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醫師實(shí)習報告
在經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天，接觸并使用報告的人越來(lái)越多，要注意報告在寫(xiě)作時(shí)具有一定的格式。為了讓您不再為寫(xiě)報告頭疼，下面是小編為大家收集的醫師實(shí)習報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。
醫師實(shí)習報告1
短暫而緊張的牙科實(shí)踐暫時(shí)告一段落。在這漫長(cháng)而艱苦的十周時(shí)間里，我們學(xué)到了大量的臨床知識，并獲得了一定的臨床技能。與此同時(shí)，我們也發(fā)現我們知道的專(zhuān)業(yè)知識很少，還有很多要學(xué)。我們希望在未來(lái)的實(shí)踐過(guò)程中不斷學(xué)習新知識，鞏固所學(xué)知識，盡快成為一名合格的口腔醫生。
對我們來(lái)說(shuō)，牙科實(shí)踐的第一步是修復部門(mén)。從模擬頭上的實(shí)習室到病人嘴里的手術(shù)，從一個(gè)著(zhù)名的醫生學(xué)生到坐在病人面前的口腔醫生，每個(gè)人一開(kāi)始都很興奮和不安。幸運的是，我們有一位認真負責、要求嚴格、平易近人的好老師張平老師，他總是在我們身邊，不斷鼓勵我們，不斷幫助我們，從接診病人到手術(shù)的每一步都給予詳細的指導，我們取得的每一個(gè)進(jìn)步都有老師的辛勤努力。我仍然記得第一次接待病人時(shí)的緊張，第一次聽(tīng)到病人的感謝時(shí)的安慰，以及犯錯時(shí)的沮喪。這些都是我人生中寶貴的經(jīng)歷和財富。
在進(jìn)入康復科的第一周，老師向我們灌輸了服務(wù)病人、視病人為親人的服務(wù)理念，也教會(huì )了我們作為一名醫生，也應該具備自我保護的意識和技能�？偟膩�(lái)說(shuō)，大多數病人仍然保持著(zhù)對醫生的尊重或崇敬的態(tài)度。醫生將患者從痛苦中解救出來(lái)，提高患者的生活質(zhì)量，滿(mǎn)足患者的生存需求。因此，病人感激醫生。在我接待病人的10周里，我接待的大多數病人都非常合作。我以熱情真誠的態(tài)度真誠地為他們服務(wù)。
看到病人戴著(zhù)我做的假牙，露出滿(mǎn)意的微笑;當病人對我的服務(wù)給予公平的評價(jià)時(shí)，喜悅油然而生，伴隨著(zhù)沉重的責任感。由于時(shí)間和椅子位置的限制，我們接待的病人數量是有限的，我們接觸的疾病類(lèi)型也是有偏見(jiàn)的。有些學(xué)生總是得到固定的工作，有些學(xué)生總是得到固定的工作。因此，同學(xué)們互相稱(chēng)對方為固定小組或活動(dòng)小組。由于修復工作本身的一些特點(diǎn)，很多患者需要先進(jìn)行牙周或牙科治療，所以很多患者只需要檢查然后再轉院，這對我們這些只有9周時(shí)間的.人來(lái)說(shuō)確實(shí)是一個(gè)不利的條件。如果我們能在未來(lái)的實(shí)踐中增加臨床時(shí)間和椅子位置，那就太好了。在三個(gè)小組的輪換中，我們有一天半的時(shí)間在技工室為病人制作假牙。
由于前一次實(shí)習時(shí)間有限，基本程序基本上是點(diǎn)對點(diǎn)的，但要做好工作還需要更多的努力。每當我們遇到問(wèn)題時(shí)，鄭良老師總是不厭其煩地向我們解釋?zhuān)⑶医?jīng)常加班，只是為了讓我們的假牙做得更好，讓我們進(jìn)步得更快。我們非常感謝他堅持工作，盡管他生病發(fā)燒了。在機械室的這段時(shí)間里，每個(gè)人都互相幫助，共同進(jìn)步。在第一周和第二周，學(xué)生們基本上沒(méi)有收到任何作業(yè)，所以相對時(shí)間比較充裕。如果我們能利用這段時(shí)間安排學(xué)生參觀(guān)診所和觀(guān)看教學(xué)，我們相信我們會(huì )有更多的收獲。從修復的第一天起，我們就開(kāi)始面對挑戰。我們每天都有新的結果，每天都發(fā)現新的問(wèn)題。因此，我們積極總結和交流學(xué)生的經(jīng)驗，以便分享經(jīng)驗和相互鼓勵。
在總結演講中，學(xué)生們與老師討論了存在的問(wèn)題。在案例討論課中，學(xué)生查閱關(guān)于復雜疾病的資料，談?wù)撚^(guān)點(diǎn)，教學(xué)是互利的。如果能增加小講課的次數，每次不花很長(cháng)時(shí)間，10到15分鐘就好了，及時(shí)總結每天發(fā)生的問(wèn)題，學(xué)生的進(jìn)步會(huì )更快在我為期五周的修復實(shí)踐中，我最深的感受是臨床操作和書(shū)本知識之間還有很長(cháng)的距離。如何將書(shū)本知識與臨床操作相結合，實(shí)現活學(xué)活用，仍然需要一個(gè)漫長(cháng)的學(xué)習過(guò)程。老師是我們的向導。教師的操作經(jīng)驗是我們寶貴的財富。在臨床實(shí)踐中向老師學(xué)習是我們快速成長(cháng)的唯一途徑。五周的牙科實(shí)踐只是我們實(shí)踐的開(kāi)始。我們還很不成熟，我們需要老師的建議和指導，但是我們有一顆堅定的心，無(wú)論我們遇到什么樣的困難，我們都會(huì )一步一步地沿著(zhù)前人的足跡前進(jìn)。
醫師實(shí)習報告2
作為一名剛剛從學(xué)校畢業(yè)的大學(xué)生，能否在實(shí)習過(guò)程中掌握好實(shí)習內容，培養好工作能力，顯的尤為重要。而實(shí)習周記更讓我們養成良好的習慣，記錄實(shí)習中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，愛(ài)上不一樣的每一天。
今天下午我們去到我們學(xué)校的附屬醫院的住院部十七樓進(jìn)行眼科實(shí)習，臺風(fēng)剛過(guò)不久的湛江雖然有點(diǎn)優(yōu)傷，但是我們還是帶著(zhù)好奇興奮心情來(lái)到28層的住院大樓。
帶我們的老師是上一次和臨床技能培訓中心中，上眼視光解剖豬眼的老師。別看她那么年輕，其實(shí)她已經(jīng)是碩士生了，并且她好象掛著(zhù)一個(gè)住院醫生的版在胸前。來(lái)到上課的課室(其實(shí)只是在醫院中一個(gè)會(huì )議室的房間，只是加多個(gè)電腦投影儀才叫它教室)，然后她跟我們講：“誰(shuí)等下想做眼底觀(guān)察的，先滴眼藥水”當然我們也是正常人嘛，誰(shuí)都想有這個(gè)機會(huì )啦，就沒(méi)有想到老師說(shuō)這些是有后遺癥的，就是用了這眼藥水會(huì )造成眼睛瞳孔放大，等我們都用了之后(每?jì)蓚�(gè)人一組每個(gè)人只能滴一只眼睛，組員間滴的是相反的眼睛)，老師才說(shuō)這個(gè)放大瞳孔需要6個(gè)小時(shí)才能恢復，然后我們就想到以后6個(gè)小時(shí)不能正常在陽(yáng)光正常使用滴眼藥水的眼睛這個(gè)情境，就有點(diǎn)后悔啦！心里暗罵老師不早點(diǎn)說(shuō)明，不過(guò)也算了，為了科學(xué)的學(xué)習，這點(diǎn)苦都不能挨，以后怎么做大事呢.呵呵````沒(méi)想到好事盡在后頭，在使用裂隙燈顯微鏡的時(shí)候，我成功成為被研究生，首先觀(guān)察的是角膜、鞏膜等前眼的結構，因為不需要使用和眼睛直接接觸的'，所以觀(guān)察得還挺順利，等到想觀(guān)察前房角的時(shí)候，需要和眼睛直接接觸的，而且還會(huì )使用到點(diǎn)麻藥和點(diǎn)膠水，最重要的是會(huì )對角膜會(huì )有一點(diǎn)傷害，檢查的時(shí)候，眼睛會(huì )很難受，整個(gè)過(guò)程被鏡筒卡住眼，這些都需要經(jīng)過(guò)被檢測者同意才行。我想就在這個(gè)時(shí)候，剛開(kāi)始學(xué)習專(zhuān)業(yè)課，我怎能退縮呢，只要沒(méi)有什么后遺癥，過(guò)幾天眼睛就會(huì )沒(méi)事啦，況且我們這個(gè)組也需要一個(gè)人被檢查的嘛，于是我就同意啦，因我相信老師的操作水平，事實(shí)上，在整個(gè)檢測的過(guò)程和我想象一樣，她操作非常小心，也要求觀(guān)察的同學(xué)要快點(diǎn)，說(shuō)被檢測者感覺(jué)不受，嗯，其實(shí)，感覺(jué)也并不可怕，只卡住眼睛，另一個(gè)眼睛也不怎么動(dòng)，怕會(huì )影響老師的操作，只好閉上，那個(gè)被測的眼睛滴著(zhù)眼藥水沿著(zhù)流了下來(lái)。說(shuō)真的，當時(shí)的感覺(jué)挺辛苦的，但是內心一直有一定要堅持住.....(或許是老師的一句話(huà)，或許是不想老師的操作帶來(lái)復雜化，或許是想讓同學(xué)都看到觀(guān)察的現象，或許...)我們在練習操作的時(shí)候剛好見(jiàn)到一位患者來(lái)到對面的病房做眼底的動(dòng)脈造影，我們好奇過(guò)去看一下，沒(méi)想到操作者是我們的上理論課的老師-趙桂玲副教授�？吹竭@個(gè)情景，我們更加興奮啦，因為她上課不但給我們講了很多醫學(xué)的知識，更教會(huì )我們怎樣做一個(gè)好醫生，怎樣做人，這樣的老師的確不多啦，大多數的只在讀著(zhù)課本的東西，看得就悶啦，還不如把我們學(xué)的醫學(xué)的知識應用到生活或工作中，這樣我們不是印象更深了嗎?呵呵，這只是我個(gè)人一些看法。事實(shí)也是這樣，她還當場(chǎng)把一些典型的病倒的照片給我們看，和我們講解，我們就好象聽(tīng)她在說(shuō)故事一樣，聽(tīng)得入了迷一樣。不但是我們聽(tīng)得繪聲繪色，連那位患者也一起聽(tīng)著(zhù)我們的老師，我不知道她能聽(tīng)懂多少，但是，從她的表情看，可以看出她對我們的老師的水平更加相信啦！最后，我們還叫老師幫我們照眼底鏡，她也不毫不耐煩幫我們幾個(gè)照了，還幫我們分析了，只是我們這些就給她抓住給她補下課件中缺少的典型的結構照片。
