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實(shí)習大學(xué)教師實(shí)習報告
隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，越來(lái)越多的事務(wù)都會(huì )使用到報告，報告包含標題、正文、結尾等。一聽(tīng)到寫(xiě)報告馬上頭昏腦漲？下面是小編幫大家整理的實(shí)習大學(xué)教師實(shí)習報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。
實(shí)習大學(xué)教師實(shí)習報告1
一、實(shí)習時(shí)間
20xx年xx月12日~20xx年11月19日
二、實(shí)習對象
11中職計算機網(wǎng)絡(luò )班、xx高職計算機網(wǎng)絡(luò )班及電子商務(wù)班
三、實(shí)習目的
1、鞏固和運用所學(xué)的基礎理論，專(zhuān)業(yè)知識和基本技能，獲得有關(guān)普通高等學(xué)校教育、教學(xué)工作的充分與全面鍛煉，培養教育和教學(xué)上的獨立工作以及與人合作的能力。
2、在大學(xué)教育、教學(xué)工作的過(guò)程中向優(yōu)秀教師學(xué)習，認識人民教師的光榮職責樹(shù)立和鞏固忠誠人民教育事業(yè)的思想。
3、通過(guò)教育實(shí)習，充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識和實(shí)際教學(xué)相結合，把所學(xué)的知識轉化為力量，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，掌握大專(zhuān)計算機的教學(xué)方法和技能，以及班主任的工作內容和方法。
4、實(shí)習中，全面查我們師范技能的強弱和專(zhuān)業(yè)知識的掌握程度，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，采取改進(jìn)措施，以提高我們的教學(xué)水平。
四、實(shí)習單位簡(jiǎn)介
xx職業(yè)學(xué)院成立于xx年3月24日，由廣西壯族自治區人民政府下發(fā)桂政函[xx]49號文，批準設置。從此，革命老區結束了一直沒(méi)有高等職業(yè)院校的歷史。正在高舉“工業(yè)立市、科教興市”大旗實(shí)現跨越式發(fā)展的xx又多了一個(gè)堅實(shí)的人才智力支撐點(diǎn)。xx職業(yè)學(xué)院位于xx市城東澄碧河畔，依山傍水，綠樹(shù)成蔭，環(huán)境清雅，是莘莘學(xué)子汲取知識、習練技能的最佳場(chǎng)所。學(xué)院的性質(zhì)由xx市人民政府主辦、業(yè)務(wù)上受自治區教育廳指導。學(xué)院以“立足xx，服務(wù)全區，輻射滇黔”為辦學(xué)宗旨。
五、實(shí)習內容
�。ㄒ唬�、計算機教學(xué)
課堂教學(xué)，包括備課、上課、修改作業(yè)、批閱試題。做一個(gè)計算機教師所做的事情，積極引導，認真做好技術(shù)性與人文性教育工作。
�。ǘ�、班主任工作
及時(shí)正確引導學(xué)生思想，處理班上日常雜務(wù)，管理好學(xué)生日常行，培養良好的行為習慣，調動(dòng)學(xué)生干部處理班上各事務(wù)。
�。ㄈ�、教育調查
認真做好前期的工作，定好調研項目，搜集相關(guān)資料，與隊友共同商量，編寫(xiě)一份調查問(wèn)卷，或采取訪(fǎng)談方式了解當代大學(xué)生心理，以采取正確的教育教學(xué)方法。
一、計算機教學(xué)工作
