生產(chǎn)實(shí)習目的(通用15篇)
生產(chǎn)實(shí)習目的1
一、實(shí)習的基本概況
時(shí)間：20xx年xx月xx日—20xx年xx月xx日
地點(diǎn)：E607
(一)理論指導
1. IEEE802標準和以太網(wǎng)：
一 OSI模型和TCP/IP協(xié)議：OSI模型中包括物理層、數據鏈路層、網(wǎng)絡(luò )層、傳輸層、會(huì )話(huà)層、表示層、應用層。二 IEEE802參考模型：物理層被分為上下兩個(gè)子層：對電纜介質(zhì)的說(shuō)明;介質(zhì)訪(fǎng)問(wèn)單元(MAU)。數據鏈路層也被分為兩個(gè)子層：媒體訪(fǎng)問(wèn)控制子層(MAC);邏輯鏈路控制子層(LLC)。三 以太網(wǎng)簡(jiǎn)介：①以太網(wǎng)的物理地址可分為三類(lèi)：?jiǎn)尾サ刂�、廣播地址和多播地址。② 以太網(wǎng)訪(fǎng)問(wèn)模式：CSMA/CD③ 以太網(wǎng)的MAC幀格式：一種是DIX Ethernet V2標準，另一種是IEEE的802.3標準。兩種幀格式可以在同一以太網(wǎng)絡(luò )共存。兩種幀格式都具有7個(gè)域：前導碼、幀首定界符、目的MAC地址、源MAC地址、協(xié)議類(lèi)型或數據長(cháng)度、數據、幀校驗序列。
2. 地址解析協(xié)議(ARP)
一 物理地址與邏輯地址 二 ARP協(xié)議簡(jiǎn)介 三 ARP報文格式 四 ARP封裝 五 ARP的運行過(guò)程 六 ARP高速緩存 七 代理ARP 八 協(xié)議棧實(shí)現代碼解析 九 各模塊推薦流程：(1) ARP請求發(fā)送流程(2)輸入ARP數據包處理流程
3. 網(wǎng)絡(luò )協(xié)議(IP)
一 IP協(xié)議簡(jiǎn)介
二 ①I(mǎi)P地址：地址空間 。②IP地址的表示方法 ：IP地址有三種常用的表示方法：二進(jìn)制表示方法、點(diǎn)分十進(jìn)制表示方法和十六進(jìn)制表示方法。③IP地址的分類(lèi)： IP地址分成5類(lèi)：A類(lèi)，B類(lèi)，C類(lèi)，D類(lèi)和E類(lèi)。其中A類(lèi)、B類(lèi)和C類(lèi)地址是基本的Internet地址，是用戶(hù)使用的地址，D類(lèi)地址用于廣播，E類(lèi)地址為保留地址。④網(wǎng)絡(luò )號和主機 ：在分類(lèi)編址的A類(lèi)，B類(lèi)和C類(lèi)地址中，IP地址可劃分為網(wǎng)絡(luò )號(net-id)和主機號(host-id)。這兩部分長(cháng)度都是可變的，取決于地址的類(lèi)型。⑤地址類(lèi)和地址塊：A類(lèi)地址共分為128個(gè)地址塊，每個(gè)地址塊都包含有16777216個(gè)地址。這表明要使用這類(lèi)地址的機構一定是一個(gè)非常龐大的機構。B類(lèi)地址共劃分為16384個(gè)地址塊，每個(gè)地址塊都包含有65536個(gè)地址。 C類(lèi)地址共劃分為2097152個(gè)地址塊，每個(gè)地址塊都包含有256個(gè)地址。D類(lèi)地址只有一個(gè)地址塊。它用來(lái)進(jìn)行多播。E類(lèi)地址只有一個(gè)地址塊。
它是保留地址。
三 特殊的IP地址：1) 網(wǎng)絡(luò )地址：主機號為全“0”的IP地址不分配給任何主機，而是作為網(wǎng)絡(luò )本身的標識。2) 直接廣播地址：主機號為全“1”的IP地址不分配給任何主機，用作廣播地址。3) 有限廣播地址：32位為全“1”的IP地址(255.255.255.255)稱(chēng)為有限廣播地址。 4) 主機本身地址：32位全“0”的IP地址(0.0.0.0)稱(chēng)為主機本身地址。5) 回環(huán)地址：127.0.0.1稱(chēng)為回環(huán)地址，常用于本機上軟件測試和本機上網(wǎng)絡(luò )應用程序之間的通信地址。 四子網(wǎng)劃分 五IP報文格式 六IP封裝 七IP數據報分片八IP數據報校驗和
4. 用戶(hù)數據報協(xié)議(UDP)
UDP協(xié)議簡(jiǎn)介：UDP(用戶(hù)數據報協(xié)議)，主要用來(lái)支持那些需要在計算機之間傳輸數據的網(wǎng)絡(luò )應用。包括網(wǎng)絡(luò )視頻會(huì )議系統在內的眾多的客戶(hù)/服務(wù)器模式的網(wǎng)絡(luò )應用都需要使用UDP協(xié)議。UDP報文格式：每個(gè)UDP報文稱(chēng)為一個(gè)用戶(hù)數據報(User Datagram)，用戶(hù)數據報分為兩個(gè)部分：UDP首部和UDP數據。首部被分為四個(gè)16位的字段，分別代表源端口號、目的端口號、報文的長(cháng)度以及UDP校驗和。UDP應用：1)UDP適用于這樣的進(jìn)程，它需要簡(jiǎn)單的請求——響應通信，而較少考慮流量控制和差錯控制。對于需要傳送成塊數據的進(jìn)程，如FTP，則通常不使用UDP;2)UDP適用于具有內部流量控制和差錯控制機制的進(jìn)程;3)對多播和廣播來(lái)說(shuō)，UDP是個(gè)比較合適的傳輸層協(xié)議;4)UDP可用于管理進(jìn)程，如SNMP協(xié)議;5)UDP可用于某些路由選擇更新協(xié)議。
5.傳輸控制協(xié)議(TCP)
TCP(傳輸控制協(xié)議)協(xié)議是TCP/IP協(xié)議族中的面向連接的、可靠的傳輸層協(xié)議。
6.域名服務(wù)(DNS)
DNS(域名服務(wù))是一種能夠完成從域名到地址或從地址到域名的映射系統。使用DNS，計算機用戶(hù)可以間接的通過(guò)域名來(lái)完成通信。
7.超文本傳輸協(xié)議(HTTP)
HTTP(超文本傳輸協(xié)議)主要用于訪(fǎng)問(wèn)萬(wàn)維網(wǎng)上的數據。HTTP在熟知端口80上使用TCP服務(wù)。
8.遠程登錄與文件傳輸協(xié)議(TELNET與FTP )
FTP(文件傳輸協(xié)議)提供了一種通過(guò)TCP傳送文件的方法，可以將一個(gè)文件從一個(gè)系統復制到另一個(gè)系統中。
(二)實(shí)習過(guò)程或步驟
1.領(lǐng)略真實(shí)的MAC幀：
將主機A和B作為一組，主機B啟動(dòng)協(xié)議分析器，新建捕獲窗口進(jìn)行數據捕獲并設置過(guò)濾條件(提取ICMP協(xié)議);主機A ping 主機B，察看主機B協(xié)議
分析器捕獲的數據包，分析MAC幀格式。然后將主機B的過(guò)濾器恢復為默認狀態(tài)。實(shí)驗結果為: MAC幀格式：
其中目的.MAC地址：00142A—503336 ;源MAC地址：00142A—522C15 ;型或數據長(cháng)度：0800
2.ARP報文
