CAD的實(shí)習報告

　　在當下這個(gè)社會(huì )中，報告有著(zhù)舉足輕重的地位，通常情況下，報告的內容含量大、篇幅較長(cháng)。那么報告應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編整理的CAD的實(shí)習報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

CAD的實(shí)習報告1

　　一、時(shí)間地點(diǎn)

　　根據學(xué)校政策我們建筑裝飾班在本學(xué)期第18周CAD上機實(shí)習、主要是老師組織學(xué)生在學(xué)校閱覽室內畫(huà)建筑圖紙。

　　二、實(shí)行情況

　　我們班由我們的AutoCAD認課老師盧燕盧老師指導、學(xué)生們都在認真的畫(huà)、有不懂的地方就問(wèn)

　　三、實(shí)習目的

　　主要是讓我門(mén)熟悉專(zhuān)業(yè)知識、認識圖紙、掌握一些專(zhuān)業(yè)知識、陪養我們畫(huà)圖紙的能力和觀(guān)察分析圖紙的能力。掌握CAD的應用、增強我們的操做能力總之讓我們能更好更科學(xué)的學(xué)好這項技術(shù)。

　　四、實(shí)習認識

　　畫(huà)了幾天的圖紙真是感慨頗多，要畫(huà)好一份圖紙不要急于畫(huà)首先要好好的觀(guān)察它″觀(guān)察它的布局、由哪幾類(lèi)線(xiàn)構成的觀(guān)察好就可以開(kāi)工啦。

　　一般來(lái)說(shuō)開(kāi)始畫(huà)時(shí)要建立幾個(gè)圖層、一定要按照圖紙上給的顏色、線(xiàn)型、粗細等。老老實(shí)實(shí)定義完后就開(kāi)始用一些命令畫(huà)圖啦、其實(shí)每一副圖都要好多不同的畫(huà)法、有的簡(jiǎn)單些、有的復雜一點(diǎn)、總之能畫(huà)完就可以。自己喜歡怎么畫(huà)就怎么畫(huà)，只要按照圖紙畫(huà)就行。

　　我一直認認真真去繪制每一個(gè)圖，思考每一個(gè)細節，作圖步驟，哪怕是一個(gè)很小的問(wèn)題，也都會(huì )很仔細，在作圖的過(guò)程中的確遇到了不少的難題，但都在老師和同學(xué)的幫助下，一個(gè)個(gè)的被我擊破，自己難免會(huì )感到有點(diǎn)驚喜，從而增強了對CAD的興趣。偶而也會(huì )有點(diǎn)成就感

　　學(xué)習最怕的就是缺少興趣，有了興趣和好奇心，做什么事都不會(huì )感到累。在實(shí)訓的一周里我了解到了實(shí)在的學(xué)習內容。對CAD有了一個(gè)深的認識，解決了過(guò)去畫(huà)CAD中遇到的問(wèn)題

　　畫(huà)圖就是一步一步的漸進(jìn)，自己從中吸取很多的精華，列如，當尺寸沒(méi)有按照標準畫(huà)時(shí)，那么在標注尺寸的時(shí)候就需要修改數據，不僅影響到了圖的雅觀(guān)，還直接影響了圖的真實(shí)性，所以在畫(huà)圖過(guò)程中就要很細心，一步一步慢慢來(lái)，做到精確，無(wú)誤差，在比如，在修剪多余直線(xiàn)的時(shí)候很有可能會(huì )出先剪不掉的現象，我經(jīng)常遇到，那是因為連線(xiàn)的時(shí)候線(xiàn)與線(xiàn)之間根本就沒(méi)有連接在一起，表現出作圖不扎實(shí)的意思。在失敗了幾次后，我改正了這個(gè)不好的習慣，作圖，就要用心去做，扎扎實(shí)實(shí)的'完成任務(wù)！

　　我喜歡一個(gè)人去研究問(wèn)題，但我發(fā)現我錯啦，比如我在寢室畫(huà)吧，一般都是幾個(gè)人圍著(zhù)看，這樣我就要保持速度，不過(guò)有的走啦彎路，有的地方不會(huì )畫(huà)，他門(mén)七嘴八舌的說(shuō)來(lái)說(shuō)去

　　我就去按照他門(mén)說(shuō)的去搞，問(wèn)題解決拉不少，速度也比以前快多啦，好多命令都在不知不覺(jué)中記牢了！

　　畫(huà)CAD要的是速度和質(zhì)量，畫(huà)的要快，不能多畫(huà)也不能少畫(huà)，多學(xué)多練，應該是進(jìn)步的很快的。

　　總之，周的CAD實(shí)訓中，我感覺(jué)我學(xué)到的東西比一個(gè)學(xué)期學(xué)的東西還多，繪圖技巧在平常的學(xué)習中是學(xué)不到，我希望以后能夠有更多的這種實(shí)訓的機會(huì )，這一周感覺(jué)過(guò)的很充實(shí)，我也真正的融入到了學(xué)習當中去，別無(wú)他思，一切都還不錯，感覺(jué)不錯！

　　五、心得體會(huì )

　　畫(huà)圖紙時(shí)心要靜、不急不燥、要特別仔細、要有耐心·要不驕不躁、主要是陪養對CAD的興趣。應該多記一些捷鍵，要常操作，多和和別人交流一些經(jīng)驗，多總結一些失敗的教訓，

CAD的實(shí)習報告2

　　一、實(shí)習時(shí)間

　　二、實(shí)習單位

　　南昌順達交通設施有限責任公司

　　三、實(shí)習崗位

　　CAD設計

　　四、實(shí)習內容

　　在南昌實(shí)習的這幾個(gè)多月的時(shí)間里，我學(xué)到的東西很多。首先對于電腦繪圖不熟悉的我有很大的幫助，現在的我用Auto CAD繪圖的速度快了很多。而且知道了很多快捷方式的運用。以下就是我在CAD實(shí)習過(guò)程中知道的一些小技巧:

　　1、如何在cad中畫(huà)有函數的曲線(xiàn)?先在EXCEL中根據函數編好數據表，然后把生成的數據復制，在CAD中使用PLINE命令，將生成的數據粘貼上去就可以了。

　　2、畫(huà)圖時(shí)最好把各種不同類(lèi)的圖形和線(xiàn)條放在不同的圖層,特別是比較大型的圖.這樣修改時(shí)可以把不需要修改的圖層關(guān)掉,只留下要修改的圖層,這樣就好辦多了.所以本人覺(jué)得多建些同類(lèi)的圖層是很好的`,否則一但有個(gè)地方畫(huà)錯了那頭就大了,特別是復雜的、大型的圖。

　　3、創(chuàng )建圖形

　�。�1)動(dòng)態(tài)圖塊的操作

　�、� 選擇多種圖形的可見(jiàn)性

　　圖塊定義可包含特別符號的多個(gè)外觀(guān)形狀。在插入后，用戶(hù)可選擇使用哪種外觀(guān)形狀。 例如，一個(gè)單一的塊可保存水龍頭的多個(gè)視圖、多種安裝尺寸，或多種閥的符號。

　�、� 使用多個(gè)不同的插入點(diǎn)

　　在插入動(dòng)態(tài)圖塊時(shí)，可以遍歷圖塊的插入點(diǎn)來(lái)查找更適合的插入點(diǎn)插入。這樣可以消除用戶(hù)在插入圖塊后還要移動(dòng)塊。

　�、� 貼齊到圖中的圖形

　　在用戶(hù)將塊移動(dòng)到圖中的其它圖形附近時(shí)，圖塊會(huì )自動(dòng)貼齊到這些對象上。

　�、� 編輯圖塊幾何圖形

　　指定動(dòng)態(tài)圖塊中的夾點(diǎn)可使用戶(hù)能移動(dòng)、縮放、拉伸、旋轉和翻轉塊中的部分幾何圖形。編輯圖塊可以強迫在最大值和最小值間指定或直接在定義好屬性的固定列表中選擇值。如有一個(gè)螺釘的圖塊，可以在總長(cháng)1到4個(gè)圖形單位間拉伸。在拉伸螺釘時(shí)，長(cháng)度按0.5個(gè)單位的增量增加，而且螺紋也在拉伸過(guò)程中自動(dòng)增加或減少。另外一個(gè)例子是一個(gè)插圖編號的圖塊，包含了圓、文字和引線(xiàn)。用戶(hù)可在繞圓旋轉引線(xiàn)，而文字和圓則保持原有狀態(tài)。第三個(gè)例子是一個(gè)門(mén)的圖塊，用戶(hù)可拉伸門(mén)的寬度和翻轉門(mén)軸的方向。

　　(2)數據輸入和對象選擇

　�、� 在視線(xiàn)焦點(diǎn)附近查看和輸入數據

　　用戶(hù)可在創(chuàng )建和編輯幾何圖形時(shí)動(dòng)態(tài)查看標注值，如長(cháng)度和角度，通過(guò)TAB鍵可在這些值之間切換。用戶(hù)可使用在狀態(tài)欄中新設置的切換功能來(lái)啟用動(dòng)態(tài)輸入功能。在草圖設置對話(huà)框中也增加新的標簽，提供了設置動(dòng)態(tài)輸入功能的樣式、可見(jiàn)性和外觀(guān)。

　�、� 縮放和平移

　　例如，如果執行了范圍縮放，而且啟動(dòng)了平滑轉換，則用戶(hù)可看到圖形從局部的視圖動(dòng)態(tài)地轉到整個(gè)圖形。平滑視圖轉換幫助用戶(hù)保持圖形中的可視方位。更進(jìn)一步的改進(jìn)了，整個(gè)縮放和平移過(guò)程，可通過(guò)設置把它們看成單獨的一個(gè)操作看待。這個(gè)設置在選項對話(huà)框中的用戶(hù)系統設置標簽中設置。這樣，只需要一步就可以回到以前的視圖，真是省時(shí)省力。

　�、� 選擇對象

　　當用戶(hù)的光標滾動(dòng)到對象上時(shí)，對象會(huì )亮顯，這樣可以使用戶(hù)看到要選的是哪個(gè)，而且會(huì )出現一個(gè)翻動(dòng)器翻動(dòng)亮顯對象。這樣還有一個(gè)好處就是可以在不選定對象時(shí)判斷一組圖形是單獨的對象(如多段線(xiàn))或分開(kāi)的對象(如線(xiàn)段)。當選擇多個(gè)對象時(shí)，一個(gè)半透明的選擇窗口可清楚的看到對象選擇區域。用戶(hù)可使用選項對話(huà)框中的選擇標簽中提供的新的控件修改對象選擇行為。

　�、� 自定義比例列表

　　繪圖比例是AutoCAD圖形最基本的部分。在A(yíng)utoCAD的相關(guān)功能中都可以訪(fǎng)問(wèn)常用的比例。在20xx版本，用戶(hù)可輕易創(chuàng )建和管理自定義比例列表以適合自己的工作。新的 ScaleListEdit命令讓用戶(hù)可

