美術(shù)實(shí)習報告范文七篇
隨著(zhù)個(gè)人素質(zhì)的提升，越來(lái)越多的事務(wù)都會(huì )使用到報告，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。相信很多朋友都對寫(xiě)報告感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的美術(shù)實(shí)習報告7篇，歡迎大家分享。
美術(shù)實(shí)習報告 篇1
美術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生鄉村實(shí)習報告大學(xué)的一年來(lái)，我一直以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀大學(xué)生為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不自我，不斷超越自我。經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的實(shí)習，使我的學(xué)習理論變?yōu)閷W(xué)習實(shí)踐，使虛擬的學(xué)習變?yōu)檎嬲牡膶?shí)習。短短一個(gè)星期的實(shí)習生活，使我終生難忘。
實(shí)習期間，令我感慨頗多！
20xx年3月某日，我們幾個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)到南大門(mén)集合，大約八點(diǎn)我們出發(fā)去新鄉的南坪，下午到那，第二天開(kāi)始真正的實(shí)習。車(chē)進(jìn)入萬(wàn)仙走進(jìn)萬(wàn)仙山，住農舍，食農家飯，聞炊煙裊裊，瞧百年老宅，看藍天白云，聽(tīng)瀑鳥(niǎo)合鳴，走林間小道，山峽谷，隔窗遙望，座座山峰被淡淡的霧遮掩著(zhù)，似披了一層薄沙，密密的雨簾一縷一縷一絲一絲不間斷地垂落，透過(guò)雨簾看那齊刷刷雄赳赳的紅巖絕壁，真像一掛掛巖瀑石幕堅挺地聳立在天地之間。蜿蜒盤(pán)旋的公路沿著(zhù)山勢向山夾縫里伸延！坐石凳奕棋誦詩(shī)，臨景揮筆，潑墨丹青，可領(lǐng)略時(shí)光倒流，歸返原始的韻味。，森林浴、生態(tài)游、觀(guān)日出、賞明月、登石梯、攀崖壁、探洞穴、濯清泉、認草藥、拾蘑 憑吊山寨墟址，發(fā)思古之幽情，看影視村天然外景，聽(tīng)村民講拍攝趣聞，把萬(wàn)仙山比做一幅優(yōu)美的水墨畫(huà)，南坪卻給這幅畫(huà)平添了幾分生機，幾分嫵媚， 沿著(zhù)小雙溝再向里走，就到了磨劍峰瀑布跟前，磨劍峰瀑布高120多米，是萬(wàn)仙山里最高的瀑布，飛流而下的河水變成了一縷縷、一絲絲水線(xiàn)，讓人覺(jué)得不像一掛瀑布，而更像一束飄絲！ 磨劍峰是指一個(gè)離開(kāi)絕壁的山峰，從遠處看猶似刀劈而開(kāi)，這座山峰是地質(zhì)變動(dòng)而形成，古人卻由此編出了許多故事，據說(shuō)是沉香劈山救母在此磨劍。又說(shuō)是光武帝劉秀被王莽追殺在此磨劍試離開(kāi)黑龍潭，走出龍潭溝，在停車(chē)場(chǎng)旁邊可以看到日月星石，同行網(wǎng)時(shí)聲震如雷，驚得一條鯉魚(yú)從瀑布下沖天一躍，落在峰頂，被后人稱(chēng)為鯉魚(yú)石。
萬(wàn)峰競秀俏裝列陣作儀仗千瀑急流同吟合奏迎賓曲民謠說(shuō)：八路健兒戰太行，農家傾缸籌軍糧。追憶當年艱難時(shí)，古榆石碾情意長(cháng)遠 我們在那呆了一周時(shí)間，畫(huà)了不少優(yōu)美的風(fēng)景畫(huà)，在那的實(shí)習，不僅是學(xué)習知識，還鍛煉了自己的個(gè)人素質(zhì)，集體觀(guān)念，別人需要幫助的時(shí)候，我們給以援助之手，我們有困難的時(shí)候，他人也會(huì )熱心幫助，使我們的班集體更團結！走進(jìn)萬(wàn)仙山，住農舍，食農家飯，聞炊煙裊裊，瞧百年老宅，看藍天白云，聽(tīng)瀑鳥(niǎo)合鳴，走林間小道， 最難為我們的是每天都要畫(huà)畫(huà)，再那大家拿處隨身帶的畫(huà)紙，毫不快活自在，我的美術(shù)功底本身就不好，真的是難為我了，一個(gè)星期的練習，我的畫(huà)的水平得到很的的提高，這里有不少同學(xué)的幫忙，我真的很感謝他們的幫助！ 哪都有奇跡！在那的最后一天晚上竟然下了雪！
在那的一周的學(xué)習經(jīng)驗教訓都增長(cháng)了不少，學(xué)會(huì )預見(jiàn)性，我知道了什么是想做事必須要想！ 一周的實(shí)習很快就結束了，周五早上還不想走，戀戀不舍的！下次有機會(huì )再來(lái)！一定會(huì )再來(lái)的——萬(wàn)仙山 很高興和同學(xué)們一塊實(shí)習！讓我們共進(jìn)�。�！
美術(shù)實(shí)習報告 篇2