將主機A、B、C、D、E、F作為一組進(jìn)行實(shí)驗。①主機B在命令行方式下輸入staticroute_config命令，開(kāi)啟靜態(tài)路由服務(wù)。②主機A、B、C、D、E、F在命令行下運行“arp -d”命令，清空ARP高速緩存。③機A、B、C、D、E、F重新啟動(dòng)協(xié)議分析器，打開(kāi)捕獲窗口進(jìn)行數據捕獲并設置過(guò)濾條件(提取ARP、ICMP)。④主機A ping 主機E(172.16.0.2)。⑤主機A、B、C、D、E、F停止數據捕獲，察看協(xié)議分析器中采集到的ARP報文。通過(guò)實(shí)驗了解到：?jiǎn)我籄RP請求報文不能跨越子網(wǎng)進(jìn)行地址解析，ARP報文的存活空間只限在子網(wǎng)內。因為ARP報文的請求是在網(wǎng)關(guān)下的數據請求，脫離子網(wǎng)ARP報文也就自動(dòng)失效，并且ARP請求是以廣播的方式進(jìn)行，而廣播報文不能跨越子網(wǎng)。ARP地址解析在跨越子網(wǎng)的通信中所起到的作用：作用是解析網(wǎng)關(guān)的MAC地址，ARP本身無(wú)法跨躍不同網(wǎng)段。當數據要發(fā)往外部網(wǎng)絡(luò )時(shí)，通常是首先使用ARP請求網(wǎng)關(guān)路由器的MAC地址，之后將數據發(fā)往網(wǎng)關(guān)路由器，由網(wǎng)關(guān)路由器進(jìn)行轉發(fā)。
3. 編輯并發(fā)送IP數據報：
將主機A、B、C、D、E、F作為一組進(jìn)行實(shí)驗。①主機B在命令行方式下輸入staticroute_config命令，開(kāi)啟靜態(tài)路由服務(wù)。②主機A啟動(dòng)協(xié)議編輯器，編輯一個(gè)IP數據報，其中：MAC層：目的MAC地址：主機B的MAC地址(對應于172.16.1.1接口的MAC) 源MAC地址：主機A的MAC地址。協(xié)議類(lèi)型或數據長(cháng)度：0800。IP層：總長(cháng)度：IP層長(cháng)度。生存時(shí)間：128。源IP地址：主機A的IP地址(172.16.1.2)。目的IP地址：主機E的IP地址(172.16.0.2)。校驗和：在其它所有字段填充完畢后計算并填充。自定義字段：數據：填入大于1字節的用戶(hù)數據。③在主機B(兩塊網(wǎng)卡分別打開(kāi)兩個(gè)捕獲窗口)、E上啟動(dòng)協(xié)議分析器，設置過(guò)濾條件(提取IP協(xié)議)，開(kāi)始捕獲數據。④主機A發(fā)送第1步中編輯好的報文。⑤主機B、E停止捕獲數據，在捕獲到的數據中查找主機A所發(fā)送的數據報。⑥將第1步中主機A所編輯的報文的“生存時(shí)間”設置為1，重新計算校驗和。⑦主機B、E重新開(kāi)始捕獲數據。⑧主機A發(fā)送第5步中編輯好的報文。⑨主機B、E停止捕獲數據，在捕獲到的數據中查找主機A所發(fā)送的數據報。觀(guān)察實(shí)驗過(guò)程得：在實(shí)驗過(guò)程中主機A所編輯的報文，經(jīng)過(guò)主機B到達主機E后，報文數據發(fā)生變化，變化的原因是：他們不在一個(gè)子網(wǎng)上。主機B能接受到A發(fā)送的報文，主機E不能，因為此報文的生存時(shí)間太短，致使主機E無(wú)法捕獲此報文。
4.UDP單播通信
將主機A、B、C、D、E、F作為一組進(jìn)行實(shí)驗。①主機B、C、D、E、F上啟動(dòng)“實(shí)驗平臺工具欄中的UDP工具”，作為服務(wù)器端，監聽(tīng)端口設置為2483，“創(chuàng )建”成功。②主機C、E上啟動(dòng)協(xié)議分析器開(kāi)始捕獲數據，并設置過(guò)濾條件(提取UDP協(xié)議)。③主機A上啟動(dòng)“實(shí)驗平臺工具欄中的UDP工具”，作為客戶(hù)端，以主機C的IP為目的IP地址，以2483為端口，填寫(xiě)數據并發(fā)送。④察看主機B、C、D、E、F上的“UDP工具”接收的信息。⑤察看主機C協(xié)議分析器上的UDP報文⑥主機A上使用協(xié)議編輯器向主機E發(fā)送UDP報文，其中： 目的MAC地址：E的MAC地址;目的IP地址：主機E的IP地址;目的端口：2483; 校驗和：0發(fā)送此報文 ⑦主機B、C、D、E、F關(guān)閉服務(wù)端，主機A關(guān)閉客戶(hù)端。從實(shí)驗中得出結論：UDP是一個(gè)無(wú)連接協(xié)議，傳輸數據之前源端和終端不建立連接，當它想傳送時(shí)就簡(jiǎn)單地去抓取來(lái)自應用程序的數據，并盡可能快地把它扔到網(wǎng)絡(luò )上。在發(fā)送端，UDP傳送數據的速度僅僅是受應用程序生成數據的速度、計算機的能力和傳輸帶寬的限制;在接收端，UDP把每個(gè)消息段放在隊列中，應用程序每次從隊列中讀一個(gè)消息段。(2) 由于傳輸數據不建立連接，因此也就不需要維護連接狀態(tài)，包括收發(fā)狀態(tài)等，因此一臺服務(wù)機可同時(shí)向多個(gè)客戶(hù)機傳輸相同的消息。
5.頁(yè)面訪(fǎng)問(wèn)
�、賹⒅鳈CA和B作為一組 ② 主機A清空IE緩存。③主機B啟動(dòng)協(xié)議分析器開(kāi)始捕獲數據，并設置過(guò)濾條件(提取HTTP協(xié)議)。④主機A啟動(dòng)IE瀏覽器，在“地址”框中輸入http://服務(wù)器的ip/experiment，并連接，服務(wù)器IP默認為172.16.0.253。主機B停止捕獲數據，分析捕獲到的數據。分析實(shí)驗可知，實(shí)驗中使用http的get方法 (從服務(wù)器請求一個(gè)文檔)。作用：請求獲取Request-URI所標識的資源。
6. 使用TCP連接工具與服務(wù)器進(jìn)行命令交互
將主機A和B作為一組;1.主機B啟動(dòng)協(xié)議分析器開(kāi)始捕獲數據并設置過(guò)濾條件(提取TCP協(xié)議)。2.主機A啟動(dòng)TCP工具連接FTP服務(wù)器。(1)主機A啟動(dòng)“實(shí)驗平臺工具欄中的TCP工具”。①選中“客戶(hù)端”單選框。②在“地址”文本框中填入FTP服務(wù)器的IP地址。③在“端口”文本框中填入主機FTP服務(wù)器進(jìn)程的端口號21。④點(diǎn)擊“連接”按鈕，建立與FTP服務(wù)器的TCP連接。(2)連接成功(將該次連接記為w_cmd)，在接收窗口會(huì )顯示成功連接的信息。然后在發(fā)送窗口發(fā)送數據，觀(guān)察服務(wù)器回復的信息。由實(shí)驗總結出FTP服務(wù)器是使用什么方式創(chuàng )建數據連接的。
二、實(shí)習感受
(一)成績(jì)與收獲
經(jīng)過(guò)為期幾周的網(wǎng)絡(luò )工程實(shí)習我對IPV4協(xié)議中的各個(gè)協(xié)議有了更深入的了解。在實(shí)驗一中掌握了什么是IEEE802標準和以太網(wǎng)、太網(wǎng)的報文格式;掌握MAC地址的作用;MAC廣播地址的作用;LLC幀報文格式;協(xié)議編輯器和協(xié)議分析器的使用方法;協(xié)議棧發(fā)送和接收以太網(wǎng)數據幀的過(guò)程。通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗捕獲數據包分析出MAC幀格式。同時(shí)學(xué)會(huì )了編寫(xiě)LLC幀，更加明白LLC幀是由目的MAC地址、源MAC地址、協(xié)議類(lèi)型和數據長(cháng)度、用戶(hù)定義數據/數據字段等組成。在實(shí)驗三中熟練掌握了IP校驗和計算方法，可手動(dòng)計算也可使用協(xié)議編輯器的“自動(dòng)計算”校驗和。同時(shí)還懂得受限廣播地址的作用：受限的廣播地址是255.255.255.255。該地址用于主機配置過(guò)程中IP數據報的目的地址，此時(shí)，主機可能還不知道它所在網(wǎng)絡(luò )的網(wǎng)絡(luò )掩碼，甚至連它的IP地址也不知道。在任何情況下，路由器都不轉發(fā)目的地址為受限的廣播地址的數據報，這樣的數據報僅出現在本地網(wǎng)絡(luò )中。最重要的是，在學(xué)習的過(guò)程中組內成員互相幫助，遇到困難大家共同解決，真正認識到團結協(xié)作精神的重要，同時(shí)我們積極利用網(wǎng)絡(luò )搜集大量資料并從中摘取與自己課題相關(guān)的內容，這樣在研究過(guò)程中又增加了不少課外知識，對大一學(xué)過(guò)的網(wǎng)絡(luò )原理是個(gè)很好的復習和回顧。另外，通過(guò)實(shí)習我發(fā)現自己目前掌握的東西還是少，在今后的學(xué)習中要不斷學(xué)習不斷總結，必須拓寬自己的知識面、開(kāi)闊自己的視野。