　　訪(fǎng)問(wèn)“編輯比例列表”對話(huà)框，通過(guò)它可以添加新的比例，編輯現有比例，重新排列比例列表，還有可以刪除不需要的比例。所有在該對話(huà)框中的比例將自動(dòng)顯示

　　在以下設置中：打印對話(huà)框頁(yè)面設置對話(huà)框視口工具欄下拉列表圖紙集管理器布局向導屬性選項板

　　4、執行數學(xué)計算

　　在A(yíng)utoCAD中創(chuàng )建的技術(shù)資料圖形，經(jīng)常需要進(jìn)行數學(xué)計算。要進(jìn)行這些計算，可以在命令行中輸入QuickCalc命令調用，而在屬性選項板中，當輸入數字字段時(shí)，也可以隨時(shí)調用它。四個(gè)可伸縮屏使用戶(hù)能完全控制整個(gè)操作。

　　在數字屏中，可以使用在標準和計算器一樣的界面輸入值和執行基本的數學(xué)運算。在科學(xué)計算屏中，有一些高級的功能可進(jìn)行科學(xué)或工程計算。在單位轉換屏中，可以在公制和英制間轉換各種單位。在變量屏中，可以定義全局常數和變量，使其在整個(gè)AutoCAD過(guò)程中有效�？梢暂斎胫祷蛑苯釉趫D形中的對象上取值。當執行這樣的計算后，值會(huì )自動(dòng)保存到最近列表中以提供以后計算使用�？梢哉迟N計算值到命令行或將其傳給屬性窗口。

　�。�1）注釋圖形

　�、� 改變標注線(xiàn)型

　　標注對象可以為不同的線(xiàn)指定不同的線(xiàn)型。用戶(hù)可以通過(guò)標注樣式對話(huà)框或屬性窗口來(lái)進(jìn)行調整。

　�、� 分配固定長(cháng)度的尺寸界線(xiàn)

　　在標注樣式對話(huà)框中和屬性窗口中都可以為尺寸界線(xiàn)指定固定的長(cháng)度。使用固定長(cháng)度的尺寸界線(xiàn)，不需要去考慮標注與圖形之間的位置關(guān)系。

　�、� 標注弧長(cháng)

　　可從標注菜單和工具欄中訪(fǎng)問(wèn)DimArc命令來(lái)執行。而且弧長(cháng)也可以包含一個(gè)弧長(cháng)的符號以與其它標注區分開(kāi)來(lái)。這個(gè)設置可在標注樣式對話(huà)框中找到。

　�、� 標注大圓弧曲線(xiàn)

　　可以用折角來(lái)標注大圓弧而不用炸開(kāi)標注。折角可在“標注樣式對話(huà)框”中找到。

　�、� 翻轉標注箭頭

　　標注樣式對話(huà)框中提供了控制標注箭頭的位置的功能。例如，可以在空間不夠的情況下消去箭頭或將箭頭移動(dòng)到尺寸界線(xiàn)外。然而，不能單獨單獨控制兩個(gè)箭頭，而且在標注后經(jīng)常不知道怎樣去處理箭頭。在20xx版本，新的翻轉箭頭項被添加到標注的右鍵菜單中，用戶(hù)可以翻轉任何一個(gè)箭頭的方向。這只需要在靠近箭頭的尺寸線(xiàn)上選擇后，調用右鍵菜單中的翻轉箭頭項就可以對箭頭進(jìn)行翻轉了。 ⑥ 指定展開(kāi)長(cháng)度

　　有些圖形，特別是制造業(yè)的一些圖形，需要用戶(hù)指定一個(gè)符號來(lái)表示對象的展開(kāi)長(cháng)度。在多行文字編輯器右鍵菜單的符號列表中增加了展開(kāi)長(cháng)度符號。

　�。�2）填充圖形

CAD的實(shí)習報告3

　　一、前言：

　　我實(shí)習崗位是設計師助理。實(shí)習期間為20xx年1月9日至今，已完成了頂崗實(shí)習的相關(guān)任務(wù)。已上交了《XX職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)生跟蹤調查問(wèn)卷》、《XX職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)生家長(cháng)滿(mǎn)意度調查問(wèn)卷》、《XX職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)情況登記表》、《XX職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調查表》、《就業(yè)證明》。堅持每周寫(xiě)周記，最后根據總的實(shí)習情況寫(xiě)好實(shí)習月總結。

　　二、實(shí)習內容：

　　1、平面布局方案設計

　　前一周時(shí)間主要是熟悉公司的環(huán)境、公司里的工作人員、公司里的規章制度后，我也像其他實(shí)習生一樣開(kāi)始用鉛筆在打印出來(lái)的原建圖上做平面布局方案設計。在公司里所有的設計師都是在原建圖上先做平面布局方案設計的，方案做好后就交由CAD繪圖員繪制……雖說(shuō)是做平面布局方案設計，但是在做之前還得把握好繪圖的比例，只有繪圖的比例畫(huà)對了才能把握好空間的大小進(jìn)行方案設計。

　　2、與CAD、3DS max繪圖員交流繪圖心得

　　在空閑的時(shí)間里我還坐在CAD繪圖員、3DS MAX繪圖員旁邊觀(guān)察學(xué)習。

　　坐在CAD繪圖員旁邊時(shí)，要是有什么“圖形”看不懂了，我就問(wèn)個(gè)明白。有時(shí)我看到繪圖員的操作“不對勁”跟我的操作習慣不同時(shí)我就會(huì )向繪圖員請教，也學(xué)到了一些專(zhuān)有名詞，我們還會(huì )進(jìn)行一些操作技巧的心得交流。坐在3DS MAX繪圖員旁邊時(shí)，也是跟我與CAD繪圖員那樣的進(jìn)行操作技巧的心得交流。

　　3、量房、量水電

　　趁這老繪圖員去施工工地進(jìn)行量尺時(shí)我也跟著(zhù)去了。2次之后，總算把水電的施工工藝弄懂了，也把水電圖的度量及繪制方法弄懂了。量水電的目的主要是用來(lái)畫(huà)出水電圖，方便日后安裝一些水電設備。有了水電圖的布置圖作為依據就不怕日后安裝水電設備時(shí)破壞了暗藏的水電路布置。期間在老繪圖員的講解后，我也總算弄懂了廁所沉箱的工能原理。

　　4、施工現場(chǎng)施工工藝認識

　　春節假期前我跟著(zhù)工程監理去工地幫忙順便熟悉、學(xué)習施工工藝。由于包監理跟我幾乎是同齡人，我便主動(dòng)、淡定地跟他交流起來(lái)，遇到有什么不懂的問(wèn)題我就向工人師傅、“包子”不恥下問(wèn)，他們也毫不吝嗇地告訴了我。

　　期間我主要學(xué)到了：什么叫扇灰，扇灰是一個(gè)怎樣的過(guò)程。原來(lái)為了保證扇灰質(zhì)量，期間還得用砂紙為墻面打磨平滑。我也了解到不同地方(廁所、客廳)、不同部位(地面、立面;內墻、外墻)所用的防潮材料的要求都是不一樣的。另外，知道在工地細心觀(guān)察及積極的提問(wèn)時(shí)，我才意識到：在某些木質(zhì)造型的結構處理上，不一定要用木方，反而用細木工板更常用。

　　5、施工圖繪制

　　隨著(zhù)圖紙畫(huà)得多了，漸漸地我也改變了以往的繪圖習慣而按照公司的繪圖習慣來(lái)繪圖。原來(lái)在某些公司里，做繪圖員不單單要繪畫(huà)圖那么簡(jiǎn)單而已，還得會(huì )看懂設計師們的平面方案、立面造型等“草圖”。尤其是平面布局的方案，設計師們一般都會(huì )畫(huà)得很簡(jiǎn)單隨意，剩下的就交給繪圖員自行掌握、靈活變動(dòng)。這也考驗了繪圖員的理解、讀懂設計師的設計的能力，也要對一些常用尺寸、規格、施工工藝有所掌握才行，這樣才能畫(huà)出精準的圖紙，也能提高繪圖速度。

　　6、早課與方案課

　　每周星期三、星期五分別由設計師們輪流為大家上早課、上方案課。早課靈活多樣，只要跟設計、裝修有關(guān)的話(huà)題都可以，目的是全面的增長(cháng)大家就設計、裝修相關(guān)方面的知識。而方案課就是讓大家就一案例展開(kāi)交流、討論，讓大家相互學(xué)習，也能藉此集思廣益解決的.設計師們手頭上某些單的方案問(wèn)題。在每次的方案課里設計師都會(huì )進(jìn)行針對性的空間、戶(hù)型方案設計講解，此外也能學(xué)習到一點(diǎn)風(fēng)水知識。在方案課里我也要求自己盡可能地提出自己的設計想法，與大家交流設計理念。在早課上向總監給我們整理了一些談單技巧——《設計師談單時(shí)的常見(jiàn)問(wèn)題》。首先，向均讓各位設計師提出自己平時(shí)在與客戶(hù)談單時(shí)遇到的難以應付的問(wèn)題也讓新手們、實(shí)習生們提出自己認為在談單時(shí)遇到怎樣的問(wèn)題該怎么解決。問(wèn)題提出來(lái)后就先讓大家討論、交流，談?wù)勛约旱囊?jiàn)解，一一梳理出來(lái)，并加以總結。先不管見(jiàn)解如何，關(guān)鍵是說(shuō)出自己的想法，讓大家一起探討、學(xué)習，志在參與。因此，我也不甘落后，說(shuō)出了我對“當顧客認為設計費貴又對設計不滿(mǎn)意后想退回定金時(shí)該怎么回答”這一問(wèn)題的見(jiàn)解。

　　7、任務(wù)與業(yè)績(jì)

　　現在基本上每天都要幫設計師從業(yè)主在物業(yè)處得到的相關(guān)戶(hù)型圖紙進(jìn)行原建圖圖紙放樣。必要時(shí)已練習為主協(xié)助設計師出平面布局方案設計，然后由設計師審核。當設計師確定平面布局方案后，在根據設計師的手繪設計方案畫(huà)出相應的施工圖紙。

　　目前獨立已經(jīng)完成1套水電竣工圖紙及3套家裝套件施工圖紙。每天每周定量定時(shí)完成相關(guān)任務(wù)。

　　8、軟件學(xué)習與研究

　　實(shí)習期間，在空閑時(shí)間主要學(xué)習與研究了自己在3DS max跟CAD這2個(gè)軟件方面的不足方面。

CAD的實(shí)習報告4

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　　伴著(zhù)車(chē)間實(shí)習的結束我們進(jìn)入了。為時(shí)三周的CAD實(shí)習，在鐘，荷二老師的認真指導下，我虛心的學(xué)習了CAD的操作方法。并了角了很多關(guān)于CAD方面的知識。

