十佳教師先進(jìn)事跡
在生活、工作和學(xué)習中，要用到事跡的地方還是很多的，事跡是為了表?yè)P先進(jìn)、弘揚正氣、推動(dòng)工作，對工作、學(xué)習中涌現出來(lái)的先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡如實(shí)記載和反映的書(shū)面材料。那么事跡怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編整理的十佳教師先進(jìn)事跡，希望對大家有所幫助。
十佳教師先進(jìn)事跡1
xxx，中學(xué)高級教師，縣第十一批學(xué)科教學(xué)帶頭人，報送的課例獲教育部20xx年度“一師一優(yōu)課”活動(dòng)優(yōu)課，曾獲xx市高中語(yǔ)文學(xué)科基地先進(jìn)個(gè)人、縣中小學(xué)優(yōu)秀教師、縣教育系統優(yōu)秀黨員、縣優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)。
我的教育故事
覓源頭活水守渠清如許
“顧老師您不是傳統意義上的班主任，您對于我更像是亦師亦友的存在。學(xué)習上有困擾，您會(huì )傾囊相授；生活中，您是一位可以互相開(kāi)玩笑的好朋友，也可以找您傾訴煩心事，您會(huì )是很好的傾聽(tīng)者與開(kāi)導者；學(xué)習上，您始終激勵我們不斷向更好的自己發(fā)起沖鋒。十分感謝您讓我在正確的時(shí)間做了正確的事情……”
這是21屆的學(xué)生畢業(yè)后發(fā)來(lái)的一段話(huà)，學(xué)生的肯定是對班主任的最大褒獎。
這段話(huà)中包含了班主任的多重角色，班主任要能成為學(xué)生學(xué)科學(xué)習上的指導者、人生路上的引領(lǐng)者、人際關(guān)系的協(xié)調者、學(xué)生問(wèn)題的處理者、學(xué)生的心理咨詢(xún)師……是嚴父是慈母是朋友。無(wú)論以哪種角色出現，在工作中，我一直嘗試著(zhù)幫助學(xué)生找到能充盈自己的那一眼源頭活水，讓他們在學(xué)習和生活中能一直守護自己的一汪清渠。
用班會(huì )課、家長(cháng)寄語(yǔ)等方式讓學(xué)生確立短期和長(cháng)期目標，讓他們邁出的每一步有方向，度過(guò)的每一天有收獲。
通過(guò)各種班級活動(dòng)，將看得見(jiàn)的活動(dòng)和看不見(jiàn)的文化建設、心理建設、生涯規劃融合在一起，讓每一項活動(dòng)有故事，讓每一個(gè)儀式有意義。
用電子班牌“心語(yǔ)”的'無(wú)聲滲透，給學(xué)生前行和堅守的力量。
此外，做好溫情的陪伴，和學(xué)生一起，到校時(shí)，晨光尚且熹微；回家時(shí)，星光已經(jīng)滿(mǎn)天，和學(xué)生一起在星光里趕路，所幸，三年的趕赴終被時(shí)光眷顧。
在高考考場(chǎng)上，學(xué)生們交出了一份最美答卷，全班40人上了省特殊類(lèi)型控制線(xiàn)，16人被985大學(xué)錄取。
在人生考場(chǎng)的這一階段，他們同樣交出了一份最美的答卷，畢業(yè)時(shí)給老師和學(xué)弟學(xué)妹留下貼心小禮物，給寢室阿姨送上表達謝意的明信片，和門(mén)衛大叔合一個(gè)影送一束花……
這是學(xué)生的高光時(shí)刻，也是班主任的欣慰瞬間，但班主任的欣慰不止于此，有學(xué)生說(shuō)，我對她的嚴格要求對她現在的大學(xué)學(xué)習習慣產(chǎn)生了很大的影響，我想，這可能是做班主任最大的幸福吧，能成為學(xué)生人生中的重要他人，讓他們能一直保有內心的那份純凈與澄澈。
十佳教師先進(jìn)事跡2
xxx，一級教師，主持參與多個(gè)縣級課題研究，10余篇案例、論文在縣級獲獎，20xx年被評為縣級先進(jìn)教師。她熱愛(ài)幼教事業(yè)，尊重每一位孩子，在班級管理中，始終把“營(yíng)造和諧、溫暖的班級氛圍，一個(gè)都不能少”這句話(huà)放在首位。
你我，遇見(jiàn)“特別”情
薛瑞平老師寫(xiě)過(guò)一本書(shū)，《給我一個(gè)班我就心滿(mǎn)意足了》。有這樣一個(gè)班，有這樣一群孩子，與我朝夕相處，共同成長(cháng)，我真的心滿(mǎn)意足了。
擔任班主任以來(lái)，我送走了一屆屆的孩子，一切都是那么順理成章，直到去年班里來(lái)了一位走路、站立都十分困難的特殊孩子。第一次面對這樣的孩子，我的心里五味陳雜，有喜悅，喜的.是孩子父母對我們的充分信任，有擔憂(yōu)，憂(yōu)的是我從教以來(lái)第一次接觸特殊孩子，不知道該怎樣幫助、指導她，讓她適應、喜歡幼兒園生活，為她的童年留下溫暖的回憶。這是一個(gè)新的挑戰，也是一個(gè)新的考驗。
也許是因為行動(dòng)不便，她覺(jué)得自己和其他孩子不一樣，導致她的性格內向，不主動(dòng)交往，總是一個(gè)人靜靜坐在那里，用羨慕的眼神看著(zhù)班里其他的孩子玩耍。我想：她一定渴望能加入到小朋友的游戲中，和他們一起奔跑、一起享受游戲帶來(lái)的快樂(lè )。
為了能實(shí)現她的這個(gè)小小心愿，在每一次的游戲中，我拉起她的小手，陪伴著(zhù)她騎木馬、玩滑梯、鉆山洞。每當她遇到挑戰想要放棄的時(shí)候，我總是蹲下來(lái)，滿(mǎn)懷信心地跟她說(shuō)：“你能行，老師會(huì )陪著(zhù)你�！钡怯袝r(shí)她還是會(huì )選擇放棄，我想：沒(méi)關(guān)系，孩子，你慢慢來(lái)，老師會(huì )等你。我的等待和堅持讓她有了挑戰自我的勇氣�，F在的她，每天早上來(lái)園都能自己走樓梯，每當有老師想去抱她時(shí)，她都會(huì )說(shuō)：“我自己走�！�
她的到來(lái)讓班里的孩子們多了一份關(guān)愛(ài)、一份溫暖別人的心：起床了，同伴給她搬好了椅子；角色游戲中，同伴為她理發(fā)、打扮；戶(hù)外游戲中，同伴會(huì )牽起她的手帶著(zhù)她一起游戲。就在這樣一個(gè)充滿(mǎn)溫暖的集體中，她漸漸地開(kāi)朗起來(lái)，臉上的笑容也更加燦爛�？吹竭@些變化，我由衷地為她高興，也為自己能夠成為她人生道路中的陪伴者而感到幸福。
是��！對于一名教育者來(lái)說(shuō)：教育普通的孩子是一種福氣，教育特殊孩子更是積福積德，讓我們一起用愛(ài)心和專(zhuān)業(yè)成為這些特殊孩子生命中的貴人！
十佳教師先進(jìn)事跡3
我20xx年參加工作，本科學(xué)歷，中共黨員，小學(xué)一級教師。作為一名黨員教師，事事能發(fā)揮自己的先鋒帶頭作用。從教十幾年來(lái)，能忠誠熱愛(ài)教育事業(yè)，不斷學(xué)習鉆研，努力提高自己的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德素質(zhì)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。工作踏實(shí)勤奮，敢于創(chuàng )新，多次被評為哈市先進(jìn)個(gè)人及雙城市記大功等榮譽(yù)稱(chēng)號。
一、安貧樂(lè )教———師德之靈魂
人與人之間互相關(guān)愛(ài)是和諧社會(huì )的理想境界。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。工作著(zhù)是美麗的。教師的工作是一種無(wú)保留的奉獻，奉獻是一種更高層次的快樂(lè )。當我們付出的努力換回學(xué)生的成長(cháng)，快樂(lè )定會(huì )充溢心間。雖然皺紋照樣會(huì )爬上眼角，但我相信做好教師會(huì )產(chǎn)生這樣一種功效，那就是——教書(shū)養顏!并且，養蓄的是欣慰、平和、責任、成就，是內在的美，是人格的魅力。
不用去攀比。老師永遠是個(gè)清苦、辛勞的工作。而社會(huì )轉型期的心浮氣躁，光怪陸離的所謂時(shí)尚流行，應該不會(huì )成為堅守內心的教師的煩擾。事如芳草春常在，人似浮云影不留。外在的東西更會(huì )讓人不滿(mǎn)足，有曲終人散的恐懼，何來(lái)修煉內心的從容淡定?我們真正要負責的是自己內在的修養，不用按照別人的想法決定自己的'幸福。我信奉一個(gè)人活著(zhù)應該讓別人感到快樂(lè )，并經(jīng)常感慨：人不能總強調自己付出了多少，也應想想自己得到了什么。沒(méi)有發(fā)自?xún)刃牡恼嬲\付出，又如何能夠體會(huì )到教書(shū)育人的幸福與快樂(lè )呢?
二、愛(ài)崗敬業(yè)——學(xué)生之榜樣
近年來(lái)，學(xué)校由于工作需要，曾多次將我臨時(shí)調配工作崗位，有時(shí)甚至自己感覺(jué)壓力很大，但我能服從大局，積極接受安排，以黨員的素質(zhì)和胸懷對待學(xué)校工作的分配，安排到哪，就將根扎到哪、心定到哪。無(wú)論面對全新的崗位，還是不熟悉的教學(xué)科目，不會(huì )的、不熟的就主動(dòng)學(xué)習請教、刻苦鉆研、埋頭苦干，努力使自己的工作出成績(jì)、有起色。
20xx年，我主動(dòng)提出到離家17里之遙的偏僻山村延軍小學(xué)任教，到那上班沒(méi)有通勤車(chē)，無(wú)論春秋冬夏、刮風(fēng)下雨，都只能騎摩托車(chē)上班，寒來(lái)暑往、苦辣辛酸絲毫沒(méi)有改變我為教育投入全部身心的熱情，雖然路途遙遠，但從未遲到過(guò)。接近十年的通勤生活，使我患上了風(fēng)濕性關(guān)節炎，每到陰天下雨，兩腿便酸痛難忍。在20xx年和20xx年連續兩年被評為"哈爾濱市師德先進(jìn)個(gè)人"的稱(chēng)號。
20xx年在學(xué)校組織的籃球賽上，我的右腿不幸扭傷，膝蓋腫得像個(gè)大饅頭，醫生要求我在家靜養，否則后果會(huì )很?chē)乐��？墒窍胂氚嗉壍暮⒆觽�，他們需要我，第二天我還是在妻子擔心的目光中拄著(zhù)拐棍一瘸一拐的來(lái)到了學(xué)校，異常艱難地爬上了三樓，來(lái)到了班級，孩子們都被感動(dòng)了。為了減少下樓的次數，我白天工作時(shí)間水都不喝一口，可是還是因為上班走路的原因，膝蓋一直腫脹不消，冬天的一個(gè)早晨，我在上班的路上滑倒了，本來(lái)沒(méi)好的腿又雪上加霜，腫得更厲害了，同事們都為我的腿擔心，勸我回家養好了再上班，可是我一想到孩子們每天坐車(chē)十多里到學(xué)校，那一雙雙渴求知識的目光，我在家里怎么能呆得住啊!就這樣，我沒(méi)有因為腿傷耽誤一天，用自己的實(shí)際行動(dòng)感動(dòng)教育著(zhù)我的學(xué)生們，他們也像我一樣，從不遲到、曠課。
三、勤于鉆研——課堂之源頭活水
四、勇挑重擔————學(xué)校之砥柱
上班十九年來(lái)，我除了把自己全身心的投入到工作中去外，還勇挑重擔，勇?lián)熑巍?0xx年十一放假期間，為了完成省標準化學(xué)校驗收工作，我受校長(cháng)的委托，進(jìn)行校園樓廊文化建設的設計、照相、制作視頻材料、制作演示課件、排練節目、練寫(xiě)粉筆字等一系列的工作，工作量之大，時(shí)間之緊迫，壓力之大是難以想象的，每天加班加點(diǎn)到深夜，超負荷工作，還強忍腿痛折磨，最終圓滿(mǎn)完成任務(wù)，為我校的省級標準化學(xué)校驗收順利通過(guò)做出很大貢獻!