在xx新村的日子早已結束了，如今我們依依不舍它們。因為，我們學(xué)會(huì )了怎樣找到結構的畫(huà)面，學(xué)會(huì )了怎樣勇氣去外出畫(huà)。最重要的是我們也在畫(huà)畫(huà)上面長(cháng)進(jìn)不少。
第五周時(shí)候，老師安排好了兩個(gè)地點(diǎn)（街景、校園），那時(shí)我好期待去外出寫(xiě)生，盼望不已。從來(lái)沒(méi)有寫(xiě)生過(guò)風(fēng)景不知道在外出寫(xiě)生有什么感受呢？一轉眼就到了，我好興奮地準備了油畫(huà)工具。尤其是xx，老師帶著(zhù)我們去xx公園時(shí)候，我的心一直怦怦地跳著(zhù)，不知道自己在做什么呢？是否盼望能看到風(fēng)景的樣子？不知不覺(jué)地下了車(chē)，跟著(zhù)老師走，走到了xx新村門(mén)口。我好奇地想著(zhù)：本來(lái)說(shuō)好了去xx公園怎么一下就變成了xx新村？xx新村里面有什么美景呢？進(jìn)去了就明白。走進(jìn)門(mén)口內，在小路走走停停，跌跌撞撞，走到了大湖塘東邊歇息一會(huì )兒，從遠方的周?chē)紳M(mǎn)了樹(shù)，同時(shí)就可以看到高大挺拔的白樺樹(shù)，樹(shù)干又那么直，潔白雅致，樹(shù)葉又黃又桔，美不勝收。它們仿佛一棵棵的哨兵一樣矗立，歡迎著(zhù)人們的到來(lái)。這里的湖水很有特色，湖水平靜，陽(yáng)光照射在湖面，發(fā)出耀眼的光芒，微風(fēng)吹來(lái)，感覺(jué)就像在撫摸著(zhù)我似的。游人們劃著(zhù)小船，悠閑自在，色彩鮮艷的服裝。天空是藍藍的，云是白白的，樹(shù)是黃黃的也有綠綠的，湖邊的柳樹(shù)婀娜多姿，一株株在微風(fēng)中擺動(dòng)著(zhù)柔軟的枝條，輕輕地擦著(zhù)湖面，就像少女照著(zhù)鏡子梳理頭發(fā)。
xx的景色是最美好的。時(shí)間到了，老師催一催我們去找個(gè)地方畫(huà)畫(huà)。我雖然討厭畫(huà)樹(shù)，但是我也不想留下遺憾。去xx新村寫(xiě)生，不畫(huà)樹(shù)不畫(huà)橋，我覺(jué)得這應該是有點(diǎn)遺憾的。xx就是一幅畫(huà)，我們需要的就是把它臨摹下來(lái)。這時(shí)，我找到了一個(gè)美景的畫(huà)面，開(kāi)始就畫(huà)起來(lái)了，在這樣的環(huán)境中寫(xiě)生，真是一種享受。配色的時(shí)候我總是隨意，但也不會(huì )太離譜。不一會(huì )兒畫(huà)得模糊了，畫(huà)了一遍又一遍，雖然屢次失敗，但是并沒(méi)有想到要放棄。堅持得畫(huà)下去，不斷地畫(huà)著(zhù)畫(huà)著(zhù)。這個(gè)時(shí)候顯得很耐心并且很享受，沒(méi)感覺(jué)到一種煩惱，心情好不好的時(shí)候畫(huà)的東西也要充滿(mǎn)信心。有些同學(xué)只需要兩個(gè)三個(gè)鐘頭就畫(huà)好了的東西，我卻需要畫(huà)好久好久，最后我終究畫(huà)完了，但是我不在乎我畫(huà)的有多差，只在乎自己是不是認真了。過(guò)的這段時(shí)間，寫(xiě)生畫(huà)了四個(gè)周，我畫(huà)得進(jìn)步了不少，覺(jué)得xx很美，不知道為什么，有水的地方就注定很美，我就能畫(huà)出來(lái)水的生動(dòng)，讓人難忘。我想這個(gè)是有水靈性的吧。又不知道為什么不知不覺(jué)就把我不喜歡畫(huà)的樹(shù)都畫(huà)完了，結果還令我比較滿(mǎn)意，原來(lái)我很用心去畫(huà)畫(huà)，就會(huì )成這樣的。但是我對它們還是不夠滿(mǎn)意。其實(shí)風(fēng)景寫(xiě)生內容比較繁雜，對于這樣的我們來(lái)說(shuō)想要選取一個(gè)理想的題材，組成完美的畫(huà)面，往往都是比較困難，只有不斷地寫(xiě)生訓練提高進(jìn)一步，才能把握好場(chǎng)景，組織好畫(huà)面�？磥�(lái)在優(yōu)美景色的地方寫(xiě)生不是一件痛苦的事，對我也有一件享受的感覺(jué)。無(wú)論風(fēng)景是什么樣子，我都要畫(huà)。首先自己是要用心去做的，不要拿自己跟別人比比，要記住跟著(zhù)自己比比，要有耐心，耐心是可以慢慢培養的，畫(huà)的不好的再重新畫(huà)，不能放棄，遇到困難和挫折都要克服下去，慢慢就好了。因此，我真的離不開(kāi)油畫(huà)，不管自己有多少勇氣，要一次次從摔倒的地方爬起來(lái)，要一次次戰勝著(zhù)面對的困難或者挫折，相信自己的能力，努力過(guò)了，也不會(huì )后悔的。但我相信總會(huì )有一天肯定會(huì )成功的。
通過(guò)老師叫我們的畫(huà)面注意對比，有色調的對比，黑白灰的對比等，化簡(jiǎn)要注意點(diǎn)線(xiàn)面的運用，加強我們對油畫(huà)的直觀(guān)感受能力，對油畫(huà)的創(chuàng )作、教學(xué)、技法、工具等方面做了許多改進(jìn)和創(chuàng )新。只能通過(guò)正確的觀(guān)察方法去發(fā)現、認識，再表現，這是正確的方法就是整體觀(guān)察。感謝，有這樣的一個(gè)很不錯的老師，在老師的教學(xué)下收獲了許多的知識。我對油畫(huà)已經(jīng)培養了興趣和能力，也熱愛(ài)油畫(huà)。油畫(huà)給我帶來(lái)了這么多的快樂(lè )和享受。為了父母，為了自己，也為了國家，我一定要努力把油畫(huà)的水平一步一步地提高，將為國家作出一份重大的貢獻，同樣將為父母的一生的驕傲。