(二)問(wèn)題與不足
實(shí)踐過(guò)程中遇到了很多的問(wèn)題，當然也發(fā)現了自己的不足。起初，剛剛接觸網(wǎng)絡(luò )實(shí)驗平臺，不知道如何下手做實(shí)驗，經(jīng)常是沒(méi)有目的性的打開(kāi)幾個(gè)窗口。在驗證網(wǎng)絡(luò )的拓撲結構時(shí)經(jīng)常是連接失敗，但不能找到原因。打開(kāi)協(xié)議編輯器后不知道怎樣編寫(xiě)一個(gè)幀，更不了解怎樣計算校驗和;不熟悉如何正確分析捕獲到的數據包。這樣雖然掌握了各個(gè)協(xié)議的原理和組成，但是脫離了實(shí)踐的操作，因此在做完一個(gè)實(shí)驗后并沒(méi)有得到很大的提升。由其是在計算IP協(xié)議總長(cháng)度的時(shí)候，
總是出現計算值違反約束條件的提示。期間我非�？鄲�。另外，自己遇到問(wèn)題時(shí)非常急躁，不能心平氣和的解決問(wèn)題。這是在今后學(xué)習和實(shí)驗中必須要避免和改正的地方。
生產(chǎn)實(shí)習目的2
生產(chǎn)實(shí)習是我們學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)的很重要的一部分,它使我們的專(zhuān)業(yè)知識結構更加完善，理論知識得到進(jìn)一步鞏固。通過(guò)生產(chǎn)實(shí)習使我們獲得基本生產(chǎn)的感性知識，理論聯(lián)系實(shí)際，擴大知識面;也是我們接觸社會(huì )、了解產(chǎn)業(yè)動(dòng)態(tài)、了解國情的一個(gè)重要途徑。通過(guò)生產(chǎn)實(shí)習，逐步實(shí)現由學(xué)生到社會(huì )的轉變，培養學(xué)生初步擔任技術(shù)工作的能力、初步了解企業(yè)管理的基本方法和技能;認知企業(yè)工作的內容和方法，這些實(shí)際知識，對我們學(xué)習后面的課程乃至以后的工作，都是十分必要的基礎。
附：生產(chǎn)人員實(shí)習報告
實(shí)習過(guò)程介紹：
(1)過(guò)程
起初，剛車(chē)間的，車(chē)間里的陌生的。車(chē)間里的工作環(huán)境也不好，呈的一幕幕讓人的不免有些茫然，即將較艱苦的環(huán)境中工作3個(gè)月。天車(chē)間開(kāi)始工作時(shí)，所在的組長(cháng)、技術(shù)員給我安排工作任務(wù)，分配給任務(wù)是簡(jiǎn)單加工名叫黑色套管的產(chǎn)品，我技術(shù)員教方法，運用操作工具開(kāi)始學(xué)著(zhù)加工該產(chǎn)品，在加工的操作流程及等。畢業(yè)實(shí)習的天，我就初次的工作崗位上加工產(chǎn)品，體驗首次在社會(huì )上工作的。在工作的熟悉車(chē)間的工作環(huán)境。
初次到社會(huì )上去工作的學(xué)生，對社會(huì )的對工作各的甚少陌生的。一開(kāi)始我對車(chē)間里的規章制度，安全生產(chǎn)操作規程及工作中的等都很，我便實(shí)習下發(fā)給的員工手冊，向里的員工同事請教工作的，的幫助，我對車(chē)間的及開(kāi)機生產(chǎn)產(chǎn)品、加工產(chǎn)品等的。車(chē)間的工作兩班制(a、b 班)，兩班的工作段為：早上8：30至8：30;8：30至早上8：30。車(chē)間的員工都遵守該上、下班制度。
(2)摸索過(guò)程
對車(chē)間里的環(huán)境熟悉后，開(kāi)始有些緊張的心開(kāi)始平靜，工作期間每天按時(shí)到廠(chǎng)上班，上班工作先到指定地點(diǎn)等待組長(cháng)集合員工開(kāi)會(huì )強調工作中的，給分配工作任務(wù)。工作任務(wù)后，則要做一下工作前的工作，我便到的工具存放區找來(lái)工作中需到的用具(比如：膠料袋子、脫模劑、產(chǎn)品標識單等)。在機臺位置上員工作業(yè)書(shū)上的操作流程作業(yè)，我運用工作所需的用具將機器生產(chǎn)出的產(chǎn)品加工包裝好，并將加工包裝好的產(chǎn)品貼好產(chǎn)品標識單存指定的位置。在工作中，機器生產(chǎn)出的產(chǎn)品會(huì )異常(比如：產(chǎn)品缺膠、料花、氣紋、色差等)。上述時(shí)，要告知組長(cháng)、技術(shù)員，讓幫助解決的，長(cháng)、技術(shù)員對機器的調節讓生產(chǎn)出的產(chǎn)品恢復，[包裝車(chē)間實(shí)習總結]符合檢驗的。
在工作期間有些產(chǎn)品的加工難度。剛開(kāi)始加工還真棘手的，加工不高，加工的產(chǎn)品質(zhì)量也不的。讓人苦惱的，我便向里的員工同事交流，向請教簡(jiǎn)單的加工方法與技巧。運用介紹的操作方法技巧學(xué)著(zhù)加工這有難度的產(chǎn)品，從中體會(huì )加工產(chǎn)品的。在加工中適合的加工工具，也有利于工作的。在平時(shí)工作過(guò)程中也要摸索出生產(chǎn)、加工產(chǎn)品的方法和技巧。在開(kāi)關(guān)機生產(chǎn)、加工產(chǎn)品時(shí)，對產(chǎn)品應該怎樣包裝不明白，此時(shí)，我便向員工同事學(xué)習，向請教的加工包裝，也可以詢(xún)問(wèn)評管(質(zhì)檢員)，按評管的生產(chǎn)、加工包裝產(chǎn)品。
(3)操作
一段開(kāi)機生產(chǎn)、加工包裝產(chǎn)品的學(xué)習，我對車(chē)間產(chǎn)品的生產(chǎn)、加工包裝的流程已較詳細的與熟悉。對有些常加工的產(chǎn)品也熟悉了，良產(chǎn)品的識別力也了，生產(chǎn)、加工產(chǎn)品的也在。上班期間，聽(tīng)從長(cháng)的安排，長(cháng)分配的工作任務(wù)，在的工作區地作業(yè)。當小的和時(shí)，先嘗試著(zhù)去解決，而當獨自難以解決時(shí)，則向長(cháng)、技術(shù)員，請求幫助解決。在的幫助下，的很快就被解決了，我也學(xué)著(zhù)運用的方法與技巧去些稍簡(jiǎn)單的，解決的能力。在解決的過(guò)程中也摸索出解決機器小故障的方法途徑。從而讓我在工作時(shí)的自信心，對工作的性也。
在所開(kāi)的機器不大的故障的下，在產(chǎn)品質(zhì)量的基礎上盡的努力工作的。盡量讓生產(chǎn)出的'產(chǎn)品班產(chǎn)的，以便生產(chǎn)任務(wù)。每次下班，將工作區域內的衛生打掃干凈，垃圾放入垃圾袋中并放到的位置，把工作桌面和地面上的物品用具收拾擺放好。就的工作內容也就了，這工作任務(wù)也較艱巨的啊!