時(shí)間如白駒過(guò)隙，光陰流轉之間，我們不斷面對新的挑戰。它像是一種提醒、一種激勵，檢驗出自己的偷懶與局限。我愿意接受這種挑戰與檢驗，無(wú)論成敗，相信都必將督促自己繼續努力，不斷成長(cháng)。年屆不惑，更加信奉兢兢業(yè)業(yè)，懼者生存。而且我始終認為：如果說(shuō)通過(guò)自身的艱辛努力在本職工作上取得了一些成績(jì)，不易;但我卻從中得到了樂(lè )趣和幸福，"衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴"，"捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去"，以飽滿(mǎn)的熱情積極投身教育事業(yè)，努力做一名優(yōu)秀的人民教師。
十佳教師先進(jìn)事跡4
【個(gè)人簡(jiǎn)介】趙xx，男，1981年9月生，黨員，碩士、研究生、副教授，信息工程學(xué)院黨政辦公室主任。從20xx年大學(xué)畢業(yè)到南昌工程學(xué)院任教，十年來(lái)兢兢業(yè)業(yè)，一直堅守在教學(xué)、科研、管理第一線(xiàn)，先后獲校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀教育工作者、第二屆教學(xué)管理黨員示范崗等榮譽(yù)稱(chēng)號。他嚴以律己，在日復一日的工作中，使愛(ài)崗敬業(yè)成為一種平凡的習慣和日常的標準。
【主要事跡】大學(xué)畢業(yè)后，趙xx就到了南昌工程學(xué)院工作。10年時(shí)間過(guò)去了，他見(jiàn)證了學(xué)校由專(zhuān)科恢復本科辦學(xué)的心路歷程，送走了一批又一批的畢業(yè)生，迎來(lái)了一撥又一撥的新同學(xué)、新老師，他對這個(gè)大家庭充滿(mǎn)了愛(ài)。他熱愛(ài)他的學(xué)生。作為一名教師，他教給學(xué)生的不僅僅是謀生和發(fā)展的`技能，還教給他們做人的道理。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，他全身心地投入教育教學(xué)工作，對學(xué)生傾注深深的愛(ài)。他放下“先生”的架子，主動(dòng)走入學(xué)生當中，與學(xué)生平等相處。他尊重學(xué)生、理解學(xué)生并且信任學(xué)生�！拔嵘醒亩獰o(wú)涯�！� 教師的專(zhuān)業(yè)結構處于不斷的革新之中，每一位教師總會(huì )面臨新的挑戰，他努力讓自己成為一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習的人。他積極參加教育教學(xué)改革，先后主持在研省級教改課題和教科規劃項目2項，主持完成省教科規劃項目1項，中央電化教育館規劃課題1項；參與省級教改課題和教科規劃項目3項，發(fā)表教改論文8篇，以副主編身份參編教材2本。研究成果獲省教學(xué)成果二等獎1項，省高等學(xué)校優(yōu)秀多媒體教學(xué)課件二等獎1項，校級教學(xué)成果獎一、二、三等獎各1項。在學(xué)院管理建設上，他大膽工作，銳意進(jìn)取，積極探索科學(xué)合理的工作方法，充分調動(dòng)管理干部、教職工的積極性，使得全院工作井然有序，師生其樂(lè )融融。
十佳教師先進(jìn)事跡5
一、擔任語(yǔ)文教學(xué)工作：
自1997年參加工作至今，該同志一直從事一線(xiàn)教學(xué)工作。
該同志能結合學(xué)校、學(xué)生實(shí)際，精心備課，盡力上好每一節課，認真批改每個(gè)學(xué)生的每次作業(yè)，耐心輔導，所教班級的語(yǔ)文成績(jì)一直在各次考試中名列年級第一；他在作文教學(xué)上的成績(jì)尤為突出：已指導學(xué)生在《高考作文》、《作文世界》、《作文周刊》、《中學(xué)生作文指導》、《閱讀與作文》、《作文評點(diǎn)報》、《少年智力開(kāi)發(fā)報》、《成功教育》、《揚子晚報》、《文教資料》等省市級刊物上發(fā)表習作近百篇；輔導學(xué)生40多人次在各級各類(lèi)教育主管部門(mén)、正規報刊雜志組織的征文比賽中獲獎；20xx年12月，該同志在學(xué)校面向泰州市的課堂教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)中上的《綠葉襯花花更艷》得到了來(lái)自四市兩區聽(tīng)課老師的較好評價(jià)。
該同志因教學(xué)實(shí)績(jì)突出，多次獲得表彰或榮譽(yù)：20xx年12月，被泰興市團市委評為“泰興市青年崗位能手”；20xx年7月，榮獲“全國青少年冰心文學(xué)大賽”輔導金獎；20xx年7月，在團中央學(xué)校部、中國少年兒童新聞出版總社、中學(xué)生雜志社組織的第六屆“葉圣陶”杯全國中學(xué)生新作文大賽中獲得優(yōu)秀指導老師一等獎；20xx年11月，在“高考作文”杯江蘇省第二屆高中生現場(chǎng)作文大賽中榮獲指導獎；20xx年3月，在第三屆“校園文學(xué)”杯江蘇省中小學(xué)生作文大賽中被評為“優(yōu)秀輔導員”；20xx年10月，在泰興市教育教學(xué)研究室組織的優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)中獲得二等獎。
二、擔任班主任工作：
自1997年參加工作至今，該同志一直擔任班主任工作。
該同志以關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，融洽了師生關(guān)系：
朱政是錢(qián)老師班上一名比較調皮的學(xué)生，因為父母都在北京工作，爺爺奶奶又年事已高，難以對他進(jìn)行有效的管理。朱政假期經(jīng)常去網(wǎng)吧上網(wǎng)，多次徹夜不歸，家長(cháng)心急如焚。得知這種情況，錢(qián)老師就在假期將他帶回自己家里，從生活、學(xué)習、品德等方面進(jìn)行教育、引導。在錢(qián)老師的努力下，朱政逐漸改正了缺點(diǎn)，成績(jì)一路攀升，還獲得了�！叭谩睂W(xué)生的表彰。
李蘇云同學(xué)的家境非常貧困，錢(qián)朝陽(yáng)老師除自己不時(shí)對其進(jìn)行資助外，還多方爭取團市委、教育局、學(xué)校、校團委的各種助學(xué)金，幫助她解決了生活上的困難；針對其自卑的心理，錢(qián)老師多次與其談心，使其積極融入了班集體，認真學(xué)習，多次在泰州市聯(lián)考中名列全年級前茅。
印澤乾是錢(qián)老師20xx年秋學(xué)期新接高三班上的一名學(xué)生。該學(xué)生成績(jì)、品德都不理想，多次與同學(xué)、老師發(fā)生矛盾，老師、家長(cháng)對其也失去了信心。錢(qián)老師接班后并沒(méi)有放棄他：一次上課打瞌睡，提醒；兩次上課打瞌睡，提醒；三次上課打瞌睡，再提醒……一次頂嘴，耐心教育；兩次頂嘴，耐心教育；三次頂嘴，還是耐心教育……終于，該生受到感動(dòng)，改掉了上課打瞌睡、隨意頂撞老師的缺點(diǎn)，成績(jì)也有所提升。家長(cháng)為了表示感謝，多次要送錢(qián)物給錢(qián)老師，都被錢(qián)老師拒絕了。
這樣的事例在錢(qián)老師的班上還有不少……
錢(qián)老師對學(xué)生的關(guān)愛(ài)也贏(yíng)得了學(xué)生的尊敬和回報：其所帶班級的各項考核始終在年級、學(xué)校名列前茅；在每學(xué)期學(xué)校組織的學(xué)生對老師師德的民主測評中，他的.得分都處于全校前列；在20xx年高考中，他帶領(lǐng)的高三（4）班有21人進(jìn)入本科資格線(xiàn)，26人達到本三分數線(xiàn)，大專(zhuān)以上進(jìn)線(xiàn)率達96。4%，讓不少中考失利的同學(xué)圓了大學(xué)夢(mèng)。
他帶領(lǐng)的班級多次受到上級教育主管部門(mén)的表彰：20xx年1月，該同志在高二（4）班舉行的“珍愛(ài)生命”主題班會(huì )獲泰興市教育局主題班會(huì )評比活動(dòng)二等獎；20xx年5月，高二（4）班團支部被評為“泰州市五四紅旗團支部”；20xx年5月，高一（8）班團支部被評為“泰興市五四紅旗團支部”。
他本人的班級管理能力也多次獲得了上級領(lǐng)導和教育主管部門(mén)的肯定：20xx年7月10日，泰州日報就刊登了《錢(qián)朝陽(yáng)老師的班級管理法》；20xx年12月，被泰興市教育局評為泰興市“德育先進(jìn)工作者”；20xx年5月，被泰興市教育局、泰興市人武部評為泰興市“軍政訓練先進(jìn)個(gè)人”；20xx年6月，被泰興市教育局評為泰興市“優(yōu)秀班主任”。
三、擔任團隊工作：
自20xx年至今，該同志先后擔任校團委宣傳委員、團委書(shū)記。
該同志根據團市委和教育局團工委的要求，結合學(xué)校、學(xué)生實(shí)際，組織成立了浪花文學(xué)社、揚子江高中小記者站、揚子江詩(shī)社等十多個(gè)學(xué)生社團，豐富了學(xué)生的課余生活；建立校學(xué)生會(huì )，培養學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的能力，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的不斷提高；數十次向泰興市團市委網(wǎng)站、泰興教育信息網(wǎng)、《今日泰興》等媒體報送信息，使學(xué)校的團隊工作在全市產(chǎn)生了較好的影響。
該同志策劃、組織了多次活動(dòng)，特別是20xx年5月以“五四運動(dòng)”90周年和建團60周年為契機組織的黑板報評比、觀(guān)看青春勵志電影、舉行“感恩母親——媽媽?zhuān)蚁雽δ阏f(shuō)”征文比賽、組織團情團史知識競賽、舉行團員宣誓儀式、組織文學(xué)社社員去泰興古銀杏森林公園采風(fēng)、建立揚子江高中“愛(ài)心互助基金會(huì )”、開(kāi)展十八歲成人儀式等八項主題活動(dòng)的“陽(yáng)光五月”系列活動(dòng)，受到了校內外的一致好評，省市各級媒體25次對該活動(dòng)進(jìn)行了報道。
該同志特別具有愛(ài)心，多次組織全校師生為災區及學(xué)校的貧困學(xué)子捐款：20xx年，組織全校師生為失去雙親的沈海霞，為患白血病的封永圣，為四川地震災區連續捐款，總數近10萬(wàn)元；20xx年，該同志倡議成立了“泰興市揚子江高級中學(xué)愛(ài)心互助基金”，在面向全市開(kāi)放的“泰興市揚子江高級中學(xué)愛(ài)心互助基金籌集暨發(fā)放儀式”團隊觀(guān)摩活動(dòng)中，現場(chǎng)募捐33467。7元；20xx年，該同志已組織師生向西南旱區捐款4000多元，向玉樹(shù)地震災區捐款29000多元；20xx年5月24日，該同志又組織了第二次愛(ài)心互助基金籌集儀式，籌集基金10902。3元。其倡議成立的“愛(ài)心互助基金”已資助了學(xué)校近50名品學(xué)兼優(yōu)的貧困學(xué)子，發(fā)放愛(ài)心互助基金近3萬(wàn)元，愛(ài)心互助基金已成為了學(xué)校的一個(gè)品牌，受到了師生及社會(huì )的廣泛好評。
除了為災區和貧困學(xué)子組織捐款，該同志還多次組織學(xué)校青年教師參加無(wú)償獻血和造血干細胞捐獻活動(dòng)；多次組織團員學(xué)生到社會(huì )福利院打掃衛生，表演節目，送去禮品。在每次捐款、獻血活動(dòng)中，該同志都帶頭積極參與。
該同志在校團委工作期間，校團委多次受到了團市委和教育局團工委的肯定和表彰：連續被評為“泰興市學(xué)校團隊工作先進(jìn)集體”、“泰興市五四紅旗團委”，多個(gè)團支部被評為“泰興市五四紅旗團支部”、“泰州市五四紅旗團支部”，浪花文學(xué)社被授予泰興市“青年文明號”稱(chēng)號。