美術(shù)實(shí)習報告 篇3
在實(shí)習之前既緊張也害怕，因為教師是一個(gè)光榮得職業(yè)，古語(yǔ)講“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”，一言一行都會(huì )影響到學(xué)生，不僅在學(xué)習還是做人上都是學(xué)生得得榜樣，所以感覺(jué)到責任重大。自己也是從這個(gè)階段過(guò)來(lái)得有切身體會(huì )，這段時(shí)間竭盡所能完成一個(gè)老師得職責。
來(lái)到實(shí)習學(xué)校沂源南麻二小更大得是角色得轉換，以前自己是學(xué)生，現在轉變成老師，也更是思想上得變化，從學(xué)到教得轉換。不僅要教好也要學(xué)習前輩得經(jīng)驗。
與學(xué)校得實(shí)習指導老師交流之后，我主動(dòng)要求先備幾天課與老師學(xué)習幾天自己再上課，只有好好準備課程和學(xué)習指導老師得經(jīng)驗之后才能把課上好。
一．備課
實(shí)習指導老師讓我上得第一節課是設計生活標志。
第一我意識到教小學(xué)生標志設計不能像真正得商業(yè)標志設計一樣，那些標志設計規則這里會(huì )變得乏味，只有充分調動(dòng)學(xué)生得興趣，讓課程變得有樂(lè )趣學(xué)生才能發(fā)揮它們得主觀(guān)積極性。
以前從來(lái)沒(méi)備過(guò)課，剛開(kāi)始在備課簿上列舉得卻是標志得設計規則，顏色得搭配，圖形得變化，整體與局部得關(guān)系，標志是醒目得提示。指導老師看到后說(shuō)這些不能算是備課得全部，她說(shuō)備課是把自己在課堂上要講得話(huà)和內容還有與學(xué)生互動(dòng)得，不僅要把該教學(xué)框架寫(xiě)好，還要把課堂怎么活躍氣氛寫(xiě)清楚，只有寫(xiě)好這些上課時(shí)才會(huì )有條不紊，不至于亂了陣腳，再就是才能調動(dòng)學(xué)生得主觀(guān)能動(dòng)性。
指導老師說(shuō)了這些話(huà)讓我體會(huì )到了作為一個(gè)老師多么不容易，做好一個(gè)老師更是難。讓我產(chǎn)生了巨大得壓力，同時(shí)也有動(dòng)力，把學(xué)生教好了也會(huì )有一種自豪感。
第一天得備課自己總是不能滿(mǎn)意，備課簿上寫(xiě)了十一二頁(yè)紙，手和胳膊非常酸痛，在與學(xué)生互動(dòng)得環(huán)節，不能找到合適得方法，絞盡腦汁沒(méi)有想出好得辦法。 晚上回家想起了以前老師晚上回家都要備課，所以我想也不能閑著(zhù)，上網(wǎng)查資料和向其他老師尋求經(jīng)驗，最后確定了自己得方案，給學(xué)生放一段視頻和講個(gè)故事來(lái)活躍課堂氣氛，調動(dòng)興趣。第二天讓指導老師看了一下老師說(shuō)挺好，心里很高興有一種成就感。
二．教學(xué)體會(huì )
1．上課實(shí)踐
第一堂課沒(méi)有緊張，卻有一種好奇感。就按照自己備課內容一步步去進(jìn)行，按照我以前做學(xué)生得經(jīng)驗，學(xué)生會(huì )對新老師產(chǎn)生一種距離感，所以只有打破這種局面讓課堂活躍起來(lái)才不會(huì )造成尷尬得境地。
一周下來(lái)有三節不同年級得課，不同班級會(huì )有不同得課堂反應，活躍或沉悶。一周得課讓我有了一定上課體會(huì )，所以要不斷完善自己得教學(xué)思路，不斷自我反省，自我批判，才會(huì )進(jìn)步。一周下來(lái)得小結：
a.講課得聲音要有抑揚頓挫，才能掌握好課堂得方向盤(pán)。
b.因材施教，摸清學(xué)生得實(shí)際情況，不斷改進(jìn)教學(xué)思路。
c.盡量把問(wèn)題講解通俗化把設計基本元素貫徹進(jìn)去。
d.用故事或例子引導學(xué)生，學(xué)生才能真正走進(jìn)課堂內容。
e.激發(fā)它們得學(xué)習美術(shù)興趣，有興趣才有學(xué)習動(dòng)力。
帶著(zhù)這些問(wèn)題走到備課上，尋求解決方法。之后得課堂上有了一些游刃有余， 而且要有課堂得臨時(shí)應變能力不能死板按照備課得小細節。在看到學(xué)生設計得生活標志時(shí)感到欣喜和激動(dòng)，當然也會(huì )有失望，大多學(xué)生是很認真得，肯定有應付作業(yè)得。
2.作品評析
小學(xué)生得生活設計作品不能用專(zhuān)業(yè)得標志設計理論去評析，這個(gè)課我覺(jué)得比剛開(kāi)始上課還難，因為不好去確定作品得好壞，小學(xué)生得美術(shù)我認為就是讓它們感受美，發(fā)散它們得思維，讓它們得單純與感性心靈健康成長(cháng)，不至于被應試教育得雙手抹殺它們得天性。
