(jìn)他們的心靈,幫助他們樹(shù)立起學(xué)習的信心和人生的信念。
教師是陽(yáng)光下最光榮的職業(yè),我始終堅信于此。在今后的工作道路上,我會(huì )一如既往,在日常工作中認真上好每一堂課,在專(zhuān)業(yè)學(xué)習上,不斷求索、求真,并且真誠真心對待每一位成長(cháng)中的學(xué)生,陪伴他們度過(guò)美好的大學(xué)時(shí)光。
教師師德標兵先進(jìn)事跡材料6
武xx,女,28歲,中共黨員,出生于教師之家,因父母都是教師,所以她自小的夢(mèng)想就是可以成為一名人民教師。就這樣,她懷著(zhù)對教師事業(yè)的熱愛(ài),以及對孩子的喜愛(ài),20xx年她走進(jìn)了華興幼兒園。雖說(shuō)來(lái)這里才兩個(gè)年頭,但她從小受著(zhù)父母的教育熏陶,家里也辦過(guò)近十年的幼兒園,所以課堂經(jīng)驗很豐富,對待孩子也非常熱情,園里園外任誰(shuí)見(jiàn)了她都能感受到她那滿(mǎn)滿(mǎn)的熱情。
還記得她來(lái)到華興的第一學(xué)期,帶的是小班,班里幾十個(gè)孩子大部分沒(méi)有上過(guò)學(xué),從開(kāi)學(xué)的哭鬧,到后來(lái)開(kāi)開(kāi)心心自己跑著(zhù)要來(lái)幼兒園,整學(xué)期,佩佩老師的嗓子一直是啞的。但她的臉上總揚的是笑容,有時(shí)哪位寶寶生病了,媽媽讓在家里休息兩天,孩子都鬧著(zhù)非要和佩佩老師在一起。尤其快到期末時(shí),各大活動(dòng)正在編排,各類(lèi)重要的工作也在緊張的進(jìn)行,而她卻迎來(lái)了意外之喜——她懷孕了,在那幾天里,她激動(dòng),她幸福,但她更糾結,好不容易和孩子們建立起了深厚的感情,園里工作處處也離不開(kāi)她,這下把她難住了,然而經(jīng)過(guò)深思熟慮,她很快做出了選擇——放棄寶寶留在華興!那時(shí)馬上迎來(lái)“六一”,為了不影響匯報效果,她在手術(shù)后的第二天便返回工作崗位,堅持排練,所有同事都被她的這種精神所感動(dòng)。她用實(shí)際行動(dòng)告訴所有人:這就是幼教人,這就是教師精神!
在幼兒園里,她用自己的真心、愛(ài)心、耐心、細心打動(dòng)了每一位孩子和家長(cháng),她帶過(guò)的'孩子,不論后來(lái)分到了哪個(gè)班,只要遠遠的看見(jiàn)她,就會(huì )向她飛奔過(guò)去緊緊地抱抱她,她工作以來(lái)得到的也都是家長(cháng)的肯定及贊美。
有付出就有收獲,武xx教師對工作的認真、對孩子的關(guān)愛(ài)被大家肯定,在20xx年底被評為“年度優(yōu)秀教師”,后又在20xx年舉行的“教師模擬課教學(xué)”比賽活動(dòng)中榮獲“一等獎”。
她堅信,教師是份良心活,只要真心以對,全心全意投入,一定能得到大家的肯定!
教師師德標兵先進(jìn)事跡材料7
王xx,女,港上小學(xué)教師,畢業(yè)于xxx大學(xué)。于20xx年
參加工作,自工作以來(lái)一直擔任班主任工作,而且她都會(huì )關(guān)心每個(gè)學(xué)生,不會(huì )因學(xué)生成績(jì)好壞另眼相待。她將對學(xué)生的愛(ài),對事業(yè)的執著(zhù)傾注到工作的每個(gè)細節中,F將事跡概述如下:
一、努力學(xué)習,不斷提升自己。
“師者,傳道授業(yè)解惑”,為了能更優(yōu)秀地擔當語(yǔ)文教學(xué)和班主任這一重任,她工第2頁(yè)共6頁(yè)
作之余,積極進(jìn)修學(xué)習,參加繼續教育培訓等。她總是認真學(xué)習,發(fā)現問(wèn)題,總結經(jīng)驗。
二、服從學(xué)校安排,認真搞好教學(xué)工作。
從教多年來(lái),她從未拒絕學(xué)校領(lǐng)導安排的任何一項工作,并且能認真完成每一項工作。經(jīng)常有人這樣說(shuō):“你這人也太老實(shí)了吧!”其實(shí),她說(shuō)這樣做只是愿意換位思考,愿意替他人著(zhù)想。
也許是父輩遺傳給她做事踏實(shí)認真的緣故吧,每一年、