在實(shí)習開(kāi)始的第一周，也是教育實(shí)習第一階段，我們進(jìn)行了教育見(jiàn)習，主要是到各個(gè)班級去聽(tīng)老師的課。一開(kāi)始，我們都不知道怎么聽(tīng)課，剛開(kāi)始聽(tīng)課，也不知道怎么聽(tīng)課，不知道從什么方面著(zhù)手，只是傻傻的把老師上課的內容給抄下來(lái)，就像回到了當初的高中時(shí)候的學(xué)習。每個(gè)老師都有自己的上課風(fēng)格，不知道如何去評價(jià)。后來(lái)和老師交流，發(fā)現原來(lái)聽(tīng)課要這樣聽(tīng)，要聽(tīng)老師如何突破本節課的重難點(diǎn)，要聽(tīng)老師上課的語(yǔ)言，要聽(tīng)老師的問(wèn)題設置，也要看學(xué)生聽(tīng)課的一個(gè)狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演，而是學(xué)生和老師一種互動(dòng)，一種知識火花的碰撞。首先是把自己的心態(tài)放正，因為心態(tài)決定一切是輔導員叮囑的。學(xué)做師者就得像師者。指導老師對我的要求：嚴格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。指導教師介紹了各項實(shí)習工作的安排和實(shí)習期間該注意的事項。我也主動(dòng)把實(shí)習班級的每個(gè)學(xué)生和學(xué)校的基本情況做了個(gè)初步的了解。有了這一切的統籌安排，我的實(shí)習才能進(jìn)行的如此順利。
第二階段是上課階段，我的指導老師是潘蘭慧老師，授課的班級是11中職計算機網(wǎng)絡(luò )班，內容是DW網(wǎng)頁(yè)制作。她給我安排的課時(shí)很多，這就使我有了更多的鍛煉機會(huì )，上講臺的次數就自然增多，就有了很多交流的時(shí)間，在做得不好的地方老師就會(huì )及時(shí)地給我指出。另外在課后細心琢磨教材、詳細寫(xiě)教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認為能教好本課為止，這才交到指導教師那里進(jìn)行初審，審查時(shí)指導老師要求我說(shuō)出我的上課計劃，這就練習了說(shuō)課的環(huán)節。在指導老師的批改和建議下再做修改，之后在上課前進(jìn)行試講。我的每一節課指老師都會(huì )堅持去聽(tīng)課，在課后細心幫我評課，針對我課堂上出現的缺點(diǎn)提出寶貴意見(jiàn)，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不出現同樣的錯誤。還要在教學(xué)過(guò)程中學(xué)會(huì )整體規劃，依照教科書(shū)的按排創(chuàng )造性完成教學(xué)任務(wù)。在這樣的努力下，在教態(tài)、語(yǔ)言、板書(shū)、提問(wèn)技巧、與學(xué)生互動(dòng)等各方面都有了顯著(zhù)的提高。
二、班主任實(shí)習工作
授課班級是11中職計算機網(wǎng)絡(luò )班，但我做的是xx級模具班班主任，原班主任是蔣小兵老師，這個(gè)班人數比較少，共16人。男生14人，女生2人。這個(gè)班級，課堂氣氛不活躍，學(xué)生積極性不高，堅持每晚上晚自習的人數很少。后來(lái)通過(guò)班干會(huì )議，從班干抓起，實(shí)行班干監督制度，調整班級管理制度。雖然工作難度大，責任重，我暗下決心，一定要加倍努力，要投入比別人更多的時(shí)間和精力將我的工作做好。從早上6點(diǎn)就起床，早餐之后就到學(xué)校簽到。每天的主要任務(wù)：
1、每天早上7點(diǎn)50到教室檢查人數，每周周日開(kāi)一次主題班會(huì )。
2、在上課時(shí)間進(jìn)行巡堂，檢查上課情況，如有上課不認真聽(tīng)講者，下課及時(shí)找他談話(huà)，正確引導。