　　Autocad是一門(mén)應用廣泛的技術(shù)性應用軟件，在機械，建筑等行業(yè)尤為的重要，電腦輔助繪圖相對于手工繪圖有很多突出的優(yōu)勢在精度，，準度，美觀(guān)度方面它遠超于手工畫(huà)圖。這次實(shí)習是非常有用的，它為我以后進(jìn)入社會(huì )，進(jìn)入工作奠定了堅固的基礎，下面是我對這次實(shí)習中對于A(yíng)utocad的.操作方法的總結：

　　1：Autocad采用三維坐標系統確定在空間位置顯示在屏幕上狀態(tài)欄中的坐標值。就是當前光標所在位置。

　　2：模型空間是指計算機屏幕如同一個(gè)窗口來(lái)觀(guān)察房間的模型，合PAN和ZOOM命令改變窗口的位置和大小。這樣可以從任間角度來(lái)觀(guān)察模型的局部和全部。

　　3：文字中編輯L對已標注的文字進(jìn)行編輯AUTOCAD提供二個(gè)命令：doledit和Broperties命令。

　　4：使用工具按鈕進(jìn)行視窗縮放，在標準工具欄中安排了視窗縮放按鈕，操作時(shí)首先用鼠標左鍵單擊打開(kāi)。并將鼠標移到所選位置放開(kāi)左鍵。

　　5：進(jìn)行圖的單軸拉伸，就CAD來(lái)說(shuō)就有一種方法：將繪制好的圖定義成塊，然后插入塊，此時(shí)就可以進(jìn)行單軸拉伸（縮放），方法是，使用繪圖菜單，單擊"塊"--創(chuàng )建塊--出現塊定義對話(huà)框--命名--選取對象--確定。隨后在圖紙或模型空間插入塊，出現插入對話(huà)框，選擇剛定義的塊，在此對話(huà)框中的"縮放比例"選項中輸插入塊在X或Y方向的縮放比例，確定，插入的圖形就按你指定的比例縮放。

　　擁有這次實(shí)習的經(jīng)歷，使我在實(shí)習中了解社會(huì )對人才的要求，讓我學(xué)到了許多課堂而皇之上學(xué)不到的知識受益匪淺，也打開(kāi)了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，也許是實(shí)習日子短對開(kāi)AUTOCAD的了解還不是相當深入，對于CAD的見(jiàn)解還不是很深入，但我相信經(jīng)過(guò)這次以后我定會(huì )更加努力，因為實(shí)踐才是檢驗是否的最佳驗金石。

　　以上是我將整個(gè)實(shí)習過(guò)程中的心得體會(huì )總結而成的實(shí)習報告。最后，我要對鐘，荷二老師給于最真誠的祝福，謝謝兩位老師的教導。

CAD的實(shí)習報告5

　　20xx年伴著(zhù)車(chē)間實(shí)習的結束我們進(jìn)入了為時(shí)三周的CAD實(shí)習，在老師的認真指導下，我虛心的學(xué)習了CAD的操作方法。并了角了很多關(guān)于CAD方面的知識。

　　Autocad是一門(mén)應用廣泛的技術(shù)性應用軟件，在機械，建筑等行業(yè)尤為的重要，電腦輔助繪圖相對于手工繪圖有很多突出的優(yōu)勢在精度，，準度，美觀(guān)度方面它遠超于手工畫(huà)圖。這次實(shí)習是非常有用的，它為我以后進(jìn)入社會(huì )，進(jìn)入工作奠定了堅固的基礎。

　　1：Autocad采用三維坐標系統確定在空間位置顯示在屏幕上狀態(tài)欄中的坐標值。就是當前光標所在位置。

　　2：模型空間是指計算機屏幕如同一個(gè)窗口來(lái)觀(guān)察房間的模型，合PAN和ZOOM命令改變窗口的`位置和大小。這樣可以從任間角度來(lái)觀(guān)察模型的局部和全部。

　　3：文字中編輯L對已標注的文字進(jìn)行編輯AUTOCAD提供二個(gè)命令：doledit 和Broperties 命令。

　　4：使用工具按鈕進(jìn)行視窗縮放，在標準工具欄中安排了視窗縮放按鈕，操作時(shí)首先用鼠標左鍵單擊打開(kāi)。并將鼠標移到所選位置放開(kāi)左鍵。

　　5：進(jìn)行圖的單軸拉伸，就CAD來(lái)說(shuō)就有一種方法：將繪制好的圖定義成塊，然后插入塊，此時(shí)就可以進(jìn)行單軸拉伸（縮放），方法是，使用繪圖菜單，單擊“塊”——創(chuàng )建塊——出現塊定義對話(huà)框——命名——選取對象——確定。隨后在圖紙或模型空間插入塊，出現插入對話(huà)框，選擇剛定義的塊，在此對話(huà)框中的“縮放比例”選項中輸插入塊在X或Y方向的縮放比例，確定，插入的圖形就按你指定的比例縮放。

　　擁有這次實(shí)習的經(jīng)歷，使我在實(shí)習中了解社會(huì )對人才的要求，讓我學(xué)到了許多課堂而皇之上學(xué)不到的知識受益匪淺，也打開(kāi)了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，也許是實(shí)習日子短對開(kāi)AUTOCAD的了解還不是相當深入，對于CAD的見(jiàn)解還不是很深入，但我相信經(jīng)過(guò)這次以后我定會(huì )更加努力，因為實(shí)踐才是檢驗是否的最佳驗金石。

　　最后，我要對老師給于最真誠的祝福。

　　姓名：

　　班級：數控三班

　　日期：2XXX.06.21

CAD的實(shí)習報告6

　　一.實(shí)訓任務(wù)

　　某學(xué)校公寓的建筑施工圖的繪制，包括平面圖、立面圖、剖面圖和詳圖的繪制。

　　二.實(shí)訓目的

　　AutoCAD是一種實(shí)用性很強的繪圖軟件，它可以快速，準確，方便的繪制和編輯出個(gè)各種工程圖樣，是工程專(zhuān)業(yè)的技術(shù)人員必備的基本技能。通過(guò)本次實(shí)訓，要求學(xué)生熟練的掌握各種繪圖命令和編輯命令，可以熟練熟練的設置圖層，文字樣式，尺寸樣式標注;按照制圖規范進(jìn)行文字及表格的創(chuàng )建;對部分圖形進(jìn)行圖案的填充;對繪制完成的圖形進(jìn)行快速的標注。學(xué)習Auto CAD的基本知識，掌握Auto CAD文件的操作與管理、環(huán)境設置，掌握坐標的輸入方法;掌握對象特征點(diǎn)的捕捉，線(xiàn)型、顏色、圖層的設置、圖形設置、圖形的基本方法。掌握Auto CAD的各種繪圖命令，能夠熟練運用工具進(jìn)行圖形的選擇、刪除、復制、鏡像、矩陣、移動(dòng)、縮放、拉伸、修剪、延伸、填充等功能準確的繪制圖形，并能夠正確的.進(jìn)行圖形的標注和圖形的輸出。掌握Auto CAD的文字書(shū)寫(xiě)，圖案填充和塊的制作和插入方法。掌握Auto CAD的各種尺寸標注，尺寸設置和尺寸編輯命令

　　三.實(shí)訓計劃：

　　12月12日 上午熟悉操作，繪制一層平面圖;下午繪制二層平面圖

　　12月13日 上午繪制三層平面圖;下午繪制四層平面圖

　　12月14日 上午繪制立面圖;下午整理資料

　　12月15日 上午繪制立面圖;下午繪制剖面圖

　　12月16日 上午繪制剖面圖，完善圖紙;下午整理資料，寫(xiě)實(shí)習報告

　　四.實(shí)訓總結：

　　大一學(xué)習了工程制圖，用手繪制圖紙，時(shí)常出現一些誤差，不是很精確，總希望有一種工具可以代替手工繪制。這學(xué)期我們學(xué)習了CAD繪圖，并且這次我們學(xué)習了CAD，老師教我們如何安裝CAD,要求我們畫(huà)圖主要看命令行，畫(huà)圖不要怕畫(huà)錯，因為那可以修改。就這樣我們又進(jìn)一步加強了使用CAD的能力，并且有了天正軟件的輔助，解決了時(shí)間問(wèn)題和手工繪制的麻煩，這兩種軟件合并起來(lái)使用繪制非常的精確，作出的圖紙非常的漂亮、美觀(guān)。也非常的方便，并且我們還可以看出建筑物的立體效果，像看到真的建筑物一樣，我很喜歡這種工具。它解決了以前工程師們的煩惱，是工程師的工作效率更高。

　　經(jīng)過(guò)了這次實(shí)訓的學(xué)習和實(shí)踐，對CAD有了更深入的了解，雖然我們的課時(shí)不是很多，但我已經(jīng)對這門(mén)課程有了非常濃厚的興趣。同時(shí)我也深知這門(mén)課程的重要性，是以后我們在工作中必不可少的應用工具，是我們的敲門(mén)磚

　　在學(xué)習中我們和老師有了進(jìn)一步的交流，增強了師生之間的感情，同時(shí)我們也和同學(xué)之間的互動(dòng)增強了同學(xué)之間的友誼，在課堂上我們有較高的學(xué)習效率，每個(gè)人都會(huì )認真的學(xué)習，不懂得也會(huì )積極提問(wèn)，使我們共同進(jìn)步，提升的速度非常的快。實(shí)訓期間老師也會(huì )記錄每個(gè)學(xué)生作圖的個(gè)數，增強同學(xué)之間的比拼，使大家都非常認真的作圖，積極的交流，共同的提升。老師也會(huì )在課堂上不斷的給我們講我們學(xué)長(cháng)的例子，激發(fā)了我們的學(xué)習熱情，提高我們的學(xué)習效率。

　　我們從剛開(kāi)始只會(huì )做一條直線(xiàn)，到會(huì )做一個(gè)平面圖形，到會(huì )做整個(gè)的房屋的整體圖形，再到會(huì )做一個(gè)立方體的小凳子、小桌子以及一個(gè)成型的立方體辦公桌。依稀記得我們在剛開(kāi)始時(shí)不 會(huì )做吊鉤，有兩條弧線(xiàn)就是不能相切，做了許多遍都不會(huì )做，最后我們只好用曲線(xiàn)將兩個(gè)弧線(xiàn)連接起來(lái)，可還是被老師發(fā)現，回去之后看了上學(xué)期的制圖，同時(shí)又結合了CAD制圖書(shū)籍，終于明白了該怎么樣去做，也在上課時(shí)有了信心，不再懼怕畫(huà)圖，也是在那之后，逐漸的喜歡上了CAD作圖。記得有一次在做完圖之后老師夸了我，我真的很開(kāi)心，也變得更有動(dòng)力，更有濃厚的興趣。

　　想想一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，有苦澀，有辛酸，同時(shí)也有快樂(lè )，在這一個(gè)學(xué)期里我學(xué)到了許多的知識，也和同學(xué)老師加深了感情。