每一期,都認認真真工作著(zhù),備課、上課、批改作業(yè),一切都那么順理成章,日子平淡充實(shí)。她覺(jué)得既然干了這一行,就得付出心血,就得努力工作。這樣才能對得起“教師”這個(gè)崇高的'稱(chēng)謂。她說(shuō)熱愛(ài)我的工作。以前是,現在是,以后也永遠是。
三、從愛(ài)出發(fā),甘心奉獻,取得教育教學(xué)最好成績(jì)。
“德為師之本”,作為一名教師,自身的修養是最重要的,在平時(shí)的工作中,她處處為人師表,用自己的人格魅力去打動(dòng)人,感化人,把她對學(xué)生的愛(ài),對事業(yè)的執著(zhù),化為自覺(jué)的行動(dòng)。面對課堂上愛(ài)插嘴,但語(yǔ)言能力很強的學(xué)生,她沒(méi)“怒吼”,也不曾采取粗暴強硬手段,而是盡量讓他們在課堂發(fā)言,并針對他們的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鼓勵、表?yè)P。在他們的帶動(dòng)下,第3頁(yè)共6頁(yè)
課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學(xué),也積極舉手發(fā)言了。同學(xué)們的學(xué)習勁頭越來(lái)越足,整體成績(jì)穩步上升。
她就是這樣一位教師,愿把愛(ài)灑向每一個(gè)孩子的心田。
她是這樣想的,也是這樣做的。課堂上、課余間,她都會(huì )去關(guān)心每個(gè)學(xué)生,不會(huì )因為學(xué)生的成績(jì)好壞而另眼相待。她堅信,老師只有把對學(xué)生的愛(ài),對事業(yè)的執著(zhù),傾注到工作的每個(gè)細節中,才是真正的成功。
教師師德標兵先進(jìn)事跡材料8
黃xx,xx技師學(xué)院人工智能系專(zhuān)業(yè)教師,作為一線(xiàn)教師,“學(xué)高為師,德高為范”是她的自律信條,“讓每一個(gè)學(xué)生在課堂上都有所收獲”是她深耕三尺講臺不斷追求的目標。她刻苦鉆研業(yè)務(wù),認真研究教材教法,積極探索,勤于實(shí)踐,不斷學(xué)習提升自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,成績(jì)斐然,她曾多次獲得優(yōu)秀班主任、金牌導師、先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱(chēng)號,優(yōu)質(zhì)課和論文多次獲省市獎項。20xx年,論文《工業(yè)機器人專(zhuān)業(yè)在現代學(xué)徒制下人才培養策略的研究》獲xx省一等獎;20xx年,課件《電機正反轉運行方式的控制》獲省二等獎;20xx年,榮獲xx市第十屆中等職業(yè)學(xué)校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽二等獎;xx年,榮獲xx市第十一屆中等職業(yè)學(xué)校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽二等獎。她注重培養學(xué)生的'多元智能和學(xué)習習慣,對學(xué)生因材施教,致力培優(yōu)扶差,尤其對于后進(jìn)生,在課堂上多提問(wèn)、多巡視,課后多關(guān)愛(ài)、多輔導,激發(fā)他們學(xué)習的興趣,樹(shù)立起“后起勃發(fā)”的信心。作為班主任,她關(guān)愛(ài)學(xué)生,無(wú)私忘我,尤其是對來(lái)自特殊家庭的“留守孩子”,她走進(jìn)學(xué)生的精神世界,無(wú)微不至地對學(xué)生給予學(xué)習的指導和生活的幫助,真正做到了“春風(fēng)化雨,潤物無(wú)聲”,一分耕耘,一分收獲,她所帶的班級是大家一致認可的班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體。黃xx老師說(shuō):“我為選擇了教書(shū)育人這一太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)感到幸福!