在備課階段我就想好以鼓勵與表?yè)P為主，用委婉地話(huà)語(yǔ)點(diǎn)一下在色彩和態(tài)度上得缺點(diǎn)，小朋友要在鼓勵中長(cháng)大，才會(huì )有信心，對它們得成長(cháng)更有利，中國得青少年與國外得相比缺得就是自信。
在課堂上需要用婉轉得語(yǔ)言來(lái)表達自己得想法既不傷積極性，還要 表達自己得見(jiàn)解，兩者很難達到一個(gè)平衡點(diǎn)。
對教學(xué)得越深入，思考與體會(huì )就越深：
a. 要想學(xué)生真正走到教學(xué)內容，老師必須用心在講課，而不是外在得語(yǔ)言。 b. 把握住課堂得主旋律，與學(xué)生切實(shí)互動(dòng)，教與學(xué)才會(huì )切實(shí)結合。
c. 教好美術(shù)需要豐富得情感，用心表達真善美。
d. 把愛(ài)融入到課堂。
3．欣賞評述課
這節課我選得是我喜歡得大師中得梵高，我所傳達得不是對梵高我得感受。 而是讓它們體會(huì )梵高帶給它們得真善美，發(fā)表自己得感受。尤其是小學(xué)生老師不要把自己感受帶到他們生活，先要他們自己去領(lǐng)悟，老師只是一個(gè)引導作用得人。不要把太專(zhuān)業(yè)得東西放在它們得世界，好處是有，但會(huì )抹殺它們得天性。
梵高得故事很多講故事與欣賞名作相結合，學(xué)生得興趣會(huì )更濃烈。但要傳授什么是真正得藝術(shù)，只有用心來(lái)表達真善美得作品就是藝術(shù)，揭露偽藝術(shù)。這就是引導得作用。
藝術(shù)是一種語(yǔ)言，藝術(shù)探索得是人類(lèi)情感得奧秘。在美術(shù)教育中我深深體會(huì )到：必須注重與學(xué)生心與心得交流，盡全力、用愛(ài)心喚醒和鼓舞學(xué)生對生活得感受，講方法、抓契機引導他們用美術(shù)語(yǔ)言去表現內心得情感，豐富生活、陶冶情操，促進(jìn)審美能力得提高，能夠身心和諧地健康成長(cháng)。
三．工作關(guān)系體會(huì )
我參加了幾次學(xué)校美術(shù)組老師集體備課得會(huì )議，讓我對整個(gè)美術(shù)組得運行有了大體了解，切實(shí)感受到了集體協(xié)調性得作用，同事之間關(guān)系重要性。自己在大學(xué)里和進(jìn)入社會(huì )是完全不同得，老師說(shuō)過(guò)進(jìn)入社會(huì )要學(xué)會(huì )圓滑，我還覺(jué)得這也太世故了，現在有了切實(shí)感受。在社會(huì )里利益之爭很大得問(wèn)題，真就是生存法則。但在實(shí)習期間還是很愉快得。
人與人之間交往也是一種藝術(shù)，學(xué)校里得不諳世事，學(xué)生氣得脾氣都讓成熟人感到煩感，即將進(jìn)入社會(huì )，就要融入社會(huì )，很多問(wèn)題是很現實(shí)得。面對現實(shí)勇于挑戰自己。
四．實(shí)習感悟
實(shí)習在快樂(lè )與緊張中快速度過(guò)，對這實(shí)習將會(huì )是在即將蹋上工作崗位得我得一筆巨大財富，對我進(jìn)入社會(huì )有深刻得啟迪。
雖然實(shí)習期不是很長(cháng)，但我學(xué)到了很多東西，要不斷研究學(xué)生心理，只有了解學(xué)生在想什么，才會(huì )融入到它們當中去。才能其實(shí)達到教學(xué)得真正目得。這次切實(shí)體會(huì )到了做好一位人民教師是多么不容易啊!都覺(jué)得教師這個(gè)職業(yè)外表光鮮亮麗，好像很輕松，其實(shí)不然，老師在課后要付出很大心血去研究學(xué)生學(xué)習氛圍,課堂內容等等。真得是臺上一分鐘臺下十年功。
跟著(zhù)實(shí)習指導老師學(xué)到了很多東西，在教學(xué)上踏踏實(shí)實(shí)努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識不斷充實(shí)自己，課堂上用心去上課，把愛(ài)帶到課堂，讓學(xué)習變得更快樂(lè )。生活上也要關(guān)愛(ài)學(xué)生，時(shí)刻關(guān)心學(xué)生心理變化。老師不僅是在授道更是育人，道德比知識更重要。
實(shí)習也讓我感受到了父母得不容易，父母辛辛苦苦養育我們是多么辛苦，我們不斷在向父母索取，我們要學(xué)會(huì )感恩。這正是我從學(xué)生那邊學(xué)到得，我教它們時(shí)間并不長(cháng)但我要走得時(shí)候，學(xué)生卻對我依依不舍，讓我很感動(dòng)。所以只要付出，總會(huì )有回報。
作為一個(gè)老師我覺(jué)得說(shuō)話(huà)是很重要得，有可能直白得話(huà)會(huì )傷到學(xué)生得心，有人說(shuō)說(shuō)話(huà)是一門(mén)藝術(shù)，深刻意識到它得重要性，老師不是普通話(huà)說(shuō)得標準就行得。處理人際關(guān)系中說(shuō)話(huà)也很重要。