該同志也多次被泰興市團市委、泰州市團市委、泰興市教育局表彰為“泰興市優(yōu)秀基層團干部”、“泰州市優(yōu)秀團員”、“泰興市學(xué)校團隊工作先進(jìn)個(gè)人”；20xx年，在泰興市第二屆“十大杰出青年”評選中，該同志榮獲提名獎，被評為泰興市“十大優(yōu)秀青年”，授予泰興市“新長(cháng)征突擊手”稱(chēng)號；20xx年12月，在第二十一屆“國際科學(xué)與和平周”全國中小學(xué)生（江蘇地區）“金鑰匙”科技競賽中，該同志被“江蘇省教育廳”、“江蘇省科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì )”、“江蘇省精神文明建設指導委員會(huì )辦公室”、“江蘇省科學(xué)技術(shù)廳”表彰為“優(yōu)秀青少年科技輔導員”。
四、擔任語(yǔ)文教研組長(cháng)：
從20xx年秋學(xué)期起，該同志擔任了學(xué)校語(yǔ)文教研組長(cháng)，負責指導全校各年級的語(yǔ)文教學(xué)工作。
該同志能?chē)栏癜凑招ｉL(cháng)室、教務(wù)處的要求，組織本學(xué)科的研究課活動(dòng)，以身作則寫(xiě)好教學(xué)案，上好示范課，堅持每周到各年級聽(tīng)課，每月檢查各年級語(yǔ)文教師的備課及作業(yè)情況，及時(shí)與相關(guān)老師交流聽(tīng)課、檢查情況，幫助青年教師不斷提高教學(xué)能力。
為了調動(dòng)學(xué)生寫(xiě)作的積極性，該同志多次組織學(xué)生參加學(xué)校及教育主管部門(mén)舉行的征文比賽并在《高考作文》、《校園文學(xué)》、《閱讀與寫(xiě)作》等省級刊物組織學(xué)生習作專(zhuān)版；與江蘇省教育學(xué)會(huì )合作，將學(xué)生優(yōu)秀習作匯編成《浪花集1》、《浪花集2》正式出版。
該同志還多次組織語(yǔ)文老師參加省市教育主管部門(mén)、教育學(xué)會(huì )舉行的各種教學(xué)競賽，使語(yǔ)文老師的論文發(fā)表、獲獎的人次在全校各學(xué)科中遙遙領(lǐng)先。
五、擔任教科室主任：
自20xx年7月起，該同志兼任了泰興市揚子江高級中學(xué)教科室主任。
該同志以身作則，認真鉆研業(yè)務(wù)，30多篇教育教學(xué)論文在《教師報》、《德育報》、《班主任》、《高考作文》、《考試周刊》、《考試》、《各界》等市級以上刊物發(fā)表或在省市教育學(xué)會(huì )組織的論文評比中獲獎。
該同志主持的兩項省級課題《后進(jìn)生轉化教育實(shí)驗研究》、《高中作文以人為本教學(xué)實(shí)踐研究》在20xx年分別通過(guò)了江蘇省教育學(xué)會(huì )的結題驗收，填補了學(xué)校在課題研究方面的空白。
針對部分教師參與教科研積極性不高的現狀，該同志在校長(cháng)室的支持下修訂了學(xué)校的教科研獎懲制度，積極組織教師投稿或參加省市論文競賽。僅20xx——20xx年度，學(xué)校就有30多篇教育教學(xué)論文在省市教育學(xué)會(huì )組織的論文競賽中獲獎，10多篇教師論文在省級以上報刊雜志發(fā)表，對學(xué)校教研氛圍的形成起到了良好的促進(jìn)作用。
除在學(xué)校積極組織、開(kāi)展教研活動(dòng)外，該同志還先后加入江蘇省教育學(xué)會(huì )及中國教育學(xué)會(huì )，擔任《泰興教研信息》特邀編輯及《江蘇教育學(xué)刊》專(zhuān)家評委：積極組織教師向《泰興教研》投稿，十多篇教師論文在《泰興教研信息》發(fā)表；在《泰興教研信息》組織了“走進(jìn)揚子江高中”專(zhuān)版；編輯的20多篇文章在《泰興教研信息》中刊出；審核、評點(diǎn)了《江蘇教育學(xué)刊》刊發(fā)的近30篇教育教學(xué)論文。
20xx年，該同志被江蘇省教育學(xué)會(huì )評為20xx——20xx年度“江蘇省教育學(xué)會(huì )系統先進(jìn)個(gè)人”；20xx年，被泰興市教育局評為“《泰興教研信息》先進(jìn)個(gè)人”。
六、擔任教務(wù)主任：
20xx年11月，該同志擔任了學(xué)校的教務(wù)處主任（兼任團委書(shū)記及教科室主任）。
該同志結合學(xué)校實(shí)際修訂了《教學(xué)常規基本要求及考核細則》、《備課組長(cháng)量化考核細則》、《教研組長(cháng)量化考核細則》、《考試獎發(fā)放辦法》等制度；組織、實(shí)施了抽簽聽(tīng)課，校內“優(yōu)秀課”評比，校級“教壇新秀”、“教學(xué)能手”評比，期中考試分析會(huì )，備課筆記、作業(yè)批改情況展示，多媒體課件制作競賽，教育論壇等多種教學(xué)活動(dòng)。
這一系列的常規檢查、考核和教學(xué)評比，促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
七、負責學(xué)校信息報送：
雖然教育教學(xué)工作及行政事務(wù)比較繁重，該同志仍積極、主動(dòng)承擔起了學(xué)校信息報送的工作，在泰興教育信息網(wǎng)、團市委網(wǎng)站、《今日泰興》、《泰州晚報·教育導刊》、《高考作文》、《閱讀與寫(xiě)作》、《校園文學(xué)》等媒體發(fā)表介紹學(xué)�；顒�(dòng)或宣傳學(xué)校的信息50多條，為提升學(xué)校形象作出了努力。
鑒于錢(qián)朝陽(yáng)同志的以上表現，經(jīng)個(gè)人申報，學(xué)校召開(kāi)座談會(huì )征求意見(jiàn)，校長(cháng)室審核，學(xué)校公示，最終確定推報錢(qián)朝陽(yáng)同志參加第三屆泰州市“十佳青年教師”的評選，并保證其提供的各種材料真實(shí)可信。
十佳教師先進(jìn)事跡6
他對每屆新生的開(kāi)場(chǎng)白聽(tīng)起來(lái)令人鼓舞�！案魑煌瑢W(xué)，大家好！我，楊�！讞疃Y贊’的‘楊’，‘大丈夫’的‘夫’，‘錦繡前程’的‘錦’，也是‘錦上添花’的‘錦’。以后師生一堂，希望合作愉快！”這就是他，一位有口碑的老師。他，研究生學(xué)歷，現任教于靈璧一中，高級英語(yǔ)教師，教研組長(cháng)，班主任。他從教28年，育人數千，成就斐然。
教學(xué)細致鉆研
他英語(yǔ)教育科班出身，先后就讀于師范專(zhuān)科學(xué)校外語(yǔ)系英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)（1985.9—1987.7）、安徽師范大學(xué)外語(yǔ)系英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)（1990.9—1993.6）和北京師范大學(xué)外文學(xué)院教育碩士專(zhuān)業(yè)。在高中英語(yǔ)的教學(xué)實(shí)踐中，他借鑒他人，探索創(chuàng )新，走出了有自己特色的教學(xué)之路。
語(yǔ)音教學(xué)，重在滲透和熏染。他課前反復聽(tīng)錄音，關(guān)注語(yǔ)境中長(cháng)短語(yǔ)塊的用時(shí)差異，把握節奏。在課文背誦段落的檢查中或復述課文的訓練中，他留意連讀、爆破、弱化、升降調和用時(shí)長(cháng)短的節奏細節，在以后教學(xué)中適時(shí)糾正和強調。
課文教學(xué)，他注意把文本由文字向多模態(tài)轉化，培養學(xué)生用英語(yǔ)獲取信息、處理信息和輸出信息的能力。課文教學(xué)蘊含英語(yǔ)思維能力培養。為此，他提出重點(diǎn)段消化的四構件訓練（結構、問(wèn)題、語(yǔ)塊和背誦）和節點(diǎn)詞思維導圖的課文復述強化訓練。
語(yǔ)法教學(xué)，他以歸納法引入，再以演繹法深化。語(yǔ)法課，他認為語(yǔ)法知識的掌握不是最終目的，引導學(xué)生掌握語(yǔ)法技能才是目的。語(yǔ)法技能是活用的語(yǔ)法，是屬于語(yǔ)用范疇的`。
英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)，他首先注重書(shū)寫(xiě)訓練，提出英文書(shū)寫(xiě)的“扁長(cháng)”、“傾斜”和“平行”的三原則。他“批閱作文，不細追究不妨礙本意表達的語(yǔ)法錯誤，注重行文思想和起承轉合的寫(xiě)作發(fā)展，引導學(xué)生“寫(xiě)中學(xué)”。
高考備考，他細致安排一輪、二輪、和三輪復習。一輪復習重在課本，打牢基礎；二輪復習旨在專(zhuān)項題型訓練、系統模擬訓練和聽(tīng)力水平的提高；三輪復習聚焦信息卷、強化學(xué)生的做題適用能力、規范訓練作文和解讀高考說(shuō)明。
有耕耘，就有收獲。他的學(xué)生在歷次教學(xué)質(zhì)量檢測中都名列年級同層次學(xué)生成績(jì)前茅，因而受到學(xué)生好評、家長(cháng)認可和同事贊許。
教研重在實(shí)效
他專(zhuān)業(yè)素養深厚，搞教研總是從教學(xué)實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，探究解決的出口。
聽(tīng)力于20xx年正式進(jìn)入全國英語(yǔ)高考大卷，聽(tīng)力失分是英語(yǔ)老師普遍關(guān)注
的問(wèn)題。他利用在北京師范大學(xué)讀研的機會(huì )，完成了關(guān)于聽(tīng)力研究的碩士論文Three—Vector Accumulation & Listening Comprehension（《三矢量積累與聽(tīng)力理解》，20xx）。文中提到的“單詞聯(lián)想”、“語(yǔ)塊吸收”和“話(huà)題語(yǔ)境意識”的三構件構想是經(jīng)過(guò)實(shí)證證實(shí)了的，現在依然有參考意義。
20xx年，結合語(yǔ)言界關(guān)于建構“中國英語(yǔ)”的背景和愛(ài)國主義教育的現實(shí)，他利用課余時(shí)間編輯第一本校本教材，即Read English：Know about China’s World Heritages（《讀英語(yǔ)：了解中國世界文化遺產(chǎn)》，20xx）。書(shū)中選編了關(guān)于當時(shí)被認定的中國34處世界文化遺產(chǎn)的英語(yǔ)文章，較好地解決了用英語(yǔ)如何表達中國傳統文化的問(wèn)題。
20xx年夏，他在合肥接受省骨干教師培訓期間的結業(yè)論文《高考英語(yǔ)寫(xiě)作存在的問(wèn)題與解決》獲得導師組一致好評，而后該文又獲得首屆全國中小學(xué)外語(yǔ)教師名師大會(huì )活動(dòng)論文二等獎（20xx）。高考寫(xiě)作是學(xué)生失分最多的高考題項，他論文從課標出發(fā)，結合積累的材料，提出提高寫(xiě)作水平的實(shí)際建議。
他的第二本校本教材《話(huà)題重組英語(yǔ)導學(xué)案》（20xx）（獲xx市教育局課改實(shí)驗類(lèi)優(yōu)秀獎）和第三本校本教材《高三英語(yǔ)寫(xiě)作教與學(xué)》（20xx），在校內推廣使用，對高考備考有很大的促進(jìn)作用。另外，他獲省獎的論文《關(guān)于高三英語(yǔ)備考的標題研究》（20xx年）對一線(xiàn)老師的高三一輪和二輪復習有借鑒意義。
實(shí)際上，他不僅在意自己的教研方向，也參與其他各類(lèi)教研活動(dòng)。從20xx年至20xx年，他參與了歷次xx市重要的三模英語(yǔ)卷的制作；20xx年受邀參與編寫(xiě)xx市高一英語(yǔ)教輔的編寫(xiě)；近年來(lái)多次受邀到縣、市和外省做專(zhuān)題講座，結交好多專(zhuān)家朋友，大大提升了自己；在校內他關(guān)注青年英語(yǔ)教師的成長(cháng)，積極主動(dòng)分享自己的教研成果。
帶班首倡挑戰
他是一位出色老師，更是一位有創(chuàng )新的班主任。20xx年以來(lái)，他帶班實(shí)施挑戰機制。挑戰機制面向學(xué)生，其核心是培養公平公正意識和強調為自己的學(xué)業(yè)表現負責。挑戰目的是引導學(xué)生由“要我學(xué)”、“我要學(xué)”、“我會(huì )學(xué)”到“我想學(xué)”的轉變。