教師師德標兵先進(jìn)事跡材料9
“奮斗的青春是最美麗的”是江xx老師一直信奉的至理名言。為了更好地勝任語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作,她時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團結同事、開(kāi)拓進(jìn)取、求實(shí)創(chuàng )新、微笑服務(wù)、力求完美。作為一名青年教師,她全身心地搞好教學(xué),不斷增強業(yè)務(wù)素養,深入鉆研教材,上好每節課,在反思中不斷提高自身的理論水平,并與實(shí)踐相結合。
教育是愛(ài)的事業(yè)。江老師用自己的.“情”和“愛(ài)”,盡心盡力幫助每一位學(xué)生,建立了融洽的師生關(guān)系,用“師愛(ài)為本”的思想,滋潤著(zhù)每一位學(xué)生的心靈。
教師師德標兵先進(jìn)事跡材料10
作為一名幼兒園教師,我不僅承擔教學(xué)工作,還擔任班主任和年級組長(cháng)的職責。我一直以認真負責的態(tài)度對待班級工作,以身作則,堅持不懈地要求幼兒做到最好。在教育幼兒的過(guò)程中,我始終把關(guān)心和愛(ài)護幼兒放在行為準則的最高層次。我對幼兒嚴格要求,但也給予他們溫柔的關(guān)愛(ài),成為他們的良師益友。我尊重幼兒的人格,公正對待每一個(gè)幼兒,維護他們的權益。對于后進(jìn)生,我始終堅持不放棄一個(gè)的原則,耐心說(shuō)服,從不訓斥,循循誘導。為了更好地了解留守幼兒的情況,我經(jīng)常與他們的家長(cháng)和祖父母、外祖父母交流,讓他們放心,讓他們了解自己孩子在學(xué)校的情況。我也常常為留守幼兒提供心理輔導,幫助他們解決心理問(wèn)題,幫助他們及其家庭解決困難。
作為班主任,我積極探索班級管理和幼兒自我教育的有效方式,制定了嚴格的班級管理制度。我根據幼兒的特點(diǎn)組織了一系列豐富多彩的'主題教育活動(dòng),注重啟發(fā)幼兒的主動(dòng)性和創(chuàng )造性,培養他們的自我管理能力。
在德育方面,我一直認為“德育是智育的基礎和歸宿”,并且堅信“一個(gè)人來(lái)到世界上是為了使別人生活得更美好”。我致力于讓德育教育滲透幼兒的心靈,讓他們不僅有健康的身體,還有健全的人格。針對獨生子女缺乏責任感和愛(ài)心的問(wèn)題,我開(kāi)展了以“不給別人添麻煩”為主題的系列教育活動(dòng),培養幼兒的文明行為慣和責任心。我還引導幼兒開(kāi)展“多給別人留方便”的活動(dòng),教育他們從自己的小圈子中走出來(lái),學(xué)會(huì )關(guān)心和愛(ài)護他人。在持久的、有意識的引導下,“不給別人添麻煩”和“多給人留方便”成了班上同學(xué)的自覺(jué)行動(dòng),班級集體素質(zhì)得到了大幅提升。
最后,我始終高標準嚴格要求自己,不斷提高自己的教育水平和職業(yè)素養,為幼兒的成長(cháng)和發(fā)展貢獻自己的力量。
教師師德標兵先進(jìn)事跡材料11
閆xx,十一局幼兒園的一名普通幼兒教師。多年來(lái),她在這個(gè)平凡的崗位上,譜寫(xiě)著(zhù)簡(jiǎn)單清純,溫馨而又深情的音符;她所從事的工作雖然沒(méi)有轟轟烈烈的成就,更沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jì)。但是她仍以擁有這份平凡而又富有創(chuàng )意的事業(yè)而驕傲,而自豪;她正用心聆聽(tīng)著(zhù),這一曲曲孩子演奏的幸福的旋律。
“愛(ài)心”是她勇于攀登的不竭動(dòng)力。從教27年來(lái),閆xx老師始終立足于幼教第一線(xiàn)。她常說(shuō),孩子的心靈最純潔,每個(gè)孩子都是一朵最美的花,教師應該愛(ài)每一個(gè)孩子,將愛(ài)心傾注在每一位孩子身上。班里的“多喜”小朋友性格內向,剛來(lái)幼兒園時(shí)不適應,和誰(shuí)都不說(shuō)話(huà),而且還有抵觸情緒。閆老師發(fā)現后,主動(dòng)和孩子溝通:“多喜,是不是想上衛生間?”“多喜,和小朋友一起玩,好嗎?”……盡管許多時(shí)候并沒(méi)有得到孩子的回應,但是漸漸地,孩子對老師不再抵觸了。閆老師說(shuō),每一個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn),教師要多看孩子的長(cháng)處,針對不同的孩子施以不同的教法,往往取得事半功倍的效果。她不僅愛(ài)自己的學(xué)生,而且熱心公益事業(yè),主動(dòng)關(guān)愛(ài)孤老和殘童。先后多次參加三門(mén)峽市慈善總會(huì )義工分會(huì )的愛(ài)心活動(dòng),去福利院做志愿者,去養老院看望慰問(wèn)老人。三年來(lái)走訪(fǎng)貧困學(xué)生40多人次,走訪(fǎng)行程800多公里,和愛(ài)心人士慰問(wèn)身殘志堅的有志青年,鼓勵她們自強不息,勇于面對生活。她說(shuō):“能用自己的點(diǎn)滴行動(dòng)去溫暖別人,真的是一件幸福的事!