CAD的實(shí)習報告7

　　一、 訓練目的

　　通過(guò)本次技能訓練，使學(xué)生進(jìn)一步熟悉建筑制圖國家標準的有關(guān)規定，鞏

　　固制圖的基本知識，掌握繪制和閱建筑圖樣的技巧。培養學(xué)生綜合運用所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識借助計算機正確、快速地繪制房屋施工圖，同時(shí)培養學(xué)生良好的職業(yè)素養、規范的職業(yè)習慣。

　　二、 訓練任務(wù)與時(shí)間分配

　　1. 建筑平面圖的繪制 4天

　　2. 建筑立面圖、剖面圖的繪制1天

　　3. 結構平面圖的繪制 3天

　　4. 結構詳圖（樓梯結構詳圖、基礎詳圖） 1天

　　5. （報告）Word與 AutoCAD的聯(lián)合應用 圖幅：B5（ 2學(xué)時(shí)） 1天

　　三、 訓練要求

　　1. 實(shí)訓過(guò)程應嚴肅認真，遵守課堂紀律，不得遲到早退,嚴禁打游戲，愛(ài)

　　護公物，嚴格執行計算機房的各項管理規定。

　　2. 嚴格執行考勤制度，考勤時(shí)間：上午： 8：00～11：50 下午：2：00～

　　5：40,凡缺勤 1/4以上的學(xué)生取消成績(jì)評定資格。

　　3. 嚴格按照國家制圖標準繪制施工圖，圖面布置合理，整潔美觀(guān)。凡出

　　現投影關(guān)系錯誤、圖例不規范、線(xiàn)型不清、主要尺寸錯誤及其它原則

　　性問(wèn)題的，必須重新繪制。

　　4. 每天應將所繪內容存至教師機指定的文件夾內。

　　5. 在繪圖過(guò)程中及完成后，寫(xiě)出實(shí)訓報告,提交打印件和電子文檔。

　　6. 成果提交電子打印件、電子文檔，有條件的同學(xué)可以另外提交打印件。

　　四、實(shí)訓內容

　　1．天正及CAD軟件調試、優(yōu)化和定制天正建筑CAD工作環(huán)境。2．繪圖命令、初始圖及使用、圖幅單位、點(diǎn)、直線(xiàn)、退出方式、文件管理、圓、圓弧、PLINE、粗線(xiàn)、區域填充、圓環(huán)、多邊形、橢圓、文本、字樣、漢字輸入、HATCH剖面線(xiàn)、三維功能。3.編揖命令、選擇集、擦除、恢復、平移、復制、鏡象、旋轉、變比、陣列、斷開(kāi)、修剪、延長(cháng)、拉伸、倒角、等距線(xiàn)、修改、等分。4.實(shí)用命令、詢(xún)問(wèn)、顯示控制、面積、距離、圖形數據庫、視圖管理、重生、FILL、圖、層、繪圖環(huán)境、圖幅邊界、單位制、網(wǎng)格。5.圖層、線(xiàn)型、顏色、線(xiàn)型比例、線(xiàn)型文件。6.BLOCK塊、INSERT插入、多重插入、WBLOOK、、塊與層。7.尺寸標注、DIM與DIM1、水平標注、垂直標注、連續型。8.建筑施工圖、國家標準、總平面圖。9.軸網(wǎng)的繪制、標注、編輯、墻體繪制、編輯。

　　10.三維操作、柱、標準柱、對象編輯、底層平面圖。11.門(mén)窗和陽(yáng)臺、窗的編輯、翻轉、門(mén)窗套。12.雙跑樓梯、電梯、自動(dòng)扶梯。13.其它各層平面圖和屋頂平面圖。14.室內外設施、陽(yáng)臺、臺階、坡道、散水。15.屋頂、立面圖的閱讀與繪制。16.剖面圖、樓層表、剖面。17.表格與文字、布圖和打印、天正典型實(shí)例、標準層住宅平面圖繪制方法。

　　五、心得體會(huì )：

　　為期三周的《建筑CAD》核心技能訓練就這樣結束了。經(jīng)過(guò)這些天的學(xué)習和繪圖，使我對CAD有了進(jìn)一步的了解，收獲頗多。一開(kāi)始覺(jué)得它不是一個(gè)輕易學(xué)好的軟件，覺(jué)得用處不是很大。但幾天的學(xué)習下來(lái)，使我對這個(gè)軟件的看法徹底改變了，不但用處很大，我們可以用它作出工程、建筑等方面的圖畫(huà)來(lái)，而且易學(xué)，就是把那些基本的套路把握熟悉了以后就很簡(jiǎn)單了。計算機繪圖的.目標就是要使設計的結果在生產(chǎn)實(shí)踐時(shí)發(fā)揮作用。目前的設計結果基本上以紙基圖紙的方法進(jìn)入到生產(chǎn)中，同時(shí)，在設計單位，紙基的圖紙也是

　　圖紙檔案治理的主要對象。雖然計算機輔助設計的發(fā)展方向是達到設計、生產(chǎn)的無(wú)紙化，但除了極少數巨型的制造企業(yè)外，絕大多數普通的設計生產(chǎn)單位還是以紙基圖作為組織設計生產(chǎn)的依據。因此，怎樣將CAD設計產(chǎn)生的電子格式的圖紙轉換成為描繪在規定幅面上的紙基格式的圖紙，是一個(gè)與生產(chǎn)實(shí)際結合得非常緊密的問(wèn)題，在某種意義上來(lái)說(shuō)，這一步與圖形的修改、編輯等繪圖過(guò)程同等重要。

　　通過(guò)這次的實(shí)訓，不敢說(shuō)我對于A(yíng)utoCAD的常用繪圖命令和編輯命令的運用很嫻熟，但相對實(shí)訓前有了很大的提高。比較明顯的就是速度快了，同一類(lèi)型的圖可以用更少的時(shí)間去完成，而質(zhì)量也只高不低。不過(guò)最嫻熟的還是基本設置，圖層、線(xiàn)型、線(xiàn)寬、比例、顏色、文字樣式、尺寸標注等。為了加強這方面的練習，我每幅圖都畫(huà)一遍圖幅，設置一次圖層、線(xiàn)型、線(xiàn)寬、顏色、文字樣式和標注樣式。建筑圖形和幾何圖形的比例是不同的，畫(huà)一個(gè)標準的A2圖幅后要擴大100倍。幾何圖形的標注樣式也各有各樣，特別是一些直徑和半徑的標注，和常規的有差別，以前沒(méi)接觸過(guò)的在實(shí)訓中接觸了，學(xué)會(huì )了如何設置。還好字體的標注就兩種，不過(guò)有些圖設得有點(diǎn)亂，而且在我自己的電腦設置的圖拉到機房的電腦上，字體會(huì )變得更混亂，直接顯示不了，又要重新設置。還好改改就行。

　　上課時(shí)，老師集中通過(guò)一副建筑圖講了建筑施工圖、國家標準、總平面圖、軸網(wǎng)的繪制、標注、編輯、墻體繪制、墻體編輯、三維操作、柱、標準柱、角柱、對象編輯、底層平面圖、門(mén)窗和陽(yáng)臺、窗的編輯、翻轉、門(mén)窗套、雙跑樓梯、電梯、自動(dòng)扶梯、其它各層平面圖和屋頂平面圖、室內外設施、陽(yáng)臺、臺階、坡道、散水、內外高差、屋頂、立面圖繪制、樓層表、剖面圖、樓層表、剖面。表格與文字、布圖和打印、標準層住宅平面圖繪制方法和技巧等。

CAD的實(shí)習報告8

　　一、任務(wù)與目的

　　實(shí)習是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節。通過(guò)實(shí)習，使我們在社會(huì )實(shí)踐中接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強感性認識，培養和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎理論、基本技能和專(zhuān)業(yè)知識，去獨立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，把理論和實(shí)踐結合起來(lái)，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎；這次實(shí)習的目的是讓我把握AutoCAD用于工程制圖的基本操作，了解工程圖紙繪制的格式和要求，能夠用AutoCAD繪制二維的工程圖紙。

　　二、實(shí)習時(shí)間

　　本人于20xx年12月27日至20xx年元月20日在廣西益中建材有限公司項目部CAD制圖員和文員崗位上實(shí)習。

　　三、實(shí)習內容

　　做為一名即將畢業(yè)的大學(xué)生，社會(huì )實(shí)踐是我們在大學(xué)生活中的一個(gè)重要環(huán)節。大三上學(xué)期最后三周的生產(chǎn)實(shí)習，我有幸到益中建材有限公司實(shí)習，在將近1個(gè)月的實(shí)習期里，我初步接觸建筑建材、設計的一些運作，熟悉了畫(huà)建筑平面，立面，剖面圖，積累了一定的社會(huì )經(jīng)驗。負責指導我的是一名姓王的建筑結構工程師，實(shí)習內容主要是AUTOCAD的運用。在王工的悉心教導下，很快我就熟悉了CAD的各項命令，使自己的基礎更牢固，技術(shù)更全面，實(shí)際操作能力有所提高，以下就是我的一些實(shí)習過(guò)程和體會(huì )。

　　20xx年12月27日，實(shí)習的第一天，我被分配到設計公司的一個(gè)集體辦公室，自己只有一張小小的辦公桌和一臺電腦�？墒遣恢�道該做些什么，什么也插不上手，只是這里看看，那里逛逛，最終還是公司里的王工程師給我指了條路，他告訴我一些簡(jiǎn)單的要求讓我用CAD軟件畫(huà)一個(gè)兩層的辦公樓的平面圖和立面圖，終于有事情做了，于是我就乖乖的做起了圖。說(shuō)實(shí)話(huà)我以前在學(xué)校的時(shí)候經(jīng)常畫(huà)圖，速度和質(zhì)量相對來(lái)說(shuō)都是很高的，可是當我以很快的速度完成后，王工指出了很多規范上的不足，然后他就耐心地告訴我設計的流程和不同建筑種類(lèi)的設計規范要求。首先，是對建筑的整個(gè)流程的了解。建筑物的形成、流程如下：投資商投資——國家審核批準——設計院做出建筑方案——中標——設計院進(jìn)行建筑設計（包括建筑物正，立，剖面，水電，供暖的.設計）——建設部審核批準——施工單位施工——監理進(jìn)行審核——施工完成，交工——裝潢公司進(jìn)行裝修——交工——由投資商和房產(chǎn)公司進(jìn)行買(mǎi)賣(mài)。整個(gè)過(guò)程中，建筑的設計部分占了相當重要的位置。所以設計的時(shí)候，每一步都要按照規定，每一步都要謹慎。設計時(shí)也有它的過(guò)程：做方案（必須符合結構要求）——進(jìn)行平面設計（設計的同時(shí)，由結構師就行調整，平面做法應符合結構要求，調整的同時(shí)，結構師進(jìn)行結構設計，兩者屬于同步進(jìn)行，同步完成）——立面，剖面設計——水電，供暖，電梯設計。