這次實(shí)習留給不少印象，我相信只要好好的學(xué)醫學(xué)，以后一定會(huì )有大有作為的，不過(guò)呢，過(guò)程就要漫長(cháng)的，一定要耐心，一定要堅持。一定會(huì )行的！
醫師實(shí)習報告3
很高興在**市中醫院進(jìn)行了十個(gè)月的中醫全科醫師臨床實(shí)習，能有這么好的一次學(xué)習機會(huì )我十分高興，也倍加珍惜。按照全科醫師培訓要求，結合我自身存在的不足，我在市中醫院選擇了腎病科、腦病科、中醫專(zhuān)家門(mén)診、腦病門(mén)診、糖尿病科、影像科以及心電圖等科室作為我學(xué)習的重點(diǎn)科室。在學(xué)習期間，我嚴格遵守醫院及科室的.規章制度，尊敬師長(cháng)，團結同志，嚴格要求自己，努力做到不遲到，不早退，不無(wú)故曠工擅離工作崗位，對待病人和藹可親，態(tài)度良好。在專(zhuān)業(yè)技術(shù)方面勤學(xué)苦練，虛心聽(tīng)取老師講解，認真做好筆記，不懂就問(wèn)，努力將所學(xué)的理論知識和基本技能用于實(shí)踐，不斷總結學(xué)習方法和臨床經(jīng)驗，盡力提高獨立思考，獨立解決問(wèn)題，獨立工作的能力。此外學(xué)習期間我踴躍參加了醫院及各科室的政治學(xué)習、業(yè)務(wù)學(xué)習和各項活動(dòng)，使自己的學(xué)習生活更加充實(shí)。
通過(guò)近一年的學(xué)習，我收獲很大，不僅學(xué)到了許多專(zhuān)業(yè)知識，也掌握了一些學(xué)習技巧和方法，開(kāi)拓了思考解決問(wèn)題的新思路。了解了許多臨床常見(jiàn)病，多發(fā)病以及一些慢性病中醫治療的獨特療效，感受到了祖國醫學(xué)的博大精深。體會(huì )到了愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻的高貴品格，更感受到了市中醫院領(lǐng)導及各位老師的熱情待人、平易近人的風(fēng)范。
最后，衷心感謝市中醫院的領(lǐng)導在我們的學(xué)習期間給予的關(guān)
懷和幫助，我們將帶著(zhù)市中醫院良好的醫德醫風(fēng)返回我們的工作崗位繼續為患者服務(wù)，做一名優(yōu)秀合格的醫務(wù)工作者。
實(shí)習醫師：
年 日 月
醫師實(shí)習報告4
7月17號，上午依舊跟著(zhù)老師查房，然后向超哥學(xué)習了正確的測血壓的方法。
18號第一次聽(tīng)到有病人稱(chēng)呼我為醫生，這是我最開(kāi)心的。晚上加班，收了一個(gè)腦出血的病人，到病房的時(shí)候已經(jīng)昏迷了。和老師一起忙綠著(zhù)，那一晚我覺(jué)得醫生這個(gè)職業(yè)我沒(méi)有選錯，讓我有一種成就感。就像心術(shù)里說(shuō)的一樣：人這一生有三樣東西是最不能缺少的，那就是信、望、愛(ài)，在那晚我看到了�？吹侥莻�(gè)病人的家人泣不成聲，我哭了。
19號，早上查了房過(guò)后，便和老師去做了胃鏡，了解了做胃鏡的全過(guò)程，自己還親自嘗試了。我想說(shuō)，師父人真的很好，躺在病床上她看出我很害怕，一直在旁邊鼓勵我。下午我自己到了病房查房，第一次向病人問(wèn)病史，其中還有一個(gè)阿姨夸我很細心，讓我樂(lè )呵了半天。
20號，看到一個(gè)腹水的病人，接著(zhù)看另一個(gè)老師做了腹腔穿刺。
21號老師讓我嘗試自己給病人腹腔穿刺，她在旁邊看著(zhù)。做了常規消毒后，拿著(zhù)針我的手有點(diǎn)抖，畢竟是第一次在真人身上扎針。老師手握著(zhù)我的手交我應該從哪個(gè)方向進(jìn)針，什么時(shí)候轉換角度。學(xué)會(huì )了腹腔穿刺，這是我當天最大的收獲!一周的學(xué)習，讓我深刻的感覺(jué)到，當我穿著(zhù)白大褂在病房與辦公室出入的時(shí)候是那么的神氣!我會(huì )繼續努力的!
來(lái)消化內科已經(jīng)兩周了，對這里也慢慢的熟悉了�，F在的我可以說(shuō)一口重慶話(huà)向病人詢(xún)問(wèn)病史，自己記錄。我發(fā)現我喜歡上了這里。喜歡這里的`人、這里的事。每天早上來(lái)到科室，醫生們都會(huì )閑聊幾句，聊八卦，聊瑣事�？傊�，笑聲不斷~
25號，又是一個(gè)難忘的晚上。那晚，我和師傅值夜班。8點(diǎn)多的時(shí)候，老師說(shuō)急診科來(lái)了一個(gè)上消化道大出血的病人，叫我一起去會(huì )診。到急診后，首先看到的便是地上一大灘血，那是我第一次見(jiàn)。隨后便轉到了我們科。推入病房的時(shí)候，他已經(jīng)休克了。師傅讓我們去血庫取血，我們風(fēng)風(fēng)火火的跑來(lái)跑去，都很著(zhù)急。我深刻的體會(huì )到，在生命即將終結的時(shí)候，即使那個(gè)人和我們一點(diǎn)關(guān)系都沒(méi)有，作為一個(gè)醫生也一定會(huì )盡全力搶救~一個(gè)多小時(shí)過(guò)后，那個(gè)人還是走了。誰(shuí)都沒(méi)有想到，他起初任何癥狀都沒(méi)有，在短短的一個(gè)下午便因為失血過(guò)多休克死亡了。他54歲，他的妻子22歲，這讓她以后該怎么過(guò)?那晚，我在病床邊親眼看著(zhù)他閉上了雙眼。
醫師實(shí)習報告5
在骨科實(shí)習的一個(gè)月里，大大小小的手術(shù)經(jīng)歷了二十多個(gè)，值過(guò)三個(gè)夜班，一個(gè)周末白班�？梢哉f(shuō)，通過(guò)這些手術(shù)以及術(shù)后的處理，使我學(xué)到了很多。不僅有技術(shù)上的，還有人文關(guān)懷上的。在這短短的30天里，痛苦與快樂(lè )并存。而最大的痛苦，莫過(guò)于身體上的勞累——在創(chuàng )傷骨科的手術(shù)中，有很多是四肢的骨折，而在四肢骨折中，下肢的骨折尤其多見(jiàn)。骨折按照不同的`角度有不同的分類(lèi)，按照骨折部位是否有骨折斷端暴露于外界而將骨折分為閉合骨折和開(kāi)放骨折，其中開(kāi)放骨折必須進(jìn)行手術(shù)復位，而閉合骨折可根據手法復位的情況及病情嚴重程度決定是否需要切開(kāi)復位。當一個(gè)下肢骨折確定要進(jìn)行手術(shù)切開(kāi)復位，那么在手術(shù)之前都要將整個(gè)創(chuàng )肢消毒。消毒的過(guò)程是這樣的，先用2%的碘酒消毒，再用75%的酒精脫碘。病人平是躺在手術(shù)臺上的，當我們消過(guò)腿的正面及側面之后，你就會(huì )發(fā)現問(wèn)題，腿與手術(shù)臺接觸的部分如何消毒?對，你的想法完全正確——把腿抬高，消毒后面就可以了，但事情遠沒(méi)有你想象的那么簡(jiǎn)單和輕松。很多人以為只需要抬一下腿嘛，沒(méi)什么大不了的�？墒�，當腿骨斷開(kāi)之后，斷端會(huì )變成一把極其鋒利的刀，假如我們單純的抬高患肢，在重力作用下，骨折錯開(kāi)的角度越大，四周血管神經(jīng)損傷的幾率就越大，所以，我們不能只抬高患肢，還要沿力線(xiàn)的方向牽引患肢。有句話(huà)說(shuō)的好，胳膊擰不過(guò)大腿，當你一邊抬高患肢一邊向外牽引它，并且要保證你的身體不碰到手術(shù)臺的情況下保持5分鐘，你會(huì )發(fā)現你的胳膊在顫抖，呼吸在加快，看到好多金色的小星星，你會(huì )后悔早上沒(méi)多吃一點(diǎn)早餐。呵呵，是不是有點(diǎn)痛苦啊?