“責任”是她盡心履職的真情流露。作為一名托班年級主任,閆xx老師積極主動(dòng)做好傳、幫、帶。在日常工作、學(xué)習生活中,她處處以一個(gè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己,不求最好,但求更好。無(wú)論是班級環(huán)境創(chuàng )設,還是區域活動(dòng)、家長(cháng)工作、幼兒能力等,她都盡力走在同組其他班級的前列,充分發(fā)揮老教師應有的表率與帶頭作用。每次幼兒園有任務(wù)下達,她總是帶領(lǐng)其他教師快速高標準地完成工作任務(wù)。在與園內老師共同奮斗,共同學(xué)習的過(guò)程中,她始終奉行“以心換心”的為人處世原則,因此建立了良好的人際關(guān)系。無(wú)論是青年教師還是生活老師,閆老師都主動(dòng)與她們融洽地相處。當青年老師為活動(dòng)教案犯愁時(shí),她會(huì )主動(dòng)給予建議;當年級老師承擔園內任務(wù)時(shí),她會(huì )密切關(guān)注,注重過(guò)程的指導;當幼兒園開(kāi)展大型活動(dòng)時(shí),她帶領(lǐng)年級成員利用周末期間加班加點(diǎn)排練……正是有了她的辛勤付出,她所帶領(lǐng)的年級組充滿(mǎn)了生機與自信,在各項活動(dòng)中成績(jì)突出,贏(yíng)得了領(lǐng)導和同事的一致好評。她所在的班級也先后榮獲三門(mén)峽市“文明班組”、她本人榮獲湖濱區“優(yōu)秀班主任”等榮譽(yù)稱(chēng)號。
“真誠”是她家長(cháng)工作的重要法寶。在工作中,無(wú)論家長(cháng)從事的是什么工作,閆老師都一視同仁。她說(shuō),所有的家長(cháng)在她這就只是孩子家長(cháng),所有的孩子一律平等。早晨,她會(huì )笑容可掬的站在門(mén)口迎接每一位家長(cháng)和孩子。當孩子有了進(jìn)步,她會(huì )及時(shí)告知家長(cháng):“您的孩子真棒,今天學(xué)會(huì )了自己穿衣服”;當發(fā)現孩子的不足,她會(huì )及時(shí)和家長(cháng)進(jìn)行溝通,指導家長(cháng)如何科學(xué)育兒。對于班上幼兒發(fā)生矛盾時(shí),閆老師總是在第一時(shí)間向家長(cháng)如實(shí)的交代事情的經(jīng)過(guò)。她還自定班規,每周選取一定比例的家長(cháng)進(jìn)行溝通家訪(fǎng),深入了解每個(gè)孩子的特點(diǎn)。班里的垚垚小朋友任性、好動(dòng),和小朋友玩不到一起。通過(guò)和家長(cháng)溝通,發(fā)現家長(cháng)在育兒方面有些放任孩子,閆老師引導家長(cháng)抓住孩子喜歡玩玩具、畫(huà)畫(huà)這一特點(diǎn),堅持正面引導、角色互換和換位思考,漸漸地家長(cháng)認識到自己的教育誤區,改變了育兒觀(guān)念,垚垚小朋友也取得了很大進(jìn)步。閆老師說(shuō),只要老師真誠地對待每一位家長(cháng),賞識每一個(gè)孩子,主動(dòng)愉快地和家長(cháng)進(jìn)行交流,家長(cháng)也會(huì )積極配合幼兒園的工作。
“好學(xué)”是她刻苦鉆研的永恒追求。好學(xué)、愛(ài)鉆是閆xx老師的'摯愛(ài)追求。在教學(xué)工作中,她深知要給孩子一杯水,自己則要擁有一片海洋,只有不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,才能提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量。為此,她先后閱讀了大量的幼教書(shū)籍,不斷拓寬自己的視野,用理論武裝頭腦,指導實(shí)踐。特別是在新《綱要》和《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》頒發(fā)以后,她自加壓力,自定學(xué)習計劃,并在實(shí)際教學(xué)中認真思考,實(shí)踐嘗試,注重幼兒多方面能力的培養。在業(yè)余時(shí)間,她會(huì )去圖書(shū)館翻閱有關(guān)幼教資料,下載優(yōu)秀教學(xué)案例視頻進(jìn)行觀(guān)看學(xué)習,上網(wǎng)與許多優(yōu)秀的幼兒教師共同探討交流,并汲取別人好的教育教學(xué)方法,融入到自己的教學(xué)中來(lái)。她說(shuō),好老師就是最好的學(xué)習榜樣,一名優(yōu)秀的幼兒教師,永遠都應該懷著(zhù)一顆空杯心理,不斷學(xué)習,才能取得進(jìn)步。