3、課余時(shí)間，給個(gè)別學(xué)生作思想工作。在這過(guò)程中，我做到愛(ài)崗敬業(yè)，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責的做好每一項工作，帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校的各項活動(dòng)。如全校大掃除、班團會(huì )等活動(dòng)。經(jīng)過(guò)不懈的努力，班級整體情況有了改善，我與學(xué)生也建立了良好的師生關(guān)系，得到他們的信任，我成為他們訴說(shuō)心事的對象，我也是他們忠實(shí)的傾聽(tīng)者，借此及時(shí)進(jìn)行正確的思想引導。
三、教育調查
調查發(fā)現，現在的計算機課堂教學(xué)，大多數老師所使用的`教學(xué)方法是正確的，它符合教學(xué)的實(shí)際情況。很多計算機老師在備課時(shí)，設計了很多的問(wèn)題，以便上課時(shí)提問(wèn)學(xué)生，達到和學(xué)生交流的目的。調查中有的計算機老師對我說(shuō)，現在的學(xué)生比較懶，對學(xué)習不是很重視，尤其對難度大的這門(mén)課，認為努力與否考試時(shí)得分提高不是很明顯，所以信心不斷減少，況且努力了也不一定能取得好成績(jì)。因而，你讓他們在課余時(shí)間自己練習，大多數學(xué)生基本上是只顧玩游戲，不會(huì )專(zhuān)心去練習。計算機主要以實(shí)踐為主，因此上課要多提問(wèn)題，這樣才能迫使他們課后去看。在計算機教學(xué)的過(guò)程中一定要多問(wèn)個(gè)“為什么”，這一方面可以使老師和學(xué)生交流，另一方面也可以進(jìn)一步挖掘教材的有關(guān)內容。我自己在實(shí)習的教學(xué)中也采用了此方法，成績(jì)果然不錯。老師們認為一個(gè)班里的學(xué)生計算機成績(jì)有很大的差別，可以把學(xué)生分為幾等。一個(gè)老師要想讓所有的學(xué)生都把計算機學(xué)好，幾乎是不可能的事情，要看學(xué)生的具體情況，及個(gè)人的基礎程度。視人的情況不同而對學(xué)生有不同的要求。對于成績(jì)特別差的學(xué)生一些老師就采取加強他們的基礎知識在難度上適當減小，不過(guò)老師的精力也是有限的，所以不一定能照顧上每一位同學(xué)，老師們也承認他們在教學(xué)的過(guò)程中存有偏見(jiàn)，但這也是沒(méi)辦法的事情。老師不能平等地看待學(xué)生，這一點(diǎn)老師們能很坦誠地同我講，確實(shí)是難能可貴的。課堂教學(xué)調查之后，課后，我到個(gè)個(gè)學(xué)生宿舍走訪(fǎng)，對他們進(jìn)行訪(fǎng)談，訪(fǎng)談的內容有很多，涉及到學(xué)習、如何定位就業(yè)問(wèn)題等等。在此訪(fǎng)談中，發(fā)現每個(gè)學(xué)生都有自己的目標，但缺乏實(shí)踐的主動(dòng)性。我建議他們，多參加一些活動(dòng)，或者嚴格要求自己，提高自身積極性。
在實(shí)習期間，除了教學(xué)實(shí)習和班主任工作，我在認真地寫(xiě)實(shí)習日志，對每節課都要反思。得與失都在我的心里很清楚，做到下一次少犯錯誤。在反省自的同時(shí)，也要向他人學(xué)習，虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和批評。從他人身上學(xué)到了不少的東西，如不同的教學(xué)風(fēng)格、班主任工作技巧等等。實(shí)習，讓我意識到了自己的不足，充分認識到新教學(xué)教育的難度和我們需要做好的工作。當老師難，當一名合格優(yōu)秀的老師難上加難。蠟炬成灰淚始干，老師的辛勞讓學(xué)生感激不盡。正是這些忘我工作的老師們，一批批未來(lái)的花朵開(kāi)放地更加燦爛！長(cháng)大后我就成了你，我甘愿當盞燈，照亮學(xué)生們的未來(lái)之路，為未來(lái)的花朵們盛開(kāi)地更加美麗而辛勤工作！雖說(shuō)我的實(shí)習生活已結束，但我對教學(xué)的追求和努力將一如既往，我對學(xué)生的關(guān)愛(ài)也將永不消減，作為一名師范學(xué)院的學(xué)生我有信心做好教育工作，爭取做名優(yōu)秀的人民教師。