挑戰機制由幾個(gè)子系統構成。⑴座位資源管理。出勤方面：以周為時(shí)間單位，遲到了的同學(xué)，與同縱排沒(méi)遲到的最后一位同學(xué)換位。學(xué)業(yè)方面：以段考、期中和期末大考成績(jì)?yōu)橐罁�，挑戰群中分高的同學(xué)優(yōu)位優(yōu)先。座位這樣管理起到榜樣招引、動(dòng)力促進(jìn)、知彼知己和共同提高的作用。同桌同學(xué)也會(huì )慢慢第學(xué)會(huì )獨立與合作、借鑒與包容。⑵科代表管理：期中或期末大考，班級單科前十或總分前十的同學(xué)，原是科代表的，保留不變。如果不是以上兩種情況的原科代表，由相應大考單科前十同學(xué)中的總分第十名的同學(xué)取代。⑶談話(huà)安排。重點(diǎn)是小組談話(huà)。個(gè)別談話(huà)，因人而異，班主任尤其要精心準備。話(huà)題內容可以是學(xué)業(yè)、做人、情感、成長(cháng)、安全、及家庭等方面。⑷團隊管理。班委和團支部成員，如果沒(méi)有重大變故，基本不變。小組長(cháng)確定，坐在每排第三位上的同學(xué)自然就是組長(cháng)，因為座位位置好，為大家多做些事，也是貢獻。⑸與家長(cháng)溝通。家長(cháng)會(huì )每學(xué)期一次，在期中考試后的第一個(gè)周日下午。與家長(cháng)約談是需要解決重點(diǎn)個(gè)案問(wèn)題。與家長(cháng)偶遇談話(huà)是促進(jìn)學(xué)生提高的重要補充途徑。
他帶班殫精竭慮，每屆皆有重大收獲。20xx屆，全班122人，本科過(guò)線(xiàn)116人；20xx屆，全班127人，本科過(guò)線(xiàn)122人；20xx屆，全班196人，本科過(guò)線(xiàn)176人；20xx屆，全班199人，本科過(guò)線(xiàn)186人；20xx屆，全班138人，本科過(guò)線(xiàn)132人，一本段71人；20xx屆學(xué)生全班60人，重點(diǎn)47人，其中清華2人，北大1人，香港中文大學(xué)1人，上海交大2人；現在帶的20xx級一個(gè)班班風(fēng)好，勢頭旺。
綜上所述，他教育教學(xué)教研皆有成就。他20xx年獲“第四屆全國中小學(xué)外語(yǔ)教師園丁獎”，20xx年9月獲“靈璧縣模范班主任”稱(chēng)號，20xx年3月獲“首屆全國中小學(xué)外語(yǔ)教師名師”稱(chēng)號，20xx年9月獲的靈璧一中“師德先進(jìn)個(gè)人”，20xx年4月所帶的班級獲“xx市先進(jìn)班集體”，20xx年9月獲靈璧一中“模范班主任”，20xx年獲xx市“十佳”教師稱(chēng)號。我們有理由相信他在將來(lái)的工作中還會(huì )取得更大的成就。
十佳教師先進(jìn)事跡7
郝是xx縣xx小學(xué)一名教師。她生于1978年6月，女，漢族，本科學(xué)歷，小學(xué)高級教師。
20xx年7月，烏蘭察布市首屆名教師評選活動(dòng)揭曉，xx縣xx小學(xué)的郝xx老師榜上有名。消息傳到校園，大家都為她能獲得這份殊榮而表示祝賀，也為她能在這個(gè)收獲的季節“雙喜臨門(mén)”而高興；因為就在不久前，她所帶的六年級畢業(yè)班數學(xué)人均成績(jì)達到了86分，比其他班級平均分整整高出20分！
九月份的招生開(kāi)學(xué)季，眾多的一年級新生家長(cháng)慕名而來(lái)，點(diǎn)名要進(jìn)郝班就讀，給學(xué)校出了個(gè)不小的難題。結果是郝成了兩個(gè)班的數學(xué)老師，工作量達到了其他老師的兩倍，但家長(cháng)卻感到了滿(mǎn)意和欣慰。
這一年，是郝走上講臺的第十九個(gè)年頭。
從鄉下到縣城，從高勿素中心小學(xué)到七臺鎮xx小學(xué)，郝事業(yè)軌跡很單一，但她的.從教之路卻走得堅實(shí)，有力。20xx年的縣級“教學(xué)能手”，20xx年的縣級“優(yōu)秀教師”、縣級“優(yōu)秀輔導員”和“十佳優(yōu)秀輔導員”；20xx年“自治區小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)基本功競賽”一等獎，20xx年的市級“優(yōu)秀教師”和市級“優(yōu)秀少先隊輔導員”，20xx年的市級“小學(xué)數學(xué)學(xué)科帶頭人”，直到20xx年的“烏蘭察布市名教師”，這一系列的榮譽(yù)就是她努力工作、辛勤耕耘的最好注腳！
郝是數學(xué)老師，她從鄉下到xx小學(xué)的第一屆學(xué)生都是縣城邊緣移民區的農民工的孩子，從一年級開(kāi)始班里有半數的學(xué)困生，到20xx年畢業(yè)時(shí)人均數學(xué)84分，高出同年級平均分8分！這背后是她付出的巨大艱辛和努力。
郝是數學(xué)教研組長(cháng)，是教學(xué)科研改革一線(xiàn)的排頭兵，在高效課堂改革中，她是問(wèn)題導學(xué)型學(xué)本課堂的帶頭人，是韓立福教授教學(xué)流程和操作策略的實(shí)踐者，直接促成了20xx年畢業(yè)生成績(jì)的大幅度提升。
郝是班主任，在xx小學(xué)已帶出了兩屆畢業(yè)生。愛(ài)心源于恒心，耐心出自細心，無(wú)數的家訪(fǎng)溝通和談心，無(wú)數的心理?yè)嵛亢完P(guān)愛(ài)，讓她在學(xué)困生、單親兒童和留守孩子中有了“老師媽媽”的愛(ài)稱(chēng)。
多年來(lái)，她在教學(xué)上已形成了自己獨特的風(fēng)格。她在數學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，善于創(chuàng )設各種和諧的情境，應用教學(xué)藝術(shù)，展現知識魅力，使學(xué)生在自主探索獲取知識和規律的同時(shí)，產(chǎn)生情動(dòng)心弦的感染，達到“學(xué)生愛(ài)學(xué)、會(huì )學(xué)、善學(xué)，情知交融，氣氛熱烈”的教學(xué)效果。她積極進(jìn)行教育教學(xué)科研活動(dòng)，努力使自己在研究狀態(tài)下工作，不斷提高自己的教育科研能力和水平。并不斷運用到教學(xué)實(shí)踐中，取得了明顯成效。20xx年12月，她主講的《識字5（團結力量大）》優(yōu)質(zhì)課和制作的《漁歌子》教育軟件先后被評烏蘭察布市現代教育技術(shù)成果壹等獎。多年來(lái)，她所帶的班級教學(xué)成績(jì)一直名列前茅，20xx年六年級升學(xué)考試數學(xué)單科成績(jì)居全縣第二。20xx年全縣四年級統考數學(xué)單科成績(jì)以人均92.1分的優(yōu)異成績(jì)取得全縣第一。20xx年她所帶的六年級畢業(yè)班不論從平時(shí)、期中、期末模擬考試成績(jì)一直居全年級第一，畢業(yè)升學(xué)考試數學(xué)單科成績(jì)居全縣第一名；語(yǔ)數英總評居全縣第一。
郝也是母親，卻總是無(wú)暇顧及自己的孩子。女兒今年中考，趕上期末事兒多，她甚至顧不上過(guò)問(wèn)，婆婆嘮叨，丈夫埋怨，卻沒(méi)有分割走她對自己學(xué)生的一腔愛(ài)心。
這就是郝，在教壇培育出花紅葉綠一片繽紛的辛勞園丁。
十佳教師先進(jìn)事跡8
我叫肖，是一名初中語(yǔ)文教師，xxxx年參加工作，中學(xué)高級教師。我扎根農村、默默耕耘、忘我工作、無(wú)私奉獻，已經(jīng)在農村教育戰線(xiàn)上工作了32個(gè)春秋。在多年的教學(xué)生涯中，忠誠黨的教育事業(yè)，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己。工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，堅持出滿(mǎn)勤，從不遲到早退，以校為家;模范履行教師職責，熱愛(ài)學(xué)生，團結同志，為農村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著(zhù)，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì)。
一、愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人
xxxx年，我踏上了農村中學(xué)教育的"三尺講臺"。從那時(shí)起，我就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。我熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)教師職業(yè)、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無(wú)比。從工作第一天起，我就立志要做一名優(yōu)秀的人民教師。在工作態(tài)度上，我時(shí)刻嚴格要求自己，嚴格遵守教師道德規范和各種工作制度，服從分配，聽(tīng)從指揮，無(wú)論學(xué)校安排什么任務(wù)，我都能夠愉快接受，并按時(shí)完成任務(wù)。學(xué)校組織的各項活動(dòng)，我都能夠積極參加，如教師的業(yè)務(wù)學(xué)習、政治學(xué)習、撰寫(xiě)論文、上報材料等我都能積極完成。三十多年來(lái)，沒(méi)有一次無(wú)故遲到或者缺課。在業(yè)務(wù)上，更是時(shí)刻嚴格要求自己，因為我深知沒(méi)有堅實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒(méi)有準確的知識結構，沒(méi)有先進(jìn)的教育思想，就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下最光輝的教師這一職業(yè)。為了做好教師這項神圣的工作，我始終堅持不斷地學(xué)習，堅持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書(shū)籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗，向年輕教師學(xué)習怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現代教學(xué)手段。為了求得鮮活的教學(xué)經(jīng)驗，積極爭取外出學(xué)習的機會(huì )，充分利用現代網(wǎng)絡(luò )，凡是有課堂實(shí)錄或視頻在線(xiàn)的網(wǎng)站，我都找遍了，一有空就下載下來(lái)看，只要是學(xué)習的機會(huì )我就不放過(guò)。正是憑著(zhù)這樣一種勤奮好學(xué)的精神，教學(xué)水平有了很大的提高。我盡心盡力備好每一堂課，使每一節課都成為精雕細琢的示范課。上課前，我認真鉆研教材、鉆研教學(xué)用書(shū)，在了解學(xué)生的基礎上，力求吃透教材。上課時(shí)，認真講課，能抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，能運用多種教學(xué)方法，讓學(xué)生主動(dòng)參與，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性、創(chuàng )造性，培養學(xué)生的多項思維能力和綜合實(shí)踐能力。上課后總是及時(shí)地反思這堂課的優(yōu)點(diǎn)與不足，認真地記錄下來(lái)。對學(xué)生的作業(yè)我總是認真批改，并及時(shí)寫(xiě)好批改記錄。對表現好的同學(xué)進(jìn)行鼓勵表?yè)P，對出現的問(wèn)題及時(shí)補救。功夫不負有心人，由于我在工作上的勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，也收獲了豐碩的果實(shí)。連續多年，教學(xué)成績(jì)在全市都名列前茅，20xx年、20xx年被評為扎蘭屯市級優(yōu)秀教師20xx年被評為扎蘭屯市級師德標兵，20xx年、20xx年被評為優(yōu)秀班主任，20xx年中考取得較好的`成績(jì)。