手術(shù)室里的無(wú)菌觀(guān)念的要求是很?chē)栏竦�，而且手術(shù)室里的護士又是極其嚴格的，稍有不遵守無(wú)菌規范的動(dòng)作就會(huì )馬上招致她們的不滿(mǎn)，很多實(shí)習醫生因此挨過(guò)不少罵，而我則因為在模擬手術(shù)室和見(jiàn)習時(shí)受過(guò)嚴格的練習，所以在手術(shù)室里極少看過(guò)她們的臉色，并且基于我的表現很專(zhuān)業(yè)，她們不知不覺(jué)中已經(jīng)不再把我當成一個(gè)學(xué)生，而是當成一個(gè)標準的手術(shù)醫生來(lái)對待。
我的優(yōu)秀表現自然也讓我們手術(shù)小組的李正維教授看在眼里，所以他對我也非凡放心，有些活也放心讓我去做。最讓我興奮的是一次股骨干手術(shù)，他主刀，一共上臺了5個(gè)人，他，他手下的住院醫生，進(jìn)修醫生，還有一個(gè)他的研究生，還有我，論資排輩我最小，但就在這臺手術(shù)上，我完成了自己首次表演。當時(shí)的情況是，骨折部位已切開(kāi)，骨折對位良好，李教授將鋼板架好，當他打完第一個(gè)骨釘之后，對我說(shuō)，小楊，來(lái)，你來(lái)打。我當時(shí)很興奮。在那三個(gè)大夫羨慕的目光的注視下，我手持電鉆，穩穩的將鉆頭打進(jìn)股骨內，隨后用鋼釘固定，手法很好，教授很滿(mǎn)足的點(diǎn)了點(diǎn)頭。這對我是極大的鼓勵。手術(shù)后在更衣室里，李正維教授表示，希望我做一名骨科醫生。得到這位全國知名骨科專(zhuān)家的期望與鼓勵，我感覺(jué)自己的目標更加明確了，動(dòng)力更足了。我相信，我不會(huì )辜負他的期望的!
醫師實(shí)習報告6
光陰似箭，日月如梭。一年的實(shí)習生活很快就過(guò)去了，回首過(guò)去的一年，內心不禁感慨萬(wàn)千。本人于09年8月被醫院正式接納為檢驗科實(shí)習生。在這一年實(shí)習中, 自己不斷加強學(xué)習,提高政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，準確自我定位，努力做好本職工作，現將一年來(lái)的實(shí)習情況匯報如下：短短的幾個(gè)月，在醫院黨政領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在檢驗科主任的帶領(lǐng)下，我 認真學(xué)習各專(zhuān)業(yè)知識，銳意進(jìn)取，求真務(wù)實(shí)，發(fā)揚與時(shí)俱進(jìn)的工作作風(fēng)，堅持“以病人為中心”的臨床服務(wù)理念，立足本職崗位，踏踏實(shí)實(shí)做好醫療服務(wù)工作�？偨Y主要有以下幾項：一．兢兢業(yè)業(yè)，做好本職工作作為檢驗科的一員，既是醫生的眼睛，也是醫生的助手，把握自身職責，這是我任職以來(lái)的又一準則。應用自己所學(xué)的知識，收集到老師的意見(jiàn)，學(xué)習到外地的經(jīng)驗，提出意見(jiàn)和建議，給醫生當好參謀。到目前為止，己基本能滿(mǎn)足醫院各類(lèi)病人檢測參數要求；為保證各類(lèi)病人檢測數據的準確性，在檢驗、檢測的全過(guò)程中嚴格按照《全國臨床檢驗操作規程》和《產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)》進(jìn)行操作，在過(guò)去的一年中所出據的檢驗報告基本能達到準確。在檢驗業(yè)務(wù)上能堅決貫徹醫療安全第一的理念，杜絕了醫療事故的發(fā)生。更進(jìn)一步提高醫療服務(wù)質(zhì)量、改善服務(wù)態(tài)度來(lái)爭取病人的信任。二 .專(zhuān)業(yè)知識、工作能力和具體工作日常的臨床檢驗工作，雖然工作比較繁忙，做起來(lái)有一定的.困難，如很多手工加樣工作，我以前就沒(méi)做過(guò)，但為了搞好工作，服從領(lǐng)導安排，積極支持科主任工作，我 不怕麻煩，虛心向老師學(xué)習、自己摸索實(shí)踐，在很短的時(shí)間內熟練掌握了手工加樣工作，明確了工作程序，提高了工作能力，在具體工作中形成了一個(gè)比較清晰的工作思路，能夠順利的開(kāi)展工作并熟練圓滿(mǎn)地完成本職工作。為了彌補自己專(zhuān)業(yè)知識的空缺，我 每天不斷的要求自己要把這些知識補上，這不管對自己還是在以后面試打下一個(gè)牢固的基礎。 三、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面“醫者父母心”，本人以千方百計解除病人的疾苦為己任。我希望所有的患者都能盡快的康復，于是每次當我進(jìn)入病房時(shí)，我都利用有限的時(shí)間不遺余力的鼓勵他們，耐心的幫他們了解疾病、建立戰勝疾病的信心，默默地祈禱他們早日康復。 熱愛(ài)自己的本職工作，能夠正確認真的對待每一項工作，熱心為大家服務(wù)。認真遵守勞動(dòng)紀律，保證按時(shí)出勤，有效利用工作時(shí)間，堅守崗位，加班加點(diǎn)按時(shí)完成工作。四、在工作中也收到了來(lái)自各方面的批評和指正，我都一一進(jìn)行了整改，收到了良好的效果。在過(guò)去自己實(shí)習的幾個(gè)月中，在院領(lǐng)導和科主任的領(lǐng)導下，自己兢兢業(yè)業(yè)，勤奮工作，雖然取得了一些成績(jì)，但由于自己各項素質(zhì)尚須進(jìn)一步提高，工作中難免出現這樣和那樣的問(wèn)題和錯誤，比如個(gè)別工作做的還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改進(jìn)。
醫師實(shí)習報告7
本人繼續擔任口腔科總住院醫師工作。一年來(lái)，在醫院醫療質(zhì)量管理科及口腔科領(lǐng)導的關(guān)心支持下，忠實(shí)履行住院總工作職責，在努力提高自身業(yè)務(wù)及綜合素質(zhì)的同時(shí)，踏踏實(shí)實(shí)工作，在臨床、教學(xué)及科研等各方面取得了一定成績(jì)，現匯報如下：
一、繼續建立和完善各項規章制度，有效保障醫療及病人安全
病人安全及醫療安全是醫院生存的生命線(xiàn)，也是患者和醫生所追求的最終目標。如何保證病人安全是每個(gè)醫務(wù)工作者也是每一個(gè)醫院管理者共同關(guān)心的話(huà)題。對患者安全管理，最大程度的保證患者安全也是實(shí)行住院總制度的預期目標。保障病人安全歸根結底要靠制度建設。我院口腔醫學(xué)院剛剛成立，許多制度需要完善。在本人擔任總住院醫師期間，協(xié)助科室領(lǐng)導先后制定了各種制度，如：
1、恢復晚查房及危重病人床邊交接班制度;
2、堅持月階段及周階段總結匯報制度;
3、實(shí)行主任每周主題查房制度;
4、制定口腔腫瘤病人的隨訪(fǎng)及登記制度。這些制度的建立，規范了各級醫生的職責，使大家有章可循，工作規范了，許多醫療隱患杜絕了，更好地保障了醫療安全，全年口腔頜面外科病房未發(fā)生過(guò)醫療事故及差錯事故。
二、積極參與口腔醫學(xué)院(系)的各項建設及宣傳工作
情系口腔，積極參與我院口腔醫療事業(yè)的各個(gè)里程碑式的事件諸如：建立口腔醫學(xué)院、口腔醫學(xué)碩士點(diǎn)評比、博士點(diǎn)申請、承擔廣州市口腔執業(yè)醫師技能考試等。在碩士點(diǎn)評比中，連夜加班加點(diǎn)撰寫(xiě)文章、協(xié)助整理資料、聯(lián)系評委等具體瑣碎工作;在口腔執業(yè)醫師技能考試工作中，擔任考官，嚴格執行考試標準，圓滿(mǎn)地完成了考試任務(wù)。我院口腔醫學(xué)系成立剛剛一年，許多同仁還不了解�？谇会t學(xué)的分支日漸精細，口腔臨床科室分工也日漸專(zhuān)科化，口腔各分支學(xué)科的知識需要普及，住院總是聯(lián)系各科室的橋梁也是科室的宣傳員。我平時(shí)積極寫(xiě)稿件，對我科新開(kāi)展的新技術(shù)，新業(yè)務(wù)及時(shí)總結，在《質(zhì)量管理簡(jiǎn)報》及《南方簡(jiǎn)報》上發(fā)表簡(jiǎn)報多篇。參與協(xié)調制作我科宣傳活頁(yè)，口腔科的不同科室如牙體牙髓科、口腔頜面外科、口腔修復科、口腔正畸科、兒童牙病科、口腔黏膜病科等選出本科室最常見(jiàn)的1-2種疾病制作成宣傳活頁(yè)，普及口腔醫學(xué)知識。有意識的進(jìn)行臨床資料收集及保存分類(lèi)整理工作，遇到有典型病例總會(huì )親自拍照片，留資料。尤其是術(shù)前術(shù)后的資料對比，典型病例的影像、病理及手術(shù)照片都要收集。凡是我獨立管床的.病人都保留各項資料。按疾病的不同分類(lèi)、姓名及住院日期建立不同索引，有利于查找。典型病例制作光盤(pán)，單獨保留。臨床資料的收集整理及分類(lèi)工作是一項系統的繁雜的工程，我經(jīng)常犧牲周末節假日整理資料，希望為我院口腔醫學(xué)系的建設和積淀做自己的一點(diǎn)貢獻。在今年七一前夕被口腔科支部推薦為南方醫院“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱(chēng)號。