實(shí)習體會(huì )：
在實(shí)習過(guò)程中，我的到實(shí)踐的性。學(xué)習，對更為詳盡而的，對所學(xué)知識的與運用。從實(shí)踐中，我體會(huì )的工作與書(shū)本上的知識是有距離的，并且需要的學(xué)習。把學(xué)到的理論知識和的實(shí)踐工作相，的為公司乃至社會(huì )服務(wù)。
對開(kāi)設課程的建議：
在校學(xué)生理論課的學(xué)習，而忽視動(dòng)手操作能力的培養，應實(shí)驗課，實(shí)踐課，學(xué)生的操作能力。
實(shí)習總結：
對現行的教法、課程、管理的評價(jià)
學(xué)教育，對理論知識的教育是很和的，但在實(shí)踐操作，則，系統的教育，使得學(xué)生的動(dòng)手能力很強，應。
實(shí)習收獲：
實(shí)習期間，我對實(shí)習工廠(chǎng)的注塑車(chē)間()生產(chǎn)、加工包裝產(chǎn)品的操作流程有較完整的和熟悉。實(shí)習中，我拓寬了的知識面，學(xué)習了以外的知識，在難以學(xué)到的東西。我學(xué)會(huì )了運用所學(xué)的知識解決簡(jiǎn)單的方法與技巧，學(xué)會(huì )了與員工同事相處溝通的方法途徑。積累了人際關(guān)系的經(jīng)驗方法，我體驗社會(huì )工作的艱苦性，實(shí)習，讓我在社會(huì )中磨練了，也鍛煉了意志力，訓練了的動(dòng)手操作能力，提升了的實(shí)踐技能，積累了社會(huì )工作的簡(jiǎn)單經(jīng)驗，為以后工作也打下了一點(diǎn)基礎
生產(chǎn)實(shí)習目的3
生產(chǎn)(畢業(yè))實(shí)習是機械設計制造及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃所設的重要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節，是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的課堂，本專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)(畢業(yè))實(shí)習一共2學(xué)分。生產(chǎn)(畢業(yè))實(shí)習的目的：
1、 機械設計制造及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的培養目標是使學(xué)生德、智、體全面發(fā)展，具有從事機電一體化產(chǎn)品、系統和控制智能的設計、維護、制造及開(kāi)發(fā)基本能力的應用型專(zhuān)門(mén)人才。學(xué)生要有機械電子兩方面的基礎理論，還要將理論與實(shí)踐相結合，在實(shí)踐中提高能力。通過(guò)生產(chǎn)（畢業(yè)）實(shí)習，可以進(jìn)一步鞏固和深化所學(xué)的理論知識，彌補理論教學(xué)的.不足，以提高教學(xué)質(zhì)量。
2.通過(guò)生產(chǎn)(畢業(yè))實(shí)習，使學(xué)生了解機電一體化產(chǎn)品、設備，提高對機電一體化技術(shù)的認識，加深機電一體化技術(shù)在工業(yè)各領(lǐng)域應用的感性認識，開(kāi)闊視野，了解相關(guān)設備及技術(shù)資料，熟悉典型零件的加工工藝，為后續專(zhuān)業(yè)課學(xué)習和畢業(yè)設計打好基礎。
3.通過(guò)生產(chǎn)(畢業(yè))實(shí)習接觸認識社會(huì )，提高社會(huì )交往能力，學(xué)習工人師傅和工程技術(shù)人員的優(yōu)秀品質(zhì)和敬業(yè)精神，培養學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，明確自己的社會(huì )責任。
生產(chǎn)實(shí)習目的4
經(jīng)過(guò)了大學(xué)四年物流工程專(zhuān)業(yè)的理論進(jìn)修，使我們物流工程專(zhuān)業(yè)的基礎知識有了根本掌握。我們即將離開(kāi)大學(xué)校園，作為大學(xué)畢業(yè)生，心中想得更多的是如何去做好自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展、如何更好的去完成以后工作中每一個(gè)任務(wù)。本次實(shí)習的目的及任務(wù)要求：
1.實(shí)習目的
�、贋榱藢⒆约核鶎W(xué)物流工程專(zhuān)業(yè)知識運用在社會(huì )實(shí)踐中，在實(shí)踐中鞏固自己的理論知識，將學(xué)習的理論知識運用于實(shí)踐當中，反過(guò)來(lái)檢驗書(shū)本上理論的正確性，鍛煉自己的動(dòng)手能力，培養實(shí)際工作能力和分析能力，以達到學(xué)以致用的目的。通過(guò)物流工程的專(zhuān)業(yè)實(shí)習，深化已經(jīng)學(xué)過(guò)的理論知識，提高綜合運用所學(xué)過(guò)的`知識，并且培養自己發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力
�、谕ㄟ^(guò)物流工程專(zhuān)業(yè)崗位實(shí)習，更廣泛的直接接觸社會(huì )，了解社會(huì )需要，加深對社會(huì )的認識，增強自身對社會(huì )的適應性，將自己融合到社會(huì )中去，培養自己的實(shí)踐能力，縮短我們從一名大學(xué)生到一名工作人員之間的觀(guān)念與業(yè)務(wù)距離。為以后進(jìn)一步走向社會(huì )打下堅實(shí)的基礎;
�、弁ㄟ^(guò)實(shí)習，了解物流工程專(zhuān)業(yè)崗位工作流程，從而確立自己在最擅長(cháng)的工作崗位。為自己未來(lái)的職業(yè)生涯規劃起到關(guān)鍵的指導作用。通過(guò)實(shí)習過(guò)程，獲得更多與自己專(zhuān)業(yè)相關(guān)的知識，擴寬知識面，增加社會(huì )閱歷。接觸更多的人，在實(shí)踐中鍛煉膽量，提升自己的溝通能力和其他社交能力。培養更好的職業(yè)道德，樹(shù)立好正確的職業(yè)道德觀(guān)。
2.實(shí)習任務(wù)要求
�、僭谖锪鞴こ虓徫粚�(shí)習期間，嚴格遵守實(shí)習單位的規章制度，服從畢業(yè)實(shí)習專(zhuān)業(yè)指導老師的安排，做好實(shí)習筆記，注重理論與實(shí)踐相結合，善于發(fā)現問(wèn)題
�、谠趯�(shí)習過(guò)程，有嚴格的時(shí)間觀(guān)念，不遲到不早退，虛心向有經(jīng)驗的同事請教，積極主動(dòng)完成實(shí)習單位分配的任務(wù)，與單位同事和諧相處;
�、勖刻於颊J真總結當天的實(shí)習工作所遇到的問(wèn)題和收獲體會(huì )，做好工作反思，并按照學(xué)校畢業(yè)實(shí)習要求及時(shí)撰寫(xiě)畢業(yè)實(shí)習日記。
生產(chǎn)實(shí)習目的5