二、熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦
"愛(ài)心"是老師工作中不可或缺的情操，也是老師工作的主旋律，可以說(shuō)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的知心人。每當接手一個(gè)新的班級，面對著(zhù)不同的學(xué)生，我努力尋找她們身上的閃光點(diǎn)，不偏愛(ài)，不歧視任何學(xué)生，關(guān)心關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能健康快樂(lè )的成長(cháng)，讓每一個(gè)孩子都能在課堂上展示自我，找到自信。在我的從教經(jīng)歷中，我始終堅持：多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)愛(ài)心，多一點(diǎn)理解，多一些鼓勵。"使優(yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀，點(diǎn)燃發(fā)展生學(xué)習的希望。有句話(huà)說(shuō)得好："你的孩子，我的學(xué)生，你親我更愛(ài)!"真誠關(guān)心和愛(ài)護學(xué)生，要具體體現在實(shí)際行動(dòng)上，無(wú)論是優(yōu)生還是后進(jìn)生，我都盡自己最大的努力去栽培他們，用愛(ài)心去感化他們。尤其是后進(jìn)生，我會(huì )通過(guò)多渠道、多形式、多激勵的辦法做好他們的轉化工作。我班有一個(gè)全校聞名的"調皮大王"——黃小龍，上課不聽(tīng)講，紀律散慢，一點(diǎn)兒也不學(xué)習，讓他做題，他不是說(shuō)沒(méi)有鉛筆，就是說(shuō)沒(méi)有本子，還對你嬉皮笑臉，雖然多次教育，但沒(méi)有收到明顯的效果。怎么辦呢?為了這個(gè)調皮鬼真是費盡了心思，我絞盡腦汁想出了對付他的對策，首先我試著(zhù)尋找他本人身上的優(yōu)點(diǎn)，結果發(fā)現他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn)。比如，愛(ài)勞動(dòng)，每次勞動(dòng)，他總是特別積極，干得起勁，另外，他還十分有禮貌，每次見(jiàn)到老師遠遠就笑著(zhù)打招呼。于是我就特別注意他，一發(fā)現他做好事有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就及時(shí)表?yè)P，隨時(shí)隨地，我會(huì )用微笑去鼓勵他，在他犯了錯誤時(shí)，我也從不大聲訓他，而是以一顆寬容而博大的心去感化他、激勵他，讓他感覺(jué)到老師是愛(ài)他、關(guān)心他的。其次我還幫助他樹(shù)立自信心，比如："黃小龍，今天所學(xué)的內容一點(diǎn)兒也不難，只要你認真聽(tīng)講一定會(huì )做。"遇到簡(jiǎn)單的問(wèn)題，就叫他回答，并及時(shí)的進(jìn)行表?yè)P，"黃小龍，你真棒，回答得真好。"最后，為了他再找不學(xué)習的理由，我還從家里拿來(lái)本子和筆，他說(shuō)沒(méi)什么，我就發(fā)給他什么，看他還有什么話(huà)可說(shuō)。并且單獨給他講解他不懂的問(wèn)題，一遍又一遍，直到他弄懂了為止。當同學(xué)們做練習的時(shí)候我還經(jīng)常給他"開(kāi)小灶"，這樣既防止他偷懶又能及時(shí)發(fā)現他有哪些問(wèn)題不懂，以便及時(shí)對他進(jìn)行輔導。精誠所至，金石為開(kāi)，經(jīng)過(guò)我堅持不懈地努力，他不再厭學(xué)了，紀律也好多了，學(xué)習成績(jì)有了明顯的提高。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。我每接手一個(gè)新的班級都會(huì )受到學(xué)生的歡迎和愛(ài)慕。我的工作同時(shí)也受到家長(cháng)的認同和支持。這就是愛(ài)的力量。
我們班還有一個(gè)叫陳慧瑩的女同學(xué)，她少言寡語(yǔ)，十分內向，不愿和老師、同學(xué)交流，上課從不回答問(wèn)題，即使最簡(jiǎn)單的計算題，或引導學(xué)生看情景圖時(shí)，你從圖中知道了哪些信息之類(lèi)的問(wèn)題他也不舉手。下課后，我主動(dòng)找她談心，通過(guò)談話(huà)，我了解到她不回答問(wèn)題的原因：她很不自信，總害怕自己說(shuō)錯老師和同學(xué)們笑話(huà)她。我耐心的開(kāi)導她鼓勵她，要大膽的把自己的想法說(shuō)出來(lái)，只要敢說(shuō)就已經(jīng)成功了，就很了不起，老師和同學(xué)們不會(huì )笑話(huà)你，你不說(shuō)，老師也不知道你是怎么想的，你到底會(huì )不會(huì )?你把自己的想法憋在心里，不說(shuō)出來(lái)，你永遠也不知道自己的想法對不對?只有說(shuō)出來(lái)了，老師和同學(xué)們才能幫你分析是對還是錯?錯了就及時(shí)改正。這樣才會(huì )不斷進(jìn)步。她使勁地點(diǎn)著(zhù)頭。上課時(shí)，我有意地先提問(wèn)她一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，并及時(shí)鼓勵表?yè)P，幫助她樹(shù)立起自信心。長(cháng)此下去，她能積極回答問(wèn)題了，愿意和老師、同學(xué)交流了，更使我驚喜的是她能主動(dòng)的幫助比她差的同學(xué)，給他們講解不懂的問(wèn)題。我慶幸自己沒(méi)有對她不聞不問(wèn)，如果那樣，她會(huì )永遠沉默下去，對她的心理健康和學(xué)習一點(diǎn)兒好處也沒(méi)有，會(huì )毀了這個(gè)可愛(ài)的孩子�？粗�(zhù)她的成長(cháng)，她的進(jìn)步，我心里有說(shuō)不出的喜悅和自豪。我不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習，還特別關(guān)心學(xué)生的身體健康。給他們講些健康知識、衛生知識，經(jīng)常提醒他們勤洗澡、勤剪指甲、不喝生水、不偏食、根據天氣的變化提醒學(xué)生及時(shí)增減衣服等。冬季時(shí)，流感經(jīng)常發(fā)生，我害怕耽誤學(xué)生的學(xué)習，經(jīng)常為教室消毒，我們班的同學(xué)感冒的很少。付出真誠就能得到真誠，付出理解就能得到理解，而付出愛(ài)就一定會(huì )得到愛(ài)的回報!我所帶的班級學(xué)風(fēng)好、班風(fēng)正，師生關(guān)系融洽，同學(xué)們都認為我是值得依賴(lài)的教師、又是知心的好朋友、值得尊敬的長(cháng)者。
三、注重教學(xué)實(shí)踐，提高教研能力
在教育科研的道路上，我不斷學(xué)習，勇于探索。帶著(zhù)思考與學(xué)習的心態(tài)對待工作，在教育教學(xué)的實(shí)踐中努力提高自己的教育科研能力。在課堂教學(xué)中能夠注重學(xué)生的主體作用，努力構建民主、合作、探究的學(xué)習模式，創(chuàng )設問(wèn)題情境，啟發(fā)學(xué)生積極思維，引導學(xué)生自主探索獨立思考。在實(shí)際工作中，充分發(fā)揮老教師的模范帶頭作用，無(wú)論在教育教學(xué)還是在課程改革中，都努力學(xué)習別人的先進(jìn)經(jīng)驗，并且經(jīng)常和年輕教師交流，在指導他們成長(cháng)的同時(shí)，自己也學(xué)到了許多的教育理論知識且有多篇教育教學(xué)論文獲獎作為一位人民教師，我所取得的成績(jì)是微不足道的，成績(jì)只能說(shuō)明過(guò)去，距離教育教改前進(jìn)的步伐還很遠。在今后的工作中，我要繼續默默地奉獻，用博大的胸懷擁抱所有的孩子，縱然歲月消逝了我的青春，但我依然無(wú)悔!我無(wú)愧于學(xué)生，無(wú)愧于人民。我將忠誠于祖國的教育事業(yè)，在平凡的崗位上默默奉獻我畢生力量，用我的雙肩托起鄉村雛鷹，點(diǎn)亮希望展翅飛翔。
十佳教師先進(jìn)事跡9
xxx老師自工作以來(lái)，始終堅持“以人為本”的理念，教學(xué)工作態(tài)度認真嚴謹，教學(xué)手段多樣，深受學(xué)生愛(ài)戴和歡迎；管理工作吃苦在前，敢于創(chuàng )新，受到院領(lǐng)導及同事的肯定與支持。
在教學(xué)方面，先后講授大學(xué)英語(yǔ)（1—4級）聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)、英語(yǔ)聽(tīng)力、綜合英語(yǔ)、英語(yǔ)泛讀以及大學(xué)英語(yǔ)拓展課程—英國國家文化等課程。教學(xué)過(guò)程中，特別注重“以學(xué)生為中心，因材施教”的原則，采用各種方法調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性，通過(guò)合理的課堂設計和管理，盡量為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松活潑的氛圍，增強學(xué)生學(xué)習興趣，使學(xué)生們主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。碰到特別難理解的問(wèn)題，讓學(xué)生專(zhuān)題討論，采用多變的教學(xué)手段和方法，借助多媒體、網(wǎng)絡(luò )等教學(xué)輔助手段，把課堂和課外的學(xué)習聯(lián)系起來(lái)，從而讓學(xué)習由“被動(dòng)、乏味”變?yōu)椤爸鲃?dòng)、有趣”，保證學(xué)生接觸的信息量，降低學(xué)習難度，提高學(xué)生的學(xué)習效果，實(shí)現學(xué)習效率化的同時(shí)落實(shí)了素質(zhì)教育。
在管理方面，自20xx年擔任公共外語(yǔ)教研部主任以來(lái)，緊跟全國大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革的步伐，依照新的.《大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求（試行）》，帶領(lǐng)教師積極探索和改革大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法、教學(xué)模式、教學(xué)手段以及考核方式，全面提高教學(xué)質(zhì)量，培養合格人才。改變了傳統的單一的課堂教學(xué)模式，嘗試實(shí)行課堂教學(xué)和網(wǎng)絡(luò )教學(xué)相結合的教學(xué)模式，鼓勵教師選擇適宜的專(zhuān)業(yè)外語(yǔ)和公共外語(yǔ)精品課程制作課件，大膽嘗試為非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生開(kāi)設拓展課程等手段來(lái)提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習興趣，從而提升學(xué)校大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。在20xx年、20xx年舉辦的全國大學(xué)生英語(yǔ)競賽、CCTV大學(xué)生英語(yǔ)演講比賽中，我校學(xué)生成績(jì)斐然。20xx年，被任命為外國語(yǔ)學(xué)院院長(cháng)助理，20xx年任命為副院長(cháng)。