醫師實(shí)習報告8
這學(xué)期關(guān)于醫院實(shí)習這門(mén)實(shí)踐課所有課程包括市東醫院、新華醫院參觀(guān)以及《醫療器械設備進(jìn)展與產(chǎn)品維護》、《醫院設備管理》講座都已經(jīng)結束，通過(guò)對這門(mén)課的學(xué)習、實(shí)踐，使我們對醫院的各種設備有了一個(gè)比較詳細的認識。
本次實(shí)習就是為了讓我們能夠對于我們所學(xué)過(guò)的各種儀器設備有一個(gè)感性的直觀(guān)的認識，從而把書(shū)本上的理論和現實(shí)中的技術(shù)聯(lián)系與結合起來(lái)。于是，懷著(zhù)激動(dòng)的心情，10月22日早上8點(diǎn)，我們隨帶隊老師一起出發(fā)去市東醫院參觀(guān)學(xué)習，醫院的醫護工作著(zhù)熱情的接待了我們，并為我們詳細的講述了各個(gè)科室所用的儀器設備以及它們的原理、作用。作為學(xué)生的我們，對于每一臺儀器都有著(zhù)強烈的好奇心，所以參觀(guān)的過(guò)程中，也提出了自己的疑問(wèn)，對于各種各樣的問(wèn)題醫院的工作者們很認真，仔細的都為我們一一作了解答。當天晚上，我們又聽(tīng)了主題為《醫療器械概論的講座》，此次講座由新華醫院的朱劍銘老師為我們講授，朱老師給我們講述了醫療器械的定義，即單獨或組合使用于人體的儀器、設備、器具、材料或者其他物品包括所需要的軟件。安全性，有效性是醫療器械的兩個(gè)重要特性。醫療儀器，使用環(huán)境，操作人員是醫療儀器的三個(gè)組成部分。對于醫療器械故障，則采用“望聞問(wèn)切”的方法，對儀器故障有一個(gè)準確的定位和安全有效的改善方法。分離法，信號注入法，變溫法，敲擊法則是醫療器械局部故障的有效測試技巧。10月29日下午，來(lái)自上海長(cháng)征醫院的葛毅博士又為我們講授了關(guān)于《醫療器械管理意識的'講座》，講座中我們了解到醫療器械管理與臨床醫學(xué)工程學(xué)科密切相關(guān)的。醫療器械管理包括醫療器械管理條例，醫療器械風(fēng)險、質(zhì)量、注冊管理。醫療器械安全事關(guān)患者，醫護人員的生命安全，所以我們都應該高度重視，而且作為醫療器械專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我們更有用責任和義務(wù)確保醫療器械的安全，為創(chuàng )造安全，和諧的醫院環(huán)境奉獻自己微薄的力量。11月19日新華醫院參觀(guān)，我們同樣收獲良多。通過(guò)這次實(shí)習我覺(jué)得工作不僅需要熟練的技巧，而且同樣需要優(yōu)秀的職業(yè)素質(zhì)：
1.思想素質(zhì)：
要教育和培養每一個(gè)人員熱愛(ài)工作，獻身事業(yè)，樹(shù)立牢固的專(zhuān)業(yè)思想；要有崇高的道德品質(zhì)、高尚的情操和良好的醫德修養。
2.專(zhuān)業(yè)素質(zhì)：
嚴格執行各項規章制度，堅守崗位，按章辦事，操作正規，有條不紊從事一切操作要思想集中，技術(shù)熟練，做到準確、安全、及時(shí)，精益求精。保持衣著(zhù)整齊，儀表端莊，舉止穩重，禮貌待人，樸素大方；作風(fēng)正派，對病人一視同仁，對工作嚴肅認真。
3.科學(xué)素質(zhì)：
要具有實(shí)事求是、勇于控索的精神，要認真掌握本學(xué)科基本理論，每項護理技術(shù)操作都要知其然并知其所以然；要善于總結經(jīng)驗，不斷探索，開(kāi)展研究，勇于創(chuàng )新，努力提高業(yè)務(wù)技術(shù)水平，不斷推動(dòng)醫學(xué)事業(yè)的發(fā)展。
這次實(shí)習結束后，我深深感到醫療器械行業(yè)的技術(shù)性和專(zhuān)業(yè)性。雖然，我們國家還遠遠比不上國外先進(jìn)科技行業(yè)的發(fā)展，這不是幾年的時(shí)間可以超越得了的，但是我相信，在一個(gè)行業(yè)吃這個(gè)行業(yè)的飯，只要你把本職工作做到最好，總會(huì )發(fā)揮自己的作用的，蚍蜉也可撼樹(shù)！作為醫療器械工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，為中國本土醫療儀器產(chǎn)業(yè)的前進(jìn)做出貢獻是義不容辭的責任。即將面臨畢業(yè)，此時(shí)此刻最深切的心得就是，無(wú)論從何處起步，無(wú)論具體從事哪種工作，認真和踏實(shí)的態(tài)度才是最根本的。
醫師實(shí)習報告9
在日照見(jiàn)習大約三個(gè)月的時(shí)間里，我感覺(jué)自己成熟了很多，對中西醫學(xué)、醫患關(guān)系以及自己的人生都有了新的認識，更加的的勇敢和負責任。我是七月份回到臨沂的，很親切，畢竟是家鄉??。
臨沂市中醫醫院是目前山東省市地級規模最大的綜合性中醫醫院，國家三級甲等中醫醫院，愛(ài)嬰醫院，全省重點(diǎn)中醫醫院，山東中醫藥大學(xué)附屬醫院，臨沂市紅十字會(huì )醫院，臨沂市創(chuàng )傷急救中心，又是省級文明單位，山東省100家文明行業(yè)示范點(diǎn)之一、10家文明服務(wù)示范醫院之一，是魯南中醫、中西醫結合的醫療、急救、康復、科研、教學(xué)和技術(shù)指導中心。經(jīng)過(guò)在日照的見(jiàn)習，我在臨沂實(shí)習的要自在很多，工作流程都清楚嘛。第一個(gè)科是兒科，實(shí)習方式是一對一，我的帶教老師是趙長(cháng)華。趙老師三十五六歲，體格健碩，古銅膚色，一身正氣，很有陽(yáng)剛之美;在科里嬉笑怒罵，逍遙快活得很。跟著(zhù)趙老師最大的好處是他會(huì )讓你清楚的知道疾病的來(lái)龍去脈。每天早晨查房后，他總會(huì )拉著(zhù)我細致的講解查房時(shí)患者所反應的病情進(jìn)展該如何處理，特別是有新來(lái)的病號時(shí)，他還要帶著(zhù)我仔細的為患兒查體，有時(shí)竟完全放手給我。在兒科實(shí)習期間，恰逢手足口病流行，趙老師還讓我專(zhuān)門(mén)寫(xiě)了點(diǎn)對這一傳染病的.總結，概括述說(shuō)了本病的發(fā)病因素、鑒別診斷、并發(fā)癥及治療。在趙老師的調教下，我基本熟悉了兒科常見(jiàn)病如新生兒黃疸、缺血缺氧性腦病、上感、小兒肺炎、急慢性腸炎、心肌炎、各型傳染病等的斷診和治療。
中醫中藥治療消化系統疾病有其獨有的優(yōu)勢，這一優(yōu)勢在臨沂市中醫院的消化科得到了很好的體現，科里中醫氛圍濃厚，云集了醫院里的好多名老中醫。常見(jiàn)疾病有急慢性胃炎、胃潰瘍、膽囊炎、胰腺炎、急慢性腸炎、病毒性肝炎等。中國人講“有病無(wú)病，吃飯為證”，中醫里講脾胃乃后天之本，很多時(shí)候身體的不平衡首先會(huì )在飲食上表現出來(lái)。常見(jiàn)的致病因素有思慮過(guò)度、飲食不當、外感六淫邪氣，治療中多脾胃兼顧，以恢復脾升胃降的生理功能為基本原則。
針灸推拿可以疏通淤阻的經(jīng)絡(luò )，調氣活血，并有保健養生的作用。消化科后我轉到針灸推拿科，中醫針灸推拿的神奇療效讓人驚呀，特別是對各型疼痛、頸椎病、腰椎病、中風(fēng)后遺癥及面癱等的治療。針灸科特色明顯，療效確切，已經(jīng)成為中醫院的特色科室之
一。在實(shí)習期間，老師給我很多動(dòng)手針灸的機會(huì )。還記得第一次在很多人面前為患者施針的時(shí)候，可能因為太緊張，竟在同一位置扎了兩次才把針扎好。后來(lái)每天手不離針，現在應該不會(huì )再有那次的尷尬了吧。
我現在實(shí)習的科室是骨科，下個(gè)科室是內分泌。小兒科后去的是普外，學(xué)習了基本的縫合與打結，而且在手術(shù)臺上拉過(guò)幾次勾，本以為會(huì )害怕手術(shù)，可在臺上的興奮感和求知欲把恐懼趕的不見(jiàn)蹤影�，F在我已經(jīng)可以獨自熟練的縫合、拆線(xiàn)與換藥。簡(jiǎn)單的石膏固
定也可以做的不錯。
現在的我回家經(jīng)�？梢詾橹�?chē)娜私鉀Q些小毛病，自覺(jué)效果還好，已經(jīng)獲得不少的信任;現在的我也不再為中西醫的矛盾斗爭而勞累，我要做的是可以把病看好的醫生，讓喜歡理論的去做理論吧;現在的我找到了學(xué)以致用的樂(lè )趣。在臨沂的這段日子里，我過(guò)得很開(kāi)心，很充實(shí)。謝謝我的爸爸媽媽?zhuān)值芙忝�，女友舍友朋友老師同學(xué)!