實(shí)習中還有個(gè)很大得收獲就是對教育心理學(xué)得深刻理解，但還有些東西使我去深入研究得，怎樣通過(guò)學(xué)生得舉止判斷它們心理變化。只有了解它們才能使課堂氣氛活躍起來(lái)，讓課堂一個(gè)高潮接一個(gè)高潮，而不是從高潮到低谷。自己所學(xué)得教育心理學(xué)還不夠，回到學(xué)校繼續深入學(xué)習為自己成為一個(gè)合格得人民教師做好準備。
美術(shù)實(shí)習報告 篇4
實(shí)踐的目的：對已學(xué)部分理論知識進(jìn)行綜合運用，加強自我對社會(huì )的了解。培養和訓練自我認識和觀(guān)察社會(huì )，以及解決問(wèn)題的分析潛力，提高專(zhuān)業(yè)技能。
實(shí)踐的好處：課外社會(huì )實(shí)踐是一扇認識和觀(guān)察社會(huì )的窗口。它能夠使大學(xué)生學(xué)到書(shū)本外的知識和潛力，培養合作溝通潛力，有助于發(fā)現自身專(zhuān)業(yè)以及潛力方面的不足，明確以后改善的方向。
實(shí)踐的時(shí)間：年X月X日X—X年X月X日
實(shí)踐的單位：省市中學(xué)
實(shí)踐的對象：初中特長(cháng)學(xué)生
實(shí)踐的過(guò)程：
一、了解學(xué)生的興趣愛(ài)好
由于月號才開(kāi)始實(shí)習，學(xué)生們都剛剛經(jīng)歷了期末考試，情緒都很激動(dòng)和興奮。所以在實(shí)習的第一天，我主要了解他們各自的興趣愛(ài)好。透過(guò)了解，我發(fā)現男生大都喜歡游戲上的人物和場(chǎng)景，女生則都比較關(guān)注漫畫(huà)和動(dòng)畫(huà)。根據這一點(diǎn)，我在課后找到許多相關(guān)資料，期望從中對針對他們興趣的教學(xué)有幫忙。
二、美術(shù)知識拓展講解
已經(jīng)明白他們都對動(dòng)漫比較感興趣后，第二天的知識拓展講解也是主要圍繞國內外動(dòng)畫(huà)的。
首先，將中國動(dòng)畫(huà)幾個(gè)階段的典型代表中的片段透過(guò)投影播放出來(lái)。如：小蝌蚪找媽媽、鷸蚌相爭、大鬧天宮、黑貓警長(cháng)、海爾兄弟、舒克與貝塔、老夫子、寶蓮燈、麥兜等。
之后，告訴同學(xué)們，這些動(dòng)畫(huà)有什么重要地位。如：《小蝌蚪找媽媽》中國動(dòng)畫(huà)片的張叁豐，中國卡通界的達摩，開(kāi)山鼻祖。五六十年代的中國水墨動(dòng)畫(huà)是世界動(dòng)畫(huà)界的珍寶，《小蝌蚪找媽媽》就是代表作之一，取材于齊白石的魚(yú)蝦形象，奠定了影片的美術(shù)水準。開(kāi)頭的設計就很中國，打開(kāi)一本素雅的國畫(huà)畫(huà)冊后，一幅幽靜的荷塘小景淡淡推入，古琴和琵琶樂(lè )聲悠揚，共同勾畫(huà)出優(yōu)美抒情的水墨世界。
這部片子打破了動(dòng)畫(huà)片單線(xiàn)平涂的模式，沒(méi)有邊緣線(xiàn)，意境優(yōu)美，氣韻生動(dòng)，曾獲得多項國際殊榮。同樣令人印象深刻的是它的旁白，那個(gè)年代典型的播音腔女聲聽(tīng)來(lái)就像老師，但今日重溫卻是一番格外地親切與溫馨。尤其是開(kāi)頭的那句青蛙媽媽愛(ài)他們，就像媽媽愛(ài)我們，讓人心頭一暖，仿佛回到了童年的.單純年代。
然后，將國內外各種游戲制作過(guò)程的簡(jiǎn)單步驟講解給同學(xué)們，并播放出其制作過(guò)程，以及介紹工作室人員的個(gè)人簡(jiǎn)歷。
最后，發(fā)放一些動(dòng)漫人物圖片，讓他們臨摹。評比出最優(yōu)秀兩幅（男女各一幅）掛在教室展覽，能夠促進(jìn)同學(xué)們學(xué)習的用心性。
三、專(zhuān)業(yè)基礎課教學(xué)
實(shí)習的第三至五天斗主要進(jìn)行的是專(zhuān)業(yè)基礎課教學(xué)。，它們依次是色彩、素速寫(xiě)。色彩主要是靜物臨摹和寫(xiě)生，素描主要是靜物寫(xiě)生和幾何石膏寫(xiě)生，速寫(xiě)主要是景物和人物臨摹。在正式開(kāi)始繪畫(huà)之前，我都會(huì )要求同學(xué)們認真閱讀書(shū)上的范畫(huà)，找出其中的優(yōu)點(diǎn)和適合自己的畫(huà)法。同樣，每一天也會(huì )有優(yōu)秀的作品被掛在教室內展覽。
四、發(fā)散思維創(chuàng )意繪畫(huà)
實(shí)習的第六天，主要是培養同學(xué)們發(fā)散思維，學(xué)會(huì )聯(lián)想。我會(huì )先給同學(xué)們發(fā)放一些創(chuàng )意素描或是創(chuàng )意海報，能夠促進(jìn)他們進(jìn)行聯(lián)想。之后，請每位同學(xué)把各自的創(chuàng )意描述出來(lái)，大家進(jìn)行討論。最后，就指導他們進(jìn)行各種方式的創(chuàng )意繪畫(huà)。
五、課外寫(xiě)生