　　對這一些方面有了大致的了解后，我們進(jìn)行了實(shí)際操作——繪圖。繪圖所用程序為AUTOCAD——計算機輔助設計。程序具有二維，三維繪圖功能。我所做的工作就是建筑物平，立，剖的二維繪制。繪圖，要先對功能進(jìn)行了解，再就是熟悉里面各個(gè)工具的用法。繪圖的時(shí)候也有步驟：軸線(xiàn)——墻線(xiàn)——門(mén)窗——樓梯——屋內布置——標注。還要一邊繪制一邊修改。剛開(kāi)始畫(huà)一些簡(jiǎn)單的房屋平面圖，學(xué)著(zhù)用快捷鍵做圖。在繪制的過(guò)程中也遇到一些困難，如弧線(xiàn)與直線(xiàn)的交接，圖形的閉和，樓梯的繪制，在做這些時(shí)候經(jīng)常出現錯誤，影響下一步的操作。在這些操作中，就需要有足夠的細心和耐心去修改。

　　在學(xué)習過(guò)程中，師傅和同事們都給了我莫大的幫助，教會(huì )我怎樣用快捷鍵，作圖的過(guò)程中如果使用幾個(gè)小技巧，確實(shí)可以達到事半功倍的效果，讓我在學(xué)習中少走彎路。

　　四、實(shí)習心得體會(huì )

　　第一次到公司實(shí)習，剛來(lái)的時(shí)候心理很沒(méi)底，不知道怎樣與別人相處。實(shí)習幾天后發(fā)現，與同事相處并不難。當你遇到不明白的地方時(shí)，你就要多問(wèn)，在問(wèn)的同時(shí)，就增添了你和同事交流的機會(huì )，這樣，不僅問(wèn)題解決，也很快融入了集體。在這里，要勤學(xué)好問(wèn)，多與人交流，要以誠待人。

　　這次的暑期實(shí)習帶給我不僅僅是一種社會(huì )經(jīng)驗，更是我人生的一筆財富。更可喜的是我在實(shí)習期間還結識了一些好朋友，他們給予我不少的幫助。俗語(yǔ)說(shuō)：紙上得來(lái)終覺(jué)淺。沒(méi)有把理論用于實(shí)踐是學(xué)得不深刻的。當今大學(xué)教育是以理論為主，能有機會(huì )走進(jìn)設計公司去實(shí)習，對我來(lái)說(shuō)是受益匪淺的。我就快畢業(yè)走向社會(huì )了，相信這次實(shí)習對我日后參加工作有幫助。

　　通過(guò)這次實(shí)習，在設計方面我感覺(jué)自己有了一定的收獲。實(shí)習主要是為了我們今后在工作及業(yè)務(wù)上能力的提高起到了促進(jìn)的作用，增強了我們今后的競爭力，為我們能在以后立足增添了一塊基石。實(shí)習單位的王工也給了我很多機會(huì )參與他們的設計是我懂得了很多以前難以解決的問(wèn)題，將來(lái)從事設計工作所要面對的問(wèn)題。這次實(shí)習豐富了我在這方面的知識，使我向更深的層次邁進(jìn)，對我在今后的社會(huì )當中立足有一定的促進(jìn)作用，但我也認識到，要想做好這方面的工作單靠這這幾天的實(shí)習是不行的，還需要我在平時(shí)的學(xué)習和工作中一點(diǎn)一點(diǎn)的積累，不斷豐富自己的經(jīng)驗才行。我面前的路還是很漫長(cháng)的，需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好。我堅信通過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)習，所獲得的實(shí)踐經(jīng)驗對我終身受益，在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中將不斷的得到驗證，我會(huì )不斷的理解和體會(huì )實(shí)習中所學(xué)到的知識，在未來(lái)的工作中我將把我所學(xué)到的理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗不斷的應用到實(shí)際工作來(lái)，充分展示自我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值。為實(shí)現自我的理想和光明的前程努力。

CAD的實(shí)習報告9

　　一、實(shí)訓目的

　　結束了CAD實(shí)訓，經(jīng)過(guò)這一個(gè)星期的學(xué)習，我掌握了CAD制作的基本操作，簡(jiǎn)單了解了CAD的實(shí)際用途，CAD即計算機輔助設計（CAD-computeraideddesign）,是利用計算機及其圖形設備幫助設計人員進(jìn)行設計工作的一種軟件。它是Autodesk公司出品的一款著(zhù)名的專(zhuān)業(yè)制圖設計軟件，功能非常強大，已經(jīng)成為國際制圖設計的標準軟件。在機械建筑服裝電子等各個(gè)方面都有應用。CAD可以繪制機械建筑航空石油等多方面的二維平面圖形和三位平面圖形等等，它的使用性是非常廣泛的。我們在繪制圖形的時(shí)候要注意線(xiàn)條的寬度字體的美觀(guān)尺寸也相當準確，在命令提示行輸入多少就是多少，方便簡(jiǎn)潔。我作為自動(dòng)化工程的學(xué)生，之后到了工作崗位上，也許會(huì )從事設計方面的工作，這是學(xué)習CAD就至關(guān)重要了。CAD可以將圖示清晰明了的體現出來(lái)，讓人一目了然，尺寸大小形狀都有體現，是設計者和實(shí)施者的橋梁，從一張CAD圖紙可以看出設計者的構思，簡(jiǎn)單明了。CAD實(shí)際用途廣泛性不僅體現在我們建筑電氣這個(gè)專(zhuān)業(yè)上，在其他的專(zhuān)業(yè)也有體現�？梢哉f(shuō)CAD是今后我們軟件應用的一個(gè)基礎，無(wú)論設計還是施工都要看懂CAD圖，學(xué)會(huì )應用和繪制建筑平面CAD圖是這一周的實(shí)訓目的，具體為繪制某住宅D戶(hù)型施工圖。

　　二、建筑施工圖設計

　　建筑施工圖包括平面圖立面圖剖面圖和詳圖。由于時(shí)間關(guān)系本周主要學(xué)習了建筑施工圖的平面圖。其設計規范完全按照我國規范和標準進(jìn)行設計，以確保建筑安全經(jīng)濟適用。

　　1.圖紙幅面與格式標準

　　圖紙幅面指的是圖紙的大小規格，常用的有A0、A1、A2、A3、A4五種規格。此次我們用矩形工具創(chuàng )建A4的圖紙長(cháng)度為297cm、寬度為210cm。當然我們繪圖所用的單位是“mm”

　　2.設定圖層

　　點(diǎn)擊圖層特性管理器點(diǎn)擊新建圖層按照要求設定好需要使用的圖線(xiàn)名稱(chēng)中心線(xiàn)、細投影線(xiàn)、粗投影線(xiàn)、塊層、文本、尺寸、輔助線(xiàn)、地平線(xiàn)、其它還有圖線(xiàn)的顏色、線(xiàn)型、線(xiàn)寬等。選中需要使用的圖層中心線(xiàn)啟動(dòng)直線(xiàn)命令（L）按照要求依次畫(huà)出線(xiàn)的`長(cháng)度還有寬度，如有需求可使用修剪命令（TR）來(lái)修剪線(xiàn)的長(cháng)度還有寬度，如果看到所畫(huà)的圖像太大可以通過(guò)（LTS）來(lái)修改新線(xiàn)性的比例因子適當的縮放圖形，以便來(lái)更好的來(lái)畫(huà)圖。新建圖層還有家具、門(mén)窗,門(mén)窗編號、門(mén)窗尺寸、墻線(xiàn)、圖框、陽(yáng)臺、軸號、軸號文字、軸線(xiàn)、軸線(xiàn)尺寸、樓梯。各個(gè)圖層用不同顏色加以分別其中軸線(xiàn)線(xiàn)型用ACADxIS004W100線(xiàn)寬為默認。靈活運用繪圖命令、工具欄、菜單欄、狀態(tài)欄等知識點(diǎn)繪制出平面圖。

　　3.設計標高和標注

　　在建筑設計中，由于基本上每層建筑平面都要進(jìn)行標高的標注，所以建筑標高就成了建筑設計中較為常見(jiàn)的標注內容.點(diǎn)擊工具欄中的格式選中“標注樣式”點(diǎn)擊新建輸入新建的名稱(chēng)按照要求及其自己所需修改線(xiàn)、文字及箭頭數值等來(lái)更好的完成操作在設置好“標注樣式”后點(diǎn)擊工具欄中的標注選擇“線(xiàn)性”對所畫(huà)的圖像進(jìn)行標注在標注時(shí)可以適當的調節標注的數字的位置方便更好的來(lái)查漏補缺以便所畫(huà)圖的美觀(guān)性在標注時(shí)選中一點(diǎn)作為起點(diǎn)按照課本的要求做出相應得標注如有標注的錯誤可以雙擊該標注通過(guò)修改數字來(lái)改正。

　　三、實(shí)訓心得

　　雖然在實(shí)訓前也嘗試著(zhù)去自學(xué)CAD，但學(xué)到的遠不及老師教一天的多，也許是之前沒(méi)有用心去學(xué)吧。一周的實(shí)訓下來(lái)每天都非常充實(shí)感覺(jué)時(shí)間流淌的非�？旌帽茸隽艘粋�(gè)夢(mèng)，夢(mèng)的很美。實(shí)訓中同學(xué)們都很認真，雖然我們最后還達不到老師預期的水平，我相信只要有那顆熱愛(ài)CAD的心。無(wú)論什么時(shí)候都會(huì )自主的去學(xué)習的。從實(shí)訓期間有些同學(xué)放棄午休甚至通宵來(lái)完成任務(wù)的堅忍的心中，看出了我們都很努力了。積極性不斷地提高。在遇到困難時(shí)，我們彼此幫助�？偸窃谝淮未位ブ�中增進(jìn)友誼，讓我們牢記了很多知識點(diǎn)。我們享受的更是經(jīng)過(guò)而不是結果同時(shí)老師也有時(shí)候注重對我們的技術(shù)的引導讓我更進(jìn)一步的熟悉和掌握一些技能將課本中的知識與實(shí)際合理的結合在一起。只有這樣，才能按要求、合乎情理、有效地發(fā)揮創(chuàng )意與激情，通過(guò)一個(gè)星期的實(shí)訓，時(shí)始終要與實(shí)際應用相結合，要把學(xué)以致用的原則融入到整個(gè)學(xué)習當中來(lái)，以使自己對繪圖命令有深刻的理解，有利于自己的培養獨立繪圖的能力，一周的實(shí)習時(shí)間對于我來(lái)說(shuō)遠遠不夠的，我可以說(shuō)，我現在所學(xué)到的有關(guān)CAD制圖的知識，僅僅是一點(diǎn)皮毛而已。當然，我不會(huì )因為不懂而不去問(wèn)老師、不問(wèn)同學(xué)。這次實(shí)習我對自己不是很滿(mǎn)意在老師所安排的任務(wù)中。還有很多東西，我不是很清楚，所以，我只有不斷的提高自己的能力，提高自己的水平。這一次的實(shí)習，讓我有了很大的感觸，讓我更加明白了自己想要什么，什么才是我的目標，我會(huì )努力的去學(xué)習，去探討，我相信，在以后的工作中我不會(huì )因為挫折而放棄，不會(huì )因為挫折而消極。我相信，在此次的實(shí)訓中所學(xué)到的東西，在以后的工作與學(xué)習中將會(huì )更好的運用。