盡管作為一名48歲的幼教人,她已不再年輕,但是她始終懷著(zhù)一顆熱情奔放的心,盡情守護在這些可愛(ài)的孩子們身邊。她說(shuō),和孩子們在一起是最開(kāi)心的,她將用心撥動(dòng)這美妙的琴弦,譜寫(xiě)出一曲曲愛(ài)的樂(lè )章,讓愛(ài)駐進(jìn)每個(gè)孩子的心里。
教師師德標兵先進(jìn)事跡材料12
作為一名平凡的教師,就要在自己的崗位上發(fā)光發(fā)熱,同時(shí)不斷的處理好和學(xué)校的關(guān)系。引導學(xué)生不斷的發(fā)揮長(cháng)處,幫助他們成長(cháng)。下面是小編帶來(lái)的爭做好老師師德標兵先進(jìn)事跡材料,快來(lái)看一看吧。
xxx女22歲畢業(yè)于集寧師范學(xué)院學(xué)前教育系師范生在職本科是都林民族幼兒園的一位年輕教師,參加工作以來(lái)一直愛(ài)崗敬業(yè),勤勤懇懇,在普通而平凡的幼教崗位上,默默耕耘,無(wú)私奉獻,始終做到"愛(ài)園似家,愛(ài)生如子"。對待孩子,始終做到靜待花開(kāi),給每一個(gè)生命鼓勵的眼神、充足的時(shí)間,溫暖的擁抱,尊重幼兒年齡特點(diǎn)和學(xué)習規律,理解發(fā)展中的個(gè)別差異,不放棄、不對比,支持、引導其從原有水平向更高水平發(fā)展,按自身的速度與方式不斷成長(cháng)。
一、擁有愛(ài)心,走進(jìn)童心。
她是一名普普通通的幼兒教師,工作在平凡的崗位上,記得她剛剛來(lái)幼兒園的時(shí)候,帶小班的孩子,這對她來(lái)說(shuō)無(wú)疑是個(gè)挑戰。今天這個(gè)孩子吐了,明天那個(gè)孩子拉到褲子上了,她總是沒(méi)有任何怨言,細心地為孩子洗凈身子和衣物,還要做好孩子思想工作,不讓孩子有任何心理負擔。在日常生活中以"媽媽"的細心關(guān)心體貼他們;在教育教學(xué)中以"嚴師"的耐心啟發(fā)引導他們;在游戲活動(dòng)中以"玩伴"的童心信任鼓勵他們。走進(jìn)童心世界,與他們同舞同歌,同喜同憂(yōu),同玩同樂(lè ),處處與孩子們打成一片,孩子們很快愿意和她在一起,總是喜歡抱著(zhù)她、依偎在她身旁。
二、真誠付出,得到認可
也正是因為有了她對孩子們的愛(ài)和付出,不僅贏(yíng)得孩子的`喜愛(ài),而且也贏(yíng)得了家長(cháng)的廣泛認可。當孩子有困難時(shí),隨時(shí)關(guān)注、盡其可能給予幫助。對有特殊情況的孩子,更是關(guān)愛(ài)有加,幫助每一位孩子樹(shù)立起自信心,培養孩子良好的生活和學(xué)習習慣。曾有家長(cháng)對她說(shuō):"你們幼兒園老師真是不簡(jiǎn)單,許多年輕媽媽都不愿管、未能盡心的事情,你們照顧得這么細致。我們家長(cháng)管一個(gè)孩子都忙不過(guò)來(lái),你們管這么多孩子,還能做到平等對待每一個(gè)孩子,關(guān)注到每一個(gè)孩子的成長(cháng)與進(jìn)步,把孩子交給你們我們放心"!
三、不忘初心,砥礪前行
她常利用閑暇之余查閱資料,關(guān)注學(xué)前教育新動(dòng)態(tài),學(xué)習最先進(jìn)的教育理念、取其精華用于自身教學(xué),觀(guān)看名師的教學(xué)視頻,不斷提高自己的理論素養和業(yè)務(wù)素質(zhì)。她從事教育教學(xué)工作以來(lái),工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)。以園為家、團結教師、熱愛(ài)幼兒,在平凡的崗位上默默奉獻自己的一份力量。
摯愛(ài)幼兒教育事業(yè),因為它托著(zhù)明天的太陽(yáng)。有人說(shuō),幼兒老師,要有愛(ài)心、耐心、細心!也有人說(shuō),幼兒老師要重師德、重言行!還有人說(shuō),幼兒老師擔負著(zhù)不讓孩子輸在起跑線(xiàn)上的責任!而她,身為平凡的師者,一個(gè)童年的守望者,盡心盡責、全力以赴,因一句"懂你——孩子!"收獲著(zhù)自己的為師之道、治學(xué)之道;收獲著(zhù)快樂(lè );收獲著(zhù)成長(cháng);收獲著(zhù)幸!
