實(shí)習目的與任務(wù)范文4篇
實(shí)習目的與任務(wù)(1)
實(shí)習目的
通過(guò)實(shí)習進(jìn)一步了解房屋建筑物的施工過(guò)程，熟悉現場(chǎng)施工技術(shù)和管理知識，進(jìn)一步加 深對房屋節點(diǎn)構造與結構方案的認識，從而鞏固和加深學(xué)生對本專(zhuān)業(yè)課程的基本理論知識的 理解和掌握，在實(shí)踐中達到適當拓寬知識面的目的;通過(guò)參加具體工程的施工技術(shù)與管理工 作，在實(shí)踐中了解土木工程施工管理的全過(guò)程，達到理論與實(shí)踐相結合的目的，培養學(xué)生的 施工組織能力和作為工程技術(shù)人員應當具有的基本素質(zhì)，達到專(zhuān)業(yè)培養目標，為走向專(zhuān)業(yè)工 作崗位奠定基礎。
實(shí)習要求
1、參觀(guān)工地的現場(chǎng)施工工作要做到主動(dòng)向技術(shù)人員和管理人員請教，虛心向施工工 人學(xué)習，尊敬師長(cháng)，待人有禮貌;
2、遵守實(shí)習單位的勞動(dòng)紀律，不遲到，不早退，不曠工，積極參加工地的施工實(shí)踐;
3、注意安全，僅工地要戴安全帽，穿膠鞋，嚴禁穿硬底及高跟鞋到工地，遵守施工 單位及施工工地的安全管理制度;
4、認真學(xué)習，收集有關(guān)資料，堅持記實(shí)習日記，以便記錄實(shí)習中的收獲，并為撰寫(xiě) 實(shí)習報告積累材料;
5、實(shí)習完成后應及時(shí)歸還在實(shí)習單位所借用的圖紙資料和其它物件。
實(shí)習任務(wù)
(1)學(xué)習抄平放線(xiàn)的方法及淺基礎施工方法;
(2)學(xué)習樁基礎及其它深基礎工程具體施工方法和要求;
(3)學(xué)習上部結構的施工方法，并進(jìn)一步熟悉各種結構形式的構成、構造;
(4)學(xué)習勞動(dòng)組織、材料、機械設備及其它資源管理的內容和方法;
(5)學(xué)習施工現場(chǎng)平面布置及現場(chǎng)管理的方法;
(6)學(xué)習模板的制作和安裝的步驟與施工驗收標準;
(7)學(xué)習鋼筋的下料、加工與安裝，以及鋼筋代換的原則方法;
(8)學(xué)習混凝土的配料、攪拌、運輸、澆筑、振搗及養護的方法，以及混凝土 施工的 組織、質(zhì)量控制與質(zhì)量檢驗方法;
(9)學(xué)習各種裝飾裝修工程(包括抹灰工程、飾面工程、幕墻工程等)的施工 方法和 要求;
(10)學(xué)習施工組織設計或施工項目管理規劃文件的內容及編制方法;
(11)參加圖紙會(huì )審、施工過(guò)程中的質(zhì)量檢查、分項分部和單位工程的驗收及其它各種 技術(shù)管理工作;
(12)學(xué)習施工項目管理的方法;
(13)收集先進(jìn)的施工機械和施工技術(shù)資料;
(14)學(xué)習技術(shù)人員對施工中出現技術(shù)問(wèn)題、質(zhì)量問(wèn)題、質(zhì)量事故的處理程序和方法。
實(shí)習目的與任務(wù)(2)
實(shí)習目的和要求這次到連云港市人事局的實(shí)習，理論上是為了到這類(lèi)行政事業(yè)單位，政府機構實(shí)踐公共政策學(xué)的實(shí)際運用，也就是政策的具體化表現，更加深刻地理解并學(xué)會(huì )應用具體知識，了解政策發(fā)布以及實(shí)踐的具體過(guò)程。培養和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎理論、基本技能和專(zhuān)業(yè)知識，去獨立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，把理論和實(shí)際結合起來(lái)。另外，考慮到單位的實(shí)際具體情況，我們可以更加深刻地看到當代中國行政、政府機構辦事方式、流程，其內部工作細則，可以更加深入社會(huì )、現實(shí)，了解在今后的學(xué)習和生活中如何讓自己更好地適應社會(huì )。
實(shí)習要求主要是在實(shí)習期間能遵守各個(gè)單位的紀律規章制度，認真完成各項工作任務(wù)。在完成具體工作的時(shí)候，結合所學(xué)的公共政策學(xué)理論知識，思考其在實(shí)踐過(guò)程的具體操作及意義。結合人事局實(shí)際情況，體會(huì )人事局如何進(jìn)行公共政策工作。以便加強對這門(mén)課程的深入理解，學(xué)會(huì )運用所學(xué)的理論知識分析實(shí)際公共政策問(wèn)題，使空泛的政策理論變?yōu)檎嬲恼哌\行。