醫師實(shí)習報告10
很高興在XX市中醫院進(jìn)行了十個(gè)月的中醫全科醫師臨床實(shí)習，能有這么好的一次學(xué)習機會(huì )我十分高興，也倍加珍惜。按照全科醫師培訓要求，結合我自身存在的不足，我在市中醫院選擇了腎病科、腦病科、中醫專(zhuān)家門(mén)診、腦病門(mén)診、糖尿病科、影像科以及心電圖等科室作為我學(xué)習的重點(diǎn)科室。在學(xué)習期間，我嚴格遵守醫院及科室的規章制度，尊敬師長(cháng)，團結同志，嚴格要求自己，努力做到不遲到，不早退，不無(wú)故曠工擅離工作崗位，對待病人和藹可親，態(tài)度良好。在專(zhuān)業(yè)技術(shù)方面勤學(xué)苦練，虛心聽(tīng)取老師講解，認真做好筆記，不懂就問(wèn)，努力將所學(xué)的理論知識和基本技能用于實(shí)踐，不斷總結學(xué)習方法和臨床經(jīng)驗，盡力提高獨立思考，獨立解決問(wèn)題，獨立工作的能力。此外學(xué)習期間我踴躍參加了醫院及各科室的政治學(xué)習、業(yè)務(wù)學(xué)習和各項活動(dòng)，使自己的學(xué)習生活更加充實(shí)。
通過(guò)近一年的學(xué)習，我收獲很大，不僅學(xué)到了許多專(zhuān)業(yè)知識，也掌握了一些學(xué)習技巧和方法，開(kāi)拓了思考解決問(wèn)題的新思路。了解了許多臨床常見(jiàn)病，多發(fā)病以及一些慢性病中醫治療的獨特療效，感受到了祖國醫學(xué)的博大精深。體會(huì )到了愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻的高貴品格，更感受到了市中醫院領(lǐng)導及各位老師的熱情待人、平易近人的'風(fēng)范。
最后，衷心感謝市中醫院的領(lǐng)導在我們的學(xué)習期間給予的關(guān)
懷和幫助，我們將帶著(zhù)市中醫院良好的醫德醫風(fēng)返回我們的工作崗位繼續為患者服務(wù)，做一名優(yōu)秀合格的醫務(wù)工作者。
實(shí)習醫師：XXX
20xx年XX月XX日
醫師實(shí)習報告11
實(shí)習時(shí)間：20xx年7月6日至20xx年4月9日，共40周。
實(shí)習地點(diǎn)：襄樊市襄陽(yáng)區人民醫院（二甲優(yōu)）
實(shí)習目的：臨床畢業(yè)實(shí)習是醫學(xué)教育的一個(gè)重要階段，是理論聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)一步學(xué)習鞏固醫學(xué)基礎理論知識，熟練基本技能和培養獨立工作能力的綜合性訓練。樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想;熟悉醫院工作制度、規則、程序;培養獨立分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力;掌握基本診療技術(shù);對各科常見(jiàn)病、多發(fā)病能夠獨立地診治，對較復雜的疾病和急診也能夠判斷病情輕重和進(jìn)行一般處理。實(shí)習結束時(shí)，達到初級住院醫師的要求。
實(shí)習對的組成：
分散實(shí)習內容：在校專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習結束了，畢業(yè)實(shí)習成了我們進(jìn)入臨床工作的崗前學(xué)習和培訓，是理論知識到臨床實(shí)踐的一種升華，也是重要的轉折點(diǎn)。我是07級臨床醫學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我們這一屆的學(xué)生有的通過(guò)應聘到外省或本省的醫院，有的是家庭關(guān)系自己找的醫院。我呢，沒(méi)有聯(lián)系好別的醫院，就由學(xué)校安排到襄樊市襄陽(yáng)區人民醫院實(shí)習了。在這個(gè)醫院實(shí)習的臨床和護理專(zhuān)業(yè)的實(shí)習生有近百人，隊伍還是很龐大的，學(xué)生管理就很重要了。在正式進(jìn)入臨床實(shí)習之前，醫院組織我們進(jìn)行了一次摸底考試，這次考試讓我們領(lǐng)教了管實(shí)習生的老師的厲害了。
臨床和護理實(shí)習生一起考試，一個(gè)臨床的一個(gè)護理的插開(kāi)坐，許多同學(xué)都有些緊張了。20xx年7月6日我們在辦理完實(shí)習手續，接到分科通知后，就正式進(jìn)入臨床實(shí)習了。剛離開(kāi)生活了兩年的學(xué)校，來(lái)到一個(gè)陌生的實(shí)習單位實(shí)習，面對一張張似曾相識的面孔，既陌生又熟悉。陌生的是新環(huán)境和人，熟悉的是白大褂，親切，自然。我和同班兩 個(gè)男生被分到了普外科。帶我的老師，個(gè)子不高，三十多歲。在我的印象中外科醫生都是身材高大的形象，而他的個(gè)子和我差不多高。當我看了普外科醫生簡(jiǎn)介后對他另眼相看。
魯老師是個(gè)副主任醫師，擅長(cháng)腹腔鏡下肝膽各種復雜手術(shù)，腹腔鏡手術(shù)是普外科比較有技術(shù)含量的手術(shù)方式，因其是微創(chuàng )手術(shù)，現在越來(lái)越容易被患者接受。因此魯老師憑借著(zhù)他嫻熟的技術(shù)，減輕了患者的痛苦，為科室創(chuàng )下了可觀(guān)的收入，在科室享有很高地位，跟著(zhù)他進(jìn)修的就有兩個(gè)醫生。我與外科無(wú)緣，因左下肢殘疾，拄著(zhù)拐杖，做起事來(lái)心有余而力不足。
我并沒(méi)有保持沉默，雖然上不了手術(shù)臺，但一些外傷清創(chuàng )、縫合、固定、包扎，我還是可以做的。老師也看到了我的缺陷了，所以只要有外傷的病人，老師都會(huì )讓我去處理的，我每次都是嚴格遵守無(wú)菌操作，盡最大努力去做好每一步，也得到了老師的贊揚。有一次，老師在換藥室給一個(gè)頭皮裂傷的患者處理完傷口準備縫合，讓我遞一根縫線(xiàn)。我撕開(kāi)縫線(xiàn)順手就放到了無(wú)菌彎盤(pán)上，里面還有無(wú)菌紗塊。這時(shí)老師斜瞟了我一眼，那眼神顯然透露出一種責怪。
我并沒(méi)有意識到哪里做錯了。病人走后，老師用訓斥的語(yǔ)氣說(shuō)："你一點(diǎn)兒無(wú)菌觀(guān)念都沒(méi)有，遞線(xiàn)是你那樣做的嗎？撕開(kāi)外面一層包裝，手不要碰到里面一層，然后將線(xiàn)遞給我，不要一起放到彎盤(pán)上，那樣紗塊和線(xiàn)都被污染了。"聽(tīng)了老師的訓斥，想一想剛才確實(shí)是做錯了，我記住了老師的教誨，從那以后再也沒(méi)有范那種低級錯誤了。
通過(guò)在普外科的實(shí)習，我建立了無(wú)菌操作的觀(guān)念，掌握了外科的基本操作，見(jiàn)到了常見(jiàn)的疾�。吼逇�、闌尾炎、肝膽結石、痔瘡的診斷及治療。我明白了在外科實(shí)習不僅僅是上手術(shù)臺才能學(xué)到東西，在臺下學(xué)好基本的技能操作也是非常重要的。因為將來(lái)考執業(yè)醫師就是考這些基礎內容，實(shí)習生掌握這些足夠了。第二個(gè)科室我轉到了泌尿外科。這個(gè)醫院泌尿外科的病人不多，手術(shù)也比較少。
除了腎結石、輸尿管結石取石術(shù)、前列腺電切術(shù)這些大手術(shù)外，還做的最多的要算包皮環(huán)切術(shù)了。我在泌尿外科的那個(gè)月是八月份，正值學(xué)生放暑假，換藥室就成了泌尿外科的"小手術(shù)室"了。平均每天做三例，一般都是在下午做，因為下午其它的手術(shù)少。我們實(shí)習生就成了老師的"一助"了。這個(gè)手術(shù)比較簡(jiǎn)單，老師打完麻藥，切掉包皮，修剪整齊后，縫合就是我們的事兒了。但是其中有兩個(gè)環(huán)節非常重要。
第一，就是切包皮，不能過(guò)長(cháng)，也不能過(guò)短，且不能切斷系帶，這是手術(shù)成功的關(guān)鍵。因此都是老師自個(gè)兒做。
第二，是扎血管。由于上血管十分豐富，血管結扎不徹底術(shù)后會(huì )滲血，形成血腫就麻煩了。雖然說(shuō)手術(shù)簡(jiǎn)單，也是一個(gè)細致活。泌尿外科的醫生都會(huì )做，一個(gè)比一個(gè)做的快，縫的漂亮。在泌尿外科見(jiàn)的最多的操作是膀胱鏡。用膀胱鏡檢查膀胱病變比較直觀(guān)，并且可以做活檢，還可以取雙"J"管，創(chuàng )傷小，痛苦少。插導尿管，也是我在這個(gè)科學(xué)會(huì )的，老師再三叮囑插導尿管一定要插到橡皮管的分叉處，然后再往氣囊內注水，以免損失尿道，這是我記的最清的。泌尿外科的老師是幽默的，護士是開(kāi)放的，所以只要你肯學(xué)，老師就給你講。閑暇時(shí)老師給我們講一些比較典型的片子，如腎分泌造影片、腎臟CT片等。
我感覺(jué)在這個(gè)科室是最充實(shí)，最能體現價(jià)值所在的科室。這也給我實(shí)習增加了信心與動(dòng)力。泌尿外科的實(shí)習結束了，要轉科了，雖然有點(diǎn)不舍感，內科才是我的歸屬，盼望已久的內科終于轉到了。普內科是一個(gè)大科，包括消化、呼吸、內分泌、血液系統四大系統的疾病，病人也比較雜。因此到這個(gè)科實(shí)習進(jìn)修的自然也較多。我在這個(gè)科實(shí)習的兩個(gè)月實(shí)習進(jìn)修生有十幾人，再加上醫生護士，一共三十多人，交班辦公室是站不下的。
