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園藝果樹(shù)栽培實(shí)習目的
小編為大家整理了園藝果樹(shù)栽培實(shí)習目的內容，一起來(lái)看看。
篇1
1.實(shí)習目的：
(1)進(jìn)一步明確園藝專(zhuān)業(yè)思想，在理論與實(shí)際的結合中，聯(lián)系群眾、了解社會(huì )、了解生產(chǎn)，將所學(xué)習的理論應用于生產(chǎn);
(2)提高實(shí)踐技能，應用、驗證、鞏固、充實(shí)所學(xué)理論，加強理論與實(shí)踐的結合;
(3)提高學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。2.實(shí)習目的
《園藝植物栽培學(xué)》是一門(mén)實(shí)踐性很強的課程，而且涉及內容和對象復雜多樣，有蔬菜栽培、果樹(shù)栽培和花卉栽培，各種分類(lèi)里面又有許多不同品種。通過(guò)教學(xué)實(shí)習環(huán)節，使學(xué)生鞏固課本上所學(xué)的`理論知識，掌握一些基本技能與技術(shù)，進(jìn)一步明確園藝專(zhuān)業(yè)思想,在理論與實(shí)際的結合中,了解生產(chǎn),將所學(xué)習的理論應用于生產(chǎn)。提高實(shí)踐技能,應用、驗證、鞏固、充實(shí)所學(xué)理論,加強理論與實(shí)踐的結合。提高學(xué)生發(fā)現問(wèn)題 、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，也為以后走上工作崗!3.園藝實(shí)習目的
1.主要園藝設施類(lèi)型、結構、配套設備及設施利用;
2.設施蔬菜栽培茬次安排及關(guān)鍵栽培技術(shù);
3.園藝設施投入、產(chǎn)出和經(jīng)濟效益;現代農業(yè)生產(chǎn)基地的規劃。
通過(guò)綜合實(shí)習，培養學(xué)生綜合運用園藝學(xué)知識的能力、撰寫(xiě)綜合實(shí)習報告和項目的能力、提高經(jīng)營(yíng)園藝產(chǎn)業(yè)的信心。4.實(shí)習目的：
(1)進(jìn)一步明確園藝專(zhuān)業(yè)思想，在理論與實(shí)際的結合中，聯(lián)系群眾、了解社會(huì )、了解生產(chǎn)，將所學(xué)習的理論應用于生產(chǎn);
(2)提高實(shí)踐技能，應用、驗證、鞏固、充實(shí)所學(xué)理論，加強理論與實(shí)踐的結合;
篇2
明確樹(shù)體結構及各部分名稱(chēng);熟悉主要園林林樹(shù)種的枝芽特性和特點(diǎn);熟悉不同年齡時(shí)期的分枝方式，樹(shù)形演化規律;了解認為影響樹(shù)木分枝方式為整形修剪打下基礎;初步學(xué)會(huì )園林樹(shù)木整形修剪程序和技術(shù)要點(diǎn)，弄清果樹(shù)修剪與園林修剪的'不同。
篇3
通過(guò)對植物換盆，公園中大樹(shù)移植栽植，及后期養護管理的學(xué)習，聯(lián)系課堂上的理論知識，把樹(shù)木栽培知識更好的`學(xué)習與應用。
篇4
通過(guò)生產(chǎn)實(shí)習，使學(xué)生學(xué)習和了解花卉的栽培與養護管理等知識，培養學(xué)生樹(shù)立理論聯(lián)系實(shí)際的工作作風(fēng)，為后繼專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習，課程設計和畢業(yè)設計打下了堅實(shí)的基礎。通過(guò)生產(chǎn)實(shí)習，拓寬了學(xué)生的知識面，增加感性認知，把所學(xué)的知識條理化系統化，學(xué)到從書(shū)本學(xué)不到的`專(zhuān)業(yè)知識，并獲得本專(zhuān)業(yè)國內、為科技發(fā)展現狀的最新信息，激發(fā)學(xué)生向實(shí)踐學(xué)習和探索的積極性，為今后的學(xué)習和將從事的技術(shù)工作打下堅實(shí)的基礎。
生產(chǎn)實(shí)習是與課堂教學(xué)完全不同的教學(xué)方法，在教學(xué)計劃中，生產(chǎn)實(shí)習是課堂教學(xué)的補充，生產(chǎn)實(shí)習區別與課堂教學(xué)。課堂教學(xué)中，教師講授，學(xué)生領(lǐng)會(huì )，而生產(chǎn)實(shí)習則是在教師指導下由學(xué)生自己向生產(chǎn)實(shí)習學(xué)習。通過(guò)參觀(guān)、討論、分析、作業(yè)、考核等多種形式，一方面來(lái)鞏固在書(shū)本上學(xué)到的理論知識，另一方面，可獲得在書(shū)本上不容了解和不易學(xué)到的生產(chǎn)現場(chǎng)的實(shí)際知識，使學(xué)生在實(shí)踐中得到提高和鍛煉。
篇5
通過(guò)對蘇州和杭州的實(shí)地游覽考察加強學(xué)生對園林專(zhuān)業(yè)的綜合認識，通過(guò)理論和實(shí)踐相結合，充分理解和掌握我國古典園林和現代風(fēng)景園林的歷史文化、藝術(shù)特色、造園手法和植物配置，以及園林樹(shù)木的`識別等一系列園林專(zhuān)業(yè)知識，拓寬視野，開(kāi)闊眼界，進(jìn)而轉化吸收，應用于今后的設計當中;通過(guò)在學(xué)校內的景觀(guān)規劃實(shí)習，將所學(xué)到的知識用運到實(shí)踐中去，提高自己的思維創(chuàng )新和動(dòng)手能力。
篇6
1)通過(guò)實(shí)習可以復習和鞏固課堂所學(xué)的植物學(xué)理論知識。
2)通過(guò)實(shí)習初步掌握生物學(xué)的形態(tài)鑒定方法，掌握標本的采集和壓制。同時(shí)，鑒別各種植物，了解其用途，提高對植物學(xué)學(xué)習的積極性，為以后的專(zhuān)業(yè)學(xué)習打下堅實(shí)的.基礎。
3)通過(guò)野外實(shí)習可以培養學(xué)生科學(xué)的學(xué)習態(tài)度、吃苦耐勞的精神、嚴明的組織紀律性和團結協(xié)作的精神。
4)通過(guò)野外實(shí)習，豐富我們的大學(xué)生活，擴大我們的知識面，增強我們獨立思考能力好學(xué)習的積極性。
(3)提高學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
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