在我看來(lái)，生產(chǎn)實(shí)習是本專(zhuān)業(yè)學(xué)生的一門(mén)主要實(shí)踐性課程。是學(xué)生將理論知識同生產(chǎn)實(shí)踐相結合的有效途徑，是增強學(xué)生的群眾性觀(guān)點(diǎn)、勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)、工程觀(guān)點(diǎn)和建設有中國特色社會(huì )主義事業(yè)的責任心和使命感的過(guò)程。通過(guò)生產(chǎn)實(shí)習，使學(xué)生學(xué)習和了解電視機從原材料到成品批量生產(chǎn)的全過(guò)程以及生產(chǎn)組織管理等知識，培養學(xué)生樹(shù)立理論聯(lián)系實(shí)際的工作作風(fēng)，以及生產(chǎn)現場(chǎng)中將科學(xué)的理論知識加以驗證、深化、鞏固和充實(shí)。并培養學(xué)生進(jìn)行調查、研究、分析和解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力，為后繼專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習、課程設計和畢業(yè)設計打下堅實(shí)的基礎。通過(guò)生產(chǎn)實(shí)習，拓寬學(xué)生的知識面，增加感性認識，把所學(xué)知識條理化系統化，學(xué)到從書(shū)本學(xué)不到的專(zhuān)業(yè)知識，并獲得本專(zhuān)業(yè)國內、外科技發(fā)展現狀的最新信息，激發(fā)學(xué)生向實(shí)踐學(xué)習和探索的積極性，為今后的學(xué)習和將從事的技術(shù)工作打下堅實(shí)的基礎。生產(chǎn)實(shí)習是與課堂教學(xué)完全不同的教學(xué)方法，在教學(xué)計劃中，生產(chǎn)實(shí)習是課堂教學(xué)的補充，生產(chǎn)實(shí)習區別于課堂教學(xué)。
課堂教學(xué)中，教師講授，學(xué)生領(lǐng)會(huì )，而生產(chǎn)實(shí)習則是在教師指導下由學(xué)生自己向生產(chǎn)向實(shí)際學(xué)習。通過(guò)現場(chǎng)的講授、參觀(guān)、座談、討論、分析、作業(yè)、考核等多種形式，一方面來(lái)鞏固在書(shū)本上學(xué)到的理論知識，另一方面，可獲得在書(shū)本上不易了解和不易學(xué)到的生產(chǎn)現場(chǎng)的實(shí)際知識，使學(xué)生在實(shí)踐中得到提高和鍛煉。意義這里所指的生產(chǎn)實(shí)習不是單指生產(chǎn)，而包括生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、服務(wù)等各行各業(yè)的職業(yè)行為。職業(yè)學(xué)校的生產(chǎn)實(shí)習從廣義來(lái)說(shuō)包括?實(shí)踐實(shí)習、課程實(shí)習、頂崗生產(chǎn)實(shí)習等幾個(gè)部分。我這里主要談的是畢業(yè)前的狹義的頂崗生產(chǎn)實(shí)習，具體地說(shuō)，就是學(xué)生學(xué)完在校規定的課程，到企事業(yè)單位去頂崗作業(yè)，在學(xué)�？磥�(lái)是實(shí)習，對用人單位看來(lái)相當于既是實(shí)習又是工作。
生產(chǎn)實(shí)習是學(xué)校教學(xué)的重要補充部分，是區別于普通學(xué)校教育的一個(gè)顯著(zhù)特征，是教育教學(xué)體系中的一個(gè)不可缺少的重要組成部分和不可替代的重要環(huán)節。它是與今后的職業(yè)生活最直接聯(lián)系的，學(xué)生在生產(chǎn)實(shí)習過(guò)程中將完成學(xué)習到就業(yè)的過(guò)渡，因此生產(chǎn)實(shí)習是培養技能型人才，實(shí)現培養目標的主要途徑。它不僅是校內教學(xué)的延續，而且是校內教學(xué)的總結�？梢哉f(shuō)，沒(méi)有生產(chǎn)實(shí)習，就沒(méi)有完整的教育。學(xué)校要提高教育教學(xué)質(zhì)量，在注重理論知識學(xué)習的前提下，首先要提高生產(chǎn)實(shí)習管理的質(zhì)量。生產(chǎn)實(shí)習教育教學(xué)的成功與否，關(guān)系到學(xué)校的興衰及學(xué)生的就業(yè)前途，也間接地影響到現代化建設。
為期20天的煉油廠(chǎng)實(shí)習結束了，單位要求我們每個(gè)人都寫(xiě)份實(shí)習報告交上去。本以為是很簡(jiǎn)單的事情，沒(méi)想到又要拿這次報告來(lái)弄個(gè)評比。既然要評比，而且還要主任審批，我自然是不敢怠慢，操作規程上能寫(xiě)的都寫(xiě)上，每個(gè)晚上都加班到12點(diǎn)。其中物料平衡和裝置流程圖占用了我很長(cháng)時(shí)間，結果卻被主任認為是拷貝別人的?原因是大家都寫(xiě)了這些內容，有copy之嫌疑，實(shí)在是功夫沒(méi)少費，報告卻被認為寫(xiě)的不怎么樣。
評比過(guò)后，主任要求我們每個(gè)人都對照別人的報告找自己的差距，認真學(xué)習和體會(huì )�？戳藙e人的報告之后還真是知道了自己的差距在何處?首先，對于加氫裂化裝置的國內外現狀我沒(méi)有一個(gè)宏觀(guān)上的認識，在沒(méi)有任何理論基礎的情況下就開(kāi)始了這次實(shí)習，以至于實(shí)習比較盲目，無(wú)的放矢。其次，實(shí)習過(guò)程中對加氫裝置和制氫裝置的工作原理沒(méi)有弄清楚，溫度、壓力、空速、氫油比等操作條件對反應的影響知之甚少。最后，就是實(shí)習體會(huì )不夠深刻，實(shí)習的目的就是對今后的工作有指導意義，對今后催化劑的研制提出具體的要求，而我的體會(huì )則太空洞�？梢哉f(shuō)實(shí)習報告本身還包括很多對裝置、對催化劑的基礎知識的認識，這些是實(shí)習之外自身基礎知識的積累。沒(méi)有一定的基礎知識儲備，實(shí)習自然也顯得收獲甚微�？梢哉f(shuō)煉油廠(chǎng)就是我們煉油研究室生命的源泉，我們的工作就是研制出適應實(shí)際生產(chǎn)的催化劑，使其到達國內、國際先進(jìn)水平。所以對煉油廠(chǎng)整體的認識以及各套裝置的了解，還是我今后一直要努力做的事情。一次實(shí)習報告的撰寫(xiě)，使我認識到了自己基礎知識的薄弱，自己還有很多需要學(xué)習的地方。
所以從現在開(kāi)始，我再也不能覺(jué)得整天無(wú)所事事了，我要用學(xué)習來(lái)充實(shí)自己，當自己還有很多欠缺之處時(shí)，就沒(méi)有資格貪玩了?過(guò)幾天就要去沈陽(yáng)催化劑廠(chǎng)實(shí)習了，實(shí)習回來(lái)還是要上交書(shū)面的報告。希望自己能夠吸取上次的經(jīng)驗，實(shí)習之前要對催化劑的.制備、醛加氫催化劑的性能有一個(gè)大體的認識，以使這次實(shí)習能夠帶著(zhù)問(wèn)題去，能夠有更多的收獲吧?還有實(shí)習報告的撰寫(xiě)也要更加實(shí)際的寫(xiě)出自己的體會(huì )和認識，而不是大篇幅的抄寫(xiě)操作規程，不寫(xiě)出自己的東西是沒(méi)有意義的，寫(xiě)的太空洞也是沒(méi)有意義的。寫(xiě)了這么多，這次實(shí)習報告風(fēng)波對我內心的觸動(dòng)還是滿(mǎn)大的。
最后用主任的一句話(huà)自勉吧?其實(shí)室里面給每一個(gè)新來(lái)的員工的機會(huì )都是均等的，就看你自己用不用心，下不下功夫了。同等的機會(huì )每個(gè)人的收獲卻是不一樣的，時(shí)間長(cháng)了就能看出大家的差距了。我想，從現在開(kāi)始我已經(jīng)意識到自己的差距了，這便是我前進(jìn)的動(dòng)力。老師，我是不會(huì )讓你失望的。
生產(chǎn)實(shí)習目的6
生產(chǎn)實(shí)習是自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃中重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節，是對學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)基本訓練，培養實(shí)踐動(dòng)手能力和向實(shí)踐學(xué)習，理論聯(lián)系實(shí)際的重要課程。