因此每天醫生護士在護士辦公室交班，我們實(shí)習進(jìn)修生就在醫生辦公室"開(kāi)會(huì )"，在早上這個(gè)科室也是最熱鬧的。交完班就跟著(zhù)老師查房。查房是可以學(xué)到很多東西的，通過(guò)查房可以及時(shí)掌握患者病情變化，了解病情趨向，對治療效果的判斷及調整治療方案是十分重要的，是病程記錄的真實(shí)來(lái)源。農藥中毒是本科最常見(jiàn)的急診病。所以剛到普內科的第一個(gè)星期四（普內科每周四給實(shí)習進(jìn)修生講課）業(yè)務(wù)主任就給我們講了"有機磷農藥中毒的臨床表現及解救"。
通過(guò)這次的學(xué)習以及在本科見(jiàn)到的病例使我對農藥中毒有了深刻的認識。秋季農忙時(shí)中毒的患者較多，多因農業(yè)生產(chǎn)、生活中誤吸、誤服，家庭矛盾自服農藥而中毒，年齡集中在30~50歲，男女比例差不多，因此我認為加強農民文化教育，提高農民素質(zhì)，宣傳科學(xué)安全農業(yè)生產(chǎn)迫在眉睫。在普內科我見(jiàn)到了一種新技術(shù)——介入治療。介入科是該院剛剛成立的一個(gè)具有前瞻性的科室。我的帶教老師擅長(cháng)肝臟介入治療。我觀(guān)摩過(guò)她給一個(gè)肝癌患者做動(dòng)脈藥物灌注化療的介入手術(shù)。這種手術(shù)雖然是微創(chuàng )手術(shù)，但費用比較昂貴。普內科最累的"活"要算穿刺了。肝硬化腹水、胸腔積液做胸穿、腹穿是鍛煉耐心與意志力的。抽水要兩個(gè)人換幾次，每次都需要半個(gè)多小時(shí)，站的兩腿發(fā)軟。
骨髓穿刺相對來(lái)說(shuō)要容易，也快一些，但是"推片"是穿刺成功的關(guān)鍵，如果玻片沒(méi)有做好，剛才的穿刺就前功盡棄了。因此每次"推片"都是老師親自做。神經(jīng)內科就像是一個(gè)"敬老院"，住院的病人半數以上都是六七十歲的`老爺爺、老奶奶，而且是全院住院病人最多的科室。90%的患者都是因"中風(fēng)"住院的。40多歲患腦出血、腦梗塞的也不少，可見(jiàn)隨著(zhù)人們生活水平的提高，這種"富貴病"也趨于年輕化。在這個(gè)可是電子病歷，大病歷照著(zhù)模板一改就行了，很節省時(shí)間。神經(jīng)內科有自己的小手術(shù)室，是做腦出血顱內血腫引流術(shù)的。這種微創(chuàng )手術(shù)做的最好的是神經(jīng)內科的姚主任了，因為他是腦外科出身，所以這對他來(lái)說(shuō)很嫻熟。
頭顱CT和MRI是本科最常用的輔助檢查，也是診斷腦出血，腦梗塞無(wú)創(chuàng )傷性的一項標準。腦血管DSA對腦血管疾病的診斷、治療及預后判斷十分重要。在康復理療室看見(jiàn)一個(gè)個(gè)肢體功能障礙的病人能夠慢慢地站起來(lái)，我有一種自豪感，也給我了極大的鼓舞。剛進(jìn)心內科，做的第一件事就是做心電圖，這也成為我在心內科每天必做之事。帶我的老師戴著(zhù)眼鏡，身材稍胖，做起事來(lái)認真、嚴謹、及時(shí)，對病人負責，教學(xué)生傾心。從他那兒我學(xué)到了一名醫生應該具備的責任感和說(shuō)話(huà)做事的嚴謹性。心內科的疾病是高血壓病、冠心病。
在心內科的一個(gè)月里我掌握了高血壓的用藥原則，對心絞痛、心肌梗塞的診斷、鑒別診斷、治療有了深刻的了解。當然也學(xué)會(huì )了看心電圖及發(fā)報告，心臟彩超報告結果的判讀及Holter的應用。對心臟起搏器的安裝、支架置入術(shù)有了一定的認識。通過(guò)在內科幾個(gè)月的實(shí)習，使我認識最深的是隨著(zhù)現代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，一些新設備、新技術(shù)的應用，手術(shù)不在是外科醫生的專(zhuān)利了。內科也可以做手術(shù)，并且是微創(chuàng )手術(shù)，最大限度的減輕病人的痛苦。這使內科和外科的界限不在明顯。內科的實(shí)習學(xué)會(huì )了常用的操作技能，常見(jiàn)病癥的診斷、治療，輔助檢查的選擇及結果對疾病的意義。兒科是我實(shí)習的最后一個(gè)科室。小兒科，大學(xué)問(wèn)。
我在兒科見(jiàn)到最多的是0~2歲之間的患兒，他們對于身體的不適不能用語(yǔ)言和醫生交流，只能用哭聲來(lái)表達。所以醫生要具備豐富的臨床經(jīng)驗，結合體征和家長(cháng)的描述來(lái)判斷疾病的方向。一個(gè)月的兒科實(shí)習，發(fā)現兒科疾病比較單純。新生兒窒息、新生兒缺氧缺血性腦病、新生兒高膽紅素血癥、小兒支氣管炎、肺炎、毛細支氣管炎、小兒急性腹瀉等，癥狀較單一，體征較清楚，確診后積極治療一個(gè)星期就好了，恢復比較完全。
這讓我感覺(jué)小兒患病"如雨過(guò)天晴"。兒科用藥和補液量是因人而宜的，按體重計算。我雖然沒(méi)有記住具體藥物的公斤體重用藥量，但掌握了計算方法就足夠了。新生兒剛出生就住進(jìn)暖箱，就輸液，這讓人感覺(jué)新生命的脆弱、嬌嫩。在實(shí)習期間，我嚴格遵守實(shí)習單位的規章制度，服從管理，不遲到不早退，按時(shí)轉科。尊重老師，團結同志，善待病人。積極主動(dòng)地去學(xué)習，嚴格按照規范的操作流程并在老師的監督下完成各項操作。
不擅自向病人及家屬解釋病情。認真積極參加醫院組織的業(yè)務(wù)講座。通過(guò)十個(gè)月的實(shí)習，我完成了實(shí)習任務(wù)，對臨床各科常見(jiàn)的表現、診治有了一定的了解，基本掌握了各科的常規操作和檢查手段。培養了邏輯思維能力、獨立處理事情的膽識、醫患溝通的技巧。了解了醫療衛生事業(yè)的工作程序。為將來(lái)更好的踏入醫療衛生行業(yè)打下了堅實(shí)的基礎。實(shí)習結束了，雖然收獲不小，但遺憾也甚多。
首先，因個(gè)人身體條件的缺陷，做起事來(lái)力不從心，錯過(guò)了很多機會(huì )。
第二，是實(shí)習時(shí)間的短暫，剛融入科室工作中就要轉科，許多臨床知識及操作沒(méi)有得到很好的鞏固。
第三，是知識 的匱乏。通過(guò)實(shí)習我知道了，許多疾病的表現、發(fā)病機制、診斷、治療都能從書(shū)本上找到，但當時(shí)自己卻很茫然。因此，實(shí)習雖然結束了，但學(xué)習永無(wú)止境，欲窮千里目，更上一層樓，我將為醫學(xué)事業(yè)而奮斗終身。
醫師實(shí)習報告12
實(shí)習時(shí)間:20xx年7月6日至20xx年4月9日，共40周。
實(shí)習地點(diǎn):襄樊市襄陽(yáng)區人民醫院(良友)
目的:臨床畢業(yè)實(shí)習是醫學(xué)教育的重要階段，是理論聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)一步學(xué)習和鞏固醫學(xué)基礎理論知識，掌握基本技能，培養獨立工作能力的綜合訓練。樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的理念；熟悉醫院工作制度、規則和程序；培養獨立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；掌握基本的診療技術(shù)；能獨立診斷和治療各科室常見(jiàn)病、多發(fā)病，能判斷病情輕重，對復雜疾病和急診科進(jìn)行綜合治療。實(shí)習結束，符合初級住院醫師要求。
實(shí)習對的組成:
零散實(shí)習的內容:學(xué)校對專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習已經(jīng)結束，畢業(yè)實(shí)習成為我們對臨床工作的崗前學(xué)習和培訓，是理論知識向臨床實(shí)踐的升華，是重要的轉折點(diǎn)。我是xx級臨床醫學(xué)生。我們的學(xué)生有的申請了外省或者外省的醫院，有的因為家庭關(guān)系自己找了醫院。至于我，沒(méi)有聯(lián)系其他醫院，學(xué)校安排在襄樊市襄陽(yáng)區人民醫院實(shí)習。這家醫院臨床和護理專(zhuān)業(yè)的實(shí)習生近百人，隊伍還是很大的，所以學(xué)生管理很重要。在正式進(jìn)入臨床實(shí)習之前，醫院組織我們進(jìn)行了一次徹底的檢查，教會(huì )了我們負責實(shí)習生的老師。
臨床和護理實(shí)習生一起考試，一個(gè)臨床和一個(gè)護生旁聽(tīng)。很多同學(xué)都有點(diǎn)緊張。20xx年7月6日，我們辦理了實(shí)習手續，收到分工通知后正式進(jìn)入臨床實(shí)習。剛離開(kāi)住了兩年的學(xué)校，來(lái)到一個(gè)陌生的實(shí)習單位，面對熟悉的面孔，既陌生又熟悉。陌生的是新的環(huán)境和人，熟悉的是白大褂，親切而自然。我和班里兩個(gè)男生被分到普外科。我的老師不高，三十多歲。印象中外科醫生都是高的，他差不多和我一樣高。當我讀到普通外科醫生的簡(jiǎn)介時(shí)，我很認真地對待他。
陸副主任醫師，擅長(cháng)腹腔鏡下各種復雜肝膽手術(shù)。腹腔鏡手術(shù)是普外科中技術(shù)性更強的手術(shù)，因其微創(chuàng )性而越來(lái)越容易被患者接受。因此，盧先生以其嫻熟的醫術(shù)，減輕了患者的痛苦，為科室賺取了可觀(guān)的收入，在科室中享有較高的地位。有兩個(gè)醫生跟著(zhù)他做進(jìn)一步的研究。手術(shù)沒(méi)機會(huì )了，因為左下肢殘疾，拄著(zhù)拐杖。
我沒(méi)有保持沉默。雖然上不了手術(shù)臺，但還是可以做一些外傷清創(chuàng )縫合固定包扎。老師也看到了我的缺陷，所以只要有創(chuàng )傷病人，老師都會(huì )讓我去處理。每次嚴格按照無(wú)菌操作，每一步都盡力做好，得到老師的表?yè)P。有一次，老師在更衣室給一個(gè)頭皮裂傷的病人治療，準備縫合，讓我遞一條縫合線(xiàn)。我撕開(kāi)縫線(xiàn)，把它們放在一個(gè)無(wú)菌的彎板上，板上有無(wú)菌的紗塊。這時(shí)，老師斜了我一眼，明顯透露出一種責備。