實(shí)習大學(xué)教師實(shí)習報告2
實(shí)習到現在快三個(gè)月了。我記得以前，我是帶著(zhù)教師職業(yè)的神秘感來(lái)到xx小學(xué)的。實(shí)習將近半年，終于嘗到了當老師的酸甜苦辣，學(xué)到了很多東西。我覺(jué)得這次實(shí)習之旅不是白來(lái)的。這學(xué)期學(xué)的比大學(xué)學(xué)的多。雖然我們在大學(xué)校園里學(xué)到了專(zhuān)業(yè)課的知識，美術(shù)教學(xué)法的知識，班主任工作的知識，但終究都是紙上談兵。我們學(xué)習的最終目的是學(xué)以致用，成為一名合格的教師。在這次實(shí)習中，我們學(xué)到的知識終于付諸實(shí)踐。
回顧這段時(shí)間的實(shí)習，忙碌而充實(shí)，有很多值得總結和反思的地方。作為一名小學(xué)美術(shù)老師，雖然平時(shí)感覺(jué)我們沒(méi)有主老師那么忙，但是經(jīng)過(guò)實(shí)踐，感覺(jué)并沒(méi)有想象的那么輕松。作為一個(gè)小學(xué)班主任，生活充滿(mǎn)了味道�，F在我就說(shuō)說(shuō)我在這期間的一些美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗。
首先，聽(tīng)課
實(shí)習開(kāi)始，我就開(kāi)始聽(tīng)課。講課的時(shí)候，我發(fā)現每一個(gè)聽(tīng)課的老師都很認真的做筆記。作為一名實(shí)習生，我應該認真學(xué)習。聽(tīng)了一節課，認真聽(tīng)了老師講的內容，認真思考和評價(jià)了老師講課的每一個(gè)環(huán)節，寫(xiě)下了自己的收獲和見(jiàn)解。雖然之前有聽(tīng)課的經(jīng)歷，但是沒(méi)有認真分析�，F在我發(fā)現，我們能從一堂課上學(xué)到那么多東西，無(wú)論是教材的處理，教學(xué)方法，與學(xué)生的交流等等。，讓我受益匪淺。從每一節課，我總結經(jīng)驗，轉化為自己的知識。不管這門(mén)課是好是壞，都有值得學(xué)習的地方。
第二，充分備課
作為老師，想要上好一節課，備課充分是絕對占優(yōu)勢的。每個(gè)年級每個(gè)班級的每個(gè)學(xué)生都不一樣，這就需要教師在課堂上認真探索，不僅為內容，也為學(xué)生備課，制定周密的課程計劃。除了寫(xiě)教案，還需要查閱各種資料，在網(wǎng)上找好的教材。在教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)可以從頭到尾按照計劃進(jìn)行。鼓勵藝術(shù)學(xué)習評價(jià)是培養學(xué)生學(xué)習興趣的有效途徑。堅持向導師學(xué)習咨詢(xún)，這個(gè)過(guò)程也能學(xué)到很多平時(shí)學(xué)不到的知識。
第三，調動(dòng)學(xué)生的積極性
眾所周知，“興趣是知識的源泉，是學(xué)習的動(dòng)力”。濃厚的學(xué)習興趣是學(xué)習和掌握知識技能的重要條件。孩子的知識*普遍很強。除了書(shū)本，他們還想了解更多的課外知識。他們總是對這個(gè)世界充滿(mǎn)好奇。利用孩子的這一特點(diǎn)，在課堂上，我利用互聯(lián)網(wǎng)讓學(xué)生看到更多的相關(guān)知識，讓他們更多地了解知識的水平，使課堂不會(huì )因為課本的限制而過(guò)于枯燥。