通過(guò)直接面向工廠(chǎng)、企業(yè)開(kāi)展的認識實(shí)習環(huán)節的教學(xué)，鞏固已學(xué)專(zhuān)業(yè)基礎課和部分專(zhuān)業(yè)課程的有關(guān)知識，并為后續專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習作必要的.知識準備;通過(guò)實(shí)習， 大學(xué)生感恩演講稿，學(xué)習本專(zhuān)業(yè)的實(shí)際生產(chǎn)操作技能，了解更多的專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識及應用狀況，拓寬專(zhuān)業(yè)知識面;通過(guò)實(shí)習， 大學(xué)生職業(yè)規劃，培養學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的工作作風(fēng)，樹(shù)立安全第一的生產(chǎn)觀(guān)念， 個(gè)人簡(jiǎn)歷自我評價(jià)， 大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐論文，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的獨立工作能力;通過(guò)實(shí)習，加深學(xué)生對專(zhuān)業(yè)的理解和認識，為進(jìn)一步開(kāi)展專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習創(chuàng )造條件。
生產(chǎn)實(shí)習目的7
大學(xué)的時(shí)光，我們大部分時(shí)間都是在教室學(xué)習中度過(guò)，和社會(huì )接觸很少，這樣我們自身的發(fā)展受到一定限制，很難將自己所學(xué)到的專(zhuān)業(yè)知識與現實(shí)聯(lián)系起來(lái)，對于知識的學(xué)習也就缺乏興趣。我們學(xué)習知識就是為了能夠通過(guò)實(shí)踐將所學(xué)到的知識運用到現實(shí)中去，分析解決現實(shí)中的問(wèn)題，為將來(lái)的工作做儲備。相信通過(guò)這次實(shí)習，我們的實(shí)踐能力定會(huì )得到很大的提升。對于我們大三學(xué)生，生產(chǎn)實(shí)習機會(huì )是難能可貴的。在大一大二學(xué)已經(jīng)過(guò)不少的專(zhuān)業(yè)課知識，但是對于我們通信專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)僅僅學(xué)習課本上的知識是遠遠不夠的，還要將所學(xué)的知識利用起來(lái)，與實(shí)際相結合。我們學(xué)習知識就是為了能夠通過(guò)實(shí)踐將所學(xué)到的知識運用到現實(shí)中去，分析解決現實(shí)中的'問(wèn)題，為將來(lái)的工作做儲備。相信通過(guò)這次實(shí)習，我們的實(shí)踐能力定會(huì )得到很大的提升。
生產(chǎn)實(shí)習目的：
1.通過(guò)生產(chǎn)實(shí)習我們能夠了解當代通信行業(yè)的現有資源和發(fā)展需求。
2.通過(guò)生產(chǎn)實(shí)習我們可以了解通信運營(yíng)商運營(yíng)的實(shí)際狀況，學(xué)習當代通信及信息行業(yè)新技術(shù)。
3.通過(guò)生產(chǎn)實(shí)習我們可以參觀(guān)本地的通信運營(yíng)商基站，了解其工作原理及應用領(lǐng)域。
4.通過(guò)生產(chǎn)實(shí)習我們可以了解通信市場(chǎng)的人才供求關(guān)系和作為通信專(zhuān)業(yè)本科生所應該具備的基本能力。
生產(chǎn)實(shí)習目的8
(1)通過(guò)實(shí)習，對—般工業(yè)與民用建筑施工前的準備工作和整個(gè)施工過(guò)程有較深刻的了解;
(2)理論聯(lián)系實(shí)際，鞏固和深入理解已學(xué)的理論知識(如測量、建筑材料、建筑學(xué)、建筑結構、建筑施工等)，并為后續課程的學(xué)習積累感性知識;
(3)通過(guò)親身參加施工實(shí)踐，培養分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的獨立工作能力，為將來(lái)參加工作打下基礎;
(4)通過(guò)工作和勞動(dòng)，了解房屋施工的'基本生產(chǎn)工藝過(guò)程(土石方、磚石、鋼筋混凝土、結構安裝、裝飾等)中的生產(chǎn)技術(shù)技能;
(5)了解目前我國施工技術(shù)與施工組織管理的實(shí)際水平，聯(lián)系專(zhuān)業(yè)培養目標，樹(shù)立獻身社會(huì )主義現代化建設、提高我國建筑施工水平的遠大志向;
(6)與工人和基層生產(chǎn)人員密切接觸，學(xué)習他們的優(yōu)秀品質(zhì)和先進(jìn)事跡。
(6)找到自身不足之處，早日彌補，增強自己適應社會(huì )能力。
生產(chǎn)實(shí)習目的9
生產(chǎn)實(shí)習是培養本科學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，提高實(shí)際動(dòng)手操作能力的重要教學(xué)環(huán)節。本專(zhuān)業(yè)的生產(chǎn)實(shí)習旨在使學(xué)生廣泛了解實(shí)際電子產(chǎn)品生產(chǎn)的全過(guò)程，熟悉電子產(chǎn)品的主要技術(shù)管理模式，并在實(shí)習的操作過(guò)程中學(xué)習、掌握電子產(chǎn)品的焊接、安裝、調試的實(shí)際操作技能。鞏固和加深理解所學(xué)的理論，開(kāi)闊眼界，提高能力，為培養高素質(zhì)大學(xué)本科人才打下必要的基礎。通過(guò)學(xué)習，是理論與實(shí)際相結合，可以使學(xué)生加深對所學(xué)知識的理解，并為后續專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習提供必要的.感性知識，同時(shí)使學(xué)生直接了解本業(yè)的生產(chǎn)過(guò)程和生產(chǎn)內容，為將來(lái)走上工作崗位提供必要的實(shí)際生產(chǎn)知識。
通過(guò)對機械產(chǎn)品的制造過(guò)程的觀(guān)察、了解，讓我們初步掌握機械制造技術(shù)(包括設備、工藝、刀具、液壓等)方面的基本知識及所要解決的基本問(wèn)題，為今后的專(zhuān)業(yè)課學(xué)習和課程設計打下良好的基礎。
通過(guò)現場(chǎng)實(shí)習、觀(guān)察，我們每個(gè)人的知識面擴大了。實(shí)習使我們獲得了基本生產(chǎn)的感性知識，同時(shí)又鍛煉和培養了我們大學(xué)生吃苦耐勞的精神，也我們接觸社會(huì )、了解機械行業(yè)狀況、了解就業(yè)行情的一個(gè)重要途徑，逐步實(shí)現由學(xué)生到社會(huì )的轉變，并且讓我們初步了解企業(yè)管理的基本方法和技能;體驗企業(yè)工作的內容和方法。這些實(shí)際知識，對我們學(xué)習后面的課程乃至以后的工作，都是十分必要的基礎。
生產(chǎn)實(shí)習目的10
認識實(shí)習是本科教學(xué)計劃中非常重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節。其目的是使學(xué)生了解和掌握化工機械生產(chǎn)，制造，維修方面的知識。鞏固已學(xué)過(guò)的專(zhuān)業(yè)課程內容，培養學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，提高其在生產(chǎn)實(shí)踐中調查研究，觀(guān)察問(wèn)題，分析問(wèn)題以及解決問(wèn)題的能力與方法，為后續專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習打下基礎。這次的實(shí)習是我們工科類(lèi)學(xué)生較為重要的`具有特別意義的活動(dòng)，對我們這些未出社會(huì )的學(xué)生來(lái)說(shuō)，實(shí)際工作得到全新的認識。
生產(chǎn)實(shí)習目的11