CAD的實(shí)習報告10

　　短短的一周CAD實(shí)訓飛似的過(guò)去了，雖然在有限的時(shí)間里只畫(huà)了4張圖紙，但總結一下，還是學(xué)到了很多東西。

　　很多同學(xué)都出去實(shí)習了，寥寥無(wú)幾的幾個(gè)人散落在寬敞的教室里，顯得有點(diǎn)荒涼。即使覺(jué)得孤獨，但我還是堅持每天按時(shí)上下課。憑著(zhù)對CAD的愛(ài)好，在這一周里面我認認真真去繪制每一個(gè)圖，思考每一個(gè)細節，作圖步驟，哪怕是一個(gè)很小的問(wèn)題，我都努力做到最好。

　　因為學(xué)了一個(gè)學(xué)期的CAD，所以現在不覺(jué)得CAD畫(huà)圖很難，但能不能掌握其中的技巧直接影響著(zhù)繪圖速度的快慢�？偨Y了一下，大概有以下幾點(diǎn)：

　�、僭诋�(huà)圖時(shí)要善于使用快捷圖標作圖，而且要“善變”，因為有時(shí)候要想畫(huà)一個(gè)圖形是有很多種方法的，這時(shí)候就要選擇自己熟練的方法或步驟便捷的方法了。

　�、谠谧鲌D時(shí)，如果想快，就要遵循“整體—局部”、“先易后難”，就是先畫(huà)出大的部分，再加工小的部分;先畫(huà)容易的再畫(huà)難的。避免鉆牛角尖而浪費時(shí)間。

　�、垡�有耐性，為了達到最準確最美觀(guān)的效果，很多細微的地方都要經(jīng)過(guò)修改再修改，一遍又一遍，所以一定要鍥而不舍。

　�、芤獙W(xué)會(huì )“投機取巧”，也就是善于運用CAD里面的“復制”命令，這也是徒手作圖無(wú)法與CAD作圖媲美的地方。它可以幫你大大地節省時(shí)間。

　　實(shí)訓的過(guò)程更是值得回味。在老師的指導下，知道原來(lái)墻的厚度一般都是2mm。之前都是很隨性地畫(huà)的，也沒(méi)有去追究過(guò)具體值(反省一下，是自己沒(méi)有打破沙鍋問(wèn)到底的追求真理的精神)，現在有一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。要注意的是寫(xiě)文字時(shí)最好用多行文字去寫(xiě)，而不是單行文字，那樣在需要修改的時(shí)候才不會(huì )那么麻煩。為了使圖更美觀(guān)，要因地制宜，根據實(shí)際情況調整文字的大小，文字之間、行與行之間的距離。在畫(huà)到第3張圖的時(shí)候，一開(kāi)始還真的被那滿(mǎn)滿(mǎn)的版面嚇了一跳，但驚呼“哇，那么多啊”之后，又覺(jué)得斗志昂揚了。相信只要有信心，肯努力，沒(méi)有過(guò)不去的坎。想想萬(wàn)里長(cháng)城都是由一塊一塊的磚頭堆砌而成的呢，而我又怎能被區區一張圖紙擊敗。由于這張圖紙里面包含了俯視圖和左視圖，所以我決定先畫(huà)俯視圖，畫(huà)完了先撇一邊，然后畫(huà)左視圖，畫(huà)完左視圖后，再把這兩個(gè)圖形“各就各位”，之后再去寫(xiě)標注文字、畫(huà)表格等。經(jīng)過(guò)努力和堅持，終于竣工了�？粗�(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的圖紙，自豪感也滿(mǎn)滿(mǎn)的。標注的'時(shí)候主要是敢于合理地猜測和嘗試。也許修改一次，標出來(lái)的標注不滿(mǎn)意，但嘗試多次，你就會(huì )慢慢摸清它的規律，理解它的含義，也就能很熟練地標出令自己滿(mǎn)意的標注了。這過(guò)程使我加深了對種種命令的了解，從而對CAD的操作更熟練了。

　　擁有這次實(shí)習的經(jīng)歷，使我在實(shí)習中了解社會(huì )對人才的要求，讓我學(xué)到了許多課堂而皇之上學(xué)不到的知識受益匪淺，也打開(kāi)了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，也許是實(shí)習日子短對開(kāi)AUTOCAD的了解還不是相當深入，對于CAD的見(jiàn)解還不是很深入，但我相信經(jīng)過(guò)這次以后我定會(huì )更加努力，因為實(shí)踐才是檢驗是否的最佳驗金石。

　　看著(zhù)自己的作品，為自己付出了努力和汗水而感到驕傲。在此很感謝老師“授之于漁”的無(wú)私奉獻，還有同學(xué)們“一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人”的指導。謝謝你們!

CAD的實(shí)習報告11

　　電氣與電子信息工程學(xué)院

　　名 稱(chēng)：專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)：班 級：學(xué) 號：姓 名：指導教師：實(shí)習時(shí)間：實(shí)習地點(diǎn)：

　　實(shí)習報告

　　AutoCAD實(shí)習 張軼蔚、趙知

　　20xx年 月 日—20xx年 月 日 K2-403

　　《AutoCAD實(shí)習》任務(wù)書(shū)

　　20xx～20xx學(xué)年第 1 學(xué)期

　　學(xué)生姓名： 專(zhuān)業(yè)班級： 指導教師：張軼蔚、趙知 工作部門(mén)：電氣學(xué)院

　　一、實(shí)習題目：AutoCAD實(shí)習 二、實(shí)習內容(含技術(shù)指標)

　　1. AutoCAD繪圖界面認知及簡(jiǎn)單圖形繪制：文件的打開(kāi)、關(guān)閉;AutoCAD中鼠標的使用方法;取得幫助的方法;AutoCAD常用擴展名;命令行的改變、顏色、光標、選項對話(huà)框的部分設置方法;工具欄的打開(kāi)、關(guān)閉;畫(huà)圖的幾種方式及特點(diǎn)：命令、圖標工具、菜單。

　　2. 簡(jiǎn)單圖形的繪制：基本圖形點(diǎn)、直線(xiàn)、射線(xiàn)、矩形、正多邊形、圓、圓弧、橢圓、樣條曲線(xiàn)、多段線(xiàn)、多線(xiàn)等的繪制;面域的建立。

　　3. 坐標及捕捉：坐標分類(lèi)：世界 用戶(hù) 相對 絕對 極坐標 直角坐標及使用方法;對象捕捉 單點(diǎn)捕捉 自動(dòng)捕捉的使用方法;對象自動(dòng)追蹤;自動(dòng)捕捉和對象追蹤設置方法;臨時(shí)追蹤和捕捉自使用方法。

　　4. 圖形編輯：對象選擇：點(diǎn)選、窗口選擇方法、按Shift的選擇方法、全選;刪除、復制、鏡像、陣列、拉伸、比例縮放、延伸、修剪、倒角、園角、移動(dòng)、旋轉、分解、斷開(kāi);夾點(diǎn)編輯;圖案填充。

　　5. 對象特性控制及修改：圖層的建立及設置和使用;線(xiàn)形的加載;對象特性的修改;樣板文件的設置及使用方法。

　　6. 文本及標注：?jiǎn)涡形募�的輸入及修�?多行文件的輸入及修改;特殊符號的輸入;文本、標注樣式的設置;標注的方法;標注的修改。

　　7. 圖塊的創(chuàng )建和使用：塊的建立Block;塊的更新;將圖形文件作為塊插入;將圖形對象寫(xiě)入文件塊Wblock;塊屬性的定義及屬性數據的提取。

　　8. 綜合練習：用AutoCAD繪制電氣原理圖。

　　三、進(jìn)度安排

　　電工實(shí)習時(shí)間共計一周，具體進(jìn)度安排與時(shí)間分配如下：

　　四、基本要求

　　1. 掌握AutoCAD 20xx的主要功能，了解AutoCAD 20xx的運行環(huán)境、AutoCAD 20xx軟件的主要特點(diǎn)，熟悉AutoCAD 20xx的界面、AutoCAD 20xx命令的鍵盤(pán)輸入方法、AutoCAD 20xx命令的菜單輸入方法，知道AutoCAD 20xx命令的重復命令，掌握 AutoCAD 20xx數據的輸入。

　　2. 掌握常用的編輯命令。

　　3. 掌握常用的顯示控制命令，掌握輔助繪圖工具命令。

　　4. 了解相關(guān)標注命令。了解尺寸標注對話(huà)框和尺寸標注對話(huà)框的使用。掌握創(chuàng )建文本樣式、文本輸入命令、特殊符號的輸入、文本編輯與修改。

　　5. 掌握圖層的基本概念(圖層的作用、圖層的'性質(zhì)和圖層的狀態(tài))。掌握圖層的操作命令。 6. 掌握創(chuàng )建模板文件的方法，并能對繪圖環(huán)境進(jìn)行設置。

　　五、實(shí)習報告

　　對實(shí)習報告的基本要求如下：

　　1. 封面：封面包括實(shí)習名稱(chēng)、班級、姓名、學(xué)號以及完成日期等。 2. 正文：正文是實(shí)習報告的主體，具體由以下幾部分組成：

　　(1)實(shí)習題目; (2)任務(wù)與要求;

　　(3)實(shí)習過(guò)程：按日程記錄實(shí)習內容以及繪制的圖形;

　　(4)實(shí)習總結(包括自己的收獲與體會(huì );遇到的問(wèn)題和解決的方法;技術(shù)實(shí)現技巧;存在的問(wèn)

　　題和改進(jìn)等)。

　　3. 附錄：綜合練習要求繪制的兩幅電路原理圖; 4. 實(shí)習報告要求統一格式，用A4紙正、反面打印; 5. 實(shí)習報告應獨立完成，并在完成實(shí)習后一周內全部上交。

　　六、考核方式與成績(jì)評定辦法

　　根據實(shí)習期間的平時(shí)表現、實(shí)習報告和操作能力三個(gè)部分綜合考核實(shí)習成績(jì)。 1. 平時(shí)表現根據實(shí)習考勤記錄，學(xué)習態(tài)度情況評分，占實(shí)習總成績(jì)的10%。 2. 實(shí)習報告的內容占實(shí)習總成績(jì)的30%。