實(shí)習目的與任務(wù)(3)
1、初步獲得組織幼兒教育、教學(xué)的方法，培養從事幼教工作的實(shí)際能力。在學(xué)校的四年里學(xué)習到很多理論知識，但沒(méi)有實(shí)踐一切只是紙上談兵，沒(méi)有人可以在空中架起樓閣，樓閣必須有堅實(shí)的地基，而我的堅實(shí)地基則是教育實(shí)習所積累的經(jīng)驗。
2、進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務(wù)的理解。在學(xué)校上學(xué)的我們早已習慣學(xué)校的作息與被別人教育的.角色，到幼兒園后，每天的流程還是要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間適應，才能很流暢的進(jìn)行下去，而且，當我站在教育者、老師這一崗位上時(shí)，我知道我的責任更重大了，我要帶給幼兒的究竟是什么?難道只是教會(huì )他書(shū)本上的知識嗎?答案是否定的!一個(gè)人95%的習慣養成是在5歲之前，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學(xué)會(huì )了多少本領(lǐng)，而是他是否養成了良好的行為習慣，這一點(diǎn)對他今后的入學(xué)乃至一生都是至關(guān)重要的。
3、增強熱愛(ài)幼教工作，熱愛(ài)幼兒的思想情感，增強事業(yè)心和工作責任感�！坝變簣@老師”，多少美麗的光環(huán)，但它很重，因為她必須要有愛(ài)心、耐心、細心、事業(yè)心、責任心，所以她必須付出加倍的愛(ài)，這不是每個(gè)人都能做到的。在一個(gè)普通的幼兒園，一個(gè)小型班也有十七八個(gè)幼兒，面對這么多的幼兒，要做到不落下每一個(gè)，這幾乎是不可能的，所以幼兒園為每一位幼兒編寫(xiě)了“成長(cháng)檔案”，老師們在填寫(xiě)檔案的時(shí)候可以更加了解每一位幼兒的個(gè)性特點(diǎn)，每個(gè)月都可以看到他們的成長(cháng)，也讓老師和家長(cháng)之間有了更多的溝通。
4、把所學(xué)的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合運用于實(shí)際教育工作。在實(shí)踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學(xué)理論知識和技能，初步樹(shù)立正確的教育思想。在學(xué)校老師只是問(wèn)你件事應該放在一天中的什么時(shí)候進(jìn)行比較合適，怎樣才能更好的達到教學(xué)目標?但在幼兒園似乎并不怎么行得通，只有當你了解本班的幼兒，了解他們針對某件事情可能會(huì )做出的反映，才能定出合適的發(fā)展目標，把教育與實(shí)踐較好的結合起來(lái)。
5、了解當前幼兒教改動(dòng)態(tài)和社會(huì )對當前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。這個(gè)世界每天都在變化，幼兒教育也不例外，作為一名幼兒都，不僅要擁有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技能，還要掌握先進(jìn)的教育理念，才能更好的服務(wù)于幼兒，使幼兒更加健康茁壯的成長(cháng)。
實(shí)習目的與任務(wù)(4)
1、培養獨立從事幼兒園教育和保育工作的能力，培養熱愛(ài)本專(zhuān)業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻身于幼教事業(yè)的專(zhuān)業(yè)思想;
2、了解幼兒園一日生活常規，熟悉適應幼兒園工作;
3、了解幼兒園教育和保育工作的一般特點(diǎn)，實(shí)習幼兒園教師及保育員工作，培養初步的幼教實(shí)際工作能力;
4、通過(guò)實(shí)習能把所學(xué)的基本理論、專(zhuān)業(yè)知識和技能、技巧、綜合運用于教育和教學(xué)實(shí)踐中。
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