(1) 通過(guò)對實(shí)際生產(chǎn)過(guò)程的接觸，了解從金屬材料開(kāi)始，制成毛坯、處理，直至零件成型的整個(gè)現代模具制造及零件加工工藝過(guò)程。
(2) 培養實(shí)踐能力，所謂實(shí)踐能力是指在現場(chǎng)了解情況、分析、判斷、決策解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
(3) 培養學(xué)生的勞動(dòng)意識、敬業(yè)精神，讓同學(xué)感受勞動(dòng)的偉大。提高自我約束、自我管理能力，為同學(xué)們順利走上工作崗位奠定了良好的.基礎
(4) 啟迪思維、培養創(chuàng )新意識
生產(chǎn)實(shí)習目的12
一、實(shí)習時(shí)間
20xx年9月26日——20xx年10月26日
二、實(shí)習地點(diǎn)
沈陽(yáng)經(jīng)濟技術(shù)開(kāi)發(fā)區沈西三東路5—1號（沈陽(yáng)城市公用集團橡膠制品有限公司廠(chǎng)區內塑膠球場(chǎng)）
三、實(shí)習目的
通過(guò)本次生產(chǎn)實(shí)習使我深入到施工現場(chǎng)與施工人員和技術(shù)人員直接進(jìn)行交流，參與實(shí)踐，得到更多指導和幫助，全面了解建設工程中的各項施工技術(shù)，以及熟悉生產(chǎn)管理的整個(gè)經(jīng)營(yíng)運作模式。通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際，使我對課本上學(xué)習的理論知識有了更深層次的了解，強化了專(zhuān)業(yè)知識，為我將來(lái)走向工作崗位打下堅實(shí)的理論和實(shí)踐基礎。
四、生產(chǎn)實(shí)習內容
本次實(shí)習我經(jīng)歷了工程的多道工序，令感受最深的事面層的鋪設及保養，下面就總結一下施工中值得注意的項目：
保養方面：按照面漆的鋪設按照規定，必須分為兩次鋪設，保養時(shí)間一定要達到。第一次鋪設完畢后，必須保養到24h后方可繼續施工，待第二次鋪設完畢后，設計要求保養48h后，依據當地氣候條件及雨水條件，保養時(shí)間應該適當的延長(cháng)一段時(shí)間，以保證質(zhì)量。
在塑膠及面漆的.保養期間，一定要嚴格控制人員進(jìn)入場(chǎng)地原則上是不允許任何人進(jìn)入場(chǎng)地的，以免在塑膠及面漆上留下痕跡，以影響到場(chǎng)地美觀(guān)及局部工程質(zhì)量。
噴涂方面：鋪設面漆時(shí)可選擇噴射鋪設和滾涂鋪設兩種，具體方式可依據現場(chǎng)實(shí)際情況而定，本次施工中為噴射鋪設于滾涂鋪設相結合的方式進(jìn)行，大部分區域以噴射鋪設為主，在場(chǎng)地邊緣以及坡度與坡度接口處采用滾涂鋪設，以免場(chǎng)地邊緣噴射到場(chǎng)地之外及坡度之間接口處過(guò)厚。
在面漆鋪設時(shí)，在炎熱天氣中盡量避免在中午日光暴曬下施工，以免塑膠材料及化工材料發(fā)生變質(zhì)，在施工與保養時(shí)，必須做好記錄材料，保養及施工日期，天氣變化及溫度，保養時(shí)間等必須認真記錄，以便工程結束后存檔。
生產(chǎn)實(shí)習目的13
生產(chǎn)實(shí)習目的示例1
生產(chǎn)實(shí)習是高等工科院校理論聯(lián)系實(shí)際，培養社會(huì )主義現代化建設人才一項重要的實(shí)踐環(huán)節，鞏固與加深對理論知識的理解，培養與提高能力的重要組成部分。是學(xué)生接觸實(shí)際，了解工廠(chǎng)，熱愛(ài)自己的專(zhuān)業(yè)，熱愛(ài)未來(lái)工作，擴大視野，并為后續課程學(xué)習提供感性認識的重要手段。
生產(chǎn)實(shí)習目的示例2
實(shí)習目的：
作為一個(gè)工科院校，生產(chǎn)實(shí)習是我們高材專(zhuān)業(yè)知識結構中不可缺少的組成部分，并作為一個(gè)獨立的項目列入專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃中的。其目的在于通過(guò)實(shí)習使學(xué)生獲得基本生產(chǎn)的感性知識，理論聯(lián)系實(shí)際，擴大知識面;同時(shí)專(zhuān)業(yè)實(shí)習又是鍛煉和培養學(xué)生業(yè)務(wù)能力及素質(zhì)的重要渠道，培養當代大學(xué)生具有吃苦耐勞的精神，也是學(xué)生接觸社會(huì )、了解產(chǎn)業(yè)狀況、了解國情的一個(gè)重要途徑，逐步實(shí)現由學(xué)生到社會(huì )的轉變，培養我們初步擔任技術(shù)工作的能力、初步了化工工藝的基本方法和技能。
在實(shí)習的過(guò)程中，通過(guò)對工廠(chǎng)的了解，與工人、技術(shù)人員交談，得以對所學(xué)專(zhuān)業(yè)在國民經(jīng)濟中所占的地位與作用的認識有所加深，培養事業(yè)心，使命感和務(wù)實(shí)精神，為適應從學(xué)生到工作者做準備。
同時(shí)通過(guò)這次實(shí)習使我們得到一次綜合能力的'訓練和培養。在整個(gè)實(shí)習過(guò)程中，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性、積極性，在生產(chǎn)現場(chǎng)細心觀(guān)察，虛心請教，積極思考，多方了解，大膽提出自己的想法，在有限的實(shí)習時(shí)間里使各方面的能力都得到鍛煉。
這些實(shí)際知識，對我們學(xué)習后面的課程乃至以后的工作，都是十分必要的基礎。
實(shí)習要求
(1)掌握化工生產(chǎn)工段的主要工藝流程、生產(chǎn)原理、工藝組織原則及控制方法; (2)掌握主要化工設備的工作原理、結構特點(diǎn)和操作特點(diǎn); (3)了解化工生產(chǎn)中的主要單元操作過(guò)程及其原理; (4)了解化工產(chǎn)品生產(chǎn)的主要過(guò)程和產(chǎn)品生產(chǎn)的基礎知識; (5)了解工廠(chǎng)的技術(shù)改造、革新和新工藝在生產(chǎn)中的使用情況; (6)培養運用基礎知識和專(zhuān)業(yè)基礎知識去解決實(shí)際生產(chǎn)問(wèn)題的能力。
生產(chǎn)實(shí)習目的示例3
1.通過(guò)這次生產(chǎn)實(shí)習，使我在生產(chǎn)實(shí)際中學(xué)到了背光板模組的全部操作流程以及技術(shù)管理知識，背光板模組的組裝過(guò)程知識是我們在學(xué)校無(wú)法學(xué)到的實(shí)踐知識。在向老員工學(xué)習時(shí)，培養了我們艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)，謙虛謹慎的工作態(tài)度。在生產(chǎn)實(shí)踐中體會(huì )到了嚴格遵守紀律、統一組織及協(xié)調一致是現代化大生產(chǎn)的需要，也是我們當代大學(xué)生所必須的。從而進(jìn)一步 的提高了我們的組織觀(guān)念。
2.通過(guò)這次生產(chǎn)實(shí)習，對我們鞏固和加深所學(xué)的理論知識，培養我們的獨立工作能力和加強勞動(dòng)觀(guān)念起了重要作用。
生產(chǎn)實(shí)習目的示例4
為了今后實(shí)際工作的需要，為了接觸廣闊的社會(huì )，豐富我們的知識和閱歷。進(jìn)工廠(chǎng)實(shí)習是一個(gè)很好的辦法。馬克思主義哲學(xué)唯物辯證論的一個(gè)最顯著(zhù)的特點(diǎn)，就是強調它的實(shí)踐性。這次實(shí)習的主要目的是使我對與專(zhuān)業(yè)密切相關(guān)的一些產(chǎn)品的生產(chǎn)流程有了進(jìn)一步的了解。比如了解中空吹塑、注塑成型過(guò)程及其結構以及輪胎等產(chǎn)品的具體生產(chǎn)流程。
生產(chǎn)實(shí)習目的示例5