科研工作方面，在省部級以上學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文9篇；參與教育部大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革、科研項目2項，自治區教研、科研項目4項；主持并完成自治區教研項目“‘體驗式’大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式探究與實(shí)踐”并榮獲優(yōu)秀結題二等獎；主持校級科研項目“英語(yǔ)隱喻認知的聯(lián)想方式分析”、校級教改項目“網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下本科英語(yǔ)教學(xué)模式的研究與實(shí)踐”各1項，主持校英語(yǔ)精品課建設。參與編寫(xiě)由清華大學(xué)出版社出版的普通高等教育“十一五”國家級規劃教材《新時(shí)代交互英語(yǔ)》讀寫(xiě)譯全新版（第四冊）學(xué)生用書(shū)、教師用書(shū)及CD—ROM練習等。
十佳教師先進(jìn)事跡10
郝xx是xx縣xx小學(xué)一名教師。她生于1978年6月，女，漢族，本科學(xué)歷，小學(xué)高級教師。
20xx年7月，xx市首屆名教師評選活動(dòng)揭曉，xx縣xx小學(xué)的郝xx老師榜上有名。消息傳到校園，大家都為她能獲得這份殊榮而表示祝賀，也為她能在這個(gè)收獲的季節“雙喜臨門(mén)”而高興；因為就在不久前，她所帶的六年級畢業(yè)班數學(xué)人均成績(jì)達到了86分，比其他班級平均分整整高出20分！
九月份的招生開(kāi)學(xué)季，眾多的一年級新生家長(cháng)慕名而來(lái)，點(diǎn)名要進(jìn)郝xx的班就讀，給學(xué)校出了個(gè)不小的難題。結果是郝xx成了兩個(gè)班的數學(xué)老師，工作量達到了其他老師的兩倍，但家長(cháng)卻感到了滿(mǎn)意和欣慰。
這一年，是郝xx走上講臺的第十九個(gè)年頭。
從鄉下到縣城，從高勿素中心小學(xué)到七臺鎮xx小學(xué)，郝xx的事業(yè)軌跡很單一，但她的從教之路卻走得堅實(shí)，有力。20xx年的縣級“教學(xué)能手”，20xx年的縣級“優(yōu)秀教師”、縣級“優(yōu)秀輔導員”和“十佳優(yōu)秀輔導員”；20xx年“自治區小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)基本功競賽”一等獎，20xx年的市級“優(yōu)秀教師”和市級“優(yōu)秀少先隊輔導員”，20xx年的市級“小學(xué)數學(xué)學(xué)科帶頭人”，直到20xx年的“xx市名教師”，這一系列的榮譽(yù)就是她努力工作、辛勤耕耘的最好注腳！
郝xx是數學(xué)老師，她從鄉下到xx小學(xué)的第一屆學(xué)生都是縣城邊緣移民區的農民工的孩子，從一年級開(kāi)始班里有半數的學(xué)困生，到20xx年畢業(yè)時(shí)人均數學(xué)84分，高出同年級平均分8分！這背后是她付出的.巨大艱辛和努力。
郝xx是數學(xué)教研組長(cháng)，是教學(xué)科研改革一線(xiàn)的排頭兵，在高效課堂改革中，她是問(wèn)題導學(xué)型學(xué)本課堂的帶頭人，是韓立福教授教學(xué)流程和操作策略的實(shí)踐者，直接促成了20xx年畢業(yè)生成績(jì)的大幅度提升。
郝xx是班主任，在xx小學(xué)已帶出了兩屆畢業(yè)生。愛(ài)心源于恒心，耐心出自細心，無(wú)數的家訪(fǎng)溝通和談心，無(wú)數的心理?yè)嵛亢完P(guān)愛(ài)，讓她在學(xué)困生、單親兒童和留守孩子中有了“老師媽媽”的愛(ài)稱(chēng)。
多年來(lái)，她在教學(xué)上已形成了自己獨特的風(fēng)格。她在數學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，善于創(chuàng )設各種和諧的情境，應用教學(xué)藝術(shù)，展現知識魅力，使學(xué)生在自主探索獲取知識和規律的同時(shí)，產(chǎn)生情動(dòng)心弦的感染，達到“學(xué)生愛(ài)學(xué)、會(huì )學(xué)、善學(xué)，情知交融，氣氛熱烈”的教學(xué)效果。她積極進(jìn)行教育教學(xué)科研活動(dòng)，努力使自己在研究狀態(tài)下工作，不斷提高自己的教育科研能力和水平。并不斷運用到教學(xué)實(shí)踐中，取得了明顯成效。20xx年12月，她主講的《識字5（團結力量大）》優(yōu)質(zhì)課和制作的《漁歌子》教育軟件先后被評xx市現代教育技術(shù)成果壹等獎。多年來(lái)，她所帶的班級教學(xué)成績(jì)一直名列前茅，20xx年六年級升學(xué)考試數學(xué)單科成績(jì)居全縣第二。20xx年全縣四年級統考數學(xué)單科成績(jì)以人均92.1分的優(yōu)異成績(jì)取得全縣第一。20xx年她所帶的六年級畢業(yè)班不論從平時(shí)、期中、期末模擬考試成績(jì)一直居全年級第一，畢業(yè)升學(xué)考試數學(xué)單科成績(jì)居全縣第一名；語(yǔ)數英總評居全縣第一。
郝xx也是母親，卻總是無(wú)暇顧及自己的孩子。女兒今年中考，趕上期末事兒多，她甚至顧不上過(guò)問(wèn)，婆婆嘮叨，丈夫埋怨，卻沒(méi)有分割走她對自己學(xué)生的一腔愛(ài)心。
這就是郝xx，在xx教壇培育出花紅葉綠一片繽紛的辛勞園丁。榮譽(yù)
20xx年獲得了“縣級教學(xué)能手”；
20xx年9月了獲得“縣級優(yōu)秀教師”；20xx年獲得了“縣級優(yōu)秀輔導員”和縣級“十佳優(yōu)秀輔導員”；
20xx年9月，在烏蘭浩特市舉辦的“全區小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)基本功競賽”中榮獲一等獎。
20xx年6月獲得了“市級少先隊優(yōu)秀輔導員”；20xx年9月獲得了“全市優(yōu)秀教師”；
20xx年全縣舉辦第二屆中小學(xué)青年教師基本功大賽中榮獲“小學(xué)組導語(yǔ)設計優(yōu)秀獎”和“小學(xué)組三等獎”；
20xx年12月獲得了“市級第五批小學(xué)數學(xué)學(xué)科帶頭人”；20xx年7月在首屆xx市名教師評選活動(dòng)中被評為“xx市名教師”；
同年12月被評為xx市第九屆“小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)能手”等多項榮譽(yù)和獎勵
十佳教師先進(jìn)事跡11
在市委市政府的親切關(guān)懷和大力支持下，在市教育局的指導下，xx小學(xué)于20xx年秋季順利開(kāi)學(xué)。兩年來(lái)，班子成員以“尚禮、博學(xué)”為校訓，遵循“讓孩子體驗成長(cháng)快樂(lè )，讓教師享受教育幸�！钡霓k學(xué)理念，率先垂范，團結拼搏，成功打造了學(xué)習型“書(shū)香校園”、“安全文明校園”，學(xué)校各項工作取得了驕人的業(yè)績(jì)：
20xx-20xx學(xué)年小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量綜合評估第一名；20xx年度“目標管理先進(jìn)單位”；黨建、教導、共青團工作目標管理先進(jìn)單位；國家級主題教育“示范�！�；湖南省“三星級少先隊組織”；20xx年懷化市“文明衛生單位”；懷化市20xx年青少年科技教育工作“先進(jìn)單位”；洪江市教育系統學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)“先進(jìn)單位”人心齊，泰山移。以上成績(jì)的取得，得益于一支年輕精干、務(wù)實(shí)團結的領(lǐng)導班子。
一、嚴格要求，廉潔自律
在校長(cháng)易思群的帶領(lǐng)下，班子成員努力踐行“三做到”：
一是加強學(xué)習，提升素質(zhì)。為搞好學(xué)校管理工作，班子成員堅持堅持用鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想武裝頭腦，不斷學(xué)習，提高思想政治工作水平和個(gè)人思想修養。二年來(lái)，班子成員集中學(xué)習約40次，撰寫(xiě)個(gè)人政治、業(yè)務(wù)學(xué)習筆記達4萬(wàn)多字。
二是嚴以律已，以身作則。學(xué)校班子成員工作熱情高，開(kāi)拓進(jìn)取精神和改革意識強，人人做到了“思想領(lǐng)先，學(xué)習領(lǐng)先，科研領(lǐng)先”。班子成員堅持深入教學(xué)一線(xiàn)兼課、聽(tīng)課，年聽(tīng)課均在60節以上，年度考核民主測評群眾滿(mǎn)意度均在100%。
三是率先垂范，服務(wù)群眾。在校長(cháng)的帶領(lǐng)下，班子成員堅持深入群眾，二年來(lái)，為師生解決大小疑難問(wèn)題400多件�！盀槊�、務(wù)實(shí)、清廉”的整體形象得到了教職員工的一致好評。
二、團結協(xié)作，民主治校
學(xué)校領(lǐng)導班子堅持三“注重”：
一是注重班子成員之間的聯(lián)系。大事勤于商量，小事經(jīng)常通氣，大家互相尊重，保證了集體領(lǐng)導與個(gè)人分工負責的有效結合。
二是注重強化合作觀(guān)念。學(xué)校班子成員互相理解，互相支持，將個(gè)人分管的工作融入整體部署，突出整體行動(dòng)，突出組織行為。班子每一位成員都在自己分管的工作范圍內努力承擔責任，不貪功，不諉過(guò)，不踢“皮球”，責任范圍內發(fā)生矛盾，都能盡力想辦法自行解決。
三是注重用合理的制度保證班子成員之間的良好關(guān)系。如：集體學(xué)習制度，班子成員每月都要集中學(xué)習，用科學(xué)和理論武裝頭腦，統一認識。民主生活會(huì )制度，每學(xué)期班子成員都召開(kāi)民主生活會(huì )，交心通氣，開(kāi)展批評與自我批評，加強團結，促進(jìn)工作。
三、率先垂范，開(kāi)拓創(chuàng )新
為創(chuàng )學(xué)校品牌，領(lǐng)導班子牢抓三“陽(yáng)光”：
一是挑戰自我，“陽(yáng)光”治校。圍繞黨務(wù)、校務(wù)公開(kāi)，班子成員堅持讓學(xué)生、家長(cháng)、教師共同參與學(xué)校管理與改革，通過(guò)“六公開(kāi)”（文件公開(kāi)、會(huì )議公開(kāi)、材料公開(kāi)、專(zhuān)欄公開(kāi)、信息公開(kāi)、信件公開(kāi)）創(chuàng )設有效載體（宣傳窗、家校通手機短信平臺、校園廣播系統、給家長(cháng)公開(kāi)信），學(xué)校工作廣泛接受群眾監督，有效提高了工作的透明度。
二是全面發(fā)展，“陽(yáng)光”活動(dòng)。班子成員抓實(shí)了全員晨讀、說(shuō)普通話(huà)、“陽(yáng)光體育”、“三筆字”及英語(yǔ)口語(yǔ)表達等七件事，特別是為讓學(xué)生明白“成長(cháng)是自己的事”，學(xué)校藝術(shù)節、讀書(shū)節、英語(yǔ)節等“五大節日”，以及朝氣蓬勃的.國韻誦讀、莊嚴宣誓、激情英語(yǔ)、校園舞蹈和每周的主題班隊會(huì )等豐富多彩的校園文化活動(dòng)，均由學(xué)生自己組織承擔，每一項活動(dòng)都要成為學(xué)生張揚個(gè)性、完善自我的平臺。
三是長(cháng)足發(fā)展，“陽(yáng)光”隊伍。學(xué)校領(lǐng)導通過(guò)強化教師培訓、建立健全促幫帶制度、強化“火車(chē)頭”效應、加強繼續教育培訓、抓牢校園安全維穩工作“五大”舉措，打造了一支教書(shū)育人、愛(ài)崗敬業(yè)的“陽(yáng)光”教師隊伍。二年來(lái)，學(xué)校共選派49位教師參加培訓。通過(guò)家校攜手、主題活動(dòng)、安全講座、多方宣傳四大舉措，學(xué)校成功打造了“安全文明校園”。