　　3. 操作能力根據綜合練習的完成情況綜合評定，占實(shí)習總成績(jì)的60%。評分細則如下表：

　　實(shí)習總成績(jì)按五級記分制評定：優(yōu)(90～100分)、良(80～89分)、中(70～79分)、及格(60～69分)、不及格( 60分以下)。

　　七、注意事項或說(shuō)明

　　1. 電路元器件必須符合電氣制圖規范。 2. 圖面布置合理，整潔美觀(guān)。 3. 文字大小比例要符合要求。

　　4. 愛(ài)護設備，嚴格執行計算機房的各項管理規定。

　　5. 正確使用AutoCAD繪圖軟件。要求在硬盤(pán)上存儲和操作。

　　八、指導書(shū)及主要參考資料

　　1. 王雅芳. AutoCAD電氣設計快速入門(mén)與提高.北京:機械工業(yè)出版社，20xx 2. 吳秀華. AutoCAD電氣工程繪圖教程. 北京:機械工業(yè)出版社，20xx

　　3. 繆兵 等. AutoCAD20xx電氣設計典型案例詳解，北京:機械工業(yè)出版社，20xx 4. AutoCAD實(shí)訓指導書(shū). 自編講義

　　實(shí)習報告

　　一、實(shí)習過(guò)程 第一天： 1. 實(shí)習內容 2. 練習 第二天： 1. 實(shí)習內容 2. 練習 第三天： 1. 實(shí)習內容 2. 練習 第四天： 1. 實(shí)習內容 2. 練習 第五天： 1. 實(shí)習內容 2. 練習 二、綜合練習

　　排版要求：字號：小四 ;行間距：

　　倍行距 1.25

CAD的實(shí)習報告12

　　時(shí)間過(guò)的很快，一轉眼就到了CAD實(shí)訓周結束的時(shí)候了，記得在實(shí)訓的第一天，老師給我們將了這周實(shí)訓的任務(wù)安排，講述了本周實(shí)訓的主要內容，實(shí)訓目的以及意義所在，然后交代了一些細節方面的問(wèn)題，強調應當注意的一些地方，以及考試成績(jì)打分等。

　　在這次實(shí)訓中，讓我體會(huì )最深的是理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準。理論知識固然重要，可是無(wú)實(shí)踐的理論就是空談。真正做到理論與實(shí)踐的相結合，將理論真正用到實(shí)踐中去，才能更好的將自己的才華展現出來(lái)。我以前總以為看書(shū)看的明白，也理解就得了，經(jīng)過(guò)這次的實(shí)訓，我現在終于明白，沒(méi)有實(shí)踐所學(xué)的東西就不屬于你的。俗話(huà)說(shuō)：“盡信書(shū)則不如無(wú)書(shū)”我們要讀好書(shū)，而不是讀死書(shū)�，F在的社會(huì )需要的是動(dòng)手能力強的人，而不是理論好的人，對于我們高職生來(lái)說(shuō)這更重要了，我們學(xué)校的目標就是培養一流的職業(yè)技能的人。

　　雖然時(shí)間很短很緊，但是我一直認認真真去繪制每一個(gè)圖，思考每一個(gè)細節，作圖步驟，哪怕是一個(gè)很小的問(wèn)題。的確，在作圖的過(guò)程中我遇到了不少的難題，但都在同學(xué)的幫助下，一個(gè)個(gè)的被我解決，自己難免會(huì )感到有點(diǎn)高興，從而增加了對CAD的濃厚興趣。

　　雖然在生活中存在很大的不足，但很多方面對我的印象還是很深刻。比方說(shuō)，一位來(lái)自貴港的小伙子(其年齡只有17歲)一次離奇不歸，大家焦急不安，分別發(fā)揮各自能力通過(guò)不同的手段去尋找不歸的他，回來(lái)后大家還曾為他平安歸來(lái)喝酒慶祝。這讓我看到人性的光輝，凡此種種，數不勝舉。

　　在實(shí)訓中，我們首先掌握了書(shū)寫(xiě)技能，如金額大小寫(xiě)，日期，收付款人等等的填寫(xiě)。接著(zhù)填寫(xiě)相關(guān)的數據資料。再繼續審核和填寫(xiě)原始憑證。然后根據各項經(jīng)濟業(yè)務(wù)的明細賬編制記賬憑證。根據有關(guān)記賬憑及所附原始憑證逐日逐筆的登記現金日記賬、銀行存款日記賬以及其他有關(guān)明細賬;往后我們會(huì )編制科目匯總表，進(jìn)行試算平衡。根據科目匯總表登記總分類(lèi)賬。并與有關(guān)明細賬、日記賬相核對;最后要編制會(huì )計報表;將有關(guān)記賬憑證、賬頁(yè)和報表加封皮并裝訂成冊并寫(xiě)實(shí)訓總結。

　　除此之外，讓我感觸良深的一點(diǎn)就是人際交往。人與人的關(guān)系是那樣微妙，難以讓人捉摸。每個(gè)人都有不同的個(gè)性，跟不同人打交道，當然有不同的技巧，不能一概而論。然而又有共同的地方，那就是要尊重他人，理解他人。我們不能總想著(zhù)改變別人，因為那樣往往無(wú)濟于事，我們更應該去做的是學(xué)會(huì )適應別人，學(xué)會(huì )與人合作。

　　說(shuō)到它的使用性，相信許多同學(xué)都有同感。我們從書(shū)上得知，CAD可以繪制機械、建筑、航空、石油等多方面的二維平面圖形和三維立體圖形等等，所以說(shuō)它的使用性是非常之廣泛的。我們在繪制圖形的時(shí)候要注意線(xiàn)條的寬度，字體的美觀(guān)�，F在用CAD就完全沒(méi)有這方面的問(wèn)題，粗細線(xiàn)條全用“特性”來(lái)規范，一目了然。尺寸也相當準確，在命令提示行里輸入多少就是多少，也不用拿著(zhù)丁字尺在圖紙上比畫(huà)來(lái)比畫(huà)去，到頭來(lái)還是達不到十分準確。畫(huà)線(xiàn)線(xiàn)連結、圓弧連接的時(shí)候CAD在尺寸方面的優(yōu)勢就更加明顯，比如畫(huà)圓與直線(xiàn)相切的時(shí)候，手工繪圖只能憑感覺(jué)覺(jué)得差不多就畫(huà)上去，每一條畫(huà)得都不一樣，怎么看都不對稱(chēng)。用CAD畫(huà)，打開(kāi)對象捕捉就能把切點(diǎn)給抓進(jìn)來(lái)，又快又準!尺寸標注更是快捷，兩個(gè)點(diǎn)一拉，左鍵一點(diǎn)就完成一個(gè)標注，不用畫(huà)箭頭，不用標文字，只要自己設計好標注格式，計算機就能按要求標出來(lái)。插入文字也很方便，在多行文本編輯器里輸入文字內容就能出來(lái)絕對標準的國標字，比起我們手寫(xiě)的字就美觀(guān)漂亮的多!粗糙度、基準符號、標題欄等做成塊就可以隨意插入，用不著(zhù)一個(gè)一個(gè)地畫(huà)了，用起來(lái)確實(shí)很快!

　　尺寸標注是工程制圖中的一項重要內容。在繪制圖形是時(shí)，僅僅繪制好的圖形還不能看什么來(lái)，也不足以傳達足夠的設計信息。只有把尺寸標住標在自己的圖形上面，就會(huì )讓看圖者一目了然，CAD提供的尺寸標注功能可以表達物體的真實(shí)大小，確定相互位置關(guān)系使看圖者能方便快捷地以一定格式創(chuàng )建符合行業(yè)或項目標準的標注。CAD中的標注尺寸有線(xiàn)性尺寸、角度直徑半徑引線(xiàn)坐標中心標注以及利用Dim命令標注尺寸，在設置尺寸標注，尺寸標注實(shí)用命令，利用對話(huà)框編輯尺寸對象標注形位公差以及快速標注只要弄懂了上面的各個(gè)標注你就可以字圖形上標注各種尺寸。

　　軍訓，圓滿(mǎn)結束了�；叵肫疬@些日子，感慨良多�！皩殑︿h從磨礪出，梅花香出苦寒來(lái)”是軍訓的體會(huì )�！扒�磨萬(wàn)擊還堅勁，任爾東南西北風(fēng)”是軍訓的結果。軍訓，不僅是一個(gè)過(guò)程，更是一個(gè)嶄新的.課堂，一個(gè)成長(cháng)的階梯，一個(gè)火熱的熔爐，一個(gè)人與人之間的紐帶。當別人享受鍥而不舍的喜悅時(shí)，你千萬(wàn)不要成為功虧一簣的典型。誰(shuí)笑到最后，誰(shuí)就笑得最美，誰(shuí)就是最終的勝利者;誰(shuí)堅持到最后，誰(shuí)才是真正的英雄，誰(shuí)才是戰勝了自我的強者，就是這盛夏最美的一道美麗的風(fēng)景。

　　最后，學(xué)習CAD的目的就是能夠完成與之相關(guān)的實(shí)際繪制任務(wù)，在實(shí)際工作中能夠更快更準的完成制圖作業(yè)。本次的CAD實(shí)訓就是運用前面所有的各種繪圖工具與編輯工具進(jìn)行繪制的，希望通過(guò)這次的復習和鞏固在加上以后的完善能夠更靈活快速準確的繪制各種圖形從而發(fā)揮出CAD的巨大作用!

　　記得高中軍訓時(shí)，我們比這大學(xué)的軍訓還要苦。那時(shí)我們就十五六歲，每天早上天蒙蒙亮就得抓起來(lái)去軍訓一小時(shí)，然后再吃早飯，吃完飯又開(kāi)始訓。上午到作文作文點(diǎn)，下午到作文點(diǎn)結束，完了晚上還要自習，不說(shuō)別的就軍訓時(shí)間就夠拖累人了。而且，我們南方的氣溫比北方要高得多，九月份正是我們那兒熱的時(shí)候。反正軍訓時(shí)你就別想穿干衣服。訓練過(guò)程中，不時(shí)有人倒下，哭的人就更多了。但是軍訓結束后，整整一年，我們都特別的懷念那段生活。想想啊，和新結識的同學(xué)一起在烈日下流汗，流淚，和黑黑的、帥帥的教官在休息時(shí)瞎掰，以及時(shí)不時(shí)的捉弄一下教官：趁教官不注意時(shí)做做小動(dòng)作，然后在與教官分別時(shí)哭得稀哩嘩啦，扯著(zhù)他的手不讓他走。真的很有意思，也很感人!

　　今天是最后是CAD實(shí)訓的最后一天。結合我自身對CAD的學(xué)習情況，我將繼續練習使用CAD，做到能夠把它運用得得心應手、揮灑自如，使它成為我今后學(xué)習和工作的好助手!