在實(shí)習期間，鍛煉自己的動(dòng)手能力的同時(shí)，將學(xué)習的理論知識運用于實(shí)踐當中。熟悉相關(guān)工作崗位的工作環(huán)境和操作技巧，夯實(shí)所學(xué)及工作崗位所需的必要知識基礎，積累初步的工作經(jīng)驗，為畢業(yè)后迅速投入實(shí)際工作打下良好的基礎。同時(shí)，也能開(kāi)拓視野，完善自己的知識結構，達到鍛煉能力的目的，提高了自身人際交往的能力。一切都是為了讓我們對知識形成一個(gè)客觀(guān)，理性的認識，從而不與社會(huì )現實(shí)相脫節。
生產(chǎn)實(shí)習目的14
1、實(shí)習目的
(1)在工廠(chǎng)與工人接觸，學(xué)習工人的優(yōu)秀品質(zhì)。在實(shí)習過(guò)程中，通過(guò)對工廠(chǎng)的了解和與技術(shù)人員的交談，對所學(xué)專(zhuān)業(yè)在國民經(jīng)濟中作用加深認識，培養事業(yè)心、使命感和務(wù)實(shí)精神，這更好的適應從學(xué)生到工作者做好準備。
(2)通過(guò)觀(guān)察和分析化工產(chǎn)品生產(chǎn)過(guò)程，學(xué)習本專(zhuān)業(yè)的生產(chǎn)實(shí)踐知識，對化工生產(chǎn)加深感性認識和后續課程的理解。
(3)理論聯(lián)系實(shí)際，用已學(xué)過(guò)和理論知識去分析實(shí)習場(chǎng)所看到地實(shí)際生產(chǎn)技術(shù)，使理論知識得以充實(shí)、印證、鞏固、深化，體會(huì )書(shū)本知識的必要性，提高解決實(shí)際工程問(wèn)題的能力。
(4)得到一次綜合能力的訓練和培養，在整個(gè)實(shí)習中，充分發(fā)揮學(xué)習的主動(dòng)性和積極性。在生產(chǎn)現場(chǎng)緦觀(guān)察，虛心請教，積極思考，多方了解，在有限的實(shí)習時(shí)間里，使各方面的能力都得到鍛煉。
2、實(shí)習要求
(1)掌握貴公司3個(gè)化工生產(chǎn)車(chē)間的主要工藝流程，生產(chǎn)原理，工藝組織原則及控制方法。
(2)掌握其主要化工設備的工藝原理，結構特點(diǎn)和操作條件。
(3)了解化工生產(chǎn)中的'檢測知識和質(zhì)量保證體系。
(4)了解化工生產(chǎn)的組織方式及技術(shù)管理方法。
(5)培養應用基礎課的知識和技術(shù)去解決生產(chǎn)問(wèn)題的能力。
(6)建立初步的工程技術(shù)觀(guān)點(diǎn)。
3、實(shí)習注意事項
(1)實(shí)習學(xué)生必須服從實(shí)習小組領(lǐng)導，遵守實(shí)習隊伍紀律。
(2)實(shí)習學(xué)生要嚴格遵守實(shí)習工廠(chǎng)的各項規章制度。
(3)實(shí)習學(xué)生要注意生產(chǎn)安全和人身安全，不得損害工廠(chǎng)儀器設備，不影響工人師傅操作。
(4)實(shí)習學(xué)生要遵守勞動(dòng)紀律，在車(chē)間內不準做與實(shí)習無(wú)關(guān)的事情。
(5)實(shí)習學(xué)生要虛心向工程技術(shù)人員，向工人師傅學(xué)習，向生產(chǎn)實(shí)踐學(xué)習。
(6)實(shí)習同學(xué)之間要相互關(guān)心，相互幫助。
(7)處理好廠(chǎng)校，學(xué)生與工程技術(shù)工作人員，工人師傅之間的關(guān)系。
生產(chǎn)實(shí)習目的15
我們這次實(shí)習是生產(chǎn)實(shí)習，它是我們專(zhuān)業(yè)的教學(xué)計劃中極為重要的教學(xué)環(huán)節，是我們在校學(xué)習期間理論聯(lián)系實(shí)際，增長(cháng)時(shí)間知識的重要手段和方法之一，能使我們在學(xué)校所學(xué)習到的理論知識與生產(chǎn)相結合。
在實(shí)習的過(guò)程當中我們涉及到了以下的內容：對所在實(shí)習工程的建筑、結構施工圖的識讀;對工程的性質(zhì)、規模、建筑物及結構體系，地基及基礎特點(diǎn)等的了解;對土方工程的特點(diǎn)及回填土的質(zhì)量要求的了解;對實(shí)心磚墻的砌筑方法、墻體的構造要求的了解;對混凝土的制備、運輸、澆筑、振搗及養護拆模的方法的了解;對混凝土的質(zhì)量檢查內容及檢查方法的掌握;對鋼筋的除銹、調直、切斷、彎曲成型等加工工藝以及鋼筋連接的方法及要求的了解;混凝土澆筑前對模板及其支架以及鋼筋工程的檢查內容的了解;對墻面、地面的施工方法的了解;對地面防水及屋面防水的施工工藝的了解;對施工操作規程及質(zhì)量檢查驗收標準的了解;參與工程質(zhì)量的檢查、評定和驗收工作;通過(guò)考察對建筑材料的銷(xiāo)售及使用情況的了解;對施工組織和概預算的編制方法的認識等等.
在以前的實(shí)習日志中大部分已經(jīng)涉及到，下午的'時(shí)間我對在實(shí)習的過(guò)程中看到的木地板裝修做了一個(gè)系統的查找，并在資料上找到了與我們實(shí)習相關(guān)的一些內容。下面就聯(lián)系在以前見(jiàn)到的和課程中學(xué)習到的內容對木地板裝修做個(gè)簡(jiǎn)要的分析。
在家庭裝修中，地板是項大開(kāi)支。在平常我們室內木地板包括： 實(shí)木地板(包括企口地板、平口地板、拼花地板、指接地板、集成地板等);實(shí)木復合地板(包括三層實(shí)木復合和多層實(shí)木復合); 浸漬紙層壓木質(zhì)地板(強化木地板); 竹地板。
對木地板基層的基本要求有干凈(無(wú)浮土，無(wú)明顯施工廢棄物等)、干燥(應達到或低于當地平衡濕度和含水率，嚴禁含濕施工，并防止有水源處向地面滲漏，如暖氣出水處，廚房和衛生間接口處等)、平整(用2m靠尺檢驗應小于5mm)、牢固(基層材料應是優(yōu)質(zhì)合格產(chǎn)品，并按序固接在地基上，不允許松動(dòng)。龍骨兩端應釘實(shí)，或粘實(shí)。嚴禁用水泥沙漿填充。毛地板應四周釘頭，釘距應小于350mm)、 伸縮縫(龍骨間、龍骨與墻體間、毛地板間、毛地板與墻體間均應留有伸縮縫)、耐腐(用于燥耐腐材(寬度>35mm)作龍骨料。嚴禁細木工板料作龍骨料。用針葉板材、優(yōu)質(zhì)多層膠合板(厚度>9mm)作毛地板料，嚴禁整張使用，必要時(shí)須進(jìn)行涂防腐油漆處理和防蟲(chóng)害處理)，還要提高環(huán)保意識，嚴禁在室內基層使用有嚴重污染物質(zhì)，如瀝青、苯酚等。
但裝修完工后地板也是釋放甲醛比重比較大的一部分，很多家庭裝修完后室內甲醛超標，產(chǎn)生刺鼻氣味，就是因為買(mǎi)了不達標地板所致。
與家庭相對應的在市場(chǎng)上三分天下的也是實(shí)木地板、實(shí)木復合地板和強化木地板，三種地板最直觀(guān)的差距體現在價(jià)格上。據了解，很多消費者甚至包括經(jīng)歷過(guò)裝修的人，對地板的認識都比較模糊，因此吃虧上當后悔不已的不在少數。在選擇這三種地板時(shí)，消費者還是需要對它們有個(gè)具體的了解。先說(shuō)說(shuō)實(shí)木地板和實(shí)木復合板的區別吧。從環(huán)保上看，實(shí)木地板是純天然林，幾十年的大樹(shù)才能生產(chǎn)成實(shí)木地板。國家一直限制砍伐，因此很大一部分依靠進(jìn)口，大量資金涌到了國外，對于生態(tài)和今后的發(fā)展不是一個(gè)長(cháng)久之勢。而實(shí)木復合地板是將木材切成薄片，然后按木紋理的橫縱相錯緊壓制成，對木料的要求不高。
實(shí)木復合板是由多層實(shí)木薄板依木紋橫縱壓制而成，又稱(chēng)為多層實(shí)木地板，目前市場(chǎng)上有種三層的，也屬于實(shí)木復合板。實(shí)木復合地板安裝方便快捷，工期短費用低，比較省心省力。實(shí)木復合地板各方面性能都不錯，價(jià)格卻比實(shí)木地板低很多，對普通百姓而言是很實(shí)惠的選擇。實(shí)木地板安裝比較講究也比較繁瑣， 由于要鋪設木龍骨，工期較長(cháng)，費用較高，有些在混合施工上經(jīng)常有問(wèn)題出現。
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