以質(zhì)量求生存，以特色謀發(fā)展，是學(xué)校的發(fā)展方向。在今后的工作中，學(xué)校將繼續秉承教書(shū)育人的優(yōu)良傳統，不斷創(chuàng )新，力爭將學(xué)校創(chuàng )辦成一所洪江市小學(xué)中環(huán)境最幽美的花園、活動(dòng)最豐富的樂(lè )園、教學(xué)最優(yōu)化的學(xué)園、管理創(chuàng )一流的名園式窗口學(xué)校。
十佳教師先進(jìn)事跡12
閆xx，中共黨員，現擔任高一年級7班、8班數學(xué)老師。十幾年來(lái)，默默無(wú)聞，閆老師始終奮斗在教學(xué)一線(xiàn)，時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己。她勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，團結同事，深受學(xué)生的喜愛(ài)和領(lǐng)導的好評。
德高為師，身正為范。閆老師注重自己的師德修養，她深知作為一名人民教師，教書(shū)育人，責任重大。她說(shuō)：“要想正人必先正己�！彼圆还苁钦n上還是課下，在工作中還是生活中，在學(xué)生面前還是在同事面前，她都時(shí)刻注重自身的形象，用自己的人格魅力去打動(dòng)人、感染人，樹(shù)立為教育事業(yè)無(wú)私奉獻的崇高理想和高度負責的敬業(yè)精神。
在工作中，她不斷地鉆研業(yè)務(wù)，認真研究教材教法，研究新課程標準，多方位培養學(xué)生的能力和學(xué)習習慣。對工作講求實(shí)效，對學(xué)生因材施教。課堂上她循循善誘，做好學(xué)生的學(xué)習合作伙伴。閆老師非常注重培優(yōu)補差的工作，對于學(xué)困生總是給予特殊的`照顧。在課堂上多提問(wèn)，多輔導，面批作業(yè)，對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P，樹(shù)立起他們的信心，激發(fā)他們的學(xué)習興趣。因此，她所帶的兩個(gè)班成績(jì)突出，在年度考核中獲得優(yōu)秀。
近觀(guān)眼前滿(mǎn)目春，放眼遠處春更濃。她深知：要想在學(xué)生教育方面做出更大的成績(jì)，讓學(xué)生飛得更高更遠，自己還有很長(cháng)的路要走。但她相信：只要俯下身子，瞅準前方的路，一心為了學(xué)生，一心為了教育事業(yè)，用愛(ài)心與智慧耕耘。不斷學(xué)習，不斷創(chuàng )新，就一定能取得更大的成績(jì)。
十佳教師先進(jìn)事跡13
一、教科研工作。
20xx年9月江蘇省教育規劃課題《高中生命化體育課堂的構建》順利開(kāi)題。11月參加揚州新課改論壇，學(xué)習新課改精神。
省級刊物發(fā)表：
�、�20xx年1月在《體育世界》發(fā)表論文：《淺談體育高考實(shí)心球訓練》；
�、�20xx年9月在《新課程》發(fā)表論文：《課課練需考慮的因素》；
�、�20xx年10月在《考試周刊》發(fā)表論文：《高中體育課堂生命論審視》；
�、�20xx年2月在《當代體育科技》發(fā)表論文：《生命論視野下高中體育課堂的現狀與對策》。國家級刊物發(fā)表：
�、�20xx年2月在《體育教學(xué)》發(fā)表論文：《紙球在實(shí)心球教學(xué)中的妙用》；
�、�20xx年11月在《文體用品與科技》發(fā)表論文：《生命化體育課堂的概念與特點(diǎn)》；
�、�20xx年2月在《中國學(xué)校體育》發(fā)表論文：《三級跳遠教學(xué)游戲三則》；
�、�20xx年2月在《田徑》發(fā)表論文：《三級跳遠教學(xué)中的'五種輔助教材》。
獲獎：教案《健美操分組合作學(xué)習與編排》獲得教育部體育協(xié)會(huì )主辦的全國體育優(yōu)秀課時(shí)計劃評比特等獎；論文《實(shí)心球教學(xué)與訓練探析》獲得江都區教育局教研室一等獎；論文《紙球在實(shí)心球教學(xué)中的妙用》獲得江都區論文單項三等獎。
二、專(zhuān)項課與業(yè)余訓練工作。
按照新課改思想精心設計體育課堂教案，認真上好體育課。在沒(méi)有任何經(jīng)驗的情況下，自行摸索，組建體育舞蹈興趣小組，堅持每周利用自己的業(yè)余時(shí)間為學(xué)生訓練4節課，參加11月15日至16日，由江蘇省教育廳、江蘇省體育局主辦，南京市第十三中學(xué)承辦的江蘇省第八屆學(xué)校體育舞蹈錦標賽，榮獲高中組集體舞校園廣場(chǎng)舞一等獎，校園恰恰操二等獎、高中組拉丁舞五項全能第五名、拉丁單項牛仔第六名、拉丁女子單人單項恰恰二等獎、桑巴二等獎、倫巴三等獎。
三、兩操工作和體育周活動(dòng)。
認真完成學(xué)校的兩操活動(dòng)。迎接素質(zhì)教育督導前，與組內同事們團結協(xié)作，盡自己最大的努力完成跑操訓練工作。這段時(shí)間很艱苦，但也很有意義，每周18節課，不停的喊口令，不厭其煩的給學(xué)生講解跑操的動(dòng)作要領(lǐng)，一天下來(lái)總是精疲力竭，但每每看到學(xué)生整齊的步伐、良好的精氣神，就能感受到成功的喜悅。這也是一個(gè)學(xué)習的過(guò)程，因為在訓練期間有老教師的指導，自己也主動(dòng)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)改進(jìn)訓練方法，不到一個(gè)月的時(shí)間，感覺(jué)自己有很大的進(jìn)步，這讓我更加堅信付出總會(huì )有收獲。體育周負責組織乒乓球比賽和田徑運動(dòng)會(huì )高三年級秩序冊編排工作。體育周活動(dòng)，值得我們體育組為之付出，因為它是學(xué)生高中生活難以磨滅的印跡，今天賦予學(xué)生快樂(lè )，未來(lái)將留給學(xué)生美好回憶。
四、教工活動(dòng)。
積極參加學(xué)校組織的教工活動(dòng)，主動(dòng)融入溝丁中學(xué)教工家園。攝影展獻出兩幅攝影作品、教工乒乓球比賽擔任裁判、參與元旦唱歌比賽。
五、學(xué)習與培訓。
作為一名體育教師，始終樹(shù)立“終身體育”和“終身學(xué)習”的觀(guān)念，積極參加體育技能培訓。同時(shí)也注重加強自身的理論素養，養成閱讀、思考與寫(xiě)作的好習慣，爭取做一名不斷成長(cháng)的教師。
十佳教師先進(jìn)事跡14
從踏上教育工作崗位以來(lái)，我一直在學(xué)校擔任著(zhù)班主任工作，可以說(shuō)是一個(gè)年輕的"老"班主任。十四年的班主任工作，我深深體會(huì )到工作的艱辛與重要，所以我不斷地學(xué)習心理學(xué)、教育學(xué)和德育思想理論，在實(shí)踐中摸索行之有效的班主任工作方法，得出了如下的體會(huì )：
一、用"苦差事"來(lái)堅守"甜蜜"。
著(zhù)名教育家李鎮西曾說(shuō)過(guò)，班主任是一項甜蜜的"苦差事"。說(shuō)它"苦差事"是因為班主任工作事情雜、時(shí)間長(cháng)、壓力大、責任重，尤其是在當前的社會(huì )轉型期，當老師難，當班主任更難，所以，老師們稱(chēng)當班主任是"苦差事"，而不愿當班主任。說(shuō)它"甜蜜"，是因為在從事班級管理的過(guò)程中，能夠收獲到學(xué)生成長(cháng)的快樂(lè )，能夠感受到教育成功的甜蜜，以及品味教育藝術(shù)之花的審美愉悅。
對班主任這份"苦差事"，有人唯恐避之不及，而我卻樂(lè )此不疲，一直堅守著(zhù)這份"苦差事"，并從中收獲到"甜蜜"和快樂(lè )。我說(shuō)，教育是一項系統的育人工程，班主任是這項育人工程的真正落實(shí)者。班主任工作確實(shí)是勞心費力，瑣細繁雜，但是，只要細細去品味，仔細去琢磨，就一定能夠發(fā)現其中的樂(lè )趣的。要想做一名真正的好老師，就要先當一回班主任吧!
二、用人格魅力去感化、教育我的每一位學(xué)生。
加里寧說(shuō)過(guò)："教師必須好好檢點(diǎn)自己，他應該感到他的一舉一動(dòng)都處于最嚴格的監督下，世界上任何人也沒(méi)有受著(zhù)這種嚴格的監督。"因此，班級制定的紀律要求學(xué)生做到的，班主任自已必須先做到;要求學(xué)生不做的，自已帶頭不做。教師的身教作用尤其重要�？鬃佑终f(shuō)："其身正，不令而行，其身不正，雖令而不行。"因此，我要求學(xué)生做到的不遲到，不早退，不曠課等，我自己先做到。所以，我參加工作20xx年，除了外出學(xué)習，沒(méi)有丟過(guò)學(xué)生一節課。我要求值日生每天提早到教室，我就比他們更早到達教室，站在教室門(mén)口，等學(xué)生的到來(lái)，然后督促他們晨讀，所以每天我們教室里都會(huì )傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲。學(xué)生親眼目睹，久而久之，學(xué)生他們也不好意思遲到，根本上也就不敢遲到了;每次下課，我都會(huì )在教室里撿紙屑，擦講臺等，學(xué)生看見(jiàn)了，也會(huì )跟著(zhù)撿起來(lái)，掃起來(lái);學(xué)生看在眼里，記在心上，知道班主任對班級的每樣事情都會(huì )過(guò)問(wèn)、檢查，學(xué)生在班級工作上就不會(huì )存在偷工減料、偷懶現象。因此我們班的衛生工作是全校做得最好的。無(wú)形中，學(xué)生會(huì )以老師為榜樣，堅持早到教室，做好每一樣應做好的本職工作。我平時(shí)還經(jīng)常與各科任教師交換意見(jiàn)，及時(shí)了解、掌握班上的動(dòng)態(tài)，杜絕不良之風(fēng)，雖然自己是辛苦些，但一份辛勞，一份收獲。班風(fēng)正了，班級的學(xué)風(fēng)濃了，學(xué)生的學(xué)習積極性也調動(dòng)了起來(lái)，整個(gè)班級的學(xué)習成績(jì)一次次在穩定提高。
三、用愛(ài)心讓"孤單花朵不再孤獨"。
我校地處農村，許多學(xué)生的家長(cháng)長(cháng)期在外務(wù)工，把孩子留給年邁的'爺爺奶奶、外公外婆或親友照看，因此使得這些留守兒童更需要關(guān)愛(ài)。我憑著(zhù)特有的執著(zhù)和堅韌，給"留守兒童"營(yíng)造了一個(gè)健康成長(cháng)環(huán)境，幫助"留守兒童"走出了陰霾，走向了成功。
為進(jìn)一步加強留守兒童的思想管理工作，創(chuàng )新工作思路，堅持以服務(wù)留守兒童為目標，不斷拓寬育人渠道，我利用業(yè)余時(shí)間組織師生開(kāi)辟留守兒童之家。組織代理家長(cháng)(班主任)每周與"留守兒童"談一次心，了解他們一周的學(xué)習、生活、情緒、身體等方面的情況，交流感情，培養學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理。開(kāi)展課外興趣小組活動(dòng)，要求各學(xué)習小組成立各種課外興趣小組，組織"留守兒童"至少參加一項課外興趣小組活動(dòng)，豐富"留守兒童"的課余生活。組織留守兒童開(kāi)展各項文體活動(dòng)，如乒乓球賽、廣播操比賽和書(shū)畫(huà)展等。做好了貧困留守兒童的摸底、登記工作，建立貧困留守兒童檔案，并及時(shí)上報材料，利用雙休日、節假日開(kāi)展讀一本好書(shū)、寫(xiě)一封親情書(shū)信、過(guò)一個(gè)快樂(lè )的生日、做一件有意義的事等活動(dòng)。維護留守之家的正常運轉。關(guān)愛(ài)無(wú)邊，親情漫漫，我是一名鄉村教師，和千千萬(wàn)萬(wàn)的教育工作者一樣，固守著(zhù)這份清貧，守護著(zhù)這方神圣，用我的愛(ài)心去點(diǎn)燃"留守兒童"的希望，讓他們的生命沐浴燦爛的陽(yáng)光，使他們真正走出心靈的荒漠，回到親情的綠洲。我用愛(ài)心讓"孤單花朵不再孤獨"!