教師師德標兵先進(jìn)事跡材料13
從20xx年參加工作,我一直擔任初中的生物教學(xué)工作。從教16年以來(lái),我始終嚴格要求自己認真各項教學(xué)工作,并取得了良好的成績(jì),受到了同事和領(lǐng)導的一致好評。
教育是一種潤物無(wú)聲的浸染,不是疾風(fēng)暴雨的蕩滌;是一種春風(fēng)化雨的感化,不是厲風(fēng)嚴霜的摧殘;是一種順其自然的發(fā)展,不是千人一面的`雕琢。教師的人格魅力,寬容博愛(ài)以及淵博的知識,潛移默化的影響著(zhù)學(xué)生,對學(xué)生的發(fā)展起著(zhù)非常大的作用。而一個(gè)教師只有當他受到學(xué)生喜愛(ài)時(shí),才能真正實(shí)現自己的最大價(jià)值。在教學(xué)中,我一直在嘗試著(zhù)、努力著(zhù)做一名學(xué)生喜歡的老師。
做知識淵博的老師
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò),“任何人如果不能教育自我,也就不能教育別人”。我們想要為學(xué)生照亮道路,自己必須要能放出光芒。在工作中,我認真鉆研教材,研究?jì)?yōu)秀課例,及時(shí)更新知識結構,努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。生物學(xué)科一向不受學(xué)生重視,我便想辦法讓生物變得有趣起來(lái)。在血細胞一課中,我將紅細胞比喻成及時(shí)的外賣(mài)小哥,白細胞比喻成正義的警察叔叔,血小板比喻成靈巧的小裁縫。還大量聯(lián)系生活實(shí)際,使血細胞形象、生動(dòng)起來(lái)。讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。我覺(jué)得,如果我們能以自己豐富、淵博的知識吸引學(xué)生,令學(xué)生欽佩,那么我們的教育就已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步。
做教法得當的老師
陶行知先生曾說(shuō)過(guò),“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼中有牛頓,你的譏笑里有愛(ài)迪生”。每個(gè)學(xué)生都是獨立、獨特、值得被尊重的個(gè)體。在工作中,我關(guān)注、關(guān)心學(xué)生,既統一嚴格要求,又注意學(xué)生的個(gè)體差異,因材施教。班里有位同學(xué)刻苦認真,學(xué)習效果卻不佳,我發(fā)現經(jīng)過(guò)幾次考試,她已經(jīng)有些低落的情緒。課下我與她進(jìn)行了交流,詢(xún)問(wèn)了她對我教學(xué)上的建議,并對學(xué)法的重要性達成了共識,還尋找到了更適合她的做題方法。在之后的學(xué)習中,她的成績(jì)穩步提升,臉上的笑容也自信多了。我覺(jué)得,如果我們采用靈活多樣的方法引導學(xué)生,讓學(xué)生愛(ài)上學(xué)習,那么我們的教學(xué)一定會(huì )事半功倍。
做學(xué)生最喜歡的老師,上學(xué)生最喜歡的課,是我所追求的目標!笆陿(shù)木,百年樹(shù)人”,踏上三尺講臺,也就意味著(zhù)踏上了艱巨而漫長(cháng)的育人之旅。我愿守候著(zhù)這方“三尺陣地”,讓自己的青春在愛(ài)的奉獻中大放異彩。
教師師德標兵先進(jìn)事跡材料14
唐老師是唱著(zhù)《我愛(ài)米蘭》踏上教師這個(gè)崗位的,一晃眼,就默默奉獻了近三十個(gè)年頭。在這期間,它曾教過(guò)學(xué)前班,也曾當過(guò)班主任,她在語(yǔ)文、數學(xué)、音樂(lè )、美術(shù)、體育等多門(mén)學(xué)科間流連穿梭,成為跨學(xué)科最多的領(lǐng)頭雁。真可謂:哪兒需要她,她就出現在哪兒。
師德的靈魂是什么?是愛(ài)。唐老師是用她那顆愛(ài)生如子之心教育每一位孩子的。她的每一個(gè)甜美的微笑,每一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神,每一句信任的.鼓勵,都能贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài)。盡管唐老師在教學(xué)中相當嚴格,但她卻從不吝嗇賞識。賞識能開(kāi)啟一扇封閉的窗,賞識能照亮一條成功的路,賞識能鑄就孩子一生的輝煌!無(wú)論是“金鳳凰”還是“丑小鴨”,都能沐浴著(zhù)她愛(ài)的陽(yáng)光茁壯成長(cháng)。她所帶領(lǐng)的班級月月都獲流動(dòng)紅旗,樣樣都爭一奪冠。
唐老師興趣廣泛,干一行愛(ài)一行。她除了語(yǔ)數是專(zhuān)業(yè)外,音體美也樣樣精通。文藝方面,每次大型小型的文藝演出,總缺少不了她忙碌的身影!芭_上一分鐘,臺下十年功”,看似一個(gè)簡(jiǎn)單的節目,幕后要花費多少的人力物力精力啊!在酷熱的暑假,大家都沉浸于休閑、娛樂(lè )、旅游的自由空間享受天倫之樂(lè )時(shí),她卻頂著(zhù)烈日,冒著(zhù)酷暑堅持長(cháng)達一個(gè)月的加班,給學(xué)生苦苦地排練節目。由于是大型合唱歌伴舞,要求114個(gè)演員參加演出,恰逢暑假,到哪去尋找那么多的學(xué)生?人員不夠,到位不齊,文藝功底欠缺,一個(gè)個(gè)難題就像攔路虎擺放在眼前。示范每一個(gè)動(dòng)作,訓練每一個(gè)表情,從服裝到化妝,從背景到道具,哪一項不費盡苦心?好幾次她累得都要暈倒,但她心中一直有個(gè)信念:堅持就是勝利!演出成功了,她的嗓子啞了,眼圈黑了,脖子也歪了。汗水濕透衣背,腳掌磨成血泡,腰頸弓成駝背都是最最真實(shí)的寫(xiě)照。