我沒(méi)意識到有什么不對。病人走后，老師用訓斥的語(yǔ)氣說(shuō):“你根本沒(méi)有不育的概念。是你干的嗎？撕開(kāi)包裝的外層，不要用手觸摸內層，然后把線(xiàn)遞給我，不要一起放在彎板上，這樣紗線(xiàn)和線(xiàn)就會(huì )被污染。"聽(tīng)了老師的訓斥，我以為我剛才做錯了什么。我記住了老師的教誨，從此沒(méi)有了范這樣低級的錯誤。
通過(guò)我在普外科的.實(shí)踐，確立了無(wú)菌操作的概念，掌握了外科的基本操作，看到了常見(jiàn)疾病的診斷和治療:疝氣、闌尾炎、肝膽管結石、痔瘡。我了解到，外科實(shí)習不僅僅是上手術(shù)臺學(xué)東西，更重要的是學(xué)習舞臺下的基本功和操作。因為以后執業(yè)醫師的考試就是考這些基本內容，實(shí)習生要掌握好。我轉到了二科泌尿外科。這家醫院泌尿科病人不多，手術(shù)也少。
除腎結石、輸尿管切開(kāi)取石術(shù)、前列腺切除術(shù)外，包皮環(huán)切術(shù)是最常見(jiàn)的手術(shù)。我在泌尿外科的那個(gè)月是8月，學(xué)生們放暑假，更衣室變成了泌尿外科“小手術(shù)室”就這樣。平均每天做三例，一般是下午，因為下午其他手術(shù)很少。我們實(shí)習生成了老師的“一幫”就這樣。這個(gè)操作比較簡(jiǎn)單。老師打完麻藥后，割下包皮修剪整齊，縫合是我們的事。但是有兩個(gè)重要的環(huán)節。
一、包皮環(huán)切術(shù)不宜過(guò)長(cháng)或過(guò)短，系帶不宜切斷，這是手術(shù)成功的關(guān)鍵。所以，老師自己做。
二是綁血管。由于上部血管豐富，血管結扎不完全會(huì )導致出血和血腫形成。雖然操作簡(jiǎn)單，但也是細致的工作。泌尿科醫生都可以，而且一個(gè)比一個(gè)做的快，縫的漂亮。泌尿外科最常見(jiàn)的手術(shù)是膀胱鏡檢查。膀胱鏡檢查膀胱病變更直觀(guān)，可以做活檢或雙“J & quot管，創(chuàng )傷小，痛苦小。導管插入也是我在這個(gè)科學(xué)社會(huì )學(xué)到的。我的老師告訴我，導管插入一定要插入橡膠管的分叉處，然后在球囊內注水，避免尿道的丟失，這是我記得最清楚的事情。泌尿外科老師幽默，護士開(kāi)放，只要你愿意學(xué)，老師都會(huì )告訴你。課余時(shí)間老師給我們講一些典型的片子，比如腎分泌片，腎CT片。
我覺(jué)得這個(gè)部門(mén)是最充實(shí)的，最能體現部門(mén)價(jià)值的。這也給了我實(shí)習的信心和動(dòng)力。泌尿外科實(shí)習結束，要轉專(zhuān)業(yè)了。雖然覺(jué)得有點(diǎn)舍不得，但是內科是我的地方，期待已久的內科終于調過(guò)來(lái)了。一般內科是個(gè)大科室，消化、呼吸、內分泌、血液系統疾病，病人也挺雜的。所以這個(gè)學(xué)科的實(shí)習比較多。在這個(gè)科室實(shí)習兩個(gè)月的實(shí)習生有十幾個(gè)，加上30多名醫生護士，接班辦公室受不了。
因此，醫生和護士每天都在護士辦公室工作，實(shí)習生在醫生辦公室。會(huì )議”早上，這個(gè)部門(mén)也是最熱鬧的。輪班后跟著(zhù)老師查房。查房可以學(xué)到很多東西。判斷治療效果，調整治療方案非常重要，是病程記錄的真實(shí)來(lái)源。農藥中毒是本科最常見(jiàn)的急癥。因此，在我到達浦那的第一個(gè)星期四(浦那每周四給實(shí)習生講課)，業(yè)務(wù)總監告訴我們“臨床表現與搶救&有機磷農藥中毒”。
通過(guò)這次學(xué)習和本科看到的案例，對農藥中毒有了深刻的認識。秋季農忙季節中毒患者多，多為農業(yè)生產(chǎn)生活中誤服農藥中毒，家庭矛盾。年齡集中在30~50歲，男女比例差不多。因此，我認為加強農民文化教育，提高農民素質(zhì)，宣傳科學(xué)安全的農業(yè)生產(chǎn)迫在眉睫。我看到了一項新技術(shù)——普通醫學(xué)中的介入治療。介入科是我院剛成立的前瞻性科室。我的教學(xué)老師擅長(cháng)肝臟介入治療。我看著(zhù)她給一個(gè)肝癌病人做動(dòng)脈灌注化療。這種手術(shù)雖然微創(chuàng )，但是很貴。最累的《活著(zhù)》簡(jiǎn)直是戳破。肝硬化、胸腔積液腹水要鍛煉耐心和意志力穿胸穿腹。抽水需要兩個(gè)人換好幾次，每次都要半個(gè)多小時(shí)，而且站的腿也比較無(wú)力。
骨髓穿刺相對簡(jiǎn)單快捷，但“推片”是穿刺成功的關(guān)鍵。如果幻燈片做的不好，之前的穿刺就白費了。所以每次“推片”老師都是自己做的。神經(jīng)內科就像一個(gè)“養老院”，住院病人中有一半以上是六七十歲的爺爺奶奶，是全醫院住院人數最多的科室。90%的患者是因為“中風(fēng)”住院。有相當多的人在40多歲時(shí)患有腦出血和腦梗塞，這表明隨著(zhù)人們生活水平的提高，這種“富貴病”越來(lái)越趨于年輕化。這種情況下是電子病歷，大病歷可以根據模板修改，節省時(shí)間。神經(jīng)內科有自己的小手術(shù)室，用于腦出血和顱內血腫的引流。神經(jīng)內科主任姚就是這種微創(chuàng )手術(shù)中的佼佼者。因為他是腦外科醫生，所以很熟練。
頭部CT和MRI是本科最常用的輔助檢查，也是無(wú)外傷診斷腦出血和腦梗塞的標準。腦血管數字減影血管造影對腦血管疾病的診斷、治療和預后非常重要�？吹街w功能障礙的患者在康復理療室里慢慢站起來(lái)，我有一種自豪感和極大的鼓勵。剛進(jìn)心內科的時(shí)候，我做的第一件事就是做心電圖，這成了我在心內科的日常必需品。我老師戴眼鏡，有點(diǎn)胖，做事認真嚴謹及時(shí)，對病人負責，教學(xué)生談戀愛(ài)。我從他身上學(xué)到了一個(gè)醫生應該有的責任感和說(shuō)話(huà)做事的嚴謹性。心臟病中的疾病是高血壓和冠心病。
在心內科的一個(gè)月時(shí)間里，我掌握了高血壓的用藥原則，對心絞痛、心肌梗死的診斷、鑒別診斷和治療有了深入的了解。當然我也學(xué)會(huì )了看心電圖和報告，解讀心臟彩超報告結果，應用霍爾特。對心臟起搏器安裝和支架植入有一定了解。通過(guò)幾個(gè)月的內科實(shí)踐，我最深刻的知道，隨著(zhù)現代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，以及一些新設備和新技術(shù)的應用，外科手術(shù)不再是外科醫生的專(zhuān)利。內科也可以做手術(shù)，是微創(chuàng )手術(shù)，最大限度的減輕患者的痛苦。這樣內科和外科的界限就不那么明顯了。內科實(shí)習學(xué)習了常見(jiàn)的操作技巧、常見(jiàn)疾病的診斷和治療、輔助檢查的選擇以及結果對疾病的意義。兒科是我實(shí)習的最后一個(gè)科室。小兒科，大學(xué)問(wèn)。
我在兒科看到大多數0-2歲的孩子。他們的不適無(wú)法用語(yǔ)言與醫生溝通，只能通過(guò)哭泣來(lái)表達。所以醫生要有豐富的臨床經(jīng)驗，結合體征和家長(cháng)描述判斷疾病的方向。兒科實(shí)習一個(gè)月，發(fā)現兒科疾病比較簡(jiǎn)單。新生兒窒息、新生兒缺氧缺血性腦病、新生兒高膽紅素血癥、小兒支氣管炎、肺炎、毛細支氣管炎、小兒急性腹瀉等。，癥狀簡(jiǎn)單，體征明確，確診后可積極治療一周。
它讓我感到惡心“暴風(fēng)雨過(guò)后是好天”。兒科用藥和補液適合人群，按體重計算。雖然我不記得具體藥物每公斤的用量，但掌握計算方法就夠了。新生兒出生時(shí)生活在溫暖的盒子里，讓人感受到新生活的脆弱和精致。實(shí)習期間，嚴格遵守實(shí)習單位的規章制度，服從管理，遲到早退，按時(shí)轉專(zhuān)業(yè)。尊師重道，團結同志，善待病人。積極學(xué)習，嚴格按照規范的操作規程，在老師的監督下完成所有操作。
不要擅自向患者及其家屬解釋病情。認真積極參加醫院組織的業(yè)務(wù)講座。經(jīng)過(guò)十個(gè)月的實(shí)習，完成了實(shí)習任務(wù)，對臨床各科常見(jiàn)的表現、診斷和治療有了一定的了解，基本掌握了各科的常規操作和檢查方法。培養了邏輯思維能力，獨立處理事情的勇氣，醫患溝通的技巧。了解醫療衛生事業(yè)的工作程序。為以后更好的進(jìn)入醫療衛生行業(yè)打下了堅實(shí)的基礎。實(shí)習結束了，雖然收獲不小，但也有很多遺憾。
首先，由于個(gè)人身體條件的缺陷，我無(wú)法做事，錯過(guò)了很多機會(huì )。
二是因為實(shí)習時(shí)間短，剛融入科室工作就要轉專(zhuān)業(yè)，很多臨床知識和操作都沒(méi)有很好的鞏固。
第三，知識的匱乏。通過(guò)實(shí)習，我了解到很多疾病的表現、發(fā)病機制、診斷和治療都可以在書(shū)上找到，但當時(shí)我很茫然。所以實(shí)習雖然結束了，但是學(xué)習沒(méi)有盡頭。但是你把視野擴大了300英里，走上一段樓梯，我將為醫療事業(yè)奮斗一生。
醫師實(shí)習報告13
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，在學(xué)校學(xué)習了兩年的理論知識，經(jīng)過(guò)10個(gè)月的醫院實(shí)習，知道了學(xué)校與社會(huì )的距離，同時(shí)也明白了理論與實(shí)踐的差距，只有通過(guò)實(shí)踐才能檢驗所學(xué)知識，也只有通過(guò)實(shí)踐才能真正學(xué)得有用的知識...