四.作業(yè)點(diǎn)評
一節課的最后一個(gè)環(huán)節是作業(yè)復習。作業(yè)復習是提高學(xué)生能力的重點(diǎn)。導師讓我先肯定孩子，再多提意見(jiàn)，因為每個(gè)孩子都有自己的想象和想法，一個(gè)好的美術(shù)作品自然渾，體現在孩子的作品中。作為老師，我要多鼓勵學(xué)生，讓他們在鼓勵中成長(cháng)。
動(dòng)詞 （verb的縮寫(xiě)）班主任工作
第一次當班主任的時(shí)候，很多事情都不知道怎么做。我的導師給了我很大的幫助，教會(huì )了我很多。X年X班的.同學(xué)是一群熱心的小朋友，第一天就一直在我身邊問(wèn)問(wèn)題。所以我很快就認識了我的學(xué)生，就在一周后，我基本上可以記住我們班學(xué)生的名字，因為他們每個(gè)人都很有特色。
作為班主任，我的主要工作是早上七點(diǎn)半去上課，監督他們早讀。上課的時(shí)候，我有時(shí)候要去班級視察班級情況；可以說(shuō)，當班主任就是把一天的大部分時(shí)間都奉獻給學(xué)生，關(guān)注學(xué)生學(xué)習和生活中的問(wèn)題。主動(dòng)引導和與學(xué)生溝通，從而更好地了解他們的學(xué)習情況和學(xué)習中的問(wèn)題。積累好的班級管理方法非常重要。我管理班級的方法是:
1、選擇合適的班干部，明確班干部的任務(wù)。
具有較強組織能力和感召力的班干部能夠很好地團結全班，以班主任為核心班干部為管理層組織班級，與其他同學(xué)緊密團結在一起，進(jìn)而形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。在我實(shí)習的xx班，小班干部的個(gè)人號召力很好，但是整體管理還沒(méi)有形成，班干部的職責也沒(méi)有明確界定。
2.制定一套公平嚴格的班規。
培養一個(gè)班干部群體，還必須制定一套公平嚴格的班規，有獎懲。班干部管理班級，有法可依，學(xué)生共同維護，才能使整個(gè)管理有序持久地進(jìn)行。我班，剛開(kāi)始沒(méi)有班規，班干部管理也有很多挫折，學(xué)生一遍一遍重復強調的問(wèn)題。協(xié)助前任班主任制定班規，全班通過(guò)實(shí)施后，全班的班風(fēng)得到提升。
3.關(guān)注學(xué)生，及時(shí)解決問(wèn)題。
畢竟學(xué)生還小，犯錯在所難免。作為老師，應該多關(guān)注學(xué)生，及時(shí)了解他們遇到的問(wèn)題，引導他們學(xué)會(huì )如何應對挫折和問(wèn)題。防患于未然。
4.給學(xué)生留出足夠的自由處理問(wèn)題的空間
學(xué)生的潛力是無(wú)限的。作為班主任，要時(shí)刻給他們信心和支持，學(xué)會(huì )放手，讓學(xué)生學(xué)會(huì )獨立處理問(wèn)題。
總的來(lái)說(shuō)，我的美術(shù)教學(xué)和班主任工作都是在實(shí)習期間順利完成的。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習，我的專(zhuān)業(yè)水平、教學(xué)水平和班級管理能力都有所提高；我也看到了自己的不足。在激發(fā)和引導學(xué)生積極創(chuàng )新能力的方式方法上，仍然缺乏個(gè)體差異和不同對待；與父母缺乏溝通；應對課堂教學(xué)不完善的策略等。這些將是我今后努力探索的重要內容和方向。我想在以后的教學(xué)中發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。"路很長(cháng)，修遠很忙，所以我會(huì )上下搜索."爭取早日成為一名合格的小學(xué)老師！
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