由于職務(wù)變遷,崗位調動(dòng),學(xué)校嚴重缺乏體育老師,唐老師雖不專(zhuān)業(yè),但依然當上了“口哨王”。為提高體操技藝,增強運動(dòng)能量,她還推出“旭日東升”武術(shù)健身操。每天課間操都離不開(kāi)她匆忙的腳步,每次運動(dòng)會(huì )都離不開(kāi)她絞盡腦計的策劃。新興的體育慕課萌芽了,48歲的唐老師不甘示弱,選送的《仰臥起坐搭橋》還獲了省優(yōu)。唐老師喜歡畫(huà)畫(huà),美術(shù)課上她常常自己掏錢(qián)買(mǎi)顏料指導學(xué)生出黑板報,辦手抄報,深受同學(xué)們喜愛(ài)。
一份耕耘,一份收獲。如今,唐老師已滿(mǎn)園花果,四海飄香,然而,她卻放棄了這份來(lái)之不易的清閑,選擇了重拾繁瑣的班主任工作。
教師師德標兵先進(jìn)事跡材料15
帶著(zhù)青春的無(wú)限激情,滿(mǎn)懷對教育事業(yè)的真誠,我踏入了教育工作這片熱土,成為一名光榮的人民教師。時(shí)光匆匆流逝,轉眼間,我的教書(shū)生涯將近二十年,在教育工作中,我始終熱愛(ài)黨的教育事業(yè),為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻。有人說(shuō):“教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最神圣、最偉大的職業(yè)!笔前,熱愛(ài)自我的本職工作,從自我喜歡的工作中感受快樂(lè ),分享成功是我在平凡崗位上超越自我,走向成功的動(dòng)力。在工作中,我認真貫徹黨的教育方針,切實(shí)履行教書(shū)育人的職責,嚴格服從學(xué)校的工作安排,團結同志,關(guān)心學(xué)生,工作勤奮,樂(lè )于奮獻,嚴于律己,受到了學(xué)生的喜愛(ài),家長(cháng)的尊重;得到了同事的贊許,領(lǐng)導的信任。
一、投身教學(xué)改革,勇于探索實(shí)踐
我能夠堅持終身學(xué)習,崇尚科學(xué)精神,樹(shù)立終身學(xué)習理念,拓寬知識視野,更新知識結構,潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于探索創(chuàng )新,不斷提高專(zhuān)業(yè)素養和教育水平。工作之余始終堅持學(xué)習,用心參加學(xué)校組織的校本培訓。在學(xué)習過(guò)程中,善于積累經(jīng)驗,不斷摸索探討,總結教學(xué)方法。大膽嘗試創(chuàng )新,教學(xué)中以學(xué)生為主體,構建自學(xué)、自思、自練、合作交流的最佳課堂教學(xué),教給學(xué)生獨立學(xué)習的一條途徑。在課堂中作為學(xué)生學(xué)習的伙伴引導學(xué)生運用已獲得的規律性知識,透過(guò)人人動(dòng)腦、人人動(dòng)手、人人動(dòng)口、邊學(xué)邊思的學(xué)習方法,經(jīng)歷知識構成過(guò)程總結規律,使學(xué)生在精神上獲得成功感的喜悅。這樣,不僅僅使學(xué)生學(xué)有所得,還激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習的興趣,這樣的教學(xué)形式取得了良好的效果,學(xué)生的學(xué)習潛力逐步提高。我總是用生動(dòng)的語(yǔ)言和鮮活的事例啟發(fā)引導學(xué)生,使學(xué)生在整個(gè)學(xué)習過(guò)程中感受到學(xué)習對于智力開(kāi)發(fā)、鍛煉意志品質(zhì)和培養嚴謹學(xué)風(fēng)所產(chǎn)生的重要影響。我還注重課堂教學(xué)的德育滲透,結合當前形勢,要求學(xué)生努力學(xué)習科學(xué)文化知識,長(cháng)大后為家鄉經(jīng)濟建設做貢獻,激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)家鄉的完美情操。
二、以身作則,培養學(xué)生健全人格
我除負責教學(xué)工作外,還擔任班主任工作。班級工作認真負責,要求學(xué)生做到的,自我身先士卒,二十年如一日。在教育學(xué)生時(shí),我始終把關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生作為自我行為的最高準則。對學(xué)生嚴慈相濟,做學(xué)生的良師益友,關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正的對待每位學(xué)生,維護學(xué)生權益。對于后進(jìn)生,熱心對待這些學(xué)生,本著(zhù)從不放下,也絕不能放下一個(gè)的原則,耐心說(shuō)服,從不訓斥,堅持循循誘導,再加上勤于輔導學(xué)生學(xué)習,把后進(jìn)生原先落下的知識補回來(lái),幫忙學(xué)生克服困難,減除心理障礙,讓他們能夠簡(jiǎn)單學(xué)習,樂(lè )于學(xué)習,學(xué)習成績(jì)自然就提高。