最后一天的實(shí)習是課外寫(xiě)生，也是同學(xué)們最期盼的。為了安全起見(jiàn)，我特意選定沿江公園作為我們的寫(xiě)生地點(diǎn)，并邀請一些家長(cháng)和其他代課老師一同去。在寫(xiě)生時(shí)，主要分為風(fēng)景寫(xiě)生和人物寫(xiě)生，都是以速寫(xiě)的手法。
實(shí)踐的總結：
一、教書(shū)育人，提高自身素質(zhì)
老師就像學(xué)生的一面鏡子。我們就應從自己嚴格要求，影響感染學(xué)生。只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。老師跟學(xué)生之間也是很貼心的。實(shí)習的這段時(shí)間，由于指導老師的認真指導，我較好地完成了教學(xué)任務(wù)�？缈颇柯�(tīng)課時(shí)，發(fā)現他們這些學(xué)校都在使用多媒體教學(xué)，而且收益都很好�；貋�(lái)之后我也學(xué)習著(zhù)他們的教學(xué)方法，凡響不錯。我期望這股浪潮繼續下去。
二、求實(shí)創(chuàng )新，認真開(kāi)展教學(xué)、教研工作
實(shí)習期間，我力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色，構成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂資料當堂完成，課后仔細批改學(xué)生作業(yè)，用心開(kāi)展一些美術(shù)方面的競賽，使學(xué)生對美術(shù)更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。
三、加強反思，及時(shí)總結教學(xué)得失
反思實(shí)習以來(lái)的工作，在喜看成績(jì)的同時(shí)，也在思量著(zhù)自己在工作中的不足。美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng )意的東西還不夠多。本來(lái)想在美術(shù)選修課開(kāi)設兒童水粉畫(huà)興趣小組，但由于種種原因也沒(méi)能實(shí)現。今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn)，為開(kāi)創(chuàng )西城公學(xué)美術(shù)教學(xué)的新天地作出貢獻。其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應更加兢兢業(yè)業(yè)
實(shí)踐的心得：作為一名實(shí)習美術(shù)教師，平時(shí)發(fā)現美術(shù)教學(xué)很簡(jiǎn)單，但自己真的實(shí)踐后就覺(jué)得并非想象中的那么容易。美術(shù)這門(mén)科學(xué)是一門(mén)激勵人興奮的學(xué)科。它沒(méi)有語(yǔ)文學(xué)科的詩(shī)詞海洋，沒(méi)有數理化學(xué)科的試題海洋，也沒(méi)有英語(yǔ)學(xué)科的語(yǔ)法海洋，更沒(méi)有政治學(xué)科的理論海洋。美術(shù)是具搞笑味性的學(xué)科。
美術(shù)實(shí)習報告 篇5
本人是**學(xué)校**級美術(shù)設計專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生，在步入社會(huì )正式工作之際，我先到**公司為期兩個(gè)月的實(shí)習，兩個(gè)月的實(shí)習也許是短暫的，但對我來(lái)說(shuō)是十分寶貴的，它是我在學(xué)校學(xué)習知識和實(shí)際應用的充分結合，是走上工作崗位的一個(gè)演習，使我不斷的充實(shí)自己，提高自己，下面就是實(shí)習鑒定。
我是學(xué)設計的，在書(shū)本上學(xué)過(guò)很多套經(jīng)典設計方法，似乎通俗易懂，但從未付諸實(shí)踐過(guò)，也許等到真正成為一個(gè)美工時(shí)，才會(huì )體會(huì )到難度有多大;我們在老師那里或書(shū)本上看到過(guò)很多精彩的設計案例，似乎輕而易舉，也許親臨其境或親自上陣才能意識到自己能力的欠缺和知識的匱乏。實(shí)習這兩個(gè)月期間，我拓寬了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，體驗到社會(huì )競爭的殘酷，而更多的是希望自己在工作中積累各方面的經(jīng)驗，為將來(lái)成為一名稱(chēng)職的美工做準備。
在實(shí)習期間，我認真的聽(tīng)從前輩的意見(jiàn)，虛心的像他們學(xué)習，不懂的地方就積極的去解決。性格比較開(kāi)朗的我，能很好的跟同事溝通相處，培養了我良好的團隊精神。
現在的社會(huì )高速發(fā)展，競爭激烈程度不言而喻，而正是有了這樣的競爭，優(yōu)勝劣汰，適者生存，因為挑戰所以存在，我相信自己的實(shí)力，在未來(lái)的道理上創(chuàng )出自己的天空!