　　把握，尤其是對于我們這些初出茅廬的實(shí)習生。有些同事之間的關(guān)系非常微妙，親近或疏遠任何一方都會(huì )給自己帶來(lái)一些不利的影響，我在這方面的經(jīng)驗是少說(shuō)話(huà)，多做事，態(tài)度真誠和謙虛，這方面的技巧，書(shū)本上是學(xué)不到的，要在工作中慢慢地學(xué)習與積累。

CAD的實(shí)習報告13

　　autocad是一門(mén)應用的技術(shù)性應用軟件，在機械，建筑等行業(yè)尤為的，電腦輔助繪圖相手工繪圖有的優(yōu)勢在精度，，準度，美觀(guān)度。它遠超于手工畫(huà)圖。這次實(shí)習是非常有用的，它為我以后社會(huì )，工作奠定了堅固的基礎，下面是我對這次實(shí)習中autocad的操作方法的總結：

　　1：autocad采用三維坐標系統在空間位置顯示在屏幕上狀態(tài)欄中的坐標值。當前光標所在位置。

　　2：模型空間是指計算機屏幕如同窗口來(lái)觀(guān)察房間的模型，合pan和zoom命令窗口的位置和大小�？梢詮娜伍g角度來(lái)觀(guān)察模型的`局部和。

　　3：文字中編輯l對已標注的文字編輯autocad二個(gè)命令：doledit 和broperties 命令。

　　4：使用工具按鈕視窗縮放，在標準工具欄中安排了視窗縮放按鈕，操作時(shí)用鼠標左鍵單擊打開(kāi)。并將鼠標移到所選位置放開(kāi)左鍵。

　　5：圖的單軸拉伸，就cad來(lái)說(shuō)就有方法：將繪制好的圖定義成塊，然后插入塊，此時(shí)就可以單軸拉伸(縮放)，方法是，使用繪圖菜單，單擊“塊”——創(chuàng )建塊——塊定義對話(huà)框——命名——選取——隨后在圖紙或模型空間插入塊，插入對話(huà)框，選擇剛定義的塊，對話(huà)框中的“縮放比例”選項中輸插入塊在x或y方向的縮放比例，，插入的圖形就按你指定的比例縮放。擁有這次實(shí)習的經(jīng)歷，使我在實(shí)習中社會(huì )對人才的要求，讓我學(xué)到了許多課堂而皇之上學(xué)的知識受益匪淺，也打開(kāi)了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，也許是實(shí)習日子短對開(kāi)autocad的，cad的見(jiàn)解，但我相信這次以后我定會(huì )努力，實(shí)踐才是檢驗的最佳驗金石。

　　最后，我要對老師給于最真誠的祝福，謝謝兩位老師的教導。

CAD的實(shí)習報告14

　　畫(huà)了幾天的圖紙真是感慨頗多，要畫(huà)好一份圖紙不要急于畫(huà)首先要好好的觀(guān)察它″觀(guān)察它的布局、由哪幾類(lèi)線(xiàn)構成的觀(guān)察好就可以開(kāi)工啦。

　　一般來(lái)說(shuō)開(kāi)始畫(huà)時(shí)要建立幾個(gè)圖層、一定要按照圖紙上給的顏色、線(xiàn)型、粗細等。老老實(shí)實(shí)定義完后就開(kāi)始用一些命令畫(huà)圖啦、其實(shí)每一副圖都要好多不同的畫(huà)法、有的簡(jiǎn)單些、有的復雜一點(diǎn)、總之能畫(huà)完就可以。自己喜歡怎么畫(huà)就怎么畫(huà)，只要按照圖紙畫(huà)就行。

　　我一直認認真真去繪制每一個(gè)圖，思考每一個(gè)細節，作圖步驟，哪怕是一個(gè)很小的問(wèn)題，也都會(huì )很仔細，在作圖的過(guò)程中的確遇到了不少的難題，但都在老師和同學(xué)的幫助下，一個(gè)個(gè)的被我擊破，自己難免會(huì )感到有點(diǎn)驚喜，從而增強了對CAD的興趣。偶而也會(huì )有點(diǎn)成就感學(xué)習最怕的就是缺少興趣，有了興趣和好奇心，做什么事都不會(huì )感到累。在實(shí)訓的'一周里我了解到了實(shí)在的學(xué)習內容。對CAD有了一個(gè)深的認識，解決了過(guò)去畫(huà)CAD中遇到的問(wèn)題畫(huà)圖就是一步一步的漸進(jìn)，自己從中吸取很多的精華，列如，當尺寸沒(méi)有按照標準畫(huà)時(shí)，那么在標注尺寸的時(shí)候就需要修改數據，不僅影響到了圖的雅觀(guān)，還直接影響了圖的真實(shí)性，所以在畫(huà)圖過(guò)程中就要很細心，一步一步慢慢來(lái)，做到精確，無(wú)誤差，在比如，在修剪多余直線(xiàn)的時(shí)候很有可能會(huì )出先剪不掉的現象，我經(jīng)常遇到，那是因為連線(xiàn)的時(shí)候線(xiàn)與線(xiàn)之間根本就沒(méi)有連接在一起，表現出作圖不扎實(shí)的意思。在失敗了幾次后，我改正了這個(gè)不好的習慣，作圖，就要用心去做，扎扎實(shí)實(shí)的完成任務(wù)！

　　我喜歡一個(gè)人去研究問(wèn)題，但我發(fā)現我錯啦，比如我在寢室畫(huà)吧，一般都是幾個(gè)人圍著(zhù)看，這樣我就要保持速度，不過(guò)有的走啦彎路，有的地方不會(huì )畫(huà)，他門(mén)七嘴八舌的說(shuō)來(lái)說(shuō)去我就去按照他門(mén)說(shuō)的去搞，問(wèn)題解決拉不少，速度也比以前快多啦，好多命令都在不知不覺(jué)中記牢了！

　　畫(huà)CAD要的是速度和質(zhì)量，畫(huà)的要快，不能多畫(huà)也不能少畫(huà)，多學(xué)多練，應該是進(jìn)步的很快的。

　　總之，在CAD實(shí)訓中，我感覺(jué)我學(xué)到的東西比一個(gè)學(xué)期學(xué)的東西還多，繪圖技巧在平常的學(xué)習中是學(xué)不到，我希望以后能夠有更多的這種實(shí)訓的機會(huì )，這一周感覺(jué)過(guò)的很充實(shí)，我也真正的融入到了學(xué)習當中去，別無(wú)他思，一切都還不錯，感覺(jué)不錯！

CAD的實(shí)習報告15

　　來(lái)XX市政院之前，早已聽(tīng)聞這里的很多事情，關(guān)于繁重的工作，關(guān)于熱心的校友，還有這里上班族的那種生活狀態(tài)，當時(shí)真是急不可待地想趕快體驗這種生活�，F在，為期三周的實(shí)踐就要結束了，我也當了三周的上班族，感受了很多在學(xué)校沒(méi)有的東西，收獲頗多。

　　我是第一次參加這種帶崗實(shí)踐，初次來(lái)到工作崗位有很多東西要學(xué)，但與學(xué)校不同的是這里不會(huì )有集中的學(xué)習時(shí)間，每個(gè)新人都是來(lái)了就能上崗的，單位不會(huì )招“閑人”，這就需要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎和很強的學(xué)習能力。然而，我們在學(xué)校的培養和市政院的工作不是很契合。在學(xué)校我們大都從事研究工作，平時(shí)主要是閱讀文獻和做試驗，大家了解的可能只是自己研究的方向，而市政院主要是實(shí)際工程的設計，工藝參數需要爛熟于心，autocad更是每位工程師的武器。對于我來(lái)說(shuō)基本用不到autocad，參與工程的機會(huì )更是少之又少。來(lái)這的第一天一位工程師就交給我一項改圖的任務(wù)，當時(shí)的心情雖然忐忑，但也下決心一定要漂亮地完成任務(wù)，以我拙劣的畫(huà)圖技術(shù)不得不加班加點(diǎn)，還多次跑去問(wèn)一些可能很淺薄的問(wèn)題，工程師們都很樂(lè )意來(lái)幫我們的，最后我不僅按時(shí)按質(zhì)地完成了任務(wù)，cad也用得更熟練了，還了解了一些工程上的東西，感覺(jué)自身價(jià)值開(kāi)始體現，沒(méi)有最初來(lái)時(shí)的那種忐忑，越來(lái)越習慣市政院的工作狀態(tài)了。

　　在市政院需要有嚴謹的工作態(tài)度，因為現在畫(huà)在圖紙上的東西將來(lái)是要真正投入運行的，不像實(shí)驗室的試驗錯了可以反復，所以這里更加需要責任感，對工程負責、對業(yè)主負責。一張張圖紙就是一件件藝術(shù)品，里面的每一個(gè)數字都影響著(zhù)整個(gè)工程的質(zhì)量。例如在設計某些廠(chǎng)房的大門(mén)時(shí)差半米就可能造成后期作業(yè)車(chē)輛無(wú)法進(jìn)入的情況，如果是主體工藝出了問(wèn)題，很可能整個(gè)工程都失去意義，所以工程師們有一點(diǎn)考慮不到就會(huì )造成將來(lái)多方面的損失，責任重大。在平時(shí)交流的過(guò)程中了解到做設計是一項體力活，最初還不以為然，后來(lái)發(fā)現這里的工程師們每人都承擔著(zhù)多項任務(wù)，辦公室深夜還燈火通明是家常便飯，緊急任務(wù)在身時(shí)，過(guò)周末都是奢侈，所以一定要有充沛的精力和良好的心態(tài)。像我們剛來(lái)不久就有加班到很晚的了，可想而知市政院?jiǎn)T工們的'工作壓力有多大。

　　市政院招收新人基本都是名校學(xué)生，這不由得讓我們思考名校帶給了我們什么呢？和一些師兄師姐探討后發(fā)現，已經(jīng)工作的名校學(xué)生都很感激母校對他們學(xué)習能力的培養，由此可見(jiàn)，在學(xué)校里不可能學(xué)會(huì )所有的東西，但是學(xué)習力的培養是可以受用終身的。當然，與人交流溝通、組織協(xié)調能力等也是可以在學(xué)校培養的，而且走入社會(huì )后這方面的能力十分重要，每個(gè)新人都希望受到單位重用，體現自身價(jià)值，在如今的企業(yè)文化里，能獨當一面的人固然重要，但懂得協(xié)作的人可能發(fā)展的更好，工作更順利。

　　在這三周里，我們和師兄師姐交流了不少，他們很耐心地幫我們解決工作上的問(wèn)題，使我們更快地適應這種模式的生活，同時(shí)對我們將來(lái)求職和生活給了不少建議，使我深深地感受到清華校友間的關(guān)心與幫助，這也將是我們人生里的一大財富。

　　XX市政院實(shí)踐的三周很充實(shí)，讓我了解到這個(gè)環(huán)境下的工作狀態(tài)，對我將來(lái)的發(fā)展方向有很大的指導意義。

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