四、用積累勇于探索班級管理新模式。
在班主任工作中，我勇于探索新的班級管理模式，通過(guò)制定《班級章程》、班級口號等，在學(xué)生中樹(shù)立起客觀(guān)、公正、公平、積極的形象;充分發(fā)揮班干作用，建立完全自主型式的班級管理模式。關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，積極幫助，激勵學(xué)生去改正錯誤，努力學(xué)習。在班級管理上，我積極協(xié)調師生間人際關(guān)系，做學(xué)生心目中的"知心朋友"和信得過(guò)的"人生向導"。我恪守科學(xué)的師道精神，堅持正確的學(xué)生觀(guān)，引導學(xué)生通過(guò)民主管理班集體，增強班級管理的透明度，最大限度地激勵學(xué)生自覺(jué)、主動(dòng)、積極地參與班級管理。在班級日常管理上，為了喚起學(xué)生的主人翁意識，充分調動(dòng)學(xué)生參與班級管理的積極性，經(jīng)過(guò)學(xué)習，摸索，我將情感管理、目標管理、制度管理以及具有凝聚力的班隊活動(dòng)滲透在工作中，設計了一些訓練學(xué)生獨立性、自立性心理品質(zhì)的教育活動(dòng)，如"自己的事情自己做"、"我當一天家"，讓學(xué)生學(xué)做生活的主人。為了培養他們的自主能力，班級的組織紀律、各項活動(dòng)都由學(xué)生自己管理和組織，如班會(huì )由班委會(huì )主持。尤其是"我愛(ài)我的班集體"主題觀(guān)摩班會(huì )，內容豐富，形式新穎，學(xué)生踴躍參加，鍛煉了個(gè)人的能力。如20xx屆學(xué)生楊文，個(gè)性很強，為了培養他的自主自立能力，讓他當值周班長(cháng)來(lái)管理班級，效果很好，他不但把班級管理得好，而且自己進(jìn)步很大，到初中時(shí)還擔任班長(cháng)。
在工作中。我尤其注意培養班委會(huì )克服依賴(lài)老師的思想，對他們進(jìn)行指導，使他們大膽工作，出問(wèn)題老師負責。班委會(huì )工作起來(lái)很有魄力，管理班級井然有序，每個(gè)學(xué)生都能主動(dòng)地當主人，班級處處事事有人管，整個(gè)班級形成了一種積極上進(jìn)，比學(xué)趕幫的好風(fēng)氣，受到全校師生的好評。通過(guò)一系列的創(chuàng )新管理，所代班級在紀律、學(xué)習、衛生等方面成績(jì)顯著(zhù)。
五、用愛(ài)崗敬業(yè)的精神及精湛的業(yè)務(wù)技能教書(shū)育人。
"科研興教，科研興校"已成為當今學(xué)校的主方向。我校校長(cháng)黃銀東特別注重對老師教學(xué)質(zhì)量方面的培養，經(jīng)常為我們提供外出培訓的機會(huì )以及請專(zhuān)家來(lái)我校指導。我們也知道，抓教研的任務(wù)是艱苦而復雜的，而且現在大多數、語(yǔ)文老師都身兼班主任，就如我一樣，在剛開(kāi)始接手班級時(shí)，整天忙于教學(xué)和班級管理，本就沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行學(xué)習。但如魯迅先生所說(shuō)："時(shí)間就像是海綿里的水，擠擠總會(huì )有的。"于是我積極參加學(xué)校每周一次的教研活動(dòng)，努力備好課，寫(xiě)好反思。在每一學(xué)期，我總是第一個(gè)去上公開(kāi)課。從我的第一堂《循環(huán)小數》到本學(xué)期的《找規律》《角的初步認識》《數字的排列與組合》，盡管課堂上有很多的失敗之處，但每一堂課都是我進(jìn)步的階梯。準備公開(kāi)課的過(guò)程雖然累，但準備的每一個(gè)過(guò)程卻是難忘的。這學(xué)期，我將學(xué)校推行的"健康課堂"的教法帶到了自己的課堂上，除每節課備好詳案、寫(xiě)好教學(xué)反思外，更加重了對學(xué)生綜合能力的培養，及心理健康的輔導，努力地將教學(xué)研究與課堂教學(xué)緊密地結合起來(lái)。
在本年度，我的論文《電教媒體，數學(xué)課堂的好幫手》獲省二等獎，比教學(xué)課《找規律》獲縣一等獎，課題《小學(xué)數學(xué)課內如何體現健康課堂》也逐步完成，在學(xué)校老師中獲得好評，學(xué)區各項規范達標檢查中也評為了優(yōu)秀。
六、主要成績(jì)。
我自xx98年9月參加工作至今，連續十四年擔任班主任工作。在此期間，我所帶的班級期期被學(xué)校評為"優(yōu)秀班集體"，各科考試成績(jì)多次名列全鎮全年級前茅;20xx年至今，連續幾年年度考核為優(yōu)秀;20xx年我被授予云夢(mèng)縣"十佳好媳婦"，20xx年被授予隔蒲教育學(xué)區"十佳班主任"，20xx年，我還被授予"云夢(mèng)縣優(yōu)秀教師"、20xx年被授予"課內比教學(xué)、課外訪(fǎng)萬(wàn)家"先進(jìn)個(gè)人等光榮稱(chēng)號。任期內教科研成果顯著(zhù)，先后有十幾篇論文獲得省、市一、二等獎，比教學(xué)獲縣一等獎。
成績(jì)已成為歷史，今后我將用執著(zhù)的腳步，帶著(zhù)追求卓越，勇?tīng)幰涣鞯慕逃砟�，勇往直前。我�?丹心化作春雨灑，換來(lái)桃李滿(mǎn)園香。"
十佳教師先進(jìn)事跡15
我是一名小學(xué)教師同許多普通教師一樣從事著(zhù)最平凡的工作既沒(méi)有震撼人心的舉動(dòng)也沒(méi)有催人淚下的故事。但每一天都默默實(shí)踐著(zhù)心中不變的誓言——以教師為榮耀的職業(yè)、以教育為終身的事業(yè)只是默默耕耘、無(wú)怨無(wú)悔的奉獻。
一、把每節課上成學(xué)生喜歡的優(yōu)質(zhì)課
我們都有這樣的經(jīng)驗：當一節課上得生動(dòng)活潑、師生互動(dòng)良好、教學(xué)步驟有條有理、有效達到教學(xué)目標時(shí)在課后會(huì )感到神清氣爽非常欣慰所有的疲憊全然不覺(jué)。而當一堂課課堂氣氛沉悶學(xué)生學(xué)習效果不佳時(shí)課后會(huì )頗感失落。因此認真上好每一堂課讓自己坦然走出教室就成了我對自己最底線(xiàn)的要求。為此每次上課前都廣泛搜集講課素材不斷擴充知識面力求講課深入淺出激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣；在講課過(guò)程中不斷增加新內容、新知識力求使教學(xué)內容具有時(shí)代性并盡量與學(xué)生實(shí)際生活緊密結合；在教學(xué)方法上也根據不同內容和學(xué)生特點(diǎn)選擇不同的教學(xué)方法。
二、守住心靈：做一個(gè)有良知的人
在物欲橫飛金錢(qián)至上的今天越來(lái)越多的人對金錢(qián)趨之若騖。人們總以一種功利目的看問(wèn)題、做事情。而教師這一字眼使它自然呈現出幾許平淡。雖然我們不會(huì )有令人羨慕的財富和權利不會(huì )有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù)也不會(huì )有悠閑自在的舒適和安逸。但是我們所收獲的是任何數字都無(wú)法計算的生命價(jià)值和幸福成果。所以擁有這些我們不需要艷羨萬(wàn)貫錢(qián)財這樣一筆寶貴的精神財富什么都無(wú)法比擬。因此我甘愿守住一方凈土安于三尺講臺享受屬于自己的快樂(lè )和幸福。
三、以身作則：做一個(gè)自覺(jué)的帶頭人
教師的職責不止于教書(shū)更在于育人。教育從本質(zhì)上講是心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對話(huà)。我們知道學(xué)生的思想品德不是教出來(lái)的
而是感染和熏陶出來(lái)的唯有教師人格的高尚、言談舉止的表率作用才有學(xué)生健康的人格、純潔的心靈�？鬃釉弧捌渖碚涣疃�；其身不正雖令不從�！币虼私處熜枰獜男∈伦銎饛淖晕易銎鹨愿呱械娜烁窀腥救艘哉麧嵉膬x表影響人以豐富的學(xué)識引導人以博大的胸懷愛(ài)護人。只有這樣才能保證教書(shū)育人的實(shí)效學(xué)生才會(huì )“親其師信其道”進(jìn)而“樂(lè )其道”。
四、建構自我：做一個(gè)永遠的學(xué)習者
古人云：少而好學(xué)如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)如日中之光；老而好學(xué)如秉燭之明�，F如今做學(xué)習化社會(huì )、終身教育的“領(lǐng)跑者”已不再是陽(yáng)春白雪似的要求而是教師安身立命之必需。學(xué)習使我們的心靈得到充盈、情感得到升華、靈魂得到凈化。同時(shí)也是我們做好本職工作的根本保障通過(guò)學(xué)習澄清了許多模糊認識加深了對專(zhuān)業(yè)知識的理解激發(fā)了新的教育問(wèn)題的'思考隨著(zhù)一篇篇論文的發(fā)表看似取得了一點(diǎn)成績(jì)其實(shí)感受到的是更大的不足和差距也更加清晰地認識到要做到誨人不倦就必須學(xué)而不厭。
五、關(guān)愛(ài)學(xué)生：做一個(gè)富有愛(ài)心的人
教書(shū)育人是愛(ài)的事業(yè)教師的愛(ài)與眾不同它是嚴與愛(ài)的巧妙結合是理智的科學(xué)的愛(ài)是主動(dòng)積極的愛(ài)。熱愛(ài)學(xué)生就是要尊重學(xué)生的思考把他們看作教育的主體用欣賞的眼光去看他們只有這樣才能產(chǎn)生真正的交流與對話(huà)；熱愛(ài)學(xué)生就是要關(guān)心他們的生活一句“天涼了注意添加衣服小心感冒”雖然平常但一定會(huì )給學(xué)生帶來(lái)些許溫暖；熱愛(ài)學(xué)生就是要關(guān)注他們的思想盡量幫助他們解開(kāi)思想上的困惑。因此當我在課堂上傾心投入和同學(xué)們教學(xué)相長(cháng)的時(shí)候當我以各種方式與同學(xué)們交流思想的時(shí)候當我在節日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問(wèn)候的時(shí)候當我感到學(xué)生明顯進(jìn)步的時(shí)候我和許多老師一樣體會(huì )到了付出后的快樂(lè )。
回首昨天我沒(méi)有悔恨；展望明天我信心百倍。
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