美術(shù)實(shí)習報告 篇6
大學(xué)的一年來(lái)，我一直以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀大學(xué)生為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不自我，不斷超越自我。
經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的實(shí)習，，使我的學(xué)習理論變?yōu)閷W(xué)習實(shí)踐，使虛擬的學(xué)習變?yōu)檎嬲牡膶?shí)習。短短一個(gè)星期的實(shí)習生活，使我終生難忘。實(shí)習期間，令我感慨頗多！
20xx年3月某日，我們幾個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)到南大門(mén)集合，大約八點(diǎn)我們出發(fā)去新鄉的南坪，下午到那，第二天開(kāi)始真正的實(shí)習
車(chē)進(jìn)入萬(wàn)仙走進(jìn)萬(wàn)仙山，住農舍，食農家飯，聞炊煙裊裊，瞧百年老宅，看藍天白云，聽(tīng)瀑鳥(niǎo)合鳴，走林間小道，山峽谷，隔窗遙望，座座山峰被淡淡的霧遮掩著(zhù)，似披了一層薄沙，密密的雨簾一縷一縷一絲一絲不間斷地垂落，透過(guò)雨簾看那齊刷刷雄赳赳的紅巖絕壁，真像一掛掛巖瀑石幕堅挺地聳立在天地之間。蜿蜒盤(pán)旋的公路沿著(zhù)山勢向山夾縫里伸延！
坐石凳奕棋誦詩(shī)，臨景揮筆，潑墨丹青，可領(lǐng)略時(shí)光倒流，歸返原始的韻味。，森林浴、生態(tài)游、觀(guān)日出、賞明月、登石梯、攀崖壁、探洞穴、濯清泉、認草藥、拾蘑
憑吊山寨墟址，發(fā)思古之幽情，看影視村天然外景，聽(tīng)村民講拍攝趣聞，把萬(wàn)仙山比做一幅優(yōu)美的水墨畫(huà)，南坪卻給這幅畫(huà)平添了幾分生機，幾分嫵媚, 沿著(zhù)小雙溝再向里走，就到了磨劍峰瀑布跟前，磨劍峰瀑布高120多米，是萬(wàn)仙山里最高的瀑布，飛流而下的河水變成了一縷縷、一絲絲水線(xiàn)，讓人覺(jué)得不像一掛瀑布，而更像一束飄絲！
磨劍峰是指一個(gè)離開(kāi)絕壁的山峰，從遠處看猶似刀劈而開(kāi)，這座山峰是地質(zhì)變動(dòng)而形成，古人卻由此編出了許多故事，據說(shuō)是沉香劈山救母在此磨劍。又說(shuō)是光武帝劉秀被王莽追殺在此磨劍試離開(kāi)黑龍潭，走出龍潭溝，在停車(chē)場(chǎng)旁邊可以看到日月星石,同行網(wǎng)時(shí)聲震如雷，驚得一條鯉魚(yú)從瀑布下沖天一躍，落在峰頂，被后人稱(chēng)為鯉魚(yú)石。 萬(wàn)峰競秀俏裝列陣作儀仗千瀑急流同吟合奏迎賓曲民謠說(shuō)：八路健兒戰太行，農家傾缸籌軍糧。追憶當年艱難時(shí)，古榆石碾情意長(cháng)遠
我們在那呆了一周時(shí)間，畫(huà)了不少優(yōu)美的風(fēng)景畫(huà)，在那的實(shí)習，不僅是學(xué)習知識，還鍛煉了自己的個(gè)人素質(zhì)，集體觀(guān)念，別人需要幫助的時(shí)候，我們給以援助之手，我們有困難的時(shí)候，他人也會(huì )熱心幫助，使我們的班集體更團結！走進(jìn)萬(wàn)仙山，住農舍，食農家飯，聞炊煙裊裊，瞧百年老宅，看藍天白云，聽(tīng)瀑鳥(niǎo)合鳴，走林間小道， 最難為我們的是每天都要畫(huà)畫(huà)，再那大家拿處隨身帶的畫(huà)紙，毫不快活自在，我的美術(shù)功底本身就不好，真的是難為我了，一個(gè)星期的練習，我的畫(huà)的水平得到很的的提高，這里有不少同學(xué)的幫忙，我真的很感謝他們的幫助！ 哪都有奇跡！在那的最后一天晚上竟然下了雪！
在那的一周的學(xué)習經(jīng)驗教訓都增長(cháng)了不少，學(xué)會(huì )預見(jiàn)性，我知道了什么是想做事必須要想！一周的實(shí)習很快就結束了，周五早上還不想走，戀戀不舍的！下次有機會(huì )再來(lái)！一定會(huì )再來(lái)的——萬(wàn)仙山。很高興和同學(xué)們一塊實(shí)習！讓我們共進(jìn)！
