鉚工實(shí)習報告范文三篇
篇一：鉚工實(shí)習報告
所謂鉚工——就是把板材、型材、線(xiàn)材、管材等通過(guò)焊接、鉚接、螺栓連接等加工方法制作成鋼結構的一種制作工藝。 鉚工是金屬構件施工中的指揮者。按加工工藝又分為：放樣、號料、下料、成型、制作、校正、安裝等。
鉚工既根據要求作出相應的金屬制品 ，主要有識圖和制圖的知識；常用金屬材料及熱處理知識；能矯正變形較大或復合變形的原材料及一般結構件，能作成基本形體的展開(kāi)圖，計算展開(kāi)料長(cháng)；能使用維護剪床、氣割、電焊機等設備；能讀懂并裝配桁架類(lèi)、梁柱類(lèi)、箱殼類(lèi)、箱門(mén)類(lèi)和低中壓容器等圖樣，并進(jìn)行全位置定位焊、鉚接、螺紋連接，檢驗尺寸、形狀位置。
時(shí)間過(guò)得真快,就一晃眼鉚工實(shí)習結束了，但通過(guò)這次實(shí)習讓我們掌握了鉚工的基本技能，為我們在以后的工作道路上鋪平了道路，讓我們學(xué)習到書(shū)本上的和非書(shū)本的知識將永遠留在我記憶里，也毫無(wú)疑問(wèn)，它們將使我在以后的職場(chǎng)道路上受益許多。從當初的躍躍欲試,到疲憊到叫苦連天,到成功時(shí)的無(wú)比喜悅,都已成為過(guò)去式,也將成為美好的回憶。
篇二：鉚工實(shí)習心得
鉚工實(shí)習心得
1、經(jīng)驗是從實(shí)踐中得來(lái)的。(以鉚工工種為例)
書(shū)本上的理論精通不是真正意義上的對技術(shù)的精通，技術(shù)最終要應用于生產(chǎn)，就避免不了要解決很多實(shí)踐中才遇到的問(wèn)題，而這些待解決的問(wèn)題遠比我們想象中的要多。例如初鉆孔偏心，可以通過(guò)改變我氣鉆的方向使其回到中心，等等
2.每步必小心（以鉗工為例）
很多東西一不小心錯了就要花上雙倍的時(shí)間去修改，甚至從頭再來(lái)，又甚至是連重來(lái)的機會(huì )都沒(méi)有了。因此，步步留神，步步小心，步步三思就顯得非常重要了。當然了，也不能說(shuō)走極端的，做什么都畏手畏腳的，那也成不了事的。例如，在使用牛頭刨床時(shí)一定要把工件夾緊了，夾前一定要先敲敲工件，以保證工件是水平放置的。要是到了刨完幾個(gè)面才發(fā)現問(wèn)題的話(huà)，那就可以準備第二塊工件重新來(lái)過(guò)了，因為這個(gè)時(shí)候所產(chǎn)生的誤差已相當大，根本無(wú)法彌補了。又例如在做鉗工時(shí)，在工件上轉孔時(shí)一定要小心，一定要先劃好位置，要錯了的話(huà)，那工件又報廢了。
二、思想品德上的收獲
勞動(dòng)不僅對自然世界進(jìn)行改造，也對一個(gè)人的思想進(jìn)行改造。
最后在次感謝xx公司，以及成飛公司企業(yè)培訓部給我們提供這么難得的一次實(shí)習機會(huì )，再次寫(xiě)我們的指導老師，x老師，x老師，x老師。
篇三：鉚焊實(shí)習報告
鉚焊實(shí)習總結
實(shí)習地點(diǎn)：鉚焊車(chē)間 實(shí)習時(shí)間：10.27-11.15
經(jīng)過(guò)三周的實(shí)習，我掌握了公司生產(chǎn)運行的流程，技術(shù)部、工藝部、采購部、倉庫、生產(chǎn)管理部、制造部等職能部門(mén)的具體職責，對車(chē)間的日常生產(chǎn)也有了細致的了解。
各職能部門(mén)
技術(shù)部：產(chǎn)品圖紙的設計，物料采購的申報。
工藝部：生產(chǎn)工藝、工時(shí)的制定。
采購部：生產(chǎn)原料的采購。
倉庫：生產(chǎn)物料存放、發(fā)放的管理。
生產(chǎn)管理部：生產(chǎn)計劃的制定與下達，公司內部生產(chǎn)運作、外協(xié)運作等工作的協(xié)調。生產(chǎn)調度：李文龍，負責CSB產(chǎn)品。于奎龍、王振全負責泥漿泵。
制造部：公司內部生產(chǎn)制造、外協(xié)制造的管理。外協(xié)調度：曹曉輝、王顯。
我分別在夏亮亮、欒許志、張超群班組實(shí)習，下面是實(shí)習期間班組主要負責的產(chǎn)品：
夏亮亮班組主要負責產(chǎn)品：1.WF1300泥漿泵。
欒許志班組主要負責產(chǎn)品：1.雙動(dòng)力鼠洞。2.2000泥漿泵連桿。3.WF1300、1600、2000、2200泥漿泵的壓力
表連接座、安全閥座。
張超群班組主要負責產(chǎn)品：1.2200泥漿泵。2.3000絞車(chē)。3.H1293-CSB伸縮臂。4.R550D-CSB伸縮臂。
5.R550D-CSB導軌。