在這10個(gè)月的醫院實(shí)習工作中，我從泌尿科、骨科、普放、ct室、mri室、b超檢查室。一路走過(guò)，看到了許許多多，也學(xué)到了許許多多...在醫院實(shí)習中，我雖只是一個(gè)“大專(zhuān)”畢業(yè)生，但不甘于平庸，我樂(lè )觀(guān)、自信、上進(jìn)心強，能夠很好地處理人際關(guān)系，并且有較強的責任心與使命感。曲靖醫專(zhuān)兩年的礪煉為我實(shí)現夢(mèng)想打下了堅實(shí)的基礎。在校兩年大學(xué)的醫學(xué)理論知識的學(xué)習使我形成了嚴謹的學(xué)習態(tài)度、嚴密的思維方式，培養了良好的學(xué)習習慣，10個(gè)月的臨床實(shí)習工作經(jīng)歷更提高了我分析問(wèn)題解、決問(wèn)題的能力。
尤其是在實(shí)習過(guò)程中實(shí)習醫院給我提供了許多動(dòng)手實(shí)踐機會(huì )，使我對外科的無(wú)菌操作及換藥及影像科室的ct、dr、cr、c臂及床旁x線(xiàn)機等影像設備有了更深的認識及培養了我堅實(shí)的獨立操作能力，對于常見(jiàn)部位的拍照已不是問(wèn)題，并能對常見(jiàn)的影像表現作出正確的診斷。同時(shí)也對b超、mri檢查技術(shù)有了深入的認識并能對相關(guān)影像表現作出正確的診斷意見(jiàn)。強烈的責任感、濃厚的學(xué)習興趣，動(dòng)手能力強、接受能力快，并且能夠出色的完成各項工作任務(wù)，使我贏(yíng)得了帶教老師的一致好評。
從一名在校醫學(xué)生到一名醫院“實(shí)習醫生”，在踏入醫院實(shí)習之前，我認為我們應該解決以下問(wèn)題：
一、明白實(shí)習學(xué)什么，也就是實(shí)習的目的
關(guān)于實(shí)習學(xué)什么?我的觀(guān)點(diǎn)則認為：實(shí)習學(xué)的主要是“方法”，而不是疾病。理由很簡(jiǎn)單，熟悉和掌握了一個(gè)疾病，終究只是一個(gè)疾病，而掌握了認識疾病的`方法，就可以發(fā)現更多的疾病，從而認識和掌握更多的疾病。
二、理解實(shí)習醫生的雙重身份
“實(shí)習醫生”，顧名思意，實(shí)習醫生即實(shí)習生加醫生，因此，作為一名實(shí)習醫生本身就具備了雙重身份，在帶教老師的眼里，實(shí)習醫生是一名學(xué)生，在病人的眼里實(shí)習醫生又是一名醫生，正確處理好這種雙重身份，是實(shí)習醫生首先應解決好的問(wèn)題之一。
在實(shí)習的過(guò)程中，“學(xué)習”自然應放在主要的地位，而這種“學(xué)習”又與學(xué)校的“學(xué)習”有很大的不同。
首先，在內容上有其不同，在學(xué)�！皩W(xué)習”，重點(diǎn)在學(xué)習理論知識方面，而實(shí)習的“學(xué)習”不僅要學(xué)習有關(guān)的理論知識，而且還要學(xué)習作為一名醫生應具備的基本素質(zhì)，臨床工作的基本方法，治療方法，思維方法，甚至包括社會(huì )適應能力的的學(xué)習，因此說(shuō)實(shí)習中的學(xué)習內容要比學(xué)校的學(xué)習內容要廣泛得多。
其次，在學(xué)習方式上也有不同，在學(xué)校主要是老師的講解為主，而實(shí)習則是從理論到實(shí)踐的應驗過(guò)程，因而實(shí)習的學(xué)習方式則應以獨立思考為主，有的甚至是一種潛移默化的感染，如帶教老師的工作方式，醫療作風(fēng)等等。
在臨床實(shí)習的三個(gè)多月的時(shí)間里，可以說(shuō)臨床實(shí)習所涉及的內容幾乎是在校學(xué)習的所有內容，而實(shí)習的時(shí)間卻相對較短，我每到一個(gè)臨床科室我都會(huì )應用聯(lián)系的方法學(xué)習影像專(zhuān)業(yè)知識。因為影像檢查技術(shù)是每一個(gè)臨床科室所不能缺少的輔助檢查方法，每在一個(gè)臨床科室我都能找到x線(xiàn)、ct、mri的片子及b超檢查報告單等影像學(xué)資料，在實(shí)習臨床疾病的同時(shí)我也在學(xué)習我的專(zhuān)業(yè)知識，可謂一舉兩得，這樣最的好處就是可以系統的了解疾病的全部資料，包括臨床癥狀、個(gè)人史、病理及影像學(xué)表現。下面我將我所實(shí)習過(guò)的臨床科室的感悟做一些總結：
內一科是我的第一個(gè)實(shí)習科室。心血管內科同時(shí)也與影像密切聯(lián)系，因為其最為重要的一個(gè)輔助檢查就是影像技術(shù)的檢查，如超聲心動(dòng)圖、胸部x線(xiàn)檢查等等。影像診斷對于心、大血管疾病的診治，具有非常重要的價(jià)值。在實(shí)際臨床中，心、大血管的超聲成像和傳統x線(xiàn)檢查是最常用和首選的影像檢查方法，能明確許多心、大血管疾病的診斷。透視的優(yōu)點(diǎn)是可以從不同角度觀(guān)察心、大血管的形狀、搏動(dòng)及其與周?chē)Y構的關(guān)系，還便于選擇最適當的角度進(jìn)行斜位攝影。但其影像清晰度較差，時(shí)間也短促，需與攝影結合進(jìn)行診斷。我們在曲靖市第二人民醫院實(shí)習期間最常見(jiàn)到的是心臟二位片的攝影檢查，即吞鋇攝取胸部后前位和右前斜位。近代一些新成像技術(shù)的進(jìn)展和臨床應用如超聲心動(dòng)圖、ct、mri等極大地彌補了傳統x線(xiàn)檢查的不足，使心血管疾病的臨床診斷加準確可靠。
醫師實(shí)習報告14
在xx醫院實(shí)習期間，我遵紀守法，遵守醫院及醫院各科室的各項規章制度，尊敬師長(cháng)，團結同志，嚴格要求自己，努力做到了不遲到、不早退、不無(wú)故曠工及擅自離開(kāi)工作崗位。
對待病人和藹可親，態(tài)度良好，努力將所學(xué)理論知識和基本技能用于實(shí)踐，在此過(guò)程中我不斷總結學(xué)習方法和臨床經(jīng)驗，盡力提高獨立思考、獨立解決問(wèn)題、獨立工作的能力，凍斷培養自己全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德，掌握了臨床各科室的特點(diǎn)及各科室常見(jiàn)、多發(fā)病人的診治;掌握了常見(jiàn)化驗的正常值和臨床意義及和各類(lèi)危、重、急病人的初步處理。較好地完成了各科室的學(xué)習任務(wù)，未發(fā)生任何醫療差錯和醫療事故。
在實(shí)習過(guò)程中，本人嚴格遵守醫院規章制度，認真履行實(shí)習護士職責，嚴格要求自己，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，關(guān)心病人，不遲到，不早退，踏實(shí)工作，努力做到護理工作規范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎護理靈活化，愛(ài)心活動(dòng)經(jīng)�；�，將理論與實(shí)踐相結合，并做到理論學(xué)習有計劃，有重點(diǎn)，護理工作有措施，有記錄，實(shí)習期間，始終以” 愛(ài)心，細心，耐心”為基本，努力做到”眼勤，手勤，腳勤，嘴勤”，想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患都提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹(shù)立了良好的醫德醫風(fēng)。
在各科室的實(shí)習工作中，能規范書(shū)寫(xiě)各類(lèi)護理文書(shū)，及時(shí)完成交接班記錄，并做好病人出入院評估護理和健康宣教，能做好各科常見(jiàn)病，多發(fā)病的'護理工作，認真執行無(wú)菌操作規程，能做好術(shù)前準備指導，并完成術(shù)中，術(shù)后護理及觀(guān)察，在工作中，發(fā)現問(wèn)題能認真分析，及時(shí)解決，能熟練進(jìn)行內，外，婦兒及重癥監護等各項護理操作，嚴格執行三查七對。
同時(shí)，本人積極參加各類(lèi)病例討論和學(xué)術(shù)講座，不斷豐富自己的業(yè)務(wù)知識，通過(guò)學(xué)習，對整體護理技術(shù)與病房管理知識有了更全面的認識和了解。
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