美術(shù)實(shí)習報告 篇7
作為一名非藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我很榮幸獲得喜瑪拉雅美術(shù)館實(shí)習機會(huì )。我思考 “如何投入和貢獻”的問(wèn)題，并且在實(shí)習中也不斷尋找著(zhù)自己的定位、實(shí)現能力提升。
實(shí)習期間，我在志愿者管理和培訓以及活動(dòng)現場(chǎng)協(xié)調上有比較突出的表現。除此，資料整理、聯(lián)絡(luò )接待、教案制作等工作讓我對美術(shù)館藝術(shù)教育工作有了更細致、系統的認識。另外，通過(guò)xx小學(xué)“六一”主題活動(dòng)和xx展覽館早教博覽會(huì )，我對于館校合作、“流動(dòng)美術(shù)館”有了一定了解。
在工作中，任何一件有助于活動(dòng)順利進(jìn)行和美術(shù)館宣傳推廣的小事都值得我用心完成，并從中汲取知識和經(jīng)驗：無(wú)論是課程ppt中圖片和字體的樣式、博客發(fā)布文章及圖片的格式，還是郵件回復、博客回訪(fǎng)，或是志愿者加飛信、活動(dòng)前電話(huà)提醒，又或是資料收集與整合、文字校對、甚至寫(xiě)快遞件。
從第一次做ppt被否決，我自知要比要求的做得更好才能不斷進(jìn)步；雖然每次都還會(huì )得到很多修改意見(jiàn)、極少聽(tīng)到期待中的“完美”，勵志，但這也增強了我不斷“追求完美”的決心。從我參與的第一次活動(dòng)志愿者培訓，我自發(fā)對志愿者管理提出了新的想法，并逐漸接管了志愿者管理的大部分工作。
我特別贊賞每次活動(dòng)以后工作人員聚首總結活動(dòng)的慣例，每次都感悟良多，也給之后的工作提出了很多改進(jìn)與借鑒意見(jiàn)。事實(shí)上藝術(shù)教育活動(dòng)、甚至是美術(shù)館的發(fā)展都還有很大的提升空間，因而我也很樂(lè )意在其中積極主動(dòng)地貢獻力所能及的智慧與力量。
當然，在此期間，很多因為無(wú)知、經(jīng)驗尚欠而提出的幼稚想法在被慢慢變得現實(shí)；直到后來(lái)我已能夠站在美術(shù)館教育部的立場(chǎng)回應志愿者們提出的一些美好但缺乏實(shí)踐性的意見(jiàn)——這便是成長(cháng)和進(jìn)步；但成長(cháng)不意味著(zhù)以現有的局限為借口，而是目向遠方、腳踏實(shí)地地努力和超越。
對我而言，與其感謝美術(shù)館給我這樣一個(gè)實(shí)習機會(huì )鍛煉能力，倒不如感謝她為我打開(kāi)了另一扇窗，給在為未來(lái)迷茫的我一片新的視野。美術(shù)館教育部的活動(dòng)和工作讓我進(jìn)一步理解了“人人都是藝術(shù)家”、“藝術(shù)是被提煉過(guò)的生活”；同時(shí)，其對于藝術(shù)自由創(chuàng )作的理念尤其讓我受益。尚不能肯定地說(shuō)我會(huì )因此而走上教育的道路，但這段經(jīng)歷確實(shí)讓我對藝術(shù)教育、學(xué)前教育、以及非營(yíng)利組織有了更深的情誼。
美術(shù)館里每一個(gè)辛勤工作的人，尤其是xx的堅持，讓我看到了為藝術(shù)、為教育、為夢(mèng)想努力的人可以釋放的巨大能量；如我面試時(shí)所說(shuō)，我期望與這樣的人為伍。也許實(shí)習結束的離開(kāi)是為了更好的回歸——通過(guò)實(shí)習我也確確實(shí)實(shí)看到了自己的很多不足、甚至鄙陋；希望有機會(huì )回來(lái)的時(shí)候，我已變得更堅強和優(yōu)秀。衷心祝愿喜瑪拉雅美術(shù)館越辦越好、藝術(shù)教育也可以越來(lái)越深入人心。
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