三周的實(shí)習工作，我更加了解作為一個(gè)車(chē)間調度的職責與定位，做好生產(chǎn)保障工作、生產(chǎn)進(jìn)度的跟進(jìn)、異常情況的解決、質(zhì)量的控制、現場(chǎng)的管理與安全。讓生產(chǎn)更加高效，質(zhì)量更加優(yōu)質(zhì)，現場(chǎng)更加規范，安全更加到位，下面是我從生產(chǎn)保障、安全生產(chǎn)、鉚焊作業(yè)、現場(chǎng)管理、團隊建設幾個(gè)方面做的實(shí)習總結。
1.生產(chǎn)保障
1.1技術(shù)工藝
技術(shù)與工藝作為生產(chǎn)制造的主要依據，必須做到合理性、及時(shí)性，合理的工藝是經(jīng)過(guò)正確的設計與反復的試驗來(lái)確定的，正確合理的工藝可以使生產(chǎn)更高效更優(yōu)質(zhì)。
1.1.1在我們公司技術(shù)的圖紙會(huì )進(jìn)行改動(dòng)，那么就需要及時(shí)的通知各部門(mén)改變原有計劃。因為原有下料計劃與改動(dòng)后的圖紙尺寸不符，新的計劃沒(méi)人制定與下達，導致原有計劃所下的物料無(wú)法使用影響生產(chǎn)，加強技術(shù)與生產(chǎn)管理部的工作銜接，做到及時(shí)修改并下達下料計劃。
1.1.2技術(shù)圖紙上的物料沒(méi)有及時(shí)準確的申報采購，導致沒(méi)有采購需要的物料影響生產(chǎn)，往往通過(guò)代料或者加急采購來(lái)解決，最好的辦法是在一開(kāi)始的時(shí)候做細采購申請避免遺漏。
在以后的工作中我要及時(shí)反饋出現的問(wèn)題與技術(shù)工藝一起解決。
1．2物料保障
我們公司生產(chǎn)中所需要的物料非常依賴(lài)外協(xié)加工，現在外協(xié)來(lái)料不及時(shí)已經(jīng)成為一種常態(tài)，而且還會(huì )出現質(zhì)量問(wèn)題，嚴重影響到了生產(chǎn)的進(jìn)度，增加了生產(chǎn)的難度。
1.2.1我們公司外協(xié)是由生產(chǎn)調度轉給外協(xié)調度，由外協(xié)調度負責與外協(xié)廠(chǎng)家之間的.工作。在這個(gè)過(guò)程中有時(shí)會(huì )出現漏轉、入庫遺失的現象。漏轉情況可以及時(shí)聯(lián)系外協(xié)進(jìn)行加工，入庫遺失，甚至找不到也無(wú)人負責，應該由庫管負起責任。這方面工作需要生產(chǎn)調度、外協(xié)調度、倉庫管理共同協(xié)作加強溝通以確保外協(xié)物料的及時(shí)性。
1.2.2另外外協(xié)物料的質(zhì)量非常重要，懸臂梁滑移的筋板大小不一、雙鼠洞導軌的加工、連桿大頭的平面度不達標等問(wèn)題增加了生產(chǎn)難度，影響了生產(chǎn)進(jìn)度。應該加強對外協(xié)物料的質(zhì)量控制，以減輕生產(chǎn)壓力。對于外協(xié)物料的質(zhì)量問(wèn)題應該建立反饋機制，加強與外協(xié)廠(chǎng)家的信息溝通�？梢再x予車(chē)間拒絕接受不合格物料的權利。
1.2.3車(chē)間內部領(lǐng)料混亂，在下料實(shí)習總結已經(jīng)提到。出現已下物料丟失的情況，應該嚴格實(shí)施領(lǐng)料簽單、發(fā)
料明細的制度，規范鉚工的作業(yè)習慣杜絕用物料當工裝，減少物料丟失并能找到丟失的原因。
1.2.4領(lǐng)料的時(shí)候遇到這種情況，倉庫很忙沒(méi)時(shí)間給你配送，我們只能去等待。我覺(jué)得可以給我們車(chē)間配備一輛叉車(chē)供我們自己使用調配，可以解決這種被動(dòng)等待的情況。
以后我需要運用ERP系統并積極的跟生產(chǎn)管理部、倉庫同事的溝通與協(xié)作把我們生產(chǎn)所需要的每一樣物料落到實(shí)處確保生產(chǎn)的順利進(jìn)行。
2.安全生產(chǎn)
安全重于泰山。安全是生產(chǎn)的前提，一切生產(chǎn)活動(dòng)必須在安全的前提去進(jìn)行。車(chē)間同事日常勞保用品的佩戴不齊全，不帶眼鏡、不掛帽帶、不帶耳塞的有很多，吊具的違規使用，安全通道的常態(tài)占用，高空作業(yè)的防護不到位等。安全意識比較薄弱，很多危險意識不到。應加強員工的安全教育，樹(shù)立牢固的安全意識。在適當的位置做好安全標語(yǔ)及警示。
3.鉚焊作業(yè)
車(chē)間工人工作能力與態(tài)度都很好，有著(zhù)積極的工作態(tài)度與過(guò)硬的技術(shù)。
3.1大家都井然有序的工作著(zhù)，缺少了最基本的溝通交流。我想這是我們要去改變的，怎么樣讓大家快快樂(lè )樂(lè )。
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