有的學(xué)生的學(xué)習信心不足,學(xué)習中遇到的困難也不敢問(wèn)。用心找每個(gè)學(xué)生談心,幫忙他們解決困難,消除障礙。讓他們無(wú)后顧之憂(yōu),把精力全都用到學(xué)習上,并和他們建立濃厚的'師生友誼。有一名男生,學(xué)習很差,經(jīng)常打架鬧事,家長(cháng)經(jīng)常打罵他。他對學(xué)習失去了信心,產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。我就多次找他談心,為他補習功課,并多次透過(guò)家訪(fǎng)做家長(cháng)的工作,這個(gè)學(xué)生最后變了,不僅僅逐漸改掉了壞習氣,還經(jīng)常做好事,成績(jì)也有了很大的提高。還有一名學(xué)生,學(xué)習成績(jì)不錯,但父母離異給他心靈造成創(chuàng )傷,性格變得孤僻,并拒絕老師的幫忙和教育。對此,我從不灰心,而是給出了極大的耐心,
平時(shí)認真觀(guān)察這名學(xué)生的言行,把握他的心理,不輕易放過(guò)任何一個(gè)教育時(shí)機。一次交談不行,就來(lái)第二次、第三次,還經(jīng)常打電話(huà)勸導他、鼓勵他。使他受到強烈震動(dòng)。他愧疚地說(shuō):“老師,從今以后,你就看我的行動(dòng)吧!睆哪且院,他真像變了個(gè)人似的。學(xué)校多數學(xué)生的父母在外務(wù)工,很少能顧及子女的學(xué)習和生活狀況,我班的一名女同學(xué),因為家中無(wú)人,是留守學(xué)生,本人又有胃病在身,身邊沒(méi)人照顧,作為班主任隨時(shí)觀(guān)察她的動(dòng)向,看到她有不對的時(shí)候,或身體不舒服的狀況下,帶她去醫院,給予特殊的照顧,開(kāi)藥,吊針等,給予一些經(jīng)濟上的幫忙等。為了對留守學(xué)生的狀況更加了解,經(jīng)常和他們的家長(cháng)電話(huà)交流,和學(xué)生的祖父母、外祖父母們交流、談心,讓身在千里之外的家長(cháng)們對自我的孩子放心,讓他們時(shí)刻了解自我孩子在學(xué)校的動(dòng)向。對留守學(xué)生時(shí)常進(jìn)行心理輔導,解除學(xué)生的一些心理困惑,切實(shí)幫忙學(xué)生及他們的家庭解決困難。在班主任工作中,我用心探索班級管理和學(xué)生自我教育的有效方式,制定了嚴格的班級管理制度。根據學(xué)生特點(diǎn)組織開(kāi)展了一系列豐富多彩的主題教育活動(dòng),做到了寓教于樂(lè ),注重啟發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng )造性,培養學(xué)生的自我管理潛力。
幾年來(lái),我努力探索新時(shí)期的德育工作,我一向認為:“德育是智育的基礎和歸宿!蔽易钕矚g一句話(huà):“一個(gè)人來(lái)到世界上是為了使別人生活得更完美!蔽乙尩掠逃凉B透學(xué)生的心田,讓他們擁有健康體格的同時(shí),擁有健全的人格。針對獨生子女缺乏職責感和愛(ài)心兩大弱點(diǎn),我用心在學(xué)生中開(kāi)展以“不給別人添麻煩”為主題的系列教育活動(dòng),對學(xué)生進(jìn)行禮貌行為習慣的養成教育和職責心的培養。進(jìn)而引導學(xué)生開(kāi)展“多給別人留方便”的系列教育活動(dòng),教育學(xué)生從只會(huì )關(guān)心自我的圈子里跳出來(lái),學(xué)會(huì )關(guān)心和愛(ài)護他人。在持久的、有意識的引導下,“不給別人添麻煩”和“多給人留方便”成了班上同學(xué)的自覺(jué)行動(dòng),班級群眾素質(zhì)有了很大的提高。
三、高標準嚴格要求自我。
教師是人類(lèi)靈魂的工程師,不僅僅要教書(shū),更重要的是育人,育人者必先行為師范,為人師表,教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行對學(xué)生具有示范性。因此,古今中外的教育家都十分重視和強調教師為人師表。在教育的歷史發(fā)展中,為人師表已成為對教師最起碼的道德要求,從思想作風(fēng)到生活作風(fēng),從言行到舉止,從心靈到外表,都作凈化社會(huì )風(fēng)氣的表率!懊钪荒苤笓]人,榜樣卻能吸引人!苯處煴旧砭褪且粔K豐富的教育資源,所以,教師應模范履行師德規范,以身作則,為人師表,以良好的師德贏(yíng)得學(xué)生的尊重和信賴(lài),以自我高深的人格和品德去教育、影響學(xué)生。
我是一名普通而平凡的教師,我只是做了一些我該做的工作。但我認為我的人生是有價(jià)值的,因為我用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“師者,所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述;我的生命是有好處的,因為我踐行了“學(xué)高為師,德高為范”這一諾言。愛(ài)無(wú)價(jià),情永恒,為了教育的最高境界,為了學(xué)生的發(fā)展、為了教師的發(fā)展、為了學(xué)校的發(fā)展,始終用自我的愛(ài)、自我的情,永遠在教育路上跋涉著(zhù)、耕耘著(zhù)、探索著(zhù)、追